绿树?妈妈?我

绿树?妈妈?我（共10篇）

绿树?妈妈?我 篇1

绿树•妈妈•我

广东省高州市分界中学 初三(3)班 吕雅丽

窗外是一片绿色，绿色的叶，绿色的风，绿色的阳光。一切都是那么的舒适、惬意。那柔软的风送来绿叶的阵阵细语，似乎在互相倾诉着……

一

小时候，我很顽皮，总是把妈妈的话当作耳边风，左耳进，右耳出。所以每当傍晚妈妈回来时，也就是我的“遇难期”到了。

习惯性地，每当妈妈气愤地走进柴房，我都会撒腿就跑。为什么要跑?当然是“避难”啦。不一会儿，妈妈就追出来了，看，手里明显多了一条小竹枝。

我那时想，如果妈妈去参加短跑赛，肯定稳拿第一。我们两个，一个跑，一个追，就像森林中一只威猛的老虎追一只幼小的小羊。最后，不幸的小羊还是被追到了。

事后，妈妈都会帮我擦药油，边擦边说：“我多希望你能懂事些，听到你的哭声，我心里也很难过，打在孩身，痛在娘心……”我不敢看妈妈，把头一转看见窗外的树，是那样的绿，又是那样的刺眼，把我的眼睛都刺疼了。一阵风吹来，我感到鼻尖凉飕飕的。

二

长大后，我常牵着妈妈的手去赶集。回来累了就在绿树下休息。妈妈递过一瓶水，我拿起水，准备大喝一口。在我仰起头的一瞬间，我看见妈妈那干燥的唇，我心突地疼了一下，连忙递过水，“妈，你先喝吧。”妈接过水说：“我的女儿终于懂事了。”

我看着妈妈仰头喝水的后面的绿叶，好象每一片绿叶都对我眨着眼睛，我顿时全身都凉爽了，舒服了。

三

如今，我又一次来到了绿树下。阳光透过层层的绿叶，在地上现出一个很大的.影子，但身边却少了另外一个影子。

妈妈，您在异乡过得还好吗?再过不久就到您的生日了，女儿祝您永远健康、快乐!累了就到绿树下休息，那里可以让您忘掉疲劳，心情舒畅。绿叶送去女儿无限的思念与祝福。

绿树下，因为有了爱而更加凉爽。

指导老师：何德耀

评语： 又是串珠式的题目，但作者不是用绿树把妈妈和“我”串起来，而是将妈妈比作了绿树!一棵给自己遮风挡雨的绿树!作者以“绿树”为线，贯穿全文，一落笔就给我们描绘了那一大片的绿荫，那一大片绿荫原来就是人世间最伟大的母爱啊!本文语言生动，用了分节的布局，层次分明，结尾画龙点睛之笔，更显文字功底!

梦里的绿树红花 篇2

我做梦了，梦里有一条长长的紫荆大道，了无尽头。树上的紫荆花开得正红正艳。我拼命地向前奔跑，紫荆树在快速地向后退去。我越跑越快，紫荆树也慢慢变成一幅布景，上面有着大块的红，大块的绿，绚丽无比。可是忽然，一切的色彩都消失了，一瞬之间，紫荆大道已不复存在。奔跑中的我刹时坠入无尽深渊，周围一片黑暗，只有我的恐惧在弥漫。

在梦里，我什么也没有捉住，然后就这样醒来，发现自己还是深陷在黑暗之中，伸手不见五指，指尖却一片冰凉。

一片冰凉，因为梦里的绿树红花消失了，带走了我的童年。

是的，我永远记得，童年里那一条紫荆大道，在秋正浓的时候，开得正红正艳，然后经冬不败，一路到春。

那是我小学校园里，连着校门的一条笔直的校道，两旁种着一棵棵的紫荆树。开花的时候，树上一片红红绿绿。

记忆中的我很小很小，但是校道上的紫荆树却很大很大。

我一直不知道校园里的那条紫荆校道于我有什么意义，却记得，紫荆的花很甜。每年花开的时候，我和我的小伙伴会在树下互相追逐，累了或者厌了的时候便停下来，收集起那些从树上飘然而下的紫荆花。然后我们会找地方坐着，一朵一朵把花的末端摘去，对着露出的绿色小管，轻轻吸吮，就那一瞬间，嘴里变得甜甜的，心里也是甜甜的。

……

后来，不是我毕业了，所以我的童年离去了，而是在我即将走出童年的时候，那一树红一树绿就已经倒下了，倒在一片血泊之中。

我不知道校道的这些紫荆树什么时候在这片土地上落地生根，但是我却知道这些树爱恋着这片土地，所以根深蒂固。只是有人把它们的根伤得支离破碎，硬生生地将它们拔起，从此被送离这片土地。

然后校道没有了，铺上了一层厚厚的水泥;行人没有了，只有车水马龙在度日如年;那紫荆树下的音容笑貌没有了，往日在那一车车的烟尘中匆匆而过。

不知道，曾经在儿时烂漫盛放的紫荆树现在可安好?

这些年也看见过满满开着一树树红花的紫荆道，落花之间，车水马龙。但是在后来的城市规划中，那里的紫荆树也消失了，记忆里只滴着红红的泪水。

守护心中的绿树作文 篇3

一个人心中美好的事物就是一棵会开花的树。这棵树关乎淡泊名利，知恩图报，温和淳正等美德。我们应该好好守护着这棵绿树，满心虔诚地期待着它绽放出似锦繁花。

守护着心中向往逍遥的绿树，终达哲学巅峰。他有着蛇的犀利冷酷，更有鸽子的温柔宽仁。他把九万里的情怀荡漾于三千濮水之上，把赤子之心归于自然。他拒绝入朝为相，放弃高官厚禄，因为他只求逍遥于尘世，曳尾于途中。他――庄子，一路逍遥洒脱，追求真理，终达哲学巅峰。

每个人内心深处总有一种坚持，为灵魂保有一片自由的天空。胸怀理想并敢于坚持，你才能自由翱翔。

守护着心中知恩图报的绿树，诠释孝顺真谛。陈斌强，一位平凡的人民教师，却因他的孝道而不平凡。他用那根维系了两代人恩情的布带“绑着”患病母亲上班。他要料理母亲的衣食住行，甚至还要服侍母亲上厕所，十几年如一日。母爱，是趴在母亲脊背上的温暖，孝顺是儿子给母亲的安全感。

人之百善，孝之为先。孝顺是知恩图报的一种表现。知恩图报，才能让我们体会到爱与被爱的美好，才能让我们懂得付出和收获一样都是幸福的源泉。

守护着心中洁身自好的绿树，收获诗意生活。你掬着淡雅的菊花，散发出诗意的清香，陶渊明，你在菊花开遍的南山西畴临清流而赋诗，在明月朗照下吟哦着轻扬的诗句。你身无长物，却收获了一份闲适安逸，过上了你向往的诗意生活。

金银虽珍宝，在眼亦为病。在凡夫俗子倾心追求利益之时，我们仍要坚守本心，洁身自好，不随波逐流。

关于绿树的作文800字 篇4

童年的憧憬中，星星神奇美妙，理想便是那信心；青春是追求，理想是绿叶，一片平凡的绿叶……朋友，别说我胸无大志，要知道绿叶有绿叶的追求.春寒料峭时，深处一片绿叶，可给人希望与欢欣；夏日骄阳下，绿叶伸出层层绿荫，给人凉爽与舒心；凛冽寒风中，绿叶化作片片落黄，给大地温暖与馨香……

一片绿叶更是渺小平凡的，但社会需要绿叶，需要更多更多的绿叶。看那是绿衣使者，这片绿叶传递的却是生命的信息，是人类社会所不可缺少的。还有那清洁工人，美化环境的园丁……都是平凡的绿叶，平凡的让人忘记其存在，可生活中又怎能没他们呢？

理想是绿叶，绿色无比亲切。漫步山林中，迎着轻柔的春风，顿生愉悦之情。在这绿海中，有绿草、绿苔，更多的是绿树，我只觉得心中一片绿……

绿树以它的绿装扮着大地，使大地充满生机，棵棵绿树，苍翠欲滴，给人们创造了优美的环境。

啊！走在路上，星星点点的阳光从树隙中射下来，照在身上也星星点点的，一些鸟雀在枝头上喧闹不止，构成了一幅生动的立体画面。

早晨，到户外，吸口新鲜空气。啊，多新鲜！忍不住还要

吸几口，此时多么快意呀。是绿树，给了人以新的生活与新的感受。

然而绿树为了这些，必须坚持不懈地从土壤中吸收水分和养料，他们这种勤奋精神，不禁让人追问：它就只为了这些吗？不，这是为了奉献！

理想是绿叶，绿无处不再。在我们的世界，里绿主宰着一切，不是吗？棗

春用绿色装点，才有希望；

夏用绿色支配，才有力量；

秋用绿打基础，才又收获；

冬用绿色孕育，才诞生新生命。

人类历史以来，沙漠吞没了多少的生命，是人类的一大劲敌。而生命的荒漠，只因那里没有绿色！直到今天，人类仍直呼绿色进军沙漠。沙漠需要更多的绿叶降临，哺育绿树，用绿色点缀沙漠，告别生命的荒漠！

绿叶，有着绿叶的追求；

绿树，有勤奋的吸收精神；

棗绿叶点缀着绿树！

绿树成荫作文300字 篇5

天气十分温暖，太阳公公挂在空中，小鸟儿在空中边飞边唱歌。我怀着愉快的心情在湖边欣赏树林，风吹过，湖水有了一阵阵波纹。暖暖的，痒痒的。树叶发出沙沙的声音，舞动着。

我走进那绿油油的树林，一阵杨梅味飘入我的鼻子中。啊!原来这是一片杨梅林呀!看着那紫红色的杨梅，我不禁流下了口水，我急忙拿下一个，跑去湖边，边跑边跳，边想边笑。我用清清的湖水洗着那酸甜可口的杨梅。

洗完后，静静地坐在杨梅的树荫下，品着杨梅，树荫为我遮住了太阳，让我十分清爽。单单一片叶子是不可以做成树萌的，而几十片，几百片叶子便可以做成树荫，让觉得炎热的人们凉爽。

守护心中的绿树学生作文 篇6

1守护心中的绿树

守护梦想，如同守住故土的那棵绿树。

——题记

土地是厚实的，它承载了世间的本真。深山中的大树离开了苍苍林莽，抛弃了扎根的故土，被移植到喧闹的城市，虽被人赏识，却也因此失去了自然地本真，失去了枝叶映衬下的那种自然纯真的苍翠。

你不必马蹄硝烟，纵横驰骋;也不必叱咤风云;更不必寻山觅水：只需守护好自己心中那棵梦想的绿树，就如同坚守住心灵的故土一样，你就一定会在这一片净土上绽放光彩。

“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”

屈原从长长的历史甬道中走来，带着一身正气，带着满腹诗书才华，坚持“美政”理想，爱国，爱民地追逐着自己的梦，他为了楚国的兴盛而终身奔走疾呼，虽然他个性的棱角在世故的社会中不能保全，虽然他选择了“悲壮”之路。可在滔滔的汨罗江水中，他为了自己热爱的故土，将自己洗刷得如此透彻清澄，至死也不放弃守护好自己心中的那棵绿树——那份忠君爱国的梦想——至死也要让自己梦想的血液随着故土流淌。

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”

大唐的雕楼玉砌中有肥沃的土壤，诗仙李白本可“移植入宫”享受锦衣玉食，获取名利富贵。然而，他追求自然洒脱，不媚权贵的故土永远是诗仙的扎根之处，他不慕荣华，不强颜欢笑，毅然决然地选择追寻自己心中的那棵绿树，那份属于自己的梦想，终让自己回归心灵中那方宁静的故土。

梦，虽触不可及，“行路难，行路难，多歧路，今安在”，但诗仙李白却一直在向前走，从不停歇!正因有了“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”这份豪情和壮志，才能激励诗仙永远地追逐;正因有了“众鸟高飞尽，孤云独去闲”这份自由和洒脱，才会绽放他永不凋零的花蕾;正因有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这份自信和豁达，才能守护着那棵盈盈的绿树。倘若，诗仙没有了这宽阔的胸怀，这弃富贵于不顾的洒脱，怎能找到心中的那份宁静?

“五年归国路，十年两弹成”

钱学森解放前在美国学习，已经取得了辉煌的成就，然而，当祖国焕发出新的生机，百废待兴需要他时，他毅然冲破重重阻挠，回到祖国，因为祖国有他的梦想，因为在他心中“家为轻，名利为轻，事业最重”，因为他的根永远要扎在这片生他养他的故土上。钱学森用生命践行着爱国情怀，告诉世人，守护好自己心中的那棵绿树，只有在故土上，才能绽放自己的光彩，才能体现自己的价值。为此，他一直守护着自己心中的绿树——坚守故土，义无反顾!

只有守护好心中的绿树，守护好梦想的故土，你才可以仰天长笑，你才可以大义凛然地生、马革裹尸地还。只有守护好心中的绿树，你才能让自己的那方故土永远滋养着万物!

2守护心中的绿树

自然界中，一棵绿树长出来后，它需要人工的浇灌，需要丰沛雨水的滋润，需要和风的轻吻，需要温暖阳光的抚爱……然后，它才能茁壮成长，才能绽放灿烂的鲜花，才能结出甜美的果实。

人们的心中也有一棵绿树。心中长出的绿树更需要我们用心去浇灌，去施肥，去抚爱，去护养。诗人赵丽宏曾经说过，一个人心灵中美好的事物就是一棵会开花的绿树。我们只有好好守护它，才能期待它绽放美丽的花朵。

善良，就是人们心中的那颗绿树。

“人之初，性本善。”善良之心，人皆有之。然而，随着人们内心贪欲的膨胀，口袋金钱的饱满，手中权力的泛滥，世风似乎在变坏，道德开始走下坡路。在一些人心中，那棵与生俱来的，或者从小就生长在心中的善良之树正在遭受邪风恶雨的袭击，遭遇炎炎毒日的烤晒，在逐渐凋零，枯萎，乃至死亡。于是，小孩不幸被车碾压后，有人视而不见，老人马路摔倒了，有人事不关己高高挂起，陌生人马路上遭抢劫行凶，有人袖手旁观，周围的贫苦人家衣食不保，艰难度日，有人仍挥金如土，漠不关心……

这一切，皆因在那些人心中，善良之心已失去。他们心中那颗善良之绿树哪去了?在市场经济的大潮中，摇摆了，凋零了，在拜金主义的恶风中枯萎了，倒下了。至少，在一些人心中，那颗绿树已经失去了绿意。

好在，许多人心中仍然充满爱心，心中之绿树没有凋零枯萎，他们牢牢地守护着自己心中那棵善良之树，并让使它枝繁叶茂，绿意盎然。于是，被车碾压的小女孩最终还是被一个善良的老婆婆抱走了--虽然最终未能挽回她幼小的生命。小悦悦事件后，人们醒悟了，开始守护心中那绿树了。有女工在路上被拦截抢劫，一个陌生的外来工毅然上前相助，赶走了歹徒;有小车不小心冲入2米多深的水塘里，一对父子衣服也顾不得脱就毫不犹豫地跳进水中搭救，使车中的6人安然无恙;有兄妹三人被父母抛弃后，一个并不富裕的养殖户主动收养他们，并使他们兄妹像普通孩子一样有书读，有学上;一人有难，八方支援，身边哪些人有什么困难，只要经媒体一报道，就会有许多热心人士捐钱捐物，热情相助……

毕竟，绝大部分人仍坚守这自己心中的绿树。于是，才有了陈光标那感动中国的善举，才有郭明义一生与人为善，关爱他人的执著。于是，我们国家才有那么多甘愿付出、不求索取的志愿者，才有那么多的爱心满溢、助人为乐的慈善家。

这一切，皆因在许多人心中，善良是不能丢的，那是一棵需要永恒守护的绿树。只有每个人守护好这棵绿树，世界才绿意盎然，芬芳四溢，充满生机，只有每个人守护好心中的这棵绿树，生活才能更美好，社会才更和谐。

3守护心中的绿树

学校的操场旁边，有一棵皂荚树。

那棵树好像已经很老很老了，树干有双臂环抱那样粗，在一人高的地方弯了下腰然后又伸向天去，树干上还有一个黑咕隆咚的小树洞。树枝感觉苍劲有力，向四方八面延展，不比柳条的柔软，却别有一番风味。春天，新叶吐绿为校园带来东风的气息;夏天，偌大的树冠为树下的同学投去一片阴凉;秋天，成群的低年级孩子捡树下月牙般的皂荚;冬天，只剩下光秃秃的枝干，等待着来年吐绿。

在那棵树下我度过了六年的小学时光。现在回想起来，那些日子太美好了，美好得不真实。我像是生活在一个大家庭里，有四十多个兄弟姐妹。男生中，有正经的也有顽皮的;女生中，有文静的也有疯癫的。男生女生之间经常打闹，却给我一种独特的归属感。同学之间亲如一家人，班级就是家。我们也许不是最优秀的集体，有几个调皮捣蛋的男生总给班级扣分;我们不是体育最强的集体，每次运动会稳居倒数第二;我们也不是最踏实的集体，经常失足于细节，被数学老师称为“一塌糊涂”。我是班长，但不是个好班长，我能做好自己，只能算是个好学生，而要帮助别人，我却常常感到无能为力。然而，我们有一个最最负责的班主任，她带我们走过了这难忘的六年时光。我可以拍着胸脯说：“我爱我的班级，就像爱尔兰人热爱他们的土地一样，我是它的一部分。”

那时，每天清晨，迎着朝阳走进校园时，我都不忘绕着皂荚树走一圈;中午，和同学踩地上树叶间圆形的光斑;傍晚，踏着皂荚树狭长的影子走出校门。日复一日，年复一年，我都不知道，原来时间可以过得这么快。我开始后悔，很后悔。为什么我抱怨过班主任严格的要求，为什么我讨厌过班上的某些同学，为什么直到毕业典礼我都没有为即将到来的分别产生丝毫的伤感，为什么六年时间转瞬即逝。我原本以为，我们会很长久，就像那棵皂荚树一样，生机勃勃地一年又一年，却没想到我们终将迎来分别的一天。

当我再一次回到小学看望老师的时候，已是初中的学生了。走进曾经熟悉的校园，我看到学校的草皮地面换了新装，又重新翻修了阅览室，老师们被分在了不同的年级，一群一群的学生都是我不认识的新面孔。我好像已经不属于这里了，心里不由一阵失落。然而回头看见那棵皂荚树，依然挺立在那里，未变分毫，如往日般茁壮。是啊，树绿了枯，枯了绿，生命不也是这样不断新旧更替的吗?想到这里，心中的失落顿时除尽了，六年的时光已在我心中画上了浓墨重彩的一笔，即使是时间的`洪流也冲刷不掉，这样就已经够了。我是这样，我们都是一样，无需伤感，无需失落，每一段路程都会有分别，也会有相遇。只需要将难忘的回忆放在心里，伴我们一路前行。

走出校门，我仿佛听到从树下传来一阵清脆的笑声，又是哪一群小学生，在树下捡拾月牙般的皂荚呢?几年后，是不是也如我一样，小心翼翼地将这棵绿树珍藏在心中，在它的守护下一路成长呢?

4守护心中的绿树

我们每个人心中都有一棵能对抗贫瘠、抵挡严寒的绿树，它就是信念!

信念是窗外不落叶的常青藤--

美国作家欧·亨利在《最后一片叶子》中写了这样一个故事：女画家琼西，因患肺炎，危在旦夕。有一天，她望向窗外，发现窗边一棵常青藤在晚秋的寒风中瑟瑟发抖，叶片所剩无几。于是她认定，这棵常青藤就是自己生命的象征，所有叶片凋落之时，就是她离开这个世界之日。之后的几天，她数着剩下的叶片静候死亡的降临。然而她却惊奇地发现，有一片叶子，任凭风吹雨打，总不肯落下，似乎向她传递着一种力量。她开始慢慢体悟到“想死是一种罪过”，并坚定了活下去的信念。几个月后，当她痊愈出院时，走到树下，才猛然发现那片叶子是由别人画好贴在藤上的，原来，陪自己度过生命之冬，给予自己力量的，只有自己的信念。死亡诚然可怖且力量无穷，然而信念能带我们到达死神也无法接近的更高更远之处。当希望之光点亮琼西的世界，信念之树迎光生长，茂盛而青翠，直到把病魔逼退，迎来她生命中的春暖花开。

5守护心中的绿树

在通往布达拉宫的路上，总有这么一些人，他们风尘仆仆，眼神却清亮虔诚;他们双手血泡、满额风霜，却仍透露出坚韧的力量。他们不曾黯淡过憧憬的目光--也许耳旁充斥着满是同情或劝说放弃的声音;他们不曾停止过朝圣的步伐--也许身旁有能载他们到达布达拉宫的汽车。他们坚定地信仰着心中的佛--不管佛前香客如织或门可罗雀;他们坚定地相信这条朝圣的路会引领着他们的灵魂高扬于这片圣土--不管骄阳曝晒或风吹雨打……信仰和信念是他们心中的菩提，在朝圣的路上为他们撑开博大的树冠，在骄阳炙烤时送上清凉，在风吹雨打、尘土飞扬时为他们遮风挡雨、护其洁净……信念之菩提让茶寿之人也拥有孩童般鲜红纯真的心!

信念之树让布鲁诺能在鲜花广场坦然面对死亡，信念之树让文天祥能高歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，信念之树支撑惨受宫刑的司马迁完成了“无韵之离骚”，信念之树让身心都倍受痛苦折磨的贝多芬谱出传世的《命运交响曲》……

奇峰绿树绕古寺中岳嵩山风景美文 篇7

从河南登封县出城往北走八华里，面前就呈现了连绵起伏、青翠翡绿的山峦，这就是中国著名的五岳之一――中岳嵩山。嵩山，是太室、少室两山的总称，两山对峙，中间相距约十多里。山上名胜古迹很多，有七十二峰、七十二寺之说，自古以来为人雅士所歌咏的对象。

万岁峰下的崇福宫

崇福宫，在太室山南麓万岁峰下，汉武帝时，在峰上建有万岁亭，峰下建万岁观。到宋仁宗时，又大兴土木，修建殿宇一秆多间，作为行宫。并建有弈棋、樗蒲、泛觞三亭。自此，历代文人来此著书立说的很多。司马光在这里写了《资治通鉴》程颢在这里写了《识仁篇》、《生性篇》，程颐在这里写了《易传》、《春秋传》……

崇福宫后还有泛觞亭的曲水石畦遗迹，亭基是以大块青石砌成，南北长四长多，东西宽三米多，上刻九曲石畦(水道)，将太乙泉水此入，九曲回环，若“水龙”游动，古人曾将酒杯置于水上，任其漂流，称为“流觞”。现在，在泛觞亭遗迹周围，是一块块平整的水田。至于弈棋、樗蒲两亭，因时过境迁，已荡然无存了。

宫后的两座明代建筑――三元殿和玉皇殿，很是特别，整个建筑没用一根木料，完全是用砖石砌成的，故有“无梁庙”之称。现在，崇福宫里是一个小学校。读书声朗朗不绝，附近还有一个医院及池塘。池塘四周以青石砌成，波平如镜，清澈见底，水里游动着鱼真虾。这个池塘，下雨时可以蓄洪，干旱时可以浇地，农民已引水灌溉新开垦的梯田。

群山环抱中的岳庙

从崇福宫到中岳庙路程不远。中岳庙在太室山下，它背依黄盖峰，面对玉案山，西有望朝岭，东有枚子岗，群山环抱，风景优美。

中岳庙，是中国较早的道教寺庙之一，初为秦代所建，以后历代均有增修，唐宋极盛，曾有“飞甍映日，杰阁联云”之称。现在，共有庙宇四百多间，面积十万平方米。

中岳高前后，千看以上古树有二百多株，看去苍翠雄伟，古朴可喜，其中年龄最高的株，却要数南麓下嵩阳书院前的“汉柏”，这株古树已有二千岁以上的高龄，树身合围三十五尺，但部分枝干仍然叶茂常青，生意盎然，相传汉武帝曾土封它为“大将军”。

庙内古碑林立，有价值者不少，从翁促亭向南走，是太室阙，它是著名的中岳三阙之一。太室阙的保护房门口，挂着一块白色的油漆牌子，上面介绍：“太室阙是太室祠(今中岳庙)的神道阙，东汉安帝元初五年(公元一一八八年)建立”。打开保护房，只见古阙东西分立，阙身有二十七行铭文，它体似篆似隶。这两座石阙上都有浮雕，刻着各种花纹、山水、树木、人物、奇禽怪兽、车马出行等，雕工精美，刀法豪放有力。太室阙已被国务院列为重点文物保护单位之一。

七十二寺之长――法王寺

从中岳高庙，翻过一座小山，在山上向东可以看见法王寺，向西可以俯瞰中岳，当年白居易夜过这里时，曾描写道：“双刹夹虚空，缘云一径通，似从仞利下，如过剑门中。”

法王寺，位于太室山王柱峰下，是东汉明帝永平十四年(公元七十一年)修建的，它的历史仅次于中国第一古寺――白马寺，在嵩山七十二寺中，它的历史算是最长的了。

进入寺内，首先出现在眼前的是左右对峙的钟、鼓二楼，院落里有两棵大白果树，身高约二十米，树龄在千年以上。院内碑碣甚众，多系元代以后遗物。寺内的大雄殿前有紫金莲池，池内无水无莲。据说南朝时，少林寺禅宗二祖神光，在此讲经说法，委婉动听，池现金莲，故而得名。此说虽不可信，但据说在中秋佳节，坐在这里可以欣赏“嵩山待月”的`奇景。

出法王寺后门，可望见巍巍的北魏大塔，它是中国现存古塔中的一座，建于一千四百多年前的，虽经历了十四个世纪，但迄今仍很完整。

这座古塔，有十五层高，三十余米，远看是圆形，近看则有十二角，塔身开有券门可以通行。走进塔门，首先看到的是泥塑释迦牟尼佛像，十二弟子恭恭敬敬地待立两侧。塔内还绘制着鲜艳的彩画。站在塔旁，眺望法王寺，四周众山环抱，松柏成林，溪水常流，奇山怪石，交相映衬，风景很优美，怪不得古人称为“嵩山第一胜地”。

少林派拳术发源地――少林寺

在少室山的五乳峰下，有闻名全国的少林派拳术发源地――少林寺。著名诗人元好问有一首诗描写这里的风景：“地僻人烟断，山深鸟语哗，清溪鸣不断，暖日长藤芽，绿映高低树，红迷远近花，林间见鸡犬，直疑是仙家。”

少林寺，历史悠久，创于一千四百多年前，在唐宋时期最为兴盛，寺房曾达数千间，住寺和尚达千余人。可惜解放前几经兵劫火灾，损失惨重，因此寺内野草丛生，瓦砾成堆，一片荒凉，寺院内成了放牛场所。解放后，政府对仅存的文物古迹、殿宇院落多次整修，筑起了围墙，培植了花木，现在这里有寺房百余间，红墙蓝瓦，整洁清幽，并住有和尚。

少林寺内最大的明代建筑为千佛殿，绘有五百罗汉朝毗卢的壁画，殿内的砖铺地上，有一排一排的坑窝，据说这是寺内和尚过去“站桩”时踩的痕迹。“站桩”，是着手术中训练腿力的一种办法，由于腿上功夫深，把砖地也踩陷了。

千佛殿的东侧是“白衣殿”，殿内的壁画更多，北墙上绘有六合拳的全套动作，南壁上绘着扭亏为盈械练拳的壁画，所以“白衣殿”又称为“拳谱殿”

绿树?妈妈?我 篇8

有人曾问一位盲人：“你什么都看不到，这么活不觉得痛苦吗?”盲人回答：“我痛苦什么?和聋子相比，我能听见声音;和肢体瘫痪的人相比，我能行走;和哑巴相比，我能说话。我之所以活得比较愉快，是因为我学会了放大美好，从而更懂得珍惜美好……”

是啊，把痛苦缩小，美好放大，那么生活又有什么难处呢?如果我们一味的放大痛苦，在我们眼中世界都是黑暗的。

那么我们该如何豁达面对失去呢?

得失谓兴，冷情当之。生活中有太多的得与失，只要不在意得失，不忘形于得到，就能达到豁达之境。当孙子膑足时，他没有就此消沉，而是修列《兵法》;当陶朱公助勾践，得到江山时，他没有安逸享乐，而是退而耕之;当中国女排十二年战败后，没有一蹶不振，而是默默奋斗，夺下里约之冠，并以十一连胜庆国庆;当爱迪生的实验室失火后，他却镇定自若，随后推出留声机……古往今来以豁达的心态面对得失的，往往生活一片光明。

看自己拥有的，不看失去的`。有人曾说过：“只有失去后才懂得珍惜。”高士其先生也回忆过自己得病时的心态，当自己双脚瘫痪时，却想起以前的健步，得糖尿病后开始羡慕别人什么都可以吃，直到自己变得不行后，才发觉现在的自己相比以后的自己一直都是最舒服的。是啊，现在的每一秒都是我们最年轻的时刻，珍惜现在拥有的幸福，不去在意自己失去的，那我们还有什么痛苦的呢?

放大美好，珍惜美好，淡化痛苦，笑对人生。

心上无风涛，皆青山绿树。当李太白被赶出京城后，他游山玩水，以酒为伴，发掘美景：“白云映水摇空城，白露睡珠滴秋月。”当陶渊明不被重用，却归隐田园：“引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。”

豁达的人常在，可郁郁成疾的也不少。项羽不肯过江东，让刘邦得去了天下;宋微子不愿佐商纣，让商朝危在旦夕;屈原不肯失名节，以身投江。其实凡事想开点心上无风涛，就不必以极端的做法来保全名誉。万事都有痛苦，不去在意，便是最好的清高。

大班科学《常绿树和落叶树》教案 篇9

一、教材分析

现在正值秋季，许多树都发生了变化，而这一变化是孩子们日常生活常见的，活动“常绿树和落叶树”不仅符合季节特征，而且来源于幼儿的生活。《刚要》中指出内容的选择应来源于幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的视野和经验，大班幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能初步运用感官动手动脑探究问题。他们在生活中已经观察到了有的树回落叶，有的树一年四季常青，却不知道形成这一现象的原因?幼儿的经验是浅显的、零碎的，因此，通过此活动，帮助幼儿提升应验。

二、教学目标

活动的目标是教学活动的起点和终点，是教学内容的归宿，对整个活动具有导向作用，考虑到幼儿对常绿树和落叶树的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离，我从认知、情感、能力三方面制定了具体的目标，其中有相对独立的成分，又又相互融合的一面。

1、能区分常绿树和落叶树，并尝试分类。

2、喜欢参与探究活动，并能大胆讲述自己的探究结果。

3、懂得大自然变化的美，又初步的环保意识。

整个目标的制定注重了整合性，其中目标1、2是重难点所在。解决重难点的方法，我采用了幼儿最喜欢的操作活动，让幼儿在操作中探究，在操作重解决难点。

三、教学准备

教学准备是实现教学目标，完成教学任务的必要条件。我为幼儿提供了前期的经验准备和物质准备两方面。为了更好的开展此活动，在活动前，我请家长带领孩子一起观察树，并共同收集各种树叶，让幼儿一起参与材料的准备，这样能更好地调动孩子参与活动的积极性。在活动中，我运用了多媒体课件，会动会说的画面深深地吸引了幼儿，还为幼儿提供了各种可以操作的树叶。

四、教学流程

每个教学过程都是很重要的环节，也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程，根据教学内容和幼儿的教授能力，我将教学过程分四部分来完成。

自由参观，导入课题——操作交流，促使提升——分享交流，体验愉悦——拓展延伸，回归自然

现在我来具体讲讲我的实施过程：

1、自由参观，导入课题

我请幼儿参观树叶展览会，辅助提问：你看到了什么?它是怎么样的?

这一环节，我采用了幼儿感兴趣的参观活动导入，能调动幼儿参与的积极性，导入话语简短，目的性强，为幼儿进入下一环节做好了铺垫。

2、操作交流，促使提升

参观展览会后，我请幼儿运用感官，动手摸一摸，辅助提问：你摸到的树叶是什么感觉的?你比较一下，这两种树叶有什么不一样?

这一环节我请幼儿运用多种感官，比较树叶有的摸上去是滑滑的，有的是糙糙的，帮助幼儿通过动手操作，自己去发现，从而产生自主学习。在探究的过程中，我不仅注重面向全体，我还对个别能力弱的幼儿进行个别辅导，兼顾了个体差异。

3、分享交流，体验愉悦

我请幼儿观看多媒体课件，让幼儿直观形象的了解常绿树和落叶树的区别，辅助提问：你指导常绿树和落叶树最大的区别在哪吗?

这一环节，通过会说会动的多媒体课件画面，牢牢吸引幼儿的注意力，帮助幼儿在操作的基础上，归纳他们的已有经验，从而使幼儿在辅助材料的帮助下，大胆的讲述。

4、拓展延伸，回归自然

你还指导那些是常绿树，哪些是落叶树?

这一环节是让幼儿在相互交流中和教师的适时点拨中，让幼儿了解自然现象，知道世上还有很多美好的事物，激发幼儿爱护大自然的情感。

五、活动特色

1、注重幼儿的操作

2、活动情景来源于生活

绿树?妈妈?我 篇10

1、了解常见的一些树木，区分常绿树和落叶树的显著特征。

2、知道树与人类的密切关系，有初步的环保意识。

活动准备：PPT课件

活动过程：

一、我们身边的树——回忆交流周围日常生活中看到的树

1、教师出示汉字“树”提问：这是什么？你们在哪里看见过树？

小结：在马路边、公园里、小区里、小河边和家里都会有树，是啊，我们生活周围到处都有树。

2、认识各种常见的树

提问：这些树中，你认识哪些树？

3、引导幼儿对于常见的柳树的思考

提问：柳树发芽的时候，说明什么季节来了？柳树在冬天是什么样子的呢？

小结：原来柳树是春天发芽，秋天落叶的，到了冬天就变得光秃秃的。

二、常绿树和落叶树——知道树的一般分类，区分常绿树和落叶树的显著特征

过渡语：像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树。那你知道还有哪些树和柳树一样春天发芽，秋天落叶的吗？

1、教师和幼儿一起观察常绿树和落叶树。

提问：看看这里哪些树是落叶树？

过渡语：除了落叶树之外，还有一种树是一年四季都有叶子的，叫常绿树，就像我们经常可以看到的松树。

提问：看看还有哪些是常绿树？

2、比一比常绿树落叶树树叶。

提问：这里有两种叶子，一种是常绿树，一种是落叶树，请你看一看，这两种叶子有什么不一样？（常绿树）的显著特征：叶厚、正面色深、有光泽。

小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子是比较厚，颜色深，表面有光泽，我们就可以判断，它一般就是常绿树。

3、区分香樟树的归属。

（1）出示香樟树的叶子：这是常绿树还是落叶树的叶子？

（2）出示香樟树满地落叶的照片：你认为香樟树是常绿树吗？为什么？

小结：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管不停地落叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。

三、树的作用——了解树与人类的密切关系，多种树的好处

1、树有什么作用

（1）你知道树有什么作用吗？对人类有什么好处？

小结：树可以美化环境，净化空气，果树带给人们很多好吃的果实，人类离不开树木。

2、怎么保护树木

（1）那平时，我们应该怎么来保护我们身边的树呢？

小结：

我们不能随便砍树，在树上乱刻乱划，其实我们还把每年春天的3月12日作为植树节，种下很多树木，让树木也像人类一样，一代代繁衍下去。

《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案2

活动目标

1、培养幼儿比较、观察、概括的能力。

2、知道树落叶和枯黄的原因。

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备

1、让幼儿搜集各种树叶；

2、有关常绿和落叶树的课件；

3、常绿树、落叶树的树干各一棵。

活动重难点

知道树常绿和落叶的原因。

提高幼儿观察、概括的能力。

活动过程

一、观看录像，激发幼儿兴趣

师：我们来看一个短片，看片中有什么？(幼儿看录像)

提问：你们看到了什么？(许多大树，许多黄黄的叶子，有的落到地上，还在空中飞舞)

师：片中这些树上的叶子为什么是黄颜色的？为什么都落到地上了呢？(有的小朋友说是叶子老了，还有的说是天冷了)

师：我们再来看一个短片(幼儿看录像)

提问：你们又看到了什么？(皑皑白雪，绿绿的松树)

师：下雪了，天这么冷，为什么这些叶子没有枯黄飘落呢？(短片中的景象，使幼儿形成了两个明显的概念：一个是落叶，一个是常绿)

二、探索感知

师：老师给小朋友准备了许多树叶，请你们打开看一看吧。（引导幼儿给树叶分类）

提问：你手中的树叶有几种也颜色？（黄色和绿色）

师：请小朋友比一比两种颜色的叶子谁的面积大谁的面积小呢？幼儿操作得出（黄叶子面积大，绿叶子面积小）

师：请小朋友摸一摸两种颜色的叶子，说说自己的感觉。幼儿通过触摸得出：黄叶子薄薄的、软软的、表面粗造。绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。

三、总结点题

请幼儿观看短片，再现树叶飘落的景象，并告诉幼儿：像这些秋天到来树叶飘落的大树有一个共同的名字叫落叶树。像松树、柏树这些树叶常年绿绿的大树也有一个共同的名字叫常绿树。

四、师幼互动、做《树叶找家》游戏

1、教师出示一棵落叶树的树干，模仿落叶树妈妈的口吻说：“我是一位树妈妈，我的树叶宝宝又大又薄，表面没有蜡质，秋天到来时空气干燥，只能喝到很少的水。树叶宝宝慢慢枯黄，北风一吹就剩下光秃秃的树枝了。小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。

2、老师出示一棵常绿树的树干，模仿常绿树妈妈的口吻说：“我也是一位树妈妈，我的树叶宝宝像针一样尖细，上面有一层蜡一样的东西，保护着树叶中的水分。宝宝不怕太阳晒，也不怕被风吹。一年四季都是绿油油的。小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。

活动延伸

让幼儿做着树叶飘落的动作走出活动室，去寻找院子里的常绿树和落叶树。

活动反思

该活动是两类物体的比较观察活动。活动过程中，幼儿通过两次观看录象，加上老师的针对性提问和幼儿零距离观察树叶，很快掌握了“落叶”和“常青”两个概念，认识了落叶树和常青树，发现了常青树和落叶树的不同点。

这里的录象和实际的树叶都带给幼儿丰富的感性认识，容易激发幼儿的学习兴趣。而《树叶找家》的游戏更是将幼儿的学习推向了高潮，在探索操作的过程中较好巩固了对常青树和落叶树的认识。

《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案3

活动目标：

1、了解树有常绿树和落叶树，观察、比较它们的不同。

2、认识几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。

活动准备：

1、收集各种各样的树叶。

2、了解一些常绿树与落叶树的知识和图片。

活动过程：

一、开始部分。

1、观察幼儿在家带来的树叶。

教师：小朋友们，老师请你们在家的时候都收集了一些树叶带过来，那现在请你们来观察观察，你们带来的树叶有什么不一样？

（幼儿观察）

2、集体交流观察结果。

教师：冬天到了，树叶有什么变化？你们在收集这些树叶的时候大树又变成了什么样的？树上的叶子都掉了吗？

（幼儿回答）

二、基本部分。

1、集体讨论。

（1）教师：为什么有些树上的树叶掉得很多？有些树上的叶子掉得很少甚至不掉呢？

（幼儿回答）

（2）教师小结。

教师：有的树是常绿树，一年四季的树叶都是绿的。有的树是落叶树，每年秋天树叶就会开始变黄，渐渐掉下，到了春天才会长出新的树叶。

2、了解几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。

（1）出示常绿树和落叶树的图片，从树叶的形状、颜色等方面比较几种常绿树和落叶树的不同。

教师：老师这里有几张图片，分别是常绿树和落叶树，我们一起来看看，哪些是常绿树？哪些是落叶树？

（一一出示图片）

（2）教师小结图片中的树。

（3）迁移幼儿生活经验，说说还知道有哪些常绿树或落叶树。

教师：好的，我们认识了这么多的树，知道了哪些叫常绿树，哪些叫做落叶树，那除了老师这里的图片，你们还知道有其他的这些树吗？

（幼儿回答）

（4）教师小结。

三、活动结束。