学历与工作经验证明

学历与工作经验证明（精选4篇）

学历与工作经验证明篇1

学历证明书

编号：

姓名，性别，年月日出生，身份证号码：，系省市/县人，于年月至年月在本校就读(普通高中/职高 /成高/)(专业)毕业。

现因遗失毕业证书，本人要求证明其学历。经核实，特发此件，以资证明。

学校（盖章）：

现任校长（签章）：年月日注意事项

1.广州、中山等市《学历证明书》应按相应市教育行政主管部门规定的统一式样出具；没有统一规定的地市，可参照此式样。

2.《学历证明书》必须由现任校长签章，并加盖学校公章。

3.学校校名发生变更的，必须到毕业学校所属教育主管部门加注意见并盖章。

工作证明

兹有我单位（同志）在部门，从事工作，专业年限为年，现申请参加级职业资格考试，特此证明。

备注：此证明仅作报考职业资格证书凭据，不作其他用途。本单位对此证明真实性负责。

部门联系人：

联系电话：

单位（盖章）

年月日

学历与工作经验证明篇2

为加强高等教育的学历证书管理, 教育部于2001年起实行学历证书信息网上电子注册制度, 全国高等教育学历证书开始实行电子注册。2002年, 教育部建立了高等学校新生学籍电子注册数据信息档案库, 设立了网上办公系统。2007年, 教育部出台了《普通高等学校新生电子注册暂行办法》。教育部真正实现了各学校网上报送新生数据的工作, 将新生学籍电子注册结果作为学生毕业时学历证书电子注册的重要审核依据, 对规范高校的学籍管理起到了监督检查的作用。但由于各高校操作不统一或对关键环节的把握不到位, 导致在电子注册实行过程中发生了诸如重号上网或毕业上报审核时找不到该生学籍等不少问题。所以, 抓好关键环节, 充分发挥电子注册在高校管理中的作用, 有较强的现实意义。

一、高校电子注册中的关键环节

高校电子注册其主要是由新生学籍电子注册、在校生学年电子注册和毕业生学历电子注册等关键环节组成。建立一个完善的电子注册管理系统势在必行。而抓好电子注册中的关键环节是做好电子注册工作的重中之重。

1、新生学籍电子注册

新生学籍电子注册主要是新生入学后, 学校将复查后取得学籍的新生名单通过学籍网络管理平台上报教育部。教育部以录取数据为依据, 对学校上报的新生名单进行审核。对通过审核的学生, 教育部予以接受备案, 并将其作为今后学历证书电子注册的依据。

新生学籍电子注册的过程是以高考考生号为索引, 将高校招生录取的新生数据库与省教育厅下发的新生数据库逐一核对。信息一致的予以注册, 不一致的提供相关证明, 更正后也可予以注册, 其他不一致的或违规招生的一律不予以注册。此举真正落实了教育部规定的“该注册的一个不能少, 不该注册的一个也不能有”的要求。注册后的新生数据便成了高校的有学籍的新生库。同时, 将此信息公布在省教育厅网站及本校指定网站, 告知学生查询网址, 供学生本人查询。

2、在校生学年电子注册

在校生管理是介于学籍注册和毕业生学历注册之间的重要环节, 是学生在校期间的信息修改、学籍变动、奖惩等在校学习阶段的动态管理。根据教育部学生司《关于普通高等学校学生学年电子注册的通知》, 在校生学年电子注册是在做好学籍电子注册的基础上进行的学年电子注册, 其工作程序如下:登录高等学校学籍学历信息管理平台→在校生模块, 将该模块内待注册状态学生进行注册或暂缓注册→学籍异动, 包括休 (复) 学、转专业、转学、留 (降) 级等→学籍记载, 包括奖励、处分→学籍注销, 包括取注学籍、退学、死亡等。所有在校生从一年级到离校前可在线查实本人学籍信息。

3、毕业生学历证书电子注册

学历电子注册是学校按规定颁发学历证书后, 将学历证书信息报省级教育行政部门审核。省级教育行政部门审核通过后予以注册, 并报教育部备案。教育部复核通过后, 国家予以承认和保护, 并上网发布, 供社会查询。

登录高等学校学籍学历信息管理平台“学历注册模块”进行毕业生学历证书即时注册工作。 (1) 准备注册数据。经毕业资格审核符合毕业条件的学生信息按标准表结构制作完整的17项学历信息。 (2) 数据报送。系统按照既定的校验规则严格检查17项上传数据的规范性及学历注册数据与在校生学籍数据逐项对比, 必须与学籍数据完全一致。 (3) 查看报送结果。在待注册数据管理中查看学历数据报送结果。从学校填写的发证之日起, 毕业生即可在中国高等教育学生信息网上查询本人的学历证书电子注册信息。

二、完善高校学籍学历电子注册管理的几点建议

学籍管理是根据国家对高校学生德、智、体全面发展的要求, 结合学校培养人才的目标定位, 制定规章、制度、办法并按一定程序对高校学生在校期间的学籍取得与变更、教学管理制度、校纪、校风等方面实施的管理。高校学历证书管理从传统的纸制文凭管理到现代化网络管理, 无论是管理理念和行为, 还是管理手段和技术, 都发生了根本性变革, 对学籍管理提出了新的要求。

1、加强管理, 建立制度保障

各高校制定适合本校学籍学历管理的制度, 以条文的形式告知学生, 让学生了解在校学习全过程的计划、目标要求和各种奖惩措施以及学生相关信息更正申请程序等学籍状况内容, 直接通过学习学籍管理制度条文让学生知道哪些行为可以实施, 哪些行为应该避免, 使学生在学习过程中利用相关制度维护自身的合法权益。同时, 高校学籍学历相关制度应依法制定并与学校发展趋势相结合。

2、争取高校领导对学籍管理工作的重视

学籍学历电子注册工作是高校管理工作中一项政策性强, 业务素质要求高的工作, 既繁重又要细致。硬件配置必须符合要求, 同时具有严格的时间限制、规范的操作程序和上报内容, 不允许丝毫差错。虽然学籍学历电子注册的主要管理部门属学院教务处, 但管理内容却涉及多个部门。如学生缴费注册由学校财务处提供依据, 学生奖惩由学生工作处提供信息, 学生信息校对也需要各系组织配合。因此, 争取高校各级部门主管及校领导的重视和支持是学籍学历电子注册工作顺利完成的基础。

3、对学籍管理人员的要求

学籍管理工作是一项严肃细致的工作, 涉及每个学生的切身利益, 也关系到学校的办学质量和学校声誉。为此, 要求学籍管理人员通晓学籍管理规律, 对学籍管理现状、发展和未来要有清楚的认识。主要体现在以下几方面。

具备过硬的思想政治素质和服务意识学籍管理工作的主体是学生, 处理问题与解决问题的方式对学生有着潜移默化的影响。所以, 管理工作应本着“一切为了学生, 为了一切学生”的原则, 要求学籍管理人员在工作中有较强的责任心和服务意识。

具有较强的法律意识及较强的业务能力要按照国家相关法律规定进行管理, 熟悉学籍管理工作的流程, 及时快速地对各种情况做出反应和判断。在不断解决新问题、克服新困难的过程中提高业务能力, 熟练掌握并运用计算机信息技术解决学籍学历电子注册中的问题。

确保学籍学历管理人员的稳定性由于学籍管理工作本身具有一定的连续性、周期性、程序性, 频繁更换学籍学历管理人员不利于学籍管理工作的开展, 会导致在学籍学历管理中由于对业务不熟、经验不足而出现差错, 加大了信息出错的可能性。因此, 保持学籍管理人员的相对稳定是搞好学籍电子注册工作的保障。

总之, 学籍学历信息管理平台是教育部加强高校学籍管理工作的手段, 也代表了高校学籍管理网络化的发展趋势。也是高校学籍管理现代化的重要标志, 使高校学籍管理工作进入科学化、信息化的时代。高校学籍管理工作是一项具体细致、可持续性的工作, 还要在实践中不断吸取教训总结经验, 进一步探索改进的方法。

摘要：本文对新生学籍电子注册、在校生学年电子注册和毕业生学历电子注册三方面进行了全面的阐述, 在此基础上对完善学籍学历电子注册工作进行思考, 并提出具体建议。

关键词：高校,学籍学历,电子注册,管理

参考文献

学历VS经验谁与争锋篇3

随着现在中国教育的普及程度提高，大学生已经是个很普通的名词了,面对越来越严峻的就业形势，学历与经验之争成为热门而激烈的话题。

学历，是指人们在教育机构中接受教育的学习经历或者曾在哪些学校肄业或毕业。在实际生活和工作中，人们通常讲的“学历”则是指具有特定含义、特定价值的“学历”，也就是说一个人具有什么学历，是指他最后也是最高层次的一段学习经历，以经教育行政部门批准，实施学历教育、有国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。

而所谓经验，就是从已发生的事件中获取的知识。任何人只要做一点有用的事,总会有一点报酬,这种报酬是经验,这是最有价值的东西,也是人家抢不去的东西。成功者与失败者之间的区别，常在于成功者能由经验中获得益处，并以不同的方式再尝试。经验并不单指工作经验，它包括社会经验、人际交往经验、适应社会、适应环境的经验。

作为大学生，最关心的问题莫过于就业。如何就好业？现代企业需要什么样的人，这才是关键。这就牵扯到学历与经验在企业面试时所占的分量了。学历与经验之争是每位HR在招聘中都要面临的问题。每位HR在招聘的过程中会遇到各式各样的应聘者，在作舍取的时候，学历和经验是两个比较重要的评估要素，HR所要做的是挑选最适合公司的候选人。不管学历也好，经验也好，作为用人企业，最希望能招到一个适合企业发展，完成企业目标的人。学历与经验谁更重要应与招聘的职位相联系起来具体分析。这里还涉及到了一个人的能力的问题，要知道学历不等于能力，而经验也不等于能力。一个有能力的人，无论是他是否具有高学历与丰富的经验，通过培养，都能在他相应的职位上创造价值。

很多人在招聘会上遭遇了这样的尴尬，有的单位先看学历，学历达不到，其他一切条件免谈。毕竟学历指的是一个人学习的经历，是对能力的一种直观的证明。据了解，2010年的“专升本”考试安排在福州、厦门两个片区进行，设四个考点，共510个考场，我省专升本报考人数达14788名。2010年专升本招生院校从原来的10所增加到13所，新增加的3所院校分别为福州大学、福建警察学院和闽南理工学院。现在越来越多证的出现，像人力资源证，计算机二级证等等，都表明了学历在当今社会的重要性。

但令人担忧的是,大学生有数量没质量,很多用人单位在招聘和用人过程中发现了应届毕业生的诸多弊端，比如：实际操作能力差，经验溃乏，而且个别大学生还有自负心理，看不起眼前的工作，一心想进大公司。所以，招聘和用人，学历只是代表应聘者的知识储备达到了某个层次，并不代表应聘者的能力经验也随之到达某一阶段；如果没有特殊技术要求的岗位，招聘和用人过程中，可以录取那些有经验的但学历并不高的人，这样也可以节约人力资源成本，而且还减少了企业的培训成本。

而有的企业一味强调经验，一个岗位第一点要求就是要有多少年经验，一个刚毕业的大学生去哪来的工作经验？很多人为此苦不堪言。对于应届生，毕业就等于失业的现状似乎已经被大多数人所接受。为什么会造成这样一种状况，其实是长期以来职场形成了一种默认的观念。一方面由于以往的应届生对自己没有一个合适的定位，眼高手低。所以往往第一份工作干的时间都不长，这样就给单位带来了招聘的麻烦，造成人力、物力的损失。另一方面，招聘方和求职方都一致认为，中国的应试教育也是造成这种现象的一个重要因素，大学毕业生不如小学生，营销系毕业的连话都不会说，计算机系毕业的就会玩个QQ，学历已经没什么多大的意义。这也反映目前中国就业的现实,中国高等教育仍未普及,还有很多的人因教育费用过高,而无法进入高等院校,同时中国的教育体系基本上是理论为主,实践比较少,对于进入岗位仍需要一定经验才能胜任。

“所谓经验我们认为更多的是一种职业态度和工作的责任感，对于刚步入社会的人，一种良好的工作态度和高度的责任心是远比学历更重要的。”这是一个公司的招聘负责人给我们留下的话。要求太高，流动频繁这是大多数应届毕业生的通病，所以招聘方认为他们强调工作经验为先有多成的原因也是被逼的。也有一些单位非常坚定地强调，他们不重视学历，关键在是否能够为公司创造效益。像管理岗，技术岗和一些特殊岗位，比如会计都是非常需要有工作经验的。

伍亿人才招聘网对求职者和招聘单位展开了同步问卷调查，不到5天的时间，就已经有6000多求职者和700多招聘单位参与了此次活动。调查的结果并没有出乎我们的意外。59%的招聘单位和30%的求职者认为经验更重要，而仅有3%的招聘单位和4%的求职者选择了学历。认为两者结合或者根据岗位而定的也占了很大的比例。由此看出，现在的招聘趋势越来越偏向于经验。但是，从调查结果表明，在参与的6000多名求职者一年以下（包括无工作经验）的占到了43%。

通过调查采访部分学生，记者得知，在许多超市打工时由于学历的不同待遇也有较大差异，例如本科生有包午餐，专科生没有，并且工资相差250-450元不等。在某些企业甚至设有学历奖，达到某一学历的员工将额外获得奖励。而行业对于学历也有各自的限制，例如传媒专业就需要本科学历才更被承认。包括公务员的报考也有明确规定，专科生只能报考乡、镇级的公务员，而市级以上的公务员需要本科以上学历。

经验每个人都会有，都知道积累，都不会有什么硬性条件来约束你的经验的积累，对于

同一个人来说学历就是个硬性的条件，你不通过考试就没有办法得到，可有了学历之后，没有人可以剥夺你积累经验的权利，只会有更好的机会去积累经验，比如进入更好的单位或者公司，有更好的选择更改工作的资本。

招聘人才由最早看文凭过渡到注重经验,再到如今青睐创新精神,这是人才理念与时俱进的深刻体现。按现在的眼光来看,文凭不等于水平,学历不等于学力,而经历也不等同于经验。一个人可能有某行业长时间的工作经验,并不能说明他的能力、水平和经验。

学历和经验都重要，关键是看具体场合，时机。

取与舍不是单单凭借学历与经验就确定的，要根据岗位特点和公司发展状况而定。比如在操作、一般技术岗位与中层管理岗位上经验往往要优于学历；如果公司急于招聘到一个立刻上手工作的人，那么经验胜于学历；如果立足于中长期发展，招聘一个在企业发展过程中成长起来的实力干将，那么学历优于经验；同等条件下的毕业生，重点院校的毕业生能力素质、发展潜力会大些。惠普公司大中华区总裁说过：“我们的用人政策是从高学历的人当中挑选能力最强的那一个”。

学历是敲门砖，但它只代表过去。经验是台阶，要一步一步踏实地积累才有可能到达成功的顶峰。学历是基础，有了学历至少能说明你有得到学历的能力。有这个能力之后，经验的获得一般比没有学历的人来的快。有经验的话，并不能说明你有能力，可要有能力，就必须要有经验的支撑。

美国有一个著名的教育学家这样说过：年轻的人认为教育可以替代经验，年长的人认为经验可以替代教育。所以，无论是谁都要接受终身教育，而且也要从生活和工作中得到充足的经验。这样才是最完美的！