三傻大闹宝莱坞观后感1000字作文

2024-10-19

三傻大闹宝莱坞观后感1000字作文（精选12篇）

三傻大闹宝莱坞观后感1000字作文篇1

在《三傻大闹宝莱坞》这部电影中，“为了比赛而努力”是影片诠释的重点。影片一开始就点明了父母们经常给孩子灌输的理念：人生就像一场比赛，要么就超越别人，要么就落后。三个主人公所在的工程学院就主张“成绩第一才能有好的未来”。校长更是变本加厉，他教育学生们，要么竞争要么死。这些被家庭和学校打造成“比赛机器”的孩子们有怎样的表现呢?有的人感受不到快乐，有的人因为承受不住巨大的压力而自杀，有的人只能把精神寄托给虚无的神明，有的人对所学不求甚解，只是追求名次。

相反，那个永远开心，忠于自己的兴趣，活得随心自在，成绩第一，获得400多个专利，成为著名科学家，符合家长和校长心中“成功人士”标准的男主角兰彻，却是从来都不关心“比赛”的那个人。就像兰彻所说的那样：“你们都陷入比赛之中。可是，就算你们得到第一，这样有什么用呢?增长的不会是知识，只能是压力。”不要让比赛变成人生的高压泵。努力不应该出自外界强加给我们的压力，而应该起源于我们自己的内心。外在的力量只会把鸡蛋变成食物，内在的力量才会让鸡蛋成为生命。

真正的幸福，应该是当下和未来的统一。只在乎当下享乐，可能会丢掉未来的快乐。只关注未来的目标而让当下一直痛苦，会让目标实现时的快乐和意义打折。当实现目标的快乐被当下的痛苦消磨殆尽时，也意味着当下和未来的双输。如果这样，现在所有付出的努力也就没有任何价值了。正如沙哈尔所著作的《幸福的方法》中所说，只有完全接纳自己，允许自己有缺点和烦恼，挣脱完美主义的束缚，抱着开放和自我认可的态度去努力，才能完全释放自己的潜力，从而保持持续的幸福感。而完全接纳自己、允许自己有缺点、挣脱完美的束缚、自我认可都不是一个不允许自己失败的比赛者所具备的。

不可否认，每个人都应该去努力。但努力的目的不应该是为了战胜别人，而应该是为了圆满自己。我们可以为了让辛苦养育我们的父母老有所依而努力，看着最亲的人幸福让我们的内心更圆满。我们可以为了让自己更加优秀，从而遇到更好的世界而努力。真挚的友情，心仪的爱人让我们的内心更圆满。我们可以为了心底的那份热爱和梦想而努力，不留遗憾梦想成真让我们的内心更圆满。

只有这些无关比赛无关对手的努力才能让人忠于真实的自我。当努力不再掏空自己，而是让自己更加丰盈时，我们才能离幸福越来越近。

三傻大闹宝莱坞观后感1000字作文篇2

印度电影源于现实并反映现实。虽以“歌舞升平”的画面著称于世,但同时也敢于直面尖锐的社会问题。《三傻大闹宝莱坞》的题材可谓相当严肃:教育问题,家庭问题, 爱情问题,友情问题,还有关于体制问题。这么复杂的几个元素揉在一起,却丝毫不乱,在嬉笑怒骂中完成了对每个问题的深刻见解。该片反映了人生理想、兴趣爱好同现实生存之间的选择问题,这个主题贯穿了影片始末,在刻画主题的同时讽刺了填鸭式的教育。这部电影虽然理想主义色彩浓了点,可是它对这些问题的观点以及解决都很有新意。例如: 影片多次描绘院长边由专人刮胡子、边听歌剧午睡的一幕, 配合着两个学生的自杀,而他却无动于衷,对教育制度的讽刺达到了顶峰。

二、剧情介绍

故事以两个好朋友拉朱、法涵在寻找多年不见的好兄弟兰彻的过程中展开的回忆:讲述了十年前兰彻顶替他人来到皇家工程学院读书后发生的故事。兰彻用他的善良、开朗、幽默和智慧影响着周围的人,并打破了学院墨守成规的传统观念。兰彻用他的智慧成为了印度科学界的一位天才科学家,他实现了自己的梦想,也做回了真正的自己。该影片的主要场景是大学,大学里面如果要说故事,就无法避开三种感情,友情,师生情,爱情。而这部片依靠这三种感情建立了两条情节线,主次情节相辅相成,构成了整部影片。

主情节线:兰彻与教授之间的矛盾,即以兰彻为首的三人与以教授为代表的传统教育权威之间的矛盾,并用矛盾冲突体现了三人的友情。对传统教育的对抗成为全片的贯穿动力,是推动整个故事发展的动力。次情节线:兰彻与教授的女儿皮娅之间的爱情。这部分处理手法没有采用一般的恋人发展模式:暗恋、相思、互相知道心意、交好,而是采用皮哑思念时错觉表现。例如皮哑一个人想象着和兰彻唱歌跳舞,就连看到的电视里也是兰彻。这样的表现不但加入了印度电影的歌舞元素,而且更好的表明皮哑对兰彻的爱恋,为后来的逃婚情节做了铺垫。这种表现手法不仅合乎常理,而且更具有表现力,同时省出篇幅表达其他内容,体现了剧情的张力。

三、故事时空结构

电影都是数以百计的镜头呈现时空运动而组成的。时空设计是电影艺术的重要特性和特殊表现手段,其结构处理的好坏往往决定影片创作艺术上的成败。本片作为典型的时空双线型电影,运用时空的压缩和扩展,容出大量篇章去进行必要的艺术渲染,以千变万化的电影时空、丰富多彩的电影结构,创造意境,表达内涵。

全片采用现实和回忆想结合的的时空设计。一条是现实寻找, 一条是回忆,在交织中,两条线同时讲述,切换自如。影片总共长约160分钟。前10分钟是引子,为现实时间, 10分钟开始闪回,到80分钟为止回忆大学时光,80-90分钟为现实时间叙事,90-150分钟又切入回忆,直到最后10分钟又返回现实时间。在回忆的线路中,影片就成了典型的青春电影,爱情友情学业工作,配合上了嬉笑怒骂式的幽默, 承载了多少人年轻时的青春回忆。而另外一条寻找的线路, 又变成了公路片的模式,三个人一路上开着车寻找兰彻,虽然未有公路片传统的成长议题,但一路上印度的风景也着实是美不胜收的,而在这趟旅途中通过真实的兰彻带出的假兰彻的不为人知的孤苦一面,就给影片的兰彻重新又包裹了一层金色的外衣,正所谓穷人的孩子早当家,观众给兰彻的爱无形间又被放大了。

在现实与回忆之间段落的过渡上非常的流畅,没人让人产生过渡的不适感,观众早已习惯于线性叙事,而这种非线性叙事如果处理的得当,剧情变化节奏处理稳妥,就能时刻保持观众的好奇心态,内容与结构的结合就能达到最佳的状态。

影片交叉型叙事结构在时空转换处理上采用了压缩时间、跳跃空间的表现手法:三人从过去到现在的两个时间段交叉剪辑,从一条线索到另外一条线索的跳跃,转换的是时间,也是电影类型的某种转变。例如每一段都以照片来相互转换,交待事情,经纬分明,意味着一个事件的结束或者开始。当法涵回忆的事情结束时一张照片定格,一个故事结束, 摒弃多余话语,内容,明了简捷。时空压缩的跳接,即节约了篇幅,又造成了多重艺术效果,渲染了气氛,刻画了人物的心理,加强了节奏。作为喜剧片没有在线索上让观众费解, 同时空间和时间的交叉也不显单调,悬念和包袱也一个一个的随着故事剧情的发展相继展开,整个影片的框架新颖多变,符合观赏者的心态。

四、音乐的叙事性

电影中的音乐是电影综合艺术中的有机组成部分。作为印度电影,充满印度民族特色的歌舞占据了影片很重要的一个部分,印度电影就如印度的民族性一样,似乎永远快乐永远都轻松自如,任何悲伤的和喜悦的事情都能以歌舞为承载物来抒发情志。这部影片充分延续着印度宝莱坞的定影风格,让观众的情绪不断的进入到欢快的气氛中。

同时,在背景音乐作为故事情节情感宣泄与凝结的产物,将印度民乐和电子曲相结合,完美的结合了影片人物的命运。例如影片中乔伊因为没有足够的时间来创造自己的发明,最有不得不能毕业,随后乔伊唱的‘我做了一辈子其他人,这一次我要做自己,给我阳光、雨露,再给我一次机会, 我将再次成长’,赤裸裸的情感宣泄,也预示了乔伊的命运, 这种手法运用增强了影片的节奏和可看性,并扩展了影片场面的含义和情绪内容;再如每当在影片中开始出现寻找兰彻的公路,山和车的时候就会有背景音乐的出现,‘他就像风一样自由,他曾像翱翔的风筝,他去了那里,我们去找他, 我们曾走自选的道路而他开掘了自己的道路’,这几句歌词就是本片的俩大主题的展现,友谊和教育体制,法涵和拉朱为了寻找朋友,不惜辛苦,是友谊的体现,而兰彻是自己发掘的道路,抵制填鸭式的教育,是反映现实,简单的歌词道出此片的主题,从而起到深化了影片的主题。

印度电影中的歌舞作为一种特殊的电影语言,因其与故事的密不可分而参与故事叙事当中。《三傻大闹宝莱坞》中的歌舞行云流水信手拈来,与剧情真正达到了水乳交融的地步,娴熟的场面调度,把一部将近三个小时的电影处理得丝毫不冗繁漫长。情节环环紧扣,各种出乎意料,各种笑点, 在嬉笑怒骂中让我们学会了一些东西,在精神上得到一些收获。

五、结语

三傻大闹宝莱坞篇3

主演：阿米尔·汗 / 卡琳娜·卡普 / 德瓦汉 / 沙尔曼·乔什 / 奥米·瓦依达

上映日期：2009-12-25(印度) / 2011-12-08(中国大陆)

豆瓣评分：9.1分

剧情简介

本片根据印度畅销书作家奇坦·巴哈特的处女作小说《五点人》（Five Point Someone）改编而成。法兰、拉杜与兰彻是皇家工程学院的学生，三人共居一室，结为好友。在以严格著称的学院里，兰彻是个非常与众不同的学生，他不死记硬背，甚至还公然顶撞校长“病毒”，质疑他的教学方法。他不仅鼓动法兰与拉杜去勇敢追寻理想，还劝说校长的二女儿碧雅离开满身铜臭的未婚夫。兰彻的特立独行引起了模范学生“消音器”的不满，他约定十年后再与兰彻一决高下，看哪种生活方式更能取得成功。

本片获孟买电影博览奖最佳影片、最佳导演、最佳配角、最佳剧本等六项大奖，并获国际印度电影协会最佳影片、最佳导演、最佳剧情、最佳摄影等十六项大奖。

影评

《三傻大闹宝莱坞》：

诙谐笑闹却不乏哲思的人生百科全书

如果奥斯卡增设一个“年产量最大的电影产业基地”奖，那毫无疑问，这个奖当之无愧地应该属于宝莱坞。平均每年保持一千部电影以上，其数量早在40年前就超过了好莱坞。当然，宝莱坞在印度也只占了电影市场的四成份额，难怪据说印度人90%都拿电影当娱乐生活的一部分，电影的票价仅仅相当于一瓶汽水的消费。

这部《三傻大闹宝莱坞》，去年在印度影坛呼风唤雨，俨然确立了霸主的地位。如今看完，才竖起大拇指感叹其实至名归。在泪水与嬉笑中，收获了不少异域国度所带来的哲思。在轻松至极的快感中，受益匪浅，实在是“百年一遇”的难得佳作。

这是一场诙谐爆笑的

“无厘头”好戏

本片主打的是喜剧，单从片名就可见一斑。印度式的特有喜剧元素，从开篇就能让人眼前一亮。周星星的无厘头式喜剧，一般不问是非，一味地去颠覆人们最根深蒂固的思想，让人拍案叫绝。然而，在《三傻大闹宝莱坞》里，仿佛任何的笑料都是有理可寻的。就好比在看一本搞笑版的《百科全书》，将笑点依附在最基本的常识和浅显易懂的知识里。三个大男人撑起一台好戏，其实应该说是四个。如果没有这第四个“白痴”来对比映衬，那“笑果”就会大打折扣了。要说这部影片之所以成功，编剧实在是功不可没。全篇将近三个小时，贯穿始末的笑点安插，没有让人感到丝毫的俗气，反而觉得恰如其分。举不胜举的搞笑桥段，不知道有多少能堪称经典，至少在观影的过程里，大腿都要拍麻了。“在人类行为学课上我们曾经学过：朋友失败时，你难过；朋友成功时，你更难过。”如此类似的画外音都诠释得嬉笑连连，再配以卖力而精湛的演技，实乃喜剧电影的最上层之作。

这是一堂人生哲理的教育课

本片采用了倒叙加插叙的手法，使得整部影片更为连贯，一气呵成，极其照顾观影者的感情线流程。对印度填鸭式的教育方法，从最根基开始反驳，既揭露了丑恶的事实，又提出了新的思路和想法。把教育的意义融合在嬉笑怒骂中，由那三个“白痴”来加以诠释。“你明明爱摄影，却跟机械结婚”，这是兰彻对白痴A的拷问。很简单的道理，只有去做自己真正想做的事情，才有意义，才能体会到人生的快乐。不然，一味地追求财富与名利，一味地墨守成规，生命将从此暗淡无光。“你这么害怕明天，又怎么能过好今天”，这是兰彻对白痴B的拷问。是啊，生活中有很多人有梦想，却畏首畏尾，惶恐地担忧明天，只能使一去不复返的今天更加浑浑噩噩。人生能有几回搏，绝不能让害怕战胜自己。当白痴A与白痴B都圆了自己人生梦的时候，兰彻哭了，他是一个好朋友，好兄弟。同生共死那是满口胡言的大话，患难与共才是最真真切切的写照。

这是关乎友情、爱情的

普普通通的人生

“直到昨天我还是个遵纪守法的公民，但在最近的24小时，我让飞机迫降，几乎把XXX的骨灰送入下水道，还让一个新娘逃婚，而这一切都是为了兰彻”，这是白痴B的内心独白。人的一生，将会有许许多多所谓的朋友，但真正一辈子的朋友却屈指可数。至少在这部影片的圈地里，只有他们三个风雨同舟。从进入大学就认识的小跟班“毫米”，最后跟着兰彻圆了自己的学习梦，这是友情。“病毒”的女儿与兰彻十年思念的日日夜夜，最终也成眷属，这是爱情。这是再普通不过的平凡人生了。影片穿插的音乐，是印度电影的一大特色。看印度电影，有时候感觉就像夹带了好几部MV，每首歌都有始有终。配以贴切的影片意境，夸张的演员动作，稍显稚嫩的特效镜头转换——异域风情的另类享受。

很久没有如此满足地看完一部电影了，舒缓一下心情之后，脑海中萦绕着影片中的两句话，“考试有很多门，但爸爸只有一个”和那拍着胸口满脸自信的“一切顺利”。

——时光网

“一切顺利，一切顺利……”

“盐水具有极强的导电性，初二物理知识，我们都学过，只有他会应用。”

“这支笔是卓越的标志，等你遇见和你一样卓越的学生，请再传给他，32年，我一直在等那个学生出现……”

“你们都陷入比赛中，就算你是第一，这种方式又有什么用？你的知识会增长吗？不会，增长的只有压力。这里是大学，不是高压锅……”

“知道我为什么第一名吗？因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗？这就是你的兴趣……跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔·杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”

“入学那天，你问了我一个问题，为什么宇航员在太空中不能用铅笔?如果笔尖断了，失重的话它就会漂浮在空中，进入眼睛、鼻子、仪器。你错了，你不可能一直都对，你明白吗？这是一个重要的发明（指太空笔），你知道吗？我的院长说，等你遇见和你一样卓越的学生……去，学习去，考完试就滚……”

“追求卓越，成功就会在不经意间追上你…… ”

网友评论

闲璐：开始笑，后来哭了，后来又笑了又哭了，最后笑了。好片！

私喜：英俊版憨豆，高情商版谢耳朵。一部2小时43分的电影，一部每一秒你都不想错过的电影。它让我在洗澡时载歌载舞，它让我的心情载歌载舞，我多么希望我写出的影评也能载歌载舞。如果吐血推荐可以让更多人看到它，我愿意迎风喷血三丈长！

三傻大闹宝莱坞观后感1500字篇4

本片的叙述线是经过精心设计的，运用了一个双线插序的框架来编写故事。首先是当下时间一个名叫法恨的人在飞机上，在起飞的时候，忽然接到一个电话，脸色大变，要下飞机，可飞机早已在半空中了，没办法，他只好装心脏病发作，把飞机被迫停降。他这样做是为了学期时代的好朋友，他已失踪十年。他接上另一个朋友一同去，却只见到他们最讨厌的同学查图，查图带他们去寻找这个具有传奇色彩的朋友。在车上，去法汉回忆起自己的大学时光。到了现实的这一段，是以个谁的公路电影叙事模式?法汉考进最好的帝国工程学院，而法汉与拉贾，在此地也都成了学渣。而法汉甲角上根本不喜欢工科，他喜欢的是摄。然而拉贾家，因为穷苦给拉贾么大的压力，而新来的同学，兰彻，出厂了，他聪明，好学而又无所畏惧，在他的影响下，法悍女拉贾都产生了巨大的改变。而在最终视距为生命的校长也被蓝澈所打动。校长是个神经质的人，一切都要在他的掌控之中，学生只要干了课本上没有规定的事，就是犯了他的禁忌。鹅蓝澈不一样，他认为知识应该为人所用，而不仅仅是机械的定义，教育系统应该培育成什么样的人，是这部电影中辉讨的话题.

本电影中我也认为主角也许不是男厕，而是他周围的人物。他身边的人们，都因为她的善良，纯粹，勇敢而发生了巨大的变化，他就像一个下凡的耶稣，反造出人间的荒谬。法汉是复权与真实自我的冲撞，法汉热爱摄影父亲，却希望法汉成为一名工程师，光宗耀祖。因此他只得隐藏自己的梦想，但当蓝澈将她的作品寄出去后，他明白了，自己可以实现梦想。法汉也用自己的真诚打动了父亲，取得了成就，拉贾在穷苦与压力的绝望，自杀瘫痪后，也是蓝澈鼓励他，绝不放弃。鹅兰彻也告诉了校长的女儿，应该追求怎样的爱情?并帮助她甩掉了那个唯利是图的未婚夫。而改变最剧烈的无疑是校长，他在电影中被写成了一个“人性屠夫”一样的人物，曾因此先后造成了三个人不堪重负自杀，然而故事的高潮也在校长身上，兰科需要颠覆他先前所精心构建起来的价值观，边用一个极其精彩的部分，让校长明白生命与知识的意义。校长，女儿集产，校长却一筹莫展，而兰柯却带领学生把书本上的知活现用，用生命诞生的奇迹，让校长单集而立，这时候无论是什么样的学术校论?也抵不过一个鲜活的生命，目睹这一切的校长终于转变了，并把那只象征卓越的原子笔送给了兰彻。

《三傻大闹宝莱坞》作文400字篇5

“那我们可以不结婚，校长。”学生们低着头，乖乖认错。

“我看你们父母才不应该结婚。”校长阴沉着脸，“这世上就不会无故多了这么几个祸害。”

这是《三傻大闹宝莱坞》里面的两句台词。我们都知道，这是印度的一部电影，很有名，在爱奇艺评价达9.6，这是极高的评价，能获此殊荣，说明这电影很有意义。

三傻中的大傻是兰柯，一位热爱工程学，却并不盲目遵从书上的概念，而是注重实践。这好比现在的我们，除了记住那些麻烦的概念，难道我们理解了吗?如果题意稍有变动，我们还会吗?大部分人不会。

剧中男主出演的电影都很具有教育意义。虽然现在大部分的教育仍然同那时候没有太大的区别，不过，至少有人注意到了这个问题。下一代的我们更应该从这一观点考虑，让下一代真正具有良好的.学习环境，没有压力。

《三傻大闹宝莱坞》中有一男子因为学院的巨大压力，教授所谓的“爱莫能助”，最终上吊自杀。英文”我放弃“涂在墙上，那一幕真的很伤感，尤其是在兰柯将改装后的飞机飞到他的窗前，刺目的黑白照，狠狠的刺痛了我的眼睛……

《三傻大闹宝莱坞》观后感篇6

兰彻无疑是帝国理工大学一个的“异类”，他有着坎坷不堪的身世，有着不能为人知的秘密，担负着沉重的心理压力。但是，他心地无比善良，脑袋非常灵光，情商和智商都非常高。最关键是他能够跳出别的同学纠结不已的“毕业、工作”等内容，关注自己真正感兴趣的东西，努力发掘生活中的乐趣。他从不循规蹈矩，总是能够另辟蹊径，找到解决问

题的最优方法，总是有着自己的想法和思考，而不是停留在老师所教授的内容。他能够用一点柠檬汁让一个自私自利、只知道用金钱衡量一切的“标价条”现出原形，能用助力车送室友的病重父亲去医院急救，更能用由汽车电瓶连接而成的电源来驱动用吸尘器改造而成的吸引器，在一间教室里帮助主任的女儿安全分娩„„他这种积极向上、毫不妥协的天性深深影响和重塑了两位室友那被世俗厚厚掩埋的内心。他们在兰彻的真诚帮助下，慢慢战胜自我，找到生活的真正意义。

“生活是场赛跑，跑快点，不然你就被别人踩倒。”这句话在整部电影中出现过很多次，确实在现实生活中，大多数人都摆脱不了为了取得更大的成绩你追我赶，放弃了自己的兴趣爱好，认为那些事是浪费时间，如果不抓紧时间努力，别人就很轻易地超到你的前面去了，然后就一直紧绷着不敢放松地学习工作，如果一直这样下去的话，试问我们人生的意义又何在呢？高中，都是千军万马过独木桥，除了睡觉吃饭就是看书，考试，复习，为了考上一个好的大学。到了大学，又得为将来找一个好的工作努力，还是不敢松懈。一边学习专业知识，一边准备多为自己考证，为以后进入社会多一条出路。我们就是在这样一种前仆后继的模式中被锻炼成了一部勤劳而又木讷的机器，缺乏创新精神。

对于教育体制的反思无疑是影片的一个直接主题。对于教育问题来说，最重要的不在于在现行体制下追求完美，而是反思现行体制本身。因为如果在根本方向上错了，那么在现行体制下的追求完美和卓越会产生更坏的结果。因为教育是塑造人的灵魂的，这是人类社会最重要的工程。在这个工程中的差错，就是最严重的罪行。因为最值得珍惜的就是人的生命，而人生最可贵的就是灵魂和尊严。国家的责任在于保证生命的必要条件之外，能够保全人的灵魂的尊严，以及按照自己的兴趣和才干来生存、生活，以完成自己的生命。而教育的天职则在于使人认识到生命的神圣，灵魂的崇高，以及尊严的可贵，当然，还要让人认识的自己的兴趣和才能所在，并培育这种才能，以成就建立在这种才能基础上的事业，达到生命的完满。所以当兰彻以自己的行为尽力来影响院长以促成其反思和改变的时候，其最大的价值即在于此。影片中

数次出现神圣智者兰彻达斯的说法，不无深意。

说起中国的应试教育，真是可悲，我们都已经是受害者了，难道我们的下一辈还要继续？教改越改越牛，分数无比重要，90后各类门事件层出不穷，这就是教育体系的悲哀，或者，也将是我们民族的悲哀！纵观华夏几千年，历朝历代，周期性的动荡和繁荣，200年后或许乱世。何其可幸，我们活在盛世！世态风云变幻，我既不是开国功臣，看起来也当不了亡国之奴，碌碌无为一生即可。有多少人在做自己不喜欢的事？又有多少人在做自己喜欢的事？社会在发展，同时社会也在倒退。物质越来越丰盛，精神越来越空虚，枷锁一重又一重。儿时的梦想越来越远，活着就像行尸走肉。仅有的乐趣就在于看一部像这样励志喜剧温情片。不过“大道理”里也有给我留下深刻印象滴——以后遇到事情，我想我会不介意学学神圣智者兰彻达斯，用右手砸砸左胸小声告诉自己“一切顺利”——因为有时候心是很脆弱的另外，这部电影的高明之处在于，把百无聊赖的大道理说的很有趣。这是非常不容易的，因为正常人类对于大道理的本

能反应，只有两种情况，要么呕吐，要么反胃。从小到大，我们早已厌烦了父母老师一直用正面积极，不厌其烦地重复我们应该做什么，不应该做什么。而我们又都像是青春期的叛逆者，偏偏往相反的方向走。而这部电影，像是一位聪明的母亲，用“糖水”勾芡苦药的方法，非常妥善圆润的让观者北鼻们喝了下去。

《三傻大闹宝莱坞》观后感篇7

第一次听到这个电影的名字时我以为是一部无聊的搞笑电影，可后来发现在很多电影网站上该部电影都被排进 “十大不能因为名字差而错过的好电影”，从而激起了我观看的兴趣。虽然这电影起了个没什么气质、翻译成中文越发山寨的名字，但这并不影响它两年前一上映就成为印度最卖座影片，也是豆瓣网、时光网的文艺青年们追捧的对象。这就是“三个傻瓜”的魅力。

《三傻大闹宝莱坞》严格来说是一部教育片，可它又不同于以往那些死板的教育片，没有通篇的大道理，有的只是三个傻瓜令人捧腹的经历，还有经典的兰彻语录。兰彻是一个学校中的另类，他不喜欢公式化的背书，他喜欢用通俗易懂的词语解释书上晦涩难懂的定义，他不喜欢只是听老师讲解，他喜欢提问题，当众拆“病毒”的台，导致学校里的老师将他赶出教室，病毒更是对他深恶痛绝。可是就是这样一个老师眼中的坏学生，他用自己的方式教“病毒”教书，他说我不会放弃资质差的学生。我们始终说世上没有不好的学生，只有不好的老师，可是在现实生活中我们却经常可以听到“某某学生很笨”“某某学生很差”这类话。一位老师在工作时面对的不是一个学生，可能几十个，也可能几百个，他不可能每一个学生采取不一样的教学方式，所以就会造成某些学生并不适应这种教学方式，造成这些学生成了班级中的差生，就像《三傻大闹宝莱坞》中的法罕和拉加。他们两其实和我们班级中的大部分学生很相似，他们家境一般，在“病毒”的挑拨离间下他们对自己很没有信心，他们只敢循规蹈矩的好好读书来改变人生。他们经受的是填鸭式和等级式教育，家长对于他们的人生起到了绝对的主导作用。我们生活中的孩子也是这样，可能有很多特长，可是和学习相比较那都成了不务正业，一个学生的任务就是学习，这才是主业，这同时也扼杀了很多孩子的伟大梦想和美好童年。

身为一位小学老师，我很幸运，我所接触到的学生就像是未雕琢的璞玉，他们对未来充满憧憬，他们有很多在大人眼中不切实际的想法，他们还没有经历过多的挫折，他们对梦想依然执着。我在看了《三傻大闹宝莱坞》后不禁想我是要做一个像“病毒”一样的规矩执行者，还是像兰彻一样的引导者，我想答案不言而喻。我希望我的学生都能像兰彻一样能够敢于突破常规，真正去思考，成为一个真正追求卓越的人，而不是追逐成绩的人。

三傻大闹宝莱坞观后感篇8

兰彻、法罕、加拉三个男孩是皇家工程学院的学生。他们逐渐认识，成为好朋友，搬到同一间宿舍。他们三个都寄托着别人的期望。兰彻从小聪明好学，他要帮一个富翁拿到一张光宗耀祖的毕业证书。法罕是个特困生，他想以后赚大钱，让爸爸有钱治病，让妈妈过上好日子，让还未出嫁的姐姐有钱买来嫁妆。加拉喜欢摄影，却害怕爸爸的权威，选择了自我不喜欢的工程学业。之后，三个人都有了自我梦想的职业。

每个人都有一种可贵的精神。兰彻很好学：他六年级就会做初中三年级的题目。法罕很勇敢：他克服了心中的恐惧，成绩从全校倒数第一升到了前十名。加拉很有说服力：他说服了爸爸，取得了自我喜欢的职业——摄影。加拉说服爸爸时，让我感动的话是”爸爸，如果我当了摄影师会怎样?赚少一点的钱，买小一点的房子，开小一点的车，但我会很幸福，会真正的欢乐。”

三傻大闹宝莱坞观后感篇9

曾有不少朋友很羡慕我，人生似乎没有走一步弯路。虽然没有去读研究生，但备考的大半年时光很大程度上弥补了我的文学素养，为后来成为一名合格的语文老师奠定了最初的根基;当需要在研究生复试与教师应聘考试做出选择时，我又毫不犹豫地选择了后者，算得上十分顺利地就进入体制，端上了许多人羡慕的“铁饭碗”。

或许正如《三傻大闹宝莱坞》中的兰彻一样，从一开始，我就清晰地知道未来的路在何方。人生没有白走的路，每一步都算数。能够清醒地觉察自我，明确人生的方向，或许就是我从教十年来始终保持高度工作热情的秘诀。

第二次观看，则是在这个五一假期。从教第十年，更多的是从教育者的角度去思考这部电影的教育启示。

三傻大闹宝莱坞观后感篇10

《三傻大闹宝莱坞》这部电影是很久以前就有所耳闻的，在我的`定义中，它应该是无厘头纯搞笑类的电影，也曾有过去看一遍的念头，但在越来越多的作业前，这样的念头被埋头追求成绩的我迅速掐灭掉了。

今天，肖老师竟调了四节课让我们看这部电影。讶异之余自然是认真观看。出乎我意料的是，它搞笑的外衣下，竟带给我诸多的感动!真挚的友情、纯真的爱情、浓浓的亲情、热烈地追梦过程……好几次都冲击着我眼泪最后的防线。之后更多的是深思。

在剧中提到的ICE商学院里，我们可以看到很多很多为了职业为了薪水而读书的人，他们被俗世的功利蒙蔽了双眼，眼里只有毫无价值的成绩，他们在社会的大染缸中忘记了保持自己的本心而失去了色彩。

与他们形成鲜明对比的则是电影的主角一兰彻。兰彻不认同学校的教学方式，他的学习是真的为了将知识转化为技能、转化成创意而学习，他快乐地享受着学习的过程，从未忘记自己的本心从不担心自己的分数高低，从不担心明天，他始终坚信〝一切都好〞。

我们不也应该这样吗?活得纯粹一点，不为未来的事情过多的焦虑，不为过去的事情过于纠结。活得纯粹一点，不把每件事都做得只为了功利，而是追随自己的本心，享受事情的过程。

活得纯粹一点，不被这个忙碌的世界拖着跑，让你片刻都无法休息，直到叫苦不迭;活得纯粹一点，不被这个复杂的社会染了色，掩盖了自己原本的模样;活得纯粹一点，保持你的初心，不要只剩一副空空的皮囊和一颗不知为何而跳动的心。

当世界浮华，现实阴霾，请你别忘记一一活得纯粹一点。

蔚蓝的天空下，浩瀚无垠的大海边，兰彻、拉加、法罕、皮娅四人手握手开心大笑着向远处奔跑一一这便是三傻大闹宝莱坞的结尾。老师放给我们看时是我第二次观看这部影片了，收获的东西远胜于第一次。

这是一部将亲情友情爱情以及梦想融为一体的电影，除了给人带来欢笑，更多的是引人思考，给人启示。

兰彻是这部电影的灵魂。他自信，乐观，勇敢，善良，机智。开学第一天，貌不出众的他便精彩亮相一一巧妙利用初中的物理知识〝盐水能导电〞制作出导电装置来对付欺侮新生的学长;机械课上，他将理论知识化繁为简化难为易，反对死记硬背不能灵活运用的学习方式;在沉迷于造飞行摄影仪却被迫放弃而选择自杀的学长乔伊的哀悼仪式上，他敢于说出〝这不是自杀而是被谋杀〞，并且公然教院长如何正确教育学生;作为朋友，他鼓励法罕、拉加追随自己的心不被外界束缚不要使自己背上沉重的负担;甚至在大雨天又停电的情况下，他从容不迫成功地把摩娜的孩子接生下来…

这一切的一切，都让我对兰彻这个人物充满了敬佩、景仰、向往之情。正如剧中人物所说〝你们每天都在竞争，这样你们不是因为得到新鲜知识而兴奋，而是纯粹为了成绩、工作。学校因此成为了压力锅。〞

我们身边的大部分同学谁不是的呢?暂且抛开工作不说，有的同学根本就不是为了学习而学习，却是为了家长、老师而读书，一直被动地学习着。

与其在原地消耗他的宝贵年华，还不如找到自己感兴趣的事情付出汗水，使自己的人生有意义有价值。就像法罕，一直迫于父亲的威压学习自己不喜欢的工程学而放弃自己喜爱的野外摄影，所以最终只会让自己陷入〝倒数第一〞的苦闷境地。

我们要像兰彻，把自己的热情和兴趣投入对的事情，这样我们就不会感到无趣，而是会像玩一样地完成这件事情，享受过程的美妙。

我感触很深的还有兰彻说的〝顺从自己的心〞。

当然不是叛逆、反抗，是关于梦想、关于未来的自己。

人经常会感受到内心的召唤，如果不去回应它，人就始终不能平静下来，他会烦躁，会浮泛。只有听从内心的召唤，做自己想做的事，才能找回自己，才会发现属于自己的蓝莲花在自由盛开。

三傻大闹宝莱坞观后感篇11

影片中的教育理念是男的工程师、女的医生，一出生就被打上这个标签，竞赛式的教育、填鸭式的学习，每一天的生活被安排好了，标准答案就是教科书上的答案，固然不会出错，但训练思维、鼓励支持孩子去追求梦想，是每一位亲人、长者需要的做的事情，孩子是父母的生命延续，但不应该把孩子培养成我们想要的生活，他们大多不懂什么才是自己想要的，只知道爸爸妈妈让我去做的，我要做好，不应该让父母失望，然后父母看到了觉得，不错，做的真好，看来他喜欢。这或许不是我的猜想，而是尴尬现实。

这部电影抨击了教育制度，竞赛式、填鸭式的学习方法，讽刺了印度的教育制度，我国的教育何尝不是如此呢，从小学到高中，考试制度在一定程度上抑制了学生的思维方式，然后到了大学以后就开始放松，也许是被压缩的弹簧之后的反弹。突然萌发一个想法，现在的大学大多是综合性大学，大一这一学年没必要把主课程设置得很多，应该把选修课程开放，提供给学生们去选择，让学生们可以尽可能的接触多的学科，激发出自己的爱好，然后设置一定的转系规定，提供给那些真正想追求梦想的人，张弛有度，让学校添加更多积极向上的阳光面孔。