红色之旅实践报告 实践报告

红色之旅实践报告 实践报告（共8篇）

红色之旅实践报告 实践报告 篇1

计算机学院2014年大学生

暑期社会实践项目

项 目 名 称： “红色经典”参观考察教育活动 专 题 名 称： 回望红色经典之旅 团 队 名 称： 红色小分队 项目负责人： 方棋桢

小 组 成 员：杨帅 李维 宋建军 谢明峰 穆兵浩 杜青飞 王宇

马钰喆

实 践 单 位： 计算机学院 34010105班 实 践 时 间：2014/7/12到2014/7/22 指 导 教 师： 周美艳

目录 一．实践简介

1.实践目的 2.人员分配 3.实践活动流程

二．基本介绍

1．西柏坡 2.董存瑞烈士陵园 3.李大钊烈士陵园 4.旅顺军港

三．活动感想

1.李维 2.杜青飞 3.宋建军

四．附录

一．实践简介

1.实践目的 本次实践是围绕着当地具有红色意义的景点进行的，当下的大学生许多人生活条件好了，担心的东西少了，只知道去如何享受，却不知道如今的生活是如何来的，那种忧患的意思缺乏，此次实践活动主要是为了让同学们了解过去，了解在战争留下的痕迹和战争年代的生活，提升自己的忧患意识，通过此次实践让自己在现代生活中能过有所改变。实践意义

了解战争年代遗留下来的痕迹，通过对红色纪念馆革命烈士陵园等红色地点，了解过去的红色时代的精神，能够改变自己对现在生活的理解加强自我忧患意识，加强革命传统教育，巩固党的执政地位有利于增强青少年特别是大学生的爱国情感，弘扬和培育民族精神，有利于保护和利用革命历史文化遗产，带动革命老区经济社会协调发展，对构建和谐社会具有重要的现实意义和深远的历史意义。实践内容

2、人员分配

组长:方棋桢

辽宁地区:李维 谢明峰 马钰喆 河南地区:穆兵浩 宋建军 杜青飞 吉林地区:王宇 杨帅 执笔人:方棋桢

活动地点 旅顺军港 西柏坡 董存瑞烈士陵园 李大钊烈士陵园 吉林市革命烈士陵园

3.实践活动流程 7月12日之后，各自以自己所在的城市里的红色纪念馆等地点开展红色考察实践活动，现行到达每个成员选好的地点，各自参观革命纪念地、爱国主义教育基地、博物馆等，在各地点拍照留念，结束第一天的简单了解红色经典的活动，第二天开展走访老红军、老革命、烈士亲属活动，各自走访在家附近的老红军、老革命、烈士亲属询问一些关于革命的小故事，关心老人们的生活和身体状况，最后回到家中总结各自的收获将自己的所见所闻记录下来，谈谈自己的感悟，最后由组长用以收集在一起，提炼出各自的想法和感受。

二．基本介绍：

1.西柏坡

西柏坡 西柏坡是全国著名的五大革命圣地之一，位于河北省平山县中部。全镇辖16个行政村，28个自然庄。南临西柏坡纪念馆，作为革命圣地，政治优势显著，背靠京、津、石家庄，旅游资源和区位优势较明显。全镇以旅游业和绿色食品开发加工业为主导产业。西柏坡镇位于太行山东麓，区域总面积5.5万亩，林地面积2.7万亩。该区域拥有华北地区内陆最大水面，水面面积达7000亩。

西柏坡位于太行山东麓、滹沱河北岸的河北省平山县中部，是党中央、毛主席进入北京、解放全中国的最后一个农村指挥中心。党中央在西柏坡召开了全国土地会议，领导了全国土改运动；胜利指挥了震惊中外的辽沈、淮海、平津三大战役，迎来了新中国的曙光；召开了具有伟大历史意义的党的七届二中全会，描绘了新中国的宏伟蓝图。

2.董存瑞烈士陵园

董存瑞烈士陵园

董存瑞烈士陵园位于隆化县城西北的苔山脚下伊逊河东岸，1954年始建，后几次扩建，现占地7.1万平方米。董存瑞烈士陵园平面布局为中轴对称式，坐北面南依次为大门、牌楼、董存瑞塑像、董存瑞纪念碑和董存瑞墓。大门中间横额上是肖克将军为陵园题写的园名“董存瑞烈士陵园”。牌楼两侧是董存瑞烈士碑亭和革命烈士碑亭，以及董存瑞烈士和革命烈士两座纪念馆。在亭、馆间两条对角线交点上，是翠柏簇拥的董存瑞烈士塑像。英雄身着军装，昂首挺胸，左手高擎炸药包，右手紧握拉开的导火索，再现了董存瑞视死如归的英雄气概。董存瑞烈士陵园主体纪念建筑十一项，建筑形式融中国传统的民族风格和鲜明的时代精神于一体，既宏伟壮观，又庄严肃穆。平面布局为中轴对称式，在长369米的中央主轴线上，自南而北依次是大门、牌楼、塑像、纪念碑、墓。在牌楼侧后47米的两条副轴线上，是相对称的董存瑞碑亭和革命烈士碑亭；董存瑞烈士纪念馆和国防教育纪念馆；还有两座题词碑廊，整个建筑群体构成了较为完整的纪念体系。3.李大钊烈士陵园

李大钊烈士陵园是首批博物馆免费开放全国人文景观经典景区，是为纪念中国共产主义运动的先驱、中国最早的马克思主义者、中国共产党的创始人之一--李大钊烈士建立的。位于北京风景秀美的香山脚下、万安公墓中部，距市区20公里。有公交可达。陵园占地2200平方米，位于万安公墓中央，座西朝东，是在三十脚下、万安公墓中部，距市区20公里。有公交可达。陵园占地2200平方米，位于万安公墓中央，座西朝东，是在三十年代万安公墓主体建筑的基础上改建的，为一庭院式仿古建筑。走进陵园，迎面即可仰见全高2米的李大钊烈士雕像。烈士昂首挺胸，背负双手，儒雅质朴，和蔼中透着百折不回的刚毅，传神地再现了李大钊同志伟大的风彩。雕像背后是李大钊烈士及夫人赵纫兰墓地。烈士墓位在高出地面约一米的方形台上，掩映松柏，平面四周绕以万年青等花景。方台最西面是用黑色大理石镶嵌而成的烈士墓碑，碑的正面是邓小平同志题写的：“共产主义运动的先驱伟大的马克思主义者李大钊烈士永垂不朽。”碑的背面是中共中央撰写的<李大钊烈士碑文>。全文共2千余字，高度概括了李大钊烈士光辉的一生和永垂不朽的业绩。整个墓地建筑属陵园前部，前面有可容五、六百人举行纪念活动的广场。广场和墓地三面绕以成林的翠竹，更添青春和永恒的色彩。4.旅顺军港

旅顺军港地处辽东半岛西南端,黄海北岸。港口口门开向东南,东侧是雄伟的黄金山,西侧是老虎尾半岛,西南是巍峨的老铁山,从周围环守旅

顺港形势险要,天然形胜被誉为“天下奇观”。我们所指的“旅顺口”“狮子口”就是宽近300米由两山对峙而成的出海口。过300米中只有一条91米的航道,每次只能通过一艘大型军舰,可谓是“一夫当关,万夫莫开”在战略上是易守难攻旅顺军港近似一个封闭海湾港口东西长4公里,南北宽2公里整个海湾又分为东、西两港,那座弯曲的干滩很像老虎的尾巴。旅顺口做为世界名港与这老虎半岛的存在有密存关系。清代在这半岛上曾设练兵场和灯塔。以这条老虎尾半岛为界把整海湾分为东西两部分,东港港口宽75米,水深5.6－8.8米码头四周是石砌岸壁设有大型船坞,它的西港港口宽220米,港内水域广阔,不冻不淤,为浅水滩港内隐蔽性和防风性良好,再加上那老虎尾半岛的存在又形成一堵大然防波堤,使西港好似一个内湖。其实旅顺军港的险要之处全存于航道两侧的山上,那里隐蔽着许多火力机关,交叉成网、互相支援,敌舰很难靠近,所以无论是甲午战争还是日俄战争,日军都没有从海上攻进旅顺,所以一些军事家形容说：“旅顺一口,天然形胜,即有千军万马,断不能破”。

这旅顺军港始建清代,其实早在明代旅顺就设有水师营,由此出海巡哨随着帝国主义不断侵入黄渤沿海。为加强旅顺口海上防务,从1880年至1890年10年间,清政府命北洋大臣李鸿章筹建北洋水师,经营旅顺港。在旅顺征民大扩口门航道,疏浚港湾、凿山、填海、筑炮台、修船坞、建港池、购战舰,使旅顺口成为当时世界闻名的军事要塞,并为五大军港之一。它的配套工程有供水、供电、修小铁道、建水雷鱼雷营等。使旅顺口成为北洋水师的一个重要根据地,李鸿章也为此而得意,他在验收旅顺船坞工程的奏折中写道,北洋海军从此“足以雄视一切,渤海门户,深固不摇。”然而这个被李鸿章吹嘘为“固若金汤”的旅顺港截至1894年中日甲午战争,被日寇侵占,清政府在旅顺只经营了16年,随后的几十年由日俄分别侵占,1955年4月15日，中苏举行旅顺军港交接仪式，从4月16日起旅顺军港的防务由中华人民共和国掌管。,现做为北海舰队的一处训练基地,西港正在进行扩建之中。三．活动感想：

1.李维：今天，我来到了旅顺，旅顺口区隶属于辽宁省大连市，位于辽东半岛最南端，是中国东北辽宁省大连市的一个市辖区。踏上这片土地，我不由得想起了历史。

1894年~1895年的中日甲午战争中，旅顺被日军攻占，并于1894年11月22日在旅顺进行大规模屠杀，血洗全城。清光绪二十四年（1898年）3月27日，沙俄以干涉还辽有功，迫使清政府与之签订了《旅大租地条约》，规定沙俄租借军港旅顺口、商港大连湾25年。5月7日，再次迫使清政府与之签订《旅大租地续约》。清光绪三十年（1904年）2月8日，日军偷袭旅顺口，日俄战争爆发。经过极其惨烈的战役，日军夺取旅顺口军港。

民国三十四年（1945年），第二次世界大战结束，根据雅尔塔协定，旅顺港由苏联占用。

1955年，苏联将旅顺归还给中国。旅顺后来和大连合并，并称为旅大市。

1981年以后，大连划市旅顺划区，旅顺自此成为大连市的一个区。

想起过去的历史，再看看今天的旅顺，有一种物是人非的感觉，参天的高楼与街道上来来往往的人群，很难让人想起昔日的旅顺，那个饱受磨难的旅顺。不过来到旅顺军港后，感觉就又不一样了，如今的旅顺，只是大连市下辖的一个区，花木掩映着旧式的洋房，百年的军港码头依然沉默着看着潮起潮落，弹痕斑驳的炮台堡垒静静映着夕阳。一纸中国半部近代史的虚名概括了所有的沧桑，知史勿忘国耻仿佛成了旅顺 的代名词。但是从来也没有人想一想，为什么这样一座小城却屡屡被推到历史的风口浪尖，在血海硝烟之后，究竟隐藏着历史怎样的真实面目？锈迹斑斑的大炮承载着悠久的历史，记述了清朝晚期的兴衰，作为一名90后，我们有着责任与义务去铭记这段历史，不再让历史重演，奋发图强，壮大我们的祖国。

在博物馆周围，看着那一张又一张发黄的纸，与那一件件的锈迹斑斑的物件，都是些发人深思的东西，走出博物馆，面朝着茫茫的大海，想象着战争时期海上的滚滚硝烟，与祖先们守卫国土的雄心壮志。旅顺自古以来就是战略要地，无数先辈们的血挥洒在这里，踏在这片土地上，责任感油然而生，作为中国年轻的一代，我们有着责任去背负着历史，勇敢向前。屈辱的历史我会铭记，同时也会为祖国做出应有的贡献，尽到一位公民的义务。让我们的民族重新屹立在民族之巅。

2.杜青飞：

西柏坡纪念馆是当年开国元勋们在解放战争中生活过的地方，可以说是当时中国共产党领导解放战争的大脑和心脏，来这里参观的人都是怀着崇敬的心情来参观伟人故居的。这个纪念馆由两部分组成，一个是中共中央旧址，一个是新建的纪念馆。

我们首先参观的是中共中央旧址，它的四周由土墙围起来，进门有个图示，上面标明了旧址内建筑的布局，上面赫然标着那些曾经叱咤风云的人物们的名字，我们现在开始一个个拜访这些逝去的先辈们的故居。第一位拜访的是董必武同志的旧居，首先映入眼帘的是土黄色的外墙，没有任何的装饰，进到屋内，墙壁上只是简单的刷了一层白灰，居室比较狭小，没多余的家具，一张床和一辆纺车而已，这和国民党的排场形成了鲜明的对比。在接下来参观毛泽东、周恩来、任弼石、朱德等人的故居时，一个共同的特点可以用来概括他们，那就是“简朴”，对于领袖人物来说做到这点着实不易，胜而不骄不是多数人能做到的。最后参观的是中共七大的会址，难以想象在历史上占重要地位的七大是在厨房改造的一座小屋内举行的，在这个会议上提出了著名的“两个务必”，即“务必使同志们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风”。在军委作战室陈列着当时使用过的办公用具，在三张狭小的木桌上设计完成了对国民党军的一次次战略战役进攻，最终取得了解放战争的胜利，如果不是亲眼所见你绝对想象不到当时的办公条件如此简陋，但是战果却如此的辉煌。

接下来参观的是新建的纪念馆，门口是五大书记的群体像，宁静肃穆，庄重祥和，馆内分次序展示了各个历史时期的史料，有波澜壮阔的战争场面，有战士们用过的武器，它们把参观者重新又拉回到了战火纷飞的年代。在参观中有幸遇到了部队参观团，相比原来的小米加步枪的军人形象变化实在是太大了。

今天我们在欣赏秀丽河山的时候不能忘记打下这江山的先辈们的艰辛，只有继续保持艰苦朴素勇于拼搏的精神才能继往开来开创更美好的明天！

3.宋建军：

在这个暑假我有幸到九一八历史博物馆参观。通过这次参观我对我对九一八历史事件有了更深了解。

九一八事变（又称奉天事变、柳条湖事件）。九一八事变是日本帝国主义长期以来推行对华侵略扩张政策的必然的结果，也是企图把中国变为其独占的殖民地而采取的重要步骤。

1931年9月18日夜，盘踞在中国东北的日本关东军按照精心策划的阴谋，由铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近日本修筑的南满铁路路轨，并栽赃嫁祸于中国军队，（其实就是要找任何一个借口，开始侵略中国）日军就以此为借口，开始“名正言顺”“光明正大”地炮轰沈阳北大营，制造了震惊中外的“九一八事变”。次日，日军侵占沈阳，又陆续侵占了东北三省。1932年2月，东北全境沦陷。此后，日本在中国东北建立了伪满洲国傀儡政权，开始了对东北人民长达14年之久的奴役和殖民统治，使东北3000多万同胞饱受亡国奴的痛苦滋味。

走过冰冷的历史长廊,看到日本发动九一八的各种罪证,看着这些东西有一种说不出的感觉。九一八是日本侵华的第一步，之后日本开始了大规模的侵华。我们应该牢记历史，避免重蹈覆辙。

附录：

红色之旅实践报告 实践报告 篇2

《赝品》是美国著名小说家亨利詹姆斯的一篇五千八百余词的中篇小说。这篇小说是亨利詹姆斯所有作品中最简明最轻快的一部。故事情节没有跌宕起伏, 却因为突出的人物性格产生了鲜明的对比。现实与虚幻交织的情节颇具吸引力, 可见作者看待问题独特的视角。本文以一条珍珠项链为主线, 以珍珠的真伪为主要矛盾。与莫泊桑的小说《项链》有异曲同工之妙。在这样一部篇幅不长的小故事里, 人物刻画细致入微, 对于每个人物都有精细的描写。

二、原文文本介绍。

亨利詹姆斯是美国文坛首屈一指的作家, 他的文章对于人性的本质进行深入的剖析。大多数作品都对人的内心活动有极其细致的描写。他擅长通过对比, 批判丑恶。他的代表作有《鸽翼》、《金碗》、《使节》、《一位女士的画像》等等。每一部都是传世之作, 无论是立意海慧寺写作技巧都对后世产生了深远的影响。

Paste通常译作《赝品》, 也有人译作《假的》。故事中伯母去世, 夏洛蒂和她的堂兄阿瑟, 也就是伯母的继子一同奔丧。阿瑟在伯母的遗物中发现了一个铁皮盒子, 装着些仿制的珠宝, 夏洛蒂发现其中的一串珍珠与众不同, 推测是伯母当演员时受到的礼物。堂兄却勃然大怒, 认为这样的想法是对继母的侮辱, 继母绝对不会手下其他男人如此贵重的礼物。机缘巧合, 美丽精明的盖伊太太发现了珍珠。而且确定珍珠是真的价值不菲, 并劝说夏洛蒂留下珍珠转卖给自己。然而夏洛蒂最终决定将珍珠归还给伯母的继子, 堂兄阿瑟。阿瑟依旧一副不听不信的样子。一月之后, 再次遇见盖伊太太, 脖子上的珍珠格外抢眼。可是堂兄信中说已经把珍珠摔了个粉碎。有一想, 其实盖伊夫人早就知道阿瑟的地址。

三、原文文本分析

全文通过第三人称视角进行叙述。这样的叙事视角便于作者将故事全方位的显现在读者面前, 可以清晰的展示出每个人物的动作神态, 不会受到视角的拘泥。同时也便于避开叙述者主观判断和个人感情色彩, 进行客观的描述。因为文章中涉及大量夏洛蒂的心理活动, 通过第三人称视角也更容易反映出主人公的纠结与挣扎, 更全面地体现出人物西乡, 也更有利于展现每个人物的性格特点。

人物塑造方面, 文章中出现了三个显性人物, 夏洛蒂, 阿瑟, 盖伊夫人, 一个隐性人物, 夏洛蒂的伯母。在人物塑造方面, 作者可谓别具匠心, 下面将对于几个人物一一分析。文中对于夏洛蒂有以下五种称呼分别是:夏洛蒂, 姑娘, 年轻的女士, 年轻的女人, 布莱德肖小姐 (Charlotte, girl, young lady, young woman, Miss Bradshaw) 。在晚宴的那段描写中称呼变为了年轻的女士, 这时夏洛蒂的角色已经转变为大户人家的管家了, 有自己的工作, 而且能独当一面。当夏洛蒂拿着项链幻想自己戴上项链的时候又被称作年轻的女人, 珠宝对于她还是有非同一般的吸引力。而在堂兄跟盖伊夫人眼里, 夏洛蒂又变成了默默无闻的布莱德肖小姐, 只是认识的一位没钱没势小姐而已。盖伊夫人也是个性鲜明的人物, 同夏洛蒂形成了鲜明的地比。作者用了一大段的笔墨描述这位美貌又精明的女士, 一举手一投足之间都透出女性的魅力, 话语中多次出现dear这样的词, 口是心非应该是她的强项。珍珠对于她来说极具吸引力, 从她对珍珠的着迷不难看出她渗进骨子里的虚荣关于阿瑟的部分主要在全文的开头和结尾, 在阿瑟的话语中较多使用drop, awful, cheap gilt, bad, nobody, nothing等这样情感态度较为强烈, 且负面语意的词汇, 不难感受到这位堂兄脾气暴躁。

全文在词句的运用方面, 多用简单易懂的词汇, 没有一丝赘余。对于人物没有大量的形容词和副词的铺设, 却又巧妙地反映出人物性格和故事脉络。文章看似词汇易懂, 句法简单, 每句话却又都是作者的细心安排。真正着手读起来又觉得文章难懂。细细分析揣摩之后, 不难发现作者的一番良苦用心。语言质朴又不失铅华。而且文章擅用重复, 比如Poor在全文中重复达十次之多。以及clicking the drawer (咔嚓一声, 锁上了抽屉) , 这个动作第一次由夏洛蒂完成, 表现了年轻的姑娘纠结中做出了正确的决定, 咔嚓一声关掉了心中的胡思乱想。而第二次则是堂兄发出的动作, 表现出了堂兄的冷酷无情。两者相互呼应, 又对比鲜明。

四、结语

译者在翻译过程中对文章客观的分析有利于更好把我文章主旨, 了解主人公个性。翻译文本的分析是翻译过程中不可或缺的步骤。本次翻译实践对于文本的分析, 集中于视角, 人物塑造和语言运用三个方面。希望对其他译者有所裨益。

参考文献

[1]王跃洪.亨利·詹姆斯作品的艺术特点.西安:西安外国语学院学报, 2000.

[2]方开瑞.论小说翻译中的人物视角问题.北京:中国翻译, 2003.

[3]李卉.小说的视角.重庆:重庆交通学院学报 (社科版) , 2004.

“安抚午休”实践报告 篇3

关键词：安抚午休； 催眠； 解压； 五行

中图分类号：G639.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）03-032-002

夏季是校园偶发事件的多发季节，一方面是由于天气炎热的缘故，校园内的学生普遍存在做课业不专注、听课不专心的现象。另一方面是学生的学习压力大，课业繁重原因造成的焦虑和情绪急躁易怒现象。为了缓解和解决这个问题，我们南京29中初中部玉泉校区在校领导的大力支持下，由国家二级心理咨询师、国际催眠师张宁燕主任亲自开展了五行调理安抚午休的全新尝试，本次五行调理安抚午休的参与师生共2100多名，实验时间历时三个月，每天中午催眠安抚午休40分钟。经过近三个月的实验取得了良好的效果，（数据比较：往年的季节偶发事件率数据比较，学生的情绪数据比较，课业专注度等关键数据比较。）

“安抚午休”是采用五行调理加催眠引导的结合一定的心理暗示的方式帮助学生进行的高质量午休。旨在让学生在放松状态下高效休息，以达到安抚情绪、消减烦躁和焦虑、缓解疲劳和学习压力、提高学习效率的目的。

中国的生命哲学非常重视整体和系统的关联，我们的先人用“阴阳”和“五行”把所有的事物联系起来。五行，是阴阳的不同状态，是古人总结的一套学说，主要用来说明万事万物的相互联系、相互孳生和相互制约，从而达到生态平衡。五行学说是一门善于解决多因素平衡、和谐与共存的学问，是一种很可贵的理论方法。五行的具体内容很简单，说的就是土生金、金生水、水生木、木生火、火生土；以及土克水、水克火、火克金、金克木、木克土的关系。也就是金、木、水、火、土五种要素之间存在的相生、相克的复杂关系。“五行”在中国历史文化中得到了充分的发散和渗透，比如天人合一，天人合一具体的表现，就是五行在人体内部的体现。五行分对肝脾肾心肺，这是五脏，五脏又分别对五官，眼耳口舌鼻。比如肝对木、眼对木、主生发之气（五行又有五气之说）。

在性格方面，五行生克若不平衡，火多无制，急躁而欠涵养。水多无制，聪颖而意志不坚，亦且好动。木多无制，情重而仁厚。金多无制，精干而敏锐。土多无制，慈厚而好静。当然即使这样，通过后天的自我控制仍然可以达到性格平衡。“安抚午休”通过对学生的五行调理，使学生的身心获得内在平衡，让学生有效地释放压力，消解紧张与抱怨，使学生感受到内在升发的活力，生命在自在轻盈中喜悦地生长。

在调理五行的同时，辅以催眠，为学生们营造一个安静舒适的环境，感受由内而外的轻松与喜悦。身体内的压力、抱怨、紧张等都释放出去，放下急躁与固执，内心变得越来越轻松，伴随着内在的减压，身体也越来越舒适，充满活力与生机。1965年，英国医学会对“催眠”作出定义，即由他人引起被试一时性注意改变的状态。在这种状态下，被试可以自然地产生火油言语或其他刺激产生多种不同的现象，如意识和记忆的改变，暗示性增加，出现一些非同寻常的反应和观念。由此我们可以看出，催眠实际上是一种心理暗示，人在被催眠的情况下，更加容易接受这种暗示。

现代的催眠术始于18世纪，是维也纳的一名医生发明的治疗方法，到了19世纪中叶，催眠方法逐渐被医学界和心理学界采纳，催眠术被广泛推广开来。中小学生处于身心发展的重要阶段，劳逸结合的学习方式和良好的生活习惯有助于中小学生个人健康成长。在目前的教育体制下，中小学学生学业负担比较重，学业压力大，特别是临近中考和高考的学生尤其如此。学生的身心未发育成熟，不能正确有效的缓解压力，有时会出现紧张、焦虑和失眠等不良反应。因此，有效地缓解学生学业压力成为学校的重要工作之一。“安抚午休”用催眠引导缓解学生的学业压力，让学生能够提高午休的质量，不失为一种迅速而有效的方法。

接受催眠的学生处于一种似醒非醒、似睡非睡的状态，好像在做清醒的梦一样。通过语言的暗示，让学生进入到深度睡眠的状态。此时学生的身心都得到放松，通过催眠，还能使学生的自信心得到增强，减轻学业压力，生理上和心理上都能得到疗愈，从而健康快乐的成长。

为了解“安抚午休”效果，进一步改善方式方法，以维护学生的身心健康，我们在校领导的支持下，特编制和发放班主任、学生、家长三个方面调查问卷，并进行了统计数据。针对学生的感受方面，共发放调查问卷2100份，回收有效问卷1821份。在午休时感到放松并经常睡着的学生有1247人，占到了总数的68.4%。午休过后感到轻松或者神清气爽的学生有879人，占到总数的48.2%。午休后感到疲劳减轻的学生有1334人，占到总数的73.2%，说明“安抚午休”在大多数同学中间产生了有益的影响。午休之后，下午1176位学生，也就是64.5%的学生犯困情况明显减少，学生焦虑、烦躁情绪有所消减的多达1348人，占到了总数的74%。下午时听课效率有所改善的学生有1163人，占到63.8%。学生作业效率有所提高的有1029人，约为总数的56.5%。更容易控制住自己情绪的学生有925人，占到总数的50.7%。说明“安抚午休”在情绪控制方面有较大的效果。希望继续实行“安抚午休”的学生有1490人，占到81.8%，比例很高，“安抚午休”得到了同学们的认可。此外，同学们还针对“安抚午休”提出了有益的建议和意见。尤其是优美的五行音乐得到大家的赞赏，同学们建议音乐的种类可以再多一些尝试。还有9%的学生提出意见：有的老师会布置作业让午休时做；有的同学说话声音大，睡不着。

针对家长的看法和意见，共发放调查问卷2100份，回收有效问卷1790份。孩子放学回家后，烦躁、发火等情况减少的家庭有1332个，占到了总数的74.4%。孩子作业效率提高的家庭有1121个，占到总数的62.6%。孩子放学回家后疲劳状态有所减缓的情况有1411例，占到总数的78.8%。1235名孩子的情绪更加容易控制，占总数的68.9%。

有1638名孩子回家后主动与家长谈过“安抚午休”的情况或感受，占到总数的91.5%。希望学校继续实行“安抚午休”的家长有1569人，占到总数的87.6%。另外，在意见和建议中进行补充说明的家长，半数以上希望学校多开展此类活动，提高学生身心健康水平。

在班主任中共发放调查问卷36份，回收有效问卷29份。在第一题，班上大约有多少学生认真参与“安抚午休”，8位班主任的班级中100%的学生参与了“安抚午休”，占到了总数的27.5%。其它学生参与“安抚午休”高于50%的班级有14，占到总数的48.2%。低于50%的学生参与“安抚午休”的班级有7个，占到总数的24.1%。下午上课纪律有改善的班级有17个，占到总数的58.6%。班上打架、吵架等偶发事件减少的班级有13个，占到总数的44.8%。班上的卫生状况有所改善的班级有21个，占总数的72.4%。班上学生下午的听课、作业效率有所提高的班级有19个，占到总数的65.5%。希望继续实行“安抚午休”的班主任有24人，占到总数的82.7%左右。在有效回收的29份问卷中，6位班主任建议改善午睡环境，希望学校在教室统一安装空调，这样能够比较有效地改善睡眠状况。4位班主任提出，“安抚午休”需要有老师在场，不然效果不明显，并且最好只播放舒缓的音乐。还有2位老师认为，有些学生没有午睡的习惯，不必强制午休，可以让他们自由安排，强制学生改变睡眠习惯反而适得其反。

通过对调查问卷进行数据分析可以看出，多数学生能够通过“安抚午休”提高午休质量，在午休时感到放松，减轻疲劳，提高下午学习效率，消减学生的焦虑、烦躁情绪，提高听课效果。安抚午休让学生在放松状态下高效休息，有效减缓学生压力，消除学生的紧张感和疲劳感。学生放学回家之后烦躁、发火情况逐渐减少，作业效率有所提高，疲劳状态减缓，情绪更加容易控制，多数家长希望能够继续进行“安抚午休”。在针对班主任的调查问卷中，他们在肯定“安抚午休”的成果前提下，提出了一些改进意见和建议，比如硬件条件的改善，安装空调，改善睡眠环境，播放舒缓音乐等进一步加强学生睡眠条件的改进办法。

综上调查结果，“安抚午休”在学生中带来一定的积极效益，五行调理的理念在学生中得以普及，学校的偶发事件率明显较往年下降，参与“安抚午休”的全校师生无明显不适感觉，家长和老师能够普遍支持这样一种形式的午休形式，这是集体催眠的一次大胆尝试，这更是中医理论在经过中西结合创新模式下的发扬光大。在第一阶段的实验取得成功的基础上，我们还将根据家长、教师、学生反馈的意见继续改进办法，提高催眠的效率，争取把这一成果不断巩固和完善起来。我们也希望家长、教师和学生在下一学期能够积极配合“安眠午休”，使之这一成果更好地为学生服务。

红色之旅暑期社会实践报告 篇4

一、指导思想：

了解国情、民情相结合，要聚焦民生热点，心系三农，实践基层，志愿服务社会，弘扬奉献精神，开展教育帮扶、文化宣传和社会考察等社会实践活动，追寻红色足迹”实践服务活动。围绕庆祝建党90周年，开展寻访老党员（老红军）、探寻革命遗迹等历史回顾、记录类活动，参观革命历史纪念馆、走访爱国主义教育基地、接受革命传统教育，结合学习党史的研究课题开展实地调查研究活动，在寻访、考察过程中为老党员（老红军）提供各种志愿服务，坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。

我们此次选择开展一次以“红色之旅”为主题的实践活动。延安历来是爱国主义教育的基地，在中华民族历史上写下了辉煌的一页。民族英雄刘志丹、谢子长创立的陕北革命根据地，成为中央红军长途征战的落脚点。从1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中国人民解放斗争的总后方，十三年间，这里经历了抗日战争、解放战争和整风运动、大生产运动、中共七大等一系列影响和改变中国历史进程的重大事件。特别是毛泽东等老一辈革命家亲手培育的自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务的延安精神，是中华民族精神宝库中的珍贵财富，已经成为全国人民团结一致进行社会主义现代化建设的重要精神支柱。这里有中国共产党吃苦耐劳，不畏艰难的革命精神。

红色五月，我们选择了最能代表延安精神的杨家岭作为此次实践的基地，旨在重温那段艰辛的历史，同时接受革命精神的洗礼。距延安城西北约2公里的杨家岭，山上山下，树木葱笼。毛主席从1938年11月至1943年10月曾在此居住。1945年4月23日至6月11日，在延安杨家岭中央大礼堂召开的中共七大，以团结胜利的大会载入史册。出席大会的正式代表547人，候补代表208人，代表着全国121万党员。从党的六大到七大，中间经过了土地革命战争和抗日战争17年的漫长历程，中共已从一个幼年的党变成一个成熟的、强大的党了。毛泽东代表中央委员会向大会所作题为《论联合政府》的政治报告，提出了一条马克思主义的政治路线：“放手发动群众，壮大人民力量，在我党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国”。毛泽东在报告中号召全党要发扬党的理论和实践相结合的作风和人民群众紧密地联系在一起的作风，批评和自我批评的作风。这就是著名的“三大作风”，是我们党区别于其他非无产阶级政党的显著标志。我们党的指导思想--毛泽东思想，作为自己一切工作的指针，正式写进了七大党章直到现在。七大为打败日本侵略者，为新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础，具有里程碑式意义。

此次活动的主题是进行一次红色精神的追溯。希望通过这次活动，我们可以对前辈们的革命道路更加了解，更加深刻的体会到和平的不易，提高我们爱国意识，通过一系列革命教育活动的开展，让我们在生动、多样的实践活动中学到一些在书本上感悟不到的道理，弘扬现代主旋律。走进社会，认识社会，了解国情，增强社会责任感。培养正确的人生观和价值观，使我们通过参与革命教育活动，感受我们伟大祖国的建立是何等不易。

二、活动时间及地点

活动时间：2012年5月25日

活动地点：陕西省延安市杨家岭革命旧址

三、活动内容

革命人文景观：杨家岭革命旧址

四、活动安排

（一）活动前期

1．活动设想

通过一系列革命教育活动的开展，让我们在生动、多样的活动形式中学到一些在书本上感悟不到的道理，弘扬现代主旋律。走进社会，认识社会，了解国情，增强社会责任感。培养我们正确的人生观和价值观，使学生通过参与革命教育活动，促进其自信、自尊的培养和自我发展。

2．活动准备

自接到实践任务起，我们于5月24日开始召集队员，先后确定了活动主题，活动目的，于5月25日拟写策划书，修改完毕后确定活动具体流程。

此次行程需要准备的物品有：

个人证件：身份证，学生证等；

文字音像记录设备。

（二）启动篇

1.活动目的地

杨家岭是中共中央领导在1938年11月至1947年3月期间的住处。当年这里还曾进行过轰轰烈烈的大生产运动、整风运动，现在主要有中共中央七大会址、延安文艺座谈会会址两处可供参观，在会址后面的小山坡上，散落着一排窑洞，这就是毛泽东、朱德、周恩来，刘少奇等领导同志们当年的住所。中共中央旧址杨家岭位于延安城西北约3公里处，占地101亩，1953年修复，1959年开放参观，共展出文物772件。是目前著名的红色旅游圣地。毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德曾在这里办公和居住。1938年至1947年，中共中央曾在这里领导了中国抗日战争，著名的延安整风运动和大生产运动。并召开了“七大”和延安文艺座谈会，具有重大的革命意义。1943年10月，中央书记由此迁驻枣园，中央其他单位仍留住这里

2.活动内容及安排

5月25日下午由延安大学出发前往杨家岭，进行参观学习，活动结束后，个组员进行实践反馈，每人提交一篇实践感想，谈谈自己对此次“红色杨家岭之旅”的认识。

（三）红色体验篇

杨家岭，代表着延安精神，代表着艰苦奋斗的精神。我们党是靠艰苦奋斗起家的，党和人民的事业是靠艰苦奋斗不断发展壮大的。回顾党的历史，从在上海成立到井冈山时期，从遵义会议到延安时期，从西柏坡到夺取全国政权，从新中国成立到改革开放新时期，每一个成就、每一次胜利，都离不开艰苦奋斗。艰苦奋斗是工作作风，也是思想作风，是党的优良传统和政治本色，是凝聚党心民心、激励全党和全体人民为实现国家富强、民族振兴共同奋斗的强大精神力量。这是一条极其宝贵的历史经验。

杨家岭精神，就是全心全意为人民服务的精神。延安杨家岭时期是我们党在中国局部地区建立人民政权并不断扩大执政区域的重要时期。党历来把为中国最广大人民谋利益作为自己的根本宗旨，在延安杨家岭时期又响亮地提出了“为人民服务”的口号并在全党认真实践。中国共产党就是以对人民的无限忠诚赢得了人民的拥护和支持。

此次活动，我们以“重访革命圣地，领悟延安杨家岭精神”为目标，旨在认识革命果实的来之不易，明白“没有共产党就没有新中国”的深刻意义，珍惜现在的幸福生活，时刻牢记我们的幸福生活是无数革命前辈用鲜血换来的！作为新一代大学生的我们，我们有责任有义务继承并弘扬这种革命精神，它是中华民族的精神支柱，是中国在未来的竞争与发展中所不可或缺的！

五、活动感受：

红色之旅实践报告 实践报告 篇5

前言

红色不仅仅是一种追忆，一种传承，更是在感受一种激情，汲取一种力量，而我们这代人是在红色精神的熏陶中长大的。广元，川陕革命根据地重要组成部分，红四方面军后期党政军指挥中心，红四方面军长征出发地，在这块红色热土上孕育出了“智勇坚定、排难创新、团结奋斗、不胜不休”的红军精神。红军走遍了广元的山山水水，留下了众多的遗址、遗迹、遗物……红军精神，是红军留给广元人民最宝贵的财富！让广元成为红军精神教育的优秀平台与活教材。建军90周年，我和小伙伴来到家乡四川广元市的4个全国红色旅游经典景区重游红色文化，追寻先烈足迹，传承永不磨灭的红色记忆。调研方法：亲身探访

调查对象：革命老红军、重温革命事迹

提出的问题：老红军对当地的影响，当地红色文化的大众认知率 调研时间：2017年8月12日—15日

关键词：重温革命事迹 传承红色精神 建军90周年 红色之旅暑期社会实践

正文

一 实践的原因

(一)锻炼自己独立生活的能力。作为一个独生子女, 自小就生活在父母无微不至的关怀中,心无牵挂,手不 劳作,衣来伸手,饭来张口.很少有机会自己独立生活。(二)缅怀革命先烈,强化爱国意识。学习再学习革命 先烈的那种英勇无畏舍家为国的崇高精神，在思想树 立为人民服务的宗旨。在生活上上不断鞭策自己勤于 思考、勤于学习、树立为广大人民服务的精神，为社 会主义建设服务的精神。

(三)了解在社会主义社会下新农村建设的成就，以及发展农村经济的新方式和人们对红色文化的认知，农业经济的转型了解，红军在当地的经历，关于红军的一些民间传说，红军是怎么样打土豪，分田地帮助穷苦人民翻身当家作主的。二 实践内容

1935年4月，红四方面军从这里踏上长征之路，现红军城尚有40余遗址保存完好，均为省级重点文物保护单位，这座光荣的“红军城”，同红四方面军的光荣历史一样，载入中国革命史册。此次我们 共去了徐向前驻地旧址、木门军事会议纪念馆、红军山革命烈士纪念碑、红四方面军长征出发 地纪念馆五大景区。景区内东、西方文化底蕴 深厚，历史遗迹众多。

在参观完一些红色文化的景区之后，开始了 我们的宣传活动除了向当地居民发放一些调查问 卷之外，同时和当地的一些老红军进行了简单的

走访调查，在和他们愉快的交谈中，更收获许多英雄的革命事迹。三 收获与感想

这次家乡广元的红色之旅，给我留下了深刻印象就是革命烈士们为了解放广大劳苦大众，建立新中国，毫不吝啬地现出了自己的生命。他们可歌可泣的事迹在人们口中代代相传，教育着在和平年代成长起来的我们要忆苦思甜，居安思危。缅怀先烈，抚今思昔，为了中华民族的解放事业，为了共产主义的崇高理想，有无数无产阶级革命家，无数革命先烈，无数仁人志士抛头颅、洒热血，上下求索，不怕牺牲，勇往直前。

红色精神所反映的优良革命传统，既是属于我们大学生的，也是属于民族与时代的。红色精神所讲述的生动故事，所表现出来的崇高精神，有着深远的历史意义和重大的现实意义。首先，它体现的革命精神，是我们大学生“听党只会、服务人民”的精神源头。红色精神中所讲述的在艰苦卓绝年代的故事，体现了故名先驱们在发展壮大过程中形成的战斗精神、顽强作风和敢打必胜的信念。其次，红色精神体现的革命精神，也是我们民族性格的历史延续。再者，红色精神中展现的革命精神，也应该是当前这个时代的精神支柱。红色精神记录了人民军队处于最困难时期求生存求发展顽强奋斗的艰苦历程，是对我们武装夺取政权的伟大进程的一个深度记录。现在时代发生了很大变化，物质条件好了，温饱问题也得到基本解决，如何用当年从实践中总结出来的一些经验，来解决当前的一些问题，具有重大的社会现实意义。

积累传播和大力弘扬红色经典，是全社会的共同责任，更是大学生义不容辞的崇高使命！红色精神作为中国共产党和人民军队的红色家谱，对我们当代大学生来说具有极大的价值和作用。“永远跟党走，青春献祖国”口号已然响起，让我们以先进的思想、理论武装自己，端正人生态度，为自己的学习，生活，工作奠定扎实的基础，确定正确的方向，秉承先烈们的精神。四 关于广元今后红色旅游发展的建议

作为旅游管理专业的学生，除了进行基本的调研活动外，我们还通过收集各方面的资料，以广元红色资源开发的具体情况为基础，提出了一些合理可行的建议，希望能为弘扬家乡的红色革命精神作出一份自己的贡献。广元市应充分挖掘和利用革命历史文化资源，积极发展红色旅游，广泛开展爱国主义和革命传统教育，大力弘扬和培育伟大民族精，推动这座革命城的经济社会协调发展。

（一）原则

1.坚持把社会效益放在首位。要把发展红色旅游同弘扬革命传统、培育民族精神相结合，同加强和改进青少年思想道德建设相结合，寓教育于旅游之中，防止爱国主义教育基地商业化，实现社会效益和经济效益相统一。

2.坚持综合开发。注意整合相关旅游资源，既要重点依托爱国主义教育基地，也要与本地及周边地区其他旅游资源进行整合，形成综合型、复合性的旅游产品，增强红色旅游的吸引力和感染力。

3.坚持有效保护。按照真实性、完整性要求，在有效保护革命历史文化遗产基础上，合理开发利用红色旅游资源，避免过度开发对遗产及其环境造成损坏，坚决防止以开发名义破坏革命文物。

（二）主要任务

1.建设红色旅游精品体系。广元应将红色旅游发展方向定位为川陕苏区红色文化旅游体验目的地。立足四川红色旅游线路与广元旺苍的旅游布局，抓好区域联合，重点可打造三条红色旅游精品线路。

2.建设红色旅游资源保护体系。按照保护为主、抢救第一的方针，加强对重点革命历史文化遗产的挖掘、整理，加大保护设施建设和环境整治力度，使重要的文物、遗址、纪念地、名人故居、文献、建筑等得到妥善保护。3.建设红色旅游宣传推广体系。充分发挥各级党政部门、企事业单位优势，统筹策划，利用多种宣传方式，打造红色旅游的形象和品牌，形成组织得力、参与广泛、宣传有效的推广体系。

湖南科技学院旅游管理系1501班

红色齐鲁行,实践报告 篇6

用青春激情追寻红色记忆，用双脚丈量红色土地的历史广度。在建党九十周年之际，山东建筑大学信息与电气工程学院EPA（素质拓展联盟）的15人团队在信电学院团总支老师的领导下组织开展以“追忆建党伟业 践行青春使命”为主题历时八天的“EPA红色齐鲁行”。一路追寻中国共产党发展历程，体验红色年代的革命激情。

我们参观济南解放阁，党史纪念馆，英雄山，感受到济南战役中革命前辈们为保卫济南而流血牺牲的精神。参观泰安革命烈士陵园，泰西起义纪念碑，我们了解了泰安人民为保卫家园，保卫人民所付出的鲜血和牺牲。在济宁采访56年七月份应征入伍60年十月份从朝鲜回来 被重新编排到藏404部队，79年从西藏退伍退休在家葛洪廷老战士。走进枣庄铁道游击队故地，我们亲眼见到了革命先辈们抵抗日寇侵略所建造的游击地道，我们切身体会到了革命先辈们在抵抗外侮侵略中所表现出的国人智慧。去临沂革命老区，我们了解了当地人民 抵抗日本侵略表现的大无畏精神。

历时八天，感触颇深。访革命老区,缅怀革命先烈的丰功伟绩；看城市发展,感受我省经济社会发展取得的巨大成就；唱红色歌曲,抒发对党和祖国的真挚情感。用党的光辉历程和宝贵经验启示人，用党的辉煌成就和奋斗精神鼓舞人，有利于增进人们对社会主义核心价值体系的认知认同，坚定走中国特色社会主义道路的信心决心。通过这次红色齐鲁行实践活动。我们深深体会到了时代赋予我们的责任与使命，勇敢的接过前人肩上的担子，努力创造更多的社会财富，让我们的祖国走的更稳更强！

红色征程

——济南

7月15日我们正式开始了我们的红色征程，充实的济南之行拉开帷幕。第一站是解放阁，这个昭示着济南战役胜利的地方。解放阁是一座青砖黑瓦阶梯式的三层建筑，它飞檐画栋，古色古香西侧正面顶层眉檐下的黑色牌匾上“解放阁”三个金色大字耀耀生辉，它是由新中国开国元帅之——陈毅亲笔所书的。解放阁原来是济南的东南大门，1948年解放军就是从这里打着“解放济南府，活捉王耀武”“济南解放”等旗帜，欲血奋战，前赴后继，在济南老百姓“倾家荡产，支援前线”的如山后盾下，经过几天几夜的苦战，解放了整个济南在解放阁上，看泉城新貌。这让我看到了济南的活力看到了济南这座老城所焕发出的生命力。在解放阁的济南战役纪念馆，我看到那些个济南战役是留下来的东西，仿佛看到了看都的激烈嗅到了火药的弥漫。是那么真实又是那么的残酷。看到解放阁后边留下的牺牲劣势的名字，我们肃然起敬。没有他们就没有济南的今天，没有我们美好的生活。

第二站是党史纪念馆，按时间顺序观看了各时期山东战场的形势图片，期间了解了许多英雄人物，并深深的为他们的精神所折服。面对一件件珍贵的历史实物，一张张真实的史料图片，革命先烈舍生成义的浩然正气，彪炳千秋的革命精神，在这里我见到了中国共产党的发展历程，一个不平凡的光辉历程，一个注定要载入史册的历程。在这里我见识了共产党发展的艰辛，我也见识到老一辈革命家身上那种不畏艰险的精神。值得我们敬仰更值得我们学习。

第三站是济南英雄山，在烈士陵园我们扫了墓献了花。前辈们为了我们的今天复出了血的代价。在济南战役纪念馆我们了解到济南战役以其大规模攻坚战和歼灭战的伟大胜利而震动全国，揭开了人民解放战争战略决战的序幕，在我军作战史上写下了光辉的一页。纪念馆以其真实而丰富的陈列内容，再现了战役过程。阐明了“攻济打援”的战役模式和战役部署，对济南战役的战斗经过分阶段作了详细的介绍，以战役发展的时间为序，以四面包围，东西会攻的指挥方针为主线；以多件图表和三百余幅珍贵的战时照片，见证了各主力部队的作战路线和各战斗阶段的主要战斗情景。

——泰安

7月16日不顾昨日的奔波，一早坐车开赴泰安，继续我们的征程。同学们走进泰安革命烈士陵园，走进肥城参观泰西抗日武装起义纪念碑。

在泰安革命烈士陵园，同学们首先来到陵园正中间的纪念碑前，“巍巍岱宗，阅尽革命战史，悠悠汶水，凭吊烈士忠魂„„”短短几百字的碑文让同学们了解了那段可歌可泣的历史。我们参观了陈列室，这里记录了烈士的生平介绍和参加的主要革命事件，以及在泰安发生的具有重大历史意义的事件、旧址。在陈列室里，烈士们的英雄事迹深深震撼了我们。当我们看到革命烈士的革命事迹，一句句充满豪情壮志的斗争格言，一张张记载着烈士坚韧革命足迹的照片，一副

副饱经风雨但仍大义凛然，宁死不屈的面孔，一件件陪他们浴血奋战，披荆斩棘的衣物时，大家被深深地感动了，烈士陵园内一片寂静，墓碑林立，丛冢艾艾。

下午同学们又坐车来到肥城参观泰西抗日武装起义纪念碑，泰西地区，东依泰山，西跨黄河，南毗济宁，北濒济南，战略地位十分重要。一九三七年卢沟桥事变后，泰西共产党员及各界仁人志士，根据山东省委指示，于一九三九年一月一日首先在夏张举行抗日武装起义。泰西抗日武装起义，是中国共产党领导泰西人民、联合一切爱国力量英勇抗战的壮举，其忠于民族、忠于人民的英雄主义精神及丰功伟绩，永载史册。

桃花红雨英雄血，碧海丹霞志士心。今日神州看奋起，陵园千古慰忠魂。活动使同学们了解了先烈们可歌可泣的斗争历史，感受到了今天生活的来之不易，激发了大家的爱国主义热情。同学们纷纷表示要铭记革命精神，继承革命遗志，立足于本职，认真学习科学文化知识，为社会主义现代化建设贡献出自己的力量。

——济宁

7月17日又奔赴济宁，走访老战士葛洪廷（葛洪廷，原部队编号 9440，朝鲜战争战斗功臣，后编入藏404部队）。老人已是双鬓白发，虽然腿脚不太灵便了，但是一讲到那些战火纷飞的岁月，那些昔日的革命斗争，老人脸上显得格外兴奋。

队员们围坐在老人的身旁，认真的倾听着当年的革命事迹。老人讲到那些牺牲的战友时，眼睛有些湿红，是啊，如今安定的幸福生活

是无数的先辈们艰苦奋斗，用生命血汗换来的。如果没有亲身体验，很难体会其中的丰富内涵和今天幸福生活的来之不易。在说到在战场中忍饥挨饿仍坚持作战的时候，老人一笑，“这没什么，在敌强我弱战势下，坚信党的正确领导定能取得最后的胜利。”老人这种不怕苦守纪律的革命精神，深深感染了我们。

先辈们艰苦奋斗的经历，让我们震撼、给我们力量。我们通过“红色齐鲁”之行，感悟红色土地的沧桑巨变，对党的发展和时代变迁有了更深切的认识。当同学们站到那片红土地上，亲身去听历史、看变化、访故人，我相信，大家一定更加坚定了信念，为将来在这片红色土地上继续书写美好乐章做准备。

——枣庄

7月18日我们走进枣庄铁道游击队纪念园，给我们的第一印象，是广阔、宽敞的广场，给人一种宏大的气势。顺着台阶径直向上走去，望着矗立在山顶的纪念碑，我的心再一次被震撼了，这是华夏民族的气节啊！

鲁南铁道游击队以微山湖为依托，活跃在津浦、临枣、台枣３条铁路线上，打票车、劫货车、扒铁路、炸桥梁，神出鬼没，飘然而至，隐忽而逝，有力打击了日军的战略运输。平常，他们以微山湖中的微山岛为生活基地，与当地人民群众打成一片。枣庄以北就是115师主力所在地。当敌人出动大部队“围剿”时，游击队就暂时隐蔽到山区去；敌人一退，他们又立即上岛，继续寻找机会在铁路线上与敌人作斗争。

我们眼前的丰碑，是由英雄的躯体所筑成，人民的子弟兵无所畏惧，只为保家卫国驱虎豹，只为人民过上好日子，只为建立红色新政权。我们当代青年不是经不起风雨的温室里的花朵，我们定会继承先辈的遗愿，牢记先烈的遗训，创我中华新风貌。

——临沂

7月20日队员们来到了蒙阴垛庄镇的孟良崮遗址。怀着激动而又崇敬的心情参观孟良崮战役纪念馆。解放战争中的1947年，中国人民解放军在中国共产党领导下，在山东根据地的老百姓的支持下，由华野陈毅元帅、粟裕将军亲自指挥，靠小米加步枪，战胜了拥有精良武器的国民党正规军，全歼了其使用美式装备的王牌军整编74师，击毙了其中将师长张灵甫。

甘肃省科技报告工作实践研究 篇7

1 开展省级科技报告工作的重要意义

1.1 科技报告是展示科技投入绩效的重要形式

科技计划项目所呈现的科技报告数量、质量, 不仅反映其完成项目的特点及创新性, 也体现出科技人员的研究能力、创新能力和学术能力。建立科技报告体系, 为财政在科技领域的投入和成果展示探索出一个新的总结形式和展示方式。

政府公共支出的绩效评估是科技管理部门实施政务公开的重要信息内容, 科技报告的公开交流为此提供了有效依据, 增加了科研工作的透明性, 对科研项目尤其是重大科研项目起到了公示效果。

1.2 科技报告是科技资源共享交流的重要载体

科技报告对财政资助项目创新科技资源的有序集成并保存, 形成了国家、区域基础性科技战略资源, 不仅为科技管理部门提供真实有效的信息支撑, 还为科研人员提供信息保障。科技报告共享服务平台的建立, 可以促进科技报告在全社会中不同范围内的充分共享利用, 提高科技资源配置率, 为全社会的科技创新活动提供高效、高质、公平的服务, 从而推动和促进科技成果转化, 实现科技对社会和经济发展的重要支撑作用。

1.3 科技报告制度是完善项目管理的重要手段

建立科技报告制度, 搭建科技报告共享服务系统等一系列措施, 对科技计划项目实施过程中形成的各阶段、各类型科技报告管理, 提供了有效凭证和手段, 从根本上加强管理项目实施记录与检验, 规范科学研究秩序, 为提供科技计划运行的基础性管理保障, 完善科技计划项目管理体制, 更好地在项目初期设立、中期申报和末期评审阶段开展项目创新性判断, 规范科技计划项目的过程管理。

2 全国各地科技报告工作建设进展

2.1 其他省市

2014年10月, 浙江省作为全国开展率先科技报告制度的6个试点省份之一, 启动了科技报告制度建设。随着杭州市开展市级试点, 浙江省11个市随之全面展开市级科技报告制度建设。

2015年1月, 安徽省科技报告服务系统正式上线运行, 并向社会提供开放共享服务, 首批上线科技报告734份, 包括国家项目402份和省级自然科学基金项目332份。

2015年7月, 湖北省科技报告系统正式上线试运行。只要登录湖北科技报告共享服务系统, 就能检索到湖北科技计划项目所产生的科技报告, 实名注册后还可以在线浏览公开的科技报告全文, 为社会公众了解监督政府绩效提供了窗口, 为共享科技成果提供了平台。截止2015年年底, 该系统收录科技报告2014份, 其中国家级项目1300份, 省级科技计划项目700份左右。

2015年12月, 河南省科技报告制度建设已全面启动, 科技报告共享服务系统运行1个月以来, 已收录科技报告375份, 其中国家级项目245份, 省级科技计划项目130份。

2.2 甘肃省

2.2.1 制定政策, 分层管理

贯彻落实国家关于建立科技报告的工作部署, 省政府办公厅转发省科技厅《关于加快建立甘肃省科技报告制度的实施意见》 (甘政办发[2015]105号, 以下简称《实施意见》) , 省科技厅配套制定了《甘肃省科技计划科技报告管理办法》 (甘科计[2015]3号) , 并建立由科技项目管理机构、项目承担单位、项目负责人和科技报告服务机构组成的管理组织体系, 专人负责、分级管理、持续推进。各科技项目管理机构指导和督促科技报告的呈交, 项目承担单位将科技报告工作纳入本单位科研管理流程, 督促项目负责人组织撰写科技报告, 科技报告服务机构负责全省科技计划科技报告的接收、保存、管理和服务。

2.2.2 研发系统, 完善流程

不断规范和完善科技计划中的科技报告工作流程。对“科技报告服务系统”不断进行技术改造和融合, 在“科技计划业务管理信息系统”中开发科技报告呈交模块, 完善现有科技计划项目验收和结题功能。对符合呈交验收但未提交科技报告或科技报告未通过审核的项目, 科技计划管理系统不予受理验收和结题申请, 使科技计划管理流程进一步规范化和制度化。

2.2.3 深入基层, 广泛宣传

为普及科技报告知识, 使全省科技人员了解科技报告制度建设的背景和重要意义, 深入推进科技报告制度的全面实施, 科技厅联合省科学技术情报研究所深入基层科研单位, 走访创新企业, 向全省科技管理者和科研人员介绍科技报告制度建设的总体部署、总体框架及标准要求, 讲解科技报告的内涵、意义、范围、撰写方式、呈交系统操作流程、审查办法和共享途径, 共累计培训1200余人。

2.2.4 全方服务, 成效明显

为做好科技报告服务管理工作, 工作人员通过电子邮件等方式通知相关负责人呈交科技报告, 并利用电话、在线客服等多种方式对全省科研人员进行有关问题的答疑辅导, 同时与其单位科研处加强沟通, 督促科技报告按时呈交。截至2016年3月31日, 我省三类试点计划共呈交科技报告1000份, 占总项目数的62.50%, 审核通过884份, 通过率为88.4%。半年来, 网上服务科研人员500余人, 在线客服系统访客2932人, 访问次数达5049次。

3 未来科技报告工作发展方向

3.1 国内其他省市建设部署与规划

浙江省计划将科技报告面向产业咖啡馆、孵化器、创新工场、科技园区, 为创新创业者提供服务, 共享科技成果资源;确定浙江省至2018年各级科技计划项目全部实施科技报告制度这一目标;计划出台《关于建立浙江省科技报告制度的实施方案》, 为各部门、各地市科技报告制度建设工作的顺利开展提供制度保障。

《福建省科技计划项目科技报告暂行管理办法》中制定出详细的省级科技报告制度建设计划, 即2017年实现省级科技计划项目科技报告呈交和共享服务;2019年实现省级公共财政支持的科研项目科技报告呈交和共享服务;2020年建成省级统一的科技报告管理服务平台, 实现与国家科技报告管理平台无缝对接。

云南省科技厅正积极完善科技报告相关制度, 加强平台建设、宣传培训、试点示范等筹备工作, 尽快建成云南省科技报告服务平台并上线运行, 形成科学、规范、高效的科技报告管理模式和运行机制, 实现与国家科技报告体系的有机衔接。

3.2 甘肃省科技报告工作发展新举措

3.2.1 建立奖惩工作机制, 监督学术不端行为

对未按时、按标准完成科技报告任务的科技项目, 将不通过验收或不予结题处理, 并纳入科研项目管理流程。对存在抄袭、数据弄虚作假等学术不端行为的科技报告, 将列入项目负责人和项目承担单位的科研信用记录并依据相关规定向社会公布。对科技报告撰写和管理工作的先进单位和个人适时给予表彰和奖励, 营造全省科技界重视科技报告的氛围。

3.2.2 紧跟国家步伐, 全面实行省列计划工作

按照国家部署, 到2020年建成全国统一的科技报告呈交、收藏、管理、共享体系, 形成科学、规范、高效的科技报告管理模式和运行机制, 报告将涵盖所有财政资金设立的计划、专项和基金, 囊括所有学科和技术领域。落实《实施意见》要求, 2016年我省所有科技厅立项科技计划项目, 在验收、结题前需全部提交科技报告。全面实行科技报告后, 我省还需提交科技报告的科研项目达3879项。

3.2.3 全面协同推进, 开展市州科技报告工作

我国部分省份已开始试点地市级财政资金资助项目的科技报告制度。下一步, 我省科技厅将协同各市州科技局开展省、市两级科技计划项目的科技报告工作。为全面开展协同工作, 甘肃省科技报告服务系统目前已增加市州项目的接口, 各市州的科技报告可以利用现有的省级平台进行呈交、审核和公开。

3.2.4 建立完善机制, 加强科技报告工作研究

建立各级间科学高效的组织管理机制, 处理好科技报告知识产权保护与开放共享等关系问题, 严格把控报告质量。加强科技报告内容研究评价工作, 建立系统科学的质量评价体系和知识共享绩效评价体系, 为科技报告理论研究与实践建设提供借鉴。

4 结论

科技报告制度实施是一项复杂的、艰巨的、长期的系统工程, 甘肃省科技报告工作的推进, 必须在领导的高度重视下, 依靠自上而下的强大推动力, 在顶层设计、政策法规、组织管理机构、人才培养、系统建设、科技报告宣传培训等方面付出长期努力。

参考文献

[1]科技部.关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见[EB/OL].[2015-06-01].

[2]科技部.国家科技计划科技报告管理办法[EB/OL].2013, 10, 11.

[3]贺德方.中国科技报告制度的建设方略[J].情报学报.2013 (5) .

[4]张新民.国家科技报告制度建设试点工作的回顾与展望[J].中国科技资源导刊.2015 (9) .

[5]袁清昌, 乔振, 李树强.省级科技报告工作时间研究———以山东省为例[J].中国科技成果2016 (9) .

[6]方红, 吕琼芳, 张玮.省级科技报告体系建设初探[J].图书馆研究与工作, 2015 (1) .

[7]保继栋, 李建伟.甘肃省科技报告管理体系分析及对策研究[J].甘肃科技, 2014 (22) .

暑期社会实践总结报告 篇8

关键词：铅;儿童健康;环境介质

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）09-0021-01

实践时间：2015年7月26号到2015年8月8号

活动地点：西宁，兰州，延安，乌鲁木齐

参与人员：王继文、杨蕊、罗润、胡静、韩雨岐、孟延蕊、蒲思颖、曹方琼、宋怡、李月、糟兰、虎艳

一、实践内容

此次问卷调查，总计800份，每个城市要完成200份的任务。是由调查员询问根据被问者回答填写。

通过问卷调查的方式，在西宁，兰州，延安，乌鲁木齐四个城市的儿童比较集中的儿童医院和妇幼保健院，比较大的广场上随机挑选年龄在六岁以下的儿童，询问父母家人等一些情况如楼层数，居住面积，父母职业文化水平，母亲怀孕期间的情况，儿童的饮食卫生习惯等。

二、实践目标

通过对儿童行为的调查及周围环境的分析，定量的分析出各个影响因素的大小，为儿童铅污染防治提供基本依据。通过实践活动，积极与医院等单位的接洽，能在一定范围内宣传铅污染的危害知识，提高人们的保护儿童的意识。统计学处理：不同城市、不同年龄、不同性别、不同民族的儿童的行为饮食习惯的差异为后面的血铅值分布及血铅大于或等于警戒值的百分比做准备; 比较不同年龄、不同性别的儿童血铅值的差异是否有统计学意义。

三、实践意义

为了践行我校“厚德积学，励志敦行”的校训，为了使自己在实践中走进社会，融入社会。学习在学校里学不到的知识，为以后毕业工作做准备，通过暑期社会实践活动在实践中锻炼自身，作为大学生，我们感到自己的责任重大，在努力学习的同时，要主动担负起历史赋予我们的使命，在学习和实践中不断成长，为祖国建设贡献自己的青春和力量，同时也为了找出影响儿童血铅数值的主要因素，为我国环境健康风险评价提供基本参数，预防血铅超标，为制定我国防止环境铅污染，保护儿童健康政策提供科学依据。普及血铅中毒的知识。

四、实践总结和体会

满怀着期待与渴望，我们从西安出发经过十几个小时的路途颠簸，我们到达实践首战——西宁，我们稍做休息之后每人领到了25份问卷，李老师强调了问卷中的一些问题，详细讲述了我们问卷调查所需要获取的信息：主要是孩子平常生活饮食状况母亲怀孕期间的饮食睡眠状况以及家庭生活环境，并告诉我们一些降低血铅的知识，让我们把这些知识宣传出去。因为西宁少数民族较多，我们通过调查不同民族儿童铅暴露情况可以更加深入了解不同民族的孩子因为饮食及生活习惯不同所导致的体内铅含量不同的影响因素，但这同时也给我们的调查带来了一定的困难。我们都明白这是考验我们的耐心和能力的时刻，我们满怀信心迎接第二天的挑战。

第二天，我们早早的来到了青海省妇女儿童医院，老师跟医院的负责人打好招呼后，就把我们分成了两组，一组在门诊住院综合楼和藏区急救和诊疗中心大楼，二组在妇幼保健院。由于我在的第二组组要是给孩子着急看病的多，而且孩子也经常的哭闹，我们踌躇找被访问的对象，由于是第一天，我们也在慢慢熟悉问卷的问题，而且问的中途家长就带着孩子去看病了，走了导致问卷作废。所以一个上午每个人也只问了两三分，中午吃饭的时候，问了一下其他组的人，他们是在病房问的，相对来说病人的时间比较充裕，他们每人有4份，按照计划一个人每天要问13份。下午，医院的人相对来说比较少，所以我们就去了广场和小区。由于现在很多父母都是把孩子交给爷爷奶奶带，所以有些母亲的怀孕期间的情况，他们也不太了解，这增加了问卷的难度。

在中心广场上，保安把我们当成了推销员买东西的了，我们给他看了问卷说明了情况才可以问。中心广场上，晚上7，8点的时候人很多。所以大家都问了不少，基本完成了。第三天，按照跟前天一样的安排，我们顺利的完成了200份的任务。接着我们就去了兰州，在甘肃省儿童医院，我和老师拿着介绍信和问卷去和住院部的领导去获得允许，之后我们才开始访问。再问的过程中，有的家长语气重了点我们有几个成员哭了，老师就过来却说有可能家长给孩子看病的着急心情把火发到你身上，不要在意，体谅换位思考一下，在询问别人的时候必须用心对待他人设身处地的为他人着想，认真了解孩子的生活环境，不能敷衍了事，只有认真对待他人，他人才会认真对待自己。之后，我们到达了红色革命根据地——延安，延安的调查没有西宁兰州那么顺利，经过四天努力我们最后还是完成了预定的任务。