音像（精选12篇）
音像 篇1
音像资料使用规则
1.音像电子教材应按照国家颁布的《非书资料著录规则》或上级电教部门的统一要求，做好编目和上架。入库数据应包括入库时间、单价、数量、金额、资料来源、资料类别、规格型号、出版单位、入库编号等。根据学校音像电子教
材的实际，编目时可采取分级的方式，编好的资料应尽快上架，便于教师查询与
借阅。资料要根据教育教学类别和电教资料载体性质分类排架存放，做到归属恰
当，便于查找、提取、归架、清点等。
2.有些内容过时、破损或音像质量下降影响继续使用效果的资料应及时清
理，并予以注销。
3.编目时做到统一、规范、有序，则查找比较方便。对每一位老师借用的音像电子资料都必须详细记录，包括出借日期、资料类别、数量等。应要求教师
在资料用毕后及时归还。对归还的资料应逐一检查，并注销相应的出借记录。对
那些由于借用者主观原因导致破损或丢失的资料，应要求借用者按规定赔偿，若
无法重新补上实物的，应在入库登记帐本（馆藏资料目录）中注销。为便于查询
馆藏资料情况和出借情况，把馆藏资料目录和出借情况及时输入到计算机服务器
中。
4.做好音像电子教材的日常维护工作。对资料的维护要针对不同媒体类型
采用不同方法。录音、录像资料要注意防磁、防晒、防潮。对于较长时间不用的录像、录音资料每年要倒带或快进一次。对投影片要注意防晒、防潮，对于vcd、cd－rom之类的资料要注意防尘和防划伤，要定期清洁。
音像 篇2
随着高校电教和信息化应用的深入,电教设备、电教音像成为高校重要的教育教学应用资源,对教学的有效开展起到了至关重要的作用。各高校在电教设备、电教音像资料购买方面都投入了较大的资金,在电教设备、电教音像资料的规模逐步扩大的同时,电教设备、电教音像资料的管理显得越发重要,相比而言,电教音像资料管理从重要性、传统观念认识等方面均明显弱于电教设备管理,电教音像资料管理的问题也就更加突出,存在音像资料难以有效共享、资料领用返还不规范、流程管理缺失等诸多问题,严重影响了正常教学的开展,强化高校电教音像资料管理、提高管理水平成为各高校电教规范管理方面必须面临的重要问题。
2. 高校电教音像资料管理现状分析
受我国电教化教学应用水平应用范围的影响,高校电教音像资料管理总体上起步较晚,明显落后于国外高校,最初高校电教音像资料主要是音像带等资料,对于电教音像资料的管理也仅仅限于对音像带的内容进行分类,每类以流水号编目,附以片名、片长和备注等简单属性标识。今年来,随着高校电教教学的深入,电教音像资料的涵盖范围持续扩大、电教音像资料应用领域持续扩大、电教音像资料规模逐步扩大,电教音像资料的管理也更加复杂,对电教音像资料管理的规范化也提出了更高的要求。
(1)电教音像资料规模及信息量持续扩大
随着网络技术、信息技术的飞速发展,电教音像资料的载体也由传统的音像带转变为包括光盘、硬盘等在内的多种承载载体,特别是大容量、高速率存储技术的发展使得电教音像资料信息量显著提高。同时,与传统的音像带等资料相比,光盘、硬盘等电教音像资料更容易共享、复制。电教化教学应用水平和应用范围扩大,促使电教音像资料规模加大。在电教应用初期,电教音像资料主要用于图书馆、部分电教教室,电教音像资料内容主要是英语听力、影像以及部分课程教学等资料。目前,大部分课程都应用了电教信息化手段,大大增加了电教音像资料的应用领域和规模。
(2)各高校基本建立专门的电教音像资料管理部门
根据高校的职能划分以及使用部门的不同,目前高校电教音像资料分别归属于图书馆和电教中心。各高校图书馆纷纷建立了或正准备建立自己的音像资料管理系统和检索中心。电教中心根据本学科、本专业的特点和需要,设置相对独立的电教室,负责本单位相关专业音像资料的收集、整理、储存和服务。
(3)高校在电教音像资料管理逐步规范化
随着,高校对于电教支撑管理工作的重视,高校在电教音像资料管理逐步规范化,部分高校已经建立包括电教设备、音像资料管理办法、管理流程的规章制度。教学应用的电教音像资料统一由电教中心制作和保管,建立资料进出库帐目,严格履行登记手续。未经同意,不得擅自复录或将母带、节目转给他人及外单位复录。此外,在电教音像资料的整理编目和保管方面也有所提高。
3. 高校电教音像资料管理存在的主要问题
总体上,高校电教音像资料管理的水平在逐步提高,也日趋规范化,但是由于我国高校电教音像资料管理工作起步较晚,工作起点明显偏低,导致在电教音像资料共享、电教音像资料管理制度建设、电教音像资料管理流程规范等方面存在明显不足,需要持续改进和提高。
(1)现有的组织机构以及使用管理模式导致难以实现电教音像资料共享
目前的电教音像资料管理主要涉及三类管理主体:一是学院设有设备完好、资料齐全的电教中心;二是教学单位大都根据本学科、本专业的特点和需要,设置相对独立的电教室;三是图书馆以及实验室。以上三类电教音像资料管理主体分别根据各种的管理需要和管理目标,购置、管理各自的电教音像资料,在调动和发挥了基层教学单位的音像资料建设积极性、方便教学工作的同时,直接导致“条块分割、各自为政”等弊端,使得存在与不同使用主体之间的电教音像资料无法实现充分共享,无法满足教学教育需要。
(2)电教音像资料管理制度需要持续完善,管理制度执行落实不到位
高校在电教音像资料管理制度建设方面已经在进行之中,但仍然存在管理制度不完善、管理职责不清晰的问题,特别是对一些重要电教音像资料的管理制度明确不足,以及对于电教音像资料的应急管理机制缺失。在电教音像资料管理制度的执行落实方面明显不到位,普遍存在不按照规章制度的现象,包括电教音像资料借出超期后也无人管理、电教音像资料归还后不进行核销的情况,大大影响了电教音像资料管理制度的实施效果。
(3)电教音像资料管理能力和信息系统支撑能力不足
电教音像资料管理人员主要是一些高龄的二线员工,人员能力、人员素质明显偏低,该部分人员对电教工作消极被动,多以应付了事、简单应付的方式工作,重视力度不够,工作责任心不强,创新服务管理缺失。该部分工作人员在学校范围内无法引起广大师生的关注,不能体现其优越性,也是导致电教音像资料管理人员缺乏工作积极性和主动性的重要原因。此外,电教音像资料管理支撑手段、支撑能力明显不足,缺乏针对性的电教音像资料管理支撑系统或者检索查询模型功能的实现。
4. 高校电教音像资料管理优化措施
针对高校电教音像资料特点、管理现状以及存在的主要问题,需要在高校电教音像资料共享、电教音像资料管理制度完善以及执行落实扥方面进行提高,提高高校电教音像资料管理,支撑教学的有效开展。
(1)打破现有电教音像资料线条管理模式、实现电教音像资料充分共享
现有电教音像资料线条管理模式是制约电教音像资料难以实现有效共享的主要原因,需要在管理模式进行改变,可以由现在多头管理转变为以某一主体为主的综合协助管理。根据电教中心、图书馆不同的管理需要、管理目标,梳理现有电教音像资料,哪些电教音像资料可以进行信息共享,哪些资料需要由专业部门进行统一管理调配。同时,需要建立定期的电教音像资料更新、购买、调整的信息共享机制,并明确当不同的管理主体在发生需求冲突时的协调解决方式。实现电教音像资料充分共享,既能够最大限度的利用已有电教音像资料,提高教学质量、满足不同群体需要,又能够节约电教音像资料投入,提高资金使用效率和效益。
(2)完善电教音像资料管理制度,优化电教音像资料管理流程
电教音像资料管理制度和电教音像资料管理流程是保障和提高电教音像资料管理水平的重要手段。在电教音像资料管理制度完善方面,需要建立可操作性、可落地的电教音像资料管理办法,管理办法需要明确具体的管理界面、管理要求以及相应的奖惩机制。教职工因教学、科研需要而领用音像资料的,必须经该处室负责人的认可和中心负责人的同意,并办理有关手续。属个人借用音像资料,需填写登记表,由音像资料管理员负责发放。借用者应爱惜资料,按时归还。如有损坏或遗失,按有关规定予以赔偿。此外,需要建立电教音像资料安全保护制度,确保音像资料等保管、使用安全。在电教音像资料管理流程优化方面,主要是电教音像资料的入库、借出、归还、注销等内容,明确具体的管理时限、控制节点,使得电教音像资料管理更加顺畅、有序。
(3)提高电教音像资料管理人员能力,提高电教音像资料管理制度执行效果
电教音像资料管理人员作为电教音像资料管理的执行者、实施者,其工作能力、工作态度的转变直接决定电教音像资料管理改善的效果。需要加强贵电教音像资料管理人员的培训,制定有针对性的业务能力培训,注重其工作能力的提高。同时,需要创造良好的外部工作环境和条件,调动和发挥电教音像资料管理人员的工作积极性、发挥员工潜能,彻底改变应付了事的工作态度,使员工从内心乐于工作、愿意工作,乐于管理创新、提高管理质量。在教音像资料管理制度执行方面,一方面基于员工自身积极性的提高,另一方面也需要基于规范化、统一的管理和奖惩机制,对于电教音像资料管理业绩良好的人员,要给予一定的奖励,以进一步激发员工的主观能动性;对于应付了事、不负责任的电教音像资料管理人员,要进行说服、教育、引导,情节严重的要与收入挂钩,切实提高电教音像资料管理制度执行效果。
(4)加强电教音像资料管理支撑系统建设,提高电教音像资料管理系统支撑能力
目前情况下的电教音像资料规模较大且信息量巨大,传统的人工方式已经难以适应管理需求,计算机多媒体技术的飞速发展为电教音像资料支撑系统的建设创造了可行的技术条件,建设功能强大的电教音像资料支撑系统非常必要,并已经成为高校电教音像资料管理的发展趋势。一方面,电教音像资料支撑系统能够高质量地实现对电教音像资料的统计管理、入库管理、借出管理等功能,可以根据需要输出相应的统计管理报告,提高基础管理水平;另一方面,电教音像资料支撑系统能够较好地支撑电教音像资料共享。因此,高校需要加大电教音像资料支撑系统建设,保障必要的电教音像资料支撑系统的资金投入,提高电教音像资料管理系统的支撑能力。
5. 结束语
我国高校电教音像资料管理工作起步较晚,在电教音像资料共享、管理制度建设、流程优化、系统支撑等方面存在明显不足,电教音像资料管理涉及大量的实际操作和执行层面的问题,需要结合各高校电教音像资料管理现状和特点,持续优化和提高电教音像资料管理,支撑高校信息化教学工作的开展。
参考文献
[1]周金玲,杨飞雄.音像资料管理系统的设计与实现[J].兰台世界,2009,02:37-38.
[2]曹柳燕.学校音像资料网络数据库的开发与应用[J].中小学电教,2002,10:42-43.
[3]齐宝莲.音像资料建设的几点浅见[J].廊坊师范学院学报,2001,02:125-126.
[4]林秀雅.谈声像资料建设的发展策略[J].中国电化教育,2000,08:38-39.
三诺数码音像 篇3
这款产品的设计比较用心，机体材质都和苹果风格很统一。在顶部有个小拉环一样的东西。其实是闹钟的开关，因为ispeak800可以将iPod中的音乐作为闹钟铃声。在底部有一个单色液晶屏，可以显示各种功能的信息并能用遥控器切换和控制。
ispeak800作为一款迷你型音箱仍然配备了独立的低音单元，位于机身背部。这让它的音质和同类产品相比更有竞争力 在欣赏有低音的音乐时不再是平淡无奇而是多了一分震撼，ispeak500的整体音质还算不错，对人声的表现饱满而平滑。在音量最大时，低音会有些模糊不过看在它这么小的体积上，也能原谅了
视听音像传播活动工作计划 篇4
3月10日用投影仪在健康教育室进行糖尿病知识培训。4月25日用投影仪在候种室进行4.25宣传。
6月5日预防接种门诊成立，在候种室、留观室有视听音像传播资料循环播放，视频播放内容及时间，每月5日、15日、25日对预防接种儿及家长进行宣传播放。在候种室播放计划免疫相关知识，在留观室播放儿童动漫。
6月25日-29日在候种室用电视对乡医进行公关卫生知识IPTV培训。
8月1日至7日在其塔木医院候种室用电视对乡村医生进行宣传母乳喂养好。
10月8日在健康教育室用投影仪进行高血压知识宣传
10月20日在其塔木医院健康教育宣传室用光碟对其塔木镇60以上老人重点开展有关预防骨质疏松知识的宣传教育。
其塔木镇中心卫生院
音像 篇5
为加强管理，节约费用，实现公司资源共享，特制定本管理规定。
一、定义
本规定所指的图书、报刊、音像资料、软件，是指公司各部门为开展经营管理业务工作所必须的各类专业图书及相关资料。
二、分类
1.图书（专业书籍、辞书、技术资料等）； 2.报刊（专业杂志、订阅的报纸、刊物等）； 3.音像资料（录像、录音等声像资料）； 4.电脑软件（专业工作软件）。
三、申请
员工确因工作需要，需申请购买图书、报刊、音像资料、软件的，应事先到行政部领取并填妥《图书资料购置申请单》。
四、审批
申购费用在行政费用预算内的，由部门总经理审核同意后即可购买；申购费用在行政费用预算外的，由部门经理初核后，经总经理批准同意，方可购买。
五、采购
图书、音像资料、软件由申请部门自行购买；报刊由综合管理部统一向邮局或其他发行机构订阅。
六、登记 图书、音像资料、软件购进后，由购买部门到行政部办理登记与借用手续。（外部机构赠予或参加会议获得的图书、报刊、音像资料、软件等按相同方法处理）。
七、报销
图书、音像资料、软件登记后，费用按照公司“行政费用使用管理报销流程”的规定报销。
八、借阅
（1）图书、音像资料：使用部门填写“图书资料借阅登记表”，经部门经理批准后，向综合管理部档案室借阅；
（2）电脑软件：购进后，由信息管理中心负责安全性验收并刻录复制盘两份。一份复制盘由使用部门办理借用手续后借出，另一份复制盘由信息管理中心负责保存，正版软件交由综合管理部档案室存档；
（3）报刊：当月报刊由订阅部门自行保管，过期报刊交综合管理部档案室保管处理；集团公司订阅的公共报刊放在综合管理部档案室统一保管。
九、归还
凡经上述程序申购的图书、报刊、音像资料、软件所有权归集团公司，员工使用完毕或调离集团公司时应及时归还综合管理部档案室。
十、保管
使用人、保管人应妥善保管集团公司图书、报刊、音像资料、软件；综合管理部档案室负责对集团公司图书、报刊、音像资料、软件进行登记、整理、分类、清查、盘点，同时编制目录供员工借阅查询。
十一、赔偿
因个人原因造成集团公司图书、报刊、音像资料、软件毁损灭失的由个人照价赔偿。
大学外语音像出版社工作总结 篇6
音像社工会于20xx年底进行了换届选举。新一届工会在学校工会的领导下，20xx年主要做了以下工作。
一、按照校工会的要求，针对音像社合同制职工较多的特点，组织职工学习《工会法》、《劳动法》。
在职工工资待遇、劳动防护、四金交纳等方面进行了梳理，做到依法维权，维护职工的合法权益。
二、配合校工会做好工会实事工作，动员职工参加学校文体活动。
我社多名职工参加了校工会组织的乒乓球、羽毛球等文体活动和第二届科技文体节。取得迎奥运知识竞赛优秀奖，校园摄影比赛一等奖。周天豪同志获体育优秀个人奖。
每月下旬发出通知，收理职工医疗理赔单，送交保险公司，按时做好职工医疗保险理赔工作。配合校工会重大节日对职工的慰问工作。每次校工会发放大米、油等农副产品，部门工会组织人员进行发放，把校工会对职工的关心送到每位职工的手上。
三、根据本社的实际情况，做好本部门的工会工作，尽可能为职工多做些福利性的`服务工作。
春节前夕，部门工会组织职工赴无锡、汤山等地旅游，同时召开全社大会，对全年的工作进行总结。在全社干部职工大会上，音像社工会召开了第八届教代会、第九次工代会，对社长全年工作总结和工会主席工作小结进行了审议，并进行了工会换届选举。部门工会筹办了年货，对本社职工进行慰问。
四月中旬，部门工会组织职工赴浙江安吉大竹海、南浔镇旅游。春游踏青，劳逸结合，休闲养身，调理心情。也体现了音像社党政领导对职工的人文关怀。
四、关心职工的劳防工作和其他福利工作。
每季度组织发放全社职工的劳防用品和通讯卡、交通卡。遇有在职职工或离退休人员生病，部门工会干部都要上门或到医院探望，并在经济上给予一些补贴。xx年共计看望本社生病人员三人次。
五、关心离退休人员的晚年生活，做好送温暖工作。
老年节前夕，部门工作组织离退休人员参观松江校区，向老同志介绍松江校区的发展情况。中午在学校食堂聚餐，并向老同志发放慰问金。部门工会在春节前夕对老同志进行了家访，向老同志发放年货和慰问金。
音像档案与电子文件的比较研究 篇7
音像档案是以音响、图像方式记录各种信息的特殊形式载体的档案, 也称声像档案。音像档案又可分为照片、录音、录像、影片档案。具体有:照片 (含底片) 档案、唱片录音档案、磁带录音档案、磁带录像档案、影片档案等。
二、电子文件的概念及分类
电子文件是在数字设备及环境中生成, 以数码形式存储于磁带、磁盘、光盘等载体, 依赖计算机等数字设备阅读、处理, 并可在通信网络上传送的文件。电子文件种类包括文本文件、数据文件、图形文件、图像文件、影像文件、声音文件、程序文件、多媒体文件、超文本文件等。
三、两者比较
1. 相似之处。
(1) 录音、录像档案和电子文件都具有信息的非人工识读性。它们上面的信息都不能直接被人识读, 必须依赖设备对信息进行转化才可以被人识读。 (2) 录音、录像档案和电子文件都具有系统依赖性。它们的形成、使用都离不开相关系统, 录音档案离不开录音机系统, 录像档案离不开录像机系统, 电子文件离不开计算机软硬件系统。 (3) 两者在某种情况下可以互相转化。从技术来讲, 音像档案中的照片、录音、录像、影片档案可以转化成为电子文件中的图像文件、声音文件、影像文件, 反之亦然。转化中有信息损失。
2. 不同之处。
(1) 形成技术不同。电子文件使用的是数字技术, 音像档案使用的是化学技术和模拟技术, 包括照片、影片的化学技术和录音、录像的电子模拟;模拟式音像档案的信号是连续信号, 电子文件的信号是离散信号。它们的形成技术是不一样的。 (2) 电子文件具有信息的无损复制性, 复制件信息无损失, 永不失真;模拟技术的音像档案是有损复制, 每复制一代, 复制件信号要衰减一次。 (3) 电子文件具有信息的易操作性, 对它的处理比较方便快捷;而音像档案后期处理比较麻烦, 比如在暗房里对照片进行处理, 用传统的剪片机、编辑机对电影胶片、录像磁带进行处理并不十分方便。 (4) 模拟形式的音像档案是线性的, 电子文件的逻辑结构更加复杂多样, 有线性的、树状的、网状的等, 既可以是线性的, 也可以是非线性的;有些电子文件 (比如多媒体文件、动态网页等) 有较强的交互性, 而音像档案没有交互功能。 (5) 电子文件的类型更为丰富, 包括文本文件、数据文件、图形文件、图像文件、影像文件、声音文件、程序文件、多媒体文件、超文本文件等, 而音像档案的种类相对来讲比较简单, 包括照片、录音、录像、影片档案, 大体上相当于电子文件的图像文件、声音文件、影像文件即数字式音像部分。 (6) 使用成本不一样。照相的胶卷和拍电影的胶片价格较贵, 而且不可重复使用, 重拍损耗较大, 而用数字式设备重复拍摄多少遍都没有关系, 存贮器可以重写;音像档案后期处理设备较多较杂 (有暗房、放大机、剪片机、编辑机等) , 而电子文件的后期处理设备就是计算机加上相关处理软件。长期使用比较下来, 电子文件处理成本较低。 (7) 法律凭证作用的比较。以前, 音像档案和电子文件在我国法律上被当作视听资料, 相关法律都规定了视听资料为证据种类的一种;2004年颁布的《中华人民共和国电子签名法》规定电子签名与手写签名或盖章具有同等法律效力, 电子文件和纸质文书具有同等的法律效力, 电子文件更类同于书证。 (8) 发展前景不一样。音像档案所用的技术属于落后、淘汰技术, 已经没有发展前途, 电子文件所使用的数字技术前途光明。
四、概念的重新审视与界定
“音像档案”一词就字面意思而言, 应该包含化学技术式、模拟式音像档案 (这两者即传统所谓的音像档案) 和数字式音像文件 (即电子文件中的音像文件) 。一般把“音像档案”与纸质档案、电子文件等并列, 是出于约定俗成, 其实并不十分科学。我建议在“音像档案”前加上“传统”二字, 即“传统音像档案”, 用于概括数字式音像文件之前的音像档案。把传统音像档案与纸质档案、电子文件等相提并论要科学一些。
摘要：音像档案与电子文件有一些相似之处, 也有一些不同的地方。本文从音像档案与电子文件各自的概念及分类入手, 对两者进行了比较, 并建议重新界定音像档案, 改为“传统音像档案”。
关键词：音像档案,电子文件,模拟技术,数字技术
参考文献
[1]陈兆祦.档案管理学基础[M].第3版.北京:中国人民大学出版社, 2005.
[2]冯惠玲.电子文件管理教程[M].北京:中国人民大学出版社, 2001 (7) .
迟来的音像革命 篇8
不得不说Windows Phone通过自由的动态磁贴和系统色彩获得了独特的个性化自由度。简约的提醒功能让整体不失协调，能很好地展示出未读的信息。系统中随处可见扁平化设计，无论是媒体界面，还是数据分类都一目了然，这便是Windows Phone界面强调的“信息本身，而不是冗余的界面元素”，在这样的环境界面中的确能让用户更加专注于有用的信息，并非浮华的界面。不过这样的设定很容易形成两个极端，喜欢这样设定的用户会爱不释手，而反感它的人们会将信息扁平化的特色形容得一无是处。
回归到Lumia1020中，用户想要通过手机获得高质量的照片，使用微软官方自带的相机几乎是不可能的，这时Nokia Pro Camera就能展示出强大的性能，用户完全可以摒弃官方照相机应用。
音像 篇9
------2012年安全生产月重点图书、音像产品推荐
1、煤矿常见“三违事故”典型案例剖析（3D动画U盘版）共21集总计时长110分钟出版日期：2012年04月定价：2800元 内容简介：
煤矿3D动画演示(模拟煤矿事故过程)三维动画模拟制作,通过动画再现煤矿常见“三违”导致的典型事故发生过程、案例解析、事故原因分析等一系列煤矿安全的演示。高度仿真的虚拟技术直观展示案例发生的整个过程，使观看者有如身临其境的事故现场的感觉。真实生动地再现了煤矿现场的“惊险瞬间”。通过观看使矿工能领悟到事故发生过程中是哪个环节出现了问题，出现了什么问题，出现的问题对事故的发生起到什么样的作用。从中找出事故发生的根本原因和主要教训，为预防此类事故的再次发生提供借鉴。
本片选取21起煤矿井下常见违章作业引起的典型案例，可作为煤矿安全培训机构、煤矿企业区队班组在班前、班后会上进行安全教育的生动音像教材。
第一集（时长5分30秒）天车挤伤事故
第二集（时长2分47秒）摘钩砸人事故
第三集（时长2分51秒）精神恍惚 运棚梁挤手
第四集（时长5分12秒）运料伤人事故
第五集（时长6分57秒）点动开车打盹 皮带轴盘滚落伤人
第六集（时长6分15秒）跨越皮带太危险 掉进皮带酿惨祸
第七集（时长4分36秒）皮带运行清浮煤 卷入皮带受伤害
第八集（时长3分54秒）挂链违章 肩骨挤伤
第九集（时长8分48秒）顶车串道 挤伤人事故
第十集（时长6分15秒）天车吊物 脱钩伤人
第十一集（时长6分15秒）机车超速行驶 引发的撞车事故
第十二集（时长5分32秒）锚杆撬旱船 伤人事故
第十三集（时长4分25秒）煤壁片帮 员工受伤
第十四集（时长5分42秒）追求速度 漠视生命带来的后果
第十五集（时长7分19秒）煤壁不护帮 片帮腿受伤
第十六集（时长4分25秒）架棚掉矸 伤人事故
第十七集（时长4分21秒）找掉不清 片帮砸人
第十八集（时长6分03秒）论职称与技术素质
第十九集（时长3分40秒）操作随意 左脚扭伤
第二十集（时长4分14秒）棚梁戳放倾倒 砸人事故
第二十一集（时长4分21秒）机车误动挤伤腿
2、煤矿特种作业人员安全技术培训实际操作考核教材
主编：宁尚根出版日期：2012年03月定价：18.00元
内容简介：
本书是为《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》规定的煤矿安全作业包括的10个工种编写的实际操作考核教材。内容包括：必知必会必禁知识点、安全操作要点识记能力知识、读图绘图计算能力知识、案例分析知识、技能实际操作知识。本书内容符合《煤矿特种作业人员安全技术培训大纲和考核要求》中实际操作技能考核要求，具有针对性、实用性、新颖性和客观性的特点。
本书是煤矿特种作业人员进行实际操作技能培训的必备教材，也可供相关人员参考。
目录
第一部分煤矿特种作业人员安全技术培训实际操作通用知识
Ⅰ必知必会必禁知识
Ⅱ安全技能口述知识
Ⅲ安全技能实际操作知识
操作模块一心肺复苏
操作模块二化学氧自救器的使用
操作模块三加垫屈肢止血法及止血带止血法
操作模块四骨折的临时固定
操作模块五灭火操作
第二部分煤矿特种作业人员安全技术培训实际操作专业知识
第一章 煤矿井下电气作业
第二章煤矿井下爆破作业
第三章煤矿井下监测监控作业
第四章煤矿瓦斯检查作业
第五章煤矿安全检查作业
第六章煤矿提升机操作作业
第七章煤矿采煤机（掘进机）操作作业
第八章煤矿瓦斯抽采作业
第九章煤矿防突作业
第十章煤矿探放水作业
3、听煤矿工人讲自己身边的安全故事（漫画版）
主编：王荀晏出版日期：2012年04月定价：15.00元
内容简介：
本书在编写过程中，首先打破了传统的事故案例编写模式，运用了“讲故事”的方式，将事故案例和事故点评直接展示到矿工面前。通过“主人公”的形式用生动的语言讲述了详尽的事故经过，真实生动地再现了煤矿现场的“惊险瞬间”。其次通过“主人公”和现场工友及班组长对事故的点评，让矿工从点评中反思，回味、总结、触动矿工神经。最后通过矿区领导对每起事故的发生给予“一针见血”的点评，使矿工能领悟到事故发生过程中是哪个环节出现了问题，出现了什么问题，出现的问题对事故的发生起到什么样的作用。从中找出事故发生的根本原因和主要教训，为预防此类事故的再次发生提供借鉴。
本书通过作者的想象力与创造性，原本抽象枯燥的煤矿安全事故以最能被接受的方式传
达给矿工。一幅幅漫画，简洁生动、寓意深刻，对重视煤矿安全的人和事投去敬佩的目光，对忽视煤矿安全、习惯性违章等现象折射出鄙夷的视线，使更多的矿工受到教育和启迪。
本书具有通俗易懂、潜移默化的特点，适应广大矿工的阅读习惯，即可作为矿工班前、班后会上进行安全教育的生动教材，也是矿工应该随身携带、随时学习的安全知识读本。
4、特聘煤矿安全群众监督员培训教材
主编：王中昌出版日期：2012年04月定价：18.00元
内容简介:
本书包括了目前我国煤矿安全生产简貌，煤矿班组安全群监员的地位和作用、特聘煤矿安全群众监督员管理办法、开展班组安全群监员争当 “五员” 活动、提高班组群监员素质的途径和方法、提高班组群监员工作技巧和煤矿安全群众监督员应该了解的井下安全知识等内容。
本书适合煤矿安全群众监督员培训教材使用，也可作为煤炭集团公司和煤矿企业党委、行政、安监和工会有关人员的参考用书。
目录
第一章 目前我国煤矿安全生产简貌
第二章煤矿班组安全群监员的地位和作用
第三章特聘煤矿安全群众监督员管理办法
第四章开展班组群监员争当 “五员” 活动
第五章 提高班组群监员素质的途径和方法.第六章提高班组群监员工作技巧
第七章 煤矿安全群众监督员应该了解的井下安全知识
附录一 《全国煤炭系统工会群众安全工作条例》
附录二 《关于进一步加强安全生产群众监督工作的指导意见》
附录三煤矿井下安全标志
5、煤矿企业职工家属安全协管工作必读
主编：王中昌姚秀通孟祥军出版日期：2012年04月定价：18.00元
内容简介:本书包括了我国煤矿安全生产情况，煤矿职工家属安全协管工作的意义、作用、责任及现状，煤矿职工家属协管安全的有关规定要求，创建煤矿职工家属安全协管良好的工作环境，科学发挥家属协管员的工作自觉性, 煤矿职工家属安全协管工作的内容及方法, 煤矿职工家属协管会工作制度以及煤矿职工家属安全协管工作经验做法等内容。
本书适合煤矿企业职工家属安全协管员使用，也可作为煤炭集团公司和煤矿企业党委、行政和工会有关人员的参考用书。
目录
第一章 我国煤矿安全生产情况
第二章煤矿职工家属安全协管工作的意义、作用、责任及现状
第三章建立煤矿工会女职工委员会
第四章 煤矿职工家属协管安全的有关规定要求
第五章创建煤矿职工家属安全协管良好的工作环境
第六章科学管理，发挥家属协管员的工作自觉性
第七章 煤矿职工家属安全协管工作的内容及方法
第八章 煤矿职工家属协管会工作制度
第九章 煤矿职工家属安全协管工作经验做法
附录一关于开展全国煤炭系统工会女工家属协管安全工作竞赛的通知
附录二煤矿职工家属安全协管员应该了解的井下安全知识
6、煤矿班组全员安全知识竞赛500题
煤矿班组全员安全知识竞赛试卷（含答题卡）
主编：袁河津出版日期：2011年5月定价：7.50元
竞赛试卷（含答题卡）出版日期：2011年5月定价：1.00元
内容简介：
全书共分三部分。第一部分为煤矿班组全员安全知识竞赛公共知识试题及答案。第二部分为煤矿班组各专业（采煤、掘进、通防、机电运输、防治水）安全知识竞赛试题及答案。第三部分为煤矿班组长安全知识竞赛试题及答案。
本书内容丰富。内容涵盖了煤矿班组全员所需了解、熟悉的煤矿安全法律法现，采煤、掘进、机电、运输、通风、防治水、爆破和监测等专业安全知识、矿井主要灾害防治知识、自救互救知识和操作技能，以及煤矿班组和班组长所需掌握的班组安全建设、管理知识和本领。
本书形式新颍。采用安全知识竞赛平台，是将培训、宣传和智力竞赛有机地结合起来，使安全知识在较大的范围内迅速普及的一种有效办法。本书编写了煤矿班组全员安全知识500题，为煤矿班组全员安全知识竞赛提供了大量试题及答案，促进了竞赛的开展。
本书系统实用。按照各专业的实际情况，划分了三个板块，七个单元。内容浅显通俗，答题准确易懂，读者可根据培训、宣传和智力竞赛的需要进行选择录用。为了方便各单位组织班组全员安全知识竞赛，还专门提供了一套试卷和答题卡，答案可参考本书有关内容。
本书适用于组织煤矿班组全员安全知识竞赛使用，也可作为煤矿班组全员安全知识培训和宣传时的参考读物。
7、煤矿员工岗位规范操作多媒体系列教程
介质：320G移动硬盘定价：7200元/套2011年11月出版
内容简介：
该套电子教程是根据最新的《煤矿安全规程》、《煤矿工人技术操作规程》和《作业规程》制作出版的，共67个工种。包括采煤工种、掘进工种、机电工种、运输工种、通风工种及其他工种六大类。采煤工种：采煤机司机、乳化泵司机、回柱绞车司机、刮板输送机司机、掩护支架安装工、掩护支架撤架工、柔性掩护支架采煤法采煤工、单体液压支柱工作面采煤工、综采移架推溜工、综采工作面刮板输送机司机。掘进工种：爆破工、回柱放顶工、架棚支护工、掘进打眼工、掘进人力装载工、锚杆支护工、锚索支护工、粑斗装岩机司机、砌碹工、人力推车工、回采巷道维修工。运输工种：矿车修理工、斜井信号把钩工、电机车跟车工、行车调度工、窄轨钉道工。机电工种：大型设备维修钳工、翻车机司机、立井井筒装备维修工、大型设备维修电工、电气试验工、矿井电气防暴检查工、给煤机司机、井下胶带输送机司机、井下管道工、井下钳工、井下电工、矿灯充电工、螺杆式空气压缩机、锅炉司炉工、提升机司机、小水泵司机、桁车司机、主排水泵司机、主通风机司机。通风工种：安全
监测工、测尘工、测风工、瓦斯抽采泵司机、防火检查工、防突工、风筒工、局部通风机安装工、通风设施工、瓦斯抽采工、瓦斯抽采钻工、瓦斯检查工。其他工种：班组长、测量工、带锯工、矿山救护工、爆炸材料库管工。
当前煤矿安全教育和技能培训方式单
一、效果有限，不能有效满足煤矿安全教育培训要求。通过集视觉和听觉于一体的多媒体教程，使安全教育和技能培训工作更加直观、形象、易懂，能够显著提高煤矿安全教育培训的效果。本多媒体教程主要用户对象是中小煤矿企业，三级、四级培训机构，煤矿职校、技校等。本多媒体教程内容多、容量大，为方便用户使用和保管，采用320G移动硬盘作为载体。
8、煤矿员工安全应知应会问答
主编：王明韵出版日期：2012年4月定价：18.00元
内容简介：
本书主要介绍了煤矿安全生产法律法规、入井安全知识、矿井生产技术安全知识、五大灾害防治、井下爆破安全、提升运输安全、井下安全用电、煤矿井下安全标志及设施、职业病防治、煤矿井下自救互救与创伤急救、煤矿井下危险源辨识、煤矿安全避险“六大系统”等煤矿生产的安全基本知识。本书适用于对煤矿全体干部员工进行应知应会安全知识教育，提升员工整体安全素质。
本书适合国有大中型煤矿三、四级煤矿安全培训机构对所有工种岗位人员进行培训使用。这本煤矿安全生产培训教材，体现了教、学、考、用的结合，具有系统性，实用强等特点。
目录
第一章 煤矿安全生产法律法规
第二章 入井安全知识
第一节 煤矿作业特点
第二节 入井须知
第三章 矿井生产技术安全知识
第一节 矿井生产基础知识
第二节 采煤工艺知识
第三节 掘进基础知识
第四节 工作面安全知识
第五节 矿井通风安全知识
第四章 煤矿五大灾害防治
第一节 矿井瓦斯灾害防治
第二节 矿尘防治
第三节 矿井火灾防治
第四节 矿井水灾防治
第五节 顶板灾害防治
第五章 井下爆破、运输提升和用电安全
第六章 煤矿井下安全标志及设施
第七章 职业病防治、自救互救与创伤急救
第八章 煤矿井下危险源辨识
第一节 煤矿工种岗位危险源辨识
第二节 煤矿井下五大灾害危险源辨识
第九章 煤矿井下安全避险“六大系统”
音像 篇10
卓依婷《蝴蝶情事》专辑是全球首张华人DTS-CD专辑,台湾海丽集团制作/香港丽海明珠国际公司出版发行。卓
依婷的DTS-CD可在你身边创造出新一代身临其境的最佳音乐效果，提供给乐迷前所未有的360度全方位的数码影院
般的艺术享受，是新一代身临其境的最佳音乐！
《蝴蝶情事》在前几辑的成功基础上，陆续一共推出了5辑.在音乐制作上，唱片着重歌手的表现及音乐的品质，巧妙地配合大自然音效如一流的水声、风声、虫鸣等，还有特殊的“配方”--效果音色、环绕音场设计等，在适当
时机美化音乐气氛，增加情境感染力；另一方面也注意不过分强调音效，以免喧宾夺主、弄巧成拙，在听觉感受上，追求的是舒适、平衡、耐听、不油不腻，重视音乐本身的真实性.真正的歌曲精品可以跨越时空，人们至纯至美的艺术享受和心灵陶冶。卓依婷这位从中国大陆，台湾及东南亚脱颖而出，而为百万唱将的实力派歌手，将跨越四
海，带进亚洲最经典歌曲，我们称它们是百唱不厌的歌，由海丽集团歌海采珠，艺苑品酩，精心筹备已久的经典歌
曲，是对广大歌迷的真诚奉献。（从网络来）
专辑目录：
CD1
01.永远是朋友
02.潮湿的心
03.潇洒走一回
04.你看你看月亮的05.曾经心疼
06.心雨
07.风中有朵雨做的云
08.萍聚
09.千年等一回
10.谁的眼泪的在飞
11.无声的雨
12.迟来的爱
CD2
01.祝你平安
02.真的好想你
03.蝶儿蝶儿满天飞
04.红雨
05.真心真意过一生
06.你究竟有几个好妹妹
07.没有情人的情人节 08.十五的月亮 09.望星空
10.在雨中
11.牵手
12.祈祷
CD3
01.中华民谣 02.长相依 03.雾里看花 04.冰糖葫芦 05.我不想说 06.化蝶
07.故事里的故事 08.中国
09.你那里下雪了吗？
10.枕着你的名字入眠
11.又见茉莉花
12.电话情思
CD4
01.流浪歌 02.珠穆朗玛 03.飞天
04.久别的人 05.男人这本书 06.春天的故事 07.纸飞机 08.杜十娘 09.追求
10.爱的奉献
11.妈妈的吻
12.山不转水转
CD5
01.奉献
02.烛光里的妈妈 03.角落之歌 04.我爱你中国 05.相约
06.重返故里 07.渴望
08.心有千千结
09.涛声依旧
10.信天游
11.月亮走我也走
中职教育音像教材出版探讨 篇11
关键词:中等职业教育;音像教材;教材出版
党和国家一直高度重视职业教育工作,《广东省大力发展职业技术教育实施纲要(2006-2020年)》中提出,“在新时期要大力发展职业技术教育,争取2010年实现职业技术教育整体水平和综合实力居全国领先地位,实现职业技术教育现代化”。
要实现上述目标,必须把中等职业教育作为整个教育发展的一个战略突破口。那么,中职教育音像教材出版应如何更好地适应新时代需求,更好地为中职教育服务?本文仅作浅略探讨。
一、中职音像教材的需求分析
1.中职教育在新时期的发展与规划。
根据职业教育专门人才的培养目标分类,我国职业教育培养目标分为三个层次:初等职业教育、中等职业教育和高等职业教育,其中,中等职业教育(简称中职教育)是职业教育的主体,包括有中等专业学校、技工学校和职业高级中学。
目前,广东省中职教育办学规模迅速扩大,办学质量迅速提高,具备了大规模培养高素质劳动者和技能型人才的能力。2008年,全省中职学生达到153.6万人,毕业生就业率高达97%以上。
《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》提出要“大力发展职业教育”,“贯彻双转移战略”,要求培养与现代化建设要求相适应,德、智、体、美等全面发展,具有综合能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。
2.新时期中职音像教材的出版需求。
近几年,我省中职教育总体质量提升很快,教学模式取得新突破,如工学结合、半工半读“零学费入学”、校企合作的订单培养模式等,培育了一大批技能型人才。但是与普通教育相比,其发展仍有差距,尤其在中职教材出版方面还存在缺陷和不足:文字教材内容过多或过时,或与技能考核标准不接轨;在很多对中职教学理论探讨的研究丛书中,大部分只是针对职业课程的开发和设计,片面强调对文字教材的依赖性,忽视了教材的实际教学效果和音像教材的辅助性。
二、中职音像教材出版的可行性探讨
中等职业教育强调综合能力培养,注重基础性和就业的适应性。广东省从2007年开始试点中职教育创新培养模式,如工学结合、半工半读,这种创新教学模式大大加强了教材理论与工作实际应用操作的衔接。
在这种模式的驱动下,中等职业教材必须具有宽广性、窄专性和实用性三大特点。宽广性,可理解为专业教材面宽,覆盖广;窄专性,即专业教材范围窄,岗位针对性强,技术专门性强;实用性,即注重知识的实际运用,其内容的广度和深度基本以实际工作需要为度,强调实际动手能力的培养。宽广性与窄专性各有侧重,宽广性是为增强专业适应性,窄专性是为增强专业针对性。
教育音像教材是以传播教学信息为目的,从教学中选材,利用音像媒体来编辑、出版、发行的出版物。我们常用的音像教材载体有录音带、录像带、CD、VCD、DVD、数字光盘、网络资源等。各种音像载体在使用、容量、功能、成本、保管、传播等方面各有优缺点,有单一声音的录音带,有声画文本相结合的数字化载体,有单向的播放媒体,有双向的互动媒体,呈现出不同技术性、教学性、成本性价比等特点,与中职教材的宽广性相得益彰。
音像教材内容取材于生活,原声原像,具有直观性和真实性。与文字教材配套,弥补了文字教材单一的传递性和局限性,针对性强,适应了中职教材的窄专性。
音像教材是文字教材的扩展、深化和补充,具有针对性强,编辑复制方便,检索迅速准确,可操作性强等特点,对技术理论与实际操作相结合的中职教学有很大帮助,能满足教学需求。学生利用相关音像教材载体可在课余时间自主学习,让个性化学习的操作发挥得淋漓尽致。如修读计算机,学生单纯使用文字教材,很多术语及操作方法,如界面、菜单等根本无法想象和理解。与文字配套的VCD或DVD载体把复杂的文字转化为实际操作的画面,让学生一目了然,学习起来自然得心应手,可收到事半功倍的教学效果。
三、对中职音像教材出版的思考
我国职业技术教育先驱黄炎培先生在1917年中华职业教育社成立之时,就阐明了职业技术教育的明确目的:“得个性之发展;为个人谋生之准备;为个人服务社会之准备;为国家及世界增进生产力之准备。”以达到“无业者有业,有业者乐业”的崇高理想。在新时期,无论是图书出版社,还是音像出版社,在普及义务教育的同时,也在为职业技术教育大发展鼓与呼。结合从事教育出版经历,笔者认为中职教育音像教材出版在以下几个方面值得思考。
1.立足学生,满足学生需求,为中职教学服务。
作为教育类出版社,为学生服务是出版事业的根本。无论是从精神文化产品的传播,还是从经济利益来看,学生既是出版社的服务对象,也是出版社赖以生存的基础。据悉,2011年广东中职教育规模将达到195万以上,比目前增长65%。由此可见,中职音像教材的市场需求将越来越大。
一直以来,中职教育没得到学生和家长的认可,社会普遍认为中职教育单纯是培养技术人才,与素质教育的全面发展相矛盾,家长和学生们千方百计选读高中。1999年本科院校扩招,更使“普高热”高烧不退。在这种形势下,为给家长和学生展现一个清晰、全面的中职教育概貌,我社与教育厅职教处合作出版了一部广东省中等职业教育招生宣传片《职业人生路,放飞明天希望——广东中职教育巡礼》(DVD),该片涵盖了当时广东中职学校的招生规模、办学理念、师资队伍、招生政策、办学模式、办学体制、运行机制、就业前景和就业情况等诸方面,从实力、优势篇,到特色、就业和成才篇,全面阐述了我省中职教育发展的政策环境、舆论环境和社会环境。该片得到了广大家长和学生的欢迎。
2.强化音像教材出版在中职教学中的作用。
教育信息化要求将计算机多媒体和网络信息技术应用于教学、学习、教育教学管理,从而有效推动教育教学改革,提高教学水平。音像教材出版正是信息技术与课程教学有机整合的资源,对教师备课、教学有很大帮助,能形成生动、有趣的教学氛围,达到因材施教的目的;同时有利于学生进行个性化自主学习,提高学习效率。中职教学既要考虑适应学生的实际,又要考虑适应企业岗位的需求,因此,中职教学课堂是“教学做合一”的过程,注重观摩、实践,这就更需要运用现代教育技术。音像教材出版作为现代教育技术的一种形式,有利于提高课堂教学质量和教学效率,有利于中职教学课程的改革。因此,需要加强音像教材出版在中职教学中的运用,强化其在教材改革中的作用与地位。
3.优化教材内容,建立教材立体出版体系。
出版要以“内容为王”,在内容选取方面,中职教育应遵循企业需求导向的原则、以职业能力培养为主线的原则、全面发展和与时俱进的原则,突出职业能力与职业道德培养,从而优化整合选题教材。
适应中职教学多元化的发展,适应现代教育理念与教育技术的发展,在保留原有纸质出版物基础上,进一步拓展多媒体和多种形态的组合,建立教材立体出版体系,利用互联网,实现教材建设信息网络化,扩大学生获取知识的渠道。
4.整合资源,建立资源共享、开放性的实训网站。
教育信息全球化,越来越多学生或教师通过网络资源来获取知识,中职教学实行弹性学分制,学生可自主选课,更需要足够的优质课程资源来补充选择。出版社应充分利用各出版社与地市教育资源网,进行资源整合,建立资源共享、开放性的学习和实践网站,提高优质教学资源的使用效率,从而缩短教材中理论与实际应用之间的差异,使学生能真正掌握实际有用的知识,实现理论与实践的结合,为社会培养出真正的实用型人才。
5.打击盗版,规范教材管理发行。
现代新技术的冲击,让许多人很容易成为复制品的“制造商”,从而造成文字教材或音像制品教材盗版猖獗,不仅损害了出版社的版权,更严重的是造成学生在学习上的错误引导,严重危及教学质量。盗版危害显而易见,需监督部门大力加强教育市场监督,完善知识产权法律保护体系,宣传盗版危害,提高反盗版意识,规范教学资源秩序。
任何教学媒体技术的出现,都源于教育的需求。中职教育音像教材出版也不例外。在新时期,推动音像教材出版与中职教学共同发展的战略,将有助于促进中等职业教育的改革与发展。
(作者单位:广东音像教材出版社)
参考文献:
[1] 刘春生,徐长发.职业教育学[M].北京:教育科学出版社,2002:103-105.
[2] 祝智庭,沈书生,顾小清.实用教育技术——面向信息化教育[M].北京:教育科学出版社,2008.
[3] 杨东铭.职业教育:教育现行先试的最佳突破口[J].广东教育(职教),2009,(4).
[4] 蒋夫尔.职业教育教材建设:立足岗位需求满足学生需要[EB/OL].http://www.abook.cn/blog/u/shihe/archives/2009/14.html
[5] 王军伟.职业教育课程改革教材建设需以就业为导向[EB/OL].http://www.jyb.cn/Teaching/jxyj/200811/t20081113_209130.html
高校音像档案管理问题及解决建议 篇12
关键词：高校音像档案,管理问题,解决建议
高校音像档案根据介质不同分为磁带、DV带、DVD碟片、硬盘等, 内容涉及行政会议、教学视频、学生活动、科学研究等等方面, 其准确、客观、形象再现的原始性, 是高校的文化记忆, 是纸质档案所不可替代的, 也是不可再生的档案资源。相对音像档案的发展速度而言, 音像档案的管理明显滞后。
一、存在问题
1. 音像档案数量剧增:
高校的快速发展, 使得很多高校都有两个或两个以上校区, 有的还不在同一个城市或地方, 使其教学、行政、管理及附属结构部门数量成倍增长, 虽然都与高校发展有关, 但各自相对独立。每个校区、每个院系、每个部门都在不停的产生音像档案资料, 诸如来自老师的课堂教学、科研立项、成果发布;来自学生的实训基地、教学实验、社会活动等教学类音像档案, 以及来自院系领导的重要会议、重大决策;来自重大节日庆典、重要人物来访;各院系的人事、财务、审计等音像档案。
2. 新型信息介质和记录方式的出现:
唱片、录音技术的兴起, 逐渐形成了声音档案;摄影技术的发展, 又形成了照片档案;而录像技术的迅速传播和推广, 使声音和图像功能集于一体, 形成了磁带录像档案;计算机相关硬件的发展, 从A盘、光盘、U盘到移动硬盘的推陈出新, 特别是手机照像功能的普及, 使音像档案更具流动性、便携性、大容量性。
3. 如何有效保护音像档案:
声像档案的载体大多由感光材料、化学磁性材料制成, 这种磁性像带易受环境影响, 如温、湿度的过高过低, 空气中苯、醛、汞、甚至灰尘都易促使其老化毁坏、出现长霉、变形、扭曲、粘连、脆裂、掉磁的现象, 还容易遭受电场、磁场的破坏, 所以, 保存条件要求苛刻。同时, 磁盘取放不慎易致划痕, 反复使用中机器的磨损也会造成像带的信号逐渐衰减, 造成声音失真或人物变形, 或图像颤动, 影响视听效果, 如何有效保护音像档案就成为档案人员需要研究的问题。
4. 如何适应音像档案利用的社会需求变化:
音像档案管理的最终目的是利用。利用是其价值再现的根本形式, 档案只管不用, 等于垃圾, 管且善用, 方能创造出社会和经济效益。音像档案的有效利用, 包括三个方面:及时利用、局部利用和反复利用。社会会因政治、经济、法律与行政管理制度的不同而对音像档案信息需要方向不同;会因科学、文化、艺术与大众审美情趣的变化而对音像档案信息需要内容存在着变化。需要的变化有大有小、有起有落。如何适应社会需求发生的变化是档案管理部门面临的问题之一。
二、解决建议
1. 运用多种形式疏通收集渠道, 采用有效的前端控制:
包括教学科研、行政管理、音像制作、校园网络、以及档案管理部门在内, 整个高校的0A自动化办公使用统一的信息系统。规范音像档案制作的标准和格式, 对音像档案分类、鉴定、处置、检索、安全、存取权限控制。同时, 建立健全音像档案管理的法制建设, 通过相关制度来严格落实, 对于分散在不同业务部门的声像档案, 必须通过制度的方式来增强声像档案管理部门执法权利。对于重点单位的资料要强化收集。即学校在管理会议、教学讲座、师生活动、科研汇报等方面的录像、视频, 按学期归档, 按年度检索, 并配有清晰的档案目录。
2. 规范音像资料归档管理技术和流程:
从录制、编辑、到后期索引和技术处理要统一规范, 音像资源格式转化和压缩后, 上传归档形成音像实体档案。做到相关事件建立一个文件夹, 以时间为序体现事件发展始末, 并由音像形成者在文件内注文字说明。如事件、时间、地点等。档案馆人员在整理工作中分清重点。按照《高校档案实体分类法》进行分类、标引、著录, 为了方便查阅, 档案部门还应编制各种音像专题目录, 将音像档案分类、有序地上架, 或者放入音像档案专柜。档案柜有统一醒目标示, 用以准确识记各类音像档案所处的具体位置。档案馆对音像信息档案运用计算机管理, 编制科学、实用的档案检索工具, 便于检索和利用。面对众多的资料也要有所选择, 建立专门的表、卡、册分门别类整理归档。对体现高校教学特色的素材要进行详细登记。
3. 设立音像档案专用档案室, 创造良好的保存条件:
不同时间段的声像档案, 其存储介质不同, 有的是感光材料、有的是化学磁性材料, 不同存储介质, 保存条件、保护方法均不相同, 首先要保持恒温、恒湿, 温度保持在14—24℃, 日变化不超过±2℃;相对湿度保持在45—60%, 日变化不超过±5%。同时做好防压、防尘、防光、防火等问题, 以及容易被忽视的防磁问题。这就要求单位领导给予高度重视, 创造条件, 建立专用音像档案室, 避免出现因发霉、掉磁、粘连、变形等毁损造成音像资料的损坏和丢失。
4. 定期检查维护:
音像档案属于磁性载体档案, 为防止丢失, 录音带、录像带一般每五年复制拷贝一次。CD和DVD光盘虽然联机能力强、存储量大, 但其表面覆盖的聚碳酸酯 (polycarbonate) 树脂, 存在慢腐蚀, 常用的CD-R比CD和DVD更易腐蚀, 所谓的一劳永逸只是幻想, 六年左右也需进行重新拷贝。录音带、录像带用后要及时倒带, 并尽快入盒存放, 以防止尘埃污染。一般情况下, 长期不用的音像带, 每学期要走带一遍, 防止粘连。每年对使用率非常高或非常低的音像资料交由专业人员审查, 做必要的技术处理。每二年对音像档案全面检查核对一次, 写出检查总结, 发现问题及时处理。另外, 母带/片与子带/片保管方法一致, 但母带/片必须专柜保管, 一般不外借。
5. 充分利用多媒体技术:
多媒体是利用计算机技术多元化处理信息的手段。它采用窗口选择操作、图形交互界面等集文体、声音、图像、视频和动画为一体, 档案管理中要充分利用多媒体使文、图、声像等集中管理, 使视听一体化, 为各类档案的现场再现提供生动活泼的表现形式。如运用成熟的3G全球眼系统, 实现实时、多方位、多功能、综合性多媒体课件的录制与播放, 系统将语音信号直接传送到多媒体主控台上, 显现视听一体化效果。同时, 多媒体利用扫描仪, 把文本图像等档案材料输出并经过加密处理, 设访问权限, 增加档案信息的保密性。并利用计算机软件功能对某些重要的历史档案破损原件进行修补和复原, 以提高档案信息的管理能力。
6. 开发大众化音像资料查询系统:
多媒体具有强大的图像、声音编辑功能, 可对声像档案进行高保真录入、播放输出以及多种检索服务等, 实现快速查询, 还具有主题词智能标引、任意组合检索目录、打印输出等功能。建立健全音像档案计算机网络平台, 把多媒体教学录像、各类精品课程、讲座、以及学校各类视频资等通过数字化设备处理, 链接到校园网、统筹使用、信息共享, 为高校师生员工及社会人员提供全面、方便、快捷的音像服务, 有效地提高音像档案的利用效率。
综上所述, 声像档案是高校档案的重要组成部分, 是真实记录和形象反映高校发展的重要技术手段。目前, 我国各高校经历了快速发展时期, 各档案馆应以高度责任感和使命感建立和完善具有地方特色的高校音像档案, 用高校档案工作者的辛勤和汗水记录和谱写高校发展史上的新篇章。
参考文献
[1]赵爱武.论声像档案的收集与管理[J].办公室业务, 2014 (11) :65.
[2]张伟.浅谈高校音像档案管理[J].山西档案, 2013 (3) :58-60.