写龙山公园的作文

写龙山公园的作文（精选5篇）

写龙山公园的作文 篇1

我终于等到这一天了!我要和妈妈到龙山上去玩，我们坐着我叔叔的车子到达了龙山脚下，我看到了龙山森林公园，同时也看到了开阔的白马湖，在白马湖中央的亭子上看那些宾馆，简直就像是被第一个宾馆复制了一样，看上去有一种对称美和重叠美，让人感到十分的舒适和和谐。

休息了一下，我们就在上午十点时开始爬山，走了二十多分钟，我就觉得累了，我说：没想到龙山这么高，我妈妈说：当然，这龙山的海拔最高处岳坪顶海拔1531·37m，我们估计要爬两个小时左右。我也只好打起精神来，继续向上爬。我走了一段时间，我看到了一条山泉，我正好口干了，就问我妈妈这水能喝不?我妈妈回答说：这水当然能喝，这可是最纯净的水了，于是我去喝了一口，我感觉到冰凉冰凉的感觉。我又看见了一棵很大的松树，就去问我周围的一个导游这是一种什么松树?导游说：这是金钱松，在龙山，动植物资源十分丰富。据调查，龙山维管束植物多达192科、762属、1672种，其中已查明的国家重点保护植物有54种，包括国家一级重点保护植物银杏、伯乐树、银杉3种，国家二级重点保护植物23种，兰科植物28种。公园内保护动物有27目、52科、143种，其中已查明的国家二级保护动物12种，包括红腹锦鸡、白鹏、赤腹鹰、雀鹰、松雀鹰、虎纹蛙等。我听后，不禁赞叹龙山。经过我们1个多小时的努力，我们到达了龙山药王殿，我一看，这里人山人海，妈妈跟我说：这是为纪念中华医药鼻祖孙思邈的药王殿，始建于唐代。石墙铁瓦，别具一格。来药王殿、所以凤凰城医问药者络绎不绝。最后，我们回去了，在路上，我依依不舍的离开了这。

这次的龙山之旅让我终身难忘!

从公园里回来还得写作文 篇2

我常常在想，假如“好”孩子们也都在里面玩游戏呢?

做父母的是断断不会答应的。

孩子们能做什么、不能做什么，这由不得他们。我们得管管。管得越严实，咱就越放心。

这就是大多数孩子们的处境。从学校到家庭，两点一线，除了学习还是学习。儿童的学习活动高度目的化了。

有没有另一种对孩子的成长有益却自然放松的学习方式呢?有!这就是社会化的学习。我们提倡给予儿童更多的社会化学习的机会。只有让有目的的学习和没有目的的学习相互补充，儿童的生活、儿童的生命才会变幻出灿烂的景致。

增加孩子社会化学习的机会，第一个就是应该把属于孩子的社会还给孩子。

记得上小学的时候，每每是遇到新同桌，必定先要和他分好课桌上的界限。现在当上了父母，却依然在做着同样的事情——不是和别人，而是和孩子划分着属于各自的界限。我们认为孩子们应该好好地呆在课桌边做自己的功课，而不应该过多地接触“社会”。“社会”是属于成人的，接触社会对孩子们没有好处。殊不知，正是这种善良的“关爱”，剥夺了孩子在自然的社会生活里学习的机会。

我们偶尔也会让孩子们接触一下“社会”，但其实那不是要让孩子们自由地阅读社会，在社会里生活，而是想把“社会”也变成“课堂”。

儿子从学校回来说，下午老师要带大家到公园去玩。

“这下可好了，大家一定很开心。”

“开心啥呢?从公园回来要写作文!”

孩子们猜透了大人的想法。正因为这样，当我们带着孩子逛商店的时候，他们不一定会显出多少高兴的神情，因为他们知道，给他们买东西不是无条件的，他们得好好学习，得考一百分。否则，下次休想!

去公园也罢，逛商店也罢，原本是孩子们自由地融入这个社会的机会。可这些机会基本上都被我们剥夺了。

做父母也罢，做老师也罢，在孩子们离开了书本之后，能不能就别再提作文之类的事情?

增加孩子社会化学习的机会，第二就是要做到善待社会。

除了学校与家庭之外，我们不想让孩子进入社会，最重要的原因可能就是我们对“社会”的评价比较低。一想到游戏房，我们就会觉得那是没出息的人去的地方；一谈到歌舞厅，我们就觉得里面多是些不三不四的人……孩子们怎么能到这样的地方呢?于是，当我们准备让孩子接触一下社会的时候，马上就会想到少年宫、儿童乐园，或是某某风景区。仔细想来，我们为孩子们作出的安排仍然具有太多的人为的成分，具有太明显的教育目的。一句话，孩子们其实还是没有摆脱我们为他们设计好的大网，还是没有真正地走进社会。很多家长都已经注意到了这样一个现象：从商店里买来的玩具，孩子们不一定真正喜爱，他们真正喜爱的倒可能是那些自己发现的、自己做出来的乱七八糟的东西。同样，他们真正喜欢去的地方，不一定就是我们为他们选择好的那些风景区，倒可能是那些破旧不堪甚至很不干净但却有条小狗的老胡同。——问题是，他们几乎没有多少机会自己作出选择。

比如年龄较小的孩子，是不是可以让他们在社区的范围里活动；孩子年龄稍大，就应该鼓励他们在几公里、几十公里甚至更大的社会范围里活动，而不能总是希望他呆在家里。

可能绝大多数家长会说：“把孩子丢在社会上，我们能放心吗?”确实如此，但愿我们的社会环境变得更加自然、平和而美好。

增加孩子社会化学习的机会，第三个就是要在家庭里表现出一些自然的气氛。

孩子进了学校，学习就成了他们生活的中心和主旋律。这样的变化也会深深地影响到我们做家长的心态。于是，我们会觉得，除了孩子的学习，什么都不重要。孩子的学习状况甚至成了家庭气氛的“晴雨表”。这样的家庭生活，该是多么的乏味。家庭是社会的一个部分，是一处特殊的社会。这里面有着孩子永远也读不完的东西。因此，当孩子做完了功课之后，我们不妨尽情地沉浸在家庭生活的天伦之乐中。

孩子们一定会深深感受到这种快乐。

龙山公园作文 篇3

作文畅游龙山公园 在槐花飘香，柳絮纷飞的季节，我们来到了美丽的龙山公园。

你知道龙山公园是谁投资建造的吗？我告诉你吧，是韩金来爷爷，是他带领村民付出了的心血换来的。以前龙山是一座光秃秃的`山，现在已经是满山翠绿了。为了照顾好村里的孤寡老人，在山上还为他们修建了敬老院。我们还看见了许多利用风力来发电的巨大风车，真是壮观极了。韩金来爷爷还为动物们建造了属于它们的乐园。在我们迫不及待地跑向动物园的时候，我远远地听见了像娃娃一样的叫声，我跑过去一看，原来是鸵鸟。在动物园里参观的时候，我看见一位叔叔提着一篮桃子，我问叔叔：“这些桃子是干什么用的？”叔叔回答说：“是喂猴子用的。”一听还有猴子，别提我有多兴奋了，急忙往猴山上跑去。哇！原来真有两只可爱的小猴子，我便把自己带的香蕉扔给他们，小猴子便不紧不慢地扒开皮，人模人样地吃起来，逗得我们哈哈大笑。

一上午的时间过得真快呀！转眼我们就坐上了返程的大巴车，在车上，同学们热烈地议论着，都说今天的收获可真大呀！

龙山公园作文300字 篇4

那里的树木多得数不清。小叶榕就像碧绿的棉花糖，看起来可好看了！秋天，枫树的叶子落了下来，就像蝴蝶一样在空中翩翩起舞，到了地上，蝴蝶变了一张红色的地毯。芭蕉树的叶子就像一把大大的扇子，为我们送来了阵阵凉风。其中，最吸引我的是桃花心木，桃花心木就像一把绿绒大伞，能给人们乘凉。从上往下看，树枝的形状真是千姿百态呀！有的弯弯曲曲，像青龙伸出的爪子，有的笔直交错的，像分枝的鹿角。树上有许多小鸟，有鲜红的，有翠绿的，有淡黄的，有蓝色的，还有紫色的……真是数也数不清。秋天，桃花心木的叶子一片一片地落下来，粘在地上，就像一块金黄的地毯，美丽极了！

山顶有一座又高又大的园龙塔，在园龙塔上往远处看，能看见一座座高大的房子；往近处看，地上的人就和蚂蚁一样小。到了晚上，园龙塔还会发光呢，园龙山公园真美呀！

龙山公园写景作文600字 篇5

我们到了“龙山公园”，一进去，就看到了我最喜欢玩的卡丁车。小姨夫问：“卡丁车要不要坐？”“当然了。”妹妹不客气的说。我和妹妹各开一辆卡丁车。我选了一辆快的，向前开去，我踩着油门，汽车向前开去了，哈哈，真车开不了，开着卡丁车还是蛮爽的。

我们继续往前走，到了玩脚踏船的地方，当然这个我们也要玩了。我和妹妹走上船，脚踏起来，船慢慢的向前驶去了，这个脚踏船主要由我来控制，妹妹就是帮我加一些动力。突然，岸上传来一声叫喊，原来小杰也想上船啊！我连忙摆动方向盘，一会儿进一会儿退，马上就到了小杰的身边。小杰也上船了，我用力的踩着，船又出发了。“哇、哦！”看来小杰也非常高兴。又有几个人也开始玩“脚踏船”了。忽然，我心里闪出一个坏念头，我要跟他们来一次“撞船”。哈哈，我加快速度，转好方向盘，船向另外一艘脚踏船驶去了。快要撞上的时候，我似乎有些担忧，马上停船，跟在他们那艘船的后面。反而是坐在前面拿一艘船的上的小孩子着急的对着他妈妈叫起来：“妈妈，快一点，他们撞上来了！”嘿嘿，我索性就一直跟在他们后头吧！

接着，我们又去玩了刺激的海盗船，我们坐在最旁边，我们这边一下子将近往上敲了90°，然后猛冲下来，真是爽啊！还有碰碰车，大家撞来撞去，虽说有些幼稚，可也是非常好玩。