个人读书心得体会

个人读书心得体会（精选7篇）

个人读书心得体会 篇1

个人读书心得体会

个人读书心得体会1

在孤独的时候，书是我的伙伴；在伤心的时候，书是对我的安慰；在迷茫的时候，书是引领我前进的明灯。

在我很小的时候，书的身影便走进了我的世界。我问母亲：“这是吃的吗？”母亲笑而不答。我捧起书，咬了一下，硬硬的，没有什么温度。我眨着眼睛疑惑的望着母亲。母亲笑了，她说：“这当然是吃的，只是需要用心去品尝。”我疑惑的摇摇头，懵懂的我根本不可能知道这句话的深意。只是渐渐知道大灰狼与小白兔走进了我的内心，我感觉书是甜的。当我渐渐长大，发现书也并不全是蜂蜜，也有让人苦泪泉涌的一味味黄莲，让人潸然泪下。读《穿条纹衣服的男孩》时，我第一次因为读书而落泪。感受着父亲亲自杀了自己儿子的悲哀，体会二战期间犹太人与纳粹彼此的痛楚。这是历史的悲剧，这是一个身为德军司令官又身为一个父亲的悲伤。当信仰与血脉抉择的时候，一位英勇一世的司令官又该如何面对？这一切的一切只是无尽的悲剧。只愿历史不要重演。想到这，我再一次哭了。为的是逝去的可怜之人与逝去的悲伤历史。有时，书是苦的。到了现在，当我读的书越来越多，而我就越感到书的千滋百味。酸酸的《真秦始皇》，感受亘古第一帝的心酸多难的童年。酸、甜、苦、辣，千滋百味，酿成一杯世界上最驳杂的鸡尾酒，喝下去，感慨万千。

在书中体会不同年代，不同地点，甚至是不同世界的风俗。在书中，体会风云世界的百难苍桑以及大千世界的亲暖温情与世态炎凉。读书是一道会聚天下之特色，集合人生之色、香、味聚全的美食，品一口，仿佛灵魂都在净化。读书也是一味会聚天下之苦楚，集合人生之怨恨的黄莲，咽一口，尝尽世间之艰辛。读书的滋味还真是风趣万千。

我喜爱读书的滋味，只因它是我灵魂的导师。

个人读书心得体会2

读书是一种享受，在享受中我可以得到体会;在体会中我可以得到乐趣;在乐趣中我可以得到知识。

在悠闲的时候，我会坐在阳台上，一边享受着阳光毫不吝啬的沐浴和微风温柔的轻抚，一边翻动着带着油墨香的书页，会让整个人感到心情舒畅，很惬意，很享受。

在遭受挫折，意志消沉的时候，我会找一些励志的书籍来反复读，学习书中人物的坚强，学习他们面对挫折时的乐观心态，激励自己的斗志，不让自己继续消陷沉沦，而是让自己抱着积极的心态去面对。

在孤单时，何不与书相伴呢?这时，我们可以进入书中的世界，去细细体会作者的心情。在孤独时读书，这时，我们的心会前所未有的空灵，是一种奇特的体验。我们可以在书海中畅游，在天空中翱翔。

在暑假，我看书基本上都在图书馆。或许有人会说，为什么不去大书店呢?因为，妈妈曾告诫过我：“看一本书，不但要看，还要感受书中的情感，那才是真正的读书。而在大书店，那里的书是新，但你根本不会静下心来好好读一本书，也就不会体会到书中的情节了。而在图书馆，虽然书旧了点，但有着安静的环境，同样的书。不会随波逐流。思考要看什么，感受哪本书更适合你。这才是读书的最好环境。”

希望书能够在你的书房静静躺着，等待主人来翻阅。

油墨那淡淡的香，为生命的大道上添上了灿灿生光的一笔。愿这份幽香永远伴随着你，直至你生命的最后一程。

个人读书心得体会3

寒假里学校组织了教师学习培训活动,通过学习《小学教师专业标准》，我的感触很多。

《小学教师专业标准(试行)》是为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》而制定的。其基本理念主要有四点，学习后深有体会。

1、“学生为本”。此理念让我们立足学生实际，尊重学生。作为小学教师我们应时时处处以人为本，关爱小学生，尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一个小学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。

2、“师德为先”。记得我国的教育家叶圣陶先生曾经说过“教育工作者的全部工作就是为人师表”。师表就是指教师的道德行为和意志品质要成为学生的表率和典范。学习并贯彻标准精神已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，推进教育现代化是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则及神圣使命。

3、“能力为重”。作为教师在使自己养成良好的行为习惯的同时，还应不断优化课堂教学，积极开展各项研修活动，不断提高自己课堂教学设计和实施能力。构建现代课堂，提高常态课堂教学效益，提高学生学习效果。我们要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力。

4、“终身学习”。要教育好下一代，使他们成为有用之才。我们肩上的任务是沉甸甸的。它不光是对我们的职业提出了更高的要求，还规范了我们的教学行为，也为我们专业发展指明了清晰的方向。我们在搞好自身教学的同时还要学习先进的小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法，优化知识结构，提高文化素养。培养终身学习与持续发展的意识和能力。

总之，作为教师的我们要清醒地认识到自己不仅在用学识教人，而且更重要的是用自己的品格教人。因此，用实际行动诠释《小学教师专业标准》的要求是每一位合格教师必须做到的!我们教师要能够做到严于律己，言传身教，从思想到作风，从心灵到外表，从言行到举止，在各个方面都成为学生的表率。我们要从自己做起，从每一件小事做起，一定要转变观念，提高认识，在实践中不断提高职业道德认识、陶冶职业道德情感、锻炼职业道德意志、确立职业道德信念、养成崇高的职业道德习惯。用爱心育人，师德塑人，为推动教育优质均衡发展，保障教育公平，深化素质教育而努力奋斗。

个人读书心得体会4

读书在人生中是一件并不可少的事。

书就像一个无声的老师，一个聪明的人。读一本书就，是跟一个聪明的人交谈。读一百本书，就是跟一百个聪明的人交谈！可见读书的地位是不可取代的。

读书教会了宽容别人和跟困难做斗争、，让我一次又一次踏过了我人生的坎坷。遇到困难我不退缩，因为孟子告诉我们：不经过痛苦的磨练，哪能成大器？

自从我上了小学，我就渐渐的喜欢科技了。我也体会到科学的魅力。了解这些东西除了电视、电脑，恐怕只有书了！看来书是永远脱离不了人们的现实生活。

当我心情不好的时候，选择一本是可以算是最好的办法。它可以让我的心静下来，使我不再那样浮躁。它算得上我最好的朋友！

书是一把钥匙，打开了我的知识大门。书也是一位向导，带领我寻找知识的宝库。书还是一只小船，带我去那知识的海洋。书更是一个加油站，充足我的实力，让我奔跑在美好的明天！

读书的好处太多了，我永远读书！

个人读书心得体会5

一学期又在紧张而忙碌的生活中即将结束，在这学期我校继续坚持提高老师的业务学习，其中每天的30分钟读书已成为老师学习的一部分。

由于我所带的学科没有晨读，每天早晨吃完饭后便会早早的来到阅览室看自己所喜欢读的杂志。高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书能给人带来很多好处。

有诗云：“腹有诗书气自华。”多读书能改变一个人的内在气质。读书多的人，总会给人阳光般的感觉，他们从容淡定、器宇轩昂、心胸开阔、目光远大。

作为教师从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

在这个学期里，我感觉收获颇丰。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。读的书最多如：《班主任之友》、《教学与管理》、《山东教育》、《教学参考》等等，如果所读的书是自己的书，还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。现在把自己读的好资料全部记录下来以便在以后的教学中运用。

常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。我今年真的体会到这句话的来历，在3月份到临沂考试普通话在最后一题让语言表达自己所喜欢的一本书，我竟然紧张的说了几句话就无语了。事后自己一想每天读的《小学教学参考》不就是很好吗?它告诉我们怎样上课、怎样做一名合格的教师、怎样管理好班级等等。所以说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功!

书，是人类进步的阶梯;书，是人类的益友;书，是人们成长道路上必不可少的伙伴。读书能为你开启知识的大门，读书能教给你做人的道理，读书能帮助你提高写作水平，读书能使你获得许多的知识。读书有那么多的好处，生活中少了书，那是多么乏味呀!

让我们一起“读书好，好读书，读好书”吧!

个人读书心得体会6

小时候由于家里穷，同时也因为太多小孩，爸妈单单照顾我们吃喝拉撒都觉得时间不够用，今天爸爸看着小外甥在洗澡的时候，还在感慨说，以前一个大脸盆烧好水，装好水，5个小孩轮流一个个洗，洗完又过了一个多小时了。哪有时间给我们读啥睡前故事哦。

不过据说临睡时人的记忆最清晰，最牢固，特别是1—4岁时智力开发的最佳时期，睡前如果能够让小宝宝听一段故事，除了能让宝宝安静下来，也能让宝宝终生受益。

最初之所以有睡前故事，是为了让小宝宝有安全感，有一个人陪着他，呵护他，倍感安心。轻声给小宝宝讲故事，让小宝宝感受你爱意的同时也可以带着故事进入梦乡。

所以汉竹的365夜故事系列是我的不二选择。

本系列有4本，除了我手头的这本以外，还有《365夜成语故事》，《365夜寓言故事》，《365夜动物故事》。其实手头也有不少儿童读物，最开始我也是对它抱着平平的态度。因为觉得定价方面有点小贵。然而拿到手后，却觉得物有所值。

装帧方面真的很大气，选用的纸张也很有厚度，排版也很赞，共选取152个小故事，字数都是控制在300—400字上下，这样时长都差不多4—5分钟，这个时间段刚好读完再和小宝宝互动下之后进入睡眠，正好。而且里面一些比较复杂的字，也标出了拼音。不过最爱的还是里面的插图，色彩鲜艳，形象生动逼真，我的小外甥一拿到这本书就抓着不放，一直看那些插画，小外甥超级喜欢鲜艳的色彩，这本书意外收获了他的好感。而且除了mp3的下载，还附赠了CD碟《经典睡前故事伴我眠》。

现在书本看完了，给了我的妹妹，让她每天晚上都读一篇给她的宝贝儿子，我的小外甥听，平时有空的`时候也叫妹妹放CD碟给外甥听。CD碟共选取10篇，是由男声读的，声音标准，也随着情节声音起伏，小外甥每次一听到放这个睡前故事时，就坐着一动不动，静静地听着，比起平时的跳脱性格，简直是两个模样。

和一开始我以为的单一作用，这本书实际上适合很多阶段，适合孕妇的孕中期进行胎教，早教，孩子的早期读物，同时还可以让小孩跟着CD碟模仿讲故事的模式等多个阶段。真心喜欢这本书。

个人读书心得体会7

暑假闲来无事，拜读了魏书生的《班主任工作漫谈》，感受颇多，收获颇丰。细作梳理，总结为两点：

1、做学生工作，必须找准切入点，动之以，情晓之以理，才会有效；

2、班级制度的制定必须要简单，可操作性强，才能落地生根。

首先，做学生工作一定要忌讳简单粗暴，强力压制。因为这样会使学生产生逆反情绪，拧着干，更有甚者直接顶撞，令自己下不来台。读过《班主任工作漫谈》之后，工作思路有所调整，不再只盯着学生的错误猛噼了，而是先要发现学生的闪光点，并加以发挥，真诚交流，让学生从心里接受你、认可你，让他觉着你是对他好，这时你再进行指导，他才能听得进去。

我们班上一个学生，底子不错，是个一本的苗子，但他痴迷于手机游戏，多次被我发现，开始处理的办法是直接上报政教处，通知家长领人回家反省，回来后还是不改，反复几次，最后一次，竟对我吼道：“你把我的手机给我吧，我不上啦！”这时我倒不忍心了，这是怎么啦，我们管学生难道就是把人逼走吗？这不是毁了他的前程吗？肯定是方法出问题了。于是我陷入了沉思，思考过后，调整了一下思路，不再批评他而是鼓励他，真诚地给他讲他的基础很好，潜力很大，很有前途，并且引导他思考自己将来要上什么大学，要学什么专业，让他对未来充满憧憬，充满信心，最后明确的指出：大学才是他的舞台，他的才华应该到那里去施展。这次谈话后，奇妙的事情发生了，这位学生像变了一个人似地，学习越来越踏实，并且坚持的很好，最后上了一个很不错的本科。

制定的制度一定要简单明了、有可操作性强，并且要得到大多数同学的支持，这样制度才能执行下去，才能起到好的效果，才算是好制度。在这方面，我主要借鉴了魏老师的班级法庭的办法。对班里的重大事情必须召开全民大会以公投的方式来决定。比如，我们班要推行一个规定之前要通过全民大会来通过，而且是百分百通过，有不同意的要说明理由，然后对规定进行合理修改，直到最后全体通过执行；再比如，对于那些有重大违纪行为或屡教不改的学生的处理上，也采取全民公投的办法。先让被处理的学生自己提出处理的措施，然后让所有同学举手表决，不通过要提出新的措施，直到全体表决通过才算过关。通过这样的制度让学生感到大家都在关心着这个事儿，今后还会进行监督，这本身就形成一种压力，取得较好效果。

干班主任工作时间越长，越感到自己知识的不足，我将会继续在工作中加强学习，努力提高自己的工作水平，以胜任新形势下的班主任工作。

个人读书心得体会8

黄蓓佳小说《我飞了》中的主人公单明明和杜小亚，看似性格迥异，却都像天使一样可爱。

单明明，仗义，勇敢，热情，但是妈妈和奶奶过早的去世，让他对生活有些沮丧。时时期盼着惊险的事情发生。最吸引我的还是杜小亚，他非常聪明，但是命运对他不公，让他患上了可怕的白血病。因为白血病，杜小亚频频转学，最后来到了长虹路小学。在命运的引领下，他和单明明成了形影不离的伙伴。为了帮助伙伴，杜小亚克服了身体上的病痛，帮单明明进书店找辅导书，用枕套做沙包。经常满头大汗，脸上显出带点病态的红。多么纯真的友谊!为了自己的伙伴，他会不顾一切，像天使一样做出爱的奉献!在杜小亚的心中有着许多的梦想，他想有健壮的身体，在操场上狂奔;与男生们比力气。可是，在与白血病的顽强拼搏中，他，倒在了病床上。就在人们为他哀悼的时候，杜小亚变成了一个天使，他再也没有了肉体给他的束缚，可以随心所欲，实现他和别人的梦想。他到了单明明的身边，指导他走上正确的人生。人死了怎么会变成天使呢?杜小亚是纯洁的，他的衣服是白色的，他的脸庞是白净的，他的心更是干净的，同时，他也是乐观的。遇事从不绝望，用行动争取实现心中的梦想，不怕身上有病，只怕心里有病，时刻不忘微笑，成功后的微笑，失败后的微笑，危险前的微笑。

杜小亚不仅是守护单明明的天使，更是守护我们心灵的天使，让我们在梦想中飞翔!

个人读书心得体会9

这篇文章开头之时，欣怡家本是一个美满和谐的家庭。可是病魔忽然降临她家，妈妈让她做家务，写作业什么也不能落下，只有一点没做好妈妈也会大发雷霆.欣怡委屈不满甚至愤怒，一次次让妈妈病情恶化。一次偶然改变了这一切。

突然的消息，我得了一种很治的病，心情十分复杂。不由得想到了最坏的结果。最放不下的是年幼的欣怡。对欣怡从来没有那么狠心过，看她劳累的样子心疼的不能心软。她在进步高兴。一天比一天字少欣怡明白了妈妈的苦心。

在这篇文章是我的心一会儿上升一会儿下降，心情起伏不定，眼泪总是情不自禁的流下来。当看到欣怡吃力不讨好之时我总是为欣怡打抱不平;当看到妈妈因为生气而病情恶化，我就心中开始讨厌盛欣怡;当开到小姨将鸡汤一点一点喂欣怡妈妈时我明白了，小姨和欣怡妈妈虽然她们不是亲姐妹，可是也有了姐妹情。我一边看一边抹眼泪欣怡哭我也哭;小姨哭我也哭;欣怡妈妈哭我也哭。欣怡妈妈用自己快燃尽的生命给了欣怡一点点不易察觉却又伟大的爱。这就是生命流泪的样子。

我想，许多读了这个故事的人，都会感动于欣怡和欣怡妈妈的爱中。其实欣怡爸爸也很坚强。虽然他总是偷偷的哭，可是在欣怡妈妈面前却表现的十分乐观心中却在暗暗流泪。

妈妈的爱是伟大的，不要因为她骂你而冷落她;母爱是令人震撼的。母爱似春风拂面;母爱似暖阳;母爱似凉爽。是生命流泪的样子。

从妈妈的日记看出，妈妈最放不下的最思念的是自己的女儿欣怡。女儿永远是母亲的最爱，是母亲的珍宝。

个人读书心得体会10

说话是一项技巧，和成人之间的说话需要技巧，和孩子们之间的交谈更是不能缺少技巧，孩子们刚刚接触这个世界，对于一些语言还没有更深刻的理解，并且更容易受到话语的影响。这个假期，我阅读了《如何对幼儿说好话》这本书。阅读此书的经历，我觉得是一次学习爱的技巧与接受爱的训练的过程，它给了我们走进孩子内心世界的钥匙，指引我们切身体会孩子内心的感受。通过一系列实用有效的方法，帮助我们和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与我们配合。掌握了“如何说?”“怎么说?”的技巧，帮助我们开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流沟通，让孩子在我们的引导下身心健康发展。

这本书让我有两个印象深刻的地方，第一我们要把握好语言的时机。比如说，在户外活动中，有一个孩子一直走在较高的地方，特别的危险。你告诉他让他尽快下来，却发现他并没有听从你的指令。你又一而再再而三的发布了指令，这时候孩子才下来，你认为他的这个行为，你会给予鼓励还是批评?在没有阅读这本书的时候，我会毫不犹豫的给予鼓励，因为他听了我的话并且那样做了。读过这本书之后，我发现他并没有遵守我活动前强调的规则，并且在我初次提醒他的时候，他并没有那样做。而是在我一而再再而三的提醒下，他才选择停止这项危险的行为。对于他的这种现象我们是不应该给予肯定的。

第二点印象深刻的是形态与语气的一致。和孩子说话的时候，我们需要做到情态和语气的一致。当你面带微笑的说“孩子赶快下来，这很危险”，和你表情严肃的说“孩子赶快下来，这很危险”带来的感觉是不一样的，孩子们所接受到的信号也是不同的。当你们笑着说的时候，孩子们并不觉得这件事情危险，而当你严肃的说的时候，他们可能就会感觉到这件事情的严重性。

这是一本非常有趣而且非常有意义的书。它既适合家长阅读、借鉴、运用，同样也适合我们教师用来教育幼儿。书中的那些鲜活的案例在我的教育教学中也经常出现。当发现自己的处理方式与之相同时，心中是阵阵欣喜泛涟漪，当发现自己的处理方法大相径庭时，反思中庆幸自己找到了更科学的方法来指导自己。但即便我们学习了这么多教育方法，沟通技巧，我想也不可能完全按照这个来与孩子相处。其实一开始做不到没有关系，只要我们尽量地用平等的心态对待孩子，我想孩子还是愿意和我们好好的交流的。今后的教育教学中我会时刻关注自己的教育行为，多思考自己有没有想到孩子的情绪，接纳没接纳孩子的情绪，其实孩子犯错有时候只是为了宣泄一下不满的情绪，简单粗暴的压制只能换来更大的问题。唯有真正走入孩子的心里，了解事情的真正原因，才能真正解决孩子的心理问题，才能给孩子合适的教育，还孩子一个阳光笑脸!

个人读书心得体会11

修身养性，怡悦身心，几乎是众多读书人对读书作用的一致性的评价。书籍是向上的台阶和平台，是望远镜也是显微镜。因为书籍我们能够摆脱地域的限制，视野的狭隘，从而站的更高看的更广，看的更远，看的更深。

《红楼梦》是中国四大名著之首，也是中国十八世纪的百科全书，历史的镜子。曹雪芹的文学才能可以说是世界第一，他用差不多一生的时间来写作《红楼梦》，这种认真和用心非常令人感动，而其中的人物、故事更是精彩。

《红楼梦》写了许多人物，其中给我印象最深的是贾宝玉、林黛玉和薛宝钗三个主要人物。贾宝玉是女娲补天留下的石头后来转世投胎而成的，他有张女人似的胭脂脸，书中以面若中秋之月，色若春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。来描写他的相貌、神态，似乎真有其人，写得非常生动逼真、华丽无比。宝玉的脾气既怪又坏，动不动就要他摔出生时口里含着的琼玉。宝玉不爱读书，还骂读书人是国贼禄蠹，整天与那些败家子喝酒，不学好样。林黛玉是一株降殊仙草转世投胎的，她有两条似愁非愁的柳眉，一双似悲非悲的眼睛，娇弱得好像生病一样。泪光点点，娇喘微微。清闲时像月光照拂花上，行动时如柔柳轻拂水面。心较比干多一窍，病如西子胜三分。黛玉的性格非常清高、孤僻，她不与一般人玩耍，只喜欢同宝玉一起玩耍、嬉戏。

薛宝钗则品格端方，容貌丰美，生得肌骨莹润，举止优雅。她性格随和，很招人喜欢;但是也很有心计，是个阴险的人。

在《红楼梦》里，我还喜欢许多故事片断，如游幻境指迷十二金钗、撕扇子作千金一笑、憨湘云醉眠芍药烟和刘姥姥进大观园等。其中最喜欢的要算憨湘云醉眠勺药烟与撕扇作千金斤一笑了。

憨湘云醉眠勺药烟里讲的是，史湘云在宴会上喝醉了酒，竟在芍药丛中的石床上睡着了。那一身华丽的蚕丝绸衣上落满了片片的芍药花瓣，一头的金钗银饰被一朵朵香气缕缕的芍药花遮挡着，连掉在地上的美人扇也被芳香与凋落的花瓣没了半尺，许多色彩各异的蝴蝶也围着湘云起舞呢!这一情景被宝玉几个人看见了，他们笑嘻嘻地将湘云吵醒，与她玩乐。瞧!这情景多温馨，多美丽!那如毛毯一般的花瓣覆盖身上，想想该是什么感觉?在天堂?浓烈的花香，清新的草香，如雾一般，缭绕着，飘飘欲仙，幸福无比。

撕扇子作千斤一笑是一个非常有趣的情节，它是由一个小小的矛盾造成了一个快乐的发泄：这天，因为王夫人的心腹丫环金钏跳井死了，宝玉很不快乐，丫环晴雯换衣时又跌断了一把扇子，宝玉见了，说她重手重脚，与她吵嘴皮子。另一位侍候宝玉的小丫环袭人好心相劝，到头来也搅进去吵起来了。幸亏是端午节，林黛玉就开了个玩笑，说：你们是不是为了一个小小粽子才吵起来的啊?说得四人嘻嘻哈哈。过了一会儿，晴雯在藤架下纳凉，天气又热又闷，她想去洗澡，而宝玉却想与她玩。脾气倔强的晴雯还在生气，宝玉没办法，便讨好地让她撕扇子来消气。嘶地一声，晴雯接过宝玉手中的扇子一撕两半，那声音如裂帛般悦耳。正巧丫环麝月送茶来，宝玉一把抓住麝月身上的扇子，又让晴雯撕起来，三人开怀大笑。多有趣!竟拿扇子耍脾气，他们活像一群天真的孩子，用撕扇子作游戏，作发泄，幼稚得可爱。我很喜欢《红楼梦》这本书，它的魅力很大，正如我爱吃的冰淇淋一样。这本书不但细节生动、内容丰富，还有许多有趣的知识呢!比如：做胭脂、对联、写诗、制药读书有用，这种快乐就不在读书之中了，而是在读书之后的一种反馈。这是在生活和工作中能够书到用时不恨少，能够信手拈来，娓娓道来，能够自信大方，举止得体。这样，快乐自然而来了。

个人读书心得体会12

小时代终于出版完了，我在20xx年的最后几天买到了这最后一本《小时代3.0刺金时代》，并于20xx年开始的几天就看完了这《小时代》系列的最后一本。

昨天晚上十一点左右才读完了整本小说，我想我读小说是最慢的了吧，毕竟我并不是太喜欢读小说，而且也是一个字一个字的看下来的，就我所知，很多人看这种小说几乎就是小菜一碟，一天，甚至一个下午就能看完，而且内容也是记忆犹新，而我，别看我是逐字逐句看完的，而且还历时一周，我对内容的记忆并不是很清楚，当然这与我现在糟糕的记忆力有一定关系，所以刚看完这部小说，就赶紧酝酿着写下这篇读后感。

今天下午，我第一次走出了家门，没错，我几乎就是传说中的宅男，很长时间不到外面活动，最多也就是周边的一些地方，而且也不是自己的主观意愿。我是带着很沉重的心情到外面去的，本想着去爬一下山的，但是不知不觉走到了离那座山不远的一处英雄纪念碑。自从小学毕业，就没怎么去过那里了，转眼已是十多年，记得那时还是加入少先队的时候，在那里，我戴上了红领巾，而且还在那里宣誓，如今，虽然记忆力不是很好，但是这件事倒还是记得的。那么长时间过去了，当我一级一级登上台阶的时候，那熟悉的场景慢慢呈现在眼前，破旧的地砖，四周因入冬萧瑟的景象，碑上有些发暗的镏金字体，上书:革命烈士永垂不朽，围着它转了一周之后就准备离开了，不时的再回望两眼，看到那孤独却高高伫立的碑体，想到了《小时代》里的喧嚣和繁华，灯红酒绿，悲喜交加，生活剧里的那些演员们，打情骂俏，极尽奢华，再看看这里，静默，静默，无尽的静默!没有奢华，只有尽可能的简;没有叫嚣，只有无声的付出;没有来去匆匆，只有永久的停留。

离开纪念碑，我转身就往对面的那座山上去了，因为那里景色还可以，而且对面又是水，有山有水的，是个观景的好地方，所以那里已经修好了小道，为上山的市民提供方便，因为很长时间没出来活动过了，而且心里又怀着心事，所以走的尤其慢，而且也是相当的累，不过最终还是到达了山顶，这里早有一些锻炼的人在这里聚集了，不过多是些老人，还有一些情侣，这里我是唯一的一个有闲心，有闲情逸致赏景。

到了山顶，我首先去的是一处可以看到下面大部分景观的小亭，站在亭前，看着不远处，处在山凹里的纪念碑，孤零零的，再远处，高高低低的楼挤在一起，到处是楼群，楼宇间，滴滴的汽车喇叭声，此起彼伏的沿街叫卖声，再远处，能看到新破土动工的房地产，当然还有新开盘的商品楼，扯起来的横幅红红的，夺目、耀眼，看着远处的景象，我沉默着，心里愈发的沉重，我想，或许是我太做作。喧嚣，荣光背后，是离世的暗伤。

结局最终出来了，现在，我开始庆幸当初的我没能看懂结局，我以为就像电视剧那样，尽管内容演绎的一波三折，最终的结尾却还是让人满意的喜剧。然而，当我浏览小时代贴吧的时候竟然看到了一场大火，一场让很多读者质疑并为之愤恨的大火，有人在猜测这场火是谁放的，有人猜测他们其实都没有死，甚至有人将这场大火与真实的那场混为一谈。原本以为顾女王涅磐，死里逃生是很值得庆幸，很值得我们这些读者为之额首称庆的，一群演绎生活的小丑最终前嫌尽释，准备好好为之庆祝一番的时候，竟然被随之而来的一场无名大火付之一炬，所有的欢乐、悲喜都化作郭敬明笔下的一场无情大火。

当我们在猜测这场大火与现实中的那场大火有什么必然联系的时候我们忘了，现实的那场火与之无关，而小说里的那场火却是郭敬明放的，因为毕竟这是结局，而这又不是能令很多人满意的结局，卸磨杀驴、过河拆桥，当这些生活的小丑为我们演绎出了这场生活的悲喜剧之后，他们的价值可想而知，只能付之一炬，如果这群时尚的瞎子存于世的话，那我们这些终日为生活所忙碌奔波的人又该何处安身，与他们相比，我们才是真正的不幸，他们只不过是小说中的人物，可以说，最终是福是祸，都无关紧要了，他们已经狠狠地享受了一把，灯红酒绿、花天酒地，世界名牌，尔虞我诈，勾心斗角，他们都经历过了，享受过了，为之嗟叹的是我们这些人，于他们来说或许已经是死而无憾了吧。只能说郭敬明用了很好的结合，他将那个时间定格，20xx年11月15日，一场火，将所有的悲喜剧化为灰烬，不管你信与不信，那场大火就在那里，它的确烧起来了。然而，就我所知，最新的kindle和iphone4s的发布时间都在20xx年，如果说他们都被20xx年的大火烧了的话那时间就有些阴差阳错了，再者，因国家宏观调控而使房地产市场受挫，这好像也是20xx年之后才有的事，那M.E又怎么会早在20xx就受波及，销售总额下降呢。唯一的解释就是:这是一部小说，一部只拿来看看就可以的小说，千万不能入戏太深，虽然说这里有很多故事与现实的结合，但是，故事终归是故事，再怎么形象逼真，也是不能拿来当做现实的。

或许这也是出乎郭敬明意料的吧，没能想到读者竟能够入戏这么深，就像当年的《悲伤逆流成河》那样，据我所知，年轻一代受这本书里的一些思想影响不小，甚至有些就以为自己就是那个女主角了吧。如今也是一样，我想有不少读者都把自己当做小说中的人物了吧，不是林萧，至少也是路人甲，我想那个顾里——顾女王，努力追求高质量生活，永不认输，牙尖嘴利，似乎满身毒液的顾亿元又是很多人的最爱吧!其实我也一样，我从头到尾的看这部小说，关注的就是这个令我非常欣赏且敬佩的顾女王，否则我也不会在知道真正的结局之后，忽然就感觉:Iam not happy anymore .郭敬明是第一次写这种中长篇小说，而我也是第一次有这种耐心坐在那里看这种小说，正是受那顾女王的魅惑。

顾里给人的感觉就是:大姐大，很多大学女生宿舍里都有这样一个值得每个女生宿舍敬重的人物，她们或许总能帮宿舍里其他的姐妹们解决问题，或许她们没有害怕，她们有的只是一往无前，因为她们是其他人的依靠，她们不能够倒下来，然而，总被人遗忘的是，坚强久了的人，我们总认为她已经忘记了哭，所以我们一再劝她们坚强，所以这个时候，即使她们很想，又怎能让身边的这些依靠自己的人慌了手脚，她们总依靠这个大姐大的，如果连自己这个大姐大都软弱了，那她们这些人今后又该怎么办呢!顾里的死撑着最终没能得到太多好报，我们总认为她一直在装，装的很出众，很鹤立鸡群，所以我们感觉她很傲，我们都只以为她只是一个时尚的瞎子，不止一个人在心里诅咒过她，但，我们的确都忘了，这样一个人，活的其实比我们每个人都累，不要以为她想那么逞强，不要以为她就该坚强，不要以为她不会软弱，多数情况下，她表现的很坚强，那时其实她就已经很软弱了，但是没地方，也没条件让她躲起来哭泣，所以她就得把自己武装起来，以免那软弱被人发现，被不该看到，或是她不想让看到的人发现。不要以为她就那么不近人情，张牙舞爪的，她是要让别人知道，我还好，还很正常，而且，也有一些打情骂俏的意味在里面，一些闺蜜在一起打打闹闹倒是一些常有的事，只不过她们有时太出格了而已。

当然，当知道结果的时候我也是很不高兴的，一直在想他为什么要这么写，其实在这里，他也一样犯了难，所以最终，他选择了这种看起来的喜剧收尾，给人的是一种很朦胧的感觉，感觉他们已经离开了，但是好像还在，我们不能确定他们是否真的走了，就是这种感觉，信与不信，很确定，但又感觉疑点重重。我其实也没有太长时间的难过的，好在有那三分钟的沉重，能够很仔细的想这么多。

我们之所以不能够接受，正是因为我们已经不把小说里的人物当成只游走于文字间的虚拟，我们感觉他们已经走出了小说，来到了世间，而且就在我们的身边，所以当我们知道身边的人突然离去的时候，我们的心情会是怎样，可想而知，是不可能轻松的吧。很多人对于亲人的突然离去，总会说:之前还好好的啊，怎么说没就没了呢，的确，这里也是一样，虽然是小说，但已经与现实相结合了，即使之前带给了我们那么多光怪陆离的闹剧，让我们陪上笑声和泪水，但是，到这里，确实也该说没就没了的，不要问为什么，因为生活中也的确没有那么多为什么。

很多人其实不只是接受不了自始至终陪伴我们的那些角色的突然离去，而且还接受不了那么多人的不辞而别，简溪就那么悄无声息的走了，叶传萍就那么嚣张跋扈的坐着M.E董事长和总经理的位置，至于kitty和蓝诀，都是配角，他们的去留，倒不应该成为我们关注的焦点。或许我们感觉这种安排不是甚好，但这毕竟是小说，但这并不是推理小说，所以，我们不需要找什么太多的线索去深究，至于结果，喜剧与悲剧都不过是一种结局，最终的结果取决于作者的笔，任何一种结局都可以很随意的勾勒出，所以说，结局并不是那么重要，关键是这个过程，我们体会到了这个掺进我们的喜怒哀乐的生活剧，读者入戏，我想这就是一部小说最大的成功了。

个人读书心得体会13

初次邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，是在长春的联合书城。当时和好朋友一齐去买书，为了凑够买300元钱的书就能够办一张会员卡，我就毫不犹豫的听了书店工作人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的老师推荐给家长看的。

回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录取。本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。

读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作潜力上，我没有像作者那样给孩子写“下水”作文；在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一齐玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”的人生态度；在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受。这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来思考的。

此书让我的收获颇丰，此刻谈谈自己感受最深的地方：

一、让孩子泡在书海中

以前我总是说自己的孩子不喜欢读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法。首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一齐读书，这一点和我校的亲子共读是一致的。让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学习的书并没关，但是当孩子的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点，以前的儿子从来不读课外书，是一本校园文学书《淘气包马小跳》让他爱上了校园文学。那次我和他一齐去书店买学习用品，儿子自己挑了一本《淘气包马小跳》。回到家后，我陪儿子一齐看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时候都在看，看完后，又央求我给他买另一本。

看到儿子有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给儿子买了全套的《淘气包马小跳》共20本。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫日记》全套16册和《漂亮老师和坏小子》系列。此刻每当我和儿子去吉林或者长春的时候，孩子最爱去的地方不是游乐园，而是书店。我们母子都喜欢在书海中漫步，畅游。如今，儿子读完的书已经有几十本了。这中间包括校园文学、四大名著、科普知识等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意。此刻我感觉到儿子写作文不在像以前那样“词穷”了。书读多了，他的想象力也丰富了。每一天我家睡觉前都会看到我和儿子各持一本书在床头品读，虽然是个读个的，但孩子真的是爱上了阅读。

二、爱在自由里

孩子不是机器，教育不能揠苗助长，教育不仅仅仅是大道理，而是把父母的爱化做涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。不要因为虚荣心而一味的在孩子成绩方面和别人攀比，在孩子小学六年的生涯中，用教育学的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一点一滴的成长，多一点耐心与爱心，让他把各方面基础都打扎实了，正如厚积而勃发。在给孩子学习时间的同时更就应给孩子玩的时间，有的时候，玩中也是一种学习。让孩子在快乐中成长，相信是每个为人父母的最大的心声。

读完此书，收获还不仅仅仅是这些，我会把我学到的教育理念不单用在自己孩子的身上，也会用在我的学生身上，让我的学生们也在陪伴与自由中快乐成长。

个人读书心得体会14

歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”

最近，我认真阅读了安奈特．L．布鲁肖的《给教师的101条推荐》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多推荐，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获。

读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。

读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放下任何一个孩子。

其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家。那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。

个人读书心得体会15

读书，是放眼世界的一扇窗;阅读是通往心灵的一条径。读一本好书，就如同和一位品德高尚的人在谈话。多阅读好书，就会让你的心灵得到洗涤，精神得到升华。通过阅读，我们能看到不同的世界，领略不同的风景，提升了生命的无限可能性。

读万卷书，行万里路。既然现在的生活压力、生活成本也许会导致我们不能轻易实现行万里路。那我们就利用有限时间来读万卷书。现在从上到下都在重视阅读。今年我市全民阅读活动的开展更是大大激发了全民的阅读热情：阅读新时代，书香石家庄。许多学校已将阅读做为一项作业一开展。刚上一年级的儿子，暑假作业中就有每天阅读至少半小时。阅读可以提升小朋友们的识字量，更能提升阅读能力与写作能力。利用书中的正面的故事形象去引导，可以树立孩子们正确的人生观价值观。成年人阅读可以使人们放下手中的电子产品，远离城市的喧嚣。为自己寻找一个恬静舒适的精神世界，在这个安静的世界里，提升自己的正能量。阅读更是能丰富自己的知识，开拓眼界。经常沉浸在书的海洋里，领略不同人物的伟大精神世界，我们会受到感染。性情就会变得平和，看事情的眼光就会变得宽容、平和。看待问题时也会多一些正面的思考，思想正面了，就会更容易收获到幸福快乐。

阅读影响着我们的生活。阅读让我们享受生活，获得快乐。让我们畅游在知识的海洋，传递着正能量吧!

个人读书心得体会 篇2

(1) 攻击不同于己方的言论 (学说、观点) , 那么它的危害也就会消失 (停止) 。

(2) 攻击不同于己方的言论 (学说、观点) , (这种行为) 是有很大危害的呀。

(3) 致力于别种学说 (这里应该是指有别于儒家的学说) 的研究, (对其进行适当地磨合改造) 那么它有危害的那些弊端就会消失了。

(4) 对别种学说进行研究, 是有害的呀。

杨伯峻先生采取是第一种观点的, 他翻译的原文是“批判那些不正确的议论, 祸害就可以消灭了”。其用以佐证的理由是:“《论语》共用四次‘攻’字, 像《先进篇》的‘小子鸣鼓而攻之’, 《颜渊篇》的‘攻其恶, 毋攻人之恶’的三个‘攻’字都当‘攻击’解, 这里也不应例外。”乃是“以本经用语例决之” (程树德《论语集释》) 的方法, 是比较可信的考证方法, 但是杨伯峻先生只将这种方法用了一半, 没用彻底, 在他的这种翻译中将“已”字解做“停止、消灭”的意思。我们来看看《论语》中“也已”二字的情况。全书共出现了六次, 分别是:

《学而》———可谓好学也已 (1.14第九页) ;《为政》———攻乎异端, 斯害也已 (2.16第十八页) ;《雍也》———可谓仁之方也已 (6.3.第六十五页) ;《泰伯》———其余不足观也已 (8.11第八十二页) ;《子罕》———虽欲从之, 未由也已 (9.11第九十页) ;《子罕》———斯亦不足畏也已 (9.23第九十四页) 。

除了第二条之外, 杨伯峻先生自己也全将其余五条看做语气词, 没有译出具体意思。那么“以本经用语例决之”的话, 《论语》里共用六次“也已”, 其他的五个都是语气词, 一般无意, 这里也不应例外。用“以本经用语例决之”的方法再进一步的话, 就可以得出我们上面列出的第二种解释了, “攻”解为“攻击”, “也已”解为语气词, 即“攻击他种学说, 这是很有害处的 (行为) ”。

程树德先生即采取这种观点, 也是笔者偏向接受的。其原话是:“《论语》中凡用‘攻’字均作‘攻伐’解, 如‘小子鸣鼓而攻之’, ‘攻其恶, 毋攻人之恶’, 不应此处独训为治, 则何晏、朱子之说非也。‘已’者语词, 不训为‘止’, 如‘末之也已’, ‘可谓人之方也已’, 其例均同, 则孙奕、钱大昕、焦循诸家之说非也。” (《论语集释》108页)

他这句话中提到了几位解释论语比较出名的人物, 程先生就是用这种以本书中的例子来证明本书中的例子的方法将他们一一都驳斥了, 算得上是最有信服力的方法。

何晏说:“攻, 治也。善道有统, 殊途而同归, 异端不同归也。”就是说研究和学习异端的学问有害, 即上面所列的第四种观点。受他影响, 朱熹在《四书集注》中说:“范氏曰:‘攻, 专治也。”

至于第三种观点———研究“异端”的学说, 将其与自己所主张的学说相互磨合求中, 从而消除其中的害处弊端。其支持者以焦循、刘宝楠为代表。刘宝楠《论语正义》引用焦循的说法道:“焦氏循补疏《韩诗外传》云:别殊类, 使不相害, 序异端, 使不相悖。盖异端者各为一端, 彼此互异, 惟执持不能通则悖。悖则害矣。有以攻治之, 即所谓序异端也。斯害也已。所谓使不相悖也。”即是说, 攻治异端, 使相异之两端摩之而不异, 从而到达“斯害也已”的目的, 即“所谓使不相悖也”。他这是想利用儒家中庸的观点将孔子的形象善化, 是明显的尊孔抬孔行为。

笔者偏向于程树德先生所持的观点, 这可以从《论语》中所反映出来的孔子的言行形象得到论证, 且举出以下例子说明:

“子曰:多闻阙疑, 慎言其余。” (2.18第十九页) “子曰:吾有知乎哉?无知也。有鄙夫问于我, 空空如也。我叩其两端而竭焉。” (9.8第八十九页) 慎言之人, 讷言之人, 四毋之人, 善扣两端之人, 岂轻易会去攻击异端之人?

参考文献

止庵：读书是一个人自己的事 篇3

他在微博上给自己的标签是：“读书人，作者，周作人、张爱玲研究者”。他是著名书评人止庵，写过大量书评文章，他编校的《周作人自编文集》、他写的《周作人传》、他主编的《张爱玲集》，还有《小团圆》，广为知晓。

“一直都非常喜欢看书。我从十几岁开始，到现在五十多岁了，看书的习惯一直保持着。这也没什么动力，就是感兴趣，纯粹的爱好。可能人和书的关系，就像是跟朋友一样的。”止庵对《瞭望东方周刊》说。

印象深刻的书

望东方周刊》：各类书籍中，你关注的领域主要是哪些？

止庵：主要是文学，特别是外国文学和中国现代文学，还有中国古代哲学、西方哲学和中外历史。主要是文史哲这个领域范围。

有一些是我不关注的，社会学、军事、科学、经济等我就不怎么关注。

《望东方周刊》：你对2011年的哪些书印象深刻，认为有价值的？

止庵：很多了。随便说几本吧。

第一本是《百年孤独》，它太经典了，影响了中国一代作家的一本书，许多作家都是按照《百年孤独》来写小说的。2011年，时隔二十多年之后，我又重读了一遍，觉得这个书真是好，还是很佩服作者的创造力。

第二本印象很深的是《死海搏击—母亲桑塔格的最后岁月》，这是苏珊.桑塔格儿子写的一本回忆录，是上海译文出版社2011年1月1日出的，这是关于生死的一本书，写到了桑塔格生命最后那段时间里，如何直面死亡，对于生死问题写得很透，我读了以后非常感动。

第三本是利季娅.丘可夫斯卡娅著的《捍卫记忆：利季娅作品选》，蓝英年和徐振亚翻译的，广西师范大学出版社出的，跟《古格拉群岛》很类似的一本书，内容是关于苏联大清洗和肃反的事情，读了以后我觉得很震撼。

第四本是华东师范大学出版社出的福尔克尔.魏德曼《焚书之书》。二战的时候希特勒把很多作家的书给烧了，目的是要大家遗忘这些作家的作品。其中有一些书现在大家仍然有记忆，但有些的确被大家遗忘了，作者认为这样是不公正的，就试图挽救这些被焚烧的书籍及其作者被历史遗忘的命运，希望他们不要因为希特勒焚书之举而被遗忘。

第五本书是法律出版社出的伍德里尔的《冬天的骨头》，是一本小说，讲一个处于底层的女孩子，怎么寻找出路，解释人处境和命运的作品，我看了以后很有共鸣。

最后一本是去年读过的书，但实际是今年1月份才正式出版的，罗伯托.波拉尼奥的《2666》，我觉得这是一本伟大的书，《百年孤独》神奇地显示了拉丁美洲的昨天，而这本书面对了拉丁美洲的今天。今天已经没有神奇了，只有严酷的现实。

一年大概读五六十本书

望东方周刊》：你平常如何选书？

止庵：我选书很严格，看一本书，会先找些背景材料，有些书是我知道的，像《百年孤独》，这个就不用找资料了，而有些是我不知道的，就要找一找相关的文学史记载。

另外是我感兴趣的书，我会选择。一般不太看别人的评论,不太管别人说好或坏。

也有的是朋友之间互相推荐的，都是买书的朋友，大家有时候约着一起去书店。有的（推荐）是我听的，有的是我不听的。

《望东方周刊》：你一年的购书量大致有多少？主要购书方式是什么？

止庵：一年买两百多本书，有便宜有贵的，平均下来一本20到30元钱，一年就是4000到6000元之间。

我都在书店买书，从来不在网上买。一般去万圣书园、涵芬楼、三联书店，这些书店比较容易买到我想要的书。

《望东方周刊》：为什么不在网上买呢？

止庵：这完全是个人习惯问题，我两个礼拜去次书店，花几个小时转转，感觉真好，网上买书太容易了，而且送过来可能已经摔坏了——我对书的品相要求高。

《望东方周刊》：买的书都会读吗？

止庵：买回来的书，是我可能会读的，不一定都读，搁在那，可能明年看。

我一年读的书大概有五六十本，平均一周一本，不做笔记，但要细读，坚持把它读完。我从来不翻书，如果要读一本书，就读完，不半途而废。

《望东方周刊》：读电子书吗？

止庵：不读。我现在还在读纸质书。我没有看过电子书。这是个习惯。我是一个不愿意改变自己阅读习惯的人。原来的生活状况，能不改就不改，可能电子书我也会读得特别好，但我目前没有这个兴趣。

《望东方周刊》：会借书给别人吗？

止庵：不会借给别人，平常也没有人找我借，我跟人来往也不是很多。我也不会向人借书。

读书是一个人自己的事

望东方周刊》：你觉得2011年的图书出版状况怎样？

止庵：我关注了一点儿。肯定出版行业越来越不好做，因为有电子书和网上阅读。但出版业也会活过去的，这需要一个过程。

图书质量有好有坏，有的是特别不好的。有些书是我买的时候特别想看的，但是看完发现太差。

《望东方周刊》：能举个例子吗？

止庵：我现在记不住了。我不喜欢插图本的书，开本太大，纸张太差，板式太花哨，或者用些比较奇怪的字体印的，我都不看。

《望东方周刊》：你作为评委参加了几个2011年度的好书评选活动，觉得哪些比较客观，也有影响力？

止庵：我参加的那几个都还可以，深圳读书月、凤凰网、新京报、新浪等，我自己觉得都还可以，都挺认真的，一轮轮投票，投好多遍，当然结果都有差异，因为榜单的形成过程是由很多因素决定的。

《望东方周刊》：你自己选书的话会看些榜单吗？

止庵：不太关注，只是偶尔看看推荐了哪些书。我不太根据榜单看书。

《望东方周刊》：你生活中感到的目前大众阅读状况怎样？

止庵：我的感受是原来一块读书的朋友现在不读了，不知道什么原因，就不看书了。这样的挺多的。而我还没有遇见一个人原来不读书的现在开始读书了。

《望东方周刊》：会去主动影响别人，引导其他人开始看书吗？

止庵：不会。没法影响，不想读书的人，没有一个听你的话开始读书的，我也不去说这些话，没用，读书花时间花钱。我觉得所有关于书的宣传活动，都没有什么大用，只是對那些已经读书的人的一种鼓励，对于不读书的人没有用处。

这世界有三种人，一种是自己独自在那认真看书的人，这种是少数，不用影响，就会去读的。第二种是根本不看书，也影响不了。第三种是可看可不看，想看书时不知道看啥好，这种可以有所影响。

我也不太想影响别人，读书是一个人自己的事，想读什么不想读什么，不太容易被别人影响，也不应该被别人影响。

个人读书心得体会 篇4

家人教给我静心阅读的习惯，让我变得更加丰富充实。我喜欢在空闲时间里，翻开书本，慢慢品味字里行间的故事。人生的道路很长，我们没有办法去一一尝试，但我们可以去花时间花心思看很多书，每一本书里都有一种人生。

有人会说，买书无用，看过了就没什么价值了，仔细想想，我们也许只是用一餐饭的钱就可以买到别人一生的心血，如此算来，显然是赚到了。不过，真正热爱阅读的人，并不会在意这些，他们更看重那份由阅读带来的乐趣，因此也更加透彻。我们想想古圣先贤，他们把知识当做火炬，照亮黑暗，驱逐阴霾，把自己的思想妥藏在书本之中，和千百年后的我们进行跨越时空的对话，继续传递真理与革命的伟大光辉，让历史变得厚重，生命变得丰富有趣。阅读，是心灵的相互交融，是民族的内在纽带。

一个人就一个人读书心得体会 篇5

记得第一次知道刘同，是在大学期间，有一天在宿舍溜达，看到室友的桌子上放了一本《你的孤独，虽败犹荣》，这个名字起的真的是好。曾经在相当长的一段时间，我总以为自己不合群，自己不像某某某一样受人欢迎，不像谁谁谁一样出双入对，除了上课下课能找到同行的人，其他时间好似都是一个人，还曾因为别人吃饭没有叫自己而心生怨气，第二次特意的不叫他。看了《你的孤独，虽败犹荣》后，虽略有感触，觉得是应该做出一些改变，就试着一个人去做一些事，但实行了没几天又回到了原来的状态。现在想想，当时脑海中应该有个想法是害怕别人说自己不合群，特立独行等等。现在，毕业几年了，经历了一些事，认识了一些人。发现一个人挺好，太过在意别人的看法不好。毕竟，人生是自己的，苦也好，累也罢，活的美好了叫精彩，活的糟糕了叫经历。最起码在六七十岁回首往事的时候，能说一句，这些都是我自己想要做的，是我自己的人生。而不是回首过去，都是自己在别人的人生里扮演角色。

一个人就一个人，不是执拗，也不是伤感，我们的`人生，本来就是一个人。一个人时，连哭都不用看别人的脸色。一个人时，摔倒了只有你才有资格嘲笑自己。一个人时，放肆大笑也不会有人骂你神经病。一个人是所有生活，也是全世界，你回头看看那么长的路，那么久的时间，人来人去、只有你在陪你自己。一个人就一个人吧，那也挺好。所以，哪怕此刻你是两个人，也应该要保持一个人，别放弃一个人时的爱好，坚持一个人时的思考，留有一个人时的独立。喜欢就待在一起，不喜欢也能潇洒转身。能与另一个人情投意合，无论是何种关系，都是为人生锦上添花;学会不依赖任何关系，独自面对一切问题，才是为人生雪中送炭。

个人读书心得体会优秀 篇6

戴尔·卡内基是美国著名的人际关系学大师，西方现代人际关系教育的奠基人。其在1936年出版的著作《人性的弱点》，70年来始终被西方世界视为社交技巧的圣经之一。他并在1912年创立卡内基训练，以教导人们人际沟通及处理压力的技巧。前一段时间有幸读了他的《人性的弱点》，让我受益匪浅。它就像一面镜子，帮助我认识自我，了解自我，从而完善自我，驾驭自我，成为一个善于经营自己生活的成功者。它让我在能看清来路的同时，更清楚自己在面对怎样的未来。

“真诚地欣赏与赞美他人”是我读完此书最深的感触。《人性的弱点》是卡耐基思想与事业的精髓，全书通过栩栩如生的故事和通俗易懂的原则，从人性本质的角度，挖掘出潜藏在人体内的60大弱点，一个人只有认识自己，不断改造自己才能有所长进，直至成功！卡耐基写得并不是很深奥的，写的都是平常的小事，但书中又嵌入了卡耐基的艺术灵魂。他对这些小事作出的反应，是我从未想到过的，使我的心灵受到了震撼，也使我感到自己是那么渺小。世界并不会因为失去卡耐基而停止转动，却因为有了他而转得更好。卡耐基先生以他对人性的洞见，利用大量普通人不断努力取得成功的故事，通过他的演讲和书，唤起无数陷入迷惘者的斗志，激励着我们后人不断取得辉煌的成功。

在书中，作者谈到了我们在生活、工作中要学会真诚的赞赏他人。卡耐基说：“天底下只有一种方法可以促使他人去做任何事情——给他想要的东西。”“在你每天的生活之旅中，别忘了为人间留下一点赞美的温馨，这友谊小火花会燃烧友谊的火焰。”

卡耐基说：“人就是这样，做错事的时候只会怨天尤人，就是不去责怪自己。”卡耐基一语道破人了这一劣根性。我们总是喜欢高高在上，谈论别人的是非对错，为什么就不能对照他们，审视一下自己呢？别人做的不好时，是否自己做的就完美无暇呢？当你认识到自己也会犯错误的时候，你又会上升到一个高度，总结出一个亘古不变的真理：“人非圣贤，孰能无过？究竟病源是因为人们之间缺少理解和宽容。我永远记得电视剧《还珠格格ii》大结局时，紫微为皇后求情时的一句话，那就是“人生最大的美德是饶恕”，当我们每天挤公交车别人不小心踩到你的脚时，当我们每天走在路上别人不小心撞到你时，你是怎样的态度呢？怨气十足破口大骂还是饶恕别人善待自己？我们考虑事情总是习惯于站在自己的立场上去思考，于是，别人所做的一切与己相异时都是错的，同时对于别人来说，岂不亦然！可是如果双方都能站在别人的角度审视一下自己的话，结果定会截然不同的。站在别人的角度审视自己是需要理解和宽恕别人的素质和修养的。只有不够聪明的人才批评和抱怨别人——的确，很多愚蠢的人都这么做。我们只有学会真诚地关心身边的朋友，才能赢得朋友们最大的信任。

卡耐基先生说：“一个人的成功，只有15%归结于他的专业知识，还有85%归于他表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力。”所以，我想：只要我们不断反复研读《人性的弱点》，它必将有助于我们获得成功所必备的那85%的能力。

现在，我把这本读物时刻放在床头，把它作为反思自己，修正自己的一面镜子。我希望年轻的朋友们有时间的话去看一看，那会使你同样受益匪浅。

读书使我们视野开阔，读书使我们情趣高雅，读书使我们学会思考，读书使我们的人生更加丰富与充实。书籍是人类进步的阶梯，也是人类宝贵的精神财富。歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话”。我酷爱读书，生活中一有时间我就找书出来读。我喜欢读一些优秀的文学作品。这类书籍具有深刻的思想内容和教高的艺术水准。比如<<三国演义>>这部书中塑造了诸多有血有肉的英雄人物，如忠勇双全的关羽，神机妙算的诸葛亮，老奸巨滑的曹操……他们在我脑海中留下了深刻的印象。读了这些书，我们就能形象地知道真善美，假恶丑，什么样的人生才是有价值的……在得到陶冶的同时，我们还会明白什么样的文章才是真正出色的。

我还喜欢读一些名人传记，领袖人物，爱国先贤和科学家的传记。这些书向我们展现了他们的成长足迹，奋斗的历程和光辉历程，表现他们高尚的情操和执着的追求。《海伦。凯勒传》中海伦。凯勒的一生是一个奇迹，一个前所未有的奇迹。一个既看不见又听不见的女子居然能取得如此惊人的成就。读了这本传记让我更懂得珍惜自己的每一天，珍惜这宝贵的时间，学习海伦不屈不挠的奋斗精神。这类书曾经激励了一代又一代的人走向成功之路，是我们宝贵的精神财富。读这些人物的传记我们也仿佛在聆听他们的教诲，接受他们的思想，这对我们的成长是非常有意义的，另外，我还喜欢读一些科普类的书，这类书通俗易懂，生动有趣，既可以学到各方面的知识，又可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探索大自然的奥秘。

社会在不断进步，科技在迅速发展，我们应该通过读书来阔大自己的知识面，以适应这个日新月异的社会。读的书越多，视野就越开阔，也就能增强自己的才干。读书有这么多好处，我怎能不爱读呢？

学校里同学们老是比谁说的科学家名字多，大家都能讲出很多人名，可其实我最佩服的女科学家只有一个，她就是着名的诺贝尔物理和化学奖得主——居里夫人。

为什么我喜欢居里夫人呢？这还得从暑假里老爸给我一本《居里夫人的故事》的书说起，刚开始我一看题目还以为是个童话故事呢。看了内容介绍才知道居里夫人是个科学家，还是个女的呢！可能因为我也是女生的原因，一下来了兴趣，开始一页页看起来。书中讲居里夫人从小就爱学习，虽然她小时侯的学习条件很恶劣，但她克服一切困难，坚持学习，这为她以后在更加困难的环境下从事科学研究，打下了坚实的基础。她在发现镭的工作中刻服的困难是别人难以想像的。读到居里夫人苦难的童年时我为她难过的流了泪，但看到她不怕困难的学习精神我又非常感动。

书中还提到居里夫人一生中不知道占了多少个第一，取得了非凡的成就。但她对名声，财富视诺浮云，她不仅把自己知道的全部知识无代价的告诉所有人，而且把她的技术应用到医学上来救助病人。曾经有人劝她让她把自己取得的研究成果去申请专利，这样就可以改善她的生活和实验室条件，但居里夫人说：“科学家无权把他们的发现当做摇钱树，镭属于世界上所有的人。”

看了居里夫人的故事，我觉得居里夫人真是既平凡又非常伟大。她的生活很平凡甚至比普通人还艰辛的多，但在这样的艰难生活中取得了这么多伟大的成就真让我敬佩。再想想我，现在学习条件这么好，却没有好好利用，浪费了宝贵的时间，平时学习中偶尔考试好了就炫耀，考差了也无所谓，跟居里夫人相比，我真感到羞愧哩！看完这本书，我把居里夫人当成我们女生的偶像，我要向居里夫人那样，抓紧时间学习知识，遇到困难不要怕，要付出巨大的努力，将来做一个跟居里夫人一样伟大而品德高尚的女科学家！

书，是你的朋友也是你的老师。一本好书就是良师益友。在寂寞时，书会给我们以安慰;有疑难时，它会给我们解答;遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量;迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。

有许多名人都把书比喻成了一样生活中必不可少的一样东西，而我把书比喻成是人类的灵魂。我之所以把书比喻成灵魂是因为人类没有灵魂就活不下去，而人类没有书活得是毫无意义的，就相当于失去了灵魂。

“书籍是人类进步的阶梯”这句话是高尔基先生说的，没错，没有书籍人类就没有创新的思想，没有创新的思想就没有大胆的尝试，也就不会有伟大的杰作，这样人类就不会跨越时代也不会进步了。

读书有三到谓心到、眼到、口到。一个人如果在读书时做到了三到就可以把书读到脑子里，我就是一个事例：在一个星期六里，我写完作业发现还有半小时看书，我马上拿了一本书看了起来，我看了半小时后发现差不多把书看完了。这时我觉得奇怪？为什么这本书我以前看了一天才看完，今天只看了半小时就看了十分之九呢？这时我想起了一句话：

读书有三到谓心到、眼到、口到。这时我才明白这个道理。

读书，这个行为是一个简单的行为，但是也不简单，因为很多人只是去读书中的字，并没有理解书中的深层意思，所以读书对他们来说是无意义的。而有人只是把读书当作自己的任务一样，我奉劝一句：“世上没有人会逼另一人去读书！”所以不要把读书当作是痛苦的差事！

书是新鲜的，你总能从一本书中不断发现新东西，不管你读过多少次！读书可以使人拥有更加丰富的想象力，也可以使人更加有感情。一本你喜欢的书就是你的朋友，也是一处你随时随地都可以去的故地！

生命因享受读书而精彩。对我来说，读书就和吃饭一样，已经成为我生命中最重要的组成部分，一餐不吃觉得饿，一天不读觉得慌。

人生离不开书，人们在读书中成长，在读书中成熟，这正如高尔基所说：“书是人类进步的阶梯。”书是一位睿智长者，它引领人们在读书中品位人生，享受人生;它指导人们在阅读中感悟人生，挑战人生。“读优秀书，做高尚人”，走进名著，从名著中汲取丰富的精神养料，有助于我们素养的提高。

读书，使人聪明;读书，使人提高能力;读书，能够让灵魂脱胎换骨;读书，可以升华境界。除了读书，还要学会做读书笔记，记下读书感悟，留下认真读书的痕迹。做读书笔记不仅能对书的内容不易遗忘，更有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，加深对内容的理解，有助于提高语文水平。每读完一本书，你总会涌出许多感受、体会、启示或疑惑。对于书中的观点、人物的言行、写作的手法，读后总有自己的见解与评价，将自己经过思考后的独到见解与评价记录下来，是一件很有价值的做法，有利于提高自己的阅读素养。

让我们珍惜、利用大好时光，使读书成为生活的美好旋律。多读名著、勤做笔记、观察多彩人生、充实丰富的经历，在读书中获得无穷的乐趣！

读书，是人生中不可缺少的字眼，书是良师，书是益友，读书是心灵与书之间的相处。高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”，读书可以让我们不断前进，不断跨越。读一本好书，就像是交了一位益友，读书让我们懂得珍惜生命，珍惜生活，也让我们的人生变得充实而又美好！

读书是一种幸福，它让我学会了懂得，它教会了我如何做人，如何待人，如何生活。书教会了我们选择正确的方向，指引了我们前方的道路，前方的道路不全然都是平坦的，一路上难免磕磕碰碰，但经历过后就会发现，一切挫折都是对于我们生存的一种考验，阅读，可以让我们懂得如何克服困难，战胜自己，遇到挫折永不退缩。古代人苦读书，就是为了能够考取状元，让自己的人生更加美好，读书便是那些书生的爱好，他们喜欢阅读，因为阅读能够给他们带来快乐。书是我们的朋友，当我们遇到难题时，是它指点了我们;当我们遇到挫折时，是它鼓励了我们;当我们面临错误时，是它纠正了我们。读书，让我们掌握了不少知识，也让我们懂得了不少做人的道理。

一些名人名言让我懂得了许多人生道理：“逝者如斯夫，不舍昼夜”这是《论语》中的一句话，它告诉了我们，时间如流水一般不停地流逝，让我们学会珍惜时间。时间，是一去不复返的，珍惜时间，利用时间的每一分每一秒去做有意义的事情，不要让时光白白地流逝在我们眼前，要紧紧地把握现在，不要虚度时光，让自己的人生更有意义，更加美好！李白的诗句：“天生我材必有用”使我明白了，人要有所作为，人能有所作为。许多的名人名言，告诉了我们许多不同的人生道理，也丰富了我们的生活。

人生道路上，时刻都离不开读书，读书，让我领悟到了生命的真谛，改变了我的生活态度;丰富了我的生活历程;指引了我前进的方向，使我有了明确的目标，也让我学会为了前方的道路而奋斗，而努力。人生的意义，需要我们去懂得，去探索，需要我们去慢慢地积累，多读书，读好书，你会发觉，你的人生会因读书而变得更美好！

读书是他一种乐趣，当你读书时，你会走出自己的世界，进入另一个人的世界中，看另一个人的人生故事。

读书，读一本好书，可以让我们开阔视野，丰富阅历，这是读书的好处。古人说“读书破万卷，下笔如有神”“书读百遍，其义自现”，以及外国朋友高尔基的名言：“书是人类进步的阶梯，终生的伴侣”这些都是对于读书的肯定，也都是推不倒的真理。

在生活中，每拿起一本自己喜欢的书，津津有味的读时，你就会感觉到无比的快乐，心里会有一种浓浓的幸福感。在书中，我们可以获的自己从前不知道的知识;在书中，我们可以知道人生的哲理。在书中，我们可以扫掉积习在我灵魂中的尘埃。

如果你去旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择那一样？如果你这么问我，我会毫不犹豫的说，我选择带一本书。书就像一块口香糖，越嚼越有滋味。在旅行中，有了书，你就不会再孤独。

一本你喜欢的书就是一位朋友，是一个你随时想去就去的熟地方，让我们更爱读书吧。书会让你的人生更精彩。

第一次注意这本书，因为它的名字很特别。想想现在的我们，也会常常有这样的疑惑，谁的青春不迷茫呢？

书中描述的很多事情都发生在我们日常生活和工作中，就像把我们的生活写进了书里。我想这大概就是它吸引我的地方。在书中我仿佛看到了自己的影子，在大同的世界中，做着小不同的自己。也许是因为亲切，但更多的是励志，看一看他走过的路，遇到的故事，碰到的人。然后发现，我们每个人的成长也无非于此吧。如果你觉得孤独，觉得热泪盈眶，觉得迷茫，那就对了，这就是青春该有的姿态。谁的青春不迷茫。

生活中的我们有着太多的迷茫和不顺心，前路如何、下一秒会发生什么我们通通不知道;所以我们不能要求一定被理解，不能要求朋友都两肋插刀，更加不能要求身边永远有人陪。青春，注定是一个人在行走。不论开心与否，不论成功与否，成长的过程都是历练。同样，也只有经历了这种迷茫、这种历练，才能朝着自己的目标方向靠近，才能够真正的成长。这样在未来的某一天，当我们执笔书写青春的点滴时才能看到曾经的自己，虽然我们已经不再是那个迷茫懵懂的少年，已经坚定地行走在自己的道路上。所以，谁的青春不迷茫呢？因为曾经的迷茫，我们才度过了青涩单纯的青春。

都市中的焦躁不安总是困惑着迷茫的年轻人，说的就是我们，只身拼搏在社会中，挫折在所难免，甚至失败也是家常便饭，但是这并不可怕，可怕的是不去思考，不去寻找原因，不停地为自己、为失败寻找借口更是懦夫的表现。经过这些年的沉淀，你会发现，每一次低头，都是对自己的肯定，都是人生的一种前进。我们不是变得现实，而是接收现实，适应现实，融入现实。我们都一样，正处于，挣脱过去，奋斗当下，期盼未来的过程。会狼狈，却潇洒，但更多的是无所畏惧，不害怕动荡，不害怕转机，不害怕突然，不害怕变化。我们都一样有着迷茫的青春，其实还好。因为，我们，还在路上。

常常会听人说：“为什么我要活的这么累，为什么我的生活这么难？”

生活，直白的理解就是生下来，活下去。活下去本就是一件不容易的事，从呱呱坠地到牙牙学语，从小学到大学毕业，找工作，加班，升职，竞争上岗。车贷，房贷，难找对象。领导批评，同事排挤。有朋友的觉得自己没钱，有钱的觉得自己没朋友。大多数人都是如此，我们总是看不到自己拥有的东西，不停的追求自己所缺少的东西，有时候我们觉得很难的事情，对别人来说也许只是理所当然。当我们尽力把悲观的事情用乐观的态度去表达时，就会发现原来就算是迷宫也总有找到出口，重遇光明的一天。

也许突然有一天，当我们想起这些点滴生活，想要记录逝去的青春时，虽然也许还会和作者一样，有着迷茫，但至少脚下的路，会更加坚定。即使周围都是黑暗的，心里还是有一盏灯照亮前进的路。自己选择的路，就要相信自己，尊重自己。坚持了，总会有结果。

谁的青春不迷茫，其实我们都一样。一样的青春，一样的迷茫，还好，我们还在路上。

读书对我们益处多多，从古至今，无数的贤人都体会到读书的益处和乐趣，我们就来聊聊读书的好处吧！

古代的那些文人墨客，都有一个相同的爱好———读书。书是人类进步的阶梯，读书是每个人都做过的事情，有许多人爱书如宝，手不释卷，因为一本好书可以影响一个人的一生。那么，读书有哪些好处呢？欧阳修曾说过“立身以立学为本，立学以读书为本”可见书在这位文豪心中是多么的重要，李苦禅也曾经说过“鸟欲高飞先振翅，人欲上进先读书”，这句诗深刻的告诉我们书是多么的重要，好似鸟儿的翅膀……

你感受到了读书的好处了吗？读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步帮助学习课内知识。

让我来谈谈自己的读书经历吧！像许多人一样，我也有自己爱读的书，如漫画、小说、自然、科技等等，但其中我最爱的还是《世界地理》和《动物世界》。每每读到那些奇异、有趣的故事、自然现象，我就会对这个无奇不有的世界叹为观止。有时读得入神，仿佛身临其境，在险峰上、沼泽中、海洋里、溶洞内……神游其中，怡然自得。在获得读书的快乐的同时，我又获得了许多知识，在一次地理课上，老师给我们看了几种澳大利亚特有的物种，同学们都不知道，我因为在课外书上看过，所以很了解，便介绍给同学们。读书的好处我心领神会！

个人读书心得体会 篇7

新课程目标以学生的学习为中心, 学会学习、促成学生的全面发展和终身学习为目的。在课堂上要求教师充分调动学生的积极性, 使学生主动参与教学过程。然而要实现学生的主动参与并不是一件容易的事。我在上课以及观摩其他老师的课堂教学时感到, 如果仅仅是通过教师与学生的一问一答, 学生虽然参与了课堂教学, 但大部分情况下只是对教师提出的问题做出回答, 仍然是实现教师事先设计好的内容和步骤, 很少有学生提出自己的见解。这种形式的学生参与我认为并不能发挥学生的主动性, 并不是我们所要的。在学生分组讨论的时候也存在着一些问题, 比如说各说各话, 不认真倾听其他同学发言的情况。根据这些情况, 我认为我们对新课程的改革不能流于形式, 在课堂上我们不能满足于学生都在发言。学生的发言其实只是一种行为上的参与, 关键要看的还是学生的思维是否活跃, 有没有独立的思考和能不能引起其他学生的思考。针对我们信息技术学科而言, 学生对这门学科还是有比较高的兴趣的, 课堂气氛很活跃, 学生对提出的问题也都能积极思考回答, 基本上可以做到行为上的动起来。但要真正实现思想上的动起来, 就要从直接提出问题让学生回答, 转向创设情境让学生自己提出问题、解决问题, 给学生充分表达自己思维的机会, 让学生积极、主动、兴奋的参与学习过程。

二、怎样掌握课堂节奏

在传统的课堂教学中, 教师在课堂上占了主控权, 学生只是在教师事先设计好的很小的范围内进行思维活动。学生在课堂上如果思维太活教师反而会心中没底。课堂节奏虽然平稳却有些僵化。比如有的教师在教授算法设计的时候准备了由简到繁的两个例子, 根据教师自己的思路分析给两题间设定了一定的关联, 然后设法引导学生由第一个例子的算法沿关联解决第二个例题, 为了能实现自己最初的教学设计就只着力于引导学生找到这一种固定的算法。而忽略了学生解决同一问题的其它多种方法, 在这些被忽略的方法中, 有的单就解决例一来说要比指定的方法更加灵活而且简便。这实际上限制了学生积极性和主动性的发挥, 仍然是要求学生按照教师设定的思路走。所以我认为教学过程的设计不应该是一成不变的, 一堂课的教学过程并不是严格按照教案的环节环环相连, 而是要随着学生的思维活动在课堂上适当调整教学环节。教师要充分考虑学生发展的需求, 给学生以自由支配的时间和空间, 使学生最大限度地处于积极主动的学习状态。学生在接受教育的过程中, 不应当被教师的教学计划所控制, 被教师的要求所制约。

另一方面, 在引入新课标的时候也要注意, 在放得出去的同时也要收得回来, 不能为了让学生发挥主动性就将课堂完全交给学生, 任由学生天马行空, 在一些问题上占用太多时间, 影响教学任务的完成。这就要求教师对新课标的理解不能片面化, 不能只追求表面形式, 应该从课程的需要、学生的需要出发。教学方式是为课程目标服务的, 课程目标是多元的, 教学方式也不应该是单一的。不管教师在教学中采用哪一种教学方式, 其目的都是为了促进学生有效学习, 以全面实现课程目标, 保证教学任务的顺利完成。

三、如何看待学生的程度差异

在传统的教学中, 学生之间的个体差异没有明显的体现, 被动式、接受式的学习使学生的学习内容和思维方式受到了一定的限制。而在新课标要求下, 课堂形式多样, 解决问题的方法多样, 这在很大程度上激活了学生的思维。就拿信息技术课程中VB程序设计这一部分来说。对于通过在程序代码中修改控件属性的方法实现一个小动画的例子, 有些思维比较活跃的学生掌握了三种以上的方法, 但对个别学习有困难的学生来讲, 可能一种方法都没有掌握。在新课标下, 学生学习的主动性增强了, 而强制性和模仿性减少了, 这就使一部分没有养成良好学习习惯的学生不知道该怎样学习, 这样就拉大了学生间的差距。

在高中信息技术新课程标准中提出努力将教学起点从“零起点”改为“非零起点”。对于义务教育阶段已学过的一些基础学科知识不再进行低水平重复, 而是从解决实际问题出发, 对已学内容进行巩固和提升, 进一步培养学生的信息技术运用能力。针对学生的不同兴趣爱好、发展趋向与学校教学条件差异, 实行必修模块与选修模块结合的弹性教学体系。这在一定程度上体现了面向全体学生, 尊重学生的自主选择, 自我设计, 促进学生的个性化发展。但由于地区发展不平衡, 各学校教学条件不平衡等其它种种原因, 使得学生们在义务教育阶段所学的基础并不在同一起点上。比如有的同学在上高中以前从未接触过计算机, 连基本的开机操作都很陌生, 而有的同学一些常用的OFFICE操作已经能够熟练应用。这也造成了学生差距的拉大。

我们在重视学生共同发展的同时, 应当正确看待差异, 关注每个学生在原有基础上的发展, 尽量缩小差异, 让好的更好, 差的提高。这正是新课程所追求的目标———最大限度地开发学生的潜能。孩子本身是有差距的, 我们不可能通过课改, 让所有的学生处在同一发展水平上。作为教师, 关键是要选择和运用好课堂教学策略, 有效地组织课堂教学, 关注每一个学生在原有基础上的发展, 尽量缩小两极间的差距。