中国梦我的梦活动方案

中国梦我的梦活动方案（共10篇）

中国梦我的梦活动方案 篇1

合肥一六八玫瑰园学校“我的梦.中国梦”绘

画征文比赛通知

一、活动内容

学生用绘画及文字描绘中国梦和个人梦想，以独特视角和全新创意，对充满激情、充满艰辛、充满希望的中国梦进行形式多样的演绎，对个人梦想融入中国梦进行诠释，理解中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦，理解中国梦的实现需要全体人民的共同努力，需要广大学生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践。

二、活动对象

全校中小学生

三、活动时间

2013 年9月

10月初将作品交至团委办公室

四、作品要求

（一）参赛作品要求原创，手工绘画，画种不限，绘画作品纸张规格最大不超过30cm×50cm，参赛作品需围绕“中国梦•我的梦”主题，配备100 字以内的文字说明。

（二）写作作品可以“写给2021年自己的一封信”或“写给2049年祖国的一封信”,文体不限，要求手写稿字迹工整

规范，注明学校、班级、姓名、指导老师。

五、奖项设置

初中组

（写作）：一等奖12名、优秀奖若干名；（绘画）：一等奖8名，优秀奖若干名

小学组（绘画)

一等奖10名、优秀奖若干名

注：每组的一等奖作品，将代表我校参加区级和市级的评比。

六、负责小组

各年级语文组、美术组、团委办公室

合肥一六八玫瑰园学校2013年9月

中国梦我的梦活动方案 篇2

为深入学习贯彻党的十八大精神和习近平总书记关于“中国梦”的重要论述,引导青少年深刻理解中国梦的真正内涵, 教育他们树立正确的社会主义核心价值观,坚定理想信念、构筑精神支柱,把自己的梦想同中国梦结合起来, 把自己的成长成才同建设祖国美好明天结合起来。2013年以来,泾川县在全县中小学广泛开展“我的梦·中国梦”系列教育活动,各学校紧紧围绕这一主题,结合自己学习、生活实际,从不同角度阐述了对“中国梦”的认识和理解抒发对中华民族伟大复兴“中国梦”的光明前景和自己美丽梦想的憧憬, 用朴实真挚的语言表达了对祖国、对家乡的热爱,通过灵活多样的形式奏响了一曲增添正能量、共筑中国梦的时代凯歌。

“讲梦”激励青少年

在泾川县职教中心举办的“我的中国梦”青年创业典型报告会上,泾川县团委、教育局邀请平凉市第三届“十佳青年带头人”给该校学生上了一堂生动的励志创业课。报告会上,来自不同行业的创业典型代表代广智、崇刘飞、尚利红等用鲜活的事例,讲述了自己的艰辛创业历程、成功经验、生活感悟,内容生动感人, 充分展现出了当代青年坚韧不拔、自强不息、开拓创新的精神风貌,为即将踏出校门走进社会的青年学生们提出了建设性的意见和建议。

“报告会对我的启发很大 ,我要以这些成功人士为榜样,勇于拼搏,积极创业,以昂扬的斗志、奋发有为的精神, 在实现自己梦想改善家庭生活质量的同时,牢记自己的社会责任感,履行服务人民、奉献社会的使命,为实现伟大的中国梦贡献青春和力量。”该校即将毕业的服装班学生苏嘉颖在报告会后郑重地表态。

“百年中国梦、你我手相牵”、“梦想中国、秀出自我”、“忆往昔,中国梦圆!看今朝,我来圆梦!”步入泾川县各中小学,校园里类似的标语比比皆是。各中小学充分利用宣传栏、黑板报、校园广播等载体,通过主题班队会、国旗下集会等活动,以社会主义核心价值观为主要内容开展“我的梦·中国梦”主题宣传教育活动,全方位、多形式的宣传使广大青少年乐于接受、易于理解,坚定了他们的爱国之心、报国之志,增强了他们的责任感和使命意识。

“论梦”引导青少年

在泾川县飞云中学的校园里, 原县一中校长杨好学正在进行“我的梦·中国梦”讲座。他从中国近代被侵略的历史讲到现当代革命,结合时代特点,细数各个时期新中国建设者们不同的“中国梦”。他说“作为当代青少年 ,我们一定要有坚定的信仰、伟大的抱负”。当讲到青少年的“梦”时,他引用梁启超的《少年中国说》中的经典论述来说明青少年对于国家的重要性。其间,他还引用大量的故事、典故,增添了报告的趣味性,引得在场师生掌声不断。同时,学生踊跃提问,相互讨论实现“中国梦”的路径和方法。

该校校长王玉贵告诉记者:“讲座全部由我县的‘五老’骨干进行 ,讲解得十分透彻 ,加深了师生对中国梦的理解和感悟,使师生认识到中国梦是国家的民族的,也是我们个人的,对于引导他们将个人梦想融入祖国梦想,增强责任意识必将起到积极的作用今后,此项活动还将在全县各学校轮回开展”。

据了解,去年四月,该县启动了“树师德·正师风·强师能”和“理想·纪律·法制·安全”系列教育活动,并将这一活动与中国梦的主题紧密结合起来。一时间, 各中小学组织广大教职工认真学习有关师德师风建设的相关法律法规,学习优秀教师先进事迹开展“如何做一名人民满意的教师”等师德大讨论活动,大力弘扬师德、铸造师魂、提升师能,唱响了“教育强国梦”的主旋律。

与此同时, 该县还在学生中间广泛开展主题教育活动,举办心理健康教育、人生理想教育、行为习惯养成教育、安全教育等班团队活动,通过各种途径大力宣传本校优秀学生事迹,弘扬正气,激励先进各科教师结合学科内容, 在课堂教学中有机渗透中国梦的教育, 让学生在潜移默化中理解中国梦的内涵, 领会到每个人的前途命运都与国家和民族利益紧密相连,引导他们敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。

该县教育局负责同志告诉记者:“对学生进行中国梦教育,就是要教育学生从爱父母、爱老师、爱同学、爱祖国、爱社会做起,培养正直、善良、诚实、守信的优秀品行,让他们成为有爱心、有恒心、有进取心的好少年。”

“写梦”教育青少年

“每一个中国人都有一个属于自己的中国梦 ,我也有一个属于自己的中国梦, 我希望我们能将祖祖辈辈的传统美德发扬光大,不要就此埋没。俯瞰中国上下五千年,流传下来的传统美德不计其数,可我们又继承了多少。”这是该县黄家铺中学八年级一名学生在全校读书报告会征文中的一段话。该校在去年广泛开展了“品书香之气、绘心灵之梦”读书活动,组织学生积极阅读《钢铁是怎样炼成的》等优秀励志图书,使学生从名著中吸取了精神食粮,受到了感染熏陶,更深刻地理解了中国梦的内涵。

这样的读书活动在泾川县已成燎原之势。该县梁河中学举行了“插上梦想的翅膀”演讲比赛,全校47名师生选手结合自身实际 , 展开想象的翅膀 ,绘制出一个个五彩斑斓的梦想。城关镇教育办、罗汉洞乡所有小学、温泉开发区何家坪小学分别举行了“红领巾相约中国梦”书画展,同学们通过手抄报、水彩画、蜡笔画、剪纸、硬笔书法、毛笔书法等各类形式,表达“红领巾”的中国梦。

“寻梦”感化少年

“继承遗志 ,珍惜革命先烈创造的美好生活 ;饮水思源,为实现中国梦努力学习”。在该县主题系列活动中, 部分地区和学校充分利用当地自然资源和文化资源对学生开展教育。该县王村镇四坡学校以本地红二十五军战斗遗址“红军楼”和吴焕先烈士墓为爱国主义教育基地, 精心组织师生开展了缅怀祭奠革命先烈的纪念活动,学生的誓言掷地有声。

该校负责人说:“为落实立德树人的育人任务,我们充分挖掘运用重要传统节日文化内涵和历史遗迹的文化作用, 生动形象地对师生进行中国梦学习教育,引导他们慎终追远、缅怀先辈,懂得国家好、民族好、大家才会好的道理,激发他们为实现中华民族伟大复兴‘中国梦’而勤奋学习的热情。”

“老师的关心让我很高兴 ,老师就像爸爸妈妈。”红河乡东庄村留守儿童李红艳兴奋地告诉记者。原来,东庄小学脱维科、郭艳琴等教师经常利用下午空闲时间走进留守儿童家庭,对他们进行学业辅导、亲情陪伴、自护教育,给他们送去了无微不至的关爱。在学校里、村子里、社区里,无数“活雷锋”在默默地行动着。“创建文明乡村、共建美好家园”志愿服务活动、扶弱助困志愿服务活动、关爱农民工子女志愿服务行动,丰富多样的志愿服务内容、热情真诚的服务态度,让广大群众赞叹不已。该县教育局负责人告诉记者:“党的十八大鲜明提出了全面提高公民思想道德素质,推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化的新要求,作为教育系统,我们将不断推动学雷锋活动常态化,引导学生‘人人学雷锋、天天有雷锋、时时做雷锋’,为实现中国梦甘做铺路石。”

“演梦”集结青少年

泾川一中随着本校塑胶操场的全面建成, 举办了“放飞青春梦想”主题体育艺术周活动,田径运动会、师生书画作品展、班级文艺节目展演充分体现了全体师生“铸魂、广智、健体、修美”的优良传统,尤其是开幕式上的《走向复兴》、《中国美》、《舞动的青春》等大型文体节目展示了莘莘学子用“青春梦”托起“中国梦”的蓬勃朝气 。

职业教育中心举办了以“中国梦·职教梦”为主题的第七届校园文化艺术节文艺节目展演、师生书画和实训作品展评、优秀影片观展三项活动充分展示了学校素质教育成果, 为师生送上了一场精彩纷呈的文化盛宴。“我希望自己有一份好的工作,在改善家庭经济的同时,多为社会做一些贡献。”“我希望开一家自己的服装连锁店, 希望我们的职中会更加的漂亮,也希望我们的国家越来越强大。”2011级服装班同学在情景朗诵中畅谈自己的梦想。

跟泾川一中、职教中心、党原中学一样,全县大部分中小学都结合各自实际, 开展了富有特色的中国梦体育文化艺术节活动。罗汉洞中心小学、党原中心小学等学校立足实际,着力在教室布置上下功夫、花气力,教室布置主题化、特色化,内容贴近学生生活实际,符合学生年龄特征,形式活泼生动,栏目名称寓意深刻,生活气息浓厚,充分体现了当代学生积极向上、热爱生活、追求个性、憧憬美好理想、努力实现中国梦的鲜活思想心态。

“在各项活动中巧妙地渗透中国梦教育 ,用先进文化和艺术精品凝聚广大青少年的强大精神能量,引导学生在发现梦想、探究梦想、展示梦想、成就梦想的过程中理解中国梦的内涵, 并为实现中国梦而发奋学习是我们开展这次主题教育活动的目的。”泾川县教育局局长赵晓春告诉记者。

中国梦东风梦我的梦 篇3

古老的中国梦，从远古延续至今，

历经五千年沧桑巨变，始终代代传承。

盘古开天、炎黄称帝、尧舜禹让贤、夏商周更替，

历代英贤始终有着江山大同、福祉苍生的中国梦。

尽管有过东周列国的纷争，

终究实现秦汉疆土的一统。

悠悠中国梦，开辟秦皇汉武时代的繁荣与鼎盛。

然而，命运多舛的大中国啊，

总是被一次次战乱打破美好梦境。

三国鼎立，金戈铁马浪淘尽，

西晋东晋，南北朝代再更新，

隋唐演义，五代十国闹割据，

宋辽夏金，终有大元至明清。

纵有康乾盛世之巅峰，却有无能不肖之子孙，

曾经封建愚昧、闭关锁国，痴人说梦。

八国联军的枪炮，属于让东方睡狮惊醒。

却又倭寇入侵，民国内讧。

伟大复兴的中国梦呀，始终在屈辱、抗争与期盼中。

有梦想就有激情，有激情就有行动。

武昌城内一声枪响，辛亥革命风起云涌，

马列主义传入中国，嘉兴游船悄然启程，

八七会议拨乱反正，遵义会议指引航程，

天安门城楼高声呐喊，中国人民做了主人。

两弹一星，举世震惊，圆了中国人民的自强梦，

改革开放，经济发展，圆了中国人民的温饱梦，

神舟升空，遨游太空，圆了中国人民的飞天梦，

科学发展，收入翻番，定将实现中国人民的小康梦。

崭新时代，崭新里程，必将实现中华民族伟大复兴的中国梦。

我骄傲，我是东风人，我有东风梦。

当代的东风梦，源起十堰，延至江城，

共和国的东风，始终在筑梦、追梦、圆梦中昂首前行，

历经四十多载艰苦创业、改革创新，终于梦想成真。

汽车产销行业领先，企业效益逐年递增，

自主事业蒸蒸日上，开放合作多元经营，

一个现代化的东风，挺进在世界五百强的行列中，

充满自信、充满睿智、充满从容。

遥想当年，全国各地精英，

为了振兴中国汽车工业的共同梦想，

汇聚在偏僻的鄂西北崇山峻岭中。

干打垒、芦席棚里诞生出共和国的“东风”，

绵延的武当山、大巴山之间，

迸发出中国汽车工业发展的强音。

从军转民到三级跳，从立足一隅到辐射全国，

东风人追逐梦想的勇气和决心丝毫没有放松。

展望未来，锐意进取的东风人，

以博大的胸怀描绘出东风发展的美好愿景：

建设永续发展的百年东风，

建设面向世界的国际化东风，

建设在开放中自主发展的东风；

打造国内最强、国际一流的汽车制造商，

创造国际居前、中国领先的盈利率，

实现可持续成长，为股东、客户、员工和社会

长期创造价值，

大东风、大自主、大协同、大发展，

毅然担当起做强做大中国汽车工业的历史使命，

这就是东风人共同追逐的东风梦。

我骄傲，我是独立人，我有我的梦。

我的梦，从生命诞生的啼哭声中展开，

由此启动我人生之路的梦想里程。

偏僻的乡村、贫困的家境，

寒夜里，飘香的米饭、丰盛的菜肴在我的梦境中；

愚昧的乡亲、无知的百姓，

烛光下，朗朗的读书声托起我希望的梦；

寒窗苦读、勤学发奋，我终于梦想成真，

如愿以偿，成为一名自豪的东风人。

我走上讲台，圆了我的教师梦，

我牵手伊人，圆了我的爱情夢，

我喜为人父，圆了我的家庭梦，

我乔迁新居，圆了我的住房梦，

我笔耕不辍，圆了我的作家梦。

其实，我还有很多很多的梦。

我梦想，世界和平，人类同住地球村，

我梦想，祖国统一，从此不再外敌侵，

我梦想，国家强大，人民富裕享太平，

我梦想，家乡秀美，父老乡亲永康宁，

我梦想，东风发展，做强做优企业兴。

……

然而，仅有梦想是不够的，

需要我们为实现梦想而努力发奋，

中国梦、东风梦、我的梦，

共同寄托每一个中华儿女的壮志与豪情。

中国梦、东风梦、我的梦，

归根到底是人人有梦想，人人梦想成真。

我骄傲，我是独立人，我有我的梦，

我骄傲，我是东风人，我有东风梦，

我骄傲，我是中国人，我有中国梦。

中国梦我的梦演讲比赛方案 篇4

《中国梦·我的梦》演讲比赛方案

一、活动目的：

为深化我校德育主题教育月活动的开展，切实加强中学生的理想信念教育，引导学生树立梦想，从小立大志，长大报国家，意义深远，影响深刻。进一步感悟“少年智则中国智，少年强则中国强；我的梦是中国梦，中国的梦是我们的梦”的深刻内涵。通过本次活动将梦想及责任教育向更深次推进。

二、活动时间和地点

地点：学校广场

时间：2014年5月4日

三、活动要求 1．六、七、八、九年级全部参加，每班在班内初选的基础上，推荐 一 名选手上报政教处参加比赛。

2．时间限制在4——5分钟之间。3．参赛选手必须用普通话演讲，可选择配乐。4．参赛选手仪表大方，着装整齐，发音清晰，声音富有表现力，可加部分动作，达到一定表演效果。

四、评分标准

评分采取10分制，评委当场打分，去掉最高分和最低

分，然后取平均分就是选手的最后成绩。

六、奖励办法

评出一等奖3名、二等奖3名，三等奖4名。

所得分数名次记入班级考核。

椹涧一中

“中国梦.我的梦”演讲比赛主持词

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

下午好！

今天我们相聚一起，共诵心中赞歌，畅想中国梦，抒发爱国情！为了深入学习宣传党的十八大精神，为了使同学们通过德育主题教育月活动，树立正确的世界观、人生观与价值观，努力为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而刻苦学习、发奋成才，我校特举办“中国梦.我的梦”主题演讲比赛。

首先，我宣读本次演讲比赛的评分标准：

总分为十分制。

1、思想内容——内容健康、向上、思想性强，主题鲜明。

2、精神面貌——自然大方、出入有序有礼、精神饱满、服装整齐得体，朗诵形式多样新颖。

3、情感表达——感情真挚，情绪饱满，朗诵富有激情和感染力，能把握作品内涵与格调。

4、语言表达——普通话标准,咬字清楚，语速恰当、声音响亮，表达自然流畅，把握诗歌节奏。

现在，演讲比赛正式开始——有请1号选手

他演讲的题目是《》二号选手准备

（1-10号选手演讲）?? 各位领导、老师、同学们，本次比赛的所有选手已经演讲完毕，现在老师正在紧张地计算最后比赛成绩。我们一起欣赏歌曲一首，在轻松愉悦的歌声中等待比赛结果?? 激动人心的时刻即将到来，接下来我来宣布本次演讲比赛的最终结果: 获得 “中国梦.我的梦”演讲比赛三等奖的选手是： 班 同学、班 同学、班 同学、班 同学。

获得演讲比赛二等奖的选手是：

班的同学、班 同学、班 同学。

获得 演讲比赛一等奖的选手是：

班的同学、班 同学、班 同学。让我们以热烈的掌声向获奖的同学表示祝贺！

时间原因，下周一升旗时为获奖同学颁奖。

老师们、同学们：

激情澎湃，抑扬顿挫的演讲，展现了我校学生对未来的憧憬。斗志昂扬、铿锵有力的词句，表达了广大同学们的拳拳爱国心。少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。同学们，让我们携起手来，响应时代号召，为强国梦努力奋斗，为我们的中国梦并肩战斗，为中华民族的伟大复兴发愤图强！

今天的演讲比赛到此结束，谢谢大家！篇二：我的梦,中国梦演讲比赛方案

武镇中心小学“我的梦、中国梦”主题演讲比赛方案

一、活动主题：“我的梦，中国梦”

二、活动目的：通过活动激发学生爱国、爱乡、爱校的情怀，进一步增强同学们的自信心，自豪感，成就感，充分展示我校学生全面发展，积极进取，勇攀高峰的精神面貌和能力。

三、参赛要求

1、参赛对象：三至六年级在本班初赛的基础上选派三—五名优胜者参加；

2、演讲作品要求：主题鲜明、观点新颖、文字简洁，具有较强的欣赏性和时代性。

3、表达形式：表达形式新颖多样，有独创性，选手可以围绕主题畅谈自己的所见所闻，也可以根据个人思想，抒发自己的感想。

4、演讲要求：必须脱稿演讲，演讲过程中要求选手语言流畅、演讲技巧娴熟，具有较强的感染力；举止大方，表现自然，与观众有目光交流，有适当的肢体语言；

5、参赛选手可根据需要在演讲过程中播放音乐（请自备音乐、服装和道具）。

6、时间限制：每位选手的演讲时间限时5分钟。

四、比赛时间：2013年9月26日（星期四）下午3：30。

五、比赛地点：学校操场

六、演讲比赛细则：

1、参赛者必须提前到场，到指定区域就坐。

2、评分要严格按照评分标准进行。

3、参赛选手尽可能脱稿演讲。

4、选手按照赛前抽签顺序依次上台演讲，大约每人5分钟。

5、比赛中所有评委同时为参赛者打分，并现场亮分。

6、由工作人员负责将分数统计整理，去掉一个最高分，去掉一个最低分，得出的平均分为该选手的最后得分。

7、赛前1天各班语文老师上报比赛题目。

8、赛前，各班语文老师上报比赛演讲稿1份。

七、本次演讲比赛评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。

八、分工安排

组织协调：李涛 白瑜 主持：高舒苑 折慧娜

评委： 毕银东 高生岐 王军 张凤林 李庚耀 秦莲莲

统计：赵晓艳 白越

音响、会场布置：王雄 李锦银

摄影：王宁

奖品：方彩东

颁奖：王军

武镇中心石小学“我的梦、中国梦”演讲比赛评分细则

（满分10分）

1、仪表形象（2分）a、着装整齐、大方得体。（1分）b、姿态自然、动作适度。（1分）

2、演讲内容（5分）a、主题鲜明、符合主题内容。（2分）b、内容充实、事例动人、贴近生活、富有鲜明的时代感。（1.5分）c、行文流畅、用词精炼、详略得当。（1分）d、脱稿演讲：（0.5分）

3、语言艺术（3分）a、发音标准、流利。（1分）b、节奏处理得当、技巧运用自如。（1分）c、表现力、应变力强，能活跃气氛，引起高潮。（1分）篇三：我的梦·中国梦演讲比赛活动方案

城东小学“我的梦·中国梦”演讲比赛活动方案

一、活动目的为深入学习贯彻党的十八大精神，激励学生坚定理想、奋发图强、创新实践，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出贡献，努力成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，学校决定集中开展“我的梦·中国梦”演讲比赛活动。

二、活动主题：我的梦·中国梦

三、参赛对象：一～六年段在预赛基础上，每班各推荐1名选手参赛。

四、活动时间：2013年4月26日

五、活动地点：教师会议室

六、比赛规则

1、本次比赛采用限时演讲，时间限为3-5分钟。

2、参赛选手应脱稿演讲。

七、评分标准

1、紧扣主题，主题鲜明

2、声音宏亮，吐字清晰，语速适当，语调抑扬顿挫。

3、神态大方，精神饱满，动作自然。

4、以情动人，以行传神，富有感染力。

八、评分办法

满分为10分，评委打分后去一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分。

九、评委

陈 强、林彩英、郑祖芳、陈 虹、林 芝、杨 惠、王丽钦、翁其发、林小钦、林玉兰、高娟娟、林苏玲、计分：魏 琴 城东小学语文教研组2013、4、19篇四：我的梦中国梦演讲比赛方案

石嘴山市第二十三小学

《我的梦·中国梦》演讲比赛方案

一、活动目的：

为深化我校“我的梦〃中国梦”主题德育活动的开展，切实加强中小学生的理想信念教育，引导学生树立梦想，从小立大志，长大报国家，意义深远，影响深刻。进一步感悟“少年智则中国智，少年强则中国强；我的梦是中国梦，中国的梦是我们的梦”的深刻内涵。通过本次活动将梦想及责任教育向更深次推进。

二、活动时间和地点

地点：多功能厅

时间：2013年10月下旬——11月初

三、活动要求

1．4—6年级各班参加，每班在班内初选的基础上，推荐一名选手上报大队部。2．参赛内容体裁形式不限，时间限制在5——7分钟之间。3．参赛选手必须用普通话演讲，可选择配乐。4．参赛选手仪表大方，着装整齐，发音清晰，声音富有表现力，可加部分动作，达到一定表演效果。

四、活动安排 1.比赛安排：孙孟侠 李 莎 董 倩 2.比赛主持人：赵婷婷 海买牙 3.活动评委：黄立俊 刘文云 李红伟 孙孟侠 范筱倩 殷学茹 李 莎 王东成 颜慧玲 马广翠

4.比赛统分：董 倩

五、评分标准

评分采取10分制，评委当场打分，然后取平均分就是选手的最后成绩。评委打分保留到小数点后一位，平均分保留到小数点后两位。

六、奖励办法

以学校为单位，评出一等奖2名、二等奖3名，三等奖5名，其余为优秀奖。所得分数记录班级考核。请各班积极着手准备。

石嘴山市第二十三小学 2013年9月篇五：中国梦演讲比赛方案

关于“中国梦——我的梦”演讲比赛

活动方案

一、活动背景

二、活动目的

为深入学习贯彻“十八大”和国家主席习近平在十二届 全国人大一次会议闭幕会发表重要讲话的精神，引导全局领导干部群众理解实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”内涵，灌输和培养朴素爱国感情，激励广大群众要志存 高远，锤炼意志，让生命在时代进步中焕发出绚丽的光彩”。我局决定在干部群众中开展“中国梦——我的梦”主题教育，旨在通过此次活动，教育引导广大干部群众深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的“中国梦”的基础上，树立“我的梦”，并为之而终身奋斗。

三、活动主题 中国梦——我的梦

四、活动对象

全局干部群众

五、活动内容

1、举行“中国梦——我的梦”主题教育启动仪式，阐述活动背景和目的，布置活动内容与任务，营造活动氛围。

2、利用横幅、宣传栏等形式，宣传“中国梦”提出的背景及内涵等，进一步营造活动氛围。

3、开展“中国梦——我的梦”中心组学习活动。通过会议让干部群众明确“中国梦”的实质内涵，树立为之而奋斗的“我的梦”。

4、开展“中国梦——我的梦”演讲比赛。党支部组织党员干部群众围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，改革开放以来国家取得的辉煌成就以及家乡巨变，围

绕“三个教育”专题，紧扣“我的梦。中国梦”这个主题，开展演讲比赛，以表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识。

六、活动要求

1、思想重视，加强领导。我局成立活动领导小组，负责活动的组织实施，各股室要统一认识，高度重视，加强监督，确保活动有序有效开展

2、精心部署，注重实效。各股室人员要高度重视本活动，做好各项活动方案，精心部署，认真组织实施，切实保证主题教育取得实效。

中国梦我的梦活动方案 篇5

主 持 词

尊敬的各位领导，各位老师、同学们：

大家好!为大力推进全民国防教育，有效配合当前正在开展的征兵宣传，在全社会特别是高等院校营造关心支持国防和军队建设的浓厚氛围，鼓励更多的优秀大学生参军入伍，安阳军分区组织了“中国梦强军梦我的梦”演讲团，在全市范围开展巡回演讲活动。今天，演讲团来到了学院，将给我们带来一场精彩的热爱国防、热爱军队的专题演讲，这也是一堂生动的国防教育课。

首先，请允许我代表XX学院全体师生，向演讲团全体成员的到来表示热烈欢迎!向大家介绍演讲团成员，他们是： 驻安猛虎师青年军官 吕建邦

安阳市青年教师、安阳师院往届毕业生平祥飞

空降兵第15军退役女兵、安阳师院返校复学学生 张盛选 安阳市民政局干部 祁明星

河南省爱国拥军先进个人、安阳市阳光爱心公益团队发起人张艳芳

安阳师院学生会主席、应征青年 汪强 安阳市青年教师 史丽丽

安阳市阳光国防教育俱乐部宣传员 王建强 下面，演讲开始。《江城子 少年狂》

青春不负少年狂，藐昆仑，笑吕梁。血气方刚，从戎岳麓山。橘子洲头劲帆张，思远眺，意飞扬。

强军梦想志豪放，征角鸣，东风唤。廉颇老矣，何处觅忠良？铸剑安阳雕弓满，狼烟起，有建邦。

首先，有请驻安猛虎师青年军官吕建邦展示他的《强军梦，点燃青春梦想》

（吕建邦演讲）

国土面积相当于我国的1/25,人口总数是我国的1/6，70多年前，这样一个蕞尔小国，让泱泱华夏几近亡国，使悠远历史一度蒙羞！对，日本！今天，战争硝烟已经散尽，但战争阴影从未走开。历史是一面镜子,它照亮现实,也警示未来。临近抗日战争胜利70周年之际，安阳市青年教师、师院往届毕业生平祥飞带来他的反思《以史为鉴，强我国防》

（平祥飞演讲）

有人说，青春这个东西，不管你怎么过，认真也好随意也罢，最终都化作潦草一团。但是我说，英雄在前，使命在肩，匆匆那年，我的青春不迷茫。有请空降兵第15军退役女兵、安阳师院返校复学学生张盛选，跟我们分享她的一段青春故事——《我和黄继光是战友》。

（张盛选演讲）

在我们身边，有这样一位平凡的女性，她不曾入伍，也不是军属，生活安逸时，她一心拥军报国；突遭变故后，身负重债仍拥军热情不改，这一坚持就是10年！这样一位女性，到底和别人有着什么不一样的军人情结？有请河南省爱国拥军先进个人、安阳市阳光爱心公益团队发起人张艳芳倾吐她的心声——《我们热爱您——亲人解放军》。

（张艳芳演讲）

定律一：90后不靠谱； 定律二：90后缺志向； 定律三：90后没担当； 定律四：定律是用来被打破的。

我们看似发型缭乱，我们也许行为乖张，但是，民族复兴的脉动，永远在我们的血液里激荡，保家卫国的召唤，始终在我们的梦境中回响。让我们一起听一听，安阳师院学生会主席汪强的《绿色青春梦》。

（汪强演讲）

常言道，军营是所大学校。那么在这所学校里究竟能学到些什么？来自安阳市民政局的祁明星找到了他自己的答案。

（祁明星演讲）

青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。中国梦、强军梦，我们共同的梦。参军吧，兄弟！携笔从戎，舞台宽广！参军吧，兄弟！鼠标点沙场，键盘练兵忙！参军吧，兄弟！《铸我钢铁长城，圆我复兴之梦》。最后，请听安阳市阳光国防教育俱乐部宣传员王建强的时代感言《铸我钢铁长城，圆我复兴之梦》。

（王建强演讲）

中国梦我的梦 篇6

相信每个人的心中都有一个绚丽多彩的梦，这个梦将会在未来实现，也可能在自己艰苦的劳动下实现，也可能终生都不能美梦成真。

李灵是标准的“80后”，生于1982年，今年27岁。在2002年，刚从淮阳师范毕业的李灵，看到农村有大量留守儿童辍学在家，便产生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋好友的支持下，她办起了周口淮阳许湾乡希望小学。在学校，她是校长，是兼思想品德老师。在她的一手操劳下，这个学校有了7个班，1到4年级各1个，还有3个学前班，300多名学生。由于所有学生全部免费，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍，而且7年来，李灵为建学校已欠下8万元外债。

“每次看到其他学校的孩子能坐在宽敞的阅览室里看书阅读，我真的很难受，我也想为自己的学生搭建一个阅览室，哪怕是最简易的。”李灵说，这是她一直以来的梦想。为让自己的学生有书读，这个月初，李灵趁着放暑假，向爸爸要了200元只身来到郑州，买了一辆破旧三轮车后，开始收购旧教辅和儿童读物。

“就像收废品一样，骑着车到处去转着叫。”李灵说，她的每顿饭都是两个烧饼。烈日下，李灵骑着破三轮车穿街过巷，拿着秤一斤斤地回收旧书本，满头大汗地装载着“精神食粮”，面对卖旧书的小孩露出天真的笑容„„后来她的事震惊了全国，李灵被称为“80后最美校长”。

而我的梦想是是当一名医生，我要让全世界的人健康，我要向着我的梦想努力，不放弃，向李灵校长一样，做一位对国家有用的人。

让我们共同向梦想出发，让我们的祖国更加繁荣昌盛。

中国梦我的梦活动方案 篇7

关键词：中国梦,梦娃,认同,文化自觉

“中国梦”的本质是中国实现伟大复兴的精神指导, 是中国特色社会主义文化特有的组织方式。归根结底是历史社会环境下的文化产物。抽象的文化往往需要通过特定的视听载体进行传播, 比如电视宣传片、户外宣传画、歌曲、特定的人物等, 通过有形的可以感触的载体传达无形的精神力量。在中国梦的文化宣传中, 梦娃系列公益广告出现在各大屏幕上, 以梦娃为叙事主体的中国梦宣传画册也出现在全国各个大小街头路边。梦娃已然成为中国梦的拟身, 扮演起代言人的角色。梦娃并不是一个简单的泥娃娃, 更承担了传播中国梦和社会主义核心价值观的重任, 在弘扬优秀中华文化中有着重要作用。

一、梦娃的诞生

(一) 首登台——民间艺术中国梦

2013年以来, 中国梦已经成为全国人民努力奋斗的方向和目标。为了实现文化兴国梦, 弘扬社会主义核心价值观, 中国网络电视台推出了“讲文明, 树新风”系列公益广告图片。以剪纸、泥塑、年画等中国民俗文化的形式来传递优秀的中国传统文化, 以此来凝聚中国精神, 塑造中国形象。梦娃的广告画也在系列中。梦娃出自天津泥人张彩塑工作室, 以河北省某镇老乡家里的一个小姑娘为创作原型, 有着胖乎乎、红通通的脸蛋, 穿着红色棉袄, 梳着小辫子。梦娃和“中国梦-我的梦”这句宣传语出现在大街小巷, 进入了人们的视线。

(二) 有担当——网络春晚主持人

中国网络电视台在小年夜, 以一场网络春晚奏响了羊年的序曲。晚会中, 一身红衣的梦娃当上了晚会的虚拟主持人。通过3D技术, 梦娃从平面的泥塑变成了为观众送福的立体形象。在春节喜庆的气氛里, 梦娃成为网络春晚中独特的叙述视角, 从纯真孩童的眼中发现普通人的正能量, 传递着生活中的美好, 传递“中国梦”的大爱情怀, 给大家带来了一个幸福中国年。

(三) 动起来——梦娃系列公益广告

“太阳醒, 梦娃笑, 中国梦, 多美妙。”伴随着清脆的音乐, 梦娃在屏幕上手舞足蹈, 唱起了歌谣。泥娃娃梦娃动起来了。这就是2015年3月中宣部宣教局和中国网络电视台专门创作推出的梦娃系列公益广告。在数幅公益广告画中, 梦娃和“中国梦-我的梦”被选中制作成了动画公益广告, 在春节期间以音乐动画的形式广泛播出。梦娃作为第一讲述者从“国是家、善作魂、勤为本、俭养德、诚立身、孝当先、和为贵”七个方面生动阐释了社会主义核心价值观。梦娃系列公益广告由八个视频构成, 一个为综合表达, 其他七个以简洁明了的语言对七个方面进行了生动的表达。

二、梦娃的文化功能

中国梦是国家的梦, 社会的梦, 人民的梦。中国梦需要弘扬中国精神、凝聚中国力量、实现中华民族的伟大复兴。中国梦的实现, 必须要通过两条路径:一是要推动社会生产力的发展, 在物质条件上富足强大起来。二是要发展科学文化, 丰富人们的精神世界, 增强国家文化软实力, 建设文化强国。

梦娃是中国梦的代言人, 是社会主义核心价值观的传播者, 在建设文化强国, 实现中国梦的过程中发挥着重要的文化功能。

(一) 培育和践行——弘扬优秀文化

党的十八大指明了社会主义核心价值观的具体内容:在国家层面上, 倡导富强、民主、文明、和谐;在社会层面上, 倡导自由、平等、公正、法治;在公民层面上倡导爱国、敬业、诚信、友善。“三个倡导”高度凝练了践行社会主义核心价值观的价值取向。实现中国梦必须弘扬中国精神, 就是弘扬以爱国主义为核心的民族精神。

梦娃的公益广告传递的“国是家、善作魂、勤为本、俭养德、诚立身、孝当先、和为贵”, 不仅站在时代前沿, 传递了社会主义核心价值观的基本内容, 还从厚重的文化历史出发, 强调了中华传统文化对当今社会生活的指导作用。中国梦是实现中华民族伟大复兴的梦, 扎根在中华民族的传统文化中。善、勤、俭、诚、孝、和都是中华传统文化经过时间和实践的检验而积淀传承下来的精华, 是中华民族五千年文明和民族精神的结晶。传统文化为社会主义文化体系提供了精神支撑, 是指导人们思想, 鼓舞人民奋斗努力的精神动力。

梦娃系列公益广告自推出后, 受到了人们的一致好评。并被纳入“图说我们的价值观”动画视频推广展播计划, 在全国34个上星卫视每天按5~12次频次播出, 月平均播出时长超过100分钟。[1]除了在电视里播放, 梦娃还出现在城市LED屏幕上、手机终端、网络视频终端等处。切切实实深入到了人民生活的各处, 凭借梦娃可爱的形象, 清脆的童声和朗朗上口的歌谣让中华民族传统文化和社会主义核心价值观得到最广泛的传播和弘扬。此外, 当梦娃独立存在时, 她作为一个符号, 便有了能指和所指两个层面的意义。梦娃可以作为独立的符号, 不需要动态画面、有声音乐、电视屏幕就能通过其所指意义传递社会主义核心价值观。梦娃的能指和所指意义, 让中国精神扎根在人们的心里, 影响着人们的精神生活和行为抉择, 为中国梦的实现, 奠定了精神基础。

(二) 认同——凝聚中国力量

习近平总书记指出, “实现中华民族伟大复兴, 就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想, 凝聚了几代中国人的夙愿, 体现了中华民族和中国人民的整体利益, 是每一个中华儿女的共同期盼。”实现中国梦, 需要依靠人民, 需要凝聚中国力量, 需要每一个中华儿女的努力。

凝聚力来源于认同, 如身份认同、文化认同、民族认同、国家认同。认同则与人们的集体记忆、情感共享密切相关。高度的认同感为社会群体提供持久稳定的精神动力, 建构特定的生活方式, 产生一种恒久的向心力。

梦娃首先作为一个泥塑娃娃, 以日常生活中活生生的小姑娘为原型, 同为中华儿女, 与人们的生活体验具有一致性, 这种共同的生活体验让梦娃能够与广大人民形成身份认同。其次, 她作为社会主义核心价值观和中华传统文化的传播载体, 代表的是一种文化。而这种文化来源于中华儿女共同的民族历史文化语境, 经历了几千年的考验与实践, 在人们心中形成了深刻的文化认同感。最后, 梦娃系列公益广告无论是在电视中还是在街头屏幕中播出, 都不是一场私人的视听体验, 而是一种集体兴奋。人们特意或是偶然聚集在一起, 置身于一种共同体验的情境中。这种体验给人们带来集体的兴奋, 对于这场集体兴奋的记忆促成社会的凝聚力。

梦娃带着社会主义核心价值观和中国传统文化, 从身份、文化、民族各个联结纽带出发, 将中华儿女的力量凝聚在一起, 为中国梦的实现奠定了群众基础。

(三) 促成文化自觉

一个民族的复兴, 关键是文化的复兴, 而文化的复兴总是从文化自觉开始的。[2]面对全球化进程中, 世界文化文明的交流与碰撞, 费孝通先生提出了“文化自觉”的观点。“文化自觉”指生活在一定文化中的人对其文化有“自知之明”, 明白它的来历、形成过程、所具有的特色和它的发展趋向, 不带任何“文化回归”的意思, 不是要“复旧”, 同时也不主张“全盘西化”或“全盘他化”。[3]这表明了文化自觉的两层含义:一是对传统文化的尊重。二是对外来文化的辨识。

梦娃传递的“国是家、善作魂、勤为本、俭养德、诚立身、孝当先、和为贵”是社会主义核心价值观的组成部分, 经历了历史和社会的选择而留存下来, 是传统文化中的精髓。中华儿女应该具有文化自觉性, 对传统文化进行深刻反思、理解和取舍, 把握传统文化的发展历程与时代意义, 践行精髓文化, 将优秀的传统文化转化为实现伟大中国梦的文化力量。

21世纪是全球化的时代, 国际文化交流日益活跃, 长期处于强势的西方文化在全球范围扩张。西方文化的工具理性、个人主义、殖民主义、种族主义、民族主义等形形色色的文化涌入, 给中国人民的思想和文化带来了极大的影响。面对西方文化, 更需要我们的文化自觉。梦娃对社会主义核心价值观和传统文化的密集传播, 强化了爱国主义精神和社会主义核心价值观对人们的指导作用, 坚定了中华儿女的立场。对外来文化坚持取其精华、弃其糟粕、去粗取精、去伪存真。在坚持社会主义核心价值观的基础上吸收外来的优秀文化, 不断进行文化创新, 提升我国的文化软实力, 实现中国梦。

三、结语

中国梦的实现离不开文化的力量, 梦娃和她传递的社会主义核心价值观是中国精神的最根本的东西。社会主义文化建设任重而道远, 中华儿女还应以文化自觉为文化强国的梦想而努力奋斗, 为中国梦而努力奋斗。

参考文献

[1]“梦娃”公益广告受观众好评[DB/OL].新华网, http://news.xinhuanet.com/newmedia/2015-03/31/c_1114826223.htm.2015-3-31.

[2]蒋玉林.文化自觉:“中国梦”的给养与支撑[J].理论研究, 2015 (4) .

中国的梦我的梦议论文 篇8

“我的梦 中国梦”，和“梦”联系在一起的“国”不再遥远，和“梦”联系在一起的“城”不再空洞，而和一个个“我”联系在一起的“梦”不再抽象。这里的“中国梦”不是一串漂亮的宏观数据，不是畅销书榜单上“大国崛起”，不是外国媒体派送的花篮或炮制的标签，它属于每一个平凡的中国人。“国”，要为每个社会个体实现自我价值提供公平的机会和正义的土壤，为他们体面劳动、尊严生活、合理上升提供最大保障。“城”是我们共同居住生活的热土，它要为每一个我和你提供载体，在这块载体上，我们尽情的酝酿、绽放、结出硕果。而“我”，要在改变自身命运的过程中相互守望、共同担当，为这个时代、这个社会、这个国家注入更多自信、温暖与希望。

物质日渐富足，城市逐渐鲜活，国力持续提升，新世纪第一个十年已经走完，迈向第二个十年的路途中，“我的梦 中国梦”少了些沉重，多了些自由与开放，也更多闪烁出精神需求的光芒。正如《开学第一课》讲述的那样，今天的梦想不一定都是宏大叙事，袁隆平“干到九十岁，种出亩产一千公斤杂交水稻”是梦想，高原上的藏族小女孩喜欢跳舞、以后想当个舞蹈老师也是梦想。玛纳斯打造三个百亿产业集群、一个百亿园区、打造“文化底蕴深厚、碧玉全国闻名、绿水三面环绕、葡萄美酒飘香”的“印象·玛纳斯”，努力实现“均衡凤城、幸福玛纳斯”的奋斗目标也是梦想，梦想不一定都那么自我、那么“本土”、那么物质，创造财富是梦想，用手中的财富回馈全世界、影响全世界也是梦想。也许，现在“我的梦”中还有一些迷惘，“凤城梦”中还有许多艰难坎坷需要去度过，“中国梦”中也还有太多需要全力完善和提升的地方，但每个梦想都值得尊重，并应该获得被平等放飞的机会。

梦想也是分层次的。物质层面的、精神层面的，个人方面的、家庭方面的、单位方面的、国家民族方面的……这些梦想又是相关联和密不可分的，个人发展了，家庭和睦了、单位发展了，城市进步了，国家和民族才会充满生机和力量。每一个爱国的中国人都希望自己的国家和民族繁荣富强。

“一个梦想、两个梦想、三个梦想……千万个梦想”把每个人的梦想都汇集起来就是中国的民族梦想。习近平在参观“民族复兴展”时对“中国梦”的阐释，触动并点燃了每个中国人内心深处的“中国梦”。十八大后，新一届领导集体锐意进取，让“中国梦”变得更具体、更真实的存在。玛纳斯县委县人民政府引领全县各族人民、按照“提质增效、重点突破”，以“率先跨越、富民强县”为主题，围绕“三个率先”目标，让“凤城梦”一步步走向现实。实现梦想需要不断的脚踏实地的努力“实干”，需要每一个中国人的参与和努力。

中国梦师大梦我的梦 篇9

记得很小的时候，看着三尺讲台上老师高大的身影，讲着我们永远都没听过的故事和知识，觉得十分的羡慕。那高大的身躯，似乎就是小小的心灵里看到的最多、最伟岸的身影了。那时候就在想，如果有一天我能当老师就好了，有一天我也能一脸严肃的站在三尺讲台上，讲述着书本上的知识和书本外的趣闻，看着小小的孩子仰头认真听讲的模样，似乎世界就只剩下这讲与听的画面了。

后来人长大了一点，大到知道地球是圆的，老师不是什么都知道的，中国是由中国共产党引领解放的。那时候无论是从长辈还是从书本上都了解到中国以前也是穷困的，人民也是处在水深火热中的。尽管有无数的先烈和党派想要改变想要发展，但血的教训告诉我们：只有工农阶级领导的中国共产党才能领导中国走出困境。

改革开放这个词对于我们这一代来说是个经常听到又没有多大深刻感觉的词语，我们出生时已经开放了十几年了，什么未开放前的困顿，开放时的艰辛我们是通通不知道的，那时候也就知道家里高科技越来越多了，价钱也越来越便宜了，生活真的是比小时候好了。小学快毕业时赶上义务教育没交学费，初中刚上又赶上九年义务教育又不交学费，读书也越来越方便，以前村里出个大学生那可是天大的事，现在村里没几个大学生的都是特别稀少的。

所以那时候不知道改革开放国家富强了的原因还是人长大了发现新事物能力强了的原因，世界在我们眼中越来越宽广。上中学时便豪情万丈，想要为国家做贡献，想要走南闯北闯出自己的一番天地！那时候便觉得教师这个职业，一辈子在一个地方，拿着微薄的工资，每天做着同样的事情，看着青春和激情逝去，绝对不是我们这样激情澎湃的青年可以去做的。

后来机缘巧合，我进入了陕西师范大学，这里有至少一半的学生将来是要成为教师的。“厚德、积学、励志、敦行”是陕西师范大学的校训。在这里，在陕西师范大学，在陕西师范大学的校训和师兄师姐的以身示范中我知道了，为国家发展为国家做贡献不是一定要走南闯北！豪情万丈也不一定不能是教师！我们只是以不同的姿态站在社会的不同的位置上，但无论是哪个位置，国家是需要我们的，社会是需要我们的！我们要做的不是吹嘘我们的青春，仰仗我们的激情，我们要“励志”更要“敦行”！要“积学”然后“厚德”！所谓“学高为师，身正为范。”我觉得这句话中的道理不仅可以运用在师范生中，更是社会各个阶层各个岗位应该了解的道理，无论我们从事的是什么职业，知识与技能的积累是不可缺少的，而与知识与技能同等重要的是我们的职业道德和社会主义人生观、社会观和价值观。我能进入陕西师范大学，能开阔眼界，能学习到比课本知识更重要的“厚德、积学、励志、敦行”我觉得是我一生的幸运。现在的我就如我的校友们，他们带着各自的理想聚集在这里，最后将个人的理想，师大的发展和国家的发展紧密的结合在了一起。

师范学校出来的学生都只能教书。以前我听到这带着浓浓或可惜或贬低的话时只能摇摇头。但现在我想说的是，中华民族的发展与伟大复兴在于这群朝露的学生，而学生的发展除了社会和家庭还在于学校教师的正确教育与引导。罗国杰曾说过这样一句话：“教师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。”教师身上的责任与使命是沉重与伟大的！他们培养出一个个优秀的学生，自己却默默无闻；他们热爱学生，却年复一年看学生如车轮滚过。在他们眼中学生永远可以更优秀，那些孩子是比自己的孩子更重要的。

中国梦教育梦我的梦 篇10

教育兴，国家兴。教育是经济发展、国家繁荣的最好途径。当岁月敲开了历史的大门，当胜利闪耀着希望的荣光，中国啊，这个古老的国家，在历经沧桑磨难后，已经重新精神焕发走向复兴！时代的号角呼唤着我们年轻一代去努力，去拼搏，去奋斗！历史不会忘记：从神一到神九，从核潜艇到蛟龙号，从“两弹一星”到公认的核工业、航天工业大国，从奥运没有金牌到奖牌榜第一„„这一切的一切，无不汇聚着一代又一代中国人的梦想，凝聚着一代又一代中华儿女的奋斗！如今，我们又在为更甜蜜更辉煌的中国梦而紧密团结锐意进取！实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。”

梦想创造历史，梦想改变现实，梦想照亮中华！梦想很美好，但梦想的实现需要我们真抓实干！空谈误国、实干兴邦，这是总书记对中国人的谆谆告诫，只有每一个中国人都拿出实干的精神和劲头，自己的梦想才得以实现！只有每一个中国人都能实现自己的梦，中国梦才能更美丽、才能更切实！

虽然我只是一名普普通通的年轻教师，但我也是中华儿女，炎黄子孙；我是中华民族的一部分，是中国的十三亿分之一。我因此而骄傲，更因此而自豪！当国歌响起时，我的心头总会涌起一阵阵热潮，它激励我前进，鞭策我奋斗。因为我是一名光荣的人民教师，我也有中国梦，那就是——教育大强国之梦！教育是“最廉价的国防”，是国家最独特的重要财富，是一个民族最稳定最持续的力量！少年智则国智，少年强则国强，少年梦也是中国梦。依靠自身力量帮助有为青少年成人成才就是无数个人类灵魂工程师的梦！

作为一名年轻的人民教师，我深知：没有辛勤浇灌，就没有桃李芬芳；没有笔耕墨耘，就没有祖国昌盛富强！在和学生们交往的过程中，在一次又一次繁琐的备课上课经历后，我懂得了：师生梦，就是老师与学生之间感情的一步步推进；就是老师和学生的共同和谐发展进步；就是一个学校生机勃勃的发展壮大；就是一个国家贫困县的繁荣富强；就是一个民族的伟大复兴！

我告诉自己：既然选择了教师这份职业，就要无怨无悔地把自己的一生交给三尺讲台，尽心尽力耕耘一方学园，矜矜业业摆渡莘莘学子；我要用行动为我的学生树立榜样；我要在最短的时间了解我的学生，用心记录学生的成长档案；我要成为学生成长路上的引导者，更要成为他们的知心姐姐；我要刻苦钻研，不断提高自身素质，积极走在新课改前列，勇于担当新课改的教学任务，主动邀请领导和同仁们亲临我的课堂听课指导,争当教育改革先锋。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴！我坚信：所谓不平凡者，就是能够将一件件平常普通的小事，千次万次地把它做好、做出成效，能够把最简单的事情做好就是不简单

要实现中国梦，必须要有教育梦！教育是需要梦想的，这就像人需要精神一样。一个没有精神追求的人不可能实现自身的价值与功业，同样，一种没有梦想洋溢的教育也不可能成就民族的文明与未来。

人都说：梦想，能描绘出生命的曲线，能增添生命的光辉，能燃起心中的火种。如今，教育改革的脚步越来越快，我对教育事业的追求也越来越高远。

从教以来，我总是梦想我能在这样一所学校工作，这所学校有着优雅的校园，文雅的学生，儒雅的教师，每天倘佯其中，流连其中，每天向往其中······

高雅的学校，儒雅的教师，文雅的学生。这是是理想学校的写真，是我们的追求，概括来讲这是一个儒雅的精神文化，是理想校园的精华。我们的管理、教学、学习都应以“儒雅”两字一以贯之，如果有一天，我们的任何行动、思想、行为都贯穿于“儒雅”文化，我们的梦想也就变成现实了。

让我们教育人行动起来，让儒雅在校园中流行起来！

学生教育决不能忽视素质教育及品德教育

培养学生坚定的政治信仰和高尚的思想品德是贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针的要求，也是新时期对学生进行素质教育的重要内容之一。素质教育是全面发展的教育，受教育者全面素质的形成是家庭、学校和社会等多种形式教育影响的结果，其中学校教育中的德育教育在素质教育中占有十分重要的地位。全国教育工作会议明确指出：“素质教育应以德育为核心。”而政治课教学是学校德育教育的重要渠道。因此，政治课教师在课堂教学中应全面贯彻以德育为核心的素质教育。

青少年学生由于受年龄、知识、阅历等方面的限制，性格不稳定、价值观念尚未形成，辨别是非美丑善恶的能力低，缺乏独立分析解决问题的能力，处于人生的十字路口。极易受坏思想习惯的影响而走向邪路。虽然家庭教育和社会教育对学生良好思想品德的养成起一定的作用，但具有自发性、不系统性、不能形成学生的整体道德观念和完整的人格。学校政治课教学作为学校德育教育的重要渠道，它具有目的性、计划性、系统性。是其他形式的教育无法比拟的。

实施素质教育的真谛。在德育方面体现在培养学生具有正确的世界观、人生观、价值观。具有创新精神和实践能力。通过系统的课堂教学，引导帮助学生树立共产主义的世界观人生观和价值观，培养学生的爱国主义、集体主义精神和坚定的社会主义、共产主义信念，帮助学生奠定正确的思想道德基础。

政治课教学是学校德育教育的重要渠道，为了充分发挥政治课教学在学生素质教育中的作用，应做好以下几个方面的工作：

第一，提高教师的政治思想和业务素质是素质教育的关键

教师的素质贯穿于教学的全过程，通过教学效果来检验。一个合格的政治教师不仅要具有坚定的政治信念，较高的思想品德修养，还要有渊博的知识。教师和学生之间是教育者和受教育者之间的关系，所谓教育者必先受教育原因就在于此。教师业务熟练，学生才能相信你，才有说服力，从而取得良好的教学效果。良好的教学效果又取决于教师对教材熟练掌握的程度，语言表达能力，逻辑思维能力，驾驭教材和组织课堂教学的能力等。实际上教师的素质是一个包括知识、学识、品质和能力在内的综合素质。政治教师应积极主动提高自身的全面素质，以适应素质教育对教师的要求。

第二，改革教育教学方法。真正做到教书育人

为人师表，教书育人是对教师的基本要求，而政治课更应该做到这一点。在应试教育下仅靠分数这种手段的教育是培养不出现代化建设需要的合格人才。实施素质教育必须改革教学方法，学习方法。在政治课教学中，要力戒教师照本宣科，学生死记硬背的模式，要采取课内课外相结合的方法，运用多种教学手段，广泛开展师生双向交流，在规定教材之外开列导读书目，鼓励学生自学，针对热点、难点问题安排专题课等，在课外教育工作中。安排社会调查活动，以拓展常规理论教学课堂。政治课教师要避免喊政治口号，避免空洞说教。完全按教材条条授课是不会受学生欢迎的，应多举社会上发生的学生身边的实例，做到理论联系实际。政治课教学一方面传授政治常识、概念及基本原理，另一方面传授一种理想信念，一种做人的原则，把学生培养成思想品德高尚的人。做到教书育人。应把教书和育人结合起来，教书是手段，育人是目的。

第三，要特别注意教师思想品质对学生的影响

生活在当今时代的青年学生，思想活跃，教育背景复杂，可塑性大，教师的一言～行都对学生产生直接影响。政治课教学教育性强，带有一定倾向性，教师宣扬什么，要求学生做到什么。自己首先要做到，或者基本上能做到言行一致，表里如一，才能取得良好的教学效果和社会效果。如果言行不一致，则很难达到教育目的。

第四，政治课教学应从德、智、体的相互关系中，全面加强德育教育

素质教育就是培养德、智、体全面发展的人，在德、智、体的相互关系中，德育是基础，是统帅，是素质教育的核心。政治课教育应从宏观上系统地对学生进行德育教育。不仅帮助学生树立正确的理想信念、人生价值观，而且要培养学生良好的道德品质，这样才能使学生成为一个人格完美的人。目前一部分学生受市场经济和毕业生就业状况的影响，认为只要掌握专业知识和职业技能，就可以找到工作，就可以挣大钱，政治课学不学无所谓，致使学习政治课的积极性不高。其实这种认识是十分错误的，政治课所传授的德育知识真正被学生消化吸收，对学生今后的健康成长、事业成功起着至关重要的作用。一个人的素质像一座冰山，露出水面的是学历和专业知识，而真正决定一个人能否成功的是它的根基，是责任感、价值观、毅力、协作等。成小事就要靠业务素质，成大事主要靠德行和综合素质。21世纪人才素质调查预测，世界十位著名跨国公司总裁特别强调的素质是责任心、德行、主动性、创造性、灵活性。教师的教育不仅要使学生有知识会做事，更要学会做人。笔者在调查中曾发现部分毕业生过份重视知识和技能而忽视人的情感、思想。用人单位在选拔学生时一致提出，学生首先要学会做人。做人是做事的基础，他们讲“人都做不了，还做什么事，只能做坏事。”办学以人为本，做人以德为本，有德无才要误事，有才元德要坏事。教育就是要把学生培养成为德才兼备的人。

师爱——教育成功的秘诀 学校是教育的主阵地，要建构和谐德育，就是要提高未成年人思想道德素质，必须全面贯彻党和国家的教育方针，从而建立民主和谐的师生关系。

现如今，在学校德育工作中，出现了许多新情况和新问题。例如独生子女、单亲家庭、留守儿童等等现象。面对这些错综复杂的情况和问题，作为学校的教育工作者，应当理性地遵循青少年儿童思想品德形成的发展规律，认识到不和谐的、制约德育工作整体效果的因素。我们面对的教育对象不像工厂里的零件那样整齐划一，而是一个个鲜活的生命，并存在着复杂的个体差异。针对这些情况和问题，要认真对待，对学生成长全方位的关爱和呵护，不要只是一味地采用简单粗暴的方式，要善于用爱心去感化他们。著名文学家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”师生之间要有一定的交流，而师爱又是打开学生心灵之窗的一把钥匙。可以毫无夸张地说：没有爱，根本就谈不上教育。由此，作为一名合格的人民教师，必须把学生当作自己的孩子一样看待，而师爱应该体现在如下几个方面：

一、注重自己的言行和举止。教师应时刻注意自己的言行举止。学生的模仿能力可以说是超乎我们的想象，教师往往在不经意间，学生就有可能模仿教师的一些语音、动作、神态，以及一些习惯等等。同时不排除他们也会模仿一些不应当模仿的习惯等。例如有时我批评学生的语气不够妥当，有些急躁，那么学生在玩耍时就会在不经意间用了那种语气去对待同伴，我感到很震撼。因此，教师的言行和举止，应成为学生的表率。师爱应对学生成长给予更多的关爱和呵护。

二、尊重、热爱和关注学生。教师要细心地关注每一位学生，平时对学生要舍得进行感情投资。当发现学生的优点或者缺点，都要及时地给予表扬或帮助其改正，对他们给予无微不至的关怀。在教育实践中要做到爱学生，激发学生的情感。古人云“亲其师而信其道”，让师爱成为搭起师生心灵的一道桥梁，就像叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”对学生要注重教育方法，要动之以情晓之以理，学生才会信服他的老师。教师要耐心的帮助每一位学生，从细小处入手，发现学生的优缺点，给予表扬或帮助，给学生无微不至的关怀。我们只有用无私的爱对待学生，才会换取学生对我们的爱。要把每一位学生当作我们的朋友，让他们知道教师在关心和爱护他。当然，对于那些比较调皮的学生，“用放大镜是去捕捉他的某一个闪光点。”并及时鼓励，会促使他进步的，这远比草率批评一通效果要好胜十倍。要知道每个孩子的身上总有闪光的一面，这就看教师是否发现。当然“金无足金，人无完人”，更不用说他们只是年龄尚小的学生啊！例如我们班有一位个性比较特别，也可以说比较另类的学生，他的思维往往与众不同，常常爱举手回答问题，他常常得到我的赞扬。因此，当得到我会心的一笑或赞许的目光，都会使他受到很大的鼓舞。最后，注重教育方法，春风化雨、润物无声。教师只有无私的去爱学生，对学生慈爱，才能激起学生感情上对教师的敬爱，做到让学生敬而不远，敬而不畏，这样才能使学生亲其师信其道。

三、充分体现师爱的公正性。教师教育学生都是出于对学生的爱，但要注意做到循循善诱，才会取得一定的效果。记得我当时还在瑶麓小学时，当时班上有个调皮的学生，我行我素，学习成绩不理想，不遵守校纪校规，多次与同学打架，很难管。有一次，我发现他怎么一点精神都没有，我问他，他闭口不说，于是我从其他同学那儿了解到，他家最近没有米下锅了，我听了感到半信半疑，随之利用放学时间到他家进行了家访，揭开了他家的锅盖，我被的眼前情景惊呆了：锅里全是可以充饥的山药。于是我便主动捐了一些钱，又在班上发动学生一起捐米和捐钱，他深受感动，之后我委婉的指出了他身上的优点及缺点，就这样经过几次深入的交流，渐渐地，我发现他对待他人态度改变了许多，他重新树立起了自信心。教师要有一颗博爱之心，去平等地对待每一位学生，不要以智商高低和学习好坏对待学生。后进生更需要宽容，给他们足够的耐心，不能让他们跟大家的步伐相比而越来越远，只要孩子身上有哪怕是微不足道的“闪光点”，也要及时给予表扬和鼓励，让他们知道只要有一份耕耘，就会有一份收获，使其有成功的体验，树立较强的自信心。

四、要爱中有严，严中有爱。师爱要把握好一定的尺度。在教育过程中，切记对优生有偏爱之心，对待中等生或后进生而严中又严。如果这样只会使那些中等生或后进生感到老师公平对待，于是会产生抵触情绪。在这里，我想说一件让人感到痛心的事：记得有一个熟人朋友，她曾声泪俱下地对我说：你们当老师的应该重视学生心理教育，应给予学生更多的关爱，我的女儿在小学阶段还活泼可爱，老师对她是赞赏有加，可到初中一后，由于老师教育方式不当，使她形成了自我封闭的状态。致使她女儿已走失了两个多月而至今未归。我想：这也许就是特殊的个案，但也给了我们一些启示：对每一位学生都要多一些耐心，能平等相待，严爱有加。

师爱的体现就是一门比较复杂而系统的艺术。我们教师要不断地提高自身文化修养，对学生付出足够的爱，相信爱是架起沟通师生心灵之间的桥梁，当心与心之间得到沟通，教师自然而然就会赢得学生的信任、尊敬和爱戴。因为我们的教育对象——学生，无论是优生或后进生都渴望师爱。

全方位思考，着力打造数学魅力课堂

558000 贵州省都匀市第十中学 瞿友祥

摘要:本文对提高数学课堂教学效果的方法进行尝试并总结，纠正生活习惯，端正学习态度；激发学生学习兴趣，强化激励机制，注重过程监督反馈；加强学科渗透，培养终身学习的习惯，让学生全面发展，从而实现高效魅力课堂。

关键词: 全方位 数学课堂 兴趣 学科渗透

一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。我们每位教师都在追求激发学生的学习兴趣，提高数学课堂教学效果，为达到这一目标，我们精心组织教材，构思教学活动，利用一切积极因素，创造一切有利条件为我们的教学目标服务，提升我们的课堂教学效果。只有这样，数学课堂的学习氛围才会浓郁，数学课堂才会是学习数学知识，迸发灵感不断体验成功的课堂。可是，实际的效果却是差强人意。数学课堂是在教师的组织下与学生共同学习数学知识、共同发展数学能力的课堂，是学生在教师的帮助下学习有用数学知识的课堂。但我们不可忽视，学生才是课堂学习的主体，教师永远不能取代学生学习的主体地位，只有学生的主动性、能动性被充分调动起来，我们的课堂教学设计意图才能得到很好的贯彻实行，才能在学生的身上看到实实在在的效果，学生才能在课堂上学到自己想学的知识，得到不同程度的发展。我们要把提高数学课堂教学效果，提高学生数学学习效率的目光从单一的课堂上发散开来，全方位地寻找一切有利条件，不拘一域，不限一时，有目标地为学生的成长保驾护航，使学生在老师的帮助下顺利地扬帆起航。在数学教学过程中，要实现提高教学效果的目标，不能把目光局限在课堂上四十五分钟教学活动中，还要开拓更加广泛的空间来为我们的教学服务，因为数学教学是个系统工程，我们必须有个全盘的考虑安排，才能使教学环节环环相扣，相辅相成。

可以在课堂教学前查阅相关资料，充分分析学生的情况，切合学生的实际，完善教学设计方案，注重借助模型以及教学辅助技术手段来实现课堂教学多样化，高效化，这是提高数学教学效果的基础。另外，我们也要在课堂外多想点办法，教在课堂上，提高成长在教室外。我们一直都说兴趣是最好的老师，可怎样激发学生的学习兴趣，特别是长久的经得住考验的学习兴趣呢？我们不能光喊口号，把希望都寄托在学生身上，把兴趣的培养放在学生的自觉行为上，甚至放在学生家长的身上，独木难成林，众人划桨方能行。

第一，我们在开始紧张的学习前，要花一定的时间纠正学生的生活习惯，端正学生的学习态度。我们乡镇中学面对的大多是寄宿的农村孩子，还有很大部分的是留守学生，他们口出秽言，扛枪带炮是很平常的。我们在面对刚刚进校的学生时，要一边按计划缓慢地教授数学知识，另一边要纠正学生的生活习惯，从身边的一点一滴做起，叠被、守时，特别是语言礼貌要扭转过来。鼓励学生制定计划，美化心灵，净化校园从我做起，做一个上午的文明学生，做一天的文明学生，做一周的文明学生，做一个月的文明学生，做一世的文明人。对于能实行这一计划的学生及时进行鼓励，营造学生人人讲文明，个个争当先进的良好氛围。比如在班组内制定表册添加红花，对进步不同的学生进行表彰。

第二，学生的行为习惯有了很大的改观后，我们就把注意力转移到学生的学习上来，我们越来越明显的感觉到，教学效果并不是讲得越多提高越快，越明显。在课堂教学中我们发现，学生在学习课堂内出现“四个一”的情况：一讲就会，一听就懂，一过就忘，一做就错。这是我们都不愿看到的。怎样才能有所改善，“教之道在于度，学之道在于悟”，教学效果的提高不是单枪匹马就能做到的，我们必须大力依靠师生互动，甚至是生生互动来加以促进，这当中特别是生生互动是我们今后教学的大力发展方向，因为这种教学方式学生的能动性，主动性将得到最大限度的提高，学习的长久性也得最大程度保证，学生的辩论能力，合作能力也将得到不同程度的发展，对学生的全面发展将到促进的作用。第三，对学生的进步我们必须及时加以肯定，无论是大是小，只要是进步了，我们不仅要看在眼里，还要把它表现出来，让所有的同学都为他高兴。所以对学生的学习成绩，要从身边的一点一滴做起，循序渐进，采用鼓励、比赛的方法来激起学生的好胜心。另外制定计划，一天一题，一周一总评，对习题反馈的结果及时的用图表的形式表现出来，激起学生争强好胜的欲望。对于问题明显的，有争论的我们要主动地搭建平台让学生去讨论，去争论，去引导其他同学。这样，我们的教学效果，学生的学习成绩就会明显提高，学生的学习兴趣就会持久。

最后，我们要相信我们的学生能够学好，对学生要始终保持足够的信任，学生的成绩不理想，只是暂时的，只要方法对了，提高只是个时间的问题。对于学生，除了要讲方法外，还要注意一个问题，那就是老师要对学生的学习实行过程监督，利用一切可以利用的因素来加强对学生学习过程的监督，决不能对其放任自流。