建设工程实习报告

建设工程实习报告（精选8篇）

建设工程实习报告 篇1

通信建设工程实习报告

一、实习目的或研究目的

1．通过本次实习使我能够从理论回到到实践，更好的实现理论和实践的结合，为以后的工作和学习奠定初步的知识。

2．通过本次实习使我能够亲身感受到由一个学生转变到一个职业人的过程。

3．本次实习对我完成毕业设计和实习报告起到很重要的作用。

二、实习内容

2010年4月我开始在

中国通信建设第一工程局实习。进去后首先了解中国通信建设第一工程局的情况。中国通信建设第一工程局以光

电传输、电话交换、移动通信、微波通信等为主要业务。中国通信建设第一工程局有限公司是综合性通信建设施工企业，具有建设部审核的电信工程施工一级企业资质和信息产业部颁发的通信信息网络系统集成甲级资质。

中国通信建设第一工程局有限公司始终严把质量关和安全关，1999年度通过了iso9001质量体系认证，并根据”质量第一，顾客至上，诚信守法，务实创新”的质量方针，把贯彻gb/t19001-iso 9001标准作为全面提高企业质量管理水平的最佳途径，强化质量意识，建立了有效的质量保证体系，取得了显着的质量成效。

随着中国通信建设第一工程局有限公司综合实力的增强，市场占有率不断扩大，企业全面建设步入良性发展的轨道。曾先后被中国施工企业协会评为“全国优秀施工企业”和“全国质量效益型先进施工企业”等光荣称号。并连年被保定市评为“市级文明单位”和“思想政

治工作先进单位”。

中国通信建设第一工程局有限公司始终坚持“质量第一、用户第一、信誉第一”的宗旨，以发展通信建设施工为重点，全面重视质量管理、目标管理，积极引进吸收具有国际先进水平的技术手段和管理模式，紧跟国际信息产业技术发展步伐，为通信建设服务。

我在第二十一工程处，主要负责办公室工作。根据施工情况作出图资料，进行预算决算。在工作过程中我严格遵守公司的各项。不无故迟到早退，不无故缺勤。由于是新区的原因各个前辈都很照顾我，耐心的教导我，是我在短短的时间能熟练的掌握我工作岗位的要领，并能迅速独当一面。在实习期间我参与了几个工程图资料的制作。我利用此次难得记机会，认真磨练自己，努力工作严格要求自己。虚心向前辈请教，在短暂工作期间我知道自己的不足，为以后更好的工作打下坚实基础。

三、实习总结或体会在短暂的工做

通过这次实习我真正感觉到步入社会后我们要学得的东西很多，差距还是有的，专业课知识的欠缺、动手能力不足等等，我也知道这不是一天两能够学会的，不过我坚信我能做到这一点。这次实习对我的毕业设计也有很大的帮助，我想能够在以后的设计过程中体会到很多东西。

人们常说，大学是个象牙塔。确实，学校与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着巨大的差异。在角色的转化过程中，人们的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整。所以，不要老抱怨公司不愿招聘应届毕业生，有时候也得找找自己身上的问题。而实习提供了一个机会，让大家接触到真实的职场。有了实习的经验，以后毕业工作时就可以更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转换。

建设工程实习报告 篇2

关键词：制药工程专业,校外实习,管理平台

校外实习能增强大学生适应社会能力、社交能力和应变能力, 让学生准确对未来的定位, 在实践中了解自己的兴趣和工作意向, 了解企业的实际需求, 对其将来求职具有重要意义。

一、实习中存在的主要问题

根据我们多年的实习和管理经验, 在以往的药学类实习环节中, 存在以下几方面问题。

1. 实习单位落实困难或企业难以提供核心技术岗位。

因为药品是一种特殊的商品, 它对研发、生产、检测、销售、调剂等要求较严。接受学生实习的企业或科室要承担较大风险。企业担心实习过程会影响企业正常运转, 给企业增加额外负担, 或担心关键技术会泄密。万一出现安全事故, 企业会背上沉重负担, 故不愿提供实习岗位, 或即使接受学生实习, 也不一定能提供核心技术供学生实习。

2. 教学运行与企业用人时段衔接不够。

企业用人时间主要考虑生产需求, 用人时段要与生产协调一致。企业不可能人为创造出岗位供学生实习, 故教学计划的运行应与实习单位合理衔接, 若衔接不合理就会造成实习效果欠佳。

3. 实习质量得不到保障。

大型医药企业因忙于生产、医疗、科研、销售等工作, 对学生实习工作提不起兴趣。学生得不到规范系统的技能培训, 或直接到实力薄弱的企业实习。

4. 缺乏管理机制, 实习中存在的复杂问题难以掌控。

实习的监管过程存在漏洞。多数两周以上的实习不可能由学校带教老师天天陪同, 企业带教老师又忙于实际工作, 故实习过程有时候处于管理真空状态。如每小组都配备指导教师, 教师可对学生的问题及时予以纠正。但实际情况是教师资源严重不足, 即使个别小组有一名教师, 学生也会出现这样那样的问题, 教师只能根据当时的情况给予学生一个心理印象分。学生无从得知给分标准, 对学生约束力不够, 对于有些问题, 又很难界定。

5. 由于实习考核的内容不够全面, 考核标准不统一, 实习成绩不够客观, 部分学生对成绩存在质疑。

针对以上问题, 需要创建校外实习基地, 建立一套切实合理的实习管理

校企联合的人才培养模式探析

王玉芬, 吴建华, 刘玉芹

(河北科技师范学院, 河北秦皇岛066004)

摘要:本文从校企联合人才培养模式的形式与内涵分析出发, 通过归纳总结各种培养模式的现状和存在的问题, 有针对性地提出了校企联合人才培养模式的实施对策。

关键词:校企联合;人才培养;对策

中图分类号:G646文献标志码:A

校企联合的人才培养模式是职业院校面向市场, 根据企业的需要, 培养企业紧缺人才的捷径。这种模式的长处在于, 一方面有利于整合学校和社会两方面的优质教育和实践资源, 充分发挥职业院校为地方经济建设服务的功能, 另一方面可以调动学校、学生和企业三个方面的积极办法, 即量化管理办法, 以便客观评价实习质量的优劣。

二、实习基地建设

1. 实习基地建设的必要性和前提。

针对实习单位的落实问题, 主要是加强与企业合作。首先是建立实习或实训基地。积极与企业进行科研合作, 建立药物、保健品产学研基地。以行业作依托, 包括制药机械、原材料企业、制药企业、医药公司、医院等与药品息息相关的企业。第二, 进行教师与企业的科研合作, 以技术提供和科研成果建立相互信任和双赢服务, 使企业对学校产生兴趣。第三, 做好学生的实习动员工作, 使学生在实习之前了解企业的基本概况、实习目的、实习要求、实习内容和企业纪律等, 在走向企业前建立到企业服务、做主人翁的思想意识, 打消懒散和无组织、无纪律的错误想法。做好每一届学生的实习服务, 力求使企业能从中受益, 使每个学生能在企业树立良好形象, 为下届学生的实习做好铺垫。

2. 基地建设的系统、专业和应用性。

经10年的探索, 我们的实习框架体系已基本完备。生产技术教学内容前期与理论课程相衔接, 后期与药房实习、药厂实习等课程毕业实习环节相联系。学生在集中实践环节亲自操作, 从事原料—合成—鉴定—粗加工—提取—分离—干燥—制剂—包装等新药研制的全过程, 给药物研制铺垫了基础操作技能。本基地内容充实, 已成为一门独立的实践教学体系。基地将药品研发、生产作为本专业的突破点。从种植、采收、炮制加工、中药材标准、鉴定、销售管理、市场预测、药厂设计 (合成) 、制药过程、制剂、包装、中成药质量标准等几个环节, 突出专业特点。实习基地为学生动手能力的培养提供了一个可操作平台。基地强化了各个实践教学环节, 以便于学生在将来的工作中, 对药物的研制、开发、流通等环节, 能够从理论上予以理解并付诸于行动, 培养其较强的超前适应能力。

3. 实习基地建设范例。

我们与企业建立了联合办学机制, 实行产教结合, 积极开拓实习就业市场, 先后与市内外20多家医疗单位和医药生产经营企业签订协议, 为学生提供实习、实训、就业一条龙服务。主要包括中药材原植物实习基地 (GAP) 、中药草集散地基地 (GSP) 、中药制药基地 (GMP) 、西药制药基地 (GMP) 、医院药房实习基地 (GSP、GCP) 等在内的20家校外实习实训单位, 成为我院实践教学的重要组成部分。从而缩短了学校与用人单位的距离,

文章编号:1674-9324 (2013) 22-0213-02

性, 实现学校、用人单位与学生的“三赢”, 和经济效益、社会效益的双丰收。

一、校企联合培养人才的主要模式

校企联合人才培养模式是职业院校和企业按照岗位技术需求, 以提高学生的综合素质、动手能力和职业竞争使学生走向工作岗位后可直接参与生产。自2003年以来, 我院通过计划与药品种类丰富的管理单位、产地进行协商, 建立校外实习基地。GAP基地, 如河北省安国药材种植试验场。药物生产的前加工企业、工厂, 用以学习药物生产、厂房设计等, 如北京同仁堂科技有限公司、北京银建药业有限公司、安国天下康制药有限公司。药材经营销售企业, 如河北安国市东方药城、安国市长安中药材有限公司。药房实习, 如中国中医科学院广安门医院、养生堂药店、同仁堂药店、密云县鼓楼社区卫生服务中心、双吉药业、首都医科大学密云教学医院、密云县医院、北京京北医院、北京金象大药房、北京门头沟区医院、北京中医药大学东直门医院、北京大兴黄村镇孙村卫生院、北京朝阳区东湖社区卫生服务中心、北京大学附属航天中心医院、武警总医院、北京市中西医医院、北京市垂杨柳医院等。

三、其他要解决的问题

教学运行不应该是一成不变的。学校在实习前要与实习单位充分沟通, 了解企业的运行情况, 争取在能提供学生核心技术的时间段安排实习。针对实习管理问题, 必须改变之前的粗放式管理模式, 使学生在实习中掌握一技之长, 既能学到专业知识, 又能在日常行为上有一定的改进。制定一个量化考核学生的方法是非常必要的。此方法需在实习之前公示给学生。该方法明示, 平时成绩占一定比例, 发现有以下问题要酌情扣分: (1) 随便旷课或迟到早退; (2) 不按时作息; (3) 违反操作规程, 不爱护实习单位仪器、设备; (4) 不听从带教老师要求, 出工不出力; (5) 工作中拈轻怕重, 对自己不感兴趣的工作敷衍了事; (6) 不能完成实习单位的工作任务等多种问题。要制定平时表现量化考核细则, 通过管理平台进行量化管理[1,2]。

积极开展实习基地建设, 在每个实习带教环节增加相应的考核量化评价指标, 实现实习全过程的考核量化管理, 将提高制药类实习质量, 促进实习管理的科学化、规范化。

参考文献

[1]葛喜珍, 林强, 谢伟萍, 李可意, 程红霞.高职高专药物制剂技术专业实践环节考核方法初探[J].北京联合大学学报 (自然科学版) , 2011, 25 (2) :84-88.

建设工程实习报告 篇3

关键词：基础制造实习；机械拆装；动手能力；应用能力；车床拆装；摩托车发动机拆装

目前各院校所开设的实习项目都为传统的车、钳、铣、刨、磨、铸、锻、焊的教学模式，我们在教学过程发现传统教学模式中存在着以下问题：

1.学生在实习过程中只能掌握设备的基本操作，对设备内部结构及传动原理无法了解。

2.学生通过实习虽然在动手能力上有一定的提高，但局限性大，上升的空间小。

为了提高学生的动手能力，拓宽学生在机械加工方面的知识，我们做了大量的学习、调研及其他准备工作，机械拆装作为一门单独的实习课程正式开设。

一、机械拆装实训的目的

拆装实习是高职院校培养学生动手能力的实习课。为能适应科学技术的迅猛发展，各工科院校越来越重视对学生动手能力的培养。随着社会对技术应用型人才的大量需求，要求学生必须具备较强的技术应用能力，强调对学生实践能力和创造能力的培养。拆装实习作为一门实训课是提高学生动手能力的重要途径；是帮助学生巩固理论知识、拓宽知识面、提高分析问题与解决问题能力的重要手段；为后续的专业课程学习打下坚实的基础。

二、机械拆装实训课程的安排

以下是我们机械拆装实习的部分教学挂图：

三、实习效果反馈

通过对学生实习感受的跟踪调查，我们得出如下结论：

1.机械拆装实习丰富了学生的感性认识，在实习中学生真正认识了大量的标准件、常用件、及机修常用工具如：螺栓、齿轮、轴承、垫圈、弹簧、皮带轮等标准件和大量的修理工具以及在拆装过程中我们自制的一系列工机具。

2.机械拆装实习使学生了解了机械结构中最常见的连接、装配关系，更好地理解了《机械制图》《互换性与技术测量》中学到的基础知识。

3.机械拆装实习使学生了解到金属材料，金属热处理、机械加工工艺方面的基本知识，为强化专业技术基础课知识的掌握起到了事半功倍的效果。

4.机械拆装实习培养了学生严谨的工程意识，增强了学生的质量意识、整体意识、责任意识、团队意识尤其是培养和锻炼了学生的吃苦耐勞、精益求精的工作作风。

5.实践是科技创新的重要源泉，机械拆装实习培养了学生动手能力，归纳整理能力，通过机械拆装实习使学生的头脑更灵活，为学生的科技创新奠定了基础。

参考文献：

[1]庞邵平.基础制造技术实习[M].北京：兵器工业出版社.

土木工程工程地质实习报告 篇4

实习报告

班 级： 道桥12-1班

姓 名： 0 0 0000 学 号： 311207000000 指导老师： 闫 芙 蓉

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一、概述

2014年11月17日至22日，我们土木工程学院道路与桥梁工程专业全体同学进行了为期一周的土木工程地质实习。本次实习分野外实习与校内实习两部分，野外实习以地质考察为主，校内实习以自主相关课程学习为主。土木工程地质实习是一个非常重要的学习过程，对于提高学习能力，巩固课本知识具有非常重要的作用，对将来的专业学习与工作打下坚实的基础。

道路与桥梁工程专业是土木工程的分支，是运用土木工程工程地质学、土力学、岩石力学解决各类工程中关于岩石、土的工程技术问题的科学。可见土木工程地质对于道路与桥梁工程专业来说是非常重要的基础科学，学校和学院非常重视土木工程地质实习。本次实习主要利用焦作市及其周边的丰富地质资源来进行，在老师的讲解和学生的自我学习中深刻的认识不同岩石的分类，使同学们对土木工程地质有更深的认识。

土木工程地质是土木工程专业必须学习的一门课程，其对土木工程专业毕业的学生来说在未来的工作岗位上是非常重要的，这次土木工程地质实习让同学们深入野外，亲身经历，实地考察，更清晰的了解工程地质的特性。同时也是我们课本学习与实践的相结合，也是同学们理论联系实际，实践中检验课本理论的必要过程。

二、实习路线

本次野外实习同样分两部分组成，路线一是在焦作本地，利用焦作市的资源，发挥更好的实习效果。二是到具有特殊地质岩石的地方，了解学习丰富而又复杂的特殊地质构造。下面是我们的实习路线： 路线一：焦作市-缝山针公园 路线二：焦作市-辉县-薄壁宝泉水库

三、实习任务要求

不同的实习都要有一定的实习任务和要求，我们这次实习也不例外，老师给我们进行了详细的实习任务安排，同时要求我们不同小组要认真负责的完成各自的土木工程地质实习，同时要求我们一定要注意人身安全，听从老师和班级小组的安排。下面是我们的主要实习任务： 1.了解地层的划分标准，能够将实习区出露的岩层和地质年代一一对应，认识实习区的地质历史发展演化过程

2.认识实习区常见的矿物和岩石，学会区分三大类岩石 3.学会使用地质罗盘，并测量岩层（断层）产状 4.认识实习区重大的地质构造的野外识别方法 5.认识实习区边坡变形破坏形式及采取的各种防治措施 6.学会做标准的野外地质记录，学会绘制实习区的地层剖面图 7.编写实习报告.四、人员组成

本次实习我们全专业有四个班级，每个班级分五个组，六个人一组。我们的小组成员有：组长：000，成员：***0。

五、实习时间

我们本次的实习时间为2014.11.17-2014.11.22

六、任务的完成情况

2014年11月22日完成野外实习，实习结束进行实习报告的编写。

七、实习内容

在进行土木工程地质实习的前期老师特地给我们介绍了地质罗盘的构造及使用方法。地质罗盘又称“袖珍经纬仪”。野外地质工作不可缺少的工具。主要包括磁针、水平仪和倾斜仪。结构上可分为底盘、外壳和上盖，主要仪器均固定在底盘上，三者用合页联结成整体。可用于识别方向、确定位置、测量地质体产状及草测地形图等。地质罗盘上有一个指针，用它指明磁子午线的方向，可以粗略确定目标相对于磁子午线的方位角，并利用水准器装置测其垂直角（俯角或仰角）以确定被测物体所处的位置。

岩层的空间位置决定于其产状要素，岩层产状要素包括岩层的走向、倾向和倾角。

1、岩层走向的测定：岩层走向是岩层层面与水平面交线的方向也就是岩层任一高度上水平线的延伸方向。测量时将罗盘长边与层面紧贴，然后转动罗盘，使底盘水准器的水泡居中，读出指针所指刻度即为岩层之走向。

2、岩层倾向的测定：岩层倾向——是指岩层向下最大倾斜方向线在水平面上的投影，恒与岩层走向垂直。测量时，将罗盘北端或接物觇板指向倾斜方向，罗盘南端紧靠着层面并转动罗盘，使底盘水准器水泡居中，读指北针所指刻度即为岩层的倾向。

3、岩层倾角的测定：岩层倾角是岩层层面与假想水平面间的最大夹角，即真倾角，它是沿着岩层的真倾斜方向测量得到的，沿其它方向所测得的倾角是视倾角。视倾角恒小于真倾角，也就是说岩层层面上的真倾斜线与水平面的夹角为真倾角，层面上视倾斜线与水平面之夹角为视倾角。野外分辨层面之真倾斜方向甚为重要它恒与走向垂直，此外可用小石于使之在层面上滚动或滴水使之在层面上流动，此滚动或流动之方向即为层面之真倾斜方向。测量时将罗盘直立，并以长边靠着岩层的真倾斜线，沿着层面左右移动罗盘，并用中指搬动罗盘底部之活动扳手，使测斜水准器水泡居中，读出悬锥中尖所指最大读数，即为岩层之真倾角。

2014年11月18日上午，我们道桥专业的全体同学在闫老师的带领下来到了焦作市缝山针公园。在缝山针公园我们进行了分班级，我们道桥一班二班在另一位老师的带领下开始了今天的工程地质实习。焦作缝山国家矿山公园别名缝山针公园、缝山公园，位于焦作市区北部，长约1.5公里，宽约0.6 公里，总面积0.9平方公里，横跨解放区、山阳区，是一座以展示煤矿开采遗迹景观为主体，以石灰岩采矿遗迹治理、地面塌陷遗迹治理等环境更新、生态恢复手段展示为核心，并融合古代瓷窑遗址、现代影视城等人文景观于一体的综合性矿山公园，2010年5月被国土资源部评为国家级矿山公园。

在老师的讲解下我们了解到，缝山针公园为山前冲积平原，地质构造较复杂地质构造以断层为主，辅以轻微褶曲，褶曲构造不甚明显主要表现为走向方向上的挤压现象，有单斜地垒构造，中部有一正断层，地势由西北向东南倾斜，南部地表被第四系黄土所覆盖北部地面主要为中奥陶统、晚奥陶统形成的石灰岩山脉，倾角一般5~10度，局部达大约30度左右，山势陡峭，高度在200米左右。

缝山针公园由于过去是采石场,所以这里的地层出露的非常明显。这里地层分布也是比较简单的。由于地壳运动关系，此处地层出现了部分地层缺失。缝山针上部是石炭纪地层，下部是奥陶纪石灰岩地层。这两层中间夹有泥岩作为分界面。这两层中间缺失了志留纪（S）和泥盆纪（D）地层。像这种出现地层缺失的整合就叫做假整合。奥陶纪石灰岩岩性致密坚硬，但是由于其坚硬，所以它很容易破碎。奥陶纪厚约400米。由于这个地层比较早，所以这里面的化石含量极少。而石炭纪地层位于缝山针上部，发育还是比较好，与下伏地层的整合为假整合。在缝山针公园，我们还看到了太古界的片麻岩。

奥陶纪的石灰岩颜色为灰色，块状构造，在规模上也比较大，在缝山针的各个废弃的采石场都能看到这种岩石，这里面不含矿产资源。由于石灰岩的坚硬性能，所以注定了它是作为建筑用的材料。故在早期这里被作为采石场采石。山体受到破坏。由于石炭纪的岩石在缝山针上部，并未受到多大破坏。

缝山针公园整体属于凤凰岭大断裂一部分，期间老师给我们讲解缝山针的一规模较大、连续性较强的倾向为南西西的正断层，和一个局部小断层前一个断层表现出了断层野外鉴别三大名显的标志：1.断层角砾岩（分选性和磨圆度相对较差）发育完善；2.地貌上明显出现了岩层断裂错动现象；3.出现地层的缺失现象。以此三点鉴定为断层，具体属性分类以前人地层资料得知为正断层，产状可测。后一个断层由于位置特殊、规模较小，依地貌错断特征可清晰分辨，但具体分类不能判定。另外老师也给我们介绍了缝山针的褶皱特征：由于缝山针整体处于凤凰岭大断裂带之间，由于各种原因引起局部地区出现与大断裂整体走向不一致的地貌现象，如各种次级断层、次级褶皱、复合构造等地质现象。实习期间所发现褶皱左端断层倾向大致为SW,褶皱右端灰岩地层倾向大致为NNE。

节理是岩石受力发生破裂，断（岩）块沿破裂面没有发生明显位移的破裂现象。它是地壳上部岩石中发育最广泛的一种构造。节理可为矿液上升和渗透提供通道，为矿质沉淀提供空间和场所。节理的性质、产状和分布规律常与褶皱、断层和区域构造有着成因联系。根据节理力学性质分为剪节理和张节理。本次缝山针公园实习中两种节理我们均可看到。

老师在讲解完缝山针山体的岩石特性后。我们在一个工厂的门口有一排奇怪的铁质管状的设备，在每一个铁质设备之上都有一个阀门。我们思索半天都不知道这个到底是什么，最后老师告诉我们这是连接地下暗河的水井，这些水井深达几十米深，同时这一列水井的排列，也说明了地下暗河的流向，这里的水井东西方向，也说明了这里的地下暗河是东西方向的。

地下暗河也叫暗河或“伏流”，指地面以下的河流，是地下岩溶地貌的一种。地面河潜入地下之后称伏流。常常形成干地壳上升、河流下切，河床纵向坡降较大的地方，在深切峡谷两岸及深切河谷的上源部分，伏流经常发生。在乌江两岸伏流很多，有时进出口距离仅3—4公里，而落差可达250－300米。由于坡降大而侵蚀力强，有时甚至能穿透石灰岩中的非可溶性岩石而继续延伸。地下暗河是由地下水汇集而成的地下河道，它具有一定范围的地下汇水流域，往往有出口而无入口。高温多雨的热带及亚热带气候最有利于暗河的形成。

由于缝山针过去的的矿石的开采，山体被削去了半边。岩石裸露，惨不忍睹。其山体残缺不全，植被惨遭破坏，裸露的岩石如泣如诉。随着近年来国家对环保意识的不断增强，焦作市政府对缝山针也进行了大规模的绿化，形成了现在的缝山针公园。而缝山针公园的山坡防护有设置山坡防治网，种植易成长植被，建设人工瀑布，喷射混凝土等。而山坡防护网也可称作：山体防护网、钢丝网包山网、山体护坡网。钢丝绳防护网主要是以钢丝绳为主的柔性防护网。它主要是覆盖包裹在所需防护斜坡或岩石上，以限制坡面岩石土体的风化剥落或破坏以及为岩崩塌（加固作用），或将落石控制于一定范围内运动，以减少自然灾害的发生及减少。

同时，钢丝绳防护网除对稳定边坡有一定贡献外，同时还能抑制边坡遭受进一步的风化剥蚀，且对坡面形态特征无特殊要求，不破坏和改变坡面原有地貌形态和植被生长条件，其开放特征给随后或今后有条件并需要时实施人工坡面绿化保留了必要的条件，绿色植物能够在其开放的空间上自由生长，植物根系的固土作用与坡面防护系统结为一体，从而抑制坡面破坏和水土流失，反过来又保护了地貌和坡面植被，实现最佳的边坡防护和环境保护目的。正是因为其独特的作用，正在被越来越多的应用于山坡的防治中。

下面我们介绍一下我们在实习中遇到的三大岩石的种类与特征。岩浆岩：岩浆岩又称火成岩，是由岩浆喷出地表或侵入地壳冷却凝固所形成的岩石，有明显的矿物晶体颗粒或气孔，约占地壳总体积的65%。岩浆是在地壳深处或上地幔产生的高温炽热、粘稠、含有挥发分的硅酸盐熔融体。是形成各种岩浆岩和岩浆矿床的母体。岩浆的发生、运移、聚集、变化及冷凝成岩的全部过程，称为岩浆作用。

岩浆岩的化学成分主要造岩元素包括：O、Si、Al、Fe、Mg、Ca、K、Na、Ti等，还有少量的P、H、N、C、Mn等。主要化合物由SiO2、Al2O3、Fe2O3、FeO、MgO、CaO、Na2O、K2O、H2O等九种氧化物组成。而二氧化硅是最重要的一种氧化物，它是反映岩浆性质和直接影响矿物成分变化的主要因素。岩石结构是指岩石的组成部分的结晶程度、颗粒大小、自形程度及其相互间的关系。结晶程度是指岩石中结晶物质和非结晶玻璃质的含量比例。岩浆岩的结构分为三大类：全晶质结构、半晶质结构、玻璃质结构。岩浆岩主要包括花岗岩、橄榄岩、玄武岩、安山岩、流纹岩等。岩浆岩主要有侵入和喷出两种产出情况。侵入在地壳一定深度上的岩浆经缓慢冷却而形成的岩石，称为侵入岩。岩浆喷出或者溢流到地表，冷凝形成的岩石称为喷出岩。

沉积岩，又称为水成岩，是三种组成地球岩石圈的主要岩石之一（另外两种是岩浆岩和变质岩）。是在地表不太深的地方，将其他岩石的风化产物和一些火山喷发物，经过水流或冰川的搬运、沉积、成岩作用形成的岩石。在地球地表，有70%的岩石是沉积岩，但如果从地球表面到16公里深的整个岩石圈算，沉积岩只占 5%。沉积岩主要包括有石灰岩、砂岩、页岩等。沉积岩中所含有的矿产，占全部世界矿产蕴藏量的80%。沉积岩的化学成分随沉积岩中的主要造岩矿物含量差异而不同。沉积岩是由风化的碎屑物和溶解的物质经过搬运作用、沉积作用和成岩作用而形成的。形成过程受到地理环境和大地构造格局的制约。沉积岩的来源有风化作用，它包括机械风化、化学风化和生物风化。火山爆发喷射出大量的火山物质；植物和动物有机质在沉积岩中也占有一定比例；宇宙来源的沉积物，数量甚微，如陨石。生活中常见的沉积岩种类有角砾岩、砾岩、砂岩、粉砂岩、泥岩及页岩、石灰岩等。

变质岩，是指受到地球内部力量（温度、压力、应力的变化、化学成分等）改造而成的新型岩石。固态的岩石在地球内部的压力和温度作用下，发生物质成分的迁移和重结晶，形成新的矿物组合。如普通石灰石由于重结晶变成大理石。

变质岩是在高温、高压和矿物质的混合作用下由一种岩石自然变质成的另一种岩石。质变可能是重结晶、纹理改变或颜色改变。一般变质岩分为两大类，一类是变质作用作用于岩浆岩（即：火成岩），形成的变质岩成为正变质岩；另一类是作用于沉积岩，生成的变质岩为副变质岩。变质岩的化学成分主要由SiO2Al2O3、Fe2O3、FeO、MnO、CaO、MgO、K2O、Na2O、H2O、CO2以及TiO2、P2O5等氧化物组成。由于形成变质岩的原岩不同、变质作用中各种性状的具化学活动性流体的影响不同，变质岩的化学成分变化范围往往较大。变质岩的结构有变余结构、变晶结构、交代结构、变形结构。变质岩种类有分板岩、千枚岩、片岩、片麻岩、长英质粒岩、石英岩、斜长角闪岩、麻粒岩、铁镁质暗色岩、榴辉岩、大理岩、矽卡岩、角岩、动力变质岩、气-液变质岩、混合岩等。

2014年11月22日早上我们道桥专业在学校一餐门口集合，坐车去新乡辉县薄壁宝泉水库。在到达地点后，老师告诉我们整个薄壁以片麻岩和紫红色的页岩灰岩为主,岩石形成于太古界和元古界的震旦系。原为岩浆喷出冷凝后形成的岩浆岩，后经变质风化，现在所能看到的大部分都为变质岩。片麻岩是一种变质岩，而且变质程度深，具有片麻状构造或条带状构造，有鳞片粒状变晶，主要由长石、石英、云母等组成，其中长石和石英含量大于50%，长石多于石英。如果石英多于长石，就叫做“片岩”而不再是片麻岩。片麻岩主要由长石、石英组成，中粗粒变晶结构和片麻状或条带状构造的变质岩。而片麻岩依不同的形成方式，可粗略分为三类：火成岩、沉积岩和变质岩。页岩是一种沉积岩，成分复杂，但都具有薄页状或薄片层状的节理，主要是由黏土沉积经压力和温度形成的岩石，但其中混杂有石英、长石的碎屑以及其他化学物质。页岩由黏土物质硬化形成的微小颗粒易裂碎，很容易分裂成为明显的岩层。

在老师的介绍后，我们首先看到的是一个大块的粒岩，在粒岩上我们可以看到许多大的小的不同形状的颗粒。在我们看到的粒岩中以长石和石英为主、具细粒变晶结构的区域变质岩。变粒岩中可有石榴子石、角闪石、辉石等矿物。同时在这块粒岩中，我们可以看到有白色、黑色等不同颜色的颗粒，这也向我们展示了粒岩的岩石层分非常的复杂，有多种岩石颗粒组成。最后老师也向我们讲解到，这样的粒岩大多是从山上滑落下来，经过雨水的冲刷而到山脚，经过长时间最终成为我们现在所看到的样子。

在讲解完粒岩后，老师给我们介绍了一处有着悠久历史的地质岩层，这片岩层有着20亿年的历史，有种不敢相信的事实。这片岩层形成时代太古界：现在也有人称太古宇，地层系统分类的第一个宇，指太古宙时期所形成的地层系统。旧称太古界、始生界，原属隐生宇（隐生宇后已不使用，改称太古宇或元古宇）。中国的太古宇分为古太古界、中太古界和新太古界，主要出露于华北地层区。它的主要特征是中基性火山岩、变质超基性岩和凝灰岩的广泛发育，很少有碳酸盐岩石。太古宇中的绿岩带是重要的含矿带，条带状铁英岩和绿岩带金矿广泛分布于世界各地。另外还有铜、铅、锌、钨、锡、砷、硫、铬、镍和蛇纹石、石棉、菱镁矿、滑石、重晶石、刚玉等矿产。

元古界震旦系：震旦系的时代属新元古代震旦纪。其下与南华系相接，其上被寒武系所覆。层型剖面位于长江三峡地区。分上下两统，下统陡山沱阶，上统灯影峡阶。底界定在南华系南沱组顶，地质年龄约为6.3亿年，顶界为寒武系梅树村组底面，时限约为5.4亿年。震旦纪生物群由蓝藻类、刺球藻类和凝源类组成。元古界包括了古元古代、中元古代、新元古代。元古代中期发生了全球性的大冰期，世界各地都发现了冰川遗迹。在元古代末期，开始出现了腔肠动物、环节动物和节肢动物，但这些动物都没有坚硬的骨骼，所以化石上只是留下印痕等遗迹。

元古代也曾发生广泛的地壳运动，在前期是地球主要的造山时期。在中国北方为“吕梁运动”。元古代时期的地层中蕴藏有丰富的铁矿、铜矿和稀土金属矿物。

通过老师的讲解，我们近距离看到了这块有着悠久历史的岩石层。我们可以看到这块岩层主要呈红色和肉色，其组成成分主要有长石砂岩和石英砂岩，同时岩石中含有不同形状的砾岩。当我们用手触摸这些岩石时，发现这些岩石是非常软的，不像我们想象中的那样，不是坚硬的，当我们用手捏时，可以很容易掰开，像沙土一样。也许这就是这古老岩层的特有特征吧。而这20亿年前的岩层中也有部分变质岩，但这些变质岩有分为正变质岩和负变质岩，岩浆岩，在这岩中，也有角散斜长片麻岩，并存在大量节理和裂痕。

石英砂岩是沉积岩中沉积碎屑岩中的砂岩引，硅石（石英砂岩、石英岩、石英砂、脉石英）中一种。属玻璃和冶金辅助原料矿产。主要产出地层层位有三：上三叠统须家河组顶部，下侏罗统珍珠冲组和中下侏罗统自流井组底部。矿石化学成分：二氧化硅97．30一97．32%，氧化铝0．97～1．04%，氧化铁0．62～0.67%，氧化钙0．034—0．043%，五氧化二磷0．003%。吸水率1．01～2．55%,耐火度1716—1723℃。长石砂岩是一种长石碎屑含量大于25%的砂岩，它包括长石砂岩和岩屑质长石砂岩。一般为粗砂状结构，肉红色至灰色，分选性和磨圆度变化较大。长石砂岩多由长英质母岩，如花岗岩、片麻岩经机械风化，短距离搬运，在山前或山间盆地堆积而成。长石砂岩的构造条件是要求地壳活动性大的大地构造环境，这样可以造成高差大的地形，这既有利于花岗岩、花岗片麻岩的出露，也有利于这些岩石的快速剥蚀、快速搬运、快速沉积，这样使不稳定的长石得以保存。长石砂岩的形成则要求寒冷和干燥的气候条件。在这种气候条件下主要是进行物理风化，而化学风化作用则很微弱，这样母岩风化主要提供破碎的原矿物，而矿物成分没有得大的改造，因此，不稳定的矿物可以得大量的保存，这就有利于长石砂岩的形成。

在这山脚下对这太古界地层的了解后，经过辛苦的攀爬，我们来到了我们的目的地薄壁水库，当我们看到薄壁的那一刻，感到了大自然的奇妙，薄壁像一道墙壁一样立在那里，吸引着我们，让我们向往。

岩层产状的记录方法 如用方位角罗盘测量，测得某地层走向是330°、倾向为240°、倾角为50°，记做330°/SW∠50°，或记做240°∠50°（即只记倾向与倾角即可）。如果用方位角罗盘测量但要用象限角记录时，则需把方位角换算成象限角，再作记录。如上述地层产状其走向应为γ=360°－330°=30°，倾向β=240°－180°=60°。其产状记作N30°W/SW∠50°，或直接记作S60W∠50则可。在地质图或平面图上标注产状要素时，需用符号和倾角表示。首先找出实测点在图上的位置，在该点按所测岩层走向的方位画一小段直线（4mm）表示走向，再按岩层倾向方位，在该线段中点作短垂线（2mm）表示倾向，然后，将倾角数值标注在该符号的右下方。

在这里我们可以清晰地看到岩壁上面的裂痕、节理、断层。断层是岩层或岩体顺破裂面发生明显位移的构造，断层在地壳中广泛发育，是地壳的最重要构造之一。它大小不

一、规模不等，小的不足一米，大到数百、上千千米。但都破坏了岩层的连续性和完整性。在断层带上往往岩石破碎，易被风化侵蚀。断层又可以分为三种：沿断层面作上升下降的相对运动，则是倾向滑动断层。上盘相对下盘向下运动的倾向滑动断层是正断层。当断层面倾角小于或等于45°，上盘相对下盘作向上运动时，叫冲断层，而若断层面倾角大于45°，则称逆断层。断层两盘之间的相对位移常被叫作断层落差和平错。落差反映垂直位移，而平错反映水平断层。断层和节理共同组成断裂。

通过肉眼我们可以看到山顶的这些直立的岩石薄壁颜色为肉色，与我们在山下看到的岩石有些相似，但是薄壁岩石的硬度非常的大，可见经过不同的地质变化，气候变化等影响，对岩石的影响非常的大。

在山顶及薄壁上，我们看到了不同的岩层的接触关系，其中主要有平行不整合接触。而岩层的接触关系主要有整合接触和不整合接触。整合接触在地壳下降比较稳定的地区，接触面上下的两层岩层相互平行，接触面产状致密，岩层沉积没有间断，这种岩层接触关系称为整合接触。不整合接触又分为平行不整合接触和角度不整合接触，在地壳下降不稳定的地区，岩层的沉积就有可能出现间断，当岩层的沉积不连续（缺少某个时期的地层沉积）或存在一个古风化剥蚀面，但接触面上下的岩层却又相互平行时；如果岩层的沉积不连续或存在一个古风化剥蚀面且接触面上下的岩层又不平行时，其接触关系称为不整合接触或角度不整合接触。

随后我们又跟随老师来到了一个古河道的遗迹，这是一个广阔的野外，遍地都是碎石，由于是遗弃的河道，所以我们看到的又是一片凄凉的景象。古河道是河流他移后被废弃的河道。古河道的根本成因是河流改道。河流改道有由内因引起的﹐也有由外因引起的。外因包括构造运动使某一河段地面抬升或下沉﹐冰川﹑崩塌﹑滑波将河道堰塞﹐人工另辟河道等。古河道最重要的特征是它伴生的河床相沉积﹐底部为卵石或粗砂层﹐向上过渡为沙层或粉砂层。在垂直剖面上﹐其颗粒大小的顺序是底部粗﹐上部细。在纵剖面上﹐则上游比下游粗。

在河道和山坡的防治方面，也是我们未来需要注意的问题，对于我们参观的古河道而言，由于长时间的遗弃，并没有很好地防治措施，同时也是对环境的的进一步毁坏。对于遗弃的古河道我们需要对其进行一定的绿化，整理，我们可以对其进行整合，铺整进行合适的场地设置。

而对于山坡的防治中主要有：

1、三维植被网边坡防护，三维植被网是以热塑性树脂为原料。采用科学配方，经挤出、拉伸焊接、收缩等一系列工艺制成的两层或多层表面呈凸凹不平网包状的层状结构孔网，它无腐蚀性、耐酸碱。三维植被网的底层为一个高模量基础层，采用双向拉伸技术，具有一定的弹性和强度，可防止植被网变形，并能有效防止水土流失。

2、减重反压边坡处理，经过地质调查、勘探和综合分析后，确认滑坡性质为推动式或者是错落转化而成的滑坡，具有上陡下缓的滑动面，并经过技术经济比较之后，认为减重方法确属有效并无后患时才可采用，有的情况减重甚至也可引起到根治滑坡的作用。

3、注浆加固，注浆加固技术是用液压或气压把能凝固的浆液注入物体的裂缝或孔隙，以改变注浆对象的物理力学性质，从而满足各类土木建筑工程的需要。

4、锚索加固处理 在山体自然坡度较大的山区修建高速公路、铁路及水库大坝时，为了减少对山体的扰动，经常采用预应力锚索对新建工程范围内的山体危岩进行加固，这种处理方法具有机构简单、施工安全、对坡体扰动小、对附近建筑物影响小、节省工程材料，并对滑坡的稳定性起立竿见影的效果等特点，从20世纪80年代以来逐渐被用在滑坡治理上。

5、坡面排水处理，在滑坡的防治中排除地表水或地下水，可以减少水对滑坡岩土体的冲蚀、减少水的浮托力和增大滑带土的抗剪强度等，从而增加滑坡的稳定性。

6、抗滑支挡，抗滑支挡一般采用修筑抗滑挡土墙和抗滑桩。抗滑挡土墙是利用抗滑建筑来支挡边坡岩土体的运动的一部分或全部，使其稳定的工程措施。

八、结束语

一周的地质实习很快就结束了，然而这次野外实习对我今后的学习有非常大的影响。在这期间，我们跟随老师一起到野外观察，测量产状，记录数据，或自己在图书馆借阅图书自学相关的知识，并且及时复习了已经渐渐淡忘的部分课本知识，短短的一周，让我对野外地质工作有了一个初步的直观印象，对它的方式方法有了一个比较直接的了解。

工程地质学是一门应用地质学的原理为工程应用服务的学科，主要研究内容涉及地质灾害，岩石与第四纪沉积物，岩体稳定性，地震等。工程地质学广泛应用于工程规划，勘察，设计，施工与维护等各个阶段。工程地质的目的是为了查明各类工程场区的地质条件，对场区及其有关的各种地质问题进行综合评价，分析、预测在工程建筑作用下，地质条件可能出现的变化和作用，选择最优场地，并提出解决不良地质问题的工程措施，为保证工程的合理设计、顺利施工及正常使用提供可靠的科学依据。

交通工程专业工程地质实习报告 篇5

二、实习时间

本课程讲授及考试结束后第十五周（12月7日-12月11日）进行野外集中实习，时间一周。

三、本次实习任务

1．认识区常见的矿物和岩石，注意观察岩层的产状，学会区别三大类岩石；

2．认识地层剖面，了解地层划分对比的方法和依据；

3．认识实习区的地质构造，学会判识方法；

4.认识实习区的各种内外动力地质现象；

5．编写地质实习报告书。

四、实习基本要求

1.实习期间严格听从实习队长的要求和安排。在保证安全的前提下，在几天野外实习中结合所学知识，识别沉积岩和岩浆岩，识别简单的构造现象，能对一般的工程地质问题进行分析和评价，提出合理的防治措施。

2．对实习中所见到的各种现象要现场做好原始记录。

3．每天结束实习后，要及时总结，做好实习日记（需上交）。

4．实习结束后，按要求认真编写实习报告。

五、人员组成交通工程系07级交通工程专业88人.六、实习地区简介

本次实习地点为xx省地区。

xx市xx中西部，位于xx、xx、xx之间（见图---1）。市境东西长56公里，南北长35.5公里，总面积1220平方公里，辖6乡6镇1个工业园区。

xx市的地形为东高西低，向东开口的盆地。该市区位于盆地中北部，海拔约380米，盆地北侧为xx山脉。至东向西由xx、xx、xx、xx等山岭组成。xx海拔1584米，xx海拔1512米。群峰秃立，山势险峻，相对高差大于1000米，属高中山地形；盆地南侧为箕山、伏牛山。箕山海拔1064米，蜿蜒起伏于颍河之南，属中山地形。伏牛山海拔627米，呈东西横亘于箕山之北，属低山地形；盆地内部为丘陵和平原。

xx为黄河水系与淮河水系的分水岭，箕山为颍河与汝河的分水岭。

本区属温暖带大陆性气候，年平均气温10℃，最高40℃,最低-8℃，年降水量为614-765毫米。年蒸发量平均为1259毫米。十一月中旬降雪，次年二月融化。

第二章 实习地区地层概况

这个地区发育的比较齐全，太古界、元古界、古生界、中生界和新生界皆有出露。由老至新分诉如下：

（一）太古界xx群

出露于xx市及其以北等地，为本地区最古老的岩层，自上而下分为三组岩层。

1、石碑河组：主要为灰绿、灰黄色黑云斜长变粒岩、黑云斜长片麻岩等，厚度大约256米岩石遭受强烈的混合岩化，其中变闪长岩年龄值为29.86—30.6亿年。原岩为基性火山岩夹中酸性火山岩及少量的沉积岩。

2、郭家窑组：主要为黄褐、暗绿色角闪片岩、斜长角闪片岩夹斜长角闪片麻岩变粒岩等，上部夹杂少量的云英片麻岩。厚度857米，原岩为基性火山岩和少量中酸性火山岩及沉积岩。

3、老杨沟组：底部为不稳定的长石石英岩，下部为云英片岩等，岩石厚度630米，本组岩石以片麻岩为主，未见混合岩化现象，具斜层理及各种片岩构成的韵律层，含大量云母等粘土质矿物。原岩为浅海碎屑岩。

（二）元古界

1、下元古界xx群：分布于玉寨山、xx、xx一带，自上而下分为罗汉洞组、xx、届坡山组、花峪组。

（1）罗汉洞组：与下伏太古界xx群呈角度不整合接触。下段为灰白色巨厚含粗粒石英岩、含长石石英岩等，厚155米。中段为白色厚——巨厚层中细粒石石英岩，呈不对称波痕发育，厚391米。

（2）xx组：含一、二、三段。

一段为灰白、浅黄色娟云石英岩片岩、石英岩与千枚岩交互层。上部有白云质大理岩薄层或透境体。二段为青灰、灰白色千枚岩，顶部有白云质大理岩透镜体。厚304米。三段为紫杂色绿泥娟云片岩、娟英片岩夹赤铁石英岩。底部为一层厚层中粗粒石英岩，上部是一层厚8—10米的假象赤铁矿层封式铁矿。本段厚310米。

（3）届坡山组：

下部为灰白的厚状粗粒石英岩夹致密石英岩，底部岩层发育呈波痕或泥裂状。中部为灰白色夹紫红色条带状石英岩。上部为中厚层状粗粒石英岩夹紫红色赤铁石英岩及千枚状绢英片岩。厚395米。

（4）花峪组：

底部为紫红色铁质千枚岩和角砾状千枚岩，靠上有一层含磷千枚岩。下部为灰黄色厚层状白云岩和泥质白云岩。偶夹千枚岩。中部为灰质、灰白色千枚岩。底有一层含磷千枚岩。上部为灰白色中层状石英岩。厚194米。

2、中元古界五佛山群

不整合覆于xx群或xx群上，自下而上由何家寨组、骆驼畔组、葡萄峪组、xx组组成，本区缺少底部兵马沟组。何家寨组为中薄层状灰岩、泥质灰岩、硅质灰岩、白云质灰岩与黄绿、紫红色页岩夹细砂岩及粉砂岩。中上部为叠层石灰岩。骆驼畔组为紫红、灰黄色石英砂岩夹砂质页岩。底部为粗粒或细砾岩。葡萄峪组为灰黄、黄绿、紫红色页岩、砂质页岩夹泥质灰岩。xx组为紫红色底砾岩和灰紫色含砾石英岩、肉红色石英砂岩夹层间砾岩痕、泥裂和交错层理发育。厚度变化较大。向东南均变薄。本群总厚度大于1000米。

3、上元古界震旦系罗圈组

工程实习报告 篇6

实习人员：XXX 专业：同济大学工程管理专业（独立本科段）准考证号码：XXXXXXX 实习日期：2014年10月27日-2014年11月7日

工程管理实习报告

本次工程实习是同济大学让我们这群自考生在毕业前，结合自己所学到的知识运用到实际中去的要求所进行的。工程实习是为了把我们本科所学的知识在两周的时间内化零为整的过程，对于工程管理来说，两周不足以学很多知识，我觉得这两周的实习真正目的是毕业工作前的模拟阶段，也是我们对工程管理专业充分深入认识的途径，为毕业论文的撰写打下了实践基础。还有重要的一点是我们现在的身份是学生，所以不懂就问，不要怕犯错误。对毕业实习的正确认识是在实际行动中取得成绩的重要前提。

在工程现场的认识实习不用言说，必然是对我们未来的工作是十分重要的，在此我要对两周的认识实习获得的经验和学习到的东西进行一下总结。

一、实习目的

实践是大学生活的第二课堂，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，不断总结、逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力，为自己事业的成功打下良好的基础，在这样的实际条件下，同济大学对我们所要求的工程实习就显得十分有必要。

二、实习概况 实习单位：

实习时间：2014年10月27日~2014年11月7日 实习地点：

实习工程项目：

建设单位：

该建设项目位于，用地面积6734.27平方米，建筑面积12000平方米。建设内容包括1幢办公楼及2幢商务楼，皆为四层建筑，项目总投资为0.98亿元。

这下我才知道原来在这里能看到学到不少的东西。首先有基本建好的1号办公楼，就等竣工验收了。而后就是我主要接触到的是2号在建商务楼工地与准备开工的3号商务楼工地，两周的时候毕竟有限，只能侧重某些部分。实习指导老师告诉我，二周的工地实习不可能所有的知识都学到，要有侧重点，“师父领进门，修行在个人”，学习一方面是自己辛勤学习理论知识，另一方是学会提问题，让别人愿意把知识经验传授个你。

三、实习内容

（一）建筑学知识

通过参观单体建筑及建筑组群，参观特色建筑，了解以下内容：

1、根据所学知识，对所参观建筑组群的总平面布局的合理性或不合理性进行分析；

2、参观建筑物外观及内部，了解各层平面布局及房间布置，观察建筑外观特点。运用所学知识分析该建筑平面布局、空间造型和立面处理方法；

3、分析建筑的防火与安全疏散设计是否符合要求。

（二）房屋构造

通过去参观在建工程现场情况，了解以下内容：

1、了解该建筑物的结构形式、构造特点、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等级等；

2、了解该建筑物的地基及基础类型、构造形式及施工方法；

3、了解该建筑物的墙体类型、结构布置、细部构造及施工特点；

4、了解该建筑物板、梁、柱等的类型，配筋方式及其与墙、梁的连接构造，了 解楼地面、屋面构造及顶蓬构造特点；

5、了解该建筑的楼梯、阳台等的详细构造；

6、了解建筑物的建筑装修构造。

（三）建筑施工

通过去施工现场参观，要求了解以下内容：

1、了解各施工工种的工艺过程，生产特点以及各工种之间的配合及穿插作业情 况；

2、砖混结构施工工序，现浇构件的施工工序；

3、建筑工程与安装工程的施工配合及工序要求。

四、实习期间所学到的工作内容

（一）读懂施工图，学习工程施工中的各项规章、规范和标准

作为一名工程技术人员，为了充分适应将来的工作岗位，必须具备深厚的理论基础。但是来到工地看的东西实在是太多了，感觉每个地方都值得你好好的看看，师傅也说了要“三看”，图纸是必不可少的。应该说在学校学习再多的专业知识也只是理论上的，与实际还是有点差别的。这次实习对我的识图及作图能力都有一定的帮助，识图时知道哪些地方该注意、须细心计算。施工图纸在现场起这至关重要的作用。没有了施工图纸，便无法将设计师的设想变为现实。一个施工人员对施工图纸的熟悉程度，阅读速度，挑错能力，记忆能力都对工程施工的快速高效准确实施起着重大的作用。拿了一本2#楼的施工图翻开看了起来，指导师傅叫我先重点看建筑设计施工说明和结构说明，确实里面有很多的东西需要你记住的，特别是结构说明里面，建筑构造做法表、钢筋的使用，锚固等等。而后看平、立、剖图对房间的开间，进深，高度有所了解，在大脑里形成立体图。但在看结构图时就遇到了困难，结构平法图是个陌生的概念，剪力墙、柱、梁、板的钢筋标注完全看不懂，师父介绍我去买了几本图集后，慢慢的琢磨起来，不明白的地方就问。有时自己拿着图纸去现场对钢筋。现在可以说平法已经没什么大问题了。

（二）学习土木工程施工技术，如混凝土工程，模版工程、钢筋工程的相关知识

混凝土结构工程在建筑工程中有着至关重要的作用。在模版工程中，主要学习了模板的构造、安装及拆除，重点学习了现浇结构中常用模版的构造特点，模版初步设计。在钢筋工程中，学习了钢筋的种类、性能、加工方法和质量要求，自学了配筋图的识图，钢筋的配料，加工和代换方法。中混凝土种菜最喜欢哪个学习了各种混凝土的性能及差别、制备、运输、浇筑、养护、质量检查等。现在对施工缝的留设，大体积混凝土的浇筑，各种振动器的了解，试块留设方法等有了一定的了解。

由于我们所学习的工程管理专业对土建方面涉及不多，所以在这方面我将加强今后工作中的学习。

（三）编制施工现场的进度计划，学习进度控制

当一名施工员很关键的在于如何控制进度，如何把泥水班、钢筋班、木工班的时间安排好，使他们的工作时间错开，不会产生冲突。一般一个标准层下来的进度如下所示：

柱筋立焊与柱箍安装用1天→柱模与梁板模安装用3天→柱混凝土浇筑用一天→梁板钢筋绑扎用2天→浇注梁板砼用1天。其中涉及混凝土的浇筑一般要加班，甚至通宵。

施工员要做的事，就是要调合好三个班组的工作时间，不能出现一方停工的现象。比如一天内两栋楼一幢要浇筑柱砼，一幢要浇筑砼，应先安排浇筑哪一幢才不会使进度慢下来。只有先浇柱砼的方案会好一点，其实本应避开两幢楼一起浇混凝土的。实习了这么多天，几乎天天去查进度，自己在进度的控制方面应该会强一点，至少也会潜移默化。在进度控制这方面我还学会了如何绘制进度横向图以及进度网络图，以前虽然进行过学习，但是运用在实际上，还是发生了不少的问题。

（四）协助施工员对本工程的现场管理，查阅资料、现场检查。

学习施工日记的记录工作，协助搜集和整理本工程的技术资料和竣工验收资料。参加了工地例会，定位放样等。要说资料工地上实在是太多了，工作联系单：里面有变更、具体做法、通知等；会议记要：监理月报、工地例会、专题会议、项目监理机构内部会议等；施工组织设计；外墙外保温工程的施工方法；施工进度计划表；关于桩基工程问监理拿个份文件，了解了桩基部分的有关知识，如桩径尺寸、长度、持力层、单桩竖向承载力，打桩时可能发生“瓶颈”桩、“大肚子”桩等，入土深度控制、容许偏差范围及桩身砼质量控制等等；学习现场检查，现场有很多问题需要统计，如胀摸的柱子被凿过的地方纪录下来，检查砌体的垂直度和灰缝的沙浆饱满度。植筋过长的地方要纪录下来。检查灰饼的方正度。监督钢筋工扎钢筋、木工支模板、混凝土工浇混凝土、瓦工砌墙、钉钢丝网、灰饼的方正度和管理现场文明施工做到及时清理。

五、实习体会 对工程管理专业及从业发展的体会

学习工程管理这个专业已经三年多了，对本专业的专业知识不能说说学了很多，但至少，我已经大概了解了本专业相关知识。随着城市建设的不断升温，工程管理专业的就业形势近年持续走高。找到一份工作，对我们来讲绝非是难事，然而建筑行业的就业前景与国家政策及经济发展方向密切相关，而行业收入水平近年来更是呈现出管理高于技术的倾向。

就像我们看到身边的高楼大厦正在不断地拔地而起、一条条宽阔平坦的大道向四面八方不断延伸一样，建筑行业对工程技术人才的需求也随之不断增长。随着经济发展和路网改造、城市基础设施建设工作的不断深入，工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升。再加上路桥和城市基础设施的更新换代，我们工程管理人员的发展前景是广阔的。对专业理论知识学习的体会

在工程现场，专业知识十分重要，没有了专业知识，我们什么都不是，根本没有可能去指导工人进行施工，我们必须努力学习，学好各门专业课程，这些都是我们将在未来工作中实际需要到的，成为一名合格的工程技术人员所必须的。

同样的，在工程进行过程中，工程管理人员的管理水平与管理能力更是十分重要，除了在学校里开设的专业课课程需要认真学习外，我们还要把握机会在更多的时候学习管理的技巧，获得将来在工程现场进行有效管理的能力。

除了这些，我还体会到了执行力的重要性，在工程现场，不需要发挥想象力，进行天马行空的施工，工程现场需要的是安全、高效、保证质量的施工，在这些条件的约束下，我们必须提高执行力，认真按照各种规范的要求，在上级领导的指挥下进行工程现场的施工作业。身体力行，负责好自己的项目。对本次认识实习实践的体会 本次认识实习很快就过去了，但回首整个实习的点点滴滴，我感触颇多，俗话说，实践是检验真理的唯一标准，通过这次认识实习实践，我认为我从中学到了很多切实的东西。

经过这十天的认识实习，看到了很多也学到了很多，其中许多是书本上所没有的，这不仅巩固了所学知识，而且还学了很多新的知识。通过认识实习初步了解到建筑工程的施工工艺、施工流程等，在以前所学知识的基础上，结合现场的实际情况，对现场的施工方法、施工管理有一定的认识，这也为以后更进一步专业课的学习打下了坚实的基础。这次认识实习是很重要的，也是很必要的，它让我知道了在以后的学习中应掌握什么技能，同时在实践中发现很多问题，有些问题是学起来和想起来都很简单可是实际操作真的很难，这就充分说明我们在以后的学习中除了要掌握书本专业知识外还要加强动手能力，还有也认识到未来这个行业的发展以及自身的发展。

在每天实习结束后我都做了很认真的总结，把自己在实习时学到的，了解到的知识进行梳理，也同时为今后的学习打好基础，虽然我们不能完全明白带教师傅讲解的所有知识，但终归是学习的过程，不同程度上都会有收获，而实习的意义也在于此。

这次实习让我深刻体会到读书固然是增长知识开阔眼界的途径，但是多一些实践，畅徉于实践当中接触实际的工作，触摸一下社会的脉搏，给自己定个位，也是一种绝好的提高自身综合素质的选择。

六、实习中自身存在着的不足

在这次毕业实习环节中，我也发现自己存在的一些不足和缺点，主要有以下四点：

一、专业知识掌握的不够全面。尽管在学校认真学习了专业知识，但是当前所掌握的知识面不够广，尚不能轻松胜任工程工作，因此，尽管在不久的将来走上工作岗位，但我应该将所从事的工作看作是新的学习的开始，只是在实践中学习，才会掌握更多专业知识和技能。

二、专业实践阅历远不够丰富。由于专业实习时间较少，因此很难将所学知识运用与实践中去，通过实践所获取的阅历更是很短缺。所以，今后我们在工作岗位上，一定要抓住机会，多向从事多年工程的前辈学习，同时要转换学习方法和态度，改变以往过于依赖老师的被动吸收学习方式，应主动积极向他人学习和请教，同时加强自学能力和驾驭解决难题的本领。

三、专业知识在工程中运用不够灵活。通过这次毕业实习，我切实感受到以前所学的专业知识运用欠灵活。这主要是对所学的知识没有形成一套完整的体系，这些零散的知识点运用起来很困难，因此，今后在学习和实践中应该重视积累和运用，使所学的知识由量变到质变，发挥更大的指导作用。

四、对理论只是的掌握不够扎实,实习时用到了才知道自己没学好。在学校时只是为了应付考试过关，才在考试的时候随便看一下，等考试过后就是脑子里一片空白，不管以后要用与否就都在记忆里消失了。熟悉图纸的能力差，对平面的图形想象不出立体的样子，对于最新的施工规范不知道，致使不能很快地判断出施工的对错，对于一些施工顺序还不太明了，对每一个施工过程的操作不了解，理论联系实际的能力差,对于建筑方面的最新动态了解太少。

实习期间,我还深深体会到应该如何做人与讲话：

一、待人真诚友好，不要阳奉阴违、虚假做作,跟社会上每个人打交道都要有一颗热忱的心。

二、虚心学习，不论是项目经理、施工员还是普通工人，我们都要虚心请教，要不卑不亢、沉着细致，不要自以为是、自高自大。

三、积极主动，不要怕丢面子，不懂就要问，而且要不耻下问，心里有什么话不要藏着掖着，不要怕出错，一定要说出来。

四、说话的分寸与技巧.说话要大方得体，遇着什么样的人说什么样的话，轻重适宜、恰当合理、兼顾多方.要达到“双赢”甚至“多赢”的目的。

五、细致深入，无论做什么事情都不要浮于表面，不要只知其

一、不知其二，明其事更应该明其理，不要半懂不懂，一定要深入的了解。

六、树立远大目标，我们不能只顾眼前，不求发展，给自己一个合理的目标，一步一个脚印，踏实进取，切忌不要做一天和尚撞一天钟，要制定计划，努力争取。

由于我们是在通过大部分专业课考试时才进行这次实习的，因此这次实习具有针对性和实践意义。通过这次实习，使我更充分地理解了专业知识学习，进而在今后的工作和学习中更好地掌握和运用专业技能。

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建设工程实习报告 篇7

1.学生在实习过程中只能掌握设备的基本操作, 对设备内部结构及传动原理无法了解。

2.学生通过实习虽然在动手能力上有一定的提高, 但局限性大, 上升的空间小。

为了提高学生的动手能力, 拓宽学生在机械加工方面的知识, 我们做了大量的学习、调研及其他准备工作, 机械拆装作为一门单独的实习课程正式开设。

一、机械拆装实训的目的

拆装实习是高职院校培养学生动手能力的实习课。为能适应科学技术的迅猛发展, 各工科院校越来越重视对学生动手能力的培养。随着社会对技术应用型人才的大量需求, 要求学生必须具备较强的技术应用能力, 强调对学生实践能力和创造能力的培养。拆装实习作为一门实训课是提高学生动手能力的重要途径;是帮助学生巩固理论知识、拓宽知识面、提高分析问题与解决问题能力的重要手段;为后续的专业课程学习打下坚实的基础。

二、机械拆装实训课程的安排

以下是我们机械拆装实习的部分教学挂图:

三、实习效果反馈

通过对学生实习感受的跟踪调查, 我们得出如下结论:

1.机械拆装实习丰富了学生的感性认识, 在实习中学生真正认识了大量的标准件、常用件、及机修常用工具如:螺栓、齿轮、轴承、垫圈、弹簧、皮带轮等标准件和大量的修理工具以及在拆装过程中我们自制的一系列工机具。

2.机械拆装实习使学生了解了机械结构中最常见的连接、装配关系, 更好地理解了《机械制图》《互换性与技术测量》中学到的基础知识。

3.机械拆装实习使学生了解到金属材料, 金属热处理、机械加工工艺方面的基本知识, 为强化专业技术基础课知识的掌握起到了事半功倍的效果。

4.机械拆装实习培养了学生严谨的工程意识, 增强了学生的质量意识、整体意识、责任意识、团队意识尤其是培养和锻炼了学生的吃苦耐劳、精益求精的工作作风。

5.实践是科技创新的重要源泉, 机械拆装实习培养了学生动手能力, 归纳整理能力, 通过机械拆装实习使学生的头脑更灵活, 为学生的科技创新奠定了基础。

参考文献

[1]庞邵平.基础制造技术实习[M].北京:兵器工业出版社.

建设工程实习报告 篇8

关键词:地质实习;基地建设;观测点;实践教学;玉泉地区

工程地质野外教学实习是黑龙江工程学院土木工程系土木工程专业(岩土与地下工程方向、房屋建筑方向)和道路桥梁与渡河工程专业等专业本科教学实习环节中的必修课程。它既是课堂教学的继续,也是让学生掌握野外科学考察的一个相对独立的实践环节。

一、工程地质实习的目的和任务

地质实习是地质教学中十分重要的教学环节,是在课程理论学习基础上通过对基本地质现象的野外实地考察和现场实践,获得感性知识并巩固和深化课程理论,使理论与实际相结合的有力手段。通过野外工程地质实习可以把抽象的理论知识与实际应用结合起来,使学生能够明确地质学的研究内容,了解野外地质工作的基本程序和方法,借助简易工具和试剂鉴别其结构、构造、性质及其岩石的工程强度、类别,运用地质罗盘仪测定各种地质构造的产状、识别不同类型的地质构造,识别一般中小型地貌形态和常见不良地质现象,分析其对道路、桥梁工程、地下工程的影响,解决地基稳定性、边坡稳定、洞室围岩及地下工程等主要工程问题。

二、玉泉镇区域概况

黑龙江工程学院土木工程系工程地质野外认识实习基地位于黑龙江省哈尔滨市玉泉镇地区,距阿城市区6.5公里,位于滨绥线上,国道301(绥满公路)经由此地,交通十分方便。该地区具有典型的地质条件, 区内3大岩类出露齐全,褶皱断裂发育,是公路建设和各项基础建设石料等原材料开采场地的主要地区之一,地质现象丰富典型,交通往来颇为便利,是黑龙江省各高校相关专业较为理想的地质实习基地。多年来该基地承担了我院土木工程(岩土与地下工程方向、房屋建筑方向)和道路桥梁与渡河工程专业等专业实习,对培养高等技术人才发挥了重要的作用,取得了良好的辦学效益。

三、地质实习基地原有观测点

野外地质认识实习基地原有观测地点主要分布在玉泉镇周围,主要有4处的地质地貌作为学生实习点。

1.小孤山滑坡观测点。玉泉地区在小孤山发现有产生于坚硬岩石中的滑坡。滑坡是沿基岩的节理面产生的,滑坡体、滑坡床及滑动面上的牵引台阶,都十分明显。小孤山滑坡观测点可以满足认识滑坡、了解滑坡成因,掌握测定滑坡构造产状方法的认识教学实习点。

2.小黑子河观测点。小黑子河的补给主要是由山上的地下水 (地势较高)补给地表水 (小黑子河)。本地大多为石灰岩,地下水主要存在于石灰岩的裂隙中,所以又属于裂隙水,其口感好,以至于玉泉的啤酒比较好。小黑子河观测点是观察河流的地质作用,了解冲积层的形成及特点,掌握河流地质断面的调查方法的合适观测点。

3.电缆厂后身断层观测点。在玉泉电缆厂后身有一明显的断层结构,基岩出露好、断层结构分明,非常适合学生掌握断层的野外识别方法及断层要素的测量,节理的类型及特点。

在威虎山上可以观测玉泉地区全貌,是学生充分了解玉泉地区山岭起伏、地貌特点、水系的分布极好的观测点。

四、地质实习基地建设

近年来,由于学科建设,自2005年我院开始招收土木工程专业(岩土与地下工程方向)的学生,《工程岩土学》《地质学基础》《工程岩土勘查》等课程是该方向的主干课程,与其相关的实践教学——工程地质实习尤为重要。就目前的地质实习基地的观测内容远不能满足岩土专业学生的专业知识需求。针对该问题,学校非常重视,为进一步加强教学实践环节的建设,达到实习内容齐全性、实习范围集中性、实习区域典型性、观测地点便利性的目的,决定重新选址, 增加实习观测点。经过艰苦的调研、充分讨论、反复论证、大量的实验后,现增设以下几个观测点:

1.威虎山风化壳观测点。该观测点位于威虎山公园二道门入口处,为残积不连续的薄壳覆盖在基岩上的风化壳,通过观测可了解如何鉴别变质岩,并认识岩浆岩及变质岩的接触关系,了解风化壳剖面的分带、成分类型及薄厚发育状况。

2.火车站岩层接触侵入观测点。经踏查,火车站附近有3处岩体呈现出新岩体穿插老岩体的接触关系。这些特有的岩层剖面和独特的地质构造现象,属典型的教学案例,是难得的优质教学资源,设为教学实践和科考研究观测点,

3.冲沟。本地区冲沟分布较为普遍,铁路北侧之山坡均有分布,除个别地区发现有处于第一发展阶段的冲沟外,大部分冲沟处于第四发展阶段。冲沟一般长50～100米,宽5～10米,深1～3米。从目前看这种冲沟没有什么危险,但由于本地区处于缓慢上升阶段,因此,对于冲沟的复活现象应引起注意。

4.玉泉料场开采观测点。玉泉地区无论是天然建筑材料(砂、卵石、石块),还是人工建筑材料(水泥、石灰、砖、瓦)都比较丰富,区内有两家水泥厂、多家采石场、砖瓦厂。玉泉镇三面环山,工程地质条件良好,西部有一峡口连接平原,地质情况十分复杂,许多代表性的地形在此都能看到。

上述实习基地的各个观测点是经过实验分析、对比筛选而建立的,内容丰富,典型,有代表性,不仅可以作为学生地质实习的观测点,更可以成为教师科学研究工作的基地。

五、实习路线、实践及效果分析

实习队的全体老师认真总结多年工程地质野外教学实习经验,并召集多位专家和资深教师进行可行性分析和研究,在原有基础上又开发了多处地质实习的观测点,补充和完善了地质实习的内容,建设了教学实习基地。并于2009年5月-7月进行了增设实习基地观测点后的第一次实习的实践,实习基地在野外教学方面取得了良好的效果。

根据教学计划安排,2009年5月-7月陆续有土木工程专业(岩土与地下工程方向、房屋建筑方向)和道路桥梁与渡河工程专业等专业近18个班次6个循环的地质实习。通过对现场调查,我们重新调整了实习路线,统一规划,合理部署,将现场实习观测点分3条路线,分别是:小孤山滑坡观测点——小黑子河观测点路线;电缆厂后身断层观测点——火车站岩层接触侵入观测点——冲沟点——玉泉料场开采观测点路线;威虎山风化层观测点——威虎山玉泉地貌观测点路线。经过6个完整循环的地质实习,均达到了预期的实习目的,完成了教学大纲所规定的实习任务,使学生牢固掌握了相关实习应该掌握的实习内容和技能,收到了良好的实习效果,取得了预期效果,为以后各届学生的地质实习奠定了良好的基础,积累了丰富的教学经验,具有一定的推广价值。

六、实习基地建设与实践总结

我校的本科实习基地的数量在不断增加,而且实习基地的质量也有所提高。这些实习基地的建设,为我校学生提供了一个良好的实习环境,大大激发了学生的学习热情,取得了较为满意的效果。

工程地质学实习作为岩土专业地质学基础课程实践环节教学重要部分,一年来,为了更好地适应工程岩土与地下工程专业的改革和新专业发展,提高学生对岩土的地质地貌的判断能力,加强学生对不同地貌、岩石、矿物、水系分布等勘察能力,真正地解决隧道或地铁等地下工程的地基稳定、边坡稳定等主要工程问题,我们对实习基地建设开展了大量卓有成效的工作,扩充了4个实习观测点,修改了实习路线,取得了一系列突出的成果,为野外地质实习提供了丰富的内容,也为课堂教学提供了生动的实例。

参考文献:

[1]钱建平,余勇,陈三明,张晓虹.普通地质学野外实习.CAI 2004.

[2]钱建平,胡云沪,庞保成,冯佐海,张晓虹.加强普通地质实习基地建设切实提高实习教学质量.中山大学学报论丛,2005年第25卷第2期.

[3]时红莲,项伟.论深化地质教学实习改革.高等建筑教育,2007年第16卷第1期.

[4]王心源,张广胜.贾冠忠.等安徽省巢湖野外地质实习基地建设与改革研究.中国地质教育,2007年第2期.

[5]徐先海,周葆华.高校地质学实践教学改革途径探索.科技信息,2009第1期.

[6]陈骏,胡文瑄,李成.地质学实践教学现状分析与对策中国地质教育,2007年第1期.

[7]路鹏,王根龙,赵晓燕,段玉石.地质学野外教学基地建设的几点思考.防灾科技学院学报, 2007年第03期.