七年级语文上册12《纸船》学案语文版

七年级语文上册12《纸船》学案语文版（精选2篇）

七年级语文上册12《纸船》学案语文版 篇1

12.纸船

学习目标

1.初步了解泰戈尔及其作品，并体会作者丰富、奇特的想象。2.通过反复朗读、背诵，品味诗歌生动的语言、明快的格调。3.理解作品中的童真童趣，引导学生品味生活，热爱生活。

学法指导

通过反复朗读、背诵，品味诗歌生动的语言、明快的格调，理解作品中的童真童趣。

自主学习

1.作者简介：泰戈尔（1861—1941），印度、、社会活动家。长期投身印度民族解放运动，组织反战和平团体。他的作品反映了在帝国主义统治下，印度的社会矛盾和人民的痛苦生活，表现了摆脱殖民统治和封建势力压迫的愿望，赞美大自然，具有独特的民族风格。1913年获 奖。代表作有诗集、等，剧本，长篇小说、。

2.《新月集》是一部以儿童生活和情趣为主旨的英文散文集。主题是歌颂儿童，表达。

3.词语解释

（1）异地：（2）仰望：（3）游伴：（4）浮泛：

合作探究

探究一：品读课文

1.围绕“纸船”，诗人描绘儿童的。先是想到 和“我”

住的村民的纸船让异地的人得到，然后想到，接着想到，最后想到梦里睡仙坐到船里。诗人写纸船是为了表现儿童的。

2.末句中的“梦”是怎样的梦？请结合诗意谈谈你的理解。

探究二：品味语言

学生找出自己 “最喜欢那一句”，并简述理由。

探究三：比较阅读

将泰戈尔的《纸船》与冰心的《纸船——寄母亲》比较欣赏。

纸船——寄母亲

冰心

我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。

冰心是深受泰戈而影响的诗人，两首诗又都以《纸船》命名，它们还是有很多相似之处的。围绕以下两个问题，小组展开讨论：

1.两首诗都选用了“纸船”这个意象，它们的涵义有什么不同？

2.试比较一下两首诗的感情基调？

我的收获

童心纯真烂漫，犹如一块无暇的碧玉，让人珍爱有加，为了永葆一颗童心，我

12.纸船

自主学习

1.作家、诗人、剧作家 诺贝尔文学 《女神》、《星空》 2.诗人对儿童的热爱与同情

3.（1）他乡；异乡（2）抬着头向上看（3）游玩的伴侣

（4）漂浮在水面上 探究一：品读课文

1.奇思妙想 写有“我”的名字 用船载着秀利花平安地带到岸上 童真童趣

2.或许是外面世界的向往，或许是渴望得到友情和承认，或许是要给远方的人们带上祝福，或许是祈盼自己的人生之船能在大风大浪中平安渡过。探究二：品味语言

1.“我每天把纸船放在急流的溪中。

“每天”即天天如此，这样坚持不懈，可见孩子内心强烈的渴望，他多么想让别人知道他呀。

2.我在纸船上用大黑字写上我的名字和我住的村名。“用大黑字”质朴，充分表现了孩子的天真稚气，仿佛让我们看见孩子写字时专注的神情，体察到那盛满了希冀的小小心灵。

3.我希望住在异地的人会得到纸船，知道我是谁。“知道我是谁”

4.我把园中长的秀丽花栽在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里平平安安地带到岸上。“黎明开”的花“在夜里”到，在异地的人、会得到纸船的人就可以看到花儿开放了，就会给他带来惊喜。多么美好的愿望，水晶一般的童心。探究三：比较阅读

1.前者是童心的象征；后者是对母亲的眷恋和思念的寄托。2.前者是明快活泼的；后者是深沉而哀痛的。我的收获

七年级语文上册12《纸船》学案语文版 篇2

1把握诗歌表现的主题,体会诗歌抒发的情感；

2学习诗歌借物抒情、托物言志的写法；

充分发挥联想和想象,才能正确理解诗歌的内容和情感。

第一时

一自主学习

（一）文学常识

席慕容，著名女诗人，第一本诗集。

纪弦，原名，曾用笔名。是台湾诗坛的三位元老之一，另两位是和。他的诗诗风明快，善嘲讽。主要作品集有：、、。

（二）音、义

给下列加点的字注音：

隘口（）山巅（）损坏（）蝉翼（）蹲踞（）荒莽（）

（三）《长城谣》整体研读

诗根据内容的侧重和运用表达方式的不同分为三类:、、。

《长城谣》属于。

2这首诗的意象是，它象征着。作者在这篇中用了第人称。这样写的好处是。

（四）《长城谣》分节阅读

在第一节中作者用、来修饰长城这个抒情意象的词语。根据你所学过的历史知识，想想作者为什么会用这两个词一来修饰？

2长城为什么使诗人唱不成声，写不成篇，一提起就烈火焚起？

3第三节作者引用了《》的句子。“黄河，留进我不眠的梦中”这句话是否矛盾，为什么？

试想一下，作者现在在想些什么？

第二时

二、合作学习

（一）《一片槐树叶》的写作背景

这首诗写于194年，诗人已经远离大陆故土六年了，思乡之情与日俱增。也许是一次偶然翻捡旧书，夹在书中的一片槐树叶的出现，触动了诗人感情中最敏感的一根弦，于是诗人借着这一片槐树叶尽情抒发了的感情。

（二）赏析《一片槐树叶》

体裁：

意象：

时间线索：现在——

感情线索：伤感——

双线合并：伤感这片槐树叶的神奇——

第一节的句子缩成简单的陈述句是，作者为什么要对这句话前面加上非常繁复的修饰性定语？作者连用了三个“一片”，起到了什么作用？

2第二节中作者一个“”字表达了作者的惊喜之情，槐树叶在这寄托了。

3第三节中的“槐花香的季节”是在季。关于这个季节，你想到了什么？

一、外拓展