高中写人的作文

2024-05-30

高中写人的作文（精选12篇）

高中写人的作文篇1

我的爸爸为人和善，胖乎乎的手脚，圆圆的头，圆圆的肚子，肚皮里仿佛包了一个圆滚滚的皮球，我真担心下一秒他的腰带就会绷掉。因此，我的爸爸便多了一个雅称：“皮球”爸爸。

爸爸的肚子为什么会那么胖那么大呢?难道真是装了一个大皮球在里面?不，不，不!经过我的用心观察和冥思苦想，发现和爸爸的不爱运动有着很大的关系。

一个冬天的早晨，吃早饭的时候，妈妈笑里藏刀地问爸爸：“彭先生，你都准备好了一切运动的装备了，请问哪个早晨去楼下跑步啊?”爸爸正享受着他的早餐，不紧不慢地说：“等天气暖和点先吧，现在太冷了，出个汗就很容易生病。”妈妈摇了摇头，而爸爸却偷着乐!

冬天很快过去了，天气一天天暖和，万物也渐渐复苏。窗外鸟语花香，碧水蓝天，太阳爷爷也起了床，朝我和蔼的打招呼。嗯，今天是一个不错的日子。在吃早饭时，妈妈又笑着问爸爸：“彭先生，今天天气可不错，你也应该下楼去跑步了?”，爸爸停止了咀嚼，望了望外面，太阳也正好朝他微笑着，他立刻说：“不行哦，今天太晒了，会把我给烤焦的!”妈妈叹了口气，爸爸松了口气。

一个周末，天公作美，阳光明媚。我和妈妈要去骑单车，看见了坐在沙发上玩手机的爸爸，妈妈笑眯眯的望着爸爸说：“你去顺峰山公园骑单车吗?今天天气好，公园的风景应该不错的，你也那么久没有运动了，一起去骑单车吧?”如果我是爸爸，也会被妈妈的这番话给打动的，便期待地望着爸爸，附和着妈妈的话点头。

可他毕竟是爸爸呀，劝他运动比劝唐僧师徒别去西天取经还难。他把手机收了起来，手摇得比风扇转的还快，嘴上还着急的说着：“今天就算了吧，我想呆在家里。哦，对了，彭程的作业我还没检查呢!我就留下来检查吧!”爸爸似乎为找到了这个理由而高兴得意，妈妈欲言又止。

爸爸啊爸爸，难道去运动真的要你的命吗?如果你想把肚中的皮球取出来，运动才是最好的方法哦。哎，我这个可爱却又不爱运动的“皮球”爸爸，我该说什么好?!

写人的作文怎样写篇2

（小博士）

写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，表现人物的性格特点、道德品质、精神风貌及思想感情。怎样才能写好写人的作文呢？同学们可以从以下几个方面去努力。

一、人物的外貌描写

外貌描写就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征，同学们要注意以下两点：

第一，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿眼睛来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同情况下，眼睛的神情也不同。比如，当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒；当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。

有一次，我让同学们写《我的妈妈》。一个同学是这样描写他妈妈的外貌的——“我的妈妈长长的头发，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，红红的嘴唇。”后来，我又让他写《我的妹妹》，结果他写道：“我的妹妹长长的头发，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，红红的嘴唇。”我心想，他这么写也有“理由”，他的妹妹长得像妈妈，这没什么不对。过了一段时间，我又让他写《我的奶奶》。结果，他写道：“我的奶奶长长的头发，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，红红的嘴唇。”同学们，你们说他这样写对吗？如果按照他写的样子，把人物画下来，那这三个人就是一个样子。这个例子说明，这个同学描写人物外貌的时候没有抓住人物的特点来写。

那么，怎样才能抓住人物的特点呢？其实，我们抓住这个人特有的、与众不同的外貌特征来写就可以了。比如，班里来了一个瘦瘦的男孩子，有一个同学在日记中写道：“他长着细细的胳膊，细细的腿，细细的脖子，连眼睛也是细细的。还有些害羞，像个女孩子。”看了这样的描写，一个瘦弱的、有些腼腆的男孩子的形象就活灵活现地出现在我们的眼前。再比如，有一次我让我班上的学生来写一写我。因为我的头发长长的，一个学生写道：“老师有一头浓密的、乌黑的长发，像瀑布一样，真漂亮。”这样的描写，抓住了我的外貌特点——乌黑的长发，形象地表达出我与众不同的外貌特点。

第二，写人物的外貌，要有先后顺序。外貌描写的顺序可以按照由上到下的顺序，有条不紊地进行。描写的时候，东一笔，西一笔，就没有条理了。

总之，写人物的外貌时，要细致观察人物的长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。然后再抓住人物最突出的独特之处，进行重点观察。

二、人物的动作描写

人的思想品质和性格往往通过人物的行动表现出来，要写好人物，就要写他做了什么和怎样做的。写人物的行动，既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要使用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，加强文章的表现力。

三、人物的语言描写

精彩的语言会使读者闻其声而见其人。写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格，要有人物的个性特点，不能千人一腔。

语言描写的两个基本组成部分是引语和提示语。引语指引用的人物原话，反映到书面，就是引号之内的内容；提示语则在引号之外，交待说话者及其情态。按提示语和引语位置的不同，语言描写有以下几种基本形式。

1.提示语在前，引语在后，“说”后用冒号。如：

他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”

2.引语在前，提示语在后，“说”后用句号。如：

“一点也不错。”所有的骑士都说。

3.提示语在中间，前后都有引语，“说”后用逗号。如：

“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”

4.只有引语，没有提示语。如：

“他并没穿什么衣服！”“有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”

应该注意的是，使用最后一种形式时，读者应能根据上下文完全清楚哪句话是哪个人说的，或者语境很清楚没有必要点明说话者。

以上是语言描写的四种基本形式。在写作中我们应根据实际需要，合理地选用不同的表现形式。

四、人物的心理活动描写

心理描写，是对人物的内心活动的描写，是揭示人物的精神世界和思想感情的一种表现手法，是展示人物形象的重要手段。

俗语说“人心隔肚皮”，写自己的心理活动还可以，写别人的心理活动，别人怎么想的，我们怎么能知道？其实，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动；也可以通过语言、动作描写，暗示人物的心理状态。

人物的内心活动，往往可以通过人物的语言、动作、表情等反映出来。例如，人害羞的时候往往会脸红，犯错的时候往往会耷拉着脑袋不吭声，兴奋的时候往往眉飞色舞，痛苦的时候往往会满脸愁苦……这些心理活动可以借助外貌、神态的描写反映出来。

那么，我们怎样去描写人物的心理活动呢？

1.直接地描写心理活动，展示人物形象。在写作时，可以用“我想”“他心想”“心里嘀咕着”“心里盘算着”等句式表达出来。例如，下面这段文章，就是人物独白式的心理描写：

这时，我想起我们班的好班长田洋。田洋平时乐于助人，别人有困难，他总是非常热心地伸出援手。在班上，他为同学解答疑难问题；在路上，他替行动不便的同学背书包；每天放学，他还护送同学过斑马线……那我怎么能不帮助小弟弟呢？想到这里，我停住了脚步，仿佛眼前站着田洋同学，他正满腔热情地帮助这个小弟弟寻找丢失的小狗。

2.间接地描写心理活动，通过对人物的动作、语言、神态的描写，表现人物的内心世界。

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人物的心理描写离不开人物的动作、语言描写，因为一个人的想、做、说，总是互相关联的。请看下面这段心理活动描写：

明明最怕放鞭炮。除夕那天，屋外响起了震耳欲聋的鞭炮声。明明一听，跑到床上，钻进了被子里。过了一会儿，鞭炮声停了，被子里传出咯咯的笑声，明明慢慢地露出头来。看着他那通红的小脸蛋儿，我们都笑了。

第二天，我正在做功课，不知谁在院子里放了一个“二踢脚”，吓了我一跳，明明也吓得捂住了耳朵。可是，他看到了我的神情，马上露出顽皮的笑容，大声说：“原来哥哥也害怕鞭炮！”我回头瞪了他一眼，他立刻不出声了，还朝我吐了吐舌头。

作者抓住了能够反映人物内心状态的动作来表现人物的性格特点。放鞭炮时，明明钻进被子里，一阵咯咯的笑声过后，才慢慢地露出头来，这样，就把小朋友既害怕又觉得有趣好玩儿的心态形象地表现出来。见‘我’被鞭炮声吓了一跳，他“捂住耳朵”，大声笑话‘我’，还朝‘我’吐舌头。这些描写，把明明顽皮的性格惟妙惟肖地表现出来。

综上所述，我们要抓住人物的外貌特征，通过人物的语言、动作、心理活动描写，刻画人物的性格特征，展示人物的精神面貌，让人物在笔下栩栩如生，写出人物的个性来。

下面有几道写人的练习，请同学们动手练一练吧！

[挑战自我]

1.下面这段话，写了不同人物的笑：

晚上，弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。大家看了，都笑起来了。奶奶笑，爸爸笑，妈妈笑，姐姐笑，我也笑了。

你能将他们笑的神态写得更具体、生动吗？

2.请同学们阅读下面的话，思考一下：徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的？找一找描写徐新踢足球的动词，并体会这些动词为什么用得确切生动。

放学后，操场上沸腾起来了。我跑去一看，啊！一场小足球赛正在紧张地进行哩！只见徐新同学脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。突然，一个队员冲过去阻拦他。只见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球往左轻轻一拨，晃过了对方。然后，徐新飞起一脚，小足球飞进了对方的球门。

3.以《XX和XX的对话》为题，写一个对话片段。要求围绕一个中心来写，体现人物的感情、性格，刻画出人物说话时的神态、语气，并注意运用对话的形式，如：医生关心病人、老师教育学生、父母爱抚子女、同学之间的一场辩论、售货员对待顾客的态度等。

4.读下面这段话，用波浪线画出写人物动作的词语，想一想，这些动作反映了人物什么样的心理状态。

每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来的青草时，心里美极了。我常常情不自禁地蹲在兔笼边，看个不停。有时，我甚至把兔子抱在怀里，一手喂草，一手给它捋毛，有时还把脸贴在兔子身上。

5.通过语言描写表现一个人的粗鲁。

高中写人的精选篇3

在这个世界上，我十分渺小，我不愿与别人玩，我太自卑了。但，有了她，我变了。

又是一个新学期，来了一个新的班主任，开学的第一天，便要自我介绍一下。我早就想好了，我不会发言的，我可不想在同学们的面前出丑。

“叮铃铃···”上课铃响了，我和同学们一样再等待老师，过了一会儿，老师还没来，我想太好了，这下我不用出丑了，在心中希望老师因为什么事而来不了，但还是来了。

老师先做了自我介绍，接下来是学生们介绍，渐渐的快到我了，我好紧张，我在心中想着，我绝对不发言。忽然，后面的人推了我一下，将我拉回了现实，我愣住了，不知发生了什么，老师又重复了一遍，请这位同学作自我介绍。我一下子慌了，站了起来，头像沉甸甸的红透的苹果——低了下去，手紧紧地攥住衣角，眼睛盯着自己的鞋带，一声不吭。谁知老师偏偏让我上台介绍，没办法，我只能上台了，我极不情愿地挪到了讲台上，仍然低着头，散漫的目光忽然触碰到了老师那清澈明亮的眸子，一股暖流流入了我的心田，一丝阳光照在心中的阴影处，结在心上的冰化了，我不知从哪儿来了一股勇气，我竟然张开嘴说了起来，可好景不长，才一会儿，我又说不出来了，只是盯着讲台。“啪啪啪”这是什么声音?是谁发出的?我寻这声音望去，是老师，老师正在为我鼓掌!?我惊呆了，紧接着，所有的同学都为我鼓起了掌，掌声热烈而持久，一阵接着一阵，“啪嗒”一滴泪珠，一滴滚烫的泪珠滴落在讲台上，我含着热泪做完了介绍，掌声又一次响起，在这持久而热烈的掌声中，我微笑着走回了座位，我望了一眼老师，她正在向我微笑呢。

是这位新老师，每当想起她，我都会找回信心，得到力量。虽说，已经分别很多年了，但我还是很想看到她，她是我最想看到的人，如果还能看到她，我会说声谢谢。

仿写人的作文篇4

仿写人的作文1

一天，我和妈妈一起去五马街玩。妈妈说：“我们去买一串‘千人糖葫芦’吧！”

“什么，千人糖葫芦？我们俩怎么吃得完啊？”我惊奇地问。

妈妈笑了笑，带我到了糖葫芦店。我好奇地四处张望，“千人糖葫芦在哪儿呢？”我忙问。

妈妈指着玻璃柜里的糖葫芦说：“这就是‘千人糖葫芦’呀！”

“这不就是平时吃的糖葫芦呀？为什么叫它千人糖葫芦呢？”我不解地问。

妈妈问：“你知道糖葫芦是怎么做成的吗？”

我回答道：“不就是山楂裹上糖嘛！”

妈妈买了一串糖葫芦，一边走一边和我聊起了糖葫芦的制作。山楂、草莓等是农民种的，需要树苗或种子、农具、肥料、水……做糖葫芦少不了的就是糖啦！这里的糖是指白砂糖和冰糖。白砂糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗和甜菜也要有人种。熬糖的时候，也要有工具。冰糖则是白砂糖煎炼而成的。串起山楂的竹签是用农民种的竹子加工出来的。还有裹在外面的葡萄干、芝麻……就算糖葫芦做好了，还得有人包装、送货、销售，这些又需要很多很多人的劳动。

哦，原来需要这么多人辛勤的劳动，我们才能吃上这酸甜可口的糖葫芦呀！这的确应该叫“千人糖葫芦”啊！

仿写人的作文2

今天是我的生日，妈妈说：“作为礼物，我和爸爸送你一本千人书吧。”

“什么是千人书呀，妈妈？”我好奇地问。

“它需要很多很多人花很多很多时间做成的书。”我想：难道这是一本有魔法的立体书？！

妈妈去店里买来的这本千人书，这和平时的童话书一模一样。难道它的内容很特别吗？我随意翻了几页，说：“这不就是平常看的童话书嘛！我天天都在看呀。”

妈妈说：“对呀，可你知道这是怎么做的吗？”

我说：“早就知道啦，把内容打印出来就好了。”

妈妈说：“但你有没有想过前面的事情呢？要纸就要砍伐树木，种树还要种子、水、农料…”

妈妈补充道：“接着要把它们加工装订成册，前提是作者要花很多心思才能写出来。还需要打印机，把一个个字都打印出来。就算一本书做好了，还得要有印刷厂和出版社，再进行生产、包装、送货、销售，这些又要很多人的劳动。”

妈妈拿起书，翻开里面的内容，说：“你看，这么平常的东西，背后有这么多繁琐的事情，才能放在我们眼前。”

我看了看屋里的其他东西，说：“不仅它叫千人书，还有很多看似平常的东西，都是辛苦劳动得来的，我们都应该去珍惜！”

仿写人的作文3

这个寒假，看了很多课外书，对寒假看《名人故事》有一些想法。其中有一本书让我深受启发，那就是《名人故事》，它让我百读不厌，受益匪浅。

《名人故事》中的短篇小说——《绝望的三郎太》讲述了我们最喜欢的音乐家聂耳的故事。聂耳从小热爱音乐。20世纪30年代初，他考入上海岳明歌舞团，成为一名小提琴练习生。当时剧社条件很艰苦，但是聂耳这个热爱音乐的人很知足。聂耳知道自己基础差，起点低，所以当大家都去逛街或者看杂耍的时候，聂耳就抓住这宝贵的时间，努力练习，每天至少练习七八个小时。因此，它被称为“绝望的三郎太”。正是有了这份勤奋和努力，聂耳在短暂的一生中留下了许多辉煌的作品。《墨池的故事》讲述了著名书法家王羲之的故事。热爱书法的王羲之每天都在努力学习。有一次，他在书房练字，书童给他拿来馒头和大蒜，劝他趁热吃。他妈妈来书房看他，却看见王羲之右手拿着笔，左手拿着半个蘸了墨水的馒头。看完之后觉得《寒假读名人故事的思考》。王羲之练字后总是去门口的池塘里擦毛笔砚台。起初，池塘里的水还很清澈，但因为他坚持练习书法，清洗钢笔和砚台，随着时间的推移，清澈的池塘变成了一个黑暗的墨池......

看了《名人故事》这本书，才明白一个人的成功没有捷径的道理，天上掉馅饼这种好事是不存在的。所谓“剑锋源于磨砺”，只有经过一番磨砺，比别人更加努力，艰苦奋斗，不断探索，才能一步一步走向成功之路。

仿写人的作文4

中午，妈妈不在，爸爸带我和弟弟去吃麦当劳。

汉堡上来了，爸爸问：“你们知道这叫什么吗？”

我们答道：“这是牛肉培根堡。”爸爸笑道：“它又叫千人堡。”

“啊？为什么叫它千人堡呢？”我们不禁诧异地问道。

爸爸又问：“那你们知道它是怎么做的吗？”

“爸爸，你看，上下两层是面包，里面夹着青菜、芝士、培根和牛排。”我打开汉堡说。

“对，面包是小麦磨成粉发酵而成的，小麦又是农民伯伯种的，芝士是牛奶加工而成的，培根是猪肉，猪是农民养的。青菜和芝麻也是农民辛辛苦苦种出来的。安格斯牛排是用上好的牛肉做的，牧民们得把小牛养大，屠夫从牛身上取下最结实的那块肉，还要经过厨师的多道工序，要用到盐、胡椒粉、橄榄油等各种食材才能做出。而这些食材又是很多人生产出来的。所有的这些食材才组成了我们的汉堡，然后还需要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”爸爸指着眼前香喷喷的汉堡说：“你看，一个好吃的汉堡，要经过很多人的`劳动，才能摆在我们眼前。”

我们听了爸爸的话，说：“这的确要叫千人堡啊！”说完，我们就开心地吃了起来。

仿写人的作文5

一天，爸爸对孩子说：“今天我们来买千人被吧。”

“爸爸，什么是千人被？”孩子好奇地问。

“需要很多很多人才能做成的被。”爸爸回答。

孩子想：这被要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比床还大吧？

爸爸带孩子去看被，那被看上去跟平常盖的被没什么两样，难道它盖上去很暖和吗？孩子急忙试了试，笑了“这就是平常盖过的蚕丝被嘛！我们家就有。”

爸爸说：“是的，就是平常盖过的蚕丝被。你知道这被是怎么做成的吗？”

孩子说：“是把蚕茧加工成蚕丝做成的，还加了被套。”

爸爸说：“是啊，蚕丝是用蚕的蚕茧加工出来的。农民养蚕需要桑叶，温度、湿度还要控制好。”

爸爸接着说：“被套呢，是用线织成的，线又是棉花做成的。棉花也要有人种。织被套的时候，要工具还得有织布机……就算蚕丝被做好了，还得有人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”

爸爸拿起面前的被，说：“你看，一条平平常常的被，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”

孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这被的确应该叫“千人被”啊！”

仿写人的作文6

今天，爸爸对我说：“咱们去参观千人笔的制作过程吧。”我好奇地问：“什么是千人笔呀？”爸爸说：“就是需要很多很多人才能做成的笔。”我心想：“不就是普通的笔嘛，有什么了不起的？”但还是怀着好奇心一起去了。

工厂很大，一排排车间里有很多的机器，我最先看到的是一块块淡棕色的木板在传送机上欢快地奔跑着，这些木板要去哪里呢？爸爸说道：“铅笔主要由两部分组成，分别是木头和铅芯，木头呢，需要有人种植、砍伐、运送、裁切、打磨……。好了，我们到下一个车间看看这些木板能干什么吧。”

还没跨进车间门时，我就听到了“轰隆隆”的噪声，原来之前的木板在这里被切割成了铅笔的样式。爸爸说：“再说说铅芯吧，很多人都觉得铅笔芯是铅做的，其实不是哦。它是由石墨和粘土构成的。石墨要由专门的人勘探、开采、提炼……除了做铅笔，还被科学家们用在航空和核能上面呢！”我兴奋地喊道：“哇！石墨真是太厉害了！”我看着一台台机器分别把笔芯放入木条，再盖上一层相同的木条压制，铅笔的外形完成了。接着上色、印字、加橡皮头，最后再压力测试，就大功告成了。一只只铅笔出现在了我们的眼前。

爸爸拿起一只笔，说：“你看，一只寻常的铅笔经过这么多人的一起努力，才能成为你们学习的工具。”

我听了爸爸的话，认真地说：“对，爸爸，这的确应该叫‘千人笔’呀，我一定会好好学习的。”

仿写人的作文7

学生课堂瞌睡，自古有之。宰予昼寝，仲尼斥曰：“朽木不可雕，粪土之墙不可圬也。”是典故，众所知也。

今有韦生，初二学生也，亦嗜睡成性。每于师慷慨陈词之际，即双手伏桌，两眼眯缝，嘴角含笑，头部频频起伏，如小鸡啄米，然下颔始终不沾双臂，又如蜻蜓点水状，甚为奇也。

其师近视，戴深度眼镜，常误其为听课心领神会而含笑、颔首，乃赞曰：“韦，听讲何其认真也！”云云。久之，方悟，其实为瞌睡状，哂之。

同窗元生亦嗜睡，然每侧首伏桌，鼾声微作，口水流臂；而或倒吸而回，复吹泡而出，汩汩作响。良久，水泡轰然炸裂，一室皆惊，既而笑声盈耳，元乃惊醒，郝然而立。

然韦甚嗜数学，课堂瞌睡，乃深夜苦学所至，每临大考，常占年级鳌头，为班争誉。师乃复赞曰：“韦，能矣哉！于梦中亦在探究数学也，故有佳绩。由此观之，瞌睡亦有学问矣，善睡者几可成仙也，不善者即虫也。元，宜多学之，不可当瞌睡虫也！”元惭愧不已。

同窗闻此，赠其雅号：韦曰“睡仙”，元曰“睡虫”。韦“睡仙”之名即由此而出也。

仿写人的作文8

这个周末的读写绘作业要写千人糕仿写，我想了一个晚上也没想出来。

今天早上，妈妈把我最爱吃的叉烧包端到我面前，我却愁眉苦脸地说：“读写绘还没写出来呢！”

妈妈指了指盘子里的叉烧包笑着说：“远在天边，近在眼前。”

我疑惑地问到：“这不是叉烧包吗？”

妈妈说：“我们也可以叫它“千人包”，不信你来说说它是怎么做成的。”

我拿起一个叉烧包仔细地看了看，说：“面皮是用面粉做的。”妈妈说：“是啊，面粉是用农民种的小麦加工出来的，种小麦需要种子、农具、肥料、水……”

我把叉烧包拿起来咬了一大口里面的叉烧肥美多汁我说：“叉烧是用猪肉做成的。”

妈妈说：“没错，猪肉需要有人在养猪场给小猪喂饲料、洗澡、打疫苗；养成大猪后送到屠宰厂分切、清洗；然后包点师和面、做馅儿；做成了叉烧包后还需要有人包装、送货和销售，这才到了我们的饭桌上呢！一个小小的包子需要这么多人的劳动，你说，它是不是该叫千人包？”

我高兴地叫起来：“太好了！我的读写绘就写千人包！”

写人的作文母爱篇5

鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”

水对鱼说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。”

——题记

深夜如漆，凛冽的冷风中瘦弱的身影摇摇欲坠。冷得通红的手中静静地拿着那些冰凉无骨的作业本，目光呆滞。地板近在咫尺。

“你怎么有睡着了啊??今天上课是不是有睡了啊!”他愤怒的眼神中燃烧着一团团小火焰。

静默。把我的瞳孔吞噬。

“我——不小心——睡着的”我的声音在她的嗓音的洪流中越发显得渺小。

“什么?”她的眼珠子在我的眼里放大，放大，渐渐占据了我的眼。一阵不适。

我低着头，目光闪躲着，桌上的台灯闪烁着，为什么会那么刺眼呢?随即而来的是，左耳的一阵猛烈的冲击。

“啪——”她顿时间像翻涌这的潮水向我扑来。在那一瞬间，那个大大的巴掌已经深深地印在了我小小的心上。那是一块红肿的印子，那是一阵灼热，那是一种随之而来的怨恨，“为什么?你看不到我的心!!”

我左手捂着脸，咬牙切齿的奔进了房间。眼泪，为我铺上了一条水路。

“砰!”一声巨响在偌大的客厅蔓延开来。

我把房间的门以迅雷不及掩耳地锁上。然后把厚重的被子像蚕茧似的包裹在我的身上，空气令人窒息。我不敢哭出声音来，怕她听见，紧接着，拭去泪水的手紧紧地捂住了嘴巴。

“茜茜，开门啊!开门啊!他竭尽全力地喊着像一只是束手无策的狮子。

我隐约听见是她在喊着我开门。我究竟要不要开呢?这也不能全怪到她头上来啊!也不能让她急坏了，毕竟她的嗓子不好!

不知道为什么，我的身体流过一阵暖流。门外，仍是一个刺耳的声音时刻在我的耳边回荡。第一次，不问自己缘由，不征求心里的认同，就这样傻傻地跑去开门。门前，静心聆听，仍是那一声声良苦用心的叫唤，就像是母狮子在焦急地寻觅那只刚出生的顽皮的`小狮子。但。我仍犹豫不决。

许久，门底下悄悄地多出了一张白纸。我蹲下身来，匪夷所思地捡起，我的眼睛受到了极大的震撼，上面写着：“快开门吧，是妈妈错了!“又是那咸咸的液体在我的眼眶里打转，未几，有轰轰烈刘地覆盖了我的双眼。

我打开门，看到的仍是她慈爱，焦急地眼神，澄澈蕴含着浓浓的爱意。就像在品一杯拿铁的黑咖啡，抿一口，意味深长。“对不起，是我不懂你的心。”我说。接着，我看到的事一个来自母爱孕育的微笑，耳畔听到的仍是她说的最多的那两个字“没事!”

我知道，她是最了解我的那个人，因为有她，才会有我。而我，作为他最爱的那个人，却看不到她的心。

浅议写人的记叙文写作指导篇6

写人的记叙文是个难点，作文要有实际的内容，训练要有切入点。笔者认为写人的记叙文应要求学生细心的观察人物的个性特点，抓住人物“一个”突出的特征写起，扣住文题中的字眼，以小见大，以点写面。

一、怎样抓住人物的一个方面特征来写

（一）文本是最好的素材库和示范地

例如《背影》中的父亲是个慈父，在家中光景很惨淡的情况下，亲自送“我”，对“我”照顾无微不至。临别还给儿子买桔子，月台很高，爬过去非常费劲，为了儿子，他也心甘情愿，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”。他是这样吃力的过车道买桔子，爱子之心是多么的强烈，父爱的力量是多么的伟大。作者抓住了“背影”这一特征重点刻画，“背影”贯穿全文，是父爱表现的最强烈的一刻，这一瞬间的形象，作为全文的焦点，体现了作者对父爱的独特发现和深刻认识。给人留下不可磨灭的印象。

再如《老王》的作者杨绛以善良去体察善良，扣住了老王善良这一点来写。老王虽孤苦伶仃但是心地善良，他需要钱，但是做生意从不多收一分钱，他的善良对“我们家”也有许多表现：“愿意给我们带送冰块，车费减半”，送钱先生看病，免收车费还担心看病钱不够，老王的善良更表现在受了人家的好处总也不忘，去世前一天还硬撑着拿了香油鸡蛋上门感谢。作者抓住“善良”这一性格特征描写了一个动乱的年代中极其淳朴的好人。

这些文章就是扣住了人物的一个特征来写的，表现力度集中，感染力强。学完之后利用单元特点，笔者进行了作文训练，学生的一篇《爷爷的手》就写得很有特色，文中抓住了爷爷的“手”这一特征来描写爷爷的勤劳能干，辛苦一生。引文如下：

爷爷的那双手的肤色是“五彩缤纷”的：指甲缝里面“珍藏”了许多黑色的泥土;手心里原本细嫩的皮，磨出了黄黄的老茧;手背上的青筋，一根根地突了出来。

（二）学生写的作文当做例文传阅赏析

把写的较好的例文交流着看，文章有个性也有共性。例如作文题《一个喜欢臭美的人》，一个宿舍的几个人都写了一位叫“树藤”的女同学。同学们作文的共性是都抓住了人物的“爱臭美”这一特性来写，一天几遍衣服换，无数次照镜子，不厌烦地研究着装的每一个细节等等。

文章的个性在于一个是先从描写她的形象入文开篇，一个通过她打扮的细节描写来体现，另一个从别人的议论指点中开始写，最后一个就是让女生自演，真实地再现她的语言，动作，行为，一天生活的全部都不离开臭美。每一篇文章中人物的特征都很明显，看完后，这个人物模型就可以构想出来了。这样的文章就是成功的。

二、写人可以抓住人物的哪些特征写

首先引导学生选材要实在，不张扬。文中的人物要个性鲜明。作文来源于生活，学生可以走向社会，留心身边的人，抓住平凡人的个性，观察他们的言行，通过描述反应社会现象，展示生活本质。有些学生在作写人的记叙文时，运用了多种描写手法，从多方面描写人物，最后给出的人物形象是大众化的，个性更说不上突出了。因此写人可以写人物高尚的品质，多样的性格，执着的爱好，言语动作的习惯等等，情感流于笔端，人物跃然纸上。但是忌讳事无巨细，囫囵平铺的写法，不汲汲于人物的全貌，人事的全程，而是只确立一个写作中心，突出人物的某一个特征。

本着这样的原则，教师的出题也要紧贴学生实际，难度适中易于把握。适当引导学生根据所写的人和文题来确定写作重点。

三、为了形成训练的系列化，可以安排以下训练文题

（一）自我解析，真我风采，展示个性飞扬的我，如《的我》。抓住自身的某一个特征，如自信，懒惰，张扬等性格上的特点展开描写。

（二）读懂家人，洞察他们。如《深深影响了我》《的妈妈》《父亲的爱》等等。可以从家人的某一个表情、某一个生活习惯给我带来了什么样的影响展开描写。

（三）师生写真，定格特写。如《我眼中的她》《与众不同的老师》《我们班的活宝》《成长路上少不了他》《我身边的_____人》等。

（四）社会百态，偶然邂逅的陌生人。《我遇到了》《街上的清洁工》，可以引导学生描写不同形态特征的清洁工，可以是一个少言寡语，细心扫街的敬业的清洁工;可以是一个为了倡导爱护环境，义务为大家做点事的乐业的清洁工，也可以是一个饱经沧桑为了养家糊口的清苦的清洁工等等。作文是表达的需要和冲动，是某种情感的宣泄。偶然遇到的人，不甚了解，但由于他的形象或性格行动上的某一特征让人记忆深刻，时时浮现于脑海，不写不为快。

这样训练下来，学生就能很好地把握如何抓住人物的某一特征来写记叙文，运用起来游刃有余，写出的文章真正是神采飞扬，颇具个性了！

写人的作文题目篇7

妈妈一闲，就开始唠叨了。

中午我正在拉二胡，只要二胡声一停，唠叨声又一次响起：“你再不拉了，停下来干什么?”我对妈妈说：“松香用完了正在擦松香，等一会行不行!”二胡声伴着妈妈的唠叨声停了下来。

学习也是一样，坐姿不端正了妈妈也说，题不会了，虽然给我讲，但是一道题就能讲是来多遍。

衣服脏了妈妈也唠叨，衣服这么脏了还穿，丢不丢人呀!穿出去让人笑话。

期中考试就要到了，在妈妈的唠叨声中我进入了复习状态，妈妈每天为我讲题，晚上睡得很晚，陪着我做作业。

期中考试成绩出来了，我考得不错，这正是妈妈的鼓励，才让我变得更坚强，更有自信心。

我现在不再讨厌妈妈的唠叨了，反倒喜欢上妈妈的唠叨声，因为唠叨给我带来了帮助和快乐，让我鼓起勇气面对新生活。

妈妈的唠叨声，如同一曲美妙的乐谱，每一句话就是一个跳动的音符，让我领略到了唠叨中的快乐和帮助。

妈妈的唠叨让我每一天更加美好!

正因为他这样的个性，所以他在班上的人缘挺好，许多人都是他的好朋友。

除此之外他还很幽默，常常能逗得大家哈哈大笑。

要是没有他，我想我们班上一定会少了很多欢笑。

别看他有些懦弱，他可是我们班的“数学神童”!数学难题都是他的“手下败将”，每次老师让同学们上讲台讲奥数题时都是他最踊跃，任何时候他的手都举的最高。

他还真是深藏不露，你看他胖胖的身体，走起路来还有些摇摇晃晃，那跑起步来一定很慢。

嘿嘿。

可他到了体育课短跑时，速度可令我们大吃一惊!虽然没能跑过李任飞、付康，但是我们班上大多数人都被他甩在身后。

不过细看他跑步的样子，却实在令人发笑：他头向上仰，两手大幅度的摆动，真是所谓的“一边跑步，一边欣赏天空的美景”。

写人的英语作文篇8

Sanitation workers every day to get up very early, with a big big broom, sweeping gray, garbage ground net secretively. From this street to the road, if you find trash in front, they can only do it again. They are never afraid of wind and rain, never afraid of the sun in the sky, day and night, hard labor.

Theyre tired, and theyre hungry, too! But even so, they dont care much, they always contribute to the beautiful environment. But some people would throw their garbage on the ground, and they couldnt see it. If everyone does that, sanitation workers will be too busy.

写人的初一作文篇9

记得那是一个红霞满天的一天傍晚，我因为考试成绩不理想而闷闷不乐，至于在过马路时连红灯绿灯也不看，就冲出去。我感到有人拉住了我，脚步一顿，车子擦着我的鼻尖飞过。原来是她拉住了我。记得当时她恶狠狠的骂道：“你不要命了！不会看红绿的吗！你不要因为一次成绩不好而弄丢了生命，只有保护好了自己，才能在下一次考试而全力以赴！‘’我顿时被她那张“凶恶”的脸和凶狠的语气逗笑了

还有一次，也是在那个马路那儿，有一个年过花甲的老人正在尝试过马路。由于那时是下班高峰期，老人脚步又慢，绿灯时间又短，还有司机闯红灯，所以老人过马路很困难。小佳看到这般情景，二话不说，就拉着我冲过去帮忙。那老婆婆正急着回家给孙子包饺子，见我和小佳帮助她，一张老脸笑成了菊花。小佳一边扶着老婆婆一边紧张的看着马路两边，唯恐有不守交通规则的车冲出撞到老人。终于，老婆婆在我们的帮助下，安全的通过了马路。老婆婆从口袋里掏出几个橘子，想感谢我们，我正要伸手接，小佳却拉住了我的手。把胸前的红领巾一扬，向老人敬了个队礼：“老奶奶，谢谢您的好意，这是我们应该做的。byebye！”说完就拉着我的手跑了

这就是我的好朋友，一个活泼开朗，乐于助人的女孩——小佳。

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写人的作文500字篇10

一提起老爸我就头疼，别看他在外人面前像个面冬瓜似得...半天说不出一句话，可他的话都给我留着呐。他只要一见到我，那永远不知疲倦为何物的上下嘴皮就吧嗒吧嗒个没完没了——我想他真应该去当演讲家——害的我每天都要聆听他的谆谆教诲警世通言。老爸的教学水平实在不敢恭维，翻来覆去就是那几句话：要好好学习啦，不要贪玩啦，应该像个女孩子样啦„„有时我听烦了，就会捂着耳朵大声抗议：“知道了！知道了！知道了！少说两句行不行？没人把你当哑巴。”每次他听了我的抗议，不但不生气，反而讲得更起劲了，真拿他没辙。上学期期末考试，由于考试时粗心大意，数学考砸了。

领成绩单那天，我心情沉重的离开了学校，学校离家不远，平日里五分钟就到家了，那天我却走了十几分钟，感觉就像过了一个世纪。我怕老爸，怕他那张不依不饶的嘴，怕他给我上没完没了的政治课。回到家，刚进门，未见其人，先闻其声：“静静，这次考得咋样？”言语里透着关切和期冀。“不咋样„„”我低着头，怯生生的回答。“我天天跟你讲，平时要多看书，多做题目，‘磨刀不误砍材功’，累不死你，可是你呢„„”我的心里充满了恐惧和懊悔，我不敢看他的脸，我知道他此刻的脸上写满了愤怒和失望，我又何曾没用功呢，每天不都做到十一二点钟吗？我低着头，默默地流着泪，根本没有听清楚他讲些什么。不知过了多长时间，老爸说得口干舌燥，终于不讲了。我抬头瞥了一眼墙上的钟，老爸竟然足足讲了一个钟头。哎，命苦呀！中午当我端起碗筷准备盛饭时，发现老爸似乎又要说些什么，忙说：“爸，《午间新闻》到了——新闻节目是老爸的最爱。”老爸一听，三步并作两步，飞快地走到电视机跟前，打开电视，关心他的国际国内大事去了。好险呀，又逃过一劫。吃过午饭，我便打着“学习”的幌子，到同学家玩去了。然而，晚上一回到家，老爸就又给我上起了政治课。憋了半天的话的确厉害，那一串串语言，如同一架机关枪不停的“扫射”，害得我左右耳得了“神经性耳聋”。为了避免更严重的后果，我便冲进卧室，“咣”的一声把门关上，躺在床上，戴上耳机，听起阿杜的新碟来，任凭老爸在门外暴跳如雷也好，伤心欲绝也罢，就是不开门。第二天一大早，老爸还没有起床，我就背起书包去了补习班。当初老爸给我报名时，我是很不情愿的，但为了避免“耳膜炎”再次发作，两难相较择其轻，也只有硬着头皮去了。一出门，我的心里顿时乐开了花，“翻身得解放了”——这一下老爸就没有机会给我上政治课了，这样的时光真爽！俗话说”是福不是祸，是祸躲不过”，中午回家时，一上午愉快的心情又让老爸给破坏了，刚进门，还没有来得及喝口水，就听老爸问道：“今天学什么，学得咋样，都听懂了吗？吃一堑要长一智，学习不是一日功夫，要日积月累，做到日日清月月清，今天老师布置作业了吗„„”MY GOD！政治课又开始了。一年三百六十五天，天天如此，老爸也真够辛苦的，可怜天下父母心。

看着老爸眼角眉梢一天天增多的皱纹，我暗暗发誓，今后一定好好学习，争取优异的成绩，让老爸劳累了多年的上下嘴皮歇一歇，因为我爱我的“政治”老爸。

卖麻团的老人

“ 卖麻团了，卖麻团了……“又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒，不用说，现在是五点三十分，离我该起床的时间还有半小时。

不知怎地，就在最近，我们这来了一个卖麻团的老头子，他每天五点半的时候就开始叫卖了，无论是平时，还是周末；无论是晴天，还是刮风下雨，都雷打不动。每天都是他搅乱了我的好梦，我本应在六点起床，这时候被他吵醒，让我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻来覆去，白白浪费半小时的时光，别提有多难受了，为此我对这个卖麻团的十分痛恨，听到这个叫卖声就头痛心烦，不知在心里恶狠狠地骂过他多少次了。

然而直到有一天，我对这个卖麻团的老爷爷的看法，一下子改变了。

那是一个很晴朗的星期天的早晨，我照例还是被这可恶的叫卖声吵醒，我用被子紧紧捂住头，心里别提有多狠这老头了，难得有这么一个休息日，也不让人好好睡个懒觉，真是可恶！忽然，在声声刺耳的叫卖声中，传来了一声又一声百灵鸟的啼鸣声，清脆悦耳，宛转悠扬，我的心不禁一动，反正也睡不着，不如出去看看早晨的景色，顺便看看这到底是一个怎样的老人，手艺究竟如何，于是我掀开被子，麻利地穿了起来。

我拿了点零钱，走出家门，嘿，好晴朗的天哟，天空一碧如洗，阳光灿烂，我的心一下子也开朗起来。我顺着叫卖声找寻那位卖麻团的老人，远远就看见一个老人被一大群孩子围着，我心想，怪不得天天来叫卖，原来生意不错。我赶忙紧走几步，走近一看，心中不由得有些吃惊，我心中卖麻团的是一个全身沾满油污、邋遢龌龊的人，没想到眼前的这位老人他穿一件洗得发白的旧军装，却上下整洁得体，显得干练精神。我暗暗产生了几分好感，递过手中的零钱，说：”给我来两只。“老人一手接过钱，另一只手拿起一双筷子和一只方便袋，夹出两只麻团放到袋子里温和地说：”小心，拿好。“我接过来，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，口感极佳，味道好极了，我不禁对他喜欢起来，细细地打量着他：饱经风霜的脸上留下道道岁月刻磨的皱纹，身体硬朗，脸上始终对孩子洋溢着可亲的笑容，怪不得孩子围了一大圈，怪不得孩子这么愿意吃，怪不得天天来叫卖……我满怀惬意吃着麻团往回走……

谁知刚走了几步就被老人叫住了，我的心不由得”咯噔“一下，心想我不是刚付过钱吗，怎么，想讹我？我心中刚升起的对他的好感一下子风吹云散，荡然无存了，我愤怒地转过身，刚想发作。谁知这位老人从口袋里掏出四块半钱递给我，歉意地对我说：”小同学，刚才忙，没功夫找你钱，实在对不住。“我莫名其妙，他忙说：”你给了我五块钱。“我恍然大悟，原来因为着急，没在意错把五块当成五角了，望着老人递过来的钱，想起自己头脑里的念头，我的脸红一阵白一阵，不知怎么办才好，老人看到我这样，关切地问：”小同学，怎么啦？哪儿不舒服？“我无言以对，我真恨我自己，我怎么能用这样的眼光来看待这样一位用辛苦劳动养活自己的老人呢？我忙把老人递过的钱又伸了过去，说：”没什么，全买了。“老人将剩下的麻团全给了我，说：”多两只，免费赠送。“我说什么也不肯收，可老人笑呵呵地说：”这就算是亏本大甩卖，买五赠一吧。“说完，头也不回地走了……

望着老人越来越远的背影，我对他产生了无比的敬意，我的心中也不禁感慨万分：平时所接触的小商小贩们，他们都是以次充好，以少充多，欺骗顾客，人与人之间哪有什么诚信？今天，这个老人为我上了生动的一课，人间需要诚信，更要爱惜诚信！

写人作文开头

1.如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过„„天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。2,爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。

3,爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很不相称。

4、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。

6.我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。

7.孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

父亲的爱

父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父亲的爱像一块夹心糖，外表是硬的，心确是软的；父亲的爱像一本书，表面平淡无奇，书里却充满知识。

我的父亲是严厉的，但深爱着我。记得有一次，我叔叔给我买了一块滑板，当时我兴冲冲的和爸爸妈妈一起来到广场练习滑滑板，我先把一只脚放到滑板上，另一只脚在地上使劲地蹬，可是怎么也站不稳，越不会滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想学了，就对爸爸妈妈说：“我们回家吧。”爸爸大声地说：“不行，还没有学会呢？怎么就能回家，做任何事情都不能半途而废。”我心想：何不让我妈妈扶着我来学呢？我正要实行我的计划时，爸爸好象看出我的心事，就对我说：“学什么都要靠自己，这样才能学得更好、更快，依赖性太强了学不好。要不这样，我俩比比，看谁先学会，行吗？”我敢怒不敢言，不高兴地说：“行，比就比。”心想：不信，你能学会，年龄一大把了。

看着爸爸笨拙的身躯，不停滑着那不听话的滑板，可笑极了，“咚”的一声，不好，爸爸摔跤了，这时，只见爸爸不慌不忙的从地上爬起来，蹲在地上看着滑板，好象在思索、又好象在研究，不一会儿，爸爸踩上了滑板，一只脚掌握着方向，左右摇摆着，另一只脚用力的滑着，慢慢的身躯变得那么轻巧、那么优美了。“我会滑了，你来看。”爸爸高兴地喊着。我惭愧地下了头，觉得爸爸都能学会，我还有什么不能学会的呢，在爸爸榜样的影响下，我终于也学会了。

还有一次，我在学校不小心扭伤了脚，爸爸看到我一拐一瘸的样子，心疼极了，忙扶着我坐下，关切地问我：“怎么了。”听完我的述说后，他赶忙从药箱里拿出红花油，帮我边搽着伤口，边用嘴吹着疼痛的地方说：“你忍着点，开始会有点痛，当血慢慢的散开后，就不痛了。”在爸爸的“治疗”下，渐渐的我觉得好多了，脚也不痛了……

啊！爸爸，我想告诉你，我也爱你。

有趣的阅读课

上课了，五（1）班的李老师提着一台录音机出现在了门口，她把录音机放在讲台上，说：“这节阅读课同学们自己安排学习任务，可以完成练习，也可以阅读„图书角‟的书籍。”她顿了顿，指着录音机继续说：“这节课老师不在，这台录音机能把你们发出的任何声音录下来。”说完，李老师按下录音键，走了。

李老师走了，班里鸦雀无声，可等李老师一走远。“调皮大王”——王明，轻手轻脚的走上讲台，准备关掉录音键。可就在这时飞进了一只大马蜂，王明吓了一跳，连录音键都来不及关，拔腿就跑回了座位。本来挺安静的教室，现在成了一锅粥。尖叫声，笑声，吵声混成一片，班干部见此情景赶忙跑上讲台维持纪律，可大马蜂的蛰人威力要比威严大的多。班干部无可奈何只好抄起扫把„挺身而出‟把大马蜂给赶出了教室。

虽然大马蜂是赶走了，可教室还是乱的不可开交。只见王明又在和他的一些„狐朋狗友‟商量一些鬼主意。„女子汉‟——李雨正在和一帮男生打口水仗；„娇娇女‟——甜甜被男同学欺负了正在放声大哭；班干部也没心思管了，各自在忙各自的事……只有那台录音机还在默默无闻的记录着我们的„犯罪‟证据。这时不知谁喊了一声：“老师来了！”

同学们就像接到什么指令一样，顿时教室又安静下来。有的做练习；有的看书；还有的在传小纸条。李老师走进教室，看了一眼我们，按下了录音键。一阵吵闹的声音传入我们的耳朵。同学们目瞪口呆，啊！忘关录音了！

我的老爸“唐三戒”

爆炸性新闻，我给老爸取了个雅号——唐三戒是也。听了这个消息，你可能很纳闷，什么唐三藏、猪八戒是听说过，但至于唐三戒就没有遇到过。其实，这个雅号是我为了帮助老爸戒掉三大禁忌而诞生的，所谓三大禁忌，那就是：

一戒：烟。老爸抽烟那是让我伤透了脑筋，我多次劝他，他不听，还说着什么：抽上一只烟，快乐似神仙。思品课上老师说抽烟可有害了，而且吸二手烟的人，也会危害到健康······我听了“冷汗”直流，我在家可闻够了，“享受”够了老爸的“迷天大法”“天罗地网”，那滋味，别提了，我回家把思品书拿给老爸看，他表面上答应了，被地里还一边哼曲儿一边吸烟，真是“江山易改，本性难移”。

二戒：酒。老爸喝起酒来，哪更是不得了。一天，我和妈妈在家看着电视，老爸破门而入，一股酒气“铺天盖地”地袭来，老爸嘴里还”咕噜咕噜”说起胡话，时不时还吹牛，听着又好气又好笑。他又拿啤酒喝，刚喝一口，“哇”地吐了一地，累得我和妈妈打扫了半天，过了一会儿，老爸竟然要我和妈妈陪他喝，哇塞！我要崩溃了!三戒：瞌睡。此戒是俺老爸的专戒，你可能会说，瞌睡戒什么戒，睡眠充足不是更好吗？你是不知道，俺老爸睡眠充足是充足，但充足过头了，每天晚上八点睡，最起码等中午十二点才起床，我为什么这么能睡，还不是老爸遗传的，早上那么多事，都被老爸耽误了，老爸呀老爸，什么时候您才能在早上见到阳光呀！

写人的作文450字篇11

记得儿时，我和爸爸妈妈一起看恐怖片，有一个场景是这样的：一个女孩躺在浴缸里割腕自杀，死后，手就垂在外面。她的家人上厕所时，猛然发现地上有一条血河，拉开帘布才发现了已经死亡的女孩……这部电影的恐怖情节，在我的心灵上留下了的烙印。

一天晚上，我因为尿急被憋醒了，睡眼中，就没有打开灯，摸黑去了卫生间。突然，我听见“嘭”的一声响，感觉脚下有黏糊糊的液体，心里一惊，莫非……有人在浴缸里自杀了?我的心一下子凉了半截，大脑就像一台超负荷运转的机器，突然停止了工作，一片空白。

屋子里静悄悄的，只有我细微的呼吸声，外面吹进来的凉风直往我脖子里钻，更增加了恐怖的气氛。我一下子瘫坐在地上，然后缓缓地把目光投向角落里。恐怖的事情发生了借着微弱的月光，我发现在浴缸的边沿真的有一摊血红血红的液体。我条件反射似的尖叫起来：“救命啊!”我的喊声吵醒了爸爸妈妈，他们急忙打开灯，安慰我：“怎么啦?怎么啦?”这时，惊魂未定的我才发现，脚下黏糊糊的液体其实是我打翻了的沐浴露，浴缸边沿疑似血液的东西其实是妈妈新买的红色真丝连衣裙，放在浴缸边准备明天洗涤的。

打那以后，我再也不敢半夜上厕所了，即使确实要上厕所，不管有没有睡意，我都要打开卫生间的灯。