作文端午节优

作文端午节优（共15篇）

作文端午节优 篇1

我为创卫添光彩

驻市一小

四二班

王优

谁不想呼吸新鲜的空气？谁不想在灿烂的阳光下学习？谁不想拥有健康的身体？谁不想生活在一个卫生的城市里？我们的家乡——驻马店就正在创建卫生城市，过去我爱她，因为她是生我养我的地方，如今我爱她因为她变美了。到处都是绿树成荫、鸟语花香的景象。

漫步在热闹繁华的街道上，看着干净有序的马路，呼吸着清新的空气。咦，臭气熏天的污水怎么没有了？到处乱丢的垃圾怎么变少了？乱摆乱买的小摊怎么消失了？正当你纳闷的时候，一股“创卫”的春风早已吹遍了驻马店市的大街小巷。

瞧，他们在干什么？哦，人们微笑着走上街头，除去地上粘着的口香糖。挪去乱摆的小摊，街道顿时宽敞明亮起来。他们用勤劳重现了马路旁栏杆的洁净，他们用勤劳恢复了垃圾桶往日的光泽……于是，当我目睹了人们拿着垃圾四处寻找垃圾桶时，我看到了创卫；当服务员善意提醒客人不要抽烟时，我听到了创卫；当我踏入校园，看到同学们认真打扫校园时，我感受到了创卫。

但是还有美中不足的地方。比如说，草坪还是有人践踏，街边的小广告还是难以彻底清除，走在路上还是有人扔垃圾。

我作为一名少先队员，既是卫生城市的建设者，更是卫生城市的受益者，创建卫生城市我有义不容辞的责任和义务，我应该为我的家乡出一份力。

一天我走在回家的路上，看见远处的一个电线杆上长了“白胡子”，于是，我带着好奇心过去，原来，上面贴着什么出租房屋的广告。我心里想；谁这么不文明，乱贴东西。于是我就把它撕了下来，扔进了垃圾桶。

走着走着，正好看见一位叔叔把刚刚吸完的烟头随手扔到地上。我非常生气，心想：这位叔叔怎能随便乱扔垃圾呢？我一定要帮他改掉这个坏习惯。于是我跑上前去问道：叔叔您怎么可以随便乱扔烟头呢？如果点燃了其他的东西，引起火灾怎么办？“每天都有这么多人扔烟头，哪里有火灾？小孩子懂什么？”叔叔理直气壮的说。听了叔叔的话我更加气愤了“难道您不知道我们现在正在创建卫生城市吗？您作为一个长辈怎么还不如我这样一个小孩子呢？我都知道要爱护环境，创卫人人有责。”听了我的话，叔叔红着脸，捡起烟头扔进了不远处的垃圾桶。看到这一切，我心里一阵说不出的高兴，因为我也为创卫出了一份力。

创卫，不是那一个人的事也不是一朝一夕的事情，必须要全民参与，持之以恒。为了让驻马店市早日成为绿色文明的卫生城市，从我做起，当好创卫小使者，用我们的爱心和智慧，用我们的实际行动为创卫添光彩吧！

作文端午节优 篇2

关键词：习作期待,作文教学,激,优,提

作文教学是小学语文教学的重要阵地。长期以来, 小学作文教学效果并不理想, 某些学生经过多年学习, 习作水平提高缓慢, 而且习作依然存在“假、大、空”的现象。学生习作兴趣普遍不高, 学习处于被动位置, 为“写”而“写”, 习作缺乏个性与创造性。导致这种现状的一个重要原因是我们忽略了学生这个写作主体, 习作教学没有弄清学生习作的动机与期待, 更忽略了有效激发、调整、提高学生的习作动机与期待。简而言之, 忽略学生自身的习作期待是当前作文教学低效的症结之一。

“期待视野”由德国理论家姚斯提出。《语文课程标准》首次提出的“阅读期待”, 就是源自接受美学中的“期待视野”, 它是学生在阅读过程中激发和调动自己的已有知识、能力, 对新的阅读内容进行心理建构的预想。我们认为, “期待视野”理论同样可以应用于作文教学, 并提出“习作期待”的构想, 认为学生的“习作期待”因学生的语文素养、心理体验、生活经历的不同而产生差异。它是学生对习作的心理需要与预想。笔者把期待视野理论引入课堂, 调查学生的习作期待, 整合习作期待视野下的作文教学, 探求新课程下基于习作期待视野的作文教学的基本环节与基本策略, 从而提高小学作文课堂教学效率。

一、“激”———把握学情, 合理预设, 激活习作期待

1. 充分把握学情, 贴近学生期待。

提高教学有效性的前提是把握学情, 并找准作文教学的起点。教师要积极了解学生的习作期待, 把握学生目前已具备的知识框架结构, 以及不同学生的审美情趣和接受水平, 并依此确定公共习作期待。

2. 根据习作期待, 构建合理预设。

教师在找准并立足学生习作期待的基础上, 制定教学目标, 进行习作教学设计。合理的预设应是习作期待与习作内容的“接合”。如果学生的习作期待超越了教学内容的水平, 即教学内容不能满足学生的要求, 学生对习作就会失去兴趣;如果习作期待远低于教学内容, 即教学内容要求过高, 学生就会无法接受。只有当充分运用已有的知识经验, 即习作期待与习作内容“接合”时, 学生才能顺利地实现意义建构, 教学效果才会较好。

3. 创设期待情境, 激发习作期待。

教师依据习作线索和内容, 用课堂言语、肢体语言、借助多种媒介或组织学生表演、开展活动等方法烘托气氛, 提供与习作有关生活场景、故事背景, 适当地旁征博引, 制造悬念, 目的是激起、唤醒学生的习作期待, 还原生活体验, 更好地与作文内容对话, 形成最初的有关习作的期望和猜测。

我有意识地把有些习作安排在活动后进行。在一次家长开放日活动中, 我安排了一堂“感恩父母”主题队会。在队会上, 家长和孩子一同表演节目, 孩子们自己创编了小品、诗朗诵、相声等节目, 将自己和父母在日常生活中发生的点滴表演了出来, 表达了父母和孩子之间的亲情。节目表演后, 家长们纷纷表达了激动的心情和对孩子们的期望。看着孩子们有的在兴奋聊着刚才的表演, 有的在互相交换看爸爸妈妈给的寄语, 还沉浸在和父母的情感交流中。活动结束后, 我趁热打铁, 在接下来的作文课中提问:“想不想跟爸爸妈妈也说说你们的心里话?“好啊, 好啊!”“那么我们现在就拿起笔来, 给爸爸妈妈写一封信, 把心里最想对爸爸妈妈说的写下来吧。”学生的习作期待被有效激发了。

二、“优”———动态生成, 完善思路, 优化习作期待

1. 强化“创新期待”, 抒发个性感受。

习作期待不仅有定向期待, 还有创新期待。不同的学生因为生活的和习作期待的不同必然导致对同一篇作文内容产生不同的理解与构思。学生不希望总是老一套, 而愿意看到别出心裁的内容、意想不到的情节、某些奇特的手法, 不断变革、充实、丰富和重构自己的习作期待。教师要鼓励学生自主探究, 创新思维, 打破“定向期待”, 发展“创新期待”, 这是促进学生自我求知、自我探索、自我发展的过程, 并激发学生不吐不快的强烈习作欲望和兴趣, 形成强烈的写作驱动。

2. 调整“期待视野”, 拓宽写作思路。

当学生认为作文内容与自己的习作期待有较大的心理距离, 就会产生期待挫折现象。教师需要指导学生调整习作期待, 使得学生在原有水平的基础上, 结合作文内容的难易, 调整自身的习作期待, 更好地完成习作内容学习。对于某些学生认为比较常见的、简单的作文题材 (习作内容低于他的习作期待) , 我们应挖掘其中隐含的, 学生没注意到的因素, 调整学生原有的习作期待, 使之发现新的东西, 进行合理想象, 创作灵感应运而生, 作文思路顿时开阔。对于较难的作文题材 (习作内容高于他的习作期待) , 教师要引导学生将社会生活结合起来, 通过内化为自身经验消除期待挫折。

学校新开辟了生态园, 生态园里种植了小南瓜、蛇瓜、鸳鸯梨等各种瓜果蔬菜植物。我要求学生经常仔细观察, 看着植物一天天怎么变化与长大, 我让孩子们选择自己喜欢的一种或几种植物写观察日记, 也可以写其他想写的内容。习作课上, 我让学生先独立列出写作提纲, 明确文章主题, 有疑问和想法的可以和老师个别交流。在学生独立构思的过程中, 我进行巡视, 了解学生的状态, 进行及时指导。学生小王问我他能不能以童话的方式写写生态园里发生的有趣故事;语文课代表小张悄悄跟我说, 她前段时间看了《当世界年纪还小的时候》一书, 认为看了这本书, 再看看生态园的小南瓜, 想发表观点。对于他们的想法, 我给予了充分的肯定与鼓励。同时还关注那些作文能力比较弱的孩子, 建议他们可以先写好一个事物, 按照观察顺序进行描写。

教师提的作文要求是开放的, 学生的选择余地较大, 这是基于每个孩子习作期待的差异, 让孩子们都能结合自身情况选择, 有利于学生“创新期待”的发挥。在这个环节中, 老师与学生进行了个别交流, 以便及时发现和调整学生的“期待视野”, 达到比较好的习作效果。

3. 充实习作期待, 拓宽自我视野。

教师要积极搭建互动交流的平台, 通过开展多形式的师生间、生生间的互动活动, 鼓励学生各抒己见, 使所有同学都让原有的习作期待与师生提供的期待视野碰撞, 在习作期待的碰撞中, 教师鼓励每个学生尽可能地扩大视野进行整合, 积极引导学生勇于、善于吸收借用他人的理解、灵感, 在更高层次上形成创造性思维, 完成超越自我视野的过程。

观察生态园这篇作文, 在学生个体构思的基础上, 我组织了班级交流, 在交流的过程中, 学生一方面能够了解别人的构思, 另一方面能够从别人的习作构思中受到启发, 调整或完善习作。把学生最后的成稿习作和之前的习作构思相对比, 我们可以发现, 通过这样的交流平台, 学生习作思路拓宽了, 构想合理了, 创新题材增加了, 涌现出一些视角独特的文章。比如想象作文:《我心中的生态校园》、《蛇瓜妹妹的一天》;哲理类习作:《沉默的南瓜》、科普类习作:《生态园里的小秘密》, 等等。

三、“提”———多元评展, 分享成功, 提升习作期待

1. 多元鉴赏评判, 提升习作预期。

通过对学生作文的评价提高学生的语文素养、激发写作热情, 从而提升学生已有的“习作期待”, 有效地发挥评价的激励功能。教师可以实施多元评判方式, 如可以让学生参与作文的评析, 通过互评互改的方式为他们提供一个发挥潜能、展示才华、体验成功的舞台。在民主、平等、和谐的氛围中, 既可得到大家的关爱、帮助和鼓励, 又可展现自己的成功, 使他们受到鼓舞, 增强信心, 形成新的期待。

2. 多种成功展示, 积蓄预期能量。

在作文教学中培优补差 篇3

就拿八年级语文第一单元——《世界何时铸剑为犁》的作文教学为例来说吧。

第一、在收集资料中培优补差。将全班学生不分优差的平均分为三组。第一组做第一个活动——“记住历史，珍惜和平”。利用课余时间带学生去学校附近看烈士墓，了解烈士的英雄事迹，查找有关一些烈士、红军、八路军、解放军、志愿军等的历史事件，了解战争的危害等，让他们人人有事做。第二组做第二个活动——“文艺作品与战争”。

第二、在学生创作中培优补差。学生看了、听了、说了有关战争的资料后，教师在理论上作具体指导，要求学生将自己看到的、听到的、想到的组织在一起，整理好顺序，写成作品，然后誊写在作文本上。因为学生有感而发，有理可依，有样可学，所以优生能写，差生也能写，在写中培优补差，效果会更好。

第三，在朗读、欣赏、评价中培优补差。

初中语文教材把作文分为三个内容，即综合性学习、写作、口语交际。按这个要求，学生要写好一篇作文，他不仅要具备一定的语文综合能力，能把自己的所见所闻所感用文字写出来，还要将自己的作文很好的朗读给别人听，让别人欣赏并作出评价，才算完成了一次作文。

（一）在朗读、欣赏中培优补差

在朗读习作之前，先定好朗读要求，首先要将自己的作文写到自己认为最好的程度，其次要誊正好，书写要工整，让调换读的同学清楚地认出来，随后是力求没有病句、错字、错误标点，最后，朗读时，声音洪亮，节奏恰当，必要时有姿势动作，表情要自然、丰富。朗读过程中，要求同学认真欣赏。这样，每个学生严格地按照以上要求去书面写作，口语表达，用心欣赏，学生的语文综合素质就会普遍得到提高，从而真正达到培优补差的目的。

朗读形式．

１、自己读自己的习作

学生写完作文并誊正之后，不要他们立即交给老师，而是让学生自己朗读，自己修改，练习好了之后，用几节课让全班学生按学号排序，一一地站在讲台上像演讲一样将自己的作文读给全班同学听，每读完一篇或一组之后，抽生谈欣赏感受，并评出该篇或该组写得好的地方或篇目，并给予鼓励。这样做，学生们都有很强的自尊心，谁都不愿意输，于是写作文的时候，很认真的去写，写完后为了朗读得好，又不断的去修改，再朗读，再修改，直到自己满意为止，最后把他们最好的作文展现出来。

２、调换朗读

学生写完作文后，让学生自己去选择，然后再组织两人为一组的对换朗读，做到人人对换，人人朗读．可以同桌换，可以不同桌换，总之，选择自己喜欢的作文朗读。这样，学生们就会欣赏到更多同班同学的作文，找到自己喜欢的文章。同时，中学生都有攀比的心态，促使差生更要努力写好自己的作文，才能让别人欣赏自己的作文。在写作的同时，加强了阅读，在阅读作文的同时，又加强了写作，学生的语文能力就会普遍上升，培优补差也就达到了。

３、抽读

抽读这种形式，是在自读和调换读之后进行的一种提升式朗读，就是在听了全班同学的作文后，选出５—１０篇作文，再找朗读水平好的同学上台朗读。这种方式主要是弥补那种好作文没有读好的问题。在学生中，有的学生书面的作文很完美，但朗读水平不好，朗读不出文字的美丽来，找朗读水平好的同学朗读，让美文尽显其美，这样学生就能享受到美文的美妙，普遍提高学生的朗读水平和欣赏能力，从而达到培优补差的目的了。

（二）在评价中培优补差

认星争优作文 篇4

如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持!

这个学期开始，为了让大家积极实践道德实践活动，我们班级开始实行认星争优。每个人都要积极参与，养成良好的文明习惯，做一个有道德的人。这个认星争优的`活动让我收获很大，进步了很多。

自从有了认星争优做美德少年。在认星争优本上，我每天写，每天记。我是语文班长，每次，上语文课前我都帮张老师提水拎包，虽然我只写了一回，但心里美滋滋的。我是喜欢劳动的孩子，每天帮爸爸妈妈做家务，爸爸妈妈含辛茹苦养育我们多么辛苦呀!多帮爸爸妈妈做家务也是对我们生活自理的锻炼，还可以提高我们的自律能力。热爱劳动方面我做的最好，为什么呢?原来我的生活习惯不太好，吃完东西会乱扔垃圾，看完的书、报随手一扔，床上地上乱七八糟。自从有了认星争优本，我的房间变得整洁起来了，并养成了良好的生活习惯。这就是认星争优做美德少年让我养成了良好的生活习惯，健康的生活态度。

寒冬中忆优作文 篇5

英语改革竞争不断

英语一直是我们班上一个不大不小的问题，每次考试虽然说成绩还可以，但是没有高分，低分的又低的很严重，为了杜绝这种情况继续恶化，我们采取了一系列的措施。其中起了最大作用的莫过于分批默写了，我们班上的人分为两批，一些人在备考室默写，另一些人在教室默写，在备考室默写的人每天的得分还会公布在黑板上，每连续5个优就有一面红旗，这种方法，不仅让我们默写提高了效率，而且更是激发我们每个人的好胜心。起初，得红旗的就那么几个。后来，这种竞争的方法起了作用，虽然说得红旗的人没有多出多少，但默写的正确率却有了极大的提高，几乎每个人都在9分以上，大多都是满分。通过这种方法，我们不仅体会到了竞争的乐趣，也提高了我们对单词的掌控，这样在考试中英语也不会成为一个短板科目了。

一班两制力争上游

针对我们班上的成绩，又有一个新策略，就是利用体育课的时间，一班两制，将成绩较为优秀的分为一批，成绩稍微落后一点的又分为一批，较为优秀的上体育课，落后一点的则先去操场上进行专项的锻炼，保证身体的活动，然后回到教室对其它文化科目进行复习巩固。这种方法，主要帮助了成绩落后的一些同学，既要保证他们的身体得到有效的锻炼，同时也需要提高他们的成绩，在这种方法下显然是做到了这两点。同时对于另外的学生们来说，人变少后更容易维持秩序，完成训练也能够更加迅速，还可以适当的增加一些其它的练习，如此一来，不是两全其美吗。

日日集优日日争优

临近期末考试，我们班里又有了一项提高成绩的.方针，那就是“集优本”。我们几乎是每位同学都有一个“集优本”，每天在集优本上记录一道题目，有解析过程，有图形题目，无论是什么科目，只要是觉得重要的，易错的都可以记录在上面。这种方法是否能得到良好的效果，主要取决于态度，态度好的人每天都能完成这样一题，并且针对自己的薄弱科目进行加强巩固，态度差的或许会糊弄过去，或是找一些简单题目，故意小看自己的能力。虽说仍有几个人对这中方法不在意，但是这种方法对于大部分人的成绩都有了一个明显的帮助，这项策略还是很成功的。

第一次得优作文 篇6

今天中午，刚吃完饭，便看见那几个陀螺狂们又在拼杀了，打的还挺激烈，我禁不住诱惑，加入了他们的行列。

单业荣的赤焰神鸟对战陈秋飞的追风豹和薛镇东的暴击猛虎。如鸟、虎、豹，你追我赶，恶斗不止。这时，赵玉对说，我的周记得了“优”加☆。不会吧，怎么可能?我顿时感到莫名其妙，就我那臭作文水平能得星?别做白日梦了。我几斤几两自己心里再明白不过了。加上我那一手让老师愤怒的`“好”字，那就更别提了。这些家伙就会拿我开涮。可心里想，也许太阳真的会打西边出呢!大约一个月前，老师不是说我进步很大吗?我装做如无其事地问道：“你们咋知道的?”他一本正经地说：“老师让我们发下来，我们亲眼所见。”

看来是千真万确了，但转念一想，该不会看花了眼吧?他可是近视眼。我半信半疑地冲上位，颤抖地打开周记，没错，是“优”加☆。我心头一热，真让人难以置信呀!我陈江也有扬名的一天。不是在做梦吧?我又把本子合起来，闭上眼睛，然后轻轻地打开本子，拼命地睁大眼睛，死死地盯著名子，没错，是“”陈江，是我的。我高兴极了，恨不得立刻让全世界都知道。我走到许多同学的位置上，翻看他们的周记，结果只有寥寥可数的几个同学得一个单调的优，根本没有☆的影子，其余不是良就是合格。啊，真不容易呀!我那时觉得很自豪，仿佛自己已经成为作家了。

作文端午节优 篇7

一、“成纪1号”综合性状概述

“成纪1号”属短枝型富士苹果新优品种, 果个大, 果形指数0.91;色泽艳丽, 果面着色快且着色指数高, 全红果率多;果皮薄, 果肉乳黄, 肉质致密脆, 汁液多, 甜酸爽口, 有香气;梗洼和萼洼处洁净无锈;平均单果重245克, 果实硬度8.5公斤/平方厘米, 可溶性固形物含量15.8%, 品质上等, 耐贮性极强, 简易条件可贮藏120天, 深受消费者青睐。多次参加全国水果博览会, 先后获“奥运会推荐产品”“中华名果”“中国林博会金奖”“甘肃省名优苹果鉴评金奖”等荣誉。

该品种具有树势健壮, 树冠紧凑, 短枝性状明显, 以短枝结果为主, 叶片深绿肥厚, 潜伏芽易萌芽, 腋花芽多, 结实率高, 坐果容易, 果台副梢连续结果能力强、盛果园无郁闭现象、抗逆性强等优良性状, 树体壮而不旺长, 省力化修剪, 提前2~3年挂果和丰产。4年生树平均株产24.5公斤, 平均亩产1347.5公斤, 优质果率90%以上。解决了静宁县富士系生长旺、着色慢、结果晚、难管理等问题, 省工、省时、早果丰产。

“成纪1号”苹果抗逆性强, 且早果丰产优质, 果面光洁漂亮, 色泽鲜艳, 肉质松脆。汁液多, 有香气, 货架期长, 结果早, 丰产稳产性强、管理省力化。将会受到果农和消费者的青睐。是西北黄土高原和北方苹果产区最具有潜力的优良品种, 发展前景十分广阔。

二、“成纪1号”高接换优试验介绍

㈠示范园基本概况

该试验于2007~2013年在甘肃省静宁县威戎镇新华村进行, 该地土层深厚, 典型黄土高原雨养旱塬地, 无灌溉条件, 果园管理水平一般。示范园基砧为山定子, 品种为“长富2号”, 栽植密度3米×4米、授粉品种为皇家嘎啦, 分别选择无病毒、树体生长健壮的2年生乔砧“长富2号”苹果树作为接穗母树。采集芽体饱满、发育充实、无病虫害1年生“成纪1号”枝条, 在“长富2号”树上开展“成纪1号”高接换优试验, 配套覆黑膜集雨沟灌、简化修剪、精细疏花疏果、绿色防控等旱作集成技术。

㈡高接换优技术

2007年春季, 2年生树干60厘米处高接换优, 接穗长度10厘米, 饱满芽4个。春季高接可延长愈合时间, 成活率高, 萌芽早、抽枝长势好。在果树萌芽前采用劈接法。选择光滑无伤疤处为嫁接部位, 将砧木剪断, 用刀削平锯口, 沿着锯口一侧的韧皮部, 垂直切一个刀口, 深达木质部, 并撬起两边的皮层, 再将接穗削成3厘米左右的削面, 且削面平整光滑, 背侧削为长约0.6厘米短斜面, 将接穗长削面向里插入砧木皮层内, 用塑料薄膜条捆绑严实, 高接后将接穗和砧桩套塑料膜袋, 有利于愈合和提早萌芽。待接穗发芽嫩叶长至1平方厘米左右, 剪除膜袋一侧小口, 2~3天除去膜袋。待新梢长至30厘米以上时, 进行扭梢、拉枝, 并涂抹枝干, 及时抹除高接后砧木的萌芽。时常检查高接成活情况, 若高接后15天有枯枝, 尽快在原接口下部补接。冬剪时解除高接时的绑缚物, 以促发分枝, 增加枝条粗度。

㈢高接换优后的管理技术

1.肥水管理。9月中下旬施基肥, 每亩施腐熟优质农家肥1000公斤、株施“大三元”有机无机生物肥0.5公斤。根部施追肥3次, 第1次在萌芽前后, 施大三元生物肥0.5公斤/株;第2次在6月中旬花芽分化期, 施大三元生物肥1公斤/株;第3次在果实膨大后期的8月上旬~9月中旬, 施硫酸钾肥1公斤/株。生长前期叶片喷布0.3%尿素2~3次, 生长后期喷布3%~5%磷酸二氢钾和氨基酸液肥2~3次, 增强光合机能, 促使形成花芽。

秋季结合改土、施足肥后, 从树冠投影外缘由行间向行内起垄, 垄面以树干为中心, 中间高两边低 (垄高10~15厘米) 的斜面 (10度左右) , 在树行两边各覆盖1.2米宽的黑膜, 并开挖修整深、宽各30厘米的集水、施肥沟。行间种植白三叶草。

2.整形修剪。树形为纺锤形, 干高60~80厘米, 树高3.0米。中心干直顺健壮, 主枝全部单轴延伸, 直接着生松散立体中小型结果枝组。采用多年探索研究配套“二年重剪促条, 三年拉枝细管, 四年保证丰产”早成形、早挂果、早丰产技术。该技术省时省力, 在甘肃苹果产区的推广应用效果显著, 被国家苹果产业技术体系采纳并在全国苹果主产区全面推广。

第1年春, 抹除高接换优嫁接口以下的萌芽, 对主干上长出的侧枝至20厘米时用牙签进行开角, 以缓和树势, 促其早形成花芽。冬天对基部超过主枝1/3的侧枝留1个背下芽进行重剪, 对主干进行轻打头。

第2年春, 在主干上进行刻芽, 剪口下2~4芽不刻, 及时抹除萌芽, 主干上每隔25厘米留1个枝条, 对前一年保留的侧枝进行拉枝, 永久枝80~90度, 临时结果枝110~120度。

第3年修剪基本与第2年相同, “成纪1号”为短枝型品种, 早期应控制侧枝顶端20厘米的留果量, 以保证树体扩冠成形。主枝上着生松散下垂的结果枝组。

3.花果精细管理。采集秦冠花粉, 在盛花期人工点授辅助授粉, 有效提高坐果率和果实品质。4月中旬花序分离期, 按间距留序, 在花梗处疏除多余花序, 不疏除果台, 促使果台副梢萌发、成花, 达到以花换花。每个花序5朵以上, 疏花序后再疏花朵, 每序留2~3朵, 其余一次疏除, 留花以中心花为主。花后15天后定果, 选留果形端正、发育健壮的中心果, 每序一果, 疏除畸形果、病虫果、多留果, 强枝多留、弱枝少留;多留侧生、下垂果, 少留直立果。花后30~35天套袋, 套袋前喷1次高效低毒低残留杀菌剂和优质钙肥。9月25日左右除外袋, 国庆节前后除内袋;摘袋前适量浇水, 以防日烧。切忌阴雨天摘袋, 以免影响着色。除袋3天后铺设银色双层反光膜。5~8天后摘叶转果。

4.绿色防控。病害有白粉病、斑点落叶病等, 虫害有卷叶蛾类、食心虫、蚜虫、红蜘蛛等。坚持绿色、生态、简化原则, 开展“三维一体”绿色防控。冬季剪除病虫枝、刮除树干粗皮和翘皮、清除枯枝落叶及地面覆盖的秸秆, 深翻施肥抑制病虫害。果园内空中设置太阳能杀虫灯, 树冠挂置黄色粘虫板, 树干中部悬挂性诱剂、捕食螨、糖醋液罐, 树干下部绑缚诱虫带, 树盘覆黑膜等绿色防控技术。

化学防控侧重4个关键时期, 即萌芽前、花后1周、套袋前、麦收前后, 可有效防治全年病虫害的发生。萌芽前1周喷1次3~5波美度石硫合剂, 降低病虫指数。花后1周喷1次氨基酸钙叶面肥+1.8%齐螨素5000倍液+3%多抗霉素500倍+氨基酸液肥800倍液, 以预防白粉病、红蜘蛛等。6月上旬~中旬套袋前, 喷1次大生M-45 800倍液+1.8%齐螨素5000倍液+氨钙宝800倍液, 以预防斑点落叶病、红蜘蛛、蚜虫等。麦收前后6月下旬~7月下旬, 喷1次1.8%齐螨素5000倍液+10%吡虫啉3000倍液+70%甲基托布津1000倍液+氨基酸钙叶面肥, 以预防斑点落叶病、食心虫、红蜘蛛等。

㈣高接换优结果测定

嫁接成活率90%以上, 高接换优第3年可成花, 第4年单株平均产量7.3公斤, 超过“长富2号”5~6年的产量水平。2013年现场测试表明, 高接换优后7年生“成纪1号”平均树高2.85米, 平均干径36.5厘米, 长、中、短枝比例为1:2.2:6.8, 果实圆形, “成纪1号”果形指数0.91, 对照“长富2号”果形指数0.85, 较对照高0.06;“成纪1号”平均单果重245克, 对照“长富2号”225克, 较对照高20克;“成纪1号”果实硬度8.5公斤/平方厘米, 对照“长富2号”7.9公斤/平方厘米;“成纪1号”可溶性固形物含量15.5%, 对照“长富2号”14.5%;色泽艳丽, 优果率93%, 抗逆性明显, 早果丰产性强, 单株产量69.2公斤, 平均亩产量3803公斤, 对照“长富2号”1220公斤, 是对照的3.1倍, 各项性状均显著优于“长富2号”。

德克士：次优路径的最优结果 篇8

同时，德克士全新打造的“舒食”概念店经过在京、沪、深等一线城市的试水后，在上海开出了全国首家舒食快餐店。自此，德克士战略重心由二三线城市转向了一线城市，再度开始了它的“大城市”梦。

作为一家曾经从一线城市败退的连锁快餐品牌，为什么在租金、人力等各种成本猛涨的今天却还想再次进入一线城市？与之前相比，此次重回一线战略有何不同？德克士的春天真的来了吗？

含混不清的“初啼”

1996年，顶新集团凭借康师傅获得的大量资金收购了一个叫“德客士”的品牌，并投入5000万美元健全经营体系、完善管理系统，同时还重新建立了CIS系统，将“德客士”改名为“德克士”。一开始，德克士的战略是在正面战场进行强攻，模仿当时西式快餐的两大巨头麦当劳、肯德基最擅长的方式与它们一争高下，并迅速在一线城市遍地开花。可是好景不长，到1999年德克士直接亏损了4997万美元，仅剩下2万多美元，从“遍地开花”变成了“遍体鳞伤”。无奈之下，德克士老板魏应行决定避开与麦当劳、肯德基在一线城市的正面比拼，转战二三线城市发展。

短短三年的时间，为什么德克士就从“遍地开花”变成了“遍体鳞伤”呢？原因在于一开始它就错误地选择了一条看似轰轰烈烈、被巨人证明过的“最优路径”。

在这条“最优路径”上，德克士吃的第一场败仗是品牌建设。

肯德基和麦当劳都是有着悠久历史的品牌。肯德基创建于1930年，1987年进入中国市场，在进入中国市场前，品牌影响力已经过了57年的沉淀积累；麦当劳创建于1940年，1990年进入中国，在进入中国之前同样经过了半个世纪的洗礼，已经成为一个健康成熟的品牌。

再看看德克士，自称是来自美国德克萨斯州的血统，却从不宣传品牌建立于什么时候，是谁创建的品牌。当这个品牌1994出现在中国消费者的视线中时，人们几乎不知道它，直到1996年，因做康师傅方便面而出名的顶新集团将德克士收购后，德克士这个品牌才逐渐被国人所认识。

从进入中国消费者视线的时间看，德克士要晚肯德基7年、晚麦当劳4年，德克士最大的问题在于：一经面世就将地位非常稳固的国际大品牌麦当劳、肯德基作为竞争对手，没有对品牌形象进行任何的宣传，就紧挨着麦当劳、肯德基开店，以至于当时很多人认为德克士是卖鸡骨头的。

其次，德克士没有一个固定的、易于识别的、让人记忆深刻的Logo。一提到肯德基，人们脑海里就会闪现出那简短的三个英文字母KFC和一位慈祥的老人头形象。虽然肯德基的Logo经历过一次升级改变，但也保留了山德士上校满头白发，戴着黑框眼镜，永远笑眯眯及招牌式的蝶形领结形象，仅将白色双排扣西装换成了红色围裙；麦当劳Logo则一直沿用着红色背景下那个黄色的大写“M”。相比之下，德克士的Logo先后经历四次变动，Logo的颜色、结构、内涵都发生了较大的变化，从而使得消费者对德克士品牌标识的认知比较模糊，很难形成对品牌的深刻记忆。

除Logo外，德克士也没有一位符合品牌形象的、固定的吉祥物或代言人。山德士上校不仅是肯德基的创始人，同时也是肯德基永远的代言人，他的形象在人们心目中根深蒂固。麦当劳叔叔是麦当劳的招牌吉祥物和形象代言人，是友谊、风趣、祥和的象征，马戏团小丑形象颇受大家喜爱。据调查显示，麦当劳叔叔在美国4～9岁儿童心中，是仅次于圣诞老人的第二个最熟悉的人物。而德克士一直采用名人代言的方式，邀请过张惠妹、桂纶镁、罗志祥等名人担任品牌代言人，相比山德士上校和麦当劳叔叔，德克士名人代言虽然能在一定时间段上能够赢得名人受众群对品牌的关注，但不能让消费者形成一个统一、固定的品牌认识。

再看广告语，德克士的广告语有“有它就有新鲜事”、“有它就有快乐事”、“非饭不可”、“开心就要咔滋咔滋”等，显得多而杂。而肯德基在2010年前一直沿用“有了肯德基，生活好滋味”，2010年开始使用“生活如此多娇”，沿用至今。麦当劳的广告语“我就喜欢”更为简单明了，从进入中国市场以来从未改变过。

从“遍地开花”到“遍体鳞伤”

当魏应行挂帅德克士时，做西式快餐在他眼里是一件非常容易的事情，西式快餐不过是两块炸鸡胸脯、一个面包，加上菜丝沙拉，再加点土豆泥配可乐而已。

所以德克士在进入市场前期并未做太多的市场调查，只是凭着卖方便面的经验，从台湾地区带来60名“台干”，在北京、上海、广州等一线城市遍地开花。由于对信息传播、人才培训及消费者把握不足，德克士采取了跟随、模仿的经营策略，从选址、店面布置、服务方式，到产品的面包加炸鸡、赠送汽水都跟着老大哥做，自己没有一套清晰的经营战略。

由于德克士的品牌力无法和麦当劳、肯德基直接竞争，只能通过快开店、多开店、开大店的方式，不断扩张形成规模经济来提升品牌的知名度和营业额。结果店面是越开越多、资金投入也是越来越大，而营业额却没有越来越高，最终因扩张太快，资金链断裂，以4997万美元的亏损额结束了德克士在一线城市的扩张梦。

“不可思议的店全开了。”顶新集团餐饮事业群开发本部副总裁谷尚武回忆起当时的盲目与疯狂时这样形容。他说德克士那时一味贪大求快，单店面积多为600～800平方米，厨房大得可以踢足球，但其业态并未真正融入商圈和人流。谷曾在西安看到德克士甚至离奇地将店面开设在一家医院后侧，顾客走进医院需要再拐弯才能看到门面。

与之相反，肯德基在进入中国前期做了大量的市场调研工作。在处于进入期时，主要的战略是引入西式全新的快餐服务体系和餐饮理念。

为了契合中国市场环境，肯德基没有直接采用在美国的加盟模式，而是采取直营连锁经营的模式，同时实施了员工100%本地化的人才培养计划，最终依靠其优质的产品、快捷亲切的服务、清洁卫生的餐饮环境确立了在中国市场的地位。

德克士虽然一开始就将“打造具有中国特色的西式连锁快餐厅”作为经营目标，但并没有真正把这个目标进行细化管理、没有结合中国特色进行创新，只是一味模仿、照搬国外的做法，这是导致它失败最根本的原因。

肯德基1987年进入中国，在北京前门开设了中国第一家西式快餐连锁餐厅，1989年在上海东方饭店里开设了上海第一家门店，1993年在上海成立了肯德基中国总部。

麦当劳1990年在深圳开设了第一家餐厅，开始了它的中国成长之路。随后，相继在北京、广州、天津、上海、福州等地开出门店。2005年将其中国地区总部正式从香港迁至上海。

由此可见，肯德基和麦当劳一开始就把中国一线城市作为在中国发展的主要阵地，而德克士1996年将中国总部设在天津，同年12月在重庆沙坪坝开出了第一家直营餐厅。在重庆取得成功后，德克士才辗转到北京、上海、广州等一线城市，但此时显然已失去了一线城市的先机，而且其第一家店开在重庆，没有对一线城市消费者形成有效辐射，此时转战一线，反而受到一线消费者的歧视，加上肯德基和麦当劳的联合夹击，德克士不得不忍痛退出一线市场。自此，德克士“小三”的地位被确立下来了。

“次优”路上小三翻身

据数据显示，去年年底德克士全国门店总数就已达到2000多家，超过了麦当劳的1900多家，华丽转身为仅次于肯德基的第二大西式快餐品牌。

为什么曾经遭受惨败的德克士能够力挽狂澜，15年后一跃成为了行业老二？主要是由于德克士能够认清形势，及时放弃光鲜靓丽“最优路径”结合市场环境、自身资源调整战略布局。

强攻一线城市失利后，德克士立刻进行了战略调整，将发展的重点由一线大城市转移到麦当劳、肯德基还无暇顾及的二三线城市。

这次战略调整给德克士带来了两个方面的转变：一是麦当劳、肯德基当时的战略重心是一线大城市，德克士转战二三线城市后，避开了与其正面竞争带来的压力，能够集中精力整合资源、开拓市场；二是二三线城市租金、人力等成本要远远低于一线大城市，减轻了德克士资金压力、降低了企业运营成本。

德克士确定了二三线城市的发展战略后，又针对二三线市场的特点，在产品上进行差异化创新改革，最终确立了德克士在二三线市场的领导地位。

但是，由于长期立足二三线市场，德克士品牌知名度在一线大城市相对比较陌生，想要发展成为全国大品牌，必须进一步提升品牌形象、扩大品牌知名度，一线城市是德克士成为大品牌的必争之地。

再者，随着一线城市西式快餐市场的密度加大，为了拓展市场，麦当劳、肯德基加大了对二三线城市的投入，对德克士形成了直接的威胁。

因此德克士一方面需要通过进驻大城市提升知名度，另一方面也需要通过大城市策略来钳制两大巨头在二三线城市的布局。

重回一线，德克士继续“农村包围城市”的发展战略，远离租金压力大的区域，先在接近消费者的生活区开店，如：在北京地区不去王府井和西单，主要选择在二环以外及市区一些租金较低的地段，不去上海南京路和淮海路，而选择在上海南站、闵行、嘉定、宝山、奉贤等一些近郊区或者郊县开店，大大降低了租金成本压力。同时，可以通过这些区域积累人气，提升知名度，积累经验和资金，为下一步往中心地段进攻做准备。

放弃“高大上”全直营模式

除了及时、正确的战略调整外，德克士能够在二三线城市站稳脚跟还因为它采取了“以特许加盟经营为主、直接经营为辅”的灵活的加盟模式。

从一线城市败下阵来的德克士，吸取了盲目开设直营店的教训，认识到想要发展还是要走加盟店的经营模式。德克士认真对二三线城市进行了分析，了解到大部分国内投资人的投资实力有限，想要加盟麦当劳、肯德基这样的品牌动辄需要近千万的投资，且加盟权限也未完全放开，他们只能是望洋兴叹，而且麦当劳、肯德基八九个月漫长的脱产培训也不太符合加盟商的投资心理。

于是，德克士抓住了这一市场机遇，迅速启动了“以特许加盟为主，合作加盟为辅”的战略。特许加盟是为愿意全额投资并全心经营的加盟者提供的合作模式；而合作加盟是针对投资型加盟者，由加盟者与德克士共同投资，德克士以设备资本作为投资，加盟者以场地、装修等资本作为投资，德克士负责餐厅经营并承担经营风险，加盟者提取固定利润。因为德克士这两种加盟方式充分考虑到了国内投资者的不同的资金情况和经营观念，很快吸引了大批加盟者。

德克士不仅在横向上对加盟模式进行变革，还从纵向上为加盟商提供支持，尽量将最大利益给到加盟商，运用科学的管理方法，做计划、执行、检查差异原因、及时改善，甚至德克士的每个加盟店都可以根据自身情况随时提出新的促销措施，经过与德克士公司讨论通过后，第二天就可以实施。

在门店模式的转型中，深感危机的魏应行曾做了一个艰难的决定。他力排众议，决定在德克士总部仍未盈利的窘境下，将利润的75%归于加盟商，总部只留25%。这已是德克士至今不能触碰的红线。魏应行甚至在内部拟定了一副众人皆知的对联。上下联分别是“量少利多不是利，量多利少利更多”，横批则是“有量是福”。“所有的管理跟生意源于人性的洞察。谨守赚小头，100元他赚25元，他一定跟你调皮；如果他挣75元，就会体谅。”魏应行说。

如此重手的原因在于，魏应行参悟到做好加盟最重要的一课是加盟商必须先挣到钱：“加盟连锁如果就想着快速得到一笔资金，就做不长久，必须让加盟商生存才能走下去。”顶新国际集团德克士事业部总经理邵信谋解释说。

正是由于这种高效的加盟模式，使得德克士能够快速进行扩张，完成二三线城市的网点布局，形成有效竞争力。

同时，采取这种加盟方式，能够获得大量的现金流，缓解快速发展的资金压力、降低运营成本。相比麦当劳、肯德基，德克士的运营成本平均要低10%～15%。

清明时节你我争优作文 篇9

又到了一年一度的清明节，这也表明这一阶段的学习接近尾声，回望过去，我们班级的小老师讲课越来越优；我们小组的扫地越来越快；我个人成绩的进步越来越大，这些都是你我共同所创下的优。

生本课堂讲课，优

生本课堂在我们班可谓是一大特色。所谓生本，就是脱离老师，完全由学生自己来讲课，用老师的话来说，生本的优势就是“老师讲课有可能下面同学一个人都没听懂，而同学们讲课则至少会有一个人听懂，因为讲课老师肯定把这节课弄懂了。”所以我们班就一直主张生本教育，从开学到现在，老师们从一开始不知从何说起，到现在侃侃而谈，都是巨大的改变。不仅老师们讲课内容更加丰富了，我们还增添了点评环节，这更是我们生本教育的一大亮点。每当一节课结束时，总会有一位同学起来给这几位小老师点评，点评可谓面面俱到：什么课件字体啊、讲课声音啊、问题解析都有涉及，十分全面，凡是听过课的老师都不由得衷心赞叹。小老师讲课，真优！

小组打扫卫生，优

这个星期是我们小组打扫卫生，同学们一听到要打扫卫生，一个个都愁眉苦脸，都抱怨打扫卫生的坏处：每天要来很早、扫地特别累、倒垃圾还要跑很远等等一系列困难让组员们一个个跟斗败的公鸡似的。但没有办法，只能硬着头皮上。第一天组员们来得比较及时，等到第二天就不尽人意了。先是几个同学迟到，等到7：00之后才来教室，当同学们都已经来齐时，他们才拿起拖把在教室里拖，而倒垃圾的同学更是直接忘记了去倒垃圾，以至于等到中午时才发现垃圾还没有到，那一箱垃圾被塞得满满的`，差点就装不下了，我们也被卫生委员批评了。组员们被批评后，第2天更积极了，从此之后每天都是按时到校，工作质量也在不断提高，小组打扫卫生真优！

个人成绩提高，优

在这几个月的时间里，我的成绩也在缓步提高。我擅长的科目是数学，而这一章数学学的是几何，这是我数学中的弱项，我只知道我在这里的缺点就是更加努力的学习。虽然知识点很零碎，但我每个星期回家都可以牢牢记他一番，所以当看到题目，别的同学还在每次不想该用什么理论时，我就已经沉着的拿起笔，按照我认为正确的理论开始做题了。因为我这方面的原因，我的数学成绩提高了不少。英语也是如此，爸爸总觉我英语最大的缺点就是读书太少，于是我只会写不会读，导致我读音有很大问题。爸爸知道这个缺点后，每天规定我读20分钟英语，这个成绩还是有很大的提高，这样我在英语听力方面就不会丢很多分了，所以英语成绩能提高一些，我个人成绩的提高，真优！

我们在努力的争优作文 篇10

夜幕降临，走在回家的路上，一阵寒风吹来，我不禁冻得直打哆嗦。猛地一想，突然发现今天又是星期四了呢!我一边走一边回忆起同学们在这一周之内的表现，一股暖流涌入了我的心中，使我感到了无比的温暖、无比的欣慰。

早读依旧洪亮

每当我走到二楼的拐角处时，总能清晰的听见我们班那洪亮的早读声。这时，我不禁加快了脚步走向教室，使自己的声音融入这朗朗的读书声中。这洪亮的早读声赶跑了我的瞌睡，使我一整天都精力充沛。在每天的早读中，特别是张梦影、朱潋、孙雅欣等同学，你总能在这朗朗的读书声中听见他们的声音，全班的同学似乎都被他们所感染，放开嗓子大声的读着。每一个人的声音都是一个跳跃的音符，60个音符串成了一首优美的曲子，划破这寂静的天空，飘向远方。现在，我仿佛又听到了那朗朗的读书声，放开嗓子读书真是一件很享受的事情。

锻炼依然坚持

天气真的是一天比一天冷了，走在大街上恨不得把全身都包起来。虽然天气如此之寒冷，但我们还是天天锻炼。开始还觉得天天锻炼是一件很讨厌、很痛苦的事情，两圈跑完了，鼻子、耳朵冻的一点知觉都没有了，脸被像刀一样的寒风刮得生疼。可直到后来才发现，原来锻炼的好处也有很多，它使我全身都暖和了许多，使我在上第三节课的时候更加有精神，注意力能更加的集中。这样一天天的坚持下来，我仿佛觉得跑完两圈是那么的轻松，不再像刚开始那样讨厌它了。这时，我的眼前仿佛出现了同学们在操场上飞奔的场景，每天坚持锻炼身体真的是一件很快乐的事情。

你们仍在进步

“双优”始终是我们的目标，我们每个人每天都在朝着我们的双优目标不断努力、不断进步。你在这个星期是第一大组的组长，你总是那么负责。早上，你总会提醒组员要大声读英语;中午，你总会提醒组员讲题的声音要小一点;课上，你总会提醒组员不要讲话、认真听讲。不过给我印象最深的还是那件事：你的组员在上课的时候说了一句很不好听的.话，我们周围的同学都听到了，你也不例外。于是，你便扭过去对他说：“你刚才说了什么?那话不好听，以后不要再说了。”虽然我不大赞成你在课堂上处理这件事，但我觉得你还是负责的，注意了组员的言行文明。这时，我的耳边又回想起了你的那句话，每天看着大家一点一点的进步，真是一件很令人欣慰的事情。

优“悦”生活 篇11

那风情万种的fashion(时尚),不仅代表一种前卫的品质和品味,还代表着一种心态、一种追求。

懂得时尚,才能懂得“识时务者为俊杰”的流行美,一个不懂时尚的女人,本身就给世界减了一分色彩。

生活里的美无处不在,旖旎的自然风光是美,荡气回肠的人间情爱是美,时尚则是另一种美,它代表着潮流峰值,是一种美的进步、美的变化。世界如果缺了时尚,将是一个僵化的世界,女人如果缺了时尚,则是一座颓废的老建筑,也许残存着几分古旧的端庄,但总是缺了活力四射的灿烂颜色。

每一个热爱生活追求美丽的女人,想必心中都有一个时尚的定义,在你心中,什么是时尚?是节衣缩食小半年,得到的一个LV包包?还是明明纤浓合度,依旧拼命减肥向骨感模特靠拢?抑或是囤了一堆护肤彩妆,每天把自己的脸当调色盘用?或者是看到周围有人拿大牌东东,就挪不开视线,一股脑儿购物刷爆信用卡?不,这只是被最浅薄的流行蛊惑到走火入魔的小傻瓜。真正的时尚,传达的是一种健康的、会让你更加快乐的生活态度,绝不会为了一个包包委屈自己的身体,为了模特身材折磨自己的胃,为了膨胀的物欲过度打击荷包里的银子。

时尚是个包罗万象的概念,它的触角深入生活的方方面面,带给人一种愉悦的心情和优雅、纯粹、品味的享受,赋予人们不同的气质和神韵,体现不凡的生活品味。对时尚的追求,让女人的生活更加美好而富有情趣,无论是精神的或是物质的。

聪明女人更乐于用一种轻灵的态度将时尚玩弄于股掌之上。是的,是玩弄,追求时尚不在于被动地追随而在于理智地驾驭,身外的一切,都不过是让我们内心愉快的手段而已,时尚也是。

我们喜欢带着悦感流连于让人惊艳的时尚河流中,挑选最让自己心仪的那一种,融进平常的生活里,成为一种态度和生活方式,更好地诠释自己,装点出一种盛世风华,成为一个快乐的、与时俱进的时尚佳人。

开优绿宝 篇12

选育单位开封市农林科学研究院

特征特性属早熟西瓜品种, 果实发育期29.0~30.8 天, 全生育期95.0~99.6 天;植株分枝性中等, 叶色深绿, 叶形掌状深裂;第1 雌花着生节位第6.0~7.6节, 雌花间隔节位5.9~6.1节;果实椭圆形, 果形指数1.3~1.4, 果皮绿色 (覆深绿色网条) , 单瓜质量4.1~4.5千克;果皮厚1.1~1.3厘米, 果皮硬, 耐贮运;果肉红色, 肉质松脆;种子卵圆形, 黄褐色, 千粒重42 克;中心糖含量10.33%, 边糖含量9.25%。经鉴定, 该品种感病毒病和枯萎病。

产量表现该品种于2014 年参加河南省早熟西瓜品种生产试验, 平均667 平方米产量为3450.2千克, 比对照“豫星”增产5.3%。

栽培要点保护地栽培于2 月上中旬育苗, 地膜栽培3月上旬育苗, 苗龄30天左右;重茬地应采取嫁接换根的方法防治枯萎病;种植密度以每667 平方米700 株为宜。施足底肥, 浇足底水, 果实膨大期保证肥水供应充足, 双蔓或三蔓整枝, 坐果期及时摘除根瓜, 第2 或第3 雌花留果, 每株1果, 采收前7 天停止灌水。生育期间注意防治蚜虫、炭疽病、枯萎病等病虫害。

端午节作文450字作文 篇13

端午节前，妈妈就告诉我要去外婆家过端午了，对于我来说，去外婆家过节是家常便饭，可到外婆家包粽子却是我长那么大第一次。

端午前一天，外婆就把粽叶、糯米、猪肉、鸡蛋和豆豆准备好了：粽叶要洗过、煮好备用;米也要洗、泡好;猪肉和豆豆要事先把它调好味;鸡蛋煮熟后分成八块。

“包粽子啦!包粽子啦!”一阵叫声把正在做美梦的我吵醒了，“包粽子?”我一骨碌爬起来。包粽子时，首先要把粽叶放在手心，然后在粽叶上先放一层糯米，然后再放一层豆豆，接着放美味的猪肉和可口的鸡蛋，最后放一层豆豆，再铺一层糯米，再放一片粽叶包裹起来，一个粽子完成了。“哈哈哈”越笑越大声，怎么了?原来，大家都在笑我包的粽子呢，本来要包成一个圆柱形的，可我连续包了几个都千奇百怪的，太小了、太大了、要不是就叶子没包好，馅露出来了。于是，妈妈逗我说：“这是什么粽子?你发明的吗?等会煮了出来你负责把它们全给吃了。”“没问题，你不怕把我给撑坏了就让我吃完它们吧。”(棉花糖作文)

粽子放在锅里煮，煮了几个小时，粽子终于出锅了，我一眼就看见了哪几个是我包的，因为我包的粽子与外婆他们包的那可是天壤之别啊!我高高兴兴地吃了自己亲手制作的粽子，非常有成就感，虽然包得不好看，不过也挺好吃的。

因为学校布置要拍三张包粽子时的照片，回了家，看到这几张相片都会想起当时的情景，这令我非常难忘。

2012浙江省高考作文下水优作 篇14

高二3班薛海浪

在这个世界上，第一个吃螃蟹的人无疑是个英雄。倘若他没有开这个先例，恐怕人们如今对待螃蟹仍然会如天外来客一般敬而远之吧。

由此看来，这时代需要英雄。

孔子无疑是个英雄，三千学生、七十二贤士，更重要的是以他为起源的儒家文化；毛泽东也是个英雄，他的诗、他的字、他的气魄、他的军事政治才能无疑不让人敬仰，一个书生谈笑间建立了中华人民共和国；邓小平更是个英雄，若不是他的大胆改革，怎么会有如今中国人民的幸福生活。

倘若他们都成了在路边鼓掌的人，哪里会有深厚的中国文化？哪里会有中华人民共和国这个国家？又怎么会有中国特色社会主义？倘若伽利略做个鼓掌的人，那么今天人们可能还以为太阳仍在绕着地球转；倘若爱因斯坦做个鼓掌的人，人们如今可能还被牛顿的经典力学而禁锢；倘若罗斯福做个鼓掌的人，今日美国是否已变成另一个人间地狱。时代从来不缺少鼓掌的人，可是缺少了英雄，这个时代只能是没落的时代。

这时代需要英雄。人口爆炸，战乱频发，环境恶化……一个又一个的难题像大山一样压在人类的身上。宇宙的深处是什么？宇宙的本源是什么？时间与空间，多维空间间的通道？人类未知的太多，在巨

大的空白之中人类因自己的渺小而颤抖。于是，在这样艰难的处境下，我们就需要一个个英雄，将时代的天空挂满群星。

同时这时代也创造英雄。因特网将世界连成一个整体，知识可以任意索取、大国间的合作也日益紧密，人类对未知世界探索的欲望无比强烈。人类“欲与天公试比高”的好胜心，就像普罗米修斯盗下的火种，会燃烧在世界的每一个角落。

快来做英雄吧！不要在鼓掌了，起来做一个英雄，英雄的荣誉就在自己心里，英雄的责任就在自己肩上，英雄的火焰已遍布你的身体。这时代需要你，英雄！

坐在路边鼓掌的人

高二4班王壮峰

比在路上跑的英雄还要好的是坐在路边鼓掌的人。

在路边鼓掌却不羡慕光芒万丈的英雄，这便是一种态度，一种生活。坐在路边鼓掌，少了份光芒的闪耀，多了份轻松自在的闲适。坐在路边鼓掌，便是在享受那份淡泊名利中的宁静致远，悠闲自得。

坐在路边鼓掌的人有很多。陶公的“采菊东篱下，悠然见南山”是这样，李白的“明朝散发弄扁舟”是这；‘柳永的“忍把浮名，换了浅酌低唱”是的。他们或是悠闲自得，或是放荡不羁、又或是风流倜傥，但共同的是过得自由自在，过着鼓掌者的生活。他们活出实实在在的自我，不觉具有了与众不同的超脱。

而与之相对的不断奔走的英雄就像是不知疲倦的雄鹰，无时无刻

不在用锐利的眼神，强健的双翅装备着自己，来保持自己的霸主地位。鼓掌的人则像是轻快的燕子，在空中留下一道道优雅的弧线，时而掠过水面，留下一池涟漪。

因此我觉得鼓掌者的生活是英雄无法获得的。因为英雄有太多的羁绊，他们无法像鼓掌者一样随时放下包袱轻松一下；也无法像鼓掌者那样潇洒走一回，更无法像鼓掌者一样大隐隐于市。英雄注定就是要受人敬仰的，是要做表率的。

公益联盟凝聚优品 篇15

联盟意义——抱团取暖赢得市场

在政策、市场等因素的作用下, 农业行业还是处于金字塔的最底层, 农民这种分散的经营主体在面对市场时总有无助和孤立。虽然其中不乏成功的佼佼者, 但在经营管理上, 还没有一个完整的业务体系流程。无论从何种角度, 都有那么一群人希望能够探索一种既搭界又跨界的形式, 为农业生产者的困难和困惑找到一条解决的出路。

这时有人会想到合作社。那合作社又是什么呢?合作社是在中国体制下一种特殊的农民组织, 农民个体难以承担市场风险, 政府适当组织有利于农民发展致富, 但只能在一个限度内发展。目前全国有40万个合作社, 一部分形同虚设。真正的合作社应让有特长的人担任领导工作, 其他人服从领导, 年底分红, 平等公开, 以自愿形式把生产、品牌、销售形成产业链, 利益、风险共摊。合作社及家庭农场应该根据生产项目、规模、区域等因素, 合理地联合在一起、共同交流, 通过抱团取暖来赢得市场。

当大家都认为农超对接是拓展销售渠道、赢得市场的有效渠道时, 超市要求周年供应, 产品多样化、标准化, 资金要充足的高门槛就让合作社望而生畏了。规模是农业生产的根本性所在, 农业产业想要提档升级, 想要变化, 想要实现本质上的突破, 必须要有一定的规模。

因此, 需要一个组织, 一个联盟, 以销售为目标完成各类农业组织难以完成的任务。12316新农业联盟, 是用新的理念来从事农业, 依托一个新的历史条件, 用虚拟的方式在辽宁省建立起一个虚拟的组织。

联盟业务——转变理念抢占先机

当前中国农业最大的难题是农民的教化问题。通过几次有限的指引或者启发, 让农民认识并接受新事物是首要的问题。以电子商务为例, 很多大的电商企业本意都不愿意涉猎农业主要原因就是城乡观念差距太大、思维差距悬殊, 大多数农民接受电子商务的理念难度大, 执行并操作电子商务就难上加难。

而12316新农业新农人联盟会给各地的分会长以及会员提供培训的机会, 让农民朋友搞懂什么是电子商务、什么是平台、农产品营销平台应该具备什么样的属性。涉农容易, 深入难, 尤其是农业的整个产业链的操作, 难度非常大。农业中存在的问题大家研究不透彻也很难研究透彻, 因为当前我国的农业生产过于分散, 电商等理念都是从工业领域移植过来的, 这需要一个漫长的研究和适应过程。

通过学习和交流让自己不断提升与蜕变, 打破小农意识, 如果我们能达到不是在担心自己的几百亩地的产品滞销的问题, 而是在规划企业发展与拓展的状态, 才是正在走向成功。当前农民的市场意识应该是“站在今天、实施着明天、规划着后天、眼界和胸怀要走到更远”。

联盟发展——打造品牌对接渠道

农业行业想做出一个品牌来, 个人是做不了的, 甚至很多合作社、家庭农场都不能很好的经营一个品牌。一个品牌需要有文化、有行政口碑, 它需要一个长时间的发酵过程, 才能成就一个品牌。品牌打造是一个历史过程, 比如“五常大米”的品牌不是短期内某几个人成就起来的。