班主任评语高中精选评语

班主任评语高中精选评语（精选10篇）

班主任评语高中精选评语 篇1

班主任评语高中精选评语

你的话虽不多，但是心明眼亮，目标明确，劲头很大堪称智者;你并不刻意的表现自己，但你的主动性、自觉性和坚韧性很强，可谓强者!你就象一座沉静的火山，在悄悄储着能、在默默蕴着力，不喷则已，喷则惊天动地!堪称内秀也!你的行为乖巧，懂事听话，做事严谨、认真、细致、踏实是个有心人!你待人坦诚热情、乐于助人、勤勉谦逊可谓厚道。如果胆子再大一点，问题再多一点，进步可能会更大一点忍耐力较诸脑力，尤胜一筹!

你是爸爸妈妈的骄傲，也是老师和班级的骄傲!你是爸爸妈妈的希望，也是老师和班级的希望!老师希望你的咬紧牙关、持之以恒，文体兼顾，全面发展!不要迷恋于微小成就、醉心于一得之功。要看的远，站的高，跑的快，行的远!要敢于知难而上、迎难而进，敢于竞争敢于挑战!穿山透地不辞劳，到底方知出处高，溪间焉能留的住，终归大海做波涛!君不见胜利正在波涛汹涌的彼岸向你招手，也希望你能更加大胆主动放手地开展工作。你越努力，你的运气就会越好!

你志存高远，目标远大。正如你目前的表现一样，认准了不回头，为了这个目标不惜流汗，得有这么点霸气和韧劲!不达到目标誓不罢休!半个学期的努力证明了一个真理：没有春天的耕耘，就不会有秋天的收获。尽心尽力，持之以恒，日有所获，月有所得、日积月累，点水穿石!你的付出必将化做天空美丽的彩虹，那样的耀眼夺目!大鹏一日随风起，扶摇直上九万里!成功后还有成功，只有不断的追求才能不断地品尝成功的喜悦。

你有极强的领悟能力和敏捷的思维能力，基础扎实，功底深厚，勤奋好学，成绩优秀;工作认真负责、尽心尽力，有口皆碑;生活严谨朴实、自强自律，堪称楷模;为人诚实坦率，开诚布公可谓人杰。如果能够目标始终如一，长期坚持不懈，利用一切可以利用的时间，挖掘最大的潜力，你会更加优秀、更加突出!有道是：大鹏一日随风起，扶摇直上九万里!人生伟业的建立 ，不在能知，乃在能行。挫折其实就是迈向成功所应缴的学费!

才为盟主，学为辅佐，主佐合一，文采必霸!对你来说要想成为班中泰斗、只要继续努力，再多花点时间，象现在一样全力以赴，坚持不懈，进一步提高学习效率，敢问、会问、勤问，成为班级第一的时间还会远吗?你是一位懂事、听话、守纪、守时、守信、自律、自强的好学生。具有一流的高尚的令老师自豪的人格魅力。凡事预则立，不预则废，你的目标应更高更远，毅力应该更坚更韧，苦苦的追求必有甜甜的享受!你会成为五十八的骄傲、成为高一12的自豪!只要路是对的，就不怕路远!

你充满活力，有朝气，有潜力，有着出类拔萃的的潜能，只是你目前还没有把它挖掘到极限。如果你能在语文和数学两科上再多花点工夫，不要吝啬汗水，抓紧点滴时间，全力以赴，并且坚持不懈，试问高二、12有几人能和你匹敌!聪明在于学习，知识在于积累，要充满自信，敢于争先!只要你能发狠的学，学的狠狠的，你一定能成为高一级部一颗熠熠生辉的明星!我期待!我期盼!拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

你有着良好的行为习惯，有着高度的组织观念和纪律观念，有着不甘后人的优良品德，你关心集体、热爱集体!你善良、诚实、谦逊、本分，懂礼貌、待人诚，是一位综合素质较高的好学生。你基础比较扎实，学习也比较刻苦。如果各科能齐头并进，不偏不废;且能把业余时间高效的利用起来，多点霸气，下点狠劲，你会更出色、更优秀!我期待着你的崛起!生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

你踏踏实实、做人本分;兢兢业业、做事认真;朴实厚道、待人诚恳;学习刻苦、认真努力;你遵守纪律、热爱集体;有较强的组织能力和感召力。希望你能更加积极主动配合老师和其他同学大胆放手地开展工作，我们一起同心同德，把我班、把我们宿舍建设成名副其实的高二级部乃至五十八中一流的班级和宿舍。我坚信，你毅力一流，工作一流，人品一流，你会让老师一生因你而自豪，为你而骄傲!人生在勤，不索何获?没有失败，只是暂时没有成功!

活泼充满活力，严谨富有朝气。你是一位有理想、有抱负且能付诸行动的人。你有颗聪明的大脑，有较好的基础，要想创奇事，须得立“奇”志，交“智”友，读百书，须知山登极顶你为峰!如果能对自己要求再严一些，目标再高一些，决心再大一点，汗水再多一点，别人做到时我们做好，别人作好时我们做优，长期坚持不懈，你必将取得更大更硕的成果!命运在自己的手里，而不是在别人的嘴里!

[班主任评语高中精选评语]

班主任评语高中精选评语 篇2

一、高中班主任评语存在的不足

1.班主任的评价语言太过文学化。评价语言由以往的乏味、生硬过渡到了另一极端, 即文学色彩太浓, 评语太过深奥和笼统, 使人摸不着边际。例如, 教师的评语为:“你的善良和天真, 如同一朵含苞待放的百合花, 祖国的未来等着你去装扮。”

2.评价语言太过夸大和婉转。婉转的语言能让人感觉到亲切和温暖, 拉近教师和学生的距离, 但超过了一定的度就会出现反作用, 学生有时无法判断是非, 评价语言无法发挥其原本的教育作用。例如, 教师对学生日常表现的评价: “课堂上你的机智和活泼为大家带来快乐, 但是, 希望你在学习中能认真点。”鉴别能力不强的学生, 看到这样的评语, 会以自己能给大家带来欢乐而自豪, 而忽略了后半句点评, 在课堂上可能会更活跃, 使课堂秩序更混乱, 教师无法控制。

3.评语的人称不够丰富。班主任的评语往往是第二人称, 但这种单一的人称无法反映个性化, 事实上, 通过各种不同的评语开头方式, 如直呼其名或开门见山等, 更能发挥评语的教育作用。

4.区分度普遍较低。高中班主任评语的区分度存在普遍较低的现象, 教师通常使用一些典型的模式, 如“该生遵守纪律、尊重教师、团结同学, 专心听讲, 能按时完成作业, 学习努力, 望以后继续加油, 取得更多进步!”这样的评语只针对评语指标的两方面做了评价, 一方面是方向, 即违反还是符合, 另一方面是性质, 即较好、好、一般等, 这使得评语中的雷同现象较多。事实上, 班主任的评语只有写得个性、具体, 才能将学生进行区分, 而并不是像典型模式那样将一些判定的词语进行机械堆砌。一个教师写道:“你是一名自尊心很强的学生, 又非常有荣誉感。在田径运动会期间, 你有着相当出色的表现, 为我们班争了光。你经常坐在第一排, 相比过去, 听课也认真了很多, 能够独立完成作业, 希望在以后的时间能抓紧, 努力赶超大家。”这样的评语相比典型模式, 有着很高的区分度, 对学生在学习、活动以及态度等各方面的表现做出了全面客观的评价, 且话语亲切。

二、高中班主任评语的应对策略

1.严格遵循评语创新改革原则。在高中班主任评语的改革创新中, 应该严格遵循一定的原则:首先, 是教育性和欣赏性原则。评语是给家长和学生看的, 倘若语言枯燥乏味, 读起来如同白开水, 则无法让学生认识到自我的优点和缺点, 也无法产生意犹未尽的效果。所以, 教师在写评语的过程中, 应该避免平庸俗气, 多些艺术性的语言。例如, 某班主任在鼓励贪玩的学生发愤图强时, 可以适当使用一些诗句, 如“天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身”“书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟”等。其次, 是发展性和针对性原则。高中学习是持续性的, 评语并不是某个学期的结束, 而应该是新学期和前一学期的衔接。教师在评语的书写过程中, 应该针对不同学生的心理和年龄特点、个性发展特点等, 写出具有递进性和层次性的评语。

2.以良好评价为评语标准。首先, 教师应该转变思想认识, 用主动的态度写好学生的评语, 并且创新以往的评价标准, 由片面到全面, 合理安排对学生的评语结构。评语应该以肯定学生特长、爱好和兴趣为基础, 将对学生的进步和行为表现作为评语主题。例如, 平时贪玩, 上课爱做小动作的学生, 但是特别喜欢唱歌, 班主任, 在评语的开头充分肯定了此学生在唱歌方面的天赋, 并鼓励他不能放弃, 要坚持下去, 在评语的最后, 才用亲切温和的语言提到了他在学习中的问题, 并相信他能尽快改正, 不断进步。学生在看到评语的时候, 成就感和荣誉感会大大增加, 自信心也会增强, 在以后的学习中会注意改正自己的缺点, 认真听讲, 全面发展。

3.全面促进班主任评价素质提高。在班主任评价素质提高方面, 首先, 要促使教师转变观念, 树立全新的学生观、质量观和家长观, 构建和谐、平等和民主的师生关系。其次, 教师要注意教育的艺术性, 在评价过程中研究学生的心理, 抓住教育契机, 具备很强的应变技巧和能力, 使地评语的教育效果充分发挥。教师研究不同性格学生的心理, 有针对性地书写评语。对于性格活泼、乐观爽朗的学生, 教师直接点出学生在学习中的缺点和不足, 态度友善, 语气温和, 但又不失威严;对于性格内向敏感的学生, 教师首先对他们的优点进行了肯定和鼓励, 然后在夸奖性的话语中婉转地指出学生存在的问题。

班主任评语高中精选评语 篇3

一、高中班主任评语存在的不足

1.班主任的评价语言太过文学化。评价语言由以往的乏味、生硬过渡到了另一极端，即文学色彩太浓，评语太过深奥和笼统，使人摸不着边际。例如，教师的评语为：“你的善良和天真，如同一朵含苞待放的百合花，祖国的未来等着你去装扮。”

2.评价语言太过夸大和婉转。婉转的语言能让人感觉到亲切和温暖，拉近教师和学生的距离，但超过了一定的度就会出现反作用，学生有时无法判断是非，评价语言无法发挥其原本的教育作用。例如，教师对学生日常表现的评价：“课堂上你的机智和活泼为大家带来快乐，但是，希望你在学习中能认真点。”鉴别能力不强的学生，看到这样的评语，会以自己能给大家带来欢乐而自豪，而忽略了后半句点评，在课堂上可能会更活跃，使课堂秩序更混乱，教师无法控制。

3.评语的人称不够丰富。班主任的评语往往是第二人称，但这种单一的人称无法反映个性化，事实上，通过各种不同的评语开头方式，如直呼其名或开门见山等，更能发挥评语的教育作用。

4.区分度普遍较低。高中班主任评语的区分度存在普遍较低的现象，教师通常使用一些典型的模式，如“该生遵守纪律、尊重教师、团结同学，专心听讲，能按时完成作业，学习努力，望以后继续加油，取得更多进步！”这样的评语只针对评语指标的两方面做了评价，一方面是方向，即违反还是符合，另一方面是性质，即较好、好、一般等，这使得评语中的雷同现象较多。事实上，班主任的评语只有写得个性、具体，才能将学生进行区分，而并不是像典型模式那样将一些判定的词语进行机械堆砌。一个教师写道：“你是一名自尊心很强的学生，又非常有荣誉感。在田径运动会期间，你有着相当出色的表现，为我们班争了光。你经常坐在第一排，相比过去，听课也认真了很多，能够独立完成作业，希望在以后的时间能抓紧，努力赶超大家。”这样的评语相比典型模式，有着很高的区分度，对学生在学习、活动以及态度等各方面的表现做出了全面客观的评价，且话语亲切。

二、高中班主任评语的应对策略

1.严格遵循评语创新改革原则。在高中班主任评语的改革创新中，应该严格遵循一定的原则：首先，是教育性和欣赏性原则。评语是给家长和学生看的，倘若语言枯燥乏味，读起来如同白开水，则无法让学生认识到自我的优点和缺点，也无法产生意犹未尽的效果。所以，教师在写评语的过程中，应该避免平庸俗气，多些艺术性的语言。例如，某班主任在鼓励贪玩的学生发愤图强时，可以适当使用一些诗句，如“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等。其次，是发展性和针对性原则。高中学习是持续性的，评语并不是某个学期的结束，而应该是新学期和前一学期的衔接。教师在评语的书写过程中，应该针对不同学生的心理和年龄特点、个性发展特点等，写出具有递进性和层次性的评语。

2.以良好评价为评语标准。首先，教师应该转变思想认识，用主动的态度写好学生的评语，并且创新以往的评价标准，由片面到全面，合理安排对学生的评语结构。评语应该以肯定学生特长、爱好和兴趣为基础，将对学生的进步和行为表现作为评语主题。例如，平时贪玩，上课爱做小动作的学生，但是特别喜欢唱歌，班主任，在评语的开头充分肯定了此学生在唱歌方面的天赋，并鼓励他不能放弃，要坚持下去，在评语的最后，才用亲切温和的语言提到了他在学习中的问题，并相信他能尽快改正，不断进步。学生在看到评语的时候，成就感和荣誉感会大大增加，自信心也会增强，在以后的学习中会注意改正自己的缺点，认真听讲，全面发展。

3.全面促进班主任评价素质提高。在班主任评价素质提高方面，首先，要促使教师转变观念，树立全新的学生观、质量观和家长观，构建和谐、平等和民主的师生关系。其次，教师要注意教育的艺术性，在评价过程中研究学生的心理，抓住教育契机，具备很强的应变技巧和能力，使地评语的教育效果充分发挥。教师研究不同性格学生的心理，有针对性地书写评语。对于性格活泼、乐观爽朗的学生，教师直接点出学生在学习中的缺点和不足，态度友善，语气温和，但又不失威严；对于性格内向敏感的学生，教师首先对他们的优点进行了肯定和鼓励，然后在夸奖性的话语中婉转地指出学生存在的问题。

这样一来，不同性格和心理的学生对于教师的评语都能很快理解和接受，并及时改正，不断进步，教学效果不断提高。

班主任评语高中精选评语 篇4

1、方静：晨曦出现的第一缕阳光是我对你的深深祝福,夕阳收起的最后一抹嫣红是我对你衷心的问候.在新的一年里,愿你能用最牛的劲共犁美好的时光。祝：新年快乐,学习进步！

2、薛静怡：你既有白鸽的端庄文静,也有马驹的热烈奔放；既有课堂上的冥思苦想、积极发言,又有课间十分钟的活泼开朗,更有从不间断、一丝不苟为同学的满意服务。新学期即将开始愿你攀向更高的山峰,领略到绝美的风景。老师对你新学期的期望。

3、陈宇冬：在过去的一年里我看到了你的表现，老师希望在新的一年里，你能以恒心为良友，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，克服自己的不良习惯，相信你一定会成功。

4、朱烨铭：爸爸是你的挡风墙，妈妈是你的遮雨伞，在他们的羽翼下，你已经渐渐长大了，希望你在新的一年开启新的希望，从现在做起迈出勇敢和坚定，不断进步！好好复习吧，期待你在期初考试中获得优异成绩。

5、方圆：每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。认清自己，不断给自己新的目标也就能不断突破自我。

6、王璇：审美的感官需要文化修养，借助修养才能了解美，发现美。由内而外美才能升华为气质，“东施效颦”的美最终流于肤浅和低俗。希望你美得青春、美得活力、美得积极、美得充实。

7、吴星琦：优秀的你，承载了比别人更多的压力：有来自父母亲朋的，有来自老师同学的，更多的是来自自身的。但你有相当强的自制力，思维敏捷、意志坚强、积极上进，对自己有较高的要求，老师们也送你一句话：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。

8、沙婷婷：有人说岁月如沙，人与人聚拢来不容易，感谢你珍惜和老师相处的每一天，当岁月月的枝叶，婷婷如盖的时候，新年的钟声音，一定会给你最大的祝福。

9、许维青：微笑露一点，脑筋活一点，嘴巴甜一点，说话轻一点，理由少一点，脾气小一点，做事多一点，行动快一点，效率高一点，肚量大一点。（班主任工作）

10、吴洋同：2008年,你或许因为努力进步了,或许因为贪玩落后了。无论得失成败,它都属于过去。2009年,又是一个新的开始,让我们以更饱满的热情拥抱每一个明天,用更灿烂的微笑迎接每一次挑战,2009年,让我们一起出发……-

11、李宇伟：寒假将要结束，你是否已准备好了一切？切记：进入状态，学习就是享受；心情浮躁，闲着也是痛苦。愿你们在学习上收获更多成功的喜悦。-

12、周立超：冬雾茫茫，暗蕴春意，希望又长大一岁的你，多一份孝心与爱心，多帮父母做家务，积极参与社会实践活动。

13、王莉莉：寒假是孩子们娱乐身心、展示天性的大好时光。工作之余家长应尽量多抽出时间陪陪孩子，与孩子一起进行游泳、郊游等活动，既愉悦身心，又可密切亲子关系。孩子们感受到父母的关爱和家庭的温暖，出入网吧等场所的几率就会大大降低。

14、胡超：表现“活跃”的你总让同学和老师又爱又恨！其实你很有潜力,但似乎你很吝啬去表现你的“才华”！最后的考验已经来临,是逃避还是勇敢的面对,就看你的了,可爱的大男孩！期待在中考的战场上能看到你的凯旋！

15、徐正豪：你是一个有才华和聪慧的男孩，你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。老师特别喜欢你，把事情交给你，老师很放心，因为你会完成得很好，只是学习仍不肯多下苦功，而且缺乏刻苦精神，成绩提高不快。望清醒认识自己不足，珍惜时间，奋力拼搏，争取进步。

16、马思远：岁月的意象渐渐绿了,嫩叶和新叶的歌,沿着年轮旋转。扫去一年的疲惫和风尘，让我们共同在新的一年里，努力奋斗！

17、左海宾：学校、班级就像你的家，你要感谢每一位“家人”的对你的理解、包容与帮助，祝你在新的一年里，能够在“家”的温暖下茁壮成长，再攀高峰。

精选班主任创意评语 篇5

1、张媛：

一份耕耘一份收获，你有踏踏实实的工作作风，认认真真的学习精神，只要能够坚持不懈，在大胆一点，在努力一点，在主动一点，敢问，多问，勤问必有更加丰厚的回报!你具有高度的组织纪律观念和集体主义观念，爱校如家，爱班如家，热爱劳动，勇于助人。希望你充满自信、坚信自己的实力，荡起勤奋多思的小舟，扬起理想的风帆，奋力前行! 会当击水三千里，直挂云帆济沧海!要敢于也舍得苦心智、劳筋骨!

一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

2、杨静文：

老师非常欣赏的你豁达、开朗、善良和乐观。健康的心理使你拥有健康的行为，使你时时受益，事事受益。你敢于迎接挑战，敢于迎难而上。“真正的成功者是一个不懈努力的失败者”,“失败乃成功之母”,不经历风雨，怎么见彩虹?希望你能挖掘自己最大的潜力，快马加鞭，奋力向前，目标明确，坚持不懈，流血流汗，终能超越!我期待着你战胜自己，超越自己的时刻!一座火山沉静时默默无语，一旦迸发惊天动地!

每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

3、刘佳妮

你的话虽不多，但是心明眼亮，目标明确，劲头很大堪称智者;你并不刻意的表现自己，但你的主动性、自觉性和坚韧性很强，可谓强者!你就象一座沉静的火山，在悄悄储着能、在默默蕴着力，不喷则已，喷则惊天动地!堪称内秀也!你的行为乖巧，懂事听话，做事严谨、认真、细致、踏实是个有心人!你待人坦诚热情、乐于助人、勤勉谦逊可谓厚道。如果胆子再大一点，问题再多一点，进步可能会更大一点。

忍耐力较诸脑力，尤胜一筹!

班主任创意评语(二)

1、朴实的你在同学中显得安静而沉稳，良好的自我约束力使你让家长放心，也让老师省心。班级的活动中，你总能尽职做好自己的那份。希望在高中的最后一个学期，努力、有序、科学的学习，考上理想的大学。

2、你大脑聪明，思想活跃，反应敏捷，学什么都快，不过字迹潦草是不太好的哟，同时学习上要更加勤奋点，希望你能改掉这些毛病，继续勤奋努力，相信自己，你能行的!

3、每次班级去搬书都有你的身影，劳动做卫生你也能积极去做。从这些看到你是个动手强，热爱生活的男孩，做为一个学生，来学校是来学习文化知识和提高自身修养，和同学相处要多一份关心和宽容，少一点拌嘴和红脸!我们应共同探讨将来的日子要怎么过?能否在下学期期初交给我一份满意的答卷呢?

4、你学习成绩虽然不是很好，但不气馁，处处遵守纪律;你为人正直诚恳，尊敬老师，关心班集体，能认真听从老师的教导，愿你继续努力，永不停息，勇攀高峰!

5、乖巧的你在老师眼中听话、懂事，有着积极进取的精神，但过于沉静的性格让你在生活中多了些拘谨，少了些张扬个性的冲动。希望在今后的日子里，你能更大方、自然地表现自己，让同学们看到你的优点。希望在高中的最后一个学期，努力、有序、科学的学习，考上理想的大学。

6、朴实的你在同学中显得安静而沉稳，良好的自我约束力使你让家长放心，也让老师省心。班级的活动中，你总能尽职做好自己的那份。希望在高中的最后一个学期，努力、有序、科学的学习，考上理想的大学。

7、初认识老师认为你只是有些“贫”,但还不令人厌，但是在之后的日子里，解决你身上出现的诸多问题时，你却表现的“小性”.不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的。你的基础差，成绩不理想，是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。头发、服饰、吸烟、旷课这些问题，老师相信，只要你有了积极学习，努力成才的态度，都会迎刃而解，老师期待一个全新的你。

1.班主任评语精选

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6.小学班主任评语精选

7.高中期末班主任评语精选

8.高中班主任评语精选

9.小学班主任学期末评语精选

高三毕业班主任评语精选 篇6

2. 该生成绩优秀，乐于助人，热爱劳动，思想觉悟高，积极要求进步，团结同学，尊敬师长，文明礼貌，学习刻苦认真，积极参加各项活动，深受老师喜爱。

3. 该生品学兼优，为人正直，乐于帮助同学，与同学友好相处，团结友爱，热爱生活，积极乐观，爱好体育锻炼，在学习上，勤奋刻苦有毅力，敢于挑战自我，超越自我!

4. 该生在校期间在德智体美劳各方面表现均十分不错，在班上乐于助人，团结友爱，与同学之间，关系融洽，作为班长兢兢兢业业，把班上的事各处理得井井有条，是老师的得力助手。

5. 该生学习认真，成绩有进步，但是仍有潜力。望你以后能改进学习方法，课后多复习和总结，勇敢地面对困难和挫折，积极地心态投入学习中，你会有更大的进步。

6. 该生对师长很尊敬，对同学很友好。在学习方面，需要有对自己能力的绝对自信，还需要有更为强烈的上进的欲望，还需要探索更为高效的学习方法，这样将来才有可能一飞冲天，一鸣惊人。

7. 该生沉稳有个性，给老师和同学留下很深印象。由于基础的薄弱制约了你的腾飞，但还有机会追赶，希望你不放弃，自信地拼搏最后的高三生活，不留遗憾。加油吧!

8. 漆书凡同学：进入高三了，你开始成长起来了，前几天我们后了一则短片《真实的青春没有逆袭》，现实就是很残酷，我们每个人都必须为自己的人生付出相当的劳动之后才有资格笑傲人生。高三你开始变得勤劳了，尽管先前落下了太多，但没关系，凭你的智慧，用高三一年你一定能翻身，接下来的五个月里，你一定会加倍努力，把以前浪费的时间补回来。加油!加油!

9. 刘文倩同学：文静，懂事是你留给老师的第一印象。作为班干部你尽心尽责，是老师的好帮手。你现在在学习上有点捉襟见肘，合理的学习安排和科学的方法对你一定很重要，记住，改变这些也许能改变现状。

10. 许梁娟同学：一个优秀的学生必须具备几个特点：第一心理上健康而且成熟，第二做事上稳重而且有规律，第三品质上能吃苦耐劳而且恒之以恒，第四，人际交往中能不嗔不怒，和谐与人相处。进入高三以来，老师觉得你早上到校的时间比其他同学晚了些，学习时间上能不能再挤一挤，早上多背点东西对积累知识有好处。

11. 你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。不过，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。

12. 你的思想很有新意，是个敢想敢做的学生，这是创造性思维的表现，老师希望你能将你的这种创造潜力充分发挥出来，相信你会在学习上取得更优异的成绩的。

13. 熊杰同学不为别人，只为自己，我们要好好地学习。我们常常说破釜沉舟，背水一战，现在对于你来说已到了这一时刻。无论五个月这后的结果如何，我们都应尽一把力，不要让自己在将来的某个日子里回忆高中生活时，只有“后悔”两个字，如果你现在拼了一次，也许你会自豪地说：“我的高中没有白读。” 你是一个积极乐观的女孩，脸上总挂着自信的笑容;你是一个练习认真刻苦的学生，整齐的作业总是让老师赏心悦目。但人生之路还会遇到坎坷，愿你永远笑对一切，用自己的汗水和智慧赢得属于你的胜利。

14. 你为人热情，性格开朗，亦能说会道。对待练习态度端正，上课能够用心听讲，课下能够认真完成作业。不用去想能攀多高，纵然路途遥远，只要一步一个脚印，高中生自我评价。目标始终如一，你的理想一定能实现。

班主任口头评语的功能与技巧 篇7

一、激励奋进功能

班主任评语表达对学生的认可程度, 肯定的评语能使学生产生心理上的满足,强化积极性,使其再接再厉、锦上添花。而中肯恰当的否定评语会使学生产生适度的紧迫感,成为奋发向上的原动力。例如,某学生酷爱写作,在全国中学生作文大赛中荣获省一等奖。当班主任在全班同学面前宣布这一喜讯时, 大家欢欣鼓舞, 班主任情不自禁地发出感慨 :“××同学的文章构思巧妙、用语精当 ,有文学天 赋 ,一举夺魁,我们为他感到自豪! ”适时一段评语不仅表达师生的喜悦之情,而且极大鼓舞全班同学,激发该生写出更精彩文章的愿望。

二、反馈重塑功能

客观准确的评语是学生及时获得自我反馈信息的重要途径,通过这一途径,学生可以了解自己的学习生活状况,分析行为习惯中的得失。从而调整学习生活方式,扬长避短,重塑自我。一位经常迟到的学生在学校运动会上摘取跳高冠军可是,第二天又迟到了,班主任和风细语地对他说:“你获得冠军大家为你喝彩,但你若能按时到校,我们更为你鼓掌!一席话,学生感慨万千,从此不再迟到了,取得意想不到的效果。

三、指向引导功能

班主任的口头评语往往能打开学生心扉,切中要害,引领方向。具体到学习中,学习习惯的优与劣,学习态度的实与浮学习方法的良与拙,都需要教师时时点拨、不断优化。班上一男生天资聪颖,课堂上老师一讲就会、一点就通,可就是学习态度飘浮,成绩平平。班主任在班会上给他的评价:“你有敏锐的观察能力、灵活的应变能力和非凡的逻辑思维能力,若再具备扎实的学习态度、顽强的意志力、坚忍不拔的毅力,就会如虎添翼、大获成功! ”学生听后频频点头,表示理解和接受。中肯的评语使其他同学不同程度地受到启发和震撼。

四、启发暗示功能

班主任的口头评语不一定都能正面针对学生, 不妨换一个角度,旁敲侧击,效果会更好。班上一女生与外班一男生早恋,班主任找到她并开导:“学生的天职是学习,只有现在学好知识,将来才能立足社会。如果在校期间因为不该有的事情耽误学习,可要懊悔终生啊! ”这名女生当时脸就红了,明白了一切,此后把心思都放在学习上,早恋便终止了。

五、情感交流功能

教师对学生的爱和学生对老师的尊重就是靠感情传递的,只有心与心的沟通,才能唤起学生天天向上的激情,增强教学效果。学期末,班级被学校评为“先进班集体”,班主任由衷地感慨:“我为有这样好的班级而骄傲! ”短短一语倾诉了老师对学生的一片爱心, 同时表露出了一个耕耘者丰收时的喜悦心情,密切了师生之间的感情。

六、教学相长功能

班主任对学生的在校表现给予评价, 不仅是做出一种语言描述,更重要的是对学生学习活动进行分析和评估。恰如其分的评语使学生深刻认识到自己的优点和不足, 促使学生健康发展,同时是班主任工作经验的积累。班级管理过程中,班主任对个别学生的评价难免有不妥之处, 容易使学生产生委屈、抱怨情绪,不能心悦诚服。这时教师要及时调整自己的语言风格,改变评价方式,因材施教,使评价活动善始善终地进行。

班主任的言语评价功能是巨大的, 肺腑之言能鼓舞学生斗志,讽刺挖苦只会消磨学生意志。如何运用它,还应注意以下几点:

1.语言评价要分场合。褒扬的评价可在班上公开进行 ,树立正面典型,促进共同提高。自尊心和独立性较强的学生,教师的否定评价宜单独进行,交心谈心,唤起觉醒。

2.语言评价要把握时机 。 学生的成绩和优点要及时鼓励肯定,错误和缺点要立刻批评指正。

3.语言评价要掌握分寸。肯定的评价不能一好百好 ,防止学生骄傲情绪滋长;否定的评价不能一无是处,以免挫伤学生自尊心,造成对立。

4.语言评价要因人而异。对优秀生的评价在肯定成绩的同时,要指出不足,使他们向更高目标努力;对后进生的评价在否定缺点的同时,要找到“闪光点”,让他们看到成功的希望。

5.语言评价要充满感情 。 表扬时慷慨激昂 ,流露出赏识和赞许;批评时语重心长,充满厚望和期待。

浅论优化班主任评语的策略 篇8

【关键词】优化；班主任；评语；策略

班主任评语，是班主任在期末写给学生的评价性语言，是教师、学生和家长之间沟通的桥梁。写好学生的评语是班主任重要工作之一，它不但体现了一个班主任的素养，而且是学校德育工作的重要手段之一。

然而，当前班主任评语的状况，不尽如人意。很多班主任评语套路化非常严重，先优点后缺点，德智体美劳五方面，语言过于生硬和干瘪，缺乏激情和热情，给人一种千人一面的感觉。甚至有些班主任对写评语敷衍了事，马马虎虎，以至于抄袭网上的评语。这些就导致了很多学生和家长对班主任评语关注度不高，甚至无动于衷。

如何改善这种情况，优化班主任评语呢？笔者认为有如下三种策略，可以使班主任评语更富有感染力，对学生达到更好的教育效果。

一、班主任要提高对写评语的重视程度和积极性

班主任要提高对评语的重视程度，提高写评语的积极性。为什么要这样呢？这是因为班主任评语有着很重要作用。它关系到学生正确认识自我，家长对学生在校情况的了解，以及班主任形象和教师、学生、家长三者之间的感情。

班主任评语能够帮助学生更加全面和正确的了解自己。班主任评语，是一面镜子，一面帮助学生更清晰认识自我的镜子。学生正确认识了自我，有利于学生的进一步成长。班主任评语是班主任和家长沟通的一个重要渠道，有助于家长了解学生在学校的各个方面的情况。所以班主任对待写评语要高度重视，慎之又慎。

班主任评语还是树立班主任形象的一个重要渠道，是增进班主任和学生、家长感情的桥梁。假如班主任写评语不够认真，敷衍了事，字迹潦草，语言不通，那么必然会损害班主任在学生和家长心中的形象。这样就达不到增进教师和学生、家长之间的感情的效果。

因此，班主任要提高积极性，对每一个学生的评语都要字斟句酌，书写规范，语句流畅。这样才能展现班主任对待工作一丝不苟的态度。这样学生和家长就能感受到班主任对学生的关心负责的态度，从而增进教师和学生、家长之间的感情。

二、深入了解学生，是避免班主任评语千人一面的关键

很多班主任觉得要把班上几十位同学的评语写得有针对性很头疼。以至于班主任评语老是那些话：尊敬老师、团结同学、遵守纪律、按时完成作业、学习态度端正、劳动积极、有集体荣誉感……学生和家长对这种千人一面的评语很是反感。

为什么会产生评语千人一面的情况，关键就是很多班主任没有深入去了解学生。班主任写评语就好像对学生画像。学生们的生活环境、遗传因素和生活经历的千差万别，这就决定了他们的个性、智商和情商大不相同，所以他们在学校的各个方面的表现也必然存在很大的差异。

因此，班主任要写好评语，做到富有针对性，就应该在平时摸准每个学生的个性。班主任要在上课学习和课余生活上多和学生接触，了解他们的习惯和爱好、待人接物的方式，发现学生的闪光点和有待改进的地方。并且平时要勤做笔记，把自己感受到的细节记录下来。

这样班主任在期末写评语的时候，就有话可说，就能准确地把握每一个学生的优点和缺点，做到胸有成竹。这样写出来的评语，自然有针对性，并且有很多有关这个学生的学习细节和生活细节。这样写出来的班主任评语就不是千人一面了，而是充满针对性和感染力。

三、班主任评语要充满感情，语言要富有艺术性

著名的教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。很多班主任评语对学生和家长没有吸引力，就是因为内容里面缺少感情和爱，语言生硬干瘪，缺乏艺术性。

班主任评语里面要洋溢着班主任对学生的关爱之情。班主任评语切记使用生硬的、不带感情色彩的语言，而应该尽可能的使用亲切、温柔的语言肯定学生的各方面的优点，用委婉的语言指出学生的不足。字里行间要饱含班主任的热情，寄予深厚的爱，不能有一丝一毫的讽刺、挖苦之意，这样才能达到“润物细无声”的育人效果。

班主任评语的语言也要注意避免生硬，避免枯燥，避免刻板，尽量做到语言富有艺术性，别具一格。如果在班主任评语里面增加些幽默感会更好。

只有充满爱的、语言富有艺术性的班主任评语，才能够缩短班主任和学生之间的距离，才能够更加密切班主任和家长之间的关系。

四、结语

班主任评语如果能做到一丝不苟，富有针对性，充满感情，饱含艺术性的话，学生和家长对班主任评语的认可度自然会提高，也就自然能产生更良好的效果。

参考文献：

[1]魏书生.《班主任工作漫谈》[M].桂林：漓江出版社，2007

[2]李森.《现代教学论纲要》[M]. 北京：人民教育出版社，2006

高中学生评语班主任评语 篇9

学习避免了浅尝辄止，能深入钻研，形成了良好的学习方法。学习成绩优秀，这有赖于你良好的学习习惯。学习上一丝不苟的精神赢得同学们的好评。一贯保持旺盛的拼搏进取精神，学习非常的刻苦自觉，成绩优良。保持良好的学习心态，激发学„„

本学期思想日臻成熟，心理趋于稳定，成绩有提高。沉稳深刻、思维严密是你的优点。

聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅。

逢山开路，遇水搭桥，豁达、洒脱的性格，自信而果敢。高二阶段更加趋于成熟，更有思想深度。集体中，你像老黄牛一样毫无怨言。

经历艰苦的磨砺时不失奋斗的勇气，享受荣誉的赞美决时不沾沾自喜。

经历了前一段时间的松懈以及由此带来的成绩下跌后，能反躬自省，端正态度，思想日臻成熟。

具有一个农家孩子朴素、勤奋的品质，你的自立能力给人印象深刻。困难面前，你像雄鹰一样搏击。

老师和同学都喜欢你豁达的性格，随和而又有主见。领悟力强，为人诚朴，品行端正，温文尔雅。

眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢着青春的气息，你应该是一位有出息的女孩。你本学期以来，心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。你的勤奋刻苦是无与伦比的，你惊人的意志力令我欣慰不已。你的行为表现是无可挑剔的，你学习的顽强毅力令我感动。你的眼睛写满乐乖巧和懂事。你的正直、热情也给人印象深刻。

你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。你品行优良，待人诚恳，表里一致。

你是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人谨慎，心性坦荡。你是一名诚实、进取、拼搏的好学生。

你思想上积极要求上进，为人诚恳，思维敏捷，有较强的接受能力。你为人处事比较有主见，亦不自骄自大，有上进心。你性格活泼开朗，能说能干，为人大方。

你有独立处事的能力，不随声附和，遇事有主见。

你有非常优秀的领悟力和理解力，思维的严谨性堪称一流。你有较强的应变力，思路开阔，想象丰富，兴趣广泛。你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力。

你有上进的欲望，做事比较机灵，有较强的接受能力。你在学习上的认真与执著给我留下深刻的印象。

你忠实厚道，朴直豁达，自信乐群是你成功的前提和保证。

品行端正，治学严谨，为人敦厚，性格耿直，勤勤恳恳，埋头作业，整洁大方是你给诸位老师留下的共同印象。生活的细节中你总能寻觅出人生的真谛。

顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个人，不愧是班级同学的榜样。学习上，你像蜜蜂一样勤勤恳恳。学习踏踏实实，做人认认真真。

一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了希望。整洁大方，彬彬有礼，沉稳文静，有思想深度。

高二阶段的学习、生活给你的影响很大，给老师也留下了深刻印象。

你的活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象。

你思想较单纯，有良好的文明卫生习惯，集体活动积极。

你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。★ ★ ★ ★ ★ 差 ★ ★ ★ ★ ★

不知你有没有觉察到自己性格暴躁，脾气大，希望能自觉控制自己的情绪。你对于自己取得的成绩容易产生骄傲，沾沾自喜，目中无人的不正常情绪。你可以说是班里最淘气、最顽皮的男孩。

你平时处理问题以自我为中心，不太注意考虑别人的感受。你平时待人接物不够大方，过分计较个人的得失。你平时贪玩难以自控，浪费了时间，荒废了学业。

你情绪容易激动，有时上课还发出一些不该发出的声音。你未能注意自己的言语，有时挖苦，取笑别人。

你有时处理问题自以为是，一意孤行，课余有不文明的举止。

为什么你的校服穿着总是马虎了事呢？老师多次发现你衣着不文明，这不是一个好学生应有的表现。

本学期进步非常显著，辛勤的耕耘终于有了丰硕的回报。

本学期最突出的成果是学习逐步走向正轨，逐渐掌握了高中课程的学习方法。成绩的提高是对你勤奋的汇报。

成绩进步很大，能力也有了提高，更重要的是探索出了一条适合自己的道路。高二阶段学习稳定，成绩优良，有自强不息，积极进取的精神。

会考后你的学习日趋进步，课后也能在教室里见到你刻苦钻研的身影。经过一个学期的努力，成绩终于达到年级的顶尖水平，这与你这个学期踏实的学风不无关系。

你的学习有所进步，尽管步履艰难，但说明你是在努力了，对此老师感到欣慰。

你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。

你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现优秀。你有良好的思维能力，有思想深度，自立自强，未来充满了希望。你有强烈的进取心，有端正的学习态度。

你有优秀的思维素质和能力，学习异常刻苦，成绩优异。

努力、执着、向上，是你步步攀登的力量；拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。

学习避免了浅尝辄止，能深入钻研，形成了良好的学习方法。学习成绩优秀，这有赖于你良好的学习习惯。学习上一丝不苟的精神赢得同学们的好评。

一贯保持旺盛的拼搏进取精神，学习非常的刻苦自觉，成绩优良。保持良好的学习心态，激发学习热情，是当务之急。本学期数学出现一些暂时的困难，但决不要妄自菲薄。成绩的提高需要平日的训练，日积月累，循序进步。

成绩稳定，但有提高的很大空间，你要关注学法，提高效率，向更高的目标迈进。成绩有所回升，但远没有达到你的潜质。成绩逐步稳定，能力也有提高。

高三的半年，你的自制力不强，学习不够自觉，成绩不是很理想，但你的可塑性很强。理科的学习仍是困难多多，应在学法上多加思索，加强练习，提高成绩。

临近终点的冲刺是取胜的法宝之一，提高效率乃是当务之急。你对学习的投入必然会有回报。

你有良好的学习习惯，但要注意学法，多思善问，树立信心。你在语文的学习还有很多路要走。

身体的原因，你的学习没有很大的起色，这实在令老师忧虑。

事实上，你的能力并不在他人之下，勤奋、刻苦、克服懒惰，这是你成功的唯一之路。学习劲头不足，缺乏进取的动力，缺乏坚强的意志力是你的最大障碍。学习上，缺少恒心和毅力，故成绩不理想。

学习上有畏难情绪，导致对知识点理解的深度和广度不够。

学习是你目前的主要任务，你应该分清主次，在学习上多下功夫，为今后从事你喜爱的职业打下牢固的基础。

学习中，有时遇上暂时的困难，但要知道在人生漫长的道路上，难免会有险阻。在学习上,积极性不够，也许是底子薄、缺少兴趣的缘故吧？ 在学习上，有些得过且过，上进心不大，且容易受他人影响。

在增长知识的同时，学习能力的增长稍微滞后，学习上一知半解的问题增多，有畏难思想。

主动性还不够，学习的专注、严谨离老师的希望仍有差距。踌躇不前的成绩记录必须打破。

你本学期学法欠佳，缺乏寻根究底的学习精神，故成绩徘徊不前。

你未能培养起良好的学习品质，缺乏顽强的学习意志和科学的学习方法。上课不能认真听讲，有些得过且过，缺乏朝气。

上课酣睡，自习课酣睡，晚自习酣睡，课外却过于活跃。在学习上，没有紧迫感，缺少动力。

在学习上遗留的问题较多，需有足够的毅力，方能“亡羊补牢”。班级活动能主动献策出力，同学关系融洽。工作认真负责，能协助老师做好各项工作。劳动中任劳任怨，肯吃苦。

你对同学的关心和出色的组织活动能力，使整个班级都受益匪浅。你更以勤奋、踏实在同学中树立了榜样。

你积极参加集体活动，勇于为班级争光，品行较好，你热心助人，集体观念较强，心直口快，不隐瞒自己的想法，做事风风火火。

你是同学拥护、老师信任的班长，你是班级同学学习的榜样。热心班集体工作，协助老师完成班务工作。

身为班干部能够以身作则起带头作用，自觉自律，积极参加集体活动。虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。

为人朴实，性格沉静，虽然言语不多，但能感觉出你对班级的关心和参与。

在紧张的学习、生活中不忘给同学以无私帮助，十分难能可贵，组织观念和工作责任心都很强，各方面表现都是优秀的。

班干工作，你不够主动大胆，所以尽管付出了一定的时间和精力，但效果较差。不过，你有时只是埋头在自已的小天地里，对集体活动欠热心。不能主动大胆地开展工作。

对班级活动并不是很关心，希望能在以后积极参加各种班级活动。平时要多带动班级中其他的同学，共同进步。

值日生工作能较好完成，关心集体，能够虚心接受老师的教育。

关心集体、帮助同学、随和乐群是你的优点，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。

你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。你是一个活泼的氯离子，班级有你更添活力。你团结同学，尊敬老师，关心别人。

全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。

同学之间互相帮助，自信、乐观、和群，在你的身上我看到了成功的希望。为人热情，性格开朗，亦能说会道。

休息时潇洒、生动活泼，学习时踏实、勤奋、出类拔萃。遇事有主见，更加乐观和群。高三时希望你能在参与集体，培养组织能力方面下些功夫。你的适应能力很强，与同学们打得火热，无话不说，活泼开朗。

望你能正确处理好同学间的关系，分清良莠，命运要靠自己主宰，理想靠自己去实现。★ ★ ★ ★ ★ 差 ★ ★ ★ ★ ★

你能团结同学，可你的散漫也影响了班风。★ ★ ★ ★ ★ 其他 ★ ★ ★ ★ ★

丰富的课外生活和广泛的兴趣爱好使你越来越聪明活泼。

老师从你的日记里得知你非常喜欢电脑，而且在这方面有着丰富的知识。

你好像很关心国家大事，因为每次谈到有关国内新闻或国际风云，你往往能从容对答，令人赞叹。要注意加强你的兴趣培养和特长训练，全面发展。

放弃学习，放弃集体活动，放弃了追求。今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本，未来的社会是充满竞争的社会，你如何去面对挑战

经常迟到早退，作业拖拖拉拉，成绩大幅度下降。

没有在学习上下功夫，这是造成你学习徘徊不前的重要原因。

你的行为表现令人满意，但我总觉得在你的学习、生活中还缺乏一些激情。你缺乏学习热情，在校浪费时间，实在可惜。你有较好的天赋，但没有将这种优势用于学习。学习没有动力，缺乏积极进取精神。

要知道，学习机会稍纵即逝，而你却未能很好地珍惜学习时间。

在学习上你自暴自弃，言行上有些放纵，缺乏基本的责任心和自觉性。值得深刻反思的是为什么成绩离年级的最前总有差距。半年的时光便在睡梦中流逝。

你本质纯朴，也能虚心接受老师的批评和教育，但是不能理性的把握自己的言行。你不爱言语，对班集体关心不够。你的胸襟要广阔一点，别那么小气。如果能改掉经常迟到的坏习惯就好了。

与过去的你相比，听不进老师们的教育引导，我行我素，若如此，进学校又有何益？ ★ ★ ★ ★ ★ 其他 ★ ★ ★ ★ ★

路还是要一步一步地走，人无法选择投胎的自由，但有权面对人生的选择。面对目前困难的形势，你要积极思考人生，人无远虑，必有近忧。你对家庭眷恋、维护，却总是辜负家长、老师的希望。

你善良、有爱心，对班级无私奉献却又对班级产生很坏的影响； 你是一步步走向沼泽，心理上的酣睡使人精神颓废。你要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，以期更大收获。

你尊敬老师，却常常辜负他们的希望。

其实，缺点并不可怕，可怕的是认识不到自己的缺点，因为这样你就不能改正缺点，所以就不会有更大的进步。缺乏一个能激励人心的目标，要知道它能给你前进的动力。

贪图安逸的生活吞噬了你的进取心，是非不分将毁了你的前程，你知道吗？

为什么成绩离年级的最前总有差距，我想，在理想与纪律，思想与意志的结合方面你仍须努力。

我想，在理想与纪律，思想与意志的结合方面你仍须努力。胸无大志、贪图安逸可能会使你失去青春最宝贵的灵魂。要知道：同学接受你的理由是你的朴实，你的积极进取精神，快排除干扰，走向正轨吧。要知道人生的道路只能由你自己去开创。

已经付出的代价仍不能使你清醒的话，只能给你的高中生活贴上平庸的标记。这只是迈出的第一步，更加艰巨的挑战还在后面。

☆ ★ ☆ ★ ☆ ★ 希望 ★ ★ ★ ★ ★ 学习★ ★ ★ ★ ★ 多关注学法，提高效率，愿你时时拥有自信的笑意。

老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。

面对越来越近的高考，你应该更加清醒，只有坚持到最后一刻，才能把成功紧紧握在手中

你现在在学习上多下苦功夫，将来就会少吃些苦，努力吧，现在开始还来得及。你应该向知识的深度和广度发展，坚定、稳重，去迎接更大的挑战。你有提高成绩的欲望，但你缺乏踏实具体的行动。俗话说：活到老，学到老。

我想，你有良好的心理素质，你的思维理解能力并不在他人之下，只是要多加注意学习的细节。

希望保持良好的发展势头，向知识深度、广度推进，把成绩提高到一个新的水平。希望加强数理等学科的学习，同时在与人的交往中学会宽以待人，不怨天忧人。希望今后多开动脑筋，多练习，你会受益不小的。

希望今后向品学兼优的同学看齐，向他们学习，并记住：近朱者赤，近墨者黑。希望今后要改掉自己的坏毛病，增强纪律约束和学习自觉性，认真学习，提高成绩。希望今后在学习上加把劲，在最后一学期里，把各门功课赶上去。

希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。希望你加强形象思维能力方面的训练，取长补短，力争各科有长足地进步。

希望你今后更加关心集体，团结同学，不囿于传统，不安于现有的成绩，知识的追求永无止境。

希望你今后积极发言，注意学习方法，把自己融化到集体中去，争取更大进步。希望你能认真总结经验教训，发奋图强，争取大幅度提高成绩。

希望你能以全新的面貌和高度热情投入学习，不能辜负父母对你的殷切期望。希望你能勇敢面对困难，树立信心，弥补缺陷，逐步提高成绩。希望你现在赶快清醒过来，把精力放在学习上，把学习赶上去。

希望你一定要认真分析学习现状，打破学习瓶颈，尽快把学习成绩提高上去。希望你在高三这一阶段能以全新的面貌、高度的热情投入到学习当中去。

希望探究学习方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，课后及时消化、巩固。希望注意各科平衡，加强体育锻炼，力争“百尺竿头，更进一步”。

惜时之道在于见缝插针，寸阴必争，通过勤学苦练，发愤图强，你一定能成功。辛勤的耕耘终有丰硕的回报，一直坚持到高考的那一天。

要珍惜父母为你创造的这来之不易的读书的机会。

要自强不息，经常勉励自己，发扬成绩，克服缺点，不断进步。以你良好的应变力和适应力，调整学法，努力探索，你一定能成功。有一个好的学习环境，有较为敏捷的大脑，有较为扎实的学习基础，再加上你的自信心，你一定能够取得好的

愿你永远孜孜以求，知难而进，铸造一个强者的形象。

只要处理好学习与休息的时间安排，通过勤学苦练，发奋图强，你一定能成功。

只有勤学是不够的，要在学习中增长知识，尤其是学习的方法、能力，才能取得更大地进步。

最后的半年，还望你能集中精力，要知道有所不为才能有所为，别忘了越来越近的高考这一搏。

★ ★ ★ ★ 言行 ★ ★ ★ ★ ★ 言行

为人，要无愧良心；处事，应尽力而为；交友，要慎之又慎。希望继续努力，控制自己的情绪，约束自己的言行，不任性。希望今后加强控制能力的培养，提高明辩是非，抗干扰能力。希望你洗刷往昔的坏毛病，以崭新的姿态迎接新的学年。希望自尊自爱，改掉油滑等不良习气，把精力放在学习上，用实际行动回报师长的教育。★ ★ ★ ★ ★ 班务 ★ ★ ★ ★ ★ 班务

今后在工作方面可更加大胆地开展工作，锻炼和提高自己的工作能力。你要在培养组织能力方面下些功夫，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望工作上更加大胆，想更多的办法，带动班级中其他的同学，共同进步。

希望继续保持敢想敢干的作风，为班集体作出更大的贡献。

希望戒骄戒躁，积极进取，高标准、严要求，工作和学习上都能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

希望今后能保持已经取得的成绩，多关心班集体，注意克服缺点，养成谦逊踏实的品格，争取早日加入团组织，成为一个全面发展的优秀中学生。

希望今后能多参加班级的各项活动，加强同学间来往，相信在今后的活动中能多看到你一展所长，为班出更多的力。希望能正视自己的缺点，加强与同学之间的沟通与联系，树立正确的人生观，重新塑造一个良好的自我形象，成为一个真正受全班欢迎的人。

希望你今后能进一步关心班内的工作，积极参加集体活动和体育锻炼，提高自己各方面的能力。

希望你在工作上能更敢想敢干，提高工作效率，积累经验，不断提高自己的工作能力。★ ★ ★ ★ 其他 ★ ★ ★ ★ ★ 08其他

不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。

但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

好好地珍惜这黄金岁月吧，别让它蹉跎，在人生的十字路口别作出错误的选择。既然已经起步，便只顾风雨兼程，勇敢地去面对高考这人生第一搏。

继续努力，保持个性，事无大小巨细，不干就不干，干就干好，即使艰辛，亦无反悔。坚持住，以顽强的毅力，在孜孜求索中完善自我。

开阔思路，勇于创新，在平凡的生活中创造不平凡的业绩。开劈自己人生的道路不能借助别人的力量，踏踏实实，无怨无悔地过好今天。

快挺起脊粱，加快前进的步伐，愿你每一步都走得坚定稳健。你现在一定要树立信心，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，只要胸怀坚定，坚强果敢，乘风破浪会有时。你要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，以期更大收获。

你最需要的是要自信而不自卑，事到万难须放胆，困难是一定可以克服的。如果你能让行动和思想保持一致，让前一阶段付出的代价化为前进的动力，你仍有成功的希望。生活是艰辛的，生活也是美好的，扬起风帆，勇往直前。

我不想再给你写上陈旧的“人生指南”，一切只能靠你自己。我希望你能像钉子那样，一旦信念萌生，就聚在一个焦点，用意志的钻头，去开拓前方的旅途。希望今后要保持持之以恒的精神状态，戒骄戒躁、扬鞭奋蹄、不断进取。

希望你更加努力，相信自己的能力和智慧。希望你继续努力，我等着你的好消息。希望你今后朝着正确的方向去努力，去拼博。

希望你能三思而后行，认真填好人生的履历表。希望你能以顽强的毅力奋起直追，向成功迈进。

现在是打基础的时候，不论你今后从事何种职业，基础打牢些总是有用的。要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

品学皆优◆你是一个全面发展的好学生。你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！

◆朴实无华◆你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

◆善良懂事◆善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最若惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！

◆顽皮好动◆你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。

◆优秀干部◆你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。

◆运动健将◆运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。劳动时，重活、累活你总是抢着去干。可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！

◆调皮捣蛋◆你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。参加演讲比赛成绩喜人。有时还调皮得可爱。但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。老师认为还是不让别人害怕为好。请紧记：与人为善是一种美德。

◆慢条斯理◆心情“晴朗”，你会侃侃而谈，课堂发言成了全班的亮点；学习“快乐”，你会兢兢业业，工整的作业让老师心旷神情。但这样的时候总嫌不够，甚至太少。在你争吵的时候，在你慢条斯理的时候，时间，像流逝的水，在你脚下匆匆而过。亲爱的朋友，你不感到可惜吗？

◆可爱小弟◆男孩***，可爱小弟弟。对人很温和，有副好脾气。关心组上事，热爱班集体。喜欢动脑筋，爱钻偏难题。数学比较好，物理还可以。语文有点弱，作文羞于提。文

理不可偏，发展应整齐。可怜瘦弱貌，不爱练身体。愿你快成长，盼你有出息。报国建勋日，都夸***！

◆累累硕果◆是你，给我们带来了勤勉朴实的学风；是你，给我们带来了助人为乐的风尚。当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。今天是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，我要对你说：这是一个新的起点！

◆埋头苦干◆学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。但是你应该活泼一些，十多岁的少年本应充满热情；你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够。继续努力吧，我深深地为你祝福！

◆轻轻一笑◆你言语不多，待人谦和、善良。学习和做人一样，默默用功。真喜欢你笑的样子。别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑。若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退敌”之术，可若在课下，就把想与你交谈的朋友都挡回去了。真心希望能见到你与同学们快乐地交谈。

◆思维灵活◆你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目。看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。愿你坚持不懈，再创辉煌！

◆崭露头角◆你恬静、柔和，富有才气；你刻苦、勤奋、富有进取心。不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。现在你已经在许多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一新„„才华需要展现，只有在展现中，才能得到进一步锻炼，在锻炼中才能更成熟。

◆真诚善良◆回想你，脑海中即刻浮现你清俊的浅浅的笑，你的真诚，你的善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，硕果累累。你的沉稳，你的机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。相信在今后的学习和工作中，你会表现得更出色，你会是最棒的！

◆自信勤奋◆自信、勤奋的你是我最优秀的学生之一。你深深爱着我们的班集体，经常主动清洁教室、帮助同学。你能认真地学好每一门功课，在学习上有一种积极进取的可贵精神，这是多么令人钦佩呀！你是个聪明的孩子，我相信你将成为胸纳百川，恢宏大度的杰出人才。

高中学生期末评语精选 篇10

许姗姗

你秀气的脸上写满女孩子的纯真，你的甜甜的微笑流露出你善良的心地，你文雅的举动洋溢着青春的气息，你应该是一位很有出息的女孩。你有独立处事的能力，不随声附和，遇事有主见。对班级的工作，你一直在默默地关注。你的眼睛、你的神情告诉我：你很热爱这个集体。能把这种情感化为你学习的动力吗？你发给我的短信还记得吗？我还一直保存着，希望你把它化为实际行动。保持良好的学习心态，激发你的学习热情。老师希望你能记住：“放弃只是弱者的法宝，高考不仅是智力的竞赛，更是耐力的拼争。”老师希望你在今后学习中多关注学法，提高效率，重塑你的强者形象，愿你时时拥有自信的笑意。

董明宇

高一时诚恳、忠厚的你给我留下很深印象。你一直是老师重点培养的对象。在我认为，你如同一匹任性的千里马，个性与惰性掩盖了你应有的光辉。但一旦找准方向，便可一日千里。但如何才能使你从困顿中解脱出来？我尝试了一个学期。高考前的日子稍纵即逝，已经不允许再有这样的无功而返的尝试，希望明辨是非的你在高三面临人生重大选择时能够自醒。希望你今后能弥补不足，增强纪律约束和学习自觉性，在高三这一阶段能以全新的面貌、高度的热情投入到学习当中去。如果已经付出的代价仍不能使你清醒的话，只能给你的高中生活

贴上平庸的标记。好好地珍惜这黄金岁月吧，别让它蹉跎，聪明的人是会在人生的十字路口作出慎重的选择。

刘莎

你是一个很有修养的女孩子，对待老师你彬彬有礼，能理解老师的良苦用心；对待同学你谦虚友善，能与同学融洽相处；对待家长你孝顺体贴，能听从父母的教导。着装整洁大方，言行得体端庄。集体中，你能积极配合老师、班委做力所能及的事情。你有优秀的思维领悟力，很多老师认为你在学习上有开发的潜力，但功夫没有到位，因而成绩不够理想。这次的排名*前了很多，这与你后半学期的努力密不可分，记住“天欲与之，必先苦之”希望你保持目前学习上良好的势头，持之以恒，坚持到底。你应该从这里看到你今后要走的路——扎扎实实、一步一个脚印地走过，才会在高考中成为赢家。相信你会“状态越来越好。

袁梦雅

阿雅”，这是你给我的一封信中的落款，你还记得吗？你的这封信还一直保存在我的抽屉中。那时的你是多么诚恳，老师也曾经感动了好一阵。一次获奖的体会让你如此开心，可见每一个人都有得到鼓励的渴望，而这学期老师却忽略了你的这种心理。你是一个正直率真的女孩子，但正如你说：有些任性。这学期对老师的良苦用心你不能很好的理解，不能做好心理调整，造成前半段精力不能完全放到学习上，丧失了你赶超前面同学的最佳时间。老师希望你能把会考时的良好势头保持下来，利用好这个假期，抓住最后赶超他人的机会。

刘玥

你有很强的责任心和集体荣誉感，做事的条理性让人欣赏。你担任班主席的这学期，付出了很多的努力，承受了很大的压力，班风班貌得到很大的改善。老师在这里要对你说一声：谢谢，感谢你的付出。你有非常优秀的领悟力和理解力，思维的严谨性堪称一流。你的成绩稳定处于年级的顶尖水平，但仍有很大的提高空间，老师希望你永远记住“山外有山”的道理，进一步提高学习自觉性，向更高的目标迈进。

在班级中，你能充分发挥你的特长，不吝惜自己的学习甚至休息时间帮助同学，老师同学都很喜欢你。你有非常明确而远大的人生目标，但有时不能很好的控制自己的言行，情绪容易激动，老师希望你能记住“千里之堤毁于一穴”的古训。在今后的学习、生活中正视自己的不足，树立正确的人生观，学会用积极的心态思考问题，用得当的方式处理问题，以保障你的人生蓝图顺利实现。期待明年这个时候你成功的喜报。

张剑侠

感性而不失冷静的你，总是让老师很欣赏。球场上，你漂亮的上篮，透射出你心中的自信。课堂上，你精彩的发言，透射出你思想的睿智。高二阶段你心理上成熟了许多，更有思想深度，对于生活、人生的理解也更为客观而深刻。你思维敏捷，有较强的接受力和应变力，思路开阔，想象丰富，兴趣广泛。另老师钦佩的是，你休息时潇洒、活跃、技压群芳；学习时踏实、勤奋、出类拔萃。另老师欣慰的是，你的成绩进步很大，能力也有了提高，更重要的是探索出了一条适合自己的学习之路。另老师遗憾的是你的成绩离年级的最前总有差距，真诚地希望你在高三一年充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度，迈好你精彩人生的第一步。

马尧

你是一个品行端正，治学严谨，为人敦厚，性格耿直的男孩子。生活中你宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近你。学习上，你是7班的后起之秀，“后来者居上”，希望在你身上得以体现。至今，老师还后悔那次生物测试时对你的严厉批评，你当时很委屈，却并不争辩，可见你宽阔的胸襟与事理分明的涵养。本学期最突出的成果是你的学习逐步走向正轨，成绩排名直线上升，这另老师非常欣慰。平日里你默默无闻，但班级活动总有你的身影，你无声无息、不求回报的付出，老师和同学都看在眼里、记在心上。你的行为表现令人满意，但如果在你的学习、生活中更多一份激情，就更完美了。希望你继续

努力，总结方法，提高效率，相信你辛勤的汗水，会浇灌出花的芬芳、果的甘美。

李雪

人如其名，你给老师的印象可用四字概括：“冰雪聪明”。你文静而不失活泼，机敏却并不浮躁，你为人大方而不张扬，你工作麻利却不草率，在你的身上洋溢着青春的气息，你应该是一位很有出息的女孩。对待工作，你尽心尽力，经常不惜学习、休息时间，甚至废寝忘食。对待学习，你自觉自强，经常秉烛夜战，避免浅尝辄止，理科成绩有显著提高。对待同学，你热心真诚，在紧张的学习、生活中不忘给同学以无私帮助，难能可贵。对待生活，你情趣盎然，教室中同学留下的生活垃圾都被你整理得富有美感。

高二以来你进步很大，在老师指出之后，你自觉改进了高一时的不足，使你向完美走进了一步。你有良好的心理素质，自强、自立、自信而自觉。你的热情、自信感染着每一个人。希望你保持良好的发展势头，克服偶尔的情绪化，把成绩提高到一个新的水平。

xxx：不论在体育场还是教室里，看到你神采奕奕的样子，总让人联想到“英姿飒爽”这四个字！这确是一个高中生应该有的精神面貌。你做事认真负责，顾全大局，特别有担当，非常踏实；在学习上，你过早的产生放弃理科的念头，使得你的成绩有所退步。其实你还有很

大的潜力没有发挥出来，希望你今后更认真，努力，“脚踏实地，持之以恒”，一定会有令人瞩目的成绩！老师相信，你将是一位更优秀的学生。2015年高考体育重点本科生，老师看好你！加油！期待你的好消息！

xxx：时光飞逝，日月如梭！可你似乎不太懂得珍惜时间。一学期里，你和别人一样辛苦奔忙，却发现有很多事还没做好，学习成绩明显下降。篮球打得那么好，证明你有灵活聪明的大脑。有段时间你很认真，学习上有所进步，可遗憾的是你太贪玩，缺乏学习的热情和持之以恒的精神，偶尔爱耍小聪明，为自己的不良行为找借口，老师真为你惋惜。倘若不从现在抓起，后面的学习你就很难再跟上，更别说进步了。希望你能意识到这一点，利用假期好好调整自己的状态，以学习为重，争取早日进步。篮球场上英姿飒爽，学习上也要脚踏实地！打好篮球并最终实现你的理想与学习并不矛盾。你学知识了，懂得就越多，就越知道如何更快、更好地实现目标。你了解姚明、科比的成长经历吗？学习各门知识他可以锻炼、培养你各方面能力！加油！

xxx：在你安静的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，学什么东西都特别快。一个学期来，你在学习上突飞猛进，一下子跃进了尖子生的行列，让老师和同学们刮目相看。在这成绩的背后凝聚着你众多心血，你每天都脚踏实地地学习，这可真

印证了那句古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功！我相信，只要你能坚持不懈，在复杂的学习中，学会用自己的方法，那么你就会创造出自己的一片天地，在黄岐高中实现自己的梦想！继续刻苦钻研，发挥你理科的优势，把英语、语文再提升一个层次，相信你离重点大学都不会遥远！加油吧，你将会是个很有出息的男孩！

xxx：你充满活力，酷爱篮球运动，并为之付出了艰辛的汗水，可喜的是你在篮球方面取得了骄人的成绩，让众多篮球高手只能“望你项背”。你思维敏捷，理解接受能力强，认真听课的时候总是很快掌握新知识。但你不善于珍惜利用时间，没有处理好爱好和学习的关系，课堂上心思神游发呆的时间多于专注的时间，课后对篮球的热情远远超过学习的激情。其实学习需要刻苦钻研的精神，也需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，你方可到达理想的彼岸！其实学习也象打篮球一样，只要你认真付出，真心热爱，一定会取得进步的。篮球打得好的人智商都超群。在今后的学习生活中，望你严格要求自己，专心致志地做好该做的事，灵活的头脑多花点时间在学习上，这样你的人生才能结出丰硕的果实！

xxx：身为101班的生活委员，经常能看到你为班级忙碌的身影。在这，我说声：辛苦了！谢谢你！活泼开朗的你，乐意帮助别人，但是却总管不好自己。你想想这学期你宿舍内务吃多少“罚单”啦？你喜

欢玩，这不一定是坏事，如果贪玩而耽误了学业，将是遗憾终身的事，老师都为你着急啊！老师赞赏你胆大、乐观，又很关心集体；能歌善舞，可谓多才多艺。但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教，同时课后也要抓紧些，只要你能做到，相信不久以后你的成绩会有很大的提高，老师希望看到你的成绩能像你唱歌一样那么优秀。

xxx：“行为形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。不要小看你的每一个小小的行为，它往往就已经决定了你一生的命运。叶豪锋，你是一个聪明的人，应该考虑过自己的将来。未来是美好还是痛苦，都取决于你现在的习惯，试着不要把今天的一点一滴不好的行为变成坏习惯，而是要努力让自己一点一滴的好的行为变成好的习惯。知道山为什么是坚强的代名词吗？因为它的伟岸！知道海为什么是宽容的代名词吗？因为它的包容！知道树为什么是生命的代名词吗？因为它的活力！作为男孩，你原本坚强，可是为什么在课堂上，老是提不起精神？！原本在运动场上可以英姿勃发，可是为什么在学习中，一幅颓败？！我不解，但我期待你在未来的日子里，能展现更多的活力！打起精神，学习上投入更多的激情，相信你会有很大的进步！xxx：你是一个善良、淳朴、正直的学生，有思想，有理想。你聪明好学，擅长理科，善于主动学习，也有自己的兴趣爱好。可惜在文科上勤奋程度稍显不够，尤其是英语。本学期，你的成绩取得了令人欣喜的进步，但成绩不是很稳定，主要就是英语拖后退。老师认为，如

果你能把主动学习的范围拓展到薄弱的学科，试着喜欢上那些弱项，你的成绩定会突飞猛进。天下事有难易乎？！相信你知道，还不尽如人意，一是因为你不够专注，上课精神状态不太好；二是因为你偏科太严重，尤其是理科，阻碍了你的进步。要知道，一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。希望你注意作息时间，劳逸结合，保持课堂的良好精神状态；在学习上再专注一点，提高效率，树立起学习数学的信心，你的成绩一定会取得非常大的突破。

xxx：你是一个性格开朗、为人热情的女孩，在学校里有着良好的人际关系，懂得尊重老师。生活中，关心集体、帮助同学、随和乐群；工作上，你一丝不苟，踏实肯干；学习上，你前半学期一直不在状态，也缺少信心，导致成绩退步了；后半学期通过努力，取得了一定的进步。但是你主动性还不够，学习的专注、严谨离老师的希望仍有差距，没有在学习上完全下功夫，这是造成你学习进步缓慢的重要原因。每一个成功者都要勇于开始，才能找到成功的路。你下定决心要考上本科，既然有了目标，就赶快行动吧！希望今后向品学兼优的同学看齐，向他们学习，用恒心和毅力，战胜自己的惰性，把各科成绩再提升一个层次，等着看到你的成功！加油！另外，也希望你能多多锻炼身体，增强体质。

xxx：聪明、懂事，负责是老师给你的评价，友善、爱心，多才多艺

是同学们对你的印象，聪明伶俐的你，绘画充满灵气，老师欣赏，同学佩服。你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改；尊敬老师，能协助老师完成各项工作，热爱集体，关心集体荣誉，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让。你学习勤奋刻苦，但是不够专注，常常不能约束自己，有时爱与同学闲聊，看课外书；你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神，经常粗心大意。你各科成绩比较均衡，但是不够突出，这也说明你进步空间非常巨大！希望今后要改掉自己的坏毛病，增强纪律约束和学习自觉性，克服浮躁情绪，坚定、踏实地学习，提高效率，你会有更大的收获。

xxx：“智慧聪颖，婷婷玉立”，你温文尔雅，待人诚恳、礼貌。生活中，你能自觉遵守学校各项规章制度，对自己严格要求；学习上，你渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的方法，成绩还无起色。上课有时候你不够专注，精神状态不太好；你偏科太严重，由于基础不好，你害怕理科，并由此失去了信心，尤其是对数学，这极大的阻碍了你的进步。其实你语文英语很有优势，可别让这个优势白白葬送在数学上啊！要知道，一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。愿你时时拥有自信的笑意，加把劲，树立信心，不懂就问，争取更快，更大的进步。

xxx：你是个文静懂事的女孩。虽不曾见你大声的宣泄，却知道你对

集体的热情，凭着对集体的爱，你在班里默默奉献自己的热情。这学期你担任历史课代表，默默无闻、踏踏实实、勤恳为大家的工作精神是大家所钦佩的，老师为有你这样的学生而自豪！生活中，你能严格遵守班级和宿舍纪律，关爱同学。学习上，你积极刻苦，文科成绩不错，但是理科急需提高；成绩不够稳定，大起大落。有时候你显得不够自信，一定程度上降低了你对学习的热情。人应该永远保持自信，才能在激烈的竞争中处于不败的地位。其实你还有很大的潜力没有发挥出来，只要你注意方法，持之以恒，有始有终，克服对理科的恐惧，我敢肯定，你一定会有令人瞩目的成绩！加油！

xxx：你为人开朗，热情大方；尊敬老师，热爱集体，关心集体荣誉，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让。生活中，你能自觉遵守学校各项规章制度，对自己严格要求；学习上，你各科平衡发展，但没有特别突出的科目。学习如逆水行舟，不进则退。你的学习成绩比入学时退步了许多，一是因为你时间观念不够强，做事有点拖拉，不够积极主动；二是你不够专注，常常不能约束自己，有时爱与同学闲聊，看课外书；三是因为你忽略了思考，学习需要记忆，但更重要的是摸索出规律，找到一些事半功倍的方法。其实你还有很大的潜力没有发挥出来，如果你能更加严格要求自己，把更多的精力放在学习上，更“聪明”地学习，提高学习效率，一定会有进步的。努力吧！

xxx：你虽然有很好的愿望，可在学习上并不是很用心，作业虽然能按时完成，但比较潦草马虎；上课虽然专心，但课后巩固工作做得不够。文静、内向、真诚、朴实，这是你留给老师的第一印象。自觉遵守学校的规章制度，尊师爱友，是一个合格的中学生。在学习上，你很认真，不过，老师也要提醒你，学习要注意方法，要多向其他同学学习成功之道，要多向老师提问，还要有坚韧的学习精神。平时你能自觉遵守学校的规章制度，积极参加学校、班级组织的各项活动，认真完成值日生工作，积极参加体育锻炼。你是一个忠厚、诚实、朴素的学生。平时你虽然默默无闻，但一样关心班级集体，值日生工作认真细心，从不计较什么。能遵守学校的规章制度及学生日常行为规范，能认真完成值日生工作。学习认真，能按时完成作业。应该说，你在校的表现令人满意。不过，在学习上还要努力，尤其在寒假里要学会查漏补缺，努力缩短与其他同学的距离。同时老师希望你能改进学习方法，科学学习，提高效率。在课堂上希望你能大胆发言，畅所欲言，以取得理想的成绩。

xxx：你是一名优秀的科代表，对自己的本职工作尤其负责，收发作业，认真及时；带头早读，按时负责。在此要对你一个学期的辛勤付出说声谢谢！学习上，你取得了一定的进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的方法。你偏科太严重，由于基础不好，你害怕理科，并由此失去了信心，尤其是对数学，这极大的阻碍了你的进步。其实

你语文英语很有优势，可别让这个优势白白葬送在数学上啊！要知道，一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。愿你时时拥有自信的笑意，加把劲，树立信心，不懂就问，争取更快，更大的进步。学习上，你积极刻苦，文科成绩不错，但是理科急需提高；成绩不够稳定，大起大落。有时候你显得不够自信，一定程度上降低了你对学习的热情。人应该永远保持自信，才能在激烈的竞争中处于不败的地位。所以老师要提醒你，学习要注意方法，要多向其他同学学习成功之道，要多向老师提问，还要有专注、坚韧的学习精神。希望你能改进学习方法，科学学习，提高效率；在课堂上要敢于大胆发言，畅所欲言，你肯定会取得理想的成绩。老师希望你能敞开心扉，多与旁人交流你快乐的体验和想法，不要吝啬展示自己！加油！期待你更大的进步！

xxx：生活中，你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。你偏科太严重，由于基础不好，你害怕理科，并由此失去了信心，尤其是对数学，这极大的阻碍了你的进步。其实你语文英语很有优势，可别让这个优势白白葬送在数学上啊！要知道，一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。自觉遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大。相信不久的将来，你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。