**作文600字

**作文600字（通用16篇）

**作文600字 篇1

中秋作文600字-中秋作文600字 中

秋节作文600字

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篇一：我家的中秋节

我喜欢的中秋节又要来到我的身边了。在我的家乡中秋节有互相串门拜访的习俗。然而我们家的亲戚居住得都比较分散，他们都居住在不同的地方而且距离得比较远，所以我们家的中秋节情况比较特殊，经常是需要两头奔波。

中秋节的前两天，我和妈妈急匆匆搭车去澧县外婆家提前送中秋礼。乘车的时候，我看见很多人都提着月饼礼盒，我也不例外。我想，中国传统的四大节日一定都蕴涵着深刻的含义。中秋节的含义是就是中秋团圆，团团圆圆。中秋节有一个习俗，就是全家人一起吃月饼，寓意是一家人从此团团圆圆，永不分离。

从外婆家送完中秋礼回来以后，由于时间的关系，我们没有办法到乡下奶奶家去，于是就派爷爷做代表，将我们每一个人的祝福送到。

中秋节早上，吃过早饭，妈妈准备为过中秋节做一顿丰盛的大餐。妈妈一进菜市场就直奔卖鸡鸭的地方，我也跟着凑过去。我跑过去一看，觉得十分奇怪，平常买鸡买鸭都是现场杀，可是今天鸭子已经杀了二十多只，随时准备卖出去，而鸡却没有杀好。我问爸爸为什么，爸爸说这是常德人过中秋的特殊习俗，就是吃鸭子。这时我才恍然大悟。

晚上，我将坐垫和桌子摆在阳台的地板上，桌上摆着一个圆盘，圆盘上有四个杯子，里面都装满了水，代表团团圆圆，桌上还有我最爱吃的毛豆。我们

幸福的一家三口在坐垫上，一边吃毛豆，一边吃月饼，一边赏月，真是其乐融融。其间，我们还做了个有趣的游戏，叫成语接龙。规则是如果超过一分钟接不上就算失败，失败的人罚喝一杯白开水。刚开始，我们都接得很迅速，到后来，我就有点江郎才尽的感觉了。为此，中秋节的晚上我可没少喝水，害我一晚上上了很多趟卫生间。

每年的中秋节都各不相同，今年的中秋节又别有一番风味。

篇二：猜灯谜咯

一排排火红的灯笼挂起来了，一盏盏五光十色的霓虹灯也亮起来了。这是什么盛大的节日呢?那就是每年都会吃月饼的中秋节了!

这天晚上，广场上有猜灯谜的活动，于是我和妈妈一同前往。广场上到处都挂着红灯笼，我兴奋得一蹦三尺高。

很快，我们就找到了猜灯谜的地方。只见那里围满了人，有的在思考，有的在兑奖台交答案，还有的因为得到

奖品而分外欣喜，真是热闹!我像一条光溜溜的小泥鳅，从每个大人的间隔钻过去，不一会儿，我就到了中间。

这时，我发现了一个简单的小灯谜——中秋节放假，明天上班(打一成语)。我连忙撕下来，想都没想，就说：“肯定是十五十六了!”于是，我又像一只地鼠一样使用“遁地术”钻到了兑奖台。我带着激动的心情迫不及待地把答案告诉了兑奖阿姨，可是阿姨却说不对。我像一个泄了气的皮球，顿时觉得很沮丧。

这时，妈妈也走过来了。她看看我，仿佛看出了我的心思，说：“猜错了?没关系，重要的是别骄傲!”我听了以后，重新鼓起了勇气。妈妈说：“这谜语可以分为两个数字，再猜后面的意思。”我说：“放假是不做工，上班是不休假，那合起来就是一不做二不休!”妈妈竖起了大拇指。我再次走到兑奖台，说出答案。我的心像十五个吊桶打水——七上八下。阿姨皱起眉，看着我，我的心怦怦直跳。忽然，阿姨笑了，说：“你答对了小朋友!”

我兴奋极了!

这天，我学会了不能骄傲这个道理!

我爱猜灯谜，更爱中秋节!

篇三：中秋的大石榴

中秋节又到了，姥姥一大早就起床了，说是要摘石榴。

我跑到姥姥的院子里，看见石榴们摇晃着红红的脑袋，咧开嘴笑着，好像在说：“我已经成熟了，快点把我摘下来吧!”年幼的我实在禁不起这火红的大石榴的诱惑，于是跑过去使出全身的力气，摘了一个又红又大还裂开了的石榴。

圆圆的石榴像个颜色火红的皮球，十分耀眼。石榴的外皮最好看了，不用洗就是光滑的、洁净的，还红得像调皮孩子的小脸似的，又像穿着红色蓬蓬裙的可爱小姑娘在跳舞。这让我不由得想起了杜牧的“似火石榴映小山，繁中能薄艳中闲”。石榴的顶端还开着可爱的小花儿呢，花儿比较小，但是花瓣却有七瓣，花瓣中间夹杂着星星点点的花蕊，堆在石榴皮顶端的小花儿里，就像一只小蝴

蝶在石榴嘴里想要飞舞。

**作文600字 篇2

一.引导活, 激发写作兴趣

1.导语激励在作文前, 老师不要干巴巴地说各项写作要求及选材、立意等理论, 而要想法创设一定的情境, 用热情洋溢的感情、抑扬顿挫的语调, 激起学生的情感波澜, 达到心理亢奋, 产生写作欲望, 让学生愿意写、想写, 思维之花必然绽放。

2.不要定太多规矩, 要少要求、多鼓励并不是所有的学生都是同一个水平、同一个思想、同一种经历、同一等智力, 因此作文指导时也要实行因材施教, 特别是要遵循少要求、多鼓励的原则。魏书生先生认为:“中小学生作文规范不宜讲得太多, 讲多了束缚学生手脚, 反倒不会写文章了。”他在教学中尽量打消学生作文的顾虑, 低起点, 少要求, 多鼓励, 让学生放开胆子。我想这一点就给了我们一个很好的启示:放开手脚, 让学生去尽情表达, 而不要让学生的写作思维僵死在条条框框中。

3.立意、选材等要鼓励出新, 巧于引导学生的求异思维要指导学生细心观察, 积极思维, 不囿于“成规”, 不满足于“共识”;要对事物作深层次的审视, 反向思考, 言人所未言。比如立意, 拿破仑有句名言:“不想当将军的士兵不是好士兵。”人们常用此话来激励自己积极进取奋发向上, 但是我们也可以引导学生从反面去设想:假如每个人都当将军, 谁来当兵?因此我们应该当好兵, 站好自己的岗位, 做好自己的本职工作。同时我们还可根据思维的流畅性特点, 拓宽学生的思维空间, 如在同一个命题前, 可以从多方面引导, 尽量多设几个论点, 尽可能挖掘事物的多义性, 以扩大选择余地, 这样学生便可以选取最有现实意义并有话可说的论点来进行论述。鼓励学生张扬个性, 写出风格文, 毕竟中学生已经对人生和社会有了独立的认识和思考了。

二.命题活, 发展写作兴趣

影响学生作文兴趣的一个重要因素是学生作文没有主动权。传统的作文教学, 往往是教师命题, 学生写作, 而教师命题又往往带有很大的随意性, 他们或凭主观想象, 信手拈来个题目;或照搬课后练习题;或照抄报刊上的题目。这样的题目往往脱离学生的生活实际, 不能激发学生的写作兴趣。因此, 我们应该改变这一传统做法, 教师命题应贴近学生生活, 对写作内容也不应作硬性规定。教学实践告诉我们:从学生实际生活中酝酿题目, 就可以使学生有话可说, 有材可取, 容易引起兴趣。叶圣陶先生也说, “教者命题, 题目所含, 要学生心所能思”, “心有所思, 情有所感, 而后有撰作”。本来嘛, 生活是丰富多彩的, 学生的生活是千差万别的, 由此产生的感受、情感也是千差万别的, 这些千差万别决定了写作内容的丰富性。那么, 我们有什么理由强行规定学生必须写一样内容, 抒一样情, 论一样理呢?当然, 让学生自由选择内容写作, 也需要教师引导学生去观察、感悟、品味生活, 并从多彩多姿的生活中, 抓自己或感受深刻, 或影响深远, 或别有见地的人、物、事、情、理写下来。《语文课程标准》这样写道:“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间, 减少对学生写作的束缚, 鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题, 少写命题作文。”因此, 除了教师灵活命题外, 更应该鼓励学生自己去找题目来写, 经常写自己熟悉的人和事, 写写自己生活中实有的感触和体会。因为生活中的题材俯拾即是, 自由命题作文的取材范围又极其广阔, 学生不必担心写作源泉的枯竭。平时读了一本书, 看了一场电影, 可以介绍介绍, 评论评论;对同学中感兴趣的热门话题可以谈谈看法, 说说意见;甚至对社会变化、社会现象也可以写写感想, 提提建议。为此, 我在作文教学上一直是采取“双管齐下”的办法:一方面安排必要的课内作文, 另一方面安排一定数量的课外练笔。而课外练笔最好的方法就是写随笔。写随笔, 能给学生以充分的自由:选材自由, 命题自由, 文体自由, 字数自由。学生只管写自己最熟悉、最感兴趣、印象最深的人或事。可议论, 可抒情, 可记叙, 随心所欲。洋洋洒洒几千字, 不嫌多;点点滴滴几十字, 不嫌少:有话则长, 无话可短, 尽兴而写, 随意而止。学生写的内容起初比较简单, 渐渐地, 视野不断扩大, 就从身边的小事写开去, 写社会、写人生。内容越来越丰富:班级的生活与风波, 家庭的欢乐与忧愁, 社会见闻等等, 真是大到宇宙, 小到自我, 尽入笔底。有个写作基础一般的学生对我们的校园进行了细致的描绘, 从景到人, 从人到事, 连续写了校园生活之一、之二、之三……在随笔里, 我看到了学生的写作欲望, 感受到了学生的写作热情。学生不仅有话可写, 而且更真实, 更贴近生活。几学期下来, 收到了显著的效果。不少学生谈了写随笔的体会, 有的说:“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找。”有的说:“由于写随笔的需要, 无论在家里、在车上、在学校里, 我无时无刻不在观察、在谛听……”学生写作的兴趣就在这主动而愉快的练笔中得到了发展。

三.评改活, 鼓舞写作兴趣

传统的作文教学, 大都是学生写, 教师评改。这种做法弊病甚多, 既提不起学生写作的兴趣, 又没有多大的实效。叶圣陶先生说:“我想学生作文教师改, 跟教师命题学生作一样, 学生都处于被动地位。能不能把古来的传统变一变, 让学生处于主动地位呢?假如着重在培养学生自己改的能力, 教师只给引导和指点, 该怎么改让学生自己去考虑决定, 学生不就处于主动地位了吗?”叶老的这段话给了我们很大的启示, 那就是教师要采取灵活多变的方法评改学生的作文, 而且最好把评改的权力还给学生。

评改包括作文打分、批改和讲评。有的教师对学生作文的要求比较苛刻, 常常自觉不自觉地以作家的标准去要求学生。有的学生, 写了五六年的作文, 却从来没有一次得过80分以上, 难免心灰意冷。我打分喜欢“高高在上”, 基本分为85分, 比较好的就得90分, 高的可达95分甚至满分。同时, 对学生不再“一视同仁”, 对基础差一些的, 降低标准, 鼓励, 鼓励, 再鼓励。至于评语, 避免俗套, 追求个性, 注重赏识学生, 赏其取材新, 赏其立意深, 赏其见解独到, 赏其构思巧妙, 赏其态度认真, 即使是对写作能力特差的学生, 也要抓住其文章中一个闪光点予以鼓励, 使学生充分感受到自己的成功并品尝成功的喜悦。在学生的习作中常可见我写的这样的评语, 如“此文立意深刻, 于平凡中见精神, 表现了作者观察生活的深刻”、“构思巧妙, 善于从课文中吸取营养, 借鉴引申发挥……”、“用此一字, 以一目尽传精神”等。当然这种赏识性的赞语亦不能言过其实。有时候, 越是好文章越要提出高要求, 使其既得到鼓励, 又不自我陶醉。赏识性的评语能够产生奇妙的心理效应, 请听一个学生的心声吧:“老师, 虽然你的评语只有‘可喜’二字, 但我看到它, 心中极不平静, 在后来的每次写作中每每暗下决心, 不让这‘可喜’两字被劣作冲淡。”对学生作文的批改, 我以为应灵活运用多种方式, 交叉进行, 如全批、抽批、轮批、自批、互批。特别是自批和互批, 学生兴趣甚浓, 效果很不错。再说讲评, 我主张写前不过分强调“章法”, 写后则要博采众长。每周, 我会安排1节课来交流周记、讲评作文。交流时, 让学生勇敢地上讲台朗读自己的作品。讲评时, 既指出优点, 也指出不足;既有“面”上的总结, 又有“点”上的突破。讲评期间, 更多的是调动学生的积极性, 让他们仁者见仁, 智者见智。这样的开放性讲评, 不仅输出知识信息, 还输出情感信息, 在讲评过程中, 形成师生、生生互动, 使师生情感更加融洽, 同学关系更加和谐。在相互表扬中, 获得写作的自信;在取长补短中, 促进了竞争, 提高了写作积极性。

**作文600字 篇3

这篇文章名为“父母之教”，余晗睿在开头便表明了自己的观点：“孩子之美，源父源母。父母之教，最为重。”“伴，人之情也。读书，明理也。习惯，所以修身养性也。此皆父母之教也。”余晗睿说，五岁那年起，爸爸每晚都会给他讲解三字经小故事，他在父母的引导下，开始接触国学和古诗词。 目前，他正在读《古文观止》。他表示，通过熟读古文，自己明白了许多修身养性、为人处世的道理，今后还会读更多的国学和古诗词书籍。

良好的家庭教育让孩子受益终生

这是一个盛产网红的时代，从草根明星到时尚宠物，从一封写满情怀的辞职信到一首怪诞的另类歌曲，意想不到的走红，却往往植根于现实的土壤之上。这篇文言文的意外走红，让这个叫余晗睿的“00后”，成了许多人津津乐道的“别人家的孩子”。只是，当我们对他津津乐道时，真的只是欣赏一个在众多孩子中脱颖而出的文言文高手吗？从教育科学来说，在文字方面有所擅长当然不是教育的全部，而我们更应看到的是，在这个文言文高手背后，所隐藏的教育本质所在。

每一个父母都望子成龙，许多家庭为孩子倾注了大量心血，但是，让孩子成为一个让人艳羡的“高手”，显然是一个技术活。正如余晗睿所在学校的校长所言，小学生对古诗词感兴趣的不多，靠内容或家长强制去吸引很难，家长从兴趣上去引导，再靠孩子自身去领悟，会越学越有味。但是，在现实的家庭教育中，又有多少家长愿意有耐心地去引导孩子的兴趣呢？有多少家长愿意如余晗睿的家长那样去悉心陪伴呢？又有多少家长能够在生活中以身作则呢？从余晗睿的经历来看，让自己的孩子成为高手，其实并不遥远，或许只是需要为人父母者，祛除功利心，以平等、尊重的心态与自己的孩子做朋友。于此而言，当一个11岁的孩子因为一篇作文成为网红，与其说我们是在欣赏一个文言文高手，不如说我们读懂了所谓父子或母子之间的真正内涵。

国学依然很重要

古文是传统文化的重要组成部分。而国学经典涵盖着中华传统文化亘古不变的核心价值。正因为我们千百年来将传统经典奉为立身之本，始终保持着一种崇尚和敬畏，五千年的文明才得以延续、传承和发展，中华民族才有生生不息的凝聚力。所谓“举头三尺有神明”，传统经典其实就是我们赖以生存和发展的“神明”。因此，学习国学，于当今国人实在是不可或缺。11岁小学生文言文的走红，其实凸显出了国学在国人心中依然置于至上的位置。

而近年来，国学也确实已经成为一大时髦，但于不少人而言，国学其实只是学一点皮毛用于装点门面。相反，一个更严峻的现实是，许多人对传统经典的敬畏之心已日渐淡薄。随着以消费、商业为特征的快餐文化大行其道，戏说历史、颠覆传统、玩世不恭、游戏人生成为时尚，传统经典的地位遭遇了前所未有的冲击。而这才是国学真正令人尴尬的处境。

**作文600字 篇4

油炸臭豆腐闻起来臭，吃起来可香了。浇上调料，还别有一番风味，最主要的特征是：外焦、内嫩、香辣。刚出锅的油炸臭豆腐，金灿灿、油亮亮、鼓蓬蓬、热腾腾，香浓的味道肆意地在空气中挥洒、萦回。油炸臭豆腐很有特色，乍看上去黑不溜湫，像一个个小煤球，但一入锅再一出锅，就变得金灿灿、香喷喷，涂上一层酱油或红艳艳的辣椒酱，黄黄红红，煞是好看。青翠欲滴的芫荽和黄灿灿的榨菜散落其间，好似一朵朵鲜花迎风怒放。看着都令人垂涎三尺。

臭豆腐不仅看相好，制作方法也很简单呢。来了客人，就放几块臭豆腐入油锅。臭豆腐一入锅，就“咝咝”直响。没多久，臭豆腐就披上了一件肥大的金丝外衣，漂在油面上。这时，臭豆腐就可以出锅了。把油炸好的臭豆腐放入一个杯子中，将臭豆腐剪碎，裹上香香的花生酱，撒上切好的芫荽叶和榨菜。喜欢吃辣的朋友还可以刷上一层火红火红的辣椒酱，不喜欢辣的朋友们可以刷上一层甜酱。这样，一盘美味可口的油炸臭豆腐就做成了。

记得有一次，爸爸给我带来了一杯臭臭的东西。怀着强烈的好奇心，我小心翼翼地咬上一小口，又酥又脆，特别爽口。细细咀嚼，香味也就慢慢弥漫开来了。原来臭豆腐虽“臭”，吃起来却是香得很呢。吃完了豆腐，我喜欢先用牙签戳起一块榨菜，沾上甜酱，一个一个地慢慢吃。芫荽呢，我喜欢用筷子夹起几片叶子，沾上一点点甜甜的酱，香甜可口，回味无穷。说起臭豆腐，还有一段传说呢。

话说朱元璋出身贫寒，年少时当过乞丐和和沿。有一回因饿得无法忍受，拾起人家丢掉的过期豆腐，不管三七二十一，以油煎之，一口塞进嘴里，那种鲜美味道刻骨铭心。后来他当了军事统帅，军队一路顺利地打到安徽，高兴之余，命令全军共吃臭豆腐庆祝一番，臭豆腐之美名终于广为流传。

**作文600字 篇5

在百种花草中，有许多美丽而漂亮的花草，比如是：亭亭玉立的红玫瑰，代表英雄烈士的英雄花——木棉花，呼唤春天的桃花，勇于攀登高峰永不低头常常居高临下的爬山虎。其中，我最喜欢的是能在冬天里寒风袭袭和大雪纷纷的环境条件下仍然顽强地开花的梅花。

我为什么喜欢梅花?是因为它美吗?是的，它的确很美：朵朵冷艳、缕缕幽芳、孤芳自赏、纯洁无瑕。像一只骄傲的天鹅屹于冰雪间。“千白丛中一点红”。开得刺眼，开得高傲;是因为它美的别具一格的缘故么?是的，它的美的确与众不同。它的美，比起娇艳的牡丹、绚丽的月季、清秀的荷花来说，别有一番风味。是的，即使它不如茉莉清香、不如菊花美丽、不如桃花艳丽，但它的确很美，它的美绽放在风雪中，盛开在风雨里。开在没人看见的地方。于是当人们饱赏百花之俏丽，走出门外，看到这株傲于风雪之中的红梅，谁能不为它倾倒?谁能不被它征服?谁能不被它别具一格的美丽所吸引呢?

我爱梅花，爱的是梅花傲雪斗霜的性格，爱的是梅花谦逊的精神。爱的是“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”爱的是“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”爱它不怕困难，于无声处，傲然挺立。爱它甘愿在幕后无私奉献的心。爱的是梅花有灵魂、有骨气、有品格的精神。梅花之所以能排在“四君子”之首，正是因为这种傲雪斗霜、谦虚乐观的精神! 梅花美，却把美留给了洁白无瑕的天地;梅花香，却又有谁知道“梅花香自苦寒来”的艰辛;梅花俏，却“俏也不争春，只把春来报。”梅花，傲雪斗霜、不怕困难、谦虚乐观。它鞠躬尽瘁，死而后已。以一抹余红换来春满天地!

**作文600字 篇6

刚刚的这个暑假啊，我从小学升到了初中，我经历了第一次学习的转折，第二次离别，与小学的同学们分开了。以后在上课时，我的书掉了，还会不会有朋友迅速的给我捡起来。下课会不会有同学陪我在校园里散步一起聆听树叶“飒飒”的响声。我好难过，甚至躲在墙角偷偷的哭了，就要再见了，说不定以后也见不到了。同学之间忙着写同学录，有很多项，大家都说，要好好填，保证是真的。将来我们还要开同学会哩。在写赠言时，大家都会写一写打趣的话，为自己的悲伤加点糖，快乐一点。但我的同学录还未填满，许多同学都没有住进去。

毕业后有很多的同学分到二十七中，甚至同班，好羡慕，只有我孤零零的在一个学校，每每想到这思念的仙草就在心中摇晃了起来。

秋天，离别的季节，如三年前的第一次：

那天，开学之际，我做完暑假作业，正准备几天后去学校报到。那天，妈妈把我拉到面前，庄重地说：“爸爸妈妈工作调动，即将离开你生活了8年多地方，到安徽芜湖市去，你也将去那里接着上小学。’’那时我有些发懵，但我还小，只有8岁半，不懂离别的悲伤，乖乖地跟爸爸妈妈去办了退学手续，在学校我碰见了一个班里的同学，她说：再见，去那里别忘了我们。”我、我在那里就看不见你们了吗?那一刻我才明白离别的味道是酸的、苦的。接下的几天，我忙着跟从小一起长大的小朋友们尽情的嬉戏告别，也忘了悲伤!

离别的季节，只有回忆。

泪水悄悄滴进了心潭

作文教学应在“多”字上下功夫 篇7

提高学生的写作能力是语文教学的一项重要而艰巨的任务。 说它重要是因为写作能力是伴随学生终身的能力, 无论在学习、工作还是生活中, 都发挥着重要的作用;说它艰巨是因为写作能力的提高不是一朝一夕的事, 需要一个漫长的训练过程。 写作是学生在语文学习中感到最困难的事情, 如何提高学生的写作能力呢? 下面笔者结合教学实践, 谈谈教学生写好作文的四点做法:多阅读、多积累、多观察、多动笔。

一、多阅读

关于阅读与写作的关系, 前人有数不清的论述, 许多名家也用自己的实践提供了非常有说服力的例证。 大文学家杜甫曾深有体会地说:“ 读书破万卷, 下笔如有神。 ”的确, 一个人如果生活经验欠缺, 书本知识贫乏, 写作时必然腹空笔涩。 因此, 我们可以从许多优秀作品的阅读中获得思想上的教益和写作技巧上的借鉴。除了阅读大量的课外书, 还要引导学生阅读好课本。《 长城和运河》《 美丽的南沙群岛》《 庐山的云雾》《 雪儿》等一系列的文章, 都是可以学习和借鉴的, 这里有句式的仿写, 有总分结构的仿写, 有段落的续写, 还有对话的写作练习, 可谓是精彩纷呈, 收获颇多。 总之, 我们要大量阅读, 做一只会吐丝的蚕, 不阅读肯定写不出好的作文, 相反读得多了积累必然丰富, 思想也就开阔了, 好文章也就信手拈来了。

二、多积累

重视文本也是新课标的要求, 而且很多课文的思考练习中都有“ 背诵自己喜欢的自然段, 摘抄好词、佳句”这样的练习, 目的是让学生在背诵时感受语言文字的优美, 在摘抄中积累材料。 如果学生能掌握一些好词佳句, 就能在写作时有词可用、有话可说。

1. 在生活中积累。 笔者经常引导学生捕捉生活中的镜头, 学校、家庭、社会中出现的丰富多彩和具有典型意义的场景、事件或人物, 笔者都引导学生将其记录下来。 如, 本学期笔者将每个单元的积累资料合编成册, 编写了一本八个单元的语文课外读物, 有词语、成语、歇后语、古诗句、广告语、修辞的句子等等, 种类繁多, 有利于学生阅读和背诵积累。

2.在实际操作中积累。 进行新课、自然课、活动课甚至大扫除时, 及时训练学生把动手操作的过程记录下来, 这样既锻炼了学生的动手操作能力, 活跃了学生的思维, 丰富了学生的生活, 又为记事写活动积累了素材。 这种记录不要求学生写成完整的短文, 只简要记下时间、地点、人物、事件或自己感受最深的地方即可。

三、多观察

梁启超说:“ 观察的条件, 头一桩是要对所观察的对象有十二分的兴趣, 用全副精神注在他头上。 ”因此, 教师首先要有意创造条件, 引导学生多接触自然、欣赏自然、感受自然, 多组织学生积极参与社会生活, 学会正确评价生活。 其次, 教育学生观察要抓住事物的特征, 只有抓住事物的特征, 才能实现对它本质的深刻认识, 写作时才能把它活生生地表现出来。笔者通过鼓励学生用心观察, 教给学生观察的方法, 使学生明白写作时要从他们身边熟悉的事物人手, 抓住特点, 把这些景和物描写得活灵活现, 令人欣慰。

四、多动笔

蒲松龄就是多动笔的典型, 他“ 每峨冠博带, 日游于田野间, 遇乡人则扯之谈鬼为乐。 乡人谈甫终, 而先生已下笔如风, 记载一悉矣”。 再如, 俄国作家果戈理也是多动笔的人, 他会把所见所闻一一记入随身带的笔记本里, 甚至到菜馆里吃饭, 也会急忙把菜单抄到笔记本里, 后来那张菜单竟成了他写小说的素材。 所以, 教师要教导学生不怕苦、不怕烦, 经常多动笔, 经常写, 日积月累, 学生的笔头才能灵活起来。 在日常生活中, 有很多微不足道的事情, 只要学生多动笔将这些点滴记录下来, 写作文时就会发现有丰富的素材。

**作文600字 篇8

“爆竹声声辞旧岁，笑声朗朗迎新春。

”一提到这副对联，大家就会联想到春节，没错，春节就是我最喜欢的节日。

春节的前几天，家人们都很开心，尤其是我，都快要乐疯了。

家里早就提前挂好了灯笼，贴好了对联和福字，到处都洋溢着节日的气氛，好像要提前过年了一样。

年前我和家人去超市购买年货，不看不知道，一看吓一跳！超市里人山人海，还有好多打折降价的东西，人们疯抢这些打折的`商品，好像不要钱一样。

只要一听见哪里有打折商品，人群就呼啦一下涌到那里，还有好多人随大流跟着跑来跑去。

我心里暗想：天呐，你们这些人就这么“团结”吗？

到了大年三十，年货都买齐了，这一天就是我们家大小厨齐上阵的时候了。

“大厨”是我妈妈，“小厨”是我奶奶，在她们的努力下，一道道香喷喷的饭菜被迅速地端了上来。

我喜欢的宫保鸡丁里有一块很大的肉，鲜嫩多汁，仿佛在向我招手；小睛炖蘑菇里有一块好大的蘑菇，看着它，我似乎可以感受到它嫩滑的口感……满桌的菜肴让我的眼睛应接不暇，我的感官似乎都被调动起来了，口水都快流成河了。

等可口的饭菜都做好了之后，大姑一家也来了。

“开饭喽！”妈妈喊道。

我的双眼以最快的速度寻找爱吃的菜，一下子就找到了我最喜欢的墨鱼丸。

可是就在这时，我的小裤姐也找到了它，我心里的“阴暗面”打开了，心想：不能让小裤姐吃到。

食物激发了我无限的潜能，我使用了“东北无影筷”，刷刷刷，一个墨鱼丸进了我的嘴。

小裤姐有点生气，把盘子里的墨鱼丸全都往上一抛，想用手接住。

食物又激发了我的潜能，我来了一个“百筷连环叉”，几个墨鱼丸被我叉成了一个“糖葫芦”。

这时，还剩下一个墨鱼丸，我马上又来了个“弹筷神功”，把筷子射在丸子上，小裤姐被我一连串连贯的操作惊得目瞪口呆……哈哈，这就是食物赋予我的能量。

**作文600字 篇9

从小到大，与家人一起在餐桌前吃饭的情景，我已经经历过无数次了。

比起美食，这幅情景中更美好的亲人之间的嘘寒问暖，闲话家常，但近年来，我发现同样是在餐桌前，谈话却越来越少了。

就拿今年的团年饭来说吧。

一开始，我们一家人围坐在餐桌旁，开始互相寒暄。

爸爸关切地问爷爷奶奶：“爸，妈，您们最近身体好吗?”“挺好的，不用担心。

”然后爷爷奶奶就询问爸爸工作上的情况、我的学习等等。

接着外公又嘱咐我说初三学习固然很紧要，但也一定要注意休息。

总之，无非叙些家长里短不久，外婆和妈妈陆陆续续端来几道美味的菜，大家就又连连称赞。

本来，我以为难得过节能这样一家人齐聚一堂，应该彼此有很多话想说，但谁知菜一上齐，大家就渐渐沉默了。

有的开始只顾着看电视上的春晚，有的开始一心看手机新闻，最过分的是，连“吃”这一基本环节都被影响了，姑妈说：“各位稍等，请先别起筷，待我拍个照片发朋友圈。

”她非但要将整桌子的菜摆成好看的形状，拍个“全家福”。

还要给每一道菜都拍个特写。

别人还可，两个年幼的表弟表妹可饿得等不及了，表妹撅起小嘴，抗议道：“这样光拍照，不吃，有什么意思呢?”惹得大家都乐了。

终于大家起筷，餐桌周围陷入了与春节的热闹气氛好不相衬的沉默之中。

除了电视的声音，和手机的`按键声，没有什么声音，偶尔有人在手机上看到有意思的新闻，说出来分享一下，也不过大家略议论几句就又安静下来了。

别人没话说，表弟表妹可是非常想和大家聊天。

他们不停的呼唤，餐桌旁的每一个人都喊了个遍，可是没有得到丝毫关注。

最后，表弟无奈地说：“他们怎么都不理我们呢?不如我们两个一块儿玩算了。

”于是两个小朋友就闷闷不乐地离开餐桌，一起到客厅玩玩具去了。

餐桌前的谈话，不仅仅只是亲人之间的闲谈，更是寄托着亲人之间的爱与关怀。

现在，交通条件比从前发得多，团圆已经并非难事。

可是人们普遍变得更加浮躁，整天忙于做自己的事情，不懂得珍惜与家人团聚的时光，所以即使是在本该身心放松，与家人谈笑的聚餐时光，都只顾着看电视、玩手机等等，餐桌前的谈话就越来越少了。

团圆的意味渐渐失去了。

一家人在餐桌前一齐吃饭，这是一幅美好的画面，而其中最美好的，便是餐桌前的谈话。

**作文600字 篇10

开展焦化行业污染整治专项行动, 是今年河北省防治大气污染实施的四大专项行动之一。《方案》提出, 严格环保执法检查, 通过退出转型一批、改造提升一批、兼并重组一批、停产整治一批, 严控焦炭产能, 强力推进污染物达标排放和管理。通过整治, 到今年底前, 河北省现有焦炭生产企业实现生产废水不外排。到2017年底, 全省焦化行业达到国家清洁生产二级标准以上水平, 氮氧化物实现达标排放。到2018年底, 全省焦化行业烟尘、二氧化硫、氮氧化物排放总量分别控制在10万吨、5万吨、15万吨以内, 比2015年分别削减57%、50%、50%。

《方案》提出, 严控焦炭产能, 2018年底, 河北省焦炭产能控制在1亿吨以内。严把炼焦项目审批关, 不再审批炼焦新增产能项目。坚决淘汰落后产能, 对污染严重、经营困难、污染治理难度大的企业, 鼓励和支持其主动退出, 转型发展。在建项目的备案、环评等手续不全的, 一律停止建设。新建成项目手续不全的, 一律不准投产。到今年底, 未开展污染治理项目建设, 且经环保部门监测不达标的焦炭生产企业, 一律由当地政府依法予以关停。

**作文600字 篇11

成长之所以需要爱，是因为爱是坚强的后盾。

家庭是坚强的后盾，这个地方使我听到了最深情的爱——爷爷的爱。在那年的一瞬间，当时我正在读小学六年级。一次田径运动会的开幕式，我和一位同学在那谈笑，没有走好路队，这时一位年轻冲动的老师远远望见了我，冲过来狠狠的泡了我两拳，上去把那个同学脖子一抓。当时我的脸蛋肿的像红苹果似的。这个同学的脖子也像鸭脖子似的。中午放学爷爷看我脸不对劲，就问我咋了。我不好说谎，只好实话实说了。这时爷爷把饭碗往下一搁，很生气地把筷子一绊，出去把老式的飞鸽牌的自行车一骑，把我往后面一捎，骑的飞快。不一会，就来到了学校。爷爷横冲直撞的走进校园，校警咋揽都揽不住。见到后勤部门主任，爷爷用陕西方言说：“你拿我的孙子练拳呢，把校长叫来，看他咋处理呢。”尽管这件事，我很不高兴，但通过这件事使我体会到了爷爷对我的疼爱。

校园是坚强的.后盾，这个地方使我触到了最真挚的爱——友谊。我记得那一次，我正在玩双杠，突然打了上课铃，我急忙从双杠下跳下来，我没扶稳，从双杠上摔了下来，重重的摔在地上，当时有许多人围观，她扒开人群，看到是我，二话没说，她把我背了起来，我虽不算重，但她身上出了许多的汗水，当她把我送到医务室时，老师帮我治疗，我看到她在大口大口的喘气，我知道她一定累坏啦!老师帮我按摩好了以后，她执意要把我背到教室，我说：“不用啦!你太累了，你还要上课，耽误你了，谢谢你!”她却说：“这算什么，没关系，同学有了困难，我一定会伸出援助之手的。”说完，她把我背到了三楼，我对她说：“真的太谢谢你了，要没你我还不知该怎么办呢?”她却笑着说：“这没什么，都是同学嘛!”她又跑下楼去上体育课，我看着她的背影，眼泪止不住的流下。是她让我懂得友谊无价。

社会是坚强的后盾，这个地方使我看到的了正义——陌生人的爱。当时我和爸爸正经过车站，爸爸突然拉住我，弯下身子，在我耳边小声地说：“看!那个靠着电动车的是小偷。”我赶忙把目光转向了那里，也悄声地问爸爸：“爸爸，他手里拿的是什么?”“是类似锯条的工具，专门用来撬车锁用的，我们赶紧报警。”说着，爸爸拿出手机正要拨通110，我看见了一位年轻的后生走了过去，当小偷正要得手的时候这位大哥哥把他往地上一压，不一会儿有两个便衣警察一拥而上，将小偷一把抓住，双手反拧，戴上明晃晃的手铐，更让我吃惊的是，另外两个警察叔叔把旁边一个人也铐上了，押进了旁边大厦的院子里。大家纷纷拍手称快。后来我才知道那个人的放哨的。最后那个比我大几岁的电动车主人过去向那位陌生的青年表示感谢。这一刻使我感到这世界充满正义。

**作文600字 篇12

自从有人带我去过那座桥之后，我只要有机会一定会前往，一坐就是恋恋不舍，哪怕需要走二十分钟的泥泞田间小径，哪怕是没有同伴。

感受着清新的气息。隔久了没去，我模糊了路，只得凭直觉向前，隐隐约约听到“哗哗哗”的水声，轻轻悠悠地;我想找到那天籁之音，不知不觉就来到了桥边，桥下是一条悠然的小溪。

我愿意坐在桥下，不明缘由，也许我就是想离那溪水声近一些，再近一些。我把手伸进清凉的溪水，在溅着水花发出脆响的石块边随手捞起一把石子，手抓着大大小小的布满苔藓的石子，我将那石子一个个投掷，听着“啪，噗通”的声音，溅起的水花，泛起的波纹向四周扩散，我的心也雀跃着，像水声一样“哗哗”着。

毫无预测地，我想到海边的浪潮声――坐在海边，吹着咸湿的海风，看着神秘莫测的海水抚弄着海岸，听着海潮汹涌翻滚，我感到自己是多么渺小，顿时心生对大海的无限敬畏。海浪翻天覆地席卷着，翻滚着，怒号着，冲刷着海岸。我忽然想起游泳池的宁静，在久别家乡的地方，听到那静谧的声音，听到那泳者游动水波漾动的.响声，简直就一首怡人的乐章，泛着悠闲轻松愉快之情。不知不觉，我又想起泉水的甘甜清润，田水的叮咚清亮，河水的轰隆深沉……

回到眼前，听溪水好像冲过了头顶，然后撞在石头上弹回去，不像大海那么壮阔，不像泳池里的水声有规律的稀哩哗啦，不像河水的深沉悠远……这水声独具风骚，“咻咻咻”地流过――粗听杂乱无章，毫无规律可循，细听清脆爽耳，不觉入神。

现在，这水声仍然常常出现于我的梦中，听着听着，我全身毛孔就自然地舒展开来。

DX-600发射机维护探索 篇13

1 DX-600发射机维护方法

DX-600发射机的维护从大的方面来讲,由于地域的不同,工作方式的不同,发射机存在的问题不同,设备部件损坏的位置和程度不同,但是,就发射机本身工作原理及维护经验来讲,其实都是类同的。下面从电源、电路改造、关键设备、过荷整定、机械传动设备、易损件和故障总结七个方面进行探讨。

1.1 改造电源系统,增加电源系统的稳定性

电源是设备运行的源动力,其稳定与否将直接影响设备的安全稳定运行,进而影响设备的整体指标。根据实践经验,结合兄弟台出现的典型故障,可以从五个大的方面考虑来增加电源系统的稳定性。

其一,发射机低压用电设备必须增加稳压柜,保障低压用电稳定,避免因低压电源波动较大造成发射机出现主交流故障或损坏器件。

其二,拆除整流柜TB5、6、7端子,更换主整电源电流互感器,改善电声指标。整流柜205V大电流端子TB5、TB6、TB7端子电缆中的铜导线与铝质端子接触,容易发生化学反应,接触面产生氧化层,造成接触不良经常出现发热、烧蚀、松动的问题,在实际维护工作中需要经常紧固端子,严重威胁发射机的正常运行,增加了维护难度。建议拆除TB5、TB6、TB7端子,更换大口径高精电流互感器,直接将205V电源引线接入整流机柜可控硅整流臂上,在消除隐患的同时,改善主整电源系统电流的采样精度,实现对主整电源可控硅的精确控制,提高电源的稳定,减少纹波,改善发射机指标。

其三,供电通路采用质量可靠的免维护真空交流接触器。在整流柜中,驱动级电源和PB单元冷却风机电源通路中采用的都是交流接触器,在使用的过程中发现由于主触点和辅助触点磨损程度不同,经常出现交流接触器吸合不上的故障,要想保障接触器能够稳定运行,必须经常打磨接触器触点或更换接触器,维护量比较大,建议采用真空交流接触器来替代常规的交流接触器,实现免维护。

其四,改造DX-200发射机整流柜电源启动控制电路。在整流柜中曾经出现过对安全播出影响较大的故障是二进制保险F4熔断故障引起的“假漏水”故障,该故障出现时整部发射机因漏水故障将直接关机,这是厂家在发射机设计上,没有事先考虑到的问题。

经过故障总结分析,发现10kV/205V变压器中线作为二进制电源来源和驱动电源启动回路及整流柜电路板供电回路,中线熔断后,整流柜电路板供电依然存在,电压低造成漏水假故障;另外,中线电流很大,保险长时间工作产生热量,加速老化,易出现熔断故障。因此,建议在整流柜控制电路中增加T3隔离变压器(205V/120V)。

其五,改造泄放电路,使用150W灯泡替代泄放电阻。当功放单元出现频繁甩PB故障时,泄放电路频繁动作,场效应管过热出现放电板故障或者泄放电阻过热严重威胁周围的电源线。曾经出现过泄放电阻过热引起周围电源线着火的故障,严重影响安全播出,建议用8只150W灯泡每两只并联安装在环氧树脂板上,安装在整流柜外,用来替换整流柜中的4只10Ω/I00W的泄放电阻,将泄放的电能快速转化为光能消耗掉。

1.2 关键设备增加备份及主/备切换设备

关键设备增加备份的原则是发射机公共部分增加备份,能严重影响安全播出的设备增加备份,比如TCU单元、冷控盘、马达控制器、水泵、发射机低压用电、高压用电,根据自台设备情况,可以采用手动或自动方式进行切换,切换电路及操作要简单有效。

1.3 发射机关键参考点,定期进行测量整定

随着设备的运行和器件的不断老化,在调机时的一些关键技术参数也在不断变化中,需要定期进行测量整定,完善发射机的保护电路,必要时进行更换。比如,功放电压、功放电流、输出功率定期进行校准,有效保障“三满”播出,建议一季度一次;天线及网络阻抗定期进行测量,建议一年两次,在春、秋季进行,网络阻抗的变化将直接反应在发射机的天线零点、网络零点、阻抗零点和发射功率方面,变化较大时及时进行调整;风量、温度、驱动等比较电路基准电压定期进行校准,建议一季度一次。

1.4 机械传动部件,定期检查维护

在DX-600发射机中,机械传动部件主要包括冷却风机、电源设备风扇、模式开关、机保接地开关、水泵(水冷机)等。

1.4.1 冷却风机的维护

风机在维护的过程中经常要注意的问题有以下几点:

①检查风机扇叶有无破损,保证破损后及时更换风机(在以往检修中发现,在更换风机时要将风机及支架整体拆卸,更换更方便)。

②检查风机底座四角及固定架四角固定螺丝(固定螺丝松动,风机将出现震颤,造成风机轴承或扇叶损坏),发现松动时及时紧固。

③风机在正常旋转过程中,不应有大的啸叫声或震颤声,出现大的啸叫声或震颤声,说明风机轴承缺油、轴承滚珠损坏或底座螺丝松动,应及时更换。

1.4.2 B+/B-电源冷却风扇维护

在B+/B-电源底部有一冷却风扇,以往曾经出现过B+/B-电源冷却风扇停转造成B+/B-电源温度过高,停止工作没有输出的故障。B+/B-电源没有输出时,LED显示板指示灯变暗。解决方法,定期使用轴流风机清除电源内部灰尘,工作时监电源冷却风扇运行的声音,出现振颤或啸叫声时,要及时更换电源冷却风扇。同样,在CCU电源小盒中伺服电源和马达控制器中均有冷却风扇,都要定期检查冷却风扇,必要时进行更换。

1.4.3 模式开关的检测与维护

模式开关作为射频通路中的一个重要环节,由于模式开关经常动作,常见的故障有刀口因接触不良出现烧毁,模式开关微动开关压接不到位出现模式故障。解决的办法是刀口上贴温度贴片可以很方便的观察刀口的情况;每周二检修后,一定要加电测试模式开关切换是否灵活,微动开关是否压接到位,刀口接触是否完好,确认模式开关正常。为了防止模式开关在发射机播出的的过程出现模式开关故障,可以提前制作模式开关状态短路插头,必要时可以拆除模式开关状态插头,安装模式开关状态短路插头,应急播出。

1.4.4 连锁通路的维护

对于DX-600发射机来说,为了保护人身和设备的安全,在设备中加入了完善的连锁保护电路,有钥匙连锁系统、机保接地开关、紧急关机按钮、外部连锁等电路。当主连锁通路断开时,整部发射机不能开机;支连锁通路断开时,单个功放单元不能开机,除非连锁故障排除。由于机保开关、紧急关机按钮、钥匙经常使用,容易出现微动开关压接不到位导致的连锁故障,建议定期检查联动装置微动开关,及时调整或更换。检查紧急关机按钮是否稳固可靠。在连锁通路中,厂家使用的限流电阻一般都是(1/4w)电阻;在使用中经常出现限流电阻烧毁造成停播的情况,建议更换为1Ω(1/2w)电阻。

1.5 易损部件定期进行检查更换

在发射机维护的过程中,易损的部件主要指保险、电解电容、钽电容、CPU电池等元件。

1.5.1 保险的检测与维护

在检修和故障排查的过程中,我们发现,很多软故障都是因为保险引起,由于保险丝阻值增大或保险与保险座接触电阻增大导致下级电路电压不足;因此,保险的检查逐渐的成为每周二必检的项目之一。检查保险中保险丝有无弯曲、过热发黑(关键检查保险丝两端,在以往检修中,经常发现保险丝两端出现发黑现象);检查保险座与保险之间有无打火或发热痕迹,发现后要及时调整或更换保险座(以往曾经出现过因保险座卡接不牢,过热打火造成保险熔断故障)。

1.5.2 电解电容的检测与维护

在供电系统中都存在大量的滤波电容,电解电容在长久使用后容易出现干涸或者漏液,造成电源输出电压变化较大,设备不能正常运行或出现损坏。比较典型的有功放电源的5100uF/350V滤波电容,该电解电容干涸时,对应的保险板35A保险在开机时很容易熔断;发现同一位置习惯性出现熔断时,就有必要对整部发射机的电解电容进行统一的测试,不合格的及时更换。

1.5.3 CPU电池的维护

随着发射机的自动化改造,PLC、CPU的使用越来越频繁,同样伴随着CPU出现的故障也逐渐增多,经过故障经验总结,发现CPU内部电池电压低时容易导致内部程序出错,可以采用每年更换一次CPU模块电池(包括库房的备份CPU模块电池)的方法解决;PLC电源模块采用220ac输入电源模块比24VDC输入电源模块稳定性更高,带载能力更强,PLC不容易出现死机。

1.6 定期对大电流端子进行测温

对于DX发射机的维护,通过一些大的停播事故的经验总结,电源及射频通路大电流端子的检查一致成为各台在维护中关注的重点,常用的方法是在大电流端子处增加温度贴,通过观察温度贴的变化,监测大电流接点的运行情况;也可以将关键大电流接点通过温度探头监测,数据引入自动化系统,设定报警门限,时时监测。

1.7 搜集整理典型故障,及时变更检修位置及检修方法

认真学习每一期的事故点评,分析查找兄弟台发射机出现故障的原因,结合自台实际,改进检修方法,增加检修部位,完善检修卡片、应急预案和操作卡片,进行预防性的检修。

2 结语

DX发射机采用全固态、数字化现代控制技术,设计结构采用积木化结构,非常紧凑,占用空间小,所运行的内外部环境决定了设备维护维护的理念和方法。关注设备运行状态,及时调整,改变检修方法,关键部件增加检修,充分利用新技术、新设备,适时进行创新改造,给发射机创造良好的运行环境,积极向实现安全播出的优质零秒目标迈进。

摘要：随着DX-600发射机维护经验的不断积累,结合工作经验及发射机的常见故障,通过发射机工作原理的分析,不断对发射机进行创新改造,加强检修,力保设备运行稳定。本文在结合实践经验的基础上,指出了DX-600发射机在维护过程中的注意事项及维护方法,针对性较强,有很强的实用性。

关键词：发射机,维护方法,调整改造

参考文献

**作文600字 篇14

在“游园会”中，维吾尔族小朋友们穿着他们本民族文化特色的衣服，绚丽的服饰在阳光照耀下闪闪发光，好像一群小精灵，又像一只只互相比美的孔雀;维吾尔族女老师们描黑了眉毛和眼睛，穿着宽袖轻盈的连衣裙，耳环、手镯、项链闪闪发光;热情奔放的维吾尔族男老师穿着宽松洒脱的“袷袢”长衫，用长方巾扎在腰上，感觉他们走路都带着风，洋溢着热情。各式各样的小花帽争奇斗艳!

在那天是古尔邦节，学校为了尊重少数民族的文化习俗，特地让食堂做起抓饭来。那香喷喷的米饭，那金黄的胡萝卜，重要的是每一份抓饭都有一大块羊肉，香气四溢。显得十分诱人，让人垂涎欲滴!再配上薄皮包子、奶茶和烤肉，真是太具有民族特色和地方风味啦!我一不小心吃了个肚儿滚圆，摸着肚皮，打着饱嗝儿，一副没出息的吃货样子。

一边吃着抓饭，一边听着广播里的解说，我才知道：抓饭，维吾尔语叫“波糯”，是维吾尔族、乌孜别克族等兄弟民族接待宾客的风味食品之一。逢年过节、婚丧嫁娶的日子里，都必备抓饭待客。哈哈，我们汉族人也有口福啦!我还知道，有时候要做斋饭，谁家有人生了病或是遇到其他烦心的事情了，就向真主许愿，然后做许多抓饭，布施穷人，后来演变成分送一条胡同里的所有邻居，其他人如果有兴趣或者需要，也是来者不拒，都有一份。看来维吾尔族真是热情好客啊!

以前只有家里来了贵宾和亲朋好友，主人才会做这种饭来招待客人。当然，随着民族文化的碰撞与融合，抓饭也被新疆的汉族普遍接受，也成为大家日常生活的大众饮食了。

**作文600字 篇15

“友情是天堂，没有它就像地狱；友情是生命，没有它就意味着死亡——威·莫里斯”

进入了中学，进入了友情凋谢的一个阶段，一个永远的好朋友，却……离我而去。当初的约定，全部不算了吗？约定一起读同一所中学，约定在一个班，约定一起互相学习。可她却在放暑假的第二天对我说：“嘿，我要去长沙读书了！”“哦。”只是这样淡淡的一个字，我并没有

过多的抱怨或……她有一些惊讶，惊讶我的淡定，惊讶我的平静。“我不会再回来了。”她的语气中带着少许悲伤。我的心被重重地撞了一下，但是我并没有在说什么，只是径直离开了。

回到家，我什么也没有说，只是静静地坐在毕业照前，过了一会儿，我再也控制不住自己的情绪，眼泪一颗颗掉下，正像我们友情的手链，断了，珠子落了。我多么想质问她：“曾经的.友谊呢？曾经的约定呢？还在不在？”可是，我并没有这样做，为她办完送别会后，我还是依旧淡定地送走了她。

她走后，仿佛学会了我一样的淡定，上网了，QQ传来“滴滴”的信息声，我多么希望打开对话框，显示的发信人是“孟子鑫”，可是并不是，平常渴望平静的生活，可现在，我多么希望她来烦我。

终于在某一次放长假，我忍不住来到长沙，来到她的学校，我躲在暗处，看到了她，她现在比以前更漂亮了。我心里得到了一丝安慰，她的选择没错，她现在绝对比我好，我回到家，第一次拨通了她的手机，她接到后只是问了一句：“佳——，你过得好吗？”我迟疑了一下：“我过得很好，昨天还去看了你。”对方传来极度的悲伤，也失去了从前的淡定：“你怎么不来跟我打招呼，我真的很想你啊！”“我看到你过得很好，你的选择并没有错！”我说完这句话立刻挂上了电话，再也控制不住自己的感情，号啕大哭！

现在的初中，一张张陌生的面孔，谁知道我心里永远只装了你，这一段友情已经枯萎，可是我把它做成了标本，夹在了心的书里，方便纪念那逝去的友谊！

论600MW亚临界机组RB 篇16

RB的基本功能是当机组在高负荷运行状态下由于某种原因造成部分重要辅机跳闸，导致锅炉及相关设备不能维持高负荷运行时，根据跳闸辅机的类型和锅炉的运行状况，计算出当前机组所能保证安全稳定运行的最大负荷，将此作为目标负荷协调各控制系统快速降低机组负荷，并保证机组运行参数在安全范围内变化，避免造成设备损坏或不必要的停机、停炉，保证机组的安全经济稳定运行，减少对电网的负荷冲击。RB功能是一种机组工况剧烈变化的控制功能。因此，对其逻辑确定、参数设置以及MCS各控制系统的要求都很高。

2 RB类型

RB的种类有给水泵RB、空预器RB、送风机RB、引风机RB、一次风机RB、炉水泵RB及磨煤机RB。可以看出，所有的辅机RB都是炉侧辅机RB，所以当RB动作后，不论是控制回路自动调整还是值班员手动干预，核心都是如何快速有效稳定炉侧的工况，而炉侧的工况稳定取决于燃烧工况的稳定，燃烧工况的稳定取决于燃料的稳定，风量的大小及变化取决于燃料的大小及变化。

3 RB过程分析

机组控制在协调方式，机组负荷大于RUNBACK触发负荷，磨煤机、给水泵、送风机、引风机、炉水泵、一次风机和空气预热器这7种辅机出现跳闸，但备用设备无法联锁启动而使机组出力低于负荷请求时，将产生RUNBACK工况，RB动作内容如下：

(1)锅炉主控输出按一定的速率减少，直到锅炉主控输出等于相应设备RUNBACK目标负的对应值。

(2) RB触发后根据相应的目标负荷切除燃料。具体燃料切除逻辑如下：

RUNBACK信号存在时，根据不同情况跳闸磨煤机：送风机、引风机、炉水泵发生RB时，如磨煤机运行台数大于或等于5台，RB触发后立即联跳A磨煤机，A磨煤机跳闸后仍有5台磨运行，即A磨跳闸10 s后联跳B磨，直至剩下4台磨煤机运行;给水泵跳闸RB时，如磨煤机运行台数大于或等于4, RUNBACK触发后立即联跳A磨煤机，A磨跳闸10 s后联跳F磨，F磨跳闸10 s后联跳B磨，直至只剩下3台磨煤机运行;一次风机/空气预热器跳闸RB时，燃料切除逻辑分2种情况：1) E磨煤机运行时的燃料切除逻辑：一次风机RUNBACK时，如磨煤机运行台数大于或等于3, RUNBACK触发后立即联跳A磨煤机，A磨跳闸2 s后联跳B磨，B磨跳闸2 s后跳闸C磨，C磨跳闸2 s后联联跳F磨，直至剩下2台磨煤机运行。2) E磨煤机不运行时的燃料切除逻辑：一次风机RUNBACK时，如磨煤机运行台数大于或等于3, RUNBACK触发后立即联跳A磨煤机，A磨跳闸2 s后联跳B磨，B磨跳闸2 s后跳闸F磨，直至剩下2台磨煤机运行。一次风母管压力低跳磨煤机保护动作值为A磨和B磨3 s, C磨10 s, D磨和E磨15 s, F磨13 s。

(3)当前允许最大负荷的计算：1)本机组有6台磨煤机，其中5台磨煤机运行就可带动100%的锅炉负荷，1台磨煤机最大出力为23%，在此回路中把各台磨煤机的上限值求和，转化为百分数。没有磨煤机运行时，烧油的最大出力为机组负荷的30%。2)机组有2台引风机或2台送风机，每台运行时最大可带400 MW的负荷。3)机组有2台一次风机，机组正常负荷时，每台一次风机最大可带360 MW负荷。RB发生10 min内，一次风机的总出力被设定为280 MW, 10 min后总出力恢复为360 MW。4)机组有2台空预器，机组正常负荷时，每台空预器最大可带动360 MW负荷。空预器RB发生10 min内，空预器的总出力被设定为280 MW, 10 min后总出力恢复为360 MW。5)机组有3台炉水循环泵，每台带动60%的负荷。

(4) RUNBACK速率：

各辅机RUNBACK目标及RUNBACK速率如表1所示。

(5) RB后动作一些联锁动作情况：1)小机速关阀开信号加上1 s滤波，防止小机速关阀开信号消失导致误发给水泵RB;2)机组RB发生后减温水调门闭锁开启时间为30 s，防止闭锁开启时间过长造成超温;3)一次风机RB时，跳磨时间间隔为2 s，给水泵RB时跳磨时间间隔为10 s;4)汽泵RB联启电泵;5) RB动作后发30 s脉冲关减温水门，30 s后由运行人员手动操作;6)一次风机发生RB时，对于不运行的磨煤机，如果出口门仍然处于开状态，则马上关闭，通过再发一次跳磨信号来实现;7)发生RB后，燃烧器摆角如果>15°则保持，如果<15°则上抬高到15°;8)汽泵给水泵RB跳磨顺序A-F-B，留3台磨。

4 RB总结

综上所述，RB发生时最重要的控制目标是燃料量，而燃料量的控制最重要的就是控制剩余磨煤机运行的台数并保持燃烧稳定。RB发生时，首先就是保持燃烧系统的稳定，然后就是控制锅炉汽包水位的稳定。而控制汽机调门的开度，保持机组压力的稳定是保证燃烧和汽包水位稳定的前提条件，必要时需及时解除汽机调门自动，以维持上述条件稳定。