初中优秀历史老师事迹

初中优秀历史老师事迹（精选10篇）

初中优秀历史老师事迹 篇1

中考历史先进老师主要事迹

篇一：中学历史教师个人事迹材料

我叫卫久清，中共党员，中学一级教师。现任杏花初中历史教师。1990年参加工作，二十多年来一直工作在教育教学的第一线，在学校这块人才沃土上几十年如一日辛勤耕耘。以自己的实际行动诠释着一位人民教师的人生追求。二十多年来，在平凡的教学岗位上，辛勤耕耘，无私奉献。在不断创新的教学实践中，摘取了累累的教学硕果；在大胆潜心的教研探索中，淘来了耀眼的学术明珠；在仁爱严慈的德育工作中，收获了丰硕的芳香桃李。

作为一名历史教师，我始终深爱着自己的本职工作，坚守失意不失志、得意不忘形。的座右铭。自从二十多年前怀揣着对事业无限憧憬第一次踏上了三尺讲台那一刻起，我就将教书育人作为自己一生的神圣事业，立志成为一名出色的教师。注重掌握教育工作中的基础常识、基本规律和基本方法，及时更新教育观念，努力使自己始终站在教书育人队伍的先进行列。

初中历史学科是一门庞杂而繁琐的人文科学。如何构建独特的教学模式，提高学生的学习效率，努力减轻学生的负担，一直是我经常思索并努力探索的问题。每节课上我都尽可能地展现灵活多变的教学方法，努力创设问题情境，精心铺设台阶，把学生引导到设疑--探索--分析--发现--解决问题上来。课堂上，我力求以精练准确语言，旁征博引，幽默诙谐，教态活泼大方，学习气氛快乐而愉悦&&。

在担任本职工作之余，自己还同时分管学校的教研工作，在精心备课，全身心的上好每一节课的基础上，还要全面规划，统筹安排、具体组织和领导学校的教研工作，对此我始终作为一项光荣而艰巨的使命而担在肩上，总是竭尽全力完成好每一项任务。上学年又受命负责主持初三年级的工作。一学期中，我努力调动全年级广大教师的积极性，积思广益、群策群力，共同肩负起了学校最为关键的任务。先后组织了多次学情分析、家长沟通、学生动员等大小会议，组织了历次月考及练兵考试。功夫不负有心人，经过全体初三教师的共同奋斗，我校今年中考取得了令人满意的成绩。得到了学校和社会的普遍认可。

工作之余，我还笔耕不辍，经常写写诗歌、散文来陶冶性灵，这些文字或富有哲思，或饱含深情，或怀揣一份对社会的责任。那些发乎于心的真诚而朴实的文字深深打动了每位读者的心，得到了同事的认可。我每写一篇文章，都要经过反复的斟酌和推敲。努力用爱心和责任感召着学生的心灵。与此同时我的写作也在思想与文字的交流中慢慢走向成熟。

立教先立身，在课堂上我总是想方设法让学生的脑筋动起来，自己所讲的历史课就是这样在情感的激荡中拉开序幕，又在历史与现实的交汇中慢慢结束。这种寄情于史、寓情于教的教学方式，既达到了师生情感的交融与共鸣，又实现了知识与能力的提升。

一份耕耘、一份汗水、一份收获。二十年间，我先后荣获汾阳市模范班主任吕梁地区优秀思想政治课教师、吕梁地区优秀班主任等荣誉称号；曾参加吕梁市中青年教师赛讲，并荣获优秀奖。这一切的努力得到了党和人民的认可，2001年7月我被光荣地接纳为中国共产党党员。2004年8月，顺利通过各项考核，晋升为中学一级教师。

在这一项项荣誉的背后，凝聚着一位潜心教研、默默无闻的教育工作者的几十年如一日的不懈奋斗，挥洒着一位丹心育人、无私奉献的教育工作者兢兢业业的心血和汗水。面对着一切，我也始终保持着清醒的认识，因为成绩永远只属于过去，而在自己的脚下，还有更长的路要自己去探索和奋斗。我将一如既往地为自己心中的理想不断努力奋斗！矢志不渝地追求完美是我永远的人生目标。

篇二：教师先进事迹材料

先进个人事迹材料

内黄县二安一中 XXX 我叫XXX，女，现年47岁，1987年从事教育教学工作，本科学历，中学一级教师。从教27年来，我一直从事历史教学和班主任工作。我热爱党的教育事业，有良好的师德风范，对工作尽心、对同志热心、对学生关心，勤于钻研业务，教学效果突出，班主任工作经验丰富，在培养良好的班集体精神和教育转化后进学生方面卓有成效。因此，深受学生的喜爱和社会的好评。我本人先后被授予“内黄县骨干教师”“内黄县优秀教师”，“内黄县优秀班主任”、“安阳市骨干教师”、“内黄县三八红旗手”等荣誉称号。一、三尺小讲台、一颗责任心、乐此不疲是我勇往直前、永不止步的潜在动力。

我从教近二十七年，就像一部拧紧发条的机器，不停地运转着，我用自己的实际行动履行着一名教师的誓言，我爱岗敬业、无私奉献的精神，给学校、给每位教师传递着正能量，带动和感染着每一位教师，凡是与我搭挡过的老师提起我都竖起大拇指，由衷的敬佩和称赞。去年，新升的九年级一班是全校最乱的一个班，没有人敢接这个班的班主任，大家都认为，谁接这个班谁丢人，别想出成绩。再难的事情总得有人去干，我主动请缨，接了这个班的班主任工作，并向校长保证，一定带好这个问题班。我不到周末不会走出学校和家庭这两点一线，不到学生归寝，就不出校园。强烈的事业心和责任感促使我一步一个脚印地为着我所钟爱的教育事业耕耘着、奋斗着，把劳苦当作充

实，把奉献当作自己的追求。中考前夕，由于过度的劳累，我自己也感到有点体力不支了，同办公室的老师都说：“冯老师，你这几天脸色不大好，检查检查吧，这一段时间你太累了，可别累病了。”可我却想：现在这段时间是不可能耽搁的，我要让我班的学生都能考上他们理想的学校，不能留遗憾。结果，我却累得昏倒在办公桌上。同事们把我送到镇卫生院，医生为注射了葡萄糖和钾，我苏醒以后，硬撑着为学生上了一下午课，没有耽误学生一节课。我把心全放在了学生身上，放在学生的中考上，全然忘了自己，中考成绩出来后，我们班成绩在全镇遥遥领先。

二、春风化雨、润物无声、爱生如子是我从教近三十年的真实写照。

苏霍姆林斯基说过：“没有爱，便没有教育。”的确，爱是人

类永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉。我对班上每一个学生都有着慈母般的爱心，在我心里没有班规，只有爱心，缺少爱心的班主任工作是苍白无力的，因为爱是教育的源泉，爱是教育的核心。我一直都在努力走进孩子的世界，去感受他们的学习与生活，了解他们的优点和不足，用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子，呵护他们健康成长，做学生的良师益友。1、2013年，XXX同学中考发挥失常，成绩不理想，没有考上内黄县一中，我很为她感到惋惜，便征求她的意向，她告诉我想复读，只是家人不同意。我就到苏艳丽家去做她父亲的工作，不料XXX的父亲说；“小女孩家，将来嫁人了，早晚是人家的人，会写自己的名

字就行了，上高中得交不少学费，花那冤枉钱干啥。”把我轰出来了，我不厌其烦的给他们家跑了五趟，最终说服了XXX的父亲，让孩子复读一年，今年，XXX以优异的成绩考入内黄一中。前几天XXX还到我家来对我表示感谢说：“要是没有你，我今天或许正在打工呢。”

2、我班的XXX同学的家庭是个特殊的家庭，她的父亲被判处十三年徒刑，在监狱服刑，其母亲是广西人，回了原籍，家里只有七十多岁的爷爷奶奶，生活实在是艰难。为此，XXX多次说不上学了，我耐心地做刘京霞的思想工作，并从生活、经济上给与照顾，先后资助她400元钱，为她购买辅助读物和学习资料。中考前，XXX红着眼圈找到我说：“老师，我不准备参加考试了，去县城考试得200块钱，我们家真的没钱，我不能再花你的钱了。”我又拉着XXX的手塞给她200元钱，并对她说：先考试，以后有什么困难还可以来找我。XXX的泪水顺着脸颊给下流。

3、去年冬天的一天下午，班长突然来报告：XXX病了，不会说话了。我赶紧跑到教室，看到XXX牙关紧咬，不省人事，我背起她就向镇卫生院跑，一路上跌跌撞撞，跑到卫生院，我已经是累得上气不接下气了，医生迅速给XXX同学挂上液体，我看到冰冷的急救床上没有棉铺盖，就把自己的羽绒服脱下来给晓宁盖上，结果自己却受凉感冒，难受了一个星期。在XXX同学住院的两个星期时间，我每天晚上带领班里成绩好的同学到医院给她补课。耽误了两个星期的课程，XXX的成绩硬是没有受到影响。

4、我班有一个上网成瘾的学生叫XXX，这个孩子从八年级下学

期开始上网，自从上网成瘾后成绩直线下降。他父亲说：这个孩子是没救了，能用的办法都用了，哄也哄了，吵也吵了，打也打了，就是不管用。我了解情况后找XXX谈心，他对我充满了戒备和抵触，几次谈话都劳而无功。我想，对待非常之人，只能用非常手段。于是我先找XXX的好朋友调查他正在玩什么游戏，然后向他下战书：一周后如果能战胜我，你随便玩，家长老师不再干预；如果输给我，从此不要再玩游戏。我在网上向以往毕业的学生发信息，求得他们的帮助，借用他们的游戏账号苦练了一个星期，自己认为可以糊弄人了，和XXX开始比赛，把XXX惊得目瞪口呆，从此不再玩游戏，刻苦学习，在中考中，以优异成绩考入内黄一中。

三、孜孜以求、推陈出新、精益求精是我毕生的追求。

“学无涯，教亦无涯。”我经常说：“教学是一门艺术，是一门始终带着遗憾的艺术，为了少留遗憾，只有不懈追求。” 在教学工作中，我不断提高自身素质和教学水平，刻苦钻研教学，充分利用网络，联系自身教学实际，不断的探索，以“上好每一节课，教好每一个学生”为目的，已探索出切合农村实际的教学方法。在新课程教学实践中，我的教学理念不断更新，注重学生多方面能力培养，课堂上，创设情境，激发学生学习热情和内在动力，增强学生合作意识，使学生在自主探究中求知，在合作研究中求索，2008年2012年两次后得县优质课一等奖。二十多年来，我积累了丰富的教学经验，储存了大量的教学心得，常与学校年青教师交流，把自己的成功经验与教学心得与大家共享，毫不吝啬。我撰写的论文《在思辨中双赢》发表在《教育时

报》，我所撰写的论文《让历史教学课堂“活”起来》获省级一等奖，我所创作的课件《第一次世界大战》获安阳市一等奖，我所参与的国家级课题《问题教学法在历史教学中的应用》获教研成果一等奖。

我就是这样倾注自己全部爱心，为学生的成长铺就一条阳光之路，付出自己全部精力。冰心老人说：“情在左、爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”真爱如雨，润物无声，育人无痕，作为人师，我爱生如子，用无私细致的爱心倾听花开的声音。二十多年来，她把自己融入教育事业中，融入所喜爱的孩子们中间。用言行实践着那句老话：“一切为了孩子，为了孩子的一切。”

篇三：优秀教师个人主要事迹介绍 优秀教师个人主要事迹介绍

上一篇 / 下一篇 2011-01-12 11:16:19 福建省南平市第七中学英语教师徐玲，在党组织关怀、培养和同志们的帮助下，在27年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。

一、热爱教育、教书育人

忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

自1981年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。

在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类英语竞赛，并两次获得南平市中学生英语能力竞赛指导二、三等奖，南平市中小学生英语口语竞赛指导一等奖。

二、业务精湛、成绩显著

努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，自1994年担任英语教研组长以来至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了区教育局颁发的“骨干教师”的荣誉称号。

徐玲老师善于总结和运用担任班主任工作。20余年来，在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任务，是本校的区级课题组主要成员之一，是学校英语学科的带头人，有一定的教学教研水平。论文《英语课堂教学的板书艺术》等在福建教育学院学报上发表、《初中生英语自主学习能力的培养摭谈》获2007年南平市中学英语优秀教育教学论文一等奖，受到同行教师的好评。

作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为徐老师既是值得尊

敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。

自工作以来，多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任，所带的班级也多次被评为延平区、南平市先进班级。如：2003年担任班主任的毕业班，在中考中成绩优异，其中一名学生获南平市中考状元；2006年担任班主任的毕业班，其中一名学生参加福州一中在南平市招收高中生的考试中，综合分数名列第一。

三、克服困难、忠于职守

多年来，作为一名骨干教师，既担任班主任，又担任学校工会委员、女工委主任、英语教研组组长和英语教学任务，工作量很大，特别是女儿身患重病至今已21年，生活无法自理，必须有人细心照顾，但徐老师都能不计个人得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。

同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。能面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。沉重的家庭负担，没有成为她努力工作的包袱，2006～2007学年度，积极响应并主动服从上级领导的安排，投身到社会主义新农村建设中去，到夏道中学支教，传经送宝，受到当地领导和教师的一致好评。

四、用心做事、以诚待人

无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交给她，教师中间有难以开展的工作也交给她。年轻的教师们亲切称她为“老大姐”，徐老师也总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说。她也总是耐心地倾听，对她们进行谈心、开导，力所能及帮助她们解决困难，从而得到了绝大多数教职工们的一致认可。

2002年至今，连续两届被选为学校工会委员和女工委主任。

附： 个人近年获奖情况 1、1993年~2006年先后7次被延平区水南办事处评为先进教师； 2、2000年获延平区教育局“师德风尚奖”； 3、2002年被延平区教育局和教育工会评为女教工先进工作者； 4、2002年被评为延平区中学骨干教师； 5、2003年被评为南平市优秀班主任； 6、2003年被延平区教育局评为优秀教师； 7、2005年被评为延平区基础教育课程改革先进工作者。8、2007年被评为南平市巾帼创业标兵

真心献教育 实干谱新篇

——记优秀教育工作者*** 他叫***，现任*******小学校长。他是一个有着32年教龄、11年小学校长履历的优秀教育工作者。从参加工作那一天，他秉承真抓实干的优良作风，坚持踏踏实实的做人态度，保持勤劳质朴的领导本色，像一颗火种，每到一个地方，都能火红一片；他像一面旗臶，履任的每一个学校，在他的带领下，老师们都能焕发出工作的激情；他像一头默默耕耘的老黄牛，在他所挚爱的教育热土上，播撒汗水和希望，换来满园春色。他就是社会、家长、师生心目中的“实干校长”——***。

一、消除安全隐患，他为学生的生命安全筑起了一道坚固的防线。

安全是学校工作的底线。为此，他坚持每周对全校师生进行安全教育，提高师生的安全意识，还坚持周周排查，发现问题立即整改。他把消除安全隐患当作是自己校长工作的大事来抓。

教学楼栏杆来回摇晃，随时都会发生安全事故。在找焊工和水泥工都不理想的情况下，他当机立断，不等不靠，自己动手干。从家里拿来木板，制成模板，利用双休日，和4名男教师用混凝土浇灌，整整两天才完工。现在，经过加固后的栏杆结实耐用，安全可靠，极大的保障了广大师生的安全。他又利用双休日，带领男教师在一、二、四年级教室门前五十多公分落差上，浇砌台阶，消除了又一个隐患。

校园甬路两侧排水沟深五六十公分，曾多次出现摔伤学生的情况。他就组织 五、六年级学生，利用下午放学的时间，用架子车去北地拉土填沟。去年他在安全隐患排查中发现男女厕所都存在着很大的安全隐患，在08年暑假就筹集资金对两个厕所进行全面整修，全部消除了安全隐患。在他的11年校长履历中，所在学校从未出现安全事故，这是他对学生家长做到的最好的交代，有利的保障了师生生命和财产安全。

二、改善办学条件，他为学校的教育教学工作添加了强大的助推剂。

他把自己的精力实实在在的放在改善办学条件上，跑关系、找指标、落实资金，近三年，学校建设大事不断：

2005年，他开始筹建远程教室，严格按照上级要求，认真落实防盗门、窗，购臵双人桌22张，木凳45个，建成了合格的远程教室，使闭塞的农村孩子可以和世界同步，享受到优质的教育资源。2005年，又装了6台计算机，学校计算机达到了20台，使学生上课达到2人一台机。2006年，他又购进速印机，加速

了办公自动化进程，大大降低了教师们的工作量。2007年，他添臵了各项教学仪器，价值七千余元，使学校的仪器配备达到了二类学校的标准。新建了实验室，基本满足了各项演示实验和操作实验的要求，确保课堂教学的需要，提高了学生动手动脑的能力。2007年，他又购臵了图书二千余册，设立了图书室，安排图书管理员专门负责，登记借阅。2007年，他还购进了体、音、美器材，建立了体音美室。

办学条件的改善，极大的提升了教育教学品味，提高了课堂教学效率，使广大教师能快速高效的开展教育教学工作，促进学生德智体美劳全面发展，为素质教育的开展做了基础性的铺垫。

三、狠抓教育教学，他为师生的共同发展提供了强大的保障。

教学质量是学校的生命线。认真抓好教学工作，一直是他校长工作的重中之重。他积极组织教师学习新课标，更新教学理念，转变教育观念，改变教学方法，让思维教学代替记忆教学。他坚持课堂教学改革，实行科研兴课，鼓励教师积极参与教科研工作，以科研促教学。冯红军同志在“培优扶弱”工作中，善于找问题、想方法，取得了显著的成绩，获得了市教科研成果一等奖，培优论文一等奖。他要求教师积极参与科研立项，并在日常教学中认真实施研究。牛明芳同志获得了市教科研成果奖，其他5位同志获得了县教科研成果奖。教育科研有力的促进了学校的教育教学工作，使学校的教育教学工作有了显著的变化。

他狠抓常规教学，听课、评课、作业评比、教案检查等各项教研活动贯穿每个学期，每学期都坚持对教师的教案、作业批改进行3—4次检查，发现问题认真纠正，促进了教师认真备好课，有效实施课堂教学，认真批改作业，确保圆满完成各学期的各项教育教学工作。他坚持走向课堂，认真听课，和教师探讨课堂教学的好方法，促进课堂教学改革，提高课堂教学质量。通过努力工作，狠抓常规教学，他任职学校的教育教学工作取得了优异的成绩。近三年以来，他的学校一直保持在全镇成绩总排名前三甲，尤其是教研室统考的年级，每次都有科目排上名次。骄人的成绩，一直得到上级领导的好评，并产生广泛的社会影响。

四、美化校园环境，他为师生提供了一个优美的工作和学习环境。

有一位哲人说过，要改变一个人，首先要改变这个人所生活的环境。他每到一个地方，总是要下大功夫整治学校的环境，营造一个温馨、优美的校园环境。他初到后雁门小学，看见学校12个教室的24扇门，其中有22扇是破烂不堪，不能再用。经与村书记多次协商，终于把教室的门换掉。后雁门小学门前的路一直没有硬化，逢阴下雨泥泞不堪，师生苦不堪言，家长是怨声载道。他看在眼里急在心上，立即找到村书记反映情况，要求村两委想办法硬化道路。经多次商谈，又同县教育局结合，终于在2006年春天将学校门前道路硬化。群众都说20多年的“水泥路”成了真正意义上的水泥路，这都是许校长的功劳啊！

当他看到学校操场的东围墙摇摇欲倒时，忧心如焚。这是县教育局安全办挂号的危墙，可是拆砌65米围墙需要一万多元，怎么办？他继续找村两委协商，给县教育局打报告，经过努力，村委和县教育局共同将65米危墙拆除，砌成了二四墙。

他为美化校园做了无数的事，他把学校的大门加以全面改造，使破旧的大门焕然一新。他将学校的南一排、南二排教室的窗户全都换成了铝合金窗，并把教室全部上了涂料。08年还把教室所有的外墙，用水泥砂浆进行了粉刷。今年春天他为解决房顶漏水问题，把房顶全部用SPS做了防雨处理。今年春天还把校园操场的所有的围墙进行了水泥砂浆粉刷，更换了教学楼的窗户，并对校园内所有建筑物的外墙粉刷美化。如今，你再走进后雁门小学，你会看到屋舍俨然、窗明几净、绿树红花、青松翠竹，俨然是一处园林学校。

五、树立个人形象，他为全体师生竖起了一面旗臶。

他严于律己、宽以待人，工作中总是身先士卒，率先垂范，为师生学习的楷模。他在普九迎验工作中，深入工作第一线与档案员一起领悟档案中文字材料、数字、表格等之间的关系，理清思路，做好各项档案的整理。他长时间住在学校，和老师们一起加班加点，通宵达旦地工作，将各项档案按要求整理完好。

他默默奉献，不计回报，把整个人献给了教育事业。他早到晚归，不管风霜雨雪从不间断。为了搞好学校的各项建设，他的双休日都是在学校里度过的，连节假日也很少休息。他和老师们一道，加固栏杆、浇砌台阶、硬化地面、栽种树木、粉刷教室??只要你想，你总能看到他的身影。在***的身上，有一种“铁人精神”，不等不靠；在他身上，有一种老黄牛的精神，吃的是草，挤出来的是牛奶和血；在他身上，有一种奉献精神，默默地做自己应该做的事情，而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉献给了自己所挚爱的教育事业，他一定可以用自己的实干精神谱写郇封教育的新篇章。他以自己的行动诠释着自己的信念：“工作上多点吃苦，生活上少点享受；做社会、家庭、学校满意的校长。”

初中优秀历史老师事迹 篇2

他长期从事高中历史教学工作。曾经先后在中央电视台《百家讲坛》栏目主讲《正说和珅》等56讲, 在上海电视台《文化中国》栏目主讲《〈孝庄秘史〉大揭秘》等105讲, 先后出版过一些历史著作。纪连海在《百家讲坛》中的每一次开讲都引起极大关注, 他的“和珅十讲”以平均收视率0.69%荣登《百家讲坛》开播5年来的收视率冠军, 至今无人超越。

作为一个历史老师, 他是成功的。这位名师的成长之路看似偶然, 其实必然, 因为他具备了以下的素质:

一、宁静致远, 淡泊明志

纪连海说过这么一段话:“农村来的孩子跟城里来的孩子明显是不一样的。你问我有理想吗?真的, 我的理想就是为不再吃白薯而努力。那个时代, 我们家比较穷, 生活的环境也比较艰苦。我们天天都吃白薯, 除了白薯, 再也吃不到别的东西。那时我就想, 只要不让我吃白薯, 让我干什么都行, 所以学历史我没有后悔过。因为我终于出人头地了。”从他这一段话我们可以看出来, 他对于物质条件没有太多的要求, 这是他能专注学术研究不被外界干扰的主要原因。教师这个职业是清贫的, 如果对物质有过多的要求, 光靠那点工资是远远不够的, 那么必然会去创收或者干脆“下海”经商。这就会导致教师对本职工作的懈怠, 更谈不上孜孜不倦地去追求学术上的升华。纪连海说:“我一天的睡眠时间不到6个小时, 而且是几十年如一日。除了这几个小时的睡眠时间, 其余时间基本上泡在书里面。”像他这样放弃了所有的娱乐沉浸在历史之中, 没有几人能够做到, 但我们不能说他不快乐, 他沉浸于历史, 与古人对话, 探索古代不为人知的秘密, 想必他也乐在其中。所以他成功了, 成了一个著名的历史老师。

二、当历史老师要有激情

纪连海说:“我讲课自始至终都会有激情, 因为我觉得当一名历史老师一定要有激情, 得有感染力。”他的这一句话让我感触颇深, 我听过纪老师非常感人的一讲, 是《正说多尔衮》系列中的袁崇焕之死那一集, 内容就是蓟辽督师袁崇焕被全国人民视为最大的“汉奸”, 被磔刑处死, 最后“传示九边”。他的讲演给我的感觉是震撼。纪老师自始至终都讲得非常动情, 一次次挥舞的手臂仿佛在替袁崇焕进行着强有力的控诉, 纪老师的嗓音随着情节抑扬顿挫, 时而高亢似厉声质问, 时而低婉似轻轻叹息……现场有的观众都落泪了, 可以看出纪老师情绪也非常激动。纪老师的激情, 让我觉得他的形象无比高大而亲近, 他既是一个心系国事, 忠心爱国的国士, 也是一个敢爱敢恨有着强烈感情取向的血性汉子, 更是一个正直的可以影响学子价值观、人生观的人类灵魂的工程师。有这样的历史老师, 真是国家之幸、民族之幸。

三、使历史课堂充满趣味性

纪连海说:“不管这段历史是有趣的, 还是枯燥的, 我都会想办法把它讲成有趣的。”作为一名历史老师, 研究历史须注重史实, 说的每一句话都要有出处。在掌握大量史实的前提下, 再适当构建故事体系, 这跟编电视剧一样, 要设置悬念, 此外还要注意表现方式, 像纪老师讲课就借鉴了北方评书和单口相声的风格。历史如果平铺直叙地讲, 那这种课堂肯定很乏味, 学生不愿意去听。但是如果老师声情并茂, 语言幽默诙谐, 效果就不一样了。我没有听过纪老师的课, 但他在《百家讲坛》上讲的我听了觉得特别过瘾。纪老师说笑间就能把历史事件讲得很通透, 这一点是值得我们去学习的。

四、明确教学目的, 着重培养学生历史的思维

初中优秀历史老师事迹 篇3

一、提高专业素质

“打铁还要自身硬”，教师的专业素质决定了课堂教学的质量，影响着对中华优秀传统文化的弘扬。因此，要想在历史课堂上弘扬中华优秀传统文化，历史教师就要提高自身的专业素质。

1.系统掌握专业知识。

在日常教学中，教师要深入学习中国历史专业知识，全面了解中国历史的政治、经济、军事、思想、文化等内容，广泛接触政治经济学、哲学等学科知识，不断涉猎文学、艺术等通识知识，提高自身的专业素养，增强弘扬中华优秀传统文化的能力。

2.关注国家社会热点问题。

历史教师要主动关注国家社会热点问题，积极跟进学习，深入挖掘其中蕴含的历史知识，提取中华优秀传统文化的精华，向学生宣传我国与人为善、珍爱和平、谋求共同发展的理念。

这样，教师就能在教学中激发学生的学习兴趣，增强历史文化教育、思想教育的针对性和实效性。

二、改进教学方法

1.认真挖掘教材内容。

教师要根据教学内容和学生的实际情况，采用合適的教学方法，弘扬中华优秀传统文化。对此，教师可利用历史资料，强化学生的爱国主义教育，激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情感，使民族精神教育落到实处。

2.改进课堂教学形式。

教师可在课前讲述历史故事，在课中创设情境，在课后开展历史知识竞赛，激发学生学习历史的兴趣，促进中华优秀传统文化的传播和弘扬。

三、把握教育契机

历史课堂是生成的课堂，教师要把握教育契机，弘扬中华优秀传统文化。

例如，在教学太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命以及新民主主义革命等内容时，我向学生讲道：近代西方的坚船利炮让中国人明白了“落后就要挨打”的道理，从此争取民族独立和实现国家富强成为中华民族不懈追求的目标。最终，中国共产党带领中国人民赢得了胜利，建立了新中国，实现了中华民族争取民族独立的梦想。这样，学生就能自然而然地认识到“中国走社会主义道路，是历史的选择，是人民的选择”，从而树立爱国主义精神，坚定走中国特色社会主义道路的自觉性和自信心。

四、发挥多媒体作用

历史具有过去性、真实性，也具有不可逆性。要想让学生感受久远的历史文化，教师仅靠教材和口头讲解是远远不够的。多媒体为历史课堂教学增添了无限活力，也为中华优秀传统文化的弘扬增添了巨大动力。

例如，在教学“虎门销烟”这部分内容时，我利用多媒体播放了电影《鸦片战争》的相关片段，不仅加深了学生对销烟过程的理解，而且营造了良好的课堂气氛，创设了贴切的历史情境，突出了教学重点，强化了爱国主义情感教育。

多媒体能够拉近历史与现实的距离，使爱国主义教育、民族精神教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育更加具体、生动，提高教学效果。

五、开辟第二课堂

博物馆、纪念馆、文化馆、图书馆、历史遗迹等，都是不可多得的教育素材，它们对弘扬中华优秀传统文化具有重要的作用。因此，历史教师要精心设计，将历史教学与校外实践活动有机结合起来，在学校的配合和支持下，因地制宜、因时制宜地组织学生进行实地调查，加强学生的直观感受，提高教学效果。

数学老师优秀个人申报事迹 篇4

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数学老师优秀个人申报事迹

数学老师优秀个人申报事迹材料

司XX，37岁，1994年开始从事教育教学工作。19年来，一直站在教育工作的前沿，担任小学毕业班数学教学，并兼任数学教研组组长。“让每一位学生在我的课堂上都有不同的收获”是我对事业不懈追求的境界，不断用科研的力量不断提升自己，经过多年的辛勤努力，各项工作成绩突出，赢得了学校领导和老师们的一致好评。

一、教书育人，无私奉献

自从事教育教学工作以来，我忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，热爱学生、团结同志，并千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平，培养学生分析和解决问题的能力。在课堂教学中，我不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。随着教改的发展，我不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中，在课堂教学中，我大胆进行“先学后教，当堂训练”的高效课堂改革实践和探索，减轻学生的负担，力争让学生在自主、轻松的气氛中学习数学，学好数学，并取得了良好效果。历年来，我出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。由于我的出色表现，我曾先后被评为“XX市三八红旗手”、“XX市十佳教师”、“XX市骨干教师”、“XX市教学能手”、“XX市电化教学能手”、“XX市优秀教师”、“XX市教学能手”。

二、潜心教研科研，提高综合能力

教研活动是载体，课改科研是先导。为此，作为教研组长的我在所从事的教研科研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极参加学校组织的各项学习活动，观看各种教学观摩课和报告会，积极准备并组织各级赛课，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。我撰写的论文曾多次在省地市获奖，其中《浅谈小学高年级数学作业的批

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改》获XX省教科研成果一等奖，《学生在数学中的错误及矫正探微》、《浅谈小学数学评价机制的探索与实践》获XX省教科研成果二等奖。为紧跟课改步伐，提高自己的教学水平，业余时间，我钻研多媒体课件的制作，其中课件《三角形的内角和》、《圆的面积》皆获XX市一等奖。同时积极参加课题研究，所承担的小课题已顺利通过结题鉴定。另外，我所带领的我校数学组在2011年XX省小学教师远程研修中荣获优秀研修组，我本人也被评为“XX省远程研修优秀组长”。我主持的的课题《优质教学作业设置与批改方式的研究》、《小学高年级数学作业批改方式的研究》已先后顺利结题，并且研究效果显著。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！

学校推荐优秀老师事迹材料 篇5

某老师从工作之日起，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。工作认真负责，思想上进，生活简朴，热爱本职工作，关心，爱护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系，是一位优秀的人民教师。

为了提高自己的教学水平，适应新形式下的教育工作，他认真地参加了学校业务学习。在教学工作中注重学生的思想教育，坚持把思想教育贯穿于教学活动中。他知道“十年树木，百年树人”孩子是祖国的未来，而少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育，培养高尚的情操，树立完美的人格，无论对孩子今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。因此，他努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人才，作为她在教育教学上的一个义不容辞的义务。

在教育教学工作中，认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课、上课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一堂课，力求使教学方法做到新颖。他注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，使学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习时她加强习题训练的有效性和针对性。同时习题训练保证质量，力求少而精，精讲精练，突出能力培养，这就使学生从以往的茫茫题海中解脱出来。周老师不仅在教学工作中认真负责，在班主任这一块教育领地里他依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴、家长的好评、领导的肯定和同事的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助差生，促使学生形成团结、勤奋的优秀品质。做到教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯，健全的品格和健康的人格。

作为班主任她还善于组织和管理学生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读，不让学生在校园内玩耍；下午放学后，督促学生清扫好室内外卫生，才离校。在课间操、开会、学生放学排队等凡是需要班主任到位的时候，周老师都在，从没有缺旷过，每学期的开学计划，期末总结，每周一次班会课，平时不定期的班干会，每学期的家长会，布置教室，出黑板报，等各项工作都要到位。现在班上的一般事情都由班长、学习委员、宣传委员、环保卫士等负责。当然，班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，他的班干部都能组织得井井有条，这样，班主任轻松，班级管理有条不絮。

初中优秀历史老师事迹 篇6

——优秀班主任杨启富老师事迹材料

杨启富，男，1975年12月出生，中共党员，教育学硕士，副研究员，优秀班主任老师事迹材料。作为保卫处副处长的他本无班主任工作任务，但为了更加亲近学生、深入了解学生的思想动态，毅然接受物理与电子工程学院的邀请，担任2010电子信息工程1、2班班主任。用他自己的话说，“当班主任虽然增加了额外工作量，但与这些年轻的学生打交通，一方面通过交流与沟通可以走近学生的内心世界，了解到他们的真实想法，另一方面也可以使自己的心态保持年轻而富有活力。”一年来，他在班主任工作岗位上尽心尽职，做到“勤”、“恒”、“巧”、“乐”，用自己的言行去影响和感召学生，使同学们的团队意识不断提高，凝聚力逐步增强，学生教育及班级管理等方面成效显著。

一、“勤”即勤奋耕耘，吃苦耐劳。首先是嘴勤，他勤向学生了解班级情况，和他们交朋友，真诚交流，耐心询问，征求意见。勤向授课老师了解学生上课出勤、纪律以及学习情况，共同磋商对学生的教育与管理。每学期他都会找特殊（单亲家庭、家庭困难、学习成绩差等）学生进行个别谈心，把握每位学生的思想、心理不稳定因素，掌握学生的兴趣爱好，性格特长、家庭情况等，做到心中有数。其次是腿勤，他经常会在课前、课间、课后以及早晚自习到教室走一走，看一看，随时注意班上的情况，发现问题，即时解决。再次是手勤，他将收集到的材料即时记录，汇总成册。有了这些详实的第一手材料，就可因材施教，对症下药了。实践证明，只有真诚地对待学生，才能真正得到学生的拥戴，这是做好班级管理工作的重要前提。

二、“恒”即持之以恒，坚持不懈。良好的班风与学风的形成需要不断的巩固和强化，因为学生的表现时常会有反复，这就要求班主任持之以恒，不断奉献无私的爱，循序渐进地提出要求，不断地引路，使他们巩固和发扬优点，不断克服缺点。为营造良好的班风学风，他坚持每月召开一次班干部例会，回顾总结上个月的班级工作情况，查找和梳理学习与生活方面存在的问题，商讨解决的途径和方法，同时明确下个月的工作重点，事迹材料《优秀班主任老师事迹材料》。坚持每学期至少一次班级例会，强调安全问题与考风考纪建设。一年来，班级同学没有出现任何安全事故，考试作弊率为零。另有15位同学通过大学英语四级考试，1位同学通过计算机二级考试，27位同学获得一、二、三等奖学金。

三、“巧”即多动脑筋，钻研班级管理艺术。素质教育要求班主任要改变传统教育模式，要在管理艺术上狠下功夫，实行全方位教育，要抓住新时期班级管理工作的新特点，审时度势，有的放矢，用心关爱，以情施育，既当良师，又是益友，采用各种行之有效的措施，促使全班学生都在进步，形成先进更先进，后进赶先进的良好风气。为搭建师生沟通与交流的平台，除创建班级QQ交流群外，在他的倡导下班级率先在全院范围开通了属于自己的博客（网址为http://blog.sina.com.cn/2010dxgc），分别将班委会、团支部及其成员工作职责、班级工作计划与总结予以发布，及时宣传报道班级开展活动的相关信息，同学参与团学会或社团组织情况、所获荣誉奖励等。每学期他都要求公布每位同学的平均学分绩点并进行排序，每学年都公布奖学金、优秀学生干部以及单项积极分子获得者名单，以激励优秀，鞭策落后。

特殊教育学校优秀老师事迹材料 篇7

作为一名富有经验的教师，她从没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准、严要求对待自己。她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹。她认真学习新的教育理论，以新思路新方法来指导工作。她勤于学习，勇于探索，边总结边反思，摸索出了一套行之有效的适合低年级的“识字教学”方法。她先后多次参加过课堂教学大赛，承担过旗级以上组织的公开观摩课，课讲得成功，得到了同事们的.一致好评。她有多篇论文获奖，其中，《培养识字能力，提高识字效率》获自治区教育教学研究会一等奖;《师情化春雨，润物细无声》、《因材施教，分类教学》分别获全国教育教学研究会二、三等奖。

作为学校教育教学骨干，她总是坚持这样一种观念：特教学校没有“差生”，不管什么样的学生，只要他们来了，我们就应该努力的，细心的发现他们身上的闪光点，并用不同的方式肯定这些优点和长处，只有这样才能培养学生的自尊心，自信心和上进心，才能有利于他们的健康成长。因智障班学生年龄、智力水平参差不齐，所以她在教学中深入研究教育教学的基本规律和方法，认真了解教育对象的身心特点和个体差异。为了有针对性的补偿学生的生理、心理缺陷，她在教学中遇到问题，随时向同事请教，课堂上，它采用分类教学，注重个别辅导，积极探索“玩中学、学中玩”的教学模式，激发学生的学习兴趣。学生在课堂上学得开心，玩得也开心，都喜欢上她的语文课。

关于张树艳老师优秀事迹材料 篇8

张树艳，中学语文教师，2001年参加工作, 她热爱教师这个职业，一直在教育战线上默默地耕耘着，参加工作多年来，她坚持以“勤奋、善思、求实、进取”为指南，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，认真地走过每一天。她的人生目标与方向，那就是努力要求使自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“优秀老师”。

“学高为师，身正为范”，陶行知先生的真知灼言，时刻牢记在心，她深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，干一行，爱一行，精一行，张树艳老师一直严于律己，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己是教师的身份，做到为人师表，廉洁从教。可以说对教育事业倾注了满腔热情，从心里上认识到做为一名教师应在默默无闻中无私奉献。她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。2008年，因教学成绩全校第一，被评为校级优秀教师；2009年，因教学成绩全校第一，被评为校级优秀教师；2010年，因教学成绩全校第一，被评为校级优秀教师。

在语文教学中，张树艳同志不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。认真上好每一节课是她心中最重要的砝码，她深知教“新课标”，就要有新方法，尤其需要在备课上下真功夫,必须深入细致的备好每一节课,她的持之以恒的精神真是让人心悦诚服。在备课中,她认真研究教材，力求准确把握重点、难点。从不放过一点点的细枝末节,并注重参阅各种学术杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

新时代的教师需要吸取营养，博古通今，增强底蕴，她深知只有把自己的思维经常处于一种开放的状态，才能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，张树艳同志积极参与课题研究，提高自己的科研能力。2010年，在国家级刊物《简妙作为》上发表论文《如何丰富作文语言》。

在做班主任的时间里，“爱”始终充盈在她的心中，爱当然一视同仁，不会厚此薄彼，那些聪明、懂事、优秀的学生从她的身上感受到爱；淘气调皮，学习不太积极主动的学生也能从她身上体会到爱，她坚信每一个学生都有闪光点，用自己一颗朴实的心去爱每一位学生，她常说：一个老师必须从心底热爱学生，才能在知识上教好他们。近十年来，她从不懈怠，把一切空间和时间都留给了学生，关注学生成长中的每个细节，既是严师，又是益友，她细心呵护每一颗正在成长中的心灵，让他们健康、安全的成长。因班主任成绩突出，在2010年获得优秀班集体的称号。在2010年，获得旗政府奖励；同年在教师技能大赛中获得初中语文教学能手的称号。

该同志在承担语文教研组长，教研组的工作开展得有条不紊，引领全体语文教师提高课堂教学效率，有生有色，受到学校领导的好评。

成绩属于过去，路还在脚下延伸，她总是还在不停地思索：人生因为事业才显示生命价值。她没有慷慨激昂的豪言壮语，她也将继续在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间，真真切切地为学生无私奉献，踏踏实实地做着该做的工作，用知识和爱心浇灌这片肥沃的土地，让棵棵幼苗绽放出最灿烂的花朵。

初中优秀历史老师事迹 篇9

个人简历：本人1993年参加工作，一直担任少先队中队辅导员。曾获

题记：不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。----江泽民总书记

恰逢学校实行的暑假作业改革，而今年的暑假实践，让我对这暑假作业改革有了更深刻的认识。

在暑假开始时，我们召开了一次家长委员会成员会议，会后我们班的家长委员会成员就对暑假的作业改革进行了一些探讨，大家一致认同暑假是让孩子真正与社会接触，引领孩子成长迈出的一个大步。商讨会上大家还就班级组织一次大型的社会实践活动进行了谋划，并初步确定了暑假活动的方案，就是组织孩子义卖用自己的汗水挣来的钱去慰问福利院的小朋友。

首先，我们的社会实践活动的设计上做到精心策划，集集体的智慧，使活动更具有吸引力，更具教育意义。

1.一放假，我们立即建立了家长QQ群，以便于及时联系与及时信息沟通。QQ群的建立，让家长与家长之间多了一个平台，家长不光是在QQ群里告之社会实践活动的内容，而且有好的教育方法大家之间相互传阅；当家庭教育出现麻烦时也可以通过QQ群共同设法解决。

2.家长与小朋友们一起精心设计社会实践方案，动员家长之间的社会资源和个人智慧，策划社会实践方案。方案从出台到正式起稿，小朋友们和家长们好几天时间都在QQ群反复讨论，家长们一致认为社会实践活动要做得有意义，一定要有主题，而且要在活动中教育孩子，让孩子从中得到更多的知识和启迪。此次活动设计我们的关注点是“孩子的爱心与责任心”。经过多次的讨论与修改最后才正式定稿，并确定了实践活动组委员，并对活动方案进行了具体的分工。家长做什么，孩子做什么都有一个详细的计划。

其次，我们的社会实践活动的理念是一致的，就是社会实践活动必须让孩子亲自去做，而不是家长扶着或者是替代去做。

1.引导孩子自主参与。定下方案以后，就由孩子自己决定参与社会实践的哪方面的活动，社会活动分承担责任与奉献爱心两个部分。承担责任部分主要是让孩子去参加义卖，通过自己的劳动赚取金钱，爱心奉献部分是在收获成果之后把爱心奉献给福利院的小朋友。这两个过程的报名、参与等，均由孩子自己去组织。

2.放手活动，社会实践活动绝对不能由家长来承担，应该在家长引导下放手让孩子参与实践。我们的孩子，独生子女比较多，在家里基本上是衣来伸手，饭来张口，即使孩子想独立自主地干点什么，家长也是不肯放手，在这里，我想说，为了孩子的成长，即使他们做得不好，也要鼓励他们去试一试。当然在社会实践的安排中要教育孩子安全与责任。在义卖活动中我们特别提出的就是必须让孩子 独立地去完成任务，在活动开始时，可以教孩子应该怎么去做，但不能替代她去做。要让孩子独立地去面对顾客，独立去面对拒绝，面对冷面孔。

初中优秀历史老师事迹 篇10

机加工组：杜红伟

今天，我学习了全国优秀共产党员先进事迹。其中给我留下印象最深刻的是优秀共产党员中唯一的一位教师——闫桂珍老师。

闫桂珍老师是甘肃省嘉峪关市酒钢三中教师，她从教29年来，全身心投入党的教育事业，创新教学理念，潜心教学研究，热心教学改革，探索出点拨导学、激情感染、自主发问、创新思维的语文教学法和快速作文训练法，主持编写了《古代诗歌选读》等教材，撰写的20多篇教研论文在省级以上刊物发表。她连续14年带高三毕业班，培养出全省高考文科状元3名、第二名3个、前十名7个，所带班级高考升学率平均在90%以上，其中2002、2003、2004年连续三届达到100%。作为语文教研组组长，她充分发挥传帮带作用，10余名青年教师在她的悉心指导下成为教学骨干，多次在省市教学竞赛中获奖。闫桂珍同志2001年被评为甘肃省优秀共产党员，2009年被评为全国巾帼建功标兵、荣获甘肃省五一劳动奖章，2010年荣获全国十杰青年教师金奖、被评为甘肃省先进工作者。

闫桂珍老师说：“教师的责任与医生同等重要，教师手中握着学生的前途，医生手里握着患者的性命，都含糊不得。”

在戈壁钢城嘉峪关市，闫桂珍的名气不小。这些年，她所教的学生有多人被清华、北大等重点大学录取，连续两届培养出甘肃省文科高考第一名;她所带班级高考语文平均分，每届都超过全省平均分15分以上。

对此，一些学生家长把闫桂珍看得很神。熟悉她的同事和学生说，闫老师能创造“奇迹”，靠的是一颗心、一身汗，更主要的是她多年探索出的独具特色的教学方法。

闫桂珍常年带3个班的语文课并担任班主任。每天要上七八节课,再加上备课、辅导、批作业，每天工作超过15小时。校领导看她太累了，要她少带一个班的课，她却说：“我喜欢学生，我愿意上课。我的价值在课堂。”

在日常教学中，闫桂珍非常注重教学方法的创新。多年来，她探索并确立了“点拨导学、激情感染、自主发问、创新思维”的“十六字”语文教学法，和“互动探究法”、“我来讲”的小讲师授课法，教学效果良好。她还设立“小教育家心理交流”平台等，对学生进行心理疏导。

为了开阔学生的视野，闫桂珍鼓励学生把家中看过的书带到学校来，办起了“读书角”。她经常组织学生搞辩论会、演讲赛、诗朗诵、作文比赛，还成立了流星雨文学社。这些活动使学生的阅读能力、写作能力、口头表达能力大幅提高，她的学生大多能在40分钟写出千字好作文。

闫桂珍带的每一届学生中，总有不少学生叫她“妈妈”。2005年7月的一天，天格外热。白金平从酒钢三中教务处领到了江苏大学医学院的录取通知书，但是，看着通知书上7000元学费的文字，他的心却凉了。

父亲因病去世后，白金平母子靠低保金艰难度日。对于他们来讲，7000元无疑是一个天文数字。报到的日子越来越近，母子俩愁容满面。得知消息，闫老师把白妈妈请到学校。她取出刚刚领取的2000元工资，塞到白妈妈手里，说：“这点钱还不够学费，但大家会想办法帮你的。”白妈妈接过钱，眼眶湿润了。

闫桂珍多年来一直坚持用自己微薄的工资帮助困难学生。她曾把酒钢公司奖给她的突出贡献奖6万元，全部用来资助和奖励学生。她常对学生说的一句话是：“有困难找老师，千万不能因家庭困难而放弃学业。”

闫桂珍常领学生到家里吃饭，却从不吃学生和家长请的饭。家住金塔县农村的王天鹏，高中时经常被闫老师领到家里吃饭。考上大学后，他的父亲特意宰了家里养的一只大火鸡，让王天鹏送给闫老师。深知闫老师脾气的天鹏面露难色，说：“闫老师不会收任何东西的。”父亲一听来气了：“闫老师不收，你就别回来。”听了天鹏的诉说，闫桂珍破例收下学生的礼品。但王天鹏临出门时，闫桂珍却在他的口袋里塞了300元钱。

闫桂珍为家远的学生王宏买自行车，为住院的学生刘振兴付医药费;热天给学生买西瓜;每到节日，她给学生发粽子、鸡蛋、月饼、元宵等。闫桂珍博大的爱潜移默化地感染着每一个学生。闫桂珍常说：“教师的责任与医生同等重要，教师手中握着学生的前途，医生手里握着患者的性命，都含糊不得。”在她看来，每一个学生都是人才，关键看教师如何培养。对学习差的学生，闫桂珍总是倾注更多的关爱。

2003年，闫桂珍的班上来了全校著名的“四大金刚”——4个在学校因迟到旷课、上课睡觉、打架斗殴而出名的学生。闫桂珍对他们说：“过去的历史到此结束，让我们一切重新开始。”同时，她作出了一个大胆的决定：让这4名学生都担任班干部。

“金刚”们没想到，被有些老师视为差学生的他们，闫老师不但全部收留，居然还让他们当班干部。“金刚”们渐渐变了，不再迟到旷课了。

然而，接下来发生的一件事，让闫老师几乎前功尽弃。一名“金刚”不知出于什么样的心理，骑走了本校一名同学的自行车。学校经过调查，准备开除这名“金刚”。这名学生给闫老师写了一封告别信，称“我做了耻辱的事情，给班里丢了脸，我无脸再做你的学生”。

闫桂珍找到校长，说：“现在如果开除，这个孩子就完了，我的心血也白费了。”她请求学校再给他一次机会，并表示自己一定能将这个学生转化过来。一年后，“四大金刚”全部考上大学。收到录取通知书后，他们专程去看闫老师。那名险些被开除的学生哽咽着说：“老师，是您给了我今天的一切，让我叫你一声妈妈吧。”说完，师生5人都哭了。闫桂珍用她的爱赢得了学生和家长的尊敬与信赖。每逢教师节、元旦、春节，闫老师家里的电话就成了热线。她的学生从祖国各地打来电话。她告诉记者，每逢此时，她就觉得自己特别幸福，特别富有。

学习了闫桂珍老师的事迹，心里感到万分惭愧，我在教育这个岗位上工作了也快11个年头。虽然工作中勤勤恳恳、任劳任怨。但是并没有干出特别出色的成绩。我怕过累、喊过累，有过抱怨。但是总算坚持了下来。我相信只要心中有爱，我们就能在这平凡的岗位上做出伟大的事情。虽然每天的工作看似简单地重复，但我们却在工作中享受着工作的快乐，我们在工作中涉取得营养，涉取得动力。我们要在平凡的工作中不断创新，去悉心浇灌祖国的花朵。我们有信心，有决心，把工作做得更好。

作为一名从事教育事业的教师，我们必须把爱学生作为自己的动力。教育事业是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。所以说，热爱学生才是教师职业道德的根本。所以，教书只是手段，育人才是目的，而爱心则是做好“育人”工作的前提。向闫桂珍老师学习，要努力使自己成为终身学习的楷模。教师必须不断地学习方能胜任教师工作。既然选择了教师这项事业就选择了艰辛和挑战。我们除了要具备扎实而宽厚的基础知识和专业知识，更要透彻地懂得所教学科。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。注重自我塑造，为人师表。这是教师提高教育能力的原则和方法。我们要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个孩子，教育每一个孩子。

教师对于学生的爱源于教育责任，对于学生的爱也是为了完成教育责任。没有责任的担当，爱就会只是形式化的，虚假的；同时，没有爱的真诚，责任也就不可能真正的落实，教育任务也不可能完成。也许我穷极一生也不能达到闫桂珍老师那样的境界，但是人生的价值并不取决于一个人的身份地位和已取得的成就的大小，而在于你的精神和价值取向。所以我可以学习她那无私奉献的师魂精神；学习她那关爱学生胜过自己子女的崇高品格；学习她那潜心钻研的永恒的追求精神；学习她那真正做到了工作即事业的的高尚情怀。我做不了专家，但我可以做一个有追求、有理想、有进步的好老师，因为我至少还有爱。我可以尽量发挥自己已有的能力；努力学习必须有的能力；争取获得更高层次的能力，从而丰富自己的教育人生，为自己的工作创造更有利的条件。