自动控制工程学院2013年暑期社会实践总结

2024-08-03

自动控制工程学院2013年暑期社会实践总结（精选12篇）

自动控制工程学院2013年暑期社会实践总结篇1

根据学校团委《关于开展2013年大学生暑期社会实践活动的通知》要求，我院结合暑期实际情况，号召11、12级学生积极投身社会实践当中去，开展“实践激扬青春志，奋斗成就中国梦”的主题实践活动。

一、高度重视，加强组织。我院今年暑期实践共有800余人参与，本学期开学后，共收到410多份暑期社会实践报告。我院在上学期期末时，就暑期社会实践召开了启动仪式，在仪式上介绍了学校对实践活动有关要求，同时对今年的暑期社会实践进行了专门部署。学院主要领导亲临会场并做了重要讲话，鼓励广大学生利用暑期积极投身到社会实践中，通过自己的双手体验劳动的乐趣。

二、形式多样，注重实效。通过阅读学生的实践报告，了解到我院学生主要采取个人实践和团体实践等方式。发挥了学生个人的主观能动性。在实践单位中有沈阳美程在线印刷厂等大企业，也有饭店、超市等企业。同时，也使广大学生在实践中懂得了一些在学校中学不到的社会知识，和自身有待提高的素质与能力。

三、及时总结，加强宣传。按照学校文件的要求，我院开学后及时收缴学生材料，并按要求认真组织评选，并利用网络等多种方式，对实践先进个人进行宣传，将这些暑期实践中的苦与乐向广大学生进行宣传。

2013年暑期社会实践已经结束，但是学生的实践活动还在继续做，我们要利用各种资源，实践活动争取做到主题鲜明化，形式多样化，内容具体化，让更多的学生参与进来，让我们教育工作者为他们护好航，服好务。

自动控制工程学院分团委

2013年9月5日

自动控制工程学院2013年暑期社会实践总结篇2

一、暑期社会实践调研报告分析

(一) 基本情况

1.领域

由于中文专业的应用领域很广, 因此除了学校, 中文教育专业的学生实践机会很多, 学生多到学校、企业、乡镇机关、村委会、商场等领域进行社会实践。

2.岗位

不少学生选择做助教、促销员、调解员、应侍生, 社会实践领域的广泛性使实践岗位呈多样性特点。学生在暑期实践过程中, 有针对性地结合本专业发展特点选择岗位, 还有部分为培养人际交往能力选择岗位, 也有的选择公益类岗位。

3.时间

实践一般都在暑假期间, 时间为一个星期、半个月或一个月。

(二) 结果分析

1.成效

(1) 实践岗位与专业学习相衔接

较多学生在学习辅导班及艺校担任助教一职。学生选择与专业相对应的实践岗位, 不仅积累了教学经验, 而且提高了理论联系实际的应用水平, 为走上讲台授课积累了经验。另外, 也有一些学生在街道居委会、村委会担任文秘助手, 了解基层工作, 为将来回乡镇做公务员发展探路。

(2) 提高个人的实际综合能力

暑期社会实践促进了学生个人综合能力的实际提升, 弥补了课堂不能教授给学生实践操作能力的弊端。学生不仅增强了语言表达能力和团队合作能力, 而且增强了工作自律意识, 特别是积累了一定的社会经验, 为今后就业提供了认识基础。

(3) 提高个人的自我认知能力

目前大学生普遍存在的问题是学习目标不明确, 相当一部分学生感到困惑和迷茫。在暑期实践活动报告中, 许多学生的迷茫心态有了极大改进。首先是学生认识到时间的重要性, 体会到应珍惜有限的大学时光, 并在读书阶段多方面提高自身竞争实力。其次是许多同学也认识到不仅应学好专业理论知识, 而且要学好社会经验知识, 即情商智商同步发展。最后, 参加实践的学生普遍认识到一份工作的艰辛程度, 职业行业类别的广泛性、分工的精细化使每一项工作都具备社会意义。

2.不足

(1) 社会支持环节薄弱

由于社会对人才的要求越来越高, 高职院校在读学生在学历方面存在一定的门槛问题。此外, 由于不是正式员工, 一些学生在参加社会实践时, 工作方面存在差别待遇, 例如在商场当推销员, 资历老的员工时常为难新员工; 在辅导班做助教, 老师对实践学生的工作要求非常严厉;在村委会做文秘助手, 讨论的时政问题有时因不知道被取笑, 等等。

(2) 自身综合技能欠缺

实践中许多学生感受到自身综合技能的欠缺, 如专业知识基本功不扎实, 基本的应用型技能不擅长, 如计算机操作、粉笔字书写等。另外, 学生对社会热点、时事政治缺乏关注和了解, 语言表达能力及人际沟通协调能力不足。

(3) 缺乏学校专业指导

由于缺乏工作经历, 部分学生没有找到合适的工作实践岗位, 还有部分学生为了应付学校布置的任务, 简单地寻找餐馆、酒店做应侍生、洗碗工;还有些学生逃避社会实践, 通过父母、亲戚随意找个单位盖章填表, 敷衍应对, 这说明学校在落实政策时引导性有待加强。

三、创新高职院校学生社会实践的新途径

(一) 扩展社会实践的时间长度

利用假期开展社会实践活动能突出时间优势, 但同时有一定问题, 由于放假, 许多老师另有假期安排, 安排老师带队开展社会实践活动有一定难度, 因而削弱了社会实践的指导性。根据高职院校培养学生的实践性强的特点, 可以考虑拓展社会实践长度, 将社会实践主题与内容分成小块, 以一周为节点, 一月为阶段, 利用周末、小假期时间完成小型模块, 贯穿整个学年。提高学生的社会调研与实践能力后, 利用寒暑假交给学生完成自由项目, 这样既增加了社会实践的训练时间, 又加强了指导性。

(二) 加强社会实践的重视程度

社会实践的意义对于提高学生的社会认知与自我认知十分重要, 但社会实践是高校和社会比较薄弱的环节, 一些学校由于领导重视、资金充足取得了充实成果, 但是高校还缺乏将社会实践纳入教学体制、提高学生竞争力的长效机制。如奖学金普遍受到学生重视, 但社会实践存在走过场的普遍现象, 这与高校对社会实践的定位有关, 若仅仅将社会实践等同于一次社会活动, 局限于几个项目组, 对于整体提高学生实践能力的作用也是极其有限的, 因此, 有必要重视社会实践在学生评价中的比重, 使每名学生都积极参与到社会实践中。

(三) 增强社会实践的专业指导

指导教师对于社会实践的进行与成效起着关键作用。高校应将教师的社会实践与教学工作量、职称评审、评优评先挂钩, 以政策激励教师结合专业教学特点加强对学生社会实践的专业指导, 使学生社会实践能够依托班级、兴趣小组实现社会实践精细化指导工作, 这项工作也能促进高职院校师资深入企业挂职、公共课教师开展市场调查等教学实践活动, 提高师资力量的社会化程度和水平。只有调动全体教师的积极性, 才能实现一名教师指导数名学生的实践计划, 为社会实践提供强大的智力支持和精神动力。

(四) 探索社会实践的运行机制

不少本科类院校普遍实行项目申报制模式, 这种模式加强了学校对社会实践的引导性, 保证了社会实践重点成果的突出性。但是高职院校学生人数多, 学生理论水平欠缺, 应该结合学生特点探索符合高职院校社会实践的长效运行机制。可以考虑以思政课部与院系学生工作结合的方式, 在班级、小组的小块单位下, 将两课教学与社会实践、人才培养与思想教育有机结合起来, 借助“两课”课堂, 加强社会实践的专业性和操作性。

摘要：暑期社会实践活动对提高高职院校学生综合能力有重要意义, 也是学生实现理论与实践结合的最佳途径, 本文分析了学生实践情况, 通过总结实践成效与不足, 提出了创新高职院校学生社会实践的新途径。

关键词：高职院校,学生社会实践,实效性

参考文献

自动控制工程学院2013年暑期社会实践总结篇3

1.任务指标完成情况

2013年，按照省阳光办的工作部署，承担阳光工程培训任务3480人，其中：职业技能培训任务1380人，农业专项技术培训1900人，新型职业农民培训200人，共举办54期54个班。培训的专业及人数为：农民信息员300人、农民专业合作社骨干人员100人、病虫专业防治员280人、农机操作员100人、畜禽繁殖员100人、农村经纪人50人、种子经销员100人、蔬菜园艺工100人、肥料配方师100人、甜瓜栽培训工100人、乡村旅游服务员50人；农业专项技术培训1900人；新型职业农民培训200人。截至目前，已全部完成3480人的培训任务，并已全部录入国家监管系统。

2.资金使用情况

2013年，共有8家培训基地承担全县阳光工程培训任务，分别是县农民科技教育中心培训300人补助资金66万元（含新型职业农民培训60万元）、农机校培训100人补助资金6万元、农村经济管理服务中心培训400人补助资金24万元、植保站培训680人补助资金22.8万元、特产业发展服务中心培训500人补助资金12万元、畜牧总站培训200人补助资金7.5万元、种子管理站培训100人补助资金6万元、农科站培训1200人补助资金27万元。各基地全部按照《吉林省2013年农村劳动力培训项目实施方案》的通知要求使用培训资金，主要用于办公耗材、教学实习耗材、资料印刷、工具书购买、光碟购置、光盘录入、录像影像、交通费、场地租赁、教师讲课费、宣传单印刷、宣传板制做、档案装订等方面，没有白条入账，没有任何挤占、挪用现象发生。

3.主要工作措施

3.1领导重视，纳入日程

3.1.1建立组织机构成立了以主管农业副县长为组长，农业和畜牧业局局长为副组长，财政局、农机管理服务中心、畜牧业管理服务中心为成员单位的阳光工程领导小组并下设办公室，办公室设在县农业局。

3.1.2加大工作力度按照省阳光办总体安排部署，县农业局及时调整充实了阳光工程工作力量，安排3人专职抓好阳光工程工作，配齐了电脑、打印机、录像机、照像机等办公设备。继续将阳光工程工作列为县里考核乡（镇）主要内容之一，作为评先晋优主要依据，实行一票否决。

3.1.3强化督导检查县阳光办不定期深入乡（镇）和各培训基地检查指导工作，召开调度会，部署阳光工程工作、调度培训工作进展情况。和县财政局共同跟踪检查培训实施情况，确保培训质量，确保资金使用科学合理。

3.2成立专家评审组，科学认定培训基地

县阳光办牵头，成立了培训基地认定专家组。本着公平、公正、公开的原则，招标认定培训基地。认定中考虑以往工作完成情况、培训质量、培训实力、配合力度、投入力度、领导重视程度和农民满意程度等情况综合评定。通过招投标，共认定8家培训基地，分别是县农民科技教育中心、农机校、农村经济管理服务中心、植保站、特产业发展服务中心、畜牧总站、种子管理站、农科总站，分别承担阳光工程培训任务300人、100人、400人、680人、500人、200人、100人、1200人。通过辉南农网、电视台向社会进行了公示。

3.3全面普查劳动力，摸清人力资源底数

县阳光办借助载体工程全面普查农村劳动力资源底数。紧密结合“农技推广体系改革与建设项目”、“建设社会主义新农村大调研活动”等载体的深入开展，将阳光工程列为调研活动内容之一，以走村入户与农民面对面交谈，召开乡（镇）干部座谈会、村民座谈会、填写调查问卷和农村基本情况统计表等方式，进一步摸清全县农村产业发展现状、农村劳动力分布情况、农民素质现状、农民收入情况等。在广泛调研的基础上制定培训计划和培训实施方案，有效节省了阳光工程时间成本和投资成本。为完成全省农村劳动力调查工作提供了科学依据。

3.4广泛宣传，落实政策

县阳光办、各培训基地积极组织宣传活动。一是在县电视台跟踪报道阳光工程工作，滚动播出国家实施阳光工程的重大意义；二是结合“科技之冬春活动”、“科普大集”等有效载体进行广泛宣传；三是登门招生宣传。各培训基地出动宣传车41台（次）、印发宣传资料8万份、拉过街横幅23幅、张贴宣传标语173张、教师460人次深入村屯、农户和农民专业合作社广泛宣传阳光工程惠农政策，免费提供咨询服务，扩大了阳光工程影响力，做到了家喻户晓，人人皆知；四是积极向省阳光办、新闻媒体报送信息稿件。目前，已报送信息稿件31个。

3.5抓住关键环节，提高培训质量

一是执行公示制度。县阳光办通过媒体向农民公布承担阳光工程项目的培训机构名称、培训任务、培训专业、培训时间、补贴标准等内容。

二是加强监督检查。在开班仪式上，县阳光办人员出席第一堂课，现场核实学员身份，为学员发放学习用品，上好第一堂课。不定期抽查培训基地的办班情况，了解学员的学习情况、存在问题和建议等，确保培训学时、培训质量。

三是提升专业教师培训素质。为切实抓好培训工作，选送教师到高等院校深造学习，提高教师专业课培训能力。县农广校、农科站和植保站2013年先后选送不同专业教师13人到农大和通化师院等科研院校深造学习，为完成好培训任务打下了坚实基础。同时，还聘请了知名度高、农民普遍认可的专家、教授前来讲课，深受广大农民的欢迎。

四是创新培训模式。培训教师针对教学内容撰写了授课笔记并制作了教学课件，利用现代多媒体手段进行理论授课，把培训重点内容系统地编制成学员能看易懂、形象直观的教学课件，保证了学员愿意学，易于接受。实践操作课由教师手把手地进行指导，采取专家与学员互动的方式，现场交流，谈心得、讲技巧。现场解决学员操作过程中出现的问题，使学员学有所得。县植保站在培训中，还印制了教学挂图、制作了教学道具，现场演示真假农药识别方法等。

五是建立健全规章制度。除落实项目管理规定的各项制度外，还制定了教师、班主任、教学、信息报送、调研和回访反馈等工作制度，不折不扣地认真执行。不准无故旷课，不准缩短培训课时，不准教师吃、拿、卡、要，确保了培训质量。

六是规范档案管理。按省阳光办制定的档案规范要求，县阳光办和各培训基地认真归档立卷，实现实物档案和电子档案双重管理。做到表册齐全、制度示板上墙、图文并举、音像并茂、服务有跟踪、信息有反馈、资金有去向、检查有记录、督导有意见、培训有考评。

4.下步工作打算

自动控制工程学院2013年暑期社会实践总结篇4

为深入学习贯彻党的十八大精神，认真落实总书记在“五四”重要讲话中对青年提出的五点希望，深刻领会“中国梦”的丰富内涵,根据校团委相关要求，结合我院实际情况，决定在全院范围内开展2013年暑期社会实践活动。

一、活动主题

共筑民院梦，实践中国梦

二、活动类型 1．社会调查型

以走进民族地区、走进社区、走进农村、走进企事业单位进行参观体验式观察活动为主，开展农村科技文化卫生服务、关爱农民工子女服务等，鼓励学生积极参与到志愿服务和义务奉献活动中。

2．专业调研型

建议参与对象：2010级、2011级在籍本科学生为主。积极参与专业教师课题调研或研究；结合专业特点和“挑战杯”学科竞赛和创新创业项目自行选题进行调研或研究；其他学术型的创新活动等。

3．志愿服务型

以走进民族地区、了解民族群众、感受地区变化、共促民族团结为主题；结合全运会在辽宁的胜利召开、深入学习十八大精神、学习贯彻“两会”精神、学雷锋、学郭明义活动等热点问题，通过开展志愿服务、支农支教、政策宣讲、双语科普、关爱留守儿童、文艺下乡、优秀人物访谈、专业实习、创业实践等活动，重点深入到贫困山区，深入到民族地区、地州市县或企业开展实践活动等。

三、活动内容

提倡学生走进基层，走进农村，开展科技、文化、卫生“三下乡”活动，在实践服务的同时增加对国情民情的了解；鼓励学生组成返乡实践团，记录身边人的“中国梦”，并通过开展主题多样的公益活动，服务家乡，回馈家乡；期望学生关注社会发展，关注民生热点，亦可运用专业所学，理论联系实际，通过调查研究增强透过现象剖析本质的能力；支持学生开展形式多样的志愿服务活动，将学雷锋活动推向常态化，展现当代大学生的责任感和担当意识。各团队围绕主题“共筑民院梦，实践中国梦！”自行选择实践项目，内容不限，以下提供资料为参考选题，但不仅限于此。同学们可根据以下活动内容确定自己组别社会实践活动类型，完成选题。

（一）青春中国梦：专业学习应用，就业调研主题实践。彰显我院专业特色，将大学所学习的专业知识学以致用，使社会实践同专业学习、就业规划相结合。鼓励各社会实践团开展专业科技科研、光电企事业单位参观学习实习等类型的社会实践团，在实践中发挥学校专业科技特色，促进个人专业知识增长，较好的进行实践成果转化。同时广泛开展就业现状调研实践，明确社会人才需求，探寻人才培养模式，尝试与实践接收单位达成建立实践育人平台以及就业见习基地的意向，助力广大同学的成长成才。

（二）民生中国梦：社会热点，民生问题调研主题实践。利用社会实践平台，充分调研实践地或家乡在“十一五”时期科技、经济、文化等多方面的建设成就，对于社会关注的热点话题、民生问题进行调查研究。要求充分运用科学的调研方法、详实的资料与数据支持，在客观分析的基础上总结问题，撰写调研报告并保证调查报告能够科学的反映问题，具有一定的学术价值。帮助广大同学锻炼观察社会、研究问题的能力，同时也为实践地未来的规划建言献策。

（三）志愿中国梦：社会公益，志愿服务主题实践。引领大学生明确社会责任、服务人民群众，弘扬雷锋精神，用实际行动传递爱心。鼓励同学深入基层开展支教、助残、敬老等活动。以“三下乡”、“四进社区”等方式进行公益劳动、科普宣传、地质灾害知识宣讲、文艺演出、法律援助等实践活动。走进农村、走进社区、走进文化知识相对缺乏的边远地区，服务广大人民群众，凸显我校大学生的社会价值。

（四）“最美城市寻访”探寻城市发展空间实践活动。以十八大召开以来各城市具有进步意义的首创性、标志性事件和人物为主要内容，寻访城市发展历史，了解城市变化，从中感受家乡和社会进步、时代变革呈现的勃勃生机。寻访对象可以是对城市发展产生深远影响的标志性事件和人物，也可以反映为城市发展默默无闻做出奉献的优秀人物自强不息、建立功业的感人事迹。通过确定合适的寻访主题，从学生的身份出发，最后得出富有建设性意见的结论，真正为城市的发展贡献一份力量。

四、活动组织形式 1．团队项目：

（1）自主组队项目：由学生根据自身的专业优势、专业兴趣、技能特长自主组建社会实践团队。

（2）集中组队项目：根据全国、全省社会实践工作的需要，校、院两级团学组织集中组建的服务型实践团队，具体组队形式另行通知。

（3）每名学生申请参与团队项目原则上不超过两个，且不能同时担任项目主要负责人。

2．个人项目：以“就近就便”为原则，2012级学生个人利用暑假通过各种渠道参与社会实践（实践活动时间不少于10天），如深入到老师实验室、实习企业等，做工作日记，同时将实践内容形成实践（调研）报告（不少于3000字）。

五、活动要求

1．高度重视，系统谋划

各团支部要充分认识社会实践活动的重要意义，紧密围绕本次活动主题，加强领导，统筹安排，突出特色，使主题教育更加贴近学生、贴近实际、贴近生活、深入人心。

2．广泛动员，积极参与

各团支部进行广泛宣传和动员，让更多学生了解并积极参加暑期社会实践调研活动。学生在大学四年中必须参加至少一次有意义的社会实践活动。3．结合专业，注重学术

同学们在开展调查活动时可以结合自己所学专业知识，本着认真负责、实事求是的科学精神，提交的调查报告要内容翔实、分析深刻、结论准确。4．深入挖掘，树立典型

要挖掘先进事迹，树立先进典型，以深入及时的新闻报道促进社会实践活动的广泛开展，以进一步深化教育成果，扩大社会影响，争取在部分省市媒体中宣传所参与的活动，为社会实践的深化发展营造良好舆论氛围。5．注意安全，讲究实效

各团支部在组织各项实践活动过程中，要始终把安全工作臵于首位，引导学生加强安全意识，并制定相关应急预案，确保各项安全措施到位，工作万无一失。在社会实践过程中要讲文明、讲纪律、讲奉献，办实事，办好事，争取办一件，成一件并取得实效，忌做表面文章。6．虚心学习，严格要求

参与社会实践的成员，在活动中要摆正位臵，严格要求，认真工作，虚心向人民群众学习，培养与劳动人民的感情，发扬吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，要尽一切可能不给基层农村增加负担。

自动控制工程学院2013年暑期社会实践总结篇5

5月14日晚，工学院与食品学院2013年暑期社会实践经验交流会在十教A103举行，食品学院孙也椒老师、工学院杨丽萍老师以及各自学院团总支实践部人员和各小班代表人员参加了此次交流会。

会上，邀请到去年暑期社会实践部分校级优秀团队的代表人对以往开展的暑期社会实践进行了总结与经验交流，他们对暑期社会实践实施过程中需要注意的事项进行了总结与分析，着重强调了实施暑期社会实践活动中前期准备、选题、团队组织、联系实践基地与活动安全等方面的重要性。在此期间，与会同学积极向优秀代表人员提出自己的疑惑，均得到了优秀团队代表的满意解答。

自动控制工程学院2013年暑期社会实践总结篇6

填表要求及注意事项：

1.本表作为实践队员《素质拓展与学分实施办法》社会实践学分认定的主要证明材料之一，务必要准确详实填写。

2.本表一式两份，一份学院存档，用于实践结束后学分认定；一份于6月27日前报团委办公室备案。电子版传至tuanweimi@126.com

3.团队名称一律用河西学院+学院名称+赴实践地（具体到××市××县××村、街道、社区、单位名称）+实践方式（义务支教、骨干挂职、志愿服务等）+暑期社会实践服务团（小分队），如河西学院教师教育学院赴张掖市甘州区骨干挂职暑期社会实践服务团。

4.联系方式和家庭住址必须填写详细，认真核对，确保号码无误，通讯畅通。5.个别人数较多的实践团队，队员详细信息可另附页报送。（见附页）

6.申报方式根据申报情况选择填写：学院团总支、学生分会、学生社团、学生自由组团或青马班骨干。7.表格填写内容字体一律为五号仿宋GB_2312。

河西学院2013年大学生暑期“三下乡”社会实践团队队员统计表

自动控制工程学院2013年暑期社会实践总结篇7

项目名称:团队名称:学院名称:带队教师:

项目类别：

□

□ 政策宣讲类社会调研类生态环保类基层服务类其他（请注明）

申报类别：□重点□一般

共青团西安理工大学委员会制

二○一三年六月

填表说明

1、《项目申报书》要逐项填写，不要减少栏目或改变栏目内容。填报内容应简明扼要。如因篇幅原因需对表格进行调整时，应当以“整页设计”为原则。要求一律用A4纸双面打印，于左侧装订成册。

2.该申报书为团队审批的重要依据，除“本人签字”栏需本人用黑色钢笔或签字笔填写外，其余各项内容均需打印。

3、各团队负责人为学生，带队教师须为我校正式在岗教师。

4、课题研究思路、创新程度及实用价值为立项依据。

5、预期结果和后续研究计划是对实践成果的期望，包括活动宣传、活动方案、组织实施、预期成果等。

6、经费预算要求账目清晰，节约高效。

7、需有团队负责人所在院审批，并加盖公章。

（一）团队基本情况

（二）项目设计

自动控制工程学院2013年暑期社会实践总结篇8

从时间上本次社会实践活动可分为三个部分：

一、准备工作

本学期我院的暑期社会实践活动以两种方式进行，即学院组织一支志愿者队伍，由学院拨款支持、辅导员领队进行活动，其他志愿者则自行组队或回家就近进行调查、志愿服务、科技咨询等，我院社会实践部将在全院同学中征集志愿者组成水电学院社会实践队,负责学院志愿者服务队的实践服务工作。这次活动的准备工作，又可分为三个阶段。

第一阶段，征集方案。

为搞好此次暑期社会实践活动，我院分团委早做准备，于5月底便开始向全院（主要是03级和04级）征集活动方案。同学们对这一活动表现出了极大的热情，共上报18个方案，地点涉及大江南北6个省市。

第二阶段，确定活动方案和人员。

6月中旬，学院分团委根据学校下发的《关于开展2005年华中科技大学大学生志愿者暑期社会实践活动的通知》，从各班上报的方案中选出了三个符合该文件所规定的方向的作为学院志愿者服务队活动侯选方案，即：

1、去湖北省长阳土家族自治县调查新型农村合作医疗现状；

2、去浙江省海宁市进行大学生在乡镇企业就业现状与前景调查；

3、去湖北省红安县进行关心革命老区，共建和谐社会的调查。

在征集活动方案的同时，参加活动志愿者的报名工作也在进行着，7月5日，经过学院分团委和社会实践部多次讨论，综合各方面考虑，最终从众多报名者中选出严维先、徐主锋、黄璐、郭蕾、孟玲、刘春红、郭智、魏兴波、权浩等9名志愿者，在分团委书记朱巍老师的带领下参加活动，其中严维先同学协助朱巍老师进行整个活动的安排和计划。

7月7日，参加活动的10名成员在学院学工组办公室开会讨论以确定活动方案。会上成员们各抒己见，分析了三个方案的优缺点、可行性和难易度，最终结合各方面因素考虑，一致决定实行第一个方案，即去湖北省长阳土家族自治县调查新型农村合作医疗现状。

第三阶段，准备活动所需资料。

自7月8日开始活动成员们便开始在电脑房、图书馆等地方查找有关资料，7月10日为此次活动做最后的准备，既设计、打印问卷调查表、准备访谈时要提的问题，以及购买车票、预定住处等。

一、正式活动。

我们一行10人于7月12日早上出发，当日晚上到达目的地——湖北省长阳土家族自治县。

调查队成员：徐主锋、朱巍、郭蕾、黄璐、孟玲、魏兴波、刘春红、权浩、严维先、郭智(从左到右)

13日早上八点，随着踏进长阳县人民医院的大门，我们的调查正式开始。一个上午，我们共走访了长阳县人民医院、长阳县中医院、长阳县卫生局合作医疗办公室等单位，对长阳县的农村合作医疗的历史和现状进行了了解。同时，我们对在医院进行就诊的农民进行了调查，上午的采访和调查让大家十分兴奋，因为所有单位都积极配合，农民也对我们的调查活动给予支持和赞赏，认为我们的调查很有意义，很有必要，大家也在紧张的付出中获得了被承认的满足感。再加上长阳的合作医疗历史悠久，现状较好，这让我们感觉到我们选择的地点很具有代表性，这让大家对这次调查充满信心。

当日下午，由于对当地地理情况不是很熟，我们就在长阳县周围的农村进行了初步的调查，下午的调查令我们更加欣慰，因为我们调查的农民中几乎全部参加了新型农村合作医疗，甚至有些在外打工的人也参加了，这让我们看到了农村合作医疗的确给农民带来了切切实实的好处，但是，我们同时认识到下午的调查我们只是到了离城镇较近的农村，那离城镇较远的农村呢？那些地方会不会因为交通和信息的落后而对合作医疗并不是很了解，就没有参加合作医疗呢？当天晚上，我们实践队全体成员开会决定改变原来的计划，第二天到离城镇较远的农村进行调查！

长阳人民医院：院长和我们的队员合影

14日一早，我们就驱车来到了龙家坪镇，通过一边调查，一边探路的方法，行走了近15公里，来到了较为偏远的津洋口村，三渔冲村和大堰乡大堰村。通过对这几个地方的调查，我们认识到我们的担心和决定是对的，在这些较为偏远的乡村，合作医疗情况并没有离城镇较近的乡村好，首先是农民对合作医疗不是很了解，还有很多的因为这样那样的原因没有参加合作医疗，甚至还有人曾经参加过但由于没有得到实实在在的好处而放弃了继续参加合作医疗（具体问题和情况请见《调查报告》）。这些现象让我们亲身感受到了当前地区之间的较大差距，也让我们感受到了我们大学生肩负的历史责任和时代使命。

14日下午，我们完成了事先制订的访问110名农民的计划，至此，我们共走访了两个镇的3个自然村。15日，带着沉甸甸的实践果实和一份希望，我们返回了学校，开始了我们后期的工作。

二、总结报告。

回校后，我们立即统一开会，协调分工合作，进行统计、分析调查问卷，整理访谈记录，(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)之后由黄璐、郭蕾、孟玲、刘春红、郭智、魏兴波、权浩起草，严维先、徐主锋修改，然后由分团委书记朱巍老师审阅后上交(具体情况见社会实践报告),为此次暑期社会实践活动画上了一个圆满的句号。

除本组由学院组织的志愿者服务队之外，我院其他志愿者自行组队进行的社会实践活动也取得了良好的效果。各组成员分别对自己家乡当地的农村教育进行调查。他们分别走访了湖北省襄樊市，广水市，宜昌市，黄冈县，山东省武城县，浙江省海宁市，贵州省遵义市，江苏省扬州市的数十个村。可以说这个暑假，我们水电与数字化工程学院的暑期社会实践工作取得了预期的效果，获得了圆满成功。

自动控制工程学院2013年暑期社会实践总结篇9

秉承2010年暑期社会实践活动的成功开展以及取得的可喜成绩，信息工程系严格按照院团委相关文件开展2011年暑期社会实践活动，在系领导和各级辅导员的带领下，我系成功创建并实行了两个实践课题《武汉理工大学华夏学院信息工程系赴武汉华工正源光子技术有限公司专业暑期社会实践》和《武汉理工大学华夏学院信息工程系赴安徽省涡阳县徐大小学调查边远地区小学教育情况暑期社会实践》。作为此次暑期社会实践的两个重点项目，我系学工办主任余朝阳老师和傅媛老师分别亲自带队，负责此次的实践项目。

此次活动共两个项目，具体情况分别如下：

项目一

一、项目名称

武汉理工大学华夏学院信息工程系赴武汉华工正源光子技术有限公司专业暑期社会实践

二、团队名称

武汉理工大学华夏学院信息工程系赴武汉华工正源光子技术有限公司专业实践暑期社会实践队

三、时间及地点

2011年7月15日至2011年8月30日

湖北省武汉市武汉华工正源光子技术有限公司

四、活动背景

学生在学习学校教学计划的任务外，还需要加强强化学习一些行业的相关知识，为此，我系联系了该公司，希望通过学生在公司的实践作业提高学生的实际动手能力，明确就业方向。

五、实践课题的设想、研究内容及方法

武汉华工正源光子技术有限公司产品包括半导体激光器和探测器管芯、光电子器件、光收发模块三大系列，主要应用于数字、模拟通信以及光传感等领域，想让学生通过实际接触以上领域及产品的生产和应用，加强专业方向认识，明确就业定位。

六、实践课题的基本思路

主要以产品生产过程为加强专业学习的途径，以产品的应用为领域为就业向导，通过实践学习达到预期效果。

七、预期成果形式

加强我系相对专业学生的专业方向认识，提高动手能力，明确就业定位

八、实践前准备工作

系领导与实践单位联系洽谈，对实践单位实地考察，参加实践人员确定，实践任务安排。

九、实践期间完成的任务、详细计划安排

模块生产，TO生产，器件生产，模拟产品生产，实习期45-50天，2011年7月15日至2011年8月30日。

十、活动意义和目的本实践活动主要以产品生产过程为加强专业学习的途径，以产品的应用为领域为就业向导，加强我系相对专业学生的专业方向认识，提高动手能力，了解本专业的就业趋势以及今后的就业方向。

此次社会实践活动取得了可喜的成果，武汉华工正源光子技术有限公司主要负责模块生产，TO生产，器件生产以及模拟产品生产，这跟我系测控和通信等专业有直接关系，也是本次活动的一大亮点，达到了预期的目的，让我系学生深入了解企业的工作岗位和今后的就业发展趋势，为我系学生提供了一个很好的参考和锻炼的平台。

与此同时，这个活动也有其不足和仍需改进的地方：

1.学生组队很困难，达不到规模，上不了档次。

2.活动经费困难，难以开展较有影响的活动。

3.实践工作的含金量不高，真正用到所学专业的开展行之有效的实践岗位不多，只能做一些辅助性的工作。

4.望学校对各系的社会实践活动多多支持。

项目二

一、项目名称

武汉理工大学华夏学院信息工程系赴安徽省涡阳县徐大小学调查边远地区小学教育情况暑期社会实践

二、团队名称

武汉理工大学华夏学院信息工程系赴安徽省涡阳县徐大小学调查边远地区小学教育情况暑期社会实践队

三、时间及地点

2011年7月12日至2011年7月21日

安徽省涡阳县徐大小学

四、活动背景

边远地区的教育问题一直是社会比较关注的，为了让在校学生全面了解边远地区的教育情况，激发学习动力，并且在自己的能力范围内对边远地区教育进行帮助，我系计划开展本次社会实践活动。

五、实践课题的设想、研究内容及方法

实践队拟定人员5-8人，主要是对安徽省涡阳县徐大小学的办学条件，教学设备，师资力量和学生方面进行调查，总结制约教育的因素，开成书面材料。实践队返校后，对实践材料进行总结、讨论，向在校生以图片，文字材料，DV等形式展示实践内容，并组织倡议捐助，倡议在校学生刻苦学习等活动。

六、实践课题的基本思路

本次活动主旨在于通过对边远地区教育情况的调查、帮助，鼓励在校学生刻苦学习，是很有必要，也是很有意义的活动。首先组织队员讨论调查的内容和主题，准备前期的材料、用具。到达实践地后先集体走访校方（有必要的话走访当地教育局）了解整体的教育坏境，然后有针对性的对教师和学生进行走访调查，收集问题，有必要的话可以进行义务支教。返校后进行总结，组织活动内容展示和倡议活动。

七、预期成果形式

图片，文字材料，DV等

八、实践前准备工作

系带队老师与实践单位联系，表明我们的实践目的，同时了解了实践单位的概况，对在校学生进行宣讲，组织学生报名参加。

九、实践期间完成的任务、详细计划安排

实践活动计划为10-12天，7月12日出发，7月13日走访安徽省涡阳县徐大小学，7月14日开始，队员分组对地地教师和学生进行走访，收集素材，7月21日返程。返校后，2011年9月中旬在校内组织相关活动。

十、活动意义和目的本活动充分体现了我系领导和师生关爱山区小学教育的精神风

貌，走出学校到边远山区小学进行走访。领导、老师和同学们都带着饱满的热情和爱心志愿参与此次活动，慰问山区小学学生的家庭，对当地的教学环境进行调研和研讨，并予以支持与关怀。这使得此次活动达到了超乎预期的效果，与此同时，本活动最大的亮点是能到离学校较远的山区小学走访，了解边远小学的情况，体现了我系领导老师和学生的特色，这也是此次社会实践活动的重中之重。

当然，不足和改进之处仍然存在，具体如下：

1.由于活动时间较短，参与人员准备的时间不够充分，影响到后期活动的开展

2.本活动是走访山区，对于有些学生来说无法克服环境等困难，导致参与活动的人数没有达到预期的效果

3．活动开展前后，其宣传和总结不够，且缺少更多人的支持，可能影响下次类似活动的开展

总体而言，对于这两个社会实践项目，我系领导、老师和同学付出了努力和汗水，虽然活动仍存在不足之处，但在经过多次实践和总结后都能达到预期的目的和效果。此次暑期社会实践活动的两个项目是我系在本活动中的一个重点，相信在今后的社会实践活动中，信息工程系将会在原来的基础上有所突破，上档次、大规模的社会实践队伍将会在今后的一届一届中壮大起来，一个个有创新、有针对性的课题将逐步被开创被研讨出来，取得更优异的成果！

自动控制工程学院2013年暑期社会实践总结篇10

2008年暑期大学生社会实践总结

应用技术学院

2011年暑期大学生社会实践总结

我院按照共青团××农业大学委员会文件精神，根据农垦校发×号《关于开展××农业大学2011年大学生暑期社会实践的通知》的要求，认真细致地组织开展了以深入学习贯彻党的十七大精神、团的十六大精神，全面提高我校青年学生的综合素质，展现我校办学×周年取得的辉煌成果为指导思想的社会实践活动。我院共组织了应用技术学院×实践小组、应用技术学院民办辅导教育状况调查及志愿服务两支暑期社会实践团队。全院1800多名学生还参加了宣传党的十七大精神、科技支农、支教、送医下乡、校友寻访、社会主义新农村建设社会调查、企业帮扶、产品开发与促销等社会实践活动。

本次社会实践活动收到了良好的社会效益，也使学生在实践中得到了充分的锻炼。

一、广泛动员，精心组织

暑期前，我院根据校团委的总体部署，坚持以科学发展观为指导，召开会议认真做好动员工作，充分调动广大学生参与社会实践的主动性和积极性。让青年学生度过一个欢乐、文明、健康有益的假期，号召学生利用暑假深入社会基层开展形式多样、内容丰富、有意义、有影响的社会实践活动，同时宣传我校五十周年校庆为内容。制定了2011年署期社会实践实施方案。

二、形式多样，内容丰富

我院寒暑假社会实践已经开展多年，成为教学管理的重要特色。为了组织好这次暑期社会实践活动，我院根据学校的工作方针及应用技术学院学生社会实践活动管理条例的要求，本着增强学生的实践能力和社会经验，提高对本专业的感性认识和增强理论与实践相结合的综合能力的原则。因地制宜地开展了形式多样，内容丰富的社会实践活动。

（一）形式多样

1、分散式。根据我院学生基数较大的特点，要求学生利用放假回家期间带上学院下发人手一份的《××农业大学大学生社会实践登记表》，结合自己所学专业，对离家较近的企事业单位或基层组织进行调查研究，并写出实践或调研报告。开学后，由专门教师组织审核及装订工作。

2、集体式。根据学生的专业特长，组织成立实践服务团队、社会实践小分队等活动团体。我院的应用技术学院农学实践小组、应用技术学院民办辅导教育状况调查及志愿服务两支暑期社会实践团队都圆满地完成了实践活动任务。

（二）内容丰富

1、开展与所学专业相结合的实践方式。农学2009级的农学实践小组在××农科院，进行了为期8天的专业实习活动。农学2010级学生×××，暑假期间在齐齐哈尔市泰来县农人农业技术产业研究协会进行了为期30天的水稻病害、虫害及销售的专业实习活动。还有机电一体化技术专业的××同学，数控技术专业的×××同学、××等同学也分别在工厂进行了专业实习，实习期间学到了书本以外的知识，真正做到了理论与实践相结合，并为我院在其发展为实践基地奠定良好的基础。

2、开展支教服务。机电一体化技术专业2008级的民办辅导教育状况调查及志愿服务团队，进行了为期10天的义务教学及走访调查活动。市场营销专业2008级××同学在家乡的中学进行了体验教学实习活动，实习期间体会到了教师的辛苦及师德的重要性等活动均得到社会的极大认可和赞许。

3、开展科技支农及社会主义新农村建设社会调查服务。2008级农学专业和2009级园艺专业的学生假期分别在自己的家乡及周边地区开展了科技支农服务，利用自己的所学指导当地的农业生产及农作物保护工作，不仅做到了理论和实践相结合还促进了农民的增收。食品生物技术2008级××同学在自己的家乡开展了社会主义新农村现状调查服务，通过走访和调查农户得知，农民普遍认识到无论什么时候科学文化知识都不能少，要利用科技兴农，同时农民也对领导班子的文化及综合素质提出了更高的要求。

4、开展其他的活动服务。2008级市场营销专业的××同学通过对酒类产品的开发与促销的调查更进一步加深了对营销学的理解。还有动物医学本科专业、畜牧兽医专科专业的同学在家乡及附近地区还进行了送医下乡及科普宣传等实践活动都得到了当地政府及农民朋友的高度评价。另外，还以学校建校五十周年校庆为契机，我院学生还开展了走访校友活动，通过走访校友使学生在实践中受到了教育、增长了才干，学生都深受启发，更加明确了努力的方向，将来要在实践中秉承良好的校风、践行××农大精神，为学校增添光彩，为社会主义建设贡献自己的力量。

三、取得的成绩和不足

今年我院社会实践工作在校团委的领导和指示下取得了非常好的成绩。无论是与所学专业相结合的实践方式，还是开展支教服务、科技支农服务及社会主义新农村建设社会调查服务，送医下乡，市场调查等实践活动，每位学生都能顶着烈日，不畏辛苦的奔波于各个实践地点，锤炼于社会的熔炉，脚踏实地地做好调查，服务或宣传工作，倾听普通居民和社会弱势群体的心声，服务着、奉献着、体味着，接受一种与校园生活截然不同的真实生活的熏陶。多少激情和汗水，多少真情和感动都投入其中，脸晒黑了，人憔悴了，但他们充实和感动着。他们有了不断发现问题，提出问题，分析问题，并解决问题的基本能力，他们有了初涉社会的充实和全心投入的激动，他们的付出得到了多方的肯定，更展示了我校学生的风采，为我校赢得了良好的社会声誉。

在认真总结经验的基础上，我们也发现了许多不足之处。如我院所设专业多的特点，以后应该多组建一些符合各个专业特点的团队，让全体同学都积极参加到假期社会实践中来，真正做到所学理论知识与实践相结合。因此我们要不断开拓创新，结合我院的实际特点把寒暑假社会实践的具体工作落到实处，使更多的学生加入到社会实践的队伍中来，真正地得到锻炼。

应用技术学院

自动控制工程学院2013年暑期社会实践总结篇11

“三下乡”社会实践活动总结

为了积极投身社会实践活动，充分发挥自身优势，深入了解社情民意，在实践中受教育、长才干、做贡献，过一个和谐、文明、充实而有意义的假期，2009年暑期，按照学院团委下发的《关于开展2009年全区大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》（锡职院团字2009（10）号）文件精神，在系领导的大力支持下，机械与电力工程系团总支认真组织学生开展以“情系祖国科学发展，服务社会促和谐”为主题的2009年暑期社会实践活动。团总支组织服务队到学校的周边地区开展社会实践活动，各班团支部也号召广大学生积极参与，社会实践活动取得了良好效果。

一、系里高度重视、统一部署、认真落实

根据共青团锡林郭勒职业学院团委的有关文件精神，系领导非常重视此次活动并给予了大力支持。同时，结合本系实际情况，系团总支号召各团支部组织广大青年学生积极开展以“情系祖国科学发展，服务社会促和谐”为主题的2009年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动。此次社会实践活动一方面深入农村了解村民的生活状况和孩子的受教育状况；另一方面回顾祖国改革开放30年来取得的巨大成就。

二、服务队活动纪实

1、系团总支直属服务队

系团总支组建了一支由10人组成的服务队，开展了为期三天的暑期社会实践活动。2009年8月20日早晨，系团总支直属服务队一行10人首先参观了贝子庙，并听取了相关人员的讲解。对于蒙古族的礼仪常识和生活习俗，同学们受益匪浅。此次参观增强了同学们各民族大团结的思想，激发了爱国热情，对弘扬民族精神和时代精神，实现中华民族大团结具有积极的教育意义。随后小分队走进社区，做了关于文明、礼仪、卫生常识的宣传。8月21日，小分队去奶牛村，向村民了解牧草的种植与收割技术，奶牛的养殖技术。我们的所见所闻，让我们了解到社会主义新农村建设的具体变化，如：家家盖起了砖瓦房、村民的收入逐步增加、孩子读大学的越来越多。同学们特别激动，是党的好政策让农牧民过上了幸福的生活。

三天的时间，就在忙碌与充实中度过，我们圆满地完成了各项任务，受到了群众的一致好评。同学们变得更加成熟和自信，我们看到社会的不断进步和祖国的日益强大，坚定了我们刻苦学习、努力工作、报效祖国的信念。

2、我系其他同学积极参加社会实践活动。他们有的走进电厂，了解电力的生产；有的走进社区，调查人们生活状况；有的体验销售员的艰辛；有的走进乡村学校传播教育文化„„同学们都根据自己的实际情况写了内容详实的实践报告。

在此次社会实践活动中，我系学生能够积极参与，在实践中充分锻炼了自己的各项能力，丰富了自己的精神世界。活动中，服务队能够认真开展工作，主动创新，在资金条件有限的情况下，努力寻找活动的创新点，使活动力求实效。今年社会实践的良好落实，为我系今后更好地开展暑期“三下乡”社会实践活动打下了扎实的基础。

机械与电力工程系团总支