胡忠,谢晓君观后感（共2篇）
胡忠,谢晓君观后感 篇1
学习胡忠、谢晓君夫妇先进事迹心得体会
今天我学习了2011感动中国十大人物教师胡忠、谢晓君夫妇的事迹，内心为之震撼。“当师德在这个物欲横流的时代逐渐成为稀有时，你们用最纯朴的行动告诉世人，教育的本质是让更多的学生得到温暖的爱，通过教育成为一个大写的人。”
他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲！
感动过后，我扪心自问：“我能为教育，为我的那帮学生做些什么？”工作上，我不是单位里工作经验最丰富的教师，但是我要不断学习，提高自己的业务水平，做最积极的教师；生活中，我不是学生的亲人，但是我要努力走进他们幼小的心里，做他们最贴心的朋友。我时刻提醒自己，我要用知识开拓他们的视野，我要用关怀温暖他们的心。
有人把教师比作蜡烛，这一比喻再太贴切不过了。一支蜡烛的光是微弱的，但是当千百只蜡烛同时燃烧时，孩子们前行的路被照亮了。教师就是这么一群人，立足三尺讲台，为孩子们撑起一片求知的蓝天。
我也是一名教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。在以后的教育职业生涯中，我将在先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。
一． 立足本职，对学生献出一片爱心。
胡忠、谢晓君夫妇崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生辍学时，是杨老师不辞辛苦一次又一次家访，直到学生上学为止；当学生在学习上遇到困难，他不厌其烦的耐心指导；当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因；用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。二． 对工作必须有强烈的事业心、责任感。
胡忠、谢晓君夫妇的崇高精神是我们终身学习的榜样。作为一名教师，应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。教师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人自己必须努力做到。牢固树立了教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，发觉到与这些优秀教师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育这些孩子是我们的神圣事业。对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
三．教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。
通过学习胡忠、谢晓君夫妇的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重这些学生，是我们从事教育工作的老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生。让们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
四、练好基本功
要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多的知识。所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，当别人在与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为明天的的上课做准备，还在为某个学生的个体行为伤脑筋，还在为写一篇论文而冥思苦想。是呀，可当我们看到学生的一丁点进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学闪现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的。觉得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些娱乐时间，但我会得到一笔人生最宝贵的财富，那就是解惑授业的经验。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。
五、与时俱进，开拓创新
都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。
最后，我用这句话跟大家共勉：既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。
胡忠,谢晓君观后感 篇2
一路上，谢晓君被塔公草原美丽的景色所倾倒，但更触动她内心的是，在塔公乡的西康福利学校，谢晓君看到了众多孤儿渴求知识的双眼。
回来的路上，两口子没怎么说话。后来，和妻子商量以后，胡忠向学校交了辞职信就去西康福利学校任教了。虽然孩子还不到1岁，但谢晓君选择了无条件支持丈夫。
西康福利学校是甘孜州第一所全免费、寄宿制的民办福利学校，胡忠以志愿者身份到学校当了一名数学老师。而那以后，谢晓君的所有假期都是在西康福利学校度过的。她为孩子们排练节目，教唱歌、舞蹈，教汉语。时间长了，藏区像一块磁石一样吸引着谢晓君，她和孩子们的感情越来越深。
回到成都的日子里，那些孩子们纯净的眼神常常让谢晓君魂牵梦绕、难以割舍。她产生了无比的愿望：到塔公去！
2003年，成都市教育局选拔一批教师到甘孜州支教，谢晓君立即递交了申请，最终如愿以偿到了西康福利学校。第一年，她担任的是音乐老师、自然老师、图书管理员和生活老师。
这是一次艰难的转型，在成都最好的中学担任专职音乐教师的谢晓君开始学做实验，学图书管理，学做“妈妈”。在家从未踩过缝纫机的她学着在缝纫机上给孩子们做鞋垫。一双鞋垫她要做半天，但当看到孩子们拿到鞋垫时欣喜的眼神，谢晓君感到由衷的快乐。
一年过去了，谢晓君又主动向石室联中提出继续支教的申请，并连续支教了3年。这3年中，她连续两年被西康福利学校授予“优秀教师”称号。
2006年8月，谢晓君支教期满。在孤儿们的泪光中，谢晓君离开了耕耘3年的福利学校。
回到成都的谢晓君重新过上了都市人的生活，再也没有停电和寒冷的困扰，再也没有繁重的课时量。但她内心常常涌动的却是一种歉疚和失落，“我眼前常常浮现藏区孩子们期待的双眼。我是享受到了好的生活，可是那些孤儿呢？因为我的离开，他们又重新从希望之巅跌到了谷底。”
经过与亲人反复协商，谢晓君做出了调进甘孜州的决定。2007年2月，谢晓君将工作关系调入康定，成为康定县塔公乡木雅祖庆学校的一名汉语教师。
“对这一重大决定，我至今没有任何遗憾和失落。相反，我的内心拥有了从未有过的满足和幸福。我坚信我在履行一名教师应尽的职责！”谢晓君说。
在木雅祖庆学校,谢晓君教两个班汉语兼任学校大队辅导员。她把7岁的女儿也带来读书，自己住教师宿舍，女儿住学生宿舍。女儿在学校喊她“老师”，“我的女儿和学生是一样的，学生就是我的孩子。”她说。
这期间，胡忠一直在西康福利学校默默工作着，他先后担任过3个年级的班主任、男生生活老师、全校思想品德老师，从教务主任、后勤主任直至升任校长。12年间，胡忠仅回过5次家，和妻子也只能两三个星期见一次面。
在学校，143个孤儿都叫胡忠“阿爸”。12年中，胡忠不仅教会了他们知识，给了他们一个家，还以自己的经历感染着这些孩子。毕业的学生中，44人考上了大学，10多个孩子已经跟胡忠约好，毕业后回到藏区工作。