周末日记：画国画

周末日记：画国画（精选10篇）

周末日记：画国画 篇1

周末日记：画国画

周末日记：画国画

有一次，我去学国画，我画的是茶花，我听得很认真，画的不好也不坏，但是用水的力度太重，纸上都起毛了。远看是一幅美丽的国画，近看却不怎么好看。

放学了，爸爸妈 妈来接我，老师让他们看了我画的画，妈 妈看了之后，高兴的说：“靖然，真的是你画的吗？太棒了，多漂亮的画啊！一朵朵白色的茶花在风中飘荡。想起来就觉得很美。”我听了妈 妈的话，感到自豪，仿佛脚下踩着一朵幸福的云。我得意洋洋地说：“爸爸，你认为呢？”而爸爸却说：“这幅画难看极了!”当我听到这番话时，脚下那朵幸福的云突然消失了，我不禁有些难过，我由高兴变到难过，妈 妈看我这样，便对爸爸说：“你在干什么？她还没学几次国画，她画成这样已经很不错了！”但爸爸毫不退让，他反驳道：“一幅美丽的画应该是没有污渍的，可你看她画的画，上面那么多毛毛，还把颜料涂出去了，她把人家美丽的茶花画成什么了！”妈 妈正要说，我拦住了她，大喊：“你们别吵了，回家吵嘛！”爸爸妈 妈各“哼”了一声，就走了。

一路上，我们三个人默不作声，谁也不理谁。但一到家，激烈的争吵就又开始了。

我从心底里知道，“漂亮”也好，“难看”也好，爸爸妈 妈只是想给予我爱的力量，给予我鼓励。

画国画作文400字 篇2

美术课上，我铺好毛毡，摆上墨汁，拿出宣纸，提起毛笔，开始享受画竹子的乐趣。我把毛笔浸泡在水中，笔尖霎时如一朵美丽的白莲绽放，同时，我心中那朵快乐之花也绽放了。小心翼翼地舔好墨，我望着洁白的宣纸，兴奋之余有一丝紧张，深吸一口气，闭上眼，信马由缰地大笔一挥，墨香洋溢着，墨水肆意流淌着，尽管画得实在不敢恭维，但我仍美美地欣赏：“不错不错，看，这儿还有浓淡结合，多美!”我的自信像吹足气的气球，不断膨胀着，继续画，没想到纸上出现了一道似扩大几倍的毛毛虫般的弧线!我懊恼极了，眼泪都快掉下来了。唉，乐极生悲啊!

这时候，“黑脸张飞”老师走了过来，不由分说地抽走我的毛笔，一手按在纸上，一手舔着墨，接着，又在浓墨区域笔尖饱蘸，行云流水般地一挥，一气呵成，呵，那气势，那手法，看得我目瞪口呆!我又一次提起笔，潜心画画，一次次突破自我……

画竹子的画家 国画竹子赏析 篇3

竹子彰显气节，坚韧挺拔，不惧酷暑。竹是君子的化身，宁折不弯，外直中空，襟怀若谷，顶天立地。古人爱竹，爱的是竹文化所蕴含的精神，所以中国古代有许多善于画竹的大师，中国画家把画竹看作传统风尚，千百年来，几乎无人不画，代代高手频出，至今不衰。而现代的画竹子的画家有哪些呢? 国画竹子欣赏一：翠竹图 国画家刘海青花鸟画作品《竹报平安》作品出自：易从网

【刘海青介绍】刘海青，职业画家，一级美术师，张大千再传弟子。河北省美术家协会会员;中国书画艺术研究会会员;聚雅斋画院院长;宋庄书画研究院副院长。

1972年生于河北保定，自幼学习书画，曾潜心观摩研究中国传统绘画技法，毕业于河北师大美术系，主攻山水画花鸟画创作，作品结构严谨格调高雅，多次在全国和省市大展中获奖，并被个人和政府有关机构收藏存留。

2007年，荣获中国书画大赛获青年组一等奖;2009年作品《春夏秋冬》四条屏在新加坡书画展中获得金奖;2010年被评为中国百杰最具收藏潜力的画家。作品《长城春不尽》在“庆祝建党九十周年全国书画展”中荣获优秀奖。在“第五届明天会更好慈善爱心书画艺术交流展”捐赠书画作品，荣获“中华慈善总会荣誉证书”。

在2013年，为支持教育事业捐赠书画，荣获宋庄镇中心小学颁发的荣誉证书。

国画竹子欣赏二：当代著名画家曲展写意花鸟画作品墨竹图《新雨》作品出自：易从网

【曲展介绍】曲展，男，号五狼居主人，吉林人，专职书画家，现居北京。毕业于延边大学国画系，擅长动物画，绘画题材以虎狼为长，兼攻写意花鸟，尤善写竹，其书法、诗文亦匠心独运，为人所称道。师从当代著名艺术家吴东魁、何首巫、王文彬老师，现为吉林省美术家协会会员、吉林省书法家协会会员、中国书画家联谊会玉泉山书画院副秘书长、中国国际书画名家协会常务理事、国际文化研究会中国区理事、延边大学书画艺术研究所研究员。

2002年在吉林长春举办《延边长春四人书画联展》;2009年绘画作品《天地之间》狼系列作品参加建国60周年书画展;2012年作品《辽东之王》在中国军事博物馆展出;2013年3月成立个人书画工作室《翰唐书画苑》。

国画竹子欣赏三：国画家李中华墨竹画作品《高风亮节》作品出自：易从网

【李中华介绍】李中华，芳雅轩主人，祖籍山东曹州，“启功体”传人——李传波之子。现客居北京。主攻花鸟画，上溯宋、元、明、清及现代诸大家的技法，融会贯通，经二十年艺术追求，逐渐形成独特的艺术风格。其梅花傲骨迎春，清新典雅。葡萄，珠圆玉润，累累硕果，有李葡萄，李氏藤的美称，其笔下，鲤鱼、荷花、青竹，都有独特见解，蟋蟀、麻雀、。信手拈来，形神兼备。现为中国传统文化捉进会理事。出版有《鉴宝杂志》、《李中华美术作品集》、《李中华国画小品集》。并在全国举办联展三十次多次，二零一二年作品《铁骨生春》在第四届亚洲博览会上荣获优秀作品奖，作品被朱德同志故居记念馆、人民大会堂、毛主席纪念堂、日本、韩国、马来西亚、美国等社会团体、艺术馆及个人收藏，在取得一系列成绩之后，为慈善事业、公益事业、捐赠作品达千幅以上，其作品多次在全国大型活动中入展和获奖。并有新加坡，美国，香港，日本，台湾收藏家和画家收藏。

国画竹子欣赏四：张利四尺竖幅花鸟画作品《竹报平安》三作品出自：易从网

【张利介绍】张利，女，1966年出生于内蒙古赤峰市，现定居北京，职业画家。师承于著名画家王西林。恩师王西林承北京著名画家[马晋、王鹤(王鹤为著名画家吴昌硕的弟子)]。现为国家一级美术师，书画国礼艺术家;中国文化产业报外联部主任;内蒙美术家协会会员。中国华人美术家协会会员;抗大诗书画院常务理事;全球华人祖国和平统一促进会副会长。

2013年08月作品获“纪念习仲勋诞辰100周年”纪念奖;2013年11月作品“福地清幽”获“美丽中国”全国名家书画展 银奖;2013年在纪念毛泽东主席诞辰120周年 大爱无疆 感动中国公益活动中被授予 《公益中国书画家》 2013年10月为中巴友谊长存作出贡献，特授予：中巴友好使者：光荣称号。

在北京举办个人画展;张利多题材画展(即山水画展、花鸟画展、人物画展、泼彩画展、动物与花卉草虫作品画展)，在画展期间，被中国文化产业报报道

2014年1月荣获 中华艺星CNTV全国才艺选拔交流活动《爱心奉献》突出贡献奖。2014年《源远流长》在仁爱中国。艺术行名家书画展中，展出。

我学会了画国画作文 篇4

一幅国画看起来很简单，但学好它并不容易，我在第一步就受到了挫折。老师边说边演示：“首先，我们倒一点墨，今天画叶子要用淡墨，所以我们要用水把墨汁稀释一下……”还没等老师说完，我便开始调墨了，倒了一点墨之后，我笨手笨脚地拿起水瓶加水，不料手一抖，水洒出了许多，我又慌忙地拿起毛笔胡乱地搅拌。“好麻烦呀！”我抱怨道，老师闻声而来，看了看我的“杰作”，哭笑不得，鼓励我：“坚持才能胜利。”接着，老师又帮我换了一个颜料盘，细心地教我。只见她把毛笔插在水里打湿，拿出来后，边旋转边推动笔杆，淡黑就调好了。接下来，我便开始画叶子。

可是，画叶子也不容易啊，我吸取了上次的教训，认真听老师讲：“我们侧峰用笔，叶子大约画5厘米长，注意墨水要充足，叶子周围要平顺。”说着，老师快速地画了一片叶子，叶子又长又有力，我看着容易，做起来难，要么是水把宣纸浸了个洞，要么是水太少了画不出来，我只好静下心来又添墨又添水，又看老师画的叶子。一次又一次尝试，我终于画出了几片还算不错的`叶子，我开心极了！可是，老师接下来的一句话又是一个巨大的挑战：“叶子画坏了，可以用茎补救，但如果茎画坏了，再好看的叶于也不会形象生动，所以，你还要继续努力哟！”我才不会退缩呢！调好墨后，我又在老师的带领下画茎，尝试了许多次，我终于画出了软软的茎。

最后是画果实柿子，老师帮我挤了些橙色和黄色的颜料，我有了经验，开始认真细心地着色，不一会儿，一个个光鲜亮丽的柿子便呈现在眼前，一幅《喜柿图》就这样诞生了。

画国画作文500字_四年级作文 篇5

“叮铃铃，叮铃铃”上课了，今天是我的第一节国画课，我带着兴奋而激动的心情走进教室，同其它学生一样，我准备好工具：水，毛笔，抹布与国画颜料，老师开始上课：“今天我们画麻雀，”说着，他便从自己的国画颜料盒里面拿出了一种土黄色，不过这种土黄色又黑又红，老师说：“这叫赭石，画麻雀它是绝配”，老师用毛笔沾了一点赭石，然后在纸上挥舞了几笔，一只麻雀就出来了，我心想：就这样，哼!真简单!老师讲完了，我们就开始画了。

我照老师的样子挤了赭石，也用毛笔沾了一点，开始画“奇怪?怎么回事?画得怎么那么难看!”接着我又画了好几次，可还是四不像，老师见我满脸急躁，就立刻走过来，对我说：“画国画主要是心静，要心平气和，如果你很烦很火，那就一定画不好，而且你也不能小看国画，要重视它，不过也不能太重视，那样你就会太紧张的，我们要画出最自然的”老师又在我的纸上画了一只麻雀，让我照着画，听了这些，我下定决心一定要画好麻雀，我有拿起我的小毛笔，照着那只麻雀一笔一划地画起来，慢慢的，我发现我会画了，后来的几天，我一直在练画麻雀，现在我画的麻雀一只只都活灵活现，一只只都可爱漂亮!

周末日记教案 篇6

第一课时

一：教材分析: 本课是以造型.表现为主，结合文字以及作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识的运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情。

二：教学目标：

1.了解人体的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点； 2.并有意识地运用美术语言结合文字的方式表现周末的生活。3.培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。

三：教学重难点 教学重点：

用图文结合的方式完成一篇周末生活日记。教学难点：

人物的动态及人物动态的表现。教具：教学课件 四：教学设计

1、导入：

师：同学们，你们周末一般都做什么呢？ 生：（各种各样的回答）

师：我们一起来看下别的同学周末都做了些什么？（照片出示丰富周末图片）

师：那我们周末做的最有意义事情的有哪些呢？老师想知道你们平时是怎样把这些有意义的事情记录下来的呢？ 生：回答。

师：嗯，我们有的同学比较喜欢写日记，有的同学喜欢发微博，还有的同学则是用照相的方法等等。今天，我们就一起用画画的方法把我们周末有意义的事情记录下来，这样可以使我们的日记更加生动形象。

师：今天我们一起来学习周末日记。（板书课题：周末日记）

2、新授

（1）PPT展示19世纪法国艺术家德加的《芭蕾舞彩排》，画家将自己周末在芭蕾舞室所见所闻通过画笔记录下来了。师：你从画面中看出此时大家在干什么吗？

一百多年后，一位小女孩也将自己周末跳舞的生活通过画笔记录下来了，我们一起来读一读画面的文字。通过阅读，我们能感受到什么？（热爱舞蹈）（2）人体结构知识

师：你喜欢这幅作品吗？喜欢那部分？为什么？（舞蹈动态优美）师小结：画面中主题人物动态鲜明，能将画面营造的更加生动。师：要画好人物动作，就要先了解人体结构（出示课件展示动态图片）思考1：人体结构主要有那几个部分构成？

思考2：人体的动态变化是由身体的哪些部位产生的？ 生：头……

师小结： 好，我们开看一看，人体的结构可理解为头部、躯干、手臂和腿部这四大部分。（课件展示人体结构图）（3）：人物动作的表现

PPT展示多幅人体动态图，师：正常情况下，我们会以这样的单线表现人物吗？

教师示范，以种树人为例，将单线简笔人物画成儿童简笔画人物。a、师：小练习，你们也来试一试，将书中没有画完的人物补充完整。引导学生尝试人物动态绘画。

b、课堂小训练帮助理解并提高动手能力

师：请同学们用两分钟的时间迅速将自己最喜欢的一个动态以简笔画的形式画出来。

3、创作方法

欣赏学生作品，请学生讨论并分析周末日记的绘画步骤 画主体、填背景、加文字

想一想，根据书中范画《卖小鸡的叔叔》这幅日记画中的文字少了什么内容？

提醒学生，绘画日记中的文字，不可太详细，简略介绍即可。Ppt展示同龄人的绘画作品，请学生欣赏。

布置作业：请学生用图文结合的方式，记录自己周末最开心的一件事。

4、展示与评价

教师选择几幅有代表性的绘画作品，请学生自评与互评，说说作品好在哪里，又有哪些不足的地方需要调整。教师参与评价，以激励性语言为主。

五、小结与拓展

师：同学们，今天我们学习了用图文结合的方法来记录快乐的周末生活，今后我们可以继续用这样的方式，记录我们开心成长的每一天。

六、板书设计

3、周末日记

画主体

填背景

周末日记 篇7

教学目的：

1.了解人物的基本结构及画面中人物的动态表现的要点，利用美术语言表现身边的生活。2.培养学生关注生活以及乐观、积极、健康的生活态度。教学重点：用美术语言表现身边的生活场景。教学难点：人物动态的表现。

教学过程：

一、情境导入：同学们，每个星期大家最盼望的是什么时候（周末）？那么周末大家都干些什么呢（郊游、做游戏、去游乐场等等）？大家都写日记吗（写）？那么我们今天把周末的经历用美术语言来记录下来好吗？

二、欣赏图片：在所有画面中，人是画面中的主体，那么怎么画人呢？

三、直观教学：

1.人体的基本结构：人体的三大块（头、胸、臀部）出示图片

2.人体的比例：立7坐5盘3半 出示图片

3.常见人物动态：站、坐、蹲 出示图片

4.画“火柴棍”人记录人物动态，再双钩成型。出示图片

5.怎样构图：以人物为中心，比例要大一些，最后添画一些环境。出示图片

四、欣赏范画，学生作业，教师辅导 1.学生作业：以周末日记的形式表现一幅以人物为中心的人物动态创作画。2.教师辅导：辅导时要提醒学生注意画面构图，不要把人物画的太小。

五、优秀展评：展示学生优秀作业，在教师的启发诱导下让学生自己讲评作业优缺点。

自我问答：本课内容中对于人物动态表现较难，让学生先学会画“火柴棍”人再进行双钩就比较容易了，在讲解人的动态结构时挑选几个学生在讲台上做几个动态就更直观了

第5课 周末日记 教学程序 教学活动 媒体运用 课前准备

课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。谈话导入呈现学习任务

1．同学们，在一周里你们最喜欢的是哪几天呢?为什么? 2．平时，你们的周末生活是怎样度过的呢?在周末里，你最喜欢做些什么? 学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活 动：如郊游、学骑车、体育锻炼、学特长等等。

交流欣赏自己带来的在周末里的照片。教师小结：同学们都喜欢度周末，因为周末的生活轻松惬意，我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼……周末是我们学习工作的充电站，合理安排、开展丰富而有意义的活动有利于我们健康成长。这节课，我们就来用绘画的方式记录下我们周末生活的美好时光，好吗? 实物投影仪、照片

尝试体验

探寻发现

游戏激趣

了解学情

发现问题

分析讨论解决人物的动态表现问题

首先我们来进行一个游戏：1．教师在黑板上画一个静止状态的简笔画人物。2．问题：怎样画才能使静止的人物动起来?(教师在黑板上画一些物品，如足球、羽毛球拍、扫帚等)尝试练习：改变黑板上静止人物的头、躯干、四肢的动作，看谁在一分钟内画出的人物动态最多。思考1：人体的结构

思考2：人体的动态变化是由身体的哪些部位产生的? 师生评价、讨论、总结。

1．统计每组表现的人物动态的数量，对学生的参与、表现予以评价、肯定。

2．发现学生尝试作业中的问题，如弯腰、下蹲等动态的表现。

3．师生共同解决尝试作业中的问题，结合教师示范，讲解人物动态表现的合理性。如跑的动态是身体前倾，两臂前后分开，双腿迈开，双腿迈开的弧度越大则速度越快…… 小结：人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，如颈部、腰部、手肘部、膝盖等。掌握了人物动态变化的要点，能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。演示

作品图片、粉笔演示

作品赏析

认知感悟

出示表现周末生活题材的绘画作品，师生欣赏、评述。《放风筝》、《学骑车》、《修鞋》、《林间》。1．分析画面表现的主题内容。

2．画面中人物活动的动态、表情分析。

3．相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩!实物投影仪、图片 交流感受

自主表现

欣赏了画家及同学们的作品，如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义!在同学们的记忆中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢? 同学之间相互交流自己的感受。

作业要求：用绘画的方式画出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。交流评价

课后拓展

1．自评。

2．学生之间相互评价。

3．课后拓展：鼓励学生课后用简洁的文字写出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。实物投影仪、图片 第8课 石头说话

教学程序

教学活动

媒体运用 寻找发现 1．教师出示“百宝箱”，请学生上台摸“宝贝”。2．教师每组分发一袋石头。

3．教师启发：“小猪”是怎样变出来的?通过游戏，激发学生兴趣，了解石头的各种形态。1．学生上台“摸宝”，并谈谈手感，猜猜“宝贝”的形状，说说“宝贝”的颜色、花纹。2．学生选择自己喜欢的石头，说说为什么。

3．学生发现，老师事前装在袋子里的石头彩绘“小猪”，并了解制作方法。通过观察，让学生自主发现制作方法。课件出示：添画。

尝试体验

1．教师组织学生尝试作业。

2．教师启发：你在制作时，遇到了哪些困难? 3．教师启发：学生在尝试中解决问题。4．教师组织学生开展评价。

1．学生尝试体验感受。通过尝试，巩固了解制作方法。2．学生谈制作时遇到的困难。

3．学生自主尝试解决问题。通过解决问题，解决学生添画时用颜料绘画的技术问题。

4．学生开展评价。通过展评使学生了解选择合适(形状、色彩、花纹、手感)的石头，根据特点添画。课件播音乐。

视频展示台展评学生作业。欣赏启发

1．教师出示许多单个石头彩绘作品。

2．教师出示拼摆石头彩绘作品。

1．学生欣赏，了解添画的内容。通过欣赏拓展学生思维。

2．学生欣赏，了解拼摆、添画作品。通过欣赏启发学生可拼摆石头，再添画。课件出示单个石头彩绘作 品；表现内容：动物、人物、植物等等。课件出示拼摆石头彩绘作品。创作表现

1．教师出示作业要求。2．教师巡视指导。1．学生了解作业要求。2．学生作业。

课件出示作业要求：选择 合适的石头，根据石头的特点进行添画或拼摆成一个有趣的形象。课件播放音乐。活动评价

1．教师播放课件，设计情境：瞧，它们都忍不住要和我们说说心中的话。2．教师组织学生用自己的作品说几句心里的话。

3．教师播放课件，课堂小结。

1．学生观看课件。设置情境，为学生活动提供范例。

二年级周末日记 篇8

耶!一个星期的校园生活又一次结束了，我又可以开始继续度过我的快乐周末。

今天是星期六，我满怀期待的跑去了小花园里，走着走着，我突然发现了一个很有趣的东西——一群小孩子们在搜集塑料瓶儿，正准备拿去卖。我满怀好奇心的过去看了看，听见一个小朋友说：今天搜集的应该够捐了吧。噢，原来这群小朋友要捐款啊，想了想，搜集瓶子是拿去卖了捐款的，于是我就和这群小朋友一起去搜集瓶子了。

虽然很平凡，但是可以帮助需要帮助的人，即便很平常，也会很开心!

小学周末日记 篇9

今天是一个阳光明媚的星期天，我要和爸爸妈妈一起登山，我们怀着愉快的心情出发了。

到了山脚下，停步仰望，满山都是绿色，郁郁葱葱的树木满山坡都是，天气有点热，真想马上就到山顶，在茂密的树荫下乘凉。

开始登山了，我们顺着山路吃力的走着，到了半山腰，我就觉得很累，就想打堂鼓了。爸爸说：“别灰心，只要有毅力，不怕艰险就能克服困难！”听了爸爸的话，我想：爸爸说得对，我一定要登上山顶，去领略顶峰的美丽讽光！于是，我就站起来，向着山顶攀去。妈妈说：“当心啊！”我说：“没关系，我没事。”说完又向山顶登去。山越来越险，我的手被荆棘刺破了，我顾不得这些，一个劲地往上爬。

最后，我终于和爸爸妈妈登上了山顶。我虽然气喘吁吁，但仍然满心欢喜，爸爸妈妈也非常高兴，站在峰顶往下看，房子像火柴盒，大人像蚂蚁，真是别有一番风景。清风吹过我的脸，花儿也弯了腰，真舒服，因为是春天，小草绿油油的，花儿也更加迷人，好像在祝贺我不怕困难，登上了山顶。

周末日记600字 篇10

又迎来了一个周末，不禁小感慨一下：时间过得真快!

睡了一下懒觉醒来，太阳已升的老高了，推开窗，让清新的气息闯入，不远处的灌木丛有着夏日的茂盛，蝉儿已在树上扯开嗓门聒噪。打开音乐，清新悦耳的流淌的旋律让人无比轻松愉快。

妈妈听到音乐走了进来，微笑着对我说：早餐准备好了，快出来吃吧。满心的幸福。早餐后，我开始计划我这两天的周末，首先，作业不能落下，一向认为：写完作业才能了无牵挂的玩得尽兴，所以花了一上午把该写的作业都完成了。接下来就是休闲时间，做什么呢?好久都没上街了，我要约上小伙伴到街上溜达，顺便把想买的东西带回家。晚上的时间是家人相聚的时刻，我把时光都拿来陪家人，所谓最幸福的事莫过于一家人相亲相爱的在一起了，跟爸爸妈妈，聊天、吃东西、看电视其实是很享受的。一天就这么过去了，第二天还有大半天，为什么是大半天呢?因为下午要回学校了，要花半天的时间在路上。明天，要去干嘛呢?哦，有了。我要去爬山，爬山可是我的一大兴趣，邀上三两个人，带上水和防晒工具就可以出发了。爬山既可以锻炼身体，又可以在山上看到宜人的风光，多好啊。