幼师资格证面试试讲技巧

2024-08-14

幼师资格证面试试讲技巧（共10篇）

幼师资格证面试试讲技巧篇1

篇一：【新】教师资格证考试面试试讲技巧

教师资格证考试面试如何成功试讲

教师资格证考试面试如何成功试讲无疑是一个技术性问题，同时也是广大考生较为困惑的一个问题!大家在网上也看了不少试讲技巧，但一旦上阵都起不了多大作用小编今天在这里结合多年面试经验给大家讲讲如何成功试讲。

1、选一个你熟悉的课题来讲，在有限的时间里把它讲清楚;

2、不要背对观众，注意节奏，很多新人都是讲的太快;

3、不必太讲究技巧，因为新人都不懂讲课技巧，领导也不会太在意这个;

4、好好准备，把真实的水平表现出来就好。

心理素质和基本的知识水平：

1、首先是着装问题。一般试讲都有领导听课的(如系主任或你专业的教研室主任等)，穿衣服一定不要太随便，也不要太花哨，很多老领导看不惯的。尽量整洁、斯文点。你是女孩子，可以化点淡妆，但不要浓妆艳抹。

2、备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟椐试讲时间自己控制，一定不要少!(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是领导想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，一般是让你随意安排讲课内容的，这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!

3、试讲之前一定要演练几次。即使你有足够的信心也要演练一次，如果老是紧张，就多说几次吧。可以找个没人的地方，当然，能面对自己的朋友演练就更好了，因为他们或许还能给你提点意见和建议呢!

4、如果你的黑板字写的不错的话，尽量用“爬黑板”的方式讲课(除非有规定一定要用多媒体)。一来，写一手漂亮的黑板字会给那些领导们留下一个很好的印象的，二来，在写的过程中，可以想：接下来我要讲什么?也就是说，给自己一个缓冲的时间，消消紧张情绪，当然不要因紧张而写的飞快，慢点写不要紧，关键是把字写好，写的有条理。

5、讲话语速不要太快。这是初讲者共有的一个不足。我记得当时我试讲时，人家要求30 分钟，我由于紧张，说的过快，本来准备很充分的内容不到20 分钟就讲完了!好在自己临场发挥的水平还可以，由于说的是自己最熟悉的领域，所以有惊无险的应付过去了。所以我建议你试着演练也是有此意，如果真的试讲时语速突然加快了(有时面对下面一双双陌生的眼睛，你自己都无法控制)，就停下来，做个深呼吸，效果还是不错的。

6、试讲完后，可能下面的领导、老师会问你几个问题。这时，你“最熟悉最感兴趣的内容”的优越性就体现出来了，对于自己会的，不要抢着回答(为了证明自己懂)，等人家完全问完了，自己再回答，当然可以停顿一下想想再说;对于自己确实不会的，一定不要乱说(不会本来就不好了，再乱说岂不是罪加一等)，直接说：这个问题我确实不太清楚。。在回答问题的时候，一定要保持面带微笑，这种微笑会让你省去很多麻烦的。

一、准备好：教案二份，电子和手写版，特别是“老家伙”非常的重视，格式条理内容很清楚的，衣着合理，不要穿的花花绿绿的，朴素一点，牛仔裤就不错吗，时间准备好，提前到位!如果没有把握事前自己讲上几遍，找个人给你提一些意见

二、心情好：讲课心情高兴，充满激情，显示你的活力和精神状态，并充满大智慧。自信一点。不要像小孩蹦蹦跳跳，三、交流好：和学生交流好，和听课的人交流好，和为你服务的人员交流好，甚至和你接触的一切的东西交流好，包括试讲的场地，别忘了细节最能说明问题

1、慢点：一紧张，绝对说话太快，人家不易听懂，时刻提醒自己说清楚，慢点，宁愿没说完。

2、目光：自信，眼光要看着听课得人，把他们想象成本科生或其他学生(根据授课对象决定)

3、熟悉：熟悉能够缓解紧张，做到可以脱稿，杜绝照ppt 宣科

4、专注：把思想专注在要说得内容上，全心投入

5、互动：适当和听者互动，提问等方式，试讲时可自问自答

6、条理：开始先总说今天得内容，然后分述。注意各个部分之间得逻辑与衔接。

7、慢点，还是再慢点：

一、注意仪表，整齐干净端庄即可

二、教案要准备两套，打印/手写的一套，电子稿一套(一般就是ppt 了)

三、不管是用哪套教案，都要配合有板书，注意整齐和条理

四、适当穿插英文，引入该学科领域的一些新知识

五、声音洪亮

大家在试讲的过程中如果能够灵活运用上述的技巧方法，相信成功取得试讲应该不是一件难事，如果加上精心准备的话就再好不过了!最后祝大家试讲顺利!山东教师考录信息查看关注: 博恩教育官方微博: 博恩教育微博

教师梦想始于博恩

篇二：教师资格证面试试讲技巧

2015年上半年中小学和幼儿园教师资格考试面试即将开始。去年，在教资考试这场没有硝烟的战役中，我们欣喜地看到，经过京师经纬教育培训的学员以优异的成绩通过考试。下面是老师总结的试讲三大黄金法则。

一、重难点突出，做到“有的放矢”

一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容，“草率收兵”;还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室外“喧闹四起”，室内“无心听讲”。“草率收兵或随意拖堂”都是不良的教学习惯，应努力克服。

二、语言要有抑扬顿挫、感染力以及不失风趣

教师讲课的语言应富有逻辑性和条理性、精练朴实、通俗易懂、幽默又不失风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。

三、课堂提问形式要多样

课堂提问有利于启发学生对知识的求知欲，设计的问题必须要掌握一定的方法和技巧，要富有逻辑性、系统性，同时要注意由浅入深、由此及彼的原则，既不能冒进，也不能保守。

1、为导入而设计的提问。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。

2、为突出重点难点而设计的提问。通过有意设计的提问，启发学生独立思考的能力，使他们能够自觉地接受、掌握本节课的重难点。

3、总结式的提问。这种提问一般在每节课的小结中进行，老师可以了解学生对所学知识掌握的程度，最后，还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。讲课的技巧是多方面的，注意上述三个方面的有机结合，取他人之长，补自己之短，就会得心应手，水到渠成，形成具有特色的讲课方法。

篇三：2015年全国教师资格面试试讲技巧(最新)2015年全国教师资格面试试讲技巧（最新）一年一度的教师资格面试即将来临。在教师资格面试中，试讲成功与否对是否能顺利拿到教师资格证至关重要。为此，笔者将为各位考生介绍一下如何准备试讲以及试讲过程中应该注意的问题。

一、妆容，服饰

服饰应符合职业特点、符合所教授学生的年龄层次。小学学段和高中学段的服饰是有所区别的。小学学段的考生应该是平易近人、和蔼可亲的。而高中学段则以成熟稳重为主。

二、试讲

有一个好的仪表仪容接下来就正式开始试讲了。在试讲过程中应该注意以下问题：

第一、要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。

第二、使用普通话。一定要用普通话。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰，特别是对于语文科目。

第三、音量要大。音量大是一种气势和自信的表现，况且，考官们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。

第四、音调抑扬顿挫。要有重音、轻音、拖音、有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧、嗯、啊等。

第五、语速适中。语速不能太快，有些考生可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，仿佛是在赶任务一样，结果一堂课下来，不知所云。所以语速要尽量慢一点。

第六、要注意仪态。抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或专家有眼神的交流。

第七、板书美观大方。粉笔字是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增色不少。除了字要工整之外板书的布局也要掌握好，最好做到主题突出、美观大方。

第八、授课要有技巧。授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。

同时在授课中应注意以下问题：

1、要把考官当成学生来教。不要想着是考官在听课，就任意拔高授课内容。要明确你所面对的是您所教的小学生，初中生，高中生。

2、为了让试讲更成功，可以增加演的成分。如装作在讲台左右巡视、如装作在使用多媒体教具等等，以此来吸引考官的注意力。

以上内容，希望对各位准备考取教师资格证的考生有所帮助。

中公资深讲师岳晓解析

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篇四：教师资格面试试讲技巧合集

教师资格面试试讲技巧合集中公山西教师考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学教师招聘考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。

首先就是在试讲前做好充分准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课

的内容和这些背景知识结合起来。主要是注意让这些背景知识在吸引人的同时把人的注意力

引导到课本的内容上来。其次就是出发前的准备，一定要着装合体，不要太前卫，毕竟教师

这个职位还是要讲究的。在见到面试老师时不要太拘谨，要表现大方，但也不要太嚣张。要

给人留下成熟稳重的印象。试讲时要把自己的试讲材料分发给各位面试老师。(没有这个环

节的一定要明确的告诉老师自己试讲的内容等)，试讲时音量特别重要，而且要有板书，然

后就是设计给学生互动的场面，麻雀虽小但要五脏具全(一定要体现课改精神)。所以板书就

是你的授课大纲，是有始有终的。最好别忘了布置作业。试讲完后应该有面试考试的提问，应该有所准备。

一、试讲课要力求做到以下几个方面：

1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普

通老师，说话做事要处处留意。牛人必翻船。

2、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音

要大。普通话标准一点。

3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字

不要太差。

4、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。

5、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。

6、要有师生互动。

即使面对老师讲课，也要体现学生活动。满堂灌早已过时。

7、不要活动过头，老师只提几

个问题，让学生讨论，最后老师不做深刻总结。

8、文章形式之美、写作学知识可以讲，但不是重点，这些东西体现不了你的水平。

9、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最

难的，也是最重要的，它体现老师的水平。

1、选一个你熟悉的课题来讲，在有限的时间里把它讲清楚；

2、不要背对观众，注意节奏，很多新人都讲得太快；

3、好好准备，把真实的水平表现出来就好。

二、1、首先是着装问题。

一般试讲都有领导听课的，穿衣服一定不要太随便，也不要太花哨，很多老领导看不

惯的。尽量整洁、斯文点。假如是女孩子，可以化点淡妆，但不要浓妆艳抹。

2、备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：

(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可根据试讲时间自己控制，一定不要少！

(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是领导想看看你的口才，当然也看看你有

多少“料”，一般是让你随意安排讲课内容的，这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢！

山西总部地址：山西省太原市长治路226号高新区动力港二层

(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际！

3、试讲之前一定要演练几次。

即使你有足够的信心也要演练一次，如果老是紧张，就多说几次吧。可以找个没人的

地方，当然，能面对自己的朋友演练就更好了，因为他们或许还能给你提点意见和建议呢！

4、如果你的黑板字写的不错的话，尽量用“爬黑板”的方式讲课(除非有规定要用多

媒体)。

一来，写一手漂亮的黑板字会给那些领导们留下一个很好的印象的，二来，在写的过

程中，可以想：接下来我要讲什么？也就是说，给自己一个缓冲的时间，消消紧张情绪，当

然不要因紧张而写的飞快，慢点写不要紧，关键是把字写好，写的有条理。

5、讲话语速不要太快。

这是初讲者共有的一个不足。中公教师考试网建议你试着演练也是有此意，如果真的

试讲时语速突然加快了(有时面对下面一双双陌生的眼睛，你自己都无法控制)，就停下来，做个深呼吸，效果还是不错的。

6、试讲完后，可能下面的领导、老师会问你几个问题。这时，你“最熟悉最感兴趣的

内容”的优越性就体现出来了，对于自己会的，不要抢着回答(为了证明自己懂)，等人家完

全问完了，自己再回答，当然可以停顿一下想想再说；对于自己确实不会的，一定不要乱说

(不会本来就不好了，再乱说岂不是罪加一等)，直接说：这个问题我确实不太清楚...在回

答问题的时候，一定要保持面带微笑，这种微笑会让你省去很多麻烦的。

三、1.准备好：教案二份，电子和手写版，格式内容，应层次分明。很清楚的，衣着

合理朴素，牛仔裤就不错。时间准备好，提前到位！如果没有把握事前自己讲上几遍，找个

人给你提一些意见。2.心情好：讲课心情高兴，充满激情，显示你的活力和精神状态，并充满大智慧。自

信一点。

3.交流好：和学生交流好，和听课的人交流好，和为你服务的人员交流好，甚至和你

接触的一切的东西交流好，包括试讲的场地，别忘了细节最能说明问题：（1）慢点：一紧

张，绝对说话太快，人家不易听懂，时刻提醒自己说清楚，慢点，宁愿没说完。（2）目光：

自信，眼光要看着听课得人，把他们想象成本科生或其他学生(根据授课对象决定)（3）熟

悉：熟悉能够缓解紧张，做到可以脱稿，杜绝照ppt宣读。

4.专注：把思想专注在要说得内容上，全心投入

5.互动：适当和听者互动，提问等方式，试讲时可自问自答

6.条理：开始先总说今天得内容，然后分述。注意各个部分之间得逻辑与衔接。

7.注意：慢点，还是再慢点

四、小结

1.注意仪表，整齐干净端庄即可；

2.教案要准备两套，打印/手写的一套，电子稿一套(一般就是ppt了)；

山西总部地址：山西省太原市长治路226号高新区动力港二层

3.不管是用哪套教案，都要配合有板书，注意整齐和条理；

4.适当穿插英文，引入该学科领域的一些新知识；

5.声音洪亮。

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山西总部地址：山西省太原市长治路226号高新区动力港二层篇五：教师资格面试试讲技巧合集

内蒙古教师考试网

教师资格面试试讲技巧合集

首先就是在试讲前做好充分准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景知识结合起来。主要是注意让这些背景知识在吸引人的同时把人的注意力引导到课本的内容上来。其次就是出发前的准备，一定要着装合体，不要太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究的。在见到面试老师时不要太拘谨，要表现大方，但也不要太嚣张。要给人留下成熟稳重的印象。试讲时要把自己的试讲材料分发给各位面试老师。(没有这个环节的一定要明确的告诉老师自己试讲的内容等)，试讲时音量特别重要，而且要有板书，然后就是设计给学生互动的场面，麻雀虽小但要五脏具全(一定要体现课改精神)。所以板书就是你的授课大纲，是有始有终的。最好别忘了布置作业。试讲完后应该有面试考试的提问，应该有所准备。

一、试讲课要力求做到以下几个方面：

1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普通老师，说话做事要处处留意。牛人必翻船。

2、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。

3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。

4、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。

5、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。

6、要有师生互动。即使面对老师讲课，也要体现学生活动。满堂灌早已过时。

7、不要活动过头，老师只提几个问题，让学生讨论，最后老师不做深刻总结。

8、文章形式之美、写作学知识可以讲，但不是重点，这些东西体现不了你的水平。

9、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。

1、选一个你熟悉的课题来讲，在有限的时间里把它讲清楚；

2、不要背对观众，注意节奏，很多新人都讲得太快；

3、好好准备，把真实的水平表现出来就好。

二、1、首先是着装问题。

一般试讲都有领导听课的，穿衣服一定不要太随便，也不要太花哨，很多老领导看不惯的。尽量整洁、斯文点。假如是女孩子，可以化点淡妆，但不要浓妆艳抹。

2、备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：

(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可根据试讲时间自己控制，一定不要少！

(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是领导想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，一般是让你随意安排讲课内容的，这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢！

(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。

幼师资格证面试试讲技巧篇2

二、悬念吸引法。悬念，这里是指听课者在听课过程中所产生的急于寻求结局和答案的心理。在开场白中巧设悬念，可以牢牢地吸引考官的注意，使其不能不认真下去。

三、故事入题法。故事中生动感人的形象，可以起到渲染气氛，烘托主题，激发情感的效果。

四、名言诗歌警策法。名言、诗歌，言简意赅，富有哲理。利用名言、诗歌开头，能启迪心灵，引人入胜。最重要的是你告诉了考官，你是很有文采的。

五、新闻提醒法。用最近发生的一些比较新奇的事件开头，往往能使考官感觉好奇新鲜，收到以奇制胜的效果。

设计开场白应注意：第一要有的放矢，增强针对性。第二，要紧扣主题。简洁明快，不拖泥带水。第三，要不落俗套。少说套话、废话或过分谦虚的话。第四，要讲究文采。力求一开口就能拨动考官的心弦。

教师资格证面试试讲——政治篇3

2016-12-27中人教师资格证考试培训

政治教师资格证面试试讲模板

一．出题方向

政治：时政新闻

经济：经济案例（股票、投资）

哲学：名人名言（人不能两次踏入同一条河流等）

法律：相关法律案件（主要是《宪法》的解读）

文化：引用生活当中的道理（创新：功夫熊猫的取材）

二．试讲课题

初中

1.“根本”类

（1）国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

（2）改革的根本目的是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机与活力。

（3）中华民族的根本利益所在是实现祖国的完全统一。

（4）中国发展的根本基点是独立自主、自力更生。

（5）一个民族最根本的事业是教育。

（6）实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是发展科技、教育。

（7）我国的根本政治制度是人民代表大会制度。一项基本政治制度是民族区域自治制度。

（8）国的根本制度是社会主义制度。

（9）依法治国的根本依据是宪法。国家的根本大法是宪法。一切组织和个人的根本活动准则是宪法。

（10）国家生活中的根本问题有国家性质、根本制度、国家根本任务、基本经济制度等。

（11）社会主义的根本原则是共同富裕。

（12）发展社会主义文化首要的和根本的要求是牢牢把握先进文化的前进方向。

（13）繁荣社会主义文化的根本保证是牢牢把握先进文化的前进方向。

（14）提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力的根本是发展教育和科学事业。

（15）社会主义精神文明建设的根本任务(发展先进文化的根本任务)是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

（16）我国正处于社会主义初级阶段的根本原因：生产力水平还比较低。

（17）解决我国社会主要矛盾的根本途径是以经济建设为中心，大力发展社会生产力。

（18）从根本上巩固和发展社会主义制度：必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。

2.“最”类

（1）两岸统一的最佳方式：一国两制。

（2）我国最高国家权力机关、立法机关：全国人民代表大会。

（3）社会主义最大的优越性：共同富裕。

（4）最富有责任心的人的共有情感：面对责任不言代价与回报。

（5）最广泛的爱国统一战线：全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。

（6）生产力中最活跃的因素：科学技术。

（7）在新的历史条件下，培育民族精神最重要的是：要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。

（8）在国家法律体系中具有最高法律地位和效力或最具权威的是：宪法。

（9）最能考验公民责任意识的是：国家处在危难时刻。

3.“本质”、“实质”、“性质”类

（1）我国改革的实质(性质)：社会主义的自我完善和发展。

（2）人口问题、资源问题、环境问题的本质：发展问题。

（3）社会主义本质的一个东西是：共同富裕。

（4）我国的国家性质：人民民主专政的社会主义国家。我国的社会性质：社会主义社会。

高中

普通高中课程标准实验教科书，人民教育出版社

1.必修一经济生活

（1）必修一第三课第二节树立正确消费观

（2）必修一第四课第一节发展生产满足消费

（3）必修一第五课第二节新时代的劳动者

2.必修二政治生活

（4）必修二第一课第三节政治生活：积极参与重在实践

（5）必修二第三课第二节政府的责任：对人民负责

（6）必修二第九课第二节世界多极化：不可逆转

3.必修三文化生活

（7）必修三第一课第一节体味文化

（8）必修三第三课第一节世界文化的多样性

4.必修四生活与哲学

（9）必修四第一课第一节生活中处处有哲学

（10）必修四第五课第一节意识的本质

三．政治教师资格证面试试讲模板

1.导入（1分钟）

同学们我们一起来看这幅图片（或视频），从这幅图片（或视频）中我们能获取哪些信息？大家都说出了自己的看法，这是一个在我们生活当中普遍存在我们都会（以后或许）遇到的问题，那如果我们遇到了，我们应当如何处理呢？今天就让我们一起来学习一下相关的知识，为我们以后的生活和学习打下基础！

2.新授（6分钟）

（1）互动分组

现在大家开始分组讨论，每一列（变换形式）为一个小组来讨论一下这个问题（主题明确），给大家5分钟的时间相互交流，一会儿我们每个小组派出一名代表来回答问题。分组时，老师注意要参与到讨论中对学生进行指导。

（2）针对课文内容讲解

政治：时间；地点；人物；原因；社会影响，结合课本相关知识进行引申讲解。

经济：涉及的法律；引申到生活当中的实践；经济规律或原则；生活当中的经济学问和启示。

哲学：哲学起源；哲学原理；容易混淆的观点（哲学最容易出题点）；哲学经济学（与经济相关的部分观点）。

法律：通过的时间；颁布的时间；法律地位；法律效力；涉及的管理人员和事物。

文化：文化的特征；文化的代表观点；对待文化的态度（传统文化：取其精华，去其糟粕）；发扬文化；国际地位；文化软实力。

3.课堂小结（1分钟）

回顾今天我们所学的知识，我们又给自己增长了见识，谁来说一说今天你的收获，我们都学了什么？

4.家庭作业（1分钟）

请同学们在放学以后问问你的家人，他们在面对这样的事情时是怎样处理的？

5.结束语

今天的课就上到这里，大家今天表现的都非常好，下课！

6.注意

（1）学员问题的评价中鼓励、表扬性语言的使用。例如：她的回答很清晰，逻辑思维很清楚，请坐，大家还有想要说说的吗？她的想法很好，角度很独特，同学们有没有不同的想法？

幼儿教师资格证面试试讲2017 篇4

故事，儿歌，折纸，游戏，绘画，弹唱（舞蹈贯穿其中）试讲模板游戏

1.开场白：小朋友们，你们好。2.导入——1~1.5 分钟

(1)做早操导入(2)健康歌导入 3.教学过程——6 分钟(1)讲规则和注意事项(2)练习法(3)语言指导

(4)游戏巩固，组织游戏（进行分组，场景逼真）4.延伸

(1)放松结束（巴啦啦小魔仙变小雪人——融化）(2)整理玩教具(3)排队喝水试讲模板

故事（儿歌）

1.开场白：小朋友们，你们好。2.导入——1~1.5 分钟(1)做早操导入(2)健康歌导入(3)儿歌导入

3.教学过程——6 分钟

(1)范读，讲故事（有动作，有表情，完整讲述）(2)理解故事（提 3~4 个问题：集体、分组、个别）

(3)角色扮演 4.延伸

(1)夸奖讲得好的小朋友

(2)回家讲给爸爸妈妈听（小班不复述）试讲模板绘画

1.开场白：小朋友们，你们好。2.导入——1~1.5 分钟(1)图片导入(2)故事导入(3)歌曲导入

3.教学过程——6 分钟(1)师幼讨论（提问方式）(2)示范画（观察法）①分组说

②激发幼儿想象力，要有互动（围绕色彩、线条、图像提问）(3)幼儿创作，教师指导

(4)展示作品（集体 / 个别）4.延伸歌曲《小小蜡笔》 5.注意事项(1)搜集十二生肖（除去龙），选择一种来练习(2)熟练唱《小小蜡笔》试讲模板折纸

1.开场白：小朋友们，你们好。2.导入——1~1.5 分钟(1)手指谣导入(2)故事导入(3)儿歌导入

3.教学过程——6 分钟

(1)教师完整示范折纸步骤（创设情景，师生互动）(2)幼儿折纸，教师指导（个体差异）(3)添画环节

(4)展示（集体 / 个体）4.延伸

(1)以游戏结束(2)画画（美工区）5.注意事项

(1)语言：童趣化，生活化(2)讲课不要跳步(3)个体差异试讲模板弹唱

1.开场白：小朋友们，你们好。2.导入——1~1.5 分钟(1)做早操导入(2)健康歌导入(3)儿歌导入

3.教学过程——6 分钟(1)范唱歌曲，弹唱(2)理解歌词（提问）

(3)教唱环节，加入创编（完整唱加律动），使用比赛形式（男女组、接唱、示范唱）(4)表演歌曲，角色扮演 4 延伸

(1)给歌曲配一个插画(2)回家表演给爸爸妈妈看

AAA幼儿园数学试讲《五彩石头路》活动领域：

游戏化的教育活动，正确排序。活动前评析最近发现许多幼儿对排序不太了解，通过这堂课能有所进步。活动目标：

1、乐意参与活动，体验玩石头的乐趣。

2、学习按石头的特征有规律的进行排序。

3、发展幼儿的数数和分类、排序的能力。活动准备小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。活动过程：(一)引题

回忆故事，引导幼儿一起去铺路

(活动一开始通过老师简短的话，既帮助幼儿复习了有关故事的角色，同时也揭示了本次活动的主题。运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的兴趣。为整个活动的有序开展奠定了基础。)(二)捡石头

1、观察石头

1)看看这里有多少石头? 2)这些石头是怎么样的? 3)小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

(让幼儿通过自己的观察，进一步掌握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进行排序埋下了伏笔。同时在这一环节中，既发展了幼儿的观察能力，又使他们的语言得到了发展。在实际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都说明了幼儿比较细致的观察能力。如果在教学中老师能及时的抓住幼儿的这一回答引导幼儿再细致的进行观察、描述，那么更加体现了多种教育内容的整合。可见老师心中应该时时装有整合的目标。使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了整合而整合。)

2、捡石头—能数量捡石头 1)听口令捡石头 2)听拍手声捡石头

3)石头排队，你捡了几块石头?(第一次让幼儿捡石头的环节中老师给了幼儿多种的刺激，通过听口令、拍手、小铃的声音等不同的方法来让幼儿捡相应的石头。然后又让幼儿自己数数捡来的石头一共有几块。同时老师又把石头的数量控制在6以内。使的幼儿能数的清楚、正确。然后让幼儿根据石头的光滑、粗糙的特征分类，使得幼儿对于石头的这两个特征有了进一步的巩固了解，又为下一环节的捡石头奠定了物质的准备。)

3、分类

把捡到的石头送回家：光滑的石头放在红筐里，粗糙的石头放在绿筐里。

4、再次捡石头

1)要求幼儿在规定的时间里捡不同的石头。2)数数你捡到了多少石头?(再一次让幼儿来捡石头，而这次捡石头老师充分的放手，让幼儿自由的捡石头，但是在放手的同时又有一定的控制，如让幼儿一块一块的捡不同的石头，主要是为后面的排序作好准备。由于幼儿动作有快慢，捡的时候有的幼儿一块一块的在挑选，有的则见一块捡一块。因此幼儿捡的数量都不一样，这样在数数的时候也显示了差距。同时每位幼儿不同数量的石头也为后面的排序铺路造成了数量上的差距。但是在教学的时候，老师的时间没有很好的控制，给幼儿的时间稍长了点，导致有的幼儿捡了17、18块石头，数量过多。不仅为数数带来了难度，更影响了后面的排序。)(三)铺路

1、幼儿自由铺路

2、交流：你用石头是怎么铺的?(老师把幼儿的铺法陈列在黑板上)

3、学别人的方法铺路

4、学习按间隔的方法进行铺路

(用石头铺路是本次活动的重点，也是难点。由于有了前面对石头特征的了解的铺垫，因此在幼儿自由铺路的时候，有的幼儿是按照大的石头排好再排小的石头，有的幼儿则是先排光滑的石头再排粗糙的石头。而有的幼儿虽然整条路是没有规律的，但是在路的某一段有一定的规律，如有的幼儿用大小间隔的方法拍了四块石头。有的幼儿用光滑粗糙间隔的方法拍了三块石头。老师在孩子自由铺路的时候进行了细致的观察，敏锐的观察到孩子的排序方法。在孩子交流的时候让他们把好的方法说给同伴听，并通过在黑板上的现场图示，让幼儿更加的看清楚排序的方法。在图示的基础上让幼儿根据图示来进行对应的排序。在幼儿自己经验的基础上老师加以提升，让幼儿学习间隔的排序方法。在实际的教学过程中，老师对于幼儿原有经验的提升显得着急了点，如果在提升的时候能更仔细、详细就更加完美了。)(四)延伸活动

1、今天我们一起铺了一条石头路，上次我们去哪里走过?

2、一起去踩踩自己铺的石头路 AAA幼儿故事活动模板

幼儿园XX班语言领域故事《XXX》活动目标（每点任选两条）: 1.感知或理解故事内容、喜爱故事中XX的形象、了解XX的情感。微博@中小学教师资格证考试

2.能够用肢体动作表达故事情节、能够大胆表演故事情节、能用连贯地话讲述故事或者表达XX的对话。

3.感受XX的情感、产生XX的情感、对文学作品感兴趣、喜欢讲故事等等。活动重、难点（每点任选两条）：

重点：理解故事内容、喜欢故事中的XX形象、会说XX词。难点：感受XX的情感、产生XX的情感、能大胆表达XX感受。

活动准备（根据活动内容确定）：XX故事书、多媒体课件、手偶、头饰、一些奖励小物品。活动过程：

（一）手偶（图片/情景/视频/儿歌/谜语/谈话/课件）导入，激发兴趣通过xx手偶，引起幼儿的兴趣。

（二）新授

1.教师完整讲述故事

教师生动形象地讲述故事。讲完提问幼儿：故事中，你听到了什么？发生了什么事？ 2.借助图片（提问、挂图、教具等）帮助幼儿理解故事内容微博@中小学教师资格证考试图片一（情景一）：XXX。提问幼儿：XX发生了什么事呢？你能用动作表示一下吗？图片二（情景二）：XXX。提问幼儿：XX发生了什么事呢？你能用动作表示一下吗？ ··········

3.创编律动、故事续编和创编、为故事配画（按题目要求设计，若没有要求可灵活把握）

（三）游戏（活动）：角色表演或表演XX情节或其他游戏活动。（组织游戏需要介绍游戏规则和注意事项，不用具体展开）

（四）总结：总结概括结束、游戏结尾、联系生活，师幼总结。（任选一点）

幼儿园教师资格证面试试讲内容篇5

幼儿园教师资格证面试试讲内容

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本部分内容主要对幼儿园活动设计的撰写进行编排，从活动名称、活动目标、活动重难点、活动准备、活动流程以及活动过程中的提问策略等部分进行讲解，帮助广大考生迅速掌握撰写活动方案的技巧，并能设计出有效的互动提问，来提升展示的效果，从而赢得考官的青睐。

考纲中明确指出在“技能技巧”部分要熟悉幼儿喜欢的故事和游戏;具有弹、唱、跳、画、手工制作等基本技能。对于广大考生来说，较难掌握的是在历年面试中“技能展示”的环节，经过对历年真题研究不难发现题目考察以“艺术”领域居多，其次是“语言”和“健康”，“社会”和“科学”领域所占比重最小。题目要求特点为“以基础要求为主，融合其他领域为辅”。下面将各领域技能常考要求展示如下：

(一)游戏技能

1.演示XX游戏的玩法，说清游戏的玩法和规则。2.设计3种XX游戏的玩法，就其中一种展示出来。3.设计3种XX游戏的玩法，说清游戏的玩法和规则。4.根据游戏创编儿歌。(二)儿歌技能

1.完整朗诵儿歌，创编儿歌。2.看图编儿歌。3.看图编儿歌并唱出来。4.看图编儿歌并与幼儿创编儿歌。5.组织一个活动加深幼儿对儿歌的了解。(三)舞蹈技能

1.为歌曲编出一套简单的律动动作。2.为歌曲创编出一套舞蹈动作。3.为儿歌设计简单的律动动作。(四)绘画技能

1.给故事画一幅插画。2.为手工折纸添画。

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3.手指印画。4.画出XX的形象。5.简笔画墙饰。(五)歌唱技能 1.完整弹唱。2.演唱歌曲。

3.让幼儿用自己的方式表演歌曲。4.歌曲创编。

5.设置教学情境(用拍子打节奏∕音乐游戏活动)(六)手工折纸技能

1.完整折出XX形象，教幼儿学会折。2.结合折纸设计游戏(1-3个)。3.结合折纸添画。4.边折纸边讲故事。(七)讲故事技能

1.完整、流畅、声情并茂讲述故事。2.设置情境表演。3.设置故事续编。

4.讲故事过程中提问两个问题。5.设计游戏环节。

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幼师资格证面试试讲技巧篇6

初一上：《紫藤萝瀑布》、《散步》很重要《济南的春天》《看云识天气》第二段归纳光彩的类型和特点《山市》《风筝》《羚羊木雕》《皇帝的新装》

①第5课：《童趣》（沈复）

②第10课：《〈论语〉十则》

③第11课：《春》（朱自清）

④第14课：《秋天》（何其芳）

⑤第15课：《古代诗歌五首》，具体为《观沧海》（曹操）《次北固山下》（王湾）《钱塘湖春行》（白居易）《西江月·（夜行黄沙道中）》（辛弃疾）《天净沙·秋思》（马致远）

此课的《研讨与练习》中要求背诵的诗句：

1、风吹柳花满店香（李白）

2、林花谢了春红，太匆匆（李煜）

3、无意苦争春一任群芳妒（陆游）

⑥第24课：《诗两首》，具体为《金色花》（泰戈尔）《纸船寄母亲》（冰心）

⑦第25课：《〈世说新语〉两则》（刘义庆），具体为《咏雪》《陈太丘与友期》

⑧第27课：《郭沫若诗两首》，具体为《天上的街市》《静夜》

还有一篇课本要求复述的：第2课《走一步，再走一步》（莫顿·亨特）

初一下：《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》

其他：

《桃花源记》《醉翁亭记》《沁园春雪》《陋室铭》《口技》《故宫博物馆》《海燕》

2.《茅屋为秋风所破歌》

3.《音乐巨人贝多芬》

5.《盲孩子和他的影子》

6.《蜡烛》

7.《学奕》

8.《秦兵马俑》

9.《再塑生命的人》

10.《芦花荡》

11.《日》的片段

12.《隆中对》

13.《杳菱学诗》

14.《福楼拜家的星期天》(节选)

15.《最后一课》

16.《就任北大校长之演说》

17.《邓稼先》

18.《过秦论》

19.《泰戈尔金色花》

21.《口技》

23.《我爱这土地》

24.《五柳先生传》

25.《我有一个梦想》

26.《大堰河我的保姆》

27.《感受诗歌美》

28.《声声慢》

29.《离骚》

30.《小狗包弟》

31.《马克思墓前演讲》

32.《滕王阁序》

33.《师说》

34.《采薇》

35.《再别康桥》

36.《寡人之于国也》

37.《涉江采芙蓉》

38.《老人与海》

39.《圣地亚哥》

40.《短歌行》里“忧”的内涵

41.《荷塘月色》

42.《氓》

43.《劝学》

44.《艰难的国运与雄健的国民》

45.《女娲造人》

化学教师资格面试“试讲”亮点篇7

化学教师资格面试“试讲”亮点

教师资格面试备考已经拉开序幕，试讲在教师资格面试考试中是不可或缺的重要部分，国家教师资格考试网特为考生准备了化学教师资格面试“试讲”亮点，希望考生能够全面掌握，突破面试！

中小学教师资格考试化学学科面试中的试讲环节，时间为10分钟，是面试中时间最长的一个环节，也是对我们面试成功率影响最大的一个环节。如果做到在试讲环节中脱颖而出，现为大家总结以下几个方面的试讲要点：

一、了解课程标准，找准教学重点

国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，课程标准中对每个主题下的内容都有相应的教学要求与实施建议，因此无论是面试中的试讲内容还是真正课堂中教学内容，都应当遵循课程标准的规定，突出教学重点。

二、善于前后联系，构成知识网络

作为启蒙学科的初中化学，是九年义务教育阶段素质教育的重要组成部分，知识层次以要求学生“知其然”为主;而高中化学是在初中化学基础上实施的较高层次的基础教育，在强调化学基础知识系统化、理论化的同时，更加注重学生能力的培养，要求学生不但“知其然”还要“知其所以然”。因此在课堂教学中，需要把握衔接知识点，将课程标准要求和知识有的放矢地让学生理解掌握。三、三维目标入手，提高科学素养

化学课程目标以提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，提高学生探究能力，帮助学生获取未来发展所需的化学知识、技能和方法，树立正确的人生价值观。因此，在教学中，不仅要教学生学会知识，更要学会学习，乐于学习。因此在试讲中，要有学习方法的引导，要有科学方法的体现，要让学生在积极参与学习的过程中，有所反思，有所感悟。

四、设计探究活动，做到有效互动

在新课程标准中，明确指出要提高学生的主动探究能力。我们要鼓励学生自己探究问题和解决问题，要鼓励和帮助学生在探究中采用不同的方法，探究适合于自己获取新知识和能力的途径。因此，教师要转变角色，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，在互动中关注每个学生，让学生自觉参加到探究活动中。

五、善于创设情境，注重合作交流

创设学习情景可以增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生的兴趣，使学习更为有效。在创设学习情景时，应力求真实、生动、直观而又富于启迪性。要善于从日常生活等真实的情景创设问题情境，鼓励学生提出问题和质疑，引导学生设计探究方案和途径，并通过相互的团结协作，解决问题。这样在学生合作与交流的过程中找到解决问题的方法，激发学生的探究兴趣，又能活跃思维，培养学生的科学思维能力。

六、重视实验教学，发挥多样功能

化学是一门以实验为基础的学科，化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣，创设生动活泼的教学情景，实验教学可以是由教师完成的演示实验，也可以是学生完成的探究实验，但学习活动是双边活动，任何一种实验的开展方式都需要有教师精心设计出具有启发性的问题进行引导。此外，教师

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要尽可能的放手，为学生增加参与探究的机会，在教师进行必要演示时，一定要注意实验操作的规范性。

七、语言科学规范，身教胜于言传

由于教师语言示范作用，学生在学习知识的同时，也在模仿教师的语言，受教师规范语言的潜移默化，学生就能掌握科学规范的化学用语。因此教师更应注重语言修养，使用规范用语，杜绝化学语言绝对化和简单化。化学是一门自然科学，科学知识必须用科学规范的语言来表达。概念、原理、规律和结论必须符合学科的科学性要求，做到准确无误、完整周密。比如“燃烧”的定义、“强酸制弱酸”的使用范围、不溶物质能否溶解等内容应该向学生介绍知识点的认知阶段和使用范围。

八、有效布置作业，注重创新实践

教师资格面试高中美术试讲教案篇8

教学目标：

1.通过讲述、演示和欣赏使学生明确中国民间美术的基本概念。

2.了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。3.使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。教学重点：

1.讲清并使学生理解民间美术的基本特点，民间美术在造型方面的特征及审美特征，是使学生理解喜爱民间美术的关键。

2.进行继承民间艺术传统，发扬民族精神弘扬民族文化传统，进行爱国主义教育。教学难点：

第二部分“如何界定民间美术？”和第五部分“如何理解民间美术的特征？”这两部分内容理论性较强，其中还有一些专业名词。教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分。因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。

二、学生讲解，对比欣赏

1.学生阅读本组作品介绍，并讨论总结其风格特点。

2.请每组推选解说员，讲解本类作品特点，本组同学作补充，逐个进行。3.教师同时投影展示图片。

杨柳青年画：刻工精丽、绘制细腻、色彩绚美，善于运用象征、寓意和夸张等艺术构思，来表达人们的美好愿望与理想。作品通俗易懂、构图饱满、造型简练、色彩鲜艳、和谐典雅，富有装饰趣味。

桃花坞年画：线条清秀，用色淡雅，题材广泛，构图饱满，形象鲜明，风格秀丽，具有浓郁的地方特色。

风筝：在我国起源较早，最早见于记载的南北朝时期。开始用于传递书信，唐以后演变成为玩具，又在上面加竹笛和丝弦，风吹后发出的声音如筝一般，故名风筝。风筝是信科技与艺术于一身，融运动和娱乐为一体的艺术品。在我国南北广为流传。其中，北京、天津、山东潍坊和江苏南通等都是扎制风筝的著名产地。

民间玩具：是民间美术中的一个种类。劳动人民以自己灵巧的双手，为下一代的成长，就地取材、因材施艺，制作出精美的艺术品。这些玩具体现着劳动人民自己的审美情趣，蕴含着劳动人民的意念、理想、祝愿与爱心。它是对儿童进行审美和民风民俗培养的教具。

传说虎为兽中王，可籍虎威驱赶一切恶善。另外，“虎头虎脑”、“虎虎有生气”等又是人们对孩子健康的比喻、表述。出于这种愿望和企盼，所以，民间玩具中以虎为题材的作品很多。在造型上，往往突出虎的双目和利齿，以表现其威武、避邪的一面，同时，虎身上又饰以吉祥花草，表现出吉祥的一面。

刺绣：多绣于鞋、枕头、肚兜、袜底、鞋垫、荷包、香包等小件物品上。这些刺绣纹样大都隐喻对生活的热爱，对爱情的追求，祈求子孙万世、幸福长寿之意。如前所述，民间美术的纹样大都是约定俗成的寓意符号，如：鱼、蝶、鸟、鼠喻男子，花、莲等植物多喻女子。“鱼戏莲”、“蝶恋花”即隐喻男女的爱慕。

剪纸除了用于窗花、挂千等起烘托节日气氛之外，剪纸图样还可以用作刺绣的“花样”，这更反映出其在生活中的实用性。

三、欣赏拓展，实践操作 1.教师投影剪纸过程 2.学生自创剪纸作品

3.评价学生们的解说、协作和创作能力

四、本课小结

民间美术的成果，充实、滋养了中华民族文化，陶冶影响着民族的性情，影响着一个民族的习性。民间美术是与劳动者的生产、生活、习俗紧密相联的，其多数是对自身的美化，对生产生活物品的美化，对生存环境的美化。因而，它有利于社会发展。在今天，了解这一文化形态，发扬民族优秀传统文化，振奋民族精神，对建设有中国特色的社会主义物质文明和精神文明，无疑有着积极意义。

五、布置课后思考题

想想你的家乡有什么民间美术品种，它有哪些艺术特色？

编织：在我国有着久远的历史，远在新石器时代就有各种编织工艺。织法种类多样，造型美观、大方，实用结实，粗中有细、净中有色是我国传统编织品的特色。编织品可分六大类：竹编、草编、藤编、柳编、棕编、葵编。产品可分为篮、盘、席、篓、提包、帽、鞋、玩具等等。

精巧的构思、合理的结构、巧妙多变的织法，就可领略到这些蕴含着劳动人民丰富智慧的民间工艺品之美妙了。

剪纸：是最大众化的一种美术样式。全国各地民间都有不同风格的剪纸品种。在我国，早在汉唐时代，民间即有用金银箔和彩帛剪成花鸟贴在鬓角为饰的风尚。后发展为节日中，用色纸剪成各种花草、动物或人物故事，贴在窗户上、门楣上作为装饰之用。民间剪纸是表意性的，很讲究构图的整体性、造型手法的适形特点。形象概括简练、虚实对比鲜明、线条规整流畅、色彩对比强烈。由于我国各地和各民簇的风俗习惯不同，剪纸的风格也异彩纷呈。大体上我国北方以粗犷豪放、造型简练为其特点，南方则以构图繁茂、精巧秀美为其风格。剪纸表现的内容十分丰富，总体上是表达人们吉祥、美好的寓意。

4.根据学生讲解，总结民间美术的三个特点(板书)①实用简洁，因材施艺； ②质朴率真，随意大方； ③热烈夸张，象征寓意。

在这一环节中需对民间美术的各种类的起源、发展、风格、作用，作一概括讲叙。

幼师资格证面试试讲技巧篇9

试讲，又称“片段教学”、“无声上课”“模拟课堂”等。是指在无学生的情况下，将考官当做学生的教学情景模拟。在教师资格考试中，试讲时间只有短短的10分钟，这又有别于传统课堂，如何在短时间内将课堂的精彩呈现给考官？下面为大家总结以下几条备考建议。

一、备课

俗话说：“工欲善其事，必先利其器”，一位好老师，要想在课堂教学中从容不迫，处变不惊，就必须挑灯夜战，伏案沉思。而对于即将走上考场的考生来说，备课尤为重要，有些考生可能认为备课就是写教案，在这里乐过专家面试资深讲师要提醒广大考生，备课不等于写教案，写教案只是备课的最后的一个环节。备课主要包括备新课标、备教材、备学生，而这三项工作都需要考生在考前完成。尤其是一篇课文的教学目标、教学重难点、以及教学方法都是需要考生提前准备，这样大家才能在短短20分钟内完成备课，写出简案。因此建议考生全面了解教材，以人教版为主，理清教材思路、教学重难点。考试时候，大家的考试题一般不会是整片课文，而是教材中课文的某个片段，大家拿到题时，不要急着写，要先剖析试题，用2分钟左右时间通览全文，罗列知识点，看清题目要求，再开始动笔写。大家在平时就要刻意训练自己写简案的能力，13分钟左右完成简案书写，剩下的时间要在头脑中像过电影一样把自己的课顺一遍，尤其是开场的导入语和各环节的衔接语。

二、试讲

有些学生可能有比较丰富的教学经验，比较熟悉教学的一些基本流程，但是在面对考官的无声教学中，往往不知如何是好。考试和平时的上课还是不同的，平时上课你问什么问题都会有同学回应你，但是在考试时候，你所问出来的每一个问题都不会有人回答，那这个时候应该怎么办呢？答案就是考生需要自问自答。但问题是大部分考生没办法想象出学生会是如何回答的，因此有很多考生就放弃互动，把整个试讲过程变成老师的一言堂。但问题随之而来，这样的课堂完全偏离了新课改的理念。那么如何在考试过程中将互动演绎的淋漓尽致？这就需要广大考生在平日里除了写教案，还要把你的教案内容大胆的演绎出来，通过不断地练习，在考试的无声教学环节才不会漏洞百出。在试讲的过程中要提醒各位考生注意教姿教态。比如，当你提问一位学生时，你是否用了“请”字，你的手势是否标准地指向这位学生，你的眼神有没有闪烁着期盼和鼓励的目光，你的身体是否有一定的前倾等等，这些只是一些小小的细节问题，但考生需要认真去思考总结，才能把一堂好课呈现在考官面前。

三、答辩