幼儿园游园活动邀请函内容

2024-10-26

幼儿园游园活动邀请函内容（通用13篇）

幼儿园游园活动邀请函内容篇1

尊敬的各位家长朋友们：

您们好！

新年的钟声即将敲响，它震撼着我们每个人的心灵！新年的歌声即将唱起，它播撒着我们灿烂的笑容！

在此，请接受城西幼儿园最诚挚的邀请：邀请您和宝贝一起参加我们的亲子游园活动！

“游园”按字面意思是指在全园自由游戏，是传统大型团体活动。在与父母共同参与游戏、表演、操作、绘画、手工的过程中，可启发幼儿的心智、全面培养幼儿的综合能力、增进亲子感情！现在就请您暂且放下手头的工作，以愉快的心情参与到活动中来，在城西幼儿园这个温馨的大家庭里一起感受新年的热闹、美好...游园活动流程：

一、幼儿与家长陆续入园、签到、领取游园卡

二、在全园各区参与游园活动、三、有序回班观看蒙氏课视频、领取新年奖品

为了本次活动顺利进行，请您认真阅读以下温馨提示并热心配合老师的工作。

1、活动时间：12月31日上午8:00—12:00,游园，下午放假。（注意：因都是家长带幼儿来，所以校车不去接送幼儿，请家长理解一下！2011年1月1日至3日放假，4日上学）

2、人人参与：难得幼儿园举办这种大型活动，我们是真心期盼每个孩子的家长都能来，给孩子的新年开一个好头！（希望尽可能是爸爸妈妈来）

3、安全第一：这次参加活动的家长与来宾很多，请您在活动期间，一定要看管好自己的孩子、不要乱跑、活动人多时不拥挤，要互相谦让。

4、赏识教育：请家长鼓励孩子做小导游，带领您去各处参加游园活动。在活动要积极表扬幼儿增强自信心

5、盖章领奖：本次活动共有23个区域，其中19个游戏区、4个参观区。您每在一个区域游戏后，区域负责的老师会给您的游园卡上盖上一个章（参观区域不盖章）。我们为孩子们准备了丰富的奖品，游园结束后，凭您游园卡上章数的多少决定幼儿的奖品，所以请您一定要玩个痛快，一个也别落下哦！

6、爱心捐书：为了图书室的书籍更多、更好的受益于孩子们，希望家长朋友奉献一份爱心，活动当天每人捐一本幼儿图书、并在大厅做好登记。

为了避免回班时人多拥挤，请记好您回班的时间：

10：30星星年级回班10：40月亮年级回班10：50太阳年级回班11:00彩虹年级回班

家长朋友们！我们期盼着您的到来！最后祝您家庭幸福、好运连连！宝贝健康活泼、新年快乐！

城西幼儿园总务部宣

幼儿园游园活动邀请函内容篇2

一、入园

晨间接待是幼儿一日生活的一个重要环节，也是幼儿和教师、家长心灵沟通、情感交流的好机会。早晨幼儿入园一声“老师早！小朋友早！”融洽了师生关系，拉近了同伴的距离，也调动了幼儿的情绪。

幼儿：

1.主动向园长、老师、同伴问好：“××，早上好！（行鞠躬礼）”

2.及时地与家长道别：“××，再见！”

教师：

1.保健老师、班级老师亲切、热情地接待每一位幼儿和家长，并根据孩子的性格特点以：“××小朋友，早上好！”来回应或主动打招呼，并伴有鞠躬礼。

2.教师以：“请与××说再见！”提醒幼儿与家长道别。

家长：

对孩子道别要及时回应：“宝宝，再见！”

行鞠躬礼

二、晨间活动

幼儿：

1.双手搬动椅子，轻轻地放好再坐上。

2.轻拿轻放玩具并能与同伴一起分享。

3.愿意参加集体活动，在相互合作中，能正确使用礼貌用语：“对不起”、“没关系”、“请”、“谢谢”、“一起玩可以吗？”、“借我用一下，行吗？”等。

教师：

参与幼儿的活动，对其邀请给予积极的回应。

三、早操活动

早操是晨间活动的一部分。根据幼儿的年龄特点，将礼仪儿歌《你好》、《礼貌用语》等编排到早操中，通过直观的动作进行礼仪行为的学习，幼儿对边做操边说礼仪儿歌非常感兴趣，且得到家长的认可和好评。

幼儿：

1.有序排队、取器械，互相谦让，情绪愉快地边听音乐边跟随老师做早操。

2.活动结束后向老师鞠躬表示感谢：“谢谢老师！”

3.回教室的路上热情地和家长、同伴、老师打招呼。

教师：

1.领操老师衣着整齐，精神抖擞，动作标准，热情参与活动，指导时轻声说话。

2.回应幼儿：“谢谢小朋友，你们表现很棒！”等。

3.主动与邻班幼儿、教师打招呼，面带微笑。

家长：

在一旁的家长，面带笑容，耐心、安静地观看，给予目光的交流。

四、盥洗与喝水

（一）盥洗

集体入厕、洗手、喝水时，应当先后有序，互相谦让。因而，课间盥洗和喝水时，是对幼儿进行交往礼仪教育的好机会。

幼儿：

1.按自己的性别去指定的地点，不乱看、乱走，排队有序入厕。

2.能独立上厕所，并能正确使用手纸。

3.学会正确地洗手（冲湿、摸洗手液、搓手、冲洗、甩手、擦干）。

4.便后洗手，自觉关好水龙头，节约用水。

教师：

1.对能力弱的幼儿耐心地指导、示范和护理，教会其正确的盥洗方法。

2.当幼儿大小便失禁时，及时照料，态度和蔼友善，多安慰引导，切不可训斥！“没关系，老师来帮你！”

洗手

（二）喝水

幼儿：

1.排队有序取杯，轻轻地开关柜门。

2.两只手端杯子，回到指定位置慢慢喝水，喝完后把杯子放回原处。

教师：

1.老师在指定地点取放杯子，多饮水，起到榜样作用。

2.耐心地告知幼儿饮水的好处，态度亲切。

五、教学活动

在集体教学活动中，让幼儿养成良好的学习习惯，有利于让其做事思路清楚，注意力更加集中，为幼儿的终身学习奠定良好的基础。

幼儿：

1.课前向老师问好（行鞠躬礼）：“老师好！”

2.上课时，身体要坐端正，两眼要看前方，遵守活动规则。

3.有事举手，经允许后再发言，不要随意抢答。

4.专心倾听，不要随便打断老师和同伴的话。

5.学会商量，能尊重别人的意见。

6.老师（或请小朋友）发物品时，双手递接，并说：“谢谢！”

7.教学活动结束后，会向老师道谢：“谢谢老师！”

教师：

1.教态亲切自然，语气富有变化，动作轻柔。

2.耐心倾听幼儿的发言，给予适宜的回应和支持。

3.对幼儿的感谢，应该真诚回应：“不用谢！”

4.发放、拿取幼儿物品时要双手递接。

坐姿

双手递接物品

六、课间活动

课间活动是幼儿非常喜欢的活动，他们可以自由选择活动，自由选择材料，自由选择玩伴，所以课间活动对检验、了解、实施礼仪教育有着举足轻重的作用。

幼儿：

1.安静自主地做自己想做的事，不大声喧哗，不能在活动室或走道内横冲直撞。

2.与同伴交流，友好相处，分享玩具，懂得谦让。

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3.活动结束，将玩具整理好，并轻轻放到指定处。

教师：

密切关注幼儿的活动情况，进行个别谈话和引导。

七、区域游戏活动

游戏是幼儿园教育最普遍，也是最基本的形式。通过游戏，幼儿将学到的东西亲身体验，加深印象，将礼仪教育渗透于游戏活动中，孩子们自然而然习得礼仪。

幼儿：

1.按区域要求进区，安静进行活动，不随意走动。

2.轻拿轻放游戏材料。

3.与同伴友好商量：“我和你一起玩好吗？”

4.分享玩具和图书，并且会说：“谢谢”、“没关系”、“不客气”等！

5.活动后能把材料物归原处。

教师：

1.尊重幼儿的选择。

2.主动遵守游戏规则，投入游戏之中。

八、户外活动

户外活动作为幼儿园中重要的活动环节，使幼儿在轻松、愉快的氛围中练习使用文明礼仪用语，学会不同场合、不同角色中的文明礼仪用语，懂得在人际交往中要互相尊重、谦虚恭敬、相互谅解的道理。

幼儿：

1.进出教室、上下楼梯一个跟一个，不大声喧哗，不并排前行、不推挤他人。

2.倾听老师的口令，在规定范围内活动，按正确方法玩体育器械。

3.学会谦让，不争吵，会说“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“我们一起玩好吗？”

4.活动结束后，摆放好体育器械。

教师：

1.离开教室时及时关灯，做到勤俭节约。

2.指导并与幼儿一道收拾用具。

3.孩子间发生矛盾时要冷静，不粗鲁责备，简单评判。

4.在结束时让小朋友之间拥抱，说：“谢谢你陪我玩！”

让路

上下楼

九、午餐活动

幼儿的进餐习惯直接关系到他们的生长发育，对幼儿来说是一件很重要的事情。于是，我们有针对性地在就餐前、餐中、餐后三个环节培养幼儿良好的礼仪习惯。

幼儿：

1.坚持饭前按照正确的方法认真洗手，注意节约用水。

2.有序取餐，双手端，不挑拣，向老师说：“谢谢老师”或“老师您辛苦了”！

3.一手扶碗、一手拿筷子或勺子地安静进餐，不能发出太大声音。

4.细嚼慢咽，不要囫囵吞枣，吃多少要多少食物，不随意浪费。当老师给自己递物品或添加食物时，及时地说：“谢谢。”

5.将残渣放入指定的地方，注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁，咽下最后一口饭后离开自己的桌子。

6.打喷嚏、咳嗽时，应背向餐桌，并用手或餐巾遮住口鼻。

7.吃完后，要自己送餐具并擦嘴漱口，擦净脸、手上的残渣；把餐具有序轻轻放到规定的地方，分类摆放。

8.餐后有序到户外散步，不奔跑，见到园内人员主动打招呼：“老师好！”，“叔叔，阿姨好！”

教师：

1.餐前组织安静的活动，如朗诵儿歌、讲故事、听音乐，语气亲切，营造温馨的就餐环境。

2.及时回应幼儿的感谢：“不客气！”“不用谢！”对没有道谢的幼儿进行提醒。

3.对体弱、吃饭慢的幼儿多一些耐心和照顾，不能让孩子吃冷饭，更不准倒饭。

4.观察幼儿餐巾的摆放与使用，对幼儿行为进行指导。

5.散步时引导幼儿见人要打招呼。

进餐

十、午睡活动

幼儿午睡质量的好坏也直接关系到孩子的生长发育。营造良好的睡眠环境，培养幼儿有顺序地穿脱衣服、鞋、袜，并叠好放好，安静入睡，不相互影响，是礼仪教育的重要内容。

幼儿：

1.进出午睡室做到轻声说话，不影响同伴，与老师、同伴说“午安！”

2.坚持穿拖鞋，把外衣等折好放在合适的位置。

3.安静入睡，有事举手示意老师。

4.保持正确睡姿——右侧卧，不蒙头睡觉。

5.起床后向老师问好：“老师下午好！”。

6.先穿上衣，再穿裤子，然后整理床铺，不来回跑动。

7.会相互检查或照镜子整理仪表：翻好领子，上衣塞进裤子。

教师：

1.热心地协助幼儿做好午睡前的准备。

2.以音乐提醒幼儿起床，先向幼儿问好：“小朋友，下午好！”“你们今天睡得香吗？”

十一、离园活动

离园时，简单的一句“再见”让孩子养成做事善始善终的习惯，这样简单和日复一日的问候，就会在孩子心中埋下行为礼仪的种子，终将结出文明的果实。

幼儿：

1.学着自己整理仪表，拿好自己的玩具、衣物，准备离园。

2.按老师的安排或自选活动，愉快等待家长来接。

3.见到家长打招呼：“××，下午好！”主动愉快与老师和同伴道别：“老师再见！××再见！”

4.不在幼儿园内踩草坪、摘花、随地乱吐乱扔、到处乱涂乱画、不说脏话、不打架、不骂人、不吃零食等。

教师：

1.仪表整齐，热情接待家长。

2.主动与家长打招呼：“××，下午好！”并及时交流幼儿在园情况。

3.拥抱一下孩子并告别。

家长：

1.拥抱孩子：“宝宝下午好！××来接你了！”

2.主动向老师问好：“老师，下午好！您辛苦了！”

3.引导幼儿向遇到的幼儿园工作人员道别，提醒孩子行鞠躬礼并说：“老师，您辛苦了！”

日常生活的每个环节，都能成为礼仪教育的机会。早上入园时，老师带领孩子们一起关心今天不高兴、不开心的小朋友，“关爱”在这里升华；进餐时，“孔融让梨”的故事让孩子们明白了谦让是快乐的享受；讲故事、散步等活动，使孩子们体会到了相互帮助、关照爱护的情感；游戏活动时，孩子们学会了等待和轮流，文明和规则使孩子们懂得了自律是一种美德……就这样，礼仪教育渗透在幼儿园一日生活的方方面面，孩子们的行为也会悄然发生着变化！

幼儿园游园活动邀请函篇3

亲爱的家长朋友，您的孩子爱玩水吗?

您亲身体验过有趣的泡沫泼水节吗?

您参加过当下最火热最好玩的泡泡趴吗?

您是否想和孩子来一场别开生面的泼水泡泡趴大战呢?

机会来啦!快来新蕾幼儿园免费参加泡沫之夏!

报名条件

1、2—6周岁幼儿(需家长陪同);

2、转发此链接至朋友圈积赞28个即可免费参加。

温馨提示

1、活动当天，请给幼儿穿泳衣或沙滩裤，并带好备用衣服和浴巾。

2、请家长和孩子穿平底凉鞋、，并准备防水措施，如手机防水袋等。

3、请家长注意孩子在活动中的安全，提醒孩子不拿水枪对小伙伴脸部喷射。

4、请家长保持园内卫生，活动结束后，请家长到指定地点更换衣服。

这个夏天让我们牵着孩子的小手

走进泡沫之夏，感受欢快

参与是一种快乐!

创造是一种享受!

陪伴是一种幸福!

泡沫之夏

您心动了吗?

等你来战!

新蕾幼儿园

恭候您的到来

庆“六一”亲子游园活动邀请函篇4

尊敬的家长：

您好！为了丰富幼儿的生活，活跃幼儿的身心，增进亲子关系，促进家园和谐发展，我园诚邀您参加xx幼儿园“庆六一”亲子游园活动。下面将活动有关事项通知如下：

一、活动时间：2012年5月31日下午3：15分。

二、活动地点：幼儿园大操场、后花园、幼儿园各班课室。

三、活动流程：

1、3：15—3：25 家长凭已盖章的入场券入园，到孩子所在班级签到、领游戏卡。

2、3：25—3：35 班主任向家长介绍本次活动具体安排和注意事项。

3、3：35—3：45 家长到指定区域观看开场舞及武术表演。

4、3：45—4：00 由各班教师分别把孩子领到指定的游戏区域排队等候；家长按教师的安排到相应区域接回孩子，听到音乐声响后，游园开始。

5、4：00—5：00 家长带孩子随意参加游戏项目，每玩一个游戏后由组织游戏的教师在游戏卡上盖小印章。

四、注意事项：

1、请家长为孩子准备一个水壶，以便游戏中随时饮用。

2、为避免人多拥挤，每位幼儿只邀请一位家长参与,活动当天凭幼儿园已盖章的入场券入园。

3、为了确保幼儿安全及活动的顺利开展，请家长准时在3:15分前进园，3：15后将关闭幼儿园大门，中途不设进场及离场，敬请家长理解。

另：

如需购买幼儿园服（50元/套）或书包（40元/个）的家长请于5月31日前到园长办公室登记，费用将于6月8日在银行扣除。

幼儿园游园活动方案篇5

1、通过亲子游戏，满足幼儿喜欢游戏的天性，让全体幼儿参与活动。

2、锻炼孩子的跑、跳、躲闪等多种技能技巧，提高孩子们的竞争意识、合作意识、参与意识。

3、家长近距离地参与幼儿的全部活动，与孩子们一起重温儿时的快乐，增进亲子感情交流，让家长有进一步了解孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情，增进家园互动。

二、活动地点：曙光幼儿园园内

三、活动时间：20xx年11月13日

四、活动组织：

策划：高煌桔、陈秋莉

成员：

游戏负责（主班）：小班段：滕雨、方梦莎、江琳、陆蓓、金英；

中班段：孙晴晴、张建丽、王先超、徐汝岚；

大班段：孙晓燕、王门侠、诸敏慧

游戏辅佐（副班）：小班段：濮雨鑫、尹溪溪、张晴晴、孙哲原、郑玲玲；

中班段：何朝妃、丁晓玲、黄佳慧、王书丹；

大班段：张滔英、刘健美、金燕红

后勤：各班保育员

五、活动流程：

1、8：30—9：00家长凭接送卡入园，到孩子所在的班级签到、领游戏卡，然后向幼儿和家长介绍本次活动的具体安排和游戏玩法。

2、9：00—11：00家长带孩子随意参加园内各班级组织的游戏，每玩一个游戏后由组织游戏的教师做下记号，不得重复玩一个游戏，优胜者的幼儿发给游戏通关卡，游戏全部玩完之后，请各位家长带着幼儿拿着积攒的游戏通关卡交回到各班老师处，以游戏通关卡的多少排出名次，

3、11：00—11：30家长离园，可以带幼儿回家。（教师整理及统计名次，奖状。）

4、下周一升旗仪式上颁发奖状与小礼物。

六、活动准备

1、园内各游戏区域的的划分地点规划好，各游戏区张贴好游戏规则，小中大年级段规则不同。

2、各游戏负责人提前准备好游戏需要的材料。

3、幼儿园准备活动压花机、游戏卡、点心、奖品等。

七、人员安排

1．游戏卡、奖状准备：陈秋丽、李亚茹

2、点心准备（牛奶、蛋糕）：李大秀、王仙林、张翠兰

3、车辆停放安排：章贵松、沈钊良。

八、奖项设置

小班段：一等奖1名，二等奖5名，三等奖10名。

中大班：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

幼儿园游园活动邀请函内容篇6

1.1需要进一步深化对新准则的实施

教育部颁布的《幼儿园教育指导方针指出，“幼儿教育改革的方向。”》指出“幼儿园教育是全面的，”其中，最基本和最重要的是“健康”，并明确提出了“体育是促进3-6岁儿童的全面发展的重要手段，幼儿园应开展丰富多彩的有助于3-6岁儿童动作发展的体育活动，培养3-6岁儿童良好的意志品质，使他们快乐的童年生活中得到好处的身心发展经验”。为了实现“纲要”提出的这些观点，我们认为有必要对我国幼儿园体育教学活动内容和组织策略进行优化，更好地贯彻落实《纲要》精神。

《幼儿园教育指导纲要》中提出“身心并重”的3-6岁儿童健康观，并将3-6岁儿童健康放在了五大领域的首位。晨间户外体育活动的有效组织与实施，是3-6岁儿童健康成长的添加剂，是促进儿童身心发展的有效途径，一日之计在于晨，应重视每个晨间最好时间段对儿童健康的教育，每天合理科学有效地组织晨间户外体育活动，可以使儿童拥有健康强壮的体质，更阳光、开朗、活泼的个性。

1.3解决我园体育教学活动中存在问题的需要

目前我国幼儿园教师体育教学活动中把握不准，内容的出现和儿童身心发展目标不相符，内容的选择自由和不系统，在教学活动中单一策略的现象，导致体育效益差。今天的儿童体育教育教学活动中，存在着一些问题，如对儿童体育教育的社会需求， 3-6岁儿童家长忽视的要求；重“宽松”和“自由”创设情景；家长的过度“保护”降低了学生自我保护的能力，存在较大的问题；体育教学活动学生的反感，不从所有年龄组儿童的身体发育开始设计相应的教学活动。针对上述问题，影响孩子的身心和谐发展。

基于以上需求，通过对体育教学活动内容和组织战略对幼儿园的进行研究，通过教学内容、科学的选拔制度，适当而有效的教学策略的使用，促进3-6儿童身心发展的特点，这样可以让所有年龄层次的体育教学模式在我们学校孩子可以促进健康教学，提高体育教学的整体水平。

二、对课题研究的现状相关

近年来，在“户外运动”的幼儿园研究，涉及范围广泛。如南京幼儿园“幼儿园体育活动的探索与实践”的游戏是提高体育游戏的关键，让宝宝的身体和心灵，更全面的发展；南京小西湖幼儿园”对孩子的心理素质优化”的民间体育游戏是儿童良好心理素质的形状进行研究和实践；“小太阳幼儿园本土运动系列建设的实践研究”是从体育器材的开发和利用为切入点进行研究，以身体练习为基本手段，促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，增强体质，发展智力，培养良好的道德和个性品质的一种教育活动.上述的研究没有充分考虑体育教学活动的内涵，如内容不系统，不能很好地选择合理的负荷和适合儿童的运动和身体功能的规则。我园将从体育教学活动的内容和幼儿园研究组织策略的优化方面，促进孩子的身体，认知发展，促进儿童人格的形成，提高儿童的社会适应能力，形成我园体育教学特点。

三、课题的界定

3.1优化：

指的是科学施工，使之更好。教学最优化是指教师有目的地选择教学过程中的最佳选择组织，以确保在指定的时间内，使教学和教育解决方案的任务，以达到最高的效率可能范围。此主题是为了选择科学，系统的体育教学内容，采取有效的，有针对性的教学策略，教学活动使体育更好地促进儿童的身心发展。

3.2幼儿园体育教育活动：

计划中体育教育活动的幼儿园老师，有组织的教儿童锻炼身体的一些基本形式，是促进身体健康，促进3-6岁儿童的最基本的方法健康常识。在这项研究中提到运动在我们的集体教学的花园里，在这里我们对孩子教一些健康常识。

3.3优化幼儿园体育教育活动：

体育教学活动包括，如散步，跑步，跳跃等锻炼身体的基本技能，基本体操和活动和游戏设备类。体育幼儿园优化活动的问题，根据孩子的身心特点和发展目标，科学地选择体育教学活动的定义，提高其系统性，科学性和针对性。

3.3优化幼儿园体育教育活动：

策略指的是不同的教学条件的总和，从而实现了使用不同的教学方法，方法，介质的结果。教学组织策略是指在教学过程中，以实现特定的目标，根据主客观的教学条件，现实中尤其是学生，教学顺序的选择，教学计划，教学组织形式，教学方法和媒体整体考虑。组织健康幼儿园體育教育活动，是根据儿童的身心特点和发展目标，方法和手段，开展体育教学活动采用。本主题优化教学的幼儿园体育组织的战略是基于对幼儿和发展目标的生理和心理特点，遵循组织的体育教学活动中，科学运用组织战略的体育教学活动的原则，提高其兴趣，适宜性和有效性。

四、研究目标

4.1主要目标：

通过研究，探索与系统，科学内涵和儿童的身心发展，以及体育锻炼的有效和适当的组织策略，形成具有我园一定特色的体育教学模式，适用于所有年龄段的儿童，使我园体育教学水平的活动整体改善。

4.2发展目标：

（1）3-6岁儿童发展的目标：通过教学体育科学的，系统的，有效的和适当的体育教学策略的内容，以促进幼儿心理和生理（身体，认知，人格，社会适应能力等）的全面发展。

（2）教师发展目标：丰富的体育教育活动的理论知识，更新教育观念，从而使教师对待科研，发展的角度来看，在园林特色的体育教学模式的逐步完善，以提高教师的教育科研能力。

结束语：

一个完整的教师调查组应与实现为导向的学习，认真学习，树立现代教育理念，在儿童观的集体活动，可以作为指导孩子们必须及时的成就和进步，充分尊重每个孩子的需求，以欣赏的眼光，发现每一个孩子的积极变化，并引导儿童积极探索。

参考文献：

李海涛幼儿园体育活动内容研究[J]浙江师范大学2012.10.05

幼儿园元旦游园活动总结篇7

我们幼儿园每个教室、广场、舞蹈室、美术室都安排了游戏。每个游戏有两个老师负责，医生和采购员负责奖品，是这样的只要是参加游戏的幼儿都会得到一张奖卷，然后就可以到医务室去领奖品，只要是有游戏的地方每个幼儿都可以去玩，玩的游戏越多得到的奖卷越多，领的奖品就越多。

我和汪老师负责的游戏是《巧巧手》，游戏规则：家长和幼儿一起参与活动，串一些可串和不可串的物品，串成一个串串花。我们准备了8筐可串或可绑的物品，有许多绳子，让幼儿们把绳子一头绑在窗户的栏杆上，这样好绑一些。

游戏是上午9点钟开始，8：40分家长陆陆续续的到来，来的早的家长就请他们签到，因为有些家长来的比较晚，我们老师又比较忙所以有些家长没有签到。游戏9点开始，第一批家长都是自己班上的家长，先请5位幼儿和家长一起来串或绑，幼儿绑家长拿物品，每一种物品只能拿一个，串或绑好后自己带回家或者挂在脖子里，然后老师就发一张奖卷，一些小奖品鼓励他们。

自己班上的家长分了三批玩，玩好后就到别的地方去玩了，后来就是别的班的幼儿和家长到我们班上来玩，我们热情的让他们进来玩游戏，有时他们一下子来了十几个，不可能5个为一批玩，因为这样那些家长肯定不会等了，就会到别的班上去了，那我们的游戏玩的人就少了，所以我们是这样做的，不管来了多少家长我们都会每一个发一条绳子，让他们自己绑，人多了家长就自己绑，幼儿帮忙拿物品。

到10点半的时候，好绑的物品已经绑完了，不好绑的还有一些，我们只好对后面来的家长说，每个物品可以多拿一些。从9点到10：45分家长一直不断，有时多有时少，我俩一直忙个不停，发绳子、发奖品、发奖卷。到10：45分时基本上都没有家长了，有些家长都回去了，我们的物品也绑完了。可以算圆满结束了。

幼儿园新生亲子游园活动方案篇8

1、通过开展庆祝“六一”游园活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;

2、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;

3、通过向家长展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

活动项目和具体玩法：

1、猜灯谜

游戏准备：制作猜灯谜海报灯笼谜语纸条游戏玩法：

请家长为幼儿读谜语，幼儿猜，如果猜中谜底，请将灯谜纸取下。并拿到领奖处，与裁判核对答案。核对答案正确后领奖券。

游戏规则：

(1) 在取灯谜的时候请家长及幼儿动作尽量轻柔，避免将灯笼碰掉，也不要把灯谜纸扯破。

(2)领奖券时请家长及幼儿自觉排队等候。

2、吹乒乓球

游戏准备：制作海报乒乓球装有水的纸杯6个

游戏玩法：将乒乓球从水杯中吹到对面筐内。

游戏规则：

(1)游戏开始不能用手拿球，只能用嘴吹。

幼儿园游园活动邀请函内容篇9

立足幼儿生活，生成生活化美术活动内容。生成的生活化美术活动内容更能体现幼儿个性化的需求。要立足于幼儿生活，针对不同幼儿的需要，及时提供帮助，创设良好的心理和物质环境，关注、支持和引发幼儿去主动探索和大胆表现，满足幼儿自主活动、自发学习的需要，促进幼儿个性化的发展。我们要做有心人，经常引导孩子们去观察和感受自然与生活的美，让他们走进生活，融入自然，用真实情感去寻找、体验美。此外，还应带孩子们去亲近大、观察自然。比如，春天到了，带孩子们到郊外去走一走，找找“长头发的柳树姐姐”、像“小喇叭”一样的迎春花、还有忙着采蜜的蜜蜂哥哥、花丛中跳舞的蝴蝶姐姐、忙着抬豆豆的小蚂蚁……这些都会激起幼儿探索的愿望，也为他们的美术创作活动积累经验。在活动中，教师要善于观察幼儿，主动去与幼儿交流，发现教育的契机，这样生活化的美术活动内容就自然地生成出来。

在一次户外活动中，孩子们饶在兴趣地观察着树上的叶子和掉在地上的叶子，有的摘下树上叶子，有的拾起地上的叶子，拿在手上、放在地上，观看着、比较着、摆放着……看见孩子们这么有兴趣，立即抓住这个教育契机，生成了生活化的美术教学活动《有趣的树叶》。活动由此展开，我和孩子们，一起找那些，形态好看的、奇特的、色彩鲜艳的……叶子，孩子们一边找还一边欣喜地将自己的发现，告诉我和小伙伴。接着又引导，怎样将这些有趣的树叶留存呢？可以用这些树叶拼贴出些什么有趣的画面来呢？……

有学前教育研究者提出：应将环境看作一个“可以支持社会、探索与学习的容器”。环境作为一种“隐形课程”，它的创设和布置已经上升到可让孩子们运用一些适当的方式表达他们的所见、所想。所以我们还要在幼儿园的环境布置中重视营造出生活化的美术氛围，力求随时随地给孩子美的熏陶，有意识地增加他们对美的感性认识。比如：将环境布置成大自然或某一特定的生活场景……展示一些造型优美的人物、动物、植物等的图片、名家名作、色彩鲜艳的装饰画等。这样，幼儿在接触和亲近这些生活环境时，也会自然而然地生成出许多有趣的生活化的美术教学活动内容来。

依托主题背景，预设生活化美术活动内容。审美观念的变化，表现在打破逼真反映自然的法则，强调艺术创作应表现个人对客观生活的心理体验和再创造。在我们生活的周围，花草树木、鸟兽鱼虫、自然风光等都存在着美。我们要善于挖掘幼儿身边的美，不但要引导幼儿作为一种知识去了解，更要引导他们富于感情地接受。利用多种途径帮助幼儿加深体验、扩展经验。只有当幼儿的经验丰富了，其感受才会更深刻，从而产生表现的愿望才会更强烈，才会有独特的、发自内心的审美表现。

在预设生活化的美术活动内容时，要考虑到美术教育要适合幼儿，尽可能多地为幼儿考虑：幼儿可能需要什么，幼儿可能会对什么感兴趣，幼儿的爱好是什么。因此，预设的生活化美术活动内容，要立足于幼儿的生活，以生活为背景选择幼儿乐于接受、喜爱、能引发积极情感体验的内容。注重内容的适度新奇，从幼儿的实际经验出发，选择与现有经验有联系、又有适度拓展的内容，使幼儿有足够的兴趣用已有的经验，探索、积累新经验，表现新的熟悉和感受让幼儿兴致勃勃地、自觉自愿地进入到预设的美术活动中来。

例：在“三八”节主题背景下预设美术活动“漂亮妈妈”。进行一系列的资料收集、讨论与交流活动。如：说说妈妈最美的时候，收集妈妈的生活照、观察妈妈不同的发型、首饰、服饰等。孩子在活动中经验不断的丰富，思维也更活跃。因此，在已有生活经验的基础上，充满创意地装扮自己的妈妈。给妈妈梳一个最美的发型，戴上自己设计的首饰，穿上华丽的服饰等。从孩子的画中，既可以看到孩子平时积累的生活经验，又能看到大胆联想与夸张表现。

挖掘家庭资源，拓展生活化美术活动内容。为了让我们的美术教育真正地实现生活化，发挥其最大的教育功能，我们应充分挖掘并合理利用家庭资源，努力探索指导家庭开展美术活动的对策。

“挖掘家庭资源”，是指家长在正确教育观指引下，充分挖掘并利用家庭成员、环境等资源开展美术活动，重视幼儿的审美情趣及个性品质培养，补充完善生活化美术教育的内容。

例一：以幼儿近阶段主题活动的探索热点为内容——幼儿园主题活动的准备与延伸。

幼儿园主题活动的开展是建立在幼儿经验基础上的，内容往往来自幼儿的生活或幼儿感兴趣的活动，因此，每个主题活动必须在收集信息、获得经验、表达表现之间循环进行，而这些程序在很大程度上需要家庭的配合才更完善。下面就主题活动“我的妈妈”来说明。

活动前的准备。在开始阶段，为唤起幼儿的已有经验，要求他们观察妈妈，收集妈妈穿、吃、做等的喜好，为妈妈画画像等，使直接经验与间接经验相联系并升华，铺垫最终的创作。

活动后的延伸。为尊重幼儿的学习特点，允许幼儿按照自己的想法去调整学习行为，以便幼儿在活动后继续着探索、发现和完善。在“打扮妈妈”过程中，幼儿热衷于在家对着妈妈一边观察一边绘画，表现实实在在的妈妈；在园凭着对妈妈的印象一边回忆一边创造，表现脑海中的妈妈，思维在家园间不停地切换，创作内容从幼儿园延伸到家庭，打破了家园界线。

例二：以幼儿兴趣为内容挖掘，如动画片或童话故事等。

孩子的创作欲望易受环境的影响，往往带有很大的情景性。如当看见动画片或童话中可爱的卡通人物时，经常会情不自禁地即兴创作，作品虽面目全非却稚气可人；有时还会要求家长购买相关的临摹画或沙画作品等，大大丰富了生活化美术教育的内容。

幼儿园游园活动方案(共8篇) 篇10

一、活动目的

二、活动时间安排

8月22日下午4：00-5：30

三、活动地点

三楼大堂、运动场、三楼教室

四、活动的项目及游戏规则

游戏二套圈（地点：一楼小班，负责人：老师）圆圈若干30个，套圈的目标是各类的饮料瓶，大小均可，颜色各异。准备好两个篮球和篮球架，一个纸箱。

游戏四滚球（地点：，负责人：老师）

在桌子边上放一个纸箱，纸箱的宽度是桌宽的四分之一。

游戏五钓鱼（地点：，负责人：老师）

游戏六袋鼠跳（地点：，负责人：老师）

游戏七数学游戏（地点：，负责人：老师）

准备一块黑板，磁性数字和七巧板，让幼儿自由计算或组成图案三次以上。

游戏十：穿珠子（地点：，负责人：老师）

五、其它工作准备：

入园时由按照孩子人数发放游园卡，各个项目负责人要有小印章。

附：宣传小通知

飞飞幼儿园秋季开学游园活动开始啦！

游园内容：夹弹珠、套圈、看谁是投篮高手、滚球、钓鱼、袋鼠跳、数学游戏、熟背唐诗与儿歌、穿鞋子、穿珠子。

让我们一起用心呵护孩子一生唯一的童年！

地点：城市花园飞飞幼儿园

电话：22458839 飞飞幼儿园秋季开学亲子游园会游园卡篇二：曙光幼儿园亲子游园活动方案曙光幼儿园第四届亲子运动会

——亲子游戏全能赛方案

一、活动目标：

二、活动地点：曙光幼儿园园内

三、活动时间：2015年11月13日

四、活动组织：

策划：高煌桔、陈秋莉

成员：

游戏负责（主班）：小班段：滕雨、方梦莎、江琳、陆蓓、金英；

中班段：孙晴晴、张建丽、王先超、徐汝岚；

大班段：孙晓燕、王门侠、诸敏慧

游戏辅佐（副班）：小班段：濮雨鑫、尹溪溪、张晴晴、孙哲原、郑玲玲；

中班段：何朝妃、丁晓玲、黄佳慧、王书丹；

大班段：张滔英、刘健美、金燕红

后勤：各班保育员

五、活动流程： 2、9：00—11:00家长带孩子随意参加园内各班级组织的游戏，每玩一个游戏后由组织游戏的教师做下记号，不得重复玩一个游戏，优胜者的幼儿发给游戏通关卡，游戏全部玩完之后，请各位家长带着幼儿拿着积攒的游戏通关卡交回到各班老师处，以游戏通关卡的多少排出名次，3、11:00—11:30家长离园，可以带幼儿回家。

六、活动准备

七、人员安排

1．游戏卡、奖状准备：陈秋丽、李亚茹

2、点心准备（牛奶、蛋糕）：李大秀、王仙林、张翠兰

八、奖项设置

余杭区曙光幼儿园 2015.10.22 篇三：幼儿园六一儿童节主题游园活动安全应急方案幼儿园六一儿童节主题游园活动安全应急方案

在“六一”国际儿童节来临之际，为了让孩子们在自己的节日中快乐地展现自我，体验成功，感悟成长，我园定于2014年5月31日在本园举行庆“六一”游艺活动。

一、庆祝六一国际儿童节活动安全领导及成员名单：组长：成员：

职责：若发生安全事故或突发事件组织人员撤离，组织力量抢救，配合幼儿园以外力量的抢救工作。

三、注意事项：

3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。

篇四：2015幼儿园六一儿童节活动方案 2015江东小学

幼儿园六一儿童节活动方案

六一儿童节是孩子们盼望已久的节日，也是孩子们最快乐和最开心的日子，为了让孩子们在节日里尽情地表演、游戏、充分体验节日的快乐，通过才艺展示和游园活动的形式，展示幼儿的风采，提高孩子的自信心，让孩子开心，让家长放心。

【活动主题和宣传口号】

1、活动主题：自信、健康、快乐、你我他

2、活动口号：“梦幻童年、放飞童心”

【活动提前准备】

一、班级活动现场布置

2、以班级为单位做好参加活动的准备工作：

（1）家长邀约（负责人：各班班主任）各班教师提前邀请家长参与活动，并做好准备工作。

（3）在活动前一周将所有节目音乐光碟交齐；

（4）联系化妆品（负责人：刘元培）：购买一套幼儿化妆品，确保安全无毒适合孩子使用，活动前各班教师为孩子画好妆，为节目的顺利进行做好准备；

三、【活动内容】

六一庆祝活动与小学部同时开展

1、活动时间：2015年5月29日上午9点

2、活动地点：学校操场

3、安全保卫：班主任

【活动流程一】

(一)、主持人：致开场词

（二）请校长发言，（三）庆典大会

1、升旗仪式-——梁琼致词宣布活动开始

2、校长讲话

3、小学部举行新队员入队仪式（主持人：辅导员）

（1）出队旗唱队歌

（2）辅导员宣布新入队队员名单

（3）辅导员授红领巾

（4）老队员为新队员佩戴红领巾

（5）新队员宣誓

（6）新队员代表发言（7）老队员代表发言

5、广播体操比赛（裁判长：刘元培）

（1）校长欧阳群致词

（2）比赛流程（略）——分高段和底段进行

（三）、游园活动开始

1、活动内容：

（1）盲人摸象

（2）猜谜

（3）定点投篮

（4）夹珠子

（5）单手抬乒乓球

2、活动注意事项：

（1）活动前班主任老师要向学生宣讲活动规则，并注意安全教育，反对弄虚作假。

（3）各项游艺活动结束后，将所有的道具放到总务处归总，以便下次使用

3、活动奖品（负责人：颜群）

篇五：中一班六一游园活动方案中一班六一游园活动方案

活动时间：2014年6月1日

活动地点：幼儿园操场

活动对象：全园幼儿

活动名称：猜灯谜吹乒乓球

活动目标：

1、通过开展庆祝“六一”游园活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;

2、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;

活动项目和具体玩法：

1、猜灯谜

请家长为幼儿读谜语，幼儿猜，如果猜中谜底，请将灯谜纸取下。并拿到领奖处，与裁判核对答案。

游戏规则：

2、吹乒乓球

游戏规则：

小筐

篇六：幼儿园六一文娱汇演暨亲子游园活动方案幼儿园六一文娱汇演暨亲子游园活动方案

一、活动目标

二、活动安排

1、活动时间：6月1日上午8：00

3、音响、摄像：xx

4、安全工作：各班班主任

5、主持人（幼师1人，幼儿2人）

三、活动流程

附一：庆“六一”亲子游园活动方案

游戏一：比比谁的眼力好——大一班室内

游戏玩法与规则：准备几个啤酒瓶、八宝粥罐和筷子，家长将筷子放在两眼中间，垂直投到瓶中，投中者为胜。（有三次机会）。要求两腿站直，不允许弯曲。幼儿同上述方法将筷子投到八宝粥罐子中。

游戏二：金蝉脱壳——草地

游戏玩法与规则：幼儿从起点出发向前跑，遇到圈时将圈拿起，从头部经躯干套到脚下脱出，然后把圈放回原处。

游戏三：心心相印——大二班走廊

游戏四：运西瓜——大二班室内游戏五：猜谜——中一班教室

游戏六：老虎撞鼓——中一班门前操场

游戏七：摸瞎子——中二班教室

游戏八：夺红旗——草地游戏玩法与规则：家长背着孩子从起点出发,跨过五个圈后孩子用手拔下椅上的红旗后原地返回,以速度快者为胜

游戏九：夹小球——小一班

游戏玩法与规则：家长与小孩两两合作，轮流夹玻璃球，幼儿用勺子舀家长用筷子夹，从盘子里夹到对面桌子碗里，中途掉下返回再开始。

游戏十：投篮大赛——小班门前操场

游戏十一：两人三足跑——室外操场

游戏玩法与规则：爸爸或妈妈和宝宝用一条布带绑好腿，形成两人三足姿势，两人协调一致向前方100米处跑。

附二：“六一儿童节”节目单

序号节目形式节目名称人数表演班级 1诗朗诵毕业歌39大班 2群舞快乐的天使12小班 3群舞劳动最光荣16中班

4群舞老师亲，妈妈亲17舞蹈组 5爵士鼓卖报歌1大班 6群舞旅游车10中班

7戏曲谁说女子不如男2大班 8群舞末利花15大中班 9群舞五当小子28小班 10群舞小篱笆16大中班

11英语表演唱快乐小农场25中大班 12师生表演唱我们的节日25小中大班

篇七：幼儿园游园亲子活动方案幼儿园游园亲子活动方案

一、活动策划方案。在幼儿园的每个班级均安排一项游戏类容，由本班教师负责管理和准备材料。家长可自由选择游戏项目，所选游戏项目顺利完成由教师给以标记。最终根据家长所玩游戏的总数给予相应的奖励。如总数10以上给予奖品，15以上给予高级别奖品。

⑴.袋鼠跳跳。家长双脚套上袋子，从指定线出发跳到对面牵着幼儿的手顺利返回，最快家庭为获胜。（准备材料：操场、袋子）⑵.齐心射门。

⑷.摘果子。

⑴.眼敲鼓。

⑵.放飞亲情。

⑷.亲子大头贴。⑸.水果拼盘大比拼。

⑹.爸爸妈妈。幼儿蒙眼坐在椅子上，若干家长经过幼儿面前摸着幼儿的头喊宝贝，幼儿找出其父母即可。依次进行。（蒙眼布、椅子）⑺.小心陷阱。

⑻.我喂妈妈吃果果。

⑼.筷子运球。幼儿手持筷子水平端好由家长放上乒乓球，幼儿运到指定位置。规定时间内最多为获胜。（筷子、乒乓球、筐子）⑽.你做我猜。教师出示图片，家长比划，幼儿猜。

⑴.孵小鸡。家长和幼儿配合将报纸从中撕个洞幼儿从下而上钻出去，报纸不能被撕破。

篇八：亲子游戏健康活动方案亲子游戏健康活动方案

安全预案：

一、活动目的：

与春意共舞，和春风同行。明媚的春天是幼儿园的小朋友和爸爸妈妈们亲近大自然的最佳时节，中班组特开展游园踏青活动。

二、春游时间：

三、活动地点：

农耕年华

四、活动准备：

3、保健医生携带好急救用品。

五、安全应急具体措施：

（一）安全保障措施

1、加强管理和监督措施。

(二)幼儿突发疾病、意外伤害预案：

（三）幼儿走失处理：

（四）对幼儿的要求：

抓住机会对幼儿进行认识大自然和热爱大自然的教育，要求孩子注意环保，不乱扔垃圾。不攀爬树木，不摘花草，教会孩子一些自我保护意识和判断能力，文明春游。

六、活动流程：

2、各班清点人数，8：00准时从幼儿园出发。

3、寻找、观察春天的景色。

亲子游戏名称：袋鼠接力

游戏步骤：

亲子游戏名称：拔河比赛

幼儿园六一亲子游园活动方案篇11

游戏一：听音乐抢椅子

准备：三张大椅子

玩法：四个家庭为一组，家长抱着自己的孩子听音乐围着椅子走，音乐停止以最快的速度找一张椅子坐下，没有抢到的淘汰，抢到最后一张椅子的为胜！

规则：要求音乐停止后才能抢椅子坐下！

游戏二：树袋熊

准备：障碍物

玩法：四个家庭为一组，宝宝抱住家长，家长从起点以最快的速度绕过障碍物原路返回到起点，中途家长不得用手去抱住孩子，谁最快为胜！

规则：宝宝若不小心滑下来掉地，游戏终止。

游戏三：投沙包

准备：场地上画好若干格子，格子内分别写上数字，沙包若干个。

玩法：四个家庭为一组，家长和孩子各拿一个沙包依次投向有数字的格子内，最后以数字总和大的为胜。

规则：在规定的范围内家长和孩子投沙包，沙包定要在格子内才有效。

游戏四：推小车

准备：场地上画好四个走道。

玩法：四个家庭为一组，孩子用手撑住地面，家长用手握住孩子的两只脚提起来，孩子和家长一起向前进，先到达终点的一组为胜。

规则：起点和终点必要在规定的范围中。

游戏五：鸿运当头

准备：1-10的纸牌

玩法：同时四组家庭的两个成员共同在桌面上选择一张纸牌，把选择的两张纸牌的数字加起来，数字和最大的一组家庭为优胜。如果加起来数字一样，由孩子重新翻抓一张，直接决定大小即可。

游戏六：垒垒乐

准备：麻将牌若干

玩法：家长手拿10只麻将牌，孩子拿8只麻将牌，共同垒高，垒高的机会只有一次，中途倒塌，游戏就结束，最终四组家庭中产生一组垒的最高的为优胜。

游戏七：夹弹珠

准备：弹珠、筷子、碗各四双份。

玩法：一亲子为一组，四组同时进行夹弹珠，时间一分钟，以碗里的弹珠数量最多为胜。

游戏八：投海洋球

准备：海洋球若干、篮子四个

玩法：一亲子为一组，四组同时在规定距离内进行投接海洋球，自己确定投接者，时间一分钟，以篮子里的海洋球数量最多为胜。

游戏九：螃蟹夹球

准备：皮球8个，椅子4把。

玩法：家长与孩子面对面，手拉手，两人用身体夹球，身体迅速前进，到达前方之后绕过小椅子原路返还，最先到达终点的为胜利。

规则：在运球的过程中如果掉下来要重新从起点开始。

游戏十：俩人三足

准备：四条绳子。

玩法：由孩子和自己的家长将其中的一只脚捆绑在一起，并由四对进行同时比赛，先到终点的一对即为获胜。

规则：起点和终点必要要在规定的范围中。

游戏十一：运球走

准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖

玩法：一家庭为一组，四组同时进行比赛。宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，家长手持乒乓球板，托球跑到宝宝处将乒乓球用手放在宝宝的瓶盖上，宝宝手托瓶盖将球运送到终点，时间为一分钟，运球数多为胜。

规则：家长和宝宝不得用手扶乒乓球，掉了捡起来继续游戏。

游戏十二：巧叠火柴棒

准备：火柴棒若干、矿泉水空瓶4个（去掉盖子）

玩法：一家庭为一组，四组家庭同时游戏，每组一个空瓶，在瓶口上叠放火柴棒，时间为30秒，家长与幼儿叠放火柴棒累计多者为胜。

幼儿园庆六一游园活动总结篇12

一、加强组织，营造氛围

提前制定各项活动方案，方案中的每项工作都有责任人和完成期限，形成人人参与、各个动手的局面。在活动期间，学校充分利用标语、板报、墙报等传播媒介，加大活动的宣传力度，营造了良好的活动氛围。

二、活动多样，展示自我

为展示每一位孩子的风采，为更多同学搭建展示自我的舞台，我园在六一前夕，举行了书法、绘画、手抄报、玩转魔方等比赛，孩子的各项获奖作品做成了一块块展板在校园展出，展示了孩子的艺术天赋和聪明智慧；科技小制作展览、贺卡展览体现了孩子丰富的想象力和创造力；各年级的讲故事、演讲、课本剧表演比赛让孩子更加自信、张扬。

6月1日上午的文艺汇演和下午的游园活动将儿童节的气氛推向高潮。这次演出有老师精心指导的节目，也有孩子自编自演的节目，有相声、民乐、西洋乐、也有合唱和舞蹈、还有师生同台和亲子节目，节目内容，形式多样。演出空前热烈，表演中赢得了老师、同学以及家长的一阵阵热烈的掌声。孩子们沉浸在一片喜气洋洋的节日气氛之中。下午，学校各中队都按活动方案的安排举行了庆“六一”的游园活动校园里充满了欢声笑语。