百度文库月考成绩分析

百度文库月考成绩分析（通用11篇）

百度文库月考成绩分析 篇1

学习内容

1.搭配不当

①主谓搭配不当。如：妈妈的叮嘱又浮现在我的脑海里。 (“叮嘱”不能“浮现”，可改“叮嘱”为“形象”或改“浮现在我的脑海里”为“回响在我耳边”。)

②动宾搭配不当。如：我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。 (“倾听„„报告”可以，但“倾听„„面容”就不能搭配) 再如：增加质量是语文教学改革的当务之急。(“提高„„质量” “增加„„产量”才能搭配)

③主宾搭配不当。如：中学生是学习的重要阶段。(“中学生”不是“阶段”，可改之为“中学”)

④修饰语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。(定语 “很大”与中心词“心血”搭配不当，应改为“很多”。) 再如：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。(“聪明能干”不能修饰“手”)

⑤关联词搭配不当。 如：只有反复朗读，就能把课文背熟。 (“只有”和“才”连用，“只要”和“就”连用，改一处即可。)

2.语序不当

①表先后次序的词语排列不当。如：大会通过并讨论了他所作的工作报告。(应该是先“讨论”后“通过”，可改为“大会讨论并通过了他所作的工作报告。”) 再如：为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。(要先“广泛征求”后才是“虚心接受”)

②修饰语和中心语的位置颠倒。如：我国棉花的生产，现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒，应改“棉花的生产”为 “生产的棉花”)

③多层修饰语排列顺序不当。如：这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。(应该说“刚出土的几千年前的文物”)再如：今天我们学校请来了一位优秀的国家队的有20多年教学经验的女篮球教练。(多层定语应这样排列：领属性 数量 动词性短语 形容词 名词，即“国家队的 一位 有20多年教学经验的 优秀的 篮球 女 教练”) 又如：许多老师昨天都热情地同他在休息室里交谈。(多层状语应这样排列：时间 处所 范围 情态 对象，原句应改为：许多老师//昨天 在休息室里 都 热情地 同他 交谈)

④词序不符合语言习惯。如：这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。(语序不合习惯，应把“倍受”移至“广大的”前面。) 再如：教室的讲台上厚厚的放着一叠书本。(不是“厚厚的放着一叠书本”，应改为“放着厚厚的一叠书本”)

⑤关联词语位置不当。如：要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。(“即使”应移到“文字”前) 再如：不但她好好学习，而且还帮助其它同学。(复句中的分句主语一致时，

主语应在全句之首;主语不一致时，关联词语应在主语前边。“不但她”改为“她不但”)

⑥产生歧义。如：记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。(到底是“许多张老师”还是“许多事迹”交待不清，可改“许多张老师的事迹”为“张老师的许多事迹”)

百度文库月考成绩分析 篇2

关键词：百度文库,网络著作权,侵权

一、百度文库侵权争议事件回顾

2011年3月15日, 包括贾平凹、刘心武、韩寒、郭敬明、麦家、慕容雪村等在内的50位作家和出版人联名发表《3·15中国作家讨百度书———这是我们的权利》, 声讨百度的侵权行为, 称百度旗下的百度文库对中国原创文学造成了毁灭性伤害, 呼吁全国作家联合起来共同起诉百度, 采取措施维护自己的权益。文中这样写道:“它 (即百度, 笔者注) 偷走了我们的作品, 偷走了我们的权利, 偷走了我们的财物, 把百度文库变成了一个贼赃市场。”

3月22日, 约20家民营书商在中国文字著作权协会 (简称文著协) 组织下开会, 选举出张洪波、沈浩波、路金波、慕容雪村等六名谈判代表, 与百度就此问题进行谈判。同日, 国家版权局版权管理司副司长王志成在接受采访时表态, 坚决支持权利人依法维权。

3月24日, 经过四个多小时的谈判最终破裂, 百度的强硬态度令代表们大失所望。路金波表示:“由作家代表、出版界代表组成的反侵权同盟今天与百度文库的谈判完全破裂, 未取得任何结果。”

两天后, 百度的态度发生了转变。3月26日, 百度文库发表官方声明, 承诺将会在三天之内删除所有未获版权方授权的文学作品, 并为“伤害了一些作家的感情表示抱歉”。截至4月6日, 百度文库的文学作品仅剩下8047份, 而3月26日下午3时尚有2800000份文学作品类文档。[1]

3月30日, 百度文库版权合作平台正式上线, 该平台包括与版权方的具体合作形式、对版权合作方的宣传支持等内容。百度文库版权合作首页显示, 百度提供销售分成、广告分成、宣传营销等多种合作模式, 并且为版权内容提供全方位的保护。[2]

二、百度文库侵犯著作权分析

(一) 百度文库侵权争议涉及到的几个相关概念

1. 互联网内容提供商与互联网服务提供商

依据《互联网著作和行政保护办法》第二条之规定, 互联网内容提供商 (ICP) 是指在互联网上发布相关内容的用户, 而互联网服务提供商 (ISP) 则指根据互联网内容提供商的指令, 通过互联网自动提供作品、录音录像制品等内容的上载、存储、链接或搜索等功能, 且对存储或传输的内容不进行任何编辑、修改或选择的公民、法人或其他组织。[3]

2. 避风港规则

避风港规则被称为“通知+移除”规则, 是由美国司法实践中总结出来的适用于在线版权的著名司法规则[4]。避风港规则最早见于美国1998年通过的《数字千年版权法》 (DMCA) 。我国的《信息网络传播权保护条例》第22条规定如下:网络服务提供者为服务对象提供信息存储空间, 供服务对象通过信息网络向公众提供作品、表演、录音录像制品, 具备下列条件的不承担赔偿责任: (一) 明确标示该信息存储空间是为服务对象所提供, 并公开网络服务提供者的名称、联系人、网络地址; (二) 未改变服务对象所提供的作品、表演、录音录像制品; (三) 不知道也没有合理的理由应当知道服务对象提供的作品、表演、录音录像制品侵权; (四) 未从服务对象提供作品、表演、录音录像制品中直接获得经济利益; (五) 在接到权利人的通知书后, 根据本条例规定删除权利人认为侵权的作品、表演、录音录像制品。这是我国法律规定当中避风港规则的体现。这一规则为互联网技术的发展规避侵权风险提供了一个安全港湾, 保护了新技术的发展。

3. 红旗标准

所谓红旗标准是指, 当有关他人实施侵权行为的事实和情况已经像一面色彩鲜艳的红旗在网络服务提供者面前公然地飘扬, 以至于处于相同情况下的理性人都能够发现时, 如果网络服务提供者采取“鸵鸟政策”, 像一头鸵鸟那样将头深深地埋入沙子之中, 装作看不见侵权事实, 则同样能够认定网络服务提供者至少应当知晓侵权行为的存在。[5]在这种情况下, 网络服务提供商则不能够适用避风港规则。我国《信息网络传播权保护条例》第23条规定:“网络服务提供者为服务对象提供搜索或者链接服务, 在接到权利人的通知书后, 根据本条例规定断开与侵权的作品、表演、录音录像制品的链接的, 不承担赔偿责任;但是, 明知或者应知所链接的作品、表演、录音录像制品侵权的, 应当承担共同侵权责任。”

(二) 百度文库是否应当承担侵犯著作权的责任

在此次事件当中, 百度文库是否侵犯了相关权利人的著作权, 应该承担什么样的责任呢?若想厘清这一问题, 首先我们应该明确百度文库的性质, 因为网络内容提供商和网络服务提供商在侵犯著作权这一法律问题上所负有的责任是不同的。

在百度百科当中搜索百度文库, 结果如下:百度文库是供网友在线分享文档的开放平台, 用户可以在线阅读和下载涉及课件、习题、考试题库、论文报告、专业资料、各类公文模板、法律文件、文学小说等多个领域的资料, 不过需要扣除相应的百度积分。平台所累积的文档, 均来自热心用户上传;百度自身不编辑或修改用户上传的文档内容;用户通过上传文档, 可以获得平台虚拟的积分奖励, 用于下载自己需要的文档;下载文档需要登录, 免费文档可以登录后直接下载。对于上传用户已标价的文档, 下载时需要付出相应的虚拟积分;平台支持的主流文件格式有.doc (.docx) 、.ppt (.pptx) 、.xls (.xlsx) 、.pdf、.txt。

如果按照百度文库自身的定位, 即它只是作为网络服务提供商, 在此次事件中是不是就可以免除侵权责任了呢?那么, 我们就要看它是不是满足适用避风港规则的条件。正如前文提及, 我国的《信息网络传播权保护条例》第22条规定了不承担赔偿责任需要具备的五个条件, 其中的第三条是“不知道也没有合理的理由应当知道服务对象提供的作品、表演、录音录像制品侵权”。但实际情况是, 在百度文库的首页上, “文学作品”一栏, “经常出现一些人气很旺的原创网络小说”[6];与此同时, 百度文库还在其首页设置了“周排行榜”、“飞跃进步奖”、“飞跃辉煌奖”等等小栏目, 具有明显的人工编排痕迹, 很显然百度文库不可能不知道这些文学作品是属于侵犯他人著作权的文档, 但是仍然对这类文档加以宣传, 无疑促使了侵权作品的扩散。百度文库显然“明知或者应知所链接的作品、表演、录音录像制品侵权”, 不能够以不知道侵权文档的存在为理由推脱责任。因此, 笔者认为百度文库在此次事件中的行为符合“红旗标准”, 不适用避风港规则, 需要承担相应的法律责任。

三、对网络著作权的思考

(一) 网络著作权侵权的不良影响

百度文库侵权争议, “其实宏观来看并不是一群知名作家和出版界在针对百度公司, 而是版权权利人在应对数字出版模式在中国互联网上根深蒂固的免费午餐作斗争。”[7]不仅仅是文学作品, 包括歌曲、影视作品在内的文化产品, 网络著作权侵权问题都日益引起人们的关注。

相比较传统的著作权侵权而言, 网络著作权侵权出现了许多新的特点, 比如盗版成本低廉、传播范围更广、传播速度更快、实施更加便捷等等, 因此, 网络著作权侵权的不良影响也更大。但是, 现代社会人们似乎习惯了在网络上阅读各种免费书籍、下载免费歌曲、观看免费电影, 并没有意识到著作权保护的问题。网络著作权侵权带来的不良后果是严重的, 但并非是短期即可见效的, 我们往往注意不到它所带来的变化。

文化产品借助新媒体技术, 复制、传播变得简单容易, 日益泛滥的网络著作权侵权行为会造成相关权利人的经济损失是毫无疑问的, 一旦创作者的智力成果无法换取相应的经济价值, 创作者的创作积极性就会受到打击, 从而失去继续创作的动力, 如此一来, 必然会影响到我们国家文化发展和文化创新。我们虽然暂时享用了免费的文化资源, 但是最终受损失的还是我们自己。

(二) 注重平衡原则, 加强网络时代知识产权的保护

网络技术的普及与应用为著作权保护带来了一系列新的问题, 在网络时代, 我们需要研究新技术条件下如何加强知识产权的保护工作, 对此, 许多学者已经进行了很多有益的探讨, 从立法规约、道德约束、技术管控、加强组织管理等方面提出了可行的措施。

当然, 注重知识产权保护的同时也不能不顾新技术的发展。“网络被称为中国最有希望、最待开发、最有可能赶超世界强国的产业, 这个产业不单有商业盈利的一面, 也承载了优秀文化的传承和发扬光大的一面, 最终实现文化产业化必然经历网络对文化产品的使用从无序到有序、从无规则到有规则的过程。”[8]赫克曾经说过:法的每个命令都决定着一种利益的冲突, 法起源于对立利益的斗争, 法的最高任务是平衡利益。所以, 利益平衡在法律上作为最高任务的同时, 在知识产权保护制度方面更应当作为其核心原则, 若将这个理念延伸到当今网络中的知识产权保护上, 就应当在容忍网络技术发展过程中的过渡现象, 同时寻求解决新问题的最佳平衡点, 这是一个比较稳妥的思考方向。[9]

参考文献

[1]秦茜, 文珏.“避风港原则”撑起百度腰杆文学界维权诉求合情不合规[N].IT时代周刊, 2011年

[2]寻踪之十七:百度文库侵权风波[J].重庆社会科学, 2011年

[3]魏小荃.网络搜索引擎商著作权侵权责任之思考[J].法治与社会, 2011年2月 (中)

[4]百度百科.载http://baike.baidu.com/view/2137330.htm#sub2137330

[5]百度百科.载http://baike.baidu.com/view/3063876.htm#sub3063876

[6]鲍陆文英.从百度文库版权纠纷谈网络著作权保护[J].经营与管理, 2011年11期.

[7]罗薇.百度危机[N].产权导刊

[8]宋鱼水.从网络侵权案件谈网络著作权问题[J].新闻与写作, 2009年第3期

月考成绩分析 篇3

本次月考在中心校领导的大力支持下，通过我校班主任教师的努力已接近尾声。今天我收集所有考试信息资料对各学科成绩进行详细系统分析如下：

我校现有教学班的学生60人全部参加本次测试，从整体看有三个年级成绩比较好，但最突出的是我校二年级成绩最优，较差的即“薄弱班级”是两个年级，这两个班级提高幅度很小。班级成绩的优劣存在许多原因，任课教师事业心强，工作务实具有较高的敬业精神的成绩就相对高一些，相反工作重心偏离的推大磨的，就相对差一些，但是成绩低也存在特殊原因。比如：班级学生基础较差又没有把补差工作落到实处，经过学校抽查有的班级并没有专门的补差工作的过程性记录，补差过程没有痕迹，学困生没有单独的辅导内容，补差记录只是流于形式应付检查。

通过统计全校1——6年共有学困生19人真正提高的有：

一年级：吴坤龙、白思瞳

二年级：温浩、毕雪倩

三年级：白帆、谢明宇、王思宇

四年级：李想、李凤茹

五年级：刘航、六年级：刘钧扬

还有8人没有提高。

本次月考和上次相比不及格的学困生数减少58/100；优生率提高18.5/100.通过对各班的学困生走访调查发现全校六个教学班级有四个班级的任课教师工作能够求真务实把学困生的补差工作真正抓好抓实，放学后在教师下班前一段时间有效的并有针对性地对班级学困生进行单独辅导，能够单独给学困生留作业并有据可查，这样的班级学困生提高的幅度非常明显；相反有两个班级的任课教师的工作还需要继续努力，虽然你们每天忙忙碌碌把手中的业务弄得很完美，但是工作中心不能偏离要把提高学生学习质量放到首位，切忌工作目标不明确，每天做着推大磨流水性生活对班级学生的质量提高没有目标。经查你们没能坚持经常做好学困生补差工作，因材施教做得还不到位，很少找到或找不到提高学困生的过程性材料，也没有具体的复习和补差内容。希望你们要改变学生，最有效的方法先改变自己。

月考成绩分析作文 篇4

我每天早上早早的起床，站在阳台上复习。先把生字组词，再把课后第三题读一读背一背，把要背的课文背一背，然后把第三题词语默一默。每天都这样坚持坚持再坚持。中午吃完饭，就拿出英语书看看读读背背。有不会的单词短语就把点读机拿出来点点，直到会读会背为止。晚上把作业写完，再把数学书拿出来看看重点题目，不会就把妈妈买的题目解答拿出来看看。然后再做几题。天天就这样复习，希望可以起作用。

考试时，我心跳紧张。老师分发试卷时，我的手微微发抖。我心里想，一定要考好，一定要考好呀。写着写着，写到一题不会的，我想完了，这题不会，我倒霉了。唉，我想了半天也没想出来。只好先写其他的了，其他的写完了，我再思考那道题，到底怎么办哪。一到六年级考试时间已到。完了，收试卷了，那题还没做呢。唉，满分再见了……

百度文库月考成绩分析 篇5

近期，我有幸参加了某某镇“小学教学规范月”活动，其中对某某镇小学规范教学中的量化考核制度、教师集体备课形式、教师的常规业务展览、生本课程展示、向老师们推荐教育著作以促进其终身学习的手段及充分利用学校微信群传播学校教学亮点的方式产生了深刻的印象，这些是我们需要在以后的教育教学工作中学习和借鉴的地方，以此谋求更加规范的学校教育教学工作。

结合某某教育的先进经验，借着“小学教学规范月”活动的东风，我校以“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步——教育以生为本，管理以校为本”为办学理念, 围绕市教育局年度工作计划重点, 深化课程改革, 加强学生素养教育, 全面提高教育教学质量, 努力争创人民满意学校。对此，我们的具体工作如下:

一、以人为本，科学管理。

学校狠抓教师队伍建设，有科学的教师考核制度，做到平时考核、学期考核和年度考核有机结合；加大对骨干教师和学科带头人的培养力度，促进教师队伍整体素质的全面提高。其中刘灿军、徐加刚老师先后晋升为一级教师。健全了民主管理制度，坚持和完善了教职工代表大会制度，做到切实保障教职工的合法权益和参与学校管理的权利。

二、队伍建设，突出实效。

建设一支师德高尚、结构优化、业务精湛、创新力强的学习型、科研型高素质教师队伍，作为我校全面提高教育教学质量的首要目标。加强理论学习，提高教师业务理论素质，本学期学校组织教师集中学习高效教师有关理论知识，每位教师都认真写学习记录，不断提高教师专业化水平，全面提升了教师业务素质, 使教学质量有了质的飞跃。

三、常规管理，精细科学。

1、践行“三四四三”教学模式。

我校始终践行市局推行的“三四四三”教学模式。使学生在三个阶段即课前预习延伸、课内学习探究、课后复习巩固过程中对所学课程内容形成整体性、系统性的体系。在课堂学习的四个环节：自主学习、合作探究、精讲点拨、检测巩固中，充分实现学生的主人翁精神，学有所获。让教师在教学的四种课型即新授课、复习课、练习课、讲评课中全面发挥其引导作用。课堂三清：课前清楚、课堂结清、课后理清则帮助学生解决疑难问题，不留学习死角。

2、加强课堂教学管理。

课堂教学是素质教育的主阵地，是教师成长的摇篮，是学生学习的主阵地。我们继续大力开展了“随堂听课”活动。本学期，我校组织学校管理人员对课堂教学随时随地推门听课。执教教师完成教学后，及时与学校领导、听课教师进行

意见交换，帮助教师分析成败的原因。通过“随堂听课”活动，我们把教师的主要精力集中在了聚焦教室、研究教与学、开展对教师教学进行评估的活动和课后反思上，放在了建立有效的课堂教学管理上，切实提高了课堂教学的效果。

3、开展丰富多彩的教学活动。

我们先后组织了诗歌朗诵比赛、语文学科背书比赛、师生硬笔书法比赛、写作书法绘画展；组织举办了语文手抄报等活动，同时为学生开放了阅览室，开展学生读名著写读书笔记活动，深入开展了“全体学生练习钢笔字、提高书写能力”的活动，组织参加了上级组织的语文优秀作文大赛等活动。

4、加强学生作业及作业批改的管理。

适量、科学的作业和有效的作业批改是保证教学质量的有效措施之一。我们继续加强了学科作业的设计、数量、质量以及批改方法的研究，学校教导处多次对教师的作业批改次数、质量以及批改方法等进行评估，提炼优秀做法，并在全校推广。

5、总结反思，不断进取。

我校在每学期的期中、期末测试后都召开学生、老师及家长的教育教学质量分析和家校共育工作会，进行总结分析，查问题找原因，并及时整改。

四、狠抓习惯养成，强化德育教育。

1、我校主张“家校合作，共育英才”的办学特色，让家长参与到学校的教学教学活动中，在学生和家长中间实行亲子经典诵读活动。即学生每天晚上都要和父母一起诵读国学经典，如目前我校正在诵读《三字经》《弟子规》《增广贤文》《道德经》《论语》《唐诗三百首》等，旨在提高学生的阅读理解能力，同时也提高家长的文化素养和内涵。

2、我校另一办学特色就是精心打造“学生自我教育”品牌，提升“学生自我教育”水平，办好学生喜欢的学校，办好人民满意的教育。自我教育的过程，是通过自我认识培养自信的品质、通过自我要求培养自强的品质、通过自我践行培养自立的品质、通过自我评价培养自尊的品质四个环节来运行的，最终要塑造孩子自信、自强、自立、自尊的品质。如学校成立学生会，每班选2名优秀学生参加，少先队辅导员负总责，其中每天由一名班主任带队负责检查及学生独立检查，一日多查，全方位贯彻落实学生学习、纪律以及学校环境的卫生检查任务，将工作落实到实处。

3、充分利用校园展览学习园地，及时传递学校的管理意见、先进事例、教育主题等教育内容，最大限度增强其教育性、引导性，真正起到了陶冶学生情操、丰富学生情感、净化学生心灵、指导学生成长的作用。

4、举行了“给父母端杯热水”活动，各班举行了一次观看著名演讲家邹越的“爱祖国、爱父母、爱自己”视频活

动，邀请了北京专业演讲教师对学生及家长以“感恩”为主题的演讲活动，举行了一次“给父母洗一脚”活动。校学生会、少先队组织学生开展学雷锋活动、清明节某某烈士陵园扫墓及缅怀先烈网上祭祀活动，端午节缝合包、写缅怀文章，父亲节、母亲节回家帮爸爸妈妈做件有意义的事情，教师节给老师鲜花，九九老人节为孤寡老人擦手梳头等。利用“国庆节”、“教师节”、“中秋节”、“重阳节”等传统节日、纪念日开展爱国主义教育活动，致力于培养学生的“三种精神”，即自强不息的民族精神、爱国奉献的爱国主义精神和进取创新的时代精神。

5、举办了多种集体性教育活动。例如，每周升旗仪式，国家公祭日全校师生国旗下默哀及感恩教育演讲等对学生进行德育教育。

近年来，学校管理取得了长足的发展, 教育教学取得了显着的效果, 育人环境、师德师风、学生的精神面貌和习惯养成都发生了较大改变, 尤其是教学质量的大幅度提高, 得到了社会和家长的认可, 同时也受到了上级的嘉奖。这次参加某某镇“小学教育规范月”活动后，通过学习某某镇小学的规范教学活动方式，让我对学校的教学体制管理、教师培训、课堂教学模式有了新的启发。“不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜”，新时代、新主题、新要求，赋予我们年轻一辈奋发向上的动力。“见贤思齐焉，见

百度文库月考成绩分析 篇6

高三第二次月考总结范文第二次月考就我的个人感受来说，总体上是达到了目标，是成功的。如果保持这种态势，我想，我们的重点本科不会是我设想的15个，可能会超过20个，二本就不是突破四十的问题，就是上45或者50，也不是没有可能，差距就是潜力啊，在第一轮复习结束前，什么奇迹都是可以创造的。就上学校光荣榜的人数而言，我们班有43人，在11个平行班中是最多的。尽管我们班在11个兄弟班中人数最多，但是我们的平均总分 406 分，以较大幅度领先，比最后一个班的平均总分高出了近60 分，如果上次是微弱优势领先的，这次可以说是以较大优势领先兄弟班的。有15个同学进入了年级第一方队，可以说就是挤进奥赛班的行列也毫无愧色。语文、英语、化学还是位居第一，数学、生物居第二、物理位居第八。进步的同学有周、欧、谢、陈等等同学。周默默努力，脚踏实地，我说过天道酬勤，在她身上就得到充分体现。欧、谢、陈这几个同学我多讲几句也没有关系，像欧同学，高三有了巨大的变化，我们每一个老师都感觉到了，说家庭条件，可以说在零陵、永州也是第一流的，但他们决心通过自己的努力来塑造自己的更好命运，这就是他们了不起的地方。差距就是潜力，只要我们奋发。我们不是在一中800多理科学生中寻找自己的发展空间，也不是在零陵区，也不是在永州市，而是在湖南 40多万考生中寻找自己的进步和发展空间。下一次月考也就是期中考试，成绩要向家长会汇报，也是家长理性评估和考量我们同学们未来如何发展的重要依据之一，我们只有在这次月考再接再厉的基础上继续前进。现在，根据我们上一次的安排，进入年级前一百名的谭**、唐**同学奖励 20元，这两位同学在同学们有疑难的时候，不厌其烦地替大家解答，这就是高风格和高境界。进步前十名的十个同学每人奖励10 元。下次我们还是以这样的方式奖励下去。这里我强调几点：天气会越来越冷了，晨读要在6点30前赶到教室，要有精气神。敢于发问，追着老师问，在课堂上抓住机会敢于出丑，也可以写纸条子向老师发问。错题备忘录特别要精心辑录好，每次做错了题目要梳理好。明确自己相对薄弱的科目以及努力方向，我们班目前的软肋还是数理化，当然这次长郡出的题目难了些，进度也比我们快一些，我们考试的经验和技巧也在磨合，但是我要看到，我们班数学及格的才 25个，物理及格的才 11个，所有的同学据此找到努力的方向自不待言。注意心理调节，千万不要因为成绩的进退就折磨自己的情绪。风物长宜放眼量。不要以一次几次考试的进退来左右自己的情绪。就是高考再不济，也没有关系，但只要一个人有了自我超越和奋进不息的精神，最终也还是生活的强者。坚强地承受每一次考试的结果，以自己的韧性来挑战现状。请班干部做好明天月考分析会的准备，重点谈努力的方向和奋斗的目标。

初一数学第一次月考成绩分析 篇7

初一3、4班

初一第一次月考已经结束，针对数学这一科，做如下的试卷分析。

本次考查的内容是开学一个月以来所学的第一章的知识，满分120分，共三大题，30个小题，知识覆盖面全，题量适宜，从学生所得成绩上来看，三班参考40人，有23人及格，最高分113，最低分21，优秀人数5人，优秀率为0.125，及格率为0.575，30分以下的有2人，四班参考42人，有24人及格，最高分114，最低分5，优秀人数9人，优秀率为0.214，及格率为0.571。30分以下的有4人。下面针对学生在答题过程中丢分现象作如下分析：

第一大题是填空题。每空2 分共40分，大部分学生在第一小题、第三小题、第四小题、第6小题和第7小题上失分严重，主要原因是对于考查有理数的分类、绝对值的意义和观察规律等问题掌握的不好，导致严重失分，再有就是第11小题，学生们对于距离的意义理解不清，产生了一个解的后果。

第二大题是选择题。每题3分，共30分，失分严重的是12、13、18、21等题，主要原因还是概念不清，尤其是21题，学生只考虑一个条件，从而忽视另一个条件，盲目写出答案。

第三大题是解答题，共50分，第22小题是6道有理数的计算，这些计算在学生放十一长假时教师已经布置过的，开学之后又重新做了一遍，结果还是有大部分学生失分严重，尤其第6小题，反复做还是有不会的同学，全班有四分之三的学生在此丢分。第23题是考查一题多解的问题，这道题是失分最严重的，具体原因就是对绝对值的意义模糊不清，有四个结论，一大部分只写出了两个答案。第25题是实际问题的应用，也许是问题问的有些不清，导致出现两种结论。

成绩摆在面前，确实有些不尽人意，从我个人角度来反思如下：

1、课堂上，我们采用的是尝试教学法进行教学，通过一个月下来，感觉做的不实，在学生进行课上预习时，效果不好，有一大部分学生不会预习，只是走马观花，一目十行，学习目标只当摆设，小组讨论流于形式，课堂上一片假繁荣，从现在开始，我要有针对性的培养学生的预习，让他们学会抓重点，学的实，小组讨论要有层次，而不是表面现象，对于在二次尝试时，尽可能的让学生教学生，体现兵教兵，而不是放不开手，导致牵着学生走。

2、课下，及时批改作业，发现问题及时解决，不同的学生要有不同的要求，不能千篇一律，让有能力的学生得已发展，能力差的学生有所提高。

第一次月考成绩分析 发言稿 篇8

一、试卷分析

由于所学内容较少，不能完全按照中考题型来命题，如推断题和计算题等能力题在本套试卷中没法出现。试卷难度适中。

二、成绩分析

本次考试的考试范围虽比上一届的少考了一节内容，但试题难度是相当的，具有较好的可比性。本次考试年级平均分为71.19分，比上一届高出5.63分；及格率为81.34%，比上一届高出15.21%；优秀率为31.03%，比上一届高出4.78%。从全年级的总体情况来看，我们是很有信心在2017年中考中再赢一把！

三、不足之处1、2、3、4、5、班级之间差距较大，平均分最大差距是10.3分。有些班级对化学的学习兴趣不够浓。

虽然我们做了很多课堂演示实验，但学生实验至今还没有做过一次。大部分学生审题能力差，做题习惯不好。

从答题情况上来看，学生错误较严重的是化学用语、实验题及错别字。

四、整改措施

措施

一、多关注后进班级。因材施教不仅仅适用于对学生，也适用于对班级。今后我们化学组的老师将会对自己所任班级中较差的班级给予更多的关注和努力。竭尽全力缩小差距！

措施

二、多关注每个班的学困生。具体措施如下： 1】 2】 熟记每个班的学困生或每节课带着学困生的名单去上课。

若时间原因不能对全班学生的练习册进行批改，应抽出学困生的练习册来

精心批改。3】 关注学困生的学习状态，如发现其在课堂、自习课时状态不佳，或作业有问题时，应及时给予辅导、谈话。有必要时联系班主任共同解决问题。4】 善于观察学生，发现学生有改善，应及时在班上表扬，让其更有学习激情。

措施

三、精心备课，不仅仅是备课件、写教案，还应该是备在心里，备在实验设计上！备在心里要求我们不能太依赖课件或教材，而应该在心里就有明确的上课主线以及过渡。备在实验设计要求我们要充分利用实验进行化学教学。这样，不但能增强学生的学习兴趣，还能提高学生的思维能力。

措施

四、挤出更多的时间去准备学生实验。今年实验室的橡皮塞和橡胶管都老化了，需要重新购买仪器和药品，打孔，重新连接仪器。我们在这项工作中也遇到了一些困难，但我们会加快进度准备，让学生能尽快到实验室做实验。措施

五、加强对学生审题及做题习惯的培养。要求学生审题要慢，注意圈住关键词，既要把题目看全，又要找出题目的主干，认真分析。还要注意做题后的反思。我现在要求学生准备三种颜色的笔：黑笔做题、红笔改正、蓝笔写做题后的反思及总结做题方法。但是很少学生能做到。也许在七年级时就开始培养效果会更好！措施

六、平时教学中注意规范学生的化学用语，重视实验，遇到易错字时要提醒学生不要写错。

以上是我对第一次月考中化学考试的分析。在此，相信我们化学组的老师们一定能继续保持团结合作的精神，在2017年中考中赢得更漂亮！全体领导、老师和同学团结在一起，一定能实现中考五连冠！!

职高第三次月考英语考试成绩分析 篇9

舒玉芝

根据学校的要求和职高级部的安排，职高级部的第三次月考工作已经结束。为了总结经验和吸取教训，更好的完成以后的教学任务，我们英语备课组对这次月考成绩进行了详细的分析，将考试中反映出的问题列举出来并分析原因，就下一步的英语教学工作制定了整改措施。下面由我代表职高级部英语备课组向各位领导老师作一下汇报：

一、参考班级及任课教师情况分析

职高级部共8个教学班，英语教师3人。其中13旅服、12旅游、12畜牧2班由舒玉芝老师承担教学任务；12林果班、12畜牧班由陈翠红老师承担教学任务；13林果班、12林果2班、11职高班由闫秀秋主任承担教学任务。

二、试卷评价

此次试题均遵照《职高英语教学大纲》的要求，从培养学生的英语素养入手，选材视野较开阔，角度新颖，突出了英语的实践性、时代性、综合性和人文性，全方位考查了学生的英语综合能力；突出了能力考查，注重分析探究；在题目的设计上也具有灵活性、开放性，符合学生的实际；此外，在总体把握上，适当地降低难度，以基础题为主。整套试卷设计严谨，整体性强，贴近高考 整体平稳。贴近高考并不是说试题的难度和高考一样，而是试卷总体结构模式与高考卷的结 构模式基本相似。全卷满分120分，共十大板块，全面而有重点地考查了《考试大纲》规定的各项内容。各套试卷没有有偏题、怪题，难题适当！而且按照闫秀秋主任的要求，还加入了以前历次考试中的错题。

三、学生答卷情况分析

此次月考成绩较前两次有所下降，主要是因为教材难度增加，而部分学生努力程度没跟上，次之，是部分学生前两次考试是在吃初中的“老本”。一增加新知识就跟不上了。再则，即使学习态度端正一些的学生，还是不聪明，一个知识点，不知讲了多少遍，就是记不住，随记随忘。

四、学生答题特点分析

通过对学生卷面得分情况的分析，我们总结出学生答题的特点有以下几个方面:

（一）语音题

高一新生、高二高三老生音标题得分率高，高二转型这两个班音标题正确率低。

（二）单选题

大多数学生能答对百分之七十到八十。优秀的学生达到百分之九十。因为单选题考查的是词组、句式和语法，以记忆为主，只要肯下功夫，就能做好。

（三）完形填空题、阅读题和补全对话题

前两种题型都是能力题，难度相对较大，不是一朝一夕就能提高 的，又因为学生英语基础不一样，所以得分情况差距很大，一共是40分，得分在15分到36分之间不等。补全对话题由于素材贴近生活，略简单，答得较好。

（四）单词匹配和单词拼写题

这种题主要考察学生单词记忆情况，因为都是考纲之内的单词，所以是学生拿分的题，得分情况较好。

（五）词形转换题

转型班的学生刚接触这种题型，觉得有难度。其他班好很多，相对得分率要高。

（六）作文

作文是学生最为头疼的题，有的学生不会下笔；有的学生下笔就是中国式英语，错误百出；有的学生能按着要求写出语法错误较少的作文；总之学生的作文水平是参差不齐。得分在四至八分之间。

五、对今后教学的启示：

1.平常的教学中应结合社会热点、焦点问题，引导学生关注社会生活，引导学生确立学习英语的正确态度和方法，树立语言是为了交际的正确思想。多说多练。

2.在教学中应始终重视学生的英语知识积累和语感培养，重视教材的使用，回归文本，夯实基础。加强双基训练，注重基础知识的训练。因为在职高英语高考中，基础知识所占比例很大。3.平时利用好学习小组，互帮互助，不论是单词、课文、作文，还是重点词组，加强层层考核制，老师考核课代表，课代表考核各组长，各组长考核该组员，这样，大家齐动手，共同提高英语成绩。

4.利用好晨读和晚自习。晨读主要是练读音，练语感，背课文。晚自习时间主要是整理笔记，改错题，查漏补缺时间。特别是要加强两个转型班学生的音标教学。

5．阅读和完形题不一定要做很多题，关键是做一题要搞清一题，做一个类型要搞清一类。特别是完形题，做完之后，一定要搞清楚这10个空到底怎么填的，为什么这么填。要注意阅读速度的训练以及强化结构分析能力的训练，从而提高阅读能力。

6．写作教学要加大审题立意、布局谋篇的训练力度，强化文体意识，规范文体特征，在平时的训练中，可以让学生多背范文。再则，纠正学生作文中出现的共性错误，用学生的作文当例子，让同学们改正，效果更佳。

7.在今后的教学中，还是要加大检查力度，不停的督促，采取各种方式，最大限度的提高学生的成绩。

百度文库月考成绩分析 篇10

会 议 记 录

班 级：八年级四班 班主任：陈 政 会议时间：2014年10月15日17点 会议地点：办公室

参会人员： 语文老师：张宵 数学老师：龙春燕 英语老师：李芳

会议过程及内容：

一、关于语文： 学情分析：

1、基础知识掌握不牢靠。在平时的小测中，有一部分学生基础掌握的还不是很牢固，其中男生居多。如第1题注音，第2题错别字，第三题成语的使用，第5题古诗文的默写等。基础知识掌握得不够牢靠，成了他们的绊脚石，这反映出来的问题是这些学生对这些知识的掌握不到位，课前预习课后复习还不够充分。

2、学生灵活解决问题的能力非常欠缺。这种能力有它的依赖基础，而这种基础就是我们常说的基本知识和基本技能。在这次试题中主要表现在： 综合性学习与口语交际训练，课内和课外阅读题的理解上。

3、班级文化氛围不够浓厚。八（4）班成绩两极分化严重，优生较少，差生较多。班级内的学习氛围不够浓厚，缺少积极进取，拼搏向上的精神。改进的策略：

1、具体抓小组学习，从习惯入手，培养学生积极参与的习惯，倾听的习惯，勇敢发言的习惯，守纪的习惯。

2、注重学生的书写指导，对学生强调书写的重要性，首先做到工整规范。

3、现代文的学习与文言文的复习有机结合，防止学生回生和遗忘。做到温故而知新。

4、针对现代文的学习，培养学生的阅读理解能力和答题技巧，每学习一篇现代文，精讲练习册上的课外阅读和课内阅读，从而提高学生的阅读能力。

5、继续抓好作文训练，不仅要求学生的作文有内容，而且要有新意，有深度，我们不仅要求学生作文的字数，而且要求学生作文的文笔。

二、关于数学

成绩情况：班上数学平均分是82.11，优秀率是12.77％，及格率是74.47％，目前的情况是班上高分段不多，特别是110分以上的人数很少，大部分集中在84分到96分之间，而不及格的同学分数又太低。

问题及原因：主要问题是学习气氛不是很浓厚，大部分同学学习不主动，需要老师不断督促。还有可能学生各科作业较多，并且老师管理都比较严格，使得大部分学生没有时间自由拓展，仅仅当做任务去完成课后作业，所以课堂反馈效果不好。学生也没有意识去解决自己出现的问题，日复一日，旧问题没解决又出现新问题。

改进的策略：目前班上的问题是高分段不多，主要集中在中间，因此，我觉得应该多培优，把能够优秀的变优秀，当然，尾巴不能太大，所以，对待后进生，我决定给他们分配小老师，帮忙解决当天遗留问题。让优生带动差生共同进步。

三、关于英语

现成绩情况：本次考试，全班共47人，72分以上的25人，72分以下的有22人。及格学生当中，高分段的学生不多，100分以上的四人。而不及格学生中有8人分数低于50分，这使全班成绩没有高分的推动，而且低分还很大的程度的往下拉分。

问题及原因：

1.学生本学期太浮躁，学习态度跟上学期相比很懈怠，很多同学随着知识难度的加深，有所放弃，缺乏吃苦精神。

2.班级执行力不够强，作业任务布置下去，同学们不能按时上交，小组扣分制度，有些小组不以为然。

3.学生不会分配自习及课余时间。很多学生在晚自习前进入状态很慢，做题速度慢，还要伺机说话，导致每天作业不能及时完成，从而导致有些同学只能照抄作业上交，这使得部分学生根本不能及时的掌握当天所学内容。

4.班级凝聚力不强，集体荣誉感意识淡薄，在集体里没有你追我赶的竞争意识，学差生基础相对较差，没有坚持不懈的决心。

5.学生平时对听力重视不够，这次考试听力失分比较多，以后做听力题，大家需注意老师讲的听力技巧，多训练，一定有收获。

6.中等学生的基础相对较好，但是存在知识点掌握的不够牢固，有些同学盲目自信，考试时粗心大意，导致会做得题丢分很多。

改进的策略：

1.强调知识难度的加深，是正常现象，同学们应理性对待。不能因此而偏科。

2.班级管理制度应该更加完善，班规明确，奖罚分明。3.早晚自习，加强监督，督促学生自习良好习惯的养成，强化高效意识。

4.开展班会活动，让班干部指出问题，大家一起积极民主的提出解决问题的办法。

5.小组内，实行小老师负责制，每位小老师负责自己的同学一天的作业情况及监督其上课纪律，发挥小组的优越性。

6.培优补差，尖子生要对自己更严格要求，力求知识点的全面掌握，带动中等学生的学习热情，差生重视基础知识掌握，考试中确保基础题不要丢分。

7.重新分小组后，将加分制度、小组合作制度落到实处。

月考成绩低检讨书 篇11

刚结束第一次段考，考前父母不断叮属这是升上高年级的第一次检验，需战战兢兢、全力以赴。考后真是“几家欢乐几家愁”，而我虽非全军覆没，却也不尽如人意。为了避免再度面临令人窒息、毛骨悚然的发考卷时间，与师长们火冒三丈的严厉表情，让我沉淀心思，好好做个月考检讨记吧!

首先，英语是我的强项，单字、片语、句型都倒背如流，然而过度轻敌、自以为是，以致在阅读课外短文时未能掌握诀窍与提意。语文虽早已记熟生字与成语解释，却欠缺生字与部首的练习。数学是我心中永远的痛，平日欠缺练习;考试时因紧张过度而状况百出，如看错题意、时间不够用。社会与自然是我平日较疏忽的科目，果然，耕耘与收获成正比，社会忘了阅读图片的注解;自然则把植物分类系统给搞混了。

俗语说“人往高处爬，水往低处流”，要怎样使课业日益进步呢?第一，上课专心，勤作笔记:当日复习，融会贯通，务必做到今日事今日毕。第二，掌握各科正确的读书方法:数学需盾序渐进，多演算教过的例题，交卷前再三检查，避免粗心大意。其他需背诵的科目应讲求“眼到、手到、心到、口到”，不能只用“目测法”;而平日应重视表格的规纳整理，切忌“平日不烧香，临时抱佛脚”，毕竟熬夜苦读、挑灯夜战的成效是脆弱而不可靠的。

俗话说“青云有路志为梯，学海无涯勤是岸”，立定志向目标后就该勤奋以赴。小学五、六年级是成败的关键时刻，挑战更多且考验更严，愿我记起教训、愈挫愈勇!

检讨人：xxx