漫漫追星路作文

漫漫追星路作文（精选11篇）

漫漫追星路作文 篇1

作文 路漫漫

阳光洒进窗台，心情得到了舒展，昨晚眼角的泪水生生的逼回眼眶里去。多少人年了，从初一就一直追逐，错过一个一个喜欢我的，观望一个一个我所喜欢的。有时想想，那只是思想在作怪，是一种错觉，无法再走下去。或许年龄问题，总想着再过两年，两年之后的我会更懂事会更成熟，就会长大。可是十四五岁的岁月早已远去再逝尽，留在回忆里的星星点点，模糊的只留下隐约的身影。

在短短的十几年间，走过了许许多多却只记得一个人。十四岁的身影笑面如花的样子。迎风奔跑，努力地笑，也止不停的哭，那样的自己早已被岁月啃噬干净。一个空壳，装满着满肚的奇迹，总是让人不可理喻。以为努力笑笑就能看见最初的自己。换却的，只是距离太远记忆逝尽。不敢再放声哭，把自己藏到灵魂深处……

接到朋友的电话，泣不成声的他让我揪心。曾几何时，我一路从坚强中走来，没有什么想不通的`。

很多东西不是付出就会有回报的，比如说大人们常提起的爱情，这并不是我提到的，其实这也更不应该是我们所得到的东西，既然得到了，那也奈的了谁?我常说上天为何那么残忍，要将纯洁的友谊带上爱情的枷锁。尽管如此，我也常会被它困住。我们要做的就是不管两人之间是否有无存在这种东西而要把学习放在第一位，起码我是这样想的。让所有的都随缘去吧!

我们现在都应该学着长大，看过一句话：真正爱一个人是当所有激情都褪去以后，仍然珍惜。算了吧，我们都是孩子。

我要如何面对生活，面对未来?正是我常考虑的，现实社会很残酷，如果无法进入高中的大门，就意味着你即将被淘汰……

时间安抚着生活带给我的伤，既然已经伤痕累累，为何还要再担心将会有什么困难呢?经历这些后，没有理由再惧怕什么。时间会帮我埋葬掉所有不开心的烦恼与忧郁，酝酿成美好的年轮。

我们要努力的就是多年之后想起曾今的现在――灿然一笑!

浙江绍兴诸暨市山下湖镇中初三:甄帅军

漫漫“追星”路 篇2

Is there anybody out there？ Astronomers and dreamers have been asking this question since the dawn of humanity—and yet， the mystery remains. Are we the only life forms in the universe， or are neighbors like us lurking1） just beyond the reaches of our solar system？ NASA has made it a mission to discover the truth. In March 2009， the space agency launched the Kepler Mission， a NASA Discovery program designed to look for possible life-supporting planets. In just the first 16 months of operation， Kepler has discovered 2，326 potential planets. Once confirmed by follow-up studies， these potential discoveries could significantly raise the tally2） of exoplanets3） well over its current count of 702.

Kepler-22b was the first exoplanet discovered by Kepler to orbit in a star's habitable4） zone. This means that Kepler-22b may have liquid water on it like Earth， making it our closest possible sister planet.

Where the Sun Sets Twice

Why are we looking for exoplanets such as Kepler-22b？ Experts say the future of humanity may depend on it. Finding a planet that can sustain life may be the key to the survival of our people， as our planet could fall victim to5） an asteroid6）， solar flare or our own obtuse7） treatment of it. However， not all planets NASA has discovered are livable. Kepler-16b is the most "Tatooine8）-like" planet yet found. NASA refers to its two suns， which resemble Luke Skywalker's home planet in Star Wars. Even though it circles two stars， the planet is thought to be extremely cold and have a gaseous9） surface.

Where Are We Looking？

Given the vastness of our galaxy， you would think the Kepler spacecraft would be sweeping every inch of the skies. However， due to mission constraints， Kepler is focused on one large area that includes the constellations10） Cygnus and Lyra. The Earth makes it difficult to observe all parts of the sky all year round， so the Kepler spacecraft is positioned above the ecliptic plane11）. Kepler can watch 100，000 stars simultaneously. The Cygnus and Lyra region was chosen because of its abundance of stars similar to our sun. The end goal？ That we will find planets like Earth.

Exotic12） Atmospheres

Kepler is not the only space instrument trained13） on exoplanets. Here is an artist's view of the hot gas planet， HD 209458 b， as depicted from information obtained by the Hubble and Spitzer space telescopes. The two instruments revealed that there are molecules of methane14）， water vapor and carbon dioxide in the planet's atmosphere. HD 209458 b orbits a sun-like star 150 light years away in the constellation Pegasus. This planet is not habitable， but experts say that the presence of life-bearing molecules could indicate life on similar planets， but with a rocky surface.

Extreme Planets

Ever wonder what happens to our solar system after the sun runs its course15） in 5 or so billion years？ Here is an artist's conception of a pulsar16） planet system. In 1992， astronomer Aleksander Wolszczan discovered this pulsar， which is named PSR B1257+12. There are at least two Earth-like sized planets rotating it. Radiation from the pulsar is likely "raining" down on the planets， causing magnificent auroras17） all through their atmospheres. These planets may be part of a second generation of planets that formed after the blast of the dying star.

The Cliffs of Kepler-10b

2011 was a "banner year18）" for the Kepler Mission with the discovery of thousands of potential exoplanets. Early in 2011， NASA announced the discovery of Kepler- 10b， the smallest planet yet found and by far the rockiest. While Kepler-10b was too hot to support life， it showed that the Kepler Mission was capable of finding planets closer to the grand prize—one that could sustain life as Earth does. This photo is an artist's depiction of the molten19） cliffs of Kepler-10b， which is thought to sustain temperatures up to 2，500 degrees Fahrenheit20）. This means that the surface of Kepler-10b is hotter than any lava flow21） on Earth—and hot enough to melt iron.

A New World

Does a planet have to be just like Earth to support life？ NASA isn't sure. Here we see an artist's conception of a planet around a star that is cooler than our sun—these are called M-dwarfs and brown dwarfs. It is still unclear if cooler stars can support young planets with the same life-forming chemical mix that began life on Earth. For a planet to sustain life， it must be able to carry water below boiling point yet above freezing. In addition， it must have enough air—but not too much. This delicate balance depends on the closeness of the star to the planet.

More Discoveries to Come

Here is an artist's depiction of a two-star system called HD 113766. This two-star system is thought to be 10 to 16 million years old， the right age for planets to come into formation. But could this be a planet that supports life？ As the quest for an Earth-like planet continues， experts are optimistic. Natalie Batalha is Kepler's deputy science team lead. She said， "We are homing in on22） the truly Earth-size， habitable planets."

一个新地球

漫漫书香路作文 篇3

路上载万千愁绪，万千欣喜，你开着孤傲的花。

――题记。

你饱含着丰富的知识，蕴含着美丽的情愫，仿佛只有在这里才能找到情感的寄托、心灵的`慰藉，宛如一颗燃烧的星子，使字里行间有了温度，美好的事物源自于你，“汉上繁华，江南人物，仍遗宣政风流”，抛开记忆的云烟，通向心灵的深处是那漫漫书香路。

“你又从突起的风暴走来，用阴云的颤抖塞满了我的天空，太阳即起，星辰消失，道路的红迹吞没在雨雾之中。”喜欢泰戈尔的诗，诗中有那最真挚、最纯真的情感，淡淡的哀伤是常人无法理解的，可我是如此钟情。回忆如困兽，多年来也将这位美好的诗人塑造得寡言而温柔。你是我漫漫路上的一棵纯洁的树。

“小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。”天子守城门，君王死社稷，拥有才君名号的李后主终究是守不住国的，注定不是一个好国君。不用看青山多妩媚，白水绕东城，却偏偏是一位好诗人。偏爱他一句“林花谢了春红，太匆匆。”太匆匆，星子还如从前浩渺，风月正冷戚，纵使长信宫中夜深房冷，斜枝映面，因心怀诗香，所以坦然。你是我漫漫路上的一棵富饶的树。

“我们曾经用力地在一起，然后又漠然地彼此分隔各地。”日光与回忆同时泛滥的一天，小四的书中透出一丝淡淡的悲伤。一个认为大雪能包裹命运和纠葛的人，是谁给了他那么大的力量写出那样哀伤的文字？随着时间和阳光的流逝，青春主角的眼神不再清澈如初，不再眺望远方，棱角逐渐被阳光和肩带磨平。然而那青春的执着和叛逆正是我所喜欢的。一如我记忆里的模样，天真而执着。你是我漫漫路上的一棵偏执的树。

路漫漫作文500字 篇4

在一个人的一生中，有很多的东西是不可缺失的，如果把一路上所拥有的比为星星，所陪伴的行囊将会是那浩瀚的星海。

顾城曾经说过，“我要在白色的画纸上，画上不会流泪的眼睛。”行囊中伴随我们越行越远的是坚强，我们把坚强放在行囊的最低处，就意味着我们永远不会丢弃它，那是我们退缩时一股最强大的支撑，因为那永恒的坚强，一个又一个身患疾病的人才有了战胜病魔的希望。时光所给予的是过客，永留于心的是让我们远行的坚强。

我们把思考放在行囊的中层，以便我们随时保持一个理性的大脑，思考是对事物的.负责，我们要学会思考，懂得思考，行事不毛躁，说话不无理。那些为祖国的科学所奋斗的人员们，是因为思考所取得的成果，如果没有一定的道理，没有目标、没有终点、没有计划的行事，终会败给理性思考的人，思考让我们成就更好的辉煌，思考让我们拥有一个理智的心态。时光所给予的是不断的挑战，永留于心的是那份明智的思考。

行囊的上层留给空间，留给自我，留给不断成长的自我。多年以后你也会发现，因为曾经的一个事物，让你发现了那个发光的自己。那些软件的研发者会给软件留有更新的空间，就是因为每个事件都有进步，不是永久的不变。给自己留下一些未知的变数，做一个幸福的人，让生活中有一些突然的小惊喜。时间所给予的是发展，永留于心的是创造。

漫漫成长路作文800字 篇5

但我想说，成长更是一条漫漫的长路。

儿时，看着鸟儿在天空自由地飞翔，我忍不住抬头仰望，追着鸟儿往前跑。但没走几步就被绊倒，我这才知道，路上原来有危险。

等到上了小学，走路不会摔倒了，看见哥哥姐姐骑着漂亮的自行车，像鱼儿一样在人群中穿梭，多么潇洒。我竟然天真的以为我也能做到。当我骑上却东倒西歪，一头栽倒，我这才明白，原来一切并不简单。

我多么盼望快点长大。

后来上了中学，骑车随心所欲了，还可以坐汽车、乘飞机，我只觉得眼前的道路是多么的宽广，仿佛世界从此将会任我行。

可是，当好友叫我出去玩时，我的功课却一点没动，解题的思路一点头绪也没有，敢问路在何方？

有次，我一个人出行的时候被人撞了，他不但没有和颜的道歉，反而恶语相向，竟然骂我“找死”，如此宽阔的大马路咋就容不下我这个微小的身躯呢？

看来，成长的道路，并不都是星光大道，也没有十全十美。也许我会抱怨，怨天理难容，怨人心冷漠，怨天地不公，但有没有想过，我为什么不如别人？我为别人做了什么？我为社会创造了什么？除了一味地跌倒，一味地抱怨，我还有什么？

成长从来没有终点，没有人敢说自己不再成长。即使一路坎坷，我也要走下去。是啊，不经历风雨，怎能见彩虹？

也许，在这条路上，我们笑过，哭过，也绝望过，一路上汗水、泪水、血水，已经汇流成河，一次次波澜起伏，一次次决断生死，一次次跌倒爬起，只为了一个梦，尽管知道总有梦醒时分，也绝不会都能成真，但依然义无反顾地向前走。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

某天，蓦然回首，一个个深浅不一的脚印是那么的珍贵。

抒情散文《人生漫漫路漫漫》 篇6

站在人生的十字路口，总难免要踌躇张望。有时欢笑，有时流涕，有时着慌，有时释然，似一汪水流，又如一首乐曲，有高潮，有低谷，总不会是一直平静。正因如此，人生才见得诸多风景，生活才不致于陷入枯燥无味的危险。

生命的美好与单纯恰如一枚蓝色的水晶，它带给人至高享受与美艳，同时阅尽人间万千种种。人生是一条单行道，时间的轨道有去无回。昨日的晚霞再美，它已成为记忆中的风景;曾经无数激动的时刻，早已尘封而不再重复。就如曾经流行的音乐，在风靡一时之后便会归于沉寂，或许还是会有很多人想起唱起，但那已经属于经典与回忆，与现实早已远去。

我越来越相信：人生是一首曲目。这曲目或许很长，又或许很短，或许很有名，又或许默默无闻，但无论怎样，它都是属于我的，属于每一个人的。曲目里的欢喜悲忧只有自己懂，节奏的急骤与舒缓也只有自己能够把握，他人，只是一个旁观者。在这首曲目中，音乐的式样与风格并不单一，有时它是一段九曲回肠的大合奏，有轻柔婉转的古典乐，也有火热刚劲的吉他贝斯;有时它是一段清音独唱的`单曲，既无伴奏，也无乐声，一段音乐就是一段情，一段音乐也是一段故事。人生在音乐中开场，也将在音乐中结束。

高兴得意的时候，我们需要听温暖感动的歌，它能让我们静心回首过去，洗尽人世铅华;伤心失望的时候，我们需要听高亢鼓舞的歌，它能让我们甩掉消极低落情绪的困扰，早日踏上前进的步伐。有音乐陪伴的日子是幸运的，在音乐中漫步人生路的人是幸福的。我们一直在期冀过一种自由而幸福的生活，当你在音乐中穿梭，岁月远去之时，再回首听一听同样的歌，不正有老友重逢时光再现的充实与满足吗?音乐在人生道路上响起，人生在音乐中推演。漫漫人生路，有音乐陪伴，是多么幸运呵!

曾经有很多伤痛摆在人生面前，很多人被伤痛打败，就此沉沦下去，他们整日抚摩着伤口度日，死死追寻着曾经的美好和受伤的根本;也有很多人淌过了伤痛的漩涡，正直而勇敢地奔向了新的曙光，奔向了美好的明天。回忆能让人生充实，洞悉岁月得失，增加时间与空间的维度，得到生活的确证，但习惯回忆却是一种病，它有时会让你意志消沉，看不到生活的出路。会回忆的人玩味人生，不会回忆的人蹉跎岁月。记忆是人生的财富，而不应该成为前行道路上的拖累。

人生这一条单行道，忙碌而匆匆，而道旁的诱惑却很多，很多人被路途的诱惑所耽，像一锅刚煮熟的米饭，一不留神，它就变质了。人生的岔道也很多，不知不觉间，你就会误入歧途，有时走得深，有时走得浅，可无论走多远，最终都会被时间拉回正途，走向衰老。很想很想最大长度最大宽度地体验人生，铭记生活中的每一个细节，感人的，欢笑的，伤心的，意味深长的，可生命的长度和容量都有限度，淌过了这一条河，就无法涉足另一条河。有时执着顽强地想要拼命去追逐，除了最后的身心疲惫，什么也抓不住，留不下。

路漫漫 篇7

用地球的细胞---石子，地球的乳汁---水，加上工人的汗水相融，搅拌成可贵的水泥，铺在泥泞的小山丘上，一条灰色的，略带条条黑色缎子的纱巾将两地衔接，这便是公路。

它，身兼数职。“祖国的花朵“穿过这条饱经沧桑的路，便拉近了与知识的大门的距离。仿佛每所学校门外，总有一条马路相阻隔。它如同一位极富灵性的“纸老虎”，只有胆大、勇敢、求知若渴的孩子，才能跨过这道“障碍”，戳破这“纸老虎”，抵达知识的殿堂。

应该像对待自己心爱的东西一般，爱护它，守护它。里面所包含的一点一滴，都取自于地球，都取之于我们自己的心灵家园。路是任劳任怨，我们应该对路的精神所回报点什么，起码要爱它，再来护它。对带“路”这位智者，我们应不容忍是任何人、任何物去上海到它。它不光公路，更指全部的路!

一段段的铁轨紧紧以为着，紧紧衔接着沿轨相处的邻城，一份份暖意，和谐春风的暖意源自于两地的和谐发展。给人的落叶归根及远行的希冀，都从这段铁轨的开始而起步。千斤重的如长龙般的火车带着旅人的迫切与希望，从铁轨而行，奔向远方。不畏艰险，忍辱负重，君子的成人之美，这不正是龙的传人的精神的体现吗?

当你坐上火车，如漂流瓶般将随波逐流之时，请不要忘记，

这辆火车轮轧的是一条铁路，一条有内涵的铁路，一条饱含深情的铁路，一条蕴含着华夏儿女的赤子之心的铁路。在你看见有人准备肆意毁坏，有人想从中截断这条无限延长的“直线”的时候，请义正严辞地告诫他：“毁坏它，同时也在摧毁你自己，请仔细斟酌，不要为了蝇头小利，而出卖自己!”

其实人生还有一条最重要，也是最平凡的一条路，那就是心路。

中国的教育,路漫漫 篇8

——读《中国的教育为何如此惨败》有感

泗洪县太平实验学校 杨洁

下班后，怀着忐忑不安的心情，下载了香港环球经济电讯社首席经济学家江濡山的《中国的教育为何如此惨败》一文，连续读了三遍，每读一遍，都有震惊；每读一遍，都有感慨；每读一遍，都有思考。

江先生从中国的教育体系及教育体制、中国的家庭教育、中国的教育思想、教育理念和教学内容以及教育资源配置不均等六个方面就行了精辟的论述，许多素材来自国内外的教育实践，有理有据，充分折射出了当今中国教育的一系列严重的扭曲和变形。委实令人触目惊心，很有“一种‘撕心裂肺’的感觉”！江先生认为，中国的教育水平跟欧美发达国家比，至少落后一百多年；中国在教育上已经“惨败”给了西方，若长此下去，我们的子孙后代也会像我们一样，面对西方发达国家的子孙后代“自愧不如”。教育上的败北，输的可是几代人呀！这一个个字眼仿佛就是一把把闪闪发光的利刃，无不刺痛广大教育工作者、学生家长、教育机构管理层人员乃至全社会人们的心！

我绝不敢怎样怎样来否定我们的国民教育，但作为一个最基层的教育工作者来说，我有许多话要说，因为我们在社会、家庭和学校教育中所遇到的一个个鲜活的事例，也许能反映出我们当今教育的一部分，这一小部分也是我们对现行教育的理解与思考，也许会对“辩证施治”我们的国民教育存在的一些顽疾，起到一点点辅助作用。

一、中国的家长们需要领取资格证

关于家庭教育，我到建议我们的教育工作者，学生家长们读一读《哈佛教子枕边书》、《剑桥家训》和《芬兰教育全球第一的秘密》三本书。有人说，中国的家庭教育可能是世界上最糟糕的家庭教育，这和以传授知识为主的教育体系有关，一味注重知识的累积，小视孩子道德方面的东西。尤其是精英阶层，家庭教育更差，没有教养孩子的意识，只是用物欲淹没孩子。

中国的家庭教育是以老祖宗留给我们的经验型的传统家庭教育为主，其余大部分是支离破碎的、零散的、盲目的教育，而这种教育的结果是令人担忧的。据不完全统计，中国每年有25万人自杀，年龄在20-30岁占首位，大学生占50%，10个孩子中就有2个大学生有自杀倾向。你愿意你的孩子在这里面吗？我相信没有一个家长愿意回答，这是一个很讨厌的问题。当然我们不得不面对这样一个事实：中国学生中，有心理障碍的小学生占20%，初中生占31%，高中生占42%。苏霍姆林斯基说过这样一句话，任何一个发生在学校的社会的不良行为追根溯源都能在家庭里找到答案。古代人说，三岁看大，七岁看老。现代人说，孩子六岁以前定乾坤！因此我认为，中国的家长们应该领取资格证！否则没有权利做孩子的监护人和引路人。

整个教育体系，包括家庭教育，不管是传统的，还是现代的，基本的目的都应该是教会孩子做一个合格的人，一个有德行的人，有是非善恶，有基本的价值观的人，知道自己的本分的人。问题是作为家长的教育观没有改变，中国的家长们只有通过一系列的具有科学体系的培训合格、领取资格证之后，才会有正确的家庭教育，教孩子多读经书，发展仁心。这应该是家庭教育的基本目标，其次才是各种能力，让孩子成为有用的人。这个顺序不能反了。作为我们教育工作者，应该“先育人，后教书”，而不是相反。

而我们现在教育出来的孩子很多都是：人前温顺如羊，内在粗野癫狂；表面顺从乖巧，内心愤世嫉俗。

下面是我们农村儿童的早期教育案例，也许是我们的家庭教育的真实回放：

案例1：爸在看文件，妈在家带孩子，孩子放学回家，家长被告知孩子在校咬人。爸对妈：孩子

为什么会咬人？你看你带的孩子！妈：我带不好，你带啊，整天看看看……（孩子：我觉得很害怕，我感觉自己是个负担……）

案例2：爸去世了，妈独自抚养孩子，孩子要买ⅹⅹ东西，妈不给。妈说：你爸死得早，妈没本事，你要懂事！我这一辈子全是为了你啊～

孩子哭：妈，以后我再也不要了，我是妈妈的负担……（孩子过早地承当了超过自己压力，这孩子完全没有自我了，她认为为妈妈而活。认为她妈妈不幸福认为自己也不会幸福，不如早早死掉算了……）

案例3：孩子要玩东西，家长怕东西被弄坏，手机不可以玩，电视不能摸，会弄坏；书橱不可以翻，抽纸不可以抽，会浪费。墙上不能画啊…（当你愈不愿意让孩子去尝试时，他的占有欲就愈强…不给就哭，人的占有欲就是这样来的！等过一段时间，你在给他这东西就不一样了。时间长了，孩子很害怕再也不敢去尝试，也不愿意去尝试。）

案例4：父亲在外地工作，母亲在家带孩子，从来不闻不问，不关心孩子，任其自由发展。这种属冷漠型的家庭教育，家长教育目的不明确，对孩子的教育态度冷淡，缺乏教育孩子的热情，对孩子的发展没有信心，认识不到家庭教育的价值；父母不关心孩子的成长，不考虑孩子将来的发展。

教育往往是点点滴滴的。如果我们真正爱孩子，就能找到一个真正的自我。这种爱不是强加的。我们往往能听到家长对学生说，你要尊重老师，就给老师鞠个躬！学生连忙给老师鞠了个躬。这就是教育的本质！我们有时会见到这样的场景：夫妻俩结婚时，妻子看中一条裙子，由于当时手头拮据没买。婚后若干年，妻子想起来就在丈夫面前唠叨，丈夫急了，扔了一张银行卡说，你拿去，买100条裙子！妻子不紧不慢：我不要,我就要结婚时的那条裙子！你看看，一个成年人，竟然才有一个4岁孩子的智商！

真正的教育是学校、社会、家庭三位一体的教育，而0-6岁的婴幼儿教育是孩子教育的启蒙阶段，也是关键时期，对今后性格的养成起着决定性作用，来不得半点大意和疏忽。我们只有多方携手，才能给孩子营造一个良好的教育环境。真正的教育是，让每一个孩子都拥有幸福生活的能力，每一个人都拥有幸福生活的权利，但是并不是每个人都拥有幸福生活的能力！

美国人的家教几乎与读书、学习、成绩、升学无关，而是注重做人、品德、修养的培育，注重培养未来公民的习惯。《哈佛家训》中威廉.贝纳德有这样一段论述：“父母不仅要用牛奶和面包将子女养大，在他们成长的过程中。还要及时用完美的思想熏陶他们的灵魂。子女是父母爱情的结晶。生下他们，并不只是让我们得到做父母的愉悦，更重要的是让我们去教导他们，用正确的人生观念启迪他们，使他们真正成为人类智慧的精英，成为大地上生命的强者。我们要担负起这个责任．应该好好去履行做父母的职责。几乎所有的年轻人都渴望拥有成功的人生。然而，他们中的一些人因为缺少正确的指导，往往事倍功半，甚至不小心误入歧途。青少年时期形成的观念，会以不同的方式影响一个人的一生。所以，在人生开始的时候，应该让他们接受高尚的思想，修炼优良的操行，形成健康的习惯……许多望子成龙的人，总是认为孩子应该这样做或那样做，他们自己却经常背道而驰。父母觉得自己比孩子高明，但事实并非如此啊。“蒿草之下，或有兰香；茅茨之屋，或有侯王”！我们不能鄙视成长中的任何一个孩子！

中国政法大学教授郭世佑先生在《教养凋零，成绩再好亦堪忧》一文中阐述道,挑剔中成长的孩子，学会苛责；敌意中成长的孩子，学会争斗；讥笑中成长的孩子，学会羞怯；羞辱中成长的孩子，学会内疚；宽容中成长的孩子，学会忍让；鼓励中成长的孩子，学会自信。一个称职父母应该努力的几个方面：爱而有度，严而有格；善于与孩子交流和沟通思想感情；家庭要有明确的“公约”，使孩子有规可循；尊重孩子的爱好，给孩子提出合理的目标和要求。

说到这里，我想到了《论语.学而》中曾子曾说：“吾日三省吾身”，意思是每天都要反省反省自己。面对目前我们的教育现状，我们的家长们，我们的教育官员们，我们的教育工作者们是不是也应该“三省吾身”呢？我们的教育，伤不起！

二、我们的学校教育中确实存在诸多弊端

我们的教育的究竟惨败在哪？经济学家江濡山先生一针见血地指出：“中国的教育体系及教育体制已经严重扭曲和变形，而且这种畸变“非一日之功”……中国经济越是快速发展，对外开放力度越大，中国无数为人父母者心里越难受，而且这种难受不是一年、两年，而是一二十年、甚至二三十年。”

关于我们的教育体系及教育体制的问题，我不敢信口雌黄，但我坚信，我们的教育体系和体制不健全！这就使得我们的教育必然出现一系列的“畸变”。这种畸变波及广泛、影响深远。

1、孩子的品德教育着实令人堪忧

孩子思想品德的教育在我国也是比较糟糕的，教科书大多空洞、乏味，所举的案例也比较陈旧，有的甚至是10年前、几十年前发生的事例，针对性和指向性不强，无说服力。而国外的德行教育则比较具体化。再看我国某一次国家级的运动会结束以后，全场一片狼藉，令人万般无奈；今年端午节节放假结束，某海滩到处是垃圾、塑料袋、废纸，令人不堪入目。难道这就是我们的国民素质吗？回答只能是无语！

（1）记得有篇报道，日本的德育比较具体实在，有一次，日本教师对学生说，孩子们，我现在要求你们做一件事，这件事非常有意义，每个人必须认真完成，请在天安门城楼前数数每一分钟有多少量日本生产的汽车通过！

（2）另据网络报道，韩国某公司领导买了一辆非本国产的汽车，结果被全公司的员工鄙视、指责、嘲笑。

众所周知的闻名世界的“到此一游”，在国内这也是普遍现象，而绝非偶然。难道仅仅是家长之过？是否我们要反思一下我们的教育有没有存在什么问题呢？

人生真的不是一场需要赢在起跑点的百米冲刺，而是一场与自己赛跑的马拉松。学习，不是为了夺冠军，争第一，而是为了培养终生学习的能力与习惯。人生既然是场马拉松，那就会出现，谁要是在马拉松的起跑点上就争先要赢，那通常是最后的输家。

2、现在孩子许多方面的能力远不如以前，出现明显下滑现象。

我们的孩子，在学校学习了书本上的好多东西，可是他们的生存能力、交际能力、处理问题时的应变能力、在社会上的适应能力等等究竟怎么样呢？不妨来看看下面几个简单的例子：

（1）比如游泳：我们世世代代生在洪泽湖西岸，享受着大湖的恩泽，泗洪是一个用水来诠释的地方，而我们的孩子们却几乎都是“旱鸭子”！我做过调查，我们学校的好几个班级，会游水的不足十分之一。就是因为我们惧怕伤害、惧怕溺水，所以拒绝游泳，当遇到风险时，必然成为一个个牺牲品。而现在50、60后的人几乎人人都会游泳，还有很多甚至是游泳高手！据电视报道，今年6月3日晚，河北某大学学生10余人在河边吃烧烤，有四名大学生坠河，三名溺水身亡。

遇到这种情形，我们的媒体舆论导向往往强调的是，加强安全防范，可有些事故是防不胜防的呀？为什么我们不能从增强人的求生技能、增强人的游泳技能训练等方面来考虑呢？为什么我们的学校不加强这方面的技能培训呢？人的生命一旦失去了是不能回来的，这难道不是一种悲哀？

（2）再如春游：首先我想问一下我们的校长们，你们学校的学生每年春游吗？你们敢安排你们的孩子去接受大自然的恩赐吗？从养生角度来说，我国古代人就懂得，人要修身养性，健康长寿，就必须了解自然界的变化规律，并遵循这个规律，积极地与之适应，保持与自然界的和谐(即“天人合一”)，这是因为组成人体的60兆生命细胞从600万年前由“猿”变成“人”的时候，就和万物一样有着一定的运动和变化的规律。尽管现代科技十分发达，可以局部改变人体的新陈代谢，但仍然没有可能改变大多数人的生命法则。春季养生，在《黄帝内经》中也有论述：“春三月，此谓发陈，天地俱生，万物以荣，夜卧早起，广步于庭……”

既然如此，我们的教育者还有什么理由违背人类的生命规律，把我们的孩子成年累月地关在学校这个笼子里，与“世”隔绝呢？就像我们市场上到处都是问题食品一样，是不是我们因为这些问题食品的存在就绝食了呢？难道为了保证学生的安全就永远的把学生“关”起来吗？

3、中外教育简单对比

我们来看国外的教育：芬兰是一个自然资源缺乏、人口稀少、强邻环伺的小国，就因为这样，他们认为唯一能建构起国家未来的，只有人力资源。而良好的教育，就是把人力资源转换成人才的唯一窍门。当今世界各国教育体系和师生群体所拥有的多种焦虑、竞逐，在芬兰却都归于最根本的人性化思维，以行之自然、不急不徐、不争不抢的基本理念贯穿整个基础教育。在芬兰教育中，学校与学校，不会去做无谓的“竞赛”、“排名”，学生与学生，老师与老师，更不会做原本起跑点就不公平的较劲；所有的评估与考试，都是为了让学生知道从哪里去自我改进，提供日后成长的基础与学习能力进步的空间，从来就不是要去挫折学生与老师的士气，和成为讥评他人落后、不长进的工具。

英国曼彻斯特都会大学硕士陈之华在《芬兰教育全球第一的秘密》一书中介绍到芬兰学校教育以“平等”和“珍视每个孩子”为最大特点，从更健康、更人文的深度去厘定教育理念与方法，根本目的是造就人格完善、具备终生学习能力的公民，这样才能形成世代良善的文化循环，最终成就国与民的共同繁盛。

“平等、品质、公正”是所有教育都应该不断强调的，我们的教师应该得到教育制度的最大信任，他们做的一切都是为了善待学生，对学生有益处，而不是为了让学生或自己的教学成绩拿第一。教育体系虽然提出不带头、不鼓动、不排名，希望落实相对的“平等”，以此为教育施政最基本的考量。但在现行教育教学实践中，我们落实的怎么样呢？

当整个社会从小到大都在“比”，从学业成绩、工作绩效、职场成就等等无所不比，不管资源与人员配置是否不同，就大家搅在一起地去比成效、比考核，丧失的不再只是人心的良善与互助，更让长期社会发展趋向狭窄的功利与恶质竞争。乍看之下看似公平的能力表现评核制度，仔细推敲其实处处有着明显的不公平。本来资源、对象、起跑点都不同，为什么要比？如何去比？放下起跑点不公平与评鉴制度的不平等，人性尊严和自我实践才会自然浮现！

实际上，只要主管部门或学校要求教师自行订出一整年的教学目标与教学方法，规划下一阶段或明年的教学计划要如何达成，总结去年之中最令自己满意的教学成绩是什么，为什么会让自己满意或不满意？校长和老师一起以每个人不同的条件与情况去评估，这就是一种对自我期许的鼓励。老师们从实际教学状况、对现在与未来有所构思与规划，再加上回顾过去教学的讨论方式，让老师自己找到生涯规划的真谛，找到自我成长、策励的动力!

其次，让校方、家长、学生等不同层面来对教师进行评价，每学期，老师会收到不同意见与满意度数据，这些是让老师们对于校方、家长、学生等各方反应有全盘的了解与省思，也知道自己教学方法和内容会引起怎么样的效果与回响。而不是以单一用"甲乙丙丁 来打考绩，或依照人数比例分配下的绩效考核，而出现总是被当做牺牲品的菜鸟，或总是轮到考绩垫底，或被定为重点管理单位的倒霉鬼。再来看看我们，我们评比孩子的模式是考试和分数制，对老师的评比也是绩效挂帅；最后，总是有老师和学生为了分数和考核不择手段，扭曲了多少原先对这份工作与学习有热情、有理想、有抱负的老师和孩子们。

也许我们应该确立以自我肯定、自订目标与标准的评估模式。如果一味的从不同的起跑点去衡量学校、教师和学生，用分数至上来评判我们的学校、教师、学生，就无异于拿了同一把尺子，去通量每个不同的评估的对象。这是“有教无类”还是“因材施教”呢？

伫立于孟夏的成子胡畔，暖风习习，凝视着湖水泛起的涟漪：是的，我们都是在摸着石头过河…...但我们何时才能摸到石头，淌过河呢？ 敢问我们的教育，路在何方？

2014年6月10日

漫漫考研路我们挺身而立 篇9

生命的阴霾覆盖着我们的天空，是想让我们在站立的时候感受到脊椎的疼痛……

从普通大专到硕士，是我命运的真实经历，漂泊他乡，游荡在陌生都市的边缘，或孤独，或压抑，或绝望……我默默的走在一条挥洒青春的路上。终于有一天，付出得到汇报，一些所不被人知的努力，让我知道自己距离成功到底有多远，而每一次努力，都在向成功迈进，我深知。我不会停下,也不能停下……

三年来我经历了太多,经历漂泊,经历拼搏和奋斗,直到今天我能重新返回期盼的大学校园,更在于坚持不懈的追寻和付出。考研的日子真的很累,但我已经别无选择，除了拼搏，我必须努力。考研给我了一个重新站立的机会，让我坚强，不屈现实，不屈命运……

在我人生波折的岁月里，我始终是个“叛逆”的人，喜欢张扬，不喜欢墨守陈规，有很强的反抗心理，这在我的高中生活表现的更加明显，最终让我高考(Q吧)落魄到一个很小的学校。接受生活和现实的打击之后，我学着低调处事，学会隐藏自己，学会在站起之前的沉默努力，学会了厚积薄发。

回想，一切发生的并不突然，毕业后开始了我的平静生活，叛逆的性格让我不安于现状，开始寻找新的出路。我开始成人高考(Q吧)，因为是在老家经过高考的，所以我的基础在同学中应该比较强，锋芒毕露，我终于在400人的考试中考了全校第一，进了另外一所大学。辗转实习，我进入一家省属企业，就这样安静地工作，安静地数着每一天的时光。时间流走，我越来越发现安逸并不适合我的人生，应该还有更远的梦。

最终，我辞职离去，去做我想做的事情，尽管这样的想法很艰难，但我还是要去尝试，于是我在没有跟任何人打招呼的情况下离开了公司。

置于绝路，而背水一战，又多少有点悲壮凄凉的感觉，压力，压抑。没有工作，未来又是个未知数，每天早上7点多起床，背着重重的书包，走四十分钟路程赶到交大，晚上看完书再走四十分钟的路程回去，早出晚归，风雨兼程；交大和我住处的这条路我走了200多趟，而其中有一半次数我是在晚上11点之后一个人走过的。有时学习不断受到打击，进步缓慢而又欲哭无泪，看不清方向，看不到目标，还能坚持吗？我相信这是对自己毅力的考验，当挺过之后，定会看到彩虹。的确，在不分白昼黑夜的备战复习后，我终于在一个明媚的春日看到了自己的成果，很幸运，也很欣慰。这段艰难的日子让人坚强，让人成熟，丰富了阅历，也丰富了人生，让我明白什么是放弃，让我重新找回了自己，像给我一个新的机会推翻过去，一切从头再来。没错，既然选择了考研，就只顾风雨兼程，无论失去多少，无论付出多大的代价，都要将这条路走到尽头。

回首过去，在毕业的几年里，我变换着不同的身份找寻着自己的生活目标，希望通过自己的.奋斗来改变命运。没有工作，没有收入，行走在陌生城市的边缘，犹如刀尖上跳舞，犹如行走在万米深渊的绳索上，但却懂得置之死地而后生。

有人认为考研是对生活的逃避，那是因为他们不了解考研人为理想而付出的一切，有谁会逃避进一个比现状更压抑的境地呢？至少他们将揣着不安于现实的的梦想而付诸于行动，这一场拼搏又何尝不是一笔宝贵的财富呢？我已经习惯了人间冷暖和世事冷漠，已经看惯了太多的圆滑世故，在封闭考研的日子，我每天依旧早出晚归，一个人深夜走在那个凄风冷雨路上，我对自己说，忍受，坚持，一切真的很快就要过去了。

坚强度过人生中的每次坎坷，每次转折，超越每个自掘的陷阱，那么此生定会拥有美丽的转弯，华丽的彼岸。在此之前我一直不明白 “战胜自我”的含义，现在清楚了，一个人最大的敌人就是他自己，一个人的失败首先输在他自己身上，他的懦弱，自卑，懈怠，绝望和放弃……我相信，无论在遭遇任何困难，磨练和挫折时，都不要放弃对未来美好生活的憧憬和信心，坚定的走下去，总会感受到胜利的曙光。

人生很矛盾，有选择，也有放弃，有放弃也有所得。我懂得了取与舍要果断，选择了就不能后悔，而实践一旦证明了我们的选择是错误的，我们就要总结教训，从头再来。我想，人总不能为别人活着，应该有自己的想法，就像我期盼突破，实现人生的转折，以自己不懈的追逐和努力迎来命运的光彩。

因为我们在追逐幸福，所以不免触摸痛苦，既是竞争就有胜败，人生的意义不在于暂时的胜负，在于百折不挠，更在于拼搏不止。每一条通往远方的路都在错杂蔓延，内心深处的神往指引着我们前进的方向。出发吧，风雨兼程，彼岸的烟火为每一个奋斗的人绽放……

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漫漫人生，不怕路长，只怕心老 篇10

路再长，总有走完的一天，心老，就再也无法继续了。

生活不是不轻松，也不容易，而是看不淡;

当我们在人生的道路上摸索时，你会发现，人生这条路有时满地荆棘，在我们身边经过时免不了满身伤痕;

而有时却是鲜花和掌声，让我们心花怒放。

我们在漫漫人生的长路上印下了一个个脚印，后来，我们也慢慢的成长。

我从不惊叹生命赋予的磨难，也不从抱怨生活赋予的艰苦;

也许，踏踏实实，才是我们做人的本分;

也许，风风雨雨，才是我们光阴的插曲;

我们这一生，一直追求安安稳稳，或许再等下个十年，健健康康的生活就能轻松实现。

与其年轻时挥霍身体去换取金钱，不如不求富贵，平安健康的过完整个人生。

漫漫人生路，路越是艰难，风景就越美，无论如何，我们都要感谢经历。

人，永远都不要担心地位不尊贵，因为生命真的很残酷，用悲伤让你了解什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。

有些人也许只是我们生命中的一个过客，悄悄地来，悄悄地走;

有些人有缘相守一辈子，却在心里激不起一丝波澜，淡然无味;

有些人仅仅就看了一眼，却在心底从此生根，甚至相见恨晚。

得意时要看淡，失意时要看开。

人生有许多东西都是可以放下的。

只有放得下，我们才能拿得起。

一定要相信自己很坚强，但也别拒绝眼泪;

一定要相信金钱能带来幸福，但也别为它付出一生;

一定要相信缘分，但也别盲目等待;

一定要相信爱情，但也别求全责备;

一定要相信人性本善，但也别忘记锁门。

人的一生本就是一场旅行，童年的天真烂漫，少年的反抗莽撞，成年的甘苦杂糅，如岁月的不可往返，最终都会消失在漫漫人生旅途中。

一生不长，有时还没等你活得透彻，青春难觅，垂暮已至，唯留一声嗟叹。

岁月难饶，光阴不逮，我们现在过的每一天，都是我们余生中最年轻的一天，把握不好当下，未来必然是一片虚无。

不论是荣与辱、升与降、得与失，往往不以个人意志为转移，荣辱不惊，淡泊名利，做到心理平衡是极大的快乐。

因为漫漫人生路，心不老，路就不长。

语文教学路漫漫,其修也远矣 篇11

——记被带教心得

林倩倩

今年是我参加“导师带教”活动的第三个年头，也是我独立进行语文教学的第二年。回想当初初登讲台时的紧张惶恐，再看看如今能在61个学生面前滔滔不绝地讲上一节课的自己，心里不禁松了一口气。

从第一次站上三尺讲台算起，距今也有四年的时间了。那时还是个未毕业的大学生，带着在课堂上听来的零星不成系统的教学理论和学校布置的实习任务，懵懵懂懂地便站在了中学的课堂上，实现从学生到老师的角色转变。这是我人生中经历的第一次角色变化，一开始并不适应，在学生面前连简单的自我介绍都说得语无伦次，更不用提上课了。经过一个月的实习，也只勉强学会书写教案和按部就班地对着教案上完一节课的内容而已，可当时我对自己的这点小收获，还觉得十分志得意满呢。现在看来，也只不过学到了语文教学的凤毛麟角，而当时那股沾沾自喜的劲，此刻看来净是自己无知的表现。

大学毕业后，我到启明中学应聘。起初，学校并未安排我上课，而让我在教务处帮忙，同时跟着语文教研组的组长林凯老师学习。导师带教协议签订完毕，意味着我在学习语文教学的这条大河中正式扬帆起航了。我很庆幸，在初涉语文教学领域时遇到了一位既有耐心又很细心的导师。第一堂语文课试上结束后，林凯老师给予了我很大的肯定，这让那时极度缺乏自信的我，对自己的语文教学顿时有了信心。慷慨的鼓励之后，林凯老师便拿着我的教案从“教学目标”的编写，“教学重难点”的确定，逐条点评到最后的“板书设计”。拿着这份被勾画得“面目全非”的教案，我心里虽然觉得汗颜，但又不可遏制地萌生出一股满满的信心。当然，除了热心地安排我上课，细心地给我评课，林凯老师在为我示范课堂教学时也总是准备得非常充分，即使当时我不一定能领会其中的奥妙，可在一节又一节精彩生动，引人入胜的课堂的熏陶下，我潜意识里似乎明白了什么样的课堂才算是好课堂。第一年导师带教活动结束，我学会了简化教学目标，根据课标、单元目标和教参建议设置课文的重难点。但对于语文教学并没有深刻的认识。

我对语文教学的深刻体会来自我真正开始实践语文教学的第一年，可对我来说那时却是暗无天日的。因为我接连遭遇到失败的打击，同时也不断地受到学生和家长的质疑。尽管我每天晚上备课到凌晨，课堂上小心翼翼地将教案上写的一字不落地教给学生，可学生的考试成绩总给自以为很努力的我当头一棒。遭受几次打击之后，某天我才恍然大悟，原来自己一直在闭门造车。作为一个新老师，最缺乏的就是工作经验，比如对教材的取舍，对考点的把握，对课堂的掌控等。但这些都是影响学生成绩的重要因素，我如何能在最短的时间内练就老教师身上所具有的这些本领呢？别无他法，唯有听课。此后，急功近利的我，便极少去听远在初三教学的导师的课，而转向同年级老教师的课堂。本着死马当活马医的心态，听完一节老教师的课，便一股脑儿地将他的课堂生搬硬套到自己的课堂上，那会儿还颇为自己的聪明机智而自鸣得意。但学生的考试成绩出炉，便无情地告知我“此法不通”。多方努力无果后，我的心里偷偷亮起了白旗，我开始怀疑自己是不是不具备当语文老师的能力？为不误人子弟，我是不是应该考虑改行？正当我决定放弃之时，一节公开课让我对语文教学茅塞顿开。

其实在从事语文教学之前，我曾暗暗地在心里问自己，语文到底要教什么？就我自己的学习经验而言，语文似乎都是靠自学。语文课除了探讨文章的主题以及个别句子的内涵，便再无其他的内容可学了。真可谓既枯燥单调，又缺乏实用性。本着这一理念，我带着孩子们开始学习语文，到最后让自己都对这一科失了兴趣，又如何能让学生喜欢上自己的课堂呢？一次公开课结束后，从事物理教学的郑自云主任问我：“小妹，你这节公开课的重难点是什么？”我自以为很酷地，非常麻溜顺利地便将重难点脱口而出：了解作者的童年，体会他的情感等云云。

主任听完若有所思地留下一句话：“语文课堂仅仅只是让学生了解作者的故事和他的情感？难道不需要指导学生写作吗？”就是这一句话，让在语文教学上迟迟找不到方向的我，如梦初醒。原来语文课堂，不仅仅是带着学生了解作者和文章内容，而更应该关注文本对学生写作的指导意义，这才是语文教学的根本出发点和落脚点。从那之后，在备课之时，我总会将课文熟读几遍，研究完单元目标和教参后，再问问自己这节课要教给学生什么样的写作方法，然后本着一课一得的态度，剔除与教学目标无关的内容。如此一来，不仅有效地节省了备课时间，也能使得一节课的重难点更加突出。导师带教的第二年，一阵无头苍蝇似的乱飞乱撞之后，我似乎摸索出一套适合自己的备课方法。