校园卫生区域划分

2024-06-07

校园卫生区域划分（共9篇）

校园卫生区域划分篇1

皇庭大酒店备忘录致（TO）：各部门文件编号（Ref No）：AP2011027 由（From）：行政人事部

事宜（Subject）酒店各部卫生区域划分

日期（Date）:2011－05－27

文件性质（FPP）：□呈批□传阅□机密□急件□普通为加强卫生岗位责任制，落实谁主管，谁负责，特划分以下卫生责任区域，规范如下：

一、房务部：

1、酒店楼顶至地下室的所有安全通道楼梯(2号员工通道下地室的楼梯由人事部负责)，客房所属区域电梯出口处；

2、楼停车场

3、酒店侧墙处进入酒店车场马路通道

4、大堂、大堂公共卫生间；5楼公共卫生间；

5、部门所属工作区域

6、酒店营业区域、车场花草

7、各部门地毯如需要房务部清洗的，必须提前下地毯清洗申请单到房务部经理处审批及安排，所造成的费用划归到申请部门。平常的地毯吸尘工作由各部门自行负责；

二、KTV：

1、酒店整个4楼区域，包括客用电梯出口，员工电梯出口处的卫生；

2、5楼KTV房所在位置的通道；

中餐部：

1、整个2楼区域的卫生，包括下到售楼处楼梯卫生；

2、2楼员工电梯出口处的卫生

3、从大堂上二楼的楼梯卫生

中厨：整个厨房区域的卫生；2 传菜通道处的卫生；3 员工餐厅的卫生

人事部：

1、2号员工通道下到地下室处的楼梯卫生；

2、地下室办公区域公共区域的卫生，地下室停车场卫生；

3、地下室员工电梯出口处；垃圾房卫生；

4、男、女卫浴室，卫浴室处的通道

5、网络室、活动室、阅读室、员工会议室

6、副总经理办公室

保安部：保安岗亭内及车辆进出处门口卫生由保安部负责；

工程部：所有机房内的卫生

其它：

1、地下室各办公室卫生由各部门自行负责，各办公室门前通道卫生由部门三包。

2、办公室搞卫生清出来的垃圾请扔在指定的垃圾桶内，严禁扔在走道及墙角、电梯出口处，严禁随地乱丢烟头，违者，每发现一次处罚20元；

特此通知！未尽事宜，另行通知！

行政人事部：副总经理：总经理：

抄呈：董办

抄送：各部门

校园卫生区域划分篇2

南

班级卫生区域划分说明

一、楼梯及对应班级： 1.东教学楼：东楼梯：1—4初一（5）西楼梯：1—4初一（8）2.主教学楼：东楼梯：1--5初三（4）门厅：初二（8）西楼梯：1—5初三（2）3.西教学楼：一楼楼道：初三（1），外加前面空场地。室内楼梯：1—4初三（7）外加：一楼楼道（内部）东楼梯（室外楼梯）1--4初三（6）、外加：二楼楼道（内部）图书室楼道（内部）及西四楼楼道（内部）：初三（8）

二、各楼之间的连接天桥： 1.东教学楼至主楼：一楼连廊：初二（7）2.主楼至西二楼楼道、天桥：初三（3）外加：西二楼楼道（外）3.主楼至西三楼楼道、天桥：初三（5）外加：西三楼楼道（外）

三、宿舍楼前面空场地：初二（6）

四、家属区环境卫生：初二（6）注意：

1、旗台：初二（3）

2、各班前面的楼道、前墙面由各班承担。

3、楼梯要清洗栏杆灰尘和楼梯墙面脚印。

工厂区域划分执行标准篇3

一、生产现场的区域划分

1．地面通道线、区域划分线：

①

线宽：

A类----线宽5cm：所有辅助通道线和区域划分线，中小仓库和小型房间的主通道线，四角定位线；

B类----线宽10cm：大型生产车间、大型仓库的主通道线；

C类----线宽12cm：厂区交通线。

②

线型

A类----明黄色油漆实线：大型生产车间、大型仓库（除销售库）主通道线，工作区域的划分线；

图例：

5cm

10cm

12cm

B类-----明黄色油漆虚线：大型工作区域内部的区域

(为达美观效果，可灵活掌握)以及功能不确定的区域的划分线；

图例：

5cm

15cm

C类----红色虚线：不良品摆放区的划分线；

15cm

图例：

5cm

15cm

D类----明黄色与黑色组成的斜纹斑马线（450）：危险区域的禁入警示线，消防通道线，凸起部位（如：路肩石等）；

5cm

图例：

5cm

图例：

类----绿色实线：合格品摆放区的划分线和成品仓库的通道线

5cm

说明：在所有适宜贴胶带的地面，在能达到相同外观效果的条件下，可用在地面直接贴胶带的方式代替刷油漆。

2．定位线

类-----设备的定位：所有设备与工作台的定位均用黄色四角定位线，工作台的四角定位线的内空部分注明“工作台”字样；

20cm

图例：

2cm

5cm

类-----不良品区的定位：用红色封闭线；

图例：

不合格品区

5cm

类-----消防器材、油类、化学药品等危险物品的定位：使用红白警示定位线；

20cm

图例：

2cm

5cm

3cm

类----物料码放架与形状规则的常用物品的定位：使用黄色四角定位线；图例：

20cm

2cm

5cm

类----消防栓、配电柜等禁放物品的开门区域处的定位：使用红白相间的斑马式填充线；

说明：红色线宽5cm，空白线宽5cm，45o

倾斜；区域长度与配电箱一致、宽度为门的半径；

说明：红色线宽5cm，空白线宽5cm，45o

倾斜；区域长度与消防栓保持一致、宽度30cm左右；

手推式灭火器

壁挂式灭火器

说明：红色、线宽4cm，空白宽6cm，45o

倾斜；区域长度与灭火器的数量一致、宽度30cm左右；

类----移动式设备的定位（如液压车）：使用黄线四周定位线，并标明起动方向；

图例：

液压车停放区

区域大小由液压车的大小确定，长度方向100cm,宽度方向80cm。

通

道

类----货架的定位：

5cm

类----门开闭线：

单开门：

双开门：

5cm

2.5cm

5cm

类----限高线：

限高4.5m

3．刷油漆的注意事项

因电脑显示效果与实际颜色有一定的偏差，可根据各种颜色(明黄色、天蓝色、大红色、标准绿色)的实际效果调配颜色，但要求与电脑所显示的色样效果接近，且在工厂内部保持一致。

4．标识牌

公司统一订制的工具柜、模具架、物品柜标识牌（贴在柜门左上角）

责任人：

（1）

类

别：

（2）

（3）

（4）

尺寸:90×60mm

以上规定各单位在具体执行时可作个别调整，如一些只需标识名称的简单场合可自行打印制作，但要求醒目、美观，力求单位内部统一规范。

二、办公室的标识

1．文件、物品柜

①

文件柜内的整理，用分隔胶条或电脑打印标签进行标识。

②

文件柜门的左上角贴公司统一制作的标签。

分类

名称

尺寸:90×60mm

责任人

文

件

名

称

2、将文件整理分类，再分类放置。

(1)、文件夹的标签统一规格，用电脑打印，主要贴

在文件夹的侧面，可采取有助于目视的标识。

(2)、文件夹所在的文件盒也需作对应标识。

2．办公桌

①

较长时间离开时桌面上只允许放置以下物品：

·文件夹（盒）

·电话机（传真机）

·文具盒（笔筒）

·电脑

·水杯

·台历

·值班记录

②

文件需按已处理和未处理分类放置在具有不同标识的文件盒内。

③

抽屉的整理、整顿·抽屉标签(贴在抽屉面左上角)

办公用品

尺寸：60×20mm

·抽屉内不允许放不要物

·抽屉内物品要分类，并作分类标识

·办公用品放置有序

·个人用品需放置在底层

·需采取措施防止物品来**动

3．茶具、水杯需定点放置,可采取隐形标识

4．垃圾筒、清洁用具需明确定位，并进行标识

5．保持公告栏工整、清洁

三、管道标识

5.国标规定管道标识颜色

标准

水

绿底白字

AB-GN-4612

ABR-WT-915

AB-GN-4693

ABR-WT-4629

水蒸气

红底白字

AB-RD-4608

ABR-WT-915

AB-RD-4666

ABR-WT-4629

空气

灰底白字

AB-GY-4686

ABR-WT-915

AB-GY-4669

ABR-WT-4629

气体

黄底黑字

AB-YL-4607

ABR-BK-913

AB-YL-4657

ABR-BK-4635

酸或碱

紫底白字

AB-PL-4610

ABR-WT-915

AB-PL-4672

ABR-WT-4629

可燃液体

棕底白字

AB-BR-4611

ABR-WT-915

AB-BR-4678

ABR-WT-4629

其它液体

黑底黄字

AB-BK-4689

ABR-YL-4779

AB-BK-4682

ABR-YL-4780

氧

淡蓝白字

AB-BB-4690

ABR-WT-915

安全标识

标识种类

表示方法

产品方案

胶带

色带

危险标识

在管道上涂150mm宽黄色，在黄色两侧各涂25mm宽黑色的色环或色带，安全色范围应符合GB2893的规定

AB-YL-4607

ABR-BK-913

AB-YL-4657

ABR-BK-4635

消防标识

工业生产中设置的消防专用通道应遵守GB13495-1992的规定，并在管道上标识“消防专用”字样

AB-RD-4608

ABR-WT-915

AB-RD-4666

中国城市商业银行区域划分篇4

所属

经济

区域

华北

物业管理区域划分意见书篇5

（申请人）：

按照《浙江省物业管理条例》、《杭州市物业管理条例》等有关规定，根据你单位提交的物业管理区域划分申请材料，现将位于

区的（具体地址）（物业管理区域名称）划分为一个物业管理区域，该区域有关情况如下：

一、物业管理区域四至: 东至；西至；南至；北至。

二、物业管理区域基本情况：

该物业管理区域位于街道（乡镇）社区居委会，占地面积平方米，物业类型，总建筑面积平方米，其中住宅建筑面积平方米，总套数

；非住宅建筑面积平方米，总套数。

物业管理区域划分后，要严格落实相关政策和规定，不得擅自改变物业管理区域划分现状。

区、县（市）住建局

年

月日

关王小学卫生区划分篇6

六年级一班：学校主路，包括大门口外面，从南到北，实验楼东楼梯，实验楼东门口外直路、实验楼二楼走廊。

六年级二班：实验楼前主路，实验楼西面丁字路，实验楼后门往北主路。实验楼中间楼梯、大厅，一楼卫生间。

五年级：教学楼前主路，教学楼中间楼梯、大厅，实验楼一楼走廊。

四年级一班：教学楼西丁字路，教学楼东楼梯，一楼卫生间。锅炉房东至车棚空地。四年级二班：教学楼后主路，教学楼二楼、三楼卫生间。平房前幼儿园后胡同。三年级一班：操场南半边，包括西边花坛。学校东北角花坛东半边卫生。三年级二班：操场北半边，包括西边花坛。学校东北角花坛西半边卫生。一年级一班：教学楼东门口台阶及花坛中间东西路

关王小学花坛划分

三年级一班：教学楼东南花坛三年级二班：教学楼东北花坛四年级一班：教学楼西南花坛四年级二班：教学楼西北花坛五年级：实验楼东花坛

六年级一班：实验楼西南花坛，学校主路东边花坛六年级二班：实验楼西北花坛，学校主路西边花坛。

学校走廊：各班清扫自己班级外走廊。

厕所：

校园卫生区域划分篇7

人教版八年级历史下册《四大地理区域划分界线》教学反思

对于四大地理区域划分界线的学习，鼓励学生采用合作学习方式进行观察、比较、明确四大地理区域的划分界线与季风区与非季风区、一月等温线、等降水量线和三级阶梯的界线有何相似之处，激发学生自主探究的热情，让学生主动地学习，引导学生质疑、释疑，使学生在探究过程中获得深刻的体验，提高学生独立获取，运用科学方法手机并处理信息的.能力，促进自身潜能的发展。

在课堂学习过程中，尽量引导学生明确一个地区地理位置、地形、气候、河流等自然要素相互联系相互影响形成完整的自然环境，由于其内部的自然要素的差异造成自然环境的地区造成自然环境的地区差异，这种自然环境的地区差异不仅影响当地的生产而且影响当地居民的生活习惯、文化、民俗等人文活动，即“一方水土养一方人”。

校园卫生区域划分篇8

为加强中医预防保健服务提供平台规范化建设，根据《国家中医药管理局关于积极发展中医预防保健服务的实施意见》和《“治未病”健康工程实施方案（2008-2010年）》要求，决定将治未病科划分出几个明确的区域。

（一）健康状态信息采集与管理区域。主要用于采集和录入服务对象的健康状态信息。包含健康检查（体检）区域。

（二）健康状态辨识及其风险评估区域。主要用于分析服务对象的健康状态信息并进行状态辨识及其风险评估。

（三）健康咨询与指导区域。主要用于根据服务对象的健康状态辨识及其风险评估结果，制定健康干预方案，指导服务对象进行健康干预，接受服务对象的健康咨询。

（四）健康干预区域。主要用于根据健康干预方案，为服务对象提供各种中医特色的健康干预服务。

（五）辅助区域。主要用于服务对象的等候休息，开展健康宣教、服务管理以及特需服务等。

校园卫生区域划分篇9

第五章中国的地理差异

第一节四大地理区域的划分

一、教学目标：知识目标

初二地理教学设计

1、初步理解区域划分的不同原因及相应的地理区域的类型；结合生活体验，以某一类型的区域为例，举例说出不同尺度、不同级别的区域。

2、初步学会在简单的地图上进行区域划分的方法。

3、阅读“我国四大地理区域图”，能够在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置和范围；通过对四大地理区域划分界线的分析，知道我国四大区域划分的自然、人文综合原因，初步了解它们的自然地理差异；在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义。能力目标

1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。德育目标

通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。

二、教材分析：

本章教材使中国地理总论部分和中国区域部分的衔接点，作为中国区域地理学习的开篇部分，本章只是对区域地理的宏观介绍，而本节内容是从整体上把握区域差异，为后面认识各分区地理特征作知识铺垫。区域差异是自然环境的一大特点,区域划分是学习地理的过程中经常运用到的,但对于学生来说,区域划分是怎么回事还没有上升到理性认识。在学生已有的感性知识基础上教授本章,我认为是我们教学的出发点和基础。而第一节课又是基础的基础,全书的关键,所以这节课的教学要体现这样的特征。本节共有两大部分组成，一是不同的地理区域，二是我国的四大地理区域。教材注重理论联系实际，关注社会、贴近生活，注重引导学生用所学知识解决生产生活中的实际问题。体现出了地理学科的新进展，强调知识、技能在实际生活中的应用并注重对学生态度、情感和价值观的培养。面向全体学生，贴近学生生活，关注学生的学习过程，满足多样化的学习要求。

三、教学重点：

我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。

四、教学难点：

结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。

五、教学方法：

初二地理教学设计

读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。

六、教具准备：多媒体课件

七、课时安排： 1课时

八、教学过程：自主学习：

1、举例说出我国都有哪些类型不同的地理区域？

2、邮政编码的六位数分别表示什么？

3、我国四大地理区域划分的依据是什么？

4、北方地区与西北地区分界线与季风区与非季风有没有相似性？

5、北方地区与南方地区的分界线大致与1月份哪条等温线最接近？

6、北方地区与南方地区的分界线大致与哪条等降水量线最接近？

7、北方地区与南方地区界线确定的主要因素是什么？

8、青藏地区与哪个地势阶梯的界线基本吻合？

9、青藏地区界线确定的主导因素是什么？导入新课：

（课件展示）新疆山地牧场景观图、西双版纳景观图、东南沿海景观图和长江三角洲景观图与四位扮演者口述台词（课文中的叙述）配套，打开。讲授新课：

这项活动完成后，再同学试着描述自己家乡的特点。

（学生回答）我所在的行政区域是山东省淄博市淄川区，属于温带季风气候。那么，我们看看这段描述里面，既有行政区域，也有自然区域。

（教师总结）可见：同一地理区域，可能同时兼有多重身份。不仅如此，而且同一类型的区域，还可以划分出不同尺度或者不同级别的区域。例如说，我国的行政区域可以划分成三个级别；而我国的温度带可以划分成五个尺度的温度带，大家想一想，分别是哪些呢？（学生回答）

承转（课件展示）我们看看下面两封信封，想想它们和我们所讲的区域有什么关系。

（学生思考、回答）

初二地理教学设计

（教师总结）从中我们可以看出：邮政编码的前两位表示省级行政单位，第三四位表示州县级行政单位，第五六位表示乡镇级行政单位或者街道。这里的75表示宁夏的邮编，00表示银川的邮编，01表示解放西街的邮编。同学们，在我们的日常生活中，还有哪些事例反映出区域的不同尺度或不同级别呢？

如：长途电话号码：区号+电话号码

（承转）（课件展示）下面大家看看下列几幅图各是哪个地区的景观？（学生回答）

（教师提问）那么大家思考这样一个问题：这四个地理区域是按照什么标准划分的呢？

（学生回答）根据各地的地理位置，自然和人文地理特点的不同来进行划分的。课后活动题：

（课件展示）我们首先观察季风区与非季风区和西北地区与北方地区的分界线，看看它们有没有相似性。由此我们可以得出哪些结论呢？

1、我国西北地区与其他地区的分界线与季风区与非季风区的界线大体一致。

2、我国西北地区与其他地区的分界线，其形成的主导因素是看是否受夏季风的影响，即季风因素的影响。

（课件展示）中国1月等温线图、年降水量线图，来完成课本活动题2（学生观察，得出结论）我国北方地区和南方地区的分界线大致与1月0°等温线，与我国800mm等降水量线，以及秦岭—淮河一线相似。其主导因素与气温和降水相关，即气候因素。

初二地理教学设计

（课件展示）中国地势图、青藏地区与其他地区分界线图，观察青藏地区与其他地区分界线与哪个地势界线基本吻合？界线确定的主导因素是什么？（学生回答）

1、青藏地区和其他地区的分界线大致与我国地势第一二级阶梯的分界线相一致；

2、其主导因素是地势因素。课堂小结：

这节课我们主要了解了人们可根据不同的需要划分地理区域，一个地区可同时兼有多重“身份”。同一类型的区域，还可划分出不同尺度或不同级别的区域。在此基础上，我们重点学习了我国四大地理区域的划分依据、位置和范围。正是由于区域间存在的差异性较大，而同一区域内相同或相似性较多，我们才有必要对它们进行区域划分，有利于人们因地制宜安排生产、生活。课堂达标：

一、填空：

1、根据各地的、和特点的不同，可以将我国划分为北方地区、、、西北地区。

2、我国的温度带可划分为温带、带和带，而温带又可进一步划分为暖温带、带和带。

3、我国的行政区域基本划分为、、三级。

二、选择：

1、下列地理区域中，属于自然区域的是（）A、沪宁杭地区 B、湿润地区

初二地理教学设计

C、辽中南地区 D、山西能源供应基地

2、不属于秦岭——淮河的意义的是（）A、湿润地区和干旱地区的分界线 B、亚热带与暖温带地区的分界线 C、800毫米等降水量线通过的地方 D、我国北方地区与南方地区的分界线

3、邮政编码的数字中，表示省级行政区的是（）A、第一、二位 B、第三、四位 C、第五、六位 D、第七、八位

三、读“中国四大地理区域图”，完成下列要求：

（1）在图中恰当的地方填注：四大地理区域的名称

（2）北方地区与西北地区的界线大致经过__________毫米等降水量线；青藏地区与其他地区的界线大致与我国地势第____、____级阶梯界线相吻合。（3）我国南方地区与北方地区的界线与__________山脉、_________河的分布大体一致，它是一条重要的地理分界线，与________毫米等降水量线和一月______℃等温线大体一致。课外作业：

初二地理教学设计

选择：

1、我国四大地理区域的划分主要是依据（）划分的。A、自然区域

B、经济区域

C、行政区域

D、地理位置、自然条件、人文地理

2、西北地区与北方地区分界线上的山脉是（）A、大兴安岭

B、秦岭 C、天山

D、昆仑山

3、兼跨我国四大地理区域的省区是（）A、藏

B、川

C、甘