安全教案我会过马路

2024-09-25

安全教案我会过马路（精选11篇）

安全教案我会过马路篇1

中一班交通安全教案：我会过马路

活动目标：

1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。

2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。

3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。活动准备：

有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。活动目标：

1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。

2、与幼儿一起观看DV。

引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。

请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。师：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路?

3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。

告诉幼儿交通标志的真正意义。

延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。

（1）与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。

（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）

（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。（6）与幼儿再次进行评议。

老人怎样安全过马路篇2

每一起事故的背后，都有一个惨痛的教训。作为交通参与者，怎么才能安全出行，避免本不该发生的交通事故？主持人丁曦走上街头调查，发现不少人过马路闯红灯，有的大人带着孩子一起闯红灯，有的人还一边看手机一边过马路。过马路闯红灯的行人大都拿赶时间上班为理由；很多人想红灯虽然亮了，但其实没有车，就可以放心大胆地过了。这里面到底有没有安全隐患呢？北京警察学院副院长、汽车驾驶学校培训中心主任柳实为我们解析。

过马路要集中精力。小心“绿灯陷阱”

柳实说：现在很多人没有遵照信号灯的要求去做。黄灯闪烁是提示车辆和人员信号灯要有变化了，有的人老要抢这几秒钟，这是非常危险的，因为信号灯瞬间就会变化的。所以一定不要抢信号灯。

如今车辆越来越多，给老年人的出行带来不少安全隐患。柳教授特别提醒老年朋友要提防“绿灯陷阱”。因为当人行横道信号灯变绿的一瞬间，难免有机动车闯灯的现象，而老年人行动迟缓，视力、听力有所下降，反应也不及年轻人，如果有车抢灯通过，很容易造成交通事故的发生。所以，当信号灯指示通行的时间剩余仅仅几秒，或是信号灯仅剩下两三格时，老年人最好耐心地等待下一个绿灯开始后再通行。

此外过马路的时候，要特别留神观察车辆，做到一看、二慢、三通过。千万不能在车辆临近时，突然横穿道路。通过路口时，应尽量远离行车道，保持一定的安全距离，避免被过往车辆剐蹭、压脚而受伤。

在过马路时要集中精力，不要同时做打电话、听广播等其他的事情。

小心大货车的内轮差和视觉盲区，远离大型车辆至少五米

据不完全统计，在2011年全国交通事故中，涉及60岁及以上老年人的交通事故占总事故的34％，其中老人担责的占514％。对车辆盲区的不了解，也是造成老年人发生交通事故的原因之一。

所谓视觉盲区，是指驾驶员位于正常驾驶座位的位置，其视线被车体遮挡而不能直接观察到的那部分区域。对于老年人来说，重视这些视觉盲区，能有效避免交通事故的发生。

车辆转弯时，转弯内侧的前后轮有内轮差。什么叫内轮差？就是前轮的转弯半径和后轮的转弯半径是不一样的，前轮的转弯半径大，后轮的转弯半径小，最少差一米五。如果车身越长，它的转弯半径差的距离越大，最大的可能差到五米到七米。所以，有些人在等待大型车转弯的时候，认为自己站在车头位置离它有一个安全距离，以为没事，可是由于内轮差的作用，车头已经转过去的时候，车后轮就可能威胁到行人，也许后车轮将会剐蹭行人，甚至碾轧到行人。因此，为确保行人和非机动车的安全，必须远离大型车辆至少五米。

除了内轮差的危险，大型车还有一些盲区需要我们特别警惕。从驾驶员位置来看，车头前面一米以内的位置都是盲区，人站在那儿驾驶员根本看不见。所以，行人通过大货车前方时，一定要与大货车前端保持4米远的距离，这样才能保证驾驶员能够看到你的位置，避免交通事故出现。

驾驶室前后左右两边都有柱子，也会形成盲区。以各柱体宽度为遮挡的放射性区域，距离车体的距离越远，遮挡的盲区范围就越大。

大型车辆的后视盲区也是需要格外注意的。大货车装上货物之后，驾驶员在车内，从后视镜看不到后方的所有情况，如果大货车正在倒车，而行人站在车尾，也是很难被驾驶员发现的。

越野车、小轿车也存在着视觉盲区

柳教授告诉我们，体积较小的越野车、小轿车也存在盲区，车尾部也隐藏着巨大危险。2010年9月8日，江苏新沂市某小区内发生一起车祸惨案。据监控录像显示，一位男孩儿正在玩耍，路边的宝马车突然倒车撞到了他，汽车停顿了一下，又加油门继续倒车，就这样，年仅3岁的男孩儿当场死亡。那么，小轿车、越野车到底存在多大的盲区呢？

通过测试，越野车的后部盲区位于车后方47米以内区域；小轿车的后部盲区位于车后方45米以内区域。

了解了各种车辆的危险盲区，我们又该如何防范呢？

专家提示：不在车头走。不在车后留。不在车边站

柳教授告诉我们，交通法规实际上是按行车的规律和安全来给我们行人提示和约束的。如果你违反了道路交通法规，实际上就把自己置于一个危险的环境当中。所以，行人在横过马路的时候，要走人行横道；红灯亮禁止通行的时候，要站在马路牙子上面等候，一定要注意与各种行驶的车辆保持安全距离。

从这几年的统计情况看，老年人穿行马路最容易出事的时间是清晨和晚上。这两个时段刚好是老人晨练和晚锻炼集中的时间。加上光线比较暗，老年人又穿着颜色灰暗的服装，就很容易出现交通事故。

试验证明，夜间行走时，穿深色衣服的行人，司机只能在很短的距离之内辨认出。而穿白色衣服和颜色鲜艳衣服的行人，司机在很远的距离就能看得到，从而增加了行人的安全性。

提示：老年人在夜间、大雾等天气状况不是很好或是光线较暗的情况下出行时，不仅要做到小心远离视觉盲区、自觉遵守交通规则，还应尽量选择穿着浅色或是颜色比较鲜艳的衣服来提高别人对自己的辨认度。

更重要的一点是：遵守交通规则就是珍爱自己生命。这正是：汽车盲区需警惕，衣着靓丽要牢记；行人司机多体谅，红绿灯前要自律。

据《夕阳红》节目整理

安全教案安全过马路篇3

设计意图：

随着社会的日新月异，交通越来越发达，我们应该加强交通安全教育，让幼儿了解交通中发生的一些危险因素，知道遵守交通的重要，懂得如何保护自己以及身边的小朋友。设计这个活动，首先根据幼儿已经有的生活经验与认识，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，培养幼儿的安全意识与自我保护意识，为此我选择了幼儿在学校路上遇到的交通情景，教育幼儿不能在马路上玩耍，走路要走人行道，靠右行，过斑马线等等。活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。活动准备：

1、图片红绿灯、斑马线

2、儿歌《交通灯》活动过程：

1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

“小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？”

2、谈话，引入主题。

“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）

3、出示图片，激发幼儿兴趣。

“老师准备了一些图片，小朋友想不想看？请小朋友们把小眼睛闭上，老师把图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。”

“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）

4、引导幼儿认识红绿灯

“苹果班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，在马路的十字路口就有了。”

5、引导幼儿讨论安全过马路的方法及认识斑马线

“我们苹果班小朋友那么聪明，那你们知道要怎样看红绿灯吗？”

“小朋友马路上车很多，很危险，那我们一定要知道怎样看红绿灯。小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。”

“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”

教师小结：小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）

“小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线”

教师小结：走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。

6、引导幼儿学习儿歌，加深对儿歌的认识

“今天苹果班小朋友表现太棒了，老师来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，看哪个小朋友的声音最好听。”

7、结束活动，游戏：红灯停、绿灯行

玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。附: 儿歌

交通灯

交通灯，会说话

黄灯说，请注意

红灯说，快停下

绿灯说，请走吧

牢记他们说的话

按照红黄绿行动

安全过马路教案反思篇4

在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路?在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路?孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。

当然活动中也出现了一些问题，孩子显得过于兴奋，以至于最后游戏时，有人不听从指挥到处乱窜。活动前的准备不够充分，考虑的还不够周全，因为在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人，担负着引导话题、调度情绪、协调气氛的重任，这对老师的综合素质提出了很高的要求。所以说，要想熟练地驾驭课堂，还需要继续努力。

安全教案我会过马路篇5

活动目标：

1、让幼儿知道看红绿灯过马路。

2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书

活动过程：

一、看一看

1、交通标志的识别

二、玩一玩：

1、玩车子模型

2、开小车让车过马路

3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线

三、说一说：

1、知道看过的交通标志

讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走;哪一种是告诉我们此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我们可以过街;......2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。

四、做游戏

放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。

总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。“文章.出自快思老.师教.案网."

安全教育：儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。

教学反思：

幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

安全教案我会过马路篇6

小班安全教育：过马路请走斑马线

一、教学目标：

1、教育幼儿过马路时要走斑马线。

2、斑马线给人们带来安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

二、教学准备：

斑马线的图片、事例1"2个

三、教学过程：

(一)老师拿出斑马线图片供幼儿认识。

提问;1、你知道这是什么吗?

2、它用来干什么的呢?

3、在什么样的情况下用到斑马线!

(二)教师讲解斑马线给人带来的重要性。

提问：(教案出自：快思教案网)1、有了斑马线会怎么样呢?

2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢?

(三)总结以上所说的事，进行反思。

教学反思：

这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。

小班安全活动教案《过马路请走斑马线》这篇文章共1087字。

《小班教案《红绿灯》》：小班教案《红绿灯》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能根据信号做动作，知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥，快来看看幼儿园小班《红绿灯》教案吧。

中班社会教案：怎样过马路篇7

设计意图：

《怎样过马路

》是中班上册主题四中的一节社会活动。幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭共同的责任。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它既给我们的生活带来了便利，同时也给人们的安全带来了一定的危险性。因此，特意设计了“怎样过马路”的安全活动课。通过“感知导入——游戏体验——合作探讨——学以致用——总结升华”达到教学目标，组织实施“感知——体验——探究——归纳——升华”的5 步骤操作程序。活动目标：

1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。

2、懂得过马路时应注意安全，一定要走斑马线。

3、对交通标志感兴趣，增强安全意识。

活动准备：红绿灯、斑马线、课件

活动过程：

一、请幼儿听录音，谈感受

录音内容：街道上各种车辆来来往往的喧闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音„„突然，传来了长长的急刹车的声音。

师：请问刚才你听到了什么声音？想到了什么？（幼儿说出自己的想法，并进行讨论：为什么会有这种声音）

二、认识斑马线、红绿灯两种交通标志。

1、请幼儿说说平常自己是怎样过马路的。

2、出示红绿灯标志，共同讨论红绿灯的用处。

3、出示斑马线标志，共同讨论斑马线的用处。

4、幼儿学习安全儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的用处。

三、辨别对错，巩固交通安全知识。

谁对谁错——教师依次出示图片，请幼儿观察判断图中行为的对错，并说出理由。

四、红绿灯、斑马线游戏

玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼儿按照红绿灯的指令前进或停止。

遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规则多者为胜。

附安全儿歌：

嘀嘀嘀，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。

五、活动延伸：送祝福

引导幼儿探讨：假如没有电，红绿灯不亮了，我们过马路要听从谁的指挥呢，引出交警，使幼儿感受到交警在交通管理中发挥的作用，引导幼儿说一句感恩的话。

大班交通安全安全过马路篇8

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

活动准备：

1、图片红绿灯、斑马线

2、儿歌《交通灯》活动过程：

1、导入：手指游戏

“小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏。”

2、谈话，引入主题。

“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”

（幼儿自由回答）

3、出示图片，引起幼儿兴趣。

“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿自由回答）

4、引导幼儿认识红绿灯的作用。

5、讲解怎样安全过马路

6、引导幼儿认识斑马线

7、引导幼儿学习儿歌

交通灯，会说话

黄灯说，请注意

红灯说，快停下绿灯说，请走吧

牢记他们说的话

按照红黄绿行动

做个文明好娃娃。手指游戏

一个手指一个手指，变成大山两个手指两个手指，变成剪刀三个手指三个手指，变成水母四个手指四个手指，变成胡须

五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。

8、情景设置：安全过马路

安全过马路公益广告词篇9

2.行人过马路要先看左，后看右，左右看清再通过。

3.行车走路，请您要对孩子呵护。

4.开车路上马大哈，随时随地把命搭。

5.红灯亮时，管好你的脚步;绿灯亮时，管好你的速度!

6.红灯停，绿灯行，不越线，不抢行。

7.红灯微微笑，请你歇歇脚!

8.骑车撒把、攀扶车辆危险万分!

9.别让文明缺失，莫用生命赶路

10.心头常亮红绿灯，文明交通伴我行

11..开文明车、行平安路、回幸福家

12.多走几步莫跨栏，不让生命留遗憾

13.绿灯可以再等，生命不能重来

14.天天出行人人礼让，日日安全路路通畅

15.明荣知耻讲文明，交通安全记心间

16.珍爱生命，莫闯红灯

安全教案我会过马路篇10

活动目标：

1.初步了解基本的过马路常识，学会文明过马路，知道红灯停，绿灯行。

2.能理解儿歌的内容。

3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

1.图片：红路灯，斑马线。

2.儿歌《过马路》

活动过程：

1.导入：手指游戏：《过马路》

师：小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?

2.谈话，引入主题。

师：小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?(幼儿讨论)

3.出示图片，提高幼儿兴趣。

师：我个你们带来了图片一些，小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?(.本文来源：快思老.师教案网)小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿讨论)

4.引导幼儿认识红绿灯

师：这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。

5.引导幼儿讨论

师：小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?

6.讲解怎样安全过马路

师：小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)——(反复教幼儿三遍)

7.引导幼儿认识斑马线，师：小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过?过马路要走斑马线。

8.引导幼儿学习儿歌。

9.引导幼儿读儿歌

活动延伸：

和爸爸妈妈一起过马路。

教学反思：

借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。