工会工作采访稿

工会工作采访稿（共9篇）

工会工作采访稿 篇1

倒房重建工作采访稿

县倒房重建工作会议后，渣园乡党委政府高度重视，迅速行动。目前，我乡15户受灾群众，已有7户完成重建，4户主体工程已完成，另外4户已搬迁到中心村居住。

我们的主要以下三个方面的工作：

一、严格确定帮建对象。

按照个人申请、村民评议、村委会上报、乡政府审核、县民政局批准等程序，优先安排无自救能力的低保户、残疾人家庭为帮建对象。共确定帮建对象15户，其中低保户7户，残疾家庭1户。

二、注重四个结合。

一是倒房重建规划与新农村建设相结合；二是倒房重建与农村危房改建相结合；三是建房标准与灾民经济承受能力相结合；四是解决群众当前生活与长远发展相结合，鼓励受灾群众不等不靠，按照规划尽快施工，尽早完工。

三、强化责任监督。

实行“四定”目标，即：“定责任、定任务、定进度、定质量”。通过“四定”目标，确保了工程进度和工程质量。下一步，我们将按照“落实、落实、再落实，具体、具体、再具体”的工作方针，把这项涉及困难群众的暖心工程做扎实、做到位。

工会工作采访稿 篇2

一、高校图书馆采访工作的基本内容

文献信息资源的采访工作是高校图书馆发挥其信息服务性和科研学术性两大基本功能的基础工作和重要文献信息保障, 是高校图书馆文献资源建设的基础性工作, 对于高校图书馆馆藏文献信息资源质量和结构起着关键性的作用。

以我馆即北方民族大学图书馆为例来看, 目前大多数高校图书馆采访工作的基本内容主要包括采和访两个方面。

1. 高校图书馆采访工作中的“访”

文献信息资源采访即文献信息资源的采集或采购, 即将社会上不同时期出版发行的文献信息资源有计划、有目的地通过各种灵活方式甄选、收集, 以供用户利用的过程。文献信息资源采访工作千头万绪, 其中“访”的工作尤为基础和重要。高校图书馆文献信息资源“访”的工作主要包括以下几个方面:首先, 采访人员熟悉并理解学校的学科专业设置及其发展方向和重心, 坚持针对性原则指导制定采访策略;其次, 采访工作人员不定期了解掌握本馆馆藏文献信息资源基本情况, 及时调整和补充相关馆藏文献信息资源;再次, 采访人员及时与读者用户沟通, 随时掌握了解用户相关的阅读倾向, 及时了解学校教学科研的文献保障情况;另外, 采访人员熟悉了解相关文献信息资源的出版发行动态, 注重采访工作的效率和文献保障的效力。此外, 作为民族地区高校图书馆, 采访工作中很重要的一个部分是注重采访民族文献和地方文献, 这就要求采访工作人员主动积极地走到民间去访问相关地方文献和民族文献。

2. 高校图书馆采访工作中的“采”

目前, 大多数高校图书馆采访工作中的“采”的方式主要采取订单订购以及现场采购两种方式相结合。其中, 订单订购这种采集文献信息资源的方式对采访数据要求比较高, 要求采访数据的数量和质量达到一定标准, 比如采访数据的时效性、准确性、全面性以及配到率等。然而, 现实中由于相关因素的制约, 使得订单订购的采访数据质量参差不齐, 从而一定程度上影响了文献信息资源的采访质量和采访的效率。其次, 现场采购一般来讲并不是目前大多数高校图书馆最主要的文献信息资源采访方式, 而是订单订购这个主要文献信息资源采访方式的有效补充采访手段。其优点主要在于采访的灵活性相对较强, 由于有现货采集, 因此文献信息资源的配到率相对要高, 采集的准确率相对要高。但这种文献信息资源采集方式所需要的成本相对要大, 需要相当一部分文献采集经费来支持, 因而一些文献采集经费相对萎缩的高校图书馆往往安排不了, 导致文献采集质量和效率提不高。

二、高校图书馆采访工作的主要程序

以我馆即北方民族大学图书馆为例, 目前国内很大部分高校图书馆采访工作的主要程序主要集中在采访数据的确定以及到货验收、编目等方面。

1. 确定采访数据

即日常所说的“划订单”。这一部分工作主要是通过书商提供相关文献信息资源采访数据, 采访工作人员圈选订单来完成的。这就要求高校图书馆相关采访工作人员具备充分的学科专业背景知识, 了解掌握学校的基本学科建设和专业设置现状及趋势, 了解学校重点学科培养的方向。

2. 处理采访数据

这是订单订购方式的第二步。即在圈定采访数据的基础上, 进一步对采访数据进行处理, 包括与本馆现有馆藏数据对比查重, 修改并确定订购复本量, 大码洋文献信息资源的确定等工作。这主要要求相关采访工作人员要具备细心、耐心的工作态度及熟练掌握相关系统工具的能力。

3. 发订采访数据

即将处理好的采访数据发给相关书商, 等待信息反馈。

4. 反复沟通确定最后的采访数据

即将书商反馈回来的订单与相关人员进一步沟通, 确定最后的采访数据。

5. 到货清点验收

这一工作主要是要求相关采访工作人员细心查点文献信息资源到货情况, 包括码洋、数量等细节。

6. 拆包排号

即将到货的文献拆包, 排列财产号。

7. 分配财产号验收

这个工作主要是在电脑系统中对到货文献进行二次验收, 逐一分配财产号, 对比码洋和册数, 将验收完成的文献送编交接到编目。

8. 编目

即对送编交接的文献进行著录分编和典藏。

9. 统计相关账目

这步工作主要是对验收完成的相关文献信息资源的账目进行核对。这就要求相关采访工作人员具备一定的细心和处理账目的能力。

三、高校图书馆采访工作的主要模式

随着信息爆炸式的增长, 高校办学规模的进一步扩大, 传统的文献采访工作模式显得力不从心, 难以满足日益增长的文献信息资源利用的需求。因此, 探索并利用多样化、灵活性、开放式的文献信息资源采访工作模式是一种必然的趋势。主要趋势集中在:建立现代化网络化采访工作模式, 结合传统的采访工作模式, 拓展文献采访的渠道, 提高文献采访的广度和深度, 缩短文献采访的周期。这主要依赖于现代化的网络技术来支撑。其次, 拓宽参与采访工作的人员范围。主要包括建立学科馆员参与采访工作机制, 相关院系教师和学生参与采访工作的机制。这种补充模式能够相对发挥相关人员的能动作用, 将他们所具有的较系统的专业背景知识运用到文献信息资源采访过程中, 从而相对提高文献信息资源采访的准确率和采访效率。

四、高校图书馆采访馆员的基本素质

综上, 简要论述了高校图书馆采访工作的一些主要问题。作为一名高校图书馆的采访工作人员要做好以上文献采访工作, 需要一定的素质和能力。笔者认为, 高校图书馆采访馆员的基本素质主要表现在以下几个方面:

1. 具备强烈的职业归属感

职业归属感作为一种职业精神, 是采访馆员做好采访工作的基本思想基础和灵魂支持。采访工作事无巨细, 要求采访馆员能够细心、耐心、专心, 具备健康的心理素质, 正确进行自我评价, 有意识地调整自己的意志、知识结构和学习专业技艺的内容和方式。

2. 具备相当的信息挖掘与处理能力

高校图书馆采访馆员要具备相对较强的信息挖掘能力和处理能力。主要包括对文献信息资源的收集能力、甄别能力和整理分析能力。

3. 具备一定艺术性的社交能力

高校图书馆采访工作是一个不断与相关渠道和人员沟通的过程, 采访馆员除了要与一般读者进行充分交流之外, 还常常要与相关学校院系老师、书商等进行沟通。因此, 具备较好的人际交往能力, 培养自身社交的艺术性, 是十分必要的。

4. 具备一定熟练的财务处理能力

从前面论述采访工作一般程序中可以得知, 目前采访工作的一个过程就是核对相关采访数据的账目。因此, 采访馆员需要具备一定的熟练的财务处理能力。从确定中标书商的折扣到最后到货付款, 每一笔账目都要非常准确和清楚。

五、对高校图书馆提高采访馆员素质的一些建议

采访馆员作为高校图书馆顺利开展一系列服务工作的基本保障力量, 其素质的培养和提高离不开图书馆的支持与鼓励。具体来讲, 可以通过以下途径来提高新信息环境下图书馆文献采访馆员的综合素质。

1. 加强采访馆员的职业精神培养

图书馆要采取多样化、灵活性的方式培养采访馆员的职业精神, 加强采访馆员的职业归属感和忠诚感。通过采取培训、讲座等方式坚定采访馆员的责任感与无私奉献的精神。

2. 提高采访馆员的学习能力和兴趣

图书馆可以通过采取短期学习班等方式, 帮助采访馆员树立终身学习的理念, 促使采访馆员主动学习, 不断提高自身的文化知识结构, 补充与更新自己的专业知识背景, 拓展自己的知识面, 从而提高采访业务素质。

3. 提供参加学术交流的机会以提高专业水平

现代图书馆已基本实现网络化管理, 图书馆之间应该多提供一些沟通与交流的渠道, 比如相互参观学习, 为采访馆员提供更多的参加交流学习的机会, 或者聆听专家、学者们的专题报告与讲座, 参加相关知识的学术研讨会和交流会等, 逐步提高自己的科研能力和学术水平, 从而促进个人的工作能力。

4. 多渠道培养采访馆员的信息素养

信息素养对于采访馆员是十分重要的。面对新的信息环境, 采访馆员要熟练利用网络信息, 具备在数字信息中收集相关信息的能力, 具备对获取的信息进行进一步加工、分析和整理的能力, 能够运用现代化技术手段进行相关信息分析与处理, 传递与利用的能力。图书馆可以通过建立采访馆员专业培训制度, 结合采访馆员自身的信息素养能力, 制定针对性强的培训规划, 比如馆内业务学习、学术研讨会、远程教育、参观学习、去专业院校进修等方式来多渠道培养采访馆员的信息素养。

综上所述, 采访馆员作为高校图书馆馆员的基本主体之一, 在高校图书馆整个工作业务开展过程中有着举足轻重的枢纽作用, 其基本素质的提高需要依靠图书馆整个大环境的支持和重视, 也离不开采访馆员自身的努力和不断进步。

摘要：文章通过论述高校图书馆采访工作的主要内容, 采访的主要程序以及采访工作的主要模式, 浅析了高校图书馆采访馆员应具备的主要素质, 为高校图书馆采访工作的顺利开展提供了一些建议。

关键词：高校图书馆,采访馆员,素质

参考文献

[1]朱怡钧.新时期高校图书馆采访工作的对策[J].图书馆理论与实践, 2005, (04) .

[2]周敏敏.新形势下高校图书馆采访工作的探讨[J].当代图书馆, 2009, (02) .

[3]岳一凡.图书馆采访人员的职业精神及核心能力[J].科技情报开发与经济, 2013, (03) .

略谈如何做好新闻采访工作 篇3

采访新闻，首先要找到好的新闻线索。新闻线索是什么?新闻线索就是“新闻苗头”，或者叫“新闻现象的初步显露”。深山里，有人发现一块铁矿石，循此挖下去，挖出了一座铁矿。这块铁矿石就是这座铁矿的“苗头”、“初步显露”，就是“线索”。采访新闻也是如此。要想采访到好的新闻，首先要敏锐地发现新闻线索。怎样才能发现新闻线索呢?这就需要有敏锐的新闻嗅觉。 要保持强烈的新闻敏感性，要做到几点：

第一要注意重大事情的预告。例如，亚运会将要于今年10月份于广州举办，那么这就是重要的新闻线索，亚运会场馆设置、参加亚运会的黑龙江新老队员、他们有什么动人事迹、继奥运会后我国在体育盛会举办上有哪些不同、哪些成熟经验传承……深入采访，就可以写出很好的人物典型报道来。

第二要注意周围人们的议论。能引起公众议论的事，一定是大家感兴趣的事，也是尚未被大家了解的事。一位记者早起赶早市，发现供货商、菜农都议论今年的菜价、油价都要上涨，于是是随即仔细询问，他采写了一篇很好民生方面物价变化方面的报道。

第三要注意周围事物的变化。事出有因，变化标明着发展。变化的背后往往藏着新闻。记者在所在城市发现今年的秋季小朋友入幼儿园报名期间，好多家长都很早开始排队报名，这种现象在往年并不明显，随即采访了队列中的排队家长和相关教育部门，得知目前“入园难”和“入园贵”现象很明显。相关体制的不完善、幼儿园入园情况不均衡随之而显。根据这一现象写出了一篇很好的报道。

有了新闻线索之后，要去进行采访，但采访之前要做好充分准备：

首先，要掌握背景材料，就是要把与此线索有关的情况尽可能多的了解到，有文字材料的要用心阅读，将阅读中的兴趣点和疑问点相应标出。这样采访时能够多方面地提出问题。

其次，要列一个采访提纲，就是要把采访哪些人、对每个人提什么问题、观察哪些现场、索取哪些实物和照片等都力求心中有数。

再次，要做好必要的物质准备，准备好采访本、录音机、话筒、照相机。如果需要当事人签名或寄语，要准备笔和纸。做到设备装备齐全。

有了准备后，最后是选准采访对象。如果采访一个人物，采访对象就是新闻事件当事人。如果采访个具体事件，采访对象可能是几个人。这些人中有主要的，有次要的。不管是哪一种采访，最好都采用先“外围”后“中心”的办法进行。可以先找那些与当事人有关的人，再找当事人。这样做到由表及里，由浅入深。比如，采访一位获得亚运会较好成绩的获奖队员，先不采访本人，而是先采访他的教练、队友、家长，评委等。这些人不是当事人，谈起别人来比较随便，容易把话题展开。记者可以从他们那里了解到事情的概貌，了解到当事人更多的情况，更好地丰富自己对当事人的提问。这些在现今的访谈节目中常见，例如电视访谈《艺术人生》、《鲁豫有约》等。当然，采访外围只是手段，采访当事人才是目的，应当把主要的功夫用在采访当事人上。 高质量的提问，是采访的主要方式。新闻的基本内容主要是通过提问得到的。提问要注意什么问题呢?

第一，要抓住要害。采访开始，记者要把自己的采访目的和内容直截了当地告诉采访对象，让对方非常清楚你的采访意图，以便配合。交谈起来，不要随便打断对方的谈话，应当让他广泛地谈。采访过程中，记者仔细听，发现了重要内容，要在脑子里(或采访本上)记住它，谈到一个段落，再对这些重要内容做进一步采访。如果对方离题很远，扯起许多与主题不相干的事情，记者可以巧妙地把话题拉回来。

第二，问题要具体。问题具体，对方才好回答，才能讲出细节。比如采访一位亚运会冠军，如果你张口就叫：“请问，你得冠军的原因是什么?”他可能一时很难回答。如果改问：“你还记得你是什么时候对此项运动发生兴趣的吗?”他可能回答：“我小时候某位老师或长辈经常表扬我这方面的天赋……”于是讲出一段生动的故事来。便于采访的进一步深入。在提问的过程中，忌讳问那些“你高兴吗?”“你有什么感想?”之类的话。

第三，要代受众提问。新闻报道最终是要给观众或听众欣赏的，所以记者要体会读者想知道什么，站在读者的位置提问。此时，把记者、采访对象、受众三方面交融在一起，仿佛促膝谈心。这是一种“近距离交流”，其境况十分美妙。提问的形式语句都像是众多观众、听众们的提问和好奇点。指在注重事实的前提下，记者在认识事实、把握事实、报道事实的过程中所体现出来的主观性和创造性，好的提问是体现着记者思维判断、行文风格和语言特色。

第四，深挖细节。细节，是人物思想和品格的生动表现。没有细节，就没有报道。

细节有时表现在动作上，有时表现在语言上。有时甚至表现在表情上。采访时，要抓住细节多一些提问，甚至请采访对象把当时的情景重新表演一番。当然细节不是枝节。不要抓住一些与主题无关的细枝末叶，当成细节而不厌其烦地提问。

采访是门很深的学问，记者要好好地学习研究它。作为新闻新兵，如何在踏入新闻行业前期，尽快入手、精通业务，充分拓展自己的能力和个性，作出成熟成功的稿件，这既是新闻事业发展的需要，也是新闻记者走向成功的关键。

作者简介：

张慧文（1981.5-），女，黑龙江省哈尔滨市人，现任黑龙江人民广播电台都市女性频率编务秘书

（作者单位：黑龙江人民广播电台都市女性频率）

采访老师的采访稿 篇4

随风潜入夜，润物细无声

――吴建华老师的“才”与“情”、“光”与“热”

清代人张潮说，“才之一字，所以维持世界;情之一字，所以粉饰乾坤。”对于任何一个深受学生热爱和尊敬并在学生的人生路上留下深刻 印记的老师，必定有其独特的人格魅力。魅力何来?无外乎“才”“情”二字。旅游学院的吴建华，正是有如此“才情”，如此“光热”的魅力老师。

才：扎实的功底

无论是学生，还是同事朋友都能从吴老师的讲课谈吐等举手投足中被其“才”折服。吴老师说这种“才华”或“才气”是奠基在她读书年代扎实的功底上的。

“要读书，因为只有读书才能思考!”听过老师课的学生总能感受到吴老师苦口婆心的劝导，“本科教育就是要培养学生独立思考的能力，而这离不开读书。不仅要读书，还要学会读书，读书不能泛泛而读，可以集中一个感兴趣的领域，像滚雪球似的越滚越大，不断扩枝散叶，厚积薄发，久而久之即使谈不上专业，但你熟悉了，说话做事都会变得有底气。”通过对吴老师的采访，我们得知吴老师本科、硕士、博士阶段的专业都是历史。吴老师以自己读书年代的经验建议“无论是什么专业的同学，广泛涉猎人类学、文化学、社会学等人文社科类的书籍，包罗万象，对拓展思维，扩大个人视野更重要。”“对待学术，不仅要善于发现问题，还要有胆识、毅力、严谨的思维以及创新的能力。”吴老师曾为写一本专著――《雷州文化》而走遍了雷州半岛，为此总共花了七八年，老师说“在出发前要有充足的资料准备，然后以小学生的姿态，带着问题去调研。如此以来不懂的，错误的，空白的，就能得到由针对性的弥补。”

谈及当下大学生教育问题，吴老师有些激动：“都说广商的毕业生上手快但不耐用，为什么同样是大学四年，塑造出来的学生素质，发展前景如此不同?很多大学把教学方针定位为就业率，这固然有其现实因素的背景，但从长远的可持续发展的眼光来看，这其实是一个误区。实践固然重要，但理论和文化是基础，是一栋房子的奠基石，本科教育是对学生综合能力，文化素质的全面培养。除了学校制度方针的因素以外，老师和学生都有责任。所谓‘只有差的老师，没有差的学生’，老师作为传道授业解惑者，对学生有不可逃脱的责任。身为人师，首先教育思想要端正，自己的底子打好了上课才能自由驰骋，任意飞翔。这又牵涉到一位老师在自己的读书年代是否打好了扎实的基本功，是否经历过学术与文化上的修炼。”吴老师认为老师的主要任务是引导学生学习的理论的兴趣。她举了自己的小孩为例，吴老师的儿子在香港科技大学读书，香港大学的老师上课不太讲课，以培养学生自学的能力为主，吴老师告诉我们她的小孩读大学很忙，但不是瞎忙，主要是忙着读书。比如为了在一次课堂上能够有5分钟的演讲展示，她儿子连过年都留在学校读书!相比之下，中国大陆的大学实在太容易混了，而这一混就过去了。

对此学生也有责任。比如老师布置的作业论文，学生只当应付;老师上课提问，无人响应。说到这里，吴老师有些可有些心凉：“其实师生是需要互动的，学生和老师都希望置身于热烈讨论而非死气沉沉毫无创造力的课堂，这样的氛围和条件，需要师生共同的创造和努力。”当然吴老师也经常自我反思，她也一直在努力完善自己。

情：关爱年轻人

吴老师是广商引进来的资深教授，对待年轻人吴老师有个开放的心态。吴老师不仅对学生充当为“人梯”的角色，对年轻教师亦如此。她认为年轻教师的成长也需要上一辈教师的帮助与引导，她敬佩很多比她强的年轻人，她更希望年轻人超越上一代，因为未来是属于年轻人的。

在众多的身份角色中，吴老师最喜欢的是教师，她以自己的原则和热情在教学与师生关系中践履着“为人师”的角色。

光：理想之光

一个人是需要理想的，没有理想的人生如同行尸走肉，吴老师说她现在依然有理想。在提及有关人生的规划时，吴老师指出：“人生不要规划。大学时代就给人生定下路的轨迹太早了，也太狭隘。当然，对于某一个领域，自己还是要有大致的方向，并且这个领域是发自内心深处的喜欢，然后在不断地尝试中找到自己最适合的。其实好比“试婚”，吴老师称虽然自己不会去做，但不反对。对待人生就要有一个开放的态度，不断尝试，人生的意义不就在走的过程中吗?人生是没有答案的，只有试过了才知道。成功总是在不经意之间的，当然这不经意本身涵盖了各个方面的功底。”

很多老师说吴老师有“书呆子气”，可是吴老师似乎挺享受这种“书呆子气”，“它不是说你只会死读书，不懂变通，而是因为一个人的关注点和精力是有限的，当你把兴趣和精力都投入到学术或项目中了，哪里还会去想什么社会关系呢?”吴老师说她的儿子身高一米八，大学生了，可是大家都觉得他跟中学生一样。不是因为他生得一张娃娃脸，而是因为他依然是一颗孩子式的心，简单纯粹。吴老师相信“傻人自有傻福”，她对自己的儿子的期望就是“搞技术”。吴老师所言的“技术”可不是工具化的技工，而是既然儿子对理工科技有兴趣，就须静下心踏踏实实地钻研，好比居里夫人，在通往充满了奥秘与未知的科学世界的路上孜孜不倦，这种探索与发现的幸福与快乐，很纯粹，很充实，是只有真的发自内心深处的热爱和追求才能体验到的。

吴老师最想传授给学生的是学会做人和做事，以及独立思考的能力。她认为“学校带给学生的就应该是正面的思考，那些社会上的东西，你出去了自然会知道，可是在学校里就应该打好底子，以后面对社会、人生的精神底子。良心、正直这些美好的品质应该成为社会价值观的主流。学生是未来社会的接班人啊，如果连教育育人的学校都被污染了，社会也没希望了。”

其实，真正搞学术的人何其不需要这种“呆气”和“傻气”呢?

热：生命的热度

吴老师是个很可爱还有些“孩子气”的老师，经常会流露出一些俏皮的表情、动作来表达自己的心情。吴老师喜欢打乒乓球，她说读博士时期还给邓亚萍当过裁判呢。吴老师曾经只用三百块游澳门三天三夜，这份经验早在前几年就在学生中流传，并被无数学生实践。看来吴老师真的是一个很会生活的老师呢。吴老师说要懂得谦卑地对人对事，要以诚相待，热心地为人着想，不炫耀个人的“传奇经历”，不要摆架子，做一个值得朋友信任的人。这是生命的体温，生命的热度。那么怎样保持对生命的热度呢?吴老师反复强调，靠文化。

那么文化又是怎么修炼出来的?吴老师认为要从三个方面着手：接受别人的批评，站在别人的角度思考，自我反思。“文化不能光靠教育”，一个人最重要的品质是具有自我反思的能力，而文化又是全方面渗透的。我们所说的“有文化”不是说读多少书，拿了什么学位，一个有文化的人可以体现在其一举一动、穿衣打扮上，尤其是“为人师表”更要注意。比如人多坐电梯时，只要把皮包放在膝盖处，即可腾出多一个人的空位，这是细节，其实也体现出一个人的文化修养，点点滴滴都是文化。

这是文化的热度，亦是生命的热度。但愿作为每一个个体的我们都能在文化的熏陶中为自己添砖加瓦，添热加温，在完善自我的同时，亦是为我们共同的世界创造生命的热度。

电视新闻采访稿 篇5

这是一篇《丁聪不老》作者：胡德桂 专业的人物采访稿

１０月小阳春的和煦阳光，洒满城市的每一个角落，颇有“春暖”的感觉。当我们在枫林宾馆拜访著名漫画家丁聪时，更有“如沐春风”的体会。一见面丁老急忙让座，他的夫人沈大姐为我们沏上从杭州带来的龙井茶。话题自然是从丁老的健康谈起。

丁老１９１６年在上海出生，今年已是８１岁的老翁，却依然拥有一头真实的黑发，面色红润。我问丁老：“您的养生之道是什么？以致８０不老？”丁老乐呵呵地笑着说：“这个，真是有劳了我这位‘饲养员’！”说着用手指指夫人沈大姐。一句话说得大家哄堂大笑。

在家里，沈大姐是名副其实的“家长”，里里外外忙个不停。特别是画展期间，丁老因身体不适住院，沈大姐家里——画展——病房轮着转，硬是办到画展圆满结束。

我们像一家人似地聊着。我又问及丁老有何爱好，丁老朗声笑道：“既不养猫，也不喂鸟。”沈大姐插话说：“我也只种点草，容易伺候的。可他还要加上一个‘毒’字哩！”丁老接话介绍：沈同志栽的是仙人掌类植物，浑身有刺。他幽默地补充说：“凡属有刺的，当然都是‘毒草’嘛。”房间里的人似乎都心领神会，相视大笑。

从５０年前我年轻时起，就知道丁聪已是著名漫画家。抗日战争时期，他的讽刺漫画影响深远。１９４５年，讽刺国民党政府官员贪污腐败的《五子登科》，以及不许老百姓说话的《“良民”塑像》，都给人留下极深刻的印象。他曾长时间从事多种画报的编辑和舞台美术设计。新中国成立后，曾任《人民画报》社副总编辑。１９５７年以后，由于“众所周知的原因”而中断了他的创作，直到２０多年后的１９７９年，才又重新创作讽刺漫画。其时，“小丁”早已是花甲老人，然而，他竟真正来了个“青春焕发”，不断有新作问世。１９８０年后，出版了《〈阿Ｑ正传〉插画》、《丁聪漫画系列》、《古趣图》、《今趣图》等等，新近又推出了《绘图双百喻》。这本书系陈四益先生写文，丁聪作画，原是《读书》杂志每期都登的图文，为该书作《序》的有王蒙、严文井、王朝闻、方成４位。此书虽系以古文形式写成，却句句道着今事，难怪读者如潮。

当我拿出《中国当代漫画家辞典》请丁老签名时，丁老笑着说：“你别看这《辞典》上有我的名字，这只是挂个名哩。也别看我总是第一，因为我这个‘丁’字笔划最少嘛！”他一边说着，一边在书上题字。写完我一看，他还真写上了“挂名顾问丁聪”呢。大家都说丁老太谦虚了。p接着，我们又谈到怎样才幽默、如何才能引人发笑。丁老笑嘻嘻地说：“一个清正廉洁的官员作报告讲反腐败，人们觉得正常，不可笑；如果一个贪污受贿的人在台上大讲其反腐败，便产生了令人发笑的效果。但是，仅仅令人发笑是浅薄的，真正的幽默，是让人笑过之后要思考，想过之后要叹息，甚至要哭。幽默与讽刺，必须在笑声中藏着善意的机锋，去刺破恶，而且化解恶，这样才算是成功的。”

谈及丁老的笔名“小丁”，丁老的介绍是：小丁，简单好记、易写，国民党时期，不是成天抓壮丁吗？小丁，表示不是“壮丁”，是一个小男丁，亦即小人物之意。谈笑间，尽管丁老如一个小字辈一般欢快、活跃，我们还是尊称“丁老”，因为，怎么说也是面对一位８０高龄的长者。

丁老绝无龙钟老态，更没有垂暮之年的情绪。他的创作是那么丰厚，当然是与他的生活积累和形象积累及至技巧磨炼有关，那种炉火纯青的境界，并不是谁都能达到的。

社团联采访稿 篇6

A.不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题

B.要理想不要幻想，要激情不要矫情。以上两句是于丹教授的名言，送给同学们共勉，同时来引出我们今天的采访内容。

A.在校党委的正确领导下和校团委的细心指导下，在各级团组织的大力支持下，在一代代社团人的努力拼搏下，我校社团日益繁荣。而我校社团联和会是引导全校学生社团开展自我管理、自我服务的群众性联合组织，是全校学生社团的忠实代表。随着社团的发展，社团联和会也应增强服务意识，拓展与社团交流的平台。

B.因此，今天我们请来了社团联的主要负责人——陈明川学长，来和我们一起分享社团联的风采，同时也让我们一起来学习学长的管理经验与思维模式，下面就让我们进一步的来了解社团联吧！A.学长好，首先我们想知道的是：每个组织成立都有它的目的性，那么您能和我们讲讲社团联最初成立的目的是什么呢？主要做些什么工作？ 陈：、、、、、、B.感谢学长的介绍，我想原先对社团联并不了解的同学们，现在也应该由模糊到逐渐清晰了，想进一步的了解吗？那么就让我们接着往下收听吧！学长，每个组织的成立我想不仅仅只有总的一个领导人吧，那可以和我们谈谈你们社团联的机构组成是什么？以及这些这些机构组成的职能是什么、主要负责什么工作，可以简单的介绍下吗？ 陈：、、、、、、A.由此，我们可以知道，每个机构的成立都有它的目的性，都有着他们各自的分工，也因为这些合理化的分工才会使得工作更加的简洁与轻松，避免不必要的烦乱，从而提高工作的效率。除了平时的工作以外，你们社团联的常规活动有哪些？是否有着自己的活动内容与方式呢？ 陈：、、、、、、B.活动确实不错，我相信这些活动的举办会更加充实同学们的课余生活，让大家的生活过的不再单调，而是丰富多彩，同时我们也能在活动中学到更多的知识，扩展我们的视野。那么，学长，在举行这些活动的时候，您遇到过什么问题吗，您又是如何解决的，可以和我们分享一下吗？ 陈：、、、、、、A.是的，当一个问题出现的时候，需要我们在第一时间想出办法解决，这样才能使得工作更加到位。说到社团联肯定和社团有着紧密的联系，那你能和我们介绍一下，社团和社团联的关系是什么样的吗？ 陈：、、、、、、B.这样一来，我们就更了解社团与社团联的关系了，那目前来说，你们所负责的社团有多少个呢？其中有没有较为突出的社团，可以和我们介绍一下吗？ 陈：、、、、、、A.是的，一个积极进取的决策者会为社团带来源源不断的激情与冲劲，这也是社团能成为突出或者优秀社团的原因之一。另外，社团人员流失情况是一个很常见但是也很难解决的问题，对于这种现象，你们是怎么样处理的呢？ 陈：、、、、、、B.为了促进社团的发展，社团联合会出台了相关的扶持政策。每个社团都有基本的活动经费，除此，一些优秀社团我们还适当的增加他们的活动经费，以便他们能搞大型而出色的活动。同时，为了鼓励社团的发展，我们推出了优秀社长、优秀社员和星级社团的评选机制，最大程度上促进社员活动的积极性。这块也是你们负责的吗？你们是如何做的？ 陈：、、、、、、A.社联以优秀的管理理念，聚集了强大的战斗力，树起独特的行动指引。社联扎根于各社团，本着立足社团、服务会员的精神，发扬民主，协调管理，监督各学生社团活动的开展。对此，你们是采取哪些措施的呢？ 陈：、、、、、、B.我相信这样长期坚持下去，原本比较沉闷的学习空气会变得更加清新起来，同学也会纷纷选择自己喜欢、有兴趣的社团参加，活动积极，使社团活动丰富多彩，使同学们课余时间过得更充实了。因此，也就不会再出现上面讲的人员流失现象了。以你对社团联的了解，认为它还需要在哪些方面完善自身呢？ 陈：、、、、、、A.存在不足是必然的，但只要能正确的认识与对待不足，在大家的相互合作与配合下，一定能够解决存在的不足，从而使社团、社团联办的更好，我也相信，在大家的努力与辛勤付出下，社团联的明天会更加美好。那么，学长，你是社团联的相当于领导人了，您对学社联的近期工作有怎样的评价呢？ 陈：、、、、、、B.通过学长的介绍，我们知道，干事们的总体工作还是做得不错的，当然也是非常辛苦的，不单单是社团联的工作，同时也涉及到各个社团的工作，工作量还是比较大的，那么你有什么需要对干事们说的吗？以及对社团联今后的展望如何？ 陈：、、、、、、A.可以看出，学长对工作的认真负责，对干事们的信任与期待。通过以上的采访，我们对社团联的了解不在像先前那么模糊了，我校大学生社团联合会采取的是人性化的管理模式，部员们在一起时就像一个大家庭一样，互敬互爱，互补互助，而工作起来又是认真严谨、一丝不苟，这也正是我校大学生社团联合会能够一步一步发展到今天的精髓，也是社团联合会文化的重要组成部分。

B.在校领导的指导下，在校团委的带领下，在不断输入新鲜力量的支持下，大学生社团联合会的力量日益壮大；在社团联合会全体人员的努力下，会更加精彩，更加具有特色！新的时代，充满活力，也蕴藏挑战。社联工作将在院团委的领导下，努力创新，开拓进取，共同建设优质的大学生社团文化，切实做到“想学生之所想，办学生之所需，解学生之所难”，树社团新形象。

A.让我们共同期待，社团联以及社团的明天更加美好，越办越精彩！

论新闻工作的采访技巧研究 篇7

1 掌握“问”的方式, 学会善问

采访过程中提问的技巧对于问题问得好与不好起着决定性的作用, 也是决定采访成败的重要因素。怎样提问?用什么样的方式提问?这得根据采访对象的不同情况而采取不同的方式。如果记者去采访一位普通家庭妇女, 目的是了解普通群体的生活状况。就要考虑眼前这位采访对象, 首先对记者这次采访持什么态度?假如这位家庭妇女很崇敬记者的工作, 那么就会对记者产生一种拘束, 怎样打破拘束的窘境?记者可以调动全身的细胞来观察被访问者周围的环境, 从最细微的生活场景入手。如从这位妇女擅长的家常事物谈起, 进而营造轻松愉快的谈话氛围, 鼓励被访者谈她熟悉感兴趣的话题, 并给以一定的引导。当然如果被访问者偏离该次访问的话题时, 记者可以礼貌的将其打断, 引导她回到主题。在面对此种情况的采访对象时, 记者一定要以一颗平和的心与对方进行一对一的交流, 并且用鼓励、赞扬的口吻帮助他们完成问题的回答。下面就以大众人民生活为例, 分析记者在采写有关民生新闻的一些技巧:

2007年11月12日, [1]在《南方都市报》上刊登了一条“请兑现民生的支票”的新闻。期内容大概说的是市民由于抢购特价食用油而导致踩踏的事件, 事件的结果是造成3人死亡、31人受伤。10元钱特价油与平时售出油价的差距, 造成了如此大的伤亡事故, 不得不让当权者深思, 共享发展的成果是缩小贫富差距的根本。记者在针对此类事件的发生时, 将如何采访报道, 是关乎新闻价值和舆论导向的关键。对于这样的事件, 记者应该广泛的撒网, 寻找与此次事件有关的各类群众, 通过不同的声音总结此次事件后的真正实质。记者到达现场后, 应该先找到受害人员, 然后再采访商家;最后访问旁观人群。这中间的采访技巧需根据人群立场的不同, 记者应该采取换位的视角对商家、受害者、旁观者进行提问。

具体采访技巧如下: (1) 面对受害者;记者需要以平等同情的姿态对他们进行采访, 尽量多用一些温和的词语与他们对话, 倾听中记者可以用带有感情色彩的句子进行疏导, 诸如:“你心里很难受, 是吗?”等等。因为这类人群属于低收入者, 通常他们更加需要社会的关注。记者要尽量以他们的声音为主, 来反映此次事件有关于实施政策的民生问题。 (2) 而面对商家;记者应该直接就事件的发生, 采取正面、追问、反面激问、借问等提问方式对商家发起促销活动的心理进行掌握, 重现10日发生的悲剧场景; (3) 面对旁观者;也可以说是有条件不去为10元钱争抢的人群。记者可用假设的提问方式引导这类人对此次事故的看法, 整个过程中因为面对的是持中间立场的人, 所以记者的采访最好以简洁、具体的方式完成采访。由于应对的是一次突发事件报道, 所以贯穿整个采访的主线都应该是“踩踏人”的报道, 采访紧扣主题, 如实、客观、公正的向受众揭示整个事件的过程, 以及向有关领导方面如实呈现他们需待解决的民生问题。总的来说就是需要记者根据面前的被访者快速转换视角与立场, 这样才能挖出一则新闻背后潜藏的东西[2]。

2 掌握“听”的技巧, 善于倾听

真正有价值的新闻, 不是记者在会客厅、会议室里能够采访到的, 而往往是从各种社交活动中, 从天南地北、无拘无束的谈论中听到的, 但不是“途听道说”, 而是要做到“去伪存真”, 掌握“听”的要点。首先要听全面介绍。当然全面是相对而言的, 并非单指一件事情的全部过程, 它也可以只是一段工作上的点点滴滴。其存在的主要目的是为帮助读者增强认识, 了解大致状况。其次要听到关键的问题, 也就是说作为记者应该具备一定的新闻敏感性, 能够及时抓住采访对象的突出问题。再次要听典型事例。往往人们最易被典型的东西感染, 所以, 作为采访者一定要抓住听众的心理, 在采访过程中要多听典型事例, 如那些能够触及灵魂的事例、令人信服的事例等等。然后还要听细节过程。细节是听来的, 更是问出来的。记者作为多数情况下事实发生的迟到者, 采访的内容大多都是通过提问方式, 以被采访者回忆的过程而获取被他们的真情实感, 所以记者要善于聆听细节, 从细节中获得信息。最后还要听分歧意见。俗话说:“兼听则明, 偏信则暗”。针对采访中所遇到不同意见和不同反映。我们的很多新闻记者采访时, 常常是蜻蜓点水, 只听好话, 而对不同意见没有多采多听, 通常也就写不出较为有价值的新闻。所以, 对于采访过程中的不同意见和不同反应关键是要做出正确的判断, 发现新线索, 挖掘新事例, 把握新闻事实[3]。

3 掌握“看”的诀窍, 善于观察

作为一名记者, 并不是说到新闻战线上才掏出手中的工具进行采访。其实, 抛开记者的身份, 我们也同样是生活在社会中的人, 就在我们日常生活的小圈子里新闻素材到处皆是。作为新闻工作者, 不仅是要把眼光放到长远的人和事上, 更重要的是关注身边的一草一木。这也就是在说记者对生活的独具慧眼, 一名优秀的记者首先应该是一个思想者, 善于发现生活中的新闻。总的来说采访的本质其实就是采访者是对生活的发现, 一篇报道也就是记者观察生活得成果。通常职业的敏感会驱使记者进行深入细致的采访。当然还要善于打破常规, 能够从自己采访的对象中挖掘新闻点, 寻找可见, 记者只要善于在采访中发现新闻点, 寻找新意, 挖掘深意, 才能真正写出令人耳目一新的新闻。

4 养成善记的习惯, 善于积累资料

积累对于每一位需要获得不断进步的人来说都是重要的一环, 而相对于新闻工作者来说就显得更为重要。早日常工作中记者采访要通过脑记、手记, 或是用录音机来采录相关信息。虽然随着信息技术的不断发展, 新闻工作者可以用更多较为优越的方式记录信息, 但仍然还是会存在这样或是那样的弊端, 所以, 新闻工作者在采访过程中要善于运用笔记。当然不是什么都记, 而要注意内容的选择, 讲究笔记的方法。如交谈时, 侧重于心记, 简化笔记, 善于思考和聆听, 从而不影响谈话的气氛。而交谈后要即使的追记, 着重于把谈话中的重点或是值得借鉴的内容记下。当然新闻内容中的时间、地点、人物、事件、因果这些重要的新闻要素万不可遗漏。再次着重记好难点和要点, 群众情绪和上级精神的交汇点, 采访者容易忘掉的关键内容。新闻工作者要时刻谨记笔记不仅是采访的记录, 更是是积累资料的重要方法, 培养自身灵活运用各种笔记的能力, 养成善记的习惯, 善于积累资料, 对于提高记者采访业务水平具有积极作用。

参考文献

[1]刘力果.新闻记者采访技巧浅谈.中国地市报人, 2012 (3) .

[2]刘庆春.基于新闻采访特征分析的采访技巧探讨.科技传播, 2011 (4) .

工会工作采访稿 篇8

关键词：图书馆；采访工作；外文图书

中图分类号：G25 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）04-0086-02

图书馆是给广大读者提供参考信息与资料的公共场所。所以对图书馆的管理与发展力度也是逐渐增强。图书馆里有着各方面的书籍，关于书籍的采访工作是决定和影响着书籍质量和水平的重要因素。所以，图书馆一定要提升对采访工作的重视力度。外文图书是给读者提供一些国外的、其他国家的经典名作与各项书籍的材料，在公共图书馆的资源里边也占着很大的一个比重，所以图书馆对外文图书的采访工作也是非常重视，但是在外文图书的采访里也存在着非常多的问题，例如：对读者的需求没有充分地探索与了解，导致所选的外文图书材料机构过于单一，知识面很狭窄；由于采访工作者的技术性能不佳，知识有限，致使图书馆里的外文图书水准太差等，严重影响了公共图书馆的科学建设与发展的进程。下面我们就共同探讨一下公共图书馆里的外文图书采访工作中所存在的问题，并探索出一些有益的解决措施。

一、图书馆的外文图书采访工作中存在的问题

（一）外文图书的采访工作一直处于被动的状态

在外文图书的采访工作中采访者可以根据书目进行征订，以图书的供应商所提供的书目以及所展示的图书进行外文图书的筛选，但是选择的空间非常的有限，致使采访工作一直处于被动的状态。根据书目进行图书的选择，由于书目有限，再加上所展示的图书量也非常的有限，很多真正需要的书籍根本没有得到展现，进而出现很多有用的图书被漏掉了。再加上书目所提供的信息也非常简略，致使采访者在选择材料时会出现误选的现象，有时书目中经典的书籍过多，且大多都是英语，对小语种以及特色的图书馆发展非常不利。图书的展示弊端也非常得多，会出现很多图书的重复展现，在组织展示的时候，展示的多是热门书籍、大型出版社书籍，外文图书的采访工作范围相当有限。

（二）采选的外文图书质量水准不高

采访工作需要很强的专业化技能和知识，但是在现在的图书馆中所选用的图书的采访工作人员以及对人力的配置都非常不合理、不科学。负责外文图书采访的工作人员不仅要负责外文的，甚至大多时候还要负责中文图书的采访。采访工作人员在工作中由于工作过于繁重，需要处理很多的技术工作，以至对图书出版信息的搜索和读者的需求上缺乏关注。最终致使在长期的工作中会出现惯性的工作，技术没有创新，而且在采访中由于了解不足，也会与实际需求相脱离，致使采选的外文图书质量水准都不高。

（三）缺乏调研，导致图书过于单一

读者在选择外文图书的过程中，采访工作者由于缺乏调研，对读者的真正需求以及图书都不了解，在工作中，全听上级的指挥，使图书过于单一化，没起到作用，给读者选择的知识面也非常狭窄。随着图书馆逐渐的网络化建设，数字化、智能化的阅读逐渐成为热潮，文本方式逐渐衰退。很多读者现在都是利用手机进行阅读或者是利用网络以及互联网等进行书籍的浏览。但是在公共图书馆的发展中，还是倾向于书籍方式的外文图书，以及各种音像材料或者是一些小语种的书籍，很少有电子书籍。所以图书阅读结构过于单一化，已经不符合读者阅读外文书籍的形式与要求。

（四）外文图书的经费过少，协作困难，导致资源流失

外文图书由于投入的资金过少，所以资源相对来说比较有限，有时候必须要通过不同图书馆之间的资源协调才能满足读者的需求，但是并没有取得想要达到的效果。在工作中，大多数都是各自独立运作，很少有协作，或者实现共同合资购买书籍。最终使很多资源流失，资源与资金之间的问题与矛盾无法得到有效解决。

（五）外文图书的采访工作比较困难

随着图书资源种类越来越多，出版的形式也是越来越复杂，在加上很多的网络书籍、电子书等的涌现，使采访人员在工作中选择的难度加大。再者，不同学术之间的融合，使外文图书的知识内容也变得交叉复杂，外文图书的版本太多，例如：有修订版、再版、新版、不同语种版等，这些使外文图书的采访工作者选择的范围过于空旷，在选择时会不知该何去何从，工作比较困难。

二、进一步加强图书馆外文图书采访工作的对策

（一）创建有效的采访机制，提升外文图书采访工作的积极性

公共图书馆可以创建有效的采访机制，并进行工作的评估，建立一些向读者咨询的政策，进而确保外文图书的采购水准以及质量。在工作中要多分析并进行比较，进而充分了解并认识当前馆内所收藏的外文图书以及采访者的工作状况与实际政策在执行中所存在的问题、差距，进而查找出问题，并进行改善，促进图书馆的科学化建设。

（二）扩充图书的范围，创建多样的外文图书收藏结构

伴随着图书馆的建设与发展日益网络化，大量网络书籍、电子书的涌现，图书馆一定要扩充自己的图书范围，创建多样的外文图书收藏结构。图书馆要注意增加不同语种的外文图书，尤其现在小语种非常盛行，图书馆可以适当地扩充小语种的书籍。另外，还要注重网络化的资源利用，随着读者在网络上观看免费书籍的不断发展，图书馆要充分利用这些免费的网络资源，提升图书馆在资源上的数字化发展。

（三）注重对读者阅读需求的探索，改善单一的状态

在外文图书的采访工作里，要注重对读者的阅读需求的探索，改善图书单一化的状态。在工作中，要对外文图书的不同版本以及资源进行充足的分析与探索，要弄明白书籍的来源，有预见地工作，为采访工作奠定基础。另外，还要对读者的阅读需求进行探索与研究，要了解读者的习惯以及模式。然后根据读者的情况，进行外文图书的调整，使得所选择的资源能够切实符合大众的要求。在采访中还要了解图书出版商的信誉以及发展实力，确保采访的图书质量。

（四）注重外文图书的特色化，实现分工协作

采访者在图书馆的外文图书的选购中有着很重要的影响与作用，是读者与出版商的桥梁，影响着读者所阅读书籍质量与种类。但是由于书籍有限，致使出现各种问题，图书馆单凭借自身的资源很难达到公众的需求，因此就要通过不同馆之间的分工协作，实现资源的合理调动，进而弥补图书馆书籍的不足。由于缺乏沟通，很多资源都被重复选购，使资源浪费，因此，图书馆应该从当地的科技以及经济发展状况出发，结合自身的特点，注重外文图书的特色化，最终实现图书馆的特色化发展，进而凭借自己独有的优势，吸引大量的读者前去阅读，提升自己的信誉和实力。

（五）创建相关政策，促进采访工作的有效定位

确保外文图书的采访工作的高效性，一定要创建相关的政策，促进采访工作的有效定位。要划分好不同负责外文图书资源环节的责任，进而减少采访者的工作失误；还要对不一样的广度以及深度、领域的文献进行按比例的收藏，规划好图书的投入资金，进而促进政策的科学化、有效化、合理化创建。图书馆要及时完善自己缺少的资源，保证资源的充足性，适应时代以及社会的变化与发展，最终促使图书馆的建设与发展能够持续化。要注重对大众需求的探索，进而根据读者情况，创建相关的政策，改进图书馆在书籍收藏中的特点以及目标的不足，促使外文图书的采访工作能够按照政策高效地进展，逐渐地系统化、科学化、时代化。

总结

伴随着不同图书资源的大量涌入，外文图书的种类是非常多的，图书馆在采访工作中一定要注重读者的需求，在选择材料时要能够满足大众对知识的需求，在外文图书的采访工作中，存在的一些问题严重阻碍了图书馆的科学化建设和发展，主要表现为外文图书的采访工作处于被动的状态，采选的外文图书质量水准不高，缺乏调研，导致图书过于单一，外文图书的经费过少，协作困难，导致资源流失，外文图书的采访工作比较困难。根据外文图书馆所存在的这些问题，在发展中要创建有效的采访机制，提升外文图书采访工作的积极性，扩充图书的范围，创建多样的外文图书收藏结构，注重对读者需求的探索，改善单一的状态，注重外文图书的特色化，实现不同图书馆间的分工协作，并且创建相关政策，促进采访工作的有效定位，最终促进图书馆内外文图书采访工作的有效进展。

参考文献：

[1]陈冬梅.地方专升本院校文献资源采访对策[J].长春理工大学学报，2011，（1）.

[2]张天强.书目信息的变化与文献采访工作的应对[J].重庆图情研究，2012，（1）.

[3]詹彤.高等职业院校中文图书采访工作探讨[J].重庆电子工程职业学院学报，2009，（6）.

[4]刘竹叶.高职院校馆员培训之我见[J].太原城市职业技术学院学报，2011，（6）.

[5]何小玲.改革开放30年来书商与高校图书馆合作关系的发展研究[D].福州：福建师范大学，2010.

[6]巫孝君.LS学院图书馆图书采购供应链规划及信息系统设计[D].成都：西南交通大学，2010

[7]郑慧.高校中文图书采访模式探讨[C]//.福建省图书馆学会2007年学术年会论文集，2007.

[8]王栋.“采”“访”并重——谈图书采访的前期与善后工作[J].图书馆工作与研究，2008，（8）.

老师采访稿 篇9

学校：xxxxxxxxxxxxxxxx 系别：工商管理系

专业:人力资源管理

姓名：xxx 班级：2010012201 学号：201001220120

一、访谈提纲

（一）、访谈主题：成功人士访谈

(二)、访谈目的： 有人说：“体育教师四肢发达，头脑简单，一介武夫而已”。我不这么认为。通过访谈能让学生们了解当代体育课的现状以及了解现代老师的生活的丰富多样性，希望更多的学生能够更加重视我们的体育课，更加关心我们的老师。

（三）、人物介绍

1）、采访人：xxx，桂林xxxx学院工商管理系10级人力资源管理专业学生。

2）、被采访人：xxx，1989年进入桂林市业余体校网球队、原中国网球学校教练、北京市网球运动管理中心青少年网球教练、中国外交部网球协会主教练、重庆市网球专业队主教练、《网球天地》杂志技术总监、现任职桂林xxxx学院体育老师。

二、访谈笔录

采访稿

采访时间：2012年6月15日 采访地点：桂林xxxx学院网球接待室 采访人：xxx 被采访人：xx

曾：李老师，谢谢您在百忙之中抽出时间给我做这次的采访。李：哪里，这是我的荣幸。

曾：为了不打搅你更多的时间我们直接进入我们的主题吧。李：不用那么认真严肃吧。

曾：呵呵，我只是觉得有点别扭还有一点点小紧张。李：像我们平时聊天一样就可以了。

曾：喜欢运动和热爱运动是两回事，是什么契机使你认为网球可能会和你结缘？

李：小的时候吧很调皮，喜欢运动，什么运动都想去尝试一下，但是总觉得没有自己特别喜欢的。直到第一次接触网球的时候，我就觉得自己被它深深的吸引住了，可以说那时就像你们现在年轻人说的对它“情有独钟”。

曾：李老师真幽默啊。那您为什么当教师？

李：从小就梦想着当一名教师，再加上自己热爱体育事业，喜爱体育运动，愿意为体育事业奉献终身！喜欢把自己的知识传递给学生们。另外当教师是因为我喜欢有出错的自由，有吸取教训的自由，有激励我自己和我的学生的自由。曾：教师在您心目中有什么意义？

李：教师吧应该胸怀理想，充满激情和诗意的教师。任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须要有高的理想。作为教师来说，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废时间及精力。

曾：您心目中的体育课是什么样的？

李：一节好的课首先要符合学生的兴趣，体育课也是一样的。其次是针对不同学生进行相应的“拓展训练”，让学生拥有足够的运动时间，并且培养一些体育“精英”。体育课不是增加学生负担的课，它是一节运动课，而上体育课的目的就是为了拥有良好的身体素质和灵活的大脑协调能力。

曾：据我了解你当初选择当初你好像是念法律的，后面转入网球事业家里同意吗？

李:我的家里人都是比较尊重我自己的选择，他们希望我有自己的想法并为之努力奋斗。就像大多数现在的大学生而言，自己选择读的也许并不是自己熟悉的自己喜欢的。之所以选的是法律后来转入网球这一块，我想是我自己后来找到了自己的定位吧。

曾：据我了解您当年在业余体校网球队以及外面担任教练成绩还是不错的，最后选择了任教而没有做一名网球业余界发展，这对您会不会有遗憾？

李：我觉得没有什么所谓的遗憾之所，古人云：鱼和熊掌不可兼得。什么是鱼？什么又是熊掌？我觉得适合自己的就是熊掌。选择教师也是一个全新的尝试，我觉得我可以学到很多的东西。

曾：从教这么多年，我想您最大的欣慰自然是桃李满天下，学生们出了成绩您更是功不可没。您能给我讲讲关于您和学生的故事吗？ 李： 在2010年9月份我自己组建了自己的网球队，刚开始的时候有接近四百的同学加入到选拔的队伍。我每天早晚六点跟他们一起锻炼，风雨无阻。有时候我们会组织一些郊游、聚会、我们一起打比赛、一起玩耍，就像一家人一样。我的选拔是经过一年的努力和坚持能留下来的学生就是队员，到最后又十多名同学坚持了下来，我与他们建立了深厚的感情，我觉得这是我最大的精神财富。曾：觉得教学压力大不大 ?什么样的学生最难教？

李：我觉得还好吧。毕竟体育课是比较活跃比较自由的课堂。我觉得没有所谓的难教的学生，只要你是我的学生，来上我的体育课，我就会有办法让你动起来，让你喜欢我的网球，喜欢我。曾：请问老师您对未来的体育课有什么设想？

李：其实刚刚我已经说了一些了，我希望体育课能够实行“分类教学”。所谓“分类教学”就是把兴趣相同的学生集中在一起教学，这样能够使体育课的效果更加明显。但是我现在也有很多困惑。如果要真正实行起来，我知道并不是一件简单的事。因为场地，师资力量，和学科安排方面的“阻碍”，使得在近段时间实现这个愿望有些遥不可及，不过这也不是不可能的事，只是需要时间去完成场地上的增加，师资的扩大和课程的统筹安排，相信只要我们不断的努力，在不远的将来你们就能上到我们心目中理想的体育课了。

曾：老师您认为我们现在的学生在体育运动方面是否有待加强？ 李：这个问题很好，问到我心坎里去了。现在的学生由于受课程的压力体育运动时间普遍较少。正常的中学生每天应该保持一小时的体育运动，但是现在如果没有体育课，就很难达到这个要求。就以国外学生为例子。国外的学生大都只上半天课，还有半天就是分组的课外体育活动了。我国现在的教学方式属于硬式教育，无法像国外那样满足学生的要求，所以现在的老师都很困惑。曾：老师您对当今教学有什么看法？

李：作为我，是很想满足学生要求，但是受到条件，教学制度的限制，我不得不“照常办事”，导致现在有很多学生无法上到理想的体育课。曾：学校是否有可能举行网球比赛和组织网球队？

李：我想会的。我们体育老师很愿意为你们举行一些体育方面的相关活动。但是由于你们现在课程紧张，根本没有时间来进行比赛一些体育活动，除了运动会以外，你们几乎没有体育比赛的机会。仍然是因为受场地的限制，现在网球比赛已经慢慢的开始我们这边的人们了解，也逐渐热来了，我相信在不就得将来网球会越来越受到大家的喜爱。

曾：下课后您一般忙些什么？

李：我的大部分下课时间都是跟学生在一起，我教他们打球，和他们一起锻炼身体，一起去比赛，一起出去娱乐，我觉得跟他们在一起我的心态也跟着他们一起越来越年轻，越来越有活力了。其他的时间就和老师们打球，管理我的网球场。

曾：采访即将结束我想知道在上一周的大学生网球比赛结束聚会上听说你说了一个十分钟的总结很精彩、很有哲理，也让俱乐部的成员很感动。我也想知道具体是什么内容，不知道有没有这个机会呢？ 李：其实就是我的一些经历总结、感想以及未来的规划还有对学生的建议，以前就跟你们说了好多，你回去慢慢想估计也想的起来。曾（起）：好吧，谢谢李老师跟我们分享自己的观点和经验，今天就先采访到这里了，谢谢徐老师。

李（起）：我的荣幸，以后有什么话题我们可以一起讨论嘛。曾：我会的，李老师再见。李：再见。

三、总结

老师说，他无法满足学生的很多要求，这原因有很多都是因为我国现在实行“硬式教学”，让老师和学生都很被动。可能“主课”老师感觉不到，但是同样是课程的其他“副课”老师却深有体会。现在40分钟已经不够老师来完成他想完成的教学任务，这也就反映了一个中国学生所学虽多，但是所学不够扎实，要是在以前的“武林江湖”那就属于“杂派”，有时“杂派”也能出人头地，但毕竟是少数，我觉得现在中国教育界最棘手的问题就是：怎样使中国学生能像外国学生那样全面发展，既不耽误“主课”，也不影响“副课”？如果能做到这一点，那中国教育界将焕然新生，重现生机！