四年级下册第八单元作文：树根和树叶

四年级下册第八单元作文：树根和树叶（共10篇）

四年级下册第八单元作文：树根和树叶 篇1

第八单元数学广角

第一课时：数学广角-植树的学问

教学内容：117页例1 教学目标： 让学生理解有些数学问题只计算不一定对，要考虑它的合理性。

教学重点：正确解答实际生活问题。教学难点：正确解答实际生活问题。教具准备：实物投影 教学过程：

一、创设情境，引入新课。春天到了，阳光明媚正是植树好季节。美化环境，造福人类是我们每个人应尽的责任。但你们可知道，在植树活动中还有不少有 趣的数学问题呢！

二、探究新知，讲授新课。

1、出示例1：同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要载）。一共需要多少棵树苗？

2、在小组内交流汇报。

3、我们先画线段图看看。这里把线段平均分成了几段？但要栽几棵树？找一找，你发现了什么规律？

4、小路边一共有20个间隔，所以一共要栽多少棵树？

三、巩固练习，形成能力： 1、118页做一做。园林工人沿公路一侧植树，每隔6米种一棵，一共 种了36棵，从第1棵到最后一棵的距离有多远？

2、生在小组里交流，然后汇报。

四、总结： 这节课，你有什么收获？

五、作业：

六、板书设计：第1节 数学广角-植树的学问 100÷5+1=21（棵）

第二课时：数学广角-植树的学问

（二）教学内容：118－119页例2 教学目标： 用线段图分析实际生活中的数学问题。

教学重点：正确解答实际生活问题。教学难点：正确解答实际生活问题。教具准备：实物投影 教学过程：

一、创设情境，引入新课。生活中的数学问题真有趣，稍不认真分析，就会算错。这样的问题在我们身边还有，你想学吗？

二、探究新知，讲授新课。

1、出示118页例2主题图。

2、找学生读题，理解题意。

3、在小组里交流，并汇报。

4、小路的两端都是场馆，还需不需要栽树呢？

三、巩固练习、形成能力：

1、一座长180米的大桥，每隔30米安装一盏路灯。

（1）两端要安装，需路灯几盏？（2）两端不安装，需路灯几盏？

2、119页做一做1。

3、119页做一做2。

四、总结： 这节课，你有什么收获？

五、作业：

六、板书设计：第2节 数学广角-植树的学问

（二）60÷3=20 20-1=19 19×2=38 答：一共要栽38棵树。

第三课时：数学广角

教学内容：120－121页

教学目标： 通过观察、操作及交流活动，探索并认识封闭线路上间隔排列中的简单规律，并能将这种认识应用到解决类似的实际问题之中。

教学重点：让学生具体分析，建立模型、正确解答实际问题。教具准备：实物投影 教学过程：

一、创设情境，引入新课。同学们，生活中需要数学知识，对于具体问题，要具体分析，认真考虑，得到正确答案。来试一试：小明从一楼上到三楼用了6分钟。照这样的速度，他从一楼到八楼需要几分钟？

二、探究新知，讲授新课：

1、出示围棋盘。大家见过围棋盘吗？会下围棋吗？

2、围棋盘上一个点可以放一个子。围棋盘的最外层每边能放19个棋子，最外一层一共可以摆放多少个棋子？

3、在组内交流，然后汇报。

4、还有其他的方法吗？

5、小结：对于数学问题，不要急于算出答案，要先弄清楚题目意思，画画图，多想一会，找出正确答案来。还可以用不同的方法算出答案来。

三、巩固练习，形成能力。1、121页做一做1。2、121页做一做2。

3、121页做一做3。

四、总结： 这节课，你有什么收获？

五、作业：

六、板书设计：第3节 数学广角

19×2+17×2=72 18×4=72

第四课时：练习二十

教学内容：122－123页

教学目标： 通过练习，进一步认识间隔排列中的简单规律，并能将这种认识应用到解决简单实际问题中去。

教学重点：能将这种认识应用到解决简单实际问题中去。教具准备：实物投影 教学过程： 1、122页练习二十第1题。先让学生独立解决问题，再组织全班交流。2、122页练习二十第2题。学生独立解答，如有困难，教师引导学生画线段图的方法帮助理解。3、122页练习二十第3题。先引导学生认识16根高压电线杆排列在一起，间隔的段数应是15段。然后让学生独立解决问题。4、122页练习二十第4题。先让学生画一个圆，再任意画几个点，数一数点的个数与分成的段数，看看他们之间有什么关系？ 5、123页练习二十第5题。先引导学生理解题意，让学生明白跑道的两端要插小旗，然后让学生独立解决问题，最后全班订正。6、123页练习二十第6题。先让学生观察插图，引导学生明确题意。7、123页练习二十第7题。先知道学生理解题意，然后让学生独立解决问题。

8、总结：

9、作业：

教学反思：

“植树问题”是人教版新课程标准实验教材四年级下册“数学广角”的内容。大家都知道，数学的思想方法是数学的灵魂。本册安排“植树问题”的目的就是向学生渗透复杂问题从简单入手的思想。

植树问题教学侧重点：在解决植树问题的过程中，向学生渗透一种在数学学习上、研究问题上都很重要的数学思想方法--化归思想（所谓化归思想，一般是指人们将待解决或难以解决的问题通过某种转化过程，归结为一类题，用已有的解题策略，去解答与之相类似的问题。），同时使学生感悟到应用数学模型解题所带来的便利。本课的教学，并非只是让学生会熟练解决与植树问题相类似的实际问题，而是把解决植树问题作为渗透数学思想方法的一个学习支点。通过、“数学广角”内容的教学，不仅是向学生渗透某种数学思想方法，而且借助内容的教学发展学生的思维，提高学生一定的思维能力。

这节课我依据学生的认知规律，设计了四个环节。

一、通过站队这一行为感知点与间隔。

二、以一道站队问题为载体，营造突破全课教学重点及难点的高潮。

三、以生活中植树问题的应用为研究对象，引导学生了解植树问题的实质。

四、多角度的应用练习巩固和拓展学生对植树问题的认识。

本以为自己设计的教案考虑到了学生的生活经验，结合生活实际，重视了数学思维培养，方法的渗透，是可行的，学生们应该是能够掌握的。可是在实际的教学过程中，勉强参与的总是那几个平时成绩比较优秀的学生。看来这样的设计无法顾及全体学生的发展。没有了学生的主体参与，何来思维的培养呢？

我开始反思：为什么学生能够找到简单植树问题的规律“间隔数+1＝棵数”（两端都种）却无法运用呢？在发现规律与运用规律间缺少了怎样的连接？ 在反思中，我找到了缺点所在。

1、充分体验

有意义的学习是学生在具体情景中通过活动体验而自主建构的。体验和建构学生活动化学习的关键。体验是建构的基础，没有体验，建构就失去意义。体验是学生从旧知识向隐含的新知识迁移的过程。设计中，虽然我创设了情境，但学生仅凭一次体验是不可能全部达到继续建构学习主题的水平。

不仅需要向学生提供多次体验的机会，而且还需要创设能够激发学生共鸣的情境。在设计中，学生做操也好，走楼梯也好，看似全部来自生活世界，但学生对这些信息没有感情色彩的，这样的生活经验只是我自以为是的虚构。学生真正的生活经验应该是他们身边熟悉的事物，是能够激发他们感情因素的事物，这样让学生才会真正感兴趣，才能够产生共鸣，才易激发探究的欲望，让活动化的数学学习有个坚实的基础。

2、小组合作

学生的认知起点与知识结构逻辑起点存在差异。我在教学过程中把二者混为一谈了，误以为学生能发现“棵数＝间隔数+1”就能解决问题了，实际上这只是部分学生具备了继续学习的知识结构逻辑起点，但学生们还不能将知识结构逻辑起点与自己的认知起点相互结合。这恰恰导致了能找规律却不会用规律。

要解决两者之间的矛盾，“合作”是一个良方。生生之间的差异是学习的资源，这种资源应在小组交流的平台上得到充分的展示与合理的利用。

四年级下册第八单元作文400字 篇2

星期六，哥哥带我去溜冰场玩。到了溜冰场后，看到许多人都在开心地玩着，我站在旁边有些难堪。过了一会儿，哥哥让我开始学着玩，还要穿着怪怪的鞋子，刚开始还站不起来呢。起初，我有些不耐烦了，实在不想玩了，因为学不会，而且还这么麻烦，更头疼的是，周围的人都盯着我，好像很丢人的样子。

哥哥看出了我的心思，后来，他停了下来，专门训练我。哥哥让我多多练习，不要害怕什么，一定可以成为最好的溜冰员。在哥哥的指导下，我慢慢地有了进步，主要是现在有了一些兴趣啦!

到了星期天，哥哥又带我去练习。这回可不同星期六了，一直是我一个人在摸索，说起来也怪，自己在瞎碰的过程中，我还慢慢地发现了一些规律，比自己模仿别人的效果快多了。记得中途我跌倒了一次，但是迅速又站了走来，继续玩，最终我也能像其他人一样得心应手了。

四年级下册第八单元作文：树根和树叶 篇3

《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子写的.，她笔下的小豆豆是我最喜爱的人物，小豆豆纯真可爱，有时，她的一举一动常常令我哈哈大笑，比如说:她心爱的钱包掉进水槽里了，小豆豆竟然从校工室里拿出铁锹挖粪井;一次，小豆豆一只手吊着树干，校长先生路过，问小豆豆在干什么，她稚气地说：“我在学牛皮吊在树上的样子。”……

我更羡慕小豆豆有一位宽容的妈妈和一位平易近人的小林校长。小豆豆的妈妈虽然已经知道了女儿被退学的事儿但并没有马上告诉她而是等小豆豆到了二十岁才告诉她，如果小豆豆的妈妈立即告诉女儿这件事情那对她的影响是多么大呀!而小林宗作校长则听了小豆豆四个小时的话也不打哈欠或是做出不耐烦的样子，在巴学园学生们可以各取所好想上生物就上生物，想上算术就上算术，中国家长一定认为这是一座坏学校实际上老师是为了知道他们的爱好，并有效的的施教。校长先生从不斥责学生，平等相待使学生们能大大方方地与他说话培养了学生良好的人际关系。连教室也与众不同是用废弃电车做的。为让学生能营养均衡把食物分成了“山的味道”和“海的味道”，如果不全只需要对校长先生说一声：“山”或“海”校长先生身后的校长夫人就会从锅里拿出相应的食物……对于中国学生来这些可能是无法想象得事，就像在听天方夜谭可这是真的，如果巴学园至今还在我一定要去读一读，因为可以随心所欲的上课，可以在电车教室学习，可以……

四年级下册第八单元作文：树根和树叶 篇4

那一天大家都会一起吃饭，吃完饭，我心里想：如果我的生日礼物和蛋糕的跟我想的一样，我的心好像就跟烟火一样绽放出来，果然跟我想的一模一样，我自己开心极了!我一定要好好谢谢爸爸妈妈，最后我们回到外公家，我写了一些功课，我就跟妈妈说我可以去买生日礼物了吗?妈妈笑着说我已经帮你买好了，我很开心，可是以前我都自己选的，这年生日是爸爸妈妈选的，而且我不知道我喜不喜欢，妈妈一拿出来，看到的是一只变形金刚，我的心已经开心地在跳舞了，而且跳得很开心。

我一定会记得这一次的生日，朋友也一起庆祝我，老师也一起祝我生日快乐。

四年级下册第八单元作文：树根和树叶 篇5

如果你想要一个花园，没问题，你只要按一下阳台的红色按钮就行了，不一会儿，你就会看见阳台在慢慢扩大，四周出现了花花草草，正中间还有一个小池塘。

如果你想看电影，这不成问题，你不需要去电影院看，只要拿出门前的那张电影卡，插入墙上的一个凹槽里，墙就立刻变成了一个大屏幕，你只需放出你想看的电影，它就会马上播出，并弹出一个小抽屉，里面装着3D眼镜，带上它，你就可以身临其境般地看电影了。

如果你觉得东西放不下了，只要到一个可以扫指纹的地方扫一下指纹，“隐藏”的储藏室就打开了，里面可以放喜多东西。

这个发明样样都好，就有一点不好。在每个房间和角落，都有天花板，这些就像监控一样，把今天所发生的事情和图像发送到电脑上储存起来，这对那些爱藏私房钱的爸爸们有些不利吧。

四年级下册第八单元作文：树根和树叶 篇6

我家有我、母亲、父亲。在这个幸福的家庭里，大家一块解决烦恼，推荐快乐。有一次我得了一个90分，心里十分烦恼。一是由于我怕母亲打我，二是由于我一个人也不喜欢这个分数。可我回家母亲没打我，而且还安慰我，使我结开了心结。

还有一次，父亲的朋友给父亲很多水果、蔬菜，还有一个果篮呢。父亲不贪实惠，和大家一块推荐这部分美味。我和母亲夸奖父亲是一个爱和其他人推荐美食的人，是个好父亲。

大家也是一个团结的家庭。有一次，我的同学姜秀琳的家人和我的`家人见面了，姜秀琳和我一块说：“大家玩游戏吧？”家大家全都答应了。大家决定玩游戏，看看哪个的家庭更团结。大家用绳子分别把母亲的右腿和父亲的左腿还有我的一条腿绑在一块，然后看哪个先跑到终点。跑着跑着，哎呀，不好了，姜秀琳摔倒了，我真想扶她一把，可是这是比赛呀。大家三个人步调一致，团结在一块，取得了这场比赛。

四年级下册第八单元作文：树根和树叶 篇7

我家有四口人，有爷爷、爸爸、妈妈和我。爷爷的生肖是鸡，爸爸的生肖是大老虎，妈妈是小白兔，而我是一条滑溜溜的蛇。

我家住在西固无疑小区的一栋楼上，是四楼中间门。一进门就是客厅，向左转是爷爷的卧室，里面有一个柜子，里面全是书。从爷爷的卧室直直走到头是爸爸、妈妈和我的卧室，左边是我的写字台，写字台的旁边是电视机，电视机的前面是一张床，床上铺着一条绿绿的床单，地下还铺了厚厚的毯子，那是我睡觉的地方，也是我最喜欢的地方，也可以躺在上面看我喜欢的书。我家的阳台上有我中的白菜，白菜已经开花了，黄黄的白菜花可好看啦吗！去年我中得白菜就在快要结种子的时候不见了，我很失望。今年我可要看护好我的白菜，让他结出种子。

爷爷的病不能下楼，爸爸是个汽车司机，单位很忙，要从早忙到晚，妈妈没有上班要照顾家里和我，他们对我的生活关怀体贴，对我的学习苦口婆心，语重心长。我在福利一校二年级一班读书，我一定要好好学习，让家长少操心。

四年级下册第八单元作文：树根和树叶 篇8

我颠簸了好久才来到了一个孩子的手上，我笑着想与那孩子打招呼，可他不屑于顾得瞧了瞧，便带着我向家走去，我伤心极了。路上，老天也为我的处境感到悲伤，哭了起来，这时那孩子却把我挡在头上，任由风雨侵蚀我的躯体，我痛苦不堪……终于到了家中，他把我往桌上一扔便跑开了;看着我那残缺不堪的躯体，我第一次流下了眼泪……

终于到了期末，孩子们也该放假了，我以为从此解放了，可是我万万没有想到就在考试的前一天，我又遭罪了：几个孩子大声欢呼，并用尺子小刀当武器，玩了起来;那个孩子便拿我当盾牌去抵挡……最后他们还把我的身体分成几半折起了飞机……回到家中再次看着我那破旧不堪的躯体，我又流溪了眼泪……

四年级下册第八单元作文：树根和树叶 篇9

《笑猫日记》共有十四本，作者是杨红樱。这本书的第一面写着：“逃离了绿狗山庄的小白和地包天，在大家的帮助下，渐渐恢复了原来的模样。贵妇犬菲娜把小白带到了这座城市最高档的别墅区——樱花巷，希望小白在这里找到一户好人家住下来。在这个萧瑟的冬季，小白在樱花巷的经历竟然如同一场又一场噩梦……阵阵寒风中，在梅园的腊梅树下，小白遇见了一位谜一样的女人，她会成为和小白相依为命的女主人吗?”

就这么简短的几句话，却道明了全书的七万三千字的主题——小白的选择。小白在樱花巷接连换了好几个主人，对他们都不满意：有的太懒，像只寄生虫一样，吃着他的爷爷辛辛苦苦攒下来的积蓄;有的太狠心，在小白到他们家时，把自己以前的爱犬给扔了……后来，小白遇见了阿贝哥，决定去他家生活一段时间。过了几天，小白知道了阿贝哥的秘密，十分气愤。在一个晚上，当阿贝哥再次和阿贝嫂吵架时，小白跳上去咬住了阿贝哥的手。没过几天，小白又遇上了一位谜一样的女人，和她建立了深厚的友谊。最后，小白如愿以偿地找到了一位女主人。

四年级下册第八单元作文：树根和树叶 篇10

嗨!大家好，我喜欢看书，想知道我最喜欢的一本书吗?我会毫不犹豫的告诉你，是《小公主》《小公主》不仅我喜欢看，其他小朋友也都喜欢。 这本书是英国作家伯纳特写的，这本书字大，保护视力，让小孩子一看就明白。这些优点还不算，最大的优点就是吸引小读者们去看，里面还有一些好词，好句，好段，那些语句真是优美，值得我们去摘录。

这本书主要讲述的`是：聪明的小莎拉从小就失去了妈妈，与爸爸克鲁上尉相依为命。因为她家庭富裕，她成为了学校特别重视的学生，还被珍妮校长看做学校里的荣耀，他成为集万千宠爱于一身的“小公主”。但是因为家庭的突然变故，沙拉的爸爸克鲁上尉在印度死去，一夜之间沙拉变得一无所有。在绝望中沙拉靠自己的努力找到了朋友，靠善良和乐于助人的品质，重新赢得大家的尊重和喜爱，成为了一名真正的小公主。