小学语文三年级下册第八单元测试卷

小学语文三年级下册第八单元测试卷（通用12篇）

小学语文三年级下册第八单元测试卷 篇1

一、看拼音写词语。

ɡuǎn lǐ tián dì rén yān xī shǎo

（）（）（）

lǎo bǎi xìnɡ yǎn zhēnɡ zhēnɡ hàn zāi

（）（）（）

yínɡ jiē tú dì pū tōnɡ tí xīn diào dǎn

（）（）（）（）

qú dào ɡuàn ɡài shōu chénɡ

（）（）（）

二、给多音字注音、组词：

参（）（）调（）（）

（）（）（）（）

别（）（）假（）（）

（）（）（）（）

三、把下列词语分成四类写下来：

骆驼 乳白 海洋 西沙群岛 小兴安岭陕北

岛屿 松鼠 墨绿 酱紫森林 海龟 沙漠 青蛙

嫩黄井冈山

_______ _______ _______ ________

_______ _______ _______ ________

_______ _______ _______ ________

_______ _______ _______ ________

四、下面的句子有的是比喻（打比方），有的是拟人（把动植物或无生物的当成人来写）。请你挑出来，标在句子后面的括号里。

1．笋芽儿醒过来了。（）

2．喇叭花就像一个小喇叭，可好看了。（）

3．小兴安岭是一座巨大的宝库。（）

五、选词填空：

镇静 安静 普遍 普通

1．立安遇见敌人，一下愣住了，不过他马上（）下来，应付敌人。

2．我爷爷是个（）的退休工人，但他十分关心厂里的事。

耐心 细心 仔细

3．每当同学们做错了事，老师总是（）地教育。

4．我们做完作业，要（）地检查。

反复 重复

5．我没听清楚，请你（）一遍。

6．这个问题我（）思考过了。

六、阅读短文，完成后面的练习。

金子

李家村的两个小女孩提着小篮子，拿着小铲，去村南挖野菜。

呀！这里有好大的一片野菜。孩子们的手又快又巧，不一会儿，小篮子里装满了野菜。小琴挖着，挖着，突然小铲尖 碰到了一个硬硬的东西。他用小铲一挑，从松软的土里挑出了一个黄澄澄、亮晶晶的校园篇。“哎，这是什么呀？”小琴叫起来。“这是不是金子？”英子把圆片掂了一掂说：“我看肯定是金子！”于是她们急忙乡村里跑去。

孩子们飞快地进了村，找到正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。老村长带着笑看了看孩子们说：“这不是金子，是装饰马鞍用的铜顶帽。”孩子们不好意思地笑了。

老村长笑呵呵地继续说：“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的‘金子’。”

1、这篇文章是按照事情发展的顺序安排材料的，请你按要求填空？

起因：

经过：

结果：

2、读划横线的句子，这里老村长发现的“金子”指的是什么？

小学语文三年级下册第八单元测试卷 篇2

本着这样的原则, 我认为试卷命题要注意以下几方面:

一、创设语言情境, 体现学以致用

语文的学科特点决定了应注重积累, 语文积累是语文素养的重要方面。但积累是为了运用, 应让知识积累为能力转化服务。试卷命题的设计, 都应从利教、利学、利用的角度, 来考查学生的语文素养。基础知识的命题要突出积累, 突出理解与运用, 对优秀作品、成语的理解与背诵等要求, 要尽可能地让学生在具体语境理解中完成, 要由单纯的“识记型”向“应用型”转变, 尽量不出单一知识的纯概念题。如:

1. 花好月圆, 花前月下!你看, 冰心奶奶笔下的海棠花, 在春天的感召下, 舒展出美丽的四肢, 使出;鲁迅笔下的蜡梅花, 花瓣, 很有点的韵致;叶绍翁抬头眼见杏花, 满心惊喜:“, 一枝红杏出墙来”;杨万里眼中的夏天, “接天莲叶无穷碧, ”;月色也是那样美好, 孟浩然赞道:“, 江清月人。”……

2. 郑和长得 () , 平时举止 () 。他率领船队下西洋, 出发那天, 老百姓 () , 争相观看浩浩荡荡的船队。在下西洋途中, 面对 () 和凶恶的海盗, 他 () , 闯过了一个个险关…… (填成语)

该题考查的是本册书中要求学生积累背诵的名段名句和成语, 大多是需要学生终身记忆的文化常识, 设置语境, 不光可以考查学生对名篇名段和成语的积累情况, 还可以考查学生对这些成语、句段的理解与灵活运用情况。引导学生重视对课文语言材料的积累, 使答题成为一种有意义的行为, 激发学生的答题兴趣和培养学以致用的能力。同时也使学生养成意义记忆, 而不是死记硬背的习惯。

二、题型多元开放, 体现综合考查

语文是综合性很强的一门学科, 语文教学应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是语文知识、语文能力、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合, 具有较强的综合性。因此, 语文考试的命题应加强整合, 减少单个知识点的试题, 努力通过整合, 在有限的试题中考查学生全面的语文素养, 以促进学生语文素养的全面提高。试卷题型既要多元开放, 又要体现综合考查。

首先是基础与开放的整合。课程三维目标的确定, 促使考题内容必须体现基础性和开放性相结合, 必须以课程标准中本年级段的要求和教材为指针, 体现开放而不失课标的制约, 体现创新而不失教材基础知识的依托, 将教材的基础性和开放性紧密地结合起来, 将课内积累与课外延伸相结合。

其次是积累与运用的整合。对成语、名篇名句、典型句式、修辞手法等的考查都要充分体现积累与运用的整合。尽量不出单纯的识记型题型, 而是引导学生以积累为基础, 进行语言迁移运用, 重组仿造, 提高语言感悟、理解、表达能力。如:

1. 把下列句子换一种说法, 意思不变

只拣儿童多处行, 是永远不会找不到春天的!

2. 仔细读下列句子, 仿写一句

如果我是一朵白云, 我会装扮蓝天;如果我是一束阳光, 我会照耀大地。,

3. 请以“天上的云变化万千”为内容, 运用比喻和排比的修辞手法写一段话

第三是能力与方法的整合。在拟题时, 题目可以用“学会”为题引, 引出答题要求, 在答题要求中渗透学习方法的指导。如

(1) 学会书写。写一手好字, 别人会对你刮目相看, 答题时你可要书写端正喽!卷面分5分

(2) 学会使用生字新词。处处留心, 就可以学到不少新词儿。

(3) 学会修改。文章不厌百回改, 下面的习作片段, 有五处毛病, 请你仔细读后用修改符号帮助他改正。

……

考查并引导学生, 培养其听、说、读、写、书的语文能力, 掌握一定的学习方法。

最后是态度与价值观的整合。试题呈现的内容主题应该是积极向上的。综观以上所举事例:成语运用题, 引导学生学习郑和不屈不挠的探险精神;句子运用题, 渗透亲近自然、欣赏自然美、学会奉献等生活态度的引导。

社会实践题, 渗透基本礼仪修养的培养和要有宽广胸怀、博爱精神的引领……如学会在生活中学语文。 (1) 会交际:“礼到人心暖, 无礼讨人嫌”。当你在下楼梯时, 不小心撞到了抱着本子上楼的老师, 老师的本子全撒在了楼梯上。你会怎么说?怎么做?把你说的和做的写下来。 (2) 关注社会热点:日本发生9.0级地震并引发海啸、核污染, 灾难深重。有的网友说, “一方有难, 八方支援”中国应该尽力支援;也有人说, 日本一向对中国有侵略之心, 不可做好心的“农夫”, 你有什么看法, 请说明理由。

还有以下第三部分所举的课外阅读短文, 引导学生学习主人公无私奉献、舍己为人的精神等, 都是既考查学生对生活的基本态度, 又引导学生树立正确的价值观。

在试卷中, 听、说、读、写、书几项语文的基本能力都应进入考查视野, 一般试卷中少有的考查书写能力、听力以及社会实践类的试题, 都应兼顾到。题型涉及面要广, 要关注到生活中的语文:日常交际和社会热点话题。这类试题的设置, 可以变革传统的考查观, 必定会逐步唤起语文课堂对倾听与书写等方面的关注, 从而落实相关能力培养。

三、把握分值权重, 体现年段提升

在中高年级语文试卷中, 往往会出现年段特点不清晰的问题, 即大量的基础知识充斥其中, 重在考查学生的积累, 这一方面会在客观上导致语文教学的“死记硬背”, 加重学生课业负担;另一方面, 忽略了学生中、高年级年段特点, 试题没有针对性, 没有随年段升高提升读写能力。

试卷对各题分值的设置要按照《语文课程标准》对各年级的要求, 随着年级的升高, 尤其要重视读写能力考查。

三至六年级阅读考查权重幅度:20%～35% (上下浮动5分) , 可以在此范围中调整;作文考查权重幅度:25%～35% (上下浮动5分) , 可以在此范围中调整。

阅读题要突出对学生阅读理解能力的考查, 不要停留在对基础知识的考查上, 每个题目的设计都要结合语境, 都必须让学生在认真阅读本文的前提下完成, 不要出现脱离阅读材料就能完成的题目。如读《桥》完成练习:

1. 这篇文章是按顺序来写的。用“∥”可将短文分成四个部分, 依次可用小标题概括主要内容。请照样子在下列横线上写出第二、第四部分的小标题。

突遇山洪→→桥塌殉职→

2.“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话, 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”老汉表面不说话, 但心里会想些什么?从“他像一座山”可体会到什么?

3. 用“”在文中画出一个运用拟人手法的句子。这样写有什么好处?把你的理由写在下面。

4. 读了这篇短文, 不禁让我联想到本学期学过的《大江保卫战》。我想这样赞美上文中的老汉:

5. 这篇短文主要是写“老汉”的, 应该以“老汉”作为题目, 可短文为什么要以“桥”作为题目呢?把你的看法写下来。

这几道阅读题中, 没有单独考查基础知识和单独写话的试题, 以考查学生的“阅读能力”为核心, 从“获取信息”“形成解释”“反思与评价”这三个角度考查学生的阅读能力。

一方面注意了朝向文本内容的概括、提炼、感知等理解能力的考查 (如第1、2题) , 另一方面注意了朝向表达方式的理解能力考查, 引导学生关注文本语言的表达形式, 学习文章的表达手法 (如第3题) , 同时也注意考查了学生的反思评价能力, 激发了学生的创新精神 (如第5题) 。这些都是《语文课程标准》对高年级的阅读要求, 充分体现了年段提升, 能考查出学生真实的阅读水平。

作文题的设计也要体现年段提升。例如:学会表达:下面的作文题, 离我们的生活很近, 请你按要求把它写出来。 (35分)

家里的长辈是我们最亲近、最熟悉的人, 你的爸爸、妈妈或爷爷、奶奶等有什么不一样呢?你发现他们的独特特点了吗?试着写一写。给文章起个显眼的题目, 让人一看就知道他 (她) 的独特特点, 比如:《“爱唠叨”的奶奶》《“爱管闲事”的爷爷》《“购物狂”老妈》《我的“球迷”爸爸》等等。

要求:通过具体事例, 突出人物特点, 语句写通顺, 写出真情实感, 不少于350字。题目自己定。

小学生作文重在情感表达, 引导学生写自己想写的内容, 表达真情实感。因此, 话题作文、半命题作文、想象作文、看图作文, 材料作文、续写等应该作为作文试题的主要类型。该题设计的话题作文, 体现了高年级的特点, 贴近学生生活, 留给了学生一定的选择空间, 一方面为学生“拟题留白”, 另一方面也为学生“选材留白”。不仅有利于学生自由表达, 而且也有利于学生的“独我”表达, 写出真实独特的个性作文。

一般而言, 随着年级的升高, 基础考查分值应该逐步下降, 阅读和习作的分值应该递增。试卷中板块分值配置上应该有梯度。

四、活化命题语言, 体现人文关怀

传统的语文考题设计过于呆板、程式化, 不利于激发学生主动应试的积极性。必须进行改革, 让每道考题都能具有一定的“磁力”, 吸引学生去做。因此, 试卷的拟题首先要从情境的创设入手, 注意活化命题语言。卷首可设计开考寄语, 如:“同学们, 你们好!时间过得真快, 又到了检阅收获的时候!你们准备好了吗?一起去语文竞技场去体验一番吧!相信只要你们开动脑筋……”目的在于打消学生应试的顾虑, 激起学生应试的积极性与主动性;卷中可设计鼓励语:“做了这几道题, 你一定觉得自己很成功吧, 不过以下的内容更要动脑筋喽。”激励学生战胜自我, 再树努力完成试卷的信心;卷尾设计小结提示语:“祝贺你, 你即将凯旋!请你有时间再仔细检查一遍自己的胜利果实。记住!细心+耐心+智慧=成功。”引导学生学会检查与反思, 体验成功与失败。

每道考题题目的语言表达要力求注意重心下移, 体现启发性与鼓励性, 注意教给学生学习的方法, 培养学生的语文学习素养, 表述要亲切, 体现人文关怀, 让学生乐意去做。

小学语文三年级下册第八单元测试卷 篇3

4．找出成语中意思相反的词。

扬长避短()——()

自始至终()——()

转危为安()——()

阴差阳错()——()

5．选字、词填空。

着了过

中国人民志愿军罗盛教正好走()这里。他听到叫声，知道出()事，就急忙向河边跑去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛()水花，罗盛教猛地跳()下去。冰下的流水很急，不知把孩子冲到哪里去()。

虽然……但是……

因为……所以……

()给飞机装上雷达，()飞机在夜里飞行十分安全。

()爸爸的回头只发生在一瞬间，()却打动了在场的所有人。

日积月累

1．把诗句补充完整。

莫愁前路无知己，____________。

停车坐爱枫林晚，____________。

2．用动物的名填空，补充成语。( )视眈眈 画( )点睛 老( )识途

3．名人名言填空。

______是天地间最伟大的爱。——梁实秋多责备_______，多原谅_______。——谢觉哉

快乐读书屋

1．选择人物填空：

本册书第一篇课文就讲述了爱国将领邓世昌的故事，在这本书中，还有一些人物，他们也给我们留下了深刻的印象。如：

吉鸿昌宋庆龄华罗庚贝多芬

选择人名填在下面的横线上。

从小就深知对人要讲信用的_____________

死也不倒下的爱国将领_____________

才华出众不畏权势的音乐家_____________

冲破阻力回国工作的数学家_____________

2．读课文片段，回答问题。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。

这段话共有______句话，描写的是小兴安岭______季的美丽景色。分别描写了树木、融化的积雪、_______、溪水、_______五种景物。

仿照画线的句子写一句话。

___________像______。

《美丽的小兴安岭》这篇课文是按_______顺序具体描写了小兴安岭四个季节的美丽景色。

3．读短文，回答问题。

爸爸告诉小华

( )爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪(f5i)警(jing)电话，119是火警电话。 114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”

()小华家最近安装了一部电话。

()小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了______”

()一天，爷爷病了，爸爸连忙拨(b6)打120，救护车很快就到了。

()听了爸爸的话,小华觉得电话的作用可真大。

按顺序重新排列上面的句子，把序号写在( )里。

在_______上中填标点。

遇到下面的情况，可以拨打什么电话?你知道吗?

(1)小华想知道少年宫在哪，可以拨打______查问少年宫的电话号码。

(2)小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打________查问。

(3)小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打_______报警。

以《我喜爱的________ 》为题写一篇习作。

小学语文三年级下册第八单元测试卷 篇4

一、拼音

骨(suǐ shuǐ)髓 吐蕃(bō fān)肝脏(zàng zàng) 塞(sāi sè)满

豌(wān wǎn)豆 西藏(zàng cáng) 可恶(wù ě)喷(pēn bèn)射

撒(sā sǎ)网 尽管(jǐn jìn)动弹(tán dàn)

二、多音字

三、近义词

满意() 连忙() 漂亮()断定() 请求( )

可恶( ) 接见( )悲惨( )情景( ) 吩咐( )

饶恕( ) 违抗( )应付()凶恶( ) 聚精会神( )

四、反义词

容易( )成功( ) 漂亮( )稀( )

难过( )悲惨( ) 违抗( ) 错误( )

坚定( ) 凶恶( )明白( )

五、填合适的词

()的黑暗 ( )的悬崖( )的惩罚 ( )的嘴巴

( )的鹫鹰 ( )的魔鬼 ( )的射箭能手 ( )的痛苦

( )地盯住 ( )退了出去 ( )地望着 ( )请求

( )过大河 ( )过大山( )地回答

( )地锁住( )出青烟( )地升到空中

七、仿写句子

1、那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

2、大王。据我看来，您皮肤上有点小毛病。要是不治，恐怕会向体内发展。

八、造句

气急败坏

十、填空

1、《纪昌学射》给我的启发

2、《扁鹊治病》给我的启发

4、魔鬼披头散发，样子非常凶恶，头像 ，手像

鼻孔像 ，眼睛像

5、水滴石穿——

早开的.红梅——

砌墙的石头——

关羽失荆州——

王羲之写字——

周瑜打黄盖——

6、水车车水， 。

风扇扇风， 。

花甲重逢， 。

古稀双庆， 。

7、我知道的《神话故事》

外国

中国

人物

六年级语文下册第八单元测试卷 篇5

解剖(pāopōu)捕(bǔpǔ)获接触(chùchǔ)蟒蛇(mǎngmáng)

谬误(mixnix)迁就(quantin)追捕(pǔbǔ)拔腿(badbe)

飞奔(beenban)

二、看拼音，写词语

kǎoyànjǔjiáoshunǐxièbútōngzìshíqíguǒkūlong

()()()()()

pínghéngcānghuángtáocuàngōngbàichuíchéngchuòxué

()()()()

jiěpōudǔsāimàozǐxīnhuīyìlǎnshàngcuānxiàtiào

()()()()()

pōushìjiēchùàohuǐshānzhàimiànmùhǔpò

()()()()()()

三、形近字组词

辍()衡()谈()垂()愤()

缀()衍()淡()唾()喷()

堵()莽()验()捕()缪()

赌()蟒()俭()铺()谬()

嚼()剖()懊()察()端()

爵()部()奥()查()瑞()

皇()赏()

惶()尝()

四、多音字组词

擂(lèi)()埋(mái)()假(jiǎ)()转(zhuǎn)()

擂(léi)()埋(mán)()假(jià)()转(zhuàn)()

五、将词语填入合适的括号里

考察 考究 考证 考验

1.遇上一个我看来头脑略微清醒的大人，就用图画()他。

2.衣服只要穿着暖和就行，不必多去()。

3.进行科学研究工作，必须勤于()和思索，才能有成就。

4.我们的红学大师们，从来没有认真地加以()，便异口同声地鼓噪曹雪芹的诗才。

改革 改进 改善 改变

5.网络教育与传统面授教育在学习手段上有所()。

6.实行新政策以后，人们的生活条件得到了极大的()。

7.人们对克隆等遗传和生育新技术的看法，也会随时间而()。

8.明年的英语四六级考试将进行重大()。

六、修改病句

1.改革开放、振兴中华是全国人民的共同志愿。

2.我的心强烈地跳动着。

3.他买了一模一样的两支笔。

4.不但老师表扬了他，而且他一点也不骄傲。

七、在括号里填入恰当的关联词

1.()调换一下出场顺序，()能转败为胜。

2.()前面的东西没有领会，()不要着急学后面的东西。

3.雷锋()死了，()他永远活在我们的心中。

4.()我了解地理，()我一眼就可以区别中国和亚利桑那。

八、按要求写句子

1.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”(改成间接陈述句)

2.一顶帽子有什么可怕的?(改成陈述句)

3.周瑜长叹，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。(改成间接陈述句)

4.松鼠跑掉了。(扩句)

小学语文三年级下册第八单元测试卷 篇6

人教小学语文五年级下册第三单元测试卷

一、给带点的字选择正确的音节，打“∨”。

1、楚国的大臣们听了，都（dōu dū）笑了起来。．

2、我国首都（dōu dū）临淄住满了人。．

3、楚国仗着自己国势强（qiǎngjiàng）盛，想乘（chãng chân）．．

六、判断下列说法是否正确，对的打“∨”。

1、“果有杨梅”的意思是“果然其中有杨梅”。（）

2、“应声答曰”与“应该”中的读音都是“yīng”。（）

3、“大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。”这句话运用夸张的手法，说明齐国人多。（）

机侮辱晏子。

4、小军性格非常倔强．（qiáng jiàng）。

二、看拼音，写词语。

jiā qínwēi fēngwãi mánzhāo dài

()()()()

dào zãiǎi xiǎo

()()

三、把下面的词语补充完整。

不（）代价了如（）（）完好无（）

面不（）（）若无（）（）小心（）（）喃喃（）（）得意（）（）不动（）（）（）居（）业

四、给下列加点字或词选择正确的解释。

1.未闻．孔雀是夫子家禽。（）

A、听见。B、用鼻子嗅。

2、和您聊天真有趣，可是我实大太困．了。（）

A、艰难，贫苦。B、疲乏想睡。

3、既然有这么多人，为什么打发．你来呢？（）

A、消磨（时间、日子|）B、派（出去）。

4，齐国人怎么这样没出息．．，干这种事？（）

A、指发展前途或志气。B、长进，出落。

五、按要求写句子。

1、楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来。

（缩句）

2、楚王听了，只好赔不是。

（改成双重否定句）

3、大王怎么说齐国没有人呢？

（改陈述句）

4、只有杰奎宁才是保住蜡烛里的秘密的功臣。（）

5、虽然打电话啰嗦费时，但是要办的事情能交代得更清楚。（）

6、“字数相等、断句一致”是对联必须具备的特点之一。（）

七、理解课文内容，连一连。杨氏之子傲慢无礼晏子反应敏捷，回答巧妙，妙又不失礼节楚王说话啰唆，令人生厌 杰奎琳爱国，能言善辩啰唆机智，会想办法，善于伪装迷惑敌人八，下面的小故事中，萧伯纳的话包含着什么意思？萧伯纳的趣答在一次宴会前的演讲中，当轮到长得很瘦的作家萧伯纳发言时，一个大腹便便的资本家讥笑他说：“啊，萧伯纳先生，一见到您，我就知道世界上正在闹饥荒。”萧伯纳微微一笑，答到：“嗯，先生，我见到您，就知道了世界上正在闹饥荒的原因。”这句话使他的演讲一开头就充满了机智的智慧。九，读一读下面的选段，回答问题。（蜡烛越燃越短。杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。）杰奎琳 司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上一盏灯上楼睡觉吗？（他宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱）少校（看着她那粉嘟嘟的小脸蛋，笑了）当然可以，美丽的小天使。我也有一个像你这么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。杰奎琳（笑容像百合花一样纯洁）我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。少校 那么，晚安，小姑娘。杰奎琳晚安，各位先生。晚安，妈妈。伯诺德夫人（温柔地）晚安，亲爱的。（杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛

熄灭了。）“喂，你一大早在这里做什么？何以如此入神，连衣服湿了都不知

1.选段中描写杰奎琳神态的句子是道？”2.用“可以看出。3.杰奎琳说自己想睡觉的用意是什么？ 4.时间非常紧迫，杰奎琳临走前还要向“各位先生”，“妈妈”道“晚安”,原因是（）A, 杰奎琳已经养成了这种习惯。B，为了不使少校起疑心。C, 杰奎琳觉得德国佬并不坏。5.用自己的语言评价剧中的人物。伯诺德夫人一家：德国军官：

十、读故事，做习题。吴王一向很专横，要想说服他是件很难得事情。有一次，吴王准备进攻楚国。他召集群臣，宣布要攻打楚国。大臣们一听到这个消息，就低声议论起来，（）大家都知道吴国目前的实力还不够雄厚，（）养精蓄锐，先使国富民强，这（）当务之急。吴王决心已定，便对大臣们说：“倘若有谁执意要阻止我，我就把他处死。” 众大臣面面相觑，谁也不敢（烂 乱）说一句话，于是就匆匆退朝了。大臣中有一位正直的年轻人，他下朝后心中仍然无法安宁，思前想后，觉得不能因为自己而不顾国家的安危。于是在自家的花园内踱来踱去，目光无意中落到树上的一只蟑的身上，他立刻有了（主 注）意。第二天一大早，这位大臣便来到王宫的后花园内，他知道每天早朝前吴王都要到这里（散 撒）步，所以，他有意在这里。

过了大约两个时（辰 晨），吴王果然来到后花园。那位大臣装着

没有看见吴王，眼睛紧盯着一棵树。

吴王看到他手里拿着一把弹弓，眼睛死死地盯着树上，衣服都被

露水（侵 浸）湿了，却（豪 毫）不在乎。吴王觉得挺奇怪，就问他：那位大臣故意装着仿佛才看到吴王，急忙施礼（赔 陪）罪道：

“刚才只顾着看那树上的蝉和螳螂，竟不知大王的到来，请大王（怒 恕）罪。” 吴王挥挥手却好奇地问你究竟在看什么 那位大臣说道：“我在花园里看到一桩有趣的事情。你看，花园里有一棵树，树上有一只蝉。这只蝉在高高的树枝上得意的鸣叫，并且喝着露水，可是它却不知道有一只螳螂正在它的身后；螳螂弯着身子，举起前爪打算捕蝉，但它却不知道有只黄雀正在它的身旁；黄雀伸长了脖子想去啄食螳螂，然而它却不知道我拿着弹弓已经瞄准了它。这三个体家伙，都是只想到要取得眼前的利益，而没考虑到隐藏在身后的危险呀！”吴王听了这话，恍然大悟，笑了笑说：“你讲的很有道理！”于是，便打消了攻打楚国的念头。

1、用﹨把文中括号里不恰当的字划掉。

2、给文章的第十自然段加上标点。

3、第二段中有三个括号，下面哪组词使用最恰当？（）A、如果 因为 所以 B、因为 应该才是 C、虽然 但是才是

4、文中的吴王虽然有时“专横、固执”，但也是一个能“知错就改”的人。用“”在短文中画出一个最后能够表现吴王专横、固执的句子。用“～～”画出表示吴王能“知错就改”的句子。

5、根据短文内容填空。

（1）大臣巧妙的以的故事，使吴王知错就改，既达到了 的目的，又了杀身之祸。（2）后人根据这个故事概括出“”这个成语。还常把它与“”一起连用，用来告诫人们不要只顾

眼前的利益而看不到位隐藏在身后的。

小学语文三年级下册第八单元测试卷 篇7

一、填空。(29分，每空1分)

1、5000克=( )千克 6千克=( )克

200克+800克=( )克=( )千克

2、在( )里填上合适的单位名称。

一个苹果约重100( ) 一个鸡蛋约重55( )

一个铅球重4 ( )一只母鸡重4000( )

一本数学书重300( ) 一袋大米50 ( )

3、一袋盐重500克，两袋这样的盐重克，也就是()千克。

4、在○里填上或=。

8000克○9千克4千克○4000克

3千克○2990克1千克○1010克

5、5只面包共重300克，一只面包重( )克。

6、按从重到轻排列。

600克 1千克20千克 3000克 ( ( ( ( )

7、把不对的单位圈出来，在不对的单位下改正。

小明体重30克，他一顿饭能吃50千克的包子。

8、圈出下面物品正确的重量。

桃子 小孩 小兔 鸡蛋

2克 3千克2千克7克

200克 30千克20千克 70克

2千克 300千克200千克 700克

二、选择。(8分，每题2分)

1、18个1角硬币大约重18( )。

A、克 B、米 C、千克

2、1千克沙子的.重量()1000克棉花的重量。

A、B、C、=

3、1杯水重240克，10杯水重()克。

A、240 B、2400 C、24

4、买1千克香蕉需要3元钱，现有15元钱，可买( )千克的香蕉。

A、5000B、5 C、500

三、计算。(共31分)

1、直接写出得数。(11分)

7000+600= 364= 408=2700-700=

83= 09= 65+40=900+100=

1千克+2千克=50千克-20千克=1千克-700克=

2、列竖立计算。(8分)

862+78= 184-98= 170+60= 520-80=

3、递等式计算。(12分)

40+60-20 1426 32+86 70-28-12

四、连一连。(5分)

一只梨 一只母鸡 一头牛 一只羊 一枚2分硬币

200千克35千克 5克160克3千克

五、解决实际问题。(24分)

1、小冬用20元钱买8千克西瓜，找回4元，每千克西瓜多少元?(4分)

2、爸爸买回3000克豆油，吃掉1000克后，又买回克菜油，还有油多少千克?(4分)

3、食堂原有大米1300千克，吃掉300千克，还剩多少千克?后来又买来1000千克，现在食堂有大米多少千克?(4分)

4、有两杯水，第一杯水重240克，第二杯水比它重200克，第二杯水重多少克?两杯水共有多少克?(4分)

5、一筐梨重28千克，4个人合买一筐，每千克梨2元，每人应付多少元?(4分)

6、妈妈买了一个大面包，重190克，还买了4个小面包，每个重50克，这些面包共重多少克?(4分)

7、欧阳抱着两个玩具一起称，共重30千克，现知每个玩具重2千克，欧阳体重是多少?

8、食堂每一天运来3200千克煤，第二天运来2400千克煤，计划这些煤烧7个月，平均每个月煤多少千克?

9、一台榨油机每小时榨油8千克，这台榨油机已经工作了7小时，还要榨多少千克才能完成100千克的榨油任务?

小学语文年级第八单元测试卷 篇8

hàn zāi cuī cù guàn gài yě liàn

二、我们该飞到哪里去？（15分）

厉 历 励

严（）鼓（）（）害 经（）（）史

蜜 密 秘

甜（）神（）精（）（）糖（）书

厢 箱 相

木（）车（）皮（）书（）（）信

三、你能正确说出下列诗中带点词和句子的意思吗？（8分）

（1）七夕今宵看碧霞，牵牛织女渡河桥。

七夕：()渡：()

（2）云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

云母屏风：()长河：()

四、请你给双胞胎介绍好朋友，小心别认错了。（16分）

斑（）拔（）避（）蜜（）

班（）拨（）壁（）密（）

继（）科（）狠（）端（）

断（）料（）狼（）瑞（）

五、你知道哪个成语来自寓言故事吗？用笔把花圈起来。（5分）

五颜六色 五光十色 坐井观天

无边无际 亡羊补牢 守株待兔

掩耳盗铃 惊弓之鸟 狭路相逢

六、我能把迷路的小鱼送回家。（8分）

激励 鼓励

１．周恩来同志马上解下自己的伞包给小杨梅背上，还亲切地（）她说：“孩子，不要哭，要像你爸爸那样勇敢、坚强，同困难和危险作斗争！”

２．航天员杨利伟叔叔的精神（）着我们奋发努力，我们决心长大了为祖国贡献自己的青春。

平静 宁静

3．听到这个好消息，我们激动的心情，久久不能（）。

4．美丽的桂林山村的夜晚，显得那么（）。

七、读一读，再用带点的词语写句子。（8分）

1．当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。

2．它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。

八、阅读理解。（8分）

小水珠和大浪

从山崖下滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上，它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点儿力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，咱俩比比看。你把河边的石头打个洞，我滴穿这石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说给石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋地一动不动……

九百九十九天过去了。小水珠来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透光呢！”

大浪一听，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然纹丝不动。

１．读了这篇文章，你受到了什么启发？

注：旁边附奔腾的浪花图。

２．你能根据短文提出一个很有价值的问题吗？试一试，写下来。

小学语文三年级下册第八单元测试卷 篇9

（）（）（）（）

bōtāoxiōng yǒng wēi bō lín lín xiàoxiàng

（）（）（）

xìng wèiàngrán qínjiàn pǔ xiě tiánjìng（）（）（）（）

二、辩字组词。

绝（）券（）键()粼（）

决（）卷（）健（）鳞（）

凶（）肖（）璀（）蹿（）

汹（）消（）催（）窜（）

三、补充成语。

（）梁（）栋（）夺（）工不落（）（）

（）俗（）赏（）（）人口 曲()和（）

（）春()雪（）（）生花别()一（）

四、按原文填空。

他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。()的海面上，（）洒满了银光。月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。忽然，海面上（）了大风，（）了巨浪。被月光照得（）的浪花，一个连一个朝着岸边（）过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她那睁着（）的眼睛。她()也看到了，看到了他从来（），月光照耀下的（）的大海。

五、阅读下面的文章，完成文后练习。

（一）借助下面的注释，阅读下面的文言文，并完成练习。

有北二百里，曰发鸠（jiū）之山，其上夺柘（zhè）木。有鸟焉；其状如乌，文首、白喙、赤足，名曰“精卫”，其鸣自啸。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙（yīn）于东海。漳水出焉，东流助于河。

【注释】发鸠：山名。柘木：既柘树。焉：在那里。其状：它的形状。文首：头上有花纹。喙：鸟的嘴。其名自啸：叫声很像自己呼叫自己。故为精卫；所以变成精卫鸟。以堙于东海：用来填埋东海。

1、这个故事也叫（）

2、用你的语言写一写精卫鸟的外形。

3、“常衔西山之木石，以堙于东海。”写一写你读了这句话后脑海里浮现的景象，并写出你的感想。

二、读下面短文，并完成练习。

一个巴掌也能拍响

她从小就“与众不同”，因为小儿麻痹症。随着年龄的增长，她的忧郁和自卑感越来越重，甚至，她拒绝着所有人的靠近。但也有个例外，邻居家那个在战争中失去一只胳膊的老人却成为她的好伙伴。

这天，她被老人用轮椅推着去附近的一所幼儿园，操场上孩子们动听的歌声吸引了他们。当一首歌唱完，老人说着：“我们为他们鼓掌吧！”她吃惊地看着老人，问道：“我的胳膊动不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌呀？”老人对她笑了笑，解开衬衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛……那是一个初春，风中还有着几分寒意，但她却突然感觉自己的身体里涌动起一股暖流。老人对她笑了笑，说着：“只要努力，一只巴掌一样可以拍响。你一样能站起来的！”

那天晚上，她让父亲写了一个纸条，贴到了墙上，上面是这样的一行字：一只巴掌也能拍得响。那以后，她开始配合医生做运动。甚至在父母不在时，她自己仍开支架，试着走路。蜕变的痛苦是牵扯到筋骨的。她坚持着，她相信自己能够像其他孩子一样行走，奔跑……

11岁时，她终于扔掉支架。她又向另一个更高的目标努力着，她开始锻炼打篮球和田径运动。1960年罗马奥运会女子100米跑决赛，当她以11秒18第一个撞线后，掌声雷动，人们都站起来为她喝彩，齐声呼唤着这个美国黑人的名字：威尔玛?鲁道夫。那一届奥运会上，他成为当时世界上跑的最快的女人，共摘取了3枚金牌，也是第一个黑人奥运女子百米冠军。

任何时候都不要放弃希望，哪怕只剩下一只胳膊；任何时候都不要放弃梦想，哪怕残疾的不能行走。

1、回答下列问题。

（1）“只要努力，一只巴掌一样可以拍响”，说说这句话的含义。

（2）文中说“她却突然感觉到自己的身体里涌动起一股暖流”。这里的“暖流”指的是什么？

2、照样子写句子。

任何时候都不要放弃梦想，哪怕残疾得不能行走。

3、概括短文的主要内容。

四、作文

三年级下册语文第四单元测试卷 篇10

xiàn mù duì wǔ m shuǐ dài tì

()()()()

bì yè jiè yán zhǔ xí wū yā

()()()()

二、比一比，再组词。(5分)

具()暮()捧()既()截()

俱()慕()棒()即()载()

三、填空。(10分)

博览()孜孜()()而()舍

()于勤()致志()精于()，老大徒伤悲。

花有重开日。，一年之计在于春。

不知勤学早，方悔读书迟

四、把能搭配的词语用线连起来。(4分)

哀痛的 声音 高兴地 跳起来

洪亮的 日子 情不自禁地 说

沉默的 检阅 刻苦地 练

隆重的 局面 温和地 鼓掌

五、选词填空。(4分)

持续 连续

1、那哀痛的日子()了很久。

2、小弟弟()五天没来上学。

爱惜 珍惜

3、学了《和时间赛跑》这篇课文，我懂得了要()生活。

4、每个少先队员都要()公共财物。

六、把下面句子中划横线的地方换上成语。(5分)

1、国庆节那天，天安门广场上人特别多,非常热闹。()

2、小明做事总是不细心，马马虎虎。()

3、我们班这次的跳绳比赛，虽然出了点差错，但马上想办法补救，还不算太晚。()

4、刚满月的小猫，跟妈妈紧紧相随，一步也不离开。()

5、开山炮的响声非常大，耳朵快要被震聋了。()

七、把下列错乱的句子整理成一段通顺的话。(4分)

()我独自在街上走着，听见克莱蒂从后面跟上来。

()终于挨到放学。

()他走近了我，我举起了戒尺。

()我手里拿着戒尺站住等他。

第二部分 阅读积累与运用(30分)

(一)阅读《绝招》片段，回答问题。(15分)

奶奶要过竹板，说：“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要调换花样，不往快里练，成吗?”

小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶：“三胖和二福的绝招也是练出来的吗?”

奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大;人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术?”

小柱子觉得奶奶说得在理，看来想拿出绝招，只有练。练点什么呢?晚上小柱子躺在炕上还在想，想着想着终于有了主意。

1、给带点的字选择恰当的解释。(3分)

(1)有的人，生来就特别。()

A：与众不同，不普通。B：格外 C：特地 D：尤其

(2)三胖长得胖，气量比别人大。()

A：才识和品貌的高低。B：能容纳不同意见的度量 C：一次吸气后再尽力呼出的气体总量。

2、奶奶的话归纳了两种有绝招的办法，一种是，一种是。奶奶的绝招是，她是

出来的。奶奶的话说明了的道理。(5分)

3、文中的三胖的绝招是，二福的绝招是指。(2分)

4、你想练一种什么绝招?通过什么方法来练习?(5分)

(二)阅读短文，回答问题。(15分)

斗鹅

列宁从小就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。上学前，他就成了图书馆的小读者啦!因为家里的书和杂志已经不够他读书了。

有一天，列宁正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到门口了，遇到邻居养的一群大鹅。大鹅不知道他手里拿的什么东西，就跑着叫着，朝着他扑了过来……

跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。可是，不能!那样会把书弄坏的。于是，列宁把书紧紧地抱在胸前。

大鹅一步步和他走近了。这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。

姐姐听到叫喊声，赶来了，扶起了他。幼小的列宁，衣服虽然弄脏了，可看到手中的书保护得好好的，一本也没有弄坏，他脸上露出胜利的微笑。

1、短文共有()个自然段。(2分)

2、找出列宁抵挡鹅的句子，抄在下面的横线上。(3分)

3、列宁的衣服弄脏了，为什么脸上还露出胜利的微笑?(3分)

4、短文说明了什么?(画“√”选择)。(2分)

(1)列宁勇敢斗鹅。()

(2)列宁不怕弄脏衣服，也要保护书。()

(3)列宁从小就特别喜欢读书。()

5、照样子，仿写词语。(3分)

兴冲冲

6、把你喜欢的句子抄下来，并说说原因。(2分)

第三部分习作(30分)

四年级下册语文第三单元测试卷 篇11

一、看拼音写词语。( 10分)

gōngjìng jǔjiàn ānwēi shènzhng máo lú

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

tuī jiàn zhēngfá wéifàn huǎngrándàwù

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词。(4分)

掉( ) 辅( ) 堆( ) 避( )

悼( ) 铺( ) 谁( ) 壁( )

三、在加点字的正确音节下面划“ ”。 (3分)

呕吐(tù tǔ) 答应(yìngyīng) 塞(sàisāi)外

军尉(wēiwèi) 祁(qíqì)黄羊 解狐(xiè jiě)

四、按要求写成语，并写话。( 8分)

初出( )( ) ( )( )横溢 ( )( )如神

( )大细 ( )( )尽瘁 ( )( )后已

( )木( )支 回天( )( ) 青翠( )( )

群雄( )( ) 秀丽( )( ) 无可( )( )

用你喜欢的词语(至少用上四个)写一段话

________________________________________________________________________________________

五、选择合适的词语填空。( 7分)

1、仔细 详细

请你把经过的情形说得( )些。

他做什么事情都很认真( )。

2、严格 严厉

我们要( )遵守学校的一切制度。

谁胆敢侵犯我国领土，必须受到( )的惩罚!

3、给“茅”组词，并选择合适的词语填入句中。

茅( )( )( )

(1)刘备( )，可见他思贤若渴。

(2)诸葛亮( )，才华横溢。

(3)经过老师的点拨，我( )，很快就做出了这道难题。

六、按要求写句子。( 8分)

1.弯弯的月亮挂在夜空。(改成比喻句)

2.树叶在风中飘来飘去。(改成拟人句)

3.这部动画片让人喜欢。(改成反问句)

4.老师批改作业。(把句子写具体)

5.在原句上用修改符号修改病句。

昨天的.数学作业，我大部分全做对了。

我国人口是世界上最多的国家。

6.在下面句子中填上合适的关联词。

老师( )关心我们的学习情况，( )关心我们的身体。

四年级下册语文第三单元测试卷 篇12

一、看拼音写词语。（ 10分）

gōngjìng jǔjiàn ānwēi shènzhng máo lú

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

tuī jiàn zhēngfá wéifàn huǎngrándàwù

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词。（4分）

掉（ ） 辅（ ） 堆（ ） 避（ ）

悼（ ） 铺（ ） 谁（ ） 壁（ ）

三、在加点字的正确音节下面划“ ”。 （3分）

呕吐（tù tǔ） 答应(yìngyīng) 塞（sàisāi）外

军尉（wēiwèi） 祁（qíqì）黄羊 解狐（xiè jiě）

四、按要求写成语，并写话。（ 8分）

初出（ ）（ ） ( )( )横溢 （ ）( )如神

（ ）大细 ( )( )尽瘁 ( )( )后已

( )木( )支 回天( )( ) 青翠( )( )

群雄( )( ) 秀丽( )( ) 无可( )( )

用你喜欢的词语（至少用上四个）写一段话

________________________________________________________________________________________

五、选择合适的词语填空。（ 7分）

1、仔细 详细

请你把经过的情形说得（ ）些。

他做什么事情都很认真（ ）。

2、严格 严厉

我们要（ ）遵守学校的一切制度。

谁胆敢侵犯我国领土，必须受到（ ）的惩罚！

3、给“茅”组词，并选择合适的词语填入句中。

茅（ ）（ ）（ ）

（1）刘备（ ），可见他思贤若渴。

（2）诸葛亮（ ），才华横溢。

（3）经过老师的点拨，我（ ），很快就做出了这道难题。

六、按要求写句子。（ 8分）

1.弯弯的月亮挂在夜空。（改成比喻句）

2.树叶在风中飘来飘去。（改成拟人句）

3.这部动画片让人喜欢。（改成反问句）

4.老师批改作业。（把句子写具体）

5.在原句上用修改符号修改病句。

昨天的.数学作业，我大部分全做对了。

我国人口是世界上最多的国家。

6.在下面句子中填上合适的关联词。

老师（ ）关心我们的学习情况，（ ）关心我们的身体。