人教版小学五年级下册语文第三单元测试卷

人教版小学五年级下册语文第三单元测试卷（共11篇）

人教版小学五年级下册语文第三单元测试卷 篇1

小学五年级语文第三单元测试卷第一部分：基础知识积累与运用。（35分）

一、看拼音，写汉字。(10分)

wǔrǔwēiǎiqín

()()风（）小家（）gānjúpéijuzéi

()()不是规（）盗（）

二、用“√”为带点字选择正确的读音。（3分）

1、儿应（yīngyìng）声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。

2、这是什么话？我国首都（dōudū）临淄住满了人。

3、我最不中（zhōngzhòng）用，所以派到这儿来了。

三、下列各组词语中，有错别字的一组是（）（2分）

A、冷笑为难招待安居乐业

B、出息取笑笑嬉嬉了如指掌

C、囚犯解释实话实说面不改色

D、负责大臣完好无损不惜代价

四、选关联词填空。（3分）

即使……也……不管……也……是……还是……

宁可……也不……如果……就……

1、()多么艰苦，你（）要把他们带出草地。

2、邱少云（）牺牲自己，（）挪动一寸地方。

3、（）只剩下一个人，我们（）要渡过江。

五、给带点的字选择正确的解释。（3分）

1、为设．果（）：A、假设B、摆放C、假使

2、乃．呼儿出（）：A、你、你的B、竟C、就，于是

3、若．无其事（）：A、若是、如果B、如同、好象C、你

六、判断题，正确的打“√”，错误的“×”。（4分）

1、剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。（）

2、相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。（）

3、杰奎琳宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。运用了比喻的修辞手法。

（）

4、杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。运用了比喻的修辞手法。（）

七、仿写句子。（4分）

1、雨下得很大。（用比喻的方法把句子写具体、生动）。

2、太阳落山了。（用拟人的方法把句子写生动）。

八、把下面的对联补充完整,并写一句课外积累的对联。（4分）

1、地满红花红满地，2、，三秋九月，中秋八月之中

3、，山外白云。池边绿树，雨落溪边

4、九、根据下面所描绘的情境，回答下列的问题。（2分）

有同学没征得到老师的允许，就离开教室，这时正好给你看见了，你会说：

第二部分：阅读积累与运用。（35分）

一、阅读《晏子使楚》选段，回答问题。（17分）

楚王安排酒席（招待 款待）晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士

押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他

是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：

“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都（得意扬扬得

意洋洋）地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只

能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居

乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”

楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

1、“囚”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。（2分）

2、在文中括号内用“√”选择恰当的词语。（2分）

3、从文中找出下列词语的反义词。（4分）

沾沾自喜（）笑眯眯（）嘲笑（）神情自若()

4、把文中画线的句子改成反问句。（2分）

5、用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？

。（2分）

6、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗？

。（2分）

7、你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。（3分）。

二、阅读短文，回答下面问题。（18分）

徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智，也充满了情趣。

徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了

水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”

少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了

水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。

伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根

长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（）不能站在凳子之类的高地方去取，（）不能把竹竿横下来。”

伯父想，这下徐文长就没有办法了。

但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹竿向井里放，当竹竿顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。

伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”

1、给本文加上一个小标题，写在“”上。（2分）

2、在文中的括号里填上恰当的关联词。（2分）

3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？（2分）

①、②、4、徐文长是解决伯父的两个难题呢？请用“～～”画下来。（2分）

5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？（2分）

6、请你概括本文的主要内容。（3分）。

7、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说一说。（3分）。

第三部分、习作（30分）

班里要改选班干部了，而你打算竟选班长，请你写一份发言稿。内容要具体，感情要真实，语句要通顺，字数在400字以上。

人教版小学五年级下册语文第三单元测试卷 篇2

我国基础教育《英语课程标准》在其基本教学理念中倡导“让学生在教师的指导下, 通过感知、体验、实践、参与和合作等方式, 实现任务的目标, 感受成功。”这要求英语教师从组织教学活动入手, 加强对学生实际语言能力的培养。

因此, 本节课主要借助多媒体手段, 采用视听法、情景模拟、情感激励及任务型教学等相结合的方法, 导入、练习、归纳过去进行时态的陈述句与疑问句, 通过听说读写等多种语言实践活动交替进行, 使学生认识到语言学习过程的多样性。学生通过自主学习, 角色扮演, 实践体验, 合作与互助等学习方式, 来掌握本课的知识和技能, 从而开发学生的思维能力, 尊重学生的个性发展, 使学生学习语言的过程同时成为学生形成积极的情感态度、主动思维、大胆实践的过程, 使枯燥的语言变得丰富多彩, 易于接受。

二、教学背景分析

(一) 教学内容分析

注:含本课时在本单元的教学定位分析

Unit3以“What were you doing when the UFO arrived”为课题, 谈论过去某一时刻正在发生的动作或状态。如何在各项语言实践中正确使用过去进行时态是本单元的重、难点。本课是Unit3的第一课时, 围绕着UFO到达时人物在做什么这一话题展开, 主要通过听说形式让学生初步学习、应用过去进行时态, 让学生能使用这一时态表述在过去某一时刻正在发生的事情或状态, 从而为本单元接下来的语言教学打下基础。本课教学内容容易激发学生学习兴趣, 并贴近生活实际, 易于引发学生使用目标语言进行简单的交际与交流。在学习活动中, 通过观察图片、情景思维、俩俩对话, 角色扮演等形式, 使学生能够自主学习, 合作交流, 完成任务, 培养学生的语言综合运用能力和实践能力。

(二) 学生情况分析

本课的主要目标是学习掌握过去进行时态的陈述句和疑问句, 学会描述过去正在发生的事情或状态, 它是在学生已经学习了现在进行时态和一般过去时态的基础上进行的。对于八年级的学生来说, 他们已经有了一定的词汇量, 特别是对要用到的一些动词, 大部分学生有了一定的基础, 这样便于教学内容的突破。教材选编了富有科普意义的UFO作为话题的引入, 能激发学生的好奇心和学习兴趣。所以对于本课的学习内容, 学生应该能较为轻松地掌握。

三、教学目标分析

(一) 知识与技能目标

大部分学生能认读、听懂、理解目标词汇和过去进行时态的陈述句和疑问句;90% 的学生能根据教师提供的分层情境, 两人或多人运用过去进行时态进行对话。

(二) 过程与方法目标

通过创设贴近学生日常生活的语言情境, 采取小组合作互动的方法, 开展对过去进行时态的学习, 尊重学生个性特点, 在自主学习的基础上合作探究, 解决问题。

(四) 情感与价值目标

通过创设新闻播报、抓凶手等情境, 激发学生的兴趣, 使他们亲身感受和体验语言, 学以致用, 培养他们自主学习、合作学习、善于学习的习惯, 并让他们在实践中体验成功。

四、教学重点、难点分析

(一) 教学重点

在语言情境中使学生理解过去进行时态的意义。

(二) 教学难点

学生会正确使用过去进行时态的陈述句和疑问句进行会话等语言交际行为。

五、教学过程设计

课前:歌曲欣赏 :“Yesterday once more”《昨日重现》。

(一) 学习目标

1. To be able to read, listen and understand the statements and questions with the Past Progressive.

能够认读、听懂并理解过去进行时态的陈述句和疑问句。

2. To learn to talk about the past events by using the Past Progressive.

会用过去进行时态谈论过去正在发生的事件。

3. To be able to cooperate with your partners and use the target language to solve the real problems..

能在小组内与同伴进行合作互助学习, 并学以致用。

(二) 新课导入

1. 图片导入

T: Look at the picture. What’s this? (老师指着图中的UFO)

S: A UFO.

T: What’s the man doing?

S: He’s looking at the UFO standing...

T: Yesterday afternoon a UFO arrived on the earth. At that time a man was standing near it. What were you doing when the UFO arrived?

S1: I was doing my homework.

S2: I was cleaning my room. ….

T : V e r y g o o d . T h i s c l a s s w e ’ l l l e a r n “ u n i t 3 What were you doing when the UFO arrived?”

First let’s look at some pictures of places.

设计意图:导入课题, 为本节课的学习打下基础。

2. 出示图片

bedroom, kitchen, bathroom, barber, barber shop, barber chair… (新词呈现)

T: What place is it? (依次指着图片, 让学生猜什么地方)

S: It’s a bedroom…

设计意图:在这个环节通过各种图片资料把学生带入新课。

(三) 图片展示

出示图片:

T: Where was the girl when the UFO arrived? (老师指向图中人物a发问)

S: She was in front of the library. (老师依次提问人物b-f)

T: Now imagine you are one of the persons. Talk about what you were doing when the UFO arrived with your partner.

Pair Work:

A: Where were you when the UFO arrived?

B: I was in the front of the library.

(同学结组谈论1a图片中的人物当UFO到达时他们在哪里)

设计意图:通过此环节练习目标词汇和句型“当什么时候某人在哪里”。

(四) 猜一猜:

依次出示五张图片:T:What was she he doingat 9:00 yesterday morning …?

引导学生回答S: Was she he doing sth. ?

T: Yes, she was. No, she wasn’t. She wasdoing sth.

设计意图:通过此环节创设情境, 呈现目标语言。

(五) A flash:“What were you doing when theUFO arrived?”

T: What was he doing when the UFO arrived? (老师引导学生进行复述)

S: He was…

设计意图: 通过观看flash, 使学生能 说出当UFO到达时flash中的人物分别正在做什么, 练习由第一人称变为第三人称。

(六) 听录音, 排顺序

这一环节旨在通过听力练习目标语言, 培养学生捕捉关键词语的能力。

(七) Pairwork

W h a t w a s h e / s h e d o i n g w h e n t h e U F O arrived?

He/ She/ was doing……..

设计意图:由学生结组谈论当UFO到达时图片中不同的人物活动, 进一步练习目标语言。

(八) News Report

昨天晚上10点钟一个不明飞行物降落在我们学校, 当时你正在哪里?在做什么?

A: Where were you when the UFO arrived?

B: I was in the barber shop.

A: What were you doing at that time?

B: I was cutting hair.

(活动要求:可以小组内两两对话进行展示, 也可由一人提问, 轮流回答。最后由一人进行汇报。)

设计意图:通过这一环节, 使学生在亲身经历中运用过去进行时进行交流和汇报, 使学生熟练掌握重点句型。

(九) Activity: Catch the Killer

昨天夜里, 一名男子被谋杀了。张警官对此事进行了调查。但是每名嫌疑人都能说出当时他在做什么。凶手到底是谁?请你来当“一分钟警官”。

(游戏规则:请每组扮演警官的同学在一分钟内, 尽可能多地询问其它小组同学, 那时他在哪里、在做什么?无法回答或回答不符合逻辑的同学即为“凶手”。完成任务最多的警官即为“最佳警官”。被抓到的“凶手”在课后要完成警官布置的额外作业。)

设计意图:通过设计一个学生感兴趣的情景, 在游戏中再一次复习了重点句型。

(十) Group Work: A Lifestyle Survey

请学生调查组内的其它同学上周一晚上8点分别在做什么, 然后由调查人进行汇报。

设计意图:在这一活动中, 进一步使用目标句型进行交流, 增进对彼此生活的了解, 让学生懂得要拥有健康的生活方式。

(十一) Summary

小组合作归纳过去进行时的用法 (过去进行时表示什么样的动作或状态, 你认为常与哪些时间状语连用。)

设计意图:通过让学生自己归纳, 加深他们对重点、难点的印象, 让学生学会小结、反思, 知道自己对本单元知识的掌握情况, 做到有的放矢。

(十二) 课堂即时性评价

每个小组准备一套题 (每人一份) , 八个小组交换题目, 当堂完成, 由出题的小组对其进行现场评价。最后老师和同学们共同评出最佳出题小组, 最佳完成小组, 本课最佳合作小组、明星小组各一个, 其余小组为希望小组。

设计意图:在这一过程中锻炼学生自己发现问题、解决问题的能力, 让他们成为学习的主人。

(十三) 布置作业

以“Yesterday Once More” (昨日重现) 为题, 写一写在昨天这些不同的时刻你和家人在哪里、在做什么, 60词左右。

设计意图:作业设计旨在通过写作的形式使学生灵活地应用目标语言, 达到举一反三的效果。

板书设计:Unit3 What were you doing when the UFO arrived?

T: Where was the girl when the UFO arrived?

S: She was in front of the library.

T: What was he / she doing when the UFO arrived?

S: He/ She was……..

六、教学评价设计

(一) 评价内容:

1. 教师在教学过程中采取一些激发学生学习兴趣的活动, 例如:提问、竞争、表演、游戏、调查等, 使全体学生参与其中, 让他们能够在情境中较好地掌握和理解这两种语言的差别。同时对学生在这些活动中的合作、创新和探究能力进行评价, 这有益于学生更好地认识自我, 树立自信。评价的主体既包括教师, 也包括学生。

2. 针对本课所学语言点, 由学生小组互相评价。这有助于帮助学生反思和调控自己的学习过程, 关注学生的个体思维方式, 培养学生乐于合作, 勇于创新的精神, 起到促进学生发展的作用。

(二) 评价方法:

1. 观察法。

人教版小学五年级下册语文第三单元测试卷 篇3

一、填空题

1. 9÷（ ）====（ ）（小数）。

2. 的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的分数单位就是最小的质数。

3. 把3米长的绳子平均分给7个小朋友，每人分得这根绳子的，每人分得米长的绳子。

4.一个长方体的棱长总和是96厘米，它的长是10厘米，宽是8厘米，它的高是（ ）厘米，它的表面积是（ ）平方分米，体积是（ ）立方厘米。

5. 从0、2、3、5、7这五个数中选出四个数组成一个同时能被2、3、5整除的最小的四位数是（ ），最大四位数是（ ）。

6. 小明、小李和小红，三人读同一篇文章，小明用了小时，小李用了小时，小凯用了0.2小时，（ ）的速度最快。

7. 如果A÷B=3，且A、B均为自然数。则A与B的最小公倍数是（ ），最大公因数是（ ）。

8. 五（1）班有学生40人，其中男生26人，男生的人数占全班人数的（ ），女生人数占男生人数的（ ）。

9. 有一张长方形纸，长48㎝，宽36㎝。如果剪成若干同样大小的，边长为整厘米数的正方形而没有剩余，最少能剪出（ ）个正方形。

10. 有27个球，其中26个质量相同，另有1个是次品，次品比正品轻。用天平至少称（ ）次，就保证能把次品找到。

11. 简单的统计图有（ ）统计图、（ ）统计图。描述小红站在哈尔滨火车站某一路口统计半小时各种车辆通过的数量，用（ ）统计图；描述全天每隔一小时通过这个路口车辆总数的变化情况用（ ）统计图。

12. 学校合唱队有50人，如果用打电话的方式通知，每分钟通知1人，最少用（ ）分钟就能通知到每一个人。

二、判断题。

1.分数的分母越大，它的分数单位就越小。 （ ）

2.抛硬币时，假如抛20次硬币，可能会有10次正面朝上。 （ ）

3.最简分数是分子和分母没有公因数的分数。 （ ）

4.一个数的因数一定比它的倍数小。 （ ）

5.棱长为6的正方体的体积和表面积相等。 （ ）

三、选择题。

1.下面几个分数中，能化成有限小数的有（ ）。

A. B. C.

2.已知A、B、C是大于0的自然数，A < B < C，那么 （ ）（ ）。

A.> B.< C.=

3.下面三个图形中（每格是正方形），不是正方体表面积展开图的是（ ）。

A. B. C.

4.一块正方形的布料，既可以都做成边长是8厘米的方巾，也可以都做成边长是10厘米的方巾，都没有剩余。这块正方形布料的边长至少（ ）厘米。

A.40 B.80 C.2

5.一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，两段绳子相比，（ ）。

A.第一段长 B.第二段长 C.一样长

四、计算题。

1.口算。

五、操作题。

1. 画出平行三角形ABC绕B点顺时针旋转90°后的图形b。

2. 把图形b向右平移8格得到图形c。

六、解决问题。

1.五（1）班同学去太阳岛公园玩，共用去8小时。其中路上用去的时间占，吃午饭和休息用去的时间占，剩下的是游玩的时间，游玩的时间占几分之几？

2.建筑工程队挖一个长8m，宽6m，深2m的蓄水池。（1）这个蓄水池的占地面积是多少平方米？（2）如果给这个蓄水池的四周和底部抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少？（3）这个水池最多能蓄水多少吨？（1立方米的水重1吨）

3. 利用一面墙，用篱笆围一块梯形菜地，如下图，已知篱笆全长32米，求菜地的面积是多少平方米？

4.甲、乙两车分别从甲、乙两地同时出发，相向而行。已知两地相距360千米，两车2.4小时相遇，甲车每小时行80千米，乙车每小时行多少千米？（用方程解答。）

5.一个长方体的玻璃鱼缸（无盖），长8dm，宽6dm，高4dm，水深2.8dm，如果投入一个棱长为5dm的正方体铁块，缸里水溢出多少升？

6. 下图是某地区6-12岁儿童平均体重情况。

试卷说明

一、命题依据

以《数学课程标准（2011年版）》、人教版九年义务教育小学《数学》教科书的内容和课堂教学为基础、凸显课改导向为命题的依据。

二、命题原则

基础性原则：注重基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的考查。科学性原则：试题融思想性、科学性和知识性于一体，注重数学与生活实际的联系。导向性原则：充分体现以教材为依据，充分发挥试卷的导向作用，力求达到以测导教，以测促教的功能。

三、题型分布及评分标准

试卷总分100分。填空题每空1分，共24分；判断题每题1分，共5分；选择题每题2分；共10分；口算题每题1分，简算题每题3分，共19分；操作题每题3分，共6分；解决问题每题6分，共36分。

四、命题设想

1.试卷内容依托教材，紧扣教学重点，突出基础性，注重生活性，具有时代性，把基础与发展有机地融为一体，注重综合性和现实性，体现探究性和开放性，较好地展现数学学科特点和测试性质。

2.试卷知识覆盖面广，基本上涵盖教学内容的所有知识点。不出偏题、怪题，基本题约占90%、灵活题约占10%，1：2：7的难易比例。

3.试题形式能够贴近小学生的年龄特点，融合情感目标。题型主要是“填空”“判断”“选择”“计算”“实践操作”“综合应用”等六大类。具体考查如下：填空、判断和选择题主要考查学生对小学阶段所学数学知识和基本概念的理解、掌握、运用，但侧重学生的推理、判断、分析能力的培养。计算能力是小学生必须掌握的一种技能，口算主要考查小数、分数的计算，脱式计算主要考查学生简便运算。实践操作题主要考查学生动手实践操作能力和灵活选择解决问题策略的能力。解决问题主要考查学生灵活运用所学知识及采取正确策略解决实际问题的能力。

人教版小学五年级下册语文第三单元测试卷 篇4

一、读拼音,写字词。

1.gē

ge（）zhāo

hu（）大家和tā（）一起去tīng（）李爷爷jiǎng（）故事。

2.hěn（）多小朋友在hé（）边的草dì（）上kuài

lè（）地游戏。

二、形近字,巧辨析。

他()

快()

蓝()

怎()

地()

块()

篮()

作()

三、查字典。

四、好朋友,手拉手。

五、词语模仿秀。

1.2.六、照样子,写句子。

例:小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水。

小公鸡(偷偷地)跟在小鸭子后面,也下了水。

1.小鸭子游到小公鸡身边。

2.喜鹊在窝里睡觉了。

3.例:树很孤单,喜鹊也很孤单。,　　　　也。

七、根据课文内容判断对错,对的在括号里画“√”,错的画“✕”。

1.踢毽子、跳绳、打羽毛球、摆积木、踢足球都属于体育运动。()

2.读了《小公鸡和小鸭子》这一故事,我懂得了伙伴之间要团结友爱、互相帮助。()

3.《树和喜鹊》一文中因为树和喜鹊成了好朋友,所以树很快乐,喜鹊也很快乐。()

4.《怎么都快乐》让我们感受到一个人是快乐的,在集体中更快乐。()

八、课内阅读。

他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去。”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。

小鸭子正在水里捉鱼,忽然,听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸,笑着对小鸭子说:“鸭子哥哥,谢谢你。”

1.这一故事讲的是　　　和　　　的事。

2.在朗读“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”一句时,应该用　　　　的语气来读。

3.从哪些词语可以看出小鸭子在奋力地抢救小公鸡?

4.你喜欢文中的谁?说一说喜欢的原因。

九、课外阅读。

雨　后

嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋!

水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水,把水花儿溅起多高。

他喊:“妹,小心,滑!”

说着自己就滑了一跤!

他拍拍水淋淋的泥裤子,嘴里说:“糟糕——糟糕!”

而他通红欢喜的脸上,却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫,紧紧跟在这泥裤子后面,她咬着唇儿,提着裙儿,轻轻地小心地跑,心里却希望自己,也摔这么痛快的一跤!

1.“泥裤子”指的是。

2.小妹妹跟在“泥裤子”后面,心里在想些什么?

3.小哥哥嘴上说“糟糕“,脸上却欢喜、兴奋和骄傲是因为()。

A.小哥哥非常调皮

B.小哥哥爱玩水,滑了一跤反而更开心

C.小哥哥为摔倒没有哭感到高兴、骄傲

十、看图写话。

仔细看图,说说图上都有谁?发生了什么事?把你看到的,想到的写下来。

第三单元提升练习参考答案

一、1.哥哥　招呼　他　听　讲

2.很　河　地　快乐

三、捉:Z　zhuo　捉鱼　排:P　pai　排队　邻:L　lin　邻居四、五、示例:1.亮晶晶　白花花　胖乎乎　绿油油

2.平平安安　大大方方　开开心心　快快乐乐

六、1.小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

2.喜鹊在窝里安安静静地睡觉了。

3.哥哥是少先队员　我　是少先队员

七、1.✕　2.√　3.✕　4.√

八、1.小鸭子　小公鸡　2.着急

3.忽然听见、飞快、背上。

4.示例:我喜欢小鸭子,因为小鸭子在看到小公鸡遇到危险时竭尽全力救助。

九、1.小哥哥　2.踩水非常快乐,自己也摔一跤。3.B

人教版小学五年级下册语文第三单元测试卷 篇5

时间：60分钟　满分：100分

题　号

一

二

三

四

五

总　分

得　分

一、基础训练营。

(44分)

1.给加点字选择正确的读音，画“__________”。(2

分)

(1)他因为没有听街坊(fɑng

fáng)的劝告，导致磨坊(fɑng

fáng)损失惨重。

(2)他在倒(dǎo

dào)

车的时候，不小心撞倒(dǎo

dào)

了一棵小树。

2.看拼音，写词语。(10

分)

zuò

wèi

xīng

wáng

qiǎng

xiān

pí

jīn

tū

rán

3.我会组词。(8

分)

牢

——()()

靠

——()()

抢

——()()

劝

——()()

4.按要求完成练习。(填序号，6

分)

(1)①厦②窟③窄④厨⑤窑⑥厢

上面的汉字中，含“厂字头”的汉字有：①、________、________。

上面的汉字中，含“穴宝盖”的汉字有：②、________、________。

(2)我发现：含“厂字头”的汉字多与___________(①房屋、处所 ②洞穴)有关，含“穴宝盖”的汉字多与_________________(①房屋、处所   ②洞穴)有关。

5.将下列词语补充完整，再选词填空(填序号)。(9

分)

①眉开()()②()涕为()

③自()自()④捧腹()()

⑤()()力尽       ⑥颜()()

(1)上面这些词语中，___________________是和“笑”有关的。

(2)丹丹正在大哭，奶奶给了她一个棒棒糖，她马上就_______________。

(3)老师_____________地对我说：“知错能改就是好孩子。”

6.照样子，写句子。(9

分)

(1)他转来转去。他焦急地转来转去。

他向学校跑去。他_______________________地向学校跑去。

(2)羊被狼叼走了，我难道不着急吗？ 羊被狼叼走了，我很着急。

这么浅的河，我怎么会过不去？

_____________________________________________________________

(3)河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

_______________既_______________，也_______________。

二、综合展示厅。

(5

分)

7.班里的图书角已经建成了。图书角负责人小丽为使图书得到更好的使用，发起了一次班级讨论会，形成了班级的《图书借阅公约》，请你补充一下这份公约。

三、课本直通车。

(15

分)

8.根据课本内容填一填。(9

分)

(1)冠_________，纽_________，袜与履，俱_________。

(2)如果发现自己在品德、学问、才能、技艺等方面不如别人，就要磨砺自己，奋发图强。正如《弟子规》中所说的“唯德_________，唯_________艺，不如 _________，当_________砺”。

(3)《画杨桃》一文中，“我”把杨桃画成五角星形状的原因是____________________________。从中可以看出

“我”具有_________

(实事求是 创新)的精神品质。

9.想一想，连一连。(6

分)

《揠苗助长》

遇事要动脑筋思考，勇于尝试。

《亡羊补牢》

不要违反事物发展的客观规律。

《小马过河》

知错就改，还不算晚。

四、阅读检阅台。

(16

分)

乌龟与水井

一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说：“喂，伙计！请离得远一点，掉进我这儿是很危险的。”

乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过，还怕你这小小的一口井？”

水井对乌龟说：“我这儿的环境与那些地方不同。”

“什么相同不相同，还不都是水！我这就下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。

乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也没法爬上去了。

10.“危险”一词中，两个字的意思___________(相近 相反)，这样的词语我还能写出两个：___________、___________。(3

分)

11.“我这儿的环境与那些地方不同”一句中，“这儿”指___________，“那些地方”指___________。(4

分)

12.“什么相同不相同，还不都是水！”这句话应该用()的语气朗读。(3

分)

A.不以为然

B.嘲笑

C.疑惑不解

13.你同意下列说法吗？同意的在括号里画“√”，不同意的在括号里画“×”，并说说理由。(6

分)

A.文中的乌龟没有听从水井的劝告，是因为他太自负了。

()

B.不区分情况，不听人劝告，是没有好结果的。()

C.文中的乌龟和《小马过河》中的小马一样，勇于尝试，是对的。

()

五、习作百花园。

(20

分)

14.图中都有谁？他们在干什么？发生了什么事？他们又是如何解决的？请你开动脑筋，以“皮球浮上来了”为题目写一个故事吧！

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

第五单元达标检测卷

一、1.(1)fɑng

fáng

(2)dào

dǎo

.座位 兴亡 抢先 皮筋 突然

.示例：牢房 亡羊补牢 靠边 靠前

抢先 抢走 劝告 劝说

.(1)④ ⑥ ③ ⑤

(2)① ②

5.①眼 笑 ②破 笑 ③言 语

④大 笑 ⑤筋 疲 ⑥悦 色

(1)①②④

(2)②(3)⑥

6.(1)示例：急匆匆

(2)这么浅的河，我过得去。

(3)示例：这个问题 不像你说的那样容

易

不像他说的那样困难

二、7.示例：每周五下午第二节课

书名、借书时间、借阅人

本 1

周撕破、乱画等

三、8.(1)必正 必结 紧切

(2)学 才 人 自

(3)从“我”的座位上看，杨桃就是五角

星形状的 实事求是

9.四、10.相近 示例：灾难 明亮

11.水井里 江河湖海

12.A

13.A.√ B.√ C.×

文中的乌龟不听劝告，不区分情况，自大逞能，这并不是勇于尝试，是不对的。

人教版小学五年级下册语文第三单元测试卷 篇6

班级 姓名 学号 等级

一、读拼音，写词语。（16分）

jí fēi qīng cuì yú wēng má

fán yī zhǎ yǎn（疾 飞）（清 脆)(渔 翁)(麻 烦)(一 眨眼)Luǒ lù tián rùn gōng jù

jī hán jiāo pò sēn lín（裸 露）（甜 润）（工 具）（饥 寒 交 迫）（森 林）Zhàn lán jiù hù sì yǎng dǒu qiào lí

míng(湛 蓝)(救 护)（饲 养）

（陡 峭）(黎 明)

二、让多音字开花。（4分）

jǐn（尽管、尽快）jiàng（骤 降）juǎn（卷 发）cháo（朝 代）尽

降

卷

朝

jìn（尽力、尽头）xiáng（投 降）juàn（卷 子）zhāo（朝 阳）

三、用“√”画出下面词语中加点字的正确读音。（5分）

苇秆（ɡān ɡǎn）濒（pín bīn）临

呼吁（xū yù）

裸（luǒ nuǒ）露

延（yán

tínɡ）伸

四、照样子写一写。相信你一定行！（9分）

一栋栋

一个个、一条条、一把把、一只只

郁郁葱葱

开开心心、快快乐乐、平平安安、高高兴兴、各式各样 自言自语、无边无际、百发百中、十全十美、五、唱反调。（4分）

正—— 反

奖 —— 罚

善 —— 恶

浊 —— 清 懒—— 勤

劣 —— 优

有 —— 无

罪 —— 功

六、选择正确答案。（11分）

1、“疾”：①疾病，身体不适；②痛恨；③急速、猛烈；④痛苦

疾风（3）积劳成疾（1）疾步如飞（3）

2、“脱”：①脱落；②取下，除去；③脱离；④轻率，轻慢。

逃脱（3）

脱衣（2）

脱皮（1）

脱困（2）

3、灵 活

灵 巧

机 灵

灵 敏（1）尽管小鱼很（机 灵），还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。（2）姐姐心思（灵 巧），经常做些精致的小玩意送给我。（3）我家小狗的嗅觉十分（灵 敏）。（4）翠鸟有一双透亮（灵 活）的眼睛。

七、按要求完成下列句子。（10分）

1.一棵高大的橡树挺立在路旁。比喻句：一棵高大的橡树像士兵挺立在路旁。2.北风刮着。（2分）

扩句：

寒 冷

的北风

猛 烈 地刮着。3.咆哮的洪水卷走了小村庄。（4分）

变成把字句：（）

变成被字句：（）4.这条公路宽阔、平坦。这条公路漂亮。（2分）

关联词语合并成一句话：这条公路不但（既）宽阔、平坦，而且（又）漂亮。

八、日积月累（读读背背部分4分+古诗部分12分）

1、万壑树参天，千山响杜鹃。

2、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

3、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

4、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。

5、王维在重阳节这天孤身在外，十分想念家人，于是写下了《九月九日忆山东兄弟》前两句成为了在外游子经常吟诵的名句：（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）。

6、（床前明月光），疑是地上霜。（举头望明月），低头思故乡。

7、小时不识月，（呼作白玉盘）。又疑瑶台镜，（飞在青云端）。

8、连线

君问归期未有期 独怆然而涕下 《白马篇》 几家夫妇同罗帐 巴山夜雨涨秋池 《夜雨寄北》 去年元夜时 几家飘零在外头 《生查子》 秋霜切玉剑 花市灯如昼 《登幽州台歌》 念天地之悠悠 落日明珠袍 《月子弯弯照九州》

九、快乐阅读。（23分）

（一）翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫，它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

1、在括号里填上合适的词语。（3分）

（）的小爪子

（）的眼睛（）的花纹

（）的外衣（）的衬衫

（）的头巾

2、这一段写了翠鸟羽毛是（颜色非常鲜艳），眼睛是（透亮灵活），嘴巴是（又尖又长）。（3分）

4、把这段话中表示颜色的词语用“o”画出来。（2分）

5、这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作（头巾），背上的羽毛比作（外衣），把（腹部的羽毛）比作赤褐色的衬衫。（3分）

6、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“——”画出具体的句子。（2分）

（二）大自然地惩罚

A市是一座现代化城市，布满了大大小小的工厂。每天从高耸的烟筒中冒出滚滚的黑烟。这些黑烟飘哇飘哇，慢慢的形成了一个个张牙舞爪的黑魔鬼。天长日久，魔鬼王国日益壮大。一天，魔王招开群臣大会，在大会上叫嚣：“征服地球！征服人类！”为完成宏图大志，魔王命令海陆空三军作战部队先征服A市。

他们兵分三路：一路军钻进A市人的五脏六腑，在里面东一蹬西一蹬上下翻滚，把A市人弄得个个心情烦燥，人与人之间为一点点小事暴跳如雷，大动干戈；二路军对付A市人的宠物，宠物被收拾得鸡犬不宁，彻夜鸣叫。最受人宠爱的猫受够了折磨纷纷跳江自杀，就连无辜的小鸟也难逃厄运；三路军在A市专家的办公桌上，留下魔王的亲笔信，要求A市人在规定时间内无条件投降，否则进行毁灭性打击。

专家们忧心忡忡，纷纷在各家报纸杂志上发出呼吁，警告A市人民堤防魔鬼再度攻击。而A市人嘲笑专家神经质，杞人忧天。规定期限一到，魔王只使了个小小魔法——下了一场魔雨，雨淋到哪里，那里腐烂、变黑、枯死。A市面目全非，一片死寂，一些人无家可归。这时，市长及市民如梦初醒，大为震惊。市长发布紧急公告，消灭魔鬼根据地，种植能消灭魔鬼的绿树、鲜花。A市渐渐灰复了往日的鸟语花香、山青水秀、欢歌笑语。

1.在横线上给短文加个题目。（1分）

2.在文中画横线的词语中找出错别字，并改正。（4分）

（1）招开（召）（2）烦燥（躁）（3）堤防（提）（4）灰复（恢）

3.本文告诉我们（）。（1分）

A、魔鬼十分可恶。B、如果不注重环境保护，人类就会受到大自然地惩罚。

C、宠物们害怕黑烟滚滚。

4.采取下列什么措施可以消灭黑魔鬼？（）（多选）（2分）

A、继续排放浓烟

B、种花植树

C、治理大气污染 D、乱扔垃圾

5.短文中的“黑魔鬼”和“魔雨”分别指什么？（4分）

黑魔鬼：

黑 烟

人教版小学五年级下册语文第三单元测试卷 篇7

遥望环视仰视窥视俯视凝视瞻仰眺望

聚精会神地看——()抬起头来看——()

从高往下看——()向四周看——()

偷偷地看——()怀着崇敬的心情看——()

向远处看——()从高处向远处看——()

1.井口很大，井水很清，人要是朝井里()，能照得见脸孔。

2.抬头()，见许多人仍在努力向上攀登，这山顶却像钻在云里一般，看不见。

3.人们()着在风中飘扬的五星红旗，心中有说不出的自豪。

4.妈妈进门()四周，笑着说：“哟，今天谁把屋子拾掇得这么干净?”

5.他一动也不动，()着手里的那本书，久久才说：“这里有个故事啊……”

6.登上宝塔的最高层()，只见一片林海绿波荡漾。

三、把下列词语分成四类。

掸霎时间跳嚼捆一瞬间喝吞咬跑顷刻撕

眨眼间踢啃踏掘吸拂跃刹那间蹦拭转眼间

四、选词填空。

严肃严厉严格

1.每个同学都应该()遵守学校的各项规章制度。

2.爷爷是个很()的人，从来不与人开玩笑。

3.我即使犯了一点小错误，也会受到爸爸的()批评。

安静幽静平静

4.站在领奖台上，我激动的心情久久不能()。

5.教室里虽然没有老师，但十分()。

6.那条()的林荫路，是人们夏日乘凉的好地方。

五、修改病句。

1.早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。

2.时间是宝贵的，所以我们要爱护时间。

3.他每天都要批阅很多大量的文件。

六、阅读短文，回答问题。

很久以前，有一个国王，叫大臣牵来一头象，他让六个瞎子摸一摸，然后说象的样子。

六个瞎子认真地摸了摸大象，争先恐后地要求说出大象的样子。国王叫他们不要急，一个一个轮着讲。

一个瞎子说：“大象长得像一根长长的大萝卜。”

另一个人说：“不对，大象长得像一只大簸箕。”

第三个赶紧喊道：“不对!不对!它长得像一根大柱子!”

其余三个人，不约而同地笑起来。国王说：“你们笑什么?说说看。”

一个又高又大的瞎子说：“照我看，大象犹如一张大床，平坦坦的。”

另一个接着说：“哪里，大象就像一口横着的大水缸。”

最后一个瞎子摇着头说：“不对，我一遍又一遍地摸过，大象又长又细，仿佛一根绳子。”

“你说得不对!”

“你说得也不对!”

……

六个瞎子，争论不休。

其实他们谁也没有说准，因为他们_______________________。

1.在最后一段“________”填上恰当的内容。

2.结合上下文理解词语。

争论不休：

3.根据课文内容填空。

第一个瞎子摸的是_____，第二、三、四、五、六个瞎子依次摸的是______、______、______、______、______、______。

4.文中省略号起什么作用?

5.你从这件事中得到的启发是什么?

6.给短文加个题目。

参考答案：

一、二、凝视、仰视、俯视、环视、窥视、瞻仰、遥望、眺望1.俯视2.仰视3.瞻仰4.环视5.凝视6.眺望

三、表示手的动作：掸、捆、撕、拂、拭、掘;表示时间极短：霎时间、一瞬间、顷刻、眨眼间、刹那间、转眼间;表示脚的动作：跳、跑、踢、踏、跃、蹦;表示嘴的动作：嚼、喝、吞、咬、啃、吸

四、1.严格2.严肃3.严厉4.平静5.安静6.幽静

五、1.早晨起来，我沐浴着灿烂的阳光，呼吸着新鲜的空气。2.时间是宝贵的，所以我们要珍惜时间。3.他每天都要批阅很多的文件。或：他每天都要批阅大量的文件。

六、1.略2.指六个瞎子都说自己说得对，不停地争论。3.鼻子、脚、腿、背、身子、尾巴。4.省略了瞎子们争论时说的话。5.要点：认识事物不要以偏概全。6.盲人摸象

人教版小学五年级下册语文第三单元测试卷 篇8

班别：姓名：座号：得分：

第一部分：基础知识积累与运用。（40分）

一、看拼音，写字、词。(16分)

shǎshìfùxiánɡhuî huànJǔ juã fáng àipēi tāi tiān fù

()天()滑()（）（）（）()()

Huî huànchī mísuō yī cán kuì yùn zhuǎnzì rújiǎo jìnnǎo shī

（）（）（）（）（）()（）（）

二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。（2分）

A、毡（zhān）帽驱（qū）逐喧（xuān）闹随心所欲（yù）．．．．B、梳妆（zhānɡ）弹（tán）动迫（pò）害痴（chī）迷 ．．．．C、柳（liǔ）絮绞（jiǎo）尽脑汁清平乐（lâ）花苞（bāo）．．．．

三、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（）（2分）

A、莲逢清脆悦耳脱掉

B、蚯蚓蚂昨蝴蝶蝙蝠

C、步伐榆树栽花妨碍

D、坯胎水漂繁殖误解

四、选词填空。（3分）

危险风险冒险

1、在马路上踢球很（）。

2、这条河河水湍急，我们不必（）横渡。

3、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还而临着受到驱逐和迫害的（）。

五、按要求改写句子。（2分）

1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。

缩写句子：______________________________________________。

2、樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。

将两个句子连成一句话：________________________________________________。

六、判断。正确的打“√”，错误的打“ × ”。（3分）

1、我想大概肯定还没有人发现这个道理。（）

2、“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”是因果关系，前句讲原因，后句讲结果。（）

3、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”这句话表达了作者对逝去的童年的怀念。（）

七、请把下面的名言补充完整，然后再写一句课外名言。（3分）

1、天行健，____________________。

2、有志不在年高，______________________。

3、______________________，一寸光阴不可轻。

八、本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，诗的题目叫_______，全诗如下：（5分）

_____________________。，____________________。

九、读一读儿童诗，并仿例写一写。（2分）

童年，在小河边送走远航的芦叶船；

童年，在草地一放飞纸糊的花糊蝶；

童年，爱和布娃娃说悄悄话；

童年，______________________________________________

童年，______________________________________________

童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着多种多样的秘密。

十、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。（2分）

课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说：

_________________________________________________________________________

第二部分：阅读积累与运用。（25分）

一、阅读《冬阳·童年·骆驼队》选段，回答问题。（14分）

爸爸和它讲好价钱了。人在xiâ mãi（），骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看．．呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，．你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。

“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。．爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住 1

那长途jì mî（）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑说：“也学，你的想法更美些。”

1、给文中带点的字选择正确的音节划上“——”（1分）

磨（mï mî）嚼（juã jiáo）系（jìxì）沾（niánzhān）．．．．

2、在括拼音旁的括号里写上词语（1分）

3、用“﹏”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子（1分）

用“—”画出说明骆驼能沉得住气的句子。（1分）

4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：

“我”认为：

（2分）

爸爸认为：________________________________________________________（2分）你的看法是：_______________________________________________________（2分）

5、爸爸说：“你的想法更美些。”的理由是（2分）

二、阅读短文，回答下面问题。（16分）

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”

于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（）能找到的，（）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（2分）

2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（1分）

3、在文中找出下列词语的近义词。（2分）

缺乏——（）清晰——（）

4、细读短文，在（）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（2分）

5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（）

和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。（2分）

6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（2分）

7、给本文加上一个标题，写在文前的“（2分）

第三部分：习作。（35分）

一、小练笔（5分）

学习了《童年的发现》这篇课文后，我们明白了，只要在生活中、学习中处处留心，细细观察，你定会有意想不到的收获。请用50-100字之间简短的一段话把你的发现说出来与大家分享吧。（5分）

二、习作。（30分）

人教版小学五年级下册语文第三单元测试卷 篇9

时间：90分钟　满分：100分

题　号

一

二

三

四

五

总　分

得　分

一、基础训练营。

(30分)

1.读拼音，写词语。(8分)

wēi

wǔ

biàn

huàn

pǔ

tōng

cún

zài

xùn

sù

gong

jī

lún

chuán

qì

guān

2.下列加点字的读音有四处错误，请找出来并在下面画上

“——”，再依次改正。

(4分)

呈现(céng)

光芒(máng)

模型(xín)

差异(chà)

储存(chǔ)

私语(sī)

笑盈盈(yín)

红彤彤(tóng)

紫檀色(tán)

___________________________________________________________________

3.加偏旁组成新字填在括号里，使之与前边或后边的字组成词语。(3分)

(1)【隹】()备

()刻

()动

(2)【莫】()样

()索

沙()

4.观察下面词语的特点，并仿写两个。(3分)

红彤彤

______________

______________

葡萄灰

______________

______________

半紫半黄

______________

______________

5.选词填空。(3分)

(1)老师走进教室，同学们很快()下来，准备上课。

(2)月光如水，轻柔地洒在()的原野上。

(3)遇到突发情况，我们首先要保持()，然后积极想办法处理。

6.按要求完成句子练习。(9分)

(1)雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。(照样子，用加点词语写一种常见的事物，体现出事物的美)

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

(2)海底的动物常常在窃窃私语。(照样子，把事物当成人来写)

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

(3)从下面两个句子中任选一句作为开头写几句话。

你见过成片盛开的花吗？

你可知道，月饼的种类有多么丰富吗？

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

二、综合展示厅(10分)

7.在横线上填上恰当的八字成语。(6分)

(1)“________________，________________”，所以，我要结交一些品行端正、积极乐观的同学，与他们做朋友。

(2)耳听不如眼见，亲眼见到的才有可能是真实可信的，这就是我们常说的：“__________________________，__________________________。”

(3)依我看，这件事用不着发愁，“__________________________，________________________”，到时候自有解决的办法。

8.昨天(5月17日)下午第一节课后，三年级(2)班的李华把一个红色的水杯落在操场上了，请你帮她写一则寻物启事，注意格式。(4分)

三、课本直通车(13分)

9.根据课本内容填空。

(1)《海底世界》一文，作者从不同方面介绍海底世界，突出了海底世界__________________、______________________的特点。

(2)《我们奇妙的世界》一文采用____________的结构方式，从__________、__________两个方面描写了我们的世界很奇妙，表达了作者____________________之情。

(3)一会儿，天空出现________，马头__________，马尾__________……忽然又来了__________________。那条狗十分______________，在向前跑……接着又来了__________________，跟庙门前的石头狮子________________。

四、阅读检阅台(22分)

10.课内阅读。(8分)

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

(1)仿写词语。(2分)

嗡嗡(拟声叠词)__________

__________

(2)选文采用________(分总　总分)的结构，写出了________________________________(主要内容)。(2分)

(3)选文主要写海底的动物发出的声音又________又________的特点。(根据选文内容概括，填关键词)(2分)

(4)把选文中的“在窃窃私语”换成“会发出很轻的声音”，可以吗？为什么？(2分)

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

11.课外阅读。(14分)

慕田峪观云海

那天凌晨，小雨刚刚扫过慕田峪，空气中弥散着新鲜的潮意。我与朋友沿着登城步道拾级而上，阵阵雾气迎面扑来，愈往高，雾愈浓。我们登上了长城，凭高远眺。方圆几千米全是茫茫的白云。周围的群山时隐时现，远远望去，宛如一个个小岛出没在波涛滚滚的白浪之间。远处的云雾洁白如雪，近处的云雾似阵阵轻烟缠绕在山腰间。而飘忽不定的山风，一会儿把连在一起的云撕开，一会儿又把几块云衔在一起，一会儿又把云塑成了各种难以名状的造型……真是千姿百态，令人目不暇接。

我们就像置身于缥缈虚幻的仙境里。云雾中不断传来游人的说笑声，只闻其声，不见其人。我陶醉于这奇妙的景观之中，心潮就像那云海一样起伏不定，感触万千：那云雾缭绕的山峰多么像黄山俊秀的倩影，那挺拔苍劲的古松又多么像黄山的迎客松……我忽然想到，在祖国辽阔的土地上，该有多少“黄山”，该有多少云海奇景啊！

我们正谈着，一大片白云慢慢飘来，把我们前面的山坡遮盖住了，而连绵起伏的长城恰似一条巨龙，昂首翘尾，穿云破雾，伏在这茫茫云海上，大有奔腾欲飞之势。烽火台上，一缕青云正徐徐升起，一眼望去，真像是当年御敌报警的“狼烟”。

一阵轻风袭来，云雾渐渐淡了，对面的山峰在一线蓝天的映衬下，格外俊秀。白色的云团在山腰浮动，墨绿色的山峦远近高低，层层叠叠，融在蓝天白云之中，构成了一幅浓淡相宜的水墨画。这时，一束阳光透过云层，射到大地上，天晴了。

阳光下，山显得更青了，云显得更白了。(有删改)

(1)在文中找出符合下列意思的词语填在括号里。(2分)

①沿着台阶一级一级地向上爬。()

②形容隐隐约约，若有若无。()

(2)文中画线的句子运用了__________和__________的修辞手法，表现了云____________________的特点。(3分)

(3)填空。(6分)

①“远处的云雾______________，近处的云雾似______________缠绕在山腰间。”这句话是按照______________的观察顺序来写的。

②云雾中的群山像__________________，阳光下的群山与蓝天白云构成了______________________。看到眼前的美景，“我们”仿佛置身于____________中。

(4)置身于云海中，作者的心情怎样？他联想到了哪些景物？(3分)

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

五、习作百花园(25分)

12.写一种你喜欢的动物，留心观察，抓住动物的外形、动作、性情等方面的特点来写。题目自拟。

第七单元达标检测卷

一、1.威武　变幻　普通　存在　迅速　攻击

轮船　器官

2.céng　xín　chà　yín

chéng　xíng　chā　yíng

3.(1)准　雕　推

(2)模　摸　漠

4.示例：绿油油　白茫茫　茄子紫　西瓜红　半青半红　半灰半白

5.(1)安静(2)宁静(3)镇静

6.示例：(1)飘落的雪花，像一只只雪白的蝴蝶在翩然飞舞。

(2)春天是个害羞的姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏，需要我们仔细寻找。

(3)你可知道，月饼的种类有多么丰富吗？超市里常见的月饼有五仁的、蛋黄的、豆沙的等。除此之外，新兴的巧克力、腊肉、抹茶等口味的月饼也受到很多人的喜爱。

二、7.(1)近朱者赤　近墨者黑

(2)眼见为实　耳听为虚

(3)兵来将挡　水来土掩

8.示例：

寻物启事

昨天下午第一节课后，我把一个红色的水杯落在操场上了。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！

三年级(2)班　李华

5月18日

三、9.(1)景色奇异　物产丰富

(2)总—分—总　天空　大地　对大自然的喜爱

(3)一匹马　向南　向西　一条大狗　凶猛　一头大狮子　一模一样

四、10.(1)示例：叽叽　咚咚

(2)总分　海底的动物会发出各种各样的声音

(3)轻　多

(4)不可以。虽然换前换后句子表达的意思一样，但换前的句子运用了拟人手法，显得新奇有趣，生动形象，有亲切感，换后的句子则没有这种表达效果。

11.(1)①拾级而上　②缥缈

(2)排比　拟人　变化多端

(3)①洁白如雪　阵阵轻烟　由远及近

②一个个小岛　一幅水墨画　仙境

(4)作者陶醉于这奇妙的景观之中，心潮就像那云海一样起伏不定，感触万千。他联想到了黄山、黄山的迎客松、当年御敌报警的“狼烟”。

人教版小学五年级下册语文第三单元测试卷 篇10

一、给加点字选择正确读音

内蒙古(měnɡ mãnɡ měnɡ)蒙骗(měnɡ mãnɡ měnɡ)启蒙(měnɡ mãnɡ měnɡ)渲染(xuān xuàn)迂回(yǔ yū)拨转(bō bá)拘束(shù sù)咀嚼(jiáo juã)暖和(hã huï)胚胎(pãipēi)似乎(sì shì)细胞(bāo pāo)瞥一眼(piē piě)应付(yīnɡ yìnɡ)为难(wãi wâi)

甘（）陪（）尼（）没（）哨（）柑（）赔（）妮（）役（）硝（）

摇（）蓝（）淌（）貌（）伸（）谣（）篮（）趟（）豹（）呻（）

搀（）壁（）廷（）漫（）板（）挽（）璧（）延（）幔（）扳（）规矩(jǔ jù)上大夫(dà dài)擂鼓(lâi lãi)折腾（shã zhē）监生（jiān jiàn）炽热（zhì chì）丞相（cãnɡ chãnɡ）供应（ɡînɡ ɡōnɡ）恶劣（liâ liě）情不自禁（jìn jīn）敛声屏气（pínɡbǐnɡ）

二、形近字组词

毡（）喧（毯（）渲（僵（）玫（疆（）牧（沃（）咆（袄（）袍（胶（）槐（绞（）愧（侮（）慌（悔（）谎（禁不住(jìn jīn)情谊(yí yì)虽然(suī suí)剥莲蓬(bō bāo)执著(zhuï zhù)大夫(dà dài)挑战（tiāo tiáo）脊梁（jǐ jí）景阳冈（ɡǎnɡ ɡānɡ）晌午（xiǎnɡ shǎnɡ）妒忌（jìjí）允诺（yǔn rùn）按摩（mō mï）气氛（fēn fân）尴尬（ɡāɡá）充沛（fâi pâi）渗透（shân cān）红瓤（yánɡ ránɡ）破绽（dìnɡpî）抖擞（shǒusǒu）交叉（chà chā）尽管（jìn jǐn）暂时（zǎn zàn）勉强（qiánɡ qiǎnɡ）抽噎（yâ yān）渑池（shãnɡ miǎn）神出鬼没（mî mãi）一本正经（jǐnɡ jīnɡ）放诞无礼（dàn yán）莞尔一笑（ɡuǎnwǎn））怜（）渐（）召（））吟（）晰（）绍（））哀（）御（）漠（））蓑（）卸（）寞（））锅（）掏（）访（））祸（）淘（）妨（））梁（）指（）日（））粱（）诣（）曰（））蔽（）矩（）准（））敝（）拒（）淮（）

郎（）剑（）熄（朗（）敛（）媳（棉（）瑕（）挺（锦（）暇（）艇（三、多音字组词

人教版小学五年级下册语文第三单元测试卷 篇11

shāohuǐ kǎixuán āyí

chénjìn wéihù jīngtōng

二、在加点字正确读音下画“____”。(6分)

祈盼(qǐ qí)巡弋(gē yì)

卓越(zhuō zhuó)柳絮(xù rú)

晋察冀(yì jì)纸屑(xuè xiè)

三、我把加点字的正确读音送回家。(4分)

zhá zhā

1.旧社会，人民在苦难中挣扎()。

2.雨来喜欢在水里扎()猛子。

yù xū

3.小明身体不好，才跑了50米就气喘吁()吁的了。

4.我们应该呼吁()全社会积极行动起来，保护母亲河。

四、选字填空组词语。(9分)

供 贡

()献()认()给

贯 惯

习()()性()彻

健 键

()康()盘()身

五、我能把词语补充完整，并选择其中一个词语写一句话。(14分)

以____万一 不____之客 知____知____

百____百____围____救________东____西

草木________风声________神出________

________无敌攻____不____________千里

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

六、给加点字选择恰当的解释。(4分)

巧：①心思灵敏，技术高明。②(手、口)灵巧。③恰好。

④虚浮不实的(话)。

1.“挺巧!小孩子，你做得挺巧哇。”军官点了点头。()

2.这游廊是古代多少能工巧匠的心血和汗水凝聚而成的啊!()

3.我正要去找你，在这儿遇到了，真巧啊!()

4.乌鸦被狐狸的花言巧语骗了。()

七、我把词语巧分类。(8分)

A.飘飘悠悠 B.哗啦哗啦 C.吧嗒吧嗒

D.推推搡搡 E.噼噼啪啪 F.叽叽咕咕

G.唔哩哇啦 H.蹦蹦跳跳

表示声音的词语有：______________________________________________________

表示动作的词语有：______________________________________________________

八、选择关联词语填空。(5分)

因为……所以…… 即使……也……

不但……而且……既然……就……

虽然……但是……无论……都……

1.()雨来从小长在还乡河边，()游泳的本领很高。

2.()敌人怎样诱导小夜莺，他()不肯说实话。

3.我们()要热爱和平，()还要勇敢地用自己的生命保卫和平。

4.()你已经答应帮忙了，()不应该反悔。

5.()风很大，()我们仍坚持把所有的小树种完了。

九、病句确诊再医治。(8分)

A.用词不当 B.成分残缺 C.自相矛盾 D.啰唆重复

1.爷爷是一位出色的、杰出的园艺工程师。()

改正：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2.把手放下来，觉得胳膊又酸又痛。()

改正：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3.我们有时天天去乐队训练。()

改正：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4.重逢后的父子无比幸福地紧紧拥挤在一起。()

改正：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

十、读句子，体会每组句子有什么不同。(4分)

①战斗刚刚结束，大道两旁全是黑色的碎瓦，烧焦的树弯着腰。

②战斗刚刚结束，大道两旁全是黑色的碎瓦，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

1.第②句中加上带点的词，更能体现出战争的________________________，反衬出人们________________________________________________的强烈愿望。

③那双手扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

④那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

2.第④句运用了______________的修辞手法，表达了_________________________。

十一、快乐阅读轻松答。(12分)

儿童和平条约

我们世界的儿童——宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球。

我们要除掉疾病和破坏，我们再也不要(憎恨 厌恶)和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一切。

我们的大地给()予我们足够的食品——我们将共享。

我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。

我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它的(整洁 洁净)。

我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习、探索和(改善 改造)大家的生活。

我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。

世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是(惊慌 恐惧)和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。

1.给加点字注音。(2分)

2.用“”画去文中搭配不当的词语。(2分)

3.用“ ”画出文中的一组排比句。(3分)

4.在孩子们的眼睛里，未来世界应该是________的，没有__________、__________、__________、__________、__________，应该共享大自然的恩惠。(3分)

5.1986年在美国纽约举行的世界儿童联欢会上，儿童代表签署了《______________》，表达了全世界儿童渴望________的美好愿望。(2分)

十二、小小新闻发布会。(20分)

请同学们在课外搜集各方面新闻，召开“小小新闻发布会”，然后把活动的过程写下来。

附答案

一、烧毁 凯旋 阿姨 沉浸 维护 精通

二、qí yì zhuó xù jì xiè

三、1.zhá 2.zhā 3.xū 4.yù

四、贡 供 供 惯 惯 贯 健 键 健

五、防 速 己 彼 战 胜 魏 赵 声

击 皆兵 鹤唳 鬼没 所向 无 克

决胜﹙造句略﹚

六、1.② 2.① 3.③ 4.④

七、表示声音的词语有：B C E F G

表示动作的词语有：A D H

八、1.因为……所以…… 2.无论……都……3.不但……而且…… 4.既然……就……5.虽然……但是……

九、1.D 去掉“、杰出的”。2.B 在句子前边加主语“我”。3.C 去掉“有时”。4.A

“拥挤”换成“拥抱”。

十、1.残酷 制止战争、渴望和平2.比喻 敌人的凶恶和人们对敌人的憎恶

十一、1.jǐ 2.厌恶 整洁 改造 惊慌

3.我们的大地……我们保持它的洁净。

4.和平战争 饥饿 疾病 破坏 憎恨 5.《儿童和平条约》 和平