人教版小学英语四年级下册期中总结测试卷

人教版小学英语四年级下册期中总结测试卷（共7篇）

人教版小学英语四年级下册期中总结测试卷 篇1

．四会单词。根据中文写出英语单词。

1.家 2.房间3.学校4.教室5.门 6.椅子 7.窗户 8.桌子

9.面包 10.鸡蛋 11.牛奶 12.水13.米饭14.牛肉

15.鸡肉16.鱼17.床18.姐妹19.兄弟 20.父亲;爸爸

21.母亲；妈妈22.司机 23.医生 24.农民 25.护士

二．三会单词。读单词，写出中文意思。

1.baseball player()2.baby()3.aunt()4.uncle()

5.parents()6.family()7.fork()8.plate()9.spoon()

10.chopsticks()11.knife()12.soup()13.vegetable()

14.noodle(s)()15.fish()16.table()17.fridge()

18.shelf()19.sofa()20.bed()21.phone()22.study()

23.kitchen()24.bedroom()25.living room()26.bathroom()

三．读出下列句子，并写出中文意思。

1.Is she in the study? No, she isn’t.2.Where are the keys? They’re in the door.3.What would you like for dinner? I’d like some fish and vegetables.4.How many people are there in your family? Three.5.Who are they? They are my parents and me.6.What’s your father? My father is a doctor.7.Is this your aunt? Yes, she is.She’s a nurse.8.Is this your father? No, he’s my uncle.

人教版小学英语四年级下册期中总结测试卷 篇2

一、问卷调查引发的思考

问卷调查是收集客观数据的有效方式。基于此,为了调查教师备课的实际情况,笔者对各个年级的语文老师进行了不记名的问卷调查,经统计结果如下:自主独立设计6%,多数独立,少数摘抄15%,基本摘抄65%,其他的4%。从问卷调查的数据确实让人担忧的局面:语文教师虽然是课前备了课,但形同虚设。他们只是为了完成任务,随意地生搬硬套别人的教案,很少经过个人的思考,也甚少考虑过学生的知识水平和认知水平。课堂中更多注重灌输学生各种知识,很少鼓励学生主动参与课堂,学生长期处在一种被动的学习状态,课堂的气氛沉闷,效果低下。个别教师偶尔上公开课才认真备备课,备课的形式也相对传统,缺乏创新意识。

二、导学案的课堂运用

导学案从字面理解为:“导”是引导,“学”是以学习为目的行动,“案”是设计的方案。它的设计作为一种新型的备课模式,是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的,用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案,成为教师备课环节的重要组成部分。基于此,教师必须转变传统的备课方式,由原来的教案变为导学案。但如何正确使用导学案?笔者以人教版四年级下册的《万年牢》为例,尝试从“课前——课中——课后”这三个教学环节中,探究导学案在自学课型中的运用,充分发挥其功能,切实提高自学课堂的效果。

1. 课前——明确学习目标,理清教学思路,突显“导”的功能。

导学案设计最大的功能是“导”,它是为课堂教学的各个环节做准备的,是教师用来帮助学生掌握教学内容的方案。因此,在授课前,笔者充分预设本节课的教学内容,将学生的注意力吸引到即将学习的知识内容上,进而使学生明确学习目标,对新知识有个初步的感受和理解,引发自主探求知识的积极性,主动参与到课堂学习中。此外,笔者在备课时正确把握导学案的特性,除了要备教材、备教法、备学生,还要预设学生的生成,做好充分的应对策略。

首先,要将“知识和能力”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三维目标进行有效的统一,根据学生的知识水平和认知水平,巧妙地将隐形目标和显性的目标正确呈现,引导学生挖掘知识与技能习得过程中的方法与情感因素,让学生学会、会学、乐学,并最终实现创造性学习。如在《万年牢》的目标制定,笔者是这样制定的:(1)认识8个生字。(2)了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。(3)学习作者叙述清楚、有条理的表达能力。(4)学习独立阅读课文、培养自学能力。这样笔者将“导学”、“导思”、“导练”、“导评”、“导测”于一体的全程性学习活动方案,在教学中充分充当学习活动的组织者和引导者,转变观念,更新知识,根据教学要求和学生特点积极地加以指导和引导,塑造学生的全部天性,从而最大限度地调动学生学习的积极性,使每个学生都获得理想的学习效果,大面积地提高教学质量,充分显示教师为主导,学生为主体的教学模式。

2. 课中——精炼价值问题,鼓励自主交流,达到“学”的目的。

《学记》曰:“善问者,如攻坚木,先其易者,而后其节目。”就是说,善于提问的教师,在问题的设计上要由易到难,层层递进,使学生的理解层次不断深入,逐步实现由知识向技能再到社会能力的转化。因此,导学案中的问题设计应遵循学生的认知规律,教师要灵活地将学习目标穿插在各个问题当中,使学生通过自主学习培养自学能力。基于此,笔者分析《万年牢》的教学目标,精炼课堂的问题,使问题的设计层次化,不断提高问题的价值,让学生在探究中有所得。笔者设计的问题主要包括:“个人问题”、“同伴问题”、“群学问题”、“班级问题”,这样的问题设计逐步深入,激发学生的求知欲,启迪知识的钥匙,沟通智慧之路的桥梁,达到师生之间的互动。

心理学家罗杰斯说过:“没有人能教会任何人任何东西。”学生学习任何东西都要经过自己的内化。课堂上提出有价值的问题,笔者还积极引导学生先对个人问题进行自主探究,让他们在充分的时间独立、自由地思考,在体验和创新过程中培养自学的能力。继而笔者发挥合作学习的优势,鼓励学生充分将自己的见解在小组内、班内交流,提高探究效率。这样通过同学思维的碰撞,锻炼学生的口头表达能力和团结协助的精神。

3. 课后——注重疑难反馈,巧用评价机制,把握“案”的有效。

“学起于思,思源于疑。”“疑”能使学生心理上产生困惑,产生认知冲突,进而拨动其思维之弦。教学中,很多教师在导学案设计问题答案是唯一,学生一般能在书本找到答案,往往把问题设计填空式、判断式、选择性的方式,缺乏开放性。久而久之,学生思维定式,不敢质疑,缺乏创新精神。基于此,笔者常鼓励学生,敢于质疑,不懂就问,希望能够在同伴的交流进行思维碰撞,发散思维,如:笔者在教学中,会这样引导学生:学习了文章,你还有什么不明白的吗?或者你对文章某些句子还有个人的观点?这样引导学生进行质疑,并反馈个人的学习收获。虽教师是按“案”来上课,但从“案”走出来,注重学生生成,使学生真正学有所获。

教学的技巧固然能提高课堂的实效,但教学评价的实施也不可缺少的。美国心理学家詹娒斯说过:人性最深刻的原则就是希望得到别人的赏识。教师善于运用鼓励性的评价来激发学生学习的内驱力,使每位学生得到发展。对导学案的原则的评价应从课前、课中、课后三个阶段进行评价。课前,进行学情的调查,了解课前学生预习的情况;课中,主要是通过即时性,鼓励性评价方式促进学生进行自学、合作探究;课后,通过批阅导学案中学生反馈的问题,进一步评价学生课堂的学习情况,使导学案做到真正的有效。

三、使用导学案的效果

俗语说:兴趣是最好的老师。经过对备课形式的调整,在教学中使用了导学案,课堂效果明显。笔者积极营造了“以学生为主体,教师为主导”的教学模式,学生学习兴趣浓郁,学习热情高涨,课前明确学习任务,课中能自觉地参与课堂的各种活动,能将自己的看法在小组内合作交流,自学能力和团结协助精神得到明显地提高,轻易完成教学目标,减轻教师教学的负担,提高工作的效率。

总之,导学案是一种有效提高课堂效果的途径,此教学模式改变传统的教学现状,激发学生变“被动学习”为主动学习的动机。教师巧妙地设计各个教学环节,合理调控了课堂教学中“教”与“学”,降低学习的难度,从而极大的提高课堂教学效率。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部制定.语文课程标准[M].北京师范大学出版社,2012.1.

人教版小学英语四年级下册期中总结测试卷 篇3

一、计算题。（共40个知识点）

1.直接写得数。（每道小题1个知识点，共10个知识点）

3.5+0.6= 1.5-0.5= 0.89+0.9= 0×48= 720÷60=

3.3-1.8= 230÷5= 5.4﹣4.6= 125×8= 25×7×4=

2.竖式计算。（后两道小题需要验算；前三道小题每题2个知识点，后两道小题每题3个知识点，共12个知识点。）

（1）6.74+0.68= （2）64.7-3.74= （3）48×29=

（4）23-14.53= （5） 754÷29=

3.脱式计算。（能简算的要简算；每题3个知识点，共18个知识点。）

（1）3.27+6.4+2.73+3.6 （2） 6.45-0.58-1.42

（3）25×44 （4）24×15+169÷13

（5）2400÷25÷4 （6）（125+7）×8

二、填空题。（每空1个知识点，共20个点）

1.一个小数由4个十、5个一、2个十分之一和8个千分之一组成，这个数是（ ），读作（ ）。

2.2011年我国的入境旅游人数达到了1 3542 0000人次，把这个数改写成用“亿”做单位的数是（ ）亿人次，精确到十分位约是（ ）亿人次。

3.根据36×20=720，578—558=20，列出一道综合算式是（ ）。

4.一个等腰三角形，它的顶角是30度，那么它的一个底角是（ ）度。

5.小红、小青和小兰同时买了同样的铅笔各一支，3天后小红用去2.03cm，小青用去1.83cm，小兰用去1.89cm，他们三人中，（ ）剩下的铅笔最长。

6. 2.5kg=（ ）g 3.08t =（ ）t（ ）kg

30.7dm2=（ ）m2 7km 430m=（ ）km

7.一个两位小数，用“四舍五入”的方法取近似数是9.4，则这个两位小数最大是（ ），最小的是（ ）。

8.计算小数加减法时，一定要把（ ）对齐，也就是把（ ）对齐。

9.把0.56的小数点先向左移两位，再向右移三位， 结果是原来的（ ）倍，比原数大（ ）。

10.如图是一个直角梯形，如果∠1=45度，则∠2=（ ）度。

11.新星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。男生每人栽了3棵树，女生每人栽了2棵树，一共栽了28棵树。男生有（ ）人，女生有（ ）人。

三、判断题。（正确的画√，错误的画×；每题2个知识点，共10个知识点）

1.用10cm、4cm和3cm的三根小棒可以围成一个三角形。 （ ）

2.三角形按角可以分为锐角三角形、等边三角形、钝角三角形。 （ ）

3. 4.02和4.020大小相等，意义也相同。 （ ）

4.小东所在班级同学的平均体重是39千克，小亮所在班级同学的平均体重是35千克，小东一定比小亮重。

（ ）

5.三角形中，最大的一个内角一定不能小于60度。

（ ）

四、选择题。（把正确答案的序号填在括号里，每题2个知识点，共6个知识点；注意：第1、2小题为多选题）

1.下面选项中，运用了乘法分配律的算式有（ ）。

① 124×4+124×6=124 ×（4+6）

② 48×（21+29）=48 ×50

③（a + b） ×c = a×c + b ×c

④ 120×25×4= 120×（25×4）

2.从（ ）看下面三个立体图形的形状完全相同。

3.师生共32人去公园划船，大船租金30元，限乘6人，小船租金24元，限乘4人，下列（ ）方案最省钱。

①6条大船 ②5条大船，1条小船

③4条大船，2条小船

五、操作题。（共13个知识点）

1.涂色表示各小数。

2.先根据对称轴补全下面这个轴对称图形，再画出这个轴对称图形向右平移9格后的图形。观察平移前后的两个图形，你发现什么变了？什么没变？

3.以给出的三条线段为底分别在格子图中画一个锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，然后分别画并标出它们的一条高。观察三个图形的高，你发现了什么？

六、解决问题。（共21个知识点）

1.地球表面的海洋面积是3.61亿平方千米，陆地面积比海洋面积少2.12亿平方千米，地球的表面积是多少亿平方千米？

2.学校买来了32套办公桌椅，桌子每张142元，椅子每把58元，这批桌椅一共多少钱？（两种方法解答。）

3.小明星童装厂加工一批童装。原计划每天加工45套，40天做完，实际36天就完成了任务。实际每天比原计划多加工多少套童装？

4.下面是爱华小学四年级学生男、女生身高统计图。请认真分析统计图中的数据，回答下面的问题。

（1）身高在1.30-1.39米的男生有（ ）人，女生有（ ）人。

（2）男生和女生的人数在（ ）范围内差距最大。

（3）身高在1.30米以下的同学有（ ）人。

（4）有三位男生的身高在1.30米以下，并且体重在40千克以上，根据右边表格数据，你认为他们的身高、体重怎么样？你对他们有什么建议？

试卷说明：

一、试题结构

试卷分为六大题型，分别为计算题（40分），填空题（20分），判断题（10分），选择题（6分），操作题（13分），解决问题（21分）；总计110分。

二、命题原则

考查知识点本册书中“四则运算及运算定律”“观察物体”“小数的意义和性质”“小数的加减法”“三角形”“图形的运动”“平均数与条形统计图”“数学广角”等内容，突出本册书教学重点“整数、小数的运算”“小数的意义”和“图形的认识与运动”内容考查。

三、命题特点

1.注重数学“双基”，体现数学教育的基础性、普及性。基础知识与基本技能始终是学生适应社会生活和进一步发展所必须的基本素养。本套试卷重点关注“双基”考查突出数学教育的基础性和普及性。具体体现在两个方面，第一方面是关注学生计算能力的考查；第二方面，关注对本册书中基本概念掌握情况的考查。

2.注重数学基本活动经验和数学思想的考查，培养学生发现问题与提出问题能力。本套试卷设计操作题重点考查学生的操作能力，并且通过设计问题引领学生观察数学操作活动，发现并提出数学问题。本套试题通过设计操作活动后的问题对接数学操作与数学思考，渗透数学思想，考查学生的数学活动经验的积累情况。

3.关注解决问题能力和数学思维的灵活性、发散性的考查，体验数学与生活的紧密联系。本套试题注重创设贴近学生生活实际的问题情境，不仅激发了学生的学习兴趣，而且让学生体会到数学与生活的紧密联系，使学生有更多机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学，增强了学生的解决问题能力和应用意识。同时，本套试题注重知识的综合性与问题的开放性，突出学生数学思维的灵活性、发散性的考查。

人教版二年级语文下册期中测试卷 篇4

二、我会拼，我会写。（6分）

（）（）（）

（）（）（）

三、我能给下列带点的字选择正确的读音，并打上“√”。（12分）

黑白相间（jiān jiàn）钉钉子（dìng dīng）音乐（yè lè）

盛米饭（shèng chéng）天空（kōng kòng）好学（hǎo hào）

四、我能区分这些字，并组成词语。（8分）

末（）浇（）勾（）密（）

未（）烧（）沟（）蜜（）

五、我能在框里填上合适的词语。（6分）

六、我能找出下列句子中的一对反义词，填在下面的图片里。（6分）

1．有些茶水刚喝进嘴里时很苦，但慢慢地会觉得很甜。

2．如果世界上每个富人都能帮助穷人，那这个世界会更好的。

3．小明刚刚出去，小红就进来了。

七、我能把下列诗句和对联补充完整。（8分）

1、_____________追黄蝶，_____________无处寻。

2、野火_____________，春风_____________。

3、杨柳绿___________，春风暖万家。

八、我能在括号里填上适当的字词，使词语更完整。（6分）

例：一（只）小猫

一（）衣服 一（）微风 一（）葡萄

例：灯光（闪）（烁）

倾盆（）（）（）（）古迹 光彩（）（）

九、我能把下面的句子补充完整。（9分）

1． 真甜呀！

2．你为什么 呢？

3．宽阔的公路上，停放着。

十、阅读短文我能行。（12分）

小荸（bí）荠（qi）真漂亮，胖胖的脸蛋，扎着笔直的小辫儿。

有一天，小荸荠小辫儿旁边烂了个小窟（kū）窿（long）。她上水果医院去看病。医院里的病人可真不少，有苹果，有桔子，有桃子，还有西瓜。

啄木鸟医生对小荸荠说：“你不是水果，你是蔬菜，应该到蔬菜医院去看病。”

小荸荠告别了啄木鸟医生和水果们，向蔬菜医院走去。

1．这篇短文有 个自然段，其中，第二个自然段有 句话。（4分）

2．因为小荸荠，所以，她要去医院看病。（2分）

3．小荸荠在水果医院里看见了、、和。（4分）

4．小荸荠不是水果，而是。（2分）

十一、按要求写话。（15分）

春天到了，我们一起去找春天，并把春天写下来吧！想一想，你在哪里找到了春天？你又是怎么知道的？

例：春天在枝头上，我看到了嫩绿的柳条随风飘扬。

春天在草地上，我看到了。

春天在花园里，我看到了。

春天在，我看到了。

附加题：你能填上合适的数字组成成语吗？快来试一试。（10分）

（）心二意（）光十色 七上（）下

（）全十美（）面八方 神气（）足

人教版小学英语四年级下册期中总结测试卷 篇5

王锦霞

时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷以及成绩做以下全面分析。

一、学生考试情况分析：

本次期中考试参加人数共有58人，平均分91.16 分，全班考试90分以上的有 个同学，80分以上的有18，70-60分以上的有20人。这次语文试卷无论是学生，还是教师都感到试题灵活，更贴近课本及学生的生活实际。

二、本次试卷的特点：

本次测试卷与以往一样，也是从三个方面、比较全面地考查了学生对前半学期所学知识的掌握和运用情况。试题难度不大，符合学生实际和教学实际。所有试题，体现了夯实基础和培养能力并重的理念，具体表现为重基础、重积累、重理解、重运用、重联系生活实际。例如“拼写词语，写得正确、端正整洁”这一题，既检查了学生汉语拼音、生字词的掌握情况，又检查学生汉字的书写能力。还有根据不同语境选择正确读音、根据要求写句子等的积累运用方面的检测等，目的都是希望学生能通过日常的学习，夯实语言修养。

1．重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。

2．重运用：学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。

3．重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。

三、试题分析

试题共分为三大部分：基础知识、阅读分析、作文

第一大部分是一至三大题，属于基础知识的考察，第一大题包括读拼音写汉字、选择正确读音、填成语，这部分考察的都是有关课文里面的字、词及语文园地上的日积月累，由于同学们没养成良好的书写习惯，部分同学失分，如形近字组词（哺乳）失分较多，书写乱，字迹不规范，可见平时的字词听写很关键，所以要把基础知识的掌握放在平时的教学中，不能集成堆，要把基础知识日日清。

第三大日积月累比一比，第一一小题判断正误（《自然之道》一课是按空间顺序和时间顺序，写的以及《夜莺的歌声》是以夜莺的歌声为线索进行记叙的，以空行为标志，写了四部分内容。错误较多可见对课文掌握不够深。）

第二部分“快乐阅读分两部分，一是课内阅读，第一小题给给加点字注音(颓丧)tui，几乎都错了。其中(2)题学生们做的较好，二是课外阅读考查学生查字典，以及谈对句子的理解，全班只有几个学生能写对，所以失分率较多，可以看出学生们的课外阅读能力还很薄弱，就这篇文章来说理解的不是太好，不知道结合上下文解词，这是小学阶段的一个难点，也是我们在讲解课文时要教会学生解词释义的方法。经常读书，经常训练，相信学生会慢慢掌握要领的。

第三大题是作文。要求以“我的发现”为话题，实际上是一篇记叙文，考察学生们对生活的细心观察。

四、存在问题：

1、整体上看，我班学生的书写还不够规范，需要教师在今后的教学中进一步加强和指导。

2、学生学习呆板，不会综合运用所学知识。对课文内容较为熟知，但是自主思考能力不足，课内阅读、课外阅读等题正确率不高。

3、基础字词教学只注重教而忽视了巩固，学生在当堂学习中就没有消灭错别字，学习了一段时间之后遗忘更严重，回生现象多。主要表现为书写中错别字多。词语教学只注重识记，忽视了引导学生在语言环境中理解词语，也很少进行运用，导致了学生会写不会用。

4、语文知识教学中规则讲解多但实践运用少，导致学生不能真正理解知识，难以在语文实践中正确运用。比如缩句；反问句改成陈述语气，失分较多。

5、阅读教学关注结论多，注重教给学生“是什么”，忽视了教给学生阅读方法和促进学生的思考，即“怎么想”。主要表现为学生在阅读中不会抓要点，思维不灵活，回答问题片面甚至完全脱离文本答题。

6．教学中忽视了学生良好学习态度的培养，主要表现在书写不够工整、审题不够细心，反映出学生对于学习的浮躁心态。学生对平时的学习方法不留心以及学生学习心态很浮躁，教学中对这一方面的引导不足。学生的思维力还有待进一步的提高。有一部分孩子思维很懒惰、很被动，要“逼”着进入思考，深入思考，这也是今后应该注意的方面。

五、今后教学中采取的措施

1、重视写字教学，提高书写质量，培养良好的写字习惯。对学生的书写进行有效指导，倡导“提笔即是练字时”，把写字的指导落实在日常每一个教学活动中，营造浓厚的练字氛围，让学生养成正确的坐姿、握笔姿势，争取写得一手好字。

2、加强阅读指导，营造良好的阅读氛围。多教给学生阅读的方法，将“促进学生思考”作为阅读教学的重点，指导学生学会阅读，学会边读边思考，学会抓住要点，学会根据文本回答问题。，开展丰富多彩的阅读活动。把书香进校园活动扎扎实实的加以落实。依据学生需要和教材的内容制定学生课外阅读计划，有系统地引导学生“多读书、读好书、读整本的书”。充分指导学生，引导学生怎样阅读，把学生引向知识的殿堂。

3、加强词语的理解和运用的练习，利用造句、口语交际、小练笔、作文等多种途径进行词语的运用，结合阅读教学增强学生对词语的理解和运用能力。

4、在写作教学中，注重培养观察、思考、表现、评价和语言运用能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。加强细节描写、心理描写、对话描写等写作方法的训练，注重作文讲评，推敲用词写句，力求简洁、准确基础上的具体和生动。挖掘课内外资源，把阅读与习作有效结合起来。深入开展作文教学的研究工作，充分挖掘学生生活中的丰富素材，引导学生写自己想写的、有自己个性的作文。

人教版小学英语四年级下册期中总结测试卷 篇6

全文总共400 个字, 读一遍就知道文意, 可以说是短小精悍、浅显易懂。学生可以凭自己的认知经验去阅读, 没有文字上的障碍。既然学生自己都能读懂, 那还有什么好教的呢? 40 分钟的课堂, 如果教师走上了一条“浅语文”之路, 原地踏步, 没有提升学生的认识, 那么这节课就是低效甚至无效的语文课。寓言如何浅文深教呢?笔者结合《纪昌学射》的教学, 对此谈几点看法。

一、紧扣文眼, 悟出“深”意

对于寓意的把握, 是寓言教学的重点, 在教学时很容易陷入说教的境地, 而且学生未必能心领神会。在本课的教学中, 笔者紧扣文眼“成功”, 辐射全文:通过读悟“功夫”, 引出“一万小时定律”, 感受纪昌所付出的精力和时间, 明白恒心与毅力对学习的重要性;紧接着, 聚焦飞卫的语言, 在品读鉴赏中获悉“基本功”的重要性, 从而引出“功到自然成”这一深刻哲理。课文教到此, 学生对于“成”和“功”的关系已经有所感悟, 内化于心, 一切都水到渠成。继而, 再以课文为生发点, 紧扣“成功”主题开展群文阅读, 把学生的目光引到课外阅读中去, 推荐他们大量阅读经典寓言故事、民间故事, 在同主题阅读中感悟、体会故事蕴含的哲理和情感, 从而更深地体会寓言“小故事、大道理”的魅力。

二、品析词语, 培养“深”读

精彩词语是文字作品中的珍珠, 绽放光彩, 辐射全篇。词语教学和阅读教学是水乳交融、紧密结合的。在教学中, 笔者以“抓关键词读悟”为主线展开全文的研读过程:首先紧扣关键词“功夫”, 聚焦词语群“注视”“盯”“睁大”“两年”……深入、丰富地了解人物特点, 促进学生在词语鉴赏中理解寓意;接着通过品析关键词“牢牢地”“紧盯目标”“极小的”“很大的”, 让学生明白“基本功”的重要性。然后, 紧扣关键词“成功”开展群文阅读, 将本课中习得的“抓关键词读悟”的方法迁移运用, 加以巩固。通过几个环节的练习, 提高学生的语言感受能力和思维能力, 培养学生“深读”的能力。

三、体味语言, 促其“深”品

关注言语形式, 学习语言表达, 是语文课堂教学重要的事情之一, 也是落实对言语作品的言语形式和言语内容全盘吸收的一个原点。本课的寓言语言特色最明显的一点, 就是使用了夸张手法:“两年以后, 纪昌的本领练得相当到家了———就是有人用针刺他的眼皮, 他的眼睛也不会眨一下。”“那只小虱子, 在纪昌的眼里一天天大起来, 练到后来, 大得竟然像车轮一样。”课文运用极其夸张的语言, 表现纪昌下苦功夫练习眼力的效果。教学中, 笔者通过关键词语“相当到家”引出寓言“夸张”的语言特色的品读、仿说, 由体味寓言语言特色入手来引导学生与文本密切接触, 深入文本语言的深处, 使学生在读懂故事的同时能更多地去关注言语形式, 学习表达方式。

四、引发质疑, 唤起“深”思

读一则寓言故事, 能引发一段独立思考的过程, 让学生的思维从单向思维方式走向多元思维方式, 这就是寓言不同于一般文学作品的地方。课堂上, 教师要善于鼓励学生积极思考, 提出问题并组织大家讨论, 引导学生勇于发表自己的独立见解。在本课的教学中, 在体会“基本功”的重要性这一环节, 笔者引导学生质疑:“飞卫为什么先让纪昌练眼力, 而不先教他开弓放箭?”“假如纪昌不先练眼力, 他会百发百中吗?”“假如纪昌没跟飞卫学射, 而跟一个普通箭手学射, 会成为射箭能手吗?”……学生在质疑—释疑—再质疑的过程中深入文本, 了解寓意, 积极思维、主动探究, 不仅提高了质疑能力, 也形成了良好的逻辑思辨能力。

人教版小学英语四年级下册期中总结测试卷 篇7

小学英语六年级下册期中测试卷 Name: Mark: 一、找出不同类的单词，将其字母标号填入题前括号内。（10分）()1.A.went B.want C.played D.cooked()2.A.his B.her C.she D.your()3.A.was B.is C.am D.are()4.A.thin B.long C.tall D.fly()5.A.small B.better C.bigger D.shorter 二、选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。（15分）1.This is（my / I）mother.2.Nice to meet（your / you）.3.（He/ His）name is Mark.4.What’s（she / her）name? 5.Excuse（me / my / I）.6.Are（your / you）Miss Li? 7.（I/ My）am Ben.8.（She / Her）is my sister.9.Fine , thank（your / you）.10.How old is（he / his）三、用所给名词的适当形式填空。（15分）1.How many________(sheep)are there on the hill? 2.There is some________(food)in the basket.3.The baby has only two________(tooth)now.4.There is a lot of________(water)in the bottle.5.Let＇s take________(photo), OK? 6.I have lots of________(tomato)here.7.The________(leaf)on the tree turn-yellow.8.The________(child)are playing games on the playground now.9.They are________(woman)doctors.10.Can you give me some bottles of ____(orange), please? 四、选择正确答案。(10分)（）1.-How are you, Mike? You look so________.-It＇s raining outside.I can＇t play football.A.happy B.excited C.sad（）2.-Sam is 160cm tall.Ted is 10cm shorter than him.How tall is Ted? A.150cm B.160cm C.170cm（）3.-What＇s the matter? My leg _____.A.hurts B.sore C.is hurts（）4.-_______did you go on your holiday?-Shanghai.A.What B.Where C.How（）5.-Did you ______ pictures yesterday? A.take B.took C.taking 五、连线。(10分)How does Zhang Peng feel?        56 cm． What did Mike do yesterday?        I have a sore throat． What’s the matter?          He went to a park． How long are your arms?        No，I didn’t． Did you go fishing?           He’s excited． 六、连词组句.(10分)(1)than，shorter，me，you’re,(.)(2)big，your，how，are，feet,(?)(3)on，did，the，you，do，weekend，what,(?)(4)on，did，go，you，weekend，swimming，the,(?)(5)go，where，you，holiday，on，your，did,(?)七、补全对话。（把编号写在横线上）（10分）A.What did you do yesterday? B.How did you go there? 　 C.What day is it today? D.What did you do there? E.What day was it yesterday? F.Did you play computer games with your cousin? G.Yes, I did.A: ? B: It was Saturday.A: ? B: I went to visit my cousin.A: ? B: I went by bike.A: ? B: I played computer game with my cousin.A: Did you eat good food in your cousin’s home? B:.It was delicious.八、阅读短文，按要求完成题目.(10分)Hi, I＇m Liu Yang.Last weekend I visited my uncle and aunt in Hangzhou.I went there by bus.I got to Hangzhou at about 10:00 in the morning.Then my aunt, my cousin----Tony and I took a taxi to the West Lake（西湖）.We went there quickly because my uncle is the taxi driver.We rowed the boat on the lake.Then we went to the Taiziwan Park on foot.It was a hot day.The sun was shining in the sky.We felt hot and hungry.We sat under a big tree and had our lunch.We ate bread, orange juice, hamburger, milk and some bananas.Tony saw a fish in the water.So we fed(feed，喂养)the fish with bread.More and more fish swam to us and opened their mouths.We fed them.We were very happy that day.1.根据短文内容，判断正误。（正确的打“√”，错误的打“×”）()1.Liu Yang lives in Hangzhou.()2.Tony went to the West Lake by train.()3.They had lunch under a big tree.()4.They fed fish in Taiziwan Park.()5.Liu Yang’s father is a taxi driver.九、请根据文字提示，续写短文:（10分）It was sunny last weekend.I I had a happy weekend.小学六年级下册英语期中试卷答案 一、BCADA 二、ACCDA 三、1.happy 2.do 3.heavier 4.played 5.thinner 6.has 7.took 8.coming 9.can not 10.no 四、1.喉咙痛 2.have a cold 3.看电视 4.have a fever 5.买礼物 6.learn / study English 7.弹钢琴 8.play football 9.洗衣服 10.listen to music 五、CAABA 六、连线。

How does Zhang Peng feel?         56 cm． What did Mike do yesterday?        He went to a park． What’s the matter?             I have a sore throat． How long are your arms?            No，I didn’t． Did you go Mfishing?               He’s excited． 七、(1)You’re shorter than me.(2)How big are your feet?(3)What did you do on the weekend?(4)Did you go swimming on the weekend?(5)Where did you go on your holiday? 八、EABDG 九、××√√×  六年级下册期中试卷 Class: Name：

Score:（温馨提示：请保持卷面清洁，字迹清晰，含卷面分5分）Ⅰ.找回自我（根据汉语意思补全单词）(10分)1.h vier 更重的 2.thr t喉咙 3.cl n洗 4.Ch ese 中文 5.b t 小船 Ⅱ.把不同类的单词找出来，将其序号填在括号里。（10分）（）1、A.tail B.play C.wash D.read（）2、A.ate B.fly C.bought D.did（）3、A.running B.swimming C.shopping D.watch（）4、A.play B.nose C.head D.eye（）5、A.taller B.bigger C.older D.short Ⅲ.单词大变脸。（按要求写出下列单词的适当形式）（10分）1.buy(同音词)2.buy（过去式）3.big(比较级)4.tooth(复数)5.no(同音词)6.run(现在分词)7.wash(单三)8.read(过去式)9.longer(反义词)10.I will（缩写形式）Ⅵ.我是小小翻译家。（10分）1.drink hot drinks 2.头痛 3.shorter than me 4.去滑雪 5.row a boat 6.看电视 7.have a cold 8.上周末 9.buy presents 10.去效游 Ⅴ.根据句意及首字母提示写出单词的正确形式。（10分）1.You’re 164cm tall.I’m 160cm tall.You’re 4cm t than me.2.— What’s the matter? — I h a cold.3.— What did you do last night? — I s and danced with my friends.4.— How did you go to Harbin? — I went b train.5.— What did you do yesterday? — I w ice-skiing.Ⅵ.选词填空。（10分）1.My hands are bigger than.(you ,yours)2.I’m , because I failed my English test.(sad ,happy)3.— How are you ?(old ,heavy)— I`m 40kg.4.— Sunday afternoon, I watched TV.(In , On)5.— I went last Saturday.(swim , swimming)Ⅶ.给下面的问句选择正确的答语。（10分）()1.How did you go there? A.No, I can’t.()2.How does Amy feel? B.The yellow one is heavier.()3.Can you fly? C.No, I didn’t.()4.Which dog is heavier? D.By bike.()5.Did you go hiking yesterday? E.She feels happy.Ⅷ.选择正确的选项，填写在前面的括号内。（10分）()1.One meter is_______ centimeter.A.10 B.100 C.1000()2.Your ruler is 15 _______.A.mm B.cm C.m()3.We play games _____ Tuesday afternoon.A.in B.at C.on()4.I often _____ TV on Sunday evening.A.see B.watch C.look()5.I English with my brother yesterday.A.study B.studied C.will study()6.— I have a toothache.— I’m to hear that.A.angry B.sorry C.bored()7.— did you go on your holiday ? — I went to Xinjiang.A.What B.Who C.Where()8.— How Amy feel? — She is excited.A.do B.does C.is()9.— How heavy are you ? —.A.I`m 48 kg.B.I`m 160 cm.C.I wear size 37.()10.Look, the boys are football now.A.play B.playing C.played Ⅸ.根据上下文，将对话补充完整，并将该选项写在相应的 下面横线上。（10分）Zhang Peng: Hi, Chen Jie.__________1_____________? Chen Jie: I went to the hospital.Zhang Peng: ____________2__________________? Chen Jie: Yes, I was sick.Zhang Peng: ____________3_______________? Chen Jie: I had a headache ,I got the flu.Zhang Peng: You should do sports and make yourself to be stronger.Chen Jie: You are right._____________4_______________? ZhangPeng: Good idea.But I will play basketball this afternoon.Chen Jie: _________5_____________? ZhangPeng: Sure!Let’s go together.A.What was the matter with you? B.Can I go with you? C.Where did you go last weekend? D.Were you sick? E.Let’s play basketball tomorrow, OK? 1.2.3.4.5.Ⅹ.认真阅读短文，判断正误。正确的写“T”，错误的写“F”.（10分）I was busy last week.On Monday I went to a zoo.I took pictures with my friends.On Tuesday I went to a restaurant.I ate good food.On Wednesday I learned Chinese.On Thursday I bought presents for my parents.On Friday, I went hiking.Tomorrow I am going to Harbin.I’ll visit my grandmother.()1.I took pictures with my friends on Monday.()2.I went to a zoo on Tuesday.()3.I learned English on Wednesday.()4.I bought presents for my sister on Thursday.()5.I’ll visit my grandmother tomorrow.PEP小学英语六年级下册期中考试题 一、找出各组中不同类的单词，将序号填在题前括号内。（5分）()1.A.taller B.singer C.longer D.stronger()2.A.went B.worried C.stayed D.watched()3.A.holiday B.winter C.summer D.spring()4.A.had B.watched C.sleep Dbought()5.A.yesterday B.better C.today D the day before yesterday 二、按要求写出单词的相应形式。（10分）go(过去式）_________ hurt(原形)__________ rode(原形)__________ read(过去式)___________ see(过去式）_________ were(原形)________ am/is(过去式)_________ drink(过去式)_________ young(反义词)heavy（比较级）三、Look and write.(根据图片的提示完成下列句子。)（10分）1.He couldn’t.2.Mike last weekend.3.Sarah is than Tom.4.I yesterday.5、He all day last Sunday.四、选择最佳答案。（10分）()1.He_____a book at home yesterday.A.read B.reads C.reading()21.Where did Mr Guo go last Saturday? ______ A.He went to a park.B.He went hiking.C He goes swimming.()3.I____good food and ____some gifts.yesterday。

A.eat;bought B.ate;buy C.ate;bought()4.I stayed at home______my grandma.A.and B.with C.to()5.You’re_____than me.A.old B.older C.young()6.I have a story_____you.A.tell B.to tell C.telling()7.Did he_____his clothes? A.washed B.wash C.washes()8.My father didn’t_____football.A.play B.played C.playing()9.____you_____your homework yesterday? A.What B.Did,do C.Do,do()10.She____English last weekend.A.doesn’t study B.didn’t studied C.didn’t study 五、（根据问句选择相应的答语，将其序号填入题前括号内。）（5分）()1.How heavy are you ? A.Size 8.()2.What size are your shoes ? B.Yes , I did.()3.What did you do last weekend ? C..I watched TV.()4.Where did you go ? D.I’m 48 kilograms.()5.Did you see a film ? E.I went to Shanghai.六、连词成句，注意句首字母大小写及标点符号。（10分）1、you to did go Turpan(?).2.heavier who is you than(?)3.stayed at all home weekend I(.).4.you are heavy how(?)5.went I to park a forest yesterday(.)七、阅读理解。

一、对的打T，错的打F（5分）Today was a sunny Sunday.In the morning, Robin and I walked to Wu Yifan’s home.It was his birthday.I bought some dinosaurs’ pictures for him.He liked them very much.We ate the birthday cake and lunch together.We had a good time.()1.Today was Sunday()2.Today was Robin’s birthday.()3.Wu Yifan liked the dinosaurs’ pictures very much.()4.They ate breakfast together.()5.They had a bad day but also a good day.二、读下列短文，选择正确答案(5分)Today was hot.I went to the farm（农场）with my parents.There was a river near the farm.I went to the river with my dog.We ran and played.Suddenly I dropped（掉进）into the river ,“Help , Help……”My dog jumped into（跳进）the river and swam to me , Ten minutes later , I was saved（救）。I was grateful to him.We are good friends.()1、It was very.A、cold B、hot C、windy()2、I went to the farm with my.A、parents B、friends C、teacher()3、I ran and played with.A、my cat B、my dog C、my sister()4、jumped into the river and saved me.A、My dog B、My mother C、My father()5、I was very grateful to my.A、mother B、friend C、dog 八、写作乐园。（5分）上周末你去了海南（Hainan）请根据下面所给的图片用英语写出自己的活动，不少于5句话。

Last weekend, _______ ___ ________ _________ _________ _________ _________ PEP小学英语六年级下册中段考检测题 学校：_____________ 姓名:________________ 得分:__________ 听力部分 一、Listen and choose.（听音，选出你听到的单词或词语。10分）()1.A.that B.than C.tell()2.A.younger B.older C.saw()3.A.cleaned B.stayed C.had a cold()4.A.tomorrow B.yesterday C.today()5.A.watched B.washed C.water 二、Listen and number.（听音，标序号。10分）（）1、You are taller than me.（）2、What size are your shoes?（）3、I watched TV last night.（）4、What did you do?（）5、Zip is thinner than Zoom.三、Listen and choose.（听音，根据问句选择正确的答语。10分）（）1.A.Yes,I did.B.Yes , she did.C.No , he didn’t.()2.A.I wear size 37.B.I’m 12 years old.C.I’m 45 kilograms.（）3.A I watched TV.B.I went to a park.C.I went there by bus.（）4.A.46 kilograms B.1.60 metres C.size 36（）5.It was beautiful.B.She went there by bus.C.He went to Hainan.四、Listen and write.(听音，将下面的句子补充完整。5分)1.I’m _________and thinner than you.2.---what did you do ?---I ___________ football.3.Your feet are ________than mine.4.What _______you do last weekend?.5.I _________ pictures in the park yesterday.笔试部分 五、Think and write.(按要求写出单词的相应形式。10分)A.写出下列形容词的比较级形式。

1.strong_________2.low_________3.happy________4.long________ 5.good______ B.写出下列动词的过去式形式。

1.wash ________2.have________3.read ________ 4.sleep _______ 5.do_________ 六、Look and choose.(找出各组中不同类的单词，将序号填在题前括号内。10分)()1.A.taller B.singer C.longer D.stronger()2.A.went B.wash C.stayed D.watched()3.A.holiday B.winter C.summer D.spring()4.A.gym B.library C.size D.museum()5.A.yesterday B.today C.tomorrow D.before 七、用所给单词的适当形式填空。（10分）1.A giraffe’s neck(脖子)is __________(long)than a goat’s neck。

2.Zip is ________(thin)than Zoom.3.I ________(stay)at home with my grandma.4.Did Amy ________(cook)yesterday? 5.I ________(watch)some children’s shows on TV last night.八、Look and choose.(选择最佳答案。10分)()1.He_____a book at home yesterday.A.read B.reads C.reading()2.I washed clothes _________.A.tomorrow B.last night C.every day()3.John went to a park ______bus yesterday.A.with B.by C.on()4.I stayed at home______my grandma.A.and B.to C.with()5.You’re_____than me.A.old B.older C.young()6.I have a story_____you.A.tell B.to tell C.telling()7.Did he_____his clothes? A.washed B.washes C.wash()8.My father didn’t_____football.A.play B.played C.playing()9.____you_____your homework yesterday? A.What B.Did,do C.Do,do()10.Did you do _________else?.A.something B.anything C.nothing 九、Rearrange the word.(连词成句，注意句首字母大小写及标点符号。10分)1． you what did do yesterday(?)_____________________________________________ 2.and getting lower it’s lower(.)_______________________________________________ 3.stayed at and all home weekend slept I(.)________________________________________________ 4.you are heavy how(?)______________________________________________ 5.wear I 37 size(.)_______________________________________________ 十、Read and answer.(阅读短文,回答问题。10分)Wu Yifan went to Shanghai over his summer holiday.He went there by train.On the first day he went to the science museum by bus.He took lots of pictures.He went to the beach on the second day.There were many people on the beach.He went swimming.On the third day he visited his uncle.They had a big dinner in a big restaurant.He liked the food very much.He went back home by plane.He had a good time.1.Where did Wu Yifan go over his summer holiday? __________________________________________ 2.How did he go to the science museum? __________________________________________ 3.Did he go swimming? __________________________________________ 4.What did he do on the third day? __________________________________________ 5.Where did they have a big dinner? __________________________________________ 十二、Look and write.（写作乐园。5分）运用一般过去时记录自己上周末的活动。

参考单词 watched TV washed clothes did homework went to a park parents went shopping Saturday Sunday __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 附：

一、Listen and choose.（听音，选出下面所听到的单词。）1.than 2.younger 3.had a cold 4.yesterday 5.watched.二、Listen and number.（听音，标序号。）1、I watched TV last night.2、Zip is thinner than Zoom.3、You are taller than me.4、What did you do? 5、What s ize are your shoes? 三、Listen and choose.(听问句，选答语。)1.Did you wash your clothes yesterday ? 2.How heavy are you ? 3.Where did you go last weekend ? 4.How heavy are you ?.5.How did she go there ? 四、Listen and fill in the blanks.(听音，将下面的句子补充完整。)1.I’m shorter and thinner than you.2.---what did you do ?---I played football.3.Your feet are bigger than mine.4.what did you do last weekend? 5.I took pictures in the park yesterday.答案：