人教版小学四年级英语下册期末复习知识点

人教版小学四年级英语下册期末复习知识点（共13篇）

人教版小学四年级英语下册期末复习知识点 篇1

人教精通版小学英语五年级下册期末专项复习（四）

注意：根据汉语意思；在四线格中规范书写单词。

姓名：

班级：

学校：

成绩：

第1题

图书馆

帮助

问

亲爱的错的第2题

欢迎

想；想要

回答

有病的表兄弟；表姐妹

第3题

相遇；开会

玩具

吃

站立

坐下

第4题

我们的火车

制造；做

谈论

跑

第5题

我们

飞机

晚；迟到

看图片

第6题

有

轮船

班

唱歌

第7题

所有；全部

小船

学校

讲故事

第8题

喜欢

买

担心；着急

做家务

第9题

非常；很

跳高

回家

跳远

第10题

许多

小汽车

起床

洗衣服

第11题

音乐

太太

严重的；厉害的去睡觉

第12题

路；道路

出租车

小姐

篮球

第13题

请

这里；在这里

拿；乘坐

孩子（复数）

第14题

也；同样

耳朵

年轻的短裤

第15题

能

头

害怕

康复卡

第16题

和......在一起

衣服

脸

打电话

第17题

胳膊

大衣

带来

最喜欢的第18题

感觉

试

为了......;给......足球

第19题

脚（复数）

女士

等待

写电子邮件

第20题

看

公共汽车

比赛；游戏

操场

第21题

先生

自行车

运动

打扫房间

人教版小学四年级英语下册期末复习知识点 篇2

一、问卷调查引发的思考

问卷调查是收集客观数据的有效方式。基于此,为了调查教师备课的实际情况,笔者对各个年级的语文老师进行了不记名的问卷调查,经统计结果如下:自主独立设计6%,多数独立,少数摘抄15%,基本摘抄65%,其他的4%。从问卷调查的数据确实让人担忧的局面:语文教师虽然是课前备了课,但形同虚设。他们只是为了完成任务,随意地生搬硬套别人的教案,很少经过个人的思考,也甚少考虑过学生的知识水平和认知水平。课堂中更多注重灌输学生各种知识,很少鼓励学生主动参与课堂,学生长期处在一种被动的学习状态,课堂的气氛沉闷,效果低下。个别教师偶尔上公开课才认真备备课,备课的形式也相对传统,缺乏创新意识。

二、导学案的课堂运用

导学案从字面理解为:“导”是引导,“学”是以学习为目的行动,“案”是设计的方案。它的设计作为一种新型的备课模式,是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的,用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案,成为教师备课环节的重要组成部分。基于此,教师必须转变传统的备课方式,由原来的教案变为导学案。但如何正确使用导学案?笔者以人教版四年级下册的《万年牢》为例,尝试从“课前——课中——课后”这三个教学环节中,探究导学案在自学课型中的运用,充分发挥其功能,切实提高自学课堂的效果。

1. 课前——明确学习目标,理清教学思路,突显“导”的功能。

导学案设计最大的功能是“导”,它是为课堂教学的各个环节做准备的,是教师用来帮助学生掌握教学内容的方案。因此,在授课前,笔者充分预设本节课的教学内容,将学生的注意力吸引到即将学习的知识内容上,进而使学生明确学习目标,对新知识有个初步的感受和理解,引发自主探求知识的积极性,主动参与到课堂学习中。此外,笔者在备课时正确把握导学案的特性,除了要备教材、备教法、备学生,还要预设学生的生成,做好充分的应对策略。

首先,要将“知识和能力”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三维目标进行有效的统一,根据学生的知识水平和认知水平,巧妙地将隐形目标和显性的目标正确呈现,引导学生挖掘知识与技能习得过程中的方法与情感因素,让学生学会、会学、乐学,并最终实现创造性学习。如在《万年牢》的目标制定,笔者是这样制定的:(1)认识8个生字。(2)了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。(3)学习作者叙述清楚、有条理的表达能力。(4)学习独立阅读课文、培养自学能力。这样笔者将“导学”、“导思”、“导练”、“导评”、“导测”于一体的全程性学习活动方案,在教学中充分充当学习活动的组织者和引导者,转变观念,更新知识,根据教学要求和学生特点积极地加以指导和引导,塑造学生的全部天性,从而最大限度地调动学生学习的积极性,使每个学生都获得理想的学习效果,大面积地提高教学质量,充分显示教师为主导,学生为主体的教学模式。

2. 课中——精炼价值问题,鼓励自主交流,达到“学”的目的。

《学记》曰:“善问者,如攻坚木,先其易者,而后其节目。”就是说,善于提问的教师,在问题的设计上要由易到难,层层递进,使学生的理解层次不断深入,逐步实现由知识向技能再到社会能力的转化。因此,导学案中的问题设计应遵循学生的认知规律,教师要灵活地将学习目标穿插在各个问题当中,使学生通过自主学习培养自学能力。基于此,笔者分析《万年牢》的教学目标,精炼课堂的问题,使问题的设计层次化,不断提高问题的价值,让学生在探究中有所得。笔者设计的问题主要包括:“个人问题”、“同伴问题”、“群学问题”、“班级问题”,这样的问题设计逐步深入,激发学生的求知欲,启迪知识的钥匙,沟通智慧之路的桥梁,达到师生之间的互动。

心理学家罗杰斯说过:“没有人能教会任何人任何东西。”学生学习任何东西都要经过自己的内化。课堂上提出有价值的问题,笔者还积极引导学生先对个人问题进行自主探究,让他们在充分的时间独立、自由地思考,在体验和创新过程中培养自学的能力。继而笔者发挥合作学习的优势,鼓励学生充分将自己的见解在小组内、班内交流,提高探究效率。这样通过同学思维的碰撞,锻炼学生的口头表达能力和团结协助的精神。

3. 课后——注重疑难反馈,巧用评价机制,把握“案”的有效。

“学起于思,思源于疑。”“疑”能使学生心理上产生困惑,产生认知冲突,进而拨动其思维之弦。教学中,很多教师在导学案设计问题答案是唯一,学生一般能在书本找到答案,往往把问题设计填空式、判断式、选择性的方式,缺乏开放性。久而久之,学生思维定式,不敢质疑,缺乏创新精神。基于此,笔者常鼓励学生,敢于质疑,不懂就问,希望能够在同伴的交流进行思维碰撞,发散思维,如:笔者在教学中,会这样引导学生:学习了文章,你还有什么不明白的吗?或者你对文章某些句子还有个人的观点?这样引导学生进行质疑,并反馈个人的学习收获。虽教师是按“案”来上课,但从“案”走出来,注重学生生成,使学生真正学有所获。

教学的技巧固然能提高课堂的实效,但教学评价的实施也不可缺少的。美国心理学家詹娒斯说过:人性最深刻的原则就是希望得到别人的赏识。教师善于运用鼓励性的评价来激发学生学习的内驱力,使每位学生得到发展。对导学案的原则的评价应从课前、课中、课后三个阶段进行评价。课前,进行学情的调查,了解课前学生预习的情况;课中,主要是通过即时性,鼓励性评价方式促进学生进行自学、合作探究;课后,通过批阅导学案中学生反馈的问题,进一步评价学生课堂的学习情况,使导学案做到真正的有效。

三、使用导学案的效果

俗语说:兴趣是最好的老师。经过对备课形式的调整,在教学中使用了导学案,课堂效果明显。笔者积极营造了“以学生为主体,教师为主导”的教学模式,学生学习兴趣浓郁,学习热情高涨,课前明确学习任务,课中能自觉地参与课堂的各种活动,能将自己的看法在小组内合作交流,自学能力和团结协助精神得到明显地提高,轻易完成教学目标,减轻教师教学的负担,提高工作的效率。

总之,导学案是一种有效提高课堂效果的途径,此教学模式改变传统的教学现状,激发学生变“被动学习”为主动学习的动机。教师巧妙地设计各个教学环节,合理调控了课堂教学中“教”与“学”,降低学习的难度,从而极大的提高课堂教学效率。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部制定.语文课程标准[M].北京师范大学出版社,2012.1.

人教版小学四年级英语下册期末复习知识点 篇3

一、知识海洋细填空(每空1分，共16分)

1.一个数由3个百万、3个万、3个百组成，这个数是 ( )，读作( )。

2.天王星与太阳的距离为二十八亿九千二百万，写作()，四舍五入省略亿位后面的尾数约()。

3.□45×8＞2000(在□里填较小的一位数)

□05÷49＜6(在□里填较大的一位数)

4.小红爸爸每次给小红100元生活费，小红每天用13元，可以用()天，余()元。

5.1个周角=()个平角=()个直角=()°

6.张先生自驾车出差，车速90千米/时，从甲地到乙地行驶了4小时15分，两地相距大约()千米。

7.条形统计图分()式条形统计图和()式条形统计图。

二、是非曲直明判断(对的打“√”，错的“×”)(4分)

1.最小的自然数是1。()

2.100个100是1万。()

3.角的两条边叉开的越大，角越大。()

4.江伟骑自行车的速度达60千米/时。()

三、众说纷纭慎选择(选择正确答案的字母填在括号里)(8分)

1.在除法算式中，如果被除数不变，除数缩小10倍，那么商()。(被除数、除数都不为0)

六、生活数学活应用(共24分，1~4小题每题3分，第5小题8分，第6小题4分)

1.一台电话机76元，张主任带了600元，可以买几台电话机?还剩多少元?

2.王大爷养了48只狐狸，比养的兔子少240只，养兔子的只数是狐狸的几倍?

3.时令水果店共有3人，昨天共售出苹果36箱，每箱15千克，得货款3240元。平均每千克苹果多少元?

4.小轿车从广州到北京，如果车速120千米/时，需要行驶20小时，如果车速为100千米/时，需要行驶多少小时?

5.某县城乡小学生人数增减变化情况如下表，完成下面的统计图，并回答问题。

6.李大妈做早餐，洗碗要1分钟，洗米要2分钟，洗菜要3分钟，炒菜要5分钟，下楼买包子、馒头要10分钟，烧稀饭要20分钟(用全自动电饭煲)。李大妈怎样安排才能使全家人尽快吃上早饭？(写出过程)至少需要多少分钟?

(祝贺你全部做完了，认真检查一遍，成功是属于你的!)

人教版小学四年级英语下册期末复习知识点 篇4

笔试部分（70分）

一、选出不同类的单词。（15分）

()

1、A.henB.cowC.goatD.fat

()

2、A.rainyB.windyC.cloudyD.Hello

()

3、A.blueB.shirtC.dressD.jacket

()

4、A.oneB.timeC.twoD.thirty

()

5、A.art roomB.Compute room C.washroomD.board

二、选出最合适的一项。（15分）

1、Welcome to ourA.school B.homeworkC.students.2、What time is it ? It’s.A.8B.8 o’clock C.clock’s 83、Is that your sweater ?.A.No,It’s B.Yes，It’sc.Yer，it isn’t4、What’s the weather like today ?.A.It’s sunnyB.go C.close5、How much is this dress ?.A.prettyB.too expensive C.99yuan

三、选择正确的答句。（15分）

()

1、Are they in the living room ?A.Yes，he is

()

2、Is this your father ?B.I’d like some chicken

()

3、What’s his name ?C.No，they aren’t

()

4、Can I have some noodles ?D.His name is Mike

()

5、What would you like for dinner ? E sure，Here you are

四、阅读短文，根据短文内容填空。（25分）

人教版小学四年级英语下册期末复习知识点 篇5

注意：从所给字母中，圈出与所给汉语一致的单词。

姓名：

班级：

学校：

成绩：

第1题

鱼

面包

不

红色

手

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第2题

头

钢笔

狗

水

蓝色

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第3题

橙色

猴子

你的黄色

铅笔盒

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第4题

绿色

脖子

蛋

熊猫

十

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第5题

九

眼睛

米饭

书包

棕色

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第6题

鸭子

白色

八

牛奶

橡皮

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第7题

书

黑色

七

鸟

嘴

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第8题

铅笔

猪

兔子

六

鼻子

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第9题

滑稽的，好笑的脚

好，行

妈妈

五

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第10题

兄弟

熊

二

腿

动物园

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第11题

盘子

蛋糕

果汁

学校

一

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第12题

耳朵

尺子

猫

蓝色

三

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第13题

四

脸

胳膊

身体

绿色

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人教版小学四年级英语下册期末复习知识点 篇6

姓名成绩

一、填空。

1、40个十是()；10个百是()，10个千是()

2、4206是（）位数，最高位是（），计数单位是（）。

3、比687少96的数是（）388比112多（）

4、一个数从右边起第()位是百位，第()位是千位。

5、一个四位数，最高位是6，十位上是5，其余数位上的数是0，这个数写作（）

读作（）。

6、根据每组数排列的规律接着往下写：

(1)270、280、290、、。

(2)996、997、998、、。

7、填上合适的单位。

一块橡皮长3()一个鸡蛋重50（）

文具盒长大约2()房间宽4()

8、在○里填上>、<或 =。

3千克+2000克 ○ 5千克967-158○809

34×6○18025×6○1207×52○350

39×5○20015×6○10063×4○2409、在□里填上一个适当的数。

785<□84□10>6□410、三（1）班同学去植树，如果每人植8棵，则多２棵；如果每人植9棵，则少５棵。这批树苗一共有（）棵。

11、用４、９、３这三个数字组成的三位数中，（）和（）相加的和最大；（）和（）相减的差最大。

12、五星红旗缓缓升起，是一种（）现象。

二、判断：

（1）读数和写数时，都要从最高位读起和写起。（）

（2）在减法中，被减数必须大于减数。（）

（3）一个四位数减一个三位数，可能得一个三位数，也可能得一个四位数。

（）

人教版小学四年级英语下册期末复习知识点 篇7

一.梳理课文内容, 明确学习目标

本单元课文都是著名作家的作品, 内容都是表现地方特色的民风民俗。和学生一起梳理课文内容, 要求学生用一个词概括这些文章内容所留下的印象, 结果多数同学说出来的是“吃”字。针对这个词, 我问同学们:咱们监利有哪些好吃的?这些食品背后有什么文化内涵?接着, 我出示了本次活动的课题及学习目标:关注监利特色, 介绍地方文化。

二.寻找监利特色, 了解地方文化

说到好吃的, 同学们有说不完的话, 各种食品纷纷“上桌”:干鱼腊肉香肠, 水饺米酒汤圆……我打断了他们:请关注监利特色。大家立即哑口。是啊, 这些东西似乎别的地方也有啊!哪些是监利所特有的呢?还是一些在外地待过一段时间的同学阅历丰富些, 大家一致认为有一样东西不仅北京上海广州没有, 就连监利周边如荆州、岳阳、武汉也极少见到, 而在监利却是天天见面、人人爱吃的大众化食品, 绝对算监利特产, 那就是团子。

接着了解地方文化:监利的团子有什么文化?大家面面相觑, 团子还有文化?我提醒他们:团子是什么做的?体现了监利的什么特色?有“鱼米之乡”美称的并不只有监利, 以鱼或米为原料的各种小吃和菜肴却有无数种, 何以团子成了监利特产?同学们纷纷思考, 大胆假设, 小心求证, 从团子的形状、寓意、做法、吃法等方面说开去, 从监利的地理气候、监利人的性格特点等方面说开去, 这样, 自然就形成了关于监利团子的“地方文化”。当然, 每一样监利特色食品背后都有其独特的文化。

三.描述关注对象, 提升语文能力

随便说不行, 还得上升到语文学习的层面上。接下来我提出了几个问题, 要求在小组内分工完成:1描述团子, 做到色香味形俱全, 要让人垂涎欲滴;2说明团子的做法, 要让人一听就会;3讲述你吃团子的经历, 要让人羡慕不已;4设计团子的吆喝语或广告词, 要让人听了就 想买。面 对“要让 人……”的要求, 学生兴趣盎然, 纷纷思考。交流展示阶段, 果然是人人有话说, 特别是吆喝语, 不仅有文采, 更是有特色, 再加上当场吆喝, 想不笑都难。

四.重温大师作品, 抒写个性文章

接下来布置作文题目: 的。半命题作文, 要求关注监利特色, 介绍地方文化。但总不能都写“监利的团子”吧!监利的“特色”还在哪里?于是, 我带领同学们重温本单元作品, 开启智慧:云南有歌会, 监利有庙会 (农历二月二敬土地菩萨) ;汪曾祺的高邮有鸭蛋, 我们的监利有粽子;过去的北京有吆喝声, 现在的监利有叫卖声;琦君的家乡请喝春酒, 我们的家乡请喝喜酒……粽子非监利独有, 但鸭蛋也非高邮专利, 汪曾祺的笔下有了高邮端午的习俗, 有了作者对家乡的深厚感情, 那鸭蛋也就似乎只是高邮的了;喝春酒也不仅是琦君家乡的特色, 但因为有了琦君对家乡特别是对母亲的思念, 才让人甚为感慨。可见, 融入对家乡对亲人的感情, 写出家乡的特色, 就可以做到“关注监利特色, 介绍地方文化”了。

学生思路豁然开朗, 各种符合要求的文题纷纷出笼:“端午的粽子”“奶奶的团子”“外婆的鲊胡椒”“监利的吆喝”“家乡的二月二”……我并没有急于要求学生下笔, 仍是带领他们分析本单元的文章特色, 从内容到结构, 从主题到情感, 从语言到手法, 力求有效借鉴。同时, 要求他们利用周末放假回家时间, 去调查了解所写对象的相关知识, 力求让文章写出对象的特点, 抒发自己的情感, 写出有个性的文章。果然, 有了充分的调查了解, 学生们都有内容可写, 又有现成的范文, 知道如何去写, 交上来的文章大多达到了要求。后来, 有几篇文质兼美的文章还发表在各类刊物上。

人教版小学四年级英语下册期末复习知识点 篇8

一、复习目标：

1、计算：

（1）熟练进行整

十、整百、整千数乘、除一位数的口算；（2）正确进行两、三位数乘一位数的笔算；

（3）正确进行两、三位数除以一位数的笔算除法；（4）能对乘、除法的结果进行适当的估算；（5）能正确进行乘除法的两步混合运算。

2、常用的量：

（1）对常用的质量单位：千克、克、吨，有正确的概念，并能根据实际情况，选用合适的质量单位；

（2）能正确对千克、克和吨进行换算；

（3）能正确进行千克、克、吨之间简单的计算；

（4）掌握年、月、日之间的关系，能正确判断闰年、大月和小月。（5）知道一年有四个季度及每个季度的天数；

（6）掌握24时计时法与12时计时法的区别，并能正确进行互换；（7）能运用年、月、日的知识解决简单生活问题。

3、空间与图形

（1）观察由三个（或更多的）正方体所搭成的图形，能正确分辨不同角度所得的图形；（2）理解周长的含义，并能根据周长的含义求多边形的周长；

（3）掌握长方形、正方形和三角形周长的计算方法，并能根据实际情况灵活解决问题。

4、统计与概率：能对事情发生与否作出合理的判断，了解事情发生的可能性有大、小之分。

二、复习重点

1、两、三位数乘一位数的乘法笔算；

2、两、三位数除以一位数的除法笔算；

3、运用乘除法知识解决相关两步计算问题；

4、运用周长知识灵活解决简单生活问题；

5、年、月、日之间的关系，如何判断闰年、大月和小月、24时计时法与12时计时法的互换。

三、复习措施

1、错例让学生自己分析，设立错题小册子；

2、选择适当的练习题型与题量，帮助学生在练习过程中，打开思路。

3、利用学优生的资源补差，就是由来已久的“二帮一”学习形式。

4、统观全册教材，对知识点进行归纳、整理，总结方法。

四、具体安排：

周次课时内容措施目标

5.30—6.46课时1：整

十、整百、整千数与一位数的乘除法口算；

1、说说口算的方法；

2、口算练习（复习册）；

3、卡片口算练习、抢答；熟练进行口算

课时2：两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的笔算；乘除法两步混合运算。

1、明确算理；

2、错例分析；

3、巩固练习；正确进行笔算

课时3：运用乘、除法知识解决简单问题

1、准确把握题意的方法指导；

2、巩固练习准确把握题意，并正确解决问题。课时4：专项检测。

课时5：错例分析课时6：灵活

6.6---6.112课时1：复习常用的质量单位：千克、克、吨；

1、说说生活中哪些物体分别用千克、克、吨作单位；

2、千克、克、吨之间的换算；

3、解决简单的质量计算问题

1、有正确的千克、克、吨的概念；

2、能进行正确的换算

课时2：年、月、日的相关内容。

1、说说对年、月、日的认识；

2、复习24时计时法与12时计时法的区别，指导进行时间的计算；

3、解决简单问题。掌握年、月、日之间的关系，能准确判断闰年，正确计算经过的时间。6.13---6.185课时1：复习周长的含义，长正方此文转自斐.斐课件.园ffkj.net形周长的计算方法

1、说说周长的含义，分析错例；

2、说说多边形周长的计算方法；

3、说说长、正方形的周长计算方法

4、巩固练习能运用适当的方法正确进行多边形周长的计算

课时2：运用周长知识灵活解决生活问题

1、把握题意方法指导；

2、专项练习准确把握题意并解决问题。课时3：综合练习

课时4：查漏补缺课时课时6：灵活

五：补差措施：

1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。

人教版小学四年级英语下册期末复习知识点 篇9

班级： 姓名： 得分：

一、在读音正确的（）里打“√”（6分）

附近fǔ（）

空房kòng（）

银行háng（）好吃hào（）

暑假jià（）

兴奋xìng（）

二、我能划掉不正确的读音。

(1)爷爷看见院子前面有一块空（kîng kōng）地，觉得空（kîng kōng）着挺可惜的，于是就种了些菜。

(2)小弟弟听着美妙的音乐（lâ yuâ），乐（lâ yuâ）得拍起了小手。(3)晚上，满天的星星好象无数（shŭ shù）颗珍珠撒（să sā）在夜空中。一个孩子跟着奶奶坐在院子里，仰着头，一颗一颗数（shŭ shù）星星，一直数（shŭ shù）几百颗。

三、我能写出下列词的近义词。

美丽（）约定（）欢快（）展现（）周围（）整个（）发明（）美丽（）往常（）轻松（）骄傲（）巴望（）焦急（）急忙（）白费（）慌张（）强壮（）担忧（）呼喊（）寻觅（）暖和（）年老（）称赞（）灭绝（）富裕（）粗重（）健壮（）特别（）敬爱（）欢乐（）健康（）辨别（）忠实（）帮助（）永远（）和蔼（）观赏（）沉思（）指教（）片刻（）展现（）周围（）整个（）犹如（）喜欢（）常常（）果然（）担忧（）优美（）温暖（）消失（）相信（）寒冷（）夸奖（）马上（）装点（）灭绝（）开心（）主意（）渐渐地（）刨根问底（）

四、给划线的词换个词意思不变。

1．用打孔机打过孔的整张邮票，使用时非常方便。（）2．英国邮政部门立即采用了这种机器。（）

3．直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。（）4．养鱼的人很生气，想出了一个主意。（）5．起初，翠鸟看见了稻草人，很是害怕。（）

6．翠鸟看见了，还以为这也是一个稻草人，依旧去鱼塘偷鱼。（）7．地球上突然变得十分寒冷。（）

8．它们耐不住严寒，就慢慢地消失了。（）

9．这些说法都有一定的道理，但又不能让人完全信服。（）10．种田人急忙跑过去，捡起那只撞死了的野兔。（）11.他巴望自己田里的禾苗长得快些。（）

12．我还是和往常一样，每天给她送报纸。（）

五、写出反义词。

多（）清（）甜（）美（）静（）亮（）快（）窄（）穷（）（）强（）败（）减（）稠（）恶（）内（）瘦（）笑（）单（）暖（）厚（）富（）加（）南方（）丑陋（）成功（）仔细（）糊涂（）喜欢（）焦急（）漂亮（）整齐（）慌张（）天然（）火热（）光明（）增加（）粗心（）精细（）保护（）干净（）

六、我会填空。

（）的小路（）的小溪 温暖的（）茂密的（）一张（）一台（）一（）先生 一（）小刀 嘴巴（）的 身子（）的 毛（）的

夜幕（）（）一新 千方（）计 众志成（）（）采众长 万众一（）勤学（）风和（）

七、我会补充句子。

1、赠人玫瑰。

2、春风一拂，南燕双归。

3、春天像个，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

4、（）的野花一朵两朵，那是春天的（）吧？

5、泉水穿过，画眉鸟在。

6、五颜六色的裙子，就像一把把花伞。

7、要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像，一片朦胧。

8、，疑是银河落九天。

9、好多事情并不像。只要肯动脑筋，坏事。

八、我会照样子写句子。

1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。

一，就。

2、我们应该保护比自己弱小的。

应该。

九、阅读练习

（一）雷锋日记一则 1961年10月15日 晴

今天是星期天，我没有外出，给班里的同志洗了五床被褥（rǔ）单，帮高奎（kuí）云战友补了一床被子，协助炊事班洗了六百多斤菜，打扫了室内卫生，还做了一些零碎的事„„总的来说，今天尽到了一个勤务员应尽的义务，虽然累一点，却感到很快活。班里的同志感到很奇怪，不知道是谁把被褥单都洗得干干净净的。高奎云惊奇地说：“谁把我的被子换走了 □ ”他还不知道是我给他补的呢！我觉得当一名无名英雄是最光荣的。今后还应该多做一些日常的 □ 细小的 □平凡的工作 □ 少说漂亮话 □

1、连线

洗 被子 打扫 卫生 补 菜

2、在 □ 中加上标点。

3、写出下面词语的反义词：

平凡—— 细小—— 快活—— 干净——

4、联系上下文说说下面词语的意思

无名英雄： 漂亮话：

5、雷锋利用休息时间为战友做了、、、等工作。本来已经很累了，他却感到很快活，是因为：

6、我要向雷锋叔叔学习

（二）苏东坡“过目成诵”的秘密

“过目成诵”，是说读上一遍就能背诵。据说宋代的著名文学家苏东坡就具有这种“天赋”。

一天，朋友来看他，等了很久，苏东坡才出来会见。原来他在抄《汉书》。客人不解地问：“以你的才智，过目成诵，还用得着抄吗？”苏东坡说：“不然。我读《汉书》到现在已抄上三遍了。第一遍是每段抄3个字，第二遍是每段抄2个字，现在只抄1个字了。”那位客人试挑了几个字，苏东坡就应声背诵有关的段落，果然一字不差。可见苏东坡的“过目成诵”实在是出于他的勤奋和勤抄。

1、读拼音，写词语。

guî mù chãng sîng yī zì bù chà shí zài()()()

2、写出下列词语的近义词。

著名—— 天赋—— 勤奋—— 不解——

3、填空。

（1）苏东坡是（）代著名的文学家，据说他有（）的“天赋”。（2）“过目成诵”的意思是：（）。

4、短文告诉我们

（1）苏东坡有过目成诵的天赋，他的记性比一般的人好得多。（）（2）苏东坡并没有么过目成诵的天赋，只是他读书比一般人更勤奋、勤抄。（）（3）苏东坡抄了3遍《汉书》，能把《汉书》背下来了。（）

（三）雷雨过后

雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一（道 到）美丽的彩（红 虹）。家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。

荷叶上滚动着几滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cáng zàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似[shì sì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。

雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。

1、划掉文章中（）里不正确的字。

2、划掉文章中[ ]里不正确的读音。

3、根据解释，在文章中找出相应的词语，写在括号里。（1）清爽而新鲜。（）（2）精神振作。（）

4、按短文内容填空。

（）的图画（）的小草

（）的柳枝（）的水珠 荷叶上滚动着几滴水珠，真，亮晶晶的。这一句话把 比作。

十、我能根据课文意思填空。

1、我发现了（）是春天的眉毛，（）是春天的眼睛，嫩芽是春天的（），（）是春天的琴声。我还发现了（）是春天的（）。

2、泉水流进（），流过（），流到（），穿过（），跑下（），跑进（）。

3、要是你在野外迷了路，可千万别（），（）、（）、（）、（）是天然的指南针。中午时，太阳在（），树影正指着（）；黑夜里，北极星永远高挂在（）；大树的枝叶（）的一面是南方，（）的一面是北方；下雪天，沟渠里的积雪化得快的是（），化得慢的是（）。我还知道大自然中（）也能为我们指明方向。

4、我们人类（）三四百万年的历史，恐龙却有两亿年的历史。关于恐龙灭绝的说法有很多种。一种说法是：地球突然变得十分（），恐龙（）严寒，就慢慢地消失了。另一种说法是：（）撞伤了地球，地球上一片（），恐龙找不到食物，就渐渐灭绝了。

5、夏天要穿浅色衣服，是因为（）。

6、我国当代优秀的科学家有（）、（）、（）„„

7、“秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”我知道“秋处露秋”是指（）、（）、（）和（）四个节气。

8、第一个妈妈夸自己的儿子（）；第二个妈妈夸自己的儿子（）；第三个妈妈的儿子（）。老人说他只看见一个儿子，是因为（）。

9、列宁边走边看，发现路边的花丛里有（）。他（）观察，只见那些蜜蜂采了蜜，飞进（）。园子旁边有（）。列宁想；‘（）肯定就住在那缩小房子里。列宁跟着蜜蜂（），找到了那个养蜂人。

人教版小学四年级英语下册期末复习知识点 篇10

下 册 期 末 总 复

习

资

料

目录

一、词语部分

（一）听写词语

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

3（二）多音字

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

（三）在括号中填上适当的词语

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

41、填形容词

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

42、填动词

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

53、填量词

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

（四）形近字

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

（五）同音字

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

（六）反义词

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

（七）近义词

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

（八）一字组多词 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

（九）各种各样的说 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

二、句子部分

1、比喻句

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

2、变句式 变换句式

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„83、修改病句 修改病句 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„84、标点符号

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

三、积累部分

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

（一）成语

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

（二）名句、名言、农谚、歇后语 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10

（三）把句子补充完整

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

1四、阅读部分

(一)古诗

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

1（二）课文

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12

一、词语部分

（一）听写词语

聚拢 增添 荡漾 演奏 莲蓬 舞蹈 蜻蜓 饱胀 衬衫 裸露 舒适 特殊 饲养 窟窿 盘缠 后悔 劝告 寓言 裂开 打猎 燕子 大雁 安慰 犹豫 将来 照顾 议论 稚嫩 享受 迅速 唾沫 掩盖 血型 麻烦 庄稼 存在预防 繁殖 悬挂 年龄 晚霞 漆黑 售卖 端正 屏幕 蔬菜 纠正 冶炼 灌溉 渠道 燃烧 掠过 骤降 湛蓝 熟悉 欧洲 悲惨 叮嘱 羡慕 疲倦 裁剪 射箭 舒缓 替换 奔腾 仿佛 黎明 缺少 队伍 探索 审视 纠正 竭尽全力 迫在眉睫 翩翩起舞 无影无踪 恋恋不舍

（二）多音字

zháo(着火)（着急）diào(调动)（调课）jiǎ(假装)（假说）

shì(似的)着

zhe(看着)

调

假

似

zhu(着落)(着手)tiáo(调皮)（调整）

jià(放假)（假期）sì(似乎)（相似）

jiàng(将士)（将领）zhāo(朝阳)(朝霞)piāo(漂浮)（漂流）

chóng（重复）(重逢)将

朝

漂

piǎo(漂白)(漂染)

重

jiāng（将来）(将军)cháo(朝代)（朝向）piào(漂亮)

zhòng（重量）(重要)

chǔ(处境)（处理）

chōng(冲水)（冲锋）

hái(还有)（还是）

dǎo(倒闭)（摔 倒）处

冲

还

倒

chù(住处)（处所）

chòng(冲劲)（冲着）

huán(还手)（归还）

dào(倒背如流)（倒是）

piàn(便宜)（便价）

mò(淹没)（沉没）

shān(扇动)（扇风）

jǐ(给予)便

没

扇

给

biàn(方便)（便利）

mãi(没有)（没事）

shàn(扇子)（扇贝)

gěi(送给)（递给）

mó(模范)（模型）

shě(取舍)（舍得）

jiāo(教书)（教书匠）

xiào(学校)（校园）

模

舍

教

校

mú(模子)（模样）

shâ(宿舍)（房舍）

jiào(校对)（校正）

jiào(教学)（教育）

xì(关系)（系列）

chā(差别)(差异)

luò(落后)（落实）

cān（参加）（参赛）系

差

chà(相差)(差得远)

落 lào(落下)（落枕）

参

cī(参差)

jì(系鞋带)（系上）

chāi(出差)（差事）

là(丢三落四)

chēn(参差不齐)

shēn(海参)（人参）

juàn（羊圈）（牛圈）

fâng（缝隙）（裂缝）

xuē（削减）（削弱）

zǎi（记载）（刊载）圈

缝

削

载

quān（圆圈）（圈套）

fãng（缝补）

xiāo（削皮）（削笔）

zài（运载）（载货）

（三）在括号中填上适当的词语

1、填形容词

（乌黑光亮）的羽毛

（俊俏轻快）的翅膀

（美丽可爱）的世界

（绿茸茸）的草地

（灿烂）的阳光

（金灿灿）的金子

（红艳艳）的花朵

（黄澄澄）的稻田

（白茫茫）的雾

（黑乎乎）的山洞

（红彤彤）的太阳

（雪白）的浪花

（珍贵）的礼物

（洪亮）的声音

（坚强）的意志

（严肃）的神情

（清澈见底）的小溪

（成千上万）的燕子

结结实实的（橡树（活泼机灵）的小燕子

（碧绿）的大圆盘

（整整齐齐）的队伍

（尖尖）的嘴巴

（红色的）的爪子

（灵活透亮）的眼睛

（陡峭的）的石壁

（清脆）的叫声（嫩黄色）的小莲蓬

（洁白）的衣裳

（可爱）的翠鸟

（美丽）的鲜花

（芬芳）的花香

（软绵绵）的沙发

（清朗）的光辉

（绿油油）的禾苗

（暖烘烘）的房间

（光彩夺目）的春天

（甜蜜）的微笑

天空（湛蓝深远）森林（郁郁葱葱）河水（清澈见底）空气（清新甜润）

大雪（漫天飞舞）

山路（弯弯曲曲）

楼房上（彩旗飘扬）

草地上（鲜花盛开）街道上（人山人海）

马路上（人来车往）

教室里（鸦雀无声）

天空中（星光闪烁竭尽全力地（救援）

锲而不舍地（工作）聚精会神地（上课）

七嘴八舌地（讨论）

（认认真真）地看

（开开心心）地唱

（快快乐乐）地玩

（老老实实）地画

（慢慢吞吞）地走

（吞吞吐吐）地说

（迫不及待）地开电脑

（恋恋不舍）地离开

（目不转睛）地盯着

（亲切）地说

（情不自禁）地欢呼

（安全）地航行美得（耀眼）

乐得（精彩）（轻松）

2、填动词 时间过得（飞快）

节目表演得（精彩）

吓得（心惊胆颤）

（面如土色）

（掩饰）痛苦（停止）哭泣（购买）药品（皱着）眉头（握紧）拳头（擦拭）酒精（商量）事情（讨论）总是（检阅）队伍（纠正）错误（排除）忧伤（增添）生机（发出）警报（吸取）经验（抢救）生命（伸展）枝条（打消）念头

（叨）小羊（劝）邻居（射）大雁（画）杨桃（拍）肩膀（耸）鼻子（伸）脖子（壮）胆子

（换）衣服（拿）手杖（追）太阳（提）手袋（抄）生字（端）盘子（种）庄稼

（扛）大米

（救）燕子（砍）树木（劝）朋友（登）高山

（迈开）脚步（闭）眼睛（举起）小手（鼓着）腮帮子（挺着）大肚子（瞪着）眼珠子

（竖着）大拇指

（燃烧）着熊熊大火（奔腾）着朵朵浪花（飘浮）着朵朵白云

气得（七窍生烟）、（冒烟）吓得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四处逃窜）

3、填量词

一（对）翅膀 一（支）赞歌 一（阵）风

一（朵）荷花

一（幅）画

一（片）花瓣 一（首）歌曲 一（缕）阳光 一（身）羽毛

一（眼）清泉

一（束）金光 一（串）珍珠 一（把）斧头 一（件）事

一（双）小手

一（块）庄稼地

一（个）山坡 一（座）大山 一（句）话

一（条）小河

一（道）深沟 一（场）大雨

一（栋）楼房

一（束）鲜花 一（颗）牙齿

一（面）红旗 一（次）旅行 一（台）电脑

一（张）嘴巴 一（列）火车 一（张）报纸

一（件）衬衫

一（篇）课文

一（辆）车

一（台）节目

一（杯）水

一（轮）红日 一（份）帐单 一（门）绝招

一（条）公路

（四）形近字 倦（疲倦）（困倦）

稻（稻田）（水稻）

载（运载）（载货）

蜻（蜻蜓）

圈（羊圈）（圆圈）既（既然）（既而）

响（音响）（响亮）

默（默写）（沉默）

睡（睡觉）（午睡）

洒（洒水）（洒满）

陡（陡峭）（笔陡）

练（练习）（操练）

值（值日）（价值）

坚（坚定）（坚强）

灌（灌溉）（灌注）

徒（徒弟）（师徒）

辩（辩论）（争辩）

诲（教诲）（诲人不倦）

喝（喝水）（喝采）

即（即使）（立即）

唾（唾沫）（唾液）

酒（喝酒）（红酒）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）

晌（晌午）（半晌）

裁（裁剪）（裁员）

睛（眼睛）墨（墨水）（墨绿）

炼（冶炼）（锻炼）

借（借书）（借钱）

说（说话）（说谎）

副（副手）（副业）殖（繁殖）（殖民地）

竖（竖立）（竖起）

罐（陶罐）（水罐）悔（后悔）（悔恨）

渴（口渴）（渴望）

辨（分辨）（辨别）

绿（绿色）（碧绿）

猎（猎人）（打猎）

悦（喜悦）（悦耳）

幅（篇幅）（幅度）

辫（辫子）

惜（可惜）（怜惜）

脱（脱离）（逃脱）

逼（逼迫）（逼供）

挣（挣脱）（挣扎）

吵（吵架）（争吵）

缘（缘分）（因缘）

舔（舔毛）（舔水）添（添加）（增添）

盘（盘缠）（盘子）

俊（英俊）（俊杰）

愉（愉快）（欢愉）

疼（心疼）（疼爱）

缩（缩小）（紧缩）

缓（缓慢）（缓缓）竟（毕竟）（竟然）

拂（吹拂）（拂晓）

底（底面）（底下）

晓（晓得）（破晓）

渐（逐渐）（渐进）

慕（羡慕）（爱慕）

鸭（鸭子）（水鸭）

梭（穿梭）（梭子）

搏（搏击）（搏斗）

痛（痛苦）（疼痛）狠（凶狠）（狠毒）

异（奇异）（异同）竞（竞赛）（竞技）

校（学校）（校园）

抵（相抵）（抵制）

饶（富饶）（饶恕）

惭（惭愧）（自惭）

络（网络）（熟络）

鸦（乌鸦）（鸦片）

继（继续）（继承）

博（博学）（博士）

旅（旅行）（旅游）

狼（狼狈）（大灰狼）

导（向导）（教导）

断（断裂）（断开）

旋（回旋）（旋转）盆（脸盆）（盆地）

较（比较）（计较）

偷（小偷）（偷看）

洛（洛阳）

宿（住宿）（宿舍）暖（暖和）（温暖）睁（眼睁睁）（睁眼）

佛（仿佛）（佛祖）

抄（抄写）（抄书）

（五）同音字 幕（夜幕）（屏幕）

cuì fù

bì

jiàn

lì

yù

liâ

yàn shū

suō

jù

gù

zhì

xiǎng 清脆 腹部 墙壁 弓箭 厉害 愈合 裂开

大雁

舒服

缩小

团聚

故事

志气

享受

翠鸟 复习碧绿 利剑 历史 寓言 猎人

燕子

特殊

穿梭

俱乐部

照顾

稚嫩

响亮

制造 xiāo

zhēn

jì

mò

yì

fàn

tāo

xī

shǔ

tuó 云霄

眼睁睁

立即

沉默

议论

吃饭

掏钱

熟悉

暑假

骆驼 今宵

争气

既然

墨绿

意思

犯人

滔滔不绝

熄灭

老鼠

驮米 消灭

挣扎

寄信

淹没

（六）反义词 危险对（安全）

轻松对（沉重）

相信对（怀疑）

减少对（增加）容易对（困难）

宽敞对（狭窄）

成功对（失败）

暂时对（永远）

柔软对（坚硬）

喜悦对（哀伤）

深对（浅）

疏对（密）

富对（穷）

输对（赢）

笑对（哭）

幸福对（痛苦）

出现对（消失）

开始对（结束）

安静对（喧哗）

弯曲对（笔直）

扩大对（缩小）

黑暗对（光明）

好对（坏）

快乐对（悲伤）

升对（降）

出现对（消失）

（七）近义词

舒适----舒服

叮嘱----嘱咐

审视----审察

假若----假如

温暖----暖和

宽敞----宽阔

（八）一字组多词 隐藏对（显露）

一无所有对（应有尽有）

高兴对（伤心）

粗暴对（温柔）

防御对（进攻）

错误对（正确）

细小对（粗大）

沉重对（轻盈）

前进对（后退）

喜对（悲）

轻柔对（粗重）

劣对（优）

懒对（勤）

动对（静）

功对（过）

偏对（正）

善对（恶）

得对（失）

吞对（吐）

进对（退）

始对（终）

呼对（吸）

憎对（爱）

略对（袢）攻对（守）

是对（非）

壮观----雄伟

安静----宁静

喜悦----快乐

立即----立刻

喜爱----喜欢

增添----增加

疲倦----疲劳

纠正----改正

挑选----挑拣

灵巧----灵活

启示----启发

清楚----明白

赞扬----赞美

迅速----快速、神速

机灵----机警、灵活 好像----好似、犹如、仿佛

赞（赞叹）（赞扬）（赞美）

复（复习（反复）（重复）

（九）各种各样的说

渡（渡过）（过渡）（渡船）

顾（顾客）（顾及）（顾问）

愉（愉快）（愉悦）

1、高兴的时候：微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说

2、生气的时候：严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤恨地说

3、疑惑的时候：惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问

二、句子部分

1、比喻句:

（1）燕子的尾巴似剪刀。

（2）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。

（3）翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。

（4）翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。

（5）咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。

（6）高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。

（7）翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。（8）又大又圆的荷叶像一个 个碧绿的大圆盘。

2、变句式 变换句式：

通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；陈述句改为反问句。做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。

（9）孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。（10）蒲公英的花好像我们的手掌。

（11）平静的湖面像镜子。

（12）弯弯的月亮像小船。

（13）红红的太阳像火球。

（14）绿绿的草地像地毯。

（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

（16）画家的心潮像海浪一样翻腾着。

（1）改为反问句。

A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。

例：我们是中国人，我们爱中国。

我们是中国人，我们怎能不爱中国呢？

B、将肯定变为否定。（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等）

例：马跑得越快，离楚国就越远了。

马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

（2）改为把字句。

方法一般是在“谁做了什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。改成“谁把什么做了”

例：小明画好了五角星。

小明把五角星画好了。

（3）改为被字句。

在“谁做了什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁做了”改成“什么 被谁做了”

例：小明吃了五个杨桃。

五个杨桃被小明吃了。

3、修改病句 修改病句：

首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有： ⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁 在干 什么”）→添加缺少的成分 ⑵用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语

⑶搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配 ⑷语序混乱→调整语序 ⑸前后矛盾→改或删

⑹重复罗嗦→删 在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

4、标点符号

标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。它能够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的性质、作用，帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。三年级学生要掌握常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用。

标点符号歌

标点符号很重要，组成文章不可少。

该用哪种小符号，都要认真来思考。

意思未完用逗号，一句完了用句号。

喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。

并列词语用顿号，并列分句用分号。

三、积累部分

（一）成语

（1）带有数字的成语

提示下文用冒号，对话引用加引号。

书文名称要标明，前后加上书名号。

有些意思要省掉，可以加个省略号。

转折解释破折号，表示注释加括号。

标点符号用准确，文章清楚都称好。

四面八方

七嘴八舌

成千上万

百发百中

千变万化

九死一生

一心一意

三心二意

低三下四

万紫千红

十全十美

三言两语

千真万确

万无一失（2）带有反义词的成语

少见多怪

大同小异

南辕北辙

异口同声

大材小用

口是心非

上行下效

内柔外刚

公报私仇

左右为难

出生入死

远交近攻

天长地久

反客为主

（3）带有重叠词的成语

零零星星

郁郁葱葱

实实在在缝缝补补

结结实实

吞吞吐吐

浩浩荡荡

（4）AABC的成语 孜孜不倦

蒸蒸日上

源源不断

夸夸其谈

滔滔不绝

头头是道

彬彬有礼

面面俱到

欣欣向荣

栩栩如生

恋恋不舍

历历在目

源源不断

翩翩起舞

息息相关

（5）ABAC的成语 人山人海

诚心诚意

惟妙惟肖

自言自语

有声有色

自作自受

全心全意

（6）喜欢读书博览群书

勤学好问

学而不厌

过目成诵

（7）努力工作：废寝忘食

锲而不舍

脚踏实地 竭尽全力

坚持不懈

（8）注意力集中：专心致志 聚精会神 目不转睛 全神贯注

（9）描写鲜花：光彩夺目

群芳吐艳

姹紫嫣红

万紫千红

芬芳迷人

（10）描写春天：

莺歌燕舞

花红柳绿 春风得意

春暖花开

春和日丽

春风化雨

春花烂漫 春光明媚

春暖花开

春色迷人

（11）描写夏天：烈日炎炎

烈日中天

骄阳似火

挥汗成雨

汗如雨下

（12）描写山林：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴

（二）名句、名言、农谚、歇后语

（1）与夏天有关的古诗名句

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

（2）和思想有关的谚语

绳在细处断，冰在薄处裂。

亲自下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看水面平发镜，要看水底万丈深。

（3）和气象有关的农谚（懂得根据农谚来判断天气）

日落胭脂红，无雨必有风。

夜里星光明，明朝依旧晴。

今朝露水重，明天太阳红。

有雨山戴帽，无雨山没腰。

蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。

（4）与友谊有关的名句

海内存知己，天涯若比邻。（送给即将分手的朋友）

海上生明月，天涯共此时。

久旱逢甘雨，他乡遇故知。

雨里鸡鸣一两声，竹溪村路板桥斜。（王建）

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。

久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

早烧雨，晚烧晴。

蚂蚁搬家蛇过道，燕子低飞雨就到。

鸡儿上架早，明日天气好。长虫过道，大雨就到。

岁寒知松柏，患难见真情。（送给同甘共苦的朋友）

千里送鹅毛，礼轻情谊重。(5)歇后语

八仙过海——各显神通（用在大家各出各的主意时）孙悟空大闹天宫——慌了神

包公断案——铁面无私。（形容一个人办事坚持原则，不谋私利）

姜太公钓鱼——愿者上钩（比喻心甘情愿地上别人的圈套）

张飞穿针——粗中有细（可以用在有勇有谋的人身上）

韩信点兵——多多益善（用在乐于助人，助人为乐）

老鼠过街——人人喊打（比喻害人的东西，人们一致痛恨的）

（6）珍惜时间的格言

花有重开日，人无再少年。

我生待明日，万事成蹉跎。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

一日之计在于里，一年之计在于春。

少壮不努力，老大徒伤悲。

光阴似箭，日月如梭。

（7）说“言” 表示吉祥的话叫吉言

精炼著名的话叫格言。

临走写下的话叫留言。

应允别人的话叫诺言。

不满报怨的话叫怨言。

诚恳劝告的话叫忠言。

生前留下的话叫遗言。

宣誓所说的话叫誓言。

（三）把句子补充完整

1、如果没有水，(大地会干枯)。

如果没有太阳，(就没有我们这个美丽的世界)。

如果没有电，(就没有我们现代化的工业)。

2、自从有了女娲创造了人类，(大地到处是欢歌笑语)。

自从有了西门豹的管理，(邺年年都有好收成)。

自从有了太阳的光辉，(就有了这个可爱的世界)。

自从有了机器人，(给人类的生活带来了极大的方便)。

四、阅读部分

(一)古诗

1、《咏柳》唐 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（1）妆：打扮。

（2）绦：用丝编成的带子。

（3）读了这首诗，我好象看到了高高的柳树，长满了翠绿的叶子。我想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在翩翩起舞的样子。

2、《春日》唐 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

（1）胜日：天气晴朗的好日子。

（2）寻芳：游春，踏青。

（3）等闲：平常、轻易。

（4）“等闲识得”是容易识别的意思。

（5）东风：春风。

（6）读了这首诗风我想作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花，活泼可爱的燕子，翠绿的柳树等。

3、《七巧》 唐 林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

4、《嫦娥》 唐 李商隐 云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

（二）课文

1、听到消息后，居民们纷纷（走出）家门，（冒着）料峭的春寒，（顶着）满天飞舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路，四处（寻找）冻僵的燕子。

读了这段话，我仿佛看见了（人们为了拯救燕子，在满天飞舞的大雪中，四处寻找燕子那种艰辛的境况）。

2、养羊人听了街坊的劝告，（修好了羊圈），结果（他的羊再也没丢过）。楚国人不听人的劝告，结果（他永远也到不了楚国）。

这两个寓言故事告诉我们：（人们在做事情的时候，要注意接受别人的建议和劝告）。

3、大雁叫得悲惨，是因为（它受了箭伤，又孤单失群）

4、大家把视线集中在博莱克身上，是因为（博莱克是一名残疾儿童，但他的表现与其他一样出色）。

5、太阳还做了许多的好事，她让（小草更绿了），她让（小树更挺拔了），她让（森林更加茂盛了），（春天变得更加灿烂美丽），她让（我们的生活充满生机）！

6、电脑网络的功能真多，可以（迅速查找各种信息），可以（用电子信箱和全世界的小朋友建立联系），还可以（网上购物）。

人教版小学四年级语文下册总复习 篇11

1（）的红霞，（）的微风，（）飞过的（）的鸟儿，都是他们的（），它们和乡下人一起，绘成一幅（）、（）的田园的风景画。

（2）有些人家，还在门前的场地上种几株花，（）、风仙、（）、（），它们依着（），顺序（），（）中带着华丽，显出（）独特的（）。

2绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的（）。几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多（）的笋，（）地从土里（）出头来。

3乡下人家，（）住着小小的房屋，（）总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤（），（）。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。（）的瓜，碧绿的（）和（），构成了（），比那高楼门前（）或是竖着（），可爱多了。

4、我看见过（）的大海，玩赏过（）的西湖，却从没看见漓江这样的水。漓江的水真（）啊，静得让你（）；漓江的水真（）啊，清得可以（）；漓江的水真（）啊，绿得仿佛那是（）。

5、我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真（）啊，一座座（），（），像（），像（），像（），奇峰罗列，（）。

6、《独坐敬亭山》是朝诗人写的，表达了诗人（）的心情，其中“厌”字解释为（），“闲”字解释为（）；《望洞庭》作者（）朝代（），在诗中，诗人为我们勾勒出一幅（），其中“和”字解释为（）。

7、《忆江南》是朝诗人写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法（）。诗中的“谙”字读,解释为。

8、诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见（），眼前只有（），这时候，他的内心（）。

9、《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻（）。10、2、《桂林山水》一文的作者是（），人们对桂林山水的评价是

（）；这句话的意思是（）；，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下，此句为全文的。下文就围绕这一名句，分别从和两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了（）的画卷，真是“（）”。

11、〈〈记金华的双龙洞〉〉的作者是（），作者去双龙洞的路上看到（），听到（）；本文作者是按（）顺序记叙的，分别介绍了

12、《中彩那天》一课中，父亲所面临的道德难题是（）

13、哈默随着逃难的人来到（），受到镇上人们的（），当镇长给他食物时，他却要（），表现了他（）的可贵品质。

14、哈默用（）维护了个人的尊严，同时赢得了（），1、雷达的天线就像蝙蝠的（）。

15、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（）。

16、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（）。

17、我知道蝙蝠能在夜间飞行是因为（）。

18、《自然之道》这篇文章是按（）顺序连段成篇的，我知道了（）。

19、《夜莺的歌声》一文采用了（）把课文分为了四个结构段。小夜莺是个（）的孩子。

20、《一个中国孩子的呼声》作者是（），以（）形式来写的。雷利的呼声是（）。

21《乡村四月》的作者是（）代的（）。诗歌描写了()和()的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是“”“”。

22《渔歌子》的作者是（）代的（），他还是个著名的（）。西塞山在()。

23《乡下人家》全文围绕着（）

这句话介绍了乡下人家风景、的特点。

24默写田园风光诗 孟浩然 《过故人庄》

25、《两个铁球同时着地》一文主要讲了（）敢于挑战权威的事，他是一个（）的人。

26、“鱼游到了纸上”在文中出现了（）次，“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是（）。

27、很多人都爱鱼，但这个青年爱得很“特别”，因为（），具体表现在（）。

28、罗丹能成为世界著名的雕塑家，一位聋哑青年能画出高水平的画，其中一个重要的原因

29、我认识了一位（）的青年，他高高的（），长得很（），一对大眼睛（）得就像（）。

30、那位青年静静地画着，他有时（），把金鱼的每个部位（）地画下来，像（）那样细致；有时又（），很快画出金鱼的（），仿佛金鱼在（）。

31、这学期我们学的两则寓言是（），《纪昌学射》一则中纪昌和（）学射箭，飞卫对纪昌练箭提出的两个要求是（），纪昌先练眼力是因为（），他成为百发百中的射箭能手，是因为（）；这则寓言告诉我们（）的道理。

我想成为一名（），就应该（）。

32、我能从“，”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。

33、我能从“，”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。

34、（）的红霞，（）的微风，头上飞过的（）的鸟儿，都是他们的（），它们和乡下人家一起,绘成了一幅()、（）的田园风景画。

35、蝙蝠夜里飞行，靠的不是，而是。

36、黄河是世界上最大的大河。

37、向导一边走一边发出悲叹：。

38、蚂蚁搬家蛇过道。

39、“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”一句中，加点副词使我体会到。

40、它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中？小小的花儿居然有如此的！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的是什么，是——。

41、我怀着独个儿，自以为，才说一声“行了”，船就。眼前，可是还能似乎都。我又感觉，准会。大约，就。

42、别看他，可他，因为他！

43、但是世界并不，不少地区，罪恶的子弹还。„„让那已经能够，为战争，让明天的世界、和的人类家园。

44、安静的手指，竟然，真是！睁着眼睛的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间，安静的脸上。这是一次，安静的心灵。

45、谁都有生活的，谁都可以。

14、但它，极力，我感到，那样！那样！飞蛾那种令我，我。

46、虽然生命，但是，我们却体现出。于是，我，一定要，决不，使自己。

47、他们把桌椅饭菜，地吃起来。天边的，向晚的，头上飞过的，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，了一幅自然、的田园风景画。

48、从它们走过，肯定会，一群小鸡，在竹林中；或是，在场地上。

49、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”的大意是：

50、是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。父亲打电话通知对方，领走的是，但得到的是，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。

51、《自然之道》告诉我们：如果，往往会产生。

52、但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。

这句话的意思是说：只要有存在，整个世界就。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要共同捍卫。

53、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对的热爱、对的热爱、对的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天

54、《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能”；二是“练得能够把极小的东西，看成”。故事以生动的事例阐明了无论，都要。还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要的作用。《扁鹊治病》警示人们要，否则后果将不堪设想。

55、《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏，不屈不挠，为民造福的伟大精神。

人教版小学四年级英语下册期末复习知识点 篇12

(要求会读，至少能默写出四个)

春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞

冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣

春风拂面 春暖花开 五颜六色 百花盛开

和风细雨 万紫千红 鸟语花香

山清水秀 万里无云 蒙蒙细雨

2、出现的其他四字词语

(要求会读，基本理解意思)

古往今来 千山万水 诗情画意 四面八方

夕发朝至 飞驰而过 各种各样 自言自语

3、ABB形式的词语

(要求会背，会默写)

亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 绿油油

紫莹莹 亮晶晶 笑嘻嘻 红彤彤 黄澄澄

胖乎乎 红润润 挠痒痒 兴冲冲 红润润

人教版小学四年级英语下册期末复习知识点 篇13

an orange bag 一个橙色的包 big eyes大眼睛

a new friend 一个新朋友 short and thin 又矮又瘦

tall and strong 又高又壮 brown shoes 棕色的鞋

blue glasses 蓝色的眼镜 long hair 长头发

short hair 短头发 a green bag 一个绿色的包

语法

Is(单数)：是 has(第三人称单数)/have(第一人称或是复数):有 he 他， his 他的， she 她 her 她的

问句和答句

1. ------A boy or girl? 男孩还是女孩?

------A boy. 男孩。

2. ------What’s his name ? 他叫什么名字?

------His name is Zhang Peng .他叫张鹏。

3. ------What’s her name? 她的名字叫什么?

------Her name is Amy. 她的名字叫Amy.

4. ------Who is he? 他是谁?

------His name is Wu Yi fan. 他叫 Wu Yi fan.

5. ------Who’s she? 她是谁?