人教版四年级下册英语期末试卷

人教版四年级下册英语期末试卷（共8篇）

人教版四年级下册英语期末试卷 篇1

人教版四年级下册英语期末试卷

听力部分50%

一、听对话，圈出你所听到的单词或时间。16%

1.canteen can’t

2.washroom music room

3.shirt

skirt

4.rainy windy

5.shoes shorts

6.cheap

sneakers

7.carrots horses

8.10:15

10:50

四、听问句，选择答句。10%

（）1.A.Yes, it is.B.It’s on the first floor.（）2.A.It’s yellow.B.It’s 5:00.（）3.A.It’s sunny and warm.B.It’s cheap.（）4.A.Not much.B.It’s 5 yuan.（）5.A.There are 50.B.They’re 50 yuan.五、听对话，排序。4%

()What about this pair?

()Yes.I want a pair of boots for my daughter.()Can I help you?

()OK.We’ll take them.()They’re thirty-seven yuan.()OK!How much are they?

()Yes, Mom.They’re pretty.()Do you like them, Amy?

笔试部分50%

六、读一读下列单词，选出每组中不同类的单词。14%

1.（）A.sheep

B.cheap

C.lamb

D.hen

2.()A.eleven

B.thirteen

C.fifteen

D.fresh

3.()A.cloudy

B.socks

C.sunny

D.warm

4.()A.lunch

B.dinner

C.breakfast D.carrot

5.（）A.gym

B.TV room

C.washroom

D.boot

6.()A.shoes

B.pants

C.socks

D.wear

7.()A.red

B.colourful

C.green

D.white

七、看图读句，如果相符，打勾，否则打叉。12%

八、连词成句，并用正确规范的形式抄写。注意大小写。（4%）

1.colour what it is ? 2.math it’ time for.3.today it’ warm.4.ducks are they ?

九、根据句意，选择合适的单词，将句子补充完整。（10%）

十、阅读对话，判断句子正误。对的打勾，错的打叉。（10%）

Amy: Hello!This is Amy.Mike: Hi, Amy.This is Mike.It’s warm today.We are at a farm.Amy: Really? What’s on the farm?

Mike: There are many carrots and potatoes.I like cucumbers.They are fresh.I don’t like onions.They are smelly.Amy: Are there any animals on the farm?

Mike: Yes, there are.There are sheep, goats, lambs and cows.Amy: How many cows are there?

Mike: There are one hundred cows.Guess what? I can milk the

cows here.新 课 标 第 一 网

Amy: That’s great!I have to stay（待在）at home and watch

TV.It’s rainy in New York.1.It’s warm today.Amy is at a farm.()

2.Mike likes onions.()

3.There are 100 cows on the farm.()

4.Mike can milk the cows on the farm.()

5.It’s windy in New York.Amy can watch TV.()

听力材料

一、听对话，选出你所听到的单词或时间。

1.Can I wear my new shirt today? No, you can’t.It’s cold.2.Where is the washroom?

It’s on the first floor.3.Can I help you?

Yes.I want a skirt for my daughter.4.What’s the weather like in Beijing? It’s windy.5.Where are my shoes?

Look!They’re under your bed.6.How much is this colourful dress?

It’s only 20 yuan.Oh, it’s very cheap.7.Are they carrots?

Yes, they are.8.What time is it?

It’s 10:50.It’s time for lunch.二、听录音，按照对话的顺序给图标号。

1.Can I help you?

Yes.I want a pair of sneakers.What about this pair? Oh, yeah.I like them.How much are they?

Ninety-nine yuan.Oh, that’s expensive.2.How much is your jacket?

Oh, it’s cheap.It’s only 25 yuan.3.Can I help you? Yes.I want three carrots.How much are they?

They are two yuan.OK.I’ll take them.4.Oh, your farm is so big.How many cows do you have?

I have one hundred.Wow!

5.Are they horses?

Yes, they are.How many horses are there?

There are fifteen horses.三、听对话，连线。将时间和情境图连线。10%

1.It’s 6:20.It’s time to get up.2.What time is it?

It’s 11:05.Oh, it’s time to eat lunch.Let’s go to the canteen.3.It’s time for music.Oh, really？What time is it now?

It’s 2:15.Oh, yes.Let’s go to the music room.4.Zhang Peng!It’s 3:00 now.Let’s go to the playground.OK.It’s time for P.E.Let’s play football.5.What time is it?

It’s 4:15.Oh, school is over now.Let’s go home.四、听问句，选择答句。10%

1.Where is the art room?

2.What colour is the T-shirt?

3.What’s the weather like today?

4.What are you doing?

5.How much are these jeans?

五、听对话，排序。10%

Can I help you? Yes.I want a pair of boots for my daughter.What about this pair?

Do you like them, Amy?

Yes, Mom.They’re pretty.OK!How much are they?

OK.We’ll take them.They’re thirty-seven Yuan.

人教版四年级下册英语期末试卷 篇2

全文总共400 个字, 读一遍就知道文意, 可以说是短小精悍、浅显易懂。学生可以凭自己的认知经验去阅读, 没有文字上的障碍。既然学生自己都能读懂, 那还有什么好教的呢? 40 分钟的课堂, 如果教师走上了一条“浅语文”之路, 原地踏步, 没有提升学生的认识, 那么这节课就是低效甚至无效的语文课。寓言如何浅文深教呢?笔者结合《纪昌学射》的教学, 对此谈几点看法。

一、紧扣文眼, 悟出“深”意

对于寓意的把握, 是寓言教学的重点, 在教学时很容易陷入说教的境地, 而且学生未必能心领神会。在本课的教学中, 笔者紧扣文眼“成功”, 辐射全文:通过读悟“功夫”, 引出“一万小时定律”, 感受纪昌所付出的精力和时间, 明白恒心与毅力对学习的重要性;紧接着, 聚焦飞卫的语言, 在品读鉴赏中获悉“基本功”的重要性, 从而引出“功到自然成”这一深刻哲理。课文教到此, 学生对于“成”和“功”的关系已经有所感悟, 内化于心, 一切都水到渠成。继而, 再以课文为生发点, 紧扣“成功”主题开展群文阅读, 把学生的目光引到课外阅读中去, 推荐他们大量阅读经典寓言故事、民间故事, 在同主题阅读中感悟、体会故事蕴含的哲理和情感, 从而更深地体会寓言“小故事、大道理”的魅力。

二、品析词语, 培养“深”读

精彩词语是文字作品中的珍珠, 绽放光彩, 辐射全篇。词语教学和阅读教学是水乳交融、紧密结合的。在教学中, 笔者以“抓关键词读悟”为主线展开全文的研读过程:首先紧扣关键词“功夫”, 聚焦词语群“注视”“盯”“睁大”“两年”……深入、丰富地了解人物特点, 促进学生在词语鉴赏中理解寓意;接着通过品析关键词“牢牢地”“紧盯目标”“极小的”“很大的”, 让学生明白“基本功”的重要性。然后, 紧扣关键词“成功”开展群文阅读, 将本课中习得的“抓关键词读悟”的方法迁移运用, 加以巩固。通过几个环节的练习, 提高学生的语言感受能力和思维能力, 培养学生“深读”的能力。

三、体味语言, 促其“深”品

关注言语形式, 学习语言表达, 是语文课堂教学重要的事情之一, 也是落实对言语作品的言语形式和言语内容全盘吸收的一个原点。本课的寓言语言特色最明显的一点, 就是使用了夸张手法:“两年以后, 纪昌的本领练得相当到家了———就是有人用针刺他的眼皮, 他的眼睛也不会眨一下。”“那只小虱子, 在纪昌的眼里一天天大起来, 练到后来, 大得竟然像车轮一样。”课文运用极其夸张的语言, 表现纪昌下苦功夫练习眼力的效果。教学中, 笔者通过关键词语“相当到家”引出寓言“夸张”的语言特色的品读、仿说, 由体味寓言语言特色入手来引导学生与文本密切接触, 深入文本语言的深处, 使学生在读懂故事的同时能更多地去关注言语形式, 学习表达方式。

四、引发质疑, 唤起“深”思

读一则寓言故事, 能引发一段独立思考的过程, 让学生的思维从单向思维方式走向多元思维方式, 这就是寓言不同于一般文学作品的地方。课堂上, 教师要善于鼓励学生积极思考, 提出问题并组织大家讨论, 引导学生勇于发表自己的独立见解。在本课的教学中, 在体会“基本功”的重要性这一环节, 笔者引导学生质疑:“飞卫为什么先让纪昌练眼力, 而不先教他开弓放箭?”“假如纪昌不先练眼力, 他会百发百中吗?”“假如纪昌没跟飞卫学射, 而跟一个普通箭手学射, 会成为射箭能手吗?”……学生在质疑—释疑—再质疑的过程中深入文本, 了解寓意, 积极思维、主动探究, 不仅提高了质疑能力, 也形成了良好的逻辑思辨能力。

苏教版四年级语文下册期末试题 篇3

一、借助拼音拐杖

1.前面是谁？按拼音写词，再邀他一起走吧！

qín láo（）的大爷dǎlāo（ ）着随fàn làn（）的洪水jūnyún（）piāo fú（）在河面上的shū cài（）叶。

2.朋友还有其他叫法呢，按拼音组词进行区别。

系xì()鲜xiān()

jì( )xiǎn()

二、感知祖国文字

1.为加下划线的字选择合适的意思。

树冠(A.第一位；B.帽子；C.像帽子的东西)

三顾茅庐（A.照管；B.拜访；C.看）

2．上车可别坐错了位置哟，用“怜”组不同的词，再帮它们找个合适的座位。

①这个穷苦的小孩真（）！

②我们决不能（）那些恶人。

三、积累运用词语

1．朋友丢了东西，帮他补上。

循（）蹈（） （）砍（）伐

身先（）（）慕名（）（）

惊（）骇（）（）山（）岭

2．车上来了几位拳击手，帮这几位朋友找相反的训练对手。

①我们要自觉（）各项制度，决不能违犯。

②过去，张虎不爱卫生，同学们都讨厌他；现在改了，大家都（）他了。

四、句子集会演练

1．趁乘车的空闲玩个“变相”魔术吧，按要求改写句子。

①格罗培斯设计出最佳路径。改为“被”字句： _____________

②我国著名科学家竺可桢一丝不苟的科学态度值得我们学习。

为句子减肥：___________________

2．你会模仿吗？来一个模仿秀吧！

①虽然我一直没有学到公冶长的本领，但是跟鸟儿建立了异常深厚的感情。

______________________________________

②我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！

______________________________________

五、实践拓展

1．我知道《三国演义》的作者是_____________。小说中的主要人物有_____________等。我最佩服的人是_____________，因为他_____________。

2．班级活动遇到难题，我要求大家一起想办法，就用格言“_____________”来说服大家。

3. 从6月1日起，我国限制使用塑料方便袋。你怎样看待这一决定？

__________________________

4．小明上树掏鸟蛋，你看见了，会怎样和他对话？

我：__________________________

小明：__________________________

我：__________________________

小明：__________________________

六、课内阅读评价

1．本学期，我们欣赏了竺可桢爷爷关注的________、格罗培斯设计的________；认识了《三顾茅庐》的________、孙中山的秘书及夫人________；通过《特殊的葬礼》明白了________的重要，从《苹果里的“五角星”》知道了________……收获可真不少！

2．《江南春》是________代诗人________的作品。诗中描写的景物有________，最能引起人们遐 想的两句诗是“________________________”。

3．结合《天鹅的故事》完成阅读理解。

这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓——嚓——”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”

①“呆呆地”写出了什么情景？

②冰面变化的过程是：裂开一条小缝→_______ →_______→_______，从侧面写出了老天鹅是在_______。

③参加破冰的天鹅越来越多，说明了什么？

____________________________

④把天鹅的声音比做_________，形象地写出了破冰场面_________。⑤为什么把老天鹅称为“破冰勇士”？

七、课外欣赏

华佗的“五禽戏”

华佗是我国东汉末年的大医学家和药物学家，为充实和丰富我国古代医学宝库，作出了重大贡献。

华佗不仅精通医术，而且非常重视体育锻炼对人的健康作用。有一次，华佗正在书房里读书，见一小孩把住门闩来回晃荡，他立即想到古书上“户枢不蠹，流水不腐”的话，人为什么不也这样天天运动，让气血流通呢？后来，华佗参考了“导引术”（全面锻炼身体的方法），编出了一套锻炼身体的拳法，名叫“五禽戏”。这种体育运动就是模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽运动姿态的体操，可以使周身关节、脊背、腰部、四肢都得到舒展。

华佗的弟子吴普，由于几十年坚持做“五禽戏”，活到九十多岁，仍然步履轻捷，耳聪目明，牙齿坚固。可见“五禽戏”是行之有效的健身体操。

1. “枢”指门上的转轴；“蠹”是蛀。结合上下文理解“户枢不蠹，流水不腐” 。

2. 华佗由门闩晃荡联想到了什么？

3. “五禽戏”是华佗观察了哪些动物的运动姿态后发明并编出的拳法？

4.从哪里可以看出“五禽戏”有益身体健康？

人教版四年级下册英语期末试卷 篇4

一、选出你所听到句子的最佳答语(10分，每题2分)

( ) 1 A It’s snowy B. Put on your coat.

( ) 2 A It’s a carrot . B It’s for you.

( ) 3. A It’s fourteen B It’s fifteen.

( ) 4 A I’m from Singapore B I’m a student.

( ) 5 A Over there B What’s in it?

二.听问句，选答语(10分，每题2分)

( )1、 .A.Yes, I do. B. I’m number seven.

( )2、 A. It’s twenty. B. It’s 8:20.

( )3、 A. It’s snowy. B .Thank you.

( ) 4、A.I’m in Class Five. B. Good idea.

( ) 5、A.It’s a watermelon. B.I’m from China.

三.根据所听到内容为下列句子排序.(10分，每小题2分)

( )A.Sure,Here you are.

( )B.Certainly.

( )C.Thank you.May I try them on?

( )D.Mum,Ilike those shoes.

( )E.Can I have a look at those shoes,please?

笔试部分(70分)

一. 圈出下列字母相对应的大(小)写字母。(5分每题1分)

1.P(b d p) 2.R(t r f) 3.T(l o t)

4.s(W S M) 5.G(q s g) 6.k(N E K)

7.m(M A D) 8.H(b h x) 9.v(P J V) 10.X(x t u)

二、根据汉语补全单词。(5分)

1. g _ _ l 女孩 2. st _ d _ nt 学生 3. tw _ nty 二十

4. th _ _teen 十三 5. r _ _ nc _ _ t 雨衣

三.单项选择。(20分，每小题2分)

( )1.This___my friend.

A.are B.is C.am

( )2.What___are you in?

A. potato B.please C. class

( )3.-Hi,GaoWei--______

A.Hi,Peter. B.Excuse me. C.My name is GaoWei.

( )4.I’m_____American.

A.from B.at C.a

( )5.Let’s ____football .

A.do B.make C.play

( )6.-What’s this ____English?.

A.on B.in C.to

( )7._____we go to the zoo?

A.Shall B.Let. C.Are

( )8._______birthday to you!

A.Glad .B.Happy C.Nice

( )9.I am elephant.I have___nose.

A.fat B.small C.long

( )10.Can I try it ____?

A.come B.on C.froms

五.选择正确的答语(5分,每小题1分)

( )1.What’s your name? A.No

( )2.Where are you from? B.I’m from America..

( )3.How old are you? C.She is a postman.

( )4.What’s your mother? D.I’m 10.

( )5.Is he a driver? E.Lisa.

六、按要求完成下列各题(5分,每小题1分)

1. class(复数形式) 2.thin(反义词)

3. put(第三单数形式) 4. fine(同义词)

5.let us (缩写)

七、按要求写句子(5分，前两小题2分，第三小题1分)

1. I am tall. (改为感叹句)

2. What’s this in English ?(用茄子回答)It’s a 。

3.Do you like apples ?(作否定回答)

八.阅读短文，判断对错。(10分,每小题2分)

Hello，I’m Rani,I’m a girl.I’m in Class Two.GradeTwo.I’m from Singapore.This is my father David.He’s a postman.This is my mother Lucy.She is a nurse.

( )1.Rani is from Singapore.

( )2.Rani is a boy.

( )3.David is a postman.

( )4.Lucy is a doctor.

( )5.Rani is Class two,Grade Three.

九.作文(10分)

人教版四年级下册英语期末试卷 篇5

九、判断下列句子与短文是否相符用“T”或“F”表示。（10分）1.我最喜欢春季。I like__________________.Zoom and Zip are good friends.They are planning a trip(旅游).2.你在周末通常做些什么？What usually do on the Zip is going to sunny Australia(澳大利亚)!It’s so warm there.He ? can swim all day.He has a new bathing suit(游泳衣)and 3.明天让我们一起去晨练。Let’s do ________ _______sunglasses(太阳镜).But Zoom doesn’t like swimming.He likes tomorrow.4.五一是一年的第五个月。________ is the _______ month of a year.5.今天是几月几日？today?

七、给对话排序。（5分）

()Can I speak to your mom, please?

()She is cooking dinner.()Thank you.()Hello!This is Mike.()Please hold on.八、用所给的单词组成句子，注意大小写及标点符号。（10分）1．whatyouondotheweekenddo

2．Isummerlikebest3．whatthedateis

4．themonkeysdoingarewhat

5．whendoyougetup

冀教版四年级语文下册期末试卷 篇6

一、积累运用（50分）

1.看拼音写词语（10分）

cí xiáng

niàng mì

qí

shǔ（）（）红（）（）光

shū

méi gui

líng long

yà

（）菜（）（）惊（）diàn

cōng

（）污（）郁

2.比一比组词（6分）坠（）洪（）椅（）坚（）供（）骑（）淘（）肠（）挠（）掏（）杨（）饶（）

3、在括号里填上合适的词语（3分）（）支撑濒临（）满怀（）

（）的抉择（）的脚步（）的泉水 4.给括号内填上量词。（3分）一（）草莓一（）小屋一（）报纸 一（）阳光一（）船一（）及时雨 一（）神灯一（）小鸟一（）山神 一（）火车一（）海蟹一（）脚丫

5、选择题（8分）（1）、用“√”将下列词语中加点的字选择正确的读音（4分）拾（shâ shí）级而上恐吓（xià hâ）打搅（juã jiǎo）澎湃（pài bài）家雀（qiǎo quâ）儿堵塞（sāi sâ）湖畔（bàn pàn）装饰（shì shi）（2）、把正确答案的序号填在横线上（4分）

①“世界是和平的，人类是自由的。只有爱，只有互助，才能达到永久的安乐与和平。” 这句话的作者是。

A、冯骥才

B、金波

C、冰心 ②下面的课文中，不是冰心写的。

A、《大舞台》

B、《别踩了这朵花》

C、《再寄小读者》

D、《肥皂泡》

③下列词语中，含有喜爱、赞美之情的一组词语是。

A、波浪无边无际

B、活泼足智多谋

C、叹气垂头丧气

④与“乡村四月闲人少”出自同一首诗的句子是。A、醉里吴音相媚好

B、虚心竹有低头叶

C、绿遍山野白满川

6.判断题（把下面正确的说法打上“√”，不正确的打上“×”）（2分）（1）、冰心的原名是谢婉莹。（）（2）、“谁不说自己的家乡美呢？”与“谁都说自己的家乡美。”两句话意思相同。（）（3）.“危楼高百尺，手可摘星辰”是夸张。（）（4）、《东北大森林》和《颐和园》都是描写风景的文章，但叙述的顺序却不同。（）

7、请把下列词语补充完整（4分）眉清目（）聚精会（）胆大（）为 操（）自如绘声绘（）翻天覆（）昼夜（）替德（）兼备

8.把词语领回家。（6分）

既然„„就„„不是„„而是„„虽然„„但是„„ 爱护珍爱珍惜

（1）我的这本书，（）在学校图书馆借的，（）妈妈从书店给我买来的。（2）（）老师布置了作业，我们（）要认真完成。（3）乌塔（）只有十四岁，（）她一个人走遍了欧洲。（4）生命对于我们只有一次，我们应该（）生命。（5）学校的一草一木，都需要大家去加倍（）。（6）（）时间的人，是时间的主人。

9、小小诊断室。（1）我大概用了整整一个月左右的时间学会了电脑。

（2）我家院内种上了月季、水仙、杨树、梧桐等树木。

（3）星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品区春游。

（4）我知道自己错了，心情很繁重。

10.按课文内容填空①，飞入菜花无处寻。②老骥伏枥。

③渔网作门帘，挂满树；，几户人家住。

④冬天的雪，给它盖上厚厚的棉衣，它静静的躺卧着。

三、阅读题

（一）给予的故事（节选）

怎么办？这位沙漠中的饥渴之人，面临着艰难的抉择：是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进汲水器里？如果倒进去之后，汲水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的性命。

1、联系上下文理解词语并回答：（3分）抉择——

“抉择”与“选择”有什么不同？

2.画出心里描写的句子，你从中体会出什么？（2分）

（二）购买上帝的男孩儿

元旦的早上，一个小男孩儿捏着一枚美元硬币，沿着纽约街头商店一家一家地询问：“请问你们这儿有卖上帝的吗？”店主都莫名其妙，要么说没有，要么取笑他，还有的嫌他捣乱，不由分说就把他撵出门。

小男孩儿走啊走，快走不动时，终于有一家商店的店主热情地接待了他。老板是一个六十多岁的老头儿，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问脸蛋已冻得通红的男孩儿：“孩子，告诉我，你买上帝干吗？”男孩儿的眼泪“哗”地流下来了，他告诉老人，他叫邦迪，一岁时，父母就双双因车祸去世了，此后有叔叔帕特鲁抚养他。帕特鲁是建筑工人，前不久，从脚手架上掉下来了，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救叔叔。邦迪想，上帝一定是一种奇妙的东西，如果把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好的。“叔叔是我唯一的亲人，我一定要救他。”邦迪抹着眼泪说。老头的眼圈湿润了。他问：“你有多少钱？”邦迪答：“一美元！”“孩子，眼下上帝的价格正好是一美元。”老头接过硬币，从货架上拿了一瓶“上帝之吻”牌子的饮料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’就没事了。”

邦迪喜出望外，将饮料紧紧抱在怀里，兴高采烈地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来的！”

几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁进行会诊。他们采用世界上最先进的技术，终于治好了帕特鲁的伤，邦迪欢呼雀跃。

帕特鲁出院时，看到医疗费账单的天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮你把钱付了。那老头是一个亿万富翁，从董事长位置退下来后，隐居在本市，开了一个商店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金请来的。

帕特鲁激动不已，他立即带邦迪去感谢老头，可是老头已经出国旅游了。后来帕特鲁接到老头的一封信，信中说：“年轻人，你能有邦迪这样的侄子，实在太幸运了。为了救你，他拿着一美元到处买上帝„„是他挽救了你的生命。但你一定记住：真正的上帝是人的爱心。” 1.填空：（2分）

“嫌”如果用音序查字法应该先查（），然后查（）；如果用部首查字法应先查部首（）再查（）画。

2、请用“”划出描写老头外貌的语句（2分）

3、邦迪告诉了老头哪两件不幸的事情呢？（2分）

4.把下面正确的说法打上“√”，不正确的打上“×”（4分）①“老头的眼圈湿润了”说明老头很悲伤。（）②“孩子，眼下上帝的价格正好是一美元。”与“真正的上帝是人的爱心。”这两句话中的“上帝”意思相同。（）

③小男孩儿是一个天真幼稚充满爱心，并且值得同情的人。（）④当小男孩儿沿街询问时，店主们的表现各不相同，但是都想帮助他（）

五、习作训练场（20分）

孩子们，时间如飞箭，转眼一学期要过去了，今天我们要迎接新的挑战，一定要发挥自己的最佳水平哦！请从下面的写作范围中任选一个，抓住具体事例表达自己内心的感受。

1、同学们，在你的生活中一定发生过许多有趣的故事吧？细细回忆一 下，把给你印象最深的一件事写下来。

请以“假如”为题，展开想象的翅膀，写一篇想象作文，注意想象丰富、大胆、语句完整通顺。

四年级语文综合训练一

一、看拼音写词语：（10分）

yī

wēi

jī

xù

xī

shuài

zāo yānɡ

cí

xiánɡ（）

（）

（）

（）

（）pāo qì

mãi ɡui zhân hàn

yïu yù

fãi zào（）

()

（）

()

（）

三、用“√”选择正确的读音：(3分)濒临（pín bīn）澎湃（pài bài）解剖（pāo pōu）悼念（dào diào）琢磨（zhuï

zuï）气氛（fēn fân）

四、多音字注音组词：（6分）吓（）饮（）塞（）（）（）（）

缝（）落（）卜（）（）（）（）

五、形近字组词：（4分）牌（）虚（）译（）淘（）碑（）虑（）择（）掏（）棒（）聊（）俊（）撼（）捧（）柳（）峻（）憾（）

六、选词填空：（4分）爱护保护保卫爱惜热爱

1、一个有爱心的孩子一定会自觉（）大自然的花草树木。

2、我们要（）自己的学习用品。

3、解放军叔叔日夜（）着祖国的边疆。

4、他把小猫抱在自己的怀里，以（）它不受暴雨的伤害。

5、我深深地（）着生我养我的故乡。预报预测预防

6、我们要采取有效措施（）瘟疫的流行。

7、电视台的播音员每天都给我们（）天气情况。

8、根据（）资料得出的结论是：这里的石油蕴藏丰富。

七、我把关联词语送回家：（3分）

既然„„那么„„不是„„而是„„不但„„而且„„ 因为„„所以„„虽然„„但是„„无论„„都„„

1、我的这本书（）在学校图书馆里借的，（）妈妈从新华书店给我买的。

2、（）老师布置了家庭作业，（）我们就应该认真完成。

3、叶圣陶先生（）是作品堪称楷模的大作家，（）也是一位人品堪称楷模的大作家。

4、乌塔（）只有十四岁，（）她一个人走遍了欧洲。

5、（）明天是国庆节，（）学校放假了。

6、（）什么地方，（）比不上我的祖国。

八、补充词语：（9分）（）（）不舍情不（）（）（）（）急待 眼花（）（）

（）（）又止

（）（）其事

（）先（）后（）（）而出

（）口（）声

九、照样子写词语：（4分）飘飘然 干干净净 讨论讨论

十、修改病句：（2分）

1、我国人口是世界上最多的国家。

1、在老师的帮助下，使我进步了。

3、我们要改变祖国的落后面貌和人民的生活。

4、我已经将要上五年级了。

十一、给句子中加点的字选择正确的解释：（2分）

①穿过，通过；②饱满的，充分的；③显出；④达到极点。

1、小妹的脸色白里透（）红。

2、这真是一场透（）雨。

3、阳光透（）过玻璃窗。

4、真是伤透（）了脑筋。

十二、根据课文内容填空：（4分）

1、鸟儿们衔来、。伴着，树林里下了一场、。飘落的呀，了林中的小屋„„

2、墙上芦苇，；山间竹笋。

3、春蚕到死丝方尽。

4、，志在千里。烈士暮年。

5、无数像山似的、、的云彩。

6、，飞入菜花无处寻。

十四、阅读理解：（15分）

（一）小狮子爱尔莎 爱尔莎快两岁了，我想应该把送它回到大自然中去了。由人扶养的动物回到大自然中是不容易生存的，因为它带着人的气味。我决心训练它回到大自然去，让它在那儿过幸福的生活。我首先教它学会自己捕获食物。我把打得半死的羚羊抛到它跟前，让它去咬死，剖开，慢慢地，它会自己捕获一些食物了。过了些日子，我把它悄悄的放进狮子生活资源丰富的地区，并且悄悄的离开它。有好几次，它都饿着肚子回来了。我又高兴又难过地接待了它，并把它又送回了大自然。

1、为了让爱尔莎在大自然中过上幸福的生活，“我”都做了什么？（2分）

2、当爱尔莎饿着肚子回来后，“我”为什么又高兴又难过？（2分）

3、选文最后，“我”在接待了爱尔莎之后，把它又送回了大自然。为什么？请在文中找出相应的句子，用“—”画出来。（1分）

（二）小镇的早晨 桃源小镇四周河水围绕，交通工具只有小船。它的早晨是由木船悠悠的橹声唤醒的。我坐在小船上欣赏着小镇的美景。小镇的早晨是恬静的。宽宽的河面上，河水净得透明，犹如一条不夹一丝儿杂质的碧玉带子。小河静静地和大街并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只，好像一座水上浮桥。乌蓬船翘起尖尖的船头，显得格外醒目。石桥下面不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中（悄然、突然）钻出，又从河上轻轻地（漂过、飘过）。

小镇的早晨又是热闹的。路不宽，人很多。摊位物产丰富，应有尽有。有刚从地里割下来的青菜、菠菜、白菜，还带着露珠，鲜嫩嫩的；有刚从河里捕捉上来的大鱼、虾子，又蹦又跳，水灵灵的，还有雪白的小羊、长毛兔、大白鹅„„真叫目不暇接。小镇的早晨更是紧张的。大街两旁 不少经营早点的个体户已早早地开张了 卖粽子 豆浆 馄饨的小摊上热气腾腾 香喷喷 主人正不停地招徕着过往的客人 河对岸同样急急地移动着一条彩色的人流 那是去工厂的农家姑娘 衣着鲜艳 步态轻盈 多么美丽的小镇的早晨。

1、在括号里选择合适的词语。（2分）

2、联系上下文理解下列词语的意思。（2分）

恬静:

目不暇接:

3、从文中摘录两个ABB结构的词语，再仿写两个（2分）、、、4、给短文第四自然段填上标点。（2分）

5、按要求划出句子。

（1）用“＿＿”划出一个比喻句，这个比喻句是把＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿，说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）第一部分：基础知识积累与运用（32分）

一、我会拼写。（4分）

pān

jiàn kang

zânɡ

shì

shì

jing pâi

（）登（）馈（）装（）解（）（）

二、我会在正确的读音下划横线。（4分）

1、面对梦寐以求的汽车，父亲没有失去为（wãi

wâi）人处（chǔ chù）事的尊严。

2、伽利略衣着（zháo zhuï）整齐地上了比萨斜塔,做了“两个铁球同时着（zháo zhuï）地”的试验。

三、我会辨字组词。(4分)辨（）徽（）汤（）蜒（）辩（）微（）肠（）挺（）

四、我能在正确的一组词语后面打“√”。（2分）

1、清澈见底赏心悦目气极败坏驱寒取暖（）

2、天高地阔鱼贯而出拨地而起迷惑不解（）

3、聚精会神争先恐后骨瘦如柴波澜壮阔（）

五、我会按要求改句子。(4分)

1、小溪里，鱼儿游来游去。

改成拟人句：____________________________________________________

2、读了《普罗米修斯》后，我们被普罗米修斯的勇敢和献身精神所感动。改为反问句：____________________________________________________

六、我能积累运用。

1、先根据内容连线，再根据要求填空。（3分）采菊东篱下骄兵必败 己所不欲无数夕阳山 几行红叶树悠然见南山 关羽失荆州勿施于人

生活中，有许多人自己不愿意做的事，却强迫别人去做。对这些人，我们可以用上面一句名言来提醒，这句名言是：

2、古诗填空（5分）

本学期我们学习了三首描写田园风光的古诗

七、我能判断下列说法的对错。正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）1．《纪昌学射》和《鹏程万里》是两则引人深思的寓言故事。（）2．“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。（）3．“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。”这句话的作者是巴金。（）

4、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《天方夜谭》。（）

八、综合实践。（2分）

本学期，我们围绕“大自然的启示”开展了一次综合性学习。在学习中，通过观察，我从动植物的身上得到了一些启示，比如：_________________

______

___________________________________________________________________

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读《生命生命》，完成下面练习（15分）

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹（tán dàn）了。但它挣（zhēnɡ

zhânɡ）扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈（）那样鲜明（）飞蛾那种求生的欲望令我震惊（）我忍不住放了它（）„„

有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。

1、“骚扰”的“扰”字用音序查字法应先查____，再查音节______；按部首查字法应查部首_______。“扰”字在字典中有两种意思：A、扰乱B、套语，因受人款待而表示客气。文中“骚扰”的“扰”应选_____。（4分）

2、请用“√”选出文中加点字的正确读音。（2分）

3、请在文中的括号里填上合适的标点。（2分）

4、请在文中找出下列词语的近义词：（2分）浪费——（）震撼——（）

5、本文作者是台湾作家______，请用横线从文中画出体现她对待生命的句子。（2分）

6、在你的学习或生活中，一定有让你敬佩的具有顽强生命力的人，如：_____________，因为他(她)_________________________________________________________________（3分）

二、阅读下面短文，完成后面练习。（15分）____________________ 有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美术家。

不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛虽然坏了，但耳朵还是(灵敏灵活)的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他可以避免一切（喧闹热闹）的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的(烦恼苦恼)，使心思无比集中。

后来，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子也成了音乐家，闻名世界。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩(感激感动)地拉着老人的手连声道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。”

1、请给文章加个合适的题目,写在文前的横线上。（2分）。

2、用“﹨”划去（）里用得不恰当的词语。（4分）

3、从文中找出下列词语的反义词。（4分）分散——（）愉悦——（）

4、这篇短文主要讲了______________________

____________________________ ________________________________________________________________（2分）

5、请用“~~~~”在文中划出本文的中心句，你从这个句子体会到:

_________________________________________________________________

________________________________________________________________（3分）第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读《生命生命》，完成下面练习（15分）

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹（tán dàn）了。但它挣（zhēnɡ

zhânɡ）扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈（）那样鲜明（）飞蛾那种求生的欲望令我震惊（）我忍不住放了它（）„„

有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。

1、“骚扰”的“扰”字用音序查字法应先查____，再查音节______；按部首查字法应查部首_______。“扰”字在字典中有两种意思：A、扰乱B、套语，因受人款待而表示客气。文中“骚扰”的“扰”应选_____。（4分）

2、请用“√”选出文中加点字的正确读音。（2分）

3、请在文中的括号里填上合适的标点。（2分）

4、请在文中找出下列词语的近义词：（2分）浪费——（）震撼——（）

5、本文作者是台湾作家______，请用横线从文中画出体现她对待生命的句子。（2分）

6、在你的学习或生活中，一定有让你敬佩的具有顽强生命力的人，如：_____________，因为他(她)_________________________________________________________________（3分）

二、阅读下面短文，完成后面练习。（15分）____________________ 有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美术家。

不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。

恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛虽然坏了，但耳朵还是(灵敏灵活)的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他可以避免一切（喧闹热闹）的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的(烦恼苦恼)，使心思无比集中。

后来，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子也成了音乐家，闻名世界。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩(感激感动)地拉着老人的手连声道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。”

1、请给文章加个合适的题目,写在文前的横线上。（2分）。

2、用“﹨”划去（）里用得不恰当的词语。（4分）

3、从文中找出下列词语的反义词。（4分）分散——（）愉悦——（）

4、这篇短文主要讲了______________________

____________________________ ________________________________________________________________（2分）

5、请用“~~~~”在文中划出本文的中心句，你从这个句子体会到:

_________________________________________________________________

________________________________________________________________ 第一部分：基础知识积累与运用（37分）

一、读拼音，写汉字。（4分）

hé xié

jiàn kāng

biān fú

pí beì bù kān（）

二、用“√”选择正确的文字或读音。（3分）

1.白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重(zhîng

chïng)新长（zhǎng cháng）了起来。

2.这个凶恶（wùâ）的魔鬼真可恶（wùâ）。

3.你要想学会射箭，首先应该下（功攻）夫（练炼）眼力。

三、先把四字词语补充完整，再按要求写词语。（4+2分）（）（）其妙（）出（）没（）不（）卷驱（）取（）

这个学期你一定积累了不少带数字的四字词语（如“五光十色”），请写出两个你喜欢的带数字的四字词语，记住不要重复试卷中出现过的。

四、选择正确的词语填空。（5分）教诲教导

1.小时侯，父亲经常（）我们兄妹几个做人一定要诚实，他的（）使我们一生受用。即使„„也„„既然„„就„„因为„„所以„„ 2.（）表弟注意了学习的方法，（）学习成绩提高很快。3.（）我们已经学过了《小学生守则》，（）应该自觉地遵守纪律。4.（）是极小的缺点，我们（）要及时改正。

五、下列句子中，没有语病的是（）（3分）A.广东省的经济实力是我国最强的省份。B.唐小强朗读课文的声音很明亮。C.漫长的一个学期一下子就过去了。D.作文对我很感兴趣。

六、根据你的积累把对应的内容连在一起，并把句子补充完整。（4+4分）我会连：

言必信 金石为开

落木千山天远大夜静春山空 精诚所加行必果

人闲桂花落

澄江一道月分明。我会填：

1.朝霞不出门。

2.水滴石穿——

3.李白在《独坐敬亭山》中运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情的诗句是：。

七、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）1.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”是白居易的诗句。（）2.“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。”这句话运用了拟人的修辞手法。（）3.“一丝不苟悠然自得聚睛会神鱼贯而出”这组词语中没有错别字。（）4.伽利略在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。这里的引号具有特殊含义，伽利略并不是真的辩论家，因为他能言善辩，同学们送给他这个雅号。（）

八、根据提示，用简要的语言作出回答。（4分）

1.读书破万卷，下笔如有神。在本学期的课外阅读中，我最喜欢的作品是《》，故事的主人公是（谁）。

2.在开展以“大自然的启示”为主题的综合性学习活动中，我了解到有关仿生学的知识。例如，科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。通过搜集资料，我还知道科学家从___________

得到启示，发明了___________

。第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读《普罗米修斯》选段，回答问题。（14分）

众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹(dàn

tán)，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽(jìn jǐn)管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽(jìn jǐn)头了。1.“膝”：用部首查字法应查部首，用音序查字法应查音序。（2分）2.请在文中括号里选择带点字的正确读音，打上“√”。（3分）3.请在文中找出与下面意思一致的词语，填在括号里。(2分)（1）上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或愤怒。（）（2）对外来的压力妥协让步，放弃斗争。（）

4.“为人类造福，有什么错？”这是一个反问句。请你换一种说法，但不能改变句子的原意：（2分）

5.你认为宙斯是一个的神；火神是一个的神。（2分）6.普罗米修斯最让你佩服的是什么？请说说你的理由。（3分）

二、认真阅读下面的短文，然后回答问题。（16分）

由于扩建校园，学校操场上堆满了大大小小的石头，看上去乱糟糟的，同学们下课活动起来也不方便。学校决定派我们班的同学于今天下午要把这些石头搬到墙角去。

凭我们的力气要搬动这些石头谈何容易啊！最小的也有二、三十斤，得一个大力气同学用劲才能搬走。大的呢？有七、八十斤的，甚至还有一百多斤的。

这时，班主任王老师说：“”就这么一句话，把大家的劲鼓起来了。同学们找来了木杠、钢钎、五六个人组成一组，选一块最大的石头，有的把木杠、钢钎塞在石头底下，有的站在石头两边用手推。“预备──起！”大家一起用劲，石头翻了个身，“预备──起！石头又翻了个身。就这样，同学们使出了全身力气，把石头一步步地向前移，直到移到墙角边。每搬走一块石头，同学们就兴高采烈地欢呼起来：“胜利了！胜利了！”大家累得满头大汗，全身衣服都湿透了，有的还扭伤了脚，但谁也不肯休息。大家你追我赶，劲头越来越大。不到一个小时，这些大石头一块块地被我们搬到墙角。这一座座“石山”终于在我们这些小愚公面前乖乖地让开了路望着平坦的操场我们欣慰地笑了

1.请给文章加个合适的题目，写在文前的横线上，你一定行！（2分）2.请在文中找出下列词语的反义词。（2分）困难——（）失败——（）

3.请给文中画横线的句子加上正确的标点符号，要细心哟。（2分）4.请在文中找出一个像“许许多多”这样结构的四字词：，我也能仿照这样的结构写两个：、。（3分）5.请用“～～～”在第三自然段中划出同学们一起搬石头的句子，我体会到了同学们的精神。（2+1分）

6.联系上下文，想想班主任王老师会怎么说，填在文中的横线上。（2分）

人教版四年级下册英语期末试卷 篇7

姓名： 得分：

第一部分

基本知识(共30分)

一、填空。(每题2分，共20分)

1.据报道，受8号台风“莫拉克”的严重影响，给温州地区造成直接经济损失达993700000元，改写成以“万”做单位的数是()万元，省略亿后面的尾数约是()亿元。

2.一个十位数，最高位是7，百万位和百位都是5，其他各数位上都是0，这个数写作()，这个数最高位是()位。

3.1个周角=()个平角=()个直角。

4.右边()里最大能填几?()×24 < 100

53×（）< 302

5.4时整，时针与分钟夹角是（）º;6时整，时针与分钟夹角是()º。

6.要使4□6÷46的商是两位数，□里最小可填()，要使商是一位数，□最大可填()。

7.在下面〇里填上“>”、“<”或“=”。

3654879 〇 3654897

26900100000 〇 27万

480÷12 〇 480÷30

18×500 〇 50×180

8.两个数的积是240，如果一个因数不变，另一个因数缩小10倍，则积是()。

9.在A÷15=14„„B中，余数B最大可取()，这时被除数A是()。

10.一本词典需39元，王老师带376元钱，最多能买()本这样的词典。

二、判断：对的在括号里打“√”，错的打“×”。(每题1分，共5分)

1.角的大小跟边的长短无关，跟两边叉开的大小有关。„„„„„„„„„（）

2.整数数位顺序表中，任何两个计数单位之间的进率都是10。„„„„„()

3.钝角一定比直角大，比直角大的角一定是钝角。„„„„„„„„„„（）

4.长方形是特殊的平行四边形。„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

5.两个数相除，把被除数乘以10，除数除以10，商不变。„„„„„„（）

三、选择：把正确答案的序号填在括号里。(每题1分，共5分)

1.下面各数中，一个零也不读的数是()。

A、1010101010

B、11001100

C、11100010

2.把59296500省略“万”后面的尾数约是()。

A、5930

B、5929万

C、5930万

3.估一估，下面算式中的商最接近9的是()。

A、434÷

B、632÷7C、520÷60

4.230÷50的余数是()。

A、3

B、30

C、300

5.两个完全的一样的三角形一定可以拼成一个()。

A、平行四边形

B、长方形

C、梯形

第二部分

基本技能(共38分)

四、直接写出得数。(每题1分，共12分)

60×8=

24×30=

96÷6=

70×12=

0÷32 =

540÷6=

18×50=

420÷70=

39×41≈

695×71≈

6294÷71≈

479÷81≈

五、用竖式计算下面各题。(每题3分，共18分)

128×25=

816÷51=

130×70=

2880÷64=

301×36=

230÷15=

六、画一画，填一填。(共8分)

1.用量角器画一个105º的角。

2.右图中，已知∠1=43°，∠2=（），∠3=（）。

3.画出平行四边形底边上的高。

第三部分 解决问题(共32分)

七、解决下面问题。(每题5分)

1.黄龙体育馆5号看台有52排，每排有35个座位。这个看台共能坐多少人?

2.某校开展节约用电活动，前4个月共节约用电424度。照这样计算，一年(12月)能节约用电多少度?

3.水果店李大伯带2000元钱去批发市场买苹果，买了25箱，还剩150元。每箱苹果的批发价是多少元?

4.陈老师去体育用品店买了12个篮球，每个篮球的价钱是63元，又买了8个排球用去240元。陈老师一共用了多少元钱? 5.学校要订购24台电视机和45台电脑，每台电视机需要2100元，每台电脑需要3400元。学校准备了20万元，够不够?

八、观察统计图，再完成问题。(共7分)

新兴小学课外兴趣小组男、女生人数统计图

2009年9月制

1.从图上看出男生人数最多的是()小组，女生人数最少的是()小组，()小组的总人数最多，()小组的总人数最少。

2.通过计算，三个兴趣小组的总人数有()人，男生人数比女生人数多()人。数学小组再增加()人就和科技小组的人数一样多。

第四部分 数学思考(附加10分)1.一个锅一次最多能同时烙2个饼，正反两面各需要烙3分钟，烙熟5个饼至少需要()分钟;烙熟10个饼最少需要()分钟。

2.小东做乘法计算时，把其中一个因数42看成了24，结果得到的积比正确的积少了360。正确的积应该是()。

参考答案：

第一部分

基本知识(共30分)

一、填空。(每题2分，共20分)

1.据报道，受8号台风“莫拉克”的严重影响，给温州地区造成直接经济损失达993700000元，改写成以“万”做单位的数是(99370)万元，省略亿后面的尾数约是(10)亿元。

2.一个十位数，最高位是7，百万位和百位都是5，其他各数位上都是0，这个数写作(7005000500)，这个数最高位是(十亿)位。

先在草稿纸上写出：7 5 5 5 00 0500(共有8位数，还差2位，在7与5之间用0补足)

0500 0500(最后依题意，检查)

3.1个周角=(2)个平角=(4)个直角。

4.右边()里最大能填几?(4)×24 < 100

53×(5)< 305.4时整，时针与分钟夹角是(120)º;6时整，时针与分钟夹角是(180)º。

4时整，时针与分钟夹角是30º×4

6.要使4□6÷46的商是两位数，□里最小可填(6)，要使商是一位数，□最大可填(5)。

7.在下面〇里填上“>”、“<”或“=”。

3654879<3654897

26900100000>27万

480÷12>480÷30

18×500=50×180

8.两个数的积是240，如果一个因数不变，另一个因数缩小10倍，则积是(24)。

9.在A÷15=14„„B中，余数B最大可取(14)，这时被除数A是(224)。

余数一定小于除数，最大的余数就是比除数小1的数。

15×14+14=224

10.一本词典需39元，王老师带376元钱，最多能买(9)本这样的词典。

376÷9=9.6

二、判断：对的在括号里打“√”，错的打“×”。(每题1分，共5分)

1.角的大小跟边的长短无关，跟两边叉开的大小有关。„„„„„„„„(√)

2.整数数位顺序表中，任何两个计数单位之间的进率都是10。„„„„„(×)

整数数位顺序表中，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

3.钝角一定比直角大，比直角大的角一定是钝角。„„„„„„„„„„(×)

平角、周角都比直角大。

4.长方形是特殊的平行四边形。„„„„„„„„„„„„„„„„„„(√)

5.两个数相除，把被除数乘以10，除数除以10，商不变。„„„„„„(×)

商会扩大100倍。

三、选择：把正确答案的序号填在括号里。(每题1分，共5分)

1.下面各数中，一个零也不读的数是(B)。

A、1010101010

B、11001100

C、11100010

1010101010，读作：十亿零一千零一十万一千零一十。

11001100，读作：一千一百万一千一百。

11100010，读作：一千一百一十万零一十。

2.把59296500省略“万”后面的尾数约是(C)。

A、5930

B、5929万

C、5930万

千位数是6，四舍五入，到万位，万位9+1

3.估一估，下面算式中的商最接近9的是(B)。

A、434÷

B、632÷7C、520÷60

4.230÷50的余数是(B)。

A、3

B、30

C、300

5.两个完全的一样的三角形一定可以拼成一个(A)。

A、平行四边形

B、长方形

C、梯形

这样的两个三角形就只能拼成平行四边形。

第二部分

基本技能(共38分)

四、直接写出得数。(每题1分，共12分)

60×8=480

24×30=720

96÷6=16

70×12=840

0÷32 =0

540÷6= 90

18×50=9000

420÷70=6

420÷70=42÷7=6

39×41≈1600

695×71≈49000

700×70≈49000

6294÷71≈ 90

6300÷70=630÷7=90

479÷81≈6

480÷80=6

五、用竖式计算下面各题。(每题3分，共18分)

128×25=3200

816÷51=16

130×70=9100

2880÷64=45

301×36=10836

230÷15=15„„

5六、画一画，填一填。(共8分)

1.2.4 略

3.右图中，已知∠1=43°，∠2=(47°)，∠3=(133°)。

第三部分 解决问题(共32分)

七、解决下面问题。(每题5分)

1.黄龙体育馆5号看台有52排，每排有35个座位。这个看台共能坐多少人?

解：52×35=1820(人)

答：能坐1820人。

2.某校开展节约用电活动，前4个月共节约用电424度。照这样计算，一年(12月)能节约用电多少度?

解：12÷4×42=3×424

=1272(度)

答：一年能节约用电1272度。

3.水果店李大伯带2000元钱去批发市场买苹果，买了25箱，还剩150元。每箱苹果的批发价是多少元?

解：(2000-150)÷2=1850÷25

=74(元)

答：每箱苹果的批发价是74元。

4.陈老师去体育用品店买了12个篮球，每个篮球的价钱是63元，又买了8个排球用去240元。陈老师一共用了多少元钱?

解：63×12+240

=756+240

=996(元)

答：陈老师一共用了996元钱。

5.学校要订购24台电视机和45台电脑，每台电视机需要2100元，每台电脑需要3400元。学校准备了20万元，够不够?

解：2100×24+3400×45

=50400+15300

=203400(元)<20万元，钱不够。

答：钱不够。

八、观察统计图，再完成问题。(共7分)

新兴小学课外兴趣小组男、女生人数统计图 2009年9月制

1.从图上看出男生人数最多的是(科技)小组，女生人数最少的是(数学)小组，(科技)小组的总人数最多，(数学)小组的总人数最少。

2.通过计算，三个兴趣小组的总人数有(139)人，男生人数比女生人数多(15)人。数学小组再增加(22)人就和科技小组的人数一样多。

第四部分 数学思考(附加10分)

1.一个锅一次最多能同时烙2个饼，正反两面各需要烙3分钟，烙熟5个饼至少需要(18)分钟;烙熟10个饼最少需要(30)分钟。

解：一锅烙2个饼，需时6分钟。

烙熟5个饼，需要3锅。(注意这里不是2.5锅)耗时6×3=18分钟。

烙熟10个饼，需要5锅。耗时6×5=30分钟。

2.小东做乘法计算时，把其中一个因数42看成了24，结果得到的积比正确的积少了360。正确的积应该是(840)。

解：设没看错那个因数为A

则42A-24A=360

18A=360

A=20

人教版四年级下册英语期末试卷 篇8

王锦霞

时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷以及成绩做以下全面分析。

一、学生考试情况分析：

本次期中考试参加人数共有58人，平均分91.16 分，全班考试90分以上的有 个同学，80分以上的有18，70-60分以上的有20人。这次语文试卷无论是学生，还是教师都感到试题灵活，更贴近课本及学生的生活实际。

二、本次试卷的特点：

本次测试卷与以往一样，也是从三个方面、比较全面地考查了学生对前半学期所学知识的掌握和运用情况。试题难度不大，符合学生实际和教学实际。所有试题，体现了夯实基础和培养能力并重的理念，具体表现为重基础、重积累、重理解、重运用、重联系生活实际。例如“拼写词语，写得正确、端正整洁”这一题，既检查了学生汉语拼音、生字词的掌握情况，又检查学生汉字的书写能力。还有根据不同语境选择正确读音、根据要求写句子等的积累运用方面的检测等，目的都是希望学生能通过日常的学习，夯实语言修养。

1．重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。

2．重运用：学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。

3．重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。

三、试题分析

试题共分为三大部分：基础知识、阅读分析、作文

第一大部分是一至三大题，属于基础知识的考察，第一大题包括读拼音写汉字、选择正确读音、填成语，这部分考察的都是有关课文里面的字、词及语文园地上的日积月累，由于同学们没养成良好的书写习惯，部分同学失分，如形近字组词（哺乳）失分较多，书写乱，字迹不规范，可见平时的字词听写很关键，所以要把基础知识的掌握放在平时的教学中，不能集成堆，要把基础知识日日清。

第三大日积月累比一比，第一一小题判断正误（《自然之道》一课是按空间顺序和时间顺序，写的以及《夜莺的歌声》是以夜莺的歌声为线索进行记叙的，以空行为标志，写了四部分内容。错误较多可见对课文掌握不够深。）

第二部分“快乐阅读分两部分，一是课内阅读，第一小题给给加点字注音(颓丧)tui，几乎都错了。其中(2)题学生们做的较好，二是课外阅读考查学生查字典，以及谈对句子的理解，全班只有几个学生能写对，所以失分率较多，可以看出学生们的课外阅读能力还很薄弱，就这篇文章来说理解的不是太好，不知道结合上下文解词，这是小学阶段的一个难点，也是我们在讲解课文时要教会学生解词释义的方法。经常读书，经常训练，相信学生会慢慢掌握要领的。

第三大题是作文。要求以“我的发现”为话题，实际上是一篇记叙文，考察学生们对生活的细心观察。

四、存在问题：

1、整体上看，我班学生的书写还不够规范，需要教师在今后的教学中进一步加强和指导。

2、学生学习呆板，不会综合运用所学知识。对课文内容较为熟知，但是自主思考能力不足，课内阅读、课外阅读等题正确率不高。

3、基础字词教学只注重教而忽视了巩固，学生在当堂学习中就没有消灭错别字，学习了一段时间之后遗忘更严重，回生现象多。主要表现为书写中错别字多。词语教学只注重识记，忽视了引导学生在语言环境中理解词语，也很少进行运用，导致了学生会写不会用。

4、语文知识教学中规则讲解多但实践运用少，导致学生不能真正理解知识，难以在语文实践中正确运用。比如缩句；反问句改成陈述语气，失分较多。

5、阅读教学关注结论多，注重教给学生“是什么”，忽视了教给学生阅读方法和促进学生的思考，即“怎么想”。主要表现为学生在阅读中不会抓要点，思维不灵活，回答问题片面甚至完全脱离文本答题。

6．教学中忽视了学生良好学习态度的培养，主要表现在书写不够工整、审题不够细心，反映出学生对于学习的浮躁心态。学生对平时的学习方法不留心以及学生学习心态很浮躁，教学中对这一方面的引导不足。学生的思维力还有待进一步的提高。有一部分孩子思维很懒惰、很被动，要“逼”着进入思考，深入思考，这也是今后应该注意的方面。

五、今后教学中采取的措施

1、重视写字教学，提高书写质量，培养良好的写字习惯。对学生的书写进行有效指导，倡导“提笔即是练字时”，把写字的指导落实在日常每一个教学活动中，营造浓厚的练字氛围，让学生养成正确的坐姿、握笔姿势，争取写得一手好字。

2、加强阅读指导，营造良好的阅读氛围。多教给学生阅读的方法，将“促进学生思考”作为阅读教学的重点，指导学生学会阅读，学会边读边思考，学会抓住要点，学会根据文本回答问题。，开展丰富多彩的阅读活动。把书香进校园活动扎扎实实的加以落实。依据学生需要和教材的内容制定学生课外阅读计划，有系统地引导学生“多读书、读好书、读整本的书”。充分指导学生，引导学生怎样阅读，把学生引向知识的殿堂。

3、加强词语的理解和运用的练习，利用造句、口语交际、小练笔、作文等多种途径进行词语的运用，结合阅读教学增强学生对词语的理解和运用能力。

4、在写作教学中，注重培养观察、思考、表现、评价和语言运用能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。加强细节描写、心理描写、对话描写等写作方法的训练，注重作文讲评，推敲用词写句，力求简洁、准确基础上的具体和生动。挖掘课内外资源，把阅读与习作有效结合起来。深入开展作文教学的研究工作，充分挖掘学生生活中的丰富素材，引导学生写自己想写的、有自己个性的作文。