北京版四年级下册数学期末试卷

北京版四年级下册数学期末试卷（通用12篇）

北京版四年级下册数学期末试卷 篇1

北京版四年级下册数学期末试卷

一、直接写出下面各题的得数。

30×40＝ 500×8＝

56＋18＝ 0.3＋0.6＝

39×100＝ 4.1－4.1＝

900÷3＝ 3.8＋0.2＝

二、填空。

（1）15m＝（  ）dm

（2）5个 是（  ）12个0.1是（  ）

（3）在（  ）里填上合适的单位名称。

小明的身高是150（  ）

王老师家住房的面积是98（  ）

（4）在（ ）里填上“＞”、“＜”或“＝”。

（ ）  1（ ）

（5）中华人民共和国是（  ）年（  ）月（  ）日成立的`，到中华人民共和国60周岁时是（  ）年（  ）月（  ）日。

（6）学校多功能厅有29排座位，每排22个座，学校多功能厅大约有（  ）个座位。

（7）学校在书店的东北方向，书店在学校的（  ）方向。

（8）把一个边长是8厘米的正方形分割成4个完全相同的小长方形，并将它们拼成一个大长方形，这个大长方形的周长最短是（  ）厘米，它的面积是（  ）平方厘米。

三、选择正确答案的序号填在括号里。

（1）的2月有（  ）天。

①28 ②29 ③30

（2）李鸿、王明、张平三个同学的50米赛跑的成绩分别是6.1秒、5.8秒、6.7秒，得第一名的是（  ）

①李鸿 ②王明 ③张平

四、竖式计算下面各题。

（1）80×29＝ （2）68×43＝

验算：

（3）10－2.7＝ （4）5.4＋2.6＝

五、脱式计算下面各题。

（1）－34×29  （2）729÷9×30

（3）46×（92－58）  （4）805÷5＋367

六、按要求完成下面各题。

（1）用分数或小数表示出图中的涂色部分。

（2）画出下面图形的另一半，使完成后的图形是对称图形。

七、解决问题。

（1）学校开运动会，三年级的老师为同学买来一些矿泉水（如下图），每瓶3元，买这些矿泉水一共花了多少钱？

（2）张东要做200道口算题。他3分钟做了60道。照这样计算，他做完这些口算题要多少分钟？

（3）书店运来36包书，每包50本，把这些书放在6个书架上，平均每个书架上放多少本书？

（4）小区内有一块长方形空地，在空地上建了一个正方形绿地（如下图），其余部分建了一个健身乐园。算一算健身乐园的面积是多少平方米？

（5）下面是三年级同学最喜欢的运动项目调查情况统计表，请按要求完成下题。

①请你把统计表填写完整。

三年级同学最喜欢的运动项目调查情况统计表

项目 合计 拍球 赛跑 跳绳 跳远

人数15 25 10 18

②根据统计表中的数据，制成条形统计图。

三年级同学最喜欢的运动项目调查情况统计图

③喜欢（  ）项目的人数最多，喜欢（  ）项目的人数最少。

④喜欢赛跑的人数比跳远人数多（  ）人。

⑤平均每个项目有（  ）人喜欢，喜欢（  ）运动项目的人数少于平均人数。

北京版四年级下册数学期末试卷 篇2

一、资源整合策略:化单调为有趣,化单一为丰富

苏教版四年级下册的《图形的旋转》是学生在三年级初步感知生活中常见的旋转现象后教学的,要求学生不仅要知道图形旋转的三要素(旋转中心、方向及角度),还要在活动中体会平面图形旋转的规律,主动学会在方格纸上画出简单封闭图形绕一点旋转90°后的图形,进一步发展空间观念。在研读教材安排的第一部分内容“认识旋转三要素”时我们发现:这里教材只安排了两项内容———例题中转杆的旋转与练习中指针的旋转。收费站转杆的旋转运动巧妙地涵盖了旋转的三要素,但对学生来说有一定的距离感,缺少童趣,同时,转杆旋转的方向只包括十字坐标四个象限里8种旋转情况中的2种,不具有代表性和全面性。

在深研教材和学生的过程中我们发现:简单封闭图形的旋转最终要转化到围成此图形的关键横线段或竖线段的旋转上来,而横线段旋转90°后会竖在旋转中心的上边或下边,竖线段旋转90°后会横到旋转中心的左边或右边。而能生动有趣地表征线段的旋转要素和旋转规律的现实模型是学生的手臂运动。为此,我们将书上“认识旋转三要素”的2个环节拓展、整合为以下5个环节:

1.课前做“手臂运动操”

离上课还有1分钟时,组织学生玩一玩手臂运动操,要求举手臂时做到横平竖直,同时说出手臂所指的方向。如举左侧手臂,边举边依次说出所指方向:左、上、左、下,举右侧手臂,同时说出所指方向: 右、上、右、下。有趣、简单的手臂运动操奇妙地蕴涵了旋转三要素和线段旋转的位置变化规律,为后面的逐步抽象和建模运用打下了伏笔。

2.观察旋转现象并引导提问,从而导入新课

通过让学生观察屏幕中多种物体的旋转运动, 巧妙地激活学生已有的知识与经验,并通过“关于旋转,你想研究哪些问题?”使学生在轻松愉快的提问情境中带着疑问,顺畅地进入新知识的探究之旅。

3.研究转杆旋转的三要素

先让学生观看转杆打开与关闭的动态视频,再观察打开与关闭的静态对比图,并引导学生思考开放性的问题———“有什么发现”。观察中,学生最易发现的是———都旋转了90°。借助旋转的角度,教师引导学生发现——这个90°的角是转杆绕下端(左端) 的点旋转得到的,这个点是固定不动的,是旋转的中心。“还有什么发现呢?”在进一步的观察、交流和手势比划中,学生发现了顺时针旋转与逆时针旋转。最后通过让学生说一说“关闭(打开)时,转杆绕什么点怎样旋转了多少度?”使学生对旋转三要素有了一个完整的认识。

4.在想象中交流手臂运动游戏中的旋转规律

“还记得课前的手臂运动操吗?如果用这个箭头表示手臂朝下的动作,借助旋转手臂的经验,想象一下:将它依次绕a点顺时针旋转90°,朝下的箭头会依次朝哪里呢?”借助以上的启发以及想象之后的直观验证,学生轻松地发现了其中的旋转要素与规律: 将它依次绕a点顺时针旋转90°,朝下的箭头会依次变为朝———左、上、右、下。如果是绕a点逆时针旋转90°,箭头会依次由朝下变为朝———右、上、左、下。此环节既巩固了旋转三要素,又及时地将学生旋转手臂的经验进行了理性提升,使学生自主提炼出带箭头的线段在十字坐标的四个象限中旋转后的位置变化规律,感悟到竖线段旋转90°后会横过来,横线段旋转90°后会竖起来,为后面将简单封闭图形的旋转转化为主要横、竖线段的旋转做了“位置变化”方面的铺垫。

5.独立完成书上的练习“看图填空”

在练习指针的旋转运动中,进一步巩固旋转三要素,培养学生的数学眼光与运用意识。

在以上教学过程中,我们在教学资源的整合上狠下功夫,通过将做手臂运动操、观察转杆运动中提问、想象中发现线段旋转的规律等活动引入课堂,竭力化单调为有趣、化单一为丰富、化呆板为生动,使学生借助有趣、丰富、生动的学习资源在兴趣盎然的观察、操作、想象、发现及表述等活动中对“物体旋转的三要素”及“线段旋转的位置变化规律”有了生动、 丰满而深刻的认识,体现了数学活动的丰富性与层次性、思维活动的有序性与提升性,并为后面研究图形的旋转打下了坚实的认知基础。

二、模型建构策略:由整体到局部再到整体,由 直观到表象再到抽象

弗赖登塔尔将数学化分为横向数学化和纵向数学化。横向数学化是“把生活世界引向符号世界”,纵向数学化是“在符号世界里,符号的生成、重塑和被使用”。《图形的旋转》中横向数学化的部分包括由手臂、转杆、指针的旋转让学生认识旋转的三要素———中心、方向与角度,还包括由手臂的旋转到相对应的带箭头线段的旋转,由三角形纸片的旋转到相对应的最简单的封闭平面图形———三角形的旋转。然而, 仅有横向数学化是远远不够的。要画出由三条或四条线段围成的封闭平面图形旋转后的图形,关键是要化整为零,将面的旋转转化为部分主要线段围绕定点的旋转,即由面到线再到定点,之后循序渐进, 再由定点到线再到面,从而引领学生有序经历由整体到局部再到整体、由复杂到简单再到复杂、由形象到表象再到抽象、由想象到推理和建模的纵向数学化过程,使学生在轻松自如、有序提升的探究中掌握图形旋转的策略与步骤,感受转化、变与不变等数学思想。具体的教学安排如下:

1.在想象与验证中研究三角形纸板的旋转

教师借助三角形硬纸片,组织学生进行“想象与验证”的游戏。具体过程如下:先通过爱因斯坦的名言“想象力比知识更重要”引出想象游戏———让学生拿出三角形纸板,将它与方格纸上的三角形完全重合,用手指一指三角形的顶点a,在头脑里想象将它绕a点旋转90°。之后提问:它的位置到了哪里?想出来了吗?想得对不对呢?于是引导学生进行操作验证。验证之后,让学生通过实物展台进行交流,使学生进一步明确:可以将三角形纸板绕a点顺时针旋转90°,也可以绕a点逆时针旋转90°。以上的实物操作游戏通过先想象再操作验证和准确表述的活动过程,很好地发展了学生的整体感受力和空间想象力, 并促使学生的思维及时地由实物操作提升为表象操作与符号操作。

2.在观察与交流中发现图形旋转前后的变化规律

在操作与验证之后组织学生进行观察与交流: 旋转前后,图形的什么变了,什么没变?旋转前后的对应边呢?交流中学生发现:图形的位置变了,形状与大小没变;对应边的位置变了,长度没变。至此,横线段或竖线段旋转的两个重要因素———位置变化 (第一部分的第4环节)与长度不变的规律已经水落石出了,从而巧妙地分散了学习难点,使得将封闭图形的旋转转化为主要线段的旋转的思路得以水到渠成。

3.在独学与互动中探究平面图形(三角形)的旋 转方法与步骤

先启发学生进行表象操作与符号操作:不借助纸板,你能根据头脑中想象的结果,画出这个三角形绕a点旋转90°后的图形吗?先想一想,哪几条边旋转之后的位置比较容易确定?想好了就用水彩笔和尺子画一画,并标出旋转方向。在交流画法时,重点追问3个问题:在这个三角形中,哪几条边旋转之后的位置比较容易确定呢?(相交于中心点的长直角边和短直角边)将长直角边怎样旋转,到了a点的哪边, 画几格,短直角边呢?为什么长直角边和短直角边各画了5格和3格?在以上独立探究与互动交流中,学生自然生成了图形旋转的解题模型:想图、找边、画边围图。

在以上教学过程中,教师创设了三个阶梯,由浅入深地引领学生充分地观察、想象、验证、比较、作图、概括,从想象、验证三角形纸板的旋转,到对比、发现图形与对应边的旋转规律,到最后动手画出头脑中想象的旋转后的三角形并用语言表述出来,学生成功地摆脱了外在具象的束缚,使数学思维成功地上升到表象与抽象、想象与推理的理性层面,并在充分的探究与体验中真切地把握了画旋转图形的关键要领:先找与定点相连的几条横竖线段,借助想象画出主要线段旋转后的位置与长度,最后连成封闭图形。这样就巧妙地将看似与面有关的封闭图形的旋转,转化为几条横竖线段的旋转,而横、竖线段旋转90°后又总会竖或横到定点的上下左右四个方位中的某一方位,长度不变,使复杂问题简单化,从而突破了教学难点,为学生后面独自解决变式情境中各种图形的旋转打下了扎实的模型基础。

三、变式运用策略:由双基到四基,由运用到欣赏

2011年出版的《义务教育数学课程标准》把原有的双基拓展为四基———除了我们熟悉的基础知识和基本技能外,还增加了“基本数学思想和基本活动经验”。那么在建模基础上通过变式练习灵活运用模型时,我们的着眼点就不能仅仅停留在巩固基础知识和基本技能上,还应将学生的视野引向更广阔的现实世界和更深邃的数学世界,实现数学学习的外化与深化,使学生在丰富而多层面的实践活动中积累基本活动经验、感悟基本数学思想,强烈地感受到数学学习的现实意义与实用价值,欣赏到数学自身内在的思想魅力与发展规律。为此,在《图形的旋转》变式运用中,我们设计了以下4个层次的练习:

1.又快又好地画出旋转之后的长方形

教师启发:在这个长方形中,哪几条长或宽旋转之后的位置比较容易确定呢?

2.先交流作图思路再画出旋转后的小旗图

画图前启发:先想象一下小旗旋转后的位置在哪儿,是什么样儿的?哪几条边旋转之后的位置比较容易确定?先在4人小组里交流,再动手画。交流时启发:结合旋转手臂的经验想象一下,旗面原来在旗杆的右面,逆时针旋转之后,旗面肯定在旗杆的哪面?旋转后横边到底竖在哪儿呢?为什么?(这条横边跟B点相距1格,旋转后与b仍然相距1格。)

3.动态展示生活中的旋转现象

今天我们只是学习了图形旋转的冰山一角,放眼生活,我们随时能看到更多旋转创造的美丽。(多媒体动态显示通过旋转得到美丽图案的动画。)这些精美的图案是通过什么创造的?(旋转)

4.动态展示图形中的旋转现象

旋转的美丽和神奇远不止这些。(出示平行四边形,明确它不是轴对称图形。)动态演示左边的三角形绕着对角线的中心点顺时针旋转180度,结果左右两边完全重合,进而指出———这一神奇的旋转现象到中学会做深入的研究。

在以上的练习中,第一个练习巩固作图三步骤———想图、找边、画边围图,让学生在模仿中获得成功的体验,积累画图经验;第二个练习是提升性的练习,极富挑战性,使学生在想象中更好地发展空间观念,在理性思辩中培养合情推理能力和模型运用能力,感受转化、“变与不变”等数学思想。第三个练习是让学生欣赏图形旋转在实践运用中创造的神奇与美丽,激发学生用数学知识创造生活美的热情,实现由数学世界向生活世界的回归,也为学生五年级时进一步学习图形的连续旋转打下伏笔。第四个练习是让学生在纵向数学化的世界里更进一步,拓展数学思维的视界,感受旋转在图形世界的发展与联系中所创造出的精彩与奇妙。

苏教版四年级语文下册期末试题 篇3

一、借助拼音拐杖

1.前面是谁？按拼音写词，再邀他一起走吧！

qín láo（）的大爷dǎlāo（ ）着随fàn làn（）的洪水jūnyún（）piāo fú（）在河面上的shū cài（）叶。

2.朋友还有其他叫法呢，按拼音组词进行区别。

系xì()鲜xiān()

jì( )xiǎn()

二、感知祖国文字

1.为加下划线的字选择合适的意思。

树冠(A.第一位；B.帽子；C.像帽子的东西)

三顾茅庐（A.照管；B.拜访；C.看）

2．上车可别坐错了位置哟，用“怜”组不同的词，再帮它们找个合适的座位。

①这个穷苦的小孩真（）！

②我们决不能（）那些恶人。

三、积累运用词语

1．朋友丢了东西，帮他补上。

循（）蹈（） （）砍（）伐

身先（）（）慕名（）（）

惊（）骇（）（）山（）岭

2．车上来了几位拳击手，帮这几位朋友找相反的训练对手。

①我们要自觉（）各项制度，决不能违犯。

②过去，张虎不爱卫生，同学们都讨厌他；现在改了，大家都（）他了。

四、句子集会演练

1．趁乘车的空闲玩个“变相”魔术吧，按要求改写句子。

①格罗培斯设计出最佳路径。改为“被”字句： _____________

②我国著名科学家竺可桢一丝不苟的科学态度值得我们学习。

为句子减肥：___________________

2．你会模仿吗？来一个模仿秀吧！

①虽然我一直没有学到公冶长的本领，但是跟鸟儿建立了异常深厚的感情。

______________________________________

②我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！

______________________________________

五、实践拓展

1．我知道《三国演义》的作者是_____________。小说中的主要人物有_____________等。我最佩服的人是_____________，因为他_____________。

2．班级活动遇到难题，我要求大家一起想办法，就用格言“_____________”来说服大家。

3. 从6月1日起，我国限制使用塑料方便袋。你怎样看待这一决定？

__________________________

4．小明上树掏鸟蛋，你看见了，会怎样和他对话？

我：__________________________

小明：__________________________

我：__________________________

小明：__________________________

六、课内阅读评价

1．本学期，我们欣赏了竺可桢爷爷关注的________、格罗培斯设计的________；认识了《三顾茅庐》的________、孙中山的秘书及夫人________；通过《特殊的葬礼》明白了________的重要，从《苹果里的“五角星”》知道了________……收获可真不少！

2．《江南春》是________代诗人________的作品。诗中描写的景物有________，最能引起人们遐 想的两句诗是“________________________”。

3．结合《天鹅的故事》完成阅读理解。

这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓——嚓——”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”

①“呆呆地”写出了什么情景？

②冰面变化的过程是：裂开一条小缝→_______ →_______→_______，从侧面写出了老天鹅是在_______。

③参加破冰的天鹅越来越多，说明了什么？

____________________________

④把天鹅的声音比做_________，形象地写出了破冰场面_________。⑤为什么把老天鹅称为“破冰勇士”？

七、课外欣赏

华佗的“五禽戏”

华佗是我国东汉末年的大医学家和药物学家，为充实和丰富我国古代医学宝库，作出了重大贡献。

华佗不仅精通医术，而且非常重视体育锻炼对人的健康作用。有一次，华佗正在书房里读书，见一小孩把住门闩来回晃荡，他立即想到古书上“户枢不蠹，流水不腐”的话，人为什么不也这样天天运动，让气血流通呢？后来，华佗参考了“导引术”（全面锻炼身体的方法），编出了一套锻炼身体的拳法，名叫“五禽戏”。这种体育运动就是模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽运动姿态的体操，可以使周身关节、脊背、腰部、四肢都得到舒展。

华佗的弟子吴普，由于几十年坚持做“五禽戏”，活到九十多岁，仍然步履轻捷，耳聪目明，牙齿坚固。可见“五禽戏”是行之有效的健身体操。

1. “枢”指门上的转轴；“蠹”是蛀。结合上下文理解“户枢不蠹，流水不腐” 。

2. 华佗由门闩晃荡联想到了什么？

3. “五禽戏”是华佗观察了哪些动物的运动姿态后发明并编出的拳法？

4.从哪里可以看出“五禽戏”有益身体健康？

北京版四年级下册数学期末试卷 篇4

末

测

试

卷（一）

(时间:90分钟　分数:)

一、填空题。(22分)

1.12和18的最大公因数是(),最小公倍数是()。

2.能同时被2、3和5整除的最大的三位数是()。

3.用棱长是1

cm的正方体,拼成一个长4

cm、宽3

cm、高2

cm的长方体。

(1)需要()块小正方体。

(2)拼成的长方体的表面积是()cm2。

4.0.35

dm3=()cm3

360毫升=()升

5.78表示把()平均分成()份,取这样的()份;也表示把()平均分成()份,其中的()份是78。

6.229里面有()个19,再加上()个这样的分数单位是最小的合数。

7.4÷5=8()=

()40=()(填小数)

8.一个长方体的长、宽、高分别是8

cm、5

cm和4

cm,从中截去一个最大的正方体后,剩下的体积是()cm3。

9.在里填上“>”“<”或“=”。

1917　　1091001110　　4735

二、判断题。(对的画“?”,错的画“✕”)(12分)

1.因为12=24,所以12和24的分数单位相同。

()

2.真分数一定比1小,假分数一定比1大。

()

3.棱长为6厘米的正方体,它的表面积和体积一样大。

()

4.将一个分数的分子扩大到原来的4倍,分母缩小到原来的14,分数的大小不变。

()

5.比15大,比12小的分数只有13和14。()

6.正方体的棱长扩大到原来的3倍,则表面积扩大到原来的9倍,体积扩大到原来的27倍。

()

三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(12分)

1.下列分数是最简分数的是()

A.666

B.2266

C.1766

D.3366

2.一个棱长总和是72厘米的长方体,长、宽、高的和是()厘米。

A.18

B.12

C.6

D.3

3.a÷b=3(a和b都是非0自然数),a和b的最大公因数是()。

A.a

B.b

C.3

D.ab

4.下面的说法正确的是()。

A.体积单位比面积单位大

B.若a5是假分数,那么a一定大于5

C.只有两个因数的自然数一定是质数

D.三角形是轴对称图形

5.一个水池能蓄水430

m3,我们就说,这个水池的()是430

m3。

A.表面积

B.质量

C.体积

D.容积

6.小王、小李和小刘玩转盘游戏,规定转盘指针指向红色区域小王赢,指向黄色区域小李赢,指向蓝色区域小刘赢,则()赢的可能性较大。

A.小王

B.小李

C.小刘

D.无法确定

四、计算题。(18分)

1.直接写得数。(6分)

1-13=　　　　　　14+13=

89-19=

25-13=

1-79-29=

29+49=

2.计算下面各题,能简算的要简算。(12分)

56-45+310　　　　45-38+14

13+38+23+58

59-29+16

五、解决问题。(36分)

1.有一项工程,甲队完成了这项工程的715,乙队完成了这项工程的115。(15分)

(1)甲、乙两队共完成了这项工程的几分之几?

(2)还剩下这项工程的几分之几没有完成?

(3)甲队比乙队多完成这项工程的几分之几?

2.观察下图,回答问题。(4分)

某超市2010年下半年啤酒和白酒

销售情况统计图

如果你是该超市的部门经理,在今年下半年进货时,你有什么打算?

3.把一个棱长为8厘米的正方体切成两个长方体,切成的这两个长方体的表面积的总和是多少平方厘米?(5分)

4.在甲容器中装满水,若将这些水倒入乙容器,能倒满吗?如果倒不满,水深为多少厘米?(单位:厘米)(6分)

5.小明和小华在环形跑道上跑步。小明跑一圈需5分钟,小华跑一圈需8分钟。现两人同时从起点出发,至少需要几分钟两人第一次相遇?(6分)

参考答案：

一、1.6　36　2.990　3.(1)

24(2)52　4.350

0.36　5.单位“1”　8　7　7　8　1　6.22　14　7.10　32　0.8　8.96　9.<　<　<

二、1.✕　2.✕　3.✕　4.✕　5.✕　6.?

三、1.C　2.A　3.B　4.C　5.D　6.A

四、1.23　712　79　115　0　23

2.13　740　2　16

五、1.(1)715+115=815(2)1-815=715(3)715-115=25

2.答案不唯一,如:多进白酒。

3.8×8×(6+2)=512(平方厘米)

4.20×5×30=3000(立方厘米)

35×20×15=10500(立方厘米)

10500立方厘米>3000立方厘米

倒不满　3000÷(20×15)=10(厘米)

北京版四年级下册数学期末试卷 篇5

( ) 1. A. teacher B. library C. art room D. music room.

( ) 2. A. nice B. expensive C. pretty D. umbrella

( ) 3. A. hurry B. dinner C. breakfast D. lunch

( ) 4. A. hen B. horse C. animal D. sheep

( ) 5. A. tomato B. farm C. carrot D. potato

( ) 6. A. skirt B. jacket C. white D. dress

( ) 7. A. baby B. whose C. what D. where

( ) 8. A. weather B. sunny C. snowy D. warm

( ) 9. A. yours B. ours C. mine D. clothes

( ) 10. A. hot B. cool C. sun D. cold

二、Read and judge. (判断划线部分的发音是否一致，一致的画“√”，不一致的画“×”。)

( ) 1. horse homework ( ) 2. girl nurse ( ) 3.dinner eraser

( ) 4. little table ( ) 5. car wall

三、Read and choose. (单项选择。)

( ) 1. I like ________ white shorts. _______ nice.

A. this; It’s B. those; They’re C. those; It’s

( ) 2. It’s very cold .______ your coat.

A. Take off B. Put on C. Put away

( ) 3.--- How _____ horses do you have?

--- Seventeen.

A. mine B. much C. many

( ) 4. It’s 12 o’clock. It’s time ____ lunch.

A. for B. to C. of

( ) 5. --- Where _____ my sunglasses?

--- They’re the floor.

A. are; in B. is; on C. are; on

( ) 6. --- Are these green beans?

--- _______.

A. Yes, they are. B. No, they are. C. Yes, it is.

( ) 7. These are _______ and ________.

A. tomatos; carrots B. tomatoes; carrot C. tomatoes; carrots

( ) 8. Whose sweater is this?____

A. It’s my. B. It’s my sister. C. It’s my brother’s.

( ) 9. --- ______ do you like this scarf?

--- It’s very pretty.

A. What B. Whose C. How

( ) 10. --- Can I ________?

--- Sure. Here you are.

A. try on them B. try them on C. like them

四、Look, read and write. (根据所给图片的提示写出单词或短语，将句子补充完整。)

1. It’s in London.

2. --- Are these goats?

--- No, they aren’t. They are .

3. --- That skirt is pretty. How much is it?

--- It’s 399 yuan.

---Oh, it’s too .

4. The are so big.

5. It’s 12 o’clock. It’s time for .

五、Read and choose. (读句子，选择合适的答语，将字母代号填在括号里。)

( ) 1. What are those? A. It’s next to the library.

( ) 2.Are these carrots? B. It’s five o’clock.

( ) 3. Where is the teacher’s office? C. It’s cold.

( ) 4. What time is it? D. They’re horses.

( ) 5.What’s the weather like in Sydney? E. Yes, they are.

六、Read and judge. (看图片，读句子，与图片内容相符的画“√”，不相符的画“×”。)

( )1. Hang up your dress.

( ) 2. --- Do you like green beans?

--- Yes, I do.

( ) 3. It’s time for English class.

Beijing

-10℃

( ) 4. It’s cold and snowy in Beijing.

( ) 5. ---What time is it?

--- It’s two o’clock.

七、Read and choose.(读一读，找出选项完成对话。)

A:1._____________

B: Yes, These shoes are nice. 2.__________ Size 6, please.

A: Of course. 3._________

B: Are they OK?

B: Yes. They’re just right. 4.___________

A: They’re 300 yuan.

B: Oh, 5.______________

八、Read and write. (连词成句。)

1. green beans those Are (?)

2. time It’s go to home (.)

3. I help Can you (?)

4. those are Whose pants (?)

5. is How this much dress (?)

九、Read and choose. (阅读短文，判断正T误F。)

My grandpa has a farm. The farm is very big and beautiful. There are many animals on the farm. There are ten horses, seven goats, nine cows and many hens. The cows are black and white. The goats are white. The hens are very fat. My grandpa likes vegetables. So there are a lot of potatoes, green beans, carrots and tomatoes. I like potatoes. My sister likes green beans. We all like this farm very much.

( )1. My grandpa has a big farm.

( )2. There are ten horses, seven sheep, nine cows and many hens on the farm.

( )3. The goats are black and white.

( )4. I like tomatoes.

( )5. My sister and I like this farm very much.

十、Look and write. (看图，仿写句子。一定要注意书写格式。)

例：

These are sheep.

1.

例： They are expensive.

2.

例：

These are John’s shoes.

3.

例： What time is it?

北京版四年级下册数学期末试卷 篇6

题号	一	二	三	四	总分	总分人	复查人
得分

得分	评卷人

一、基础知识。(40分)

1、看拼音，写词语。(10分)

yú chǔn kuì zèng fàn làn duō zī duō cǎi

( ) ( ) ( ) ( )

biàn lùn qū gǎn mǐn ruì shǎng xīn yuè mù

( ) ( ) ( ) ( )

阳光数学课堂

2、组词。(4分)

蜓( ) 拨( ) 捕( ) 徽( )

诞( ) 拔( ) 铺( ) 微( )

3、我会查字典。(5分)

要查的字	音序	部首	再查几画	数笔画查字法应查几画	字典里的解释	应行哪 种
演奏					①按曲调吹弹乐器②臣子对皇帝说话③呈现、做出
妙计					①核算②测量的仪器③主意、策略④打算
数以万计

4、把下列词语补充完整，并按要求填空。(5分)

无坚不( )坚( )不拔

骨( )如柴 草木( )兵

你一定还积累了许多四字词语中，请按要求各写出两个：

含有两个数字的词语：

含有动物名称的词语：

含有反义词的词语：

5、花落谁家。(4分)

虽然……但是…… 如果……就……

因为……所以…… 既……又……

(1)音乐( )能给人美的享受，( )能陶醉冶人的情操。

(2)( )生命短暂，( )我们却可以让有限的生命展现出无限的价值。

(3)这件事( )值得做，( )应该全神贯注。

(4)( )生活不可能一帆风顺，( )做人一定要学会勇敢面对。

6、句子加工厂。(按要求写句子)(4分)

(1)宁可天气再冷，我也要坚持锻炼身体。(修改病句)

(2)湖面很平静。(改成比喻句)

(3)你怎么能让他们这样对待妈妈?(改成陈述句)

(4)飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。(缩句)

7、找出错别字画上“ ” ，改正后写进括号里。(3分)

赏心阅目( ) 气极败坏( ) 胆大忘为( )

鱼惯而出( ) 迷或不解( ) 波阑壮阔( )

8、给下面加“____”字选择正确解释，把字母填在括号里。(3分)

屈：①理亏;②弯曲，使弯曲;③屈服。

(1)小壳屈着腿，弯着腰从窗下跑过。 ( )

(2)听起来，他的确是理屈词穷了。 ( )

(3)宁死不屈。 ( )

9、在括号里填上合适的词语。(3分)

( )的鲜花 ( )地奔跑 表演得( )

( )的草地 ( )的夜晚 尽情地( )

得分	评卷人

二、积累运用。(18分)

(一)按课文内容及日积月累填空。(9分)

1、几行红叶树， 。

2、，金石为开。

3、水滴石穿， 。

4、雷锋叔叔在日记中写到：人的生命是 ，可是 。

5、《独坐敬亭山》是 代诗人 写的。我最喜欢其中的 ， 。(2分)

6、在本学期学过的课文中，我们也认识了许多让我们敬佩的人，如《生命 生命》中的作者杏林子，她对生命的态度是

。

7、在第一届比赛中，我胜利后，我就很得意，并开始轻敌，结果连败两局。妈妈笑着说“关羽失荆州—— 。”

8、看到草丛边的蚂蚁排成队搬家，忙得不亦乐乎，我想起了关于蚂蚁的天气谚语 。

(二)默写古诗《望洞庭》(5分)

作者____________

________________________ ______________________

_______________________ _______________________

(三)填格言。(2分)

尊老爱幼是传统美德，孟子告诫我们_______________________ ， _________________ 。

(四)能说会道。(2分)

在本学期中，你在“走进大自然”的综合实践中，通过调查访问，发现人类有破坏大自然的现象，你想对人们说些什么?____________________________________________________________

____________________________________________________________

得分	评卷人

三、快乐阅读。(12分)

雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这一下只好拉倒了。我坐在门口，望着瓢泼大雨出神。

爸爸喊我：“你看，雨水都溅到身上了。”我没理会，却发现了什么奇妙的东西 爸爸 你看 房檐下的石头怎么隔一段距离 就有一个小窝 爸爸还没有回答，我就自己jiě shì( )说：“爸爸，我知道了，那是让房檐上的雨点打的。”“是吗?”爸爸故意jīng qí( )地问，我也愣住了。爸爸见我答不出，就凑过来笑着说：“这叫滴水穿石，咱们住的房子有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总是滴在这个地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。”接着，爸爸又说：“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功。”

听着爸爸的话，我心里想：要永远记住滴水穿石给我的启发。

1、看拼音，在括号里写上词语。(2分)

2、在第2段没有标点的地方加上标点符号。(3分)

3、从文中找一个适当的词语作为文章的标题，写在文章前面的横线上。(2分)

4、文中最值得我牢记的一句话是

(2分)

5、读了这篇文章后你有什么启发?(3分)

得分	评卷人

四、快乐作文(30分)

题目：我想

要求：1、把题目补充完整，做到语句通顺，内容具体。

2、可以写你想说的心里话，想做的事情，想念的人，想去的地方，想拥有、想发明的东西……把自己最想写的内容写下来，要求写出你为什么这样想。

3、不要写出校名和真实姓名。

参考答案

一、基础知识。

1.看拼音，写词语。

愚蠢 馈赠 泛滥 多姿多彩 辩论 驱赶 敏锐 赏心悦目

2.形近字组词。

蜻蜓 拨打 捕捉 国徽

诞生 拔草 店铺 微笑

3.我会查字典。

Z 天 5 9 ① J 讠 2 4 ③ ①

4.把下列词语补充完整，并按要求填空。

摧 韧 瘦 皆 七嘴八舌 千军万马

狐假虎威 胆小如鼠 黑白相间 头重脚轻

5.花落谁家。

(1)既……又…… (2)虽然……但是……

(3)如果……就…… (4)因为……所以……

6.句子加工厂。(按要求写句子)

(1)即使天气再冷，我也要坚持锻炼身体。

(2)湖面平静得像一面镜子。

(3)你不能让他们这样对待妈妈。

(4)雨丝织成珠帘。

7.找出错别字画上“ ” ，改正后写进括号里。

悦 急 妄 贯 惑 澜

8.给下面加“____”字选择正确解释，把字母填在括号里。

②①③

9.在括号里填上合适的词语。

(美丽)的鲜花 (拼尽全力)地奔跑 表演得(精彩)

(碧绿)的草地 (宁静)的夜晚 尽情地(歌唱)

二、积累运用。

(一)按课文内容及日积月累填空。

1. 无数夕阳山。2.精诚所至。3.非一日之功。4.有限的，为人民服务是无限的。5.唐 李白 6.让有限的生命体现出无限的价值。7.骄兵必败。8.蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

(二)默写古诗《望洞庭》 作者：刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

(三)填格言：老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。

(四)略。

三、快乐阅读。

1、解释 惊奇 2.“， ， ， ?” 3.滴水穿石

4. 无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功。

5. 抓住“长年累月”这一词语分析作答。

四、快乐作文

人教版四年级上册数学期末试卷_ 篇7

________学校

______年级

姓名________

一、填空题。（16分）

1、四十三亿五千零六十二万写作（），省略亿后面的尾数约是（）亿。

2、一个七位数，它的最高位是（）位，一个数的最高位是十亿位，这是个（）位数。3、450连续减去50，减（）次得0。

4、找规律填商。792÷24=33

396÷12=（）

1584÷48=（）5、7□8695000≈8亿，□里可以填（）。

6、从直线外一点，分别向已知直线画垂直线段和斜线，其中（）最短。

7、已知除数是17，商是6，当余数取最大值时，被除数是（）。

二、判断题（正确的打“”，错误的打“”）。（10分）

1、画一条12厘米的直线。

（）

2、四年级有35万人。

（）3、0除以任何非零的数都是0。

（）4、40809100≈4081万。

（）

5、角是由两条射线组成的。

（）

三、选择题（把正确答案的序号填在括号内）。（10分）

1、四位数除以两位数，商是（）。

（1）两位数

（2）三位数

（3）可能是两位数，也可能是三位数 2、1周角=（）直角。

（1）4

（2）3

（3）2

3、经过两点可以画（）条直线。

（1）1

（2）2

（3）无数条

4、三百零万四千写作（）。

（1）3034000

（2）3304000

（3）3340000

5、最大的五位数比最小的四位数多（）。

（1）99000

（2）989999

（3）99900

四、计算题。（30分）

1、直接写得数。（6分）

40×8=

11×60=

9×50 =

630÷3=

590－200=

72÷12=

48×80=

450÷50= 2×4×5=

60×0×7=

102+24=

360+90=

2、列竖式计算。（12分）

125×45=

54×89

3276÷84

8610÷24

3、列式计算。（12分）

（1）2133减去201的差，除以23，商是多少？

（2）两个最大的两位数相乘，积是多少？

（3）750除以15的商，再加上135，和是多少？

五、作图题。（10分）

1、画一个周长是14厘米的长方形，画好后在图上标上数据，并计算它的面积。（6分）

2、画一个1200的角。（4分）

六、应用题。（24分）

1、学校美化校园，购进一批月季花，如果每行栽30棵，可以栽25行，如果改栽成每行15棵，可以栽多少行？（6分）

2、小明家养鸡是养鹅的9倍，养鹅45只，鸡比鹅多多少只？（6分）

3、一个工厂要生产3000个零件，前6天生产了750个，剩下的要在15天内完成，平均每天生产多少个？

（6分）

4、一车客车从甲地开往乙地，4小时行320千米，离乙地还有480千米。照这样计算，这辆客车从甲地到乙地共需几小时？（6分）

5、下面是某小学三个年级植树情况的统计表。（7分）

四年级 五年级 六年级 3月 95 100 105 4月 105 110 110 根据统计表信息完成下面的统计图，并回答下面的问题。（2分）

某小学春季植树情况统计图

（1）哪个年级春季植树最多？（1分）

北京版四年级下册数学期末试卷 篇8

一、填空。

⑴残疾人包括(视力)残疾、(听力)残疾、(言语)残疾、(肢体)残疾、(智力)残疾、精神残疾，多重残疾或其他残疾的人。

⑵常见的环境问题有资源浪费、(工业污染)、(生活污染)等，我们要树立(环保)意识，保护环境。

⑶我国的传统节日有春节、(清明)、(端午)、(中秋)。

⑷中国第一张供儿童阅读的报纸是《 中国儿童报》。办小报要做到主题(鲜明)，内容(丰富健康)，形式活泼。

⑸通信分为(邮政通信)和(电信通信)。

二、选择。

1、每年5月的第三个星期日是（C）。

A．国际聋人节 B．国际肓人节Ｃ．中国助残日四年级品德与社会下册试卷

2、以下哪种垃圾埋入地下后不能被分解？（C）

A．剩饭 B．报纸 C．普通塑料袋 D．果皮

3、有“蒸蒸日上”寓意的食物是（D）。

A．饺子 B．中国结 C．面条 D．馒头

4、中国人自建的第一条铁路是由（D）主持修建的。

A．袁隆平B．张衡 C．李春 D．詹天佑

5、近代中国人自办的最早的中文报纸是（D）。

A．《江南时报》 B．《蜜蜂华报》 C．《羊城晚报》 D．《中外新报》

6、正确的办报程序是（A）。

A．采访→组稿→编辑→发排→出样→校对→制版→印刷；

B．采访→组稿→编辑→出样→校对→发排→制版→印刷；

C．采访→组稿→编辑→校对→发排→出样→制版→印刷；

三、判断。下列说法或做法你赞成的打“ √ ”，不赞成的打“ × ”。

1、小虎和妈妈去餐厅吃自助餐，他一下子盛了两大盘的食品。（×）

2、邻居家小朋友腿残疾，小刚却经常学他走路的样子。（×）

3、学校要开展“手拉手”活动，小芳认为跟她没关系，她不参加。（×）

4、这次广播操比赛我们班没有得到名次，我们都互相埋怨。（×）

5、饭后用化学洗涤剂洗碗比较干净，对环境也不会有什么影响。（×）

6、利用互联网可以收发电子邮件。（√）

7、“沙发里的土豆”是指过度看电视者。（√）

8、寄信这种方式是邮政通信。（√）

四、归类

南京新街口正洪街市民广场摆放着几个很漂亮的垃圾箱，你觉得以下垃圾该如何分类投入垃圾箱内？

① 塑料袋 ②易拉罐 ③报纸 ④环卫工人打扫的尘土 ⑤ 电池

⑥烟蒂 ⑦果皮 ⑧过期药品 ⑨旧皮鞋 ⑩吃剩的食物

第一类，可回收的：①②③⑤⑧⑨ 第二类，不可回收的：④⑥⑦⑩ 第三类，有毒有害的：⑤⑥⑧

五、连线。

根据下列内容，选择相应的交通工具。

将广东的鲜花、鲜活海产品运往北京。火车

将东北大批的木材运往新疆。飞机

将上海食品厂的糕点运往该市各食品商店。轮船

将连云港的100吨海鱼运往上海。汽车

六、简答。

1、在你参加的集体活动中，你觉得成功离不开哪些因素？团结合作 互相帮助 互相谦让

2、如果你是环保小分队的一员，遇到下面问题时，你会怎么做？⑴冬天到了,学校里的小树苗快要冻死了。

给小树苗刷石灰水或绑上草给小树保暖

⑵市场上有小贩在卖青蛙。

北京版四年级下册数学期末试卷 篇9

第一单元 四则运算

1、加、减的意义和各部分间的关系

(1)把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。

(2)相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。

(3)已知两个数的积与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。

(4)在减法中，已知的和叫做被就减数……。减法是加法的逆运算。

(5)加法各部分间的关系：

和=加数+加数

加数=和-另一个加数

(6)减法各部分间的关系：

差=被减数-减数

减数=被减数-差

被减数=减数+差

2、乘、除法的意义和各部分间的关系

(1)求几个相同加数的和和的简便运算，叫做乘法。

(2)相乘的两个数叫做因数。乘得的数叫做积。

(3)已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。

(4)在除法中，已知的积叫做被除数…… 。除法是乘法的逆运算。

(5)乘法各部分间的关系：

积=因数×因数

因数=积÷另一个因数

(6)除法各部分间的关系：

商=被除数÷除数

除数=被除数×商

被除数=商×除数

(7)有余数的除法，

被除数=商×除数+余数

2、加法、减法、乘法、除法统称为四则运算

3、四则混和运算的顺序

(1)在没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，都要按(从左往右)的顺序计算;

(2)在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算(乘、除法)，后算(加、减法);(先乘除,后加减)

(3)在有括号的算式里，要先算括号里面的，后算括号外面的。

4、有关0的计算

①一个数和0相加，结果还得原数：

a + 0 =a 0 + a = a

②一个数减去0，结果还得这个数：

a - 0 = a

③一个数减去它自己，结果得零：

a - a = 0

④一个数和0相乘，结果得0：

a × 0 = 0 ; 0 × a = 0

⑤0除以一个非0的数，结果得0：

0 ÷ a = 0 ;

⑥ 0不能做除数：

a÷0 = (无意义)

5、租船问题。

解答租船问题的方法：先假设、再调整。

第二单元 观察物体二

1、正确辨认从上面、前面、左面观察到物体的形状。

2、观察物体有诀窍，先数看到几个面，再看它的排列法，画图形时要注意，只分上下画数量。

3、从不同位置观察同一个物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。

4、从同一个位置观察不同的物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。

5、从不同的位置观察，才能更全面地认识一个物体。

四年级数学孩子要如何学习?

能力储备。有一个现象大家不知注意到没有，有一部分孩子在一、二年级数学常常考满分，三年级也还好，升到四年级后成绩就逐渐下降。这是为什么呢?从理论上讲，这是学习者所学知识与学习能力不协调所致，也就是说，高年级知识要求提高了，而他的学习能力未跟上，造成学习吃力，久久之，成绩下降是必然的。举个简单的例子，比如，一年级孩子计算3+2时，他常常把它与具体实物联系起来，即3个苹果+2个苹果=5个苹果。这种思维就是具体形象思维，它是低级思维。随着年级升高，孩子要逐步从具体现象思维发展到抽象逻辑思维。

比如，到了三年级，他要计算0.2+0.3，单凭形象思维已经无法完成等于0.5的结果了，他要把小数与元角分联系起来，知道0.2元就是实物的2角，而2角已不是真正意义上的实物了，它是符号化的概念在币值上的反映，其抽象程度可想而知了。或许有的家长会疑问:没你说的这么复杂呀，我孩子知道这个结果是0.5呀。如果您的孩子没有经过上面的思维过程的话，那他是凭记忆、模仿得出的结果，这是低级的学习方法，等到了高年级，老师讲授的东西超过了他的模仿、记忆能力范围的时候，他就无能为力了。因此，四年级阶段，孩子要完成从低级的具体形象思维过渡到高级的抽象逻辑思维。完成得越充分，孩子的成绩就越稳定。从这种意义上说，家长不要把眼光只盯在考分上，也不要把关注点停留在对与错上，不要把孩子的出错归纠于孩子笨上。

一年级数学下册期末试卷 篇10

1.6角+9角=( )元( )角

3元3角—5角=( )元( )角

2.38里面有( )个十和( )个一。

3.把下列个数按从小到大的顺序排列。

58、 100、 45、 74、 67

( )<( )<( )<( )<( )

4.一张 可以换( )张 也可以换( )张

5.填上你认为合适的`数。

6.小华有 ，小明有 ，小华给小明( )个，两人苹果同样多。

7.数一数

二、算一算

15—6= 24+5= 48+4= 73—30+5=

63—7= 18+50= 92—9= 50+16—8=

68+2= 80—30= 79—70= 17+6+8=

25+8= 44+30= 21—6= 43—8—30=

三、比一比，在○里填上“>” 、“<”或“=”

35+7○45 91+9○100

46+7○50 62—7○53

四、找一找

五、统计

1.填好统计表并回答问题

活动 拍球 跳绳 踢毽子 打乒乓球

人数

(1)参加的人最多，参加( )的人最少。

(2)踢毽子的人数比拍球的人数多( )人。

(3)你还能提出什么问题?(不用解答)

。

2.完成统计图

六、填时间

七、找规律(4分)

①○●●○●●○●● ●

②3、5、7、 、 、13、15

八、猜一猜(4分)

1.

小青可能跳多少下?(在合适的答案下面画“√”)

17 20 60

2.早晨太阳刚刚从东方升起，冬冬就起来跑步。这时的时间可能是(在合适的答案下面画“√”)

2：00 6：00 12：00

九、决问题

1.

2.

3.

六年级下册数学期末试卷 篇11

1、圆柱体的侧面展开可以得到一个长方形这个长方形的长等于圆柱底面的直径， 宽等于圆柱的高。 ( )

2、圆锥的体积总是比圆柱的体积要小。 ( )

3、一个圆柱体的高有无数条。 ( )

4、圆柱的体积是圆锥体积的3倍。 ( )

5、长方体、正方体、圆柱体的体积都可以用“底面积×高”来计算。( )

6、底面半径是2分米的圆柱体，侧面积和体积相等。( )

7、一个圆锥的底面直径是10厘米，它的底面积是314平方厘米。( )

8、把圆锥的侧面展开，得到的是一个长方形。( )

9、如果一个圆锥体底面积不变，高扩大3倍，体积也扩大3倍。 ( )

10、用一张长方形纸能围成不同的两个圆柱，它们的体积相等。( )

二、填空题。(每空1分，共20分)

1、3060厘米=( )分米 5平方米40平方分米=( )平方米

2、用一张长4.5分米，宽1.2分米的长方形铁皮制成一个圆柱，这个圆柱的侧 面积最多是( )平方分米。(接口处不计)

3、一个圆柱形油桶，侧面展开是一个正方形，已知这个油桶的底面半径是 10厘米，那么油桶的高是( )厘米。

4、圆锥的底面是( )形，从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的( )。

5、把一个12厘米的圆柱体，削成个最大的圆锥体，需要削去( )厘米。

6、一个圆锥和一个圆柱等底等高，圆锥的体积相当于圆柱的体积( )，圆柱和圆锥体积的比是( )。

7、做10节长1m、底面半径为6cm圆柱形烟囱管。需要铁皮( )cm。

8、一个圆柱底面周长是12.56分米，高10分米，体积是( )立方分米。

9、一个圆柱体和一个圆锥体的体积与高都相等 圆柱的底面积是18平方厘米， 圆锥的底面积是( )平方厘米。

10、一个圆锥体和一个圆柱体等底等高，圆锥体体积比圆柱体小18立方分米，圆柱体的体积是( )立方分米。

11、一圆锥体体积是24米，底面积是12米，这个圆锥体的高是( )米。

12、把棱长6cm的正方体削成一个最大的圆柱，圆柱的体积是( ) cm。

13、一个圆锥体的体积是9.42dm，与它等底等高的圆柱体体积是( )dm。

14、圆柱的上、下两个底面是面积( )的( )形。用手触摸圆柱的侧面，可以感到它是一个( )面，圆锥的侧面也是一个( )面。

三、选择题。(每题2分，共16分)

1、圆柱体的底面半径和高都扩大3倍， 它的体积扩大的倍数是( )。

A.3 B.6 C.9 D.27

2、圆柱体的体积和底面积与一个圆锥体相等圆柱体的高是圆锥体的( )。

A.3倍 B.2倍 C.三分之一

3、一个瓶子可装油500毫升，我们就说这个瓶子( )是500毫升。

A.体积 B.容积 C.重量

4、一根长1.5米圆柱木料，把它截成4段，表面积增加了24平方厘米，原来木料的体积是( )立方厘米。

A.450 B.600 C.6

5、把一个大圆柱分成两个小圆柱后发生变化的是( )

A.圆柱的体积 B.圆柱的表面积 C.圆柱的侧面积

6、压路机的前轮转动一周能压多少路面是指( )

A.前轮的体积 B.前轮的表面积 C.前轮的侧面积

7、一个圆锥的体积是31.4立方分米，底面直径是2分米，高是( )分米

A.10 B.30 C.60

8、下面三个等底等高的形体中，体积最小的是( )

四年级数学下册期末试卷 篇12

一、算一算：

1、直接写出得数。(6分)

13.4-8= 5.6+4= 23+4.7= 10-2.3=

7.5×4= 2.3×4×0= 100÷40= 3.5÷5=

0.6-0.23= 0.34+0.45= 0.06×0.7= 0.05×1.6=

2、用竖式计算：(12分)

73-33.16= 7.04×2.5= 4.36×2.8= 0.752÷1.6

3、用简便方法计算：(9分)

2.5×1.4×4 8.3×5+5×1.7 15.64-2.53-7.47

4、用递等式计算：(9分)

36+61.2÷12 (20-1.4÷2)×0.4 54÷(3.94+6.86)×0.8

5、解方程：(12分)

14×X=182 432÷X=48 24.5-X=6.48 3X-6=21

二、填一填。(每空1分，共20分)

1、在括号里填上合适的小数。

7角6分=( )元 1千克50克=( )千克

12米9分米=( )米 15厘米2=( )米2

2、比大小。

0.75 ○0.8 5.6÷0.1 ○ 5.6 7.82 ○ 7.82×0.4

6.04 ○ 6.004 5.94+0.1○5.935

3、小刚家去年每个季度平均用水X吨，小刚家去年共用水( )吨。

4、估计：96×21≈( )， 592÷28≈( )， 412×69≈( )

5、三角形ABC中，∠A=27°，∠B=48°，∠C=( )

6、26.068 ≈( )(保留一位小数)9.9974≈( )(精确到0.01)

7、0.32扩大10倍与( )缩小100倍，结果相等。

8、一个两位小数取近似值后是5.8，这个数最大是( )，最小是( )。

三、选择正确答案的序号填在括号里。(每题1分，计6分)

1、下面各数，读数时只读一个零的是( )。

① 100.07 ② 1.005 ③ 2.0500

2、用一个放大10倍的放大镜看一个50°的角，看到的角是( )。

① 50° ②500° ③100°

3、把一个小数的小数点先向右移动一位，再向左移动两位，这个小数( )。

①扩大10倍 ② 缩小10倍 ③ 缩小100倍

4、在右边的.图中一共有( )个锐角。

①4 ② 5 ③ 7 ④6

5、从上面看不能得到下图形的是( )

6、 是由( )个小正方体组成。

A、7 B、9 C、8 D、11

四、画一画。(每题2分，计6分)

画出一面图形a边上的高。

生活中有许多问题和数学有关，你能解决这些问题吗?相信你一定能行!

五、解决问题。(20分)

1、家乐福开展促销活动，买一箱(24盒)牛奶是45.6元，同样牌子的奶人人乐商场买一打(8盒)送1盒,是18元。哪家商场牛奶的价格更便宜?

2、量了形如右图花坛的周长是11.2米。

你知道这个花坛的宽是多少米吗?

3、明妈妈买3件T恤衫和5条短裤的钱同样多，每条短裤27元，每件T恤多少元?(用方程解答。)

4、

几小时后小汽车能赶上前面的货车?

数学小博士。