八年级下册历史期末试卷

八年级下册历史期末试卷（精选6篇）

八年级下册历史期末试卷 篇1

八年级下册历史期末试卷

一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意，把所选出选项前的字母填入题后的括号内。）

1、“五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……”第四届全国少数民族传统体育运动会会歌让我们感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。你能说说我国有多少个少数民族吗？

A.56个 B.55个 C.54个 D.50个

2、中共提出在少数民族聚居区“实行民族区域自治”建议是在A．中共成立时 B．筹建新中国时

C．制定第一部宪法 D．中共“八大”

3、我国在少数民族地区实行的基本政治制度是

A．民族平等 B．民族团结 C．民族区域自治 D．共同发展

4、我国已建立 个省级民族自治区域。

A．5 B．6 C．7 D．345、跳板同秋千一样有着悠久的历史，它是 妇女喜爱的一种以蹬跳为特征的全身运动的传统体育项目。(见右图)

A．蒙古族 B．朝鲜族 C．藏族 D．傣族

6、长年居住在平均海拔4千米的高原上，喜食糌粑和青稞酒，献“哈达”是他们最常见的一种礼节。这个民族是

A.回族 B.哈尼族 C.维吾尔族 D.藏族

7、人们用这样的一幅挽联来悼念他，上联：一尘不染两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水；下联：二离桑梓独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。他是：

A.雷锋 B.周恩来 C.辜振甫 D.孔繁森

8、西藏地区废除封建农奴制度是在：

A.1949年 B.1951年

C.20世纪60年代初 D.20世纪80年代初

9、西双版纳傣族自治州，橡胶事业发展迅速，已经成为我国第_____橡胶基地。

A.一 B.二 C.三 D.四

10、“阿拉木汗什么样，身段不瘦也不胖；阿拉木汗住在哪里，吐鲁番西三百六。”这首民歌由 创作。

A.维吾尔族 B.蒙古族 C.彝族 D.高山族

11、高瞻远瞩，首先提出“一国两制”构想完成祖国统一大业的党和国家领导人是

A．毛泽东 B．周恩来 C．邓小平D．江泽民

12、中英、中葡联合声明分别于 年签署。

A、1997和1999 B、1985和1986

C、1987和1984 D、1984和198713、下图是一个让亿万炎黄子孙激动万分并将记过铭记在心的历史时刻，它发生在A.1945年 B.1982年

C.1997年 D.1999年

14、在“一国两制”构想的指导下，1999年回归祖国的是

A.英国侵占的香港 B.葡萄牙侵占的香港

C.英国侵占的澳门 D.葡萄牙侵占的澳门

15、右图是2004年雅典奥运会开幕式上某代表团入场，这个代表团是

A.中国体育代表团 B.中国香港代表团

C.中国澳门代表团 D.中国台北代表团16、1997年香港回归祖国后，社会经济稳定繁荣，1998年又成功抵御了亚洲金融危机。这充分说明

A.在香港实行资本主义制度是适合我国国情的B.香港是世界金融中心，有强大的经济实力

C.香港的稳定为世界经济繁荣做出了贡献

D.“一国两制”是香港稳定繁荣的政治保证

17、“一国两制”伟大构想，所适用的范围是

A.沿海经济特区 B.台、港、澳地区 C.各地开发区 D.少数民族地区

18、有关“一国两制”构想的表述不准确的一项是：

A.由邓小平同志首次提出

B.为解决国际争端提供了新思路

C.首先在香港地区得以实现

D.是解决台湾问题的唯一方法

19、“葬我于高山之上兮望大陆，大陆不可见兮，只有痛哭，葬我于高山之巅兮，望我故乡，故乡不可见兮，永不能忘！天苍苍，野茫茫，山之上，有国殇！”“国民政府”行政院长于佑任的哀歌《望大陆》反映了台湾人民希望：（）

A．反攻大陆B．葬于大陆C．祖国统一D．台湾独立

20、孙中山说：“统一是中国全体人民的希望。能够统一，全国人民便享福；不能统一便要受害。”这句话现在对地区来讲仍然是真知灼言。（）

A．香港B．澳门C．西藏D．台湾

21、新中国成立后，最早确立争取用和平方式解放台湾的思想是在20世纪的A.50年代中期 B.70年代后期

C.80年代中期 D.90年代初期

22、常言道，“三十六计，走为上计。”在两岸关系上，提出“我们都是中国人。三十六计，和为上计”的国家领导人是

A.毛泽东 B.周恩来 C.刘少奇 D.朱德

23、我国形成“和平统一，一国两制”的对台基本方针是在A.新中国成立后 B.改革开放后 C.澳门回归后 D.香港回归后24、1987年，台湾当局开始调整“三不”政策，结束了海峡两岸同胞隔绝的状态，这一隔绝状态开始于：

A.1895年 B.1945年 C.1949年 D.1956年

25、海峡两岸关系迈出历史性重要的一步是在A.台湾海峡交流基金会成立 B.大陆海峡两岸关系协会成立

C.“汪辜会谈” D.江泽民提出发展两岸关系八项主张

26、第一次“汪辜会谈”的举办地是

A.台湾 B.北京 C.香港 D.新加坡

27、在“汪辜会谈”中，汪道涵的身份是

A.台湾海协会会长 B.大陆海基会董事长

C.台湾海基会董事长 D.大陆海协会会长28、20世纪90年代初期，海协会和海基会达成的重要共识是

①坚持一个中国的原则；②加强两岸经济交流，互补互得；③调整不接触、不谈判、不妥协的“三不”政策；④海峡两岸直接实现通邮、通商、通航。

A．①② B．①③ C．①④ D．②④

29、当前阻碍海峡两岸关系发展的最大障碍是

A.美国向台湾出售大量先进武器

B.台湾当局新领导人拒绝承认“一个中国”原则

C.日本对台湾的暗中支持

D.台湾当局阻挠台湾商人到大陆投资30、1995年江泽民针对两岸关系等新情况，提出现阶段发展两岸关系，促进和平统一进程的八项主张，其中不属于八项主张内容的是

A.坚持一个中国的原则是实现和平统一的基础和前提

B.海峡两岸和平统一谈判可以分步骤进行

C.针对台独分子的活动，使用武力解决台湾问题是最佳方案

D.双方领导人以适当身份互访

材料解析题：

31、阅读材料回答问题：

材料一：西气东输工程是党中央实施西部大开发战略的重大基础设施建设项目之一。这项浩大工程将把我国西部新疆等地的天然气通过管道输送到东部长江三角洲。

材料二：西部大开发战略实施4年多，（青海）海东地区130多万农民群众，是西部大开发的受益者。„„ 我们可以看一组数字，2001年以来的3年，海东地区农民人均纯收入3 年的增幅分别为11.53%、11.64%和11.02%；城镇居民可支配收入分别增长了11.24%、11.27%和11.23%。

①材料一中提到的西气东输工程，是实施西部大开发战略的重大基础设施建设项目，你还知道哪些类似的项目？

②结合材料二说说实施西部大开发的意义。

32、阅读材料

材料一 1982年 9月 22日早晨，我在从东京飞赴北京时，一再考虑一个问题，那就是中国根本不承认英国与清政府 1842年就香港岛签订的《南京条约》，这是中国领导人提出的先决条件。我们事先也商量过了，决定把谈判立场建立在英国至少对一部分香港领土拥有主权的基础上，如果中国承认了这一点，我们就可以在此立住脚，然后把主权让出，以换取对香港继续管治的权利。

——［英］玛格丽特•撒切尔

材料二 “如果说宣布收回香港就会像夫人说的‘带来灾难性的影响’，那我们就要勇敢地面对这个灾难，作出决策。”小平毫不含糊地表示，“我希望用两年时间通过外交谈判解决问题。如到时还不能解决，中国将单方面作出宣布。”如果在这期间发生人为制造的**，“中国政府将被迫不得不对回归的时间和方式另作考虑！”

——周南《他才是中英谈判的首席代表》

请回答：

①从材料一中可以看出英国在香港问题上打的如意算盘是什么？

②邓小平所说的“单方面作出宣布”指的是什么？为什么要单方面作出宣布？

③通过谈判，最后中英双方于什么时间达成了什么协议？

问答题：

33、“一国两制”中的“两制”指的是什么？请你用一二句话进行说明。

34、改革开放以来，海峡两岸的经济文化交流日益密切，但少数“台独”分子却顽固坚持“台独”立场，你如何看待这种现象？

参考答案：

1B 2B 3C 4A 5B 6D 7D 8C 9B 10A 11C 12D 13C 14D 15B 16D 17B 18D 19C 20D 21A 22A 23B 24C 25C 26D 27D 28A 29B 30C31、①西部生态环境建设工程、西部农村基础设施建设、西部教育卫生服务设施建设等②西部大开发战略的实施，给少数民族人口较多的西部地区带来新的发展机遇，对我国少数民族地区的发展繁荣以至民族问题的解决，有着重大意义。实施西部大开发战略是实现共同富裕、保护社会稳定、民族团结和边疆安全的迫切要求。

32、①以主权换治权，继续在香港实行殖民统治。②单方面宣布恢复对香港行使主权（收回香港）。因为香港是中国领土，中国人民不能容忍自己的领土被侵占。③1984年底，中英关于香港问题的联合声明。

33、指的是在一个中国前提一下，中国的主体部分实行社会主义制度，香港、澳门和台湾作为特别行政区仍然保持资本主义制度。

34、提示：台湾和大陆统一，是历史发展的必然趋势。少数“台独”分子企图制造“两个中国”、“一中一台”；少数西方国家不愿意看到一个统一强大的中国，极力阻挠中国统一，纵容“台独”势力。但统一不可逆转，在“和平统一、一国两制”方针下，两岸经济文化交流的强劲势头和两岸要求直接“三通”的呼声就是民心向所。“台独”不能得逞，统一必将实现。

八年级下册历史期末试卷 篇2

本着这样的原则, 我认为试卷命题要注意以下几方面:

一、创设语言情境, 体现学以致用

语文的学科特点决定了应注重积累, 语文积累是语文素养的重要方面。但积累是为了运用, 应让知识积累为能力转化服务。试卷命题的设计, 都应从利教、利学、利用的角度, 来考查学生的语文素养。基础知识的命题要突出积累, 突出理解与运用, 对优秀作品、成语的理解与背诵等要求, 要尽可能地让学生在具体语境理解中完成, 要由单纯的“识记型”向“应用型”转变, 尽量不出单一知识的纯概念题。如:

1. 花好月圆, 花前月下!你看, 冰心奶奶笔下的海棠花, 在春天的感召下, 舒展出美丽的四肢, 使出;鲁迅笔下的蜡梅花, 花瓣, 很有点的韵致;叶绍翁抬头眼见杏花, 满心惊喜:“, 一枝红杏出墙来”;杨万里眼中的夏天, “接天莲叶无穷碧, ”;月色也是那样美好, 孟浩然赞道:“, 江清月人。”……

2. 郑和长得 () , 平时举止 () 。他率领船队下西洋, 出发那天, 老百姓 () , 争相观看浩浩荡荡的船队。在下西洋途中, 面对 () 和凶恶的海盗, 他 () , 闯过了一个个险关…… (填成语)

该题考查的是本册书中要求学生积累背诵的名段名句和成语, 大多是需要学生终身记忆的文化常识, 设置语境, 不光可以考查学生对名篇名段和成语的积累情况, 还可以考查学生对这些成语、句段的理解与灵活运用情况。引导学生重视对课文语言材料的积累, 使答题成为一种有意义的行为, 激发学生的答题兴趣和培养学以致用的能力。同时也使学生养成意义记忆, 而不是死记硬背的习惯。

二、题型多元开放, 体现综合考查

语文是综合性很强的一门学科, 语文教学应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是语文知识、语文能力、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合, 具有较强的综合性。因此, 语文考试的命题应加强整合, 减少单个知识点的试题, 努力通过整合, 在有限的试题中考查学生全面的语文素养, 以促进学生语文素养的全面提高。试卷题型既要多元开放, 又要体现综合考查。

首先是基础与开放的整合。课程三维目标的确定, 促使考题内容必须体现基础性和开放性相结合, 必须以课程标准中本年级段的要求和教材为指针, 体现开放而不失课标的制约, 体现创新而不失教材基础知识的依托, 将教材的基础性和开放性紧密地结合起来, 将课内积累与课外延伸相结合。

其次是积累与运用的整合。对成语、名篇名句、典型句式、修辞手法等的考查都要充分体现积累与运用的整合。尽量不出单纯的识记型题型, 而是引导学生以积累为基础, 进行语言迁移运用, 重组仿造, 提高语言感悟、理解、表达能力。如:

1. 把下列句子换一种说法, 意思不变

只拣儿童多处行, 是永远不会找不到春天的!

2. 仔细读下列句子, 仿写一句

如果我是一朵白云, 我会装扮蓝天;如果我是一束阳光, 我会照耀大地。,

3. 请以“天上的云变化万千”为内容, 运用比喻和排比的修辞手法写一段话

第三是能力与方法的整合。在拟题时, 题目可以用“学会”为题引, 引出答题要求, 在答题要求中渗透学习方法的指导。如

(1) 学会书写。写一手好字, 别人会对你刮目相看, 答题时你可要书写端正喽!卷面分5分

(2) 学会使用生字新词。处处留心, 就可以学到不少新词儿。

(3) 学会修改。文章不厌百回改, 下面的习作片段, 有五处毛病, 请你仔细读后用修改符号帮助他改正。

……

考查并引导学生, 培养其听、说、读、写、书的语文能力, 掌握一定的学习方法。

最后是态度与价值观的整合。试题呈现的内容主题应该是积极向上的。综观以上所举事例:成语运用题, 引导学生学习郑和不屈不挠的探险精神;句子运用题, 渗透亲近自然、欣赏自然美、学会奉献等生活态度的引导。

社会实践题, 渗透基本礼仪修养的培养和要有宽广胸怀、博爱精神的引领……如学会在生活中学语文。 (1) 会交际:“礼到人心暖, 无礼讨人嫌”。当你在下楼梯时, 不小心撞到了抱着本子上楼的老师, 老师的本子全撒在了楼梯上。你会怎么说?怎么做?把你说的和做的写下来。 (2) 关注社会热点:日本发生9.0级地震并引发海啸、核污染, 灾难深重。有的网友说, “一方有难, 八方支援”中国应该尽力支援;也有人说, 日本一向对中国有侵略之心, 不可做好心的“农夫”, 你有什么看法, 请说明理由。

还有以下第三部分所举的课外阅读短文, 引导学生学习主人公无私奉献、舍己为人的精神等, 都是既考查学生对生活的基本态度, 又引导学生树立正确的价值观。

在试卷中, 听、说、读、写、书几项语文的基本能力都应进入考查视野, 一般试卷中少有的考查书写能力、听力以及社会实践类的试题, 都应兼顾到。题型涉及面要广, 要关注到生活中的语文:日常交际和社会热点话题。这类试题的设置, 可以变革传统的考查观, 必定会逐步唤起语文课堂对倾听与书写等方面的关注, 从而落实相关能力培养。

三、把握分值权重, 体现年段提升

在中高年级语文试卷中, 往往会出现年段特点不清晰的问题, 即大量的基础知识充斥其中, 重在考查学生的积累, 这一方面会在客观上导致语文教学的“死记硬背”, 加重学生课业负担;另一方面, 忽略了学生中、高年级年段特点, 试题没有针对性, 没有随年段升高提升读写能力。

试卷对各题分值的设置要按照《语文课程标准》对各年级的要求, 随着年级的升高, 尤其要重视读写能力考查。

三至六年级阅读考查权重幅度:20%～35% (上下浮动5分) , 可以在此范围中调整;作文考查权重幅度:25%～35% (上下浮动5分) , 可以在此范围中调整。

阅读题要突出对学生阅读理解能力的考查, 不要停留在对基础知识的考查上, 每个题目的设计都要结合语境, 都必须让学生在认真阅读本文的前提下完成, 不要出现脱离阅读材料就能完成的题目。如读《桥》完成练习:

1. 这篇文章是按顺序来写的。用“∥”可将短文分成四个部分, 依次可用小标题概括主要内容。请照样子在下列横线上写出第二、第四部分的小标题。

突遇山洪→→桥塌殉职→

2.“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话, 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”老汉表面不说话, 但心里会想些什么?从“他像一座山”可体会到什么?

3. 用“”在文中画出一个运用拟人手法的句子。这样写有什么好处?把你的理由写在下面。

4. 读了这篇短文, 不禁让我联想到本学期学过的《大江保卫战》。我想这样赞美上文中的老汉:

5. 这篇短文主要是写“老汉”的, 应该以“老汉”作为题目, 可短文为什么要以“桥”作为题目呢?把你的看法写下来。

这几道阅读题中, 没有单独考查基础知识和单独写话的试题, 以考查学生的“阅读能力”为核心, 从“获取信息”“形成解释”“反思与评价”这三个角度考查学生的阅读能力。

一方面注意了朝向文本内容的概括、提炼、感知等理解能力的考查 (如第1、2题) , 另一方面注意了朝向表达方式的理解能力考查, 引导学生关注文本语言的表达形式, 学习文章的表达手法 (如第3题) , 同时也注意考查了学生的反思评价能力, 激发了学生的创新精神 (如第5题) 。这些都是《语文课程标准》对高年级的阅读要求, 充分体现了年段提升, 能考查出学生真实的阅读水平。

作文题的设计也要体现年段提升。例如:学会表达:下面的作文题, 离我们的生活很近, 请你按要求把它写出来。 (35分)

家里的长辈是我们最亲近、最熟悉的人, 你的爸爸、妈妈或爷爷、奶奶等有什么不一样呢?你发现他们的独特特点了吗?试着写一写。给文章起个显眼的题目, 让人一看就知道他 (她) 的独特特点, 比如:《“爱唠叨”的奶奶》《“爱管闲事”的爷爷》《“购物狂”老妈》《我的“球迷”爸爸》等等。

要求:通过具体事例, 突出人物特点, 语句写通顺, 写出真情实感, 不少于350字。题目自己定。

小学生作文重在情感表达, 引导学生写自己想写的内容, 表达真情实感。因此, 话题作文、半命题作文、想象作文、看图作文, 材料作文、续写等应该作为作文试题的主要类型。该题设计的话题作文, 体现了高年级的特点, 贴近学生生活, 留给了学生一定的选择空间, 一方面为学生“拟题留白”, 另一方面也为学生“选材留白”。不仅有利于学生自由表达, 而且也有利于学生的“独我”表达, 写出真实独特的个性作文。

一般而言, 随着年级的升高, 基础考查分值应该逐步下降, 阅读和习作的分值应该递增。试卷中板块分值配置上应该有梯度。

四、活化命题语言, 体现人文关怀

传统的语文考题设计过于呆板、程式化, 不利于激发学生主动应试的积极性。必须进行改革, 让每道考题都能具有一定的“磁力”, 吸引学生去做。因此, 试卷的拟题首先要从情境的创设入手, 注意活化命题语言。卷首可设计开考寄语, 如:“同学们, 你们好!时间过得真快, 又到了检阅收获的时候!你们准备好了吗?一起去语文竞技场去体验一番吧!相信只要你们开动脑筋……”目的在于打消学生应试的顾虑, 激起学生应试的积极性与主动性;卷中可设计鼓励语:“做了这几道题, 你一定觉得自己很成功吧, 不过以下的内容更要动脑筋喽。”激励学生战胜自我, 再树努力完成试卷的信心;卷尾设计小结提示语:“祝贺你, 你即将凯旋!请你有时间再仔细检查一遍自己的胜利果实。记住!细心+耐心+智慧=成功。”引导学生学会检查与反思, 体验成功与失败。

每道考题题目的语言表达要力求注意重心下移, 体现启发性与鼓励性, 注意教给学生学习的方法, 培养学生的语文学习素养, 表述要亲切, 体现人文关怀, 让学生乐意去做。

八年级下册历史期末试卷 篇3

一、建构知识体系

思想品德作为一个文科科目，建构知识体系对理清概念间的差异，理顺先后逻辑关系至关重要。就拿八年级下册第二单元来讲，这一单元主要讲了我们的人身权利，涉及具体的生命健康权、人格尊严权、肖像权、姓名权、隐私权。很多同学弄不清楚这些权利之间的关系，经常张冠李戴。如果我们归纳整理，建构下列知识体系，它们的关系也就一目了然了。

人权政治权 经济权文化权人身权人格权生命健康权人身自由权人格尊严权名誉权肖像权姓名权隐私权身份权

建构知识体系还能帮助我们弄清知识的分类标准，理顺相互之间的逻辑关系，如果每一单元都能做到这样的归纳整理，长此以往效果是非常明显的。

二、钻研历年考题

历年考题对于复习备考的指导意义是毋庸置疑的，重视真题的价值能让我们提取到有效的信息。选择题都是单选题，难度相对较小。学生失分多在主观题上，所以，我们把复习的重点放在主观题上。我校每次考前都会做前两年的考试真题。通过研习前两年试卷的主观题，我做了如下表格：

从图表可以看出：每课基本都会考到，但分值最大的是第七课财产权。消费者权益和正义容易单独作为一个大题考，分值都比较大。试卷有时候就是按照课程的顺序出题，比如两份卷子的最后一个大题都是考最后一课——正义，而受教育权也通常出现在第一个主观题里。主观题会考到以前学过的内容，但分值不会太大。

利用提取到的这些有效信息，我们可以有针对性地复习某一课。我不赞成为了应试而学，但掌握一些复习考试的技巧对我们的学习仍大有裨益。

三、因材施教，针对学生分层制订目标

学生是千差万别的，对某个学科的领悟和喜欢程度也不一样，所以分层制订目标是很合理的。我根据学生平时的作业情况、课上表现、考试成绩等指标把学生分为A、B、C三组，对不同的组制订不同的目标、设定不同的要求、布置不同的作业。比如A组，学生整体成绩比较好，课上表现积极，对本门课兴趣浓厚，总有与课程相关的问题提出，作业也完成得很好。对于他们，我布置的作业更倾向于拓展性的，比如，要求自己整合第四单元公平正义的知识体系，和本单元知识相联系的社会热点新闻有哪些？学了本单元的知识你如何认识这些社会问题？C组学生则只要求他们做完最低限度的作业即可，当然仍要鼓励他们积极向上。

对于特殊的学生要给予特别的关怀。有个学生作业完成情况一直不好，但他对本门课悟性很高，上课也很认真，每次考试成绩很好。对这样的孩子，我把他分在A组。还有的孩子心思不在学习上，即便只要求他完成最低限度的作业，但仍做不到，这样的孩子我就去检查他的笔记，表扬、鼓励他的优点，引导他积极向上。

四、合理分配时间，提高课堂效率

开始复习时要合理规划课时，恰当分配复习时间，这需要考虑横向和纵向两个因素。横向是指并列的每课，纵向是大致的几个阶段。这次期末复习共八个课时。横向：本册书共十课，前五课（期中考试已考），期末也会考但占比例较小，重点是后五课。纵向分三个阶段：熟悉课本知识；建构知识体系、突出重难点；做两年真题，分析错誤原因，查漏补缺。综合考量横向纵向因素，我做了如下计划：

计划做出后，在实际操作过程中，就可以根据具体情况调整。比如刚开始复习，在熟悉课本知识的基础上，在一个班同时进行了第九、十课知识体系的建构。还有时候刚讲解了重难点，就马上要求学生做卷子上的某个题，随讲随测，真正把知识点落在实处。教无定法，只要能让学生真正领会，很多方法都可以尝试。

充分利用课堂时间、提高课堂效率，是提高复习质量的最有效途径。

五、掌握一些题型的答题技巧

思想品德课的考题分为选择题、辨析题、材料题、实践探究题。选择题要注意题干，有些题目要求选择错误的或不符合题目要求的，一定要看清题干。四个选项里，经常有四项表述都是正确的，这种情况下一定要选择与题目要求最符合、最贴切的。选择题考的范围比较广，有的题综合运用几课甚至几个年级的内容，这就需要学生熟练地掌握课本知识，所谓“万变不离其宗”也。辨析题通常这样作答：先辨正误，再讲道理，然后谈具体做法，在阐述道理时应先讲依据，再联系材料，可正反阐述。实践探究题考得最灵活，要注意全面作答，通常从国家、社会、家庭、个人几方面思考作答。掌握一定的答题方法，就可以使自己在考试中如鱼得水。

不打无准备之战，只要自己准备充分，相信一定会考出好的成绩。

八年级下册历史期末试卷 篇4

一、选择题：(在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题意的，将正确答案的选项代码选出，并填入第Ⅱ卷前的答案表里。本题共有20个小题,40分。)

1.10月1日，新中国建国60周年庆典上，天安门广场以复兴之路为主题，举行了盛大的阅兵式和群众游行。下 面是一组庆典上的游行方阵，其中喻指新中国诞生的是

A.开天辟地方阵 B.艰苦创业方阵 C.春天的故事方阵 D.走进新时代方阵

2.历史兴趣小组开设了一个有关抗美援朝时期人物的专题网站，收录的历史人物不包括

A.彭德怀 B.黄继光 C.雷锋 D.邱少云

3.新中国成立后，农民翻了身，成为土地的主人，主要是因为

A.完成土地改革 B.实现农业合作化

C.掀起“大跃进”运动 D.发动人民公社化运动

4.“五年计划”是中国国民经济计划的一部分，主要是对全国重大建设项目、生产力分布和国民经济重要比例关系等作出规划，为国民经济发展远景规定目标和方向。我国的第一个五年计划规定集中力量发展

A.农业 B.轻工业 C.商业 D.重工业

5.据统计，到1956年底，全国建立了75.6万个农业合作社，入社农户达到1.17亿，占全国农户的96%。说明中国农村已经

A.完成了分田 到户 B.实现了现代化

C.实行了家庭联产承包责任制 D.基本完成了社会主义改造

6.焦裕禄、王进喜、邓稼先等先进人物被誉为是“共和国的脊梁”，他们身上所体现的时代精神是

A.立党为公，执政为民 B.公而忘私，艰苦创业

C.善于改革，勇于创新 D.反腐倡廉，崇尚节约

7.“这次运动的重点，是整党内那些走资本主义道路的当权派。”这次“运动”是

A.“” B.土地改革

C.农业合作化 D.整顿经济秩序

8.中国特色社会主义法律体系框架基本形成反映了

①我国法制建设取得显著成就 ②人民群众的法制观念不断提高

③依法办事逐渐成为人民的共识 ④我国逐渐向依法治国的道路迈进

A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

9.经济特区是在国内划定一定范围，在对外经济活动中采取较国内其他地区更加开放和灵活的特殊政策的特定地区。是我国设立经济特区

A. 26周年 B. 30周年 C. 31 周年 D. 32周年

10.习惯上把党在社会主义初级阶段的基本路线概括为“一个中心，两个基本点”，这里的“一个中心”是指

A.以坚持四项基本原则为中心 B.以自力更生、艰苦创业为中心

C.以坚持改革开放为中心 D.以经济建设为中心

11.“内蒙古自治区”和“广西壮族自治区”的成立 践行了中国共产党提出的什么主张

A.我国各民族 一律平等 B.先发展沿海，后发展内地

C.法律面前人人平等 D.中华各民族共同创造历史

12.“毛泽东让我们站起来，邓小平使我们富起来”。把邓小平理论确定为党的指导思想的会议是

A.中共七大 B.中共八大 C.中共十三大 D.中共十五大

13.我国《反分裂国家法》第五条：“……以和平方式实现 祖国统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。 国家以最大的诚意，尽最大的努力，实现和平统一。”实现祖国和平统一的前提和基础是

A.海峡两岸直接实现通航 B.坚持一个中国原则

C.坚持社会主义道路原则 D.坚持互利互补原则

14.当前，提高人民军队战斗力的主要途径应该是

A.扩充兵源 B.增加兵种 C.科技强军 D.发展核武器

15.1972年成为新中国成立以来同外国建交最多的一年。这一年10月的《人民日报》，在刊登外国领导人发来的国庆贺电名单中首次出现了日本首相的名字，他是

A.田中角荣 B.鸠山由纪夫 C.大平正方 D.伊藤博文

16.20世纪80年代，为了发展高新技术，美国率先提出了“星球大战”计划。同一时期中国也提出了

A.“曙光”计划 B.尤里卡计划 C.“863计划” D.希望工程计划

17.“两弹一星”代表了我国先进的科技成就，其中“两弹”是指

A.原子弹和氢弹 B.核弹和导弹 C.炮弹和炸弹 D.原子弹和导弹

18.“秀才不出门，便知天下事”，这一说法，今天是通过

A.计算机网络实现的 B.高新技术实现的

C.通讯技术实现的 D.学校教育实现的

20.以下关于改革开放后我国劳动就业制度的表述，错误的是

A.使就业人员丢掉了“铁饭碗”的旧思想

B.就业人员可以通过人才市场自主选择职业

C.炒鱿鱼、跳槽、公开招聘等新名词层出不穷

D.政府根据就业人员的实际情况提供就业岗位

第Ⅱ卷 (非选择题 )

二.非选择题：根据要求，完成下列各题。(本题共4个题，第21题16分，第22题16分，第23题18分，第24题10分，共60分)

21.实现现代化是中国振兴与发展的必由之路。阅读下列材料，回答问题。(16分)

(1)农业、农村、农民问题简称“三农”问题，它是关系到人民的切身利益、社会的安定和发展的重大问题，无论是在新民主主义革命时期，还是在社会主义建设时期，中国共产党始终重视“三农”问题。据此回答下列问题。

①1950—1956年，人民政府采取哪些措施大力发展农村农业生产?(4分)

(3)在城市，我国经济体制改革又是如何推进的?(2分)经济体制改革的目标是什么?(2分)

24.阅读材料，回答问题。(10分)

材料一： 教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

材料二：“必须把教育事业摆在优先发展的战略地位”“发挥各方面的积极性，大力普 及九年义务教育，扫除青壮年文盲，积极发展各种形式的职业教育和成人教育，稳步发展高等教育。”这两句话是江泽民分别在党的十四大和十五大上作的报告内容。

(1)材料一是由谁提出的?(2分)

(2)改革开放以来，党和政府非常重视教育的发展，为了保证学龄儿童受教育的权利，于哪一年颁布实施了哪一法律文件?(2分)

(3)20世纪90年代以来，党和政府又实施了哪一教育发展战略?这个战略的奠基工程是什么?(4分)

八年级下册地理期末试卷 篇5

1、秦岭的走向是( )

A、南北走向 B、东西走向

C、东北--西南走向 D、西北--东南走向

2、适宜在塔里木河沿岸生长的树木是( )

A、白杨 B、水曲柳 C、胡杨 D、红松

3、藏族人民的主食是( )

A馒头 B、米饭 C、糌粑 D、粽子

4、我国东北三省是指( )

A、河北省、山东省、湖北省

B、湖北省、广西壮族自治区、山东省

C、黑龙江省、吉林省、辽宁省

D、吉林省、辽宁省、内蒙古自治区

5、大兴安岭的走向是( )

A、东北--西南 B、南北

C、东西 D、西北--东南

6、哈尔滨经常举行的盛大活动是( )

A、泼水节 B、赛龙舟 C、冰雪节 D、那达慕

7、被称为“购物天堂”的是( )

A、广州 B上海 C、香港 D、澳门

8、广州的别称是( )

A榕城 B、春城 C、羊城 D、雾都

9、中国综合实力的区域是( )

A、长江中游地区 B、长江三角洲区域

C、京津唐区域 D、珠江三角洲区域

读下图，完成以下两题：

10、该景观所在的城市是( )

A、绍兴 B、无锡 C、扬州 D、上海

11、该建筑的名称是( )

A大雁塔 B、埃菲尔铁塔

C、东方明珠塔 D、雷峰塔

12、长株潭三城市位于湖南省( )

A、东部 B、西部 C、南部 D、北部

13、党的十八届一中全会在北京人民大会堂举行，这说明北京是全国的( )

A、经济中心 B、政治中心

C、工业中心 D、文化中心

14、北京的传统民居是( )

A、土坯房 B、窑洞

C、四合院 D、吊脚楼

15、我国面积的岛屿是( )

A、台湾岛 B、海南岛

C、崇明岛 D、钓鱼岛

16、台湾省约80%的人口祖籍为( )

A、浙 B、粤 C、闽 D、桂

17、日本非法“购买”钓鱼岛，遭到了中国人民的强烈谴责。钓鱼岛自古就是

中国领土的一部分。请问钓鱼岛属于中国的那一个省区( )

A、福建 B、台湾 C、浙江 D、海南

18、x疆维吾尔自治区在我国各省区中( )

A、面积 B、纬度

C、跨经度最多 D、平均海拔最低

19、生活在塔里木河流域的人们，天越旱，越盼望出太阳的原因是( )

A、这里的人们生活要在有太阳的环境里

B、出太阳，天气炎热，有利于葡萄干的晾晒

C、出太阳，天气越热，山上的冰雪融水就越多，河水越丰富

D、出太阳，天气晴朗，有利于采摘长绒棉

20、下列城市属于贵州省且有“江南煤海”之称的是( )

A、遵义 B、六盘水 C、贵阳 D、铜仁

21、有关黄土高原的叙述，正确的是( )

A、地广人稀 B、煤炭资源缺乏

C、地表沟壑纵横 D、生态环境良好

22、黄土高原主要位于黄河的( )

A、上游 B、中游 C、下游 D、中下游

23、关于我国基本国情的叙述，正确的是( )

A、国土辽阔，区域差异大

B、自然环境多样，资源分布均匀

C、人口众多，人均资源充足

D、气候复杂多样，自然灾害较少

24、，上海成功举办了( )

A、奥林匹克运动会 B、世界博览会

C、亚运会 D、亚非会议

25、下列行为不符合节能减排要求的是( )

A、用淘米、洗菜的水浇花 B、垃圾分类回收利用

C、自备篮子买菜 D、电脑一直处于待机状态

二、综合(每空2分，共50分)

26、读“我国某省图”，回答下列问题。(14分)

(1)省： A 。

(2)河流：B 。

(3)城市：C 。

D 。

E 。

(4)C、D、E所在区域习惯称为 城市群，位于该省 部。

27、读“台湾省地图”完成下列各题(26分)

(1)海域：

A D

(2)岛屿：

① 列岛② 岛

(3)河流：

④ 。

(4)台湾岛地形以 为主，约占全岛面积的 ，Ⅱ为台湾岛峰 山。

平原 多分布在台湾岛 。

(5)北回归线从台湾岛 穿过;台湾省大部分属于 气候，只有南部沿海

地区属于 气候，每年6月——10月常受 侵袭。

28、读“x疆地图”完成下列各题(10分)阅读“x疆地形、油田略图”完成下列各题。

(1)“三山夹两盆”是x疆地形轮廓的主要特征，请写出x疆主要山脉、盆地的名称：

山脉：① 山脉; ② 山脉。

盆地：A 盆地; B 盆地。

(2)图中河流③的名称是 河，它是我国最长的内流河。

一、选择

1--5 BCCCA 6--10 CCCBD 11--15CABCA

16--20 CBACB 21--25 CBABD

二、综合

26、(1)湖南省

(2)湘江

(3)湘潭、株洲、长沙

(4)长株潭、东

27、(1)台湾海峡、太平洋

(2)澎湖、钓鱼

(3)浊水溪

(4)山地、三分之二、玉、西部

(5)中南部、亚热带季风、热带季风、台风

28、 (1)天山、昆仑

准噶尔、塔里木

八年级下册英语期末测试卷 篇6

21. Jane is 16-year-old high school student in United States.

A. a, the B. the, a C. a, / D. an, the

22. —I think dragons are the of China. Do you think so?

—I agree withyou.

A. situation B. symbol C. promise D. shape

23. —Are all the students from in your class?

—No, there areonly 3 in our class. The others are from other countries.

A. Germany, Germen B. Germany, Germans

C. German, Germans D. German, Germany

24. My time in the middle school was one of periods of my life.

A. exciting B. more exciting

C. the moreexciting D. the most exciting

25. Bob isalways polite to everyone, and he is lovely all of us like him very much.

A. too, to B. neither, nor C. so,that D. such, that

26. —What would you like, tea or coffee?

—, thanks. I just prefer a glass of water.

A. Both B. Neither C. Either D. So

27. Come on, baby. We have already done of the work.

A. two three B. two third C. twothirds D. second three

28. —My cousin has a sore throat.

—She’d better.

A. drink waterwith honey B. seea dentist

C. take ashower D. get an X-ray

29. —Come here, I’ll tell you about your study.

—OK, we’recoming.

A. anythingimportant B. something important

C. importantanything D.important something

30. The less junk food you eat, you will be.

A. thehealthier B. healthier C. more healthy D. less healthy

31. Mr. Brown his hometown since he the army.

A. has left, joined B. has beenaway from, has joined

C. has beenaway from, joined D. left,joined

32. Qomolangma is about 8, 844 meters high. It is mountain in the world.

A. highest B. the highest C. higher D.the higher

33. — my surprise, Jin Ming was chosen into our school footballteam.

—Congratulations. He did well playing football when he was very young. I hope he’ll be the bestplayer in our school.

A. To, of B. At, at C. To, in D. In, about

34. —Mom, can I do much work in a short time?

—Dear, I thinkyou can.

A. so, so B. such, soC. so, such D. such, such

35. —At what age did you leave home?

—I left home at18, Neil. I your city for five years.

A. have been in B. have been to

C. have gone to D. have come to

Ⅵ. 完形填空(每小题1分, 共10分)

Sally iseighty-six years old. She has no sons36daughters. Her husband died ten years ago. But shedidn’t move into a nursing home. She would like to 37herself every day.

Every night she spends two hours38kids with math. All kids living on her street canget her help without payment(报酬). She was a famous math 39before she retired(退休) from a middle school.

She gets upearly in the morning, then does sports, goes shopping or helps cleaners40__the street. And she does these happily.

When the kidscome for help, she is always41and tries her best. People asked her__42. She said, “I love it. It makes me happy to helpthem. ”

She is alwayshappy every day and always says hello to people around her43a smile.

“ I 44to love everything around me. So I’m happy to dosomething. I’m thankful for those kids who come to me for help. Each kid is my 45. I love each day to help them, ” she said.

36. A. and B. or C. but D. so

37. A. look like B. look at C. look after D. look for

38. A. helping B.working C. studying D.teaching

39. A. teacher B.nurse C. worker D. cleaner

40. A. do B.run C. sweep D. play

41. A. awful B.happy C. tired D. boring

42. A. why B. where C. when D. how

43. A. for B. on C. in D. with

44. A. have decided B.decides C. haven’t decided D. hate

45. A. example B. gift C. teacher D. helper

Ⅶ. 阅读理解(每小题2分, 共30分)

A

Mary is anAfrican elephant. Now she is 16 years old. She lives in the zoo. Mary hasproduced more than 50 drawings since last year. She has made over $2, 500 forthe zoo. Zoo leaders said Mary first showed the art ability (能力) about 4 years ago. Zoo workers watched her makethe marks (痕迹) in the sand with her trunk (象鼻). She rubbed out (抹去) the marks, then made the new ones. The zooworkers gave her brushes and paints. Soon Mary was drawing pictures. Newspaperreporters wrote about Mary, and then people went to buy her pictures. And inthis way she made a lot of money for the zoo by drawing.

This is howMary does the drawing. A zoo worker holds different color paints and Marytouches the colors she wants. Then the worker gives her chosen color to thebrushes in her trunk and Mary begins to paint.

46. Mary is .

A. a girl B. azoo worker C. a zoo leader D. anelephant from Africa

47. She has made over for the zoo.

A. $50 B.$2, 500 C. $16 D. $4

48. Mary first learned to draw pictures .

A. when she was4 years old B. to make money

C. in the sandwith her trunk D. when she was 16 years old

49. wrote about Mary, and then people went to buy herpictures.

A. Newspaperreporters B. A magazine

C. A historytextbook D. An advertisement

50. Mary rubbed out the marks she had made in order to .

A. please thevisitors B. make other ones

C. ask for morebrushes and paints D. clean her trunk

B

Sixteen yearsago a boy gave me an important gift. It was a smile.

It was theearly autumn of my first year at a middle school, and my old school was faraway. As a result, no one knew who I was. I was very lonely, and afraid tospeak to anyone.

Every time Iheard the other students talking and laughing, I felt my heart break. Icouldn’t talk with anyone about my problems.

Then one day, whenmy classmates were talking happily with their friends, I was sitting at my deskunhappily as usual. At that moment, a boy entered the classroom. I didn’t knowwho he was. He passed by me and then turned back. He looked at me, with a smile.

Suddenly, Ifelt the touch of something bright and friendly. It made me feel happy and warm.That smile changed my life. I started to talk with other students and makefriends. Day by day, I became closer to everyone in my class. The boy with thelucky smile has become my best friend.

One day I askedhim why he had smiled, but he couldn’t remember doing so!

It doesn’t matter because all the dark days have gone. I believe that theworld is what you think it is. If you think it is lonely, you might always bealone. So smile at the world and it will smile back.

51. When did the writer get the gift?

A. At the ageof 16.

B. After makingfriends with the boy.

C. In the firstyear at a middle school.

D. Afterbecoming closer to everyone in the class.

52. Why was the smile an important gift?

A. Because thewriter’s old school was far away.

B. Because thewriter didn’t know who the boy was.

C. Because thesmile didn’t mean anything to the boy.

D. Because thewriter felt lonely and had no friends and it made her feel happy and warm.

53. Why didn’t the writer talk to anyone in her new school about herproblems?

A. Because shewas always unhappy.

B. Because shedidn’t know anyone at that time.

C. Because shewas in the first year at the junior high school.

D. Because shedidn’t want her parents to worry about her.

54. How did the smile change her life?

A. She startedto make friends.

B. She becamethe best friend of the boy.

C. Her parentsdidn’t worry about her any more.

D. She realizedthat she was lonely.

55. Where does she now think her feeling of unhappiness came from?

A. From her oldschool. B. From her parents.

C. From herself. D. From herclassmates at the new school.

C

When he wassmall, Hill was a famous bad boy.

At the age of 9,his father married his stepmother. At that time they were poor in thecountryside while his stepmother was from a wealthy family.

His fatherintroduced Hill to his stepmother as he said, “Dear, I hope you notice in theentire shire this is the worst boy, who has made me have no other way. Maybebefore tomorrow morning he will throw a stone at you, or do a bad thing youwill never imagine. ”

To Hill’ssurprise, his stepmother went up to him with a smile, held up his head andlooked at him carefully. She then turned around to tell her husband, “You’rewrong. He is not the worst boy in the entire shire, but the cleverest andcreative boy. Only he doesn’t find a place to show himself. ”

Hisstepmother’s words warmed his heart, his eyes full of tears. With this, hestarted building friendship with his stepmother. And this became the drive ofhis life, making him create 28 successful golden rules, which helped tens ofthousands of ordinary people walk on the road to success.

Before hisstepmother came, no one praised (赞扬) him, and his father and neighbors considered himas a bad boy. However, his stepmother’s words changed his life.

When Hill was14 years old, his stepmother bought him a used typewriter(打字机) and said to him, “I believe you will become awriter. ” Hill accepted his stepmother’s gift and expectation(期待), and started writing things to a local newspaper.He understood his stepmother’s strong feeling of interest in his family whilehe saw with his own eyes she had changed his family. Therefore, he would do aswell as she expected him to.

The strengthfrom his stepmother made him a rich man and famous writer in the United Statesand one of the most important persons in the 20th century.

Praise willnever be unnecessary, especially for children. A sincere (真诚的) praise may be better than 10, 000 bad words.

56. What did people think of Hill before the age of nine?

A. Clever. B. Creative. C. Unfriendly. D. Foolish.

57. Hill started making friends with his stepmother after she .

A. smiled athim B. looked at him carefully

C. said goodwords about him D. saidbad words about him

58. Which of the following is wrong about Hill?

A. He acceptedhis stepmother’s typewriter.

B. He failed todo as he was expected.

C. He startedwriting to a local newspaper.

D. Heunderstood his stepmother.

59. The writer is most probably an expert of.

A. housebuilding B. diet C. news writing D. education

60. The passage was written mainly to tell us that .

A. childrenshould be praised B. Hill’s father married again

C. Hill’sstepmother was kind to him D. Hill’sfather was cruel to him

Ⅷ. 根据短文内容回答问题(每小题2分, 共10分)

It was a darkand cold night. The taxi driver didn’t have even one passenger all day. When hewent by the railway station, he saw a young mancoming out with two bags in his hands. So he quickly opened the door of thecar and asked, “Where do you want to go, sir?” “To Star hotel, ”the young mananswered. When the taxi driver heard this, he didn’t feel happy any more. Heknew the young man could give him only three dollars because the hotel was notfar from the railway station. But suddenly, he had an idea. He took thepassenger through many streets of the big city.

After a longtime, the car arrived at the hotel at last. “You should pay me fifteen dollars,”the driver said to the young man. “What? Fifteen dollars! Do you think I’m afool? Only last week, I took a taxi from the railway station to this same hoteland I only gave the driver thirteen dollars. I know how much I have to pay forthe trip. I won’t pay you one dollar more than I paid to the other taxi driverlast week. ”

61. How did the taxi driver feel when he knew where the young man wanted togo?

____________________________________________________________________________

62. Did the first taxi driver cheat the young man?

____________________________________________________________________________

63. How much did the young man want to pay?

____________________________________________________________________________

64. What do you think of the two taxi drivers?

____________________________________________________________________________

65. 将文中的画线部分翻译成汉语。

____________________________________________________________________________

Ⅸ. 补全对话(每小题2分, 共10分)

Emma: What are you doing, Li Lin?

Li Lin: 66

Emma: I have read it before. What do you think of the story?

Li Lin: 67Yu Gong found a good way to deal with his problem.

Emma: Really?68It seems impossible to move a mountain.

Li Lin: But the story is trying to show us that anything is possible if youwork hard. Yu Gong kept trying and didn’t give up.

Emma: 69I think we should try to find other ways to deal with a problem.

Li Lin: But what could Yu Gong do except moving the mountains?

Emma: He could build a road. 70

Li Lin: We have different opinions about the story. There’re many sides toa story and many ways to understand it.

Emma: Yes, that’s right.

A. Don’t you think it’s a little silly?

B. I’m reading a book called Yu Gong Movesa Mountain.

C. That’s better and faster than moving a mountain.

D. In my opinion, it’s really interesting.

E. Do you prefer to read stories?

F. I still don’t agree with you.

G. How about you?

Ⅹ. 根据首字母或汉语提示完成句子(每小题1分, 共5分)

71. The old man died of i.

72. The girl comes from France, so she can speak F.

73. I bought a c last week. I have taken a lot of photos.

74. We must (保护) animals; they are our friends.

75. He was one of the greatest Chinese writers of the 20th (世纪).

Ⅺ. 根据汉语意思完成句子(每小题2分, 共10分)

76. 为什么你不给她买一件连衣裙呢?

Why you a dress?

77. 英国的天气全年都很温暖。

The weather inBritain is warm.

78. 你把这个故事介绍给你的朋友了吗?

Have you the storyyour friends?

79. 我从来没有去过水上公园。

I’ve a water park.

80. 在这个学校里他是最受欢迎的老师之一。

He is one of teachers in the school.

Ⅻ. 书面表达(共10分)

假设你是张杰, Jack是你远在美国的网友, 请给他写一封e-mail谈谈近况。词数60~80, 开头和结尾已经给出。要点如下:

1. 最近已经读完了《汤姆·索亚历险记》, 很有趣;

2. 和父母关系紧张, 很难沟通;

3. 想了解美国的神话故事;

4. 有什么建议可以帮助你;

5. 请补充一点相关内容。

参考词汇:communicate 交流;The Adventures of Tom Sawyer (《汤姆·索亚历险记》); fairy story 神话故事

Dear Jack,

How is it going? Good to hear from you.

_______________________________________________________________________________________________________

Write back soon.

Yours,

Zhang Jie

答案：

Ⅴ. 21. A22. B23. B24. D25. C26. B27. C28. A29. B30. A31. C32. B33. C34. C35. A

Ⅵ. 36. B37. C38. A39. A40. C41. B42. A43. D44. A45. B

Ⅶ. 46. D47. B48. C49. A50. B51. C52. D53. B54. A55. C56. C57. C58. B 59. D60. A

Ⅷ. 61. Unhappy. 62. Yes, he did. 63. Thirteen dollars. 64. Dishonest. /They are not honest. 65. 他看见一个年轻人拎着两个袋子走出来。

Ⅸ. 66. B67. D68. A69. F70. C

Ⅹ. 71. illness72. French73. camera74. protect 75. century

Ⅺ. 76. don’t,buy her77. all year round78. introduced, to79. never been to80. the most popular

Ⅻ. Dear Jack,

How is it going? Good to hear from you.

I have finished reading a famous novel TheAdventures of Tom Sawyer these days. The characters are sofunny. I’m very interested in fairy stories of America. Could you please helpme buy some books? And I’m having another problem. I find it’s more and moredifficult to communicate with my parents. Do you have the similar problems?Could you please help me with that? I’m looking forward to hearing from you.

Write back soon.

Yours,

Zhang Jie

附:听力材料

Ⅰ. 1. My favorite animals are pandas.

2. I have read a famous story called Journeyto the West.

3. This is my pet dog.

4. I have been to the Great Wall.

5. The Yangtze River is the longest river in China.

Ⅱ. 6. Could you please sweep the floor?

7. What’s the matter with you?

8. Have you read Robinson Crusoe?

9. Why are you selling this computer?

10. What were you doing when I called you last night?

Ⅲ. 11. W:You look so nervous, Jack. What’s wrong?

M:I can’t find the key to my bike.

12. W:How about playing tennis after school, Henry?

M:I’d love to, but I have to take piano lessons.

13. W:Get up, or you will be late for school.

M:But today is Saturday, Mom.

14. W:Excuse me, how much is the smart phone?

M:It is usually 800 yuan. But today it’s at half price.

15. W:Have you ever been to the new amusement park, John?

M:No. Where is it?

W:It’s on Beijing Road. You know, it’s near the bridge.

Ⅳ. Long longago, there was a poor man living in the mountains. He planted an orange tree infront of his house. He took good care of it. In autumn there were many fineoranges on the tree. One of them was very very big——as big as a football. Thepoor man was very happy. He took it to the king. The king was so happy that hegave the poor man a lot of money for it. When a rich man heard of it, he saidto himself, “It’s only an orange. Why did the king give the poor man so muchmoney? I’ll take my gold cup to the king. I’m sure he’ll give me more money. ”