且听风吟作文300字

且听风吟作文300字（通用10篇）

且听风吟作文300字 篇1

风是什么?它是流动的空气。

风是什么样子的?它来无影，去无踪。

你喜欢风吗?它有时让人欢喜，有时让人烦恼。

小作者一家去野餐，多希望有风和日丽的好天气啊，可是，“不知从哪儿钻出一阵风”，它像孙悟空大闹天宫一样开始捣乱了――吹跑了“我”的气球，掀倒了爸爸的づ瘢“抢”走了爷爷的假发……真是让人哭笑不得。风闯了祸，转身就跑得无影无踪。在《风儿真调皮》这篇文章中，大家怕风;而在王雅馨的《调皮多变的风》(5月“漫阅读”)中，作者是盼风――暑热难耐，多希望吹来一阵凉爽的风啊!可好不容易盼来的风却很快变了模样儿――从热风到凉风，再到大风、狂风，最后又变成温柔的微风，夏天的风还真是变化多端。从让人高兴到让人害怕，再到让人喜欢，这是风的调皮变化所致。两篇文章都很精彩，这得益于两位小作者对事物细致的观察和入微体会。

你笔下的风又是什么样子的`呢?

且听风吟作文600字 篇2

我不记得是怎么上的火车，也忘记是如何度过的那一夜，我只记得，风很大，也知道，火车没有开往春天。火车，带着我对亲人的思念，对儿时玩伴的牵挂，对学校的眷恋，开向陌生的地方。我，告别了生活了近十年的城市。

十年，转瞬即逝。十年后，风依旧很大，我站在梦里我站着的地方，看向梦中我看着的窗户。我甚至忘记了他——曾经的玩伴——的名字，记忆中浮现最多的画面，是在他家一起打电动。叩门，没有人应，想叫他一声，却不知该如何称呼。他，还能认出我吗?

学校的大门已经不在原来的位置了，。后院的那排平房却依旧静静地排列在校园的一角。操场还是原来的样子，几个如我当年一般大的孩子在高兴的玩着。真想再上去踢几脚球，和他们。还有印象深刻的几位老师也已经不在这里了，校长也换了几届。这个给我人生上了第一堂课的学校，如今已经没有一个人叫得出我的名字了。物是，人非。这个梦中的城市，让我有些陌生。

如今我又身在这座既陌生又熟悉的城市，父母也不在身边，我曾害怕，如何面对一个人的孤寂。我一直以为自己很坚强，也一直假装坚强。可在夜深人静的时候，我还是流泪了，我想念另一座城市的人、事、物。

这就是人生吧!很多事情你不愿意却不得不经历。20xx年过去了，在我们身边发生了许多事——大事、小事，悲伤的、喜悦的，感动的，愤怒的……却很少有人关心我的事吧!近二十载的岁月一直在两地辗转，没有完整的故事，只有一幅幅断层的画面。但我能做的，只有回忆吗?

《且听风吟》读后感作文600字 篇3

村上春树的一系列书一直是我特别想看的，以前零零碎碎的看过很多精彩的片段，也没有完整的看过其中的一本，村上的文风和笔触是轻盈散淡的，读起来少有晦涩难懂的感觉，就我现在完整看完的《且听风吟》这本书来说，除了描绘的一些海港，街巷，地名具有明显的日式特征外，其他的字里字外都是普通的日常生活，读着读着像是在读中国作者写的文章，也带着西方国家的调调，总之，读起来很轻松，非常日常化但是又带着轻盈与恍然大悟的感觉。

就是这几万字的《且听风吟》让村上春树从默默无闻的爵士乐酒吧小老板成了赫赫有名的大作家!所以特意先看这一本。

当然了，这篇文章序言里提到了，写这本小说的动机，建造一个能使自己心怀释然的住起来舒服的房间———为了救助自己，同时想到，但愿也能成为使别人心怀释然的住起来舒服的场所。确实，读起来觉得像是再看随意记下的回忆录，但是呢，又好像挺轻松，稍微有点绕的那种感觉，就是有几处要反复的看，才可以体会作者要传达的思想，也有可能我的直观理解能力存在偏差，所以有的地方一遍并不能体会深刻含义。

从我看完的现在脑子里留存的《且听风吟》来讲，是讲述了“我”这个还在读大学的年轻人放假在家，经历的一些故事，还有遇到的人，以及过往的一些事情，重要的场景离不开酒吧，多次出现的人物有“我”，朋友“鼠”，酒吧炸薯条，倒酒的“杰”，还有一个初次见面晕倒在酒吧厕所的右手只有四根手指的女孩。

听风作文400字 篇4

有很多种感觉，有可说、有可看、有可闻、有可听、有可……，这就是风的性情。

在陕北，春天里风的性子有些急。立春，大风起兮云飞扬，风就像脱缰的野马，狂奔在这片贫瘠的黄土圪梁梁上。黄尘四起，搞的到处是黄羊皮蓬，七拐八歪，根本没有个形。昔日里不知隐藏了多久的废纸、烂烟盒、旧塑料袋子拖家带口的四处游荡，偶尔停停脚步便又灵巧的一跳，到了别家的门夹中。他们的确成了孤儿，没有家，便成立过街的老鼠，人人喊打呀!。街上行人少见的很，远处偶有人影走动，也都弓着腰，拢紧头巾，紧跟着风，大踏步向前。即便是在讲究的姑娘，唇角干裂，青发随风而起，没有了顺滑。衣服上罩着一层淡淡的，米黄西沙外套，那不是衣物，是沙替风过留下的足迹。春天时节，风低低的横盘在地面，枯黄的艾草被连根带走，做了风的一支枯信使，告诉外面这里正在发生的一切，可有些愣是活活的埋葬，悄无生息，有些迎着风，尽可能将脖子伸长，看着远方，期盼那里的明天，在今天总算有了希望。外地来过的人，回去后提起陕北风情，便说是那里到处风沙封眼，人人灰头土脸，好似野人的生存状态。

我不能驳斥他们的看法，毕竟风在这里给了他们理由，只能说他们或许来的不是时候，不了解这里的风。陕北的风入夏后，性子可淑女了，浮起身子，迈着轻盈的步调，调的男人们再也不愿离开。

窗前听风作文800字 篇5

那天阳光正好，那天微风不燥，那天一切刚刚好。

终于熬过了期末考试，本想着可以好好地在家休息几天，却没想到学校竟然还让再上一周的课。所有的科目也都上完了，难不成老师们要讲下学期的新课？其他还好说，你让生物地理老师情何以堪啊！

下节课就是生物课了。刚打上课铃，一位皮肤白皙体型微微偏胖的年轻女性匆匆走进我们教室。只见她左手抱着几本书，右手端着杯玫瑰茶，气喘吁吁地对前排一个同学说，开下多媒体。一看就知道她没睡醒就来了，头发还是乱蓬蓬的呢。没错儿，这就是我们的.生物兼音乐老师，郭老师。同学们看她拿的是生物书，就吵吵开了：

“哎呀老师，这是我们最后一节您的课啦，我们上音乐不行吗？”

“对啊，老师您数数欠了我们几节音乐课啦。”

“都考完试了呀，还上课？”

“……”

郭老师见我们这般“无理”，依旧是面不改色，冷冰冰地说：“同学们拿出期末的生物卷来，今天我们来讲一下。”啧，老师还真有一套啊！

给我们讲完卷子后，见还有点时间，老师便打开了她自己的“小锦囊”，把收藏了好久的歌放给我们听。不知不觉中就快到了下课的时间了，老师像刚回过神来似的，突然问我们：“这是你们最后一节课了吗？”

我们点点头：“是啊！最后一节音乐课了呢，以后上初三就没有啦。”教室瞬间又像是炸开了锅，说个没完了。而此时，郭老师却默默地低下了头，将眼镜取下，两只白净的手挡在了眼前，竟然哭了！

老师这一哭竟让我们猝不及防，这是我怎么也不会想到的场景。教室渐渐静了下来，能听到的也只有老师那微微的抽噎声。老师拿开了手，用红透了的眼睛望着我们，柔柔地说：“讲真的，我和你们班就有感情了，虽然只相处了一个学期，但是你们班是真的很乖的。上了初三，你们一定要好好学习。真的，不学习是不行的……”

不经意间全班都红了眼，现在想想，当时因为一点点小事，就跟她使脾气的我们，真是幼稚！

“嗯，就这样我走了。以后有什么事还来找我，快把下节课的课本准备出来，走啦！再见！”老师就这样红着眼，走出了87班的门，留下心情久久难以平静的我们。

且听风吟作文 篇6

在江南水乡，江枫渔火，一人驻停倚楼，低吟浅唱。淅淅沥沥的雨声席卷，而风，与其应和，它穿过树梢，捎去几片枯叶;拂过繁枝，摇下一地落红;扫过女子刚盘好的青丝，回头一瞬便成了满头白发。悠远的古寺中晨钟暮鼓，平静的湖面上“缺月挂疏桐”。

而风呢?它默默地躲在一角春天之上，怕惊扰了这微微颤动的世间。

我寻到一处古亭，听那烟寺晚钟，看那洞庭秋月。赏风亦听风，我听见风随着暮空太阳的光线急速的变化;听见风在无数高楼之间跌跌撞撞的行径;听见风在繁枝密叶间摩擦蹉跎;听见风在一池清泉间顽皮地一路拍打拨弄;听见风在遮天的山峰处吹起成一片凌乱;也听见风在料料峭峭的.山石间狂嗥狞笑怒吼哀号;也听见风在阴云的笼罩下沉闷的低吼;还听见风在潇湘夜雨旁窃窃私语;还有――风静了，静得连流水落花漾起的层层叠叠的涟漪定住了。风像一位不知疲倦的舞娘，旋转着，终究，燃尽了黑夜最后一抹光辉后，也乏了。渐渐儿微弱下去，剩下几声悠长的叹息，便没了声音，好像风都吹完了。

可风哪里就吹完了呢?只要用心听，平静的时候几片落叶忽地欣然跃起，你便知道，它还在。一直都在。

生命如风，好一个亘古的比喻。你也许感慨生命的来去匆匆，倒不如心定如水，且听风吟。

且听风吟读后感优秀作文 篇7

看完这本书如果要用三个字表达我的读后感的话，不好看，其实也是因为我境界不够哈哈哈哈，收获不多，但是我摘抄了里面许多喜欢的句子。

我不太喜欢他里面的故事情节不好看，故事情节是小说中的灵魂，一个好的故事情节会让人爱不释手的读下去，不想睡觉，就想着一直一直的看下去，就想探究故事的结尾到底是什么?

而这个故事情节我觉得好拖拖拉拉的，没有吸引人的地方，写放暑假发生的一些事情，有恋爱有死亡有年少轻狂的那种颓废的思绪，让我看的摸不着边。

我觉得这本书对话看似很简短，没很长篇的那种解释，但是有很多那种空白简短的地方，然而我还是有点看不懂，看的有点云里雾里的感觉。让我看的很茫然的想放弃，但是我还是看下去了。

还有就是人物的描写不具体，不会刻画出人物的形象。读起来很模糊的感觉，刻画应该更深刻形象一些。

每个人看的理解都不一样，因为每个人经历与感受也不同。

这本书是村上29岁写的，不懂这本书为什么还得奖，而且还很有名，相比村上的书我比较喜欢看张佳嘉、东野圭吾的书，一本书我恨不得快点看完了。

我是很喜欢村上的那些句子，才开始慢慢了解他，才买了几本他比较出名的书，才发现看的云里雾里的哈哈哈哈，我知道自己的水平不高，所以没能得了欣赏他的书。等我以后增长知识后再回过头去看看来对比现在的感受。

很喜欢这里面的几句话：

“不存在十全十美的文章，如同不存在彻头彻尾的绝望。”

“慷慨付出，便是经常得到的。”

“曾经以为走不出去的日子，现在都回不去了。”

“我们在时间之中彷徨，从宇宙诞生直到死亡的时间里，所以我们无所谓也无所谓死，只是风。”

“我们可以同时拥有与聪明才智相对立的两个概念并发挥其作用。”

“这是人生态度的问题，重要的是永远维持一种认真的保护自己的姿态。如果一味的遭受攻击而不反抗，我们就只能止步不前，慢性的无力感是会腐蚀人的。”

《且听风吟》

听风作文 篇8

呵呵，你有所不知，这可是我们精心改造出来的“水果风”。如今，我们已经收集了上百种不同的水果味。每天，我们可以“点播”不同的水果风，而天上的云也会随着不同的水果风而改变形状。当然，这些不同的水果风可不是光用来闻用来吹的，它还有不少特异功能呢。比如：香橙味的风，能让你闻风解渴;香蕉味的风可以帮助消化;苹果味的风可以美容;西瓜味的风可以消暑。

这下可好了，日常的消化药不用再买了，美容费也省了，就连饮料也节约了最重要的是，我们为地球省了不少水资源哟，就凭这个，联合国也应该给我们发一个特别贡献奖哦!

听风……作文 篇9

也许是因为名字中的一个字与它押韵，也许是因为它自身的魅力，第一次听到它的声音，便被它深深迷住了。

风吟?轻柔

伴着前仆后继的海浪，霞光将夕阳挥洒出的惊艳的色彩涂抹在泊于岸边的游艇上。与海水嬉闹了一阵，我开始独自沿着海岸线漫步。没有乱石相伴的沙滩软软的，细沙像一个个顽皮的孩子，用手轻轻捧起，便不断地从指缝中钻出，随风飘扬。海风迎面拂来，清清凉凉的，转瞬间浸润了整个身体。闻到的是海的清香，听到的则是风与海浪的“哗哗”的协奏曲，积累一天的劳累瞬间消逝得无影无踪，每一个毛孔都仿佛感觉到了自然的呼唤，张开着准备接受心灵的洗礼。

对于我来说，轻风似乎是一剂很好的镇定剂。心情烦躁的时候，来到海边，或迎风漫步，看细浪逐沙;或凝神远眺，望白鸥飞翔，任沁人心脾的海风穿过鼻腔刺激大脑，渐渐地，心情便像这蓝天碧水澄澈、平静。

风吟?浪漫

最爱看秋天的枫叶，最爱听秋风的声音。

枫，风这两个各具魅力的汉字仿佛注定了前世渊源。爸爸也爱枫叶。小时候，爸爸就抱着尚不会走路的我，指给我那一片片火红的枫叶，或摘一片下来，透着光和我一起细细数淡红色的叶脉，抑或把我的小手与叶片放在一起比大小，如果遇到俊俏的，还定要带回家，做成精美的书签，永久珍藏。每每这时，风拂过我红扑扑的小脸，一丝甜意涌上心头。

曾有幸赏过名扬四海的香山红叶，那一抹抹的红，一层层的黄在阳光的照射下迸发出生机与活力，如火的激情在风中跳跃。风应和着，穿梭于枫叶丛中，与枫手拉手跳起了欢快的舞蹈。就连生命之光即将殆尽的落叶也被激发出了激情，尽情地随风荡漾。枫林深处，寺院亭阁忽隐忽现。一时间，满山尽是红叶纷飞，正应了赵成德的那首诗——“黄红紫绿岩峦上，远近高低松竹间，山色未应秋后老，灵枫方为驻童颜。”老树也应邀入“舞”，发出“哗啦啦”的声响，为这圆舞曲伴奏，也为这浪漫的图画增添了最美妙的一笔。

听风作文 篇10

俗话说春回大地、万物复苏，连风和云朵都有了不同于冬天的韵味。所以我们组成了“探云、听风”春游队，从学校出发沿着西湖寻找春天的足迹。

断桥上游人如织。班上几位小导游正在详尽地向我们介绍着：断桥是一户姓段的人家修建的，本叫段家桥，后来，因为“段”与“断”同音，就改成了断桥了。

白堤上，天上飞舞着形状各异的风筝，波光粼粼的湖面上泛着小舟，似乎都给春天增加了一些别样的情趣。不用说那婀娜多姿的柳树，也不用说那娇艳欲滴的桃花，单是长在湖畔的小草就已经给人一种生机勃勃的感觉。

“胜日寻芳泗水滨、无边光景一时新”，不仅在西湖边有春天的脚步，孤山上更有她的身影。“山山水水处处明明秀秀、晴晴雨雨时时好好奇奇”，这是在孤山上的一座亭子上看到的，的确孤山上绿树成荫、鲜花盛开。湖面上白天鹅在悠闲自在地划着水，一派画中的景象。到了孤山那是肯定要去西泠印社的，那里浓厚的人文气息使每个同学都似乎闻到了墨香。吴昌硕——西泠印社的首任社长、俞樾——章太炎的老师等让我感受至深。

抬眼望去，那姹紫嫣红、五彩缤纷的花，那层层叠叠、连绵不断的绿，无边无际的春色到处弥漫，一直融入我们的心田，陪伴我们度过美好的“探云、听风”之旅。