圈圈活动方案

2024-06-23

圈圈活动方案（通用11篇）

圈圈活动方案篇1

“百发百中”套圈圈活动

活动目的：1.保留在读学生继续上课 2.促进老生返校，并续费

3.老带新，让更多的新面孔到校区留下信息，后续跟进

活动时间：周二（8月12日）周四（8月14日）校区演练

周六（8月16日）5：00--6：00正式开始

人员安排：1.主持人：吕老师 2.物品采购：谢老师（饮料，糖果薯片玩具）3.活动现场负责：涂老师和王老师

物品准备：气球套圈圈物品（饮料，糖果薯片玩具）

前期工作安排：1.陌拜通知套圈圈活动。（吕老师，王老师，涂老师，刘老师）2.外出发单或者直接邀请外面的学生以及家长过来参加活动。（涂老师王老师）3.通知老学员参加套圈圈活动。（杨老师和谢老师）4.凡是带朋友过来的，每个人额外奖励3个圈圈。

具体活动流程： 1.主持人介绍活动开始。（欢迎小朋友们的参加以及套圈圈游戏规则）2.凡是填了信息登记表的同学每人奖励3个圈圈。3.活动现场排队套圈圈，套到什么东西，这个东西就可以拿走。（学生站在1米外套圈圈）

4.如果学生需要更多的圈圈，内部的学生可以用积分兑换圈圈，20分兑换一个圈圈。篇二：国庆活动策划套圈圈流程详细说明

套圈圈活动流程详细说明

一、活动当天参与者在现场领取便利贴一张，在上面写下对彪悍的小y或idea精英汇的祝福语，如“彪悍的小y 反正我信”等，贴在展板上，经工作人员审核后即可领取活动证明卡片一张。

二、领取卡片后到1号桌登记处填写个人信息，并由工作人员在卡片上填写登记证明。

三、凭着写有登记证明的卡片到2号桌兑换处领取活动用的圈圈两个。

四、领取圈圈后即可排队到活动区进行套圈。

五、圈圈套中某项奖品后，到3号桌奖品登记处登记个人信息以及所获奖品，并领取奖品。篇三：套圈圈游戏规则

套圈圈

游戏规则：

游戏者每次有6个圈，每局有至少有3个圈，套中指定区域，即可获景名城提供的精美礼品一份！

活动解释权归天景名城所有篇四：房地产巡展活动方案 2014年1月19日-24日湘阴巡展及新春嘉年华活动方案

一、目的：

利用返乡客回家过年的契机和元宵佳节，抓一批返乡客冲击1月份销售任务，促进尾货去化。鉴于湘阴市客户是项目一部分重要的客户构成，项目地州市的成交客户中，湘阴客户占到绝大多数比例，因此选择湘阴为此次巡展路演地点，同时是对前期湘阴市老客户的一次老带新宣传和回馈活动。

二、活动对象：

项目湘阴县前期老客户、目前湘阴籍到访客户及潜在意向客户

三、活动进程安排：

四、各阶段活动内容: ? 前期预热巡展及行销派单

主题：新春钜惠---中国铁建·山语城湘阴专场新春嘉年华 ? 时间： 1月19日-1月23日，前期准备和预热时间为6天

1、商超销售咨询及行销派单：

时间：19号-23号

人员：6名置业顾问和12名行销

动作：在两个超市门口设咨询点，置业顾问在咨询台，12名行销人员在周边人流密集点进行派单，让客户了解项目信息以及24号的嘉年华活动信息，意向客户进行登记，登记客户发送新年礼包一份（台历、刮刮乐、购物袋各1个），6天预计发送礼包360个。

2、成交老客户拜访：置业顾问拜访去年成交的湘阴优质老客户，每组客户送食用油1瓶，并宣传老带新政策。3、19号-23号看房车安排：（一台车）? 8：30—9：30（长沙—至—湘阴）由山语城出发带领6名置业顾问和12 名行销去往湘阴县城派单；

? 13：30—14：30（湘阴—至—长沙）由3名行销带领前一天和当天上午的客户从湘阴到山语城看房； ? 16:00—17：00（长沙—至--湘阴）班车送客户回湘阴； ? 17：00—18：00（湘阴—至—长沙）班车接置业顾问和行销回长沙。4、24号看房车安排：（两台车）? 8：30—9：30（长沙—至—湘阴）由山语城出发带领6名置业顾问和12 名行销去往湘阴县城派单；

? 12：00—13：00（长沙—至—湘阴）由山语城出发带领3名置业顾问去往

湘阴嘉年华现场；

? 13：30—14：30（湘阴—至—长沙）由3名行销带领前一天和当天上午的客户从湘阴到山语城看房； ? 16:00—17：00（长沙—至--湘阴）班车送客户回湘阴； ? 17：00—18：00（湘阴—至—长沙）班车送6名置业顾问和12名行销及 2 其他工作人员回长沙。? 花车巡游宣传1、2、21号-23号有山语城的花车一天八小时的在湘阴县城巡游，获得高关注率；花车配有扩音喇叭，以宣传山语城项目信息和活动当天节目奖品信息等。? 1月24日新春嘉年华活动

形式：以现场文艺活动、项目信息渗透和宣传、有奖问答和有奖游戏的方式进行整体流程安排：

1、活动当天清晨将把舞台和空飘、拱门搭建好，氛围营造到位，将吸引更多市民的注

意，宣告下午的新春嘉年华活动；

2、上午10：00开始音响播放音乐和项目信息，置业顾问提供现场咨询，吸引周边路人的关注；并进行暖场趣味游戏以吸引客户积极参与，聚集人气，告知下午14:00开始的新春嘉年华。嘉年华活动开始前，暖场游戏结束。? 套圈圈：参与活动的市民需登记基础信息，每人两个圈圈，每人限定三次参与机会，排队参与游戏，套中可直接领取奖品，奖品分难易程度依次设置为食用油、小娃娃、玻璃水杯、小包开心果、阿尔卑斯糖等； ? 幸运大转盘：两圈全部套中的客户还可以参与我们的幸运大转盘，奖品设置为

一等奖：食用油；二等奖：玻璃水杯；三等奖：开心果；四等奖：阿尔卑斯糖。

3、下午14：00新春嘉年华准时开始，持续3个小时。

4、嘉年华内容： 1）、向湘阴市市民展示项目形象（含车体形象、售楼员形象、宣传物料形象等）2）、项目介绍以及产品推介； 3）、舞狮表演引爆全场（由活动公司承办）； 4）、综艺类、器乐类、歌舞类表演（由活动公司承办）； 5）、有奖问答：问题涉及与项目及活动相关的信息，10个题目左右，现场抢答，对回答正确的观众奖励一件小礼品（玻璃水杯）； 6)、互动游戏：猜灯谜、抢凳子、大象鼻子踩气球等； 7）、现场客户可交纳定金（不限金额），现场认购或交纳定金的客户，送食用油1瓶，登记意向客户可送新年礼包1个。

备注：（以上活动内容暂定，具体活动内容见附件）

五、活动需配合事项：

1、销售配合：

? 对前期湘阴成交客户进行梳理，由置业顾问对湘阴老客户进行宣传和告知新春

嘉年华的相关内容，并宣传转介奖励等细节，通过口口相传对活动进行前期预热； ? 制定 “新春钜惠——制定20套元/平的特价房源，限时抢购”，制造

噱头，吸引人气。

2、宣传支持： 19日前制作好湘阴巡展专题海报、展架宣传物料，预热期在各县进行地毯式派单并在活动前后通过网络、软文、短信等渠道进行推广。

3、活动布置：

? 米*6米的大舞台效果。? 8个空飘（两边各设置4个）。

六、工作人员： 1、19号-23号预热巡展：置业顾问6人，行销12人，司机2人，策划人员1人。2、24日上午9：00——12：00：置业顾问现场到达6人，行销12人，司机3人，策划人员10人。

3、嘉年华进行时：置业顾问现场到达6人，行销12人，策划10人，司机2人，协调人员10人。

七、人员分工安排：见附件

八、物料及费用： 4 以上仅为预算费用，以实际支出为准。

营销部

金网络地产顾问长沙分公司 2014年1月17日

篇五：社区活动方案

亲子活动主要是亲缘关系为主要维系基础，以孩子跟家长的互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子们初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。孩子的早期教育尤为重要，要对孩子进行智力开发和情商的培养。为了推动计生早教育，做好优生优育宣传工作，帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，我系决定开展亲子运动会来为孩子们带来一份美好的回忆。

一、活动主题：大手牵小手，你我共成长——快乐家庭日

二、活动时间：20xx年xx月xx日

三、活动场地：某大型商场或儿童游乐场

四、活动目标：

通过孩子和家长的游戏，增加孩子的体质，增进家长与子女之间的情感交流。发展孩子动作的协调性和灵活性。让孩子们体验活动带来的乐趣。

五、活动准备

1、确定活动时间、场地，布置好活动场地，对开幕式场地进行安排。

2、做好领导邀请函，通知家长到场时间。

3、做好活动前的宣传工作。

4、设置奖品。

5、活动前动员准备会议，确定相关工作人员。

六、活动主要流程

社区成员入场。新开路苏主任等领导致词。主持人宣布活动注意事项并介绍游戏名称。每个家庭分别上台进行一分钟的自我介绍，并给予每个家庭奖励一包糖等小礼品。游戏开始。

（1）踩气球

（2）乒乓球拍托球快步走

（3）套圈圈

（4）运球

（5）贴鼻子

（6）跳圈圈

（7）拼图

（六）为孩子和家长颁奖

（七）主持人致词，活动结束

活动背景

假日是广大孩子学习之余最长的课外自由支配时间，他们会参与各类有益身心的活动、增长知识开阔眼界，在更广阔的天地与互动空间里遨游，文秘部落以及培养各项技能与综合素质。

社区公园是群众开展文化体育娱乐活动，亲近自然的重要场所，每逢双休日公园附近的居民特别是暑期孩子与家长都会前来游玩休憩，他们需要欢乐趣味的游戏项目、丰富多彩的互动平台以及各类综合性知识内容。xx年金秋，普陀区妇联将联合相关团体与社会机构，会同下属街道社区机构，在社区公园双休日举办针对3-12岁孩子及其家庭的“欢乐大蓬车”活动。同时通过此类活动形式可进入社区直接定位消费者群体，与受众互动，展开品牌与产品宣传。

活动目的：

欢乐假日丰富社区小朋友假日生活；

增进家长与孩子的沟通与亲情；

为企业提供一个品牌产品宣传的平台；

为企业创造了一个与目标消费者沟通互动的渠道。组织机构：

主办单位：协办单位：

支持单位：xx企业

活动主题：

“温馨家庭，和谐社区，欢乐大篷车伴我共成长”

活动地点：

普陀区长寿公园、长风公园、宜川公园(宜川路100号)、甘泉公园(西乡路近新村路)、祥和公园(梅川路和万镇路间真光路)、曹洋公园(枫桥路2号)等6个社区公园

活动时间：

xx年9-10月中的双休日，下午14：00—晚间21：00，每个公园2天/场，共12天/场；

活动对象：

现场参与人群：每场500-1000人，上海数万幼儿园孩子、小学生及其家长，现场数万流动群众；

辐射影响受众：辐射普陀区十几万中小学生、幼儿园孩子与家长人群；

活动价值：

大型社区活动，兼具焦点性与权威性；

社区公园处热点地域，人流密集而瞩目；

价值宣传展示平台，与目标受众直接互动；

综合性的环境与宣传道具布置，突显品牌形象，传播产品信息；

活动形式：

开展方式：

在活动现场划分区域，分主题建立由若干个3m*3m标准面积及其组合的游乐区域，在下午时段通过充气玩具、趣味游戏、展览展示、有奖问答、各类咨询等方式宣传对应主题的相关内容，晚间免费播放电影。主办机构向每个社区家庭发放门票及活动宣传页，宣传页内容是各主题活动区域介绍、游戏内容介绍等等，小朋友可带两位家长免费入场游玩，自由参与现场各主题区域活动及观看电影。

时间安排：

下午2：00—6：00各主题互动游乐活动

下午7：00—9：30社区电影播放

主题游乐活动内容：

活动过程

以每个家庭为单位，活动均分为n组，每组4个家庭。

（一）活动1踩气球（家庭中一大一小）

材料准备：气球、绑绳

游戏方法：在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚后跟上绑的气球，直到游戏时间结束；一个小朋友和一个家长分别脚上绑3个气球，每个人不能出圈，只能用脚，否则视为违规，取消继续比赛堵的资格；在比赛时间内（5分钟）踩别人的气球，并躲开别人不让踩破自己脚上的气球，剩下多得3个家庭获胜；获胜者分别获得一套家庭套装的洗发用品、家庭装洗洁精及牙膏和香皂作为奖励。

（二）活动2乒乓球拍托球快步走（家庭中一大一小）

材料准备：乒乓球拍、乒乓球

游戏方法：家长和孩子各自站在标示线相对的两头，孩子利用乒乓球拍拖着球赶到家长那里；家长接住球拍继续托着球赶到小朋友的一端，交给本组的下一个家庭，全组跑完，游戏就结束；在比赛过程中球掉地上的须停止后托好球方可继续行走，如有违规者当输；以先跑完的队获胜，获胜那一组的每个家庭奖励一套家庭套装的洗发用品。

（三）活动3套圈圈（孩子和双亲）材料准备：套圈数个、饮料数瓶（罐、盒）游戏方法：把饮料排成两排，每排有10瓶（罐、盒）；在比赛时间内（10分钟）家长和小孩在规定的距离外利用套圈圈饮料，圈中的饮料最多的前三个家庭分别奖励牙膏和香皂。

（四）活动

4、运球（家庭中一大一小）材料准备：篮球数个

游戏方法：4个家庭为一组，家长和孩子背对背，把一只球夹在两人身体中间，合作把球运到指定的地方，最先运到的家庭获胜。

规则：在运球的过程中，手不许碰到球；途中如球掉下，则捡起球返回起点，重新开始。

（五）活动5贴鼻子（家庭中一大一小）材料准备：动物贴图

游戏方法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看，幼儿只能用语言指挥。

（六）活动6跳圈圈（家庭中一大一小）材料准备：呼啦圈数个

游戏方法：准备两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。

规则：孩子自己跳圈，家长不得推、抱孩子。

（七）活动7拼图（孩子和双亲）

材料准备：拼图

游戏方法：家长和孩子把打散的拼块重新拼回原来的图形。最先拼完的前三个家庭获胜。获奖者分别奖励一套家庭装沐浴用品和一大袋洗衣粉。

颁奖仪式

由主办方相关领导为获奖的孩子和家长颁发相应的奖励。

九、应急措施

为了我系举行亲子活动中发生一些特殊情况时，我们能够及时、有序、高效地作出相应处理，最大限度控制特殊情况造成的损害，维护本次活动的稳定和有序地开展，作出以下活动安排：

1、事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。

2、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制订好，照顾孩子的安全，注意孩子活动时的安全。

3、活动时，要及时提醒孩子安全第一，比赛第二。

4、随时供应孩子饮水，在活动过程中，安排孩子适当休息。

5、为了避免不必要的误会和伤害，每轮比赛之前都有相应的人员作出游戏示范。方案三：“亲子俱乐部”活动策划方案

策划目的:为了完善“幸福家庭”的策划，经管理处各业务部门同事评估后，客户服务组根据大家所提的意见，将该策划内容进行修改，使之完善，更名为“亲子俱乐部”。通过这一俱乐部，将小区内的家庭都联系起来，增进邻里之间的认识和友谊，改善小区的管理环境。

活动对象：长住xx小区有12岁以下小孩的家庭。（以一个家庭为一单位）。

圈圈活动方案篇2

欧阳国忠借“物流”创意

打造“活动超市”

欧阳国忠创办的环球活动网是集大型活动策划与执行、媒介资源整合、创意产业研究、电视节目研发和图书出版等功能为一体的新媒体公司，目前已成功操作了100多个产生广泛影响的大型活动。他提出的“活动超市”创意，更被业内称为“第一个吃螃蟹的人”。

“物畅其流”，是沃尔玛等大型超市打造物流供应链的关键所在，具体到欧阳国忠的“活动超市”，是集场地、背景板、演员、灯光、化妆、摄影、广告等为一体化的平台，他要的不是单行线的收支，而是看似错综复杂的

“食物链”的“曲线收支”。下面，让我们一起去欧阳国忠的“活动超市”逛一逛，看看他如何“物畅其流”。

央视VS列车电视

在谈及创业经历时，他告诉记者，此类访谈已做过太多。即便如此，他还是很开心地，和我们分享了两个对他有着特殊意义的日子。

2003年11月，中央电视台找到欧阳国忠，请他负责中央电视台全台的节目研发；一年后，2004年11月，一个猎头公司又找到他，是受一个列车电视集团老总的委托，请他担任该集团CEO。

受列车电视集团的邀请，在欧阳国忠看来，多少是有些意外的。在他的人生规划里，是穷其当时的人脉资源和活动公关能力，到某个地方卫视作台长，延续搞活动创意的思路。

不过，命运的橄榄枝已经伸向他，这个列车电视集团就是广源传媒集团，时任总裁的许向阳并未因欧阳国忠的冷淡回应，而放弃对这个有着“国内活动策划第一人”人才的引进。许向阳特意到中央电视台梅地亚中心，以喝茶聊天的方式，和欧阳国忠打开了话匣子。

“中央电视台有那么多优秀人才，多你一个不多，少你一个不少。”许向阳一语中的，惜才如命的的情义瞬间升华。“到了列车电视，你欧阳国忠的名字和列车电视的名字就直接挂在一起了”，这句话拨动了欧阳国忠的心扉，他知道，一个或许不错的机遇正摆在自己面前。

其实，当时列车电视集团为了寻找一个合适的领头人，请猎头公司或相关机构做过很长一段时间的调查，最后锁定欧阳国忠，理由简单明了，“他是最合适的”。

“超女”策划第一人

在欧阳国忠的身上，定格着太多常人无法企及的人生符号。

在活动策划圈外人的眼里，仅“超女策划发起人”这个身份，就足以令人难以望其项背。谈到这个经历，欧阳国忠语气平淡，“‘超女’不过是中国版的‘美国偶像’，目前，欧美的活动创意亮点很多，很好看，关键是他们能够发现并了解受众的需求点。”

从超级女声到快乐男声，湖南卫视广受社会各界关注和议论，对此，欧阳国忠有话要说，“那些说湖南卫视抄袭的人，理由是什么？说到底，模仿也是一种创新。第一个模仿的人是聪明人，随之蜂拥而上的人，都是傻子。”

超女所引发的口水战延续至今，生生不息，从另一个侧面，直接折射了受众对娱乐活动创意的多方位思考。这个思考，也正是欧阳国忠所重视的。因为有争议，有思考，有新思维，才能大步前进。

“新青年”的领跑者

在湖南卫视，有一个品牌栏目“新青年”。在“新青年”创办初期，欧阳国忠曾担任执行制片人。是金子总会发光的，在“十大新锐撞击2001”“十大新锐撞击2002”等活动的成功策划后，欧阳国忠被提升为该节目总策划和总导演。

“新青年”这个平台，责任大、任务重、要求高，欧阳国忠必须对节目主题、邀请嘉宾、联系地点、节目流程等进行规划和管理。

提及“新青年”，欧阳国忠只是只言片语，并没有铺垫上任何形容词，来对那段业内人争相效仿的经历，给予过高的评价。

面对突起于电视湘军的欧阳国忠，我们不仅要问，“他为什么有这么多好的创意呢？”这个问题，就这样被我们抛给了他，他笑了笑，淡淡地说，“我们做的时候，也许没有完全想清楚，但是我们已经开始行动了。在具体操作的时候，感觉越来越好，那些思想的火花就一点点燃起来了。而很多搞创意策划的人，整天苦思冥想，倒是动了不少脑筋，并没见他们做出亮点来。一句话，任何一个伟大的设想，都是从一个个细小的点萌生起来的。”

“奥马奖”引发“生意经”

如果你关注创意，喜欢策划，你应该會注意到，近期一个新奖项的诞生---奥马奖。

奥马奖，原创者欧阳国忠。“奥马奖（AOMACTIVE）”中的 “奥” 字，代表深远和深度，其开头字母“A”代表第一；“马”字代表活力（龙马精神）、创造(天马行空)和成功（马到成功），体现了活动营销对品牌的传播力。“AOMA”是“奥马”的谐音，Active为“活动”，体现了奥马奖是活动营销界的盛事。标志中马造型以徐悲鸿再传弟子，当代画马第一人王相文大师创作的昂首立马为蓝本进行设计。

从奥马奖的释义看，创意无处不在。经过欧阳国忠的重新诠释，有了另一番解释，创意带来生意。

现在来看这个奥马奖，无疑是非常成功的。回望奥马奖的筹备初期，争议不断。“人生经不起假设。以奥马奖为例，假设没有人捧场怎么办？假设没有赞助商怎么办？假设没有人来领奖怎么办？”欧阳国忠的自信来自于实力，而实力的根基建立在专业和完美的准备基础上。

环球春晚到环球创意节，欧阳国忠一直坚持用数字说话。环球春晚是以部分外籍人士和城市精英为主要观众群的“春晚”，在新浪网同步直播，被业内定为当今网络发展史上第一个跨文化、跨地域、在全球传播的文化欢度盛宴，一共25个节目，而筹备时间不过10天而已，其影响力、传播力度可堪比地方卫视的晚会盛宴。而环球创意节的整个操作流程也不过一个月。

“好多做创意联盟的人，圈内人往往相轻，谁也不买谁的账”。随着环球创意节走进苏州，走进青岛，走进长沙，真正的为我们企业提供动力，创造价值，实现“创意带来生意”。

对话欧阳国忠（下面简称欧阳）

中国文艺家：做环球活动网的初衷是什么？

欧阳：搞创意的，总是处在一种很穷、很尴尬的局面。说出自己的创意，怕剽窃；保持沉默，创意就是一纸空文。现在的行情，大家一提起策划创意人，就认定是一忽悠。通过环球活动网，让策划创意落地。

中国文艺家：准备怎么做？

欧阳：我们一直在学毛泽东思想，团结一切可以团结的力量。你有创意的资源，企业有资源的需求，我们就做一个总体的策划，充当合作方的平台。

目前，除了互联网、纸质媒体（报纸、杂志）和电视，我们也要拉动起来，然后各取所需。现在很多媒体做活动做不动，根源就是资源不能共享。而我们正在进行的环球创意节，就有策划专家组、执行专家组、影视团、媒体采访团，只有合作，才能把生意越做越大。

中国文艺家：给我们描绘一下您下一步的蓝图？

欧阳：环球活动网的总体目标是起步2006，奔跑2007，腾飞2008，卓越2009。初步计划五年内，有一个大的文化产业公司上市，形成一个产业链。这是一个规划，更是一个梦想。

在国际上，文化创意产业是很有魅力的，四百亿美金的市场，多大的一块蛋糕。我国的文化创意产业还处于起步阶段，不过，起步就意味着机遇。现在大家都还在摸索期，都不知道具体怎么搞，商机无处不在。我们从“活动超市”的理念出发，向国美所秉承的“渠道为王”靠近，打造自己的产业链。

中国文艺家：您的赢利点在哪里？

欧阳：每个城市，每个企业，每个家庭，都会搞活动。中国每天有多少活动，所有搞活动的都是不专业的。比如，五星级的宾馆，场地，我一年用二十次。你找那个酒店是那个价，你找我更便宜些。我们就有一个分成。

租场地、专家、明星、鲜花、灯光、音响等，都可以从我这里获得。我就是一个供应商，我是采购价，给你的是零售价。如果你不通过我，你成本更高，还没有保障。因为你们是一次性买卖，而我不会，我们是长期合作。

对很多做活动的人来说，我就是搭平台的人。我做的是系统。有很多合作的人，就是搭桥梁。我是为需求方，上下游服务的人。做活动，撑死了，一年能有多少利润。我现在做活动，就是整合型的。比如我创办的奥马奖，就是评价所有活动的。

中国文艺家：请具体介绍一下您的操作模式？

欧阳：一句话，就是建立检索数据库。比如，孔子文化节，互联网上所有搜索的都是一些图片和碎新闻，我们要做的就是对其进行整理。具体到文化节上的相关图片，我们建立图片网，对相关图片进行采购，对那些有需求的人而言，这就叫“数据库营销”。

互联网时代已经来临了，视频直播目前的可操作性并不强，宽带费用过高，导致大部分的运营商都是亏本的。我们要做的就是实行“点播收费”，如果点一次收一块钱，随着点击率的增加，一百万，一千万，数目就比较客观了。通过互联网，直接或间接地将各行各业的人联系起来，这就是“长尾理论”。

现在，我们已经操作的活动，以北京为主打中心，在全国各地进行，对所有资源进行高度整合。今年，至少会在湖北、上海、广州、重庆、成都等20个省市进行，已经进入河南省和湖南省，下一步就是全国性的连锁复制。

他得的红圈圈最多教学设计方案篇3

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、了解邓小平从小认真练字的事，激发学生从小微认真学习的思想感情，好好学习。

教学重点、难点：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解课文第2自然段。

教学准备：字卡

教学时间：3课时

第一课时

一、板书课题，质疑导入

1、板书，读题

2、看了这个题目，你们想提出什么问题？

3、带着这些问题，自读课文

二、介绍人物

1、投影人物：邓小平爷爷是我们新中国的第二任主席。他是我们全国人民的伟大领袖，是他设计了我们中国改革开放的蓝图。是他同英国人谈判，创造性地设计了一国两制的方针，使香港、澳门胜利地回到祖国妈妈的怀抱。邓小平爷爷为了我们中国人民的幸福生活，为了我们新中国的伟大前途发展，作出了巨大的贡献。我们小朋友应该时时记着他的名字。

2、邓小平爷爷是这样的伟大，他的故事多的讲不完。今天，老师就来讲他小时侯的一个故事，题目是：（板书课题）

3、读课题，质疑问难。

三、初读课文

1、老师讲故事，要求仔细听，认真想。

2、自由读课文，要求不添字，不漏字，把课文读通顺，读流利。

3、检查朗读情况。

（1）分段指读。

（2）随机正音。

（3）读好长句子，指导读好停顿。

4、读了课文，你们知道了什么？

四、学习第一段

1、指读，有没有词语不懂？

2、出示：受到夸奖经常

3、先生为什么要夸奖邓小平呢？

4、指导朗读（小时侯一手经常夸奖）

5、看图：图上画了谁和谁？他们在干什么？先生的表情怎么样？

（1）小时侯的邓小平爷爷，他练字是多么专心呀！先生在他的身后看得是多么高兴呀！

（2）请大家想一想，先生会对邓小平说些什么？

6、老师也最喜欢学习认真的小朋友。今天我也发现有这几个小朋友上课很认真，发言很积极，让我们一起来夸一夸他们。

五、学习生字

1、学习生字：邓平

2、学生自主记忆。

3、练习描红，临写。

第二课时

课时目标

1、正确、流利、有感情地朗读第二段课文，了解邓小平从小认真练字的事，激发学生从小认真学习的思想感情。

2、学习生字，认识新偏旁一个，理解生字组成的词语。

3、练习背诵课文。

教学过程

一、复习检查

二、朗读第二段

1、自由读课文，看看这一段里有几句话？哪句话写了邓小平小时侯认真练字的？用画出来。

2、出示句子：

每次写字，邓小平都能按先生的要求去做。所以，他得到的红圈圈最多。

（1）这里先生的要求指什么？谁能联系前面几句话来说说？

（2）先生要孩子们先用纸蒙着字帖描，等练熟了再照着字帖写。

（3）请学生上台演示：蒙描写

（4）谁能想象一下，邓小平爷爷小时侯会怎样写字的呢？

（5）学生交流。

3、他就是这样按照老师的要求去做的，这样做的结果怎样呢？再请小朋友联系下面的几句话来思考。

4、老师的奖赏，妈妈的高兴，都说明邓小平小时侯确实是个勤奋学习的好孩子。

5、朗读练习。（把妈妈高兴的心情读出来）

三、赏读全文

1、有感情地读全文。

2、这篇课文，哪些地方给你地印象深刻？读一读。

3、迁移练习：

（1）用先再每次都练习说话。

（2）练习背诵。

四、写字指导

1、出示生字：求当主

2、学生描红，临写。

五、课外作业

把故事讲给爸爸妈妈们听。

第三课时

课时目标

1、朗读全文，质疑问难。

2、学习生字，指导书写。

教学过程

一、朗读全文

1、分段指读。

2、分男女生比赛读。

3、质疑问难。

二、学习生字

1、识记剩下的生字，指导书写。

2、学生描红：经课次

圆圆和圈圈教案篇4

作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的圆圆和圈圈教案，希望能够帮助到大家。

圆圆和圈圈教案1

设计意图：这节课的教学内容既是幼儿熟悉的，又是他们新奇的，这熟悉的内容能符合幼儿的实际水平。新奇因素能引起智力结构的不平衡，促使幼儿主动去吸收新的内容，这样的学习兴趣是持久的，能转化为学习动力，促使幼儿创造能力的发展。

活动目标：

1．了解诗歌内容，初步学会朗诵诗歌。

2．尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分，体验创编的乐趣。

3．体会好朋友之间相亲相爱的情感。

活动准备：

教具：表格一份；和诗歌内容相关的图片一套（小朋友头像、圈圈、太阳、摇鼓、气球、苹果、枕头等）；录音机、磁带；红色和黑色蜡笔个一支。

学具：用诗歌内容设计的表格人手一张，第三段气球后面的两个格子为空格（幼儿绘画创编）；绘画笔人手一支。

活动过程：

一、音乐游戏《找朋友》

教师提问：好朋友不在你身边的时候，你心里会怎么样呢？

二、基本部分：

教师：和你的好朋友做在一起，我们来一起做游戏，学本领。

1、游戏：找房子

（1）分发图片，提问：图片上是什么？

（2）出示表格，提出要求：为你手里的图片找房间。（教师示范第一句：“有个圆圆”，把小朋友的头像放在第一格。）教师分句朗诵诗歌，幼儿按诗歌内容送图片到相应的空格内。

（3）教师再次朗诵诗歌，同时整理格子里的图片。（每个格子留一张图片就可以了）

2、教师提问：诗歌中有哪些好听的词语呢？请你来找一找。（再次欣赏录音诗歌）

3、为诗歌起名字，找一找什么地方应该高兴地念？什么地方要显得难过一点？（教师用红色和黑色蜡笔做记号）和幼儿一起连起来有感情地朗诵1——2遍。

4、让幼儿发现“？”教师说明它在这里的实际意义(如果幼儿在前面就发现，教师可让幼儿知道它的名称，在这里再作说明)：圈圈在圆圆的梦里除了会变摇鼓和气球，还会变什么圆形的东西呢？（幼儿讲述）

5、幼儿比较老师和小朋友的图片的不同（小朋友的后面有两个空格），来画一画圆形的东西。

三、幼儿操作、讲述

1、请1——2位幼儿把画好的材料拿上来，连着前面的诗歌朗诵一遍。

2、和好朋友相互交流创编好的诗歌，比比谁的诗歌更美。

延伸活动：

1、圈圈变成了什么？它可以怎么玩呢？请你们再仔细想想，把玩法也编进诗歌里。

2、听赏教师有表情地朗读，初步感知诗歌内容。

附诗歌：

有个圆圆，爱画圈圈，大圈象太阳，小圈象雨点。晚上，圆圆睡了，圈圈很想圆圆，悄悄地，慢慢地，滚进圆圆梦里面——一会儿变摇鼓，逗着圆圆玩，一会儿变气球，围着圆圆转……圆圆睡醒了，圈圈眨眨眼，变成大苹果，躲在枕头边。

圆圆和圈圈教案2

活动目标：

1、了解儿歌中的圆圆和圈圈的含义及关系，从儿歌的内容中感受幽默，激发幼儿的学习愿望。

2、学习相应的词语：一会儿、慢慢、悄悄、眨眨等。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

根据儿歌的内容准备相应的贴绒教具。

活动过程：

1、教师第一次朗诵，提出听记任务，听儿歌说了什么？教师有声有色的朗诵，马上提问儿歌说了什么？根据幼儿的回答即使贴出相应的教具。重点分辨“圆圆”和“圈圈”是指什么？

2、第二次朗诵，提出听记任务：圆圆和圈圈到底是指什么？他们之间怎么了？（明确相互关系）教师朗诵，提问圆圆是表示什么？圈圈是表示什么？圆圆和圈圈在梦里怎么玩？重点理清圆圆和圈圈的关系。教师告诉幼儿儿歌用了拟人方法将圈圈比成了人。随老师朗诵儿歌第1―2段，调整黑板上的图示。

3、第三次朗诵，提出听记任务：儿歌中圆圆和圈圈怎么玩？教师朗诵儿歌第3―4段。根据任务让幼儿回答，并依次整理摆放在黑板上的教具，使幼儿顺序清晰。

4、第四次朗诵第一节，让幼儿听清楚圆圆是个爱画圈圈的小朋友。

最后和幼儿一起随背景音乐（放乐曲）朗诵儿歌数遍。找找学学好听的词语。

活动反思：

通过活动，我感觉对自己是一个提高，因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的情况实施教学方法，让我的活动充满精彩。

圆圆和圈圈教案3

活动目标：

1．了解诗歌内容，初步学会朗诵诗歌。

2．尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分，体验创编的乐趣。

3．体会好朋友之间相亲相爱的情感。

活动准备：

教具：表格一份；和诗歌内容相关的图片一套（小朋友头像、圈圈、太阳、摇鼓、气球、苹果、枕头等）；录音机、磁带；红色和黑色蜡笔个一支。

学具：用诗歌内容设计的表格人手一张，第三段气球后面的两个格子为空格（幼儿绘画创编）；绘画笔人手一支。

活动过程：

一、音乐游戏《找朋友》

教师提问：好朋友不在你身边的时候，你心里会怎么样呢？

二、新授诗歌：

教师：和你的好朋友做在一起，我们来一起做游戏，学本领。

1、游戏：找房子

（1）分发图片，提问：图片上是什么？

（3）教师再次朗诵诗歌，同时整理格子里的图片。（每个格子留一张图片就可以了）

2、教师提问：诗歌中有哪些好听的词语呢？请你来找一找。（再次欣赏录音诗歌）

4、让幼儿发现“？”教师说明它在这里的实际意义(如果幼儿在前面就发现,教师可让幼儿知道它的名称,在这里再作说明)：圈圈在圆圆的梦里除了会变摇鼓和气球，还会变什么圆形的东西呢？（幼儿讲述）

5、幼儿比较老师和小朋友的图片的不同（小朋友的后面有两个空格），来画一画圆形的东西。

三、幼儿操作、讲述

1、请1——2位幼儿把画好的材料拿上来，连着前面的诗歌朗诵一遍。

2、和好朋友相互交流创编好的诗歌，比比谁的.诗歌更美。

延伸活动：

圈圈变成了什么？它可以怎么玩呢？请你们再仔细想想，把玩法也编进诗歌里。

教学反思：

一年一度的优质课评比又开始了，虽然年纪大点，但也乐此不彼，积极地准备起来。自认为自己是老教师了，现代化教学手段就不必用了，能把一节课上好就行。课的前半部分，孩子们的积极性很高，能根据我的引导很快地就熟悉了“圆圆和圈圈”的诗歌内容。接下来就是学习诗歌和仿编诗歌了，很遗憾，这两方面都没有达到我预想的效果。

一、幼儿在学习诗歌时，形式单一，（只借助图片），当然激不起兴趣，又怎能学得愉快呢。

二、幼儿在仿编诗歌时，我没有耐心地去启发，而是显得有点急躁，影响了幼儿的创造性思维。

深刻地反思自己，就是要树立“终身学习”的理念，接受新鲜事物的挑战，与时俱进，继往开来。

圆圆和圈圈教案4

活动目标：

1、感受诗歌内容的情趣性，理解诗歌所展现的想象意境。

2、能用语言表达自己的经验和想象，并根据诗歌的结构形式，纺编诗歌第三段。

3、通过活动，提高想象力和创造能力。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动准备：

1、配乐诗歌录音。

2、有关诗歌内容的多媒体课件。

活动过程：

1、交代诗歌名称，引起听赏兴趣。

设问：你知道“圆圆”和“圈圈”是什么意思吗？

2、听赏教师有表情地朗读，初步感知诗歌内容。

设问：这首诗歌听着有什么感觉？你听到什么？诗歌里的“圆圆”和“圈圈”各是什么？让我们再来仔细听一听。

3、看看听听（多媒体课件），理解诗歌内容。

设问：圆圆爱干什么？圆圆睡觉了，圈圈在干什么？圈圈为什么“一会儿变气球”、“一会儿变摇鼓”？圆圆睡着了，圈圈在干什么？你认为这首诗歌哪里很有趣？圈圈“悄悄地，悄悄地，滚进了圆圆的梦里”是什么意思？圈圈“变个大苹果，躲在枕头边”是什么意思？

4、听听想想，仿编诗歌第三段。

设问：圈圈除了变气球，变摇鼓，还能变什么？教师示范后，引导幼儿仿编第三段的诗歌内容。

活动反思：

活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利，幼儿的兴趣极其浓厚，课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。

圆圆和圈圈教案5

教材分析：

教材《圆圆和圈圈》选自《365夜儿歌》下集，是一首很有趣的诗歌，把幼儿在生活中熟悉的东西放在诗歌里。用游戏，做梦等方式再现诗歌情景，很容易让幼儿理解和掌握。

设计意图：

这节课的教学内容既是幼儿熟悉的，又是他们新奇的，这熟悉的内容能符合幼儿的实际水平。新奇因素能引起智力结构的不平衡，促使幼儿主动去吸收新的内容，这样的学习兴趣是持久的，能转化为学习动力，促使幼儿创造能力的发展。

活动目标：

1. 感受诗歌内容和情趣性，理解诗歌所展现的理想意境。

2. 用语言表达自己的经验和想象，并根据诗歌的结构形式，仿编诗歌第三段。

3. 通过活动，提高想象力和创造力。

活动重点：感受诗歌内容，理解诗歌展现的意境。

活动难点：根据诗歌的结构形式，仿编诗歌第三段。

活动准备：配乐诗歌音乐、有关诗歌内容的多媒体课件

活动过程：

一、交代诗歌名称，引起听赏兴趣。

你知道“圆圆”和“圈圈”是什么意思吗？

二、欣赏诗歌朗读，感知诗歌内容。

这首诗歌听着有什么感觉？你听到了什么？诗歌里的“圆圆”和“圈圈”各是什么？让我们再仔细的听一听。

三、看一看听一听（多媒体课件）理解诗歌内容。

圆圆爱干什么？圆圆睡觉了，圈圈在干什么？圈圈为什么“一会儿变气球”“一会儿变摇鼓”？你认为这首诗诗歌哪里很有趣？“圈圈悄悄地滚进了圆圆的梦里”是什么意思？

四、听一听想一想，仿编诗歌第三段。

（1）欣赏教师课件，学习仿编诗歌

这是一首很美的诗歌，大家一定很羡慕圆圆做了一个有趣的梦，变成了摇鼓，气球。圈圈还可以变成更多有趣的东西呢。你们把圈圈变的东西也编成诗歌好吗？

（2）引导幼儿想象

刚才老师也做了一个梦，圈圈在老师的梦里也变了很多东西（出示课件）看看圈圈都变了一些什么呀？现在老师用它们来编一首诗歌。你们觉得好听吗？

五、教学活动延伸，寻找圆圆圈圈。

现在让我们去外面找一找，我们身边的圆圆圈圈吧！

圆圆和圈圈教案6

活动目标：

1、能根据提供的线索，感知和想象作品。

2、在理解诗歌的基础上，学习仿编诗歌。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

活动准备：

图片三幅、粉笔、圈圈各一个

活动过程：

1、创设情境，激发幼儿想象，帮助幼儿感知诗歌内容。

教师出示一个圆圈，然后提问：这是什么？它像什么？

2、初步熟悉诗歌内容

（1）出示玩具娃娃和圈圈导入课题。

提问：这个小朋友的名字叫圆圆，他呀爱画画，他画了些什么？

（2）教师朗诵诗歌，边朗诵边指着黑板上所画的东西。

提问：圆圆梦里的圈圈变成了什么呢？

3、教师带领幼儿分段理解诗歌。

（1）欣赏第一自然段：

提问：圆圆爱干什么？画了些什么？为什么说大圈像太阳小圈像雨点？

（2）欣赏第二自然段：

提问：晚上谁睡着了？谁很想圆圆？圈圈是怎么滚进圆圆的梦里面？圈圈怎么逗圆圆？

（3）欣赏最后一个自然段：

提问：圆圆醒了，圈圈就怎么样了？变成了什么？躲在哪儿？

4、教师完整地朗诵诗歌。

5、幼儿尝试和教师一起边看边学习朗诵诗歌。

6、请幼儿有表情地朗诵诗歌。

7、请幼儿边做动作边朗诵诗歌。

8、请幼儿想象：圈圈还会变成什么？会怎么逗圆圆？

教师和幼儿一起整理，学习仿编诗歌。

活动延伸：

请幼儿画出自己的梦并相互说说，继续仿编。

教学反思：

课的前半部分，孩子们的积极性很高，能根据我的引导很快地就熟悉了“圆圆和圈圈”的诗歌内容。

接下来就是学习诗歌和仿编诗歌了，很遗憾，这两方面都没有达到我预想的效果。

小百科：“ 圆圈 ”一词意思是指：圆形的圈。

圆圆和圈圈教案7

一、活动目标：

1、围绕圆形大胆想象，画出相关的物体，组成有主题的画面。

2、感受创作的喜悦，喜欢参加艺术活动。

二、活动准备

圆圆和圈圈作品一张、范画（一张画皮球，另一张画情境）、蜡笔、画纸

三、活动过程

1、欣赏讨论

小朋友，先听老师念一首儿歌。

小朋友听完了这首儿歌，现在老师要考考你们。（出示挂图）

儿歌中的圆圆是谁？圆圆画了哪些圈圈？这些圈圈变成了什么？

那小朋友想想看圈圈还可以变成什么？（皮球、西瓜、圆桌．．．．．．）

2、创作要求

小朋友刚才真聪明，说出了许多圈圈可以变的东西，那老师选其中一个画一下，老师画了一个皮球。

老师画了一个皮球，小朋友想想看围绕皮球可以画些什么？老师觉得可以画一个男孩在拍皮球，还可以添上太阳、房子等等，你们看老师画的画。

小朋友觉得老师这幅画该叫什么名字？（小男孩拍皮球）

3、幼儿作画

现在小朋友自己发挥想象，圈圈可以变成什么，把它画出来。在添上其他东西，组成一幅有意义的画。小朋友画好以后，让老师为你写上你的画的名字。

4、引导评价

选出较好的作品展示一下。

附儿歌：圆圆和圈圈

作文圈圈篇5

我和邓沐阳、周正豪、方玖玖、郭颖航、郭乐勋一组。

游戏开始前，陈老师让我们5个组练习五分钟，开始时，我状态还很好，可后来看到胡文茜她们一个个眼疾手快，已经串了十多个了，可我们才串了八九个而已，于是，我不停地催他们快点。正式比赛开始了，我快速戴上了手套，然后拿起一根小棒，可手套就像抹了油一样，总是拿不稳。我费了九牛二虎之力才套好一个圈圈，我一看，胡文茜她们已经套了4个了。

我和队友们加快速度，终于追上了她们，可这时，周正豪手一滑，到嘴的鸭子就飞了，我们几人怒视周正豪，都怪他害女生队又领先了一个。

“进入倒计时――”陈老师大喊“10――9……4――”“快点啊!周正豪!”“3――2――1!时间到!”“总算是可以了。”我坐在地上，喘着气说。

“公布名次：第一名：胡文茜，第二名邓沐阳，崔晋上等。”

“唉，太好了。“我们欢呼着。

中班语言：圆圆和圈圈篇6

教师：刘华艳

活动目标：

1、在学习诗歌的基础上感受作品快乐的情绪。

2、学习诗歌语言,发展幼儿想象力。活动准备：

和诗歌内容相关的图片一套；动画课件。活动过程：

1、以游戏形式开始，激发幼儿想象，帮助幼儿感知诗歌内容。（1）师幼跟音乐做拉个圆圈走走的游戏。

（2）提问：刚才我们做游戏时站的是什么队形？生活中有许多地方可以见到这些形状的东西，谁来说一说你见到的这些形状的东西有哪些？

2、今天这里也来了一个圆形的宝宝，它的名字叫圆圆。（1）完整播放无片头课件一遍。

（2）这首诗歌好听吗？你从诗歌里听到了什么？（3）请小朋友给这首诗歌起个好听的名字。

3、我们一起再听听诗歌《圆圆和圈圈》。完整播放课件。

4、教师带领幼儿分段理解诗歌。（1）欣赏第一自然段：

提问：有个圆圆爱干什么？画了些什么？为什么说大圈像太阳，小圈像雨点？（幼儿边回答边出示相应图片。）（2）欣赏第二自然段：

提问：晚上，谁睡着了？谁很想圆圆？圈圈是怎么滚进圆圆的梦里面？圈圈是怎么逗圆圆的？（幼儿边回答边出示相应图片。）（3）欣赏最后一个自然段。

提问：圆圆醒了，圈圈怎么样呢？变成大苹果，它去了哪里？它怎样去圆圆的枕头边的呢？

3、可爱的圈圈呀，它会……，圆圆和圈圈看到我们可开心了，我们把好听的声音也送给它们。师幼一起边看图片边朗诵诗歌。

4、圆圆醒了，看到枕头边有什么？这个苹果是从哪里来的呢？

5、跟课件再次朗诵诗歌。

6、游戏，我们都睡着了，圈圈也悄悄地、慢慢地滚进我们的梦里面，你梦里的圈圈都变成什么了？说一说。

那一圈圈涟漪作文篇7

那是在上二年级的时候，我有一个非常要好的朋友叫汪泳琪。我们俩天天无话不谈，一块儿上学，一块儿回家，可是一天上学的路上，汪泳琪对我说：“我要转学了。”“上的好好的，你为什么要转学呀?”她无奈地摇摇头：“我也不知道!”我不再问了，因为再问的每一句只会刺痛脆弱的心。那天她为我买了好多礼物，我也倾囊而出为她买了小礼物留作纪念。那天的空气中四处弥漫着浓浓的离别伤感。

那天放学的时候，我们来到村外的小河边谈心事。她说：“虽然我们要分开了，可只要我们心中有你我就足够了。”我使劲地点头。她拿起小石子向河中抛去，顿时，河面荡起了一圈圈涟漪。她说：“我们的友情就像这涟漪，一圈大过一圈。当我转学以后，你想我了，你就拿小石子，抛向河中，看着这一圈圈涟漪，你就会想起我们在一起度过的美好时光，减轻你的不快乐。”我又点点头。我们手拉着手走在回家的.路上，想到明天就要分别了，竟然一直默默无语。晚上，我们又相约来到村外的小河边，聊了好久好久……

第二天清晨，我刚刚睁开胧的睡眼，汪泳琪就来到了我的床边――她向我道别了。我匆忙爬起，跑到她的即将开动的车子旁，看着她已收拾好的行李，我的鼻子一酸，眼泪便夺眶而出。我们俩紧紧地抱在一起，哭得好伤心好伤心……

中班体育快乐的圈圈教案篇8

1、喜欢玩体育游戏，能愉快地参与游戏。

2、能测身钻过圆圈，掌握侧面钻的方法。

3、能听从指令，与同伴协同配合地玩。

活动准备：

1、经验准备：会做圈操，;了解圆圈的多种玩法。

2、物质准备：呼啦圈人手一个、音乐磁带、铃鼓。

活动重点：

引导幼儿运用边说儿歌边做动作的形式学习侧面钻的方法。

活动难点：

能动作正确地钻过圆圈，掌握侧面钻的技巧。

活动过程：

1、用呼啦圈玩“开火车”游戏，激发幼儿活动的兴趣。引导幼儿手拿呼啦圈当方向盘，跑入场地站成圆圈。

2、做圈操，活动身体的各个部位，如：上肢运动、体侧运动、体转、跳跃、套圈等，要求幼儿动作用力、准确。

3、组织幼儿探索圈的多种玩法，鼓励幼儿大胆尝试。

4、组织幼儿玩钻圈，指导幼儿复习正面钻的动作要领，学习侧面钻的方法。

(1)复习正面钻的动作，玩“小鱼游”游戏。

(2)通过儿歌，引导幼儿掌握侧面钻的动作要领。

5、游戏：“小鱼占圈”，增加幼儿的活动量。

6、放松游戏：“开火车”。

幼儿将圈套在腰上，双手握住自己和面前小朋友的圈，连成火车。做火车拉鸣、慢慢开车、火车停站等放松动作，游戏自然结束。

活动评价：

圈圈活动方案篇9

我们做的工作

1.了解客户的需求

2.根据需求制作竞标书

3.整理公司的资料，准备在竞标会现场发言

主要是不足第一次参加这样的工作，没有什么经验，第一次做的就不是竞标书，那就一个建设方案和报价表沟通不够，既没跟客户沟通好，公司内部也没有沟通好，没能够详细地把客户的需求弄透彻，或者说在见面沟通上没有问到关键问题，关键点上，主要问题是准备不足，比如：当客户提及服务器的问题时，我不知道问些什么问题，只能简单地问问宽带电信的还是什么的，有多少服务器什么的

在收集资料制作方案的过程中，看到了很多新的服务项目和内容，比如：服务器的硬件维护，服务器的软环境维护，服务器的安全问题，这些东西我不知道要不要去跟客户沟通他们需不需要，需要的我们就做，不需要的我们就不做在资料。双方的概念都不是很清晰，所以就根据自己的理解先做一份资料出来，然后再完善。

公司内部没有保持紧密的联系，确定好下一步的计划，所以导致工作任务的延滞，这是我工作的失职第一次送竞标书只是送了两本书去，其他的什么都没有做送完竞标书后，就一直再等消息，就没再跟客户联系了第二次竞标书制作时有两个方面的问题，根据客户提供的招标书制作标书，后来跟领导电话，领导的说法跟招标书的内容有出入，所以我就把两个内容都加上去了

大班圈圈乐的体育教案设计篇10

活动目标：

1.在合作探索中，尝试圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。

2.尝试快速穿过静止与滚动的大圈，提高身体的敏捷性和协调性。

活动准备：

1.音乐、大圈若干。

2.场地四面贴有四条红线；红色与黄色点子贴在场地中间。

3.计分牌两块。

活动过程：

一、准备活动。

幼儿两人一组找一个圈做热身操。

二、基本活动。

1.幼儿自由结伴合作玩圈。

（1）交代要求：幼儿两人一组合作玩圈，看哪组玩得最有趣，最特别。

（2）幼儿玩圈，教师个别指导。

（3）分享交流：请几组幼儿交流自己创意的玩圈方法。

2.幼儿穿过竖着的圈。

（1）请一组幼儿介绍玩钻圈游戏。

小结：拿圈幼儿两腿夹住圈，双手扶稳；钻圈幼儿身体蜷起来，从圈的中间快速钻过去。

（2）幼儿两两合作穿过一个竖着的圈。

（3）幼儿合作连续穿过多个圈。

①交代要求：男孩子拿圈，女孩子钻圈。看谁钻得又快又稳。

②女孩鱼贯式练习钻圈。

③请钻得好的幼儿示范，老师讲解要领：提前准备，蜷紧身体，快速通过。

④男孩鱼贯式练习钻圈。

（4）游戏：男孩女孩钻圈比赛（一）。

①交代要求：每队4名拿圈，4名幼儿钻圈，每组一个孩子从起点线出发，快速钻过前面的`圈，先完成者获胜。

②男孩女孩钻圈比赛。

3.幼儿穿过滚动的圈。

（1）每组选一名代表，尝试练习钻过滚动的大圈。

（2）幼儿练习钻圈。

（3）游戏：男生女生钻圈比赛（二）。

①交代要求：钻圈的孩子从滚动的圈里钻过去，每人只有一次机会，钻过去一个得一颗星，最后得星多的为胜。

②幼儿比赛。

三、结束活动。

《他得的红圈圈最多》教学反思篇11

就本课时来说，需要学生熟练认识16个生字，如何帮助学生达成这一目标呢?首先需要增加孩子与这些生字见面的机会。在教学中主要体现在读前认、读中认、读后认。

1、读前集中认，在孩子自由读课文后，小黑板集中出示这16个生字，让孩子借助拼音自由读，激发其识字兴趣，培养自主识字能力。在孩子认读时，老师要有意识地指导孩子读准下列字音：熟、邓、功、蒙等。这一遍读，如何激发孩子识字兴趣?可以指名孩子当小老师带领大家读，也可以打乱顺序指名读，也可以借助拼音读与摆脱拼音读相结合。

2、读中有针对性指导。在孩子读课文时，老师应是一个倾听者，听清孩子每一个字音，这时还包括一些不易读准的轻声，如红圈圈、先生等。

3、读后读，这一遍读是写字之前读，巩固识字效果。

读准长句子节奏，是防止孩子唱读、顿读，培养其语感的一个重要方面。教学中，有必要将长句子单独指出，做有针对性指导。

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