六年级读书小明星

六年级读书小明星（通用10篇）

六年级读书小明星 篇1

各年级读书小明星检查结果

六年级

董郅臻：《狼王梦》、《小战马》、《警犬拉拉》、《红岩》、《童年》、《三国演义》《红楼梦》《朝花夕拾》《昆虫记》《假如给我三天光明》

陈悦：《巧克力味的暑假》、《流浪狗和流浪猫》、《绿山墙的安妮》、《秘密花园》、《笑猫日记》

五年级：

刘琳琳：《假如给我三天光明》、《秘密花园》、《绿山墙的安妮》、《汤

姆索亚历险记》、《童年》、《笑猫日记》、《呐喊》

王寒冰：《巧克力味的暑假》、《流浪狗和流浪猫》、《绿山墙的安妮》、《秘密花园》、《笑猫日记》、《童年》、《儒林外史》 四年级

刘元昊：《狼王梦》、《斑羚飞渡》、《绿野仙踪》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》

刘若寒：《最后一头战象》、《三国演义》、《狼王梦》、《老人与海》、《火车老鼠》、《红楼梦》

三年级

李雪：《爱的教育》、《红楼梦》、《繁星》、《城南旧事》、《绿山墙的安妮》

吴攀迪：《心灵鸡汤》、《绿山墙的安妮》、《狼王梦》、《汤姆索亚历险记》、《草房子》

二年级:

宋慧：《绿山墙的安妮》、《城南旧事》、《水浒传》、《淘气包马小

跳》《笑猫日记》

王亚雪：《狼王梦》、《第七条猎狗》《、鲁滨逊漂流记》、《老人与

海》、《狼王梦》

一年级班

朱泽林：《绿山墙的安妮》《荒野的呼唤》《西游记》《草房子》《窗

边的小豆豆》

陈文婷：《小猫日记》、《荒野的呼唤》、《第七条猎狗》、《保姆蟒》、《斑羚飞渡》、、《绿山墙的安妮》

老鸦陈中心小学

2009年9月

一、教师活动

1、开展教师基本功（钢笔、毛笔、课文诵读）展示活动，每人用专用纸各上交一份钢笔和毛笔作业。在专栏展示一次教师优秀书写作品。组织一次语文教师的课文诵读竞赛。

2、由包年段领导组织开展教师备课、批改评语用字规范化自查活动。

3、做好教职员工参加普通话水平测试培训工作，鼓励教师取得更高的普通话等级证书。

4、加强校园使用普通话的力度，课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。对教师在课堂上使用普通话教学的情况，将纳入“教师课堂工作情况考核表”中。

二、学生活动

1、开展“雅言传承文明，经典浸润人生——中华经典诗文诵读活动”。推普周期间，各年级结合学校优秀诗文背诵创星活动，积极开展形式多样的诗文诵读活动，开展一次学生“中华经典诗文诵读活动”。

2、班会课各班级举行“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”

主题班会。

3、举行“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”班级黑板报评比。

4、举行“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”手抄报比赛。三至六年级各班选送五份作品参赛。

5、少先队大队部组织开展“啄木鸟在行动”综合实践活动。各中队精选小队员，利用课余时间对街道、商店、市场、企事业单位的宣传标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错，及时向有关单位、个人发出联系单反馈信息，提醒他们改正。

6、上好写字课。规范学生的写字姿势和写字质量，养成良好的写字习惯，要求每位老师按年级要求上好每周一节的写字课，将学生的写字质量与用字规范有机结合起来。

读书小明星理由 篇2

在学习上，她刻苦好学，勤于动脑，在她的身上总能看到不服输的劲头。学习中遇到难题她最爱钻研，虚心好问，勤于思考。学习上即便遇到挫折，她也总能以乐观的心态去坦然面对。

傅仪从小就爱看书，是个地地道道的小书迷，家里书柜里，床底下，书桌上到处都是书。她最开心的就是放假，因为她可以到学校的图书馆借阅大量的图书，她就可以尽情地畅游在书海里，不受任何人的打扰。而每次家人带她上超市，她从来不去别处，等家长买好东西后，她还沉浸在书的世界里呢，惹得家长笑骂她是“书呆子”。每天中午的半小时阅读时间，是她最高兴的时候，班级图书角的大部分书籍她都看过，并将好书推荐给同学们。在她看来，读书就是一大乐事，她喜欢阅读各类书籍，上至天文、下至地理，军事、历史、考古等等，她的最爱就是那些别人看起来枯燥无味的名人传记、历史书籍。

读书小明星自我介绍 篇3

读书一件很好的事情，大家看看下面的读书小明星自我介绍，看看大家是怎么样介绍自己的吧!

读书小明星自我介绍

我是四(2)班的许**，是一个性格开朗、活泼的小女孩。如果问我最喜欢什么?我会毫不犹豫回答道：“看书”!我是一个不折不扣的书迷。在我家的书柜上，摆满了书，一有空，我就会拿起一本，津津有味地读起来。

我很小就爱看书，牙牙学语的时候，爸爸就给我讲>故事，陪我一起阅读，上幼儿园前我就能读书看报，那时候我就把《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》等书看了个遍。读书带给我许多好处，它提高了我的阅读能力、作文水平，陶冶了我的情操，还让我明白了许多人生哲理。现在我虽然没有“读书破万卷”，但屈指算来也有上千册，但学海无涯，我只是在海滩上捡贝壳的一个小姑娘。正所谓，“兴趣是最好的老师。”我对阅读的喜欢促进着我的成长，我的发展。我爱阅读，正是这种爱，让我从阅读中得到丰富的营养--鲁滨逊的乐观和坚强;安徒生的幻想和>温暖;汤姆。索亚的.勇敢和快乐

我爱阅读，并将一直爱下去，一直读下去，一直学下去!

读书格言：书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。

书目：《三国演义》、《水浒传》、《西>游记》、《红楼梦》、《聊斋志异》《名人故事》《百万英镑》《十万个为什么》《上下五千年》《希腊神话》《智慧背囊(4册)》《鲁滨逊漂流记》 、《格列佛游记》 《名人传》 、《童年》《钢铁是怎样炼成的》《唐。吉诃德》《巴黎圣母院》《欧也尼。葛朗台》《老人与海》、《茶花女》《傲慢与偏见》《简。爱》《童年》《科学家的故事》《笨狼旅行记》《小巫婆真美丽之飞向彩虹谷》《小巫婆真美丽之住在好玩街》《奇迹花园》《永远的西瓜小丑》《雾都孤儿》《桥下一家人》《狗来了》《夏日历险》《外公是棵樱桃树》《一百条裙子》《蒂莉阿姨的魔法箱》《时代广场的蟋蟀》《>幸福来临时》《钢琴小精灵》《真正的贼》《老鼠阿贝漂流记》《海蒂的天空》《企鹅的故事》《动物大逃亡》《帅狗杜明尼克》《傻狗温迪克》 《亲爱的汉修先生》 《小巫婆求仙记》 《塔克的郊外》《苹果树上的外婆》《橡树上的逃亡》(第一部、第二部)《电话里的童话》《雷梦拉与爸爸》《屋顶上的小孩》《雷梦拉八岁》《兔子坡》《绿拇指男孩》《宠物猫咪鲁·杰克逊》《洋葱头历险记》《魔法灰姑娘》《五毛钱的愿望》《波普先生的企鹅》《朝花夕拾》

读书小明星事迹二1班金紫萱 篇4

——金位小学二（1）班金紫萱

在金位小学二（1）班，有一个乖巧伶俐、活泼好动、皮肤白皙的小女孩，她就是金紫萱。她特别喜欢读书，家中好多地方总是放满了各种她喜欢的书。她写完作业常常会情不自禁地随手拾起一本，看得津津有味，废寝忘食。每当她读书入迷的时候，常常会在妈妈三番五次的催促下说：“还有一页”，“等我把这点看完嘛！有时一顿饭妈妈要热上好几次。她喜欢晨读，每天如此，读《同步自主阅读课本》，读语文课本，读课外书，即使周末、假日也从不间断。在学校，一下课他就往讲台旁边的“图书角”跑去，拿起他喜欢的书就津津有味地读起来，操场上同学们再热闹的叫喊声也惊不动她。她真像一个小书虫！

至今她看过的书也有好多本了。《千字文》、《三字经》、《名人故事》、《唐诗三百首》、《十万个为什么》、《成语故事》、《童话故事》、《作文大全》„„是读书让她变得更加聪慧，更加可爱！她很会学习，从书中她学到了很多知识。每读一个成语故事，她都会给妈妈复述一遍，遇到不理解的问题，总会刨根问底，非弄明白不可。现在她已经把小学四五年级的语文课本读完了.。无论读什么书，她都会把好的内容，好的句子、好的词语摘抄下来。运用到她的写作中，运用到她的语言中。她富有想象力，张口就是一篇小故事。他词汇丰富，说起话来用词恰当，生动传神。今年春天，我讲公开课《邮票齿孔的故事》。全校的语文老师都参加。在总结“阿切尔先生是一个什么样的人”这一问题时候，其他同学都说他爱动脑筋、爱留心观察，而她却说；“阿切尔是一个杰出的发明家，非常杰出的发明家”。这对一个二年级的学生来说，总结得太好了，“杰出”一词还没学过，这是他自己从书中学到的。课下后面听课的老师无一不啧啧称赞；“这小姑娘懂得真多！”

读书让她获得了成功感，平时的小作文课，日记，经常被老师选为范文。读书使她的知识面更加开阔，她被老师和同学称为“百事通”

六年级读书小明星 篇5

第九单元 我是体育小明星

----数据的收集与整理

（一）教材简析

本课时是在学生学习了一年级《统计》的基础上来学习的，学生对统计已经有了初步的认识。本课教学生动、有趣，借助贴近学生实际的情境激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生树立统计的意识；逐步体验搜集数据、整理数据、涂统计图、填统计表、分析解决问题的全过程，而且能根据简单的统计图、表中的数据提出并回答简单的问题。为今后，进一步学习统计打下基础。本课时创设的情境，都是选取学生经历过的真实素材，这样有利于激发学生对统计的欲望，感受统计的必要性和价值性。教学目标

1、结合现实情境经历数据的收集、整理过程，学会分类统计，并会用画“正”等方法收集和整理数据。

2、能用文字、图画、表格等方式呈现整理的结果，并能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用，初步感受数据分析的意义。

3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。难点：理解用“正”字记录、整理数据的优点。

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信息窗1—运动会获奖成绩（新授）

教学内容：书98—99页内容。教学目标：

1、结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。

2、在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。难点：把整理的数据准确地填写到统计表。教学过程：

一、创设情景

1、师生谈话引出录像：二年级学生们正在老师的带领下进行各种体育运动。其中有立定跳远的、赛跑的、扔球的。

教师小结：希望同学们都能积极参加体育锻炼，这节课我们就帮二年级一班的同学统计一下，他们班锻炼的情况如何，好吗？

二、运用情境,探究新知。

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1、出示同学们运动会获奖成绩记录表。请同学们说说你能提出什么问题？ 我们班运动会获奖情况怎样呢？

2、解决问题

将数据进行整理，可以看出获奖情况。用什么方法进行整理呢？ 学生讨论，交流。

（1）按获奖的名次来分类整理 学生填表

观察统计表，获取信息。（2）按获奖的项目分类整理 学生填表

观察统计表，获取信息。

3、根据表格进行小结：你发现了什么？

学生交流：我发现成绩在（）的人数最多，在（）的人数最少。我还发现„„.三、巩固练习自主练习

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第1题：分类统计车辆数量的题目。

题中给定了两种分类标准，可以先让学生独立做，然后全班交流，重点统计完成后交流：“从表中发现了什么”。

四、总结

这节课你的收获是什么？

信息窗1—运动会获奖成绩（练习）

教学内容：书100页内容。教学目标：

1、结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。

2、在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。难点：把整理的数据准确地填写到统计表。教学过程： 自主练习

第2题：统计本班学生的情况

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统计的时候让学生看清统计的标准，先按照年龄来进行分类统计，再按照性别进行分类统计，两次的统计结果合计人数合起来，就是本班的人数。

第3题：分类统计树叶数量的题目。练习时，可以先让学生按照给定的标准填写统计表，再提出“你还能按什么标准进行分类统计”，引导学生讨论后进行新一轮统计。第4题：我的小书包

（1）你的小书包中，哪样物品最多？（2）你还有什么发现？

信息窗2—体育小明星评选（新授）

教学内容：书101—102页内容 教学目标：

1、学会用画“正”字的方法记录、收集和整理数据，并能把数据填写在统计表中。

2、经历收集、整理数据的过程，进一步了解统计的意义。重点：掌握用画“正”字的方法记录、收集和整理数据。难点：理解画“正”字记录、整理数据的优点。

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教学过程：

一、情境导入

上次二年级同学们参加了体育运动，有很多同学表现的非常出色，今天他们打算在班里评选出体育小明星。我们一起看看吧。

二、解决问题

1、要想知道王强、李亮、于小美、刘明谁能当选为体育小明星，需要将数据记录下来，并统计整理谁的选票最多。

解决：谁当选？ 用不同的方法记录、整理数据 明确记录数据的方法。

可以画对号，可以画三角号，也可以用其他符号，还可以用画“正”字的方法。哪种方法你喜欢？

小结：观察上面三种记录数据的方法，对比得出用画“正”字的方法记录数据最简便。

3、整理数据填写统计表

把统计的结果对应地填入到统计表中。

三、巩固练习自主练习

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第1题：下面是某十字路口一分钟内各种车辆通行情况统计。

用画“正”字的方法收集的某十字路口一分钟各种车辆通行情况，要求学生将统计结果填在图表中。

四、总结

记录数据的方法有很多，最常用的是画“正”字的方法。

信息窗2—体育小明星评选（练习）

教学内容：书101—103页内容 教学目标：

1、学会用画“正”字的方法记录、收集和整理数据，并能把数据填写在统计表中。

2、经历收集、整理数据的过程，进一步了解统计的意义。重点：掌握用画“正”字的方法记录、收集和整理数据。难点：理解画“正”字记录、整理数据的优点。教学过程： 自主练习

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第2题：玩转盘

要求一次记录一次转动结果，然后将记录的结果整理在表格中。第3题：摞方法的游戏活动。组织学生学具操作，每闪要以一定的方式记录下来，然后将记录的结果整理在表格中。我学会了吗？

第1题：分一分、填一填。

练习时，可以组织学生自主地看图，用自己喜欢的方式记录人数，并将记录情况整理在统计表中。

第2题：竞选读书小明星的情况统计。练习时，根据题目中画“正”字的数据填一下统计表，然后根据统计表中的信息完成第二小题的涂一涂。

六年级读书计划 篇6

水冶镇麻水小学

六年级0 1 4.2读书计划

一、指导思想

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！《新课程标准》，就十分重视拓展学生的阅读量和阅读面，提出应当在学生记忆的黄金时期，多读一些经典作品，多记一些美文佳句，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，吸收语言素养，形成想读书、爱读书、会读书、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

二、活动目的1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、能熟练背诵所指定的古诗，积累成语，了解其大意并能运用。

3、通过活动，积累名人佳句，积累基本常识，提高阅读欣赏的水平。

4、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐，三、读书内容：

必读书目：

必背书目：《三字经》、《古诗词70首》

推荐书目：《丛林传奇》、《爱丽丝漫游奇境记》、《骑鹅旅行记》、《西游记》、《鲁滨孙漂流记》、《童年》、《汤姆.索亚历险记》等

四、班级读书安排

每天读书时间阅读上述必选书目，并说说自己的阅读感受，并写出读书笔记。在每天课外活动时间时，熟读成诵《古诗词70首》、《三字经》及每周一诗歌。每个同学每天读书不得少于三十分钟。

3、爱读书活动

（1）要求每位学生根据提供的书目认真阅读，并精读其中五篇以上的经典故事。

（2）利用语文课、班队会等时间，由学生轮流推荐，并谈感受谈体会，在班级中形成良好的读书氛围。

（3）评选读书积极分子活动。

六年级读书心得 篇7

《乔希的球场》的作者是来自美国的夸迈·亚历山大，他已经出版了二十多部作品了，而《乔希的球场》这部作品有些特殊，它是由诗歌写就的小说，以跳跃的诗句吟诵着少年的成长与梦想。夸迈·亚历山大是一位很“潮”的作家，他酷爱运动，也喜欢音乐，于是他将两者完美地结合，便有了这本荣获20xx年纽伯瑞儿童文学奖金奖的作品《乔希的球场》。

乔希的爸爸以前是职业篮球运动员，外号“大神”，因伤退役，“闪电步”是他最有名的绝技。在将篮球视为生命的老爸的影响之下，12岁的乔希和双胞胎弟弟乔丹是学校里的篮球明星。兄弟俩3岁能投篮，乔希12岁即能灌篮。但在成长的关键期，乔希逐渐意识到除了球技之外，生活中还有很多东西需要他去适应和学习，尤其是，在关键的一场球赛开赛之际，爸爸突发急病被送往医院。兄弟俩面临两难的选择，最后在爸爸的劝住下，为了爸爸，他们还是去参加比赛了。最终他们以49：48赢得了比赛，在比赛中爸爸因抢救无效而去世了。

我最喜欢这本书是因为每到一章结束，它都会写一些篮球意义，篮球要义等等，补充篮球爱好者对篮球的知识。

六年级读书活动总结 篇8

平阴县实验小学

“书香校园”作为我校的特色一直受到学生和家长的支持

与好评，本学期，我校开展的“读名著，诵经典，建设书香校园”活动更是让师生受益匪浅。通过活动，学生爱上了读书，书籍成为他们必不可少的朋友。在沁人心脾的书香里，学生学会了欣赏，增长了知识，提高了素质，锻炼了能力。在活动中体验到读书给自己带来的快乐，是无与伦比的。

1.选好书，读整本的书。

根据学生的基础与兴趣选定阅读书目，并考虑到家长购买图书的方便，每人选了4-5本书，如《绿山墙的安妮》，《狼王梦》、《第七条猎狗》、《红脖子》、《小海蒂》、《海狼》、《朝花夕拾》、《唐诗三百首》、《呐喊》等。让学生进行选择阅读，整个过程既体现了老师的指导作用，又尊重了学生的意愿，同时还为家长做了周到地考虑。

2.不动笔不读书，养成记读书笔记的好习惯

让学生在阅读所选书籍后，根据书中内容写读书笔记，形式可以是读后感、续写、摘录好词好句等不同的方式，充分尊重和发挥学生学习的自主性。要求学生充分利用有效时间认真读书，小组长负责对大家读书进展情况加以督促和检查；每周一的十分钟队会活动，组织学生进行读书心得交流，全班交流检查，让大-1-

家共同分享读书的乐趣和喜悦。老师不定期抽查、批阅，选择优秀者全班展示，加星，跟评选金星少年挂钩，以激励先进，促进阅读。

3.举行好书推荐会

让同学们把自己觉得好的书推荐介绍给其他同学，并说明推荐理由，写成文字。在推荐的过程中，自己对该书有了更深的理解，也锻炼了口头表达能力和概括能力，提高了写作水平。

4、开展读书知识竞赛。

结合六年级上册的第六单元，综合性学习《轻叩诗歌的大

门》，开展“读书知识竞赛”。主要以诗歌知识作为参赛内容，设计填空、问答、抢答、判断、朗诵等。以此来激发学生阅读的兴趣和积极性。

5.组织好“快乐读书、幸福成长”演讲比赛。

结合学校政教处的工作安排，我班扎实做好快乐读书、幸福成长”演讲比赛的工作，让学生全员参与，每人写一篇演讲稿，并从中挑出近三十篇组织演讲，在全班进行展示，由全体学生进行评价，选出参赛人员。经过精心准备，董文越获得一等奖。

反思：

六年级读书活动总结 篇9

语文《标准》指出：“阅读是收集处理信息、认识世界、发展规律思维获得审美体验的重要途径。”这就是说，阅读起码应当具备三项功能：一是收集和加工处理符号信息，二是间接认识事物，三是提升和发展自我。可见，培养孩子养成课外阅读的习惯是语文教学的根本。阅读对于语文教学起着相当大的作用。

在学校鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，培养学生良好的读书习惯，提高他们的审美情趣。

一．制定个人读书计划。

在班内召开了有关读书班会，鼓励学生寻找了一些名人读书的故事，让学生感受到读书的重要性，初步调动了学生读书的积极性。同时让学生制定了一些符合自己的读书计划。

二．在校加强常规教育，养成良好读书习惯

1.在开学初布置教室这一工作中，我设计了一块“读书玫瑰园”，里面张贴了每天能够阅读30分钟以上并且坚持一星期的学生名单和他们的读书感想体会，营造良好的读书氛围。

2.“午读时光”：中午休息时间辟出半个小时作为学生课外阅读的时间，在这段时间里只能进行课外阅读，不可以做其他各项作业，以此保障学生在校的课外阅读时间。这样达到资源共享。同时利用这一时间进行共同阅读，使班级充满浓浓的读书氛围，使不爱读书的学生逐步变得爱读书，养成学生良好的读书习惯。并且养成他们在家也能安下心来读书的良好习惯。

3.在每节语文课的前五分钟，要求学生必做的事：读必背80首古诗中的五首和好词，有利于词语的积累。

4.每天语文课，有两位同学各讲一个成语故事。5.在每天的语文课上渗透阅读方法的指导。

如指导学生解读文本中的情感，探索以主题为纽带，将课内外读物“捆绑”式的阅读的方式。四年级第三单元的主题为“景物聚焦”，通过课文《泉城》拓展了许多同类题材的文章进行阅读。学生兴趣盎然。

6.广泛征集阅读书目。

开学伊始，面向学生、家长征集值得阅读的一本书，确定符合本班学生阅读的统一书目。教会他们正确选择适合的书籍阅读。如《《窗边的小豆豆》《感动心灵的全集故事》《智慧背囊》《青藤屋》、《夏洛的网》《鲁滨逊漂流记》《爱的教育》《假如给我三天光明》《重返草原》《钢铁是怎样炼成的》等等，定期推荐学生阅读，并交流心得。班级也特设“漂流书吧”，共有优秀读物80多本，推选出管理员，制定了借阅制度，以供学生借阅。

7.以教学为主阵地的阅读指导。

秋天来了，孩子们在老师的指导、推荐下去阅览一篇篇写秋的文章、诗词；并将感受诉之于笔端；学习了《开天辟地》，孩子们又走近神话，谈论起宙斯，阿波罗。这些简短的文字汇成自制小报，记录下他们成长的快乐和烦恼，记录下他们的实践和想象。翻开学生的自制小报，一篇篇精彩的名家名品、课内外习作和读后感引领着我们走进他们的生活和阅读天地。

8.增加了每个星期的阅读课，使学生能够轻松阅读到学校图书他们感兴趣的书籍，开阔了他们的视野，丰富了他们的课外知识，更加感受到读好书的重要性。

三、互动交流 展示风采

兴趣是最好的老师。当学生有了良好的读书兴趣后，有了一定的阅读积累后，通过开展丰富多彩的读书活动，为学生提供一个展示读书成果和展示自我的舞台。

我爱读书六年级作文 篇10

我是一个酷爱读书的姑娘，只要手里有一本书，我就会如饥似渴、废寝忘食地读。因为沉浸在书的世界里，我闹了不少笑话。有一次，妈妈正在做美味的煎饼，而我正坐在桌子边看一本有趣的神话故事书，突然，妈妈的手机响了，她急忙去接电话，但又怕煎饼烤焦，便吩咐我去看下煎饼，过一会儿就翻一下。我拿着书一边看，一边点头答应。谁知我被故事情节深深地吸引住了，我站在锅边忘了自我，忘了身置何处。突然，一股刺鼻的味道使我不得不放下书本，一看，天哪，锅里的煎饼成了黑炭。妈妈赶来了，接着是一阵责怪，我心里也暗自后悔，哎，可惜了一锅煎饼。

我爱读书，也爱买书。只要看到喜爱的书，我就要妈妈给我买，妈妈也毫不吝啬，出手很大方地给我买下来，我也高兴得不得了，感觉比拥有全世界都还要高兴。

上课时，我坐在教室读着书本，在课文中吸取知识：雄伟壮丽的故宫，独树一帜的青花，神奇美妙的编钟……教科书让我们在知识的海洋里遨游，使我大脑日益充实。

课余，我则坐在座位上读课外书：会说话的兔子，尽职尽责的稻草人，长鼻子的.木偶匹诺曹，会飞的王子，可爱的公主等一系列童话人物在书中和我交朋友。课外书的作用可大了，书里面的好词好句，动人的故事情节，可以丰富我的作文题材和内容，使我的文章生动、具体、形象。我曾为《笑猫日记》中小可怜的遭遇感到同情，我曾为《查理九世》中墨多多侦破一个又一个奇案而感到兴奋，我曾为《天使的糖果约会》中巫小小在天使之翼中取得舞蹈比赛冠军而高兴……每当我读书时，我的心情会随着故事的发展而此起彼伏。