古典名言警句

古典名言警句（通用13篇）

古典名言警句 篇1

1) 没有受过教育的天才就好比埋在矿石中的银子。——富兰克林

2) 天才不会毁于他人，只会毁于自己。——博斯威尔

3) 不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。——鲁迅

4) 士不可不弘毅，任重而道远。——《论语》

5) 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐

6) 失之东隅，收之桑榆。——《后汉书》

7) 圣人千虑，必有一失;愚人千虑，必有一得。——《晏子春秋》

8) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语》

9) 不塞不流，不止不行。——韩愈

10) 暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。——丘迟

11) 礼之用，和为贵。——《论语》

12) 天地有正气，杂然赋流形。——文天祥

13) 风乍起，吹绉一池春水。——冯延已

14) 如切如磋，如琢如磨。——《诗经》

15) 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

16) 没有一定的目标，智慧就会丧失;哪儿都是目标，哪儿就都没有目标——蒙田

17) 君子求诸己，小人求诸人。——《论语》

18) 有志者，事竟成。——《后汉书·耿弇传》

19) 二人同心，其利断金;同心之言，其臭如兰。——《周易》

20) 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐

21) 毋意，毋必，毋固，毋我。——《论语》

22) 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》刘备

23) 君子欲讷于言而敏于行。——《论语》

24) 也许人类最真实的尊严就是能够轻视自我。——桑塔亚那

25) 己所不欲，勿施于人。——《论语》

26) 生于忧患，死于安乐。——《孟子》

27) 岁不寒，无以知松柏;事不难，无以知君子。——荀子

28) 天才不会毁于他人，只会毁于自己。——博斯威尔

29) 见善如不及，见不善如探汤。——《论语》

古典名言警句 篇2

名言警句, 也叫警策, 西晋陆机在《文赋》中说道:“立片言而居要, 乃一篇之警策。”所谓警策, 即是使马警动的鞭子, 指的是诗文精要动目之处。诗文有了统摄全篇的警策, 则犹如“策马之驱驰也”。“一篇之警策”, 揭示了名言警句的作用, 陆机所说的片言, 就是揭示文章主题, 突出命意的几句简要的话。从“片言可以明百意”一句中, 我们可以理解名言警句的作用。

名言警句, 也可叫秀句, 刘勰在《文心雕龙》中说道:“秀也者, 片中之独拔也。”“秀以卓绝为巧, 能状以目前。”可以说, 独拔于中学语文古典诗词中的秀句真可谓光华照人, 异彩纷呈。

古诗中的名言警句, 大致有以下几种作用:

1、色彩浓艳, 景物鲜明。

如“接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样。” (杨万里《晓出净慈寺送林子方》) 诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力, 莲叶无边无际仿佛与天宇相接, 气象宏大, 既写出莲叶之无际, 又渲染了天地之壮阔, 具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬, 使整幅画面绚烂生动, 确实能让读者感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。

2、画外有理, 意深理警。

如“竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。” (苏轼《慧崇〈春江晚景〉》) 竹子一片, 桃花疏疏落落三

语文教学过程, 既是“传道、授业、解惑”的认知过程, 又是陶冶学生情操, 引导学生走向积极健康向上的情感过程, 引导学生感受文学作品中的真善美, 把握文中的感情激流, 融情感教育于语文教学之中, 这样呈现在学生面前的就不再是抽象枯燥的文字符号, 而是栩栩如生的人物形象。因此, 情感教育是语文教学的一条主线, 贯穿于语文教学的始终, 是语文教学的灵魂。那在语文教学中怎样渗透情感教育呢?

一、通过朗读训练, 进行情感教育

1、重视教师的示范性朗读。教师在朗读时要感情充沛, 要求学生把自己的感情尽可能与作者的感情融为一体。有表情的朗读, 它把无声的视觉文字化成有声的听觉语言, 来表达作者的真实感情, 使作品中的人物形象、具体的情景跃然纸上。在范读《故乡》时, 读少年闰土时, 要用天真豪放的语气, 仿佛使人看到他滔滔不绝、话犹未尽的样子, 感受到少年闰土的活泼、勇敢、机智和“见多识广”;读中年闰土时要用吞吞吐吐、断断续续、恭敬而又含糊的语气, 让人感受到一个封建社会底层破产农民的迟钝麻木, 生活的重负给他造成的痛苦, 封建等级观念对他精神的摧残。又如在朗读《七根火柴》中无名战士数火柴的情景时, 那一个个数字似声声重锤敲打在学生自己的心上, 领悟到无名战士抑制不住内心的激动, 虽伤口隐隐作痛, 但他强忍着伤痛, 声音还是从牙缝里挤出了的情感。

2、指导学生朗读, 培养学生的朗读技巧, 细致体味作者情感, 与作者产生情感上的共鸣。如指导学生有表情朗读《最后两枝, 横出竹林外, 临水而开。苍翠竹幕上点缀着数枝腥红桃花, 分外艳丽。春来冰开, 群鸭戏水。画中既有竹子桃花的自然景色的静穆, 又有鸭子戏水的活泼动态, 动静和谐, 一幅画图宛然呈现眼前。画面上有竹、桃花、江水、鸭, 但水的“暖”, 鸭的“知”, 是绝对画不出来的。诗人从画中景物着眼, 驰聘想象和联想, 创造出“春江水暖鸭先知”的佳句。借助触觉、知觉扩大和深化了画面上的视觉形象, 使这幅画顿时活了起来, 生机勃勃, 春意盎然。这诗画外见意, 创造了比画境更高的诗境。这样不仅细致、逼真又生动写出了江南的优美风光, 还告诉人们深入生活, 参加实践的重要, 只有深入地体验生活, 才能预见事物发展的新动向。

3、抒情言志, 感情炽热。

如“夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来。” (陆游《十一月四日风雨大作》) 作者晚年境遇困顿, 身体衰弱, 但并没有哀伤自己, 而是想着从军奔赴边疆, 跨战马, 抗击敌人进犯。这情感炽热的诗句, 使一位有心报国却遭排斥而无法杀敌的英雄形象跃然纸上, 栩栩如生。

4、借物自况, 抒写胸襟。

如“不畏浮云遮望眼, 自缘身在最高层。” (王安石《飞来峰》) 王安石作为封建统治阶级内部的一个进步的知识分子, 他怀着要求变革现实的雄心壮志, 希望有一天能施展他治国平天下的才能。所以他一登到山岭塔顶, 就联想到鸡鸣日出时光明灿烂的奇景, 通过对这种景物的憧憬表示了对自己前途的展望。任凭旧党怎么反对, 他始终坚持贯彻执行新法。这句名言不仅恰当的反映他当时的处境, 还充分体现了诗人的理想和抱负。

我们阅读古诗词, 往往会对其中的名言警句印象深刻, 这些统拔全篇又独拔其中的清词丽句, 往往具有制约全局, 规范总体的作用。它们无一不是诗人思想感情高度浓缩的精华, 无一不充分显示作品的灵性。它们能增强审美刺激性和审美感染力而引起学生的关注, 能使学生百读不厌, 感到其味无穷, 如“朝饮木兰之坠露, 夕餐秋菊之落英”。可以这样说, 一条名言警句, 就是一扇哲理的窗户, 一位良师益友。读一条名言警句, 就等于认识与摘取了一朵生活浪花。积累与读懂得越多, 就越能让你仿佛走进了一个永不枯竭而充满智慧与希望的生命的海洋。

在新课程古诗词的教学中, 教师更应该重视名言警句, 把它作为一种引导、激活、推动教学的手段, 发挥其释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能, 并通过各种方法和途径充分

在语文教学中怎样渗

透情感教育

◇周昆明

一课》的结尾段时:“韩麦尔先生站起来, 脸色惨白”一句, 音量稍轻, 语速放慢, 以表现下课钟声在韩麦尔的心头引起的巨大震撼和痛楚。“我——我——, 但是他哽住了, 他说不下去了。”两处破折号要读出间断, 以显示韩麦尔哽咽语塞, 悲恸的情感。“他转身朝着黑板, 拿起一支粉笔, 使出全身的力量, 写出两个大字‘法兰西万岁’”!对这一段, 读时要加快速度, 力度要增强, “法兰西万岁”要一字一顿, 铿锵有力, 以表达韩麦尔激昂的爱国热忱。最后一节“只向我们做了一个手势:散学了——你们走吧!”其中“散学了”这句话里有许多未尽之意, 如祖国沦陷了, 最后一课结束了等。因此读完这句后要停顿, 读得轻而缓, 末句可按三个音节断开, 每个音节均应有气无力地细声拖读, 以传达韩麦尔先生力不能支, 口不忍言的手势含义, 体会出韩麦尔先生高尚的爱国主义情操及作者悲壮的情感。

名言警句积累心得 篇3

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）08-0072-01

积累是学习语文的重要途径之一。积累的方法很多，在这里，就如何指导学生巧妙积累名言警句谈一点我的做法和认识。

一、示范

每天上课前，我改变以往全体学生起立向老师问好的“老师好”为齐声诵读经典名言警句（预先由教师板书在小黑板上或教室黑板的一侧），读后要求学生抄写在日记本上。这样做的目的是示范引路，告诉学生要注意书写的工整性和名言警句来源的准确性（要求注明名言警句的出处、作者）。

二、实习

在这个阶段，我采取“名言警句值日”的方法，开展名言警句接龙——由语文科代表首先“值日”，将自己当天积累的名言警句认真誊写在“名言警句火炬簿”上后传递给下家。就这样，轮回接力，一轮下来，正好是期中，每学期可以接龙两个回合。一般来讲，每学期可积累一百则名言警句。在接龙过程中，如果有谁失职，科代表有权处罚他重新“值日”。这样，不仅可以培养学生良好的阅读、积累习惯，更重要的是能增强他们的合作意识和责任感。

三、整理

在一个学年结束之前，即“名言警句值日”达到四个回合时，我指导学生将平时积累起来的名言警句进行分类，用专门的笔记本整理出来进行展览，让同学们大饱“眼福”，相互学习、相互促进、共同提高。名言警句共分十个类别——爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。这样的分类整理，一方面可强化学生的记忆，另一方面可为学生作文提供充足的营养，从而提高他们的写作水平。

四、仿写

所谓仿写，即以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴，运用联想、想象，写出一句具有新意的“名言警句”。仿写同样由语文科代表按前面的要求首先“值日”，先写出名言警句，再写出仿句。如：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”（岳飞《满江红》）仿句：“勿虚度，废了黄金时，只哀叹。”

五、评比

仿写一个回合下来，由科代表组织全体“值日生”评比出若干名最佳仿句的小作者。评比采取自评和互评相结合的方法，要求学生客观、恰当地评点自己或他人的“名言警句”，并说出自己喜欢的理由。为争得名次，往往有学生辩得面红耳赤。这就使优胜者会再接再厉，而落选者也决不罢休，为争取下轮评比获胜，他们会不遗余力地读书、积累、创新仿写。

就这样，日复一日，年复一年，长期坚持，必有好处。一个学年结束，我所带的班集体，人人都有一本“名言警句集锦簿”。集锦簿上记载着学生的辛勤汗水，凝聚着全体“值日生”的智慧火花，张扬着素质教育的个性读写精神。这种巧妙积累名言警句的做法，无论是对激发学生的读书兴趣，还是诱发学生的写作欲望，都会起到促进、提升的作用，从而收到意想不到的效果。

中国古典名言警句 篇4

2) 由俭入奢易，由奢入俭难。

3) 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

4) 书读百遍，其义自见。

5) 起舞弄清影，何似在人间。

6) 书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯

7) 默而识之，学而不厌，诲人不倦。摘孔子《论语》孔子的名人名言

8) 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

9) 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

10) 尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。——屈原《卜居》

11) 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。摘孔子《论语》

12) 知识就是力量。——培根

13) 等闲识得东风面，万紫千红总是春。

14) 路遥知马力，日久见人心。

15) 志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。

16) 十年树木，百年树人。——《管子·权修》

17) 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

18) 存者且偷生，死者长已矣。

19) 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

教育家名言警句_中外名言警句 篇5

凡为教者必期于达到不须教。――叶圣陶

不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格!

生命不是要超越别人，而是要超越自己。

成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。

上帝从不抱怨人们的愚昧，人们却抱怨上帝的不公平。

学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。

生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。

人不怕走在黑夜里，就怕心中没有阳光。

幸运之神的降临，往往只是因为你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。

积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

任何的限制，都是从自己的内心开始的。

在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。

伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。

凡学之道，严师为难。――《礼记・学记》

记问之学，不足以为人师。――《礼记・学记》

名言警句生活名言 篇6

2. 我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。

3. 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

4. 人生就是场经营，有人经营感情，有人经营利益，有人经营幸福，而有人经营阴谋。

5. 今天就是生命，是唯一你能确知的生命。——列夫·托尔斯泰

6. 不受天磨非好汉，不遭人妒是庸才。

7. 学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。——鲁迅

8. 努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美

9. 人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。——萧伯纳

10. 人的价值是由自己决定的。——卢梭

11. 燧石受到的敲打越厉害，发出的光就越灿烂。——卢梭

12. 有时候，垃圾只是放错位置的人才。

13. 人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德

14. 在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。——莎士比亚

15. 勤劳远比黄金可贵。——萨迪

16. 自己活着，就是为了使别人活得更美好。——雷锋

17. 谁要是游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德

18. 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望 ，便是光明。——鲁迅

19. 人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。——艾青

20. 过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱

21. 冬天已经到来，春天还会远吗?——雪莱

22. 不论是狮子还是羚羊，都要奔跑;不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。

五班老师名言警句记录 篇7

1.嫁鸡随鸡嫁狗随狗，嫁块木头你抱着走。

2.皇上赐你死，你还要磕头谢主隆恩。

3.高三文科班的试卷不是表面意思。

4.农民最恨谁？地主。所以就斗地主了。

5.耗子是什么意思？耗子就是老鼠。

6.《马拉之死》是什么，就是一幅画，画里有个人死了。

7.叫你向东你向西，叫你打狗你撵鸡。狗跑了，鸡飞了。

8.我明显感觉一个寒假回来，你们都水灵了，眼神也亮了，不到一个星期，眼神就黯淡了。

9.随着年龄增长，不光你们看俺不顺眼，俺自己看自己都不顺眼。

10.我要是个帅小伙站在这儿，那女生们肯定不瞌睡了。

11.如果有人找我碴儿，我就指着你们班主任，这是班主任，我是她找来的家长。

12.等老子考个好大学，就天天睡觉。

13.我这是夕阳，你那是朝阳，缺了半牙子的。

14.怎么下课嗷嗷叫的，上课就跟奶油小生一样了。

15.这个人就比较有意思，好几次叛国，还好几次都成功了。

语文老师：

16.羌管悠悠霜满地，当然是春风不度玉门关了。

17.小白兔，白又白，两只耳朵支棱着。

18.“春风又绿江南岸”这里用的最好的当然是“岸”了。

19.有句话叫玩物丧志，玩人也是的。

20.“何况”这个词就不用说了，也就是不用说的意思。

数学老师：

21.我觉得人就像海绵一样，看到好的东西你就要吸收。

22.我做这题的时候就比较聪明。

23.你看，有些同学在跃跃欲试！等着铃声一响就冲出教室！

24.这两道题相似的是，都比较简单。

25.你小学奥数题做少了。

26.计算就像一条弯弯曲曲的小路，这条路只能你自己走。

27.反证法就是需要矛盾，就像自相矛盾一样。

28.约约约约，就约掉了，一点都不困难。

29.多亏我们班同学都怪正规的，穿耳洞眼儿的少，不然穿根线，我到那你拉一下我拉一下。

30.我们有时候可以只关注我们需要的东西。

政治老师：

31.你哪个都看不上，我就送你一个词，没品j

32.说到底，你的心里没有我。我这受的都是内伤。

33.你一嘴舌头，我也没听清你讲哈家伙。

34.我帅是客观的。

35.哪天失眠了，你打电话给我，我讲一段政治给你听听。

36.其实我不是不想发火，只是我的自控能力很强。

37.我这样讲，你却什么都不做，我也只能含恨九泉了。

38.要是老师批评我，都能给我批评哭。因为我脸皮薄，不像你们现在这么健康。

39.上课除了打盹族、摇头族，还有低头族。

40.我也知道你们的做法是为了温暖我的心呐。（抄作业！）

41.我用我的个人魅力征服你1

42.文化与综合国力的内容你们大多不知道，要不信我来查查，算了我不查了，今天天比较冷。

43.不要关注人参，要关注人生。

英语老师：

44.你知道我家孩子到海洋馆最喜欢什么吗？——最喜欢看美人鱼阿姨游泳。地理老师：

45.土地污染的原因就是土地污染。

所谓有什么样的老师就有什么样的学生，历史老师据说是蒙古来的女汉子，在学校门口声情并茂地吟李商隐，所以我们班啊，男生当女生看，女生当汉子处！

励志名言超越名言警句 篇8

2. 若无松柏志，超越不为高。 当代诗人、剧作家、历史学家、古文字学家 郭沫若

3. 科学就是对常识的不断冲击、突破和超越。俞吾金

4. 在坎坷的生命里，我们要有超越自我之感觉。贝纳文特

5. 艺术并不超越大自然，不过会使大自然更美化。西班牙小说家 塞万提斯

6. 太多广告努力不要超越人们的智商，结果落得无人闻问。 美国广告大师 李奥贝纳

7. 爱把生命提升到真正存在的境界，它超越了感官的直观。德国存在主义哲学家、神学家、精神病学家 雅斯贝尔斯 《什么是教育》

8. 人应该进行超越能力的攀登，否则，天空的存在又有何意义?英国诗人 罗·勃朗宁

9. 超越国界，比国家更伟大的东西，只能通过国家来显示自己。印度诗人,作家,哲学家，19诺贝尔文学奖得主 泰戈尔

幼教名言警句励志名言 篇9

2. 热心对待工作，真心呵护幼儿。

3. 了解学生是成功教学的关键。

4. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

5. 对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋

6. 千教万教教人学法，千法万法只要得法。——李明东

7. 爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

8. 信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

9. 我们的每一个孩子都是好孩子。

10. 我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。

11. 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

12. 用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

13. 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

14. 在平等、和-谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

15. 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

16. 以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍

17. 你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳

18. 给学生一个微笑,凝视他的眼睛,告诉他：“今天你棒极了!”——吴玉宇

19. 我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇

20. I like my students，not long ，only one life。——吴玉宇

21. 爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民

22. 求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚

23. 爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。——袁利亚

24. 你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊;你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵!——袁利亚

25. 力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你!——袁利亚

26. 学生是老师的一面镜子，若要影子不歪，教师自身必须要正。——盛晓红

27. 学生的进步是老师最大的快乐;学生的成功是老师最大的幸福。——盛晓红

28. 真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。——吴皓

29. 学生常说，“要听老师的话”;我说，“教师要常想自己说的话是否值得学生听”。____吴皓

名人名言读书名言警句 篇10

2. 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果

3. 书籍是前人的经验。——拉布雷

4. 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基

5. 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

6. 己所不欲，勿施于人——孔子

7. 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

8. 读书破万卷，下笔如有神——杜甫

9. 要多读书，但不要读太多的书。 ——富兰克林

10. 书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵。在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣。——西塞罗

11. 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰

12. 除了野蛮国家，整个世界都被书统治着。——福尔特尔

13. 书籍乃世人积累智慧之长明灯。——寇第斯

14. 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

15. 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

16. 读万卷书，行万里路。——刘彝

17. 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

18. 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

19. 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

古典励志名言 篇11

2.平静的湖面，练不出精悍的水手;安逸的环境，造不出时代的伟人。——列别捷夫

3. 发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。——《论语》

4. 少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

5. 天行健，君子以自强不息。——《周易》

6. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》

7. 过而不改，是谓过矣。——《论语》

8. 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

9. 满招损，谦受益。——《尚书》

10. 吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子》

11. 鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》

12. 我们不可能改变整个世界，但可以改变我们自己。——莫爱智

13. 当仁，不让于师。——《论语》

14. 士不可不弘毅，任重而道远。——《论语》

古典名言名句 篇12

2) 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹)

3) 明日复明日,明日何其多?日日待明日,万事成蹉跎。(明,文嘉)

4) 留得青山在,不怕没柴烧。(明,□蒙初)

5) 成人不自在,自在不成人。(宋,罗大经)

6) 出污泥而不染,濯清涟而不妖。(周敦颐)

7) 循序渐进,熟读而精思。(朱熹)

8) 踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。(冯梦龙)

9) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)

10) 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)

11) 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)

12) 不入虎穴,焉得虎子?(后汉书)

13) 不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼)

14) 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰)

15) 察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》)差以毫厘,谬以千里。(《汉书》)

16) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白)

17) 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥)

18) 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡)

19) 吃一堑,长一智。(古谚语)

勤奋名言关于勤奋的名言警句 篇13

1、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。

2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

3、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东

4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

5、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。——华罗庚

6、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升

7、勤奋就是成功之母。——茅以升

8、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美

9、人类要在竞争中生存，便要奋斗。——孙中山

10、时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。——字严

11、形成天才的决定因素应该是勤奋。„有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若

12、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若

13、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”。的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。——郭沫若

14、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅

15、在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。——吴晗

16、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦

17、精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。——狄德罗

18、“天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。——李卜克内西

19、所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。——萧伯纳

20、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。这些都是科学研究成功所需的其它条件。——贝弗里奇

21、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

22、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。——爱迪生

23、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹

2、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林

25、天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地一天工作十八小时。——勒南

26、懒惰等于将一个人活埋。——泰勒

27、不存在没有热情的智能，也不存在没有知能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。——约瑟夫

28、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰·塞尔登

29、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫

30、天才出于勤奋。（励志名言

）——高尔基

31、灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾

32、天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。——佚名

33、不经历风雨，怎能见彩虹。——《真心英雄》

34、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

35、闲暇是霓裳，不宜常穿用。——阿农

36、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。——荀况

37、“天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。

38、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

39、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

40、不患人之不能，而患己之不勉。

41、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

42、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。

43、称赞削弱了勤勉。

44、聪明出于勤奋，天才在于积累。

45、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。这些都是科学研究成功所需的其它条件。

46、滴水穿石，不是力量大，而是功夫深；成绩优良，不是天资高，而是辛勤学。

47、地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁。

1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名

3在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼

4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦

5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名

6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰

7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加

8、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼

9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹

10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特

12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名

13、立志不坚，终不济事。——朱熹

14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子

15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃

16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁

17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基

18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名

19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果

20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁

21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德

22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔

23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗

24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利

25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦

26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅

27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃

28、有志者事竟成。——佚名

29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱

30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理

31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯

32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇

34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉

35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名

36、意志坚强，就会战胜恶运。（励志名言 ）——佚名

37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基

38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪

39、天行健，君子以自强不息。——文天祥

40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德

41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果

42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬

43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊

44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德

45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名

46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈

47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基

48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子„„我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基

49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚

50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德 逆境成才的名言警句

1、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

2、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

3、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

4、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。

5、激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。

6、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。

7、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。

8、脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。

9、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

10、让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。

11、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

12、进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。

13、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。

14、向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢„„

15、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。

16、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。

17、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。

18、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。

19、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。

20、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。

21、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。

22、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

23、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。

24、向前吧，荡起生命之舟，不必依恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。

25、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

26、如果把才华比作剑，（名人名言

）那么勤奋就是磨刀石。

27、经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。

28、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

29、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。

30、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。

31、彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。

32、教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。

33、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

34、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。

35、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。

36、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

37、平静的湖面早就不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人。