求职简历投递的几个小窍门

求职简历投递的几个小窍门（精选4篇）

求职简历投递的几个小窍门 篇1

求职简历投递的几个小窍门

另外很重要的一点是：你自己至少要清楚你要做什么职位，至少是哪种类型的职位。

很多人投了很多根本不相关的职位“高级核心软件开发人员”和“接线员”和“副总裁秘书”你认为是一个人都可以做的吗?我见过有一个人一天之内把我们公司招聘的所有职位都投了一遍!也许你是全才，但是很抱歉，事实上很多这样投漫无目的投简历的全才看似增加了自己的机会，其实这样的人通常都不会被考虑的，自己都不清楚自己要做那种类型的职位怎么能由公司帮你决定呢?!

还有没有在标题或简历中声明自己申请的职位，什么求职目标都没有或者只写了“市场相关职位”“软件开发相关职位”等等，这样的机会同样很少，因为公司没有这个义务也没有这个时间和精力置上百份简历于不顾而考虑你适合哪个职位。

啰里啰唆说了这么多无非是想让我们大家自己增加自己的机会，很多时候我们都会抱怨怎么投了一大堆简历连一个面试通知也没有接到呢?可能并不是你能力不够，而是你的简历根本没有被有效的阅读，而这个原因很可能就是你自己造成的!也许你自己能否应聘成功有很多因素都是我们自己控制不了的但是我们至少应该控制一下自己能够控制的因素，增加我们自己的机会。我们每一个人都是金子，不要被动的等着别人的挖掘，自己就要努力露出地面!

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求职简历投递的几个小窍门 篇2

以下是笔者在英语教学中, 培养学生单词拼写的几个窍门:

一、给学生打好语音的基础, 让学生根据语音来背单词

现在很多学生在小学就开始学英语, 但由于各小学的英语教学目标不同, 学生进入到初中, 英语程度良莠不齐, 有的学生学了音标但不知它们在英语单词中的发音规律, 有的学生似乎不了解音标是做什么用的。在这种情况下, 语音教学是英语教师在初一第一学期必须贯彻的必要教学任务。开音节单词的特点是元音字母在单词中发字母的本音, 例如, 开音节的单词cake, 它的音标是[keik], 字母a发了它的本音, 像这样的单词还有:age, date, case等。重读闭音节单词的特点是辅音字母加元音字母再加辅音字母结尾, 例如, put就是一个重读闭音节的单词, 它其中的元音字母不发字母本音, 像这样的单词还有:bus, bag, bat等。还有的单词我们可以根据它的字母组合发音来记忆, 例如, beautiful的英语音标是['bju:tiful]你可以分三个音来读, 第一个是:'bju:第二个是:ti第三个是:ful, 然后识记, 'bju:对应beau;ti对应ti;ful对应ful。其他的单词记忆方法大同小异, 除了少量的特殊情况, 就是音标不同。要让学生在头脑中有明确的概念, 每节课可让学生在黑板上写几个音标, 根据音标来拼写单词, 也可让学生写几个单词, 大家一起来写音标, 让学生从中寻找规律。这种练习, 到一定程度后, 可以让学生根据教师的发音来拼写单词, 看谁写得又快又准。还可以让学生模仿磁带中的语音、语调给大家展示。当学生的听力到位时, 书写的一大半就已经到位了。在笔者所带的班里用这种方法, 大部分学生通过读音就能把单词写到位。

二、用象形法让学生记住英语单词

作为中国学生用象形法记生字是有经验的, 所以对于刚离开小学的初一学生, 用象形法让学生记单词, 是非常有效的。例如, “eye”这个单词, 两个e像不像两个眼睛, 中间的y像不像鼻子?而“elephant”这个单词, 可以告诉学生l是大象长长的鼻子, 而两边的e是大象的眼睛, 再加上老师的肢体动作, 这样, elephant的前三个字母就很容易记下来了, 剩下的部分结合语音部分可把整个单词记下来。

三、用单词的谐音来记单词

有很多初学英语的学生对于单纯靠音标记单词或机械法记单词都收效不大, 反而一些单词的有趣谐音会引起他们的兴趣。最简单的例子, peace war found这几个单词连到一起读时, 学生就会哈哈大笑, 因为根据汉语的谐音, 我们可以读成“屁是我放的”, 尽管不雅, 但学生记住了。还有一些有多个音节的单词, 不好读也不好记, 用谐音来记反而要容易得多。例如, optometrist是“验光师”的意思, 这个单词很少用, 不看音标不好掌握重音, 用它的汉语谐音“要不淘米锤死他”来记, 既有趣又记得牢。

四、教学生用词根和词缀来记单词

其实只要是英语专业的教师都知道, 英语单词是由词根和词缀组成的, 只要抓住其规律, 单词就很好记忆了。但是对初中的学生讲这些语法太过乏味, 所以我们可以用由一变三的方式来吸引学生。例如, act-actoractress-action, 我们记一个act就能记住后面这几个单词, 学生何乐而不为呢?再比如, homeless, hopeless, selfless, 这几个词都有-less词缀部分, 让学生知道这个词缀就有“无”的意思, 那么“无家可归, 毫无希望, 大公无私”的词义就记住了。用这种方法记单词, 对于有一定英语基础的学生来说是更有效的。

五、用重复法使学生忘不掉单词

记忆单词的大敌是遗忘。记牢单词, 实质就是尽量避免和克服遗忘它们。在学习活动中只要进行有意识的锻炼, 掌握记忆规律和方法, 就能改善和提高对单词的记忆。人对单词的记忆是需要经常训练的, 一个单词如果不常用, 很容易就会忘掉, 所以要利用一切可能的机会, 让学生重复运用单词, 尤其是一些常考的单词, 多记几遍, 达到熟记、牢记的程度。我们的英语练习中经常会有首字母填空这道题, 每遇到一个重点词, 就让学生一起大声拼读一遍, 这样学生在重难点的单词上失分率就会降低。例如, umbrella这个词常在中考题中出现, 如果我们每见到这个词就让学生拼读一遍, 到中考时, 学生一定会很有把握。

让学生能记住单词的几个小窍门 篇3

以下是笔者在英语教学中，培养学生单词拼写的几个窍门：

一、给学生打好语音的基础，让学生根据语音来背单词

现在很多学生在小学就开始学英语，但由于各小学的英语教学目标不同，学生进入到初中，英语程度良莠不齐，有的学生学了音标但不知它们在英语单词中的发音规律，有的学生似乎不了解音标是做什么用的。在这种情况下，语音教学是英语教师在初一第一学期必须贯彻的必要教学任务。开音节单词的特点是元音字母在单词中发字母的本音，例如，开音节的单词cake，它的音标是〔keik〕，字母a发了它的本音，像这样的单词还有：age,date,case等。重读闭音节单词的特点是辅音字母加元音字母再加辅音字母结尾，例如，put就是一个重读闭音节的单词，它其中的元音字母不发字母本音，像这样的单词还有：bus,bag,bat等。还有的单词我们可以根据它的字母组合发音来记忆，例如，beautiful 的英语音标是［'bju:tiful］ 你可以分三个音来读,第一个是： 'bju：第二个是：ti 第三个是：ful， 然后识记， 'bju：对应beau；ti对应ti；ful对应ful。其他的单词记忆方法大同小异，除了少量的特殊情况，就是音标不同。要让学生在头脑中有明确的概念，每节课可让学生在黑板上写几个音标，根据音标来拼写单词，也可让学生写几个单词，大家一起来写音标，让学生从中寻找规律。这种练习，到一定程度后，可以让学生根据教师的发音来拼写单词，看谁写得又快又准。还可以让学生模仿磁带中的语音、语调给大家展示。当学生的听力到位时，书写的一大半就已经到位了。在笔者所带的班里用这种方法，大部分学生通过读音就能把单词写到位。

二、用象形法让学生记住英语单词

作为中国学生用象形法记生字是有经验的，所以对于刚离开小学的初一学生，用象形法让学生记单词，是非常有效的。例如，“eye”这个单词，两个e像不像两个眼睛,中间的y像不像鼻子？而“elephant”这个单词，可以告诉学生l是大象长长的鼻子，而两边的e是大象的眼睛，再加上老师的肢体动作，这样，elephant的前三个字母就很容易记下来了，剩下的部分结合语音部分可把整个单词记下来。

三、用单词的谐音来记单词

有很多初学英语的学生对于单纯靠音标记单词或机械法记单词都收效不大，反而一些单词的有趣谐音会引起他们的兴趣。最简单的例子，peace war found 这几个单词连到一起读时，学生就会哈哈大笑，因为根据汉语的谐音，我们可以读成“屁是我放的”，尽管不雅，但学生记住了。还有一些有多个音节的单词，不好读也不好记，用谐音来记反而要容易得多。例如，optometrist是“验光师”的意思，这个单词很少用，不看音标不好掌握重音，用它的汉语谐音“要不淘米锤死他”来记，既有趣又记得牢。

四、教学生用词根和词缀来记单词

其实只要是英语专业的教师都知道，英语单词是由词根和词缀组成的，只要抓住其规律，单词就很好记忆了。但是对初中的学生讲这些语法太过乏味，所以我们可以用由一变三的方式来吸引学生。例如，act-actor-actress-action,我们记一个act就能记住后面这几个单词，学生何乐而不为呢？再比如，homeless, hopeless,self?鄄less,这几个词都有?鄄less词缀部分，让学生知道这个词缀就有“无”的意思，那么“无家可归，毫无希望，大公无私”的词义就记住了。用这种方法记单词，对于有一定英语基础的学生来说是更有效的。

五、 用重复法使学生忘不掉单词

记忆单词的大敌是遗忘。记牢单词，实质就是尽量避免和克服遗忘它们。在学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高对单词的记忆。人对单词的记忆是需要经常训练的，一个单词如果不常用，很容易就会忘掉，所以要利用一切可能的机会，让学生重复运用单词，尤其是一些常考的单词，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。我们的英语练习中经常会有首字母填空这道题，每遇到一个重点词，就让学生一起大声拼读一遍，这样学生在重难点的单词上失分率就会降低。例如，umbrella这个词常在中考题中出现，如果我们每见到这个词就让学生拼读一遍，到中考时，学生一定会很有把握。

总之，在初中阶段，提高孩子们单词拼写的准确率，培养学生的英语学习兴趣，让学生记住所学单词，打好英语学习的基础，并且在今后的英语考试中能屡战屡胜是每个初中英语教师的追求。笔者作为初中教师的一员，会为了这一追求，不懈地努力下去。

投递简历时需注意的几个细节问题 篇4

文章来源：广州人才网

简历对找工作的人来说那几乎就是个必须品。不管是刚毕业的学生还是历经沙场的职场人，在要进入一家公司的时候，大多是要提前投递一份简历，如果公司负责招聘的人在看了简历感觉你还可以的时候，会给你个回复，大多是打电话通知你可以在什么时候在什么地方进行面试。通过了面试就算是你被暂时录用了，成功过了试用期，你就算是公司的一名正式员工了。

这也是现在找工作的一个简单流程，如果流程的第一步简历你都没有做好，何谈后面的面试，试用呢，那就更别说在这个公司上班了。

这里介绍的重点不是教你如何去写简历，如何把简历做的与众不同，能够在那么多的简历中脱颖而出。只是想告诉求职的人在投递简历时需注意的几个细节问题。

一般投简历有三种方式：1.发邮件2.直接邮寄3.利用网上的招聘求职

一、发邮件

1.这个算是比较普遍的，通过邮箱把自己的简历发送至招聘公司的邮箱。这个需要注意的是：你发送的简历不要仅仅是把你的简历内容从Word中复制然后粘贴，就直接发送了。广州人才网：

对于这种简历，如果应聘的人比较多的话，或许负责招聘的人会直接把你的简历给灭了，因为一个连WORD都不想上传或者是没想到的人，工作起来会好吗？而且公司看简历不是收到一个看一个吧，他也是固定时间去收邮件，处理这些事情的。他肯

定是把全部的简历下载后进行审核的。你难道还要别人把你的简历再复制到WORD里吗？

2.千万不要把你的简历群发到多个公司。群发的邮件很容易被当做垃圾邮件被系统直接归类到垃圾邮件里的。这样你的简历还没面世就被扼杀了，即使工作人员看到了你的简历，但是那存放在垃圾邮件里的简历只是告诉别人你很可能是在向很多的公司投简历，很不稳定。所以被pass掉了。

3.邮件的主题是要写名你面试的职位。发邮件都有主题的，你要面试的是何种职位，那你就在主题那里写上吧。多写几个字别人也不会收你钱的，你也别那么小气。因为就在简单的几个字：XXX应聘******，这就帮了招聘人员的一个小忙，因为如果他们招聘的职位有多个，那么你简单的说明就让他可以直接把简历分类了。就算不感谢你，但起码也不会有坏印象。

4.如果你有可以证明自己实力的证件或者是别的东西，你可以发个截图或者别的。这样可以让招聘的人直接对你高看一点，因为别的简历都像是虚无缥缈的东西，而你的确是实物（前提是那写确实可以证明你是有实力的，能胜任你应聘的工作）。虽然在面试的时候别人也会有实物，但你比他们会得到更多的机会。

二、直接邮寄

1.简历要干净。你投递的简历一定是要干净的，不要投出的简历上还有油渍或者是脏的东西。因为这样还没看你简历的内容，它就已经失身到垃圾篓里面了。一个连这么大的事情都不肯认真的人，如何指望他在工作中认真呢？

2.这个比发邮件好的就是你可以把你的“实力”的附件直接发送给公司，这个比发邮件还要真实。具体原因和上面说的发邮件原因是一样的。

三、利用公司在网上发的招聘，直接回复求职

很多网站，如果可以发招聘信息，同意有求职的功能供求职者发简历。

有写网站给求职者填写简历的页面会很全面，甚至是应聘的职位会有多项，你可以填写多个职位。这个时候，你千万不要为了显示自己的才能，把那么多的职位都填了，因为给人的感觉就是你是个全才，什么都会。但是大多这样的人，实际是什么都不精通，什么都做不好。所以，你只要把你最擅长的，决定应聘的那个写下就好了。

公司要招高级程序员和一名普通的程序员，一位仁兄投的简历就是直接在招聘的网上投递的。简历中，他说自己可以做高级程序员也可以做其助理，还会网页设计，还可以做编辑，同样可以做售后服务人员……总共好像他写的是自己可以做7种职位。我不得不是他是个全才，但是就是不敢招。简历被直接KX了。

具体原因就不用说了，因为小公司确实是想招个会几样的人才，但像他这么多的，而且都有点不太相关的，谁会相信，谁会敢招呢？

以上说的都是投递简历需要注意的小细节，或许还有没写到的。至于简历的内容我再说也是老生常谈，但即便是老生常谈，我还是再说一点，因为说的再多还是引不起那些人的注意，所以只好每次都说。仅仅说说最不该出错的几点：

1.千万别有错别字。时间是最容易写错的，今年我看了这样一份简历，他的证书有一个是“2009年6月获得XXX认证”，我的天啊，当时才3月初，他6月的证书都发了，难道他是先知？知道自己6月会得证书，还是那证书本来就不存在呢？

2.别写你什么都精通。写太多的精通只会害你被认为什么都不精通。

3.这条是写给刚毕业的学生的，不要把学校的什么证书奖励之类的全列出来，因为这样别人只会认为你始终活在学校而不是现实的社会上。没有把自己当做一个融入社会的职场人来看，依旧感觉自己是个学生。