梦小学作文350字

梦小学作文350字（通用11篇）

梦小学作文350字 篇1

我的梦小学作文350字

我的梦想是当一位老师，一位真正尽职尽责的老师。 我想做老师的念头源于一年级老师改作业的时候。

那几个大组长站在老师身边，很牛气地说：“啊，谁谁谁，你过来一下。”“那个谁，你怎么错那么多啊，快过来订正!”所以我就暗暗下定决心，我一定要做老师，看他们怎么牛气的起来!现在想起来那时的我还真是天真，因为我越来越体会到老师的艰辛：假期不能休息，得拼命改作业;得花好多精力，去管教学生;还得为了家长会，任劳任怨，日夜操劳。但是这个梦想在我心中，不但没有动摇，反而要我更加坚定的去完成。一 像我们班的班主任林老师，就是个好老师的典范。林老师关心同学。如果有一些涉及同学愿不愿意的问题，她一定会亲自问个清楚再做决定，如果有哪个同学生病了，她一定会打电话送去温暖和祝福。林老师善待同学，她经常说该玩的时候就该玩，不能太紧绷了，这样对身体无利。林老师既不会过于严厉，又不会过于宽松与放任，还会顾及同学的感受就说上次的`班干部竞选吧!每一个职位都是老师仔细问过之后再选出来的，所以大家都很满意自己的职位，都很努力的干。

整个班级的秩序在林老师的管理下井井有条。林老师说我们懂事了许多，其实如果没有林老师这样的好老师，我们怎么会成长那么快呢? 我也一定要做像林老师一样的好老师。为祖国争光，为民族争光。

梦小学作文350字 篇2

关键词：快乐作文,教学研究,写法指导

《小学语文课程标准》提出:“让学生留心观察周围的事物, 乐于书面表达, 增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感言和想象, 注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容。”细细斟酌这些字句, 我们不难发现:对于小学的作文而言, 喜欢写比写得好重要, 写得快乐比写得精彩重要。然而, 现实又是怎样的呢?大多数学生一遇到作文就“咬住笔头不放松, 紧锁眉头不轻松”。老师用心良苦地给学生找几篇范文, 想给他们些灵感, 可学生竟记忆超群地把范文复制下来, 成了千篇一律的“八股文”。因此, 作文教学改革迫在眉睫, 如何让学生爱上作文、会写作文并能快乐作文?如何让学生在作文中“乐”起来?如何让我们的作文教学绽放出别样光彩?这是我们每个语文教师都应该认真思索、努力探索的问题。

一、学生不爱写作文的原因分析

(一) 学生自身的原因

现在的学生生活单调, 经验贫乏, 各种体验缺失。每天家里、学校两点一线来回穿梭, 偶尔出现第三点也是各式各样的补习班。过于忙碌的生活学习让他们无心留意生活、观察生活, 以致于到写作时头脑中空空如也、无话可说。一旦形成这样的局面, 每一次作文对他们而言就是煎熬啊!日复一日, 月复一月, 学生对于作文就产生了恐惧感, 于是就形成了一个恶性循环。

(二) 教师自身的原因

教师的训练不得法, 引导不到位, 每一次作文都为学生设计好思路, 让学生跟着老师的脚步走, 更有甚者给学生写定开头结尾, 这样学生写出来的文章怎么有个性呢?还有的老师课堂教学水平不高, 不努力钻研, 语文课上得平平淡淡, 学生置身于这样的课堂如同嚼蜡、无滋无味, 对语文这门学科缺乏了兴趣, 对于作文的兴趣更是无从谈起了。

二、让小学生快乐作文的策略

(一) 立足课内, 让学生“快乐作文”

课堂是教学的主阵地。小学生在校的时间里, 绝大多数都在课堂里, 我们只有抓住课堂这块主阵地, 让每一堂课都有实效性, 让每一堂课都成为作文教学的服务者。

1. 上好家常课

在平时的教学安排上, 真正的作文课是每个星期两节, 更多的是关于课文的教学。那么我们怎么让平常的语文课为作文教学服务呢?首先就是要营造一种平等、和谐的课堂氛围, 教师尽量把每一堂课的教学过程设计得生动有趣。教师的课堂语言要抑扬顿挫, 富有深情, 让学生在教师的引导下陶醉于课文的情境中, 尽情享受祖国语言文字的博大精深、优美飘逸, 从而爱上语文课, 爱上祖国的语言文字并积累书本上的好词佳句。这样, 学生对作文的恐惧感就不攻自破了, 写作文也就瓜熟蒂落、水到渠成了。

2. 多作小练笔

在小学语文课程设置中, 所选编的每一个故事都是感人至深或是生动有趣的, 每一处景物也是美不胜收, 令人流连忘返的。教师要适时地抓住课堂上每一次学生的心理共鸣, 鼓励学生个性表达, 说出自己的真实感受, 并紧紧抓住这一契机, 让学生以小练笔的形式补白于语文书本中。

3. 紧抓作文课

教师要珍惜每一节语文课, 更要珍惜每一节作文课。作文课是有针对性的、系统的, 因此教师要对学生进行写作方面的指导。一堂好的作文课, 应该是活跃的、灵动的。它可以是欢声笑语, 也可以是掌声雷动, 更可以是面红耳赤。学生在心情愉悦的情况下, 情感才能真实, 思维才能活跃, 文章自然也就乐意写了。

(二) 着眼课外, 让学生“激情满怀”

1. 观察生活, 表达生活

“问渠那得清如许, 为有源头活水来”, 池中碧波荡漾, 是源头不断有活水流入。那么学生写作的源头活水又是什么呢?叶圣陶先生曾经指出:“生活如源泉, 源泉丰富而不枯竭, 溪水自然地流个不歇。”这番话一针见血地指出了作文与生活的关系。只有仔细地观察生活, 才能给学生丰富多彩的写作素材, 才能让学生乐于表达生活。

2. 积累语言, 运用自如

笔者在教学中, 发现有这样的情况:很多时候学生想表达一种意思却苦于不知该用哪个词语, 那是头脑中的语句积累过于贫乏。所以品读“好词、好句、好段”, 吸收别人的精华就显得尤为重要了。给每位学生设立“采蜜本”, 让孩子们做一只勤劳的小蜜蜂, 采集别人的好词、好句、好段, 并进行恰当的评价, 有选择性地进行背诵;平时还可以每周上一节“阅读欣赏”课, 让学生相互介绍优秀的文章、书籍;坚持让学生每天“写日记”, 做到“我手写我心”。

3. 个性评价, 激励创新

小学生有极强的向师性, 他们特别需要老师的肯定与鼓励。正如心理学上所说的“人的深层需要都有渴望别人赏识的愿望。”所以, 教师进行行之有效的评价也是让学生快乐作文的重要途径。我们不要吝啬使用赞赏的话语和关爱的动作, 做到深切地了解学生的细微进步。教师也要不断地扎实自己的文字功底, 用靓丽的语言、煽情的评价激起学生主动参与, 让学生在欣赏教师的评语时犹如饮醇酒, 品茗香, 在不知不觉的耳濡目染中激发学生写作的兴趣, 提高他们习作的水平。

(三) 课内外结合, 让学生“妙笔生花”

学生的生活永远离不开课内和课外, 任何人都无法把两者孤立开来。教师要把课内外紧密结合起来, 在课堂上抓住重点, 指导方法, 让学生学会自读自悟, 领会课文的写作方法, 并引导学生由课内延伸至课外, 在课外进行细致地观察, 有计划地大范围阅读, 让学生妙笔生花!

梦作文350字 篇3

我喜欢蓝色，但，它忧郁。

我喜欢粉色，但，它可爱。

我喜欢黄色，但，我不似它那样绽放光芒。

我喜欢绿色，但，它不似我的个性。

我此刻的迷茫。找不到梦，在何方。

或许，梦，就在眼前，只是我，不懂如何，寻找方向。

或许，前方的路，就是这样，那么迷茫，要人捉摸不透。

终于，我从彩笔中，挑出一种。

它，不是黑色。

它，不是红色。

它，更不是橙色。

它，是我心中的最美。

它，是浅紫色。

它，那么高贵。

它，有抹灰尘，如若没有这灰尘。

它，将会完美。

去除掉那抹灰暗，它将会绽放出异样的光芒。那么完美。

我，终于找到，属于我的梦。

五年级:双面女孩(王琦璐)5(2)

梦作文350字 篇4

七彩的云 镶着紫水晶的天空 会发光的`花儿 ...... 这、就是梦 梦中，我们会带着翅膀飞 梦中，我们拿着魔法棒挥 梦中，我们一切都很完美! 站在彩虹桥上鸟瞰世界 看见小朋友们无忧无虑 无须被作业压得喘不过气 无须烦恼会从甜美的梦乡中 拉进作业漩涡 叮叮叮、叮叮叮...... 伴着闹钟里的音乐 闭上双眼 嘴角扬成斜斜的月 不必担心迟到 而煞红了脸 坐在弯弯的月亮小船上 与星星倾诉如歌 一切都、 那么美好...... 梦醒了! 还未破晓之时 就背上书包 匆匆忙忙去学校 听着枯燥无味的课 “陷”在作业堆里煎熬 ...... 天哪!这是现实? 我希望梦不要醒来 永远在那 美好的梦境中、憧憬未来......

第7篇

梦作文350字 篇5

轰隆隆，轰隆隆。天空下起了雨。 雨越下越大，雨滴打在房子上，玻璃上……这么多雨滴，多么像一个个淘气的孩子啊！ 忽然，天空出现一道亮光，晃了晃我的眼睛，一时间，我居然变成了一颗小雨滴。真是太神奇了。 我在空中翩翩起舞。我飞啊飞，落在小花脸上给它解渴。风姐姐把我吹飞，我又一次旅行。这次，我落到了江河里，我在江河里奔跑，就像在草原上飞奔的孩子。我游来游去，突然我向外一跳，风姐姐又一次把我吹走。我又落在雨伞上，打伞的是个顽皮的小臭孩，他把雨伞当陀螺转，又一次，我被甩飞了。我飞啊飞，咦？这不是火焰山吗？这么大的火，我一个人怎么行呢？我害怕极了，我发出了一声尖叫。突然，我醒了。我满头大汗，幸亏这是梦。 我走到窗前，拉开窗帘，打开窗户，我闻到清新的空气。这是我才发现，天空出现了一道彩虹。

第7篇

梦游记作文350字 篇6

到了儿童镇，他们安全降落到地上。

只见儿童会上来了很多“人”，这个人吗，就是一些动物宝宝，咦?这两个人影好熟悉啊!奇想上前一看，哦，原来是奇幻啊，“奇怪，我家的小狗奇豆怎么也来啦?”奇想嘟哝到。“嗨!奇豆你怎么也在这里啊?”“呵呵!我带它来到这的”。“来来来，我的小奇豆，前面有个奇还真奇啊”。“奇想，我也带来了我的.小狗奇兜”。“哇!你也带来啦”!奇想欢呼到。“它们应该相处的很好吧?”“不”奇幻摇摇头“不好!”“今天有什么不愉快，跟你们的滑稽爷爷说吧!我会解决的。”滑稽爷爷来了(滑稽爷爷是跳跳国最有办法的爷爷)“哦...是....是这样的，我的小狗和奇想的小狗和不来。”“哦，小菜一碟，来吧，跟我来孩子。”

滑稽爷爷给他们俩一包草，这包草发出清香的味道，说：“你们把这草先给奇豆闻一下，然后再给奇兜闻，这样，就可以把奇豆的味道沾到奇兜的鼻子里，再把奇兜的味道沾到奇兜的鼻子里，这样他们就互相忘不了对方的味道了。”“爷爷好聪明啊!”奇幻扑到滑稽爷爷怀里。

践行中国梦！作文350字 篇7

中国有句古话说的好，少年强则国强，少年智则国智。是的，现在的变化让人一时接受不过来，让我记忆犹新的变化，便是地铁、高铁、桥梁爆破、到处都在新建隧道等等。这样的变化让人们伤心、不舍和兴奋。

我来说说地铁和高铁吧，原来我们出行都是坐公交车、骑车和开车，地铁的出现给人们出行带来很大的便利。比方说从中央门到新街口坐公交车需要几个小时，坐地铁只要短短的.几分钟就到了。高铁呢?以前出远门坐的是火车，现在呢，出远门坐的是高铁。

我来想想以后的城市会是什么样呢?――汽车全都在空中，人们出行不用再走路，都是开着车，以后的汽车都不用汽油都是用太阳能的。楼房越来越高，各种各样的电器越来越多，日子过的一天比一天好，国家也越来越强大!我要变的越来越强，越来越自信!为我住的城市出一份力量!从现在开始我们要多一份努力，少一份贪玩!多一份勤劳，少一份懒惰!多一份信心，少一份自卑!

从我做起，让城市更美好!

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・・・・・・ 财经大学附属小学六(1)班 王钰麟同学

一场梦作文350字 篇8

1月17日晚上，我做了一场噩梦，吓得我有点不敢玩火了。

那天晚上，我睡觉以后，发现自己来到了一个商场，那个商场里什么东西都有，可就是没有一个人。突然，从天空中跳下许多小火焰，吓得我急忙跳进喷水池里。这时，一架十分豪华的大型飞机从空中缓缓降落下来，正好降落在商场正中央。这个时候，从飞船里面走出一个火焰球，头戴王冠，盛气凌人。其他火球见了，立刻跪下去，嘴里还喊着：“大王万岁万岁万万岁。”可那个火球好像自以为是的样子，谁也不理，还踢飞了几个挡路的`火球。忽然，那个火球发现了我，飞快地冲过来，刚要把我举起来，它看到了水，本能的把手缩了回去。我以为它怕水，不敢来，就对着它做鬼脸。它好像没看见一样，从怀里拿出一把枪，轻轻一按，立刻把池子里的水吸干了，连我身上的水也吸走了。我见了，连忙跑出去，那个火球见了，冲了过来，一把抓住我，把我抛向天空。过了一会儿，我被扔到了天的尽头，重重地撞了一下，又被弹了回来。

我的梦作文350字 篇9

首先，我碰见了许多朋友，有：闫梦洁、庞圆、王名萱，吴心仪我们一起去珠宝坛看了看，发现如冬天一样冷，那看似简单的珠宝坛，里面却有满满的珠宝。

我们又往前走，发现前面没路了，我们仔细找啊找，发现墙壁上有一个小圆球，我们试着按了按，居然出现了一个洞口，我们走了进去，发现那里是秋天，果实累累，瓜果飘香。

走啊走，我们来到了春天的小路，见熊猫欢欢，正飞快向我们跑来，向我招手呢!看着欢欢我不由的笑了起来。

刚踏进故宫的大门，听见妈妈叫我：丑丫头，起床了。

太师三附小四年级:窦婷婷

我的航天梦作文350字 篇10

从小有人问我：”左汶鑫，你的梦想是什么?我摇摇头，说：”不知道。“

现在有人问我的梦想是什么？我会坚定地对他说：”我的梦想是当一名航天员！“

如果你问我为什么当航天员，我会对你说：”宇宙太美了！我在‘开学第一课’上听宇宙航天员说过：”宇宙很美，那里的星星一闪一闪，比沙粒还多！时不时流星从你眼前划过，那明月中的嫦娥在那里寂寞吗？

如果我真的当了航天员，那我会在火箭里看那调皮可爱的星星，我会对流星许愿，我会安慰嫦娥不再伤心！在宇宙中我会去探究奥秘，我会去寻找宇宙最大的行星，我会到火星看外星人，我会到木星去旅行，我会在飞船里像一只小鸟一样飞来飞去！我会拍许多的`照片留作纪念，我会捉一个小星星做“星星”项链！看着满天的星星，我不禁想起了那首儿歌：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

惊险的梦作文350字 篇11

我感觉到呼呼一阵风吹来，咦……这是到哪里了？那个背景好像是墨多多和他的小伙伴们，我跑去说，我们一起冒险吧？墨多多和他的小伙伴们也高兴的跳了起来。

我们走啊走啊，突然掉进一个坑里，那里都是吃人的蜘蛛、还有恐龙的尸体。我们听到有人在呼救，又看到了一个隧道口，我猫着腰进去了，结果发现了一个小恐龙，它正被大石头压着，我们赶忙把它救出来，小恐龙带着我们一起找到了出口，出口下面是悬崖峭壁，我们急中生智的飞了起来，飞呀飞呀……突然一块陨石把我们压到了岩浆里，我们突然发现岩浆下面是秘密机地，这个地方是原来人的科学机地。我去按了几个按纽，瞬间一艘宇宙飞船在我们面前出现了，我们每个人都戴上头盔，全副武装出发了。