师德师风师纪教育活动方案范文

师德师风师纪教育活动方案范文（共11篇）

师德师风师纪教育活动方案范文 篇1

巫山县邓家小学 关于扎实开展师德师风师纪教育活动的意见

为进一步强化师德师风师纪教育，着力打造一支师德高、师风正、师纪严的教师队伍，经学校决定在全乡开展师德、师风、师纪教育活动，现制定如下意见。

一、开展师德师风师纪教育活动的重大意义

邓家小学近年来在教委、教育管理中心以及乡人民政府的支持下，学校办学条件得到了很大的改善，有学校老师的齐心协力努力工作，学校教育教学质量得到了进一步提高，乡镇、部门积极支持教育，家长、群众密切关注教育，巫山教育发展的外部环境良好。广大教职工爱岗敬业、勇于创新，教育教学质量不断提高，教师的思想道德有了很大的提高，但仍有少数教师自我要求不严、为师不表，守不住道德底线、耐不住职业清贫，在社会上有些许反响。这充分说明：师德师风师纪建设仍然存在教育不实、管理不严、效果不好的问题。所以我们要充分认识到开展师德师风师纪教育活动，是推进教育改革发展的现实需要，也是维护全体学生、家长利益的客观要求，更是教育教师、管理教师的重要举措。在今年暑假结合教委的文件精神，在教师队伍中开展“三师”教育，让我校教师在学生中，社会上树立良好的形象，以推动我校教育健康发展。

二、开展师德师风师纪教育活动的主要内容

2教职工存在的突出问题，务求实效，不走过场。

（五）坚持与促进各项工作相结合。要将教育活动有机融入当前各项工作之中，统筹工作安排，合理分配时间，做到相互促进，相益得彰，确保“两手抓、两落实、两不误”。

四、开展师德师风师纪教育活动的方法步骤

此次教育活动，从7月中旬开始，至2012年12月底基本结束。共分五个阶段实施。

（一）动员部署（2012年7月10日—7月20日）

制定工作方案和实施意见，组织召开动员会。明确工作内容、阶段步骤以及具体措施。

（二）集中教育（2012年7月21日—9月10日）1.学校自我剖析。暑假期间，学校领导班子要集中梳理师德师风师纪建设中存在的不良现象和教育管理中存在的主要问题，形成剖析反思材料，并着手师德师风师纪教育管理制度建设，形成教育整顿工作方案，并通过多种渠道将教育活动要求传达给全体教职员工，要求广大教职员工人人自查。定于7月24日以前向学校交一份自查报告，学校中层以上干部的自查材料要交到教育管理中心。

2.重点工作督查。暑假期间成立师德师风师纪重点工作领导小组，对干部、教职工从事有偿家教和违规设宴敛财进行不定时检查，并对重点人员、重点对象落实好“一帮一”或“多盯一”责任制，及时制止纠正并严肃查处违纪违规行为，纯正教育行风，确保一方平安。

3.教师集中自查。8月28日—31日，组织全体教职工集中学习、讨论和反思，并集中开展好大家访活动，了解社情民意，了解学生需求。对自查不落实的，必须责成返工补课。

4.集中公开承诺。开学之际，在教育、反思、自查的基础上，组织全体教职员工集中签订师德师风师纪建设公约，向广大学生、家长作出庄严承诺，自我约束，主动接受监督。

（三）集中整改（2012年9月11日—10月31日）根据班子成员集中反思、教职员工集中自查的情况，结合大家访活动中征集的意见、建议，制定切实可行的整改方案，建立整改台账，逐项整改落实。集中整改过程中，学校中层以上干部定期向教育管理中心进行一次思想动态和工作进展汇报，完善记实材料，并做好点评记录。

（四）建章立制（2012年11月1日—11月30日）我校集中修订和完善师德师风师纪教育、管理及考评制度，形成制度，建立长效工作机制，在以后的师德师风考核中就以此为依据进行考核。

（五）验收总结（2012年12月1日—12月31日）全校进行总结，迎接县教委的检查验收。

五、开展师德师风师纪教育活动的保障措施

（一）加强组织领导。兰耀波校长为第一责任人，总负责、6

巫山县师德师风师纪建设十项禁令

（讨论稿）

一、严禁擅离职守。严格执行人事纪律规定，坚守工作岗位，正确履行职责，坚持比学生早到校、晚离校，不得擅自离岗、跑教脱岗，甚至“吃空饷”，不得旷工、迟到、早退，不得在工作时间上网聊天、玩游戏、炒股等。

二、严禁伤害学生。严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，尊重学生人格，保障学生生命安全和身心健康，不得侮辱和歧视学生；不得体罚或变相体罚学生；不得侵害学生合法权益，将异性学生留在教室、宿舍、办公室或其他僻静场所单独谈话、辅导或帮助料理其他事务。

三、严禁言行失范。为人师表，行为世范。衣着整洁，行为文明并符合教师身份，不得散布违背党和国家方针政策的言论，不得传播有害学生身心健康的思想和文化，不得传谣、信谣以及参与封建迷信和邪教活动

四、严禁以教谋私。弘扬高尚师德，树立良好形象，不得利用午间、放学后等时间以辅导学生作业为名从事有偿补课，不得利用双休日、节假日等时间在家中或在外租用场所进行有偿家教，不得到校外家教培训机构兼职任课，不得以安装多媒体或其他改善办学条件为由向学生、家长集资，不得在招生、送生以及采购等工作中收受回扣、好处费、劳务费等，不得侵占、挪用、克扣惠民资金或学生关爱资金，不得以任何名义向家长“吃拿卡要”或索礼索贿，不得向学生、家长推销商业保险以及商品，不得在学生座位调整、关爱救助、入学升学、评优评先中刁难家长。

五、严禁推销资料。加强校本研修，提高业务能力，提倡自编练习题，不得借教学需要为名推销或变相推销教辅资料，不得动员或暗示学生到指定地点购买教辅资料，不得强迫或变相强迫学生征订报刊资料。

六、严禁酗酒闹事。不得与未成年人一起饮酒或进入营业性酒吧、歌舞厅，不得在工作日期间午间饮酒或酒后进课堂，不得酒后驾车、与他人发生矛盾冲突甚至扰乱公共秩序。严禁教职员工因与他人发生经济纠纷而影响学校安全稳定。

七、严禁打牌赌博。文明、健康、情趣高雅，不得在工作期间或工作场所打牌，不得参与任何形式的赌博，不得为赌博活动提供场所或其他便利条件。

八、严禁违规信访。合法地表达合理诉求，不得通过网络、短信、匿名信等方式，捏造、虚构、歪曲事实，恶意中伤、诽谤、威胁单位或个人；不得组织或参与非法集会、游行示威、违法上访等活动；不得串联煽动闹事，干扰学校正常教育教学秩序。

九、严禁弄虚作假。诚实守信，淡泊名义，不得在教研论文、教学案例、课题研究中抄袭剽窃、侵占他人劳动成果，不得在各类考试、晋职晋级、评优评先、赛课评选等活动中拉帮结派、10档案。

五、交心谈心制度。学校领导要经常与教职工交心谈心，了解工作和思想状况，明确工作要求和整改措施，并做好交心谈话记录。每学期交心谈心面必须达100%，对重点人员要跟进谈话、跟踪督查。

六、惩戒问责制度。一旦发现教职员工在师德师风师纪方面有不良势头或倾向性问题时，由学校（教育单位）主要负责人立即对其诫勉谈话，并实施跟踪观察，以绝后患。对教职员工违反师德师风师纪的行为，学校（教育单位）必须做出书面处理意见，并按管理程序上报。

七、民意调查制度。要面向社会公开师德师风师纪举报投诉电话、设立举报箱，聘请监督员，定期开展民主评议。学校要制定问卷调查表，每学期至少组织一次师德师风师纪民主测评或民意调查。

八、信息报告制度。对本地、本校、本单位发生的违反师德师风师纪的重大问题，必须在第一时间向上级主管部门报告。在报告的同时，必须采取积极有效的措施和办法，做好稳控工作。

九、档案建设制度。学校（教育单位）要为每一位教职员工建立专门的师德师风师纪档案，据实记录其师德师风师纪的表现情况和工作流程。

十、考核奖惩制度。学校（教育单位）要建立和完善《师德师风师纪考核评比办法》，至少每学期开展两次考核评比。考评结果要纳入考核、绩效考核、晋职晋级、评优评先等范畴，奖优罚劣，并从严执行“一票否决制”。同时，至少每年评比表彰一次师德师风先进个人，大力弘扬和宣传身边典型。

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师德师风师纪教育活动方案范文 篇2

河南护理职业学院适应社会发展需要,转变工作理念,党政工群学合力推动,将师德师风建设全面融入教师队伍建设和学生发展服务全过程,取得了明显成效。其主要做法是:

其一,以教育为先导。把师德教育放在首位,引导广大教师树立“敬业崇德博爱严谨”的良好教风,积极探索教学规律,研究教学艺术,改进教学方法,以高度的责任感、使命感,高质量地上好每一堂课。

其二,以制度为保障。制度是一种规范,也是一种保障,建立和完善师德建设制度是师德建设走向规范化和科学化的重要保证。学院全面落实《高等学校教师职业道德规范》、制定和完善《高等学校教师职业道德规范实施细则》《河南护理职业学院师德师风考评办法》《河南护理职业学院师德标兵评选办法》等,全方位、多渠道地引导广大教职工形成良好的师德、师品、师才,树立良好的职业形象。

其三,以活动为载体。活动是师德师风建设的重要载体,学院深入挖掘和报道师德师风先进典型,营造良好氛围。近年来,先后开展了“教育崛起教师为基”师德演讲比赛、“立德树人同心共筑中国梦”教师节表彰晚会、“我把我知识献家乡”等活动,努力创造社会实践优秀成果。

二、以“成业”为着眼点,增强青年教师的成就感和归属感

青年教师是高校改革与发展的生力军,是学校的未来和希望。学院加大对青年教师职业发展的支持力度、提升教学能力、助力科研启航、提高实践能力,增强青年教师的成就感。

其一,实施“双师”素质建设工程。推进专业教师到行业、企业实践制度和带教制度;鼓励“双师”教师考证、认证;加快“兼职”教师建设,建立一支稳定的、数量充足的专家、技术骨干构成的“兼职”教师队伍。

其二,实施“客座教授”“教学名师”“专业学科带头人”“骨干教师”的甄选和培养力度。全力打造一支以“客座教授”为指导,以“教学名师”为引领,以“专业学科带头人”为核心,以“骨干教师”为中坚,以其他教师为基础的专任教师队伍。重点抓好中青年教师的培养工作,健全老中青教师“传、帮、带”机制。

其三,加强科研、教研工作,提高科学研究水平。1.制定科研、教研管理制度,建立和完善激励机制,保证经费投入,鼓励教职工开展科学研究。2.与安阳地区医院及其他医疗卫生机构合作共建医学实验研究中心,为开展科研创造条件。3.加强对外学术交流与合作,有计划选派教师到相关高校、医院及科研单位交流学习;开展教研、科研知识普及,举办专题讲座等,培养科学研究的氛围;鼓励与相关医疗卫生单位开展合作,共同承担科研项目。

其四,为青年教师解决住房等实际困难。提供心理情感支持,切实增强青年教师的归属感。

三、以“育人”为落脚点,搭建全员育人平台

深化教育综合改革,是检验教育综合改革成败的标准。学院以“育人”为落脚点,努力搭建全员育人的平台。

一是加强理想信念教育。理想信念教育是大学生思想政治教育工作的重要环节和核心内容。学院以理想信念为核心,深入开展社会主义核心价值体系教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。首先,充分发挥思想政治课在思想政治教育中的主渠道作用,既教育人、引导人,又关心人、帮助人,重视管理育人、环境育人、实践育人、活动育人、榜样育人,教育引导广大学生坚定理想信念,增强学生报效祖国的责任感和使命感,增强学生成才的动力。其次,发挥党组织的政治优势和组织优势,发挥共青团和学生组织的作用,依托班级、社团等组织形式,开展细致的思想政治工作和心理健康教育,提高大学生思想政治教育的实效性。最后,以主题教育活动为载体,拓宽理想信念教育新途径。如举办学院护理技能大赛、开展“坚定理想信念重温红色经典”活动、举办“慈善一日捐”等活动。

二是加强社会责任教育。社会责任教育就是要培养大学生服务国家、服务社会、服务人民的社会责任感。学院积极尝试以社会实践活动为突破口或载体,全方位、全过程、多视角地为学生参与社会实践与志愿服务创造条件,推进学生的社会责任教育。

“立德-成业-育人”师德师风教育活动的实践探索,强化了河南护理职业学院师德师风教育,培养了学院广大教师以生为本的职业素养,增强了教书育人的责任感和使命感,造就了学为人师、行为世范的师德风范,提高了学院师德教育的针对性、实效性和教育教学质量水平。

参考文献

[1]张宝梅.初探高校教师职业道德现状、原因分析及其解决办法[J].中国电力教育,2014.

师德师风师纪教育活动方案范文 篇3

师德、师风是教师队伍建设的灵魂。康复系根据省教育厅和学院的相关文件要求，坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在十分重要的地位，十分注重塑造教师健康的人格，引导教师树立正确的价值观，大力倡导敬业，奉献精神，致力于建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。现对我系开展的师德师风建设活动作以下总结：

一、统一思想，提高认识，增强教师品德修养。为确保我系师德师风建设取得实效，康复系高度重视，由系副主任***同志主抓师德师风建设工作。系部按照《高校教师职业道德规范》等文件对广大教师进行职业理想、职业纪律、职业道德、职业行为、职业技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育，进行了“不忘初心，立德树人”的主题教育和“学习李芳同志先进事迹”专题学习教育活动，引导教师时刻牢记教书育人的神圣职责，树立强烈的事业心和责任心，增强职业道德观念，依法履行教师职责和义务，恪尽职守、勤奋工作，争当人民满意的教师。充分发挥党支部的作用，康复系领导、党员率先做出榜样，在师德师风建设活动中引导教职工在日常工作中注重道德修养、注重细节、注重人文关怀、注重关爱学生。

二、加强理论学习，提高思想素质

1、康复系有计划有步骤地抓好了学习教育活动，首先组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治系的能力和水平。

2、组织教师认真学习了《高校教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等法规。全体教师向社会公开承诺：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、严格自律、廉洁从教、重视访谈、严谨治学、团结协作。

3、康复系利用政治学习时间，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式。组织教师学习先进事迹。康复系组织讨论，谈感想，谈体会，写心得，决心以他们为榜样，依法执教、廉洁从教；求真务实、爱岗敬业。

通过学习，加强了教师职业道德的责任感和紧迫感，提高了教师教书育人水平，使教师进一步端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。

三、丰富活动载体，开展系列活动。

1.结合“道德讲堂”进行了立德树人主题教育，引起了每位教师对师德师风的高度重视，引导准也可教师和辅导员在工作中严格要求自己，从细节入手，切实提高自身的医德修养。

2、在教师中实施了“四师”教育工程：

（1）铸师魂。要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

（2）育师德。要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。

（3）树师表。要求教师有高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；要有奉献精神、敬业精神、创新精神。

（4）正师风。通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。

3、学习先进事迹，向先进人物学习：康复系党支部一直以来注重培养教职工“善学修德、立德树人”的师德师风，先后组织教职工学习李保国、黄大年、李芳等教育系统先锋模范。2018年6月李芳同志的先进事迹经媒体广泛报道后，康复系组织教职工座谈，向李芳同志学习。学习她履职尽责、关爱学生、不图名利的高尚师德和倾心育人的大爱情怀。通过座谈交流使每一位教职工都能在学习中触动内心、触及灵魂，自觉向模范看齐，努力争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到教育质量的高低，关系到青年学生的健康成长成才。为此，我系将继续深化师德师风建设、强化师德修养，营造更加健康的教育氛围，为学院内涵建设和文明单位创建做出更大贡献。

学校师德师风教育活动方案 篇4

认真贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》、党的《xx届四中全会精神》，持之以恒地加强师德师风建设。积极开展“努力钻研，学为人师”主题教育。通过活动，切实解决师德建设中的实际问题，不断提高教师的职业道德修养和政治思想素质，树立以人为本的师德建设理念。

二、活动主题：努力钻研，学为人师

三、活动时间：五月——八月

四、活动目标

1、通过开展活动，在全校教师中掀起读书地热潮，鼓励教师利用业余时间多读书，读好书。树立正确地人生观、价值观、幸福观。

2、通过活动，认真自查，反思提高，推出师德典型，严肃查处违反师德师风地行为。

五、学习内容：

1、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步提高教师的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人生观。

2、深入学习xx大精神、xx届四中全会精神和“xxxx”重要思想的科学内涵，贯彻落实科学发展观，明确目标，增强教师的责任感和使命感。

3、深入学习有关教育法律法规和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，增强教书育人，以身立教的社会使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，引导教师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的合格教师。

4、学习《xx区教师职业道德行为十条禁令》，规范教师教学行为，提高教师的思想素质。

5、认真学习全区优秀教师事迹《红烛颂》，结合实际宣传学习本校师德典型，提高学习的生动性和实效性。

五、活动安排

第一阶段：五月份

1、开好“师德教育”活动动员会。

2、制定学校师德师风活动方案。

3、学习《xx区教师职业道德行为十条禁令》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》等，并做好学习笔记（不少于3000字），写好体会（2篇）。

4、办一期师德师风教育活动专栏。

第二阶段：六月——七月

1、围绕“六学六查”，进行自查自纠。并写好自查报告。

2、开展社会评教活动。

第三阶段：八月

1、制定切实可行的整改方案。

2、开展 “师德师德先进个人”评选活动

3、学校写好师德师风活动总结。

中学师德师风专题教育活动方案 篇5

中学师德师风专题教育活动方案

中学师德师风专题教育活动方案为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，建设听党指挥、对党忠诚、让人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，落实立德树人根本任务，营造良好教育生态，办好人民满意教育，服务“中国碳谷·绿金xx”建设，根据《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）、省委教育工委省教育厅《开展中小学教师师德师风建设提高年活动实施方案》及省委、市委“讲、严、立、善、新”专题警示教育要求，按照市教育局党委的统一部署，结合学校实际，特制定本方案。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实中央、省、市和市教育局关于加强教师队伍建设的有关要求，以提高全校教职工的政治品德、职业道德和职业能力为导向，以“立德树人、敬业爱生”为核心，以“教书育人、规范从教”为重点，以“学为人师、行为世范”为准则，以加强师德考评和师德监督为切入点，以净化教育工作者心灵、保持教师队伍纯洁性、解决师德师风突出问题为目标，加强教师党支部和党员队伍建设，强化教师国家责任、政治责任、社会责任和教育责任，引导全校教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，自觉

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树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉承担传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，争做总书记提出的“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的好老师，成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的“引路人”。

二、基本原则

（一）坚持思想引领。紧密结合当前教育形势，强化学校党组织核心引领，充分发挥学校党总支和是个党支部教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的战斗堡垒作用，充分发挥党员教师的示范引领作用，集中组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、《党章》、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等国家、省、市有关师德师风建设的政策文件，引导全校教师更新观念、转变思路、陶冶高尚情操，对师德师风建设的重要性进行再认识、再提高，形成新的理念共识。针对教师队伍中存在的极端个人主义、无组织无纪律行为、拜金主义等问题，采取切实有效的措施，加强政治思想教育、法纪教育、校规校纪教育、警示教育，提高队伍的先进性、纯洁性。

（二）正面教育引导。集中宣传优秀教师先进事迹和高尚品行，增强先进典型的示范效应。讲好“最美教师”、“好人教师”故事，引导全校教师崇德向善，深刻领会开展师德师风专题教育的重要意义、重点举措，总结教师个人师德师风方面的经验教训，实事求是查找影响和制约学校师

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德师风建设和师德修养方面家长和学生反映强烈的突出问题，深刻剖析产生问题的根源，进一步明确努力方向。

（三）突出问题导向。把解决教师队伍的突出问题贯穿始终，把从严治校、转变作风贯穿始终，推动全体教职员工带着问题学、针对问题改，增强自我改造、提升形象的内动力。结合巡视、专项治理和群众反映强烈的问题，进一步加大对从事有偿家教、违规办班、乱订教辅资料、接受学生或家长提供的礼品或宴请、体罚或变相体罚学生等违反师德行为的查处力度，对严重违纪违规的行为，严肃查处，增强警示效力，在防范整改中规范教师从教行为，强化廉洁从教意识，营造风清气正育人氛围，落实立德树人根本任务。

（四）接受全方位评价监督。强化从严治党、依法治教、校规校纪整体联动，把以德立身、以德立学、以德施教、以德育德贯穿教育教学全过程，构建师德师风建设长效机制。坚持以人民为中心的教育发展理念，充分发扬民主，认真听取学生、家长和社会各界的意见建议，真诚接受监督，积极构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德评价监督体系，实时掌握师德师风动态，及时纠正不良倾向和问题，对师德师风问题有诉必查，有查必果，有果必复，营造风清气正的教书育人环境。

三、实施步骤

（一）动员部署阶段（2018年8月8日-8月15日）制定活动实施方案，成立活动组织机构，并及时召开动员大会，广泛动员，做到目标明确、内容实在，步骤有序、精品学习文档

重点突出，措施具体、落实有力，确保活动深入人心。并及时将活动实施方案报送至市教育局组织人事科存档备案。

（二）学习教育阶段（2018年8月16日-9月30日）．强化政治理论学习。组织全校教职工集中3-5天认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，学习《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部中小学教师师德“十条禁令”、《事业单位工作人员处分暂行规定》，学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《中共安徽省委安徽省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》、《习近平在北京大学师生座谈会上的讲话》，学习《国务院信访条例》、《中华人民共和国集会游行示威法》和中宣部、中组部、中央网信办联合下发的《关于规范党员干部网络行为的意见》，学习全国各地和我市查处的师德师风典型案例等，结合暑假期间开展的专题警示教育和集中研讨交流活动，使教师从思想深处受到启发和教育，提高教师依法施教文明执教的水平。2．开展师德师风建设培训。学校结合教育教学实际，将师德教育内容贯穿到教师政治学习培训中去，制定学习培训计划，集中3-5天开展培训活动。依托现有平台，联系实际，坚持正反结合，坚持与师德师风、校风、教风现状相联系，与教师自身的从教实际相联系，与为建设“中国碳谷·绿金xx”

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提供智力支持的要求相联系，将师德教育摆在教师培育培养的首位，把“师德师风建设”、“德育教育与生涯规划”等纳入教师继续教育等培训内容，引导全校教职员个将师德修养自觉纳入职业生涯规划，明确师德师风发展目标，将教师职业理想、职业道德教育真正融入培养、培训和管理全过程。3．树立表彰师德典型。学校将大力发掘并宣传教师中的“四有”好老师、“最美教师”，以庆祝第34个教师节为契机，在校开学典礼及教师节庆祝大会上进行表彰，抓好师德典型、讲好师德故事、激发工作热情。学校将安排专人负责，每年级选出1-2名“最美教师”在学校显要位置张榜公示，并通过报纸、电视、学校网站、微信公众号等方式进行广泛宣传，鼓励全校师生积极制作能够展现xx中学教师新时代风貌的微视频、微电影和文学作品，树立师德典型，弘扬高尚师德，积极传播正能量。4．组织开展师德宣誓承诺。学校将在开学前的校本培训大会上组织全体教职工进行师德师风宣誓；每一位教职员工都要签订“师德师风承诺书”，并将承诺内容向社会公开公示，张贴在学校宣传公告栏，树好行风，建强师风，当好学校主人翁。要将师德主题活动贯穿整个学习教育阶段始终，广泛开展演讲比赛、思想论坛、先进事迹报告会、知识竞赛、谈心谈话等活动，提高全校教师的职业道德水平，巩固专题教育成果。5．组织教职工进行师德师风专题讨论，进一步统一思想，增强加强师德师风建设的共识。学校将在这一阶

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段集中3天时间，结合正在开展的“讲、严、立、善、新”专题警示教育和师德师风建设提高年活动，开展两次专题讨论。一是围绕“对党忠诚怎样忠”、“严守纪律怎样守”、“立德树人怎样立”、“传承师道怎样传”、“勇担使命怎样担”，组织开展专题研讨活动；二是围绕“小我”与“大我”、“身份”与“言行”、“师德”与“守法”、“发展”与“稳定”等关系，开展专题讨论。要求学校的每名教师从自己的切身经历出发，阐释对政治纪律和政治规矩、教师职业和师德师风的理解，畅谈对教育事业的忠诚与责任，并撰写至少2篇心得体会。集中研讨后，学校举行1次全校性的“学习心得体会交流报告会”，进一步明确目的意义，提高思想认识，引导教职员工从中汲取养分、不忘初心、正心明道。

（三）自查自纠阶段（2018年10月1日-11月30日）．学校全体教职工要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》、“十条禁令”等，组织开展师德师风评议“十查十反思”活动。①查找是否忠诚于党的教育事业，贯彻党的教育方针，是否有违反党和国家的方针、政策的言行，是否有传播宗教极端思想和反动言论，是否利用手机、互联网等观看或传播非法、反动暴力恐怖音视频;②查找是否有采取串联、集体上访、罢教或变相罢教等违纪违法方式干扰正常教育教学秩序，导致群体性不稳定事件发生等不良后果;③查找是否上班迟到、早退、旷工、旷课，是否有未经学校同意随意调课办私事，是否不到岗或到岗不

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到位，是否在课堂上抽烟，接打手机，打瞌睡;是否有工作期间饮酒并酒后上课现象;④查找是否在教学科研中违背学术规范，弄虚作假，抄袭剽窃，侵害他人劳动成果;是否在评优、晋级、晋职、调动、招生、学生考试、学生成绩评定中弄虚作假，欺骗组织，谋取私利;⑤查找是否存在讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，以及用粗鲁言行对待家长，给学校造成严重影响;⑥查找是否利用教师职务之便索要、接受学生家长财物、宴请或要求家长办私事;⑦查找是否拒不接受学校工作安排，是否认真执行“教学六认真”，是否存在消极怠工现象，是否以各种借口不完成教育教学或学校安排的其他临时性工作任务;⑧查找是否有不通过正常的渠道反映问题，利用网络发表不负责任的言论，造谣中伤，蓄意滋事，以消解自己的不良情绪或发泄不满，给单位和他人造成严重负面影响;⑨查找是否无私奉献、廉洁自律，是否存在有偿违规补课、违规开办补习班问题，是否为他人或民办教育培训机构兼课获取收益，或为民办教育培训机构介绍家教生源并从中获利;⑩查找是否严格执行“一教一辅”政策和“学生自愿”原则，是否存在改变市教育行政等部门2013年公布的选用评议结果另行推荐教辅，或组织学生统一征订教辅材料的现象。全体教职工要深入查找、深刻剖析自身差距和不足，形成书面剖析材料，建立问题清单和整改台账，落实限期整改责任。2．在深入开展“十查十反思”活动的同时，学校领导班

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子及校长还要认真查找以下问题:①是否存在无组织的“两面人”，是否有搞“小团体”的行为；②是否存在书记、校长（园长）、中层行政人员“不履职，不敢管”以及“无功受禄”、“不劳而获”的行为；③是否存在以权谋私、违规收费、私设“小金库”、违规滥发钱物等现象；④是否存在违反程序、不讲规矩，“三重一大”事项不按程序决策和实施等现象；⑤是否存在有令不行、有禁不止，在贯彻执行上级决策部署上打折扣、做选择、搞变通的现象。学校要在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告，报市教育局。3．在自查自纠的基础上，学校将严格师德考核，统一组织师德评议活动。要坚持客观公正、公平公开原则，积极开展学生评教师、家长评教师、教师评教师、学校评教师的“四评”活动，制定具体的评议方案，让教师的师德师风、教学质量、育人质量自觉接受社会各界的全方位监督。同时，学校将组织教师代表、家长代表和党代表、人大代表、政协委员等围绕学校依法治教、规范办学行为、教育教学质量、校务公开、师德师风建设等内容进行评议。公开评议结果，建立教师师德档案，将每名教师的师德评议小结及时归入教师个人档案，并作为各类考评、考核、提拔等方面的重要依据。学校将以四个党支部为单位召开师德师风专题教育活动民主（组织）生活会，全体党员领导干部、党员教师要联系实际，围绕校领导班子查找的问题和“十查十反思”查找的问题撰写对照检查材料，在民主（组织）生

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活会上深刻进行党性分析和自我剖析。

（四）总结提高阶段（2018年12月1日-12月31日）．及时总结分析。学校将结合上阶段评议情况，按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设及整治突出问题的情况，树立一批榜样，增加防控师德师风突出问题发生的综合能力。2．全面落实整改。学校要针对活动开展过程中暴露和查摆出的突出问题，制定整改方案，明确整改重点，采取有效举措，整改落实到位。学校党组织要发挥政治核心和监督保障作用，落实管党治党责任，进一步健全规范党的组织生活，推进作风建设，加强廉政教育，引导全校教师增强法治意识，自觉践行职业行为规范，严防违规违纪问题的发生。3．建立长效机制。学校将根据本单位存在的问题和实际情况，全面清理、完善或重新制订相关规章制度，如校规校纪、学习制度、德育工作制度、家访制度、评先评优、教师绩效考核办法和师德师风考评、监督、责任追究等制度，突出师德为先，把师德表现、遵规守纪纳入到评职晋级、评优评先、绩效分配各项工作中去。

四、保障措施

（一）强化组织领导。成立xx中学加强师德师风建设工作领导小组，全面领导本次专题教育活动，组成如下：组长：副组长：周开军成员：领导小组下设办公室，全面负责本次专题教育活动的日常事务。邵士坤同志兼任办公室主任，王炳阁、刘建华、常彦龙、陈杰同志任办公室副主任，精品学习文档

负责协调完成领导小组交办的各项工作。

（二）强化责任落实。学校是师德师风建设的责任主体，书记、校长高峰同志是师德师风建设第一责任人，将对活动负总责、亲自抓，务必做到一个步骤不能少、一个环节不能减，保证每名教师都能参与到活动中来，切忌将活动变成少数人的事，避免图形式、走过场，蒙混过关，搞形式主义。年底，要召开师德师风建设工作总结大会，认真总结学校师德师风建设工作开展情况，发现和梳理师德师风建设中各项工作的成绩和不足，分析存在问题，提出解决办法，明确下一步工作目标，推动师德师风建设工作向纵深发展。

师德师风师纪教育活动方案范文 篇6

各校（园）：

为了进一步贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《陕西省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》等相关文件精神，全面提高师德水平，努力建设一支高素质的教师队伍，县局决定在全县中小学教师中集中开展一次师德师风教育整顿活动，现就有关事项通知如下：

一、活动时间：

2011年5月25——6月10日

二、步骤安排及活动内容：

本次师德师风教育整顿活动，分为四个步骤，具体安排如下：

（一）教育法规及制度学习。（5月25日—5月27日）

采取多种形式，组织广大干部教师重新学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《陕西省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》、《陕西省教育厅关于加强教师职业道德的意见》、《陕西省中小学教师职业道德行为规范》、《泾阳县中小学教职工行为暂行规定》、《泾阳县中小学教师请销假制度》等法律法规和规章制度。通过学习，进一步增强广大教师依法执教意识，以优良的作风，带动教风，促进学风，优化行风。各校在组织教师学习时，要有计划、有安排，有记录。

（二）师德师风集中讨论。（5月28日—6月1日）

各校要以教研组、备课组及处室为单位，在教职工中广泛开展以“我的师德观”为主题的讨论活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不断增强教书育人、以身立教的社会责任感，引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。

（三）执教行为自查自纠（6月2日—6月7日）

针对当前教师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良师德现象，深入开展教师执教行为自查自纠活动，人人写出自查材料，书面上交学校，自查材料态度要诚恳，反思要深刻，剖析要全面客观，并提出切实可行改进措施和办法。通过教师自查，杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的教师形象。

（四）师德师风个人承诺（6月8日—6月10日）

在法规学习、讨论交流、自查自纠的基础上，各校要建立和完善好教师师德考核档案，与教师逐人签订《师德承诺书》，承诺内容由各校结合实际，自行制定，确保教师明确个人各项承诺要求，若有违反，自愿接受批评、处分、取消教师资格、解聘、辞退等处理。学校与教师个人签定的《师德承诺书》一式两份，一份留存学校装入个人师德档案，一份由个人保存。

三、几点要求：

１、周密部署，精心安排。各校要把师德师风教育整顿活动作为当前一项重要工作来抓，要立即安排部署，制定活动方案，梳理自身问题，采取有效措施，集中全面整改，认真抓好落实，通过活动开展，努力达到“强教师职业道德，树教育良好形象”的学习整顿效果。各校要于5月26日以前，将本校的师德师风教育整顿活动实施方案报送县局人事股。

２、丰富内容，创新形式。各校要合理安排教育整顿活动内容，做到突出重点，形式灵活。坚持把学习法规与反思过失相结合，把集中学习、讨论交流和个人自学相结合，不断增强整顿活动的针对性和实效性。师德师风整顿活动期间，县局将采取领导包片，股室包镇的办法，深入各校加强督促检查，对校长不重视，整顿走过程的学校要予以通报批评。本次活动结束后，各校要全面梳理问题，认真总结经验，务于6月10日前将活动总结上报局人事股。

3、加强管理，强化考核。各校要紧密结合工作实际，进一步修订完善教师管理有关规章制度，重新建立和完善个人师德档案，修订师德考核办法，加大考核力度，细化考核环节，将考核结果作为评优树模、职称晋升、考核、绩效工资发放的重要依据。

师德师风师纪教育活动方案范文 篇7

为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，持之以恒地加强师德师风建设，切实解决我校教师在师德建设中的实际问题，大力提高全体教师政治思想素质和职业道德水平，努力打造一支“德艺双馨”的教师队伍，结合我校实际特制定此活方案。

一、活动主题：

努力钻研

甘为人梯 力争双馨

二、活动时间 2017年3月

三、活动目标

通过开展师德师风教育活动，使教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》，始终牢记人民教师的神圣职责，坚守高尚情操，志存高远，知荣明耻，严于律己，以身作则，以自身的人格魅力和学识魅力教育影响学生，实现既教书又育人的目标要求，做学生全面发展和终身发展的引导者和领路人，做品德高尚、作风过硬的“德艺双馨”教师。

四、活动安排

（二）组织实施阶段（3月1日—21日）

组织集中学习，书写学习笔记与心得体会；开展“青蓝互助，岗位练兵”和“一评选三治理”活动。

（一）宣传动员阶段。（3月1日——7月7日）

积极营造活动氛围，学校成立由校长郑国富担任组长的师德师风教育活动领导小组，制定确实可行的活动方案，召开专题动员会议，统一思想，部署工作。通过校报校刊、校园广播、橱窗专栏、校园网络等形式，大张旗鼓地宣传活动的目的和意义。

开展第32个教师节表彰庆祝活动，大力宣传“德艺双馨”育人楷模先进事迹，营造“学先进、讲奉献、争双馨”的良好氛围。

（二）组织实施阶段（3月8日—21日）

组织集中学习，书写学习笔记与心得体会；开展“青蓝互助，岗位练兵”和“一评选三治理”活动。认真组织全体教师学习如下内容：《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、职业道德行为、全县优秀教师事迹。除此以外，学校还将组织全体教师学习我校师德先进典型事迹，充分挖掘学习资源，大力拓展学习内容，籍此提高学习的生动性和实效性。

切实将学习教育活动贯穿于师德教育活动的始终，通过学习，让每一名教师时刻铭记师德师风的相关要求和规定，达到从思想上受触动，人人觉悟有提高，自觉地树立起良好的师表形象。在学习活动中，学校和每名教师要共同努力扎实做好以下七个一”，即：记好一本笔记；写好一篇体会；组织一次教研组集中学习讨论；开展一次学习笔记展评；组织一次师德师风演讲比赛；组织一次学习体会交流，组织一次师德师风理论水平测试。

结合“万师访万家”活动，加强家校沟通，广泛征求和收集家长对师德师风建设及学校办学等方面的意见和建议。

在组织全体教职工开展讨论时，全体教师要密切联系本校和个人实际，对照师德相关规定，针对师德师风建设存在问题和群众反映强烈的问题，围绕如何深化对加强师德建设的认识，如何加深对师德规范的理解，如何提高师德自身修养，如何践行师德规范要求，如何当好人民满意的教师和办好人民满意的学校，如何健全师德建设长效机制等方面深入讨论。对照师德教育要求，进行自我反思是师德师风教育活动的关键，全体教师要围绕“六学六查”进行深刻剖析。即：一是学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面有无讽刺、挖苦、歧视学生、侮辱、体罚或变相体罚学生、仅以学习成绩评价学生等现象，是否做到理解、尊重、信任、关爱学生；二是学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面有无只教书、不育人，不认真备课、上课，不认真批改作业、敷衍塞责，传播有害学生身心健康的思想；三是学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面有无不遵守社会公德、涉黄涉赌，上课期间使用通讯工具，在教室及学生活动场所吸烟，工作期间衣着不规范，穿奇装异服，言行粗鲁等现象；四是学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面有无缺乏主人翁精神和责任意识，有无不团结、不尊重同事，诋毁其他教师在学生中威信，不关心集体的现象；五是学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面有无缺乏奉献精神，不能自觉抵制社会不良风气影响，私自从事有偿教学活动，以教谋私，向学生推销资料、乱收费、乱补课，利用学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠等现象。六是学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面有无教学方式单

一、教学方法粗暴，是否做到教学方式灵活，因材施教，耐心细致。

在个人自查的基础上，学校将成立评教专班，制定评教工作方案，采取个别访谈、召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱、公布举报电话等形式开展社会评教活动，广泛征求学生、家长、人大代表、政协委员、“五老人员”及有代表性的社会人士对学校、教师在师德师风方面的意见和建议。对征求到的意见和建议进行归纳整理，通过开展批评与自我批评的形式进一步查找问题。

对于在自查和社会评教活动中查找出来的共性问题，学校校委会将召开专题研讨会，进行深入剖析，做到问题找得准，原因分析透，整改措施实。对于个性问题，全体校委会成员要发挥带头作用，积极带领教职工从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻找根源，明确今后努力的方向。

（三）总结表彰阶段

寻找、发现身边的师德典型，表彰师德标兵，组织“爱我八小，我爱八小”的师德宣讲活动。

五、保障措施

1、精心组织。严格依照此方案分阶段逐项落实，按时完成。每阶段务必做到有布置、有检查、有分析、有总结、有资料，确保活动取得实效。同时学校要通过此项活动，大力宣传本校的亮点和成果，宣传师德高尚的先进事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验，推动活动的深入开展。要杜绝以教学工作重为借口，敷衍塞责现象发生，确保活动实效。

2、加强督查。持之以恒地认真开展师德常规督查，学校将成立有社会监督员参与的师德督查专班，定期开展督查活动，并将情况记入每名教师师德档案，推进师德督查经常化和规范化建设，力求实效，避免形式主义。

中心校师德师风集中教育活动方案 篇8

实

施

方

案

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支高素质的教师队伍是教育持续发展之本，教学质量提升之源。为了加强我镇教师职业道德建设，切实提高教师思想政治素质和职业道德水准，树立教师良好精神面貌和教育系统的良好行风，为教师的发展服务，为学生的终生幸福奠定基础，办好让人民满意的教育，根据省市县开展“新风育师德，正气促和谐”师德主题教育的工作布置，结合我镇实际，决定从8月10日－16日利用一周时间在全镇教师中再次开展师德师风集中教育整顿活动，为使教育活动开展得扎实有效，特制订本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，以树立教师教书育人的良好形象为目的，以提高教师职业道德素质为重点，通过教育活动，使学校领导成员及广大教师统一思想，进一步提高认识，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的内涵，联系思想工作实际，切实解决少数学校领导及教师在师德方面存在的问题，进一步转变教育教学观念，树立正确的教育观、人才观、质量观，使学校领导及广大教师真正把智慧和力量凝聚到实现全镇教育改革发展的目标任务上

和改进师德建设工作的意见》、《

师德建设工作评估办法》、《

中小学教师师德考核标准》、《

教体局关于人事管理工作的意见》、《中小学职业道德规范》、《新时期师德修养简明读本》等内容。

3、学习要求：要把这次活动与民主评议行风工作紧密结合起来，采取集中学习和个人自学相结合；辅导讲座与分组讨论相结合；观看录像与典型报告会相结合。

第二阶段：讨论查摆、分析评议（8月13日－8月14日）

1、中心校及各中小学在学习提高的基础上，组织班子成员及全体教师对以下专题进行讨论：

① 树立新风正气的重要意义；②如何认识加强师德师风教育的重要意义；③新时期对教师职业道德素质有哪些新要求；④当前违背教师职业道德的现象有哪些；⑤如何在实际工作中克服违背教师职业道德现象的事情发生；⑥如何提高自身师德修养；⑦如何进一步完善师德师风长效机制；⑧教师在构建和谐校园中的作用⑨弘扬良好风气构建和谐校园教师应当怎样做。

2、中心校及各学校要在学习讨论的基础上，组织班子成员对照以下几个方面认真进行查摆：

①依法治教方面：学校能否制订切实可行的规章制度，并能一丝不苟地认真落实，有无顶撞上级领导和棚架上级精神的现象。教师能否听从上级安排，落实好各项工作，能否积极参加继续

⑦ 在廉洁从教方面：有无缺乏奉献精神，参加公益活动是否讲求报酬，能否自觉积极主动参与，能否自觉抵制社会不良风气影响，有无以教谋私向学生推销教辅资料，向学生推销物品。有无私自从事带有盈利性质的教学活动，私自办班，有偿代课，借学生家长办私事，索取、接受学生家长的馈赠现象。⑧在为人师表方面：有无不遵守社会公德，传播不良信息，酗酒、赌博，上课接打手机，衣冠不整，举止粗俗的行为。

3、查摆问题要坚持多渠道、多形式。第一，要进行自查。中心校、各中小学校班子成员及全体教师要分别从教书育人、管理育人、服务育人，团结上述八个方面进行深挖细查，要敢于正视问题触及灵魂。第二，要在自查的基础上，通过互查进行互评。第三，通过设立评教箱等形式广泛征求意见，接受群众监督。第四，中心校及各中小学要对查摆出来的问题和征求的意见梳理归类，对于存在的问题具体表现、危害及产生的原因进行细致剖析，写出自查报告。

4、查摆问题要站在有利于提高班子成员的政策水平及管理水平，有利于教师成长，有利于教育发展的高度，坚持实事求是的原则，反对弄虚作假、言过其实；坚持自己查、同志帮、组织点的原则，反对形式主义，走过场、坚持批评与自我批评相结合的原则，反对好人主义，蜻蜓点水；坚持有则改之、无则加勉的原则，反对不负责任，听不得别人的意见建议；坚持提

管理轨道。

五、组织领导

开展师德主题教育，是贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设工作的意见》确保我级教育改革发展的重要举措，各学校要精心组织，周密部署，认真组织实施。把解决问题、转变作风、改进工作、提高效率作为师德教育的出发点和归宿，切忌搞形式，走过场。为加强此项工作的领导，确保活动取得明显效果，中心校决定成立以

师德师风教育整顿活动的实施方案 篇9

政村小学以上学校：

教师是人类灵魂的工程师。教师职业道德素质高低，直接关系到青少年学生的健康成长。近年来，我镇广大教师爱岗敬业，教书育人，无私奉献，辛勤工作，为培养社会主义事业建设者和接班人做出了积极贡献，赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。但是，我们还必须清醒地看到，由于受社会不良风气的影响，教师队伍中也存在一些不容忽视的问题。少数学校个别教师法制观念淡薄，道德修养欠缺，师德师风失范，违背了教师职业道德要求，影响了教师队伍的整体形象。为了切实加强中小学教师职业道德建设，不断提升广大教师职业道德水平、专业素质和敬业奉献精神，树立教师崇高形象，促进教育事业持续、健康发展，根据山政教体发【2011】5号、13号文件精神，经中心校行政管理处会议研究决定，在全镇开展以“立师德，铸师魂，修师身”为主题的师德师风教育整顿活动，特制定以下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照胡锦涛总书记对全国教师提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的要求，通过集中教育整顿，解决存在问题，完善制度，加强管理，切实打造一支品德高尚、知识渊博、业务精湛、人民满意的高素质教师队伍。

二、目标任务

通过集中整顿，警示一些师德不良、风纪不正的教师，使全体教职工工作纪律明显加强，服务态度明显转变，办事效率明显提高，育人意识明显增强。

三、时间安排、整顿范围及组织形式

活动时间：2011年1月16日开始到2月28日结束。其中：集中整顿为1月16日至1月22日；检查验收为2月18日至2月28日。

整顿范围：全镇中小学所有在职教职工和教育工作者。

组织形式:中学以校,小学以片为单位组织实施。

四、阶段安排及主要任务

集中教育整顿活动分三个阶段进行。

第一阶段(1月16日到1月18日)宣传动员、集中学习阶段。

⑴组织准备。成立活动领导小组，制定活动方案。⑵宣传发动。召开动员大会，组织学习山政教体发【2011】5号、13号文件，提高广大教育工作者对师德师风教育整顿活动重要意义的认识，积极参加教育活动。⑶集中学习。认真组织学习《胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《关于加强中小学教师职业道德建设若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，从思想认识上进一步提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平。

第二阶段（从1月19日到1月20日）对照检查、整改落实阶段。

（一）学校领导班子成员重点查摆是否存在以下问题：

1.学校办学目标﹑办学思想不明确，工作上没思路，安排上没计划，管理上没措施，行动上不落实。

2.学校管理松懈﹑无完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格，决策随意，有令不行，有禁不止，无视组织纪律，以个人名义随意改变会议决议﹑决定等。

3.主要精力没有用在校风建设上，没有端正教风和学风的长远打算，忽视对教师师德师风的要求﹑教育和教师教学能力的培养提高。

4.违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费；贫困寄宿生生活补助费和特困生助学金发放不及时﹑不到位；学校开支不合理﹑代办费不结算，帐务不公开，审批手续不规范，财务监督机制不健全，一把手亲自购物﹑单独签批票据；对学校内部的乱收费行为处理不坚决，不及时，不彻底。

5.带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子闹不团结，在校内外组织和参与酗酒、赌博等，学校正气不足，人心涣散。

6.不学习、不思考，决策水平低、工作失误多；责任心不强、工作积极性和主动性差。

7.对教师的评价不够客观、公正、合理，没有做到人尽其才；不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。

8.领导班子成员作风霸道，重大决策不集体研究，重要事项结果不公开，为人处事头脑简单，态度粗暴，不讲究方式方法。

（二）学校教职工重点查摆是否存在以下问题：

1.言行与国家法律法规相违背。行为举止违反教育管理的规定和要求，违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，有损教师形象。

2.事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心。教学上应付，不思进取，得过且过，教学成绩长期没进步。

3.不重视业务学习和思想提高。教学过程不严谨，组织观念不强，纪律性差，随意缺课旷工。

4.教育观念落后，教育方法简单、粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心。对学生不能公平对待，根据自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，语言粗俗，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学困生和残疾学生，体罚或变相体罚学生，加重学生的课业负担和精神负担。

5.为教不廉。强制学生订购书报教辅材料，向学生乱收费；以敛钱为目的，举办各种名目的家教班、补习班、提高班；向学生推销商品，为自己干私活，索要或接受学生、家长财物。

6.不尊重家长。不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长。

7.纪律涣散，行为不检点。课堂上接打电话；在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课，参与各种形式的赌博；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；衣冠不整，不修边幅；个别教师道德沦丧，群众反映大，社会影响很坏。

8.集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配，工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不担责任。

学校、班子、个人和全体教职工要结合以上“双八条”，对照自己，认真查摆问题，并写出个人书面总结，班子成员应在会上总结交流，教师的对照检查材料在适当会议上交流，然后进行民主评议。对查出的问题要进行梳理，落实到人，重大问题要及时上报。同时，在活动中要积极发现师德师风方面的先进典型，用身边的先进事迹感染、激励广大教职工争做师德师风的表率。

第三阶段（从1月21日到1月22日）建章立制、巩固提高阶段。

各校要立足长远，结合工作实际，对照师德规范要求，广泛听取各方面的意见，科学制定和逐步完善各项规章制度。一是修订完善政治学习制度。二是制定师德师风评价标准和文明执教守则，用科学的制度约束教师，规范教师的行为。三是建立社会、家长、学生民主评议师德师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果。四是建立教师师德师风个人档案和考核制度，健全教师量化考评、考核评价机制，并将考核结果同教师提拔任用、职务评聘、绩效考核、年度考核、评优树模紧密挂钩。五是建立向社会承诺制度，对社会和群众关心的重大问题，学校向社会或家长承诺，接受社会监督，聘请社会有关人员为监督员，把师德建设和对教师的行为规范的监督作为一项长效机制。六是党支部、工会和共青团组织要把师德师风建设作为重要工作列入计划，利用重大节日广泛开展健康有益的文娱体育活动，用先进文化占领阵地。七是各片校每年要组织一次师德师风经验交流会或主题讨论会。

五、活动要求

1、高度重视，加强领导。中心校成立整顿活动领导小组，程明全任组长，程同林、王存才为副组长，任义本、郭虎平、万锁民、陈守云、刘迅、刘三姓、刘晓民、党建康、何发周为成员。各片校也要成立相应的组织机构，确保活动取得真正的成效。

2、突出重点，狠抓落实。各片校要紧密围绕活动主题，结合各自实际，针对学校和教师队伍存在的突出问题，着力在提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，从师德建设的薄弱环节抓起，从人民群众普遍关心的事情做起，防止流于形式，切实做到有计划、有检查、有落实，努力提高针对性和实效性，打造师德建设的特色和亮点。

3、完善制度，健全机制。各片校要结合教师和学校的实际，制定出规范教师行为的具体要求，要总结推广教育活动中的好经验好做法，并以制度的形式固定下来、坚持下去，进一步巩固和扩大活动成果。

师德师风师纪教育活动方案范文 篇10

开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，根据榆阳区教育局《关于开展师德师风专项教育整顿活动的通知》榆区政教发＜2013＞203号文件精神，学校研究决定，在全校教师中开展“强教必先强师，强师以德为先。”为主题的师德师风专项教育整顿活动，特制定本实施方案。

一.指导思想：

以党的十八大为统领，以“爱岗敬业、严谨治学、为人

师表”为核心，着力解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题，大力弘扬高尚师德，践行师德规范，不断增强广大教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支为人师表、业务精湛、充满活力的教师队伍，切实做到“强化师德师风建设，促进学校内涵发展”。

二、组织机构：

成立东西岔小学师德师风专项教育整顿活动领导小组，全面负责学校师德师风专项教育整顿活动。

组 长：xxx 副组长：xxx 成 员：xxx

三.主要任务： 通过各种行之有效的方式，进一步加强师德建设，增强广大教师法律意识，着力解决师德师风方面存在的突出问题，努力建设一支受学生爱戴，让人民满意的教师队伍，树立东西岔小学教师的良好形象。

四.时间安排：

2013年9月1日开始至10月30日结束。五.方法步骤：

本次专项教育整顿活动分动员学习、自查整改、巩固提高、总结评估四个阶段进行。

（一）宣传动员、学习教育阶段：

从9月1日到9月15日，主要抓好宣传动员和全员学习两项工作。

(1)成立组织机构：成立由校长任组长的师德师风专项教育整顿活动领导小组，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

(2)抓好宣传动员：9月1日召开“师德师风专项教育整顿活动”动员大会，提高全体教职工对加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确开展“师德师风专项教育整顿活动”的目标任务和要求，进一步增强领导及全体教师遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。

（3）抓好全员学习：一是明确学习内容，重点学、学重点，反复学、学反复，做到师德规范入耳、入脑、入心。抓好三方面的学习：第一，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等相关法律法规。第二，学习专业理论，深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面的理论知识。第三，学习先进典型。围绕“最美教师张丽莉”等身边的道德楷模、教师先进典型，认真开展学习活动。二是创新学习形式。可采取集中学习与自学相结合，学习思考与考试考核相结合，学习做到时间、人员、内容、效果“四落实”，从思想认识上进一步提高领导和教师的遵纪守法意识和职业道德水平。

（二）自查整改阶段：（9月16日—9月30日）

主要在教师中通过“自查”的方式找出存在问题，每位教师撰写《个人师德师风自我剖析材料》。

1.学校领导班子成员重点查找：

一查办学方向。查找是否全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育工作的根本任务；是否落实素质教育的战略主题，将素质教育贯穿于教育教学的各个环节；是否能够发现、研究并解决学校发展面临的问题；是否存在校园办学目标﹑办学思想不明确，工作上没思路，安排上没计划，管理上没措施，行动上不落实，学校办学无特色等问题。

二查日常管理。是否对建立现代学校管理制度缺乏思考，是否存在学校管理松懈，规章制度不完善，制度落实不到位，执行不严格；安全设施不完备，存在安全管理漏洞等问题。三查引领作用。查找是否坚持面向全体学生，因材施教；是否开展经常性的师德师风教育，引领教师成长；是否存在带头示范作用差，不能以身作则，责任心不强、工作积极性和主动性差；不敢坚持原则，学校正气不足，人心涣散；在校内外组织和参与酗酒、赌博等问题。

四查工作作风。查找是否把主要精力用在校风、教风、学风建设上；存在忽视对教师师德师风的要求和教育教学能力的培养提高；对教师的评价不够客观公正，没有做到人尽其才，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性；对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不及时、不彻底等问题。

2.教师重点查找：

一查爱国守法。爱国守法是教师职业的基本要求。查找是否言行与国家法律法规相违背；行为举止是否违反教育管理的规定和要求，是否违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，有损教师形象。

二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。

三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。

四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，课堂达标活动实施被动不积极；课堂上接打电话，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课；违反教育规律和人才成长规律等问题。

五查为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任；不负责任地滥发无根据的帖子和浏览不健康网站等行为。

六查终身学习。终身学习是教师专业发展不竭的动力。查找是否存在因循守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识积累更新，不潜心钻研业务，不重视课标学习，不重视提高专业素养和教育教学水平等问题。

通过自查整改，全校领导教师要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照上述问题及《中小学教师职业道德规范》，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，明确努力方向，写成书面材料；学校要结合实际，认真查找师德师风方面存在的突出问题，分析原因，提出整改措施，自查专题报告5月底前报局组织人事科。

（三）巩固提高阶段：（10月1日—10月15日）

学校将结合实际，对照师德规范要求，巩固教育整顿活动成果，完善各项规章制度，逐步建立健全以教育为基础、以制度为核心、以督查为手段，教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设的长效机制。

1.建立师德师风民主评议制度。建立社会、家长、学生民主评议师德师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果，接受社会监督。

2.建立“师德问题一票否决”制度。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。

3.完善师德师风考核机制。对教师的师德师风要做到每学期进行一次考核，教师考评考核要有学生和家长代表参加。并将师德师风情况如实填写入《考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、绩效考核、考核、评优评先、干部培养的重要依据。

（四）总结评估阶段：（10月16日到10月30日）。学校将及时总结师德师风建设工作的经验，通报师德师风建设情况，发现师德先进个人和典型事迹予以大力宣传，以推动师德师风建设工作进一步深入开展。

xxxxx 2013.9

开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

师德师风师纪教育活动方案范文 篇11

2008.8

一、指导思想

本次师德师风集中教育活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的人民群众反映比较强烈的突出问题，促进我校教师重德为师、爱岗敬业，依法治学、忠诚于党和人民的教育事业，努力建设一支师德优、业务精、作风正，能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。

二、目标要求

1．通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。

2．通过组织学习教育先进典型人物的师德风范，学习本校师德标兵的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。

3．通过师德师风集中教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。

三、集中教育活动的时间、内容、形式和步骤

按照省教育厅的安排，我校开展师德师风集中教育活动为期半年，分三个阶段进行：

（一）学习教育阶段（2008年9月15日至10月31日）

1．制定学校教育活动实施方案，成立集中教育活动领导小组，专门召开师德师风教育活动的动员会，由校长亲自作动员报告。

2．本次教育活动学习的主要内容：

（1）全国、我省以及宋门学区优秀教师的师德风范；（2）师德师风教育政策法规；

（3）教师职业道德教育和建设的理论资料。其中包括：《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、和《中小学教师守则》等法律法规。

3．学习形式及方法

采取集中学习与分散学习相结合的形式进行学习，通过组织观看师德教育录像，举办师德论坛、听师德先进事迹报告和参观师德建设先进学校，或举办各种学习座谈会等加强学习和交流。也可以通过个人自学，认真做好学习笔记。要求每位教师至少应写1篇不少于2000字的学习心得体会，真正做好学习教育的时间、人员、内容、效果“四落实”。

（二）对照检查阶段（2008年11月1日至12月10日）1．开展谈心活动（安排6至7天）

教师与教师之间、学校领导与群众之间、学校领导成员之间开展坦诚相见的谈心活动，广泛征求对加强学校师德师风建设的意见。

2．召开座谈会（安排7至8天）

通过召开教师、班主任、学生家长代表以及学生代表座谈会，并向学生及学生家长发放调查问卷，设立意见箱，广泛征求对学校师德教育的意见。

3．撰写师德师风教育分析材料（安排8至10天）

全体教师针对师德存在问题进行剖析，要求每位教师在学习提高认识的基础上，对照《教师行为规范》等法规，总结自己思想政治素质、教师职业理想和教师道德等方面的情况，实事求是地认识和评价自己。撰写分析材料要深入剖析思想根源。要求学校领导的剖析材料不少于3000字，学校中层领导的剖析材料不少于2000字，普通教师的剖析材料不少于1500字。教师的个人剖析材料要经校长审阅。

4．开好民主生活会（安排10天）

学校领导班子结合民主生活会，领导班子成员之间通过剖析本校师德师风存在的问题，通过民主评议，开展批评和自我批评，以形成讲团结，求共进的领导班子。各教研组组织全组教师开好民主生活会，即组织教师开展个人自评、教师互评，广泛开展批评和自我批评。其基本要求是：从团结的愿望出发，坚持实事求是和“惩前毖后，治病救人”，畅所欲言。

学校领导班子成员、教师都要根据群众评议意见，尤其是对剖析师德师风存在问题认真进行分析和总结。

5．总结、反馈或通报评议情况和意见（安排7天）在对照检查最后阶段，学校对本阶段所开展的活动情况进行全面的总结。尤其必须将征求到的群众评议意见整理后，客观、公正地向全体教师进行反馈。学校对教师个人反馈评议意见要求包括：对教师师德师风教育的肯定意见，指出存在的问题，提出今后努力的方向和希望。学校还将对教育活动所取得的成效和经验教训，通过大会向全体教师和广大群众进行反馈和通报。

（三）整改提高阶段（2008年12月11日至2009年1月10日）1．坚持“回头看”，认真制定整改方案。回头看，一是看经过两阶段的教育活动，必须解决的师德师风问题是否找准，包括群众和社会各界反映强烈，影响本校稳定和发展的突出问题，涉及群众切身利益以及教育收费等方面的突出问题。二是看突出问题是否能够及时整改，看群众对整改阶段的工作是否满意，能否取得预期效果。

学校必须针对检查阶段民主评议中反映比较集中的师德师风问题，以及社会反映的热点意见，认真制定整改方案。必须明确整改重点，确定整改的时限。学校师德师风教育领导小组具体负责指导每位教职工个人进行整改。每位教职工都要根据剖析问题和民主评议的意见，提出各自的整改措施及意见。同时，每位教师的整改措施及意见要报学校备案。

2．坚持师德师风教育活动“见行动，促成效”，努力巩固和扩大整改成果。一是学校要对整改的情况进行理，召开整改情况通报会，对应当解决而暂时解决不了的问题，应向学生、家长和社会作出说明解释，并集中力量限期解决，切实接受广大师生和社会各界的监督，积极推行教育阳光工程。二是学校对在师德师风教育活动中表现突出优秀的教师进行表彰；对经查实违反职业道德，令其整改而仍未及时改正的教师，情节轻微者给予通报批评，对情节严重者，可依据有关法规解聘相应的教师职务或取消教师资格。三是要通过师德师风教育活动，进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制。

四、对教育活动的要求

1．加强学习，提高认识，加强对师德师风教育活动的组织和领导。首先要认真抓好开展师德师风教育活动的学习和宣传。在庆祝教师节、国庆节期间，组织教师参加先进教师模范事迹报告会，师德建设专题报告会、座谈会，通过校报、板报、宣传本校优秀教师的模范事迹，树立典型，使广大教师学有榜样。同时，学校成立以校长为组长的师德师风教育活动领导小组，并落实领导责任制，以确保本次师德师风教育活动全面有效的开展。

2．撰写师德师风教育分析材料，必须针对解决当前社会反映强烈的师德师风问题。如，纠正办学、教育、管理和服务工作中存在的突出问题；坚决杜绝教师对学生讥讽、歧视、侮辱或变相体罚等行为；杜绝向学生推销教辅资料及其它商品，或接受学生、家长财物，或有偿家教等以教谋私行为；杜绝在教育科研工作中弄虚作假、抄袭、侵占他人劳动成果的不端

行为；杜绝向学生乱收费、考试舞弊等不正之风和违法乱纪行为；严惩败坏教师声誉的失德行为等。力求通过本次师德师风集中教育活动，使人民群众反映比较强烈的师德师风明显得到改善，师德师风整体状况明显好转。

3．切实加强对教育活动过程的监督和管理，确保师德师风教育活动扎实有育有效地开展。

（1）学校主要领导亲自及时做好各阶段的动员报告、工作报告及总结报告，及时总结通报每一个阶段教活动的进展情况以及主要存在问题。

（2）加强对师德师风教育活动过程的监督检查，及时树立或表彰一些师德教育学科组和先进个人，并通过召开经验交流会，及时总结推广先进典型经验；对检查中发现组织实施无力的科组应及时给予批评并限期纠正。

（3）通过师德师风教育活动，逐步建立群众参与监督评价制度。欢迎广大学生、家长和社会各界群众积极参与，广泛征求意见，及时公布有关教育活动情况，主动接受社会的监督。

4．努力建立师德教育的激励或长效机制，确保师德教育和建设的健康可持续发展。加强师德建设是造就一支高素质教师队伍，办好人民满意教育的关键。我们要通过认真总结经验教训，进一步强化师德教育和建设。进一步建立和完善师德教育管理制度和管理体制，促进教师师德教育管理规范化。同时，不断探索改革创新师德教育的内容、模式和方法。着力建立我校师德教育的激励和长效机制，确保其健康可持续发展。