关联词语句子

关联词语句子（共11篇）

关联词语句子 篇1

【常见的几种关系】

并列关系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

因果关系；因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……

条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……

转折关系；虽然……但是……；尽管……还是 假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……

选择关系；不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……

递进关系；不但……而且……；不仅……还……

关联词语句子 篇2

一、位置不当。

复句中的关联词语大都是连词和副词。连词的位置较为灵活, 多放在主语前, 也可放在主语后。分句主语相同的, 连词应放在主语后;分句主语不相同的, 连词应放在主语前。副词, 则不论分句的主语是否相同, 一律放在主语之后。如:

(一) 有些炎症, 西药能治, 中药照样能治, 不仅中药能与一般抗菌素媲美, 而且副作用小, 成本低。

两个分句的主语相同, “不仅”应放在“中药”的后面。

(二) 他们不但完成了任务, 而且我们也完成了任务。

两个分句的主语分别是“他们”和“我们”, 主语不同, 施事者不是同一个人。应把“不但”移到“他们”之前。

二、滥用多余。

分句间逻辑关系较明显的复句, 关联词语能省略的就应省略。滥用关联词语, 会使语言啰唆累赘。如:

(一) 因为天气炎热, 所以要少穿衣服。

“因为”、“所以”应删去, 因为它们的因果关系十分明显。

(二) 我喜欢音乐, 但也喜欢美术。

并列复句, 已有关联词语“也”, “但”应去掉。

(三) 有的学生在考试前会出现失眠、烦躁等现象, 这往往是因为他们太在乎考试成绩, 心理负担过重造成的。

可将“因为”或者“造成的”去掉其中之一。

(四) 倡导鼓励多写多演现代戏是建设社会主义精神文明的需要, 否则, 拿不出新的作品来, 就难于抵制一些不健康的甚至低级庸俗的东西。

“否则”与“拿不出新的作品来”重复, 可删掉其中一个。

三、搭配不当。

关联词语的搭配在习惯上是固定的, 搭配错了, 就让人费解。如:

(一) 一个领导只有关心群众冷暖, 热心为人民办事, 就能得到群众的拥护。

“如果”、“只要”一类的连词是和“就”搭配的, 应把“只有”改成“只要”。

(二) 尽管任务多么艰巨, 我们也要按时完成。

“尽管”应改成“不管”。

(三) 人们认为, 团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加, 而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。“不只是”与“而是”不搭配, 应把“不只是”改为“不是”。

四、关联词语缺失。

复句中如缺少了必要的关联词语, 意思就表达不清, 语气就不顺畅。如:

(一) 小明不是马上把笔给我, 先讲了一番这笔的来历。

第二个分句漏了关联词“而是”, 应添上。

(二) 这不仅是个工作方法的问题, 是关系到是否坚持为人民服务的正确方向的问题。

这是个表示递进关系的复句, 应该在第二个分句前面加上“而且”。

五、张冠李戴。

所谓张冠李戴, 是指本来应该用甲关联词语的却用了乙而造成错误。

(一) 许多旅游者到中国来, 对居住条件要求不高, 只有服务水平高他们才满意。

既然要求不同, 那么就应该把表示必要条件关系的“只有……才”改为表示重要条件关系的“只要……就”。

(二) 不管气候条件或地理环境都极端不利, 登山队员仍然克服了困难, 胜利地攀登到顶峰。

关联词语考点透析 篇3

②由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化。

分析这两个句子都是不合逻辑，①句所引导的前后分句是表示递进关系的，既然为递进关系就有逻辑上的从小到大由浅入深的顺序，那就应先“种下……树苗”才能“加快京郊地区的绿化建设”，②颠倒因果关系，“由于”引导的是因果关系复句，只有“地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化”，才有“世界性水危机”。

提醒关联词都有一定的逻辑关系，如“因果、转折、递进”等关系，句中有关联词时，一定要辨别它的逻辑关系，不能用错。

五、错用强加

例如“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。

分析 例句属于强加关联词， 分句前后无因果关系，后一分句不是前一分句“帮助” 的“因”，属于自说自话。

提醒判断关联词是否错用或强加，一方面可以根据语感和语意，另一方面可以将关联词去掉看句意是否连贯。

六、关联赘余

例如 ①一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏的影响外……。

②参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。

分析上述两个例句都属于关联赘余，①句“之所以”本身就表示原因，而后又有“原因”一词，赘余。②句“万一”表示可能性极小的假设，而后的“若”也是假设，赘余。容易造成赘余的还有：如果、一旦、并非是、惟其(“惟其”是文言虚词，表因果关系，与“正因为”相近)、因为等等。

关联词语填空练习 篇4

一、关联词语填空练习

常见关联词可分为以下几类复句：

并列关系: 有的……有的、一方面……一方面、那么……那么、既然……又、也

选择关系：是……还是、或者……或者、不是……就是、与其……不如、宁可……也不

转折关系：可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、因果关系：因此、因为……所以、既然……就、因为……所以、之所以……是因为

条件关系：只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有

递进关系：不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且

假设关系：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也

１、（）风吹雨打，我们（）坚持到校学习。

２、（）成绩再好，你（）不能自满呀！

３、我（）这么用功，（）成绩还是不如你。

４、有人口头上（）讲得很好，（）行动却做得很少。

５、（）雨再大，路再滑，我们（）要按时报到。

６、这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。

７、（）怎么拥挤，他（）能挤过去。

８、四合院的房子与房子之间，（）相互连接，（）各自分开，有分有合。

９、雷锋（）死了，（）他的精神永远在我们心中。

１０、这个橡皮（）我的，（）李明的。

１１、这样的住宅（）有些拥挤、杂乱，（）非常适合人与人之间的交流。

１２、（）水再上涨，江堤（）有危险。

１３、（）困难再大，我们（）要坚持上学。

１４、（）明天天晴，秋游（）按期举行。

１５、道德（）只是个简单的是与非的问题，（）实践起来却很难。

１６、上海（）是一个重要的工业基地，（）是一个科学文化中心。

１７、世界上的事物（）有简单的联系，（）有不少复杂的联系。

二、缩句。15%

1、我抱起一只受惊的刺猬。

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2、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。

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3、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。

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4、我们永远不会忘记这刻骨铭心的国耻。

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5、欢乐的歌声在校园上空久久地回荡。

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三、扩写句子（至少扩二处）。12%

1、柳条拂过水面。__________________________________________

2、小河流过原野。_________________________________________

3、雪花飘落。

4、脚摔断了。

四、照样子，写句子。24%

例1：我们把“391”高地上的全部敌人歼灭了。

“391”高地上的全部敌人被我们歼灭了。

1、奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来。

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2、1905年，清政府把詹天佑任命为总工程师。

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例 2：汽车被力量强大的压缩空气举起了。

力量强大的压缩空气把汽车举起了。

1、墙角的刨花被刺猬拨得满地都是。

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2、阻止小草生长的石块终于被小草掀翻了。

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例 3：因为燕子是候鸟，所以冬天要迁徙到南方去。

燕子冬天要迁徙到南方去，是因为它是候鸟。

1、因为鲸鱼是哺乳动物，所以它是用肺呼吸的。

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2、因为国旗是伟大祖国的象征，所以我们少年儿童要热爱她。

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例 4：他很急。他急得一时说不出话来。

1、他很快乐。

2、我很难过。例 5：李时珍花了27年才编写成<<本草纲目>>。

花了27年，李时珍才编写成<<本草纲目>>。

1、我打算在星期六下午去宁波看望生病的外婆。

2、小卫平一开始就使出了真本领。

五、选词填空。12%

因为„„所以„„不但„„而且„„虽然„„但是„„只

有„„才„„

1、叔叔（）会开拖拉机，（）会修拖拉机。

2、（）下一番苦功，（）能得到优异的成绩。

3、今天早晨（）下着大雨，（）我们班同学没有一个

迟到的。

4、（）小红关心集体，（）老师表扬了她。

坚定坚决坚强

1、妈妈说：“孩子，你要（）点，不要被困难吓倒。”

2、在这次拔河比赛前，同学们都（）表示，一定要取得胜利。

六、给下面句子加上标点符号。7%

1、周恩来同志用命令的口吻说不要管我大家要沉着不要慌

张

2、画上有蓝天白云红花绿草还有小桥流水

3、小马为难了心想我能不能过去呢

七、修改病句。

1.因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。

2.我们必须做到边读书边思考的好习惯。

3.在教室里专心听教师讲课。

4.中国是世界四大闻名古国。

5.妈妈总爱回忆过去的往事。

6.星期天，我画了一幅画和一篇作文。

7.春天的兰州是一个美丽的季节。

八、缩句。

1.活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。

2、狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。

3.他家院子前后栽满了青翠的竹子。

4.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。5.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。

6.伽利略是１７世纪意大利伟大的科学家。7.王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。

8.在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。9.谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。

九、把下面的反问句改为陈述句。

1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

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2.我们怎能忘记老师的谆谆教导？

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3.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

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4.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

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5.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

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6.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

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7.难道你要违背人类的真理吗？

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8.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？

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9.哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？

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10.人与山的关系日益密切，怎么能不让人感到亲切，舒服呢？

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十、把下面的陈述句改为反问句

1、这个真实的故事使我深受感动。

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2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

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3、我们不能做损人利己的事。

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十一、把下列句子改为拟人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

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2、柳树的枝条随风摆动。

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3、春天来了。

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4、百灵鸟在树枝叫。

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5、太阳慢慢地从东边升起来了。

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6.、一排排柳树倒映在水中。

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7、桃花开了。

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8、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”

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9.天上的星星在闪烁。

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十二、把下列句子改成比喻句。

１.海浪激起的泡沫，美丽极了。

___________________________________________________________ ２.割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。

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3.三月的清晨，天空中总弥漫着薄雾。

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4.月亮升起来了，照在湖面上。

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5.迷路的小黑虫左冲右撞。

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关联词语的使用 篇5

……又……又……

……一边……一边…… 例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。

……有时……有时……

……一会儿……一会儿……

……既……又…… 例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。

……也…… 例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。

有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，也，又，还，同时。不是……而是、是……不是……。

2 承接关系 概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。

……一……就(便)…… 例：我一做好功课, 便到球场踢球。

……首先……然后……

……便……

……於是……

……才…… 例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。

……接著……

3 递进关系： 概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。

……不但……而且…… 例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。

……不仅……还…… 例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。

……不但不……反而……

……连……也……

……何况……

……甚至……

不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)，而且，并且，况且，何况，尤其，甚至。尚且……何况(更不用说)，别说(慢说、不要说)……连(就是)。

4 选择关系：概念：分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。

……不是……就是…… 例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

……宁可……也不…… 例：我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。

……还是…… 例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好?

……与其……不如…… 例：与其浪费时间，不如做些有意义的事。

翻译句子要注意古今异义同形词语 篇6

一、由两个单音节词组成的短语,不能把古汉语中的两个单音节词误翻译为现代汉语的一个双音词

例如:《六国论》“较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍”中的“其实”是短语,指“那实情”,不同于现代汉语的转折连词“其实”。又如《兰亭集序》中的“亦将有感于斯文”的“斯文”是短语“这篇文章”,不同于现代汉语的形容词“斯文”,指文雅;《师说》“古之学者必有师”的“学者”指学习的人,词组;现代汉语“学者”指学术上有一定成就的人,名词。

二、古代汉语是双音节词,现代汉语仍然保持原貌,只是意义大相径庭,这类词语最具隐蔽性,在翻译文言语句时极易出错

如《孔雀东南飞》中“叶叶相交通”的动词“交通”,古义指“互相通连”,今义指“来往和运输”。《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”的“妻子”,古义指“妻和子女”,今义则指“男子的配偶”。又如《蔺颇蔺相如列传》中“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也”的“亲戚”,古义指“父母兄弟,通指家里亲人”,今义则指“跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或其他成员”。

古今异义双音同形词语多是实词短语,少量是古今异义词。属考查理解实词意义的内容。考查形式一般包含在翻译句子中,很少单独考查。从近五年各地高考试卷来看,属于高频考点。例如:

1(2014年江苏高考)亟谋于者而考诸古,师不乏矣。

相关句子:亟谋于知道者而考诸古,师不乏矣。幸而亟来,终日与吾子言,不敢倦,不敢爱,不敢肆。

解析:“知道”是古今异义的同形双音节词,古义为“懂得道理,精通道理”。

翻译:尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证,老师就不缺乏了。

2(2014年辽宁高考)以书趣光世会兵者五,光世讫

相关句子:以书趣光世会兵者五,光世讫不行。金知外救绝,围益急。

解析:“不行”是古今异义的同形双音节词,本句中古义为“没有执行”。

翻译:五次用书信催促光世聚集军队,光世最终没有执行。

3(2013年安徽高考)吾不起中国,故王此;使我居何遽不若汉!

相关句子:尉佗大笑曰:“吾不起中国,故王此;使我居中国,何遽不若汉!”乃大悦陆生,留与饮数月。

解析:“中国”是古今异义的同形双音节词,古义为“中原”。

翻译:我没有从中原起兵,所以在这里称王。假如我身处中原,怎么就比不上汉王!

4(2012年山东高考)光武所幸之处,辄先入甚见

相关句子:光武所幸之处,辄先入清宫,甚见亲信。与同郡张宗、上谷鲜于裒(póu) 不相好,知其有用,犹称所长而达之……

解析:“清宫”“亲信”均为由两个单音节词组成的短语,这里分别译为“清理宫室”“亲近信任”。

翻译:光武帝亲临的地方,(阴兴)总是事先进入清理(或“清查”)宫室,很受亲近信任。

5(2010年安徽高考)与梁通好,往来,公私赠遗,一无所受。

相关句子:州境南接襄阳,西通岷、蜀,物产所出,多诸珍异。时既与梁通好,行李往来,公私赠遗,一无所受。

解析:“行李”古今同形异义词,代指使者。

翻译:当时已经和梁国互通友好,使者往来,官方和私人赠送的礼品,(贺兰祥)一概都不接受。

6(2010年广东高考)以授予,不可失也。

相关句子:上曰:“使贼知固结人心,谨守是关,虽欲取之,岂能即破?今天以授予,不可失也。”

解析:“今天”是古今同形异义词,翻译为“而今上天”,与现代汉语名词“今天”意义完全不同。

翻译:而今上天把(居庸关)授予我们,不可以(再)丢失。

翻译这类句子要注意以下方法:

(1)注意积累常见同形短语。如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”用作谦辞,卑,指出身低微;鄙,指学识浅陋。“所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也”中的“非常”指意外的变故。“因为长句,歌以赠之”中“因为”指“于是写”。在古汉语中,这种情况是很多的,平时一定要注意积累。

汉字趣说 关联词语运用六戒 篇7

一戒曲解词意有的同学错把关联词语当作数量词来造句，如“一面……一面……”本来是表示并列关系的，结果造成了“他手里拿着两面旗，一面是红旗，一面是黄旗”。“一面”在这里就成了数量词。

二戒弄错关系该用甲关联词，却用了乙关联词，句子自然会让人感到费解。如“他不但学习努力，而且成绩好”。显然“学习努力”与“成绩好”是因果关系，所以应该把表示递进关系的“不但……而且……”改成“因为……所以……”。

三戒搭配不当即要避免两个关联词语不配套，如条件关系句中的关联词，“只要”应与“就”搭配，“只有”应与“才”搭配。如“不畏艰难”与“能攀登科学高峰”用“只要……才……”“只有……就……”都不合适。写成“我们只有不畏艰难，才能攀登科学高峰”就恰当了。

四戒添字变意任意在关联词后添字，使词意改变，如用“既……又……”造句，造成“既然你是班长，又是中队长，就应该处处做同学们的表率”。在“既”的后面增加了一个“然”，关联词变了，并列关系就成了因果关系了。

五戒“各自为政”本来两个关联词语是搭配使用的，如各自单独表示意思，就违背了使用关联词语的初衷。如“一……就……”造成“我有一个同学，他就是李明”这样的句子，“一”与“就”就互不相干了，应这样造句：“李明一到学校就抓紧时间学习。”

关联词语专项练习题 篇8

只要……就…… 如果……就…… 因为……所以……

既然……就…… 虽然……但是…… 不但……而且……

即使……也…… 只有……才……

(1) ( )多读多写，作文能力( )能得到提高。

(2) 花生( )不好看，( )很有用。

(3) ( )他讲得很动听，( )我听得津津有味。

(4) 爷爷( )答应了你，你( )放心吧!

(5)( )是数九寒天，我( )坚持锻炼。

(6)( )刻苦学习，长大( )能成为一个合格的建设者。

(7)这座井里的水( )清凉，( )甘甜。

(8)( )没有这个转播台，老山沟里( )收不到电视。

二.填写关联词

1、我爱鸟， 也爱养鸟。

2、我们不注意用眼卫生，眼睛 容易患近视。

3、你们成绩很好， 不能骄傲。

4、你们成绩再好， 不能骄傲。

5、这次比赛输了，我们 不能参加复赛了。

6、这次比赛赢了，我们 不能骄傲。

7、这次比赛场地条件很差，我们 赛出了成绩。

8、这次比赛场地条件很差， 我们必须有充分的思想准备。

三.请你让这两个句子合成一句!要用上合适的关联词哦。

1.小华的字写得很快。 小华的字写得很好。

2.革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

3.我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。

4、你没有告诉我。 我知道了。

5.我们发动群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。

四.请你把失落的孩子找个家，让他们享受到妈妈的爱。

1、下面句子中关联词用地不恰当的一句是( )

A、如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

B、即使下了暴雨，我们就应该来上学。

C、小红虽然年纪小，可是她有远大的理想。

2、下面的句子关联词运用正确的是( )

A、凡卡即使回到乡下，也改变不了他的命运。

B、只有天不下雨，我们就去春游。

C、王刚的成绩即使很好，才能骄傲。

五.请你用关联词说一句话。

无论……都……

虽然……却……

尽管……还是……

宁可……也不……

七、选择合适的关联词填空。

1.不但……而且…… 虽然……但是…… 因为……所以……

如果……就…… 尽管……可是…… 不是……就是……

(1)( )我去找小刚，( )小刚来找我。

(2)( )天天的成绩优秀，( )天天的体质较差。

(3)( )这个任务很艰巨，( )我班能完成这个任务。

(4)妈妈( )关心我的学习，( )关心我的身体。

(5)( )骆驼是沙漠里重要的交通工具，( )人们称骆驼为“沙漠之舟”。

2.不光……还…… 只要……就…… 虽然……但是……

不管……总是…… 既然……就…… 因为……所以……

(1)( )太阳离地球太远了，( )我们看上去只有盘子那么大。

(2)雷锋叔叔( )牺牲了，( )他的精神永世长存。

(3)( )多读多写，你的作文水平( )会提高。

(4)他( )多么难做的算术题，( )想尽办法把它算出来。

(5)( )同学选你当组长，你( )要处处起带头作用，把小组工作做好。

八、选择两组合适的关联词语，把下面的句子合成一句话。

1.我们注意讲究卫生。

我们很少生病。

2.奶奶对小华过于娇惯，不让他削铅笔。

五年级语文关联词语知识点 篇9

1、关联词语的意义

能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。

2、常见的关联词语类型

并列关系——分句之间是并列的

既……又……

那么……那么……

一边……一边……

有的……有的……

不是……而是……

递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。

不但……而且……

不仅……还……

不但……还……

不光……还……

……甚至……

不仅……还……

选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。

不是……就是……

要么……要么……

或者……或者……

转折关系——前后分句的.意思比是顺着说，而是有了转折。

虽然……但是……

虽然……可是……

……却……

尽管……还是……五年级语文知识点

……然而……

假设关系——前一分句假设一种情况，后一分句说出假设情况后的结果。

如果……就……

即使……也……

要是……就……

假如……就……

哪怕……也……

因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。

因为……所以……

……所以……

之所以……是因为……

……因此……

条件关系——前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。

只要……就……

只有……才……

无论……都……

不管……都……

无论……也……

取舍关系——前后分句写了两种情况，说话人选择其中之一，舍去其余。

宁可……也……

与其……不如……

3、关联词语的使用

(1)一般方法

初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。

(2)两个注意点

搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。

小学生关联词语的种类练习题 篇10

1.并列关系：各分句之间的关系是平行并列的（二者能同时存在）。

如：这件衣裳既漂亮又大方。

表示并列关系的关联词有：既……又…… 一边……一边…… 一方面……一方面…… 2.递进关系：各分句间是进一层的关系（分句间的意思逐渐加深）。

如：海底不仅景色奇异，而且物产丰富。

常用的关联词语有：不但……而且……不仅……而且……不但……还……等。3.选择关系：各分句列出几种情况，表示从中选出一种（二者不能并存，只能选其一）。

如：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

常用的关联词语有：不是……而是……是……还是……或者……或者……要么……要么……与其……不如……宁可……也不……

4.转折关系：后一个分句的意思与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反（可以说后一个分句出乎我们的意料）。

如：虽然天气已晚，但老师仍在灯下伏案工作。

常用的关联词语有：虽然……但是……尽管……可是……尽管……还是……却…… 5.因果关系：分句之间是原因和结果的关系。

如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

常用的关联词语有：因为……所以……之所以……是因为……既然……就……因为……因此（所以）……

6.假设关系：前一个分句表示假设的情况，后一个分句表示假设实现后的结果。如：如果明天下雨，运动会就不举行了。

常用的关联词有：如果……就……即使……也……

7.条件关系：前一个分句表示条件，后一个分句表示在这个条件下出现的结果。如：只要我们努力，成绩就会不断地提高。

常用的关联词有：只要……就……只有……才……无论（不管）……都…… 8.承接关系：各分句表示连续发生的事情或动作，分句之间有先后顺序。

如：政府报告一批下来，她就开始四处演出。

常用的关联词语有：一……就……接着……然后……再……。关联词语练习题及答案

1.我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。

2.我们（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。3.鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。4.（）今天下雨了，我们（）要去探望李老师。5.（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。

6.一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

7．（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。8．很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。9．（）困难有多大，我们（）能克服。

10.（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。11．（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。12．刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。13．我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。14．（）你去，（）他去，总得有一个人去。15．他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。16．同学们（）走着，（）谈论着。17．（）是什么人，谁向我们指出（）行。

18．小李在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。19．（）风浪再大，我（）要把你送过河去。

20．王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。21．（）多读多练，（）会提高作文水平。22．我们的教室（）宽敞（）明亮。

23．现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。24．（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。25．（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。26．（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。27．（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。28．凡卡（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。29．邱少云（）牺牲自己，（）暴露潜伏部队。

30．（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。

31．每天上学，（）王洁来找我，（）我去找他，我俩总是结伴去学校。

32．他把他的大提包扔在一边，怀里（）紧紧地抱着一个纸箱子。仍然 33．（）我做了充分准备，这次试验（）没有成功。34．（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园吧。35．（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。36．王平和我同桌三年，（）我很了解他。因此

37．我们一定要把京张铁路修好，否则（）那些外国人会讥笑我们，（）会是中国工程师失去信心。

38．他干的活计（）速度快，（）质量好。39．（）这种草，（）是坚韧的草。

40．这艘轮船（）载客多，（）速度非常快。41．江涛（）刻苦学习，（）学习成绩一直保持优秀。42．（）在社会主义新中国，少年儿童（）能过上幸福的生活。43．一场大雪过后，孩子们在雪地上（）堆雪人，（）打雪仗。44．他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（）那么谦虚。而且 45．（）他真正下了苦功，（）成绩有了很大的提高。46．他（）学习和品德都很好，（）身体也很好。47．（）我的身体不好，（）我要参加体育锻炼。48．（）刻苦地钻研，（）能掌握科学技术。49．（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。50．弟弟（）年纪小，（）很懂事。

51．李老师（）身体不好，（）一直坚持给我们上课。52．（）风吹雨打，我们（）坚持到校学习。53．（）成绩再好，你（）不能自满呀！54．我（）这么用功，（）成绩还是不如你。55．有人口头上（）讲得很好，（）行动却做得很少。56．（）雨再大，路再滑，我们（）要按时报到。57．这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。

58．四合院的房子与房子之间，（）相互连接，（）各自分开，有分有合。

59．雷锋（）死了，（）他的精神永远在我们心中。60．这个橡皮（）我的，（）李明的。

61．这样的住宅（）有些拥挤、杂乱，（）非常适合人与人之间的 交流。

62．（）水再上涨，江堤（）有危险。63．（）困难再大，我们（）要坚持上学。64.（）明天天晴，秋游（）按期举行。

65.道德（）只是个简单的是与非的问题，（）实践起来却很难。66.上海（）是一个重要的工业基地，（）是一个科学文化中心。67.世界上的事物（）有简单的联系，（）有不少复杂的联系。68.诚实是美德，（）做什么，（）要讲老实话，办老实事。69.（）想参加书法培训班，（）得主动提出申请。70.（）靠别人，（）靠自己。

71.刘胡兰（）牺牲自己，（）不出卖同志。72.星期天你（）去公园，（）去奶奶家。73.妈妈（）看电视，（）织毛衣。74.做事（）坚持不懈，（）成功。75.小明（）学习好，（）体育也很棒。

76.我（）写完了作业，（）写了些课外题。77.这支笔（）你的，（）小红的。78.（）是学生，（）应该好好学习。

79.（）天下雨，我们（）不能在室外上体育课。80.（）鄞奋学习，（）能提高成绩。

81.（）明天爸爸不上班，他（）会带我上公园。82.为了祖国的边疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。83.鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。84.（）时间是宝贵的，（）我们要加倍珍惜时间。85.（）河道纵横交叉，（）小艇成了主要的交通工具。86.小艇（）速度非常快，（）还能做急转弯。87.书（）读得很多，（）不会灵活运用是不行的。

88.读了这个故事，大家（）知道了许多海洋的奥秘，（）激发了探索科学的兴趣。

89.（）遇到阴雨天气见不到太阳，国旗（）依然按日出时间高高地升起在天安门广场。

90.（）知识的海洋是无边无际的，（）学无止境。91.（）人人讲究文明卫生，我们的环境（）会更好。92.周末的晚上，我（）看电视，（）听音乐。

93.王敏多才多艺她（）会唱歌，（）会跳舞。

94.（）他对你的批评是正确的，你（）应该虚心接受。95.（）前面的东西没有领会，（）不要着急学后面的东西。96.我（）热爱自己的家乡，（）那是我生长的地方。

97.昨天的电视节目真精彩，（）儿童歌舞之外，（）我喜欢的《动物世界》。

98.（）武汉的夏天特别热，（）有“火炉”之称。99.（）你工作忙，（）不要来了。

关联词语句子 篇11

语复习

一、给下面的句子填上合适的关联词语。

1、（）你走到哪里，（）不要忘记自己的祖国啊！

2、秦王不敢侵犯我国，就是（）我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。

3、他的脚腕被蹭破了，（）他没有穿袜子。

4、老妇人（）打开钱包（）问：“我该给你多少钱？”

5、（）您遇到一个需要帮助的人，（）请您给他一点帮助吧。

6、（）成年累月在艰难中谋生，她们（）始终没有停止写作的尝试，都希望用笔敲开幸运之门。

7、（），他的身体一点也没有离开过轮椅，（），他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系……

8、一个具有大无畏冒险进取精神的人，（）在恶劣的环境中，（）终将会成为一个成功者，一个英雄。

9、我（）走多远、走多久，梦中（）不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。

10、（）何时，（）何地，（）忆及那清清爽爽的剪纸声，我的梦境和心境（）立刻变得有声有色。

11、（）黄土高原，（）承受如此惊心动魄的搏击。

12、这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。

13、我写作（）我有才华，（）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。

14、（）为别人花费它们，我们的生命（）开花。

15、钱学森（）到哪里，（）抵得上五个师，绝不能让他离开美国！

16、（）我不是伟大的鞋匠，（）我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。

17、（）在学中问，在问中学，（）求得真知。

18、（）他们没有罗盘，（）照样不会迷失方向。

19、（）这一天没有看报，（）会感到浑身不自在。

20、忠实的读者因经常读报，（）乐趣无穷，（）开阔了视野，陶冶了情操。

二、用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。

1、爸爸在看报纸。

爸爸在烧菜。

2、霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。

霍金是一个另人折服的生活强者。

3、勃朗特姐妹成年累月在艰难中谋生。

勃朗特姐妹始终没有停止过写作尝试。

4、居庸关山势高，岩层厚。

詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

5、詹天佑决定采用中部凿井法。

八达岭隧道有居庸关隧道的三倍。

6、我们要会认识大自然的文字。

我们从小应当到树林里或者田野上走走。

7、林肯化解了矛盾。