趣多多广告词

趣多多广告词（精选7篇）

趣多多广告词 篇1

1 别太当真，当真你就输了

2 oh~ei~oh~,we work together drilling~

3 曝笑一刻，别太当真。

4 don’t you want me baby

【趣多多最新广告词】延伸阅读——品牌介绍

趣多多：

趣多多 Chips Ahoy!——集酥松的奶油曲奇和香醇的巧克力于一身，形成绝佳的美味组合，迅速受到消费者的喜爱，

原味趣多多在中国上市后，趣多多又推出了果仁奶油和香醇咖啡口味。5月8日，趣多多宣布中国歌手李宇春成为其首位全球真人代言人。

趣多多各种口味：

巧克力味、精选红提口味、香橙味、燕麦片味、经典黄油味

功效：一星减肥食物，单位热量偏高，减肥不宜多食

分类：小吃甜饼，蛋糕、甜点类

趣多多广告词 篇2

1 爱学生, 兴趣的起点

我们都知道良好的师生关系对学生们的学习和发展有着无可估量的作用。学生们离开家庭, 来到学校, 大部分时间都是在和老师、同学相处了, 而老师又是他们最信任、最可以依赖的人。每个学生都想得到老师更多的关爱, 他们心里都想成为老师心中最听话、最乖的学生。既然学生有这种需要, 那么教师要做到:第一, 教师要尊重并信任每个学生。教师要爱护每一个学生, 而不是个别的人或个别的群体。对学困生教师更要付出更多的爱, 这样才能帮助学困生把英语学习提上来。第二, 教师要善于发现学生的点滴进步。上课时, 多给学生一个亲切的眼神、一个关爱的动作、一句热情的赞语等等。这些点滴能缩短教师与学生之间的隔阂, 从而增强学生的自信。第三, 教师的知识要渊博, 教学技巧要熟练, 这样的教师才能受到学生的喜爱和尊重, 学生会从喜爱教师而喜欢上教师的课。

2 设置情景, 诱发兴趣

学生的学习总是以原有知识或对新知识的感性认识为基础的。如果教师了解到学生的原有知识水平, 巧妙地创设情境, 恰当地诱使学生意识到新知的魅力, 就会激起学生渴望知之, 不断学习的欲望。如在教学动物时, 我先通过投影创设情境:Boys and girls, let’s go to the zoo.OK?Do you know the names of theseanimals?在这种情况下, 学生产生了想知之而后快的感觉, 就会全神贯注地投入到新知的学习中去, 从而诱发了对英语知识的渴求, 激发出对英语学习的巨大兴趣。

3 联系生活, 增添兴趣

《英语新课程标准》中指出:英语教学要从充分考虑学生的身心发展特点, 结合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动, 使他们有更多机会从周围熟悉的事物中学习英语和运用英语。所以, 英语教师在教授英语时, 务必要把英语和学生的生活联系起来, 让英语教学走到学生生活中去。英语教师要告诉学生们, 其实我们身边就有许多英语。英语教师还要让学生明白英语在我们生活中的作用, 这样学生才有兴趣, 才能对英语学科产生一种亲切感。如在教学fruits时, 由于单词较多且内容枯燥, 教学时笔者把讲台做成水果摊, 自己扮演售货员, 让学生当顾客并结合句型What do you like?I like...教学bananas, oranges, apples, pears等单词, 学生在这样的情境中, 他们的积极性就高, 兴趣很浓, 学习效果自然提高了。

4 变静为动, 发展兴趣

几乎所有的小学生学习英语的过程都是先感知, 然后去体验、实践、参与、合作等这样的方式。如何让学生在学习单词、句型和语法的时候兴趣很浓厚呢?作为小学教师我们必须要把这些枯燥的英语知识变成有趣的知识, 就需要我们采用形象化的教学方式, 让学生在唱唱演演、听听说说、画画涂涂、动动做做中学习英语。这样我们就能激发出学生的求知欲望, 从而发展他们的兴趣。

5 巧妙设置联系, 让提升兴趣

练习也是教学中不可缺少的一部分。练习能够对新的知识起到巩固的作用。同时也能让学生形成技能并能发展学生的思维。练习也要做到因材施教, 努力的让练习促进学生智力的提高。练习的设计一定要符合学生的心理特点。首先要满足学生的好奇心理, 其次练习要多变, 再次练习要能适用大部分学生的实践能力。练习的使用也要注重针对不同的学生分层次, 练习的题型要符合科学原则, 做到实时、适度以及实效。可以多安排英语小游戏和小型竞赛等开放型的练习, 目的是让学生都能参与并体验成功的喜悦, 从而兴趣得到提升。

6 课外延伸, 维持兴趣

一个人如对某事物感兴趣, 总会自觉学习, 乐于钻研, 获得系统而深刻的知识, 进而提高独立获得知识的能力”。根据这一规律, 笔者不仅在课堂上, 而且在课外活动中利用所学内容开展各种兴趣活动, 让学生唱主角。例如:单词接龙、韵律拼词、交朋友、小演讲、唱英语歌、猜谜语等。笔者还教学生制作卡片, 在卡片上用英语写一些祝福的话, 并放录象, 让学生模仿影片中人物的形象, 比一比谁模仿的好。在学生掌握了一定量的单词和句型之后, 笔者让学生进行课文写话, 如:写一些介绍性小短文、日记, 根据图画编写对话等。这样可以让学生综合运用语言知识, 提高写作能力。

总之, “兴趣是学生最好的老师”, 教师在教育教学中要想方设法, 联系生活实际, 创设情景, 激发并维持学生的学习兴趣, 变“要我学”为“我要学”, 从而提高英语课堂教学效率。

摘要：兴趣的激发和培养是小学英语教学的首要任务。爱学生;情景教学;生活教学;灵动的教学方式;合理的练习以及课外延伸都是小学英语兴趣教学的有效手段。

趣多多广告词 篇3

卡夫食品旗下“美国最流行的曲奇”趣多多不久前找到了一个巧妙的切入点，冠名了东方卫视《今晚80后脱口秀》，在愚人节前一天推出了一期品牌专场节目，借势开展以“别太当真，只要趣多多”为主题的营销活动，在一个特殊的时机灵活融入了产品理念且化解了消费者对强制介入的商业行为的反感。

门当户对：电视平台出话题

趣多多品牌以轻松幽默的形象示人，其电视广告是讲述四个俏皮的曲奇人开车兜风的过程中偶遇巧克力美女，其中一个曲奇人正欲与巧克力美女缠绵之际，一只大手从天而降，在其他曲奇人和巧克力美女的错愕的表情中观众大概猜出了趣多多的“遭遇”。

而《今晚80后脱口秀》节目主持人是被媒体誉为“相声时评人”的王自健，他不仅会说“好笑”的相声，还“敢说真话”，由此也赢得了一批忠实的80后观众，而他们正是趣多多的目标消费者群体。

凯络媒体大客户总经理胥一悦告诉《广告主》杂志：“选择节目冠名很重要的考量点是节目的风格与内容是否和品牌的性格与内涵相匹配，可以顺畅且自然地传达出品牌想表现的信息。”

在愚人节的品牌专场节目中，除了调侃热点、为“愚人”支招，趣多多饼干3D曲奇人还在舞台上与王自健互动，王自健更是借电视广告片、产品等信息调侃，传达品牌信息的同时，配合了多处品牌曝光，包括观众席上的若干个硕大的趣多多曲奇人、趣多多抱枕等，将品牌自然充分地融入到节目内容中，并且让观众很容易接受。

东方卫视方面反映当期节目受欢迎度很高，连在电视中曝光的趣多多抱枕也被观众大力追捧，甚至在淘宝网上被炒卖到了888元的高价。在网络的社交平台上，很多观众都提到半夜看了该档节目就有立刻想吃趣多多的冲动。此外，趣多多计划赞助一整年该节目，持续不断地在节目中融入品牌理念、提升品牌曝光。

情感认同：网络互动引关注

“整个活动从策划到执行总共用了5个月的时间”，胥一悦向《广告主》杂志透露。正是因为有前期对于消费人群、品牌和节目有了充分的理解与准备，虽然活动仅有一天，却受到了广泛的关注和消费者的高度认同。

“现代年轻人为了迎合社会要求生活压力非常大，此次活动也是由此切入，结合品牌理念，鼓励大家用一种轻松调侃的方式去缓解平日紧绷着的神经，为大家传递一种乐观放松的生活态度。”胥一悦说。这些信息的深入沟通仅仅依靠一期娱乐节目显然是不够的。

凯络上海数字营销总经理雷琇渂在接受《广告主》杂志采访时谈到，在愚人节当天，趣多多与百度合作，只要用户使用“百度图片”或“百度知道”就会看到趣多多的身影，甚至会伴随一些令人匪夷所思的新闻如《姑娘两年减肥25公斤，变化过大无奈换身份证》、《球迷建议国足主场搬拉萨》等，随后一句俏皮的“别太当真，只要趣多多”，让用户深感被“愚”；《今晚80后脱口秀》节目还在腾讯启动了数字活动，征集原创脱口秀作品，有偿选择编入节目内容，让消费者产生情感上的认同；社交媒体自然也不会落下，微博、微信等社交媒体和移动端app的互动推广在愚人节当天同时上线。

童年趣多多 篇4

四岁的我，端着小碗边吃边玩。我家那只老母鸡总围着我转悠，后来竟扑腾到我身上啄米粒儿，疼得我哇哇大哭。

我小时候上课常开小差，有次下课前，老师让每人带罐（guàn）沙子来，结果第二天，我拿着“虾子”来到教室，大家都乐坏了，老师也哭笑不得。

那次，我远远看见地上有个东西闪闪发亮，跑过去一看，是5毛钱！我站了好久，心也怦怦地跳。我快速捡起那5毛钱，拔腿就跑，还不停地往后望，生怕被人看见。

第一次见到大海，我兴奋地捡贝壳，找寄居蟹（xiè ）。等带着满满的收获回家，才发现自己晒得像个红虾子。过了两天，身上竟然开始脱皮，又疼又痒。

暑假，暴雨如注的午后，我的小哥哥教我在大雨中练习“少林功夫”。

放学路上，一只蚂蚱（mà zhɑ）逗得我心痒痒，我一路追到池塘边，慢慢挪近，果断出手。我还没来得及高兴，脚下一滑，“哗啦”一声掉进了池塘。结果蚂蚱跑了，衣服湿了，头也跌破了。

我小时候印象最深的事，是给爸爸妈妈做早饭。我起床后，把剩饭和水倒进电饭锅里，插上电源，等稀饭热好了，爸妈也起床了……

生活趣多多 篇5

女孩子的小零碎总是很多，首饰盒里的耳钉、做编织用的珍珠别针、五颜六色的塑料图钉……下次喝香槟的时候，留下那个还带着酒香的木塞子吧，把这些小东西往上一扎，用起来既安全又方便。

用过的即时贴清理键盘

将用过的"即时贴"上带有粘胶的那一边伸进电脑键盘的缝隙里，然后再敲击键盘，缝隙里的灰尘、渣滓就都会被粘在贴纸上。

让女人长黄褐斑的原因

1.防晒措施不到位。当大量的紫外线直接辐射人体皮肤时，为了避免皮肤细胞被氧化，人体会分泌出大量黑色素来保护，从而导致色素沉淀，形成黑斑。

2.滥用不良化妆品。化妆品中含有的有害成分如防腐剂、杀菌剂、金属、色素和香料等，长时间积累起来，可导致一系列皮肤病，黄褐斑就是其中的一种。

3.抽烟喝酒、经常熬夜、电脑辐射。抽烟喝酒，长时间对着电脑，作息时间颠倒，或者睡眠时间长期不足，都可促使黄褐斑形成。

4.心理压力过大。长期承受压力，人体新陈代谢会减慢，皮肤所需的营养供应不足，色素细胞反而会更加活跃，黄褐斑就会越长越多。

5.怀孕。女性在怀孕3～5个月时容易出现黄褐斑，又名"妊娠斑"。

6.患慢性疾病。大多数女性患生殖系统疾病，如月经不调、痛经、子宫附件炎、不孕症等，均可造成黄褐斑。另外，慢性胃肠疾病、甲亢、肝病、结核病、肿瘤等也可引发黄褐斑。

7.长期服用某些药物。氯丙嗪、苯妥英钠、冬眠灵、安体舒通等均可诱发黄褐斑的发生，另外，口服避孕药者也容易发生黄褐斑。

服用或涂抹新鲜的蜂王浆

吃蜂王浆长大的蜂王，它的一生都在产卵，在如此巨大的消耗之下，它的寿命却是一般蜜蜂的几十倍。进入更年前期的妇女，应该每天服用10克左右的蜂王浆来补充雌激素。在国外治疗更年期综合症时，用蜂王浆涂抹大腿内侧，一个疗程后潮红潮热会渐渐消失。因为蜂王浆有保水的作用，所以不妨在成分简单的护肤品中每天加入黄豆大小的蜂王浆，拍打涂抹在脸上，不仅补充了雌激素，还起到了驻颜的作用。

假睫毛重复使用

现在教大家清理假睫毛，这样既环保又省钱哦。

1.刚卸下来的假睫毛根部都是胶水，所以只要把根部的胶水清除掉，假睫毛就能重复利用了。首先将化妆棉对折剪开，一边宽一边窄；

2.将剪开的两片化妆棉放到眼部卸妆液里浸透，然后取出来；

3.将两片假睫毛放到宽的那片化妆棉上，睫毛部分要留在外面，不要整片假睫毛全包进去，不然假睫毛很容易变形；

4.再盖上窄的那片化妆棉，用手指轻轻压实根部，让眼部卸妆液尽可能浸润根部；

5.弯曲化妆棉，这样既能压牢假睫毛，还能保持睫毛弧度，就这样放着直到第二天；

6.轻轻揭开化妆棉，经过一夜的浸润，假睫毛根部的胶水已经能很好去除了，一手轻轻捏住毛梢，一手一点点抠出根部的胶水，就轻松清理完假睫毛了。

纸杯小台灯

一次性纸杯用过一次就扔掉太可惜了，做一盏这样的小台灯，今晚和他一起吃烛光晚餐吧。

1.找来一次性纸杯，用刻刀将底部挖空：

2.用笔在纸杯内部画上喜欢的图案；

3.准备一个红酒杯和一个矮蜡烛；

4.将纸杯套在酒杯上；

5.夜晚的时候点亮蜡烛，就有了小烛灯的感觉啦。

买房小常识：公积金贷款的条件与流程

公积金贷款流程：

1.贷款人申请住房公积金贷款需到银行提出书面申请，填写住房公积金贷款申请表并如实提供下列资料：

（1）申请人及配偶住房公积金缴存证明；

（2）申请人及配偶身份证明（指居民身份证、常住户口簿和其他有效居留证件），婚姻状况证明文件；

（3）家庭稳定经济收入证明及其他对还款能力有影响的债权债务证明；

（4）购买住房的合同、协议等有效证明文件；

（5）用于担保的抵押物、质物清单、权属证明以及有处置权人同意抵押、质押的证明，有关部门出具的抵押物估价证明；

（6）公积金中心要求提供的其他资料。

2.对资料齐全的借款申请，银行将及时受理审查，并及时报送公积金中心。

3.公积金中心负责审批贷款，并及时将审批结果通知银行。

4.银行按公积金中心审批的结果通知申请人办理贷款手续，由借款人夫妻双方与银行签订借款合同及相关的合同或协议，并将借款合同等手续送公积金中心复核，公积金中心核准后即划拨委贷基金，由受托银行按借款合同的约定按时足额发放贷款。

5.以住房抵押方式担保的，借款人要到房屋坐落地区的房屋产权管理部门办理房产抵押登记手续，抵押合同或协议由夫妻双方签字，以有价证券质押的，借款人将有价证券交管理部门或中心收押保管。

错误：“女人的胸就像时间，挤挤总还是有的”

长期挤出乳沟的结果是减少或阻止乳房内淋巴液回流，局部气血不畅，导致乳腺增生，并且长时间胸部活动受限，也会影响到正常的呼吸。此外，挤乳沟使乳房中的纤维束和乳腺导管长期受压，会影响产后乳汁的分泌和排出，直接影响今后的哺乳。

其实，拿出挤胸的时间做做运动、合理膳食，同样可以塑造完美胸部。俯卧撑就是最佳的丰胸运动，坚持下去，你也可以让罩杯成功升级。

黄芪花生粥据说是慈禧用过的丰胸秘方——花生100克、去核红枣100克、黄芪20克，熬粥，经期后连食7天。

此外，平常多吃些黄豆等豆类食物以及葛根、花粉、蜂胶等食品，对女性调节内分泌、保健胸部都极有好处。

钢笔趣多多 篇6

这是一种很有科技含量的电子笔。笔身有一个传感器，可以检测笔端扫描到的颜色，然后将扫描到的彩色在电子显示屏上进行匹配，你就能知道眼前看到的颜色了。

这些钢笔的造型就非常吸引眼球。它的笔尖还可以换成圆珠笔和水性笔。笔身的中央部分有LED灯、音乐播放器、充电口、记忆卡和电池，可以连接电脑、相机，神通广大吧！

这款笔甜美的外形获得了女孩子的青睐，而且它还有个神秘的功能——可以粉碎小片的纸张。把你的小秘密写下来，再立即粉碎掉，也是不错的减压方式呢！它还有带耳机的调频收音机，帮你打发无聊的时光。

数独是一种逻辑演算游戏。这款笔笔身上带有数独游戏格，在等车或者排队的时候，可以玩，让大脑活跃一下。

这支笔的设计非同寻常，它可以像不倒翁一样，不会四处滚动。而且握笔的角度符合人体工程学，充满了乐趣。别致的滚轮式口袋夹和填充按钮使用起来也很便利。

乐高是小朋友都很喜欢的玩具。这款钢笔把玩具和文具结合起来，设计成笔杆、笔尖和笔帽都可以拆装的样式。

科学喝水趣多多 篇7

幼儿园的生活教育主要在进餐、盥洗、如厕、喝水、睡眠、整理、来园、离园等日常生活环节中实施，强调做中培养，真实情景中练习，以此帮助幼儿不断积累共同的生活经验，逐步养成各种良好的生活习惯。笔者所在园结合对《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的理解，通过实践研究认为：喝水环节作为生活教育的重要环节，其理想状态应集中体现在“科学”两个字上，它包含三层含义：一是幼儿知道喝水对身体健康的重要性，了解喝水的基本常识，喜欢喝白开水；二是幼儿能逐渐做到根据自己身体的需要主动喝水，适量喝水；三是幼儿能逐步养成良好的喝水习惯，能安静、有序地喝水，及时喝水，保证身体健康。为此，我们在引导孩子科学喝水方面做了如下尝试：

一、将喝水融入环境创设之中，营造科学喝水的氛围

我们根据不同年龄段幼儿的特点，充分运用幼儿生活的每一个空间，通过在幼儿活动室、走廊和盥洗室的合适空间创设“科学饮水操作台”“今天喝了几杯水”等环境，营造科学喝水的氛围。还投放“一天喝水记录表”张贴“科学喝水量表”等，运用操作统计、观察判断等策略，引导孩子学习根据身体状况及时调整自己的喝水量，赋予孩子积极的生活态度，给简单的生活环节增添情趣，同时让孩子在自然状态下提取生活经验。

二、将喝水融入科学探究之中，了解科学喝水的学问

为了让幼儿的喝水量更加科学、合理，我们开展一系列的科学探究活动，如：“喝多少记多少”“哪个多，哪个少？”充分引导孩子们讨论：喝水对我们的身体有什么好处？如果喝水不足会出现什么情况？用什么样的方法能简单、准确地记录每个小朋友喝水的情况？指导幼儿设计“一天喝水记录表”，将自己的喝水量记录在表格中。教师提醒幼儿喝水后及时记录，重点关注幼儿的实际喝水量与记录情况是否吻合。孩子们可以用自己喜欢的方式记录喝水情况，如涂色、粘贴或绘画不同颜色、不同大小的花瓣、水滴等，体现记录方式的多样性。

孩子们的记录表张贴在室内外的环境中，幼儿在了解自己喝水情况的同时，还可以观察、了解同伴的喝水情况。我们还为幼儿提供科学的喝水量表，指导幼儿将一天的喝水量填写到“喝水对比表”里，用等于（或大于、小于）号比较出自己一天的喝水量和科学喝水量的关系。家长们通过环境中记录表的展示，不仅了解幼儿每天在园的喝水量，还能相应调整孩子晚上回家的喝水量，家、园配合，引导孩子喝适量的水。

通过这些科学探究活动，孩子们了解了科学喝水的许多学问，知道关注自己身体状况的变化与异常，及时补充水分和调整喝水量。如：感到自己的嘴唇发干就要多喝水；运动出汗后、午睡起床后要多喝水；夏天出汗多要多喝水；空调房间里干燥要多喝水；感冒发烧要多喝水；看到自己的小便发黄时要多喝水。

三、将喝水融入区域活动之中，增添科学喝水的乐趣

任何设施都有教育价值，关键在于如何开发拓展教育的时空，使教育不再局限于课堂，也不局限于特定的教学时段，使教育符合幼儿的实际需要，伴随孩子成长的每时每刻。我们尝试将喝水环节与幼儿的区域活动有效结合，促使教育和生活的自然衔接，进一步提高幼儿喝水的兴趣，进而促使幼儿主动喝水。

案例一：泡茶咯（中班）

教师整合中班主题《家乡美名扬》的资源，开发了区域游戏：“泡茶咯”。 我们和孩子一起搜集有关茶道资料，观看录像。把泡茶的步骤流程图呈现在区域墙面中，为幼儿营造喝茶的环境，并随时记录下孩子们的发现与兴趣点。在区域活动中孩子们发现：泡茶也是富有中国传统文化色彩的活动；我们江西也有丰富的茶资源；各种各样的茶具很可爱很实用；喝茶好处多等等。当然，在游戏中教师也会引导孩子科学喝茶，做到茶要清淡，不宜浓；要少量，不宜多。通过区域游戏，孩子们不仅了解了中国的茶文化，还尝试了不同的喝茶方式。

案例二：“饮品吧”（大班）

虽然我们不提倡幼儿经常喝饮料或用饮料替代白开水。但是在特殊的季节，如干燥的秋、冬季，还是可以给幼儿添加水果茶或花草茶，与白开水交替给幼儿喝。为此，教师结合大班主题《中国娃》，发挥家长资源，收集了一些适合幼儿泡水饮用的中草药，分别用山楂片、菊花、金银花，还有柠檬片泡水，把泡好的不同口味的水倒入凉杯，让幼儿自己倒着喝，幼儿品尝的兴趣浓厚，也增添了喝水的乐趣。

四、将喝水融入评价监督之中，提高科学喝水的意识

一次午睡起床后，孩子们陆陆续续来喝水。我站在一边，帮助女孩子们梳辫子。这时，霖霖拿着杯子去接水喝。不一会，我听到了几个孩子的对话：“霖霖只接了一点点水喝，还拿一根吸管插到自己名字的纸杯里。”“他这样也算喝了一次水呀！真赖皮！”“就是，不能算。老师说了要喝满一杯水才能插一根吸管表示喝了一次水的。”随后，又有几个孩子说：“不能只喝那么一点点，喝水少了会上火的。”接看听到霖霖应对说：“哼，我的身体超级棒，少喝点水也没关系。现在我又不口渴，等我口渴了再喝。”“老师、妈妈都说过，我们每天要多喝水。看，我一次都喝一杯呢！”豆豆说。雨涵说：“我一次还喝两杯呢！”很多孩子也七嘴八舌地说起来。我看了看霖霖，他似乎觉得小朋友说的有道理，又似乎觉得老师在看着他，于是又接了一杯水喝起来。

从以上的幼儿对话可以看出，大班幼儿还没有完全做到根据自己的身体需要来适量喝水。只是意识到大人要求多喝水，在成人与同伴的监督下才会按照要求去喝水。霖霖认为自己口渴了再喝水也是可以的。面对幼儿的这种表现，教师需要及时介入，正确引导，注重发挥同伴和集体的评价监督作用，在同伴和集体的影响下帮助幼儿养成主动喝水的习惯，并逐步学习根据身体状况调整自己的喝水量，为幼儿身体健康奠定良好的基础。

五、将喝水融入家庭教育之中，转变科学喝水的观念

我们还吸引家长参与到科学喝水的活动中来，请家长和幼儿一起搜集有关饮水小常识的资料，并用图文并茂的形式记录。教师将饮水常识以主题墙的形式进行分享展示，在帮助孩子内化经验的同时，家长也了解喝水与身体健康的简单关系，改变了家长普遍存在“宁多勿少”的矛盾心理。以往家长们从不担心幼儿喝水过量，唯恐喝水不足。不少家长认为幼儿在园的喝水量不够，因为他们觉得班上幼儿较多，教师不可能一一关注，幼儿一旦生病家长就认为幼儿在园水少喝了。现在家长们都明白，喝水并不是越多越好，应根据实际情况及时增加或减少自己的喝水量，使之符合身体需要。