新老师教师工作承诺书

新老师教师工作承诺书（共12篇）

新老师教师工作承诺书 篇1

做好新学期的工作安排，不断提升自己的教学工作质量。今天小编在这给大家带来小学教师工作计划，我们一起来看看吧!

小学教师工作计划(一)

今年是我走上音乐教学之路的第一个学年，我所带的班级从一年级到六年级都有，也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：

一、对自身的要求

提高教学质量：

1、认真备课，备课时注意与课标相结合。

2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、趣味性、以及表演性。调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

5、多看多听其他的课程，从中总结经验。为教好学生做好充分的准备。

使课堂保持愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。

二、对学生的要求

发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主，培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好。视唱、知识、练耳：

1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲 3、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比较各种时值音的长短。

欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。

我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

本学期我会加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后可以达到一个整体成绩有所提高共同进步的好局面。

以上是我对本学期的工作安排，加入使我感受到了与以往不同的教育方针，这里的每一位老师都特别尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我相信这样一个团队一定可以用最好的教育教出最好的孩子，我深深地被这个大家庭所吸引，在以后的日子里我会积极配合学校领导的工作，更加努力的学习，丰富自己的综合知识，和共成长。

小学教师工作计划(二)

一、发声训练部分：

1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。

2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。

3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。

4、练习连音和非连音的唱法。

5、唱好带复韵母的，做到正确清晰。

二、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a---e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。

2、视唱部分：听唱歌曲(增加da(a)da，da dada，dadadada等节奏)在教师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲(包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程)。

3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低(包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求说出音程名称)。听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止符与无休止符的区别。

三、欣赏部分：

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析：

本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do(高音)几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。

第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。

另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编能力。

学生情况分析：

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

小学教师工作计划(三)

一、班级基本情况

新学期我班共有名学生，男生人，女生人。本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。

二、本学期工作目标

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。争当学校的“优秀班集体”。并发展学生个性特长，促进学生身心健康。

三、具体措施

多贴近学生，用一颗童心去了解孩子们的所需所想，不仅要抓班机班风，更要抓学生的做人和安全，所以我从以下几点采取具体管理措施：

1、加强建设班集体的凝聚力。俗话说得好：“众人齐心，其力断金。”班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结友爱、同心协力、携手并进的表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体的向心。如果每个同学都心向班集体，关心、爱护班集体，时时、处处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就形成了。因此，增强班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作。

2、加强对班干部的培养。班干部是领导全班同学的核心力量，是师生关系的桥梁，班主任的得力助手。班干部培养得好就能形成一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳。因此，这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时帮助班干部树立为同学服务的思想。放手让班干部去管理但要求班干部要以身作则，事事起带头作用。

3、做好劳动、卫生和安全教育。争创卫生、文明示范班。要求走读的学生积极参加家庭中的劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持宿舍干净，保持衣服整洁，养成讲卫生的好习惯;教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁;利用班会，教育学生：增强安全意识，提高自我防范能力。

4、做好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5、鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

6、建立各种生动活泼的评比栏，促进学生pk，使学生在潜移默化中积极向上，受到教育。

7、开展丰富多彩的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

8、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。

四、问题学生的转化工作

本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。

五、工作安排

九月份

1、报名注册

2、打扫校园环境

3、进行安全教育

4、迎接教师节

5、选拔干部

十月份

1、孝敬长辈活动：布置每位学生，回家至少做一件帮助长辈的事，可以是扫地、拖地板、试着烧菜做饭，甚至帮父母举手之劳也行。

2、班报刊出

3、进行礼仪教育，培养学生尊敬师长的思想。

4、围绕召开与弘扬民族精神主题有关的主题班队会活动，为期中考试提出意见。

十一月份

1、办一次诚信故事会，主要以“不隐瞒错误”、“不要不懂装懂”、“不贪小便宜”、“不弄虚作假”、“不揽功诿过”、“与人相处讲信用”等内容为主。

2、继续进行常规训练，鼓励学生做好自我管理。

3、主题班会：班级古诗文诵读比赛。

十二月份

1、继续进行纪律、卫生、安全等常规教育，加强学生的自我管理。

2、班级读书交流会。

3、庆祝元旦活动。

4、组织学生进行期末考试的准备工作。

元月份

1、组织学生期末复习，参加期末考试。

2、做好放假前的工作。

小学教师工作计划(四)

一、指导思想

继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。

二、具体工作和要求

1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。

2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：(1)苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。(3)鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

5、组织各种语文活动，让生活充满语文。

小学教师工作计划(五)

转眼间新学期又开始了，经过一学期的教学，发现自己在教学中存在一些问题，希望在新的一学期中能够补救，新的一学期有以下几点教学计划。

一、提高课堂教学的方法，首先，认真备好每一节课，做好充分的课前准备工作，只有课前的充分准备才能提高课堂教学效率，教授学生更多的知识。对教学中要对教学内容的重点、难点有针对性的讲解，让学生们都能消化掉。其次，找一些好练习题，不断巩固学习方法，因材施教，有针对性地设计不同难易程度的练习。布置课后作业有针对性的巩固课堂所教授的知识。让学生们加深记忆，最后在课堂教学时要把握好课堂节奏，在上课时要考虑到前后知识的连贯性。尽量做到作业及时批改，并对作业的及时辅导，对学生错题进行讲解让学生掌握。

二、学生学习兴趣的培养，语文学习比较粗糙，结合生活实际，适当处理教材。多给予学生鼓励与信任，增强学习自信心，敢于发表自己的意见。适当进行语文小竞赛，增强学生的竞争意识。作业批改时，对完成作业有困难的学生多一些辅导和鼓励。在课时允许的情况下，设计一些语文活动课，多练一些趣味性的题目。增强学生们对语文的学习兴趣。

新老师教师工作承诺书 篇2

好老板角色真的与高职教师无缘吗?

产学研社会化服务:高职教师的法律责任

虽然全国绝大多数高职院校都是从中职升格而来的, 但在法律关系上, 升格以后的高职院校受《中华人民共和国高等教育法》调适, 毫无疑问, 高职教师就是高等学校教师。

《高等教育法》第三十一条、第三十七条两处提到“高等学校应当以培养人才为中心, 开展教学、科学研究和社会服务”、“根据自身条件, 自主开展科学研究、技术开发和社会服务”。《教师法》也在第三十三条指出, 教师在“社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的……应当予以表彰、奖励”。因此, 教师通过不同的形式和途径开展社会化服务, 不仅是现实的需要, 也是国家法律赋予的神圣职责。

从世界职业教育的发展看, 由于生产的科学化、技术化程度越来越高, 也越来越复杂, 要实现培养高素质技能型人才的职业教育目标, 势必越来越需要既懂理论又掌握丰富实践经验的“双师型”教师, 越来越需要能为学生提供“零距离”接轨社会的实践实训的真实企业环境。德国高职院校拥有一支很强的专、兼职“双元”师资队伍, 这些教师既有扎实的理论基础, 又有丰富的生产实践经验, 具有“教师”和“工程师”双重资格。兼职教师是生产一线的工作人员, 他们不仅生产经验丰富, 还能将生产实践中最新技术引进课堂。新加坡南洋理工学院所独创的“教学工厂”则以现有教学系统 (包括理论课、辅导课、实验课和项目安排) 为基础, 全方位创造工厂实践环境, 将企业实习、企业项目与学校教学有机结合, 实施“项目经理”制度, 教师领衔开展企业需要开发的项目, 同时配备若干名学生进入项目组。整个项目开发完成的过程既是教师能力提升的过程, 也是学生学本事、长能力的过程。法国、挪威等一些西方国家的职业教育也采取了类似的举措。

在美国, 职业教育不仅非常看重教师“双师”资质和直接工作经验, 非常看重企业界人士担任学校顾问、帮助学校在课程教学改进方面所做的工作, 而且非常重视与企业开展多种形式的科研联系, 非常支持教师担当企业研发部门的顾问, 以便教师能够及时了解企业的最新情况, 把信息带回学校和课堂, 促进科研工作和人才培养。

随着近年高职教育改革的深入, 一大批能工巧匠逐渐充实到了高职的师资队伍中。同时, 社会也越来越需要高校给予更多更好的技术援助。中外高职教育已有了大量成功案例。此时此刻, 对于那些有能力创办公司的教师, 创办了公司既为教学服务, 又为社会服务, 为什么不给予热情的支持与鼓励呢?

教师创办实体开展产学研社会化服务是落实《若干意见》的有效途径

2006年, 《若干意见》一扫高职教育徘徊迷茫的局面, 为高职教育改革提出了明确的方向。文件所提出的学校与行业企业合作, 开展工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等人才培养模式, 特别是推崇“双师”资质, 鼓励教师为企业和社区服务等, 引导各校纷纷在教学改革中进行探索实践。这些举措, 适合高职学生不同于本科生、研究生的身心特点, 适合国家经济建设对于技能型人才的要求, 符合高职教育发展的新方向。

各地高职院校的校企合作实践形式, 可综合归纳于表1。从表1中的简单分析可以看出, 每一种形式都有其适用的前提条件和局限。全国高校和专业众多, 显然不能只用一种形式。计算机信息管理专业, 考虑到自身专业特征及相关联行业的状况, 势必要结合自身师资等条件作出安排。表2是计算机信息管理专业教师创办企业开展产学研工作的条件分析。从表2对教师创办企业开展产学研工作的各方面环境与条件分析看, 计算机信息管理专业的教师在学校大规模投资受到制约的情况下, 充分利用实践型师资队伍和丰富的项目资源等优势, 克服资金“瓶颈”, 分担学校风险, 成立独立公司进行运作, 为众多师生开拓广阔的实训渠道, 不仅是可行的和有效的, 而且是必要的和可靠的。

认真解读《若干意见》, 其中提出的能力培养要求几乎囊括了本专业学生开展管理信息系统项目的全过程。如果本专业的教师没有解决这些问题的能力, 如果本专业的带头人没有实施项目全过程的成功范例, 如果本专业的实训条件不能保障学生有参与项目建设全过程的机会, 那么, 欲“以其昏昏, 使人昭昭”, 是不行的。

时势造英雄, 高职院校的教师既是教师, 又是老板, 是高职教育发展的客观需要。只要有利于达到技能型人才的培养目标, 就应顺势而为, 趁势而上。

规范政策引导, 防止高职教师产学研社会化服务误入歧途

好事应当做好, 实事应当做实。检验教师创办公司开展产学研是否成功, 应当看其是否有利于高职学生技能与素质的养成, 是否有利于教师科研能力的提高, 是否有利于高校为社会与企业提供切实有效的服务, 以及是否片面追求企业利润的最大化, 是否有害于正常的教学秩序。我们的态度是落实三个“有利于”, 防止一个“片面于”, 禁止一个“有害于”, 努力把“老师”与“老板”做好。

促使教师创办企业获得产学研成果的关键在于政策引导。首先在指导思想上, 对于专任教师而言, 其第一身份是“老师”, 而非“老板”。当实际工作中出现角色冲突时, 教师的使命永远是第一位的, 而且这种选择是完全可以做到的。因为这正是教师作为企业老板所能“滥”用而又可不被企业抛弃的小小的“特权”。

其次, 学校必须制定规范的文件, 在肯定和鼓励教师开展多种形式的产学研探索之外, 强制规定“不能因为公司的业务而影响正常的教学工作质量, 否则, 将按学校规定追究有关人员的责任。”直至调离教师工作岗位。另外, 教师创办的技术应用性公司经营范围必须与教师本人所研究的专业领域或专业方向相吻合, 拥有自主研发创新能力。

再次, 企业化运作需要解决自身的生存问题, 但又不能盲目扩大生产, 经营亏损或过高追求利润目标, 都将最终损害教师创办企业的初衷。结合当前东部沿海地区的生活水准, 规定一个软件企业一年完成的人均项目额为5~6万元是比较合适的。这个目标既可保证企业技术人才不致流失, 又可保证企业任务不致繁重到排斥接纳学生实训实习。

最后, 教师创办企业, 在为教学提供服务的同时, 必须认真考虑其社会价值和社会影响。对于按经济合同签订的项目, 要具备全程掌控能力, 既要对学校负责, 又要对企业负责。要善于分解任务, 引导学生完成自己所主管的项目, 有效控制项目进展。要有项目实施的风险意识和意外预案, 当学生未能按期完成既定目标或出现其他意外时, 教师应当有能力独立完成项目, 挽回损失和消除不良影响。

成效与展望

自2005年以来, 秉承学校全新的办学理念, 认真贯彻落实教育部《若干意见》精神, 浙江经济职业技术学院计算机信息管理专业教师发挥自身的专业优势, 紧跟行业发展的要求和企业的需要, 根据《浙江经济职业技术学院技术应用性公司管理办法》的要求, 创办了杭州明星计算机技术开发有限公司等企业, 并成为学院的技术应用型公司。公司成立四年来, 先后完成项目额2000多万元, 接纳安排学生实训实习每天2000多人次, 在为学院提供教学实训环境的同时, 也为社会提供了计算机信息管理和应用技术方面的优质服务, 完成了法律所赋予的使命, 受到了合作企业的广泛赞扬。青年教师的科研能力在企业的项目开发中得到了极大的提高。经过实战化项目训练的学生, 毕业时的职业素质和职业能力得到了用人单位的充分肯定, 开通了学生“就业直通车”。这一成功案例被“2008年中国高校产学研合作优秀案例集”收录, 本专业带头人先后获得省级专业带头人培养对象、省教学名师、优秀班主任、优秀共产党员等多项荣誉称号, 在各级刊物上发表论文多篇, 完成了大量纵向或横向项目, 这些都将成为学校、企业、教师、学生多方共赢格局的历史见证。

展望未来, 所有专业都由学校投资开办教学工厂并不现实, 开展两个法人间的校企合作又受到各种利益关系的牵制。所以, 教师创办技术应用型公司, 依托专业优势, 筹集多方资金, 运用多种模式, 千方百计地为高职学生创造良好的实训实习环境, 为社会创造新的价值, 不失为一个好途径。

参考文献

[1]张荣国, 王英, 等.德国高职教育发展的经验及启示[J].中国成人教育, 2007, (10) :114-115.

[2]张祖华.借鉴NYP教学理念探究职教新模式[J].文教资料, 2009, (7) :123-124.

[3]王进军, 许有才.美国职业技术教育对我国的启示[J].职业技术教育 (教学版) , 2006, (23) :78-79.

[4]赵婷婷, 邓彤, 苗苗.美国大学与企业的科研联系模式对教师科研自由的影响[J].比较教育研究, 2008, (5) :67-71.

新教师如何听指导老师的课 篇3

一、听课前熟悉教材、阅读教案

新教师听课前先了解教学的内容，熟悉教材，了解课程标准教材涉及内容的教学目标设定，分析教学内容的重点、难点；了解教材知识的编排体系；知道本节课教学之前学生已经掌握了哪些相关知识点，之后还将学习哪些相关知识；本节课教学内容在小学数学学习中的地位和作用等。

其次，新教师听课前仔细阅读指导老师的教案，初步了解教学过程的设计。课堂教学是一个彰显其个性的过程。同样的教材，名师为什么那样讲，用那种方法引导，自有其依据。一般教师又各自的讲法，各自的引导方法，也有各自的想法。但到底谁的教法更符合教育学、心理学的规律，更符合现代小学生发展的需求，必须经过课堂教学的实践检验。而这些依据或想法在听课时往往是听不出来的，但常常在其教学设计中体现。如果时间允许，新教师自己也可以在头脑中设计一个简单的教学思路，以便听课时有个对比。

熟悉教材、阅读教案之后再去听指导老师的课，会让新教师有了明确的目的性和可操作性。

二、听课中关注教师、关注学生

新教师听课时注意力要高度集中，全身心投入。不仅要听、要记录，还要关注教师、关注学生。

1.关注指导老师的教学实施。教学实施不是忠实地执行原先设计的教案。它要求教师在教学过程中保持对生成性资源的敏感性，保持教学过程的灵活性。新教师听课时要关注教学过程中有了新的资源生成，指导老师在实际教学过程中如何突破教材和已经计划好了的教学内容、教学方法的限制而采用更合适的教学内容和教学方法的。对教学行为作出适应性调整，使其适合情境的变化；或者对突然生成的资源进行调控或对其进行深度开发，充分发掘隐藏其中的教学价值。

2.关注指导老师如何进行新旧知识的过渡。新旧知识过渡是课堂教学的一个不可忽视的环节。过渡技能是新旧知识联系的支点，过渡技能则体现出一个教师对教材掌握的熟练程度，理解教材的深刻程度，和运用教材解决问题的准确程度。过渡技能运用得当，能诱发学生的求知欲，引导学生从无意注意到有意注意，促进师生情感交流，激发学生学习兴趣，会让学生的学习感到自然、亲切。

3.关注指导老师怎样引导学生突破重点、难点。一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的成功与否。新教师听课时要关注指导老师是怎样引导学生运用已有知识来学习新知、化难为易、突破难点、突出重点的，这些往往是指导老师们多年积累的教学经验。

4.关注指导老师教学媒体的运用。恰当运用媒体辅助教学，能提高教学信息的容量、质量和密度，使学生在知识、能力、情感等方面都得到发展，有利于学生艺术素质、文化素质等的全面提高。新教师听课时要关注指导老师如何根据课堂教学的整体安排、紧密结合具体教学内容和学生的特点，选择性地运用不同的、具有可控性和实用性的媒体辅助教学，促进学生自主学习、主动发展，提高课堂教学效率，完成教学目标的。

5.关注指导老师的体态语言。体态语言，是一种非口头语言，它是通过人体的眼神、举止、神态等“无声语言”将众多信息输送给对方的一种行为。因此，课堂语言中不可缺少教师的体态语言。在教学活动中，教师微笑的表情、恰当的手势、鼓励的眼神、爱抚的动作，都会向学生传递信息，让学生感受到爱和支持、信任，师生相处的心理气氛就会比较融洽，学生的心理就会健康地发展，从而增强课堂教学效果。

因此新教师在听课时要关注指导老师如何正确运用体态语言，把有声语言和无声语言协调一致，整体配合，调控教学进程，增进师生感情，提高教学效果的。

6.关注学生的学习状态。新教师听课要坐到学生中去，进入“学生”的角色，让自己在 “学”的情境中去关注学生的参与状态，观察在指导老师为学生提供的时间和空间内，有多少学生参与、怎样参与某一学习活动；关注学生的情绪状态，看学生怎样以饱满的精神状态投入学习之中，怎样自我调节和控制学习情绪，对学习能否保持较长的学生的好奇心和求知欲如何表现；关注学生的交往状态，看在课堂活动中、特别是合作学习时学生合作技能如何，怎样科学合理地进行分工合作，怎样倾听他人的意见，怎样自由表达自己的观点，遇到困难怎样与其他同学合作、交流；关注学生的思维状态，看学生的问题意识如何，怎样发现问题、提出问题、发表自己的见解，看学生怎样提出有价值的独创性问题，怎样积极主动探究问题。

三、听课后反思交流、模拟执教

新教师听课后要立即整理好听课记录，根据听课记录进行分析反思。总结指导老师的课有着怎样的科学性，是怎样的一个教学风格，运用了哪些符合学生认知规律的教学方法和教学手段，找出这节课的特色和闪光处。特别要总结指导老师实际实际课堂教学时对教材怎样灵活处理，怎样把复杂的问题简单化，怎样巧妙地运用课堂中随机生成的教学资源等等。同时也要总结指导老师课中的不足之处，写出自己的改进意见。然后主动与指导老师交流，阐述自己的观点，及时得到指导老师的指点。

教师工作承诺书 篇4

一、依法执教。遵纪守法，不做有违背四项基本原则和国家法律法规的言行，在教育教学中同国家的方针政策保持一致，不传播违背法律和有害学生身心健康的思想。

二、廉洁从教。发扬奉献精神，不违规办班、不有偿补课，不误导学生乱订复习资料或其他课外读物，不向学生推销学习用品，严格按上级有关规定收费。

三、爱岗敬业。忠于职守，心系学校，自觉以教书育人为己任，努力按照素质教育和课程改革的要求，认真钻研业务，积极探索教育教学规律，说普通话，写规范字，自觉端正教风，不携带任何通讯工具进课堂，尊重学生的学习时间，确保每一节课的教学质量。

四、诚信育人。勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，注重教师形象，做到言传身教，为人师表，诚实、守信、公正、严格，处处为学生表率。

五、热爱学生。尊重学生的人格，注重学生个性发展，公正、公平对待学生，不对学生进行体罚或变相体罚等身心伤害。

六、尊重家长。及时沟通情况，经常深入家访，与家长共同探索教育的方法方式，实现学校教育与家庭教育和社会教育的互动。

七、严谨治学。求真务实，刻苦钻研教学业务，做到精益求精，更新教育观念，改进教学方法，落实教学常规，在教学中不出现科学性、知识性错误。

八、协作创新。不断进取，加强学习，丰厚自身的理论积淀，提高学识修养和教育教学水平，以独特的人格魅力来影响人、培育人。

九、教书育人。做学生的良师益友，开启学生的心智，用爱唤起学生的自信、自尊和真善美的热切渴望。

十、为人师表。模范遵守社会公德、自觉维护学生形象，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

以上承诺，保证自觉遵守，如有违纪，愿意按有关规定接受学校及教育行政部门教育和处罚。

承诺人：XXX

小学教师工作承诺书 篇5

我作为一名光荣的人民教师，担负着教书育人的重任，为了认真履行教师职责，严格遵守中小学教师职业道德规范，形成自己良好的师德师风，争做一名师德高尚的教育工作者，我向光荣的教师职业以及学校、学生、家长郑重承诺：

一、师德承诺

1、时刻注意自己的仪表举止和言谈，讲文明，讲礼貌，在学生面前保持朴素、整洁、端庄、高雅的形象和气质，谨记为人师表。

2、以大局为重，服从组织纪律，与同事和睦相处，精诚合作。

3、在教学工作中使用规范的职业用语，不体罚和变相体罚学生，随时随地对学生保持满腔热忱，信任、宽容、理解、善待每一个学生。

4、在家校联系工作中，不把自己应承担的教育责任推卸给家长，不埋怨家长。

二、业务承诺

1、虚心好学，不断提高自身的思想道德和科学文化素质，提高教书育人的能力和水平。不墨守成规，经常更新观念，创新思维，积极参与学校的教育教学等各项改革，努力掌握现代化的教育方法和教学手段。

2、遵循教育规律、学生身心成长规律和学生认知规律，模范遵守学校的各项管理制度。

3、精心组织教育教学活动。严格按照教学“六认真”开展教育教学工作，做到按时或超前备课，认真上好每一堂课，不坐着上课，上课有教案，及时批改作业，做好培优促后工作，按时保质完成学校安排各种工作，积极参与组织学校举行的活动。

4、上课不迟到、不早退、不空堂、不拖堂，不接打手机，不随意调课，杜绝教学事故。

5、用发展的眼光关注学生。在课堂提问、作业评定、考卷批阅、评语撰写、家庭访问等教育教学工作中，对学生作出客观、全面和公正正的评价，让每一个学生都感到成功，收获希望。

希望来自于努力，成功来缘于奋斗，我深知身上肩负着教书育人的重任。

我会将教书育人的职责，化于心头；我会将教师职业道德规范，记于脑中、用于实践；我会将爱心奉献于学生。真心服务于家长，恒心钻研于教育。我会努力实践我的诺言，决不辜负人民教师这个光荣称号。

承诺人：

教师教学工作承诺书 篇6

为了强化育人的服务意识，增强教师的工作责任感，明确教育教学目标，促进教师在教学中的积极主动，使教学工作任务能够完满地完成，所以制定本承诺书，要求各科任教师做出教学工作达到以下目标的承诺：

一、期初制定科学具体的教学计划，教学中能按计划有条不紊的进行，恰当的把握好教学工作进度，扎实完成每一阶段的教学任务。

二、爱岗敬业，热爱学生，热情对待工作，树立以学生为主的教学服务意识，营造出和谐的乐教勤学教风和学风。

三、按照《学校双语教学推进计划》的要求，努力提高自身的汉语水平，力求在备课、上课中做到“双语”教学，做到本授课班级学生汉语水平毕业时一半以上达到“三级乙等”。

四、作业布置要切合教学内容，精选有训练价值的内容，力求科学合理，减轻学生负担。作业认真批改，做好情况反馈的总结，做实时的教学调整。

五、重视做好班级的培优扶差工作，通过努力使班内的后进生得到明显的转化，优生数量增多且成绩有提升。

六、热衷专业理论知识的学习，积极参加教学研讨和交流，每期撰写论文1篇，从而实现自身的专业内涵发展的同时，获得教学工作更大的成功。

七、通过努力，毕业班学生MHK、计算机合格从2016年期，达到80%以上，因此各班级班主任认真负责并协助学生积极参加此类考试的报名、参考、成绩查询等工作，学生毕业取得MHK（普通话）合格证、计算机合格证、毕业证、教师资格证的多少将于班主任工作考核相挂钩。

八、实行专业课、基础课“教考分离”教学改革，班级平均及格率达到80%以上。

九、该承诺书签订后，教务科、教研室进行适时考核，考核结果将与绩效挂钩。

责任科室负责人： 教师：

幼儿园教师工作责任承诺书 篇7

本人从事幼儿教育工作，现向幼儿园和社会承诺如下：

一、依法从教：

1、学习并了解国家的《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》，依法履行教师职责权利。

2、认真贯彻落实《幼儿园教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》。

3、自觉遵守幼儿园的各项规章制度。

二、爱岗敬业：

1、热爱教育事业，热爱幼儿园，自觉维护幼儿园、教师的形象。

2、严格自律，不参与邪教活动，不传播低级庸俗的思想文化。

3、严格按照《指南》、《规程》、《纲要》开展幼儿保教工作。

4、以身作则，不在工作时间做与工作无关地事情。

5、认真完成保教任务，不得在学期中途离职，否则将承担处罚。

三、热爱幼儿：

1、关心、理解、尊重幼儿身心健康发展。维护幼儿权益并保护幼儿避免受到他人侵害。

2、尊重幼儿个体差异，不出现任何歧视、讽刺、挖苦、侮辱幼儿的行为。

3、不对幼儿实施打、推、拉、踢、扭、扯、等行为，不做用东西击、敲、戳、拍幼儿身体等行为。

4、不以惩罚为目的罚幼儿在教室外、操场或办公室等场所站立,或不让幼儿按时休息、吃饭等行为。

5、不罚幼儿大量、机械地做作业，不得摔学习用品，不做撕毁书本、作业等行为。

6、不对幼儿进行心里惩罚，不威胁、恐吓、冷落幼儿，不遣送他班或关闭小黑屋。

7、不大声呵斥、训诫、呼喊，不发出令孩子难受害怕的声音。不说伤害幼儿自尊和心灵的话语。

8、不用凶狠、冷漠、恶毒、斜瞪等眼神或目光惩戒幼儿，避免造成心理与精神受到伤害。

9、不唆使幼儿对其他幼儿实施以上行为。

三、尊重家长：

1、加强与家长的联系，帮助家长确立正确的教育观，正确教育孩子。

2、尊重家长，对家长要以诚相待，以礼相见，互敬互重。

3、虚心倾听家长意见，接受家长监督，听取并采纳合理化建议。

4、不接受家长任何形式的财物或馈赠，以教谋私。

五、严谨治学：

1、刻苦钻研业务，努力精通专业。严谨求实，掌握精深广博知识。

2、认真施教，积极参加教改实验和教育科研活动。研究教学艺术，反思教育实践。

3、与时俱进，不断更新教育观念。以终身学习为己任，不断提高专业素养和教育教学水平。

六、团结协作：

1、服从领导安排，恪守岗位职责。要关心幼儿园发展并顾全大局。

2、要虚心学习先进，正确看待同事的成绩。调动同事对自己工作的支持和配合。

3、热情对待每一位同事，互相尊重、关心和体谅。不背后议论同事，不揭短，不当众嘲笑他人。

4、合作共享，共同维护、营造“文明、温馨、进取”的团队氛围。

七、为人师表：

1、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

2、衣着得体，仪表端庄、语言规范，举止文明，作风正派。

3、不参与教师身份不符合的任何事情，自觉抵制社会不良风气

4、不利用职务之便谋取私利，不带子女进自己班中，避免影响工作。

八、本承诺书有效期自签订之日起至离岗之日止。

以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意承相应责任，接受幼儿园和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

承诺人：

联合小学教师教学工作纪律承诺书 篇8

为切实保证学生在校学习环境和安全，规范教育教学行为，坚决杜绝教学中的各类伤害事故的发生，本人郑重承诺，做到以下十条禁令：

1、认真做好教育教学工作，严禁敷衍塞责行为。

2、保护学生安全，关心学生健康，严禁擅离岗位和有损学生健康的行为。

3、尊重学生人格，严禁体罚和变相体罚学生。

4、不得利用假期、公休日、课余时间组织学生补课，不得动员、组织学生参加社会课业补习班。严禁学校和教师要求学生周日下午提前到校上课或集中辅导作业。

5、遵守法律法规和各项制度，严禁赌博和上班期间打牌，严禁在教室里和学生集会场所吸烟。

6、遵守财经纪律，严禁乱收费、挪用学生的代办费和向学生推销各种资料。

7、珍视自身形象，严禁向学生家长索要钱物，或暗示学生家长请客送礼。

8、严格执行教学常规，严禁拖延散学时间。放晚学后20分钟内全体学生必须离校。

9、教师单独与个别异性学生谈话要注意场合和分寸。严禁教师单独与个别异性学生近距离接触。教师办公必须在规定的地点，不得和学生同坐。任何教师不得对异性学生在任何场所单独进行谈话、补差、批改作业及处理有关事情。

10、学生放学后，教师要带领全体学生整队离开学校，严禁留个别学生补差、谈心和处理有关工作。

承诺人：

新老师教师工作承诺书 篇9

为了不断提高自身职业道德素养，进一步规范廉洁从教行为，以德修己，以德育人，进一步提高自身的思想政治素质和职业道德水平，适应新形势下教育发展的要求，依法执教，廉洁从教，争做师德楷模，塑造教师队伍的良好形象，特作出如下承诺：

1．廉洁从教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，为人师表。

2．全面贯彻国家的教育方针，遵守国家的法律法规，不得有违背党和国家方针、政策的言行，不参与赌博、封建迷信、色情或邪教活动。

3．忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人。认真做好教学工作，不敷衍塞责，无故停课、缺课、擅离职守或故意不完成教学任务，不传播有害学生身心健康的思想。

4．热爱全体学生，尊重学生的人格，平等、公正地评价和对待每一位学生，不侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生，不单纯以学生的学习成绩来评价学生。以发展的眼光看待学生，对学习有困难的学生无偿辅导，不搞有偿家教。

5．严谨治学，自觉提高自身业务素质，树立终身学习的思想，与时俱进，不断更新知识、更新观念，增强创新意识，改进教育教学方法，努力掌握现代教育方法和教学手段。

6．尊重同事，团结合作，不做有损害学校荣誉和不利于团结的言行。

7．尊重家长，主动与学生家长沟通联系，定期进行家访，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，促进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，不训斥、指责学生家长。

8．发扬奉献精神，坚守高尚情操，廉洁从教，不搞有偿家教，不从事第二职业，不接受学生家长的宴请、礼品和礼金，不要求学生家长为自己或亲友办私事，不向学生、家长索要或变相索要财物。不自立名目乱收费，乱罚款，不向学生推销商品或强迫学生购买规定书目以外的学习资料。

9．为人师表，模范地遵守社会公德，语言规范健康文明。

10．严格执行规定的作息时间，减轻学生的课业负担。根据教学要求和学生实际，合理、精选，科学布置作业，作业的份量和难度适合不同层次的学生；不布置机械重复和大量抄写的作业，不以留作业作为惩罚学生的手段，不占用学生的活动课及休息时间。

承诺人(签字)：

新老师教师工作承诺书 篇10

1、站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握一支粉笔，授孔孟老庄学问

2、诗词歌赋尽显雅士风度；语段篇章全显中华文明

3、品明月，叙情怀，吟诗作赋；沐春风，讲人生，谈古论今

4、平凡世界，回首时，苦辣酸甜优乐喜；潇洒人生，会心处，之乎者也亦焉哉 写给政治老师的祝福

1、站世界高端，纵观变幻风云；立时代前沿，引发展潮流

2、讲马哲，唯物辩证皆论；看世界，政治经济全学

3、唯物辩证，探索物质本源；政治经济，解说社会焦点

4、览世事沧桑，洞晓社会变化规律；看国家兴衰，窥破未来发展先机。写给历史老师的祝福

1、看华夏，秦汉唐宋清尽统一；观世界。英法德日美俄皆争霸

2、上知两汉统一，侃侃论天下；下说三国争霸，娓娓道古今

3、纵观历史，秦汉隋唐元明清；横看世界，中日美法德日俄 写给物理老师的祝福

1、处三尺讲台，做功出力；凭一腔热血，放电发光 写给化学老师的祝福

1、氘氕氚，弘天地正气；钾钙镁，铸英雄本色

2、究天机，乐于有机无机作伴；培学子，巧同原子分子周旋 写给生物老师的祝福

1、实验室中，植物动物样样标准本俱全；讲课台上，易题难题种种类型都有 写给数学老师的祝福

1、代数几何，方程空间无限遐想；直线平面，函数极限不尽畅想

2、手指粉笔，解世事代数；胸怀壮志，问人生几何

3、画线条，明目评判曲直；讲几何，盛气指点方圆 写给地理老师的祝福

1、地壳在运动，季风吻过富士山；板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖

2、不辞辛苦，如周日运动；无论劳累，似季风吹拂

3、经纬间穿梭，国家事域外事事事皆知；天地内畅想，自然理人文理理理都通 写给英语老师的祝福

新老师工作总结 篇11

我是一名新入职的小学教师，这半个学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。我努力根据本班学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了一定的成绩，我的具体做法如下：

一、思想方面。俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生。积极参加学校组织的政治学习和业务学习，并做了认真的学习和笔记。积极参加各种培训和考核，在培训和考核中学到了很多。

二、教育工作方面。

在教学工作方面为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看教育书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，广泛收集学习各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三、个人学习积极学习各种教育理论，参加各种培训，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，争取一年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，也积极撰写教育教学论文。

四、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

我深深地懂得教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

高一新老师工作总结 篇12

一、教师篇

通过一个学期的工作，我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大，学生的成绩也相对有较大的提高。一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。

本学期，我担任高一1、2、4、5四个普通班的物理教学任务。面对四个班的学生，我觉得压力过大，但我转其为动力，努力、用心、刻苦、对学校对学生负责。听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我的搭档-----备课组长李培玲老师，同时也听科组其他老师的课及不同学科的课。这学期，我听了许多优秀且有丰富教学经验的老师的课，以汲取他们的教学方法和教学经验，更重要的是学习他们的敬业精神，我的收获也很大，也逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师上课时讲到的精彩之处记在听课记录上，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，形成自己的个人的教学魅力，才能提高自己的水平，所开的公开课也得到同组老师的肯定。在这一个学期的时间，组织课堂教学与控制课堂能力都有了很大提高，所教课受到学生的喜爱，教学成绩良好。

在教学内容和教学设计上，我坚持以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。另外，创造良好的课堂气氛也是十分必要的。我上课经常带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛，当然严肃也是必要的。

在布置作业方面，我对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。特别对于出现问题较大的学生，坚决落实到个人，当场辅导，效果很好。

我所教的四个班，101班和104班物理成绩相对好点，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。而102班和105班相对成绩差点，主要体现在作业及上课效率方面，有为数不少的学生，课堂生不够认真，作业也不能独立完成甚至不交，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。这些学生仍有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，时时督促他们，帮助他们；同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。这样一来，学生的学习成绩有所提高，但离理想的成绩还有一段距离。

总而言之，接下来我会总结不足，改善自我，争取在下学期做出更好的成绩。

二、班主任篇

充实而忙碌的高一上半期在我们师生间的春节问候中就这样不知不觉地结束了。刚刚大学毕业，走上神圣的教师工作岗位，第一次做班主任，从第一天起，我就感觉身上的担子千斤重。一个学期过去了，虽然很辛苦，但是收获却很多。

记得在第一次月考，我班的成绩不是很理想，与其他班有一定的差距，面对这一情况我通过认真反思，决定在月考后，认真制定计划，形成一套比较完整的班级管理体系，重新选择一帮班干，通过培训后把他们放到班里让他们协助管理班级；平时注重向有经验的老师和其他班主任学习、请教，不懂就问；多和学生交谈，及时了解学生动态，帮助他们找到更适合他们的学习方法等等。在接下来的时间里，不仅在纪律方面上有了很大的改善，在学习上也有了你追我赶的景象，在段考时，我们取得了很大的进步。值得一提的是，第一次考试，我所教的物理科目，在普通班里，我们班竟然考了最差，这让我伤透了心，而同学们后来也决心争一回气，听物理课就变得特别起劲，终于在后面反败为胜，这让我非常感动。

在这一个学期里面，我们班也取得了许多好成绩：三次获得文明星级班级，高一新生篮球比赛第一名，文艺晚会合唱比赛一等奖，运动会高一组第四名等。这些成绩都离不开大家对班级的倾心付出，我为我作为104班的班主任感到骄傲。

一学期下来，有很多感想，确实，当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！

第一次做班主任，虽然还算成功，但我知道还有很多做的不够的地方，需要改进的方面。比如和学生的交流还不够，还没做到真正的因材施教。所以今后，我会不断努力，加强理论学习，多向有经验的老教师学习，争取做一个优秀的班主任。

以上是我一个学期以来的个人工作总结，当然成绩的取得离不开学校领导及老师的关怀与支持。同时由于自己的年青和缺乏经验，我在工作中必定还有许多不足之处，作为一名年轻教师，我在今后的工作中必将一如既往的勤奋努力，扎扎实实地工作，虚心向各位老师学习，使自己的思想认识水平和教育教学水平都能得到提高，为文华学校的发展做出自己的一份贡献。总之，这学期有成功，也有失败，但我尽心尽责，一直在探讨、研究如何让学生更好的学习，一切以学生为根本，以德服人，以才育人，因此也得到较多学生的喜欢及认可。深感欣慰，也当作我教学过程中的动力源泉。当然，我还存在很多不足，但我相信只有把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我将更加用心，更加努力的去带好每一位学生，为教好每一位学生为努力拼搏！

教师：高冠萍