中学生活老师教师总结

中学生活老师教师总结（精选11篇）

中学生活老师教师总结 篇1

生活教师工作总结-生活教师工作总结 生活指导老师工作总结

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下面是小编为大家整理的生活指导老师工作总结，欢迎大家阅读。更多生活指导老师工作总结关注生活老师工作总结栏目。

生活指导老师工作总结【一】

学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活指导老师责任重大。学生管理主要是做人的工作，而人是千差万别的，因此这项工作极其复杂，极为艰

辛，具有很深的学问。学生管理这项复杂、艰辛的工作，同时也是创造性极强的工作。现总结如下;

一：在遵守学校的规章制度方面;

没有规矩，就不成方圆。国家是这样，现在是法治社会，学校同样也需要是这样，学校也有他的规章制度，不仅对学生也针对老师，只有这样学校才有起生命力、才有活力、才能够不断的前进。

二：团结协作方面

学生管理工作不是哪一个人、哪一方面能够独立完成的事。爱护学校荣誉，自觉维护集体团结，教师之间相互尊重，相互帮助，协调各方面关系，发挥互补效应，发扬团队精神，这是对我们教师最基本的要求。严格要求自己，关心他人，乐于助人，这有利于在日常生活中给学生树立学习榜样，也有利于形成一个相互尊重、紧密配合的教师群体。

有人把塑造学生的工作比喻为塑造一块大理石，认为有六个雕塑家共同

雕着这块大理石，其中主要的两个就是家长和教师，而第一位则是家长。因为学生除

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下面是小编为大家整理的生活指导老师工作总结，欢迎大家阅读。更多生活指导老师工作总结关注生活老师工作总结栏目。

生活指导老师工作总结【一】

学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活指导老师责任重大。学生管理主要是做人的工作，而人是千差万别的，因此这项工作极其复杂，极为艰辛，具有很深的学问。学生管理这项复杂、艰辛的工作，同时也是创造性极强的工作。现总结如下;

一：在遵守学校的规章制度方面;

没有规矩，就不成方圆。国家是这样，现在是法治社会，学校同样也需要

是这样，学校也有他的规章制度，不仅对学生也针对老师，只有这样学校才有起生命力、才有活力、才能够不断的前进。

二：团结协作方面

学生管理工作不是哪一个人、哪一方面能够独立完成的事。爱护学校荣誉，自觉维护集体团结，教师之间相互尊重，相互帮助，协调各方面关系，发挥互补效应，发扬团队精神，这是对我们教师最基本的要求。严格要求自己，关心他人，乐于助人，这有利于在日常生活中给学生树立学习榜样，也有利于形成一个相互尊重、紧密配合的教师群体。

有人把塑造学生的工作比喻为塑造一块大理石，认为有六个雕塑家共同雕着这块大理石，其中主要的两个就是家长和教师，而第一位则是家长。因为学生除了学校生活外，家庭生活时间是最长的。学生的健康成长除了学校(特别是班主任)的思想教育之外，家长的熏陶与潜移默化的影响更为重要。父母是孩

子的第一任启蒙老师，老师是暂时的，家长却是终身的。家长在教育理念、教育思想、教育态度上，完全能反映时代的要求。现在，教师、尤其是班主任与家长“联手”教育学生，已经成为教育学生工作的一个不可缺少的环节。成功的“联手”能调动家长参与教育的积极性，促进学生的学习与品德的进步，使学校教育和家庭教育形成互补关系，保持学校和家庭对学生教育的一致性和协调性。生活老师在教育学生的时候应处理好这几种关系：与级组学校之间的关系、与班主任之间的关系、与学生家长之间的关系，处理好这几种关系是做好学生管理工作的必需条件。以前的教育工作，给我最大的感受就是，没有处理好这三种关系，从而没形成教育的合力，使自己的工作处于被动。在下一步的新生管理工作中，我要加强和班主任、家长的沟通，不仅要了解学生在课室和家庭的情况，并且及时的将学生在生活区的表现反映给班主任和家长，共同研讨教育

学生的方法，形成教育合力，使学生健康成长。

初三下学期后，学生管理工作出现了一定的难度，学生中出现了不少的问题，最严重的是破坏公物，出现抽烟的现象。因此，在以后的工作中注意预防和落实相关工作，同时，出现问题后，及时处理，及时调查，及时的和班主任、家长沟通。形成教育合力。如果不及时处理或处理不好，就可能引起很多的后患。

中学生活老师教师总结 篇2

工作后, 我也一直写, 并鼓励没有写日记习惯的学生也开始写, 还不时跟他们讲述自己日记生活的感受。

一、我们的“日记交流课”

其实写日记是一件很自我、很自由的事。你想写什么就写什么, 你想怎么写就怎么写, 你想写得长一点就长一点, 你想给别人看就给别人看。“海阔凭鱼跃, 天高任鸟飞”, 因此, 学生也多半乐意为之。每到周末由我检查日记本, 其实并不看日记内容, 主要是督促学生养成天天写的习惯。每过一月我们上一节“日记交流课”, 包括老师, 每人遴选出近月日记中愿意公开的篇什上前朗读交流。下面就是一次“日记交流课”的剪影。

●我在新家已经住了快三年了, 对老家的记忆已经有所模糊。老家是六面三层的房子合在一起的, 内部是打通的, 小时候常常和堂哥、堂弟、堂妹在房子里上串下跳, 从东家跑到西家。后门还有一个小院子, 爷爷种着各种花花草草。现在大家都各奔东西了, 住进了套房、楼房。而老家该出租的屋子也都租了, 想进去看看都难, 即使进去了, 或许也找不到原来的模样了。

我终于明白了, 爷爷为什么舍不得那快要拆迁的破房子, 并不是像父母猜测的那样, 他舍不得自家后院杂七杂八的东西, 他舍不得的应是那九十年的回忆。只是常常以来, 爷爷怕难为情, 说不出口罢了。

(金凯丝, 2010年2月22日)

●学校响应上级的号召举行了“千校万人同栽千万棵树”活动。看看操场旁的那几棵颤悠悠的小树苗, 又看看手中人手一份印刷精美的倡导书, 这些纸又该用掉多少棵树呢?“千校万人同栽千万棵树”真怕又是栽下形式主义的几棵树。

(陈伟力, 2010年3月12日)

●朗儿 (注:笔者儿子) 只有18个月, 但许多时候我总把他当18岁来养。“摔倒了, 自己爬起来……”“被大声音吓着了, 不许哭……”一直以来, 我是秉持着“男孩子应该贱养”的观点来雕刻孩子的。

昨天看《阿凡达》, 片中杰克化身的“阿凡达”看到潘多拉星球上奇特绚丽的花朵时, 极为惊艳, 总喜欢这里碰碰, 那里打打。到了深夜就打起火把照明, 于是惊扰了许多野狼, 好在遇见了纳米族女儿妮特丽才躲过了杀身之祸。妮特丽气愤地说:“杰克, 在这里, 你简直像一个婴儿。”这是影片中意蕴深长的一句话, 暗指人类根本就不懂潘多拉星球上的生生息息的依存规则, 肆意破坏着自然。

今天从大众图书《图解养育男孩》看到这样的一句话:“男婴的情感要比女婴脆弱, 当他们哭泣时, 一般都是某种心理需求没有得到满足。”

这时, 我突然感觉, 孩子其实也是来自于另一个完全不同于大人“星球”的纳米人, 他们有着自己的生存法则, 如果大人不能体味孩子独特而细腻的感受与表达, 而以自己的思维肆意雕塑, 那无异于也是闯入潘多拉星球的白痴。

(笔者, 2010年2月12日)

这样, 每个人交流的时间在一分钟左右。每次“日记交流课”, 我们都是倍加珍惜地度过。

二、每天进步一点点

对于这些日记篇什, 其实我和学生都无意为文, 但读着倒更觉是真文。其间有对学校生活、高中学业的嘘唏感慨, 有对自我人性、亲人温情的拷问发现, 有阅读体验的浸润, 有社会现状的批判。这种日记因“真”而贵。

高中生活乃至人的一生, 每走一步, 逝去的日子没有痕迹也就过去了。我想, 让学生过一种有日记的生活, 就是促使学生“心有所想”, 做一个懂得坦然面对自己、有“喜怒哀乐”的真实人。

曾有一博文对学生日记缺乏丰富多彩的生活、内容单调、形式单一等问题提出了批评。其实这些问题也是大多数高中生的生活现状。相对单纯的学校和家庭生活勾勒了他们的生活圈, 日益纵深的考试和日常阅读构筑了他们的阅读积累。单色、单调、单一是事实。学生日记呈现的单纯正是他们生活的本真。

看看这简短的“语录”, 谁说不会续写思想的乐章?

黑夜:点灯, 屋内亮了, 屋外就暗了;关上灯, 屋暗了, 心却亮了。

(董晓斌, 2010年4月23日)

又如下面的篇什, 谁又体会不到那不舍光阴的切肤之痛?

“逝者如斯夫, 不舍昼夜。”其实光阴何尝不是这样一条河, 河水从身边流过。我又留着了什么?学校晚上熄灯后不允许开小灯, 我总在惶惶中暗自埋怨:灯熄得那么快, 我多么恨那只拉灯的手, 咔嚓一声, 又从我的生命线上割走了一天。回想今天, 却始终觉得缺少什么。我是多么希望能用一段我喜欢的散文或小说来画上今天的句号。但黑暗就这么剥夺了我阅读的权利。时间走得太快了, 而我又拥有什么?

(叶文雯, 2010年5月11日)

从这些零碎、片段、随意的日记篇章中, 我好像又看到我学生时代的狂欢、窃喜, 苦恼、困惑, 又看到自己从单薄到丰厚的生活弧线, 心灵在成长中渐渐成熟的蜗行轨迹。

周国平在回忆“我”的发现历程时写道:“在我身上, 自我意识的觉醒伴随着一个现象, 就是逐渐养成了写日记的习惯。一开始是断断续续的, 从高中一年级起, 便每天都记, 乐此不疲, 在我的生活中成了比一切功课重要无数倍的真正的主课。日记的存在使我觉得, 我的生命中的每一个日子没有白白流失, 它们将以某种方式永远与我相伴。写日记还使我有机会经常与自己交流, 而一个人的灵魂正是在这样的交流中日益丰富而完整。” (周国平《发现的时代》) 看来, 不是因为日记本身, 而是因为普遍的情感让我们做起了同一件事。

三、日记生活是美好的

语文课堂当然不是心理咨询室, 交流日记也不能等同于网上所风行的“晒秘密”。我们愿意交流, 那是因为我们有着一个月的百感交集, 更因为在一个月的成长打磨中, 我们对某些“秘密”也会有重新审视和掂量的可能。我们在交流中交往, 生生、师生之间差异性的认知风格和认知视角成了我们的精神对话、经验共享和心灵沟通的可贵资源。我们在交流中丰富了自身的体验, 增进了彼此的了解, 丰厚了对生活的体味。此时, “日记交流课”呈现的不仅仅是个体“心有所想”, 而且是群体的“学有所长”了。因此, 我特意给每一节“日记交流课”录了音, 有时翻出来听听, 个中滋味, 自有体会。

慢慢地, 学生明白了写日记已不是一项等待完成的任务, 它是生活中喜、怒、哀、乐、思考着的“我”不可分割的一部分。这样, 一个学期未结束, 有的学生就要续本, 结束了还要给这些日记画上插图, 多的还要编册。最后大多数学生写日记真的是“一旦养成习惯, 上瘾了, 你要不写不记, 还真连一天也难以办到。” (王尚文先生语) 而几年下来, 我的日记也开了连锁店, 不仅有生活日记 (《生活感言》《育儿心经》《生活随笔》) , 还有教学日记 (《寸园耕耘录》) 等。日记的写法也跨越了“涂鸦”的阶段, 更接近于生活叙事和教学叙事, 学会用钢笔录下我的生活, 学会带着情感和思考关注生活的过程。

余华曾有一段经典表述来形容阅读伟大作品的体验, 我以为它也恰恰说出我对日记生活的体验。“我就像一个胆怯的孩子, 小心翼翼地抓住它们的衣角, 模仿着它们的步伐, 在时间的长河里缓缓走去, 那是温暖和百感交集的旅程, 它们将我带走, 然后又让我独自一人回去。当我回来之后, 才知道它们已经永远和我在一起了。”时至今日, 我也分不清, 是日记因我的人生追问而生, 还是我因日记生活而活了。但我能深深感到这是值得过或者应该追求的美好生活。

中学生活老师教师总结 篇3

1. 入职门槛低，“滥竽充数”。宿管人员多为中年大叔大妈，政治经济地位低下，入职门槛低，半路出家，多是企业下岗职工或者农村富余劳动力，个别实施半军事化管理的学校，通过外包的物管公司或军校聘请退伍军人充当教官，但实际很多是“假货”。缺少对其在学历、文化、性别年龄和教育管理能力等方面的要求。

2. 缺乏职前培训，“无证上岗”。获聘之后，往往是入职就上岗，无任何任职前培训，不了解学校教育管理规律和要求，也不了解学生和老师，相对于学科教师要有教师资格证来说就是“无证上岗”。

3. 缺乏实践指导和进修，成长空间窄。工作时遇到困难无指导，方法简单粗暴，缺培训、进修机会，造成事故不断，领导疲于灭火，员工受罚离职。

二、我校在促进生活教师专业化的举措和过程

1. 招聘定位高，坚持选优择贤

根据我们的理念和学校实际，我们把招聘要求定位为：有大专以上的文化水平，有成功的求学参军等集体住宿经历或养育子女经验，会讲普通话和粤语，身心健康，年轻有活力，富有爱心，有较强沟通能力，又珍惜这份工作的同志。通过笔试和面试等招聘程序，我们实际聘请了符合条件的10名男生活教师和6名女生活教师，年龄为23到38岁，已婚未婚各半。多年来我们一直坚持这样的严格标准，使入职人员的基本素质维持在一个较高的水平。

2. 岗前培训全，保证持证上岗

被录用的生活教师，一无资质二无经验，因此全面的岗前培训是其上岗前必须开展的工作。岗前培训包括笔试、面试和后续的职业道德、技能学习，目的是做到“备好课”——即对要开展的工作的内容和流程、工作的对象（学生、家长、班主任等）、工作方式方法等进行了解和熟悉，使之胸有成竹。

我们设计了一套较完整全面的笔试和面试程序和内容。通过笔试，使生活老师接受这个岗位的工作性质和工作内容的基本培训。而面试既测试了应聘者的口头表达能力，沟通能力和应变能力，同时也是对应试者如何开展学生教育管理和有效处理突发事件的一次职业培训。确定录用后，学校便一方面进行职业重要性的宣讲，激发应聘者的职业光荣感；另一方面以签订合同方式，使生活教师进一步明确自己的职业要求。更郑重地给每位生活教师发放了《学生行为管理教师应用指南》指导书，指导其在上岗后学习。

3. 实践指导强，拓宽成长空间

为了使我们工作有章可循，学校制订和执行《生活指导中心工作条例》和《生活指导教师岗位职责》。生活教师还实行生活部和级部的双重领导，以生活部为主，但生活教师要向相应的级部和班主任汇报沟通，并参与学校和班级管理；生活部内实行组长负责制，分为女生组、初一初二男生组和初三高中男生组，由组长负责。

为使其尽快成长，生活教师除享受年薪4万的特聘岗位经济待遇外，学校还给予了培训进修权、寒暑假休息权等和正式教师一样的政治待遇和荣誉；将他们纳入学校“青蓝工程”青年教师培训体系，进行师徒结对，指定有经验的“师傅”结对帮扶新入职的“徒弟”。两年多来，组织了十多项培训，如消防演练、CPR急救、市计生中心医生讲授的“青春期学生生理特征及应对”、著名心理专家张红五教授讲授的“青少年心理和处理技巧”等讲座和培训、到市中小学德育基地和南城区青少年健康成长指导中心参观学习、参加拓展等。

4. 动态管理好，考核评价并反馈

要不断激发生活指导教师工作积极性，必须要形成动态管理机制，使其不敢懒、不能懒，不断提高工作质量。我们开展动态管理的主要方法有以下两种：

工作考核制。学校制订的生活指导教师岗位职责包括师德规范、工作职责和劳动纪律三大方面十项要求，分管领导定期不定期检查生活指导教师的工作，各小组每月进行互相检查和互相评比，考核结果定期公布并与绩效奖金挂钩。

意见征询制。我们向外公布了生活教师分工、联系电话和监督电话；学校建立了学生信箱和家长联系制度，及时收集学生、家长、班主任的意见；定期期召开学生会宿管部例会，认真开展期中、期末的学生评价工作。定期组织住宿生活满意度问卷调查，并把各方面的满意度作为对生活指导教师工作评定的重要依据，对满意率低的教师实行训勉谈话，限期整改，多次满意率低或不及时改进则停止聘用。

中学生活老师教师总结 篇4

根据《京山县中小学校安全管理50条》及相关部门对学校生活教师的有关要求，结合我校的具体情况，特制定绀弩中学生活教师安全工作职责：

1、严格落实县教育局五条禁令的要求；

2、学校实行封闭管理，凡进出学校大门的所有外来人员均要与被访人员进行电话核实并登记，严禁一切机动车辆进入校园；

3、进出学校大门的所有物品要询问、检查，必要时做好登记工作；

4、在学校大门附近逗留或肇事的不法人员，要劝其离开，如不听劝告者，要及时通知学校办公室，严重的拨打报警电话：110；

5、坚守值班岗位，确保二十四小时有人在岗，做好交接班工作（“上班时间门卫”按照学校作息时间上午和下午上课时间值班；其余时间为“休息时间门卫”值班；均提前10分钟接班；有事须提前2天请假），发现问题要及时处理、报告；

6、做好校园内夜间巡视，协助值班人员做好学校的安全工作，在突发事件中服从安排；

7、发生突发事件（如火灾等），门卫要在第一时间打开校门，保证安全通道的畅通；

8、加强学生出入管理，走读生一律凭出入证进出校门，住宿生一律凭请假条出校门并做好登记，对违反规定的学生要立即报告并予以登记。上课期间严禁学生出校门，学生出校门必须持有班主任和相关领导签字同意的请假条，并将请假条留存，做好登记方可放行；

9、做好值班室清洁卫生，注重个人仪表，着装上岗、用语文明、热情友好，搞好窗口形象；

10、因门卫管理不当，造成外来人员对师生员工的生命伤害或财产损失以及因工作失职所引起的安全事故，值班门卫将负全责；

11、未履行好安全工作职责引起的安全事故，按奖惩制度扣发奖金或工资直至解聘，需要承担法律责任的依法追究。

本责任状期限一年：即从2013年9月1日至2014年8月31日止。一式二份，学校、个人各一份。

京山县绀弩中学门卫签名：

二0一三年八月三十一日

绀弩中学生活教师安全工作责任状

根据《京山县中小学校安全管理50条》及相关部门对学校生活教师的有关要求，结合我校具体情况，特制定本安全工作职责：

1、全面负责学生宿舍、学生生活指导工作。全面贯彻执行学校的各项规章制度，服从学校领导。因特殊原因不能到岗应事先向值班领导请假，并由学校安排人代班。

2、作息时间：学生课外时间段必须在岗位；其他时间上午8：30前，下午3：00前必须在岗位；星期

六、星期天全天必须在岗位。

3、每天按学校作息时间按时开关寝室大小门。

4、每天早晨7：30前检查完寝室内务及清洁卫生，并将检查结果立即报政教处，同时督促未做好班级返回寝室重做。

5、课外时间负责巡查学生寝室，及时制止学生各种违纪行为的发生，检查各种安全隐患，预防安全事故的发生，并做好详细记载。

6、每天晚上归寝后负责清点人数，并管理好学生寝室纪律，对夜不归宿者要登记，及时通知班主任和值班领导。对违纪学生、寝室做好记载，并于第二天上午8：30前交政教处。

7、夜间如宿舍发生安全事故、学生生病要及时到场处理，并报告值班领导。

8、教育学生注意用电安全，严禁学生私拉乱接用电，严禁学生在寝室内点蜡烛、玩火、用热得快，违者立即报政教处从严处理。

9、维护好寝室内各种设施及财产安全，保护学生人身及个人财产安全，严防各种安全事故的发生。学生拿物品外出，必须有相应批条。

10、时刻关心学生冷暖，掌握每一名住宿生的心理状况和健康状况，及时做好学生思想稳定工作，发现问题及时与班主任联系。

11、热情接待来访家长，有问题及时与班主任、家长沟通；负责每天的来客登记，并填写来客登记表。

12、未履行好安全工作职责引起的安全事故，按奖惩制度扣发奖金或工资直至解聘，需要承担法律责任的依法追究。

13、严格落实县教育局五条禁令的要求。

本责任状期限一年：即从2013年9月1日至2014年8月31日止。一式二份，学校、个人各一份。

京山县绀弩中学责任人签名：

二0一三年八月三十一日

绀弩中学清洁卫生工作责任状

牢固树立“校美我荣，校丑我耻”思想，尽职尽责，爱岗敬业，认真做好责任区的各项清洁卫生工作，不留卫生死角，在清洁卫生过程中认真履行以下职责：

一、认真做好厕所各项卫生和保洁工作。

1、每天早自习前对厕所（含楼梯）进行一次彻底打扫，确保厕所干净整洁无异味。

2、每天早晨、中午签到后各进行一次保洁，及时清除污垢，特别注意防止小便池堵塞。

3、每周一早自习前进行一次大扫除。特别注意用清洁球和“洁厕净”铲除便池污垢。

4、每月初对墙壁蜘蛛网、扬尘等进行一次打扫。确保厕所（含楼道）无蛛网。

5、发现水管、水箱等公用设施损坏要及时报修。

二、认真做好教学楼各项卫生和保洁工作。

1、每天早自习前对教学楼各楼层进行一次彻底打扫，确保厕所、走廊、楼梯、地面干净整洁无垃圾、无杂物、无积水。厕所便池无黄垢，地砖、瓷片无污物。

2、每天中午签到后进行一次保洁，及时清空废纸篓，清运垃圾。

3、每周一早自习前对教学楼进行一次大扫除。确保墙壁清洁，无广告纸、无乱贴乱画，接缝无灰；天花板无蜘蛛网；楼梯扶手、水、电、面板等物品表面干净。

三、认真做好五楼大会议室、三楼小会议室各项卫生和保洁工作。

每次召开全体教职工会议前必须做好五楼大会议室清洁卫生工作。每周五前必须做好三楼小会议室清洁卫生工作。确保地面干净整洁无垃圾，桌椅摆放整齐无灰尘。平时注意保持栏杆、窗户等清洁。

四、工作纪律。

1、坚守工作岗位，有事请假。保证通讯畅通，随叫随到。

2、爱护清洁工具及用品，节约用品。清洁工具摆放有序，放在指定位置。

3、严格落实县教育局五条禁令的要求。

违反上述职责，因工作疏漏造成不良影响的给予一定经济惩罚。

本责任状期限一年：即从2013年9月1日至2014年8月31日止。一式二份，学校、个人各一份。

京山县绀弩中学责任人签名：

二0一三年八月三十一日

绀弩中学保洁员工作责任状

牢固树立“校美我荣，校丑我耻”思想，尽职尽责，爱岗敬业，认真做好责任区的各项清洁卫生工作，不留卫生死角，在清洁卫生过程中认真履行以下职责：

一、认真做好厕所各项卫生和保洁工作。

1、每天对厕所进行一次彻底打扫，确保厕所干净整洁无异味。

2、每天及时进行保洁，特别注意防止便池堵塞。

3、每周进行一次大扫除。特别注意用清洁球和“洁厕净”铲除便池污垢。

4、每月初对墙壁蜘蛛网、扬尘等进行一次打扫。

5、发现水管、水箱等公用设施损坏要及时报修。

二、认真做好校园卫生保洁工作。

1、每天早自习前带领学生检查校园清洁卫生，有关情况及时反馈班主任。

2、每天及时进行校园卫生保洁，及时清空垃圾桶。

3、完成好综治办临时分配的其它清洁卫生任务。

三、认真做好三楼会议室各项卫生和保洁工作。

每周五召开校长办公会议前做好三楼会议室清洁卫生工作。确保地面干净整洁无垃圾，桌椅摆放整齐无灰尘。平时注意保持窗户等清洁。

四、工作纪律。

1、坚守工作岗位，有事请假。保证通讯畅通，随叫随到。

2、爱护清洁工具及用品，节约用品。清洁工具摆放有序，放在指定位置。

3、严格落实县教育局五条禁令的要求。

违反上述职责，因工作疏漏造成不良影响的给予一定经济惩罚。

本责任状期限一年：即从2013年9月1日至2014年8月31日止。一式二份，学校、个人各一份。

京山县绀弩中学责任人签名：

生活老师工作总结 篇5

生活老师工作总结

本学年，我担任了三楼女生的生活老师。在一年的工作中，我感触颇深。作为学校学生管理中的一个新角色，没有前人经验可以借鉴，我只能是在探索中慢慢积累。得自己的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每时每刻都要下寝室，尤其是晚自习结束以后，我都会去寝室值班，希望能多了解学生一点。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生聊天，也多强调一些学校的制度和要求。对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少；不该在寝室里时，一个也不多，并及时与班主作联系。今年的寝室氛围变得更加整洁，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。

做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应该是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往能力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了很多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。在走访寝室的过程中，发现学生的交往能力比较欠缺，因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的知识和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分认识自己，一个学生如果终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的认识就缺乏了“参照系”，也发现不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改进自己。处理人际关系是一种能力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培养和提高。如增加交往频率。在紧张的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见，从中加深情感联系。平时真诚关心同学，当别的同学有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己所能，满足对方的要求；当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也要经常互帮互助，建立深厚的友谊。我的工作也还存在很多不足之处，不能对每个学生都给予足够的关心，工作的深度还不够。希望在今后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距离交流”。

生活老师工作总结 篇6

一：落实规范先做样子后落实。《中学生日常行为规范》、《宿舍管理规定》、《内务标准》是我校对全体学生日常行为的基本要求。在学生落实过程中，注意引导他们从自身做起，从一点一滴做起。对个别学生中出现的反复，也正确对待。因为：任何事物的发展都是量变和质变的统一，量变是质变的前提，质变是量变的必然结果。因此，在落实过程中，坚持适度原则，注意量的积累，注意认基储从小事、从点滴做起，培养良好行为的养成。

二：立足“早”字，未雨绸缪，及时“打预防针”做好计划，提高自己的预见性，对可能发生的问题考虑周全些，认真的总结经验，多看教育心理学和有关理论知识，坚决杜绝事故的发生。要工作开展顺利并收到满意的效果，就要未雨绸缪，及早分析并预测各个阶段学生的思想动向，行为习惯和有可能出现的事情，及时进行“预防式”的教育。同时，出现问题后，及时处理，及时调查，及时的和班主任、级组长、学生处、家长沟通，形成教育合力。如果不及时处理或处理不好，就可能引起很多的后患。

生活老师工作总结 篇7

1、对顽固不化的学生,不能一味地讲“善”讲“慈”，要充分扮演好导师的角色，原则必须坚守，不能打骂、侮辱学生，更不能损害学生的人格尊严，这就是要求我们应充分接触，了解学生，掌握他们的性格特征,有紧有松，有张有弛地进行教育。

2、充分发挥榜样的作用榜样的力量是无穷的，我们在生活中要用好人好事来激励学生特别是对初一的学生给他们树立楷模，让他们在无形中受到感染，接受教育。我在挑选榜样时很注重事迹生活化，形象普通化,并在他们思维转变历程中多加肯定和赞许，给学生树立以下类似的信念：英雄不问出处，目标不难做到，别人能做好，我也一定能;不服输，就能勇往直前等。在变革创新的教育中，生活老师是班主任老师必不可少的后勤帮手，所以我们身上的担子很重，多积累行之有效的管理经验，多探索行之有效的教育新方法，将是我们日后工作中不懈追求的目标。

生活老师学期工作总结 篇8

在这一学期中，我的学生大都是初二的孩子，在我看来初二年级的孩子是初中阶段的孩子中最不好管理的，因为他们已经过了初一时刚离家的羞涩，还不会像初三那样的沉稳。有些孩子还是如刚来学校时那样乖巧懂事，而另一些孩子已经变得浮躁不安。而我便抓住了这个阶段孩子们浮躁的根源，逐步走入他们的内心世界。下面我将要说明我亲自管理的案例。

第一次发现她大晚上看电子书的时候，大概是在这学期刚开学的时候。刚开始我感到挺惊讶的，因为她在以前都是按时就寝的模范，曾经我还不止一次的在寝室里夸奖过她。基于她以前如此优秀的表现，我以为我只要提醒一下她这事儿就解决了。为了保护她的自尊心，我等到她到饮水机处接水时才轻声提醒了一下她“不要晚上看电子书，对眼睛不好”。于是我就再没有过问这事了。可是到了晚上查寝的时候，我再一次悄悄的走到他们宿舍的时候，其他孩子都睡了，她的那个被窝还亮着光。这次我走到她的床前，狠心的将她弄下床，不是为了惩罚她，与其让她在被窝里躲着，还不如让他出来透气。她下了床，充满了愤怒，我并没有责怪她，而是把她带到我的宿舍说“今晚你能不能陪老师一起检查宿舍？看哪个宿舍的同学还没有睡觉，如果你不陪老师而是要看电子书也行，那就在我宿舍看吧，在被窝里看对眼睛太不好了”见我如此轻柔的对她说这番话时，我看出了她脸上不好意思的微笑，她最后还是选择了陪我一起查宿舍，于是我带她一起走过每一个宿舍，我让她凑着耳朵听各个宿舍是否有人说话，我让她悄悄的打开各个宿舍的门，看看里面是不是有人在玩手机。走过十多个宿舍后，我让她回去自己的宿舍睡觉去了。

第二天中午，当我检查完宿舍回到我自己的宿舍时，发现我的桌子上放了一张纸，我一看是检讨书，书里写到“刘老师，我看电子书，你不但没有批评我，而是给我强调眼睛的重要性，非常感谢你对我的宽容，我保证从今以后我再也不看电子书，我要向以前一样好好学习。同时也非常感谢老师让我有了查宿舍的难忘经历，我深深的体会到作为一名生活老师的辛苦，对不起，我不但没有给老师您减轻工作量，还给老师添麻烦，以后我将带好我的宿舍，让我的宿舍再也不给您添麻烦。”

生活老师年终工作总结 篇9

随着教育改革的继续深入和学校后勤社会化改革的不断推进，学生公寓已经成为学校进行思想政治工作和素质教育的重要阵地，学生公寓的地位和作用空前提高，如何做好学生公寓的管理服务工作，实现学生公寓的育人功能，成为我们工作的着眼点。学生公寓管理在校党总支、学生处的领导下，积极探索，大胆尝试，以优化育人环境为目标，坚持“以人为本，根植服务意识，营造良好育人氛围;与时俱进，提高管理水平，创建一流学生公寓。”的工作方针，积极推进“三项教育”，全面开展“三个建设”，开创了学生公寓管理工作的新局面。

1. 安全教育

学生公寓的安全保卫工作，一向是我们工作的重中之重。高层学生公寓楼层高、面积大、人口密集，安全保卫工作的困难较大，这也是社会、家长、学生最为关心的问题。针对这一情况，我们提出了“三放心”工程——让社会放心、让家长放心、让学生放心。具体措施如下：

学生在校学习期间，有一半的时间是在宿舍中度过的，如何有效地利用这部分时间对学生进行日常行为教育，已提上学生公寓管理工作的日程。学生宿舍是课堂教育的延伸，是课堂以外的课堂。它不但是同学们的休息场所，更是自学，交流学习经验，交流各种信息，陶冶情操的重要场所。大学生正处于成长发育的关键阶段，大学生活是人生观、价值观的形成阶段，学生的良好生活习惯、健全人格、高尚情操及文明举止等都将在这里塑造或形成。从这个意义上来说，学生宿舍是以学生实施日常行为教育的重要阵地。我们以此为出发点，开展宿舍卫生的日常检查评比工作，敦促学生养成良好的卫生习惯;在学生公寓区举办或张贴健康向上的字画、标语等，引导学生的日常行为;通过宿舍设计大赛，提升了学生之间的凝聚力;开展宿舍间、楼层间的文体活动，扩大了学生之间的交流和联系;让学生参与学生公寓的管理和服务工作，如打扫公共区域卫生、日常巡视、值班等，使学生懂得了尊重服务人员和珍惜他们的劳动果实。一系列的活动和举措使学生学会了与人相处，增强了团队精神，并逐渐养成了良好的生活习惯，健康的成长，不断的走向成熟。

2. 日常行为教育

学生公寓是学生的家园，多数学生第一次远离家乡，身边没有了父母的贴心照顾，开始了相对独立的生活。不同的生活习惯和个性特征很容易产生这样那样的摩擦和矛盾。这些情况，为我们推进学生公寓内的养成教育提供了严峻的挑战。

学生在校学习期间，有一半的时间是在宿舍中度过的，如何有效地利用这部分时间对学生进行日常行为教育，已提上学生公寓管理工作的日程。学生宿舍是课堂教育的延伸，是课堂以外的课堂。它不但是同学们的休息场所，更是自学，交流学习经验，交流各种信息，陶冶情操的重要场所。学生正处于成长发育的关键阶段，学生生活是人生观、价值观的形成阶段，学生的良好生活习惯、健全人格、高尚情操及文明举止等都将在这里塑造或形成。从这个意义上来说，学生宿舍是以学生实施日常行为教育的重要阵地。我们以此为出发点，开展宿舍卫生的日常检查评比工作，敦促学生养成良好的卫生

中学生活老师教师总结 篇10

中学美术老师教学工作总结1

本人于____年__月出生于__市___镇，__年毕业于____美术系，__年_月取得___本科文凭。___年被评为中学美术一级教师，现申报中学美术高级教师职称。

一、思想政治方面

忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，有强烈的事业心和职责心，以身作则，为人师表，辛勤耕耘，默默奉献。以宽容、友爱之心与同事相处，同事间的关系相处十分融洽。

二、教学教研方面

(一)教学方面

在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情景以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自我所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了必须的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了确定美和创造美，提高了学生的审美本事。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程资料形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程资料与学生的生活经验紧密联系在一齐，强调了知识和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。在课外认真辅导兴趣小组的学生，任现职以来所辅导的学生有二百余人在全国、省市获奖。__年在__市元旦作品展览中获“优秀辅导教师”，__年在中国关心下一代身心健康工程全国义演活动中获__赛区“最佳辅导教师奖”。同年在第十二届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获绘画类指导工作一等奖。一位学生的书法作品发表在《美术教育》杂志上，__年年一位学生的书法作品发表在__市爱祖国爱家乡《____》上。__、__年年十位学生的书法作品被选送到日本

展出。有三位学生考取了__中的艺术特长生。多年的教学成果，获得了领导和同行的认可，__年被评为镇教学骨干，__年所在的新桥中学被评为__市艺术教育特色学校，__年绘画作品在__市中小学教工书画比赛中获三等奖，有两幅绘画作品在杂志上发表，一幅绘画作品被选送到__展出。__年所在的__中学体艺教研组被评为“礼貌教研组”。教案《____》获市三等奖，__年在__市第十届教学节活动中获“教学能手”称号。任现职以来连续两年被评为新桥镇“先进教师”，__年市考核优秀，调入华校之后，每年都是先进个人。

(二)教科研方面

进取参加教科研活动，并在教学活动中不断实践和探索。__年年，负责并参与的省级课题《九年一贯制美术教学的衔接和优化》;有15篇论文在省市获奖，其中《美术课堂的“六度”》发表于《当代教育研究》，《艺术的灵感---生活》发表于《美术教育》杂志。

三、德育教育工作

调入华校之后我一向担任副班主任工作，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。长期的教学工作，使我在德育管理方面构成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，连续两年被评为学校的优秀副班主任。

以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩，但还存在工作不大胆，教学工作深度不够等不足的地方，那将是我今后要不断完善的方向。我将会以此自勉，在自我的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。

中学美术老师教学工作总结2

从__年9月来到__民族中学任教至今已有一年的时间了，在一学年里，本人在学校的工作安排下，担任了七年级两个班级的政治和一个班级的地理以及七年级跟八年级两个年级的美术。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

一、教学工作

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的资料，了解学生的实际情景经过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的美术教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是教师的职责。所以，在教学之前，贯彻《九年义务教育美术教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。经过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以“如何培养儿童创造本事”教学实验专题。进取进行教学改革。进取参加学校组织的教研活动，经过参观学习，听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。经过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不一样兴趣爱好，不一样的生活感受和不一样的表现形式，方法等等，使他们构成自我不一样的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美本事，越有创造力。所以，在美术教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，经过各种游戏、比赛、故事等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习

进取性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

二、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作

抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的美术基础，发掘有美术兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等情景分为美术兴趣小组初级班和提高班。按实际情景采用不一样的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后，美术水平有了很大的提高。所创作出的作品题材广泛，构思新颖、知识扎实，具有较高的艺术水平，在必须程度上提高了我校的文化艺术氛围，并组织学生参加县组织的一年一度的三独比赛也取得一等奖二等奖分别一名，三等奖三名的可喜的成绩.三、政治、地理美术教学工作

对于非专业的政治地理，在开始的教学工作中固然存在着许多的问题跟困难，可是为了能做好教学工作，我多多的向有经验的教师学习，不断的向专业教师请教经过一年的不断努力取得了必须的成绩，在两个学期的期末考试中地理都取得了校班级年纪排行第一名的好成绩.一年的教学经验自身尚有很多的不足之处，所以在以后教学工作中，还需继续努力提高自身的本事。寄望于下一学为提高我校学生的美术水平，营造学校的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力!

中学美术老师教学工作总结3

自从参加工作以来，我首先在思想上严格要求自我，认真学习和领会学校的各次会议精神，与时俱进，爱岗敬业。时刻注意为人师表，严格遵守学校的各项规章制度，严格遵守职业道德，紧紧围绕教学工作，不断改善教学方法，提高工作效率，努力完成学校和领导交给的各项任务。

自从入学以来，我们学校给我们发了四本书，分别是：《敬天爱人》《学生第一》《教师怎样和学生说话》《做一个幸福的教师》，经过学习，我受益匪浅，以前的不少观念得到了彻底的改变，思想意识上有了很大的提高。工作上，我深知搞好教学是教师的基本职责。我一向以天道酬勤自励，认真进行备课、教学、批改作业和做好学生的思想教育工作，不断进取进取，总结经验探索创新。除此之外，我认真钻研教材、探索新教法。初中美术的教学工作是一个艰巨的任务。长期以来，美术教学的状况是一个教师要应对多个教学班级，同一课堂资料在一周之内多次讲述。反复的讲述并没有影响我上课的活力，反而更加熟练生动。风趣、幽默的语言和扎实的专业知识，成为学生们在紧张的文化课学习之外的更好的调节。并且，要想让每一位学生在简便的环境中，初步了解基本的美术常识、掌握基础的美术技法、提高美术鉴赏本事，还需要因材施教。我针对不一样的学生、不一样的水平，精心设计教学方案，争取做到一个班一个预案，一节课一种授课方式。我力图改变学生对美术课就是画画课的看法，进取使用电子教学手段，让学生在课堂上，足不出户就能够简便愉快地感受美、欣赏美，从而培养他们对家乡、对社会、对生活的热爱。

除了上课以外，我还进取承担学校美术特长生的教学工作，利用节假日和课余时间，做到勤示范、勤辅导、勤督促。在调动学生们学习的进取性的同时，还从点点滴滴入手，培养学生们的审美情趣，提高学生们的审美意识和审美本事。美术特长生，文化课相对较差，在学习中也常常感到和文化课好的学生有差距，美术成绩也参差不齐。帮忙他们树立自信心，找回自尊心，进取健康成长，、是他们人生中关键的一步。我在具体教学的过程中对不一样层次的学生采取不一样的要求，及时鼓励，瞅准他们的闪光点大加赞赏，帮他们树立自信心、自尊心，使他们在人格上、学习上获得长足进展。

教学之外，我进取配合学校的各项工作。协助学校办好宣传栏，让学校的形象和班级的风采适时展此刻学生和家长面前。协助教导处、团委和美术组办好硬笔书法比赛、班级黑板报评比、迎新年书画展，使学生们的个性在多彩的学校文化生活中得到张扬。

在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，进取向每一位教师学习。

在工作之余，我从未间断过对美术专业的学习。我坚持订阅美术杂志，了解美术教学和专业新动态，并且做摘录、写心得，不断丰富知识、活跃思维、以提高自我的业务水平。

事实证明，我辛勤的付出、突出的教学成绩得到了学校、学生和家长的一致好评。

我深感中学教师的职责，也深感中学教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自我。我惟有虚心向各位教师学习、勇于进取，不断创新，以更好的成绩回报学校、回报社会。

中学美术老师教学工作总结4

本人于1980年7月出生于__市___镇，20__年毕业于____美术系，__年_月取得___本科文凭。___年被评为中学美术一级教师，现申报中学美术高级教师职称。

一、忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，有强烈的事业心和职责心，以身作则，为人师表，辛勤耕耘，默默奉献。以宽容、友爱之心与同事相处，同事间的关系相处十分融洽。

二、遵守学校的规章制度，教学工作认真负责。努力实践了初一至初三年级的全部课程教学，较好地学习和把握各年级教学重点、特点和难点，在承担初三18个班超工作量的前提下，还进取参与学校美化、校庆宣传工作，以及小小艺术节的布置工作等。

1、认真备课，不但备教材、备教法，并且备学生。根据教材资料及学生的实际，设计授课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。.每一课都做到“有备而来”，都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按要求搜集每课的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高教学质量，力求讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的进取性，加强师生交流，体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快。充分研究每一个学生学习需求和学习本事，让各个学生都得到提高发展。平时虚心向前辈、教师们学习，多听教师的课，学习别人的优点，克服自我的不足，也常常征求其他教师的意见，改善工作。

在努力上好每一节课的同时，进取投入新课改实践中，能以学生为主，加强学习活动的综合性和探究性，激发学生学习美术的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的本事，促进学生的个性构成和全面发展。在教学欣赏课中注重对学生审美本事的培养，引导学生展开想象，进行比较，不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，经过比较、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、确定、努力提高他们的审美情趣，并加强对学生的德育教育。降低学生对绘画技能的要求，带领学生到学校中，运用感受、观察、表现及收集资料等学习方法进行自主学习与合作交流。尽可能尝试运用多媒体等多种教学手段，丰富教学资料和美术信息，开拓视野，增强对形象的感受本事和想象本事。

3、从发挥学生创造性本事出发布置作业练习，并注重对学生作业过程与创新方面的发展性评定。同时对学生的作业批改及时、认真，分析和记录学生的作业情景，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，以致有的放矢。

三、调入华校之后我一向担任副班主任工作，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。长期的教学工作，使我在德育管理方面构成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，连续两年被评为学校的优秀副班主任。

中学美术老师教学工作总结5

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮忙下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，仅有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一向以来我都进取学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师主角的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。经过学习新课程标准让自我树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还经过技能培训、外出听课、开课等使自我在教育教学方面不断提高。经过这些学习活动，不断充实了自我、丰富了自我的知识和见识、为自我更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我任教四年级的美术课和一年级3个班的书法课，共计19节课，另外还有4节美术选修课，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂资料当堂完成，课后仔细批改学生作业，不一样类型的课，不一样年级采用不一样的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还进取和班主任进行沟通，了解学生，改善教法，突破学法。针对旧教材资料陈旧、单一、脱离学生实际问题，我进取进行校本课程的开发与设计，设计了“神奇的鞋子(设计发明课)”、“我的椅子(写生课)”、“神奇的椅子(设计课)”、“美丽的门帘(易拉罐制作)”等课，着重培养学生的综合实践本事和创新思维本事。

对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定资料，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生本事，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英语周活动”，大型“英语剧”表演，“小学部师生手工制作发明展览”等等;同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程进取参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自我在工作中的不足。不足有以下几点:

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自我心中的目标;

学校生活老师个人工作总结 篇11

1：工作的感触：由于是中途接手，并且是主动请缨接管的缘由，我想总结的还是那句老话：苦 累并委屈着。明知山有虎偏向虎山行，用飞蛾扑火来形容我这段主动请缨的.工作经历是再精确不过了。初二八年级两个中间年级段的男生管理工作，是学校公认的最难管的年级段。他们处于严重的“逆反期”，对教育者有明显的“反控制”及“对抗”心理，并且，自由散漫，情绪暴躁，极难管理。工作的难度、强度，以及工作绩效，可想而知。半年来的工作是：有扫不完的垃圾，拖不完的地面，扔不完的垃圾。我的感觉是：身体苦了还有心苦，身体累了，还有心累。我们的劳动得不到学生的尊重也就罢了，有时候还要委屈的承受为管理学生时被学生辱骂的滋味……

2：常规工作

常规工作主要包括：安全 卫生 纪律及协助班主任工作。

安全：安全工作重于泰山，安全工作无小事。每月的1号和16号固定为安全检查日，安全设施随时检查，发现问题及时上报维修，绝对控制出现安全事故。

卫生和纪律：高度重视学生的养成教育，以《中学生日常行为规范》为标准从严要求学生，抓好学生的日常行为规范管理。对各个班级的早锻炼，就餐就寝等进行量化评比，发现问题，及时反馈纠正。开学初制定的短期目标验收如下：1：停止乱扔垃圾现象有所收敛，808班变化是最大的班级。2：床铺能进行整理，做得比较好的班级是201和801;3：包干区卫生打扫工作大部分同学开始有了自觉性，寝室卫生比较好的班级是201和801;4：早锻炼大部分同学能积极参与，表现好的班级是201班;5：不或尽量少讲脏话;6：周末进行小结上报班主任。

协助班主任工作

在向班主任汇报过程中，一般都以书面的形式忧喜事同汇报，优秀的学生要求班主任在教室多加表扬并以加分激励，扣分的同学进行提醒或暗示，重点批评的同学则需要班主任在教室点名批评，并要求学生晚上回生活区后主动补做，次日中午捡垃圾找生活老师加分补回前天的扣分。同时，对于学生在教学区的表现，则主动找班主任老师了解，协助班主任老师做好学生的后方工作，稳定学生的过激情绪。

3：一点建议：

学生管理方面：学生管理可以说是学校工作中最为重要的一环，学生管理没上去，学校教学工作肯定上不去，学生处的职能应突显在学生管理上，尽管学生管理有班主老师在一线负责和生活老师的后方配合，但毕竟有些棘手，解决不了的问题，这些问题往往挫伤老师的积极性，主动性，也在学生中产生负面影响。由学生处牵头解决，不仅力度大，而且能为学校管理工作掌握第一资料，从而防微杜绝，防患一未然，确保学校教学工作的良性循环。另外，由学生处处牵头解决，本身带有榜样性和示范性，这对规范老师的管理行为，呵护老师的工作热情也是不无好处的。

4： 不足之处