中学生假期生活总结

中学生假期生活总结（通用13篇）

中学生假期生活总结 篇1

学生寒假生活总结

短暂而充实的寒假过去了,学生又带着新春的喜颜返回了校园.寒假里,学生在休息好的同时,又增长了许多的知识.大多数学生能自觉地完成老师布置的寒假作业,在家里能主动帮助家长干力所能及的家务活,还参加了一些有意义的社会实践活动.寒假正值春节,学生了解了许多关于春节的民族风俗习惯,比如放炮竹,贴春联,吃饺子,拜年,压岁钱,吃团圆饭等等;每位学生还收集并在父母的帮助之下绘制,背诵了许多春联,一幅幅春联体现了人们对幸福生活的赞美,对美好生活的向往,学生积累了许多的春联知识.假期中,我们好多同学主动承担起一个个小岗位.洗碗,擦地办,洗衣服,拿报纸,扔垃圾,在劳动中,他们体会到了劳动的乐趣和艰辛.每天都要擦地办,不是更累吗 以后我要在家多做一些力所能及的事情……“

每一年的春节晚会也是孩子们津津乐道的热点话题.今年也不例外,尤其是赵本山的小品更是激发了孩子们的表演欲,孩子们在笑声中也感受到现如今生活中的虚假,夸大的广告实在是太多了.放假不忘师长的谆谆教导,孩子们时时处处维护文明行为,做新时雷锋”.许多小朋友在车上主动把座位让给怀抱孩子的乘客坐,这些孩子使料峭的春寒变得温暖了许多.认真作业,不忘自己的学业。从开学上交的一份份作业中,出现了许多清逸娟秀的作业.他们是孩子们在短短的寒假过后,上交给老师的又一份答卷.在假期中,他们不仅完成好老师布置的寒假作业,还看了很多书,写了很多随笔感想,背诵了好多篇优美的古诗词.有的同学甚至已经开始狩猎文学名著,名家名篇.孩子们都说,这个假期过的繁忙而又充实.勤俭节约,使用好自己的压岁钱

孩子们都说,过年最开心的事,就是能收到很多压岁钱.但是,孩子们对这笔小小的压岁钱的合理使用着实让人感动.大多数同学都把钱存起来交给父母,也有好多同学用来买新学期的学习用品,交学费;也有同学亲自购买了一样小小的礼物,作为送给爸爸妈妈,爷爷奶奶的新年礼物.春天是美丽动人的,孩子们的心灵更加美丽,也许最早感受着浓浓春意的应该就是这些可爱的孩子们!

中学生假期生活总结 篇2

第二, 要养成良好的生活习惯。日本的很多学校, 放假期间学校的运动场所是保持开放的, 学校要求学生回校做早操, 参加体育锻炼。瑞士人精通滑雪、划船等户外活动, 与他们对青少年的扶持是有很大关系的。在瑞士, 13岁至16岁学生都会领到一张“假期通行证”, 持这一证件可参加青少年活动中心组织的集体户外活动, 如远足、打球、自行车、露营、划船、登山等。学校和家庭, 应该引导孩子对自己的假期生活进行整体的设计, 让孩子学会合理统筹地安排自己的假期时间, 养成良好的生活习惯。

第三, 做一些家务, 感受父母工作的辛劳。家长要安排孩子和自己共同工作几天, 让孩子充分感受到自己工作的辛苦和挣钱的不易。如果有可能的话, 让孩子到某一单位去做实习生或者见习生, 或者参加志愿者服务, 增加一些社会实践的阅历, 这都是很有价值的。孩子通过这样的活动, 能产生发自内心的感悟和体验, 这是“说教”所无法取得的教育效果。现在世界各国的课程体系中, 都非常关注“社会实践”或者“社会服务”方面的经历, 因为只有有了切身的感悟和体验, 才可能端正学习和生活的态度。

高校学生假期生活情况调查 篇3

这次调查的对象是西北8所高校学生，在春季学期开学初以及秋季学期开学初对这8所学校的学生发放调查问卷1000份，回收有效测试卷912份，回收率为91.2%。同时，利用网络“大学生在线”论坛、博客等进行发帖调查。调查学生中，来自农村的大学生占80%，有城市学生占20%。

对大学生假期生活的调查

从相关调查数据中可以得知，在校大学生假期生活主要集中在以下几种形式。

走出校门，进行社会体验 从中国社会调查事务所的相关调查数据中可以分析得知，当代大学生在假期里走进社会进行体验的目的主要是：第一，为了增加自己的经济收入，这部分学生占35%左右；第二，想自力更生，不希望假期也依靠父母，这部分学生占36%左右；第三，为了让自己的社会生存能力得到提高，这类学生占到28%左右。随着社会经济的飞速发展，大学生假期进行社会体验的方式也逐步变化。20%以上的学生会选择当今社会热门、发展速度较快的网络公司；18%的大学生会选择成为市场调研员和营销策划员；34%左右的大学生会选择假期家教辅导、促销活动、餐厅服务等方式；15%左右的大学生会选择做社会志愿者；12%的大学生会选择其他。

大学生通过社会实践，可以充分接触社会和了解社会。很多大学生利用假期时间到企事业单位实习，这样不但可以让自己的专业理论知识同实践充分结合起来，又可以开阔视野、锻炼自己，最大限度地接触社会，为今后工作积累较多的社会经验。利用寒暑假打工赚钱的大学生不少，这些大学生总结出这么一句至理名言：“流自己的汗，吃自己的饭；自己多吃点苦，父母少花点钱。”但是，打工类的学生多数都是从事的传统苦力为主的工作，由于学生接触社会时间不多，加上工作时间较短，公司不会利用一个月的时间来培养这些短期工，因此大学生大多选择技术含量较低的工种。但是，不管从事什么样的工种，只要大学生用心去对待，正确去面对，就会有所收获。

坚持学习，继续深造 当前，社会竞争逐渐激烈，全球经济一体化以及信息社会的迅速发展，对知识能力的需求更加严格。大学生不再满足于自己考取学校学习的知识，而是采取诸如“专升本”“考研”“出国”等多种形式进行学业提升。假期时光成为了这些大学生努力深造的“黄金时期”。

外出旅游，享受自然风光 随着旅游业的飞速发展，使得人们希望生活张弛相济、劳逸结合，到大自然中去享受精神上的宁静，成为了一种时尚潮流。不少大学生充分利用假期时间，外出旅游，不但让自己的阅历得以丰富，生活经验得以增长的重要途径。这部分学生家境较好，能够获得家长经济上的支持，或者部分学生平时节衣缩食，利用周末打工积累资金，利用假期外出旅游。大学生在旅游过程中可以充分体验到出门在外的不易，从而培养和提高了与人交流的能力。

在假期里，22%的学生会选择整日看电视，18%的大学生會选择尽量睡觉，而有16%的大学生终日上网，男生集中于打游戏，女生聊天看情感剧。在他们看来，假期就是全身心放松的时间，从而没有进行相应的学习安排。

大学生假期生活呈现出的问题及对策

虽然大学生的假期生活丰富多彩，可是存在不少问题，值得充分反思。

没有规划和安排好假期时间 从相关的调查研究中得知，在校大学生只有少数合理规划和安排了自己的假期生活，绝大多数学生对自己的假期生活没有明确的安排，随心而定。不少学生回顾自己的假期生活，没有太多的感觉，甚至一些学生认为假期特别无聊，还不如在校读书快乐。从中可以得知这些学生没有积极、主动寻找事情来充实自己的生活，长期的被动学习导致这些学生在生活中缺乏积极性和自我要求。但是，当读到三四年级的时候，多数大学生的心智和社会阅历逐步成熟，逐渐懂得利用假期生活为自己今后走入社会奠定相应的基础，最大程度提高自己的社会适应力和生存能力，开始慢慢规划和安排自己的假期生活。

选择丰富多彩的生活方式可是生活质量不高 在假期生活里，在校低年级大学生最喜欢做的事情就是逛街、上网、看电视、睡觉等。从中可以得知这些学生的假期生活是比较盲目的。如果在假期生活里经历了系统的学习或者短暂的打工之后进行写休闲生活，是无可厚非的。可是，不少学生选择丰富多彩的生活，细细算来没有太多的质量而言。假期生活选择休闲型没有错的，但是如果将休闲停留在放松的角度上是不对的，应该通过自己的努力提高自己的综合能力，充分让休闲和学习工作互相促进，从而提高自己的假期生活质量。

学校加强引导和管理丰富学生假期生活 高校是培育社会人才的地方，学校管理的终极目标就是对人进行培养和教育。高校对学生的管理不但包括在校期间，同时要延伸到假期中，从而对学生进行全程、全方位的培育。学校在进行假期生活引导过程中，要以人为本，进行人性化管理。借助于制度建设，可以对大学生假期管理逐步强化，从而保证大学生将学业同社会生活充分结合起来。

学校可以推行社会实践学分制，引导学生充分进行实践。比如借鉴国外成功的案例，将社会实践课程加入到课程管理中，让每位学生通过社会实践来提高自己的社会适应能力；建立激励机制，引导学生度过学习型假期；对假期勤工俭学管理制度进行规范，较好地实行岗前培训制度；还可以采取多种形式的集体学习或者社会实践、调研活动等等，让学生的假期生活逐步丰富起来。

学生通过自己努力提升假期生活质量 在假期里，大学生要制定相应的生活目标，从而提升自己的社会适应力。当大学生具备了初步的信念、目标和兴趣之后，才会有机会、有目的地进行相应的活动，从而度过一个充实而愉快的假期。对于学生来讲，学习永远是第一位的，在校大学生利用假期时光享受休闲生活的同时，应充分抓紧时间进行知识的学习。当然，不同年级的学生在不同的假期里，具体的诉求和相应的生活方式是不尽相同的。但不管是处于哪个阶段，当经过假期生活之后，要对自己的生活经历进行回顾，从中总结不足之处，以此对下一回假期生活进行较好的规划和安排。

假期生活总结 篇4

在寒假里的一个普通得不能在普通冬日里，我在旧房子里帮着爸爸把旧得已经发黄的墙壁重新批上一件洁白的，干净的纱衣。瞧，我一天里新的工作又开始了。先是把将要用的白色油漆到入一个盒子里以便工作，再把刷子沾上油漆就开始刷了。一开始时，刷子真是飞舞忙。只可惜夕阳无限好，只是近黄昏，工作的时间一长了，就对这种卖力而乏味工作而感到又累又厌烦。于是就丢下刷子自己在一旁玩起来了。弄着弄着，无意间看到一本杂志上写着“做事的胜利贵在坚持”这九个大字。我便霜叶红于二月花地重新拿起刷子干起活儿来。

这次卖力的劳动让我懂得一个道理：做什么事，都贵在坚持。坚持就是胜利，只要你能够坚持下来，那么你一定也会是胜利者之一。希望大家无论做什么事都坚持，那么我相信“胜利”这两个字一定会属于你的。

快乐假期的生活作文中学生 篇5

初六上午，凛冽的北风吹打着苍白的天空，不一会洁白的雪花便从空中飘落下来，展望天地间，唯见雪花飞舞，一朵朵，一簇簇，像银花，似白蝶，又如七仙女散花，漫天飞舞，他们忽而向左漂游，忽而向右飘荡。人站立雪中，就像蹲坐在轧花机上，只看见无数的棉絮拂向你，不一会，山上白了，树上白了……家家户户房子上都戴上了一顶顶银帽子，好似一座座晶莹的白雪宫殿，垭口瞬间变成了粉装玉砌的世界。

下午，雪依旧纷纷扬扬的下着，我和几个小伙伴带着工具相约来到楼下准备造出一个大大的雪人，我们选好地点，各自分好工，有做雪人身子的;有做雪人脑袋的;有找东西做雪人鼻子、嘴巴和眼睛的，忙的不亦乐乎……在大家共同努力下雪娃娃做好了，它身体胖胖的、脑袋圆圆的、眼睛红红的、鼻子尖尖的、脖子上还围着红色的围巾呢!甚是好看。我们围着雪娃娃蹦蹦跳跳，欢乐的歌声伴随着漫天飞雪在空中久久回荡……

中学生假期生活总结 篇6

调查时间：2009-1-20至2009-1-30

调查对象：青岛63中学8年级7班学生

调查范围：初中生

调查方式：问卷调查

调查结果：

27％的学生在完成老师布置的作业后，在家无所是事，虚度光阴。

23％的学生在完成老师布置的作业后，通过看电视，做家务，听歌等方式度日。

19％的学生迷恋于虚拟的时空，整个沉迷于网络的花花世界，11％的学生在外地家乡度过。

9％的学生在父母的陪同下到外地旅游。

7％的学生在完成老师布置的作业后，预习后面将要学习到的知识。

4％的学生在假期里补课，复习原先学过的知识，原因：不详

对策：

1.合理安排寒假时间

“凡事预则立，不预则废”，寒假开始的时候，同学们回忆一下在刚结束的一学期中学到了什么，有哪些收获，有哪些不足，有哪些应该在假期中反思改进，调查报告《中学生假期生活活动及如何有意义的度过假期”的调查报告》。科学性地安排好每天的作息时间，有计划地度过寒假。家长可以根据自己孩子的具体情况，听取老师的建议，协助孩子安排寒假的时间，让孩子在寒假结束的时候有所收获，有所进步，同时家长要注意过紧、过松都会影响寒假生活质量。

2.坚持每天学习

寒假中每天都应该按计划完成一定的寒假作业，养成每天学习的习惯，通过温习进一步提高学习能力。

3.家长的监督

由于学生的自控能力有限，寒假前轰轰烈烈的计划着寒假生活学习安排，寒假刚开始的时候还是严格按照计划进行学习生活的。可是没过几天就因为这样那样的原因放松了自己的要求。所以家长的监督也是必不可少的。

4.培养学生的习惯

中学生假期生活总结 篇7

一、大连市高中生假期生活情况调查概述

1. 调查方法

本调查采用问卷调查和个案访谈相结合的方式, 在大连市高中生中发放问卷, 对具有突出特点的个案进行访谈。随后根据调查结果进行总结和讨论, 并形成最终的调查报告。

本调查主要采用的是定性与定量相结合的研究方法。具体的研究方法有:

(1) 文献研究法:主要利用中国期刊全文数据库、CNKI网络资源等对高中生假期生活情况调查研究的相关文献进行查询、阅读和整理, 作为研究题目的理论基础, 并以此指导调查问卷和访谈提纲的设计。

(2) 问卷调查法:问卷自制, 在大连市重点高中, 普通高中各选2所学校, 发放问卷100份。

(3) 访谈调查法:设计访谈提纲, 选取三个典型个案进行访谈。

2. 调查过程

2014年假期期间, 我们对大连市高中生进行了一次关于假期生活内容的调查, 被调查者主要来自大连市第二十四中学、大连市育明高中、大连市第二中学、大连市第三十六中学, 共100人, 其中高三学生33人, 高二学生29人, 高一学生38人。

二、大连市高中生假期生活情况调查结果分析

1. 调查结果

(1) 假期学习方式。在被调查的高中生中, 假期自己预习、复习的占30.4%, 参加课外班补课的占66.1%, 只放松、不学习的占3.5%。

(2) 假期学习计划。在自己预习复习的高中生当中, 有23.5%的人有明确的学习计划, 有76.5%的人有计划, 但不是很明确, 没有学习计划的比例是零。

(3) 假期补课安排。在参加课外班补课的高中生当中, 自己安排的占48.6%, 家长安排的占13.5%, 自己和家长共同商定的占37.9%。

(4) 假期补课时间。在参加课外班补课的高中生当中, 补课时间在10天以内的占35.1%, 10~20天的占51.4%, 20~30天的占13.5%。

(5) 假期旅游安排。在被调查的高中生中, 假期没有旅游安排的占64.3%, 旅游出行10天以内的占33.9%, 旅游出行10天以上的占1.8%。

(6) 假期社会实践活动。在被调查的高中生中, 认为假期社会实践活动有意义的占80.4%, 认为没有必要、浪费时间的占19.6%。

(7) 假期最喜欢做的事。在被调查的高中生中, 最喜欢玩电脑、看电视剧等娱乐活动占19.6%;最喜欢睡觉、休息的占21.4%;最喜欢看书阅读的占23.2%;最喜欢过年的占7.1%;最喜欢旅游占5.4%;最喜欢对自己的特长 (如乐器、篮球、游泳等) 进行训练的占14.4%;没有最喜欢的事的占8.9%。

2. 调查结果分析

(1) 高中生假期课业负担较重。调查发现, 假期补课的高中生比例较大, 约占2/3, 而且大多数高中生补课时间超过10天, 这还不包括大量做假期作业的时间。由此可见, 高中生假期课业负担很重, 学习仍然是高中生假期生活的“主旋律”。

(2) 高中生假期生活普遍太“宅”。调查数据显示, 绝大多数高中生假期无旅游计划, 而且无论男生和女生, 在假期中最喜欢做的事都是玩手机、打电脑、看电视、睡觉。“宅”成为高中生假期生活的一个显著特征。

(3) 高中生假期生活安排比较主动。通过调查发现, 高中生在安排假期生活时有一定的自主性, 被家长强迫学习或做事的人很少。在选择课外班时, 大部分同学能够自己做主。

(4) 高中生假期生活比较丰富。调查发现, 多数高中生的假期生活还是比较丰富的。

三、提高大连市高中生假期生活质量的建议

1. 制定学习计划

学习是学生的第一要务。“凡事预则立, 不预则废”, 假期同学们要制定一个学习计划, 时间安排要做到有张有弛, 过紧过松都会影响假期生活质量。假期计划只有科学合理, 假期生活才能快乐充实。首先, 认真完成老师布置的假期作业。做作业要讲求方法, 提高效率。其次, 建立一个错题本, 把以前做错的题整理起来, 对症下药, 避免再错。

2. 参加社会活动

假期是高中生接触社会、锻炼自己的大好时机, 建议同学们尽量参加一些社会实践活动。一方面同学们可以开展社会调查, 另一方面同学们可以开展公益活动, 组成义工团队, 开展志愿者服务。

3. 培养兴趣特长

每个高中生都希望自己既全面发展, 又拥有一技之长。可是, 由于平时学习比较紧张, 同学们通常没有时间去关注和培养自己的兴趣爱好。放假期间, 同学们可以利用充足的时间, 每天安排一些有意义的文体活动, 既能增强体质, 还能陶冶情操、磨炼意志。

4. 注重礼貌礼仪

“礼”是由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的, 是大家共同遵守的礼节。“仪”是指人的容貌、举止。礼仪是指人类社会交往中应有的礼节仪式。礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式, 是做人的基本要求。中国素以“礼仪之邦”著称于世, 讲礼重仪是中华民族世代相传的优秀传统。孔子曾说过:“不学礼, 无以立。”这是说一个人要有所成就, 就必须从学礼开始。高中生在假期应该力求做到时时处处讲究礼貌、礼让、礼仪, 尊老爱幼, 遵章守纪, 培养高尚的道德情操。

5. 加强亲情沟通

家庭是高中生幸福生活的摇篮, 亲情是高中生茁壮成长的沃土。但是, 大多数高中生和父母缺少相互之间的沟通, 双方之间往往容易产生代沟。平时, 同学们急于学习, 家长忙于工作, 坐在一起交流的时间非常有限。假期, 同学们有时间可以和家长谈谈心, 了解父母的兴趣爱好, 明白自己的成长历程, 熟悉家庭的发展历史。例如, 在家里多陪爸爸聊天, 多陪妈妈逛街, 跟父母说说学校发生的事, 也听听父母工作的事, 也可以和他们讨论社会热点话题, 加深对社会的认知和理解。另外, 同学们还可以和家人一起去逛书店、看展览, 增进与家长的互动交流, 在沟通中加深理解, 积累情感, 缩小代沟。

假期生活也需导 篇8

《寒假生活导航》是南京市江宁科学园小学（以下简称“科小”）近年来创新学生假期实践性作业的其中一项，与之配套的还有《暑假生活导航》。为何设计假期实践性作业，其编排的内容亮点是什么，这样的实践性作业又能给孩子带去什么？

一、假期需安排，“导航”初诞生

当前，常见的小学寒暑假作业偏重语、数、英学科知识，练习量较大，枯燥无味的练习使寒暑假作业成了一项负担。除了假期作业，不少父母还给孩子报了各类学业补习班，所以许多小学生感觉自己的寒暑假生活比较单一。

孩子们心中期盼的假期应是轻松愉快，能自主支配，作业充满趣味性且有机会参与实践体验的。基于这些考虑，我们决定创新假期作业，还学生一个“我的假期，我做主”的缤纷假期，将假期作业变得有实效并能让学生喜欢。第一本作业汇编出来时将其命名为“实践性作业”，考虑到“作业”这类字眼易引起孩子们的“厌恶感”，又将其更名为《假期生活导航》。

二、价值求明朗，“导航”善取向

在设计《假期生活导航》时，我们力求体现道德实践、文化熏陶、技能提升三方面的价值取向。

道德实践是基础。学生良好道德品质的形成是通过潜移默化的体验、内化、升华而获得的一种美好品质。我们根据不同年龄段的学生特点设置了“学会感恩”篇，用实实在在的生活体验、具体操作来引导学生尊重父母、长辈以及他人，在行动中领悟感恩，学会回馈他人。

文化熏陶是主线。结合寒暑假各自特点，我们在设计《假期生活导航》时力求体现假期特有的文化。例如暑假是旅游的好时节，暑假生活导航中安排了“足迹天下”栏目，引导孩子们在旅游过程中关注风景名胜、民风民俗，感受人类文化的源远流长和博大精深。

技能提升是目标。学以致用并能创生新的技能是学生学习的最终目标。为此，我们在“导航”中设计了“我爱劳动”“小小科学家”“我行我秀”等内容，用贴近生活实际的问题、方式、方法来引导学生学会“安全”保护自己;掌握“技能”，学会生活;提高“体能”，健康成长。

三、形神兼具备，“导航”有特点

为了能使《假期生活导航》更符合孩子们的“口味”，使孩子们喜欢它，乐于完成它，我们在内容、形式、评价、操作等方面都动了脑筋，充分体现多元、多样、自主、体验的特点。

内容多元化。我们精心选择具有代表性、特色性、实用性，有利于培养孩子生存、自救、强身、感恩、阅读、创新等情智素养的内容，比如致优秀的你、安全伴我、学会感恩、我爱劳动、天天悦读、欢度春节、足行天下、小小科学家、我行我秀等。

形式多样化。学生在完成该项实践性作业时更多的是动手、动眼、动脚、动脑，言与行的结合，思与做的结合，想与创的结合，以此提高操作的趣味性。

评价自主化。学生在完成每项作业时由家长证明完成了才签字验证，实践作业成为一个家庭的事情。学生在家长的帮助与引导下，增强了家庭亲子和谐度，也大大提高了完成作业的效率。

操作体验化。假期生活导航注重学生情感体验、身临其境的领悟，在家长参与、引导的基础上让学生少写多感知、体悟。在完成该项实践作业时我们更多的是关注学生运用知识、解决问题的能力，以实现动与静、参与体验相结合。

四、实践育情操，“导航”内容细

假期生活导航分寒假和暑假两册，围绕知、情、意、行四个维度，分六个年级而制定，以其中的两块内容为例：

安全伴我。安全篇的主要内容有四项：1.安全公约我遵守，把学生假期应注意的安全问题通过自定公约的方式呈现。2.紧急电话要记牢，记住家人和各类报警电话是每个学生的必要常识。3.安全标识我来认，认识生活中的各项与安全相关的提示警示牌是必修课。4.安全作业我要做，把安全教育平台的寒暑假活动作业放在实践性作业里，便于家长督促学生完成。当然，安全作业的目的不仅是让孩子们增强安全知识，提高安全技能，更是引导学生和家长牢固树立安全第一的思想，时时事事处处讲安全。

阳光体育。体育篇的作业有两项内容：1.运动小达人，根据自身实际，合理安排内容进行锻炼，并把锻炼的内容进行简单记录。2.体育万花筒，以世界杯、青奥会为契机，引导学生观看体育赛事，了解体育知识，并合理安排时间进行全家体育锻炼。

五、评价促提升，“导航”显效果

为了解假期生活导航的使用情况和效果，激发学生参与的积极性，我们采用四种评价方式。第一，分项目进行班级班会汇报评比。第二，选拔优秀的作品、作业年级进行评比并送年级长廊展示。第三，校级汇总评比，校园网络公示，国旗下讲话表彰。第四，好的作品拍成图片被收集到下一年的假期生活导航的封底进行展示。这样的评价让学生从中收获到成就感，也得到家长的热烈欢迎。老师也能从中发现学生其他方面的潜能、技能，为培养、塑造人才提供了更多契机。

在“导航”的陪伴下，孩子们的假期更加充实而精彩。他们在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中懂得生活的意义，养成良好的生活习惯和道德品质，成为生活的小主人。

【周海丽，江苏省南京市江宁科学园小学副校长;李飞，江苏省南京市江宁科学园小学德育副主任】

小学生假期生活状况调查问卷 篇9

（注：请在横线上填写，在□里打“√”。）

亲爱的小朋友：

假期生活即将结束，小朋友们个个兴高采烈的带着假期的快乐开始了新的学习，就让我们一起来分享假期的快乐吧！

1、当假期来临之际，你会有假期计划吗？

经常会有□很少有□从来不□

2、假期里是否参加兴趣班？

经常□ 偶尔□很少从不□

3、你假期每天花多少时间做作业？

1小时以下□1-2小时□ 2小时以上□

4、你假期里经历的最快乐的事是什么？

看电视□玩电游□ 与小朋友玩耍□参加兴趣班□

看课外书□旅游□ 其它□

5、假期最不愿意做的事是什么？

参加兴趣班□ 做作业□看书□ 做家务□ 其它□

6、你平时在生活、学习中遇到的困难通常怎么解决？

寻求老师的帮助□寻求父母的帮助□

寻求小朋友的帮助□有时得不到帮助□其它□

7、如果有一次改变目前假期生活的机会，你最想改变什么：

作业少一些□不参加兴趣班□父母带我出去旅游 □

更多的机会和小朋友一起玩耍□多一些玩电游的时间□

多一些看电视的时间□

8、目前，对父母教育方式满意吗？

满意□ 一般□ 不满意□

9、整个假期你觉得过得怎样“

充实、快乐□ 一般□ 无聊□

中学生假期生活总结 篇10

调查时间： 2010-2-7

调查方式： 网上调查、摘集资料调查结果

一、大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜欢上网。

二、中学生上网的目的：

⑴中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等；

⑵大部分男生上网是为了玩游戏；一多半女生上网是为了聊天；

三、比较热门的网站 ：搜狐、新浪等；

四、中学生上网的时间： 大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网；

五、中学生上网的途径：大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、朋友家上网；

六、（非中学生）是否支持中学生上网： 支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但很多中学生的家长反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”；

七、网络对中学生的好处：

⑴可以开阔视野，扩大知识面；

⑵因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利；

⑶由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况；

⑷可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。

八、网络对中学生的坏处：

⑴容易上瘾：许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。

⑵容易受网上不良信息的影响：许多网站（包括许多著名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很容易受它们的影响。有一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路；

⑶容易荒废学业：许多中学生自控能力不强，上网经常着了迷，晚上

经常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，还影响到第二天的学习。⑷网吧问题：现在网吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是非法的网吧。许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等等，且上网时间很长。这不仅浪费钱财，而且在网吧里更容易受到不良信息的影响。在调查过程中，许多接受调查的人都表示，很多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。

⑸网上交友问题：许多中学生在网上都有网友。而网络毕竟是一个虚拟世界，网上许多人说的都是谎话，很容易是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。

九、网络对中学生心理的影响：

⑴许多网络游戏都含有暴力的内容。很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，给中学生的心理造成了较大危害。

⑵在调查中发现，聊天室中，许多人几乎句句不离脏话，而且经常谈论一些不良的内容。许多中学生长期沉迷于聊天室，不可能不受其影响。⑶在网上，一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里，有的人就会逐渐形成孤僻、沉默、不善于于别人沟通等性格。分析：

由调查可以看出：

一、中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。

二、中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。

三、一些中学生迷恋网吧的原因

⑴假期缺少能使中学生感兴趣的活动。

⑵缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免费活动场所。许多中学生的学习压力大，因此在节假日，都很想去外面放松一下。但现在正是缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到知识的场所。而像科技馆等场所，虽然比较好，可是门票往往很贵，而且展品也很少更新，中学生不可能经常去。所以，正是这种“真空”使网吧得到了机会。而且网吧为了增加顾客，上网的价格不贵，还增加了许多能满足学生们“爱玩”性格的游戏，这更使中学生经常“光顾”网吧。

⑶对非法网吧的打击力度不够。许多非法网吧已转到了“地下”，这更使执法人员无法清除它们。

针对问题的解决办法：

一、中学生自己要加强自控能力，上网避免浏览不良信息，并要少玩游戏，安排好上网的时间，不要太长。

二、老师和家长应该引导学生上网，不能盲目的“堵网”，而应该通过各种培训教育，积极引导学生主动接触、了解并使用网络，并通过教育，提高学生的素质，重点培养他们的判别是非的能力，增强道德判断能力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能熟练的使用网络来为自己服务。

三、应多多建立一些针对中学生的网站。

这些网站不应该是说教式的，而应该是非常有趣味，能吸引住中学生，并能使中

学生在“玩”中学到知识，受到教育。应该调查中学生更喜欢什么样的网站，更喜欢什么内容的网站，并将这些有益的内容加到这些针对中学生的网站中，使它们能真正贴近中学生，把他们从网络游戏、聊天室中吸引过来。

可以在这些网站中加入一些论坛，是中学生能在其中畅所欲言，发表对网站，对老师、家长、学校的看法和建议，倾诉自己的想法和苦恼，这样就能用许多中学生都喜欢的方式，不但是中学生远离不良网站，还能更实际的解决他们的心理问题，改进老师、家长的教育方法，改进网站的内容、效果。这样做往往是事半功倍。

四、应该努力监督网络中网站的内容，净化网上环境，如果发现对中学生思想、行为有误导作用的网站，应该把它们清除。这样才能从根本上解决问题。

五、针对网吧的问题，应该加强对非法网吧的监管力度，一发现非法的网吧，就要坚决清除。可以发动中学生“举报”非法网吧，给监察网吧提供便利。

中学生假期生活总结 篇11

一天陪女儿去新华书店“充电”，在街上遇见小蕊妈妈，只见她边揪着小蕊往补习中心拖边埋怨道：“放假真不好，孩子没事干。哎！我就是不能看她清闲，只得报名补课。”最后还力邀我的女儿也去补课，我委婉地谢绝了她的好意。

好奇心驱使我来到补习中心。透过窗户看过去，孩子们懒洋洋地唱着“仰脸歌”，有的漫不经心地摇着纸扇，有的偷偷下起五子棋，两个调皮的男生则双腿扭绞在一起，挤过来，挤过去。

和等着接孩子的家长聊起：为什么送来补课？一名男士疑惑不解：“孩子假期不补课，干什么？天天看电视睡大觉？”中年女子露出担忧的表情：“现在外面网吧、游戏室遍地开花，要是孩子不小心沾上了，那就‘毁’了。与其让孩子‘荒’掉，还不如请老师代管，看着点，多少有些怕劲，还能学点知识。”“我本不想让孩子补课，可人家孩子上了。别人先走一步，就会处于优势地位。所以我也就憋不住送来了。”一位老爷爷说出了许多家长的心里话。

国家设置假期的目的就是为了避开对学生不利的因素，给学生一个休息、娱乐的时间。假期没有休息，一直处于紧张状态，对孩子的身心都不利，而且从学生心理分析，强行补课会极大地挫伤孩子的积极性，一旦他们存在抵触情绪，学习效果就会很差。

很多孩子并不认同假期补课是他们惟一的选择，甚至有些孩子对家长“好心”替他们策划的这一假期生活方式厌恶反感。邻居家的孩子就义正词严地拒绝他的母亲：“我自己去图书馆，有重点、有针对性地复习，效果一定比补习班好。”

为了让学生的假期过得更有意义，教育专家建议让孩子深入社会，增加生活阅历。孩子在休闲中自理、自学，度过一个内容丰富、心情舒畅、形式多样的假期生活。

如果说假期一定要给孩子“进补”的话，那么补什么才是最要紧的呢？多年从事青少年心理健康教育工作的资深心理咨询师陈默先生给出的答案是“心理补课”，即通过调整和有意识的培养，使自己具备一种积极的心态和健康昂扬的生活方式，这可能比补任何一门功课都有用。

大学生假期生活的调查报告 篇12

暑假，对于很多学生来说是一个放松身心，提高自身修养的大好时机。能够把握这短暂的两个月时间真正去学点什么，做点什么应该是我们当代大学生所考虑的。

社会实践，兼职打工:

范文网

时下，大学生在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。

2埋头苦读，继续深造

暑假，成为一些大学生备战的“黄金时期”。参加各类培训班早已经成为一道亮丽的风景线，各类形形色色的招生广告在校园内随处可见，暑假报名参加英语、电脑培训班的大学生，大都是为了在原有基础上“更上一层楼”。将来社会需要的是复合型人才，掌握多种专业知识，取得多个文凭、证书更有利于找到理想的工作。还有不少大学生趁寒假报名参加汽车培训，为了将来更方便找工作，即使找工作时用不上，也对自己有好处。此外，不少大学生到图书馆、书店“充电”，摄取精神食粮，完善自己的知识结构和技能等。这些大学生如果能够劳逸结合，在用功学习的同时放松自己的心情，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已经与时代不相吻合，暑假是一个充电的好机会，也是一个了解社会的良机。

3外出旅游，饱览风光

大学生到大自然中去接受美的熏陶，包揽祖国山河风光，使生活张弛相济、劳逸结合，使人脑得到精神保健、生命获得和谐运动，现在已经成为一种时尚潮流。部分大学生利用寒假欣赏名山大川，不仅丰富了阅历，增长了经验，从外出经历中体会人生，感触社会，同时也能体验到出门在外的不易出行旅游，度假观光，与同伴相互照顾，增进了解，培养提高了与人交流的能力。

4“无聊”一族

关于大学生假期生活状况调查报告 篇13

研究目标：

本研究的基本目标是通过调查，了解当代大学生的假期生活状况，并针对当前大学生假期生活现象进行分析、总结，从中挖掘出当代大学生假期生活状况的共性。并以此为基础，剖析现象成因，找到问题，提出相应的建议，引导大学生科学安排假期时间。根据以上的基本目标，具体目标如下：

1、以问卷调查的形式，详细我校及为学校，不同年级，不同专业大学生的假期实际生活状况，找出普遍性问题。

2、在找出普遍性问题的基础之上，进行深入剖析，探究产生现象的原因。

3、依据原因，提出可行性建议，以达到引导大学生形成自我学习的习惯，自主合理安排假期时间的目的。

研究内容：

基于以上研究目标，研究的内容主要包括： 第一：当代大学生假期的实际生活状况

1.当代大学生假期实际生活情况的调查

2.统计、分析调查数据，找出存在的普遍性问题 第二：个案访谈，典型案例分析

1.选择出两个个案进行访谈研究，从不同角度对个案进行重点调查 2.纪录访谈，深入分析，形成访谈报告。第三：从各个角度分析现象，剖析问题成因

1、根据已有的数据结果，进行深层次的分析，提出存在的问题

2、联系当今青少年成长中所存在的问题，寻求大学生假期实际生活状况背后的

3、总结分析结果

第四：研究结论与提出建议 1.归纳研究结果

2.提出对于大学生假期规划的几点建议 3.提出对于大学生假期生活的几点希望

研究方法：

采用问卷调查和个案访谈相结合的方式，在我校及周围学校的大学生中广泛发放问卷，对具有突出特点的个人进行深入访谈，并记录访谈过程及结果。随后根据调查结果进行本课题的总结和讨论，并形成最终的研究报告。

二、问卷调查及分析

问卷构成：

本次问卷由八道客观题，两道主观题构成。问卷分别从对于假期生活的感受，假期主要活动，对于假期学习、打工的看法，假期同父母的交流以及长期规划对于假期的影响这几方面考察了我校大学生假期的生活状况。

问卷发放情况：

本次问卷调查共发放问卷150份，收回有效问卷144份。此次问卷调查范围为青岛科技大学及其周围院校（包括青岛海洋大学、青岛大学、青大职高），问卷发放分布于大

一、大二专业分布很广，涉及艺术专业、经济管理专业、法律专业、机电专业等多个院校专业。其中大一被调查者人数占到总人数的60.6%，大二则占到30.4%，在被调查者中有14%的同学属于贫困生。

结果及分析：

通过分析问卷调查的各项数据，本调查小组总结出以下几种现象：

1、学校多数大学生并未形成学习的习惯，假期的主要活动大多以睡觉，看电视等休闲娱乐活动为主。

在对于假期学习的态度这一问题的调查中我们发现有51.6%的被调查者觉得虽然学习很重要，但没有了考试压力就不想学习，另外还有30.7%的同学觉得假期就应该最大程度的放松，可以暂时不学习，而选择学习很重要，假期也要抓紧学习的只占到被调查者的17.7%。而在选择自己假期的主要活动时，排名前三的选项分别是看电视（22%）、睡觉（18%）、上网（16%）。大多数的同学都觉得没有了考试的压力、学校的氛围，也就没有了学习的动力，假期中不想学习、只想睡觉上网也就成为了大学生中一种较为普遍的现象，这反映出我校大学生并没有养成一种良好的学习习惯，学习在大多数同学的眼中只是作为一名学生所应该完成的任务，终身学习，时刻学习的理念并没有贯彻于每一个当代大学生。

30.7%51.6%17.7%

大学生假期生活状况饼状图

2、我校大学生认识到了当今社会竞争的激烈性，对于提高自身实践能力的意愿 较高，接触社会的主动性大。

在调查中我们发现有66.1%的被调查者认为假期外出打工是大学生接触社会、提升自身能力的良好途径，而在假期计划中以打工或参与社会工作为主要内容的也占到了22.5%。这说明同学们都认识到了当今社会竞争的激烈性与残酷性，也在一定程度上认识到了自身社会实践能力的不足，并愿意在假期中参与一些实践活动，为自己今后步入社会做好准备。

3、我校多数大学生存在惰性大，自控能力差等问题，并对同学们假期生活产生了较大的影响

在上文中已经提到，大部分的被调查者都具有很高的接触社会，进行社会实践的意愿，但也有很多人表明自己在假期中没有了压力就不想学习。在对于假期计划地制定以及实施状况的调查中我们发现选择制定计划但没有实施的同学所占比例最大，达到57.9%。这些调查结果都表明了我校大学生惰性大，自控能力差的问题。很多同学原本对于假期有着非常充实而有意义的设想，但放假回家后却并没有实现，这其中自身的原因是主要的因素。很多同学回到家中就开始过度放松自己，懒得出门，懒得学习，呆在家中则只是睡觉、上网、看电视，再加上家长对于上了大学，放假归来的孩子管教的减少，更是滋长了大学生的惰性。而自制能力差也成为了我校大学生假期生活较为混乱，空洞的一个重要原因。管不住自己，忍不住要上网，看电视，以至于将假期开始前所制定的学习和工作计划完全打乱。由于惰性和自制力差，同学们的假期开始陷入毫无克制的睡觉，看电视，上网之中。

4、大学生心理趋于成熟，更加注重同父母的沟通，同父母的沟通也更加顺畅。

在对于大学生假期同父母交流频率这一问题的调查中，有45.6%的同学选择假期时同父母经常谈心，38.6%的同学选择假期中偶尔和父母谈心，只有15.8%的同学选择几乎没有在假期中和父母谈过心。在被调查者中68.4%的同学觉得自己同父母的关系如同朋友一般交流无障碍。同初高、中生的叛逆心理相比，绝大多数的大学生同父母的关系都较为融洽，这表明进入大学后，同学们的心理都逐渐趋于成熟，开始逐渐认识到父母的辛苦，由于远离家庭独自生活，大学生们也意识到应该珍惜同父母在一起的时间，多与他们谈心、交流以消除两代人之间的隔阂。在调查中我们还发现大多数人都觉得自己的假期生活在一定程度上受到了父母的影响，占到了被调查者的59.6%。父母对同学们的假期生活有一定的影响，在调查过程中通过询问调查者和总结自己的假期生活我们发现父母对大学生假期生活的影响主要表现在父母所具有的生活习惯、传统思想对大学生假期生活的影响。

5、多数被调查者对自己的未来发展方向并不明确，这也对他们的假期生活产生了一定的影响。

对于是否有一个较长期的计划这一问题多数人都选择了没有，占到被调查者的54%。多数同学对于自己未来的发展方向还是比较迷茫，这也使得他们的假期很难起到为自己未来规划作准备的目的。这也使得大学生假期生活缺乏了学习和实践的动力，在一定程度上促成了大学生假期乏味的生活状况的形成。

6、贫困生的对于自己的假期满意程度相对较高，假期充实度也相对较高。

在被调查的贫困生中有50%的同学觉得自己的假期生活充实而有意义，这一比例大大超过了其他的被调查者，而选择假期计划中以打工或参与社会工作为主要活动的也占到了42.9%.这表明家庭经济条件较差的大学生对于自己的假期满意程度普遍较高，这表明了贫困大学生对于假期的时间安排更为合理，大多数的贫困大学生觉得在假期应该外出打工实践，而不是整天沉溺于睡觉、上网、看电视之中。

三、个案调查

假期对大学生来说都是一段不短而又具有完全支配权的时间。每当快要放假的时候，一个个假期想做的事情就成为大家热烈讨论的焦点。很大一部分同学都为自己做出了假期计划。这些计划到“假末清算”的时候到底结果如何呢？计划能不能实现?!

个案一 放松假期型

王同学是我校大一学生.性格开朗,家庭殷实。为了进一步了解大学生的假期活动情况,我们从假期计划，主要假期活动，对打工的看法以及家庭因素对假期的影响四个方面对她做了访谈。

问题：王同学有什么假期打算? 答：王同学在放假前有度过一个充实假期的愿望，并把看书的作为计划中的一项。放假后通过挑选，带上了四本书回家。但实际却只读了小部分而未完成自己的读书目标。

小结：王同学萌发了一个“放假后我要看看书”的想法型计划，却并没有做出有步骤的具体实施方案。计划在假期里实际上被无限期的拖延，直到开学才发现书还处在未翻动状态。从中可以看出，具体可操作的细致假期计划是引导大学生度过优良品质假期的前提与保证。

假期生活多种多样，面对学习，娱乐，赚钱等等我们何去何从？

是不是在假期一定要想尽办法来锻炼自己呢?也许,单纯地把假期当做一个放松的机会也不错。王同学认为假期之所谓为假期就应该给人一种放松的状态，抛下学习的压力。其意义在于提高自己的生活质量。即使在家吃吃东西，看电视，打牌，串串亲戚，虽然不够充实，但是觉得放松了自己，很舒服，惬意。在自己选择的假期生活中虽然没有获得物质等上面的回报，却在精神上得到了满足。假期生活也是人生的一部分，都应为自己的人生创造价值，每个人对自己的假期期待不同，但目的都是要让自己有所收获。我们提倡健康而有价值的假期生活。

打工是对大学生来说和考研出现频率一样的词。在各个大学的宣传版面上我们常常能看到一些类似招聘小时工之类的广告.虽然打工现象普遍，但仍一部分同学认为打工并不是必要经历.就如小榕同学认为.实际上,大学生打工市场大多是一些低级的劳动力市场.能学到的对自己将来的职业等没有太大的价值.自己所需要的能力可以通过非打工方式来获取。对于大多数家境殷实的同学来说,他们并不重视打工所带来的经济利益,看中的是其中的带来的社会体验.广大大学生对于社会要求更多的职业型实习而非出卖廉价劳动力。当社会还不能满足我们时，是否打工就成了一件值得大学生认真考虑的事情。对打工我们需要的是理性对待而不是盲目跟风。

爸爸妈妈是孩子的第一任老师,那对于家庭因素在大学生假期中的影响程度有多大呢?榕同学的父母很少干预她的假期安排,假期事宜基本自己处理.跨过高考的门槛,大学生在社会角度上站在了同父母同样的平台.作为个体,具有了编排自己的能力.父母”权力的下放”给了我们更大的空间.家庭因素对于拓宽大学生假期内容是个很大的助力.个案二： 忙于打工型

访问对象：小李(化名)同学,小李同学是我校大一学生,出生在一个不太富裕的家庭。

问题：小李同学有什么假期打算? 答：小李同学对打工问题,他说:”大学生打过工和没打过工完全是两个样子,而且打工的目的不同,得到的也不同.”他觉得打工对他来说是很好的,不仅可以得到一定的酬劳,而且对自己能力提升有帮助.问题：打工会不会影响学习？

答：他肯定地说不会影响学习,因为打工本身也是一个学习的过程。

小李还讲到，他已经有了很多年的打工经历,而且他也做过多种不同的工作,对打工已经形成了自己较为成熟的看法,促使他假期参加打工的原因很大程度上是为了贴补生活费,所以对他来说假期打工对他来说已经是成为了生活的一部分。

小结:

对于父母是否会影响他的假期生活安排这个问题,小李很轻松的笑了,他说:”父母怎么会干涉呢，我们现在已经不是小孩子了，自己的生活自己不会安排怎么行.而且自己有自己的事情要做，不用他们干涉的.”可以看出打工的经历对小李同学的自我管理和能力方面都有一定的提高.假期里小李一般会用一个月的时间来打工,而暑假里剩余的时间小李更多的就是用来与亲友在一起,但是相对打工时候来说生活明显变的不规律,经常会无事可做，但也觉得很轻松.假期生活他其实不喜欢打工或是学习,他更愿意放下打工的包袱出门去旅游休息,所以由此可见假期也是很好的休息时间.由以上分析,我们可以得出不同学生的假期生活的不同情况.四、提出问题：

1、大学生假期生活多以睡觉、娱乐为主，在假期中坚持学习的同学很少。

2、我校多数大学生都制定了假期计划，并希望在假期中进行社会实践活动，但因为种种原因均没有实施。

3、大部分被调查者的假期生活比较封闭，但调查显示多数同学同父母的交流状况良好。

4、多数同学对自己未来的方向并不明确

5、贫困生的假期生活质量高于其它同学

五、原因分析

1、主观因素

A.由于假期中没有了考试的压力，没有了高中时父母的管教，想要在假期中进行适当的学习和社会实践更多的是需要自己合理的计划、安排以及自身对于计划的实施程度。从调查中我们会发现同学们想得多、做得少，由于自身的惰性和较差的自控能力，多数同学回到家后就开始了每天足不出户的生活。懒得出门、难以约束自己使得同学们的计划并没有很好的实施。

B.由于自身对于假期各种情况的估计不足，使得多数同学所制定的计划不 面，不具体，不切实际，降低了计划的可执行性，这也成为了形成同学们有计划、无实施现象的一个因素。

C.由于大学生大多已经成年，心理状况日趋成熟，已经认识到假期生活是缓解家庭经济状况的好机会，这一点促使了很多贫困家庭的大学生在假期走上了勤工俭学的道路。

2、客观因素

A.家庭环境的因素

（1）通过调查我们发现多数同学同父母的交流状况还是比较好的，但仍旧形成了假期中比较封闭的生活状态，这其中除了自身的主要原因外，还有部分原因源于父母。进入大学后，由于学习负担的减轻，父母对于孩子的过度放松促使同学们开始了毫无节制的睡觉、上网。

（2）贫困大学生由于较为特殊的家庭情况，在假期大多选择了外出打工，以缓解家庭经济困难的状况。这在很大程度上都是受到了家庭贫困状况的影响。B.社会环境因素

（1）我国现存的应试教育制度不注重培养学生的创新性和实践性，使得大学前长期接受这种教育模式的同学们缺乏社会实践经验，缺少自我创新意识，因而也不敢，不愿在假期中独自寻找社会实践机会。同时，这种制度也使得考试成为鞭策同学们学习的最重要因素，难以让同学们形成时刻学习，终生学习的良好习惯。

（2）当今社会并没有为大学生假期实践进行科学的引导，也没有为大学生假期实践提供良好的途径。使得放假在家的大学生们不知道怎样选择社会实践的工作，也找不到有助于提高自身能力的岗位。大学生社会实践工作陷入了没有好机会或者只能发传单的尴尬境地。

六、可行性建议

针对调查结果，我们提出如下建议：

A.自身方面：

1.大学生假期空虚，无所事事，因此应积极培养自身兴趣，不要虚度假期宝贵的时间，过一个充实的假期。

2.对于“想一套，做一套”的同学，应努力提高自控能力，学会自控自律。

3.作为一名大学生，应主动关心时事，关注严峻的就业形势，关注社会现状，珍惜时间，做好准备，不断完善自我，迎接挑战。

4.现实与计划“南辕北辙”，因此制定计划时应贴合实际，不要“眼高手低”，应脚踏实地，量力而为，按部就班完成计划。

5.为自己拟定一个目标，做好人生规划，职业规划，定好未来发展方向。

B.家庭方面：

1.家长作为子女的第一启蒙老师，应加强与子女沟通，尤其在假期做好正确指引，不能放任其自流。

2.家长应为子女树立正确榜样，生活有规律，为大学生假期生活营造一个健康的氛围。

3.即使大学生大多已是成年人，但自控能力，是非观念仍未足够，因此家长应监督子女假期行为，适当为其添加压力，避免过分放纵。

C.社会方面：

1.学校方面，应增强对学生假期安排的指引与教育，引导大学生过一个充实有意义的假期。

2.社会媒体应利用其影响力，为大学生提供假期安排建议，给大学生作为参考。

3.政府相关部门应不断改进教育制度，不断改进现今应试教育模式，为大学生提供一个更自主更丰富的大学生活。

七、结语

本次调查研究着眼于大学生的假期生活，贴近大学生实际，反映了大学生生活中所存在的一些现象，也凸现了当今社会环境下的一些问题，为正确引导大学生合理、自主安排假期生活提供了第一手的资料。

大学生活美好而飞快，在大学生活的假期也是如此，大学假期的如何利用，不同生活方式不同成长环境的同学有着不同的见解。无论是休闲娱乐更或是兼职打工，还有社会实践，参加公益活动，做志愿者，都是大学生假期的组成部分。人活着为了生命的存在和延续，为了实现理想和追求，为了体现人生自我的价值。大学假期也是人生价值体现的好时间。假期不仅是快乐的轻松的，更重要的是在一个假期结束之后我要有所收获，有所思考。