绕毛线（精选4篇）
绕毛线 篇1
活动目标：
1、感知线条有里向外运动方向及变化。
2、初步学习使用蜡笔的基本方法。
3、使用不同颜色作画，感受色彩的美。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动过程：
1、出示孩子喜欢的小兔手偶，以天冷了，兔妈妈要给兔宝宝织毛线衣，兔宝宝帮妈妈绕毛线团的小故事引入活动。
评议：小兔帮妈妈绕“毛线团”的.拟人化故事引入活动，因为小兔是孩子喜欢而且比较熟悉的小动物，纸偶和故事有效地吸引了孩子的注意力，帮妈妈的事情也特别容易打动孩子。
2、示范讲解画“毛线团”的基本方法。
评议：以童趣、形象、夸张的语言讲解了“毛线团”由里向外慢慢变大的方法，同时，在变换颜色时，根据个别孩子的要求，我抓住时机融入了认识红、黄、蓝、绿基本颜色的学习，还让孩子一起数数涂画了几个“毛线团”，孩子们特别高兴，星宇、书帆等个别孩子还提出让老师变自己喜欢的颜色;樱奇、炳志、艺婕等孩子看着范画的出现还兴奋地跑了上来。
3、强调和演示使用蜡笔的方法。
评议：孩子集体跟我书空练习时，一些孩子注意力开始分散了;握笔练习时，很多孩子兴趣在蜡笔上，并没有认真练习握笔。
4、绘画“毛线团”
评议：因为是第一次学习握笔涂画，孩子兴趣都很高，拿到画纸后，很多孩子就开始涂鸦了，并没有按要求涂画“毛线团”，出现这种情况后，我以小兔的口吻，让孩子跟着我的方法涂画，很快孩子的注意力又集中了，跟着老师的步骤，一些孩子基本掌握了涂画“毛线团”的基本方法，还会变换颜色。
5、小结评议。
评议：因为绘画常规习惯还没有形成，一些孩子涂画好后，开始离开座位，此环节并没有很好达到相互欣赏学习的效果。
反思：
拟人化的口吻适合小班的孩子的情感需要，能有效吸引孩子的注意力。在相对比较枯燥的示范讲解环节，我每示范画一个毛线球都会以小班孩子喜欢的童趣话语言激发他们的兴趣，使原本活动中就不活跃的孩子也在老师和同伴的情绪带动下，开口或拍手、跺脚起来。还有，根据几位小朋友也提出了颜色的要求。给我极大的提示，我立即调整了原定的活动进程，把认识颜色融入孩子即时的兴趣学习中，很快孩子们认识了红、蓝、绿色;接着还进行了点数练习。我们都知道善于抓住孩子兴趣生成的活动最有效。活动中我迎合孩子们的兴趣，把原本单纯练习绘画技能的活动，即时自然地融入了一些数学方面的学习内容。孩子们活动中的受益，让我的教育教学理念又有了进一步的提高。对于组织开展的每一个活动，活动前教师对孩子可能在活动中出现的情况做一些预测性的分析这点非常重要，还有要重视领域学习内容的整合性。这样老师心中有数的生成的活动才真正让孩子有所收获，生成的活动才真正有价值。另外，对于最后的评议环节的方式，也是我一直比较棘手的问题，我会在借鉴经验中不断把握好这个环节的教学。
毛线贴画教案 篇2
教学 目标
1、培养学生的造型能力。
2、培养学生的动手能力和审美能力。
3、用自己带的绳线贴成一幅画。
教学准备
剪刀、胶水、各种颜色的毛线、铅笔、纸、范作、磁带
一、欣赏毛线贴画，了解毛线的作用。
师：你们了解毛线的用途吗？毛线除了可以做成织物，还可以 把它用到绘画上来，是什么呢？（出示毛线贴画作品）
师：（找两名学生上黑板用手触摸范画）你觉得有什么感觉？ 和我们用笔画的不同，它有立体感，是立体的画。
二、引导观察，启发毛线贴画。
1、观察作品，了解毛线贴画的特点 师：这些毛线贴画的方法都相同吗？什么地方不同？
a、长、短线粘贴而成b、长、碎线粘贴而成c、碎、短线粘贴而成
d、综合长、短、碎线粘贴而成
2、看录像。（教师旁白，点出每幅画面的特点以及制作方法）
3、毛线贴画的步骤（边示范边讲解）① 用铅笔在画纸上画出轮廓。② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。④ 调整画面。学 过 程
三、创作指导。小组讨论设计意图：根据毛线的颜色和粗细，想想适合做什么 如何布置画面。
四、指导制作。
五、欣赏评讲作业。师把作业展示在黑板上，编上号码进行评讲。
六、小结。同学们充分发挥了自己的聪明才智，利用自己灵巧的双手，创 造出了一幅幅非常漂亮的毛线贴画，把我们的生活装饰得更加 美丽。
第 1 课 浮雕——毛线贴画 制作步骤：
1、画底稿
2、贴轮廊
3、贴局部
4、调整画面
教 后 随 笔 日 通过范作的欣赏、录像的演示以及各种有趣的毛线贴画，激发了学生强烈的创作欲望，毛线贴画效果美观、立体感强。通过毛线贴画的制作，进一步培养了儿童的动手、动脑和审美 能力。教学内容 毛线贴画的制作
教学目标
1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。
2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。
3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。
教学准备 学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等
教师：学生作品、毛线等
一、引导观察，启发毛线贴画。
1、揭示课题。
2、复习制作过程 ① 用铅笔在画纸上画出轮廓。
② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。
③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。
④ 调整画面。
二、贴画练习
1、（出示范作）看喜羊羊来了，我们用新学习的毛线贴画方 法给它穿上漂亮的外衣。
2、毛线贴画的步骤
a 在身体部分的轮廓内涂胶，贴上黑毛线
b 在不同的面里粘上毛线。
C 调整画面
三、师作指导。
四、学生作业评讲
五、整理 教 学 过 程 执教日期
教 后 随 笔 学生的毛线贴画颜色搭配得非常协调，也很鲜艳，构图非 常生动，构思非常巧妙，制作非常精细，能巧妙地运用了多种 绳线和方法。教学内容 毛线贴画的制作
教学目标
通过活动培养学生的动手操作能力，发展学生的创造性思 维能力，培养学生的美感。
教学准备
各色毛线、剪刀、胶水、铅笔、白色卡纸及课前收集来的 毛线贴好的画。
教学过程
一、欣赏图画 展出毛线贴画，师生共同欣赏、激发兴趣
1、学生自愿结合（2-3 人为一组）。
2、讨论贴画步骤。先用铅笔在白色卡纸上画出画的轮廓。用棉签沾胶水，涂在所画的画的轮廓线上。用自己所喜欢的毛线，按照原先所画的轮廓贴出来。用棉签沾胶水，涂在所画的画的轮廓线上。用自己所喜欢的毛线，按照画的内容贴画。
二、自主活动（可以几人一组，也可以一人制作）
1、设计一幅画。
2、利用已经准备好的各色毛线、剪刀、胶水、白色卡纸，各组同心协力，发挥集体的力量，贴出最美的图画来。教师巡 视指导。贴时注意顺序的先后。
三、展示作品，评价活动成果
四、活动总结
1、今天你们学会了什么？
2、这节课大家做得很认真，课后你们可以把自己亲手 贴的毛线图画送给“爸爸”、“妈妈”、“老师”或“朋友”。
教 后 随 笔 通过活动，学生的动手操作能力有提高，学生的创造性思 维能力得以发挥，学生的制作美感增强。课题 毛线贴画 教学内容 毛线贴画的制作
教学 目标
1、利用不同色彩、材料、粗细的毛线粘贴线画作品，制成具 有装饰美的工艺品。
2、通过“毛线粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作 能力，培养审美情趣。
教学准备
毛线、剪刀、胶水
教 学 过 程
一、简介毛线贴画 毛线贴画是近年来比较流行的一种新画种。它利用毛线色彩鲜 艳、造型感强的特点，可以制作出具有很强个性和现代感的作 品，装饰我们的居室环境，提升我们的生活品质。
二、毛线贴画的技法 毛线贴画讲究的是不同色彩、不同粗细的毛线不同的搭 配、组合，既要突出主体，又要富于变化。
比如： 1.两个相邻的块面可用横向和竖向等不同的排列。2.粗细搭配可以更好地突出画面主体。
3.色彩搭配要注意画面的整体风格，如确定画面的冷暖 调、对比色等。
三、毛线贴画的注意事项
1.干净整洁——色彩分明是毛线画的特点，小朋友们在制 作前一定要清洁双手。
2.耐心细致——在粘贴的过程中，要按步骤完成，毛线的 排列要根根紧密，不能稀稀拉拉。3.动手动脑——手脑合作，边做边思考，可以把贴画装饰 得更漂亮
四、毛线贴画的练习教 后 随 笔
毛线贴画的方法和步骤，学生已经学会了，教师总结技法，为学生的进步提供帮助。制作中，教师要随着每个学生设计的 思路个别指导，尊重学生的创作，鼓励他们大胆制作，对每个 学生的作品闪光点及时启发，激发创作兴趣。教学内容 毛线贴画的制作
教学 目标
观察线绳造型的方法，了解平面装饰的构成。利用线绳或其他 线材初步掌握立线浮雕的制作方法并加以表现。
培养学生的动 手能力，在作品中传递自己的情感，提高美化生活的能力。
教学准备 范作、课件、学生优秀作品、各色线绳、双面胶、剪刀、彩色 卡纸毛线、剪刀、胶水
一、导入新课：
1、同学们，在日常生活中你见过雕塑吗？
2、又有谁知道雕塑的种类吗？（雕塑是从雕刻的深浅分为浮雕和圆雕）
3、大家来欣赏一幅作品：（老师出示作品——实物）因为这幅作品是用各种线绳表现出来的，我们就称它为 教 “立线浮雕”。
二、新授过程：
1、在立线浮雕中块面的表现与平时绘画有什么不同？ 学（通过用各种线绳有规律的排列形成不同的块面）[注意排列时要紧密些，线与线之间空隙要小]
2、[课件欣赏作品] A、柳树（块面表现）B、花朵（线和面表现）C、蝴蝶（有勾边的效果如同平时的绘画）D、公鸡和花朵（不同的排列效果）E、脸谱、人物（色彩鲜艳，有民族特色）
3、在制作立线浮雕时画面的色彩搭配应注意哪些？ 画面与底版形成强烈对比地，画面色彩统一协调的，冷色 调地，暖色调地……
4、立线浮雕采用了哪些制作方法？圈、编、拧、贴、画 过 程
三、学生制作，老师辅导。（1）构思画面（构图饱满，勾画轮廓）（2）选择线绳（注意色彩的搭配）（3）贴双面胶（细、中宽的区别）（4）粘贴线绳（不同的排列）（5）添加整理（水彩笔、油画棒）
四、学生作品评价展示 ： 同学们可以把你精心制作得作品进行简单地装饰贴在 墙上美化房间，也可以把它当礼物送给朋友，增进彼此之 间的友谊。
五、延伸拓展： 生活中还有很多废旧材料可以用来贴画，画面同样也 具有浅浮雕的效果 [课件欣赏作品] 老师希望大家课后 多动脑动手，丰富课余生活，真正做到心灵手巧。执教日期
教 后 随 笔 毛线贴画的方法和步骤，学生已经学会了，教师总结技法，为学生的进步提供帮助。制作中，教师要随着每个学生设计的 思路个别指导，尊重学生的创作，鼓励他们大胆制作，对每个 学生的作品闪光点及时启发，激发创作兴趣。教学内容 毛线贴画的制作《家乡的房子和桥》
教学目标
1、在绘画的基础上运用各色毛线进行画面装饰，表现其召稼 楼“小桥、流水、人家”的独特风貌。
2、引导学生相互合作，充分发挥的想象力，把简笔画装饰的 更美。
教学准备
1、若干幅画有召稼楼房子和桥的简笔画。
2、各色毛线。
3、毛线装饰画一幅。教学过程
一、激发学生兴趣
1、用学生简笔画在教室布置“家乡美“画展 教师：“今天在我们教师里开了个特别的画展，你们想不 想去参观一下？
”（想）“在参观时请小朋友仔细看看这 些画画的都是什么地方？”（用学生自己的简笔画来布置更能激发学生的兴趣，而且 开始以参观画展的方式导入非常新颖，给小朋友一种好奇 的心理，也就更进一步激发了学生参观的兴趣。）
二、、请学生介绍自己看到的画。
（1）你们在画展上看到的画画的是召稼楼的什么地方？（此问题是引导学生说出召稼楼的各个景点，让学生对召 稼楼有进一步的了解。）
（2）画上的房子和桥有什么特点？（为了让学生了解召稼楼镇内河流两两相交叉，而且在四 条河流上坐落着的古桥，在河的两边又坐落着无数座的老 房子，故设计了此环节。）程
三、学生讨论怎样使这些简笔画变的更美，更富有召稼楼 的古老特色。教师：“画展上的这些画漂亮吗？”（学生回答）“我们 能不能让这些画变的更漂亮、更富有我们召稼楼房子和桥 的古老特点呢？”（学生介绍自己的办法：用蜡笔图色、用布装饰、用报纸装饰、用毛线装饰等）（此环节充分发挥了学生的想象力，为下面的动手操作好 了铺垫。）
四、出示范画，请学生观察。（这一环节主要让学生从范画中找出粘贴的特点，以 及从色彩搭配中体现召稼楼古老的特色。）
五、学生操作，教师巡回指导。在操作中建议学生合作装饰，教师注意个别引导。
六、作品展示
教 后 随 笔 学生能利用线绳或其他线材初步掌握毛线贴画的制作方 法并加以表现，注意画面的构图、色彩搭配。但仍存在难点： 表现块面时要注意运用不同的有规律的排列，来表现物体的质 感。教学内容 毛线贴画的制作
教学目标 1． 通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。2． 通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。3． 通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。
教学准备
学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等
教学过程
一、引导阶段 1．引导学生说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？ 2．请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。思考：你在做的过程中发现了什么？
3．师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形 教 状。今天我们就用毛线设计图案。
4．欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：这些作品有什么特 点，是怎样做出来的？
二、发展阶段
1． 师点明制作要点： A 用各种方法表现造型 B 粘贴是要耐心细致 C 注意毛线的颜色搭配
2． 师巡回指导，及时表扬好的构思。3． 作业展评：
4． 自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。
三、收拾与整理
教 后 随 笔
通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养了一定的动手动 脑能力，学生认识不同的画面表现形式，培养了耐心细致的好习惯。教学内容 毛线贴画的制作
教学目标
1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。
2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。
3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。
教学准备 学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等
教学过程
一、引导观察，启发毛线贴画。
1、揭示课题。
2、仔细观察范例，这些毛线贴画的方法都相同吗？什么地方 不同？ a、长、短线粘贴而成b、长、碎线粘贴而成c、碎、短线粘贴而成 教
d、综合长、短、碎线粘贴而成二、贴画练习
1、（出示范作）看小熊猫来了，我们用新学习的毛线贴画方 法给它穿上漂亮的外衣。
2、毛线贴画的步骤
a 用铅笔在画纸上画出熊猫的轮廓。
b 用黑线绕着铅笔线粘贴熊猫有轮廓。
c 把黑色和白色的毛线剪碎，用胶水粘贴熊猫的身体。
d 调整画面。
三、师作指导。
1、欣赏儿童毛线贴画作品（图像显示，师作简短的点评）
2、小组讨论设计意图。
四、学生作业评讲
五、整理
教 后 随 笔
本课组要利用线材合理选择适合自己的工具和方法，在弯 弯曲曲的牵连中，融欣赏、评述、交流、制作于一体，挖掘构 成中质材所能体现的美感，培养学生的动手能力及实践操作能 力。
教学内容 毛线贴画的制作《漂亮的蝴蝶》
教学 目标
1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。
2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。
3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。
教学准备
学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等
教学过程
一、引导观察，启发毛线贴画。
1、揭示课题。
2、复习制作过程 ① 用铅笔在画纸上画出轮廓。② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。④ 调整画面。
二、贴画练习
1、（出示范作）看蝴蝶飞来了，我们用新学习的毛线贴画方 法给它穿上漂亮的外衣。
2、毛线贴画的步骤
a 用纸巾做成不同颜色的纸巾球
b 在蝴蝶身体部分的轮廓内涂胶，从上到下粘上纸巾球，不 要留有空隙。
c 沿着翅膀的轮廓涂胶，然后粘上毛线。
d 将较大的不干胶贴在翅膀中间，上面两个，下面两个。然 后，将两个较小的不干胶粘在触角的末端。
三、师作指导。
四、学生作业评讲
五、整理
教 后 随 笔
学生的毛线贴画颜色搭配得非常协调，也很鲜艳，构图非 常生动，构思非常巧妙，制作非常精细，能巧妙地运用了多种 绳线和方法。教学内容 毛线贴画的制作
教学目标
1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。
2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。
3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。
教学准备学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等 教学过程
一、引导阶段 多媒体出示绒线贴画范例，学生欣赏、思考作品中采用的材 料和其独特得艺术魅力。
二、发展阶段
1、学生分组尝试在画中单线图案得底稿上贴上绒线。
2、集体交流，师生共同解决制作中得难点，教师适当示范。
3、生互相交流课前收集得创作素材，勾画创作草稿。
4、多媒体演示几种制作方法： 绘画和贴绒线相结合。贴纸和贴绒线相结合。全部用绒线贴画。
5、学生完善自己创作得草稿，选择一种方法制作。
6、分组评选最佳作品，展示部分学生作品进行欣赏。
三、收拾与整理 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再 利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
教 后 随 笔
学生了解了绒线贴画的基本制作技能并能运用绒线贴画 方法制作出丰富得作品，感受到绒线贴画得独特魅力。学生在 小组评价时积极发言，表达自己得观点，能发现同桌作品中创 意之处。教学内容 毛线贴画的制作
教学 目标
1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。
2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。
3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。
教学准备 一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水
教学过程
一、引导阶段 请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。师：毛线就像一支神奇的笔，可以摆出很多很多的形状。
二、新授 总结几个制作中的注意点： 绘画和贴绒线相结合； 贴纸和贴绒线结合； 全部用绒线贴画。指导学生欣赏贴画中点、线、面的合理安排。2 讲解制作方法
A． 设计图案纹样，用铅笔在底版卡纸上画出草图。B． 配色，选择适当的部分用毛线造型和着色。C． 先在底版上涂胶水，然后粘贴绒线。D． 加工完成整幅作品。点明制作要点： A 用各种方法表现造型
B 粘贴是要耐心细致
C 注意毛线的颜色搭配
三、学生作业 师巡回指导，及时表扬好的构思。作业展评： 自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。
教学随笔
学生对有创造性的学习内容十分热情，有部分学生的作品 后 效果较好，在这个基础上启发学生使用新材料和新方法也取得了一些意想不到的效果。教学内容 毛线贴画的制作
教学 目标
1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。
2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。
3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。
教学准备 学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等
教学过程
一、欣赏图画 展出毛线贴画，师生共同欣赏、激发兴趣
1、学生自愿结合（2-3 人为一组）。
2、复习贴画步骤。教 先用铅笔在白色卡纸上画出画的轮廓。用棉签沾胶水，涂在所画的画的轮廓线上。用自己所喜欢的毛线，按照原先所画的轮廓贴出来。用棉签沾胶水，涂在所画的画的轮廓线上。用自己所喜欢的毛线，按照画的内容贴画。
二、自主活动（可以几人一组，也可以一人制作）
1、设计一幅画。
2、利用已经准备好的各色毛线、剪刀、胶水、白色卡 纸，各组同心协力，发挥集体的力量，贴出最美的图画来。教师巡视指导。贴时注意顺序的先后。
三、展示作品，评价活动成果
四、整理 教 后 随 笔
学生的毛线贴画颜色搭配得非常协调，也很鲜艳，构图非 常生动，构思非常巧妙，制作非常精细，能巧妙地运用了多种 绳线和方法。教学内容 毛线贴画的制作
教学 目标
1、培养学生的造型能力。
2、培养学生的动手能力和审美能力。
3、用自己带的绳线贴成一幅画。教学准备 剪刀、胶水、各种颜色的毛线、铅笔、纸、范作、磁带
教学过程
一、引导观察，复习毛线贴画步骤（边示范边讲解）
① 用铅笔在画纸上画出轮廓。
② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。
③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。
④ 调整画面。
二、创作指导。
1、小组讨论设计意图：根据毛线的颜色和粗细，想想适合做 什么如何布置画面。
2、主题广泛：动物、人物、建筑、卡通故事的某个场景 学
三、指导制作。
1.两个相邻的块面可用横向和竖向等不同的排列。2.粗细搭配可以更好地突出画面主体。
3.色彩搭配要注意画面的整体风格，如确定画面的冷暖调、对 比色等。
四、欣赏评讲作业。师把作业展示在黑板上，编上号码进行评讲。
五、整理。
教 后 随 笔 过
通过范作的欣赏、录像的演示以及各种有趣的毛线贴画，激发了学生强烈的创作欲望，毛线贴画效果美观、立体感强。通过毛线贴画的制作，进一步培养了儿童的动手、动脑和审美 能力。课题 毛线贴画 教学内容 毛线贴画的制作
教学目标
1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。
2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。
3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。
教学准备
学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等
教师：学生作品、毛线等
教学过程
一、引导观察，启发毛线贴画。
1、揭示课题。
2、复习制作过程
① 用铅笔在画纸上画出轮廓。
② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。
③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。
④ 调整画面。
二、贴画练习
1、（出示范作）看，这是我们美丽的小种植园，我们用新学习的毛线贴画方法把它画下来。
2、毛线贴画的步骤
A 铅笔构图：画下你认为小种植园最美丽的景色
B 黑毛线勾轮廓。
C 毛线填色
D 调整画面
三、师作指导、学生制作。
四、学生作业评讲
五、整理
教 后 随 笔
学生的毛线贴画颜色搭配得非常协调，也很鲜艳，构图非 常生动，构思非常巧妙，制作非常精细，能巧妙地运用了多种 绳线和方法。教学内容 毛线贴画的制作
教学目标
1、利用不同色彩、材料、粗细的毛线粘贴线画作品，制成具 有装饰美的工艺品。
2、通过“毛线粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作 能力，培养审美情趣。
教学准备 毛线、剪刀、胶水
教学过程
一、毛线贴画知识介绍 毛线贴画是近年来比较流行的一种新画种。它利用毛线色彩鲜 艳、造型感强的特点，可以制作出具有很强个性和现代感的作 品，装饰我们的居室环境，提升我们的生活品质。
二、毛线贴画的技法 毛线贴画讲究的是不同色彩、不同粗细的毛线不同的搭 配、组合，既要突出主体，又要富于变化。
比如： 1.两个相邻的块面可用横向和竖向等不同的排列。2.粗细搭配可以更好地突出画面主体。
3.色彩搭配要注意画面的整体风格，如确定画面的冷暖 调、对比色等。
三、毛线贴画的注意事项
1.干净整洁——色彩分明是毛线画的特点，小朋友们在制 作前一定要清洁双手。
2.耐心细致——在粘贴的过程中，要按步骤完成，毛线的 排列要根根紧密，不能稀稀拉拉。3.动手动脑——手脑合作，边做边思考，可以把贴画装饰 得更漂亮
四、毛线贴画的练习
教 后 随 笔
毛线贴画的方法和步骤，学生已经学会了，教师总结技法，为学生的进步提供帮助。制作中，教师要随着每个学生设计的 思路个别指导，尊重学生的创作，鼓励他们大胆制作，对每个 学生的作品闪光点及时启发，激发创作兴趣。
教学内容 毛线贴画的制作
教学目标
1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。
2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。
3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。
教学准备
学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等
教学过程
一、引导阶段 多媒体出示绒线贴画范例，学生欣赏、思考作品中采用的材 料和其独特得艺术魅力。
二、发展阶段
1、学生分组尝试在画中单线图案得底稿上贴上绒线。
2、集体交流，师生共同解决制作中得难点，教师适当示范。
3、生互相交流课前收集得创作素材，勾画创作草稿。
4、多媒体演示几种制作方法： 绘画和贴绒线相结合。贴纸和贴绒线相结合。全部用绒线贴画。
5、学生完善自己创作得草稿，选择一种方法制作。
6、分组评选最佳作品，展示部分学生作品进行欣赏。
三、收拾与整理 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再 利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
教 后 随 笔
毛衣 毛线 毛衣 篇3
那时的我们，举一把小巧而透明的尺子，在头发上、衣服上使劲地摩擦，再把它放在被我们撕得粉碎的小纸片上。一朵朵白色的小花“忽”地被吸到尺子上，我们看着那白色的花，得意的笑。
回到家里，我要给妈妈表演这一奇妙的现象，于是上演了一出“天女散花”――-地板上白花花的一片，像落下的花瓣，又像薄薄的一层雪。妈妈哭笑不得地看着我，在我兴奋过后，默默地收拾起地上的一片片“雪花”。
到了雪花真正洋洋洒洒飘落的时候，我套上了妈妈织的粉色毛衣。晚上熄掉灯脱下它时，我会听到噼里啪啦的一阵响，头发被擦得不成形地贴在脸上，好不舒服。可是，我还看到了黑暗中噼里啪啦的一阵亮光，像一朵朵电火花在粉色毛衣上绽放。于是，我又套上了它，然后脱下。一遍又一遍，不厌其烦地欣赏那点点亮光，它们也好像是在夜的空中，星星眨着眼睛。直到我的头发被折磨得痛苦地打着结，第二天妈妈为我梳头发时，我总是直喊痛。可是对于那点点闪烁的光亮，我依然乐此不彼。
有一天，妈妈买回一件漂亮的白色毛衣，穿在身上软软的，看起来还很精神。可那件毛衣第二天就被我淘汰掉了，妈妈说我真是挑剔，可她不知道我是迷恋那件粉色毛衣陪伴下的夜晚。于是，我在冬季里欣赏漫天飞舞的雪精灵时，身上穿的依然是妈妈织的，会发光的毛衣。
冬天里的静电总是那么多，就像朋友不小心触到了我的手，立刻尖叫起来：
“啊!你电着我了!”是谁电着谁了?我总是哭笑不得。
然而当我和妈妈在大街上漫无目的地走时，我却喜欢触到妈妈的手时，那一瞬被电到的感觉。妈妈的手总是很温暖，似乎雪花落上去，都会立刻融化，不会有半点缓和。
日子一天天流过，稚幼一天天褪去，我却在一个又一个漫长的冬天里，喜欢上了静电――-这个美妙的东西。
小猫玩毛线球作文 篇4
今天是星期六，是阳光明媚的一天。我和妈妈去买宠物，我们到了宠物店，我看见一只小猫咪，我问叔叔：这是什么种类的猫呀?叔叔回答道：这是波斯猫，我看着它，它的眼睛大大的，耳朵尖尖的，嘴巴很小，身体胖乎乎的，是黄黑相间的花纹，爪子像刀一样锋利，胡子是白的，尾巴长长的，于是我变买下了它。
回到家，我给它一团毛线球，它很好奇，他用右前爪拍了一下，毛线球滚了一下，它吓的躲到墙根，它还以为毛线球会自己动，过了一会儿毛线球静了下来，它又慢慢的向前爬了几步趴到地上，它这才知道毛线球不会动，它把毛线球抱到了我的小屋里。一会儿它又把毛线球拉的长长的，有过了一会儿，它又从沙发上把毛线球扔到地上，眼睛朝下看，最后我把毛线球滚到沙发下面，它一眼就巡视到了，一转眼的功夫，它就把毛线球抱回来了，我觉得这只小猫是我心目中最可爱而又反应灵敏的小猫!