春五年级作文500字

春五年级作文500字（共10篇）

春五年级作文500字 篇1

春五年级500字作文

听！小鸟叽叽喳喳，那是春的声音；看！柳树姑娘努力地长出了长发，花儿正努力地开出美丽的花朵，小草正努力地钻出大地妈妈的怀抱......这些都是春的样子！

春天到了，我们不再穿那些厚厚的羽绒服了！而我早就脱下了保暖鞋，穿上了球鞋，随时就准备跑到春的怀抱中。这个时候，我们多么希望快点去春游啊！并且还要照几张相留做记念，以后拿出来多好呀！在春天，动物都苏醒了，它们伸伸懒腰，出来找食物来填饱自己的肚子啦！去南方过冬的候鸟都迫不及待地飞来了，面那些勤劳的小昆虫-----蜜蜂，又陷入了忙碌的工作之中。

在春天，我最喜欢中午去公园玩耍，阳光一般都很充足，我躺在软绵绵的草地上，眯着眼睛望着天上自由自在、无忧无虑地鸟儿，惬意极了！暖洋洋的阳光照在我身上，我居然睡着了，梦中我梦见了自己变成了一只小燕子，在天空中自由自在地飞翔着，忽然，我觉得身上好冷，一下就惊醒了。原来下雨了！

我急忙回到了家，关上了窗户，脸贴在窗户上看着外面的世界；小草小花、小树正乐弯了腰，一阵风吹过来，小树就唱起了歌：刷刷刷，刷刷刷刷......这时我总会想起一首歌：《春雨蒙蒙地下》。“春雨蒙蒙地下，啊啊，春雨蒙蒙地下，刷刷刷刷，刷刷刷刷......”

春天到了，许多人都很早起来去公园锻炼身体：老年人有的慢跑，有的.练太极拳，有的还边听歌边跳舞，真是人老心不老啊！年轻人有的跑步，有的跳绳；小孩子则会公园里的“儿童乐园”玩耍，有几个大胆的竟去爬假山！

春，这个充满生命，快乐，绿色的美好季节！

春五年级作文 篇2

春之花。

春花是五颜六色的。一朵朵红花、白花、黄花簇拥在一起，像极了一幅美丽的水彩画。看那边！探出枝头的玫瑰花红的似火，相拥成簇的迎春花黄的似金，含羞掩面的桃花粉的似霞，力压枝头的梨花白的似雪……数不尽的春花，数不尽的色彩！

春之草。

从一颗种子开始，就已经有一个生命开始奋斗了：它从入土，汲取大地的营养，到狠劲儿的破土而出，头顶冒出一点新绿，连脚下也钻出了一缕缕银白的“胡子”，再到它与同伴手拉手，肩并肩，抵御寒风暴雨……数不尽的小草，看不尽的顽强生命！

春之雨。

三月的小雨轻轻下着，烟雨蒙蒙，像丝一样细，密密麻麻地飘下来，落在人们的衣襟上、脸上。她给大自然带来快乐，给庄稼带来喜悦，给树木带来新芽，给人们带来幸福……数不尽的雨丝，数不尽的生机！

春之味。

哇噻！走进草丛里，我闻到的是泥土的芬芳，绿的味道，那是清凉的味道；走进花丛里，我闻到的是花的芳香，红的味道，那是甜蜜的味道；走到河边，我闻到的是水的清澈，蓝的味道，那是调皮的味道……数不尽的味道，数不尽的快乐！

春五年级作文 篇3

春姑娘来到了池塘边。她轻轻地为枯黄的小草脱下了陈旧的棉袄，换上了一件嫩绿色的新春装，小草在春风的吹拂下，开心地扭起了柔美的腰姿，跳起了优美的舞蹈；春姑娘又来到了杨柳旁，把那光秃秃的枝条抽出了一根又一根翠绿的新枝，那小小的绿芽就快速地从枝条中钻出来，犹如婴儿的皮肤，嫩嫩的，甚至可以看得到每一根茎。

告别了池塘，春姑娘又来到了田野里。把那刚刚“睡”进泥土里的油菜花种子叫醒，让它们迅速的生根发芽，春姑娘又请来了春雨弟弟，她让春雨弟弟洒来了甜蜜的乳汁，油菜们张开了嘴咕噜咕噜地喝起了营养丰富的春雨，不到一个星期，田里就变得绿油油的一片。再过了一个多月，田野里就成了金灿灿的海洋了。瞧！旁边那金黄的迎春花，她们在春天的感召下，也开出了一朵朵芳香扑鼻的小黄花，她们在春风中点头微笑，像是在感谢春天呢！

春五年级作文 篇4

下了一场不大不小的雨后，完全洗去了 几个月的污垢，这个世界仿佛一下子变得湿润了，空气也更加新鲜了。花草树木都洗了一个澡，在它们身上都飘着泥土的气味，真好闻。我走出家门，沐浴在那丝绸般的毛毛雨中，体会着这种透入皮肤的感觉，站了许久，让人有种惬意的感觉。于是我和姐姐一起去寻找春天走过的足迹。

我们来到田野上，在大口呼吸新鲜空气的同时，我发现了田里的小秧苗绿了，哦！是被春风吹绿的吗？小草探出了脑袋，是被小雨滴打醒的吗？不是，是被我们唤出来的哟，真奇妙！瞧，柳树上有了小嫩芽，春风一吹，小芽儿就抽出了嫩嫩的柳条，这不是春天的预报吗？所有植物又苏醒过来了，他们一起唱着歌儿：“啦啦啦，下雨了，啦啦啦，春来了……”瞧，田野里多欢快，有小溪的伴奏，也有小鸟的伴唱，小朋友们都高兴得大叫呢！这时，竹子也跳起了舞，它们跳舞是那么柔美，就像一片片羽毛在空中飞舞，真想去摸一摸，让这幅画面协调起来的就是那沙沙声了，是竹子们吹出来的。如果站到高处看，你一定会马上喜欢上这个季节，大片大片的绿：浅绿、深绿、翠绿、墨绿……一抬头，只见天空雪白雪白，十分干净，偶尔有几只小鸟飞过，但也吸引不了我们的眼球，只会把天衬得更白，把田野衬得更绿，会显得到处生机勃勃、春意盎然。

可是，有些人就去破坏春的美景，多么不文明的行为，所以，希望这些人手下留情。让大家一齐做好爱春、爱绿色，我们共同的家园会更加美好。

我心目中的春五年级作文 篇5

春天来了，百花盛开，绚烂夺目的景致吸引了许多文人雅士前来这美丽观音山朝圣。

为了要爬到美丽的观音山山顶，途中我们走过了许许多多奇形怪状的石头楼梯，沿途还有许多的摊位，深深的.吸引了我和弟弟贪婪的目光，尤其是游戏摊位上的 玩具更是让我心动不已，迫于妈妈警示的眼神，我和弟弟不得不加快脚步往山顶迈进，我们全家一边聊天、一边嘻闹，不久就已经攻至山顶，却没有感到疲累，我想 这是春天给的魔力吧!

从山顶俯视山下，可以看到河流的美景，让人心旷神怡。山顶上许多野花纷纷露出美丽的笑容，花儿们更是大放异彩的展现自己的曼妙身材，把一片枯燥的大 地点缀的五彩缤纷，鸟儿们唱着美妙的天籁之音，吸引了许多的昆虫前来聆听，水里面的鱼儿，也开始在帮鸟儿配奏，它们的默契可说是天衣无缝，欣欣向荣的景象 洋溢着欢乐的气氛，春天赏花真是有趣!

春五年级作文500字 篇6

一、试卷内容分析

这次考试主要涉及到科学五下4个单元的知识内容，包含了有趣的动物、到 苗圃去、能源与矿产、环境污染与保护，试题能依据教材，紧扣教材，知识面广、全，题活，有一定的难度。从各部分分值的分布来看，第1单元占32分，第2单元占12分，第3单元占24分，第4单元占32分，根据学生记忆的特点以及国家对能源和环境保护的重视，这个分值分配还是比较符合时局和学生对知识的掌握情况，同时也符合期终试题出题知识覆盖及分值分配的特点。

二、学生答题情况分析

1、得分率较高的题主要是第一大题看图答题，第二大题观察研究题以及第三大题实验题和第四大题考察题及第七大题简答题。

这些题考得好是因为老师讲解这些题时讲解得透彻，实验题都亲自做了，考察题也让学生亲自考察了，亲临实践了的印象深刻，记忆深刻，故考得好。

2失分率多的题主要是第五大题实验简答题和第六大题试验操作题。

第五大题实验简答题主要涉及的实验目的说不清楚，由于上课老师亲自带领学生做这一小实验时，没有强调实验的目的，此题失分老师也有一定的责任。

第六大题试验操作题“番茄”与“茄子”嫁接能否成活，结出的果实是什么样的？答案不一，失去了一部分分。只能说明部分学生脑筋不灵活。

总之，失分的主要原因是学生的学习态度不够踏实，玩性大。作为我本人来说，试题上的这类知识我都讲到过，只能怨学生没有掌握牢。

三、考试成绩分析

试卷总分值100分，全班56人全部参加考试，考试总分为5144分，人平91.9分，优秀人数53人，优秀率94.6%，及格人数56人，及格率100%，综合指数是0.964.四、今后努力方向

1、认真备课，着实提高课堂效率，争取在课堂40分钟在提高学生学习兴趣的前提下，落实并巩固基础知识，减少学生课后负担。

2、多进入课堂，走进学生，了解学生，对个别班级的个别学生多加关注与指导。

春五年级作文500字 篇7

一、学生情况分析：

通过上学期的教学发现，学生自主探讨能力不高。学生原有数学基础不牢固，优秀生不多，学困生不少。这些学生口算和笔算能力差，经常抄错题，写错数，平时作业不动脑思考，抄作业现象严重，有的甚至不完成，数量关系不清，应用题解题能力差。因此，平时教学时要特别关注这些学生的培养与辅导。在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

二、全册教材分析

本册教材共编排了七个单元的内容：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。

1、在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

2、在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

3、在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习习近平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。

4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

5、本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标及要求：

1、基础知识和技能：

（1）理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较训练地进行约分和通分。

（2）掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征； 会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

（3）理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

（4）知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

（5）结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

（6）能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

（7）通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

（8）认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

2、解决问题和方法

（1）经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成统合运用数学知识解决问题的能力。

（2）体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

3、情感态度和价值观

（1）积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

（2）形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。

（3）引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。

（4）创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

（5）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点和难点：

教学重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。

春五年级作文500字 篇8

教

学目

标

1、通过欣赏乐曲《童年的回忆》，使学生体验音乐的美，理解音乐所表达的思想感情。培养他们热爱生活，热爱钢琴音乐的高尚情操。

2、通过欣赏和讲解，使学生初步认识轻音乐，并培养学生初步分辨音乐优劣的能力。教

学重难点

重点：从音乐的题材、内容、体裁、表现手法、音乐情绪等方面进行深入的体验，剖析、理解与评价。

难点：体验音乐的美，理解音乐所表达的思想感情。教

学准

备 课堂乐器

音响

PPT 教学过程

一、导入

1、播放或钢琴弹奏《童年》这首经典老歌，激发学生兴趣，找回童年的自我。

2、听老师用钢琴弹奏《童年的回忆》（不出示曲名），并问学生：你的童年里所发生的事和刚才歌里唱的一样吗？最难忘的是什么？

3、交流最难忘的事，播放乐曲或钢琴弹奏《童年的回忆》。更能加深学生印象，为下面的活动做铺垫。

二、听赏钢琴作品《童年的回忆》

（一）、介绍此曲

1、板书课题

2、介绍演奏此曲的钢琴演奏家：理查德﹒克莱德曼。

（二）、再次听赏此曲，完成活动与创作。

1、乐曲为三段体结构，结合自己童年的幸福时光，边听赏边想象不同的主题代表了什么样的情绪和意境？

A段的旋律由分解和弦构成，上行与下行交替，不断流动，显得明朗活泼、轻松自如。（犹如主人公在一种优雅的环境中信不漫游。）（提示混拍子，变换拍子）

B段以快速的下行旋律为基础，又利用了分解和弦，音乐显得轻快活泼。（犹如少年在嬉 1 戏时的愉快情绪。）（拍子为12／8拍）

C段的速度较前段放慢了一倍，节奏舒缓，旋律平静而安详，显得亲切异常，充满了温馨亲切的情感。（拍子为4／4）（音乐将人们引入一种遐想的意境中。）

2、了解它的曲式结构。

结构为：A＋B＋C＋B＋A＋C<类似回旋曲>

三、理解复听整体感受。

全曲给人以轻松甜美感。

四、总结：

作者用充满诗意的钢琴，表达了作者对童年生活的赞美之情，也是作者用音乐的形式对儿时的一种回忆。

春五年级作文500字 篇9

照片一

那是我们五年级“六?一”时的事了。那天，老师双手捧着蛋糕，咦！老师捧着蛋糕干什么？我们都充满着质疑。“好，现在我们要毕业了，所以，我们要把美味分享给每个人。”听了这话,我们异常兴奋。“接下来,我们一起来吹蜡烛吧！”说完此话，全班同学都抢在了蛋糕旁，准备吹蜡烛，老师趁机把我们“定格”在相机里。

照片二

我们吹完蜡烛后，开始要分切蛋糕了。我们都安分地坐在座位上,好似等待着谁会被老师分到最大的那一块。老师拿出盘子，把蛋糕小心翼翼地盛在盘子里，好似在戏弄手中的宝贝，分发给每位同学。我们都以迅雷不及掩耳之势，将手中的蛋糕“吞”了下去。同学们把手中的蛋糕奶油趁机抹在小丁脸上。那可怜的小丁的模样真是搞笑极了。“咔嚓、咔嚓!”同学们也纷纷凑上前去，我也不例外。

照片三

吃好蛋糕，我们该做游戏了。这是我们最期待已久的了，准备好气球，我们2人一组，开始运气球，必须要安全把气球运到目的地。我们齐手并进，终于获得胜利。“咔嚓”一声，老师又把我们获胜时的高兴样子拍了下来。

六年级作文500字 篇10

六年级作文500字

（一）今晚我独自来到广场，广场上很热闹，老人们在扭秧歌，成年人在打羽毛球、踢毽，孩子们在玩轮滑、滑板等，似乎是春天到来的缘故，每个人都那么富有生机，我似乎是个另类，独自在角落 今晚我独自来到广场，广场上很热闹，老人们在扭秧歌，成年人在打羽毛球、踢毽，孩子们在玩轮滑、滑板等，似乎是春天到来的缘故，每个人都那么富有生机，我似乎是个另类，独自在角落望着天中冷色的月亮。

周围的灯光泛着点点的黄晕，带来无限神秘感。我似流浪的诗人，独自站在无人的角落仰望天中的月亮，今晚的月亮为什么这么冷。我仰视着月亮，心里有着无限的感慨，一时竟像个婴儿喑哑的不能表达出内心的丝丝伤感。

我站在角落里，我忽然有一种自卑感，觉得辜负了父母对我的期望，辜负了老师对我的信任，辜负了朋友对我的真诚，辜负了同学对我的帮助。为什么会忽然有这种感觉？我不敢在往下想了。突然我有觉得世界对我不公，为什么我不擅长表达？为什么我没有别人优秀？为什么我很文静？我知道我不应这样抱怨，但这是我心里最真实的消极的一面，我可以骗任何人，但我不可能骗得过我的内心。

抬头再看月亮，她还是冷冷的，她没有变，可我内心的想法变了。世界已经照顾我了。我有着虽不是倾城的面容，但也端正，身边有着那么多照顾我的人，遇见美丽善良的老师，拥有疼我的父母。

月亮，你不>孤独，你身边有星星陪伴，你身上的冷光更显你的高贵优雅。

冷色的月光不冷漠。

六年级作文500字

（二）我的>小伙伴可漂亮啦！她有乌黑的头发，圆脸蛋，一双俏皮的黑眼睛嵌在脸上，一个白净的小鼻子下有一个可爱的小嘴！那胖乎乎的脸蛋让人总忍不住捏一把。>这就是我 的小伙伴了！

想知道我的小伙伴是谁吗？那就看看下面的我和她的趣事 吧！

呵呵！说来惭愧，学校那一次组织的的郊游可把我和小伙伴给累坏了，连路边的苍耳都吸引不住我们了！走了许久，我和伙伴筋疲力尽了，机灵的我总要想出一个点子来救我和伙伴于水火只中，不过这也算不上什么好办法！我让小伙伴趴在我的肩上，把上半身重心放在我身上，不过我一点也不觉的很重，还希望就这样一直走下去就好了！这是友情 的力量 吗？太阳 悄悄地躲在了云朵的后面，把轻风呼来，让它给我们带来凉爽，这是对我们友情的赞扬吗？

天上的朵朵白云似乎更白了，天空好像更清了，太阳好像更美了，我的友情更美了！就这样，我们每过五分钟就互换一下，谁也不抱怨。可是快回到文昌小学，心中多多少少都有些不愿意了！

还记得有一次，我对她谈起了>我的梦想，那是一个永远没人相信的梦想。电脑 课上，我对她说：“我想当上第一个中国女总理，我想帮助穷人，同时也不要让男孩子看不起女孩子。”她却对我说：“我相信你。”

怎么样知道她是谁了吗？她就是我的好友石榴。

六年级作文500字

（三）笑，分很多种，有苦涩的笑、高兴的笑、无趣的笑、尴尬的笑„„但是，在我的脑海里，心中的笑才是最动听的，心中的笑是最动人的。在公交车上，我深深体会到了。

记得在去年暑假的一个下午，我坐车从书城回家，因为天气热，而我坐的那部车又是旧的没空调的公交车，车上人个个汗流浃背。也正是因为天气热，所以车上的人个个都是一脸的不耐烦。而我坐在窗子旁边的单人位置上，天气便显得没那么热了，坐在公交车上无事，便随手翻起了刚买的书。

这时候，一个老爷爷和一位年过八旬的老奶奶上了车，竟然没有一个人把自己“宝贵”的座位让出来。唉，天气一热就显出成年人的是多么懂得“珍惜”。平时还教育我们中学生要尊老爱幼，事到如今，他们连自己都管不好，又有什么资格来教育我们？我看看周围没有人把自己的“宝座”让出来，没办法只有我让了。我看向老爷爷和老奶奶，示意他们过来坐。他们也看见了，艰难地往这边移动。眼睛中满是感动。看他们快到了，我便起身让座。可是，还没等老奶奶坐下，我的座位上便多了一个身影。我们三个愣了一下。随即，我的心中便是一阵愤怒。于是，我说：“老人家，今年贵庚啊？身影如飞啊！真强！”周围的人哄的笑出来。老爷爷一激动，吼了一声：“笑什么，连给老人让座都不会，你们有什么资格笑？”抢座的那个人脸色也明显的一红，让出了座位。那老爷爷叹了一口气，说：“唉，年轻人还不如学生呢。”