小二班教案《两只老虎》

小二班教案《两只老虎》（共9篇）

小二班教案《两只老虎》 篇1

小二班健康教案： 我要上厕所

活动目标：

1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

活动准备：

1、故事挂图、课间、图片。

2、表格、哭脸笑脸标志。活动过程：

一、故事导入

1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

2、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？

（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？

3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验。

（2）、请幼儿谈自己的感受。

小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

1、课件一：蒙氏自主活动中

提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

2、课件二：集体活动中

提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

3、课件三：做操时

提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

4、课件四：户外活动时

提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？

三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。

1、图片一：厕所里外环境——简单介绍入厕方法

2、图片二：厕所男女标志——区分男女厕所

3、图片三：男、女孩入厕——正确入厕

4、图片四：清洁员清理厕所——提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

四、判断对错

1、介绍表格及哭脸笑脸标志

2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。

五、组织幼儿集体入厕 活动延伸：

1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养

小二班礼仪教案——我是小主人

设计意图：

培养幼儿的代客礼仪，通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时如何招待客人，客人走时如何道别，从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。活动目标：

1．主动学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；

2．养成热情、主动待客的习惯。活动准备：

排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小主人》。活动过程：

一、出示情境，引起兴趣。

（一）参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？

（二）介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗？

（三）提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说招待客人的短句。

（四）观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？

二、幼儿观看表演第二遍。

（一）根据表演内容进行提问。

（二）幼儿学说短句。“你好，请进，欢迎你来我家玩！”“请坐！”“请喝果汁，请吃水果和点心！”“小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！”“小明再见，欢迎下次再来玩！”

三、看画册，幼儿尝试做小主人

欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。

四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

小二班安全教案：我该怎么办

设计思路：

现代的孩子已处于二十一世纪，他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣，增强自我保护的能力。

活动目标：

1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。

2、增强幼儿的自我保护能力和意识

活动准备：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰

活动流程：游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固 实施要点：

（一）游戏导入

1、教师创设情景

指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？

指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？

2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。

（二）谈谈议议

指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？ 总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！

如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们！

（三）游戏巩固

根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。

活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。

小二班考核课教案 篇2

重点领域：科学

一、设计意图：

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的思维特点是以具体形象为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习。《形状对对碰》是小班的一节科学活动，根据小班幼儿年龄特点和认知特点，我设计了游戏情节，以给小动物喂饼干的游戏情节巩固幼儿对几何图形的认识，提高幼儿学习的积极性。

二、活动目标：

（一）乐于参加活动，喜欢操作。

（二）巩固幼儿对圆形，正方形，三角形和长方形的认识。

（三）能够在观察，判断的基础上排出颜色干扰，将各个图形正确分类。

三、活动重难点

（一）活动重点： 能根据图形特征进行分类

（二）活动难点： 能够在观察，判断的基础上排出颜色干扰，将各个图形正确分类。

四、活动准备：

（一）知识经验准备：幼儿之前对不同的图形有一定的认知和生活经验

（二）物质材料准备：装有“形状对对碰”卡片的不透明口袋每人一个、形状不同的4个盒子、不同形状的卡片，大象、小狗、小青蛙、小白兔、小老虎的头饰

五、活动过程：

（一）创设情境，激发兴趣

教师： 小朋友，今天森林里有一个动物特别开心，因为有其他动物去它家里做客，所以它特别开心，小朋友猜一猜是哪个动物今天这么开心呀？（教师做大象伯伯慢慢走，伸伸鼻子扬扬头的动作）是哪些小动物今天来做客呢？听有人在敲门，是哪位客人呀？大象伯伯来看一下，哇！原来是森林之王。后面一一引出汪汪小狗、呱呱小青蛙和蹦蹦跳跳的小白兔。分别将4个动物的头饰带在小朋友的头上。

（二）发饼干

1.通过触觉感知图形特征

教师： 刚刚大象伯伯和小客人们一起做了游戏，现在呀，肚子非常饿！所以大象伯伯请客人吃东西。我准备了非常好吃的各种各样的饼干来请我的客人吃。请小朋友把手伸进小口袋里摸一摸，猜猜里面装的是什么礼物？ 教师：谁来说说，口袋里装的什么？ 2.通过视觉感知图形特征

教师：大象伯伯给客人准备的饼干，你们把口袋里的饼干倒出来，摆成一排，看一看，说一说，有什么形状的饼干？

教师提示不同形状的特点，三角形有三条边，三个角尖尖的像房顶；正方形有4条边，4边一样长，长方形也是4条边，2条边长，2条边短；圆形是圆圆的。3.操作

（1）小客人见了这些饼干很高兴，想吃饼干了，小白兔刚刚告诉我，它喜欢吃三角形的饼干，因为尖尖的形状和胡萝卜很像；小狗告诉我，它喜欢吃长方形的饼干，因为和肉骨头很像；小青蛙说因为圆形的饼干跟它喜欢的荷叶很像，所以它要吃圆形的饼干；最后小老虎就吃正方形的饼干。（边说边把形状的盒子放在小朋友的手上拿着）现在大象伯伯请小朋友们把你们手上的饼干，按照各个动物的选择放在他们面前的盒子里。（2）幼儿给瓶宝宝喂饼干，教师巡回指导。（3）集中检测

教师：你们小动物的饼干是它喜欢吃的吗？

教师：那大象伯伯请一个小朋友当监督员来检查一下。依次把盒子里的卡片倒出来检查 4.小动物吃饼干

教师：非常感谢小朋友帮大象伯伯发饼干，那现在请客人们一起吃饼干吧！谢谢小朋友们！

请小朋友回座位。5，小结，结束

教师：今天我们认识了哪些图形呀？大家看看我们教室有哪些东西是圆形呀？正方形呀？长方形呀？三角形？小朋友也可以在家里找一下有哪些形状，明天来分享。

小朋友的表现非常棒，今天我们班也来了客人老师，跟客人老师再见！

六、活动延伸

教师也可以组织幼儿到户外玩“占图形”的游戏.活动反思： 本次活动的基础是前阶段学习认识了三角形、长方形和圆形，孩子对这三种图形有了基本的了解。根据小班幼儿喜欢游戏的年龄特点，教学形式采取游戏寓教于乐地贯穿在整个活动。本节活动有复习巩固，有趣味游戏、也有探索操作，充分发挥孩子动手动脑的能力，使孩子始终处在一个愉快而又积极的学习体验中。只有在游戏和操作的情境中，孩子们的学习才是最主动的、最自然的，孩子们也大都能达到老师的要求。

需要改进的地方是：

一、教师没有根据幼儿发展特点来制定目标。小班的小朋友只认识简单的三角形、长方形和圆形。对于正方形认识不是特别清楚，而且将正方形和长方形放在一起，更加加深了难度，建议取消正方形。

幼儿园小二班安全教育教案 篇3

一、活动目标：

1、了解日常生活中的一些安全知识；

2．讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。

二、活动准备：

1、课件；

2、实物：鞭炮、气球

3、录音机、图片、方向盘

三、活动过程：

1、导入活动，激发兴趣。

今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）

老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？

2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”

①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃.③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻.3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）

幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。

当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

两只老虎 教案 篇4

刘 哲

一、[教学内容] 义务教育课程标准音乐教科书（人音版）小学二年级第四册第六课《两只老虎》

二、（一）教学目标

1、知识与技能：学会《两只老虎》这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱；教二年级学生能用自然的声音演唱歌曲。

2、过程与方法：发挥多媒体教学的优势，充分利用多媒体进行教学情境的创设；引导学生知道如何通过音乐来感知、想象音乐形象，并可以表现音乐形象。

3、情感态度与价值观：通过二部轮唱，使学生体验合唱的乐趣，锻炼学生倾听二声部歌曲的能力，并使学生在音乐课中体验与他人合作表演的快乐。培养学生的团结协作精神。

（二）教学重、难点

重点：感受歌曲，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力；感受音乐是如何素塑造音乐形象的。

难点：在音乐活动中，初步感知二部轮唱的特点，并尝试演唱。

设计理念：

歌曲《两只老虎》是小学阶段第一次接触二部轮唱，所以本课教学中重点要解决的问题是如何和谐进行二部轮唱。先教学中使学生唱对、唱熟歌曲，加强音准练习，在学生齐唱好歌曲的基础上，再进行二部轮唱，要求学生在二部轮唱时学会倾听及控制，从而达到满意的轮唱效果。

（三）教学资源准备

PPT课件、老虎头饰、电子琴、教材、教案等。教学过程：

1.课前组织：在《郊游》的音乐声中将学生带进教室。

三、新授《两只老虎》 1.初听伴奏，揭题。Ａ．导入、师范唱

a.孩子们，你们印象中的老虎是什么样的？„„大家看，是不是这样？

今天，我们一起来认识另外一种形象的小老虎。它们就在老师的歌声里，老师唱给大家听。

b.语言、现场简笔画导入：孩子们见过大老虎吗？什么样子？（生描述）„„ 师画。

老师今天带大家认识另外两个与众不同的小老虎。它们在老师的歌声里。2.揭题：

听后问：同学们，刚刚我们遇到了谁？

老师唱的这首歌的名字叫做——板书：两只老虎

师：一首大家很熟悉的法国童谣 3.生唱、展示词谱（一遍）

师：我们一起唱一遍试试，好吗？„„

大家第一遍就能完整的唱下来，真棒。有些地方如果调整一下，老师相信会更好！4.处理歌曲（两遍）音准、声音、表情 5.变化速度演唱：（两遍）

让小老虎跑起来，速度快一点唱 6.处理歌词：

A.读词：大家说歌曲中的这两只小老虎是什么样的动物呢？（可爱，有趣？）你们怎么看出来的呢？这样，我们一起读下歌词。a.处理强拍（一遍）：“两只、跑、一只、真”，之后读词、再唱。这就是四四拍音乐的特点。b.再次激发兴趣

读后问：同学们，歌曲里的小老虎有什么与众不同？

读后问：大家说歌曲里的小老虎有什么与众不同？（一只没有眼睛、一只没有耳朵）大家有没有想过，这两只小老虎为什么会这样？„ 大家的想象力课真棒！7.加动作表演，再唱：（一遍）师：正是小老虎的这种与众不同，所以这首歌才会显得格外有趣、滑稽。我们加上表演动作，再唱一遍，好吗？ 8.编创歌词。（一遍）

师：先让生说，再做“我来指你来唱”游戏，老师请一位小老虎来做模特。9.识谱。（三遍：图谱、完整、跟琴）同学们表现的太棒了，我们把这支歌唱给小老虎听，好吗？小老虎，快出来吧——（放课件）小老虎还给我们出难题了。大家能完成这个任务吗？有没有信心？ 我们一起来看看这些个小音符吧。有同学认识吗？老师来帮帮大家，识谱、画旋律线、a.识音符b.唱旋律线，c.跟琴唱。10.二声部。课件：

师：我们一起看看，两只小老虎到底是怎样做这个轮唱游戏的。仔细听！11.小小探究家——分析二部轮唱的方法，特点

师：同学们，听明白了吗？和我们原来的轮唱比，有什么不同？„„来，小小探究家，谁来 说？

12初唱二声部

a.生分别齐唱两个声部。师：老师现在和两只小老虎合作一次，„„ b.师生合作。c.生唱二声部。13作业：

其实，我们的轮唱还可以是更多声部的轮唱，比如这首二部轮唱的《两只老虎》可以改编为《三只老虎》做三部轮唱。

四、欣赏《狮王进行曲》

1.导入：不同情绪特点的音乐可以表现不同的音乐形象，《两只老虎》这首歌欢快、活泼，为我们塑造两个有趣、滑稽的小老虎形象。我们听听下面这段音乐为我们塑造了一个什么样的音乐形象。2．初听。

边听边问：a.你听到什么乐器的声音？钢琴、管弦乐 b.音乐带给您什么感受？紧张、阴森 c.这规律的节奏像不像脚步声？ d.脚步声听起来怎样？沉重、沉稳 e.它可能是个什么动物？

f.听到它的吼叫了吗？模仿一下。2.揭题。听后问：刚刚我们遇到了谁？——那就是“草原之王”狮子。

音乐里面为我们展现了一个怎样的狮王形象？ 这首管弦乐就是法国大作曲家圣桑谱曲的《狮王进行曲》。选择《动物狂欢节》组曲。

五、课结。

A.今天我们在通过音乐重新认识了音乐中动物的形象。动物是人类的朋友，所以我们要——保护动物！这节课上到这里，下课！

B．时间过得真快，这节课就要结束了，我们有什么收获？„„

《两只老虎》音乐教案 篇5

1、能够初步掌握轮唱的演唱方式。

2、学会聆听，与同学用准确和谐的声音演唱，培养学生团结协作精神。

3、给每个孩子展示自己的机会。

4、感受音乐表现的形象，体会动物的可爱，教育学生爱护动物。

教具准备：

磁带，钢琴，写有旋律的卡片。

教学过程：

一、课前练习

1、呼吸练习

吸气要深，仿佛闻花香一样。吐气要匀，犹如从口中吐丝一样。

2、发声练习

2/412345―1350‖

La~lalala

注意连音的连贯和跳音的轻巧。

二、齐唱歌曲

1、引入新课。

2、齐唱歌曲，注意歌词唱准确。

3、教师带学生唱歌曲的曲谱，对音准进行指导。

4、在唱歌曲，达到准确的效果。

三、轮唱歌曲

1、游戏――跳格子。

两只老虎

两只老虎

跑得快

跑得快

一只没有眼睛

0000

两只老虎

两只老虎

跑得快

跑得快

一只没有尾巴

真奇怪

真奇怪

真奇怪

一只没有眼睛

一只没有尾巴

真奇怪

真奇怪

2、教师说明游戏规则。

3、教师和一个学生配合做游戏，一人一个声部，其他孩子说说发现了什么。

4、抽生回答，教师给予适当引导。

5、让更多的孩子参加游戏，为演唱打基础。

6、听录音范唱，感受和谐的音响效果。

7、带入旋律唱一唱，再一次听范唱，注意听自己刚才唱的哪个部分。

8、教师有针对性的指导。

A、控制音量，学会聆听。

B、注意音准和节奏。

C、有感情的演唱，唱出老虎的可爱。

8、教师讲授什么叫轮唱，与以前的齐唱做对比。

四、学生展示，在展示中可以创编舞蹈，形式不限

1、小组表演。

2、男女生表演。

3、个别学生表演。

充分发挥学生的自主性和参与的积极性。没有表演的孩子当评委说说台上孩子的优点和缺点。

五、拓展练习

1、教师出示《找朋友》这首歌曲，孩子们都很熟悉，以同桌讨论的方式思考这首歌怎样轮唱。

2、选两组同学展示，教师给予适当的指导。

六、本课小结

这节课你收获了什么?(学生举手发言)

七、伴着音乐走出教室

课后反思：

《两只老虎》这首歌，学生都会唱。而教材里的这首《两只老虎》是一首轮唱歌曲，对与二年级的学生来说，还是第一次接触这一类型的歌曲。

我用循序渐进的办法，让学生逐步感受轮唱带来的音响效果。首先解决音准的问题，这是后面的合唱能够唱好的基础。接着我采用游戏的方式让学生在玩中感受两个声部的配合，在此基础上在进行轮唱的训练。整个教学环节的设计上还是比较合理，环环相扣。

我认为整堂课的几点不足：一是学生的音色不够统一。在唱歌时，会有个别“不合群”声音冒出来，不是学生故意冒出来的，而是在平常的上课中对孩子们的发声还需要进一步训练。告诉学生应该用什么样的声音去演唱歌曲才是正确、好听的。二是学生有些拘谨，不够大胆。三、音乐是听觉的艺术，很多时候可以让学生来仔细聆听来感受音乐，教师有时候讲太多效果反而不好。四是课后的拓展还是又一定难度，应该给孩子们一定的指导，不然孩子们会有些茫然。

组内评价：

尹达利：这首歌曲学生熟悉，这种轮唱的演唱方式学生还初次接触，学生参与的面很广，但是上台表演的少了点，应该更多孩子机会。

袁方：关注学生作为人的发展。教育孩子有付出才有回报就象友谊的回声。我想这是我们音乐老师的重要基本功，让学生在获得知识的同时要进行了做人的道理的教育

王丽萍：一节课是否精彩，除了看教师的教，还得看学生的学。本课充分体现了学生的主体地位，让学生乘着想象的翅膀，自由翱翔于音乐世界。教师应多一点自由给学生，分组创编并展示，让学生自主探索，自由发挥，教师只稍加点拨、指导而已。

小二班教案《两只老虎》 篇6

歌曲《两只老虎》 教案 作者：张建华

教学内容：   歌曲《两只老虎》 教学目标：   能够用活泼的情绪演唱歌曲《两只老虎》。 教学要求： 以音乐游戏的方式创编歌词和短小的节奏。 教学难点： 四四拍的强弱关系。 教学重点; 歌词和节奏的创编。 教材分析： 歌曲《两只老虎》是一首4/4拍子的大调式法国童谣，一段体结构。旋律简练、流畅，歌词生动有趣，适合儿童边唱边游戏. 教学教具:   电子琴  录音机  小号  小喇叭等 教学过程： 组织教学  发声练习：              1  3  5  3  1   C-――G   G-――C        复习歌曲：               选择以前学过的歌曲。 学习新歌； 播放歌曲《两只老虎》录音，学生初步感受歌曲。 教师范唱歌曲《两只老虎》，学生再次感受歌曲。  再听歌曲《两只老虎》录音，学生轻声跟唱。 再听歌曲《两只老虎》录音，学生再次轻声跟唱。 播放歌曲《两只老虎》录音伴奏带，教师吹奏小号《两只老虎》 教师弹琴伴奏《两只老虎》，学生轻声跟唱。 学生集体齐唱。学生集体自创表演。教师辅导纠正；  教师：   想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作？（鼓励学生与别人做的不一样）   教师：   我知道老虎有很多本领，现在请你把跑的`本领做给我看看。那“ 跑得快，跑得快，”我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？ 教师：  这两只老虎很奇怪的，它们一只没有什么？还有一只没有什么？那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？ 教师：   你们说这两只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我们可以用什么动作来做？ 引导学生完整表演。   教师： 我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？  学生集体表演。   本课小结: 今天同学们学习了歌曲《两只老虎》,又进行了歌曲自创表演,同学们表现非常聪明,希望我们同学通过歌曲的学习,要爱护大自然,爱护美好的环境,爱护动物。 编辑：乐传四方 二零一零年三月十日          

两只老虎幼儿园托班亲子游戏教案 篇7

如何引导家长多陪伴幼儿，成为幼儿亲密的玩伴，从而改善幼儿单独游戏的状态呢?于是，我们在开展亲子游戏的过程中尝试选择生活中随处可见的一些材料，通过内容的设计、语言的烘托促使家长与幼儿互动，让家长感受父母陪伴幼儿游戏的重要性，以及低结构材料的妙用。

二、活动目标

1．指导家长捕捉生活中的游戏契机，并在与幼儿一起制作的过程中发展幼儿的动手能力，获得亲子合作的愉快体验。

2．通过现场唱唱、做做、玩玩等形式，提升家长指导幼儿游戏的水平，拓展家长的指导策略，进一步增进亲子关系。

三、活动准备

1．大小不同的保鲜袋入手一份。

2．用即时贴制作好的老虎眼晴、嘴巴和“王”字等入手一份。

3．歌曲《两只老虎》的视频。

四、活动过程

（一）、唱一唱

跟着音乐视频，教师带领现场的家长和幼儿一起唱歌曲《两只老虎》，并表演两只老虎可爱、有趣的形象。

【现场分析：在音乐的伴奏下幼儿非常投入地表演，家长可能由于害羞不够投入，但在幼儿愉快情绪的感染和教师的邀请下，跟着音乐视频，家长们陆续投入，和幼儿一起自然地合作表演。由此，活动开始部分加强对家长投入度的引导是非常重要的一个方面。】

（二）、玩一玩

出示两只用保鲜袋制成的老虎(大小不同)。

1．邀请个别幼儿与教师玩耍互动。

2．教师指导家长与幼儿一起玩耍。

3．提示：在游戏中看看、摸摸，发现老虎的制作要领。

【现场分析：有趣的保鲜袋老虎形象立即吸引了家长与幼儿，尤其是活动中幼儿竞相上来与小老虎打招呼，有些幼儿还发现保鲜袋充气后可以飞起来，能与之玩追逐游戏，家长也在幼儿的影响下积极投入活动，现场的气氛热闹、快乐。由此，我充分认识到只要家长以积极的态度对待幼儿的每一次游戏活动，幼儿一定会在家长的陪伴游戏中得到更多的快乐体验。】

（三）、做一做

1．观看保鲜袋老虎制作过程的视频，教师适时强调制作重点。

2．幼儿和家长共同制作保鲜袋老虎。

(家长要重点指导：眼睛、嘴巴、“王”字的粘贴位置。)

3．家长做大老虎、幼儿做小老虎。

制作时要突出让幼儿在看看、比比、选选中感知大老虎、小老虎的眼睛、嘴巴、“王”字的不同大小，引导幼儿正确选择。

【现场分析：现场参与活动的年轻家长育儿观念相对较好，他们在观看了制作过程的视频后，对过程中需要成人指导的环节都有了比较清晰的认识。在亲子制作过程的互动中，很多家长都是以帮为主，不再包办代替，使幼儿在制作的过程中有了更多的动手机会。大老虎、小老虎的生动形象就在家长与幼儿的有效互动中诞生了。】

（四）、游戏体验

1．演一演：家长扮演大老虎，幼儿扮演小老虎。

2．追一追：家长与幼儿一起到室外玩“大老虎追小老虎”的游戏。

3．现场指导要点：

(1)游戏中教师要注重指导家长与幼儿的有效互动，如幼儿完成作品后家长要及时对幼儿的成功表示赞赏和鼓励。

(2)玩“大老虎追小老虎”的游戏时，家长要注意培养幼儿的规则意识。

（五）、想想、说说

1．启发家长找找、想想、说说生活中还有什么东西也可以成为亲子游戏的材料。

2．引导家长说说如何利用这些材料和幼儿一起做游戏?游戏时要注意什么?

五、反思

本次活动的亮点是家长在参与活动的过程中，进一步认识到陪伴幼儿一起游戏对促进幼儿各种能力发展以及积极情感发展的作用。

游戏环节的层层递进也为引导家长参与亲子活动发挥了积极作用。将生活中普通的保鲜袋变成可爱、有趣的老虎玩具，也让家长眼晴一亮，充分体现了“就地取材”的理念。这样的亲子游戏既满足了幼儿与家长共同游戏的情感需要，增进了亲子关系，同时也促进了幼儿综合能力的发展。

广告纸、保鲜袋、废旧纸盒等都是家庭中经常可见的物品，只是家长尚未关注到它们与幼儿游戏的关联。其实对家长来说，生活中此类材料随处可见，关键在于是否有意识。本次活动的开展启发家长要在生活中充分关注、挖掘潜在的游戏因素，让幼儿积极参与到轻松快乐的亲子活动中，建构各种经验，获得相关技能。

小二班 学期计划 篇8

班级： 小二 班 教师：马骊

新学期我们小二班迎来了一群宝宝，她们天真活泼，一个个脸上洋溢着可爱的笑容，用甜甜的声音叫着老师好。但有时也会哭着鼻子要老师带着回家找妈妈，真是让人又爱又怜。为了使这群宝宝更健康、快乐地在我园成长，也能更快的适应集体生活，我们将以幼儿园园务工作计划、教研工作计划为指导，分析小班宝宝年龄特点，在工作中加强实施与反思，坚持以促进宝宝身心健康为中心，保教合一为原则，以培养宝宝良好的生活卫生、行为习惯为前提，帮助宝宝发挥个体潜能，开发智力，形成良好的生活、卫生、学习、行为习惯，为此，我制定以下计划：

一、班级情况分析

本班现有幼儿18名，男生8名，女生10名。他们都是3岁左右的宝宝，都是第一次离开家庭，开始集体生活，在家里养成了自由散漫、任性、霸道的不良行为习惯。对家人有很大的依恋，上幼儿园难免有不适应，因此我们要给她们更多的呵护，足够的爱，从稳定的情绪来培养良好的生活、行为、学习习惯，使他们能尽快的适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。

二、本班幼儿的特点

1、有独立倾向，生活自理行为开始出现。

2、情绪不稳定，有强烈的情感依赖。

3、自我中心倾向明显，出现反抗现象。

4、动作发展迅速较快，但做事动作迟缓。

5、思维存在于动作之中。

6、尝试模仿、喜欢重复，爱模仿别人。

7、词语发展迅速、听说能力基本形成。

8、对鲜明的色彩、节奏感兴趣。

三、本班幼儿不足

1、部分幼儿依赖思想较严重，不愿自己吃饭，个别幼儿不会独立上厕所，需要教师的帮助。

2、个别幼儿在与人交往时腼腆、胆小、不爱说话。

3、一部分幼儿吃饭时挑食，撒饭比较严重。

4、在集队时，有的幼儿争抢排第一，喜欢推小朋友，安全意识较差。

5、大部分幼儿在学习过程中思维不够集中，课堂教学活动中个别幼儿难以安静下来，喜欢自己做自己喜欢的事情。

6、有的幼儿不会约束自己，在游戏中搞破坏，随意走动。

7、部分孩子不喜欢集体一起活动，时常离开大家，自己跑到其他地方玩，或者故意联合别的小朋友捣乱，不知道自己的行为会影响到同伴。

四、本学期工作目标及教学重点

本学期我们的工作要体现“保教并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从感情教育入手，给予幼儿以精神上的安抚和帮助，让幼儿对教师有足够的信任和安全感。日常生活加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯。使幼儿能逐渐习惯集体生活。教师要平等对待每位幼儿，引起幼儿愉悦的情绪反应，尽快使幼儿对家长的依恋转移到教师的身上。

五、工作内容及措施(一)常规方面

新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期，因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和谐、有耐心，循序渐进、持之以恒的指导每位幼儿，特别是培养幼儿的生活自理能力和学习习惯。洗手、入厕、吃饭等要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，使他们逐渐形成良好的生活习惯和学习习惯，具体做到：

1、衣着整洁，高高兴兴上幼儿园，向老师问早问好，离园时会说再见。

2、逐渐养成饭前便后要洗手，主动向老师表达自己想要大、小便，学会独立上厕所。

3、进餐时不讲话，细嚼慢咽，不挑食、不撒饭，专心吃完自己的饭菜。

4、会轻拿轻放小椅子，玩完玩具会主动收拾。

5、在老师的帮助下能安静的午睡。

6、在老师的带领下，会手扶栏杆一台一台的上下楼梯，并且在上下楼梯时不推挤同伴。

7、玩桌面游戏时，能保持安静，不随意走动，不影响别人。

8、知道多喝水对身体好，能自己主动表示想要喝水，学会排队等待。

9、幼儿愿意用普通话交流，清楚地说出自己的名字。

10、愿意和老师、同伴交谈交往，体验交往及共同生活的乐趣，愿意听老师和同伴讲话。

11、愿意向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是有趣的事。

12、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。

13、学会听上课的信号。

14、学会在上课的时候认真听讲，不随便发言，不随便走动。

15、让幼儿喜欢参与各项活动，鼓励幼儿积极参加体育锻炼。(二)家园联系

1、教师利用早送、晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流孩子的健康状况，睡眠情况，饮水、饮食状况等。

2、定期出好每周的家园联系栏，以增进教师和家长之间的联络。

3、通过家访、电话访、微信等多种形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，与家长共同配合，提高幼儿的学习生活。

（三）安全

幼儿的安全工作是最重要的工作之一，保障幼儿的人身安全，是我们每一位教师的责任和职责，为了给幼儿能在一个安全的环境中生活和学习，本学期我们要教育幼儿做到：

1、幼儿在家或在其他地方能不爬阳台，不从高处往下跳。

2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

3、知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。

4、不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5、户外活动玩玩具或玩游戏的时候，能互相谦让，不拥挤，幼儿互相监督。拿器械时互相帮助，保证幼儿安全。

6、知道不能碰电插座等电器，对于不安全的电器不玩。玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。

7、通过认知活动，知道不把纸团、扣子等细小的物品塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里，午睡时不玩衣物等危险物品。

8、认识常见的交通标志，目的是当幼儿外出时，学会看清交通标志，学习按标志来调节自己的社会行为。

9、教育幼儿危险的事情不做，同时加深幼儿对危险物品的认识。

10、分辨对与错，让幼儿通过分辨安全知识的对与错，提高自我保护能力。

六、教学目标

小二班幼儿的教育总目标是：积累幼儿的生活经验，发展他们的基本生活能力。培养他们良好的生活习惯。因此，我们所有的教学活动都围绕“生活”这个大目标开展，按照时间顺序和幼儿的身心发展规律，安排活动，将相应的生活技能、生活经验和生活常识穿插在活动之中。

(一)生活技能目标

1、逐步建立新的生活习惯。

2、能独立进餐、喝水、入睡。

3、在成人的帮助下入厕，学会自己擦屁屁，穿脱简单的衣裤。

4、能用正确的方法和步骤洗手、漱口。

5、能在成人的指导下进行擦嘴、擦鼻涕等个人卫生活动。(二)动作发展目标

1、会自己扶栏杆上下楼梯。

2、能听指令平稳的行走、小跑。

3、能双脚同时离地跳。

4、能在成人的指导下正确滑滑梯。

5、能双膝、双手着地向前爬行。

6、能正确做三指捏，大把抓和舀的动作。

7、能将积木一块一块叠起三至五块。

8、能将手绢对折再对折。

9、能进行揉和撕的动作。(三)社会性目标

1、熟悉新环境，建立与新照顾者的依恋和信任的关系。

2、对幼儿园的生活感到安全和舒适，保持稳定和愉快的情绪。

3、了解问好、感谢、道歉等基本的行为礼仪。

4、愿意和同伴一起游戏，收拾物品。

5、有排队等候的意识，建立初步的秩序感。(四)语言目标

1、愿意听别人说话，能主动表达自己的想法和感受。

2、能说出自己和父母的名字。

3、能背诵3—5首简单的儿歌。

4、会使用“你、我、他”等人称代词。

5、喜爱阅读，形成阅读的习惯。(五)认知目标

1、认识自我，感知身体的基本部位和功能；

2、对生活中的自然、文化现象感兴趣，有关注和探索的倾向；

3、能说出5—6种常见的食物、物品和动物的名称，并能说出基本特征；

4、能辨别红、黄颜色，并能进行分类和配对的活动；

5、感知大小、多少、长短，认识简单的几何形体，如：圆形、方形；

6、感知以自我为中心的上下、前后等空间方位；(六)艺术目标

1、乐于参与艺术活动；

2、能在成人带领下演唱3—5首歌曲；

3、能随音乐做简单的肢体动作，有节奏的拍手和拍打乐器；

4、能用不同的颜色笔进行涂鸦，涂色活动；

5、在成人的指导下学画直线、曲线；

6、会使用固体胶进行简单的粘贴活动；

7、能用手指和印章等物品进行点画和添画的活动；

七、具体教学内容

故事欣赏：《小金鱼找朋友》、《眼睛生病了》、《生气的小耳朵》、《小公鸡借耳朵》、《喜欢帮助人的小狗》、《爬草坡》、《小树叶旅行》、《大狮子和小老鼠》、《谢谢小雪花》、《冬天来了》 古诗：《咏鹅》、《春晓》、《静夜思》

词语：你好、再见、开心、红红的、亮亮的、鼓鼓的、喵喵、谢谢、大大、小小 数学：认识方形；区分长短、大小多少；点数1—5；能辨别红、黄两种颜色 音乐游戏：《洗手歌》、《我爱洗澡》、《大鼓和小玲》、《大猫和小猫》、《兔子和狼》、《小蜜蜂的舞蹈》、《鞋子穿反了》、《虫虫爬》、《蜜蜂和小熊》、《小熊运西瓜》、《大拇指、小拇指》、《小手拍拍》、《叶子找家》、《拍手点头》

美术：《漂亮的彩带》、《圆形娃娃》、《小熊摘苹果》、《草地上的花》、《漂亮的花被子》、《咩咩的棉袄》、《飞舞的树叶》、《气球飞上天》、《大灯笼》

手工：《折手帕》、《漂亮的烟花》、《美丽的生日蛋糕》、《大泡泡、小泡泡》《漂亮的礼盒》

体育游戏：《开火车》、《追气球》、《虫虫钻山洞》、《抓泡泡》、《小虫爬爬》、《小飞机》、《舀大彩色珠》、《收豆豆》、《跳圈圈》、《小猫钓鱼》、《摘星星》

体育目标：

1、通过游戏学习走、跑、跳、钻、爬；

2、培养幼儿团结合作的能力；

3、提高幼儿身体平衡性；

4、通过游戏培养自我保护能力；

常规训练：

1、培养幼儿基本的礼貌用语，如：你好、谢谢、再见、对不起；

2、有明确的口令，让幼儿知道上课、排队、吃饭、喝水、睡觉、上厕所；

3、排队时不乱跑，不推小朋友；

4、上课时坐端正，不随便离开座位；

5、学会自己吃饭，不撒饭，能穿简单衣服、鞋袜；

小二班2月小结 篇9

沙溪厚山幼儿园2012学年第二学期小二班2月份工作小结

龚飞娜 2013-2-28

二月，我们迎来了新的学期,孩子们还没有从新年的气氛中走出来,就已经进入了校园的生活了。开学的2月只有短短的几天就即将踏入春意盎然的三月，月末此时，也是我对整月工作和生活的小结时段，主要从以下几方面展开：

一、教育教学工作

在开学的第一个月，只有将近一周的时间,班内陆续的来了一些新生,以及老生也是陆续地从老家赶回来,班内的缺勤率较高。第一周只有两天，都是在孩子们的哭声中渡过，新生的情绪不稳定，有几个原来班内的孩子看到新生哭，他们也跟着哭起来。第二周，孩子们在家休息了两天回到幼儿园，新生们又开始哭闹。所以二月份，最主要的工作就是接待幼儿，并稳定新生的情绪。

二、卫生保健工作

春天是流行病、传染病的高发季节，因此在本月我们非常注重幼儿的身体健康，日常生活中教育幼儿注意饮食卫生。如：饭前便后洗手，不吃不洁食物等。并严格按照我园的卫生消毒制度，认真做好晨检工作。对幼儿做好学期初幼儿身高、体重的测量工作。认真做好预防传染病的各项工作，还利用“家园联系栏”和“家校通” 向家长做好预防传染病的宣传工作。