画蛇添足歇后语

2024-05-25

画蛇添足歇后语（精选8篇）

画蛇添足歇后语篇1

画蛇添足――多此一举

释义：七手八脚--形容人多手杂，动作纷乱。

歇后语画蛇添足的歇后语是什么，画蛇添足是很出名的成语，加上后面的一句‘多此一举’，就是一个古老的歇后语，意思是做多余的事有害无益。

意思：比喻做多余的事有害无益。

出处：《战国策・齐策二》：“ 楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”

故事：

有个楚国贵族，在祭祀过祖宗后，把一壶祭酒赏给门客们喝。门客们拿着这壶酒，不知如何处理。他们觉得，这么多人喝一壶酒，肯定不够，还不如干脆给一个人喝，喝得痛痛快快还好些。可是到底给谁好呢?于是，门客们商量了一个好主意，就是每个人各自在地上画一条蛇，谁先画好了这壶酒就归谁喝。大家都同意这个办法。

门客们一人拿一根小棍，开始在地上画蛇。有一个人画得很快，不一会儿，他就把蛇画好了，于是他把酒壶拿了过来。正待他要喝酒时，他一眼瞅见其他人还没把蛇画完，他便十分得意地又拿起小棍，边自言自语地说：“看我再来给蛇添上几只脚，他们也未必画完。”边说边给画好的蛇画脚。

不料，这个人给蛇画脚还没完，手上的酒壶便被旁边一个人一把抢了过去，原来，那个人的蛇画完了。这个给蛇画脚的人不依，说：“我最先画完蛇，酒应归我喝!”那个人笑着说：“你到现在还在画，而我已完工，酒当然是我的`!”画蛇脚的人争辩说：“我早就画完了，现在是趁时间还早，不过是给蛇添几只脚而已。”那人说：“蛇本来就没有脚，你要给它添几只脚那你就添吧，酒反正你是喝不成了!”

那人毫不客气地喝起酒来，那个给蛇画脚的人却眼巴巴看着本属自己而现在已被别人拿走的酒，后悔不已。

有些人自以为是，喜欢节外生枝，卖弄自己，结果往往弄巧成拙，不正像这个画蛇添足的人吗?

揭示道理：

1.做事不可多此一举，否则有时还会失去一些东西，得不偿失，弄巧成拙。(多此一举，不仅无益，反而有害。)

2.无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。

3.凡做一件事情，必须有具体的要求和明确的目标，要以清醒坚定的意志，追求之，完成之，不要被胜利冲昏头脑。被胜利冲昏头脑的人，往往为盲目乐观所蔽，而招致失败。

4.凡事都要遵循自然规律，不要多此一举，否则会弄巧成拙。

画蛇添足作文篇2

在楚国，有一个人去祭祖，祭完后剩下了一壶酒，他便准备赏给他的下人们喝。

当他拿着这壶酒走到客厅时发现了一个很大的问题：酒只有一壶，可有6个人呀，酒少人多怎么分?“就每个人在地上画条蛇吧，谁画得快就给谁喝!”有人提议。话音未落，下面就赞成声一片。主人说：“既然你们都同意，就各捡一根树枝，锣一响就开始。”每个人都蓄势待发。只听“当——”的一声，比赛开始了，大家都紧握树枝认真作画。不远处飘来的酒香更刺激着他们更快作画。有个人画得既快又好，他拿起酒壶准备喝时，突然看到画得最快的人才刚刚画蛇尾巴，他不免有些沾沾自喜，心想：幸好我画得快，今天这酒我是喝定了，不如再陪陪他们吧。于是他又抓起来给他画的蛇添脚。可他才画了一半，那画得快的人已经画完了。他一把夺过添足人手中的酒壶一口喝净了里面的酒。添足人气得发疯，问道：“你为什么要拿我的酒?我可是第一个画完的人呀!”那人便回答他：“蛇本来就没有脚，你怎么能给它画上脚呢?真是一个天大的笑话!”他听了十分后悔，但也只能自认倒霉，谁叫自己怎么糊涂呢?

从此以后，他不再做什么事都多此一举，而是想有什么更简便的方法。一年一度的祭祖活动又开始了。这次，他凭着自己的聪明机智得到了两坛好酒和一头牛。后来还立了功，做了官，从此过上了幸福的生活……

《画蛇添足》改写作文篇3

有一次，王画酒与几个人去陆庄主那里帮工。他们帮主人祭祀完后，庄主赏给他们一壶酒，可是只有一壶酒，是总共一壶，而不是每人一壶，所以根本不够喝。王画酒这些人都是嗜酒如命的人，个个眼馋的要命，王画酒更是馋的眼红。张三瘦说：“我最累，这壶酒肯定归我。”“谁说的?我的工钱最低，给我酒给我喝。”李四胖说。“我干的活最多，这壶就理所应当给我。”王画酒争着说。“老是吵也不是事，我们来想办法解决分酒问题吧。”刘五快说。“我们来举重吧，看谁举的东西多。”李四胖赶紧说。“这不公平。”张三瘦叉着腰说。“那我们比跑步吧，看谁跑得快。”张三瘦撸起裤腿，露出自己的瘦腿，“这也比?”“那我们比画画吧，今是蛇年，我们画蛇吧。”不知是谁说了一句。“好。”大家都同意了。王画酒心想：这话最合我意，他们肯定比不过我!

大家于是都只比在地上画蛇。不一会儿，王画酒就画好了，他见别人都在埋头苦画，有的人坐在地上沉思，有的人满头大汗，有人的手因为急而颤抖。王画酒四周看了一圈，发现人们都画得奇丑无比，于是取来酒，用左手端着，看着自己的画，突然想：反正别人都没画完，我再添几只脚画一个特别一点的，岂不是更好?于是提笔再画，这时，一个人走过来夺了他的酒。

画蛇添足读书笔记篇4

这则寓言故事记述了这么一件事，有一个村里举办了绘画大赛，主题是画蛇，谁画得像，就会获得丰富的奖品。于是大家踊跃报名，比赛开始，过了一会儿，有个人画的蛇非常像，可看大家都还在画，他就想总觉得蛇少了点什么，他又给蛇画上了几只脚，就满意地交上去了。最后不但落榜了，还被人家笑。

我觉得《画蛇添足》这个故事里的这个如很像我的一个同学，这个同学有一次考试，作文给我们两个选项，一是写父母的爱，二是给远方的小朋友写一封信，他写得是第一个选项，可写完了，他又写了个署名和日期，结果被扣了整整十分！

画蛇添足教学设计篇5

凌海市育才学校

李楠教学目标：

会认本课3个生字，会写8个生字。

通过自学，小组合作交流，懂得生字词在文中的含义，理解本文的寓意。

能用自己的话说出成语“画蛇添足”的意思。

背诵这则寓言。教学过程：

课前展示

《论语》是儒家学派的经典著作之一，记录了孔子及弟子的言行。两千多年来，它一直深刻地影响着中国社会。现在老师说上句，你们接下句，咱们来背一背，好不好？

好，就让我们带着这种愉悦的心情开始这节课的学习。师生问好

一、激趣导入

1.我们曾经学过很多寓言故事，这些故事大都以成语的形式流传到现在，成为我们中华民族文化和智慧的结晶。老师带来几张图片，（课件出示图片）大家猜一猜是哪则寓言故事，看谁猜的又快又准。准备好了吗？

狐假虎威

鹬蚌相争，渔翁得利

画蛇添足

这三则寓言故事出自同一本书《战国策》，（出示战国策图片并配乐）

师：谁能用一两句话简单的再介绍一下这本书。指名说。

师小结：的确是这样的。《战国策》是战国时期各国谋臣策士的政治主张和策略。书中常用短小的寓言故事阐明深刻的道理。今天我们要学习的寓言二则的第二则《画蛇添足》。伸出小手和老师一起写课题。添字是生字，大家仔细看右下角是小字多一点。大家齐读课题。节奏再明快一点。师：画蛇添足这则寓言大家都耳熟能详，不过今天这则寓言是以文言文的形式呈现在大家面前的。

二、读正确、通顺

师：现在让我们一起走近这则寓言故事，我们常说“书读百遍，其义自现”，可见多读是学好语文的好方法，对于文言文的学习更是如此。请同学们看一下学习提示：

课件出示学习提示：

自学课文，读准字音，记住会写字。

同桌互相检测，读通课文。

学习时间五分钟。

请大家按照学习提示的要求开始学习！检测

预设：课件出示生字

现在老师检测一下大家学的怎么样了。指名读。祠是形声字，左边示部，右边是“司机”的“司 ”。

师：大家仔细观察前三个字，你发现了什么？这三个字都是示部。“示”本义是地神。凡“示”字旁的汉字，往往与天地祖宗鬼神有关，像这样的字还有什么？如：神祖祈祷祭祀等等。师重点指导“祭”字。祭字你是怎么记住的。老师教给大家一个好方法。

“祭”这个字是个会意字。左边是牲肉，右边是“又”(手)，中间象祭桌。表示以手持肉祭祀神灵。到了后来演变到金文的时候，肉就变成了月字形，经过金文，小篆最后演变成了我们现在写的祭字。接下来我们听写生字。读准了字音，你能试着把课文读通顺吗？谁勇敢地试一试？其他同学认真听字音是否读正确。学生纠错。

三、读出节奏。

师：文言文富有音乐的美感，要读出它独特的韵味就要特别注意停顿，在停顿处不要读破句子。老师也想试一试。（师范读）

师：评评老师读得怎么样。不必羡慕老师，你们也完全可以做到，甚至会“青出于蓝而胜于蓝”，按照停顿也来试一试吧。（课件出示停顿）学生练读。

谁想试一试？指读（先3人分段读，再指两名整篇读，最后齐读）

三、读懂故事，整体感知。

其实文言文光会读还不行，我们还要读懂它。课件出示学习提示：

用自己的话说说这则故事，并概括主要内容。

（方法提示：不要着急看译文，先借助注释，联系上下文，抓住关键词，查工具书，借助插图......自己理解，最后跟译文对照。）师：谁能够按照事情的发展顺序概括一下故事的主要内容。师：这则故事的起因是什么呢？

生用自己的话说。（有个楚国人祭祀之后，赏给门人们一杯酒。)师:卮酒是什么意思？生：一杯酒。

师：谁能用文中的话说说故事的起因是什么？

楚有祠者，赐其舍人卮酒。

师板书：祠者赐酒。谁能带着理解再读这句话？指名读。师：故事的经过是什么呢？生用自己的话说。

师：书中是怎么说的呢？

生：舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。” 师：相谓是什么意思？请画地为蛇，“为”在这句话中是什么意思呢？，因为是成为的意思，所以读二声。把它读音标在书。

谁再来读一下这段话。老师相信你能比刚才读得更好。故事的结果怎样呢？生用自己的话说。

师：书中是怎样说的呢？

一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：吾能为之足！” 师：为在这句话中是什么意思呢？

生：为在这句话中是（做，这里指画上。）

是：刚才我们是如何辨别多音字的读音的？（根据多音字的意思辨别的）对呀，你们真聪明。赶快把这个字在文中找到，并标出它的读音。再指名解释。

师：大家想象一下，那个第一个画完蛇的人看大家还在聚精会神地画呢，心里是怎么想的？他说话是会是什么神态，请大家在曰的前面加一个修饰词，体会他当时的心理。

生：他一定特别喜悦。

师：所以说他说那句话时的语气是得意的。谁能读一读。

师：想象他当时的动作神态读一读。谁是什么样？指两名同学读。师：他为自己马上就要独自享受那杯醇香的美酒了而沾沾自喜。想象他那得意洋洋的样子我们齐读这句话。

课件出示句子:未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。

生解释句子。未成是什么意思？按照我们现代汉语的说话习惯，这句话缺少什么成分？文言文中有这样一种现象，应该有主语的句子,在一定条件下省去了主语,这就是主语的省略。未成省略了主语，谁能把它补全。蛇之足未成。还有一句遂饮其酒，省略了主语，另一个画完蛇的人，补全就是其遂饮其酒。师：子安能为之足？为在这句话中是什么意思？

生：“为”在这句话和上一句中的意思一样，也读四声。

师：这个人说话时是什么神态？什么语气呢？谁来读一读？师：读出反问嘲笑质疑的语气。分角色读第三自然段。

师：现在一个人读旁白，一个人读先画成蛇的那个人，另一个人读喝到酒的那个人。

师：读的是字正腔圆，把当时的情景再现出来了，韵味十足。

四、读出韵味。

师：我们再读文言文的时候适当地放慢语速，可以把停顿读得稍稍夸张一些，文言文的韵味也就出来了。指名读：好男女生比赛读文

师：现在我们选一名男同学和一名女同学，比一比，看谁读的好！男生读。

师：谁来评价一下他读的怎么样？哪句话还能读的更好。” 女生读。

师：真是“巾帼不让须眉”也给女生加一颗星。师：大家知道么，文言文本来是没有标点的，这标点后人为了便于理解才加上的。课件出示竖版没有标点的原文。大家看，这是原滋原味的《画蛇添足》，我们读的时候要从左往右，自上而下来读。谁敢来挑战一下？指三名同学分段读

别着急，慢慢来。读出了古人的味道。配乐齐读

师：让我们一起打开战国策，想象古人读书时抑扬顿挫放声吟诵的情景，大家齐读，注意读出古文的味道。善哉善哉，没有标点的文言文大家都能读得如此流利，古香古色。

五、感悟寓意师：先画成蛇的人却没有喝到酒，这是为什么呢？师：通过这则寓言故事，你明白了什么道理？

这则寓言告诉我们做事不要多此一举，要适可而止，否则有害无益，徒劳无功。板书：多此一举推荐阅读：

师：这则寓言虽然仅有87个字，却内涵深刻，曾经发挥着巨大的作用。

战国时期，楚国大将昭阳领兵攻打魏国，一连攻破八个城池，取得了胜利，接下来又要出兵攻打齐国，齐王十分着急，于是就派谋臣陈轸替去面见昭阳，陈轸引用了画蛇添足的比喻，结果昭阳打消了攻打齐国的念头，避免了一场战争。

画蛇添足的初中作文篇6

周五下午，素描课迎来了最后一节课。这也是我最期待的一节课，因为前段时间，老师就告诉我们这次要让我们自己设计t恤。我从没有画过，心情很激动。

上课了，老师把雪白的t恤和各种颜色的丙烯颜料发给我们。开工啦!我老早就想好了图案，我在t恤正面画了一个大大的五彩花瓶，瓶口插了一朵红花，背面领口的位置我同样画了一个缩小版的花瓶。

画完了!我欣赏着自己的“作品”，心里美滋滋的。但是看着桌上剩了好多颜料，t恤上还有好多空白，我的手又开始痒了。就自作聪明地给它加了个背景，还添上了个英文单词。多么优秀的创意呀，哈哈。

突然!我悲催地发现，我，居然，把英文单词，给拼错了!丙烯颜料是擦不掉的，本来很完美的t恤一下子就被我毁了!对，亲手毁了。顿时，我感觉天都塌下来了，就像有一大盆冰水从我的头上浇下来，把我从头到脚都给冻住了!我都要哭出来了。我可没脸穿着印了拼错的单词的t恤，在街上大摇大摆……

回家后我一直在自责，晚饭也没好好吃。如果世界上有后悔药的话，我一定把整瓶都吃光!

画蛇添足读后感篇7

画蛇比赛开始了，不一会儿，有个人就先画好了，拿起酒猛喝了几口，正暗自得意。但他看其他人还没画好，就说：“哈哈!我再给蛇画几只脚你们也比不过我!”于是，他开始画脚了，刚画到第三只脚的时候，其他人已经画好了，画好的人嘲笑先前画好的人说：“蛇是没有脚的，你画了脚，所以这场比赛我赢了，酒自然归我喝啦。”最后画好的人，拿起酒大口大口地喝起来。

读完这个故事，给我的启发是：在学习和生活中，我们应该认认真真地做事情，不能够多此一举，免得费力不讨好。