校服承载青春的作文

校服承载青春的作文（通用11篇）

校服承载青春的作文 篇1

我能想到最幸福的事，就是将校园的回忆拿起来晾晒。——题记

“××，你知道吗……”小米把我拉到耳旁，兴致勃勃地对我说。这神情，让我想起街头巷尾的老太太，神神秘秘地传播小道消息。“嘿，我跟你说……”然后是鸡毛蒜皮添油加醋，絮絮叨叨没完没了。

我没好气：“什么了?又考试了?”

“我们的校服出来了，班主任正拿来呢!”

“校服……”我一惊，心情顿时激动起来，脑海里出现一个画面——我们一群人正穿着寂静的校服，朗朗读书，整齐、利落。那该是多么美的一个场景啊。

“铃铃铃……”教室里顿时安静了下来，班主任依旧像以往一样从后门悄无声息地冒出来，把全班人吓个正着。但是今天我怎么看怎么觉得亲切。

班主任或许受不了我们如此强烈的目光，才慢悠悠地从提兜里掏出一套白蓝相间的衣服说：“这时咱们学校的校服。”说完便把衣服、裤子展示了出来……

全班哗然——真肥。“这么大可怎么穿呀，简直像唱戏班里的戏服!”旁边的小米第一个埋怨道。我勉强的笑笑，嘴上不能说，选择尺码时心里一样不满，裤子臀围就是自己的两倍!

班主任可能看到大家的不满，用坚定地语气说：“你们以后再学校只能穿校服，知道吗”

全班嘘声一片。

从那以后，校服便是我们的着装，穿的时候，没人喜欢校服。初中三年，一周5天穿校服上学，男女生轻易分不出谁是谁，没个性。

现在的我们将离开美丽的校园，也不必再穿这肥大的校服，抚摸着这我讨厌了三年的衣服，心里却留有着不舍：我们曾穿着校服过五关斩六将，赢得运动会的胜利;我们曾穿着校服去寻春的气息;我们曾穿着校服去面对一场场考试;我们曾穿着校服挥洒着我们的青春……

我突然发现穿着校服的我们是如此的美丽，如此的活力四射。

当我看到背着书包，穿着校服的初一学生们，爱得很。他们也一样不知道这时自己的美。校服从来没有束身设计的，这洁净的青春被宽大厚重的校服衬托着，保护着，再合适不过了。

有的爱，后来才明白。

校服里的青春，现在才懂得。

画着青春的校服 篇2

几年前，我看到一个学长，眼睛都直了，人倒算不上有多精致，而他那件涂鸦的校服，才是吸引我的原因。回到教室我就立马把我的想法告诉了小A。

“哦，好主意啊！”小A感叹着说，“反正校服穿着也丑，倒不如画一个涂鸦来装饰装饰。”

校服，色系：红；属性：薄型运动外套；适宜季节：春秋；图案：无；时代性：未知。

自那日画好校服背后的画时，顿时就后悔了。画的虽是自己想象设计的涂鸦，但不知是画功还是绘画工具的原因，画出来的效果远远超过了想象中的一大截。“瞧你出的馊主意，你看这回好了。”小A看着自己的校服，背上画的那个涂鸦看起来滑稽极了，“雪上加霜丑上加丑，洗也洗不掉还怎么见人啊？”“这也不能全赖我呀，当初那主意你不也同意了吗？再说谁知道E君这么深厚的功底，画在校服上会是这种人不人鬼不鬼的样呢？”在说到E君功底深厚的时候，我故意加重了语气，目光也是指向E君，想把责任往他身上揽。

果不其然，小A的目标直接锁定到E君身上，E君感觉背后嗖嗖寒气，回头见着我们盯着他，拔腿就跑。

E君，一个自吹自擂的小胖子，自称自己有五年画功，技术精湛得不得了。不过是真是假就无从考证了。那天我和小A在讨论的时候正巧被他听见，说要帮我们画。那时我们太兴奋忘了这小胖子的斤两，痛快地被这小胖子狠狠宰了一顿，还说什么真有义气，现在看那校服的涂鸦，又恨又气。一波未平一波又起。学生处发现了越来越多被涂鸦的校服，开始普查那些“坏孩子”了。不过幸运的是只是偶尔在走廊巡查，逮住几个拖到学生处，以后发生了什么就不知道了。在班主任老陈得到消息之后，立马把我们叫到办公室，一大段话总结就是让我们把涂鸦洗干净。对了，这里的我们还有E君那个可恶的小胖子，他的校服也被小A画了几只怪兽。

后来，那些涂鴉还是没有洗干净，无论如何也是留下些勾勒的痕迹。不过我们谁也没有被领导逮着，老陈也没有再说什么了，尽管嫌弃还是穿着那件红校服走过那些年。后来的后来，我们毕业了。还记得拍毕业照的那天，阳光正好，清风正暖。老陈还带了相机，帮班里的人照相，咱们仨，小A，我，E君，背着面，朝着太阳，时间就停在那一刻。我在熨校服的时候，在袖口发现一行字：小A是个大笨蛋。看着不禁笑出声来，也许是有次和小A吵架之后写的，而我早已记不清了。现在我和小A，E君还在联系，亲密无间。我把袖口上的字告诉小A，她也笑着答不知道。

国旗下讲话：享受青春,承载责任 篇3

大家好！今天我演讲的题目是《享受青春，承载责任》。

古往今来，人们都赞美青春，留恋青春，向往青春，然而青春并不只意味着年轻和美丽，青春应该是耕耘，是搏击，是承载重大责任。

我们是被当今社会称作“90后”的人，我们被社会赋予了特殊的含义，那么，我们到底特殊在那里？在我眼里，我认为，我们拥有他人渴望的财富，那就是青春！这，就是我们的特殊之处！青春啊，一朵多么美丽的昙花，是那么耀眼，却又是如此短暂。但是，同学们，我们更要珍惜这短暂的青春，我们要尽情的享受青春。

有人说，享受是土，只会埋葬前程，父母常常提醒我们要发奋苦读，不可贪图享受，难道享受仅仅是个贬义词码？不，不是的，小草翠绿滋长，难道不是因为它们在享受阳光，享受春天这个充满生机的季节吗？当我们沐浴着阳光坐在教室里聆听老师讲课，贪婪地汲取着知识的营养，难道这不是我们追求精神享受的一种方式吗？没有享受，花儿如何绽放；没有享受，我们如何扬帆起航；没有享受，我们的青春又将如何多姿多彩？

享受青春，不是痴迷，不是沉沦，而是靠自己，靠创造，通过劳动、流汗获得。当今有很多同学热衷于名牌，沉迷于网络，毫不痛惜地大把大把花着父母的血汗钱，同学们啊，这是多么的无知和幼稚！享受要靠自己，不是靠上一代，唯有自己付出，收获的便是永久的财富！

青春是每个人手头上的一张巨额支票，倘若我们害怕浪费而不懂享受，只是把它压在箱底，然而待到白发苍苍之时，竟发现那张支票却早已过期，那，该将是多么遗憾与忧伤呀！

我们自豪，我们正拥有青春。拥有青春就应该享受春的憧憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻；就应该如朝阳般永远向上，如山溪般不羁奔流，如蚕破茧般华丽而出！

是啊，正值青春的我们，虽不具有“山舞银蛇，原驰蜡象”的磅礴气势，却具有“欲与天公试比高”的激情。既然生命赋予了我们青春，是我们最宝贵的财富，难道我们舍不得去享受，就让它白白流逝，让它无奈的贬值？来吧，尽情享受青春吧！用淋漓的汗水，浇出父母、老师欣慰的笑容！不是吗？青春是封无效的信笺，所有的往事都将被岁月尘封，只有亲身经历了，才会真正的刻骨铭心。

享受青春，重要的是承载更重大的责任。现实中，人们总难以将青春与责任联系到一起，一个神采飞扬，一个约束劳累。陈独秀说过：“青春之于社会，犹如新鲜活泼细胞之于身”。所以，我们不仅仅是为自己而生，因为，我们亲爱的祖国赋予了我们应尽的责任。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎，死而后已，不亦远乎”。每读论语至此，总是掩卷长叹：君不见，钱学森不畏阻挠，毅然归国，献身中国航天大义凛然；詹天佑为修筑京张铁路，力任其难，勉副众望，决心不渝；董存瑞青春年华之际舍身炸碉堡，焦裕禄身患重病之时呕心沥血，鞠躬尽瘁。这，都是责任的力量！

微软总裁比尔盖茨曾说过，“人可以不伟大，但不可以没有责任心”。这句话简单却实在，为我们深刻诠释了责任的内涵。无数的有志之士，承载着责任一路走来，震撼着我们，激励着我们，他们就在我们身边。因为责任，坚强学子洪战辉，用青春毅力为中国树立了新一代的青春楷模；因为责任，炮兵司令杨业功用青春热血在高原戈壁上书写锐旅雄师的辉煌;因为责任，亚洲飞人刘翔用春春激情在广州亚运会上刷新纪录。

“化作春泥更护花”是责任，“蜡炬成灰泪始干”是责任，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是责任，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是责任，而周恩来总理少年“为中华崛起而读书”更是诠释了莘莘学子的责任。正值青春年华的我们，无需像“五四”青年那样救国家于水火，而要把我们的国家建设的更加繁荣富强。那么，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，在奉献社会中升华境界，在勤奋学习中实现理想，在帮助他人中得到快乐，在厉行责任中体现价值。

未来的校服作文 篇4

首先，我设计的这种校服绝对是透气的。让学生们穿得满意。而且，这种材料非常结实，是采用未来的钢筋技术。虽说是钢筋技术，但是它还是很有弹性的哦！而且这种材料非常环保，可以运用一些还可以利用的垃圾中提取出来的物质。另外，校服只用一件就够了。为什么呢？以为你穿上校服后，它自己会根据天气的温度来调整厚薄。它还可以在夏天和冬天释放冷气和暖气。真是方便啊！

我知道现在的校服还有一个众所周知的问题，那就是校服的款式同学们不喜欢。这个问题我——未来的发明家已经想到了一个好办法，我征求了一下学生们的意见，再把各种意见中相同的意见整理一下，这种校服就被设计出来了。同学们就可以穿到满意的校服了。

未来的校服作文 篇5

未来的校服是什么样子?一抛出这个问题，阮彤就说：“花格子的，像模特身上穿的那种。”张子涵说：“女生校服最好是短裙配长靴!”张忠义最环保：“一件校服要适合春夏秋冬四季，冬暖夏凉!”个性十足的姚伟民说：“女孩子的要设计成公主服，男孩子的要设计成奥特曼的战斗服!

嗯，真不错，也许未来的校服，真是他们说的这样!

张涵：耐磨保暖校服

现在的校服，款式老，面料又差，穿一天就脏了。我要设计一款校服，面料又细又柔软，像婴儿的皮肤一样光滑。拉一拉扯一扯都没关系，像装了弹簧一样，弹性十足，那些爱运动的同学，就不必怕做剧烈的运动把衣服扯坏了。它还有自动保暖功能，像空调一样，能调出最佳温度，让你时刻有温馨的感觉。

洪方检：高科技环保校服

我要在校服的两个袖口各设计一个纽扣，它们实际上是两个按钮。按左边的纽扣会出现一个掌上电脑，这样我们学习、玩游戏就非常方便;按右边的纽扣会出现铅笔、钢笔等文具，让你随时学习、记笔记。领子前也有一个纽扣，在雾霾天一按这个按钮，就会出现一个防尘面罩，让你呼吸不到有害气体。厉害吧?

孙硕：多功能校服

我想设计一款面料既透气又舒服的校服，还有配套的帽子。帽子是橙色的，过马路时可以提醒过往车辆注意。帽子的侧面有一个地震仪，若发生地震，它就会提前提醒我。顶部有一个纽扣，一按它，就会变出一把雨伞，下雨天即使忘带雨伞也没有关系。

褚天舒：预警校服

校服的裙摆作文 篇6

像大多数女孩子一样，小的时候，我喜欢裙子也到了迷恋的程度，什么样式的裙子我都喜欢。唯一的希望，就是裙摆越大越好，让我无论旋转还是摇摆，都能绽放成花。那是童心最受鼓舞、最能增添自信心的时刻，是记忆勃发的时刻，也是生命最简洁的时刻。

单纯的幻想中，裙子不啻是仙女的.霓裳羽衣。每一条裙子，都来自童心，童年的校服是我的最爱。飘飘的裙摆散发着淡淡的粉嫩。不啻低估了校服的裙的魔力。我小小的心情，就是常常被它所束缚、所摆布。河水的波纹，是裙摆上一层一层褶皱;雨后的彩虹，则是裙摆边缘上一圈一圈轻盈的蕾丝。清新的空气、自由的风，在粉雾弥漫之中，出现一个扎着马尾、背着双肩包的女孩，甜得稳当、秀得诱人，轻盈而来，款款而去。我很喜欢有人有意无意地推开我这扇幻想小窗，他们一定会惊奇，在我种植的风景之中，不单单是裙子，还有黄色的雏菊和绿色的藤蔓，还有南瓜车和水晶鞋。我孤独地守着这些甜蜜的小向往，带着一点娇羞。每晚睡意沉沉中，我都不忘将脱下来的裙子叠好，平整地放在床头，极其小心地爱护着它。

粉裙子在记忆中不停地晃动，飘忽不定，如同散金碎银般的时光的影子。那忽远忽近的童年故事，每次讲述起来，都有一种春暖花开的感觉，和熙而温暖。每天的睡梦，粉色的童年悄然结束了。现在，我一年四季都穿着校服和牛仔裤，精彩的生活中，我又有了另外的幸福。但我始终保留着儿时最钟情的一条粉色的校服裙，我收藏着一种被粉饰了的感伤和怀念。

以校服为话题的作文 篇7

发了好长时间，我们终于受不了了，又开始不停地叫起来：“老师，快点儿，快点儿……”“好了，好了……”老师笑着对我们说。

终于发到我的校服了，我赶紧把校服接过来放在我的座位上，可是，校服袋我怎么撕也撕不开。这时，我的同桌郑思颖过来帮忙我，她一下子就撕开了，我高兴地跟她说：“郑思颖，谢谢你!”郑思颖笑着对我说：“不用谢!”

我赶紧把衣服穿了起来，我仔细地看了看：“嗯，好像袖子有点长了!”于是，我把袖子撸了起来，这下，不大不小刚刚好。

老师看大家都穿好了新校服，就大声说：“走，我们去操场上拍照咯!”老师的话刚说完，我们就像风一样地跑了出去。

拍第一张照的时候，我给坐在我前面的程佳惠做了一个“兔耳朵”，拍第二张照的时候，我又给程佳惠做了一个“羊角”，嘿嘿，这一些，她都是不知道的哦。

拍照的时候，阴阴的天上飘起了细细的雨丝。一拍好，老师就大手一挥：“下毛毛雨了，我们快回教室!”听了老师的话，我们又像风一样的跑回了教室。

回到教室，我就坐在座位上开始想诗了，很快，我就想到了：

【小诗】发校服

今天发校服，我们急又急。

终于发好了，赶紧试试看。

老师说拍照，我们到操场。

以校服为话题的作文 篇8

校服颜色是紫黄相间的，挺好看，带点儿神秘与张扬;而它的样式却不尽新颖，正规的校服样式，标准而平常，又有些古板。它似乎向我展示了一个未知的中学时代：虽然枯燥无味，注定要在书山题海与深度眼镜中度过，却又时起波澜，会随着无数惊喜、无数挫折，一个个挑战也将接踵而来。

最引入注目的，莫过于背后“南开中学”四个大字了。这是令多少学子梦寐以求的四个字啊!还记得几年前，我和妈妈与穿着这样一套校服的学生擦肩而过，妈妈笑着说，要是我能穿上这身校服，她做梦都会笑出声来。现在，这校服正真真切切地出现在眼前，不知妈妈又会作何感想呢?

我是幸运的，终于穿上了它;而另一些人，却只能将梦想深埋，穿上了一套完全陌生的校服，抱憾不已。

突然心血来潮，我翻箱倒柜找出了小学时的校服。那是水兵服的式样(不知怎的，我一看到它就会想到日本卡通片中大眼睛的可爱女孩儿)，纯蓝色的，天真无邪，就像最纯净的天空。在这样一套校服的映衬下，童年的记忆仿佛也变成了天蓝色的，无忧无虑，快快乐乐。

望着这两套校服，我不禁暗自好笑：它们差了好大一截哩!我常开玩笑说，新发的校服这么大，穿上准像京剧演员似的要甩水袖!妈妈却不以为然。她说，当初发小学校服时，你也喊大，到现在已根本穿不进去了。这一套过不了几年也会变小的。你在长大嘛!

哦，成长……我若有所思地点了点头，把小学校服收进了衣柜的最底层，又将新校服放在了床头。

昨天已经过去，明天即将到来。对此我惟一能做、也必须要做的是，把握好自己的今天。

不翼而飞的校服作文 篇9

不翼而飞的校服

作者：俞盛开

今天早上，我们班里又发生了一起奇怪的“失窃案”。

早自修的`时候，叶佳欣把一件校服放在课桌上，然后转身和蒋梦露谈了一会儿天，等她转回身的时候，居然发现校服不见了，这件校服本来是要给钱韵宇的，这下衣服没了，可怎么面对她呀?我想叶佳欣这时一定是又气又急。于是她只好向老师“报了案”。

袁老师像名侦探柯南一样开始破案，展开调查。老师先严厉地问了一遍大家：“到底谁拿了校服?” 可没有一个人回答，于是老师跟据叶佳欣提供的校服型号，140开始跟同学们的校服一一比照，找出几个同样穿140号的同学，接着细细的盘问。

这之前，老师还给每位同学的家长发了短信，告知了情况，让家长们回复。

最终“英明神武” 的袁老师破了案，找到了“罪魁祸首”。

我对学生穿校服的看法英语作文 篇10

In my school, Students should wear uniforms should not have taken place in dispute. Teachers and students have different views.

Teacher think students wear uniform is the school a virtue. But I think wear uniform is very ugly. And teacher think students don’t wear uniform will to pay more attention to wear and neglect learning. But I think wear uniform will feel uncomfortable. And this feeling will affect the learning.

校服作文 篇11

我叫NBA―BAY。之所以起这个名字是因为我非常喜欢篮球，我平时最喜欢穿休闲装，反之则是最厌烦校服了。

可是，最近学校为了整顿校容校纪，规定到校期间必须穿校服，否则不得入内。在万般无奈的情况下，只好穿上校服。刚开始的时候我只是认为：校服的颜色太单调，整个校园里都是一样的色彩，想寻找某位同学一定很困难――后来才知道有这种想法的同学还挺多的，因此不穿校服的事情也屡有发生。我们的班主任李老师看到这种情况在班会上就《学生是否应该着校服到校》这一话题展开讨论。同学们讨论的很激烈，有的说：统一着装，整齐有序，有利于提高学校的精神面貌；有的说：那我们平时买的衣服都没有时间穿，整天都是校服太单调；还有的同学说：为什么要这么严格的规定衣着呢？到学校只要把学习学好不就OK了吗？何必在如何穿衣服上大做文章呢？老师听了同学们的议论后说：大家能把自己的认识踊跃的说出来，这一点很好，我只想补充一点，学校认为统一着装首先是有利于提高学校精神面貌的提高，其次是可以很好的抑制学生中互相攀比的风气蔓延，有利于同学们对学习专注程度的.提高，希望你们能否思考一下呢？老师的话让教室里鸦雀无声。

从那以后，我班再也没有发生过不穿校服的事情了，而且对于校服我们都渐渐的觉得她很亲切――就像自己的好朋友。所以我在这里呼吁广大的中学生从小树立朴素、整洁的思想品德是很重要的。